教育教學及工作計劃個人(實用20篇)

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    計劃是我們實現(xiàn)夢想、實現(xiàn)目標的重要工具。好的計劃應該有明確的時間安排和具體的行動步驟。如果你正在為你的計劃感到困惑,以下是一些常見問題的解答和建議。
    教育教學及工作計劃個人篇一
    貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,務實創(chuàng)新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質(zhì)量,促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務。
    二、工作目標。
    圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監(jiān)控與指導,提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作,構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
    三、重點工作。
    深入學習“十二五”課題指南,加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導,做好“十二五”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。
    (二)繼續(xù)深化小課題研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來,努力在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“十二五”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結(jié)集出版準備。
    (三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化。
    加強課堂創(chuàng)新研究,聚焦課堂,把握本質(zhì),繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學校教師參加活動。
    (四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,開展優(yōu)秀主題班會評選工作。
    充分發(fā)揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
    (五)關(guān)注學校文化課題,搞好學校文化建設研究。
    繼續(xù)搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,扎實推進我區(qū)學校文化建設,以項目為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。
    繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
    (六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平。
    加強各級課題監(jiān)控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。
    加強平臺建設,搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改,提高辦刊質(zhì)量。
    (七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作。
    做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。
    四、工作措施。
    1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課、看階段性研究總結(jié)、座談等方式,全方位了解課題進展情況。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,發(fā)揮先進典型的示范引領作用,促進各單位之間的相互學習與交流。
    2、培訓引領。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經(jīng)驗介紹,上下互動,培訓引領。
    3、活動帶動。突出創(chuàng)新教育、目標教學、嘗試。
    試教學、新道德教育等重點課題,開展系列活動。開展創(chuàng)新課評選、嘗試教學課堂大賽、“新道德”教育主題班會評選。開展教科研論壇、專題研討等活動,通過一系列交流活動,幫助廣大干部教師進一步明確開展課題研究的思路、方向,掌握開展課題研究的方法、策略,提高研究實效。
    4、評選激勵。形成定性與定量相結(jié)合的評價機制,開展評選活動,激發(fā)學校依靠科研增質(zhì)的意識,培養(yǎng)教師在聚焦課堂中提高科研能力的習慣,引領教師學會反思、學會總結(jié)。鼓舞教師積極投身教育科研的熱情,讓教育科研成為廣大干部教師的一種工作態(tài)度和生活習慣。
    附:重點工作安排表。
    xxxx區(qū)教研科研中心教育工作調(diào)研室。
    附:
    重點工作安排表。
    1、學習市教科所計劃,組織重點課題階段總結(jié)報告。
    3、編輯《xxxx教育》xxxx年第1期。
    1、課題督查、調(diào)研。
    2、組織開展xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新課評選。
    3、組織參加省市教育科研活動。
    4、編輯《xxxx教育》xxxx年第2期。
    1、省級、市級優(yōu)秀教科研成果(論文)評選工作。
    2、課題管理和督查工作、創(chuàng)新課堂成果推廣。
    3、編輯《xxxx教育》xxxx年第3期。
    4、依托教育集團在城鄉(xiāng)結(jié)對學校中開展課堂增效活動。
    5、參加市教育局讀書活動、送課下鄉(xiāng)活動。
    6、舉辦班會技巧(新道德教育)大賽暨xxxx區(qū)現(xiàn)場會。
    1、舉辦中青年教師課題研究方法培訓班。
    2、優(yōu)秀小課題結(jié)題鑒定驗收。
    3、優(yōu)秀小課題成果修訂并結(jié)集出版。
    4、組織參加省市教科研活動。
    1、組織區(qū)教科研先進單位、優(yōu)秀實驗基地、先進個人評選。
    2、編輯《xxxx教育》xxxx年第4期。
    3、全區(qū)“新道德”優(yōu)秀主題班會評選工作。
    4、組織參加xxxx市第十一屆創(chuàng)新課評選。
    5、重點課堂研究成果展評。
    十一、十二月:
    1、課題調(diào)研督查活動。
    2、課題研究課堂教學研討活動。
    3、參加xxxx市“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動。
    4、編輯《xxxx教育》xxxx年第5、6期。
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    教育教學及工作計劃個人篇二
    新年伊始,萬象更新,我們又迎來了新的學期,根據(jù)校工作計劃,年組工作計劃,本學期我的個人工作進行了如下工作計劃:
    思想是指導人的行為的重要因素,良好的思想觀念引導人的良好行為,作為一名教育工作者更應具備良好的思想道德修養(yǎng),因此我在本學期要更加努力的提高思想覺悟,積極響應學校組織的各項活動,以校為家,愛崗敬業(yè),積極向黨組織靠攏,極時向組織匯報思想動態(tài),不斷修正的自己的思想,以一名具有良好思想、良好品質(zhì)的教育者工作在教育工作崗位上。
    教師是學生的領路人,是學生的輔助者,是能在學生摔倒時鼓勵他,在學生成功時鞭策他的教者和朋友,在學習中把深奧的知識簡單化讓學生容易消化,在生活中幫助學生提高學生的道德品質(zhì)自身素質(zhì),使學生能夠在學校學習生活中茁壯成長,能夠走出校園時很快的適應社會這個大舞臺,這就需要教師有良好的文化專業(yè)知識,全面的生活常識,積極的生活態(tài)度來感染學生,為了具體多方面的知識我會利用課余時間進行知識的積累,向各科教師求知,使得學生在體育課中不知學到體育知識鍛煉了身體,也能更好的溫故知新,達到良好的學科整合。使學生課中想學樂學,積極的調(diào)動學生的學習積極性,根據(jù)學生的興趣愛好,良身制定教學方法,讓每個學生都能感覺到自己是學習的主人。
    作為一教師,為迎接全市中小學運動會,并在會上取得優(yōu)異成績,我科學選材,科學訓練,制定科學的訓練計劃,并和班主作、家長、及學生本人及時進行思想溝通,使學生能夠全身心的投入到訓練中也文化課中也學習得積極主動,在訓練的同時得到家長和班主任的大力支持,讓學生沒有思想顧慮的進行訓練并取得好的成績。
    遵守學校的規(guī)章制度,愛校愛生,團結(jié)同事,認真做好份內(nèi)工作,對于學校安排的其它工作也會更好的完成,不報怨,不抵觸。真正做到以校為家。
    以上是本學期的工作計劃,我會在工作中更加努力,使自己不斷提高,成為一名出色的教育工作者。
    教育教學及工作計劃個人篇三
    這學期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎上,認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī);加強紀律教育,努力做好保教工作,進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬老師和長輩,使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
    根據(jù)幼兒園園務計劃,扎扎實實地做好保教工作,規(guī)范幼兒的一日常規(guī),增強幼兒體質(zhì)。
    1、保育工作。
    為了做好幼兒保育工作,督促生活老師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔~消毒通風工作;預防春季傳染病的發(fā)生,嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息時間,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。為培養(yǎng)好生活衛(wèi)生習慣,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不要把臟東西放入嘴巴里,以防止病由口入,加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,日常生活中細心關(guān)注孩子們的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
    在講課的過程中,尊重幼兒在學習活動中的主題地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和目標結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容,制定好每月。每周。有目的地組織施行,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用,充分發(fā)揮幼兒的主動性,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向,安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,增強他們的自信心。
    以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德。增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    總目標:
    1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
    2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
    4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。
    5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
    6、能和家人、小朋友、老師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應該關(guān)心別人。
    7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
    8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
    語言。
    1、能了解背誦書上的兒歌及其他內(nèi)容。
    2、能用普通話連貫地表達自己的'意思能大方的在集體面前說話,聲音響亮,句子完整并能用普通話講述3個故事。
    3、能夠理解所學故事的內(nèi)容,并較連慣說出主要情節(jié),并能合作進行表演。
    4、引導幼兒欣賞不同形式的文學作品,進一步感受文學作品的語言美。
    5、初步了解漢字的由來,能主動認讀16個漢字并組詞。
    6、學習有順序的看圖書,培養(yǎng)讀書的興趣。
    7、掌握正確的握筆姿勢,能寫簡單的筆畫幾漢字。
    數(shù)學。
    1、教幼兒學習目測10以內(nèi)的數(shù)群,學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾,能正確判斷10的數(shù)量。
    2、學習按外部特征排序,學習按一定的規(guī)律排序。
    3、能通過觀察,學習10以內(nèi)的序數(shù)。
    4、能通過操作,學業(yè)會并理解10以內(nèi)數(shù)的組成。
    5、幼兒能夠數(shù)出1—20的數(shù)字。
    6、寫數(shù)字1—3。
    藝術(shù)。
    1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。
    2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。
    3、學習撕、剪、繪畫等多種美術(shù)形式。
    4、完成11幅簡單的美術(shù)作品。
    5、教學八首歌曲和五個舞蹈。
    綜合。
    1、身心健康,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。
    2、具有基本的良好個人衛(wèi)生習慣,能主動參與保持周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔。
    3、具有較強的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食習慣和作息習慣。
    4、會正確使用易于操作的、簡單的工具,積極主動的參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈敏。
    5、具有較強的自我保護意識和自我保護能力,知道應注意的安全和防范方法;知道和理解一些必要的健康常識。
    6、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能,從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
    7、教育幼兒注意防火、防電、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老師視線范圍。
    如晨間安全檢查,餐前,午睡前的午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,在日常生活中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能。
    1、根據(jù)中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,讓家長及時了解在園情況。
    2、通過電話訪問家長保持聯(lián)系。
    總之,我班兩位老師將繼續(xù)努力,團結(jié)一致,同心協(xié)力把把班級工作做好,爭取取得更好的成績。
    教育教學及工作計劃個人篇四
    以繼續(xù)大力推進學校精細化管理,著力加強控輟保學、提升質(zhì)量、經(jīng)費管理、校園安全四項重點工作,更加注重改革創(chuàng)新、開放辦學、素質(zhì)教育、教育公平,努力實現(xiàn)我校在新的歷史起點上科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。
    二、工作思路。
    抓住一條工作主線,即推進學校精細化管理;強化兩項教育,即學生養(yǎng)成教育和師德師風教育;深化三項改革,即績效考核制改革、課堂教學改革、教育均衡發(fā)展改革;夯實四項基礎,即規(guī)范學校辦學行為、改善學校辦學條件、嚴格學校經(jīng)費管理、加強學校安全管理;實現(xiàn)五個提升,即在校學生鞏固率有新提升、教師整體素質(zhì)有新提升、教育教學質(zhì)量有新提升、教育行風政風建設有新提升、學校精細化管理水平有新提升。
    三、主要目標。
    推進課程改革,提升教學質(zhì)量;
    實行精細管理,豐富校園文化;
    加強特色建設,彰顯辦學品位;
    加大投入力度,達成創(chuàng)建目標。
    四、重點工作任務。
    (一)大力推進,著眼于教育質(zhì)量提高和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的新盼,教育發(fā)展理念。繼續(xù)解放思想,更新辦學理念,實行開放辦學大膽探索教育教學改革。堅持“請進來、走出去”,適時組織教師參觀學習,依靠先進的教育理念和教學方法推動我校教育科學發(fā)展。
    2、注重學校特色發(fā)展。找準科學發(fā)展的定位,明確辦學方向,理清辦學思路,打造學校內(nèi)涵,注重特色發(fā)展,結(jié)合學校實際,努力打造獨樹一幟的學校品牌。
    3、深化課堂教學改革。深化課堂教學改革,創(chuàng)新課堂教學手段,全面推行課件教學,向課堂要質(zhì)量,向課堂要效率,培養(yǎng)學生在課堂中的主體作用,努力打造高效課堂、活力課堂。
    (二)加快改善學校辦學條件。
    1、深入推進學校精細化管理。鞏固去年我校精細化管理的成果,繼續(xù)深入實施學校精細化管理工作,按照精確、細致、深入的要求實施管理,健全完善校精細化管理的工作機制,細化學校精細化管理目標,重點從校務管理、德育教育、校長管理、教師管理、學生管理、教學管理、教研管理、財務管理、安全管理、校園管理多個方面推進精細化管理,切實增強我校管理的針對性和實效性,全面提升學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。
    2、加強校園文化建設。建立健全校園文化建設長效機制,結(jié)合實際組織開展一系列形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。加大校園環(huán)境整治力度,搞好校園美化、綠化、亮化,切實做到讓墻壁說話,讓花草育人,提升校園文化的內(nèi)涵,打造校園文化品牌。認真落實“三禁”,即禁止閑人進校園、禁止工作日午間禁酒、禁止校園內(nèi)吸煙。
    (三)進一步規(guī)范辦學行為,促進學生全面發(fā)展。
    1、嚴格執(zhí)行國家課程標準。開齊開足全部課程,不得隨意增減課程和課時,不得隨意調(diào)整課程難度和教學進度。結(jié)合學校實際,開設好民族、安全、法制、心理、健康、禮儀等專題課程,同時注重校本課程的開發(fā),不斷優(yōu)化課程設置,促進各學科全面發(fā)展。專題教育課和國家課程設置同步制表上墻。
    2、科學安排作息時間。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,嚴格執(zhí)行上級關(guān)于學生作息時間的規(guī)定要求,合理安排學生在校學習、生活。保證學生每天睡眠時間不少于9小時。給學生布置書面作業(yè),不超過規(guī)定的時間要求。按照規(guī)定安排各種法定假日,不得違規(guī)加班加點或集體補課。
    (四)繼續(xù)加強教師隊伍建設,全面提高教師隊伍素質(zhì)。
    1、落實教師專業(yè)標準。采取多種形式加快教師專業(yè)標準化建設,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    2、深化師德師風教育。深入貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》,建立健全教師職業(yè)道德考評機制,組織開展形式多樣的師德師風教育和“德教雙馨”師德標兵學習宣傳活動,激勵全體教師愛崗敬業(yè),促進教師職業(yè)道德的提升。認真貫徹執(zhí)行《睢陽區(qū)教職工儀容儀表規(guī)定細則(試行)》,禁止教職工在校衣著不整、校園吸煙、上課接打手機、接受家長饋贈和宴請、有償補課等不良行為。
    (五)加強學生行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣。
    1、高度重視學生養(yǎng)成教育。全面實施素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學生良好行為習慣,讓學生“學會求知,學會做事,學會共處,學會做人”。全面推行學生行為“一日常規(guī)”,著力抓好學生文明行為習慣、安全行為習慣、良好生活習慣、良好學習習慣等方面的教育,使學生從小養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
    2、突出抓好學校教育。切實加強教師職業(yè)道德建設,充分發(fā)揮全體教師在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的主力軍作用。充分發(fā)揮少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用,教育少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用,帶領廣大學生形成良好的行為習慣。
    (六)嚴格落實學校安全責任制,著力打造平安和諧校園。
    1、強化校園安全責任。要牢固樹立安全責任重于泰山的思想,進一步強化安全工作責任,拉長安全防范鏈條,真正把安全工作落實到學校管理的方方面面,真正把安全責任落實到具體責任人。校長是學校安全工作的第一責任人,分管安全工作的負責人、班主任、任課教師是具體責任人。對安全工作層層分解、細化到人,一級抓一級,層層抓落實,做到安全工作全覆蓋、無縫隙。
    2、全面落實安全措施。實行學校全封閉管理,校園監(jiān)控、安防器材要達標,門衛(wèi)要著裝持戒上崗,堅持學生上下學領導帶隊值班制度,真正建立起“三位一體”的校園安全防控網(wǎng)絡。根據(jù)時令開展消防、交通、疏散等宣傳教育和防火、防震、防傷害安全演練活動,不斷提高師生安全防范意識和自我保護能力。
    3、加強校園安全督查。加強對學校高危人員的排查,認真落實幫教措施,有針對性開展法制教育和心理健康教育,做到防患于未然。定期對學校校舍、圍墻、廁所、樓梯、走道、運動設施及線路等重點部位進行安全隱患排查,規(guī)范建立安全隱患臺賬,并限時整改。
    4、嚴格實行安問責。嚴格落實學校安全責任制和責任追究制。按照“誰主管誰負責”,“誰出問題追究誰”的原則,強化和落實安全責任。
    (七)堅持依法治校,提高學校民主管理水平。
    1、堅持學校民主管理制度。建立健全學校教代會組織,充公發(fā)揮學校教職工參與學校校務管理的作用,維護廣大教職工的合法權(quán)益,切實提高學校的民主管理水平。深入摔推進“六五”普法工作開展。
    2、堅持做好校務公開。要建立健全校務公開的制度機制,積極主動及時公開教師、學生及家長關(guān)注的信息,增強學校校務管理的公開透明。要在學校顯著位置設立校務公開欄。
    老師們,新的學期即將拉開帷幕,各項工作即將全面展開,學校各項工作任重道遠,但我們相信:通過全體師生的協(xié)同努力,我校必將走出一條切合自身實際的特色建設之路,良浩中心小學必將煥發(fā)新的光彩,再創(chuàng)新的輝煌!
    教育教學及工作計劃個人篇五
    我們國學二班通過上學期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,樂于幫助他人,學會了分享,喜歡運動。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打k腦時間過長,家長卻無計可施,那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行,是在游戲中進行,學習認識一些簡單的字。
    本學期我們將把能力培養(yǎng)作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境,強化普通話的.。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結(jié)友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動問早問好。
    2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。
    3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣。
    6、學會處理一些力所能及的小事情,團結(jié)、合作、有集體意識。
    7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。
    8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
    1、積極參加早鍛煉活動,增強體質(zhì)。
    2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
    3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
    4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?!保龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流、溝通。
    6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。
    7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,學會自己修補圖書。
    8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。
    9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
    三、衛(wèi)生保健。
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    1、嚴把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
    2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
    3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關(guān)知識。
    4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
    四、家長工作。
    1、反饋家長對園工作的建議、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進作用。
    2、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。
    3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標要求,達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。
    五、月工作安排。
    二、三月份工作安排。
    1、打掃衛(wèi)生,做好開學前的各項準備工作,創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風,記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
    3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的港灣。
    4、開展三八節(jié)主題活動。
    5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
    6、豐富自然角,并填寫觀察記錄表。
    7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
    8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。
    四月份工作安排。
    1、結(jié)合主題活動“春天”,引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種,并做好觀察記錄。
    2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。
    3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。
    4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展環(huán)保教育系列活動。
    5、觀察“春天的變化”,進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
    五月份工作安排。
    1、節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
    2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力。
    3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
    4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
    六月份工作安排。
    1、開展慶“六?一”主題活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。
    2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
    3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
    4、做好放假前的各項工作:寫評語,填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。
    教育教學及工作計劃個人篇六
    一、指導思想:
    禮儀是人類文明的基本要求,也是個體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn),“少成若天性,習慣成自然”,文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。
    禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。它是德育的一個重要組成部分,是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn),是一個國家文明的標志。隨著社會的發(fā)展,交往的日益增多,人們對禮儀的需求也越來越高,良好的禮儀是人必備的基本素質(zhì)。當今全社會開展的公民道德建設實踐活動,其中包含了學習必要的禮儀、禮節(jié),禮貌,不斷增強公民禮儀意識,提高自身道德修養(yǎng)。
    無數(shù)研究表明,幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段,更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性,易受外界影響和支配,具有易感染、易暗示等特點。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
    二、工作要求:
    以幼兒禮儀教育為突破口,探索幼兒禮儀教育的目標、內(nèi)容、途徑、方法,重在養(yǎng)成,促進內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
    幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應遵循的行為準則和交往規(guī)范。探索幼兒園禮儀教育的`價值、目標、內(nèi)容、途徑、方法,形成有效的幼兒禮儀教育活動方案。根據(jù)幼兒的年齡階段和認知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心,以生活中的交往禮儀,就餐禮儀,儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容,禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經(jīng)線,從小中大班三條緯線循序漸進加以實踐、落實。
    我園禮儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點和德育規(guī)律為依據(jù),以幼兒園、家庭、社會為主要教育實施環(huán)境,以家長、教師以及相關(guān)社會人員為施教者群,以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為教育內(nèi)容,引發(fā)幼兒主動學習、練習、運用以及展示的興趣,促進幼兒園文明生活、文明學習、文明成長。
    教育教學及工作計劃個人篇七
    本學期擔任x班的教育教學工作。為了使學生能更早的適應高中生活,圓滿完成各項學習任務,也為了把英語教學搞的有聲有色,特制定教學計劃如下:
    一、班級基本情況與分析。
    本班共有學生42人,其中男生21人,女生21人。大部分學生完成了上學年的養(yǎng)成教育計劃,但個別同學卻對養(yǎng)成教育認識不夠深刻,沒有達到預期的教育效果,這學期應加大對這部分同學的教育的力度,使他們能夠養(yǎng)成良好的處事習慣和學習習慣。
    二、本學期養(yǎng)成教育計劃的指導思想。
    以新時期教育方針為指導,本著教書育人的原則,全面培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和學習習慣,使他們能夠成為懂知識,會學習,重行為的一代新人。
    三、計劃與安排。
    1.充分利用課間操和體育課時間鍛煉學生的踏步,身姿等身體素質(zhì)。
    2.利用晨讀的時間培養(yǎng)學生朗讀演講的能力,使學生能演會講,加強口語表達能力。
    3.利用課上時間培養(yǎng)學生的記憶和讀書的習慣,逐步養(yǎng)成會學習,會讀書的的行為習慣。
    4.進一步培養(yǎng)學生寫的習慣,做到寫會寫好,重點培養(yǎng)學生寫日記的習慣,爭取每天一記并及時批閱,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,年終應給予好日記進行表彰,鼓勵同學們堅持不懈養(yǎng)成習慣。
    5.繼續(xù)堅持整理錯題集,預習和自己留作業(yè)的習慣,做到課課有預習,有作業(yè)并會收集錯題為學好科學文化知識做基礎。
    6.本學期還要加強對學生其他方面的養(yǎng)成教育,如出考試題的習慣,總結(jié)的習慣,做家務的習慣等等,以上這些可在校內(nèi)外隨時進行,以達到養(yǎng)成教育的目標。
    四、小結(jié)。
    學生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的,要在日常教學工作的一點一滴去滲透,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,為孩子將來能夠適應新的環(huán)境打下基礎。
    教育教學及工作計劃個人篇八
    “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現(xiàn)的`不足進行調(diào)整,使每一位幼兒健康快樂的成長。
    經(jīng)過大班上學期的學習反思,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習的積極性和任務意識等方面都有了較大進步,特別是在語言表達、社會交往、動手能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為男女比率不均勻,雖然女孩多男孩少,但是男孩的活動量較大,班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、傾聽等的學習訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
    一、身體方面的準備:
    (1)通過各種體育活動或游戲的教學,增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學。
    (2)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
    (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    二、家長工作:
    1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
    2)每周及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。
    3)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
    4)鼓勵家長積極參加各種班級活動:畢業(yè)活動相關(guān)的親子活動等。
    教育教學及工作計劃個人篇九
    引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點,樹立正確的生命意識,養(yǎng)成健康的生活習慣。引導學生了解生理、心理發(fā)展特點,掌握自我保護、應對災難的基本技能,了解生命的誕生和生命的多彩,養(yǎng)成健康良好的生活方式。
    二、教材分析。
    生命教育領域。從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統(tǒng)、科學的生命教育,指導學生關(guān)注生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關(guān)懷,建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系,引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律,正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義,學會欣賞、熱愛自己的生命和對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,進而培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度和安全、健康、快樂成長的生命意識,學習并掌握必要的生命保護與生存技能,提高生命質(zhì)量,完善健康人格,樹立科學的生命觀和積極的人生觀。
    三、教育目標。
    通過多種教育形式,對一年級小學生進行安全、健康、成長、價值的教育,使學生認識生命的意義,培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度,學會欣賞和熱愛自己的生命,進而學會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。
    教育教學及工作計劃個人篇十
    今年我接任六年六班的班主任工作,這是我進校以來首次接任班主任,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的小六新生,我的想法是:為了使學生能夠在我校學習的四年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。平時多向有經(jīng)驗的教師學習,借鑒他們的班級管理方法。教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。
    雖然說我班級的學生有些頑皮、愛動,但這是孩子。
    們的本性,我相信這些孩子在我的帶領下在各科教師的辛勤指導下一定會發(fā)展的更好。所以身為班主任,我一定要本著對學生負責,對家長負責,對學校負責,對教育負責的原則。學校的每位班主任都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。今后我會做到:堅持認真學習,全面推進素質(zhì)教育,進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,提高德育的實效型。同時作為一名班主任,一定要處理好學生各個方面產(chǎn)生的各種情緒,盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。因此,作為一名普通班級的班主任,我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性,時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,幫助他們克服學習上和生活上的困難。充分利用班會時間,結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。
    總之,我會盡自己的最大努力,把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。
    不論是教學方面還是班主任工作方面,我都是一名新手,但我相信自己,只要有付出就會有回報的,只要去做就可以了。同時也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學及班主任工作經(jīng)驗,先表示感謝!
    人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,在九月一日正式開始了自己的教學生涯。兩周多的時間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我將從xx年教師個人工作計劃幾個方面嚴格要求自己:
    在思想政治工作計劃,堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
    關(guān)愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。本學期,我擔任一年級兩個班數(shù)學教學工作計劃和三年級的英語教學工作計劃。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
    在個人教學工作計劃,不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名青年教師,缺乏實際的教學經(jīng)驗,更應該加強學習,向老教師學,向優(yōu)秀教師學。馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術(shù)。”教師肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。
    教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
    在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
    作為一名教師,在新的學期開始是,為了更好的完成學前班的教育教學工作計劃,為了能使以后的工作有所進步,使自己能力有所提高,我在今后的工作中決心做到以下教師個人工作計劃幾點:
    本班共有學生29人,絕大多數(shù)學生還未養(yǎng)成較好的學習習慣,基本適應小學的生活。有四分之一的學生學習有自覺性,上課認真聽講,能有感情的朗讀課文,作業(yè)認真完成,書寫漂亮規(guī)范,喜歡讀書,自覺地閱讀課外書籍,有五分之一的學生,學習的主動性較差一些,作業(yè)要靠督促完成,書寫不夠規(guī)范,不過我有決心有信心,讓他們盡快趕上去,為高年級的學習生活打好基礎。
    1、低年級識是重點,希望通過自己的教學使學生喜歡學習漢,有主動識的愿望。除掌握教材上要求會認的450個,會寫的350個以外要激發(fā)學生課外識興趣,使學生能多種渠道識。
    2、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使學生逐步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔。
    3、重朗讀能力的培養(yǎng),使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情景,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    4、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背《三經(jīng)》。
    5、培養(yǎng)學生寫話興趣,鼓勵學生寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
    6、結(jié)合教材對學生進行思想品德教育。
    7、培養(yǎng)學生的口語交際能力,使學生想說、敢說,樂于交流。
    (一)加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    (二)積極參加學校的學習和教研活動,提高自身業(yè)務素質(zhì),創(chuàng)建有效高效課堂。
    (三)結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想品德教育。
    1、根據(jù)本班學生現(xiàn)狀,在教學中抓好兩頭,帶動中間,課堂教學主要是讓學生積極主動地學,精心設計教案,在提高教學質(zhì)量上下功夫。
    2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,從點滴小事做起,重視學生能力的培養(yǎng),課堂上會學習,教給學生學習方法。
    3、重視寫指導,加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導,嚴格要求,嚴格訓練。
    4、經(jīng)常開展競賽、評比活動,激發(fā)學生學習興趣。
    5、引導孩子自己制作“識課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告,還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來,剪剪、畫畫、貼貼,就成了圖文并茂的、非常精美的“識課本”。在這個過程中,學生動手動腦,收集、整理、分類,編排版面,正是一個創(chuàng)造的過程??梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,把這種“識課本”定期拿到班上交流,分享成果。平時閑暇拿出來讀讀,欣賞欣賞。這種活動,其價值遠遠超過了識本身;而就識來說,是實用的,效果好的。
    還可以引導兒童講述自己的識小故事,讓孩子們講講自己認識某個的.過程和方法。這樣不但可以擴大識效果,交流識方法,而且分享識的樂趣,并有效培養(yǎng)了觀察能力,提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識,豐富識的形式,使學習漢成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學生都有展示課外識成果的機會,都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認不太好的同學。
    總之,教師要憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行教學。通過指導語文學習,不僅為學生打下堅實的語文基礎,做人的基礎,而且使他們成為樂于學習,主動學習,愿意與他人合作學習的成功的學習者。
    教育教學及工作計劃個人篇十一
    促進幼兒健康水平及情感、態(tài)度、認知能力等個方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
    三、各領域目標。
    (一)健康。
    1)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
    2)、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;
    3)、知道必要的安全保健常識,學習保護自己;
    4)、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
    (二)語言。
    1)、樂意與人交談,講話禮貌;
    2)、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;
    3)、能清楚的說出自己想說的事;
    4)、喜歡聽故事、看圖書;
    5)、能聽懂和會說普通話。
    (三)社會。
    1)、能主動的參與各項活動,有自信心;
    2)、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;
    3)、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
    4)、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;
    5)、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (四)科學。
    1)、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;
    2)、能運用各種感官,動手動腦,探究問題;
    3)、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果;
    4)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;
    5)、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    (五)藝術(shù)。
    1)、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
    2)、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
    3)、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    四、3——4兒童主要年齡特征。
    (一)學習按指令行動,生活自理能力增強。
    3歲兒童的一個顯著進步,就是逐漸擺脫自我中心,學習按指令行動。在成人的指導下,他們形成了許多日常牛活、游戲和學習活動時所必需的生活自理能力,比如會自己用勺進餐,會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子,會穿不用系鞋帶的鞋子,會自己洗手等,這表明3歲兒童已開始能適應集體生活了。
    (二)行為明顯受情緒支配。
    3歲兒童的行為受情緒支配作用大,他們的情緒仍然很不穩(wěn)定,容易沖動,常會為了一件小事大哭大鬧。十分依戀父母和老師,尤其需要得到親近成人的微笑、擁抱、拍拍、摸摸等肌膚相親的愛撫動作。在幼兒園能感受到老師的關(guān)懷程度,愿意和喜愛的教師接近,在喜愛的教師身邊,往往情緒愉快,行動積極。
    (三)對他人的情感反應敏感性增強。
    3—4歲兒童移情能力有了很大的發(fā)展,他們開始能站在他人的立場上感受情境,理解他人的感情??匆娚〉耐椤⑺拥牡苊茫畷硎就?,在老師啟發(fā)下,會作出安慰、關(guān)心、幫助等關(guān)切他人的行為。3歲兒童對別人的意見、別人感情的反應敏感性增強,當做錯事受到成人批評時,會感到害羞、難為情。羞恥感的出現(xiàn),為兒童遵守集體規(guī)則提供了動力基礎。
    (四)開始認同、接納同伴與教師。
    3歲兒童社會交往范圍有了很大的拓展,從家庭成員擴大到老師。他們會經(jīng)常主動地拉拉老師的衣服.以動作引起老師的注意,表達對老師的親近和與老師交往的意愿。他們開始認同、接納同伴,但并不太在意同伴間的協(xié)作,往往只是各玩各的。只有在寬松的戶外活動時,才會相頑追逐、奔跑、喊叫,以動作活動的方式開展有聯(lián)系的交往。3歲后期,孩子與同伴共同玩的意識加強。逐步學會和同伴共同分享玩具。此期兒童也愛管同伴的事,經(jīng)常把同伴的事告訴成人。
    (五)動作的協(xié)調(diào)性增強。
    3歲兒童喜歡跑、跳和踏小輪車等大動作,動作開始協(xié)調(diào),逐步學會自然地有節(jié)奏地行走,但尚無法控制在一段時間內(nèi)持續(xù)某—動作。3歲初期兒童,在沒有扶持的情況下上下樓梯,仍需雙腳先后踏同—臺階后再前進。3歲后期,大多數(shù)兒童已會雙腳交替上下樓梯。3歲兒童手部小肌肉發(fā)展相對較遲緩,但雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展,他們會折紙,會用蠟筆畫畫,電會使用剪刀有控制地沿線剪直條,動作逐步精細化了。
    (六)具有強烈的好奇心。
    3歲兒童對周圍世界充滿濃厚的興腰,對新鮮事物具有強烈的好奇心,喜歡向成人提出各種各樣的問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。此時兒童開始能以認真的態(tài)度對侍成人所教之事,并有動手嘗試的愿望。比如,拿到新玩具時,既喜歡操作擺弄,同時也能認真看、聽成人講解,并試著改變玩法??吹叫缕娴氖挛飼鲃咏咏?,探索其中的奧秘。
    (七)己形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。
    3歲兒童行動自如,認知范圍擴大,逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念,但此時兒童的概念很具體,只是特指某項事物,例如貓就是專指自己家中的那只貓。在操作擺弄物品時,兒童逐漸認識了一些事物的屬性,如大小、長短、多少、簡單形狀等。會10以內(nèi)口頭數(shù)數(shù),但不能做到口手一致。
    (八)認識很大程度依賴于行動。
    3歲兒童的認識活動基本上是在行動過程中進行的,并且易受外部事物及自己情緒的影響,無意性占優(yōu)勢。他們的注意很不穩(wěn)定,易受外部環(huán)境的干擾。由于有意注意水平低下,兒童觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住。3歲兒童的思維大多由行動引起,一般先做后想,或者邊做邊想,不會思考好以后再做。他們的認識具體,只能根據(jù)外部特征來認識與區(qū)別事物,思維缺乏可逆性與相對性,因此不能理解反話。
    (九)模仿性強。
    3歲兒童愛模仿的特點非常突出,模仿是這一時期兒童的主要學習方式,他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗,習得良好的行為習慣。如:喜歡模仿媽媽打電話的樣子、燒飯的動作等.還喜歡學問伴的樣。游戲時喜歡與問伴擔任同樣的角色,因此在游戲中常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯,對此.他們感到很滿足,并未感到不合理。
    (十)能用簡單語言表達自己的感覺與需要。
    3歲是兒童語音發(fā)展的飛躍期,他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音,但在實際說話時發(fā)音還不夠準確。同時他們的詞匯雖增加也很快,尤其是實詞增長更為迅速。兒童已能用簡單的言語與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事,只是在獨白時很不流暢.帶有很大的情景性。這時的兒童特別愛聽故事,常常纏著父母在空閑時間講,還喜歡一邊聽,—邊學故事中小動物有趣的動作和叫聲。
    教育教學及工作計劃個人篇十二
    本班現(xiàn)有學生xx人。只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    本冊教材內(nèi)容有:歌曲七課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的'速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
    3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
    1、通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
    2、通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
    3、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
    1、演唱:
    歌唱技能的練習,將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
    2、感受與鑒賞:
    這一部分內(nèi)容的教學將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。
    教育教學及工作計劃個人篇十三
    作有所進步,使自己能力有所提高,我在今后的工作中決心做到以下教師個人工作計劃幾點:
    本班共有學生xx人,絕大多數(shù)學生還未養(yǎng)成較好的學習習慣,基本適應小學的生活。有四分之一的學生學習有自覺性,上課認真聽講,能有感情的朗讀課文,作業(yè)認真完成,書寫漂亮規(guī)范,喜歡讀書,自覺地閱讀課外書籍,有五分之一的學生,學習的主動性較差一些,作業(yè)要靠督促完成,書寫不夠規(guī)范,不過我有決心有信心,讓他們盡快趕上去,為高年級的學習生活打好基礎。
    1、低年級識字是重點,希望通過自己的教學使學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。除掌握教材上要求會認的450個字,會寫的350個字以外要激發(fā)學生課外識字興趣,使學生能多種渠道識字。
    2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔。
    3、重朗讀能力的培養(yǎng),使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情景,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
    4、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背《三字經(jīng)》。
    5、培養(yǎng)學生寫話興趣,鼓勵學生寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
    6、結(jié)合教材對學生進行思想品德教育。
    7、培養(yǎng)學生的口語交際能力,使學生想說、敢說,樂于交流。
    (一)加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    (二)積極參加學校的學習和教研活動,提高自身業(yè)務素質(zhì),創(chuàng)建有效高效課堂。
    (三)結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想品德教育。
    1、根據(jù)本班學生現(xiàn)狀,在教學中抓好兩頭,帶動中間,課堂教學主要是讓學生積極主動地學,精心設計教案,在提高教學質(zhì)量上下功夫。
    2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,從點滴小事做起,重視學生能力的培養(yǎng),課堂上會學習,教給學生學習方法。
    3、重視寫字指導,加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導,嚴格要求,嚴格訓練。
    4、經(jīng)常開展競賽、評比活動,激發(fā)學生學習興趣。
    5、引導孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的.活動。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告,還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的的資源。讓他們收集起來,剪剪、畫畫、貼貼,就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”。在這個過程中,學生動手動腦,收集、整理、分類,編排版面,正是一個創(chuàng)造的過程??梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,把這種“識字課本”定期拿到班上交流,分享成果。平時閑暇拿出來讀讀,欣賞欣賞。這種活動,其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說,是實用的,效果好的。
    還可以引導兒童講述自己的識字小故事,讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果,交流識字方法,而且分享識字的樂趣,并有效培養(yǎng)了觀察能力,提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識字,豐富識字的形式,使學習漢字成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學生都有展示課外識字成果的機會,都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太好的同學。
    總之,教師要憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行教學。通過指#工作計劃#導語文學習,不僅為學生打下堅實的語文基礎,做人的基礎,而且使他們成為樂于學習,主動學習,愿意與他人合作學習的成功的學習者。
    教育教學及工作計劃個人篇十四
    一、身體方面的準備:
    (1)通過各種體育活動或游戲的教學,增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學。
    (2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
    (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
    二、學習方面的準備。
    三、家長工作:
    1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
    2)每周及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。
    3)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
    4)鼓勵家長積極參加各種班級活動:畢業(yè)活動相關(guān)的.親子活動等。
    教育教學及工作計劃個人篇十五
    新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。
    一、情況分析。
    本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:
    1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質(zhì)較差,自理能力很差。
    2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
    4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。
    5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什么都要老師提醒督促,像江熠琛等.
    二、本學期保教工作。
    (一)認真細致做好保教工作。
    1、加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,建立良好常規(guī)習慣。
    (1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
    (2)能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
    (3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習慣。
    (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
    (5)學習穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。
    2、學習簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習慣。
    (1)對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
    (2)學習愿意和伙伴分享食物、玩具.
    3、加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。
    (1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
    (2)及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。
    在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
    1、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
    2、給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
    3、提高幼兒的口語表達能力。
    (四)、安全、衛(wèi)生工作。
    1、嚴格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。
    2、經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。
    3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
    4、每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
    5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
    6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
    7、對家長帶藥要求喂服的'幼兒,定時定量給幼兒喂藥。
    三、家長工作方面。
    面對越來越多的高學歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況,細致深入的了解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:
    1、根據(jù)本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。
    2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    3、定期召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。
    總之,我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去,為取得更好的成績而繼續(xù)努力!度,要求家長帶卡接送幼兒。
    2、經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。
    3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
    4、每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
    5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
    6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
    教育教學及工作計劃個人篇十六
    以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù),以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,繼續(xù)深化課程改革,不斷創(chuàng)新,探索更關(guān)注幼兒個性發(fā)展、更體現(xiàn)幼兒園品味特色的新途徑,促進在園幼兒和諧發(fā)展,健康成長。
    二、主要目標。
    1、以發(fā)展為本,加強日常教學管理,全面提升保教質(zhì)量。
    2、加強教科研與教師培訓工作,提高實效性,促進教師專業(yè)化快速成長。
    3、注重家長工作,多方式聯(lián)系家庭,全方位實現(xiàn)家園共育之目的。
    三、工作要求與措施。
    1、加強日常教學管理,提高幼兒在園生活質(zhì)量。
    (1)本學期初,制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實。深入班級,勤于研究,大膽管理,及時匯報,提高實效。
    (2)工作為重,計劃先行。以班主班負責,在認真分析本班幼兒的基礎上,制訂科學合理的班務計劃,逐月逐周落實。勤于反思,不斷改進,全面開展班級工作,建立和諧、溫馨、奮進、發(fā)展的班集體。
    (3)認真組織幼兒一日活動,提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,真正把教育融入各個環(huán)節(jié)之中。加強師生互動、生生互動,實行分層教學,及時調(diào)整教育方法,讓每個幼兒都有不同程度的發(fā)展。
    (4)抓常規(guī)教育抓習慣培養(yǎng),本學期,要充分利用各個生活環(huán)節(jié)對幼兒進行生活健康教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
    2、樹立“科研興教”的意識,扎實開展教研工作。
    (1)加強教研組的建設與管理,充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。采取教研組長負責制,由教研組長帶領老師們,定期開展教研活動,進行教學探討與研究,把教研落到實處,以教研促教學。
    (2)實行集體備課。以此促進教師有方向的不同程度的提高。
    3、聯(lián)系家長攜手育兒,做到家園同步教育。
    (1)改善服務態(tài)度,耐心細致做好家長工作。
    (2)密切家園聯(lián)系,針對新生、特殊幼兒進行家訪,面對面交流。采用多種方式緊密聯(lián)系家長,充分利用“家長園地”、親子活動等,向家長進行匯報、交流、展示、宣傳。
    四、月工作安排。
    1、做好新學期幼兒報名工作,各項教育教學工作逐步進入正常。
    2、新學期制定各項計劃。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。
    4、早操編排。
    5、各班墻飾布置。
    1、開展“愛祖國”主題教育。
    2、教學常規(guī)、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。
    3、與結(jié)對園開展幫扶活動――指導教學工作。
    1、開展集體備課。
    2、區(qū)域活動研討。
    3、各班開展豐富多彩的區(qū)域活動。
    1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。
    3、元旦慶祝活動――親子活動。
    1、教師教學常規(guī)檢查并歸檔,交各項總結(jié)。
    2、做好期末工作的總結(jié)。
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    教育教學及工作計劃個人篇十七
    一、班級情況分析:
    本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的'說話不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
    二、級工作任務及目標。
    以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
    總目標:
    1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
    2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
    4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。
    5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
    6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應該關(guān)心別人。
    7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
    8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
    三、環(huán)境創(chuàng)設:
    1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
    2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
    3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
    四、具體工作措施。
    1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任。
    2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調(diào)整心態(tài),適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
    3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達成一致,團結(jié)協(xié)作,決不掉隊。
    4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。
    五、逐月目標:
    9月保教、常規(guī)、德育及安全目標:
    保教:
    1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。
    2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
    3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動。
    4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
    常規(guī):
    1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)。
    2.安靜就坐,愉快進餐,學會餐后擦嘴、漱口。
    3.安靜就寢,睡姿正確。
    德育:
    1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;。
    2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;。
    3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。
    教育教學及工作計劃個人篇十八
    我班現(xiàn)有幼兒29名,男小朋友15名,女小朋友14名。本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活,各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)方面都得到了很大的提高,但也存在著許多不足之處,個體差異很明顯。現(xiàn)將班級情況分析如下:
    (一)健康領域。
    整體上幼兒都有較大提高,有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,上學期平均出勤率在70以上。但個體差異較大,有個別幼兒身體素質(zhì)較差,出勤不高,這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。
    大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,懂得不隨便離開集體,有一定的自我保護意識:少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息,活動時有一定的自我保護動作。但30%的幼兒安全意識不夠,表現(xiàn)為:有的隨便離開集體,有的自我保護意識較差,活動中出現(xiàn)危險動作,如:隨意爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,如:推人等。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念,知道必要的安全保健知識。
    動作包括大肌肉動作和小肌肉動作:班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調(diào),跑、跳、爬等動作自如:40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳,爬時動作靈活,速度很快。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好,有的幼兒練習少的緣故,還未掌握方法,在本學期中要重點練習。
    小肌肉動作方面也有一定的提高,大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法,會撕紙,能進行粘帖。在運用剪刀方面,大部分幼兒學會了使用剪刀,25%的幼兒手指靈活,能隨意剪,直線剪得光滑,但仍也有一部分幼兒用剪有困難。
    自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步,表現(xiàn)為:幼兒能自覺用餐:85%的.幼兒能自己全部用完,個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子特別慢,吃飯拖拉,需要老師不停地催促,還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣,褲子。25%的幼兒還有些困難,主要是方法未掌握,需要老師幫忙。
    (二)語言領域。
    在語言方面,孩子在使用普通話方面進步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準確表達自己的需求與愛好,在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清楚,會運用一定的關(guān)聯(lián)詞,懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面,在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步,65%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些幼兒對圖書愛護不夠,拿到書沒有仔細看,而是玩書,看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。
    (三)社會領域。
    經(jīng)過較長時間的接觸,孩子們已經(jīng)很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)常看到他們兩個一起,三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時的交談,游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中,同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn),孩子們會很熟練的模仿成人的勞動,買東西時會問價錢,會主動詢問,車站的小司機會主動招攬生意;娃娃生病了,娃娃家的人會耐心照顧他,小醫(yī)生還仔細地給他治病,很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動。
    (四)科學領域。
    孩子們對新鮮事物特別感興趣,樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數(shù)的方面,操作材料時也掌握了一定的方法,能進行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進行了比較的嘗試,能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等,幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)1—4有困難。
    (五)藝術(shù)領域。
    班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術(shù)活動很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣,喜歡剪剪貼貼。
    (一)把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據(jù),提高園本課程的質(zhì)量。
    措施:
    1、班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討建構(gòu)主題。在班級教師的共同商討下,依據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體的活動目標。
    2、努力挖掘幼兒感興趣的事物,給幼兒足夠的空間,引導幼兒大膽進行探索?;顒觾?nèi)容的選擇從幼兒實際出發(fā),教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活,趣味性強。
    3、在一日活動中,通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動形式。組織園本課程的具體內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒的各種感官。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的空間。
    4、恰當運用教育及現(xiàn)代化教育手段,將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。
    5、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設、豐富區(qū)與材料,為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。
    6、班級教師共同合作協(xié)商,全面、細致地收集材料,課前做好充分準備,教具或所需材料提前一天準備好;課后積極反思,作好活動分析。
    7、班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作,每周做一次有關(guān)教育內(nèi)容的摘抄。
    8、為幼兒建立成長檔案,將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案,以便于家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容。、注重課堂教學研究,充分體現(xiàn)幼兒的探究性。
    9、進行位置的轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮幼兒的主題性,請幼兒做小老師,進行相互管理。
    (二)開展豐富多彩的健康活動,全面增強幼兒體質(zhì)。
    措施:
    1、根據(jù)幼兒年齡特點制定活動計劃,遵守作息時間,保證每天戶外活動2小時。
    2、幼兒提供適宜、安全的活動器械,做到人手一件。本學期中,我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。
    (a)兩操內(nèi)容豐富。
    (b)結(jié)構(gòu)、操節(jié)編排科學合理。
    (c)教師口令準確、動作規(guī)范、衣著適當。
    3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒、鼻子、耳朵的方法。
    4、堅持參加冬季早鍛煉,鼓勵幼兒天冷我不怕,天天堅持上幼兒園。
    三、衛(wèi)生工作。
    措施:
    1、3月協(xié)助醫(yī)療保健室做好幼兒的體檢工作及預防工作。
    2、向家長及時宣傳計劃免疫程序外疫苗的工作。
    3、嚴格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項要求,幼兒物品專人專用,保持室內(nèi)空氣清新。加強衛(wèi)生消毒工作。
    4、開設“心情驛站”,為家長及時傳達育兒方面的保健知識。
    措施:
    1、班級人員互相團結(jié),分工合作。
    2、班長應嚴格要求自己,以身作則,事事以《幼兒園職工守則》為行為標準。堅持執(zhí)行并督促班組人員進行分班,分組教學。形成良好的師德師風,要求教師思想態(tài)度端正、積極向上。
    3、對幼兒有愛心,盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。
    4、對待家長熱情、耐心。不向家長索要禮物或收授禮品。
    5、按時著工裝,保持工裝干凈整潔、儀表大方、言行文明、舉止。
    6、按時上下班,不得遲到。如需請假要提前告之班長,在不影響班級工作的前提下,經(jīng)班長同意后方可請假。
    7、重視保育工作,天氣逐漸變暖,但早晚溫差大,幼兒衣服的增減很重要,請家長帶一件背心放在幼兒園,以便視情況給幼兒添加。
    8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周進行一次玩具消毒,一月被褥一次。
    9、重視體弱兒的日常照料工作:做好活動中的保育工作。
    10、每個星期一定期召開一次班級會議,回顧一星期工作,找出工作中的欠缺點,討論本星期的工作重點。
    11、孩子能做的事,堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育,利用餐前故事進行引導。
    12、設立評比欄,每月一個評比主題,(用餐、自理、午睡、參與活動積極性、認真傾聽的習慣)通過相互竟賽,培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣。
    13、進行一次生活方面的能力比賽活動。
    五、家長工作。
    措施:
    1、每月建立幼兒評估,爭取做到每月都能與每位幼兒家長做到書面溝通和了解。
    2、定期召開兩次家長會,家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。
    3、通過家長園地的開展,及時向家長宣傳及幼兒園及班級大小事。
    4、建立家園互動專欄,使家長對班級教育教學活動有充分了解。
    5、鼓勵家長積極參加園內(nèi)及班級的活動,使家長成為小二班真正的一名成員。并積極投稿,參加家長學校的活動。
    6、為了提高出勤率,我們將會開展豐富多彩的活動吸引幼兒。用真愛對待每個孩子。
    六、活動安排。
    2月:班級家長會。
    3月:慶“三八”活動家長開放日活動。
    4月:小班教育教學計劃幼兒春游迎“五一”活動慶祝“母親節(jié)”活動。
    5月:“六一”親子,活動家園共育日。
    6月:快樂的“六一”節(jié)。
    教育教學及工作計劃個人篇十九
    幼兒教育階段是一生發(fā)展的募集階段,在這一階段,幼兒精力充沛,好奇心強,求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,是進行教育的良好時機,我們從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律學習特點出發(fā),對幼兒實施全面的科學保教,身為幼兒教師的我會不斷提高專業(yè)知識水平,滲透新的教育理念,積極創(chuàng)新探索,不斷提高保教質(zhì)量,為此我制定出以下計劃:
    一、班級情況分析。
    本學期中班共有幼兒55人,其中男生27人,女生28人,全日制幼兒27人,住校幼兒28人,其中新生34人,小班升入中班幼兒21人,經(jīng)過一個多月的接觸相處我發(fā)現(xiàn)我班幼兒大部分性格活潑外向,喜歡參加游戲活動,教學活動時表現(xiàn)得積極踴躍,但部分幼兒衛(wèi)生習慣較差,不愿和別人及教師分享自己的想法。因此本學期我們將交往能力及行為習慣、常規(guī)、安全教育放在首位,根據(jù)上述情況,我針對性的制定了班級計劃,努力使每一個幼兒在新學期都能有所進步。
    二、本班幼兒特點。
    1.班內(nèi)幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強。
    2.喜歡美術(shù)活動,對手工活動比較感興趣,表現(xiàn)欲望強烈。
    3.大部分幼兒能堅持講普通話,在教師鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別幼兒語言表達能力較強。
    4.對音樂活動有較濃厚的興趣,喜歡聽音樂、唱歌。
    5.能和同伴愉快相處,能獨自解決一些較小的摩擦。
    6.部分幼兒能夠手口一致的點數(shù)1-10的物品。
    三、本班幼兒不足。
    1.在語言方面雖然個別幼兒能大膽講話、交往能力強,但詞匯量不大,用詞比較單一,部分幼兒在聽到別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見,對圖片整體的理解和講述能力比較薄弱。
    2.在音樂方面,我班幼兒雖然對音樂活動有較濃厚的興趣,但多數(shù)幼兒節(jié)奏感弱,演唱歌曲時缺少感情,吐字不夠清晰,個別幼兒不能再集體中控制好自己的聲音。
    3.在美術(shù)活動上部分幼兒還未能分清書本正反面,不能安排畫面中物體,無法突出主題。
    4.部分幼兒自我保護意識差,大小便容易解在褲子里。
    5.大部分幼兒的學習習慣和生活習慣較差。
    6.部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區(qū)和外界接觸較少或因家庭原因性格較為內(nèi)向拘謹,不愛講話,交往能力較差。
    四、本學期工作目標及工作重點。
    本學期我和保育老師將團結(jié)協(xié)作,針對本班幼兒的實際及新生加入的特點,參照幼兒的發(fā)展要求和幼兒不足,認真領會《幼兒園教育指導綱要》精神,因地制宜的真正實現(xiàn)保教合一。在實踐活動中,不斷學習幼教知識,不斷反思提高自己,注重幼兒個體差異,對特殊幼兒有針對性的教育方法,努力使每個幼兒都能學到“本領”,有所收獲,對班上各項工作都能做到扎實、認真、有創(chuàng)新精神,讓本班盡快形成班級特色。
    因為本班幼兒新生較多,所以開學初期我們將對幼兒進行嚴格的常規(guī)管理,其次對單親、留守、獨家村等較特殊的幼兒進行家訪和針對性的照顧,鼓勵幼兒使其盡早能適應幼兒園的集體生活。時刻注重家園互動,定期家訪,促進家園共育。
    五、工作內(nèi)容及措施。
    (一)常規(guī)管理。
    一直以來我們都將常規(guī)管理放在重中之重,無規(guī)矩則不成方圓,新學期我將和樊老師團結(jié)協(xié)作,互相幫助,隨時溝通,觀念想法達成一致,遇到問題一起探討解決,一同反思。在開展活動前遵守“規(guī)則先行”的原則,以安全教育為重點,,適時對幼兒進行安全教育,在教育活動中遵循“以幼兒為主體”讓幼兒成為學習的小主人,讓幼兒在游戲活動中得到全面的發(fā)展。這學期大部分幼兒是新生第一次入園,第一次過集體生活,在常規(guī)行為養(yǎng)成方面的基礎為零,對于老生加強常規(guī)教育,對新生則加強常規(guī)培養(yǎng),具體工作如下:
    1.在成人的指導下,能形成生活,游戲和學習所需要的生活自理能力。大多數(shù)幼兒能獨立用餐,獨立穿脫衣服等。
    2.逐步擺脫以自我為中心,學會按成人的指令做相應動作。
    3.在日常生活中,特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合,幼兒能做到不推不擠不碰撞,注意安全,加強自我保護意識。
    4.提醒幼兒和同伴玩耍時,懂得玩具應該輪流玩,并能主動放回原處。
    5.能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,并自己折放整齊,放在固定地方,安靜就寢,睡姿正確。
    6.隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂會用自己的毛巾擦手。
    7.幼兒來園、離園時,能用禮貌用語向教師和家長問候或道別,愿意主動與同伴,老師親戚交往,會使用禮貌用語,懂得傾聽他人談話。
    8.能與小朋友,友好相處,學著獨立解決問題。
    9.開展各項戶外體育活動,促進幼兒體能的發(fā)展。
    10.引導幼兒初步學會控制自己的情緒,積極參加各項活動,養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,為升大班做準備。
    11.開展各類家園活動,雙方面促進幼兒身心發(fā)展。
    (二)教學方面。
    1.通過開展“禮儀小天使”“我愛圖書”“講衛(wèi)生的寶寶”“愛動腦筋的寶寶”等培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。通過開展跳繩、拍球、傳球、跑步、跳遠比賽、詞匯大比拼、講故事比賽等,多種活動激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
    2.對幼兒進行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    (三)家園聯(lián)系。
    1.定期、隨機家訪,通過電話、短信、微信、qq等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,雙方交流思想,征求建議和解決家長困難。
    2.認真填寫好家訪表,與家長及時溝通交流。
    3.在家園聯(lián)系欄處隨時更換內(nèi)容。
    4.隨機的與家長面談交流,使家長能配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求,提供幼兒所需的各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
    六、閱讀、數(shù)學、藝術(shù)、科學、健康、社會各領域教學目標。
    (一)閱讀領域教學目標。
    1.學會獨立閱讀,有一定的閱讀興趣。
    2.會按順序一頁一頁翻閱圖書,能看出圖書畫面內(nèi)容的主要變化。
    3.養(yǎng)成良好的傾聽習慣,能準確理解別人講話的意思和回答問題。
    4.初步學習圍繞主題進行兩兩談話和集體談話。
    5.對文字感興趣,能認讀簡單的漢字。
    6.嘗試描述簡單事物或過程,能大膽表現(xiàn)出來。
    7.能在圖中讀出自己認識的,簡單的漢字。
    8.能看懂圖畫內(nèi)容,運用自己的語言對畫面進行較連貫的描述。
    9.能有意識的傾聽他人講話,并做出回應。
    10.初步了解口頭語言和文字的對應轉(zhuǎn)換關(guān)系。
    11.嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表演形式,表達故事內(nèi)容。
    12.嘗試用正確的書寫姿勢涂寫。
    13.理解文學作品中的情節(jié)和人物形象,學習作品中的量詞和形容詞。
    14.嘗試運用語言、動作、表情等方式表現(xiàn)文學作品。
    15.在成人的引導下愿意嘗試簡單的仿編詩歌。
    (二)數(shù)學領域教學目標。
    1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù),進一步感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
    2.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,會認讀10以內(nèi)的數(shù),能從多個物體中按物取數(shù)和按數(shù)取物。
    3.通過觸摸,描摹數(shù)字1-10,感知數(shù)字外形。
    4.認識生活中常見的數(shù)字標記,了解它們所表示的意義。
    5.認識數(shù)字1-10,初步了解序數(shù)的含義。
    6.能目測數(shù)量并說出總數(shù)(10以內(nèi)),感知10以內(nèi)的數(shù)量。
    7.學習比較物體的粗細、厚薄,能按從粗到細或從厚到薄的規(guī)律排列物體。
    8.認識長方形,能在生活中找出含有長方形的物體,認識橢圓形,能在生活中找出含有橢圓形的物體。
    9.進一步復習各種圖形的外形特征,能用幾何圖形進行拼搭、創(chuàng)造。
    10.學習區(qū)分和說出以客體為中心的前后、上下、里外的位置。
    11.能仿照abc的規(guī)律給物體排序并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,知道接下去該排什么,中間漏掉了什么。
    12.能通過觀察推測事情發(fā)展的順序。
    13.能將較復雜的圖塊拼好,初步探索拼圖的方法,如按顏色或形狀分類后進行拼圖。
    (三)藝術(shù)領域教學目標。
    音樂。
    1.喜歡唱歌,并能大膽在集體面前進行歌唱。
    2.能在集體中控制自己的聲音,使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致。
    3.學會一些基本的舞蹈動作,學習一些簡單的節(jié)奏。
    4.能夠在理解歌曲基本內(nèi)容、形象和感情的基礎上,學習演唱不同拍子的不同歌曲。
    5.能夠在教師的引導下嘗試對簡單的、多重復的歌曲進行歌唱創(chuàng)編活動。
    6.喜歡參加集體韻律活動和音樂游戲,并能積極大膽表現(xiàn)。
    7.能夠在動作表演過程中學習使用一些簡單的道具。
    8.能較自覺的遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī),養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。
    9.能初步辨別進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格音樂的基本性質(zhì)。
    10.喜歡傾聽周圍生活中各種聲音,并能用嗓音和動作表現(xiàn)等方式進行創(chuàng)造性的表達。
    美術(shù)。
    1.嘗試用線條勾畫出簡單物體的輪廓,能用圖形和線條組合的方法裝飾畫面。
    2.嘗試合理安排畫面中的物體,能突出作品主題。
    3.嘗試綜合運用團、圓、壓扁、搓長的技能創(chuàng)作手工作品。
    4.嘗試正方折疊,綜合運用折疊、彩繪、粘。
    5.能選擇與物體相似的顏色裝飾畫面,初步有目的的配色。
    6.能正確使用剪刀剪出四邊形、三角形等簡單的圖形,并嘗試著拼貼成畫。
    7.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,能關(guān)注其色彩、形態(tài)的特征。
    8.感受美術(shù)作品中形象的鮮明性和象征性。
    9.能在教師的引導下區(qū)分作品中的主物體與背景。
    10.能說出自己喜愛或不喜愛的作品的理由,并對物品進行簡單的評價。
    (四)健康領域教學目標。
    1.了解必要的安全保健常識,有初步的自我保護意識。
    2.身體健康,在集體中情緒穩(wěn)定、愉快。
    3.愿意參加體育活動,不怕困難,動作協(xié)調(diào)。
    4.教育幼兒愛整潔,學習使用筷子。
    5.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,不到危險的地方玩。
    6.了解各類水果、蔬菜、養(yǎng)成多吃水果、蔬菜的好習慣。
    7.生活衛(wèi)生習慣好,有基本的生活自理能力。
    8.知道必要的安全保健常識,學習保護自己。
    9.培養(yǎng)幼兒對各種體育活動的興趣,使其喜歡參加各種體育活動,通過各種體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢自信等良好品質(zhì)。
    10.引導幼兒學習使用球、圈、包、棍等材料開展體育游戲,體育游戲的樂趣。
    (五)科學領域教學目標。
    1.了解常見動物的生活習慣。
    2.引導幼兒知道電梯的三種常見類型,學會安全乘電梯的方法。
    3.對周圍的事物和現(xiàn)象有探究的興趣,表現(xiàn)出好奇心和初步的求知欲。
    4.了解一些生活中常見的工具及用途,初步掌握這些工具的簡單使用方法。
    5.會觀察、辨別顏色,初步了解顏色的指示功能,加深幼兒對顏色的認識。
    6.觀察石頭的形狀、顏色、花紋等方面的特征,并能用語言表達出來。
    7.引導幼兒用手感知幾種不同物品的特征(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)訓練幼兒的觸覺感受力。
    8.感受秋天是美麗的季節(jié)和果實成熟的季節(jié),了解常見植物的種子長在哪里,對種植活動感興趣。
    9.引導幼兒初步了解物體都有影子,在游戲中探索影子的方位變化特點,嘗試做出各種手影形象,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    10.引導幼兒用磁鐵去探索,感知磁鐵的磁性,了解磁鐵能吸鐵。
    11.引導幼兒了解動物、植物及人類的不同過冬方式,激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護動物的情感。
    (六)社會領域教學目標。
    1.能正確認識自己和他人,學習評價自己和他人的行為。
    2.禮貌對人,學會同情、關(guān)心、幫助別人。
    3.幫助幼兒理解基本的生活常規(guī)和游戲規(guī)則,教育幼兒控制自己的情緒和行為,不打擾別人。
    4.引導幼兒在陽臺上玩耍時應注意的事項和幾個特殊的電話號碼,增強自我保護意識。
    5.認識各種交通工具標志,懂得遵守交通規(guī)則。
    6.引導幼兒感受自己成長升班的快樂。
    7.教育幼兒關(guān)心新來的小朋友,體驗他們的情感和需求,引導幼兒用自己的方式表達對他們的關(guān)心。
    8.幫助幼兒理解基本的生活常規(guī)和游戲規(guī)則,教育幼兒學會控制自己的情緒和行為,不打擾別人。
    9.引導幼兒在適宜的環(huán)境中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,學會用講道理、協(xié)商等方法解決同伴間的沖突,學習分享、謙讓、輪流的交往技能。
    10.引導幼兒認識各種交通標志,知道交通工具行駛時都有特定的范圍和規(guī)則,懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
    七、各領域的具體教學內(nèi)容。
    (一)閱讀。
    1.認字(認讀)。
    2.詞語(認讀)。
    糟糕、蛋蛋狼、金魚、問候、打雷、蝦、害怕、抱、香噴噴、刺猬、毛毛蟲、蘋果、長頸鹿、孔雀、松鼠、馬戲團、花蜜、翅膀、褲子、毛茸茸、氣球、天空、昨天、明天、今天、山洞、點亮、月亮、太陽、黑夜、白天、風車、三輪車、牧笛、喇叭、自來水、跳舞、汗水、西瓜、紅色、農(nóng)場、襪子、耳朵、棉花糖、白云、魔術(shù)師、模特。
    3.故事。
    4.詩歌。
    《抱》《找夢》《你吃啥》《我的畫》《玩一玩》《太陽和月亮》《水》《白云》。
    5.古詩。
    (二)數(shù)學。
    1.手口一致認讀數(shù)字1-50。
    2.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,會認讀10以內(nèi)的數(shù),感知10以內(nèi)數(shù)的關(guān)系。
    3.通過觸摸、描摹數(shù)字1-10,感知1-10的外形。
    4.學習比較物體的粗細、厚薄,能按從粗到細或從薄到厚的規(guī)律排列物品(5以內(nèi))感知序列關(guān)系。
    5.認識長方形、橢圓形,能在生活中找出含有橢圓形、長方形的物體。
    6.學習區(qū)分和說以客體為中心的前后、上下、里外的位置關(guān)系。
    7.能仿照abc的規(guī)律給物體排序,并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,知道接下去該排什么。
    (三)藝術(shù)。
    1.音樂。
    音樂律動:《蹦踏踏蹦踏》《小小音樂家》《彩帶舞》《快樂小豬》《印度舞》。
    音樂欣賞:《游樂場》《糖果舞會》。
    玩奏樂器:《圣誕鈴聲》《雪娃娃來了》。
    2.美術(shù)。
    手工:《猜猜這是什么》《小動物爬行館》《圣誕花環(huán)》《鞭炮響啦》。
    欣賞:《空中舞會》《藍天中的白色精靈》《水中的倒影》《彩蝶飛舞》。
    八、各類游戲活動。
    益智游戲:《猜謎》《找不同》《填顏色》《做項鏈》《拼圖》。
    游戲目標:
    1.通過游戲?qū)W習跑、跳、鉆、爬。
    2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
    3.鍛煉幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力。
    4.通過游戲培養(yǎng)自我保護的能力。
    5.通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力。
    6.訓練幼兒大腦思維。
    九、動作發(fā)展及體能訓練目標。
    1.能助跑跨跳過一定距離,或助跑跨跳過一定高度的物體。
    2.能自己連續(xù)自拋自接球。
    3.能在斜坡和有一定間隔物體上較平穩(wěn)的行走。
    4.學會正確的跳繩方法。
    5.能躲閃他人滾過來的球或扔過來的沙包。
    6.能連續(xù)拍球3下以上。
    7.能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
    8.能快跑25米左右。
    9.能一對一保持隊形走,會聽口令指示。
    10.在規(guī)定時間、距離內(nèi)完成行進跳。
    11.能進行接球、傳球、拋球。
    教育教學及工作計劃個人篇二十
    一、指導思想:
    科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,秉承“教育學生學會做人、學會生活,學會融入社會的基本技能和本領”的辦學理念,深化學校教育教學改革,努力提高學校辦學水平,創(chuàng)新學校發(fā)展,辦出學校特色。
    二、工作目標:
    1、提高師生安全意識,健全學校安全制度,消除學校安全隱患,落實學校安全責任,強化常態(tài)安全督查,確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責任事故。
    2、堅持“生活德育”,夯實學校德育工作的新舉措。
    3、繼續(xù)實施課程改革,加大校本課程的開發(fā)利用,全面提高教育教學質(zhì)量。
    4、加大校本培訓,整合教學資源,努力提高教師整體素質(zhì)。
    5、強化學校管理,走規(guī)范化辦學之路,修訂學校章程,完善學校各項制度,不斷提高學校管理水平。
    6、加強學校特色項目建設,形成學校辦學特色。
    7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。
    三、具體措施:
    (一)加強師資隊伍建設,爭做人民滿意教師。
    教師隊伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽,影響著學校的生存和發(fā)展。為此,新學期,學校將繼續(xù)開展師資培訓工作,著力打造“三支隊伍”,促進學校可持續(xù)健康發(fā)展。
    1、建設有責任心干部隊伍。學校中層以上干部要嚴以律己,以身作則,增強大局意識、服務意識,努力做到以下三個方面:一是講團結(jié)。要以學校利益為重,以維護團結(jié)為榮,既要在分管工作中獨擋一面,又要在一定范圍內(nèi)充當配角,工作中要互相支持,相互配合,不相互拆臺,不標榜自己詆毀別人,不與教師爭利。二是講責任。要根據(jù)自己的分工,嚴格履行崗位職責,敢于管理,善于管理,并注意管理的頻度和效度,切忌于工作不顧而做老好人。三是講學習。堅持學政治、鉆業(yè)務,努力成為任教學科的帶頭人。
    2、建設有愛心、有能力的班主任隊伍。班主任要從愛生入手,以感情贏得教育,以責任求得效果。要牢記班主任工作職責,做好每天、每周、每月、每學期的班主任工作,開展好每一個教育活動,關(guān)心好每一個學生。要加強學生心理健康教育,走進學生心靈,做學生的知心朋友,使“愛心、細心、耐心、誠心、責任心”真正落實到工作中去。要強化班主任工作培訓,每兩周召開一次班主任工作例會,學習班主任工作技巧,交流班主任德育案例,共同研究學生中的突出問題,努力提高班主任的工作水平和實際工作能力。要進一步明確班主任工作職責。
    3、建立德藝雙馨的教師隊伍。有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,富有改革創(chuàng)新、求真務實、追求卓越精神的師資隊伍,是學校真正的財富,是提升學校辦學質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓,開展校本研究,鍛造一支德藝雙馨的教師隊伍。
    (1)以中小學師職業(yè)道德規(guī)范為準則,深入開展師德主題教育活動,提高全體教職工的師德水平,塑造教師師魂,培養(yǎng)教師寬容心,激發(fā)教師的奉獻心,增強教師的責任心。積極倡導認真做人、踏實做事、尊重勞動、尊重他人的良好風尚。強化崗位意識,嚴肅工作紀律,嚴禁上班期間做與工作無關(guān)的事,努力把精力用在教育學生、管理班級及本職工作上。切實加強辦公室主流文化建設,努力克服消極、散漫、應付的負面文化影響,營造一個講大局、講團結(jié)、講奉獻、講進步,求同存異,積極向上的校園文化氛圍,注意挖掘本校教師先進事跡,并樹立學校典型,積極向上級部門推薦,使師德教育校本化。
    (2)積極開展業(yè)務培訓,有效促進教師專業(yè)成長,在組織教師認真學習教育理論的同時,注意加強業(yè)務能力的訓練,采用“請進來,走出去,個別探討,集體研究,互相聽課,共同交流”等互教互學活動,扎實開展教師業(yè)務提高訓練工作,將教師專業(yè)成長計劃落實到實處。
    (3)狠抓教師教學基本功訓練,本學期每位教師至少上一節(jié)公開課,提供一個優(yōu)秀教學案例(課件),寫一篇高質(zhì)量的教學小結(jié),讀一本教育專著,參與一項課題研究,參加不少于36學時的業(yè)務培訓。每月至少精讀一本教育雜志,寫好一篇學習心得、教后感、班主任寫一篇德育案例;每周至少精讀一篇與自己任教學科相關(guān)的專業(yè)文章,練寫鋼筆字與粉筆字,聽足規(guī)定的課時,并將有關(guān)內(nèi)容上傳學校網(wǎng)站。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學一得,參加各級各類的論文評比、賽課活動。
    (4)加強學校骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng),在政策上給予傾斜,在精神上給予關(guān)懷,在工作上給予指導,努力培養(yǎng)出1-2名學科帶頭人,2-3名校內(nèi)學科教學骨干。同時,要做好老教師的充電提高工作,使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應信息化時代的要求,努力造就一個能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。
    (二)堅持生活德育,夯實學校德育工作新舉措。
    本學期,我們將繼續(xù)堅持“德育為先”原則,以生活德育為重點,始終把德育工作貫穿于教育教學的各個方面、各個環(huán)節(jié)。
    1、健全德育網(wǎng)絡體系。構(gòu)建“校長室、教導處、少先隊、班主任、值班老師、家長”五級立體德育網(wǎng)絡,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿于學期的始終,形成立體化教育網(wǎng)絡,促進社會、家庭齊抓共管,形成教育合力的局面。
    2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實踐證明,單純的理論說教對于殘障兒童來說就好像是紙上談兵,沒有一點實際的意義,只有貼近學生生活的教育才是切實可行的,所以生活中的德育教育對于殘障學生來說尤為重要。為此,我們要緊貼學生生活實際,從學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手,從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個好等方面入手,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、勞動觀念等。
    3、創(chuàng)新德育方法。
    (1)班主任要針對學生差異分層教育,針對我校實際,要按低年級,中年級、高年級三類學生標準開展好行為習慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育,從基本要求到提高要求。要針對本班學生實際制定好班級學生習慣養(yǎng)成教育目標并適時評估。要充分運用個別化教育方法,加強學生的教育和訓練。
    (2)構(gòu)建校園文化氣息,積極營造濃厚育人氛圍。學校團隊組織要會同班主任認真開展豐富多彩的適合學生特點的習慣養(yǎng)成主題教育活動、學生社團活動、綜合社會實踐活動和綠色上網(wǎng)活動等,使德育工作更具人文性、校本性,更具針對性和實效性。
    (3)認真開展好每周一次的主題班級德育教育,要認真制定班級主題教育活動方案,積極開展好有關(guān)活動。
    (4)充分上好晨會課,做到認真組織,積極謀劃,根據(jù)本班學生情況加強行為教育,對那些行為學習不良的學生進行個別輔導與糾正,注重殘障學生的心理發(fā)展。
    (5)認真組織好家長開放日活動,讓學生全面發(fā)展,充分展示自我,同時讓教師、家長了解學生近期的發(fā)展情況,以便以后的教育教學工作順利進行。
    (6)辦好網(wǎng)上家長學校,定期開好家長會,把“萬名教師訪萬家”活動繼續(xù)深入下去。
    (三)深化教學改革,全面提升教育教學質(zhì)量。
    學校的中心工作是教育教學,只有使這個中心工作科學、有序的發(fā)展,學校才會充滿生機和活力。本學期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學改革,力求在文化知識、生活適應、康復訓練和職技培訓上有一定的提升。
    1、加強教學常規(guī)管理,使常規(guī)教學穩(wěn)步提升。
    以教學“六認真”管理為抓手,提高課堂教學水平,建立完善學科教學六認真工作考核的有關(guān)規(guī)定,強化崗位責任,狠抓制度的執(zhí)行和落實,確保教學秩序的正常穩(wěn)定和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,讓執(zhí)行教學制度成為每個教師的自覺行動。突出教師在備課、上課的考查,確保課堂教學效率的提高。堅持推門聽課,聽常態(tài)課。校長室、教務處、學科組負責人要帶頭推門聽課、評課,關(guān)注常態(tài)下教師的教學行為,特別注意考察每個教師的現(xiàn)代化教學設備的應用及遵守教學常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,要抓好備課--聽課--評課--反思四個環(huán)節(jié),加強評課方向的引領,突出課堂教學的有效性,提高課堂教學質(zhì)量。進一步落實和執(zhí)行好《(聾校)義務教育課程設置實驗方案》,開設好文化知識類、生活適應類、運動康復類、勞動技術(shù)類課程,并有針對性地選擇教學內(nèi)容,推動校本課程的實施。要根據(jù)學生年齡、聾啞程度、學生個體差異適當采用不同教學方法。以此有效地促進學生的成長和發(fā)展,要充分利用現(xiàn)代化的教學設備大力開展開發(fā)游戲教學等各種有效的教學模式,提高教學效率。
    2、深化課堂教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。
    如何使殘疾學生學到生活中常用的知識和技能,為他們今后的生活和生存奠基,一直是我校教師在課堂教學中研究的問題。本學期我校繼續(xù)在生活化的課堂教學上下功夫,針對不同層次聽力缺陷學生,努力為他們創(chuàng)設生活化的課堂教學,使教學生活化。在生活語文、生活數(shù)學和生活適應上尋找突破口,尋找與生活的連接點,使知識在學生的生活中得到應用。每一位任課教師在制定課時計劃時要依據(jù)教材、依據(jù)學生實際,緊緊圍繞生活,選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容,要在課堂教學上下功夫,尋找所教學科與生活的聯(lián)系,把課堂教學變成學生易于接受的生活化課堂,要注意創(chuàng)設情境,走出教室,讓學生在具體的生活實踐中學到知識。本學期學校將通過校本教研、課堂教學展示、案例反思、教師論壇等方式開展生活化的課堂教學活動。要求任課教師在理念上提升,生活中實踐,課堂中應用,切實提高課堂教育教學質(zhì)量。
    3、深化教學研究,著力推進教學創(chuàng)新。
    圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學,深入開展校本教研,努力促進教學觀念更新、課堂教學創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學模式和學生學習策略研究,進一步增強教師團隊合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機現(xiàn)場點評課為主要內(nèi)容的課堂教學研究,努力促進課堂教學改革創(chuàng)新和教師教學水平整體提升。積極鼓勵教師開展教育科研課題研究,在實際工作中把課題研究與校本教研有機結(jié)合,通過校本教研促進課題研究,通過課題研究深化校本教研,切實做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。
    4、加強職技培訓,為聾啞學生適應生活奠定基礎。
    本學期,我校將繼續(xù)在中高年級學生職技培訓上下大力度,繼續(xù)把富有活力、責任心強的教師放在學生職技培訓崗位上,在總結(jié)原有經(jīng)驗的基礎上,將努力擴大適合我校學生特點的培訓項目,開展學生生活體驗活動,發(fā)揮學生之間的“幫帶”作用,讓有能力的學生幫助和帶領其他學生共同學習和參與的簡單勞動,使其學習能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開設愛心超市和其他日常生活等情景教室,為聾啞學生學習今后生活中常用的知識奠定基礎。
    5、深化特色教育,努力彰顯學校品味。
    隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的全面推進,創(chuàng)建學校特色已經(jīng)成為當前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實際出發(fā),強化優(yōu)勢項目,培植新的亮點,彰顯鮮明的辦學特色。要成立領導小組,具體工作落實到人,責任到人,并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證,逐步形成一套保障學校特色建設順利開展的有效。