通過總結，我們可以總結出一些規(guī)律和經驗，為今后的學習和工作提供指導。在寫總結時要注意邏輯性和連貫性，展現自己的思考過程和成長軌跡。不妨花點時間閱讀以下的總結范文，相信會對您寫作有所啟發(fā)。
薦中學教育科研工作總結篇一
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2020025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
薦中學教育科研工作總結篇二
在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：
1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。
教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學質量。
2、堅持每周一次的繼續(xù)教育學習制度。
在本學期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學習的具體內容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學模式》為主要學習內容，進一步加深教師對于新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學實踐中具體落實新的標準和模式。
進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網絡，為更好的實施校本教研構建了平臺。
在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續(xù)教育學習的認真態(tài)度。
3、堅持每周一次的聽課活動。
教師之間的交流是提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應的點評?，F在我?；拘纬闪嘶W互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數多而且十分工整，并有相應的點評，體現了教師認真，嚴謹的治學精神。
在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過認真準備在教學大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學期，張會紅老師還承擔了我區(qū)新課程語文示范課的任務，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。
1、在要求教師在繼續(xù)教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，并在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。
2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。
在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。并統一上交教研處，備案檢查。
本學期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究》課題結題工作。
承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經驗的積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書。
王紅撰寫的論文《淺談中學音樂欣賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎
周站在盤錦市初中英語學科說課比賽中獲一等獎
朱學軍在化學說課比賽活動中獲得二等獎，化學教學設計評比中設計的《化學使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。
此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。
當然在過去的一個學期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務必使教育科研工作起到其應有的作用。
薦中學教育科研工作總結篇三
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2020dzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。2020年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
薦中學教育科研工作總結篇四
學校在研究課題方面，做了大量的工作。那么大家知道中學學校教育科研工作總結怎么寫嗎？以下是本站小編為您整理的“中學學校教育科研工作總結”，供您參考，更多詳細內容請點擊本站查看。
在這一學期中，我校的科研工作在原有的基礎上得到了深化，加強了科研力度。我們清楚地認識到沒有科研工作的學校是不完善的學校，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學期中，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度，充分發(fā)揮我們學校的優(yōu)勢，結合研究性學習，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學，以教學帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。在本學期中，我們主要做了以下幾項工作。
（1）制定并完善了《學校科研工作條例》、《學校科研工作五年發(fā)展目標》等規(guī)章制度和方案。
（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓正在執(zhí)教新教材，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。
（4）加強校本培訓工作及校本教材的開發(fā)使用，本學期印刷成冊的'有美術學科校本教材 、音樂校本教材體育校本教材等，并體現了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”，目前共有五冊校本（培訓）教材。
（5） 11月10日學校召開科研開題論證會，邀請區(qū)有關專家領導來校檢查指導科研工作，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經驗，加強橫向聯系，達到共同發(fā)展的目的。
（6） 落實市、區(qū)兩級的課題研究，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報，其中四項課題《初中創(chuàng)造性學科教學結構、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書。《創(chuàng)新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！堕_發(fā)網上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎。《實施學生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區(qū)級），已申請通過。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統計以及教師論文統計等常規(guī)工作，建立了學校科研網頁并負責增補內容。
學校在研究課題方面，做了大量的工作，提出了網絡環(huán)境下的研究性學習理論和網絡教育與傳統教育的優(yōu)勢互補，先后搭建了網絡平臺，完善校園網絡建設工程，為了配合教師利用信息技術與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網和校園網運行正常，內容豐富，有資源庫、網絡學校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學習和工作，對學生的學習幫助了起到了推動作用。
（7） 認真完成教育局和區(qū)科研室等有關單位布置的各項科研工作任務；積極訂購科研用書和有關科研方面的報刊雜志供教師們作參考；按時出席各級各類的科研工作會議。
我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區(qū)教育科研先進個人。通過課題研究，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學校的課程改革發(fā)展。
薦中學教育科研工作總結篇五
本學期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和xx四中2018年學校工作計劃，結合學校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學習外地先進的研究經驗，創(chuàng)新學校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學校內涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學初制定的教育科研計劃。
(一)積極開展課題研究工作。
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2017025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
(二)積極參加課題開題論證會議。
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2017dzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。2018年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師xxx，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
(三)積極組織教師申報課題。
2018年4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現狀及對策研究》子課題《“小升初”擇?，F狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。
(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動。
本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。
(五)通過學習外地先進教育科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。
本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我校科研工作的檢查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
1.開展班主任經驗交流，利用查重技術評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經驗脫穎而出。
2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。
3.整理裝訂好課題檔案材料。
薦中學教育科研工作總結篇六
膠州市第二實驗小學，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學生為辦學宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標，勇于改革，開拓奮進。
校園文化建設是培養(yǎng)學生人格素質的現實可行的途徑。我們充分地認識到了環(huán)境對學生成長的重要性，因而我們對校園的環(huán)境進行整體設計：讓悠長的民族文化，去陶冶學生的情操，讓學生去認知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學生去思考去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學生的成長引路導航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學生從小樹立探尋科技奧秘的遠大志向；讓一句句溫馨的提示把學生帶入融融的學習生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學生身在其中獲得了無數思想的啟迪和精神的熏陶，為學生的發(fā)展營造自我教育的空間。
學年始，我們首先根據市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據校主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗并上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。平日里，要求老師們做好實驗記錄，理論學習摘抄，每階段都有課題研究階段性總結。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗論文隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細的記錄。第三、落實“三個一”工程。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20xx年1月順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。
學校領導針對學校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學思想。學校人人有課題，人人參與研究。研究中，教師們的心得體會隨時記錄，交流。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐?！缎蟆贰皳P帆”的創(chuàng)刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽。
為更好的提高老師們的科研能力，學校開展了系列活動。
1、研究課堂教學，確立學生的主體地位。
課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據新課程“以學生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現教學內容上的開放，教學形式上的開放，師生關系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。
2、開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”
學校以主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發(fā)現課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學法。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什么，采用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什么程度等問題。“三課六環(huán)節(jié)”教學法，實現了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數學專家黃昆老師做數學專題講座，請原教研室經驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學課進行聽課指導；常年聘請有經驗的教研、教學專家做學校的教學顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。
3、以“尊重”為基礎，做好后進生的轉化工作。
由于這樣那樣的原因，班級內產生了學習、道德方面的后進生?！耙匀藶楸?，差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施?！崩蠋焸円罁D化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究，老師們認為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關心”揚起后進生前進的風帆；用“身教”樹立后進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。
校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年膠州市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學校被評為“膠州市課改先進學校”20xx年3月，學校被評為“膠州市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。
成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。
成績僅代表過去,在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。
薦中學教育科研工作總結篇七
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2017025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
(二)積極參加課題開題論證會議。
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題20xxdzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。20xx年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
(三)積極組織教師申報課題。
20xx年4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現狀及對策研究》子課題《“小升初”擇校現狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。
(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動。
本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。
(五)通過學習外地先進教育科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。
本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。
二、其他工作。
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
1.開展班主任經驗交流，利用查重技術評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經驗脫穎而出。
2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。
3.整理裝訂好課題檔案材料。
薦中學教育科研工作總結篇八
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我校科研工作的開展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
薦中學教育科研工作總結篇九
本學期來，我園及時把握課改脈搏，搶抓機遇，乘勢而上。以實施課程改革為重點，以園本培訓為突破口，以五十年園慶為契機，立足課堂教學，深化教育科研，充分調動了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教科研活動；進一步加強了幼兒園教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過抓理論學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，抓科研成果總結，使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高。
我園結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位，加強年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓青年教師的業(yè)務能力作為重點，并對其加強教科研培訓，提高她們對教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、“菜單式”培訓和結對幫帶的方式，靈活主動的進行。
對于骨干型教師，我園通過尋找問題、梳理問題，也對其進行師德師風的建設，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；同時進行了教育研究方法的相互交流，家長工作的研討，并在案例分析、課題研究、教學研討活動中領悟、內化新《綱要》，努力把新《綱要》落實在常態(tài)化的教育教學中。在專家的指導和幫助下，在培訓過程中我們除了運用講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的方式，并初步嘗試了構建學習和研究共同體的形式，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。
另外，我們還利用各種機會，請進來，走出去，通過尋求專家指導，提高研究層次，與高層次的專家積極互動，像海綿一樣吸取新信息、新理念，為我們所用，用新信息、新理念指導我們的教育教學和管理實踐，促進教師的專業(yè)成長，提高教育教學能力和水平。使我園的教研方向更明確，思路更清晰。
1.健全管理機構。我園開展的課題實驗很多，為了進一步加強科研管理的實效性，我園開始推行層級負責制，由業(yè)務園長和教研主任主持課題的研究，園長給予協調指導和幫助，形成了園長—業(yè)務園長、教研主任—課題組成員三級科研管理網絡。
2.制定教科研計劃。
教科室根據幼兒園實際制訂了20xx年的教科研工作計劃，給全園的教育科研工作指明了方向，明確了目標。
3.完善規(guī)章制度。
為使教科研工作有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進，為了保證課題研究的實效性，科研成果的實用性和可推廣性，幼兒園建立和完善了一系列相關制度和要求。制定了《教科研工作獎勵制度》、《教科研工作制度》、《教科研研究制度》、《園本教研制度》、《課題研究制度》、《考核評比制度》等。要求教師每次教學活動后寫教學后記，教研活動后寫一篇學習心得，每學期寫一篇高質量的教學論文、教育敘事和教案。
教師方面，我們開展了“我為園慶做貢獻”師德教育活動和每周一下午的讀書活動等等。使幼兒園的校園文化活動豐富多彩，為建設書香校園，創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少，大大的提升了幼兒園的文化品牌。
新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。
為繼續(xù)貫徹我?！翱蒲信d園”的辦學思想，激發(fā)教師從事教育教學研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊伍，我園實行“層級負責制”。由課題組長具體負責幼兒園科研課題的立項、計劃起草，并負責實施。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時參加課題研究、研討活動，課題研究注重個案討論與專題研究相結合，定期反思與階段小結相結合。獨立承擔個人課題者，應先向幼兒園提出書面申請，同時上交課題方案，幼兒園依據課題方案對教師的研究課題予以立項。教科室負責對課題組的管理、指導，各課題組每學期向幼兒園匯報研究成果，幼兒園為課題研究提供資金支持，對取得突出成果的課題組予以獎勵。學習、實踐、總結，即學、習、悟，是幼兒園科研性培訓的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學習、勇于實踐、善于總結，將重點放在思考上。即勤學的時候要慎思，實踐的時候要三思，總結的時候要反思。使課題研究體現層次性的有序發(fā)展，體現教師的合作意識和集體智慧。
我園鼓勵教師不斷反思，勤于動筆，及時總結自己的新思路，新發(fā)現，勇于發(fā)表自己的見解，通過不斷學習，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進步，教師積極參與園內、園外組織的各種教研活動以及各級教研部門組辦的征文投稿活動，并屢屢獲獎。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。
薦中學教育科研工作總結篇十
1、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學習一并進行。時間沒保障導致效果不好，開展的活動沒有達到預期的目的。
2、對教研組開展的集體備課活動指導、督導力度不夠，對教研組活動的組織、管理、考核力度有待加大。
3、對教師業(yè)務能力、授課藝術的提高及業(yè)務的進修還做的不夠，應加大對教師的培訓力度。
4、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經驗、成果，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣，對工作中存在的問題加以改進。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經驗型、科研型教師而努力，真正發(fā)揮教育科研的作用。
5、部分學科由于師資水平有限，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃。比如說英語學科的教研活動，有點形式化，布置的任務沒。
辦法。
落實，論文撰寫、集體備課沒有取得良好的效果。
薦中學教育科研工作總結篇十一
領導的重視，是學校順當開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面賜予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪涃M，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參與各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做詳細指導，使老師對科研的相識水平和學問水平不斷提高。學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔當課題負責人，帶動我校教職工搞課題探討。主動參加各類論文競賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推動過程中電大青年老師隊伍建設的思索》xx順當結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題探討，并全部結題，論文在各級評比中獲獎?！翱蒲信d校”已深化人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題探討試驗工作得以順當進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，依據老師不同的才能合理分工，xx年學校特地成立了科研信息處（原教學支持服務處），由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育探討工作、主動肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構的主要力氣。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校內，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
為激勵學校老師參加科研的主動性，學校在人力、物力、財力賜予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費?？蒲薪涃M每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經費約1000元，另外老師每人享有肯定的`培訓經費，基本滿意老師業(yè)務學習培訓的須要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任老師配備了一臺電腦和u盤；學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師剛好了解和駕馭國內外教育科研信息供應便利，創(chuàng)建條件。
為了提高老師的科研素養(yǎng)，學校實行了“請進來、走出去”的方式，為老師供應各類培訓。如xx年組織全校老師進行了論文溝通，請了省市電大專家進行點評；xx年請了省電大科研處專家實行了論文撰寫和課題探討的講座；xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院（湖州電大）參觀學習?，F在全校老師的科研水平正在逐步提高。
建立學習、探討制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必需有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，激勵老師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習安排，結合自己的教學狀況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進行現代教育信息技術、“校內信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
薦中學教育科研工作總結篇十二
1、完善了學校教研機構，特別是教研組的建立，使之有其人、有其位、有其職、有其事、存其規(guī)。本學期設立了四個教研組，各教研組擬訂好了教研計劃，確定工作的核心。組織教研組成員開展教研活動。
2、加強了業(yè)務學習。本期來通過多種形式地學習了“新大綱、新課標、新教材”。組織全體教師學習了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達標晉級標準”，對三種課型標準進行了深入細致的學習。使教師掌握了學科教學的理論為教學實踐提供了可靠的保證。
3、并組織了中教師進行學標、練標的“四學四練”活動，采取學練結合，個人學與小組學相結合，課中練與課外練相結合。提高了教師的課堂教學能力，并組織了小學教師的二級達標的驗收，我校共10人（初中10人）順利通過珍溪鎮(zhèn)“課堂教學達標晉級”領導小組的考核驗收。
4、加強了校本教研活動。本期校本教研設了一個主題：“如何作好教學反思”、以課堂教學達標晉級活動為載體開展了“說、講、評”教研活動。以教研組為單位用近1個學月的時間開展了“說、講、評”教研活動，通過此項活動提升了教師的專業(yè)素質，為課堂達標晉級活動的順利進行提供了有力的保證。
5、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動。組織了本校的兩次競賽活動：教學設計競賽、教學反思競賽；選送了小學語文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學語文優(yōu)質課賽課活動，并獲二等獎；小學語文教學設計獲區(qū)級二等獎；小學美術論文獲區(qū)級一等獎選送了大全教學論文參加了重慶市評比并獲三等獎；組織學生參加了“今日教育杯”作文競賽活動，并獲一等獎一篇、二等獎大全、三等獎若干。
6、組織教師參加了區(qū)上、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復習研討會和觀摩課，指導全體教師搞好了期末綜合復習工作。
7、每學月以教研組為單位開展了集體備課活動，發(fā)揮集體智慧，取得了良好的效果。
8、加大教師相互聽課活動，本期教師相互聽課都達到相應的標準，教師之間的相互交流學習的力度加大了，形成了良好的氛圍。
9、落實教學常規(guī)，加強了教師教學教研的過程管理。
薦中學教育科研工作總結篇十三
學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作，推進科研工作不斷發(fā)展、完善。科研彰顯學校辦學特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點工作：
在專家和區(qū)教科室領導的指導幫助下，學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的，但課題結題并不能作為教育科研的終點，學校"十一五"課題研究是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點，是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點。
教育無止境，發(fā)展無止境，學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經驗教訓，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制，優(yōu)化科研隊伍。二是總結"十一五"課題研究經驗和成果，根據學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題，結合學校當前實際及發(fā)展愿景，設計論證確立有益于學校發(fā)展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的.德育專題教育的實踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項準備工作。
制訂學校"xx之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯，品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師，"質"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作，由課題主持人xx老師帶領課題組對課題進行認真梳理，并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證，開展讀書交流、學研交流，開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平。
完善學生指導中心的建設。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
教育科研工作總結在xx市教科所正確領導下，xx年我們堅持以教育科研為先導，不斷優(yōu)化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將xx學年度教育科研工作總結如下：
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發(fā)了“xx教字【xx】44.47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規(guī)劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉(xiāng)、校教育科研網絡更加完善。
根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所于xx上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。
為規(guī)范教育科研工作，xx年下半年，教科所下發(fā)通知，指導各學校陸續(xù)制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案。
5、進一步推進了教育科研示范學校創(chuàng)建活動。
在xx年印發(fā)教育局文件的基礎上，教科所又印發(fā)了《關于深化教育科研示范學校創(chuàng)建活動的通知》，對創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng)建成效納入對各單位的年度量化成績中。
6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定。
我市共立項教室小課題500余項。xx年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發(fā)了結題證書。
7、全面總結了優(yōu)質教學研究成果。
我市優(yōu)質教學研究是xx省十一五重點課題，xx年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，并對相關材料進行了分類匯編。
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點課題結題鑒定申報工作。
xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑒定時間，一項是xx市教育局承擔的“優(yōu)質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學規(guī)劃辦正式提出結題申請。
10、強化了過程管理，在活動中培養(yǎng)骨干教師。
堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨干進行了重點指導，發(fā)現典型，培養(yǎng)典型，在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
薦中學教育科研工作總結篇十四
半年來，在禹城市教育局的領導、關心、支持下，十里望回族鎮(zhèn)堅持“常規(guī)立校，科研強?！钡霓k學宗旨，高度重視教育科研工作，大力開展課題研究，深化教學改革，在教育科研方面取得了顯著的成績，提高了教育教學成績，促進了各學校的健康發(fā)展。為總結經驗，爭取最大化的發(fā)揮教育科研對學校全面工作的促進作用，現將上半年的教育科研工作總結如下：
深入學習、執(zhí)行教育局、教科所指示精神，立足實際，深入開展課題研究，在深化、鞏固優(yōu)質教學研究成果的基礎上，以“小課題研究”為工作重點，提高教師的群體素質，促進教師的專業(yè)成長，實施素質教育，全面提高教育教學質量。
校辦強化“科研強?！钡墓芾硪庾R，加強了教育科研的組織建設，對教科研工作的辦公設施、教科室人員、課題研究開展情況提出了具體要求，嚴格按照市教科所要求建立健全教科研組織。十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都更新充實了研究人員，改善了辦公條件，給予經濟和物質方面的支持，確保教科研活動的順利開展。
堅持全員參與、突出典型帶頭的作用原則，發(fā)現典型、培養(yǎng)典型、樹立典型，建立教科研骨干團隊，校辦、學校給骨干教師提供學習、參觀、研討的機會，將教科研課題研究與年度考核、績效工資聯系起來，充分調動教師參加課題研究的積極性和主動性，各校都成立了教科研課題研究骨干團隊，提高了學習的辦學水平。
校辦及各校建立健全了教育科研學習制度、工作制度、會議制度、課題研究制度、表彰獎勵考核制度等一系列規(guī)章制度，確保教育科研工作有序進行。
在市教科所陳主任的領導下，十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都建立了教育科研新浪博客，博客運轉良好，方便了全鎮(zhèn)領導教師，有利的促進了教育教學工作。校辦博客負責人是李學軍，主要是安排指導博客的管理工作，管理員是梁成，主要是按時上傳、下載、管理博客運轉，截止20xx年6月20日，發(fā)表原創(chuàng)博文37篇，博客等級為6級，博客積分為54分，博客訪問人數為726人次。
第一，大力開展聽課評課活動，校辦舉行了全鎮(zhèn)中小學課堂教學觀摩課，各校都開展了每人一節(jié)匯報課活動，深化了課堂教學改革。
第二，以全市小課題研究為契機，深化小課題研究，與教學工作緊密聯系起來，提高了課堂教學的科技含量，小課題的研究有利地促進了教育教學工作。
十里望鎮(zhèn)小承擔了省級的“十二五”課題研究，現在正在研究之中，在“十二五”中期成果研討會上，韓榮杰校長作了《強化行為引導，養(yǎng)成良好習慣》典型發(fā)言。在“十二五”中期成果研討會上，鎮(zhèn)小提交的《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》中期報告獲得一等獎。鎮(zhèn)小的小課題研究已獲得初步成效，已有4個小課題通過了市教育局教科所結題鑒定，張靜的小課題《培養(yǎng)小學生數學課堂傾聽習慣的策略研究》；戎敦華的小課題《小學語文學困生自信心培養(yǎng)的方法與研究》；韓培珍的小課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成》這三篇小課題在20xx.9.28已結題。張仁敏的小課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》在20xx.4.26結題。
十里望鎮(zhèn)中小課題研究已有7個課題結題：扈興軍的《初一學生語文有效課堂提問研究》，李貴忠的《初一歷史課堂提問的有效性研究》，劉榮昌的《“陽光體育活動”的實踐與研究》，劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》，程謀貴的《初一學生良好語文學習習慣課題研究》，馮曉軍的《中學語文教學課堂教學中存在的問題與對策》。
其他學區(qū)小學的小課題研究工作也扎實有效，現有5處小學的小課題通過了市教科所結題鑒定，還有1處小學的小課題正在研究中。
九月：組織第三批小課題結題申報工作，爭取按時通過結題鑒定，并及時推廣優(yōu)秀研究成果。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
十月：初步建立十里望教育科研專家?guī)?。小課題研究總結。開展教學常規(guī)月活動，將課題研究與平時的教學工作有機的結合起來，立足實際，開展教科研工作。
十一月：舉行全鎮(zhèn)小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。
十二月：總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
薦中學教育科研工作總結篇十五
回顧本學期工作，現將如下：
本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
回顧過去，放眼未來，今后我們將在學校領導和學術專家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構建特色鮮明而又貼近教學實際的課題網絡體系為著力點，以建設一支高素質、高水平的科研型教師隊伍為制高點，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平、促進教科研在學?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽?。
薦中學教育科研工作總結篇十六
二十一世紀是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀，隨著知識經濟對人才的需求，科教興國戰(zhàn)略已經深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它對提高教育教學質量和學校管理水平起著巨大的促進作用。
在教體局領導和學校領導、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進行與教育教學有關的研究，以此來指導教育教學，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績。
1、加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
2、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級的論文評比和科研成果的評獎，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表。
3、認真抓好教育科研理論普及工作?？破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A和前提。今年我校結合教師專業(yè)發(fā)展培訓，采取集中培訓、分散學習和學術交流等活動，加大科普工作的力度，利用業(yè)務學習和政治學習時間，組織教師進行教育科研專題理論與實踐學習，本年度共培訓9次，通過培訓使我校教師轉變了教育科研觀念，提高了教師科研素質，從而逐步實現教師專業(yè)化。
4、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進一步提高了班主任的科研意識。通過多種形式的教學研討活動，進一步強化教師的科研先導意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協調、整體發(fā)展。
5、認真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動和工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師參與科研的積極性。我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。
1、學校成立了由校級領導負責的課題組和管理組織，負責課題的開發(fā)、管理和運作工作，教導處、政教處相互配合，保證各項工作的順利開展。
2、對教師實行獎勵機制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。
3、為課題提供必要的經費和物質投入，保證了課題研究的進行。
4、能夠定期對教師進行檢查，督促教師完成了教科研任務。
薦中學教育科研工作總結篇十七
備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式，集體備課必需立足于個人探討，在充分探討課程標準和教材的前提下，以學科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學法，共同探討教學中應留意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，完成教學案的預設。年級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體才智，以老帶新，又可博采眾長，真正實現資源共享。
每周三。
每一位年級組同一學科任課老師。
1、學期初共同研討教材，學習教法、學法，制定本學期學科安排。
2、學習新課程標準，共同研讀各學科階段性教學目標，讓新課程標準深化到每一位任課老師的心中，成為教學設計，教學目標形成的總抓手。
（一）初備。每次集體備課的內容就是下周的教學內容，依據市下發(fā)的課程進度表，每周每課支配一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學內容，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深化的思索和設計，然后形成溝通看法。輔備人在集體溝通前必需將教材通讀，理清教材的學問體系，并進行初步的教學設計。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成教案前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設計的基礎上，列出自己的困惑或疑問，交給本集體備課組主持人，（主持人一般是備課組長，由德高望重、有教學實際閱歷的`中老年老師或骨干老師擔當），以便在集體溝通時有重點，有程序、有針對性的探討進行，以提高溝通的實效性及溝通速度，從而也防止集體備課的流于形式。
（二）集體溝通。集體溝通以探討并形成教案為主，并附以探討教、學具的打算、練習課的設計、支配。首先由主備人圍繞探討提綱談出自己對本節(jié)課或本周內容的見解、看法及教學設計。輔備人隨之以補充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學實踐的反思進行探討溝通。溝通不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表看法，并隨時登記自己感受最深的東西。在溝通時，我們充分發(fā)揮骨干老師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進行重點溝通；對才入門的青年老師主備的課進行重點評析，評析時對考慮周密，教學案設計有創(chuàng)意、有實效的老師賜予重點激勵，并予以表彰。在爭吵疑難問題時我們主見老師要以事實為基礎，引經據典進行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產生。
力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學中的一些熱點難點的問題。最終由備課組長小結本次集體備課狀況，部署下一周的教學工作及集體備課內容，整理好本次集體資料，填寫好集體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領導簽字，最終交教育處歸檔。
（三）形成教案。集體溝通之后，由主備人綜合了集體的看法和才智，在個人初備的基礎上形成教案。然后由主持人批閱后復印數份交給每一位輔備人。為了保證教案剛好發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必需在周六將教案交到輔備老師手中。
（四）特性設計與反思。每位老師特殊是輔備人拿到教案后要依據自己的班級狀況、特性特點，對集體形成的教案作深化的推敲、斟酌，然后在備課上進行圈改批注，從而形成符合自己班級實際、符合特性特點的新教案。
（五）對集體備課加以驗證。我街道的做法是，一次集體備課活動結束，就實行一次教學觀摩，而開課內容就是那次集體備課的內容。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現和不足地方在教學中的暴露：使大家感到，每探討一堂課，對課改中課堂教學目標的把握、情感看法的培育、學習方式的轉變等種種疑問，就找到了一個滿足實在的現場回答。在課程教學完成后，老師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思），教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中老師教法和學生學法的勝利之閱歷和尚存在的困惑與不足，對今后的教學提出改進看法和建議。一學年下來，老師們的業(yè)務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動漸漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。
1、做好打算，嚴格遵守集體備課的時間。各任課老師要仔細聽取備課組長的支配與調度，在集體溝通前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學探討稿，然后在備課組長的支配下，充分利用每周三下午業(yè)務學習的時間在會議室進行集體備課，并由專人做好記錄。然后依據溝通看法，修改探討稿，形成安排教案，然后交備課組長檢查修改后，進行實施，復印出數份可行性教案在每周六前交給輔備老師，由輔備老師進行修改批閱，形成具有特性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。
2、固定每次備課內容：依據本街道學校少，班額少這一實際狀況，我們和其他學校老師一起，劃分了集體備課協作區(qū)，依據教材編排體系制定好本學科集體備課安排，支配好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個老師都能超前備課，做到心中有數。
3、集體備課要探討的內容要落實到位。每一次集體備課我們主要探討下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略教學環(huán)節(jié)設計等等，每次只有完成任務，備課組長總結支配完下周任務后方可離開。
4、加強管理。學校業(yè)務領導包扶各個年級組，并深化到每次集體備課之中，進行溝通、探討、反饋。老師每月的集體備課總分納入教研工作測評，備課組內按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革，促進了老師學習課程標準，深鉆教材，相互監(jiān)督、相互競爭，為老師供應了學習、合作、競爭的平臺。
1、集體的才智為每個老師分擔了任務，由原來的“個體勞動”變?yōu)椤凹w性質的勞動”，這樣既減輕了老師的負擔，又使老師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和仔細進行教學探討的工夫；其次，通過集體備課，老師在無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起溝通、研討時，帶給自己的是永久的“養(yǎng)分”，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學生的不單單是學問的傳授，而是對學生各方面實力的培育。
在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課內容選擇不恰當，課時量偏多、偏少；探討易離題，往往從教法學法扯到學生表現上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以留意，改正。
薦中學教育科研工作總結篇十八
我叫xxx，是登封市xx五小一名普通教師，在教學中，我認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進的教育理念指導自己的教學工作，并積極投身于教育科研的實踐中，現將一年的工作總結如下：
要講今年鄭州市教研活動影響最深的事件是什么，那就是細化讀新課標，構建道德課堂。自今年年初開學，就認真地研究新課程標準，查找資料，與同事研討等方式，并主動承擔了六年級上下冊的細化解讀工作，認真按時保質保量地完成了任務。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！爆F在的家庭獨生子女比較多，生活條件優(yōu)越使很多孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴和逆反心理都比較嚴重。表現為紀律性差，自覺性差，意志脆弱，以自我為中心，不懂得尊重別人等等。針對這種情況，我認真研究，積極探討新形式下師生的和諧關系。推行“心靈港灣”活動，與其他教師一起深入學生內心，展開調查研究，經常用寫信的方式與學生溝通，解決學生思想問題。加強師生交流，用愛感動學生，樹立學生信心，激發(fā)學習動力，與學生建立了“互信、互愛、互相尊重”的良好師生關系。先后撰寫多篇論文獲得省市級的獎勵，本人研究的課題《小學數學更要貼近生活實際》正在進行。
課堂教學是素質教育改革的主陣地，抓好課堂是重中之重，想實施好素質教育切實減輕學生負擔，特別是現在學生們在校時間不得超過6小時，課堂更需精講多練。因此，在課前，認真?zhèn)湔n，科學合理的安排上課的.每一個細節(jié)。我嘗試在學法指導上來一次徹底的革命，大膽創(chuàng)新，以學生為主體，盡可能的為學生創(chuàng)設生活情景，引導學生自己發(fā)現問題、研究問題、總結方法，大力培養(yǎng)學生的思維品質。讓學生自己發(fā)現問題，與其它同學共同探究問題，課堂氣氛熱烈?guī)熒嗟靡嬲谩?BR> 在課堂形式上我主要推行了“小組分層”的學習方法。小組內互助，小組間抗衡，不同級別對學生的要求不一樣，激發(fā)了學生的學習熱情，尤其是背書熱情；其次大大節(jié)省了老師的時間和精力。
本學年，我仍然探索適合自己的教學方法。工作之余，我用了很長時間去鉆研《教育學》、《心理學》原理。積極參加東區(qū)舉辦的教研活動。自學了《怎樣上好公開課》、《給教師的一百條新建議》等書。在教學實踐中，繼承和發(fā)揚邱學華老師自主學習的精髓，嘗試小組分層教學。關注每一個學生在原有的基礎上有大幅提高。取得了較好的效果。
其次，加強教學反思力度，反思每節(jié)課的得失，每一學期的計劃完成情況并積極撰寫教學教研論文，申報參與各級各類課題的立項與研究工作。五、取得成績在今年年初積極參與了登封市課題立項《小學數學要更貼近生活實際》。
總之，在一年教學工作中，在新課程標準的指引下我加強對課堂和教材教法的研究，歸納總結出了小學數學的教學重點；探索和諧民主的師生關系；加強與同事的教研與合作，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣等方面取得積極參加了學術交流，提升了業(yè)務檔次。提高了教學藝術，并展望來，我對自己的教學和教學研究工作向更深更細的方面發(fā)展充滿了希望和信心。
薦中學教育科研工作總結篇一
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2020025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
薦中學教育科研工作總結篇二
在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：
1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。
教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學質量。
2、堅持每周一次的繼續(xù)教育學習制度。
在本學期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學習的具體內容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學模式》為主要學習內容，進一步加深教師對于新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學實踐中具體落實新的標準和模式。
進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網絡，為更好的實施校本教研構建了平臺。
在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續(xù)教育學習的認真態(tài)度。
3、堅持每周一次的聽課活動。
教師之間的交流是提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應的點評?，F在我?；拘纬闪嘶W互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數多而且十分工整，并有相應的點評，體現了教師認真，嚴謹的治學精神。
在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過認真準備在教學大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學期，張會紅老師還承擔了我區(qū)新課程語文示范課的任務，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。
1、在要求教師在繼續(xù)教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，并在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。
2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。
在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。并統一上交教研處，備案檢查。
本學期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究》課題結題工作。
承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經驗的積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書。
王紅撰寫的論文《淺談中學音樂欣賞》獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎
周站在盤錦市初中英語學科說課比賽中獲一等獎
朱學軍在化學說課比賽活動中獲得二等獎，化學教學設計評比中設計的《化學使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。
此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。
當然在過去的一個學期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務必使教育科研工作起到其應有的作用。
薦中學教育科研工作總結篇三
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2020dzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。2020年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
薦中學教育科研工作總結篇四
學校在研究課題方面，做了大量的工作。那么大家知道中學學校教育科研工作總結怎么寫嗎？以下是本站小編為您整理的“中學學校教育科研工作總結”，供您參考，更多詳細內容請點擊本站查看。
在這一學期中，我校的科研工作在原有的基礎上得到了深化，加強了科研力度。我們清楚地認識到沒有科研工作的學校是不完善的學校，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學期中，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度，充分發(fā)揮我們學校的優(yōu)勢，結合研究性學習，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學，以教學帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。在本學期中，我們主要做了以下幾項工作。
（1）制定并完善了《學校科研工作條例》、《學校科研工作五年發(fā)展目標》等規(guī)章制度和方案。
（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓正在執(zhí)教新教材，還有多位老師在上探究型課程，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。
（4）加強校本培訓工作及校本教材的開發(fā)使用，本學期印刷成冊的'有美術學科校本教材 、音樂校本教材體育校本教材等，并體現了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”，目前共有五冊校本（培訓）教材。
（5） 11月10日學校召開科研開題論證會，邀請區(qū)有關專家領導來校檢查指導科研工作，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經驗，加強橫向聯系，達到共同發(fā)展的目的。
（6） 落實市、區(qū)兩級的課題研究，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報，其中四項課題《初中創(chuàng)造性學科教學結構、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書。《創(chuàng)新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書?！堕_發(fā)網上教學資源與課堂教學相結合的理論與實踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎。《實施學生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區(qū)級），已申請通過。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統計以及教師論文統計等常規(guī)工作，建立了學校科研網頁并負責增補內容。
學校在研究課題方面，做了大量的工作，提出了網絡環(huán)境下的研究性學習理論和網絡教育與傳統教育的優(yōu)勢互補，先后搭建了網絡平臺，完善校園網絡建設工程，為了配合教師利用信息技術與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網和校園網運行正常，內容豐富，有資源庫、網絡學校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學習和工作，對學生的學習幫助了起到了推動作用。
（7） 認真完成教育局和區(qū)科研室等有關單位布置的各項科研工作任務；積極訂購科研用書和有關科研方面的報刊雜志供教師們作參考；按時出席各級各類的科研工作會議。
我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區(qū)教育科研先進個人。通過課題研究，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力，也推動了學校的課程改革發(fā)展。
薦中學教育科研工作總結篇五
本學期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和xx四中2018年學校工作計劃，結合學校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學習外地先進的研究經驗，創(chuàng)新學校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學校內涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學初制定的教育科研計劃。
(一)積極開展課題研究工作。
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2017025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
(二)積極參加課題開題論證會議。
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2017dzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。2018年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師xxx，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
(三)積極組織教師申報課題。
2018年4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現狀及對策研究》子課題《“小升初”擇?，F狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。
(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動。
本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。
(五)通過學習外地先進教育科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。
本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我校科研工作的檢查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
1.開展班主任經驗交流，利用查重技術評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經驗脫穎而出。
2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。
3.整理裝訂好課題檔案材料。
薦中學教育科研工作總結篇六
膠州市第二實驗小學，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學生為辦學宗旨，以“創(chuàng)特色，爭一流”為目標，勇于改革，開拓奮進。
校園文化建設是培養(yǎng)學生人格素質的現實可行的途徑。我們充分地認識到了環(huán)境對學生成長的重要性，因而我們對校園的環(huán)境進行整體設計：讓悠長的民族文化，去陶冶學生的情操，讓學生去認知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學生去思考去想像去創(chuàng)造；讓一代代偉人，為學生的成長引路導航，讓高端的科技介紹，引發(fā)學生從小樹立探尋科技奧秘的遠大志向；讓一句句溫馨的提示把學生帶入融融的學習生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學生身在其中獲得了無數思想的啟迪和精神的熏陶，為學生的發(fā)展營造自我教育的空間。
學年始，我們首先根據市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據校主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗并上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。平日里，要求老師們做好實驗記錄，理論學習摘抄，每階段都有課題研究階段性總結。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗論文隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細的記錄。第三、落實“三個一”工程。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”，已于20xx年1月順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。
學校領導針對學校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學思想。學校人人有課題，人人參與研究。研究中，教師們的心得體會隨時記錄，交流。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐?！缎蟆贰皳P帆”的創(chuàng)刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽。
為更好的提高老師們的科研能力，學校開展了系列活動。
1、研究課堂教學，確立學生的主體地位。
課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據新課程“以學生發(fā)展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現教學內容上的開放，教學形式上的開放，師生關系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。
2、開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”
學校以主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發(fā)現課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優(yōu)秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學法。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什么，采用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什么程度等問題。“三課六環(huán)節(jié)”教學法，實現了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數學專家黃昆老師做數學專題講座，請原教研室經驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學課進行聽課指導；常年聘請有經驗的教研、教學專家做學校的教學顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。
3、以“尊重”為基礎，做好后進生的轉化工作。
由于這樣那樣的原因，班級內產生了學習、道德方面的后進生?！耙匀藶楸?，差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施?！崩蠋焸円罁D化計劃，耐心地對后進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究，老師們認為：要解除后進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產生共鳴。用“信任”鼓起后進生自強的勇氣；用“表揚”激發(fā)后進生的向上熱情；用“關心”揚起后進生前進的風帆；用“身教”樹立后進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由于老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。
校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年膠州市第二實驗小學在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學校被評為“膠州市課改先進學校”20xx年3月，學校被評為“膠州市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發(fā)與研究”，順利結題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。
成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。
成績僅代表過去,在今后的歲月里，第二實驗小學的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐，繼續(xù)譜寫教育教學改革的新篇章。
薦中學教育科研工作總結篇七
1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-2017025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。董延良撰寫了《小學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》、《信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學生校外學習情況調查問卷的統計分析報告》、《中學生信息素養(yǎng)調查問卷統計分析報告》;劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數學教學中有效利用信息技術》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學會1608110041b《信息技術與教學融合》的課題)。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等);向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。
(二)積極參加課題開題論證會議。
1.組織孔令琴等實驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題20xxdzkt030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。
2.精心籌備課題論證會議。20xx年4月25日上午9點，在xx縣進修學校四樓會議室，xx縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究》開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，xx縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原xx縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，xx縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由xx縣教育科研所所長曹麗娟主持。
根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。
(三)積極組織教師申報課題。
20xx年4月23號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題《黑龍江省促進教育公平的現狀及對策研究》子課題《“小升初”擇校現狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。
(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動。
本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。
(五)通過學習外地先進教育科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。
本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。
二、其他工作。
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我校“陽光創(chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
1.開展班主任經驗交流，利用查重技術評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經驗脫穎而出。
2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。
3.整理裝訂好課題檔案材料。
薦中學教育科研工作總結篇八
(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
(二)扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。
(三)準備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。
(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我校科研工作的開展給予了高度的評價。
(五)組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。
(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。
薦中學教育科研工作總結篇九
本學期來，我園及時把握課改脈搏，搶抓機遇，乘勢而上。以實施課程改革為重點，以園本培訓為突破口，以五十年園慶為契機，立足課堂教學，深化教育科研，充分調動了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教科研活動；進一步加強了幼兒園教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過抓理論學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，抓科研成果總結，使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高。
我園結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位，加強年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓青年教師的業(yè)務能力作為重點，并對其加強教科研培訓，提高她們對教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、“菜單式”培訓和結對幫帶的方式，靈活主動的進行。
對于骨干型教師，我園通過尋找問題、梳理問題，也對其進行師德師風的建設，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；同時進行了教育研究方法的相互交流，家長工作的研討，并在案例分析、課題研究、教學研討活動中領悟、內化新《綱要》，努力把新《綱要》落實在常態(tài)化的教育教學中。在專家的指導和幫助下，在培訓過程中我們除了運用講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的方式，并初步嘗試了構建學習和研究共同體的形式，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。
另外，我們還利用各種機會，請進來，走出去，通過尋求專家指導，提高研究層次，與高層次的專家積極互動，像海綿一樣吸取新信息、新理念，為我們所用，用新信息、新理念指導我們的教育教學和管理實踐，促進教師的專業(yè)成長，提高教育教學能力和水平。使我園的教研方向更明確，思路更清晰。
1.健全管理機構。我園開展的課題實驗很多，為了進一步加強科研管理的實效性，我園開始推行層級負責制，由業(yè)務園長和教研主任主持課題的研究，園長給予協調指導和幫助，形成了園長—業(yè)務園長、教研主任—課題組成員三級科研管理網絡。
2.制定教科研計劃。
教科室根據幼兒園實際制訂了20xx年的教科研工作計劃，給全園的教育科研工作指明了方向，明確了目標。
3.完善規(guī)章制度。
為使教科研工作有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進，為了保證課題研究的實效性，科研成果的實用性和可推廣性，幼兒園建立和完善了一系列相關制度和要求。制定了《教科研工作獎勵制度》、《教科研工作制度》、《教科研研究制度》、《園本教研制度》、《課題研究制度》、《考核評比制度》等。要求教師每次教學活動后寫教學后記，教研活動后寫一篇學習心得，每學期寫一篇高質量的教學論文、教育敘事和教案。
教師方面，我們開展了“我為園慶做貢獻”師德教育活動和每周一下午的讀書活動等等。使幼兒園的校園文化活動豐富多彩，為建設書香校園，創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少，大大的提升了幼兒園的文化品牌。
新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。
為繼續(xù)貫徹我?！翱蒲信d園”的辦學思想，激發(fā)教師從事教育教學研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊伍，我園實行“層級負責制”。由課題組長具體負責幼兒園科研課題的立項、計劃起草，并負責實施。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時參加課題研究、研討活動，課題研究注重個案討論與專題研究相結合，定期反思與階段小結相結合。獨立承擔個人課題者，應先向幼兒園提出書面申請，同時上交課題方案，幼兒園依據課題方案對教師的研究課題予以立項。教科室負責對課題組的管理、指導，各課題組每學期向幼兒園匯報研究成果，幼兒園為課題研究提供資金支持，對取得突出成果的課題組予以獎勵。學習、實踐、總結，即學、習、悟，是幼兒園科研性培訓的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學習、勇于實踐、善于總結，將重點放在思考上。即勤學的時候要慎思，實踐的時候要三思，總結的時候要反思。使課題研究體現層次性的有序發(fā)展，體現教師的合作意識和集體智慧。
我園鼓勵教師不斷反思，勤于動筆，及時總結自己的新思路，新發(fā)現，勇于發(fā)表自己的見解，通過不斷學習，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進步，教師積極參與園內、園外組織的各種教研活動以及各級教研部門組辦的征文投稿活動，并屢屢獲獎。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。
薦中學教育科研工作總結篇十
1、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學習一并進行。時間沒保障導致效果不好，開展的活動沒有達到預期的目的。
2、對教研組開展的集體備課活動指導、督導力度不夠，對教研組活動的組織、管理、考核力度有待加大。
3、對教師業(yè)務能力、授課藝術的提高及業(yè)務的進修還做的不夠，應加大對教師的培訓力度。
4、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經驗、成果，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣，對工作中存在的問題加以改進。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經驗型、科研型教師而努力，真正發(fā)揮教育科研的作用。
5、部分學科由于師資水平有限，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃。比如說英語學科的教研活動，有點形式化，布置的任務沒。
辦法。
落實，論文撰寫、集體備課沒有取得良好的效果。
薦中學教育科研工作總結篇十一
領導的重視，是學校順當開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面賜予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪涃M，定期舉辦教育科研專題講座，組織老師參與各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做詳細指導，使老師對科研的相識水平和學問水平不斷提高。學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔當課題負責人，帶動我校教職工搞課題探討。主動參加各類論文競賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推動過程中電大青年老師隊伍建設的思索》xx順當結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題探討，并全部結題，論文在各級評比中獲獎?！翱蒲信d校”已深化人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題探討試驗工作得以順當進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，依據老師不同的才能合理分工，xx年學校特地成立了科研信息處（原教學支持服務處），由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育探討工作、主動肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構的主要力氣。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校內，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
為激勵學校老師參加科研的主動性，學校在人力、物力、財力賜予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費?？蒲薪涃M每年以不同的幅度增長，今年老師人均科研經費約1000元，另外老師每人享有肯定的`培訓經費，基本滿意老師業(yè)務學習培訓的須要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任老師配備了一臺電腦和u盤；學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為老師剛好了解和駕馭國內外教育科研信息供應便利，創(chuàng)建條件。
為了提高老師的科研素養(yǎng)，學校實行了“請進來、走出去”的方式，為老師供應各類培訓。如xx年組織全校老師進行了論文溝通，請了省市電大專家進行點評；xx年請了省電大科研處專家實行了論文撰寫和課題探討的講座；xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院（湖州電大）參觀學習?，F在全校老師的科研水平正在逐步提高。
建立學習、探討制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必需有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，激勵老師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位老師制訂學習安排，結合自己的教學狀況寫心得體會。同時，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進行現代教育信息技術、“校內信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
薦中學教育科研工作總結篇十二
1、完善了學校教研機構，特別是教研組的建立，使之有其人、有其位、有其職、有其事、存其規(guī)。本學期設立了四個教研組，各教研組擬訂好了教研計劃，確定工作的核心。組織教研組成員開展教研活動。
2、加強了業(yè)務學習。本期來通過多種形式地學習了“新大綱、新課標、新教材”。組織全體教師學習了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達標晉級標準”，對三種課型標準進行了深入細致的學習。使教師掌握了學科教學的理論為教學實踐提供了可靠的保證。
3、并組織了中教師進行學標、練標的“四學四練”活動，采取學練結合，個人學與小組學相結合，課中練與課外練相結合。提高了教師的課堂教學能力，并組織了小學教師的二級達標的驗收，我校共10人（初中10人）順利通過珍溪鎮(zhèn)“課堂教學達標晉級”領導小組的考核驗收。
4、加強了校本教研活動。本期校本教研設了一個主題：“如何作好教學反思”、以課堂教學達標晉級活動為載體開展了“說、講、評”教研活動。以教研組為單位用近1個學月的時間開展了“說、講、評”教研活動，通過此項活動提升了教師的專業(yè)素質，為課堂達標晉級活動的順利進行提供了有力的保證。
5、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動。組織了本校的兩次競賽活動：教學設計競賽、教學反思競賽；選送了小學語文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學語文優(yōu)質課賽課活動，并獲二等獎；小學語文教學設計獲區(qū)級二等獎；小學美術論文獲區(qū)級一等獎選送了大全教學論文參加了重慶市評比并獲三等獎；組織學生參加了“今日教育杯”作文競賽活動，并獲一等獎一篇、二等獎大全、三等獎若干。
6、組織教師參加了區(qū)上、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復習研討會和觀摩課，指導全體教師搞好了期末綜合復習工作。
7、每學月以教研組為單位開展了集體備課活動，發(fā)揮集體智慧，取得了良好的效果。
8、加大教師相互聽課活動，本期教師相互聽課都達到相應的標準，教師之間的相互交流學習的力度加大了，形成了良好的氛圍。
9、落實教學常規(guī)，加強了教師教學教研的過程管理。
薦中學教育科研工作總結篇十三
學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作，推進科研工作不斷發(fā)展、完善。科研彰顯學校辦學特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點工作：
在專家和區(qū)教科室領導的指導幫助下，學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的，但課題結題并不能作為教育科研的終點，學校"十一五"課題研究是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點，是學校提煉總結面向外來務工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點。
教育無止境，發(fā)展無止境，學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經驗教訓，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制，優(yōu)化科研隊伍。二是總結"十一五"課題研究經驗和成果，根據學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題，結合學校當前實際及發(fā)展愿景，設計論證確立有益于學校發(fā)展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的.德育專題教育的實踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項準備工作。
制訂學校"xx之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯，品質提升"扎實開展學研共同體的研究活動。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質"中"品"是激勵教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質"是激勵教師成為有品質的教師，"質"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結題工作，由課題主持人xx老師帶領課題組對課題進行認真梳理，并及時總結提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證，開展讀書交流、學研交流，開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平。
完善學生指導中心的建設。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
教育科研工作總結在xx市教科所正確領導下，xx年我們堅持以教育科研為先導，不斷優(yōu)化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將xx學年度教育科研工作總結如下：
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發(fā)了“xx教字【xx】44.47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規(guī)劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉(xiāng)、校教育科研網絡更加完善。
根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所于xx上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了群眾性教育科研活動的開展。
為規(guī)范教育科研工作，xx年下半年，教科所下發(fā)通知，指導各學校陸續(xù)制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標簽，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案。
5、進一步推進了教育科研示范學校創(chuàng)建活動。
在xx年印發(fā)教育局文件的基礎上，教科所又印發(fā)了《關于深化教育科研示范學校創(chuàng)建活動的通知》，對創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng)建成效納入對各單位的年度量化成績中。
6、對xx市第一批小課題進行了結題鑒定。
我市共立項教室小課題500余項。xx年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和復審，批準291項小課題俺是階梯，并印發(fā)了結題證書。
7、全面總結了優(yōu)質教學研究成果。
我市優(yōu)質教學研究是xx省十一五重點課題，xx年下半年開題以來，在全市中小學校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，并對相關材料進行了分類匯編。
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點課題結題鑒定申報工作。
xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑒定時間，一項是xx市教育局承擔的“優(yōu)質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》，結題鑒定材料已到位，向xx省教育科學規(guī)劃辦正式提出結題申請。
10、強化了過程管理，在活動中培養(yǎng)骨干教師。
堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨干進行了重點指導，發(fā)現典型，培養(yǎng)典型，在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
薦中學教育科研工作總結篇十四
半年來，在禹城市教育局的領導、關心、支持下，十里望回族鎮(zhèn)堅持“常規(guī)立校，科研強?！钡霓k學宗旨，高度重視教育科研工作，大力開展課題研究，深化教學改革，在教育科研方面取得了顯著的成績，提高了教育教學成績，促進了各學校的健康發(fā)展。為總結經驗，爭取最大化的發(fā)揮教育科研對學校全面工作的促進作用，現將上半年的教育科研工作總結如下：
深入學習、執(zhí)行教育局、教科所指示精神，立足實際，深入開展課題研究，在深化、鞏固優(yōu)質教學研究成果的基礎上，以“小課題研究”為工作重點，提高教師的群體素質，促進教師的專業(yè)成長，實施素質教育，全面提高教育教學質量。
校辦強化“科研強?！钡墓芾硪庾R，加強了教育科研的組織建設，對教科研工作的辦公設施、教科室人員、課題研究開展情況提出了具體要求，嚴格按照市教科所要求建立健全教科研組織。十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都更新充實了研究人員，改善了辦公條件，給予經濟和物質方面的支持，確保教科研活動的順利開展。
堅持全員參與、突出典型帶頭的作用原則，發(fā)現典型、培養(yǎng)典型、樹立典型，建立教科研骨干團隊，校辦、學校給骨干教師提供學習、參觀、研討的機會，將教科研課題研究與年度考核、績效工資聯系起來，充分調動教師參加課題研究的積極性和主動性，各校都成立了教科研課題研究骨干團隊，提高了學習的辦學水平。
校辦及各校建立健全了教育科研學習制度、工作制度、會議制度、課題研究制度、表彰獎勵考核制度等一系列規(guī)章制度，確保教育科研工作有序進行。
在市教科所陳主任的領導下，十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都建立了教育科研新浪博客，博客運轉良好，方便了全鎮(zhèn)領導教師，有利的促進了教育教學工作。校辦博客負責人是李學軍，主要是安排指導博客的管理工作，管理員是梁成，主要是按時上傳、下載、管理博客運轉，截止20xx年6月20日，發(fā)表原創(chuàng)博文37篇，博客等級為6級，博客積分為54分，博客訪問人數為726人次。
第一，大力開展聽課評課活動，校辦舉行了全鎮(zhèn)中小學課堂教學觀摩課，各校都開展了每人一節(jié)匯報課活動，深化了課堂教學改革。
第二，以全市小課題研究為契機，深化小課題研究，與教學工作緊密聯系起來，提高了課堂教學的科技含量，小課題的研究有利地促進了教育教學工作。
十里望鎮(zhèn)小承擔了省級的“十二五”課題研究，現在正在研究之中，在“十二五”中期成果研討會上，韓榮杰校長作了《強化行為引導，養(yǎng)成良好習慣》典型發(fā)言。在“十二五”中期成果研討會上，鎮(zhèn)小提交的《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》中期報告獲得一等獎。鎮(zhèn)小的小課題研究已獲得初步成效，已有4個小課題通過了市教育局教科所結題鑒定，張靜的小課題《培養(yǎng)小學生數學課堂傾聽習慣的策略研究》；戎敦華的小課題《小學語文學困生自信心培養(yǎng)的方法與研究》；韓培珍的小課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成》這三篇小課題在20xx.9.28已結題。張仁敏的小課題《小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究》在20xx.4.26結題。
十里望鎮(zhèn)中小課題研究已有7個課題結題：扈興軍的《初一學生語文有效課堂提問研究》，李貴忠的《初一歷史課堂提問的有效性研究》，劉榮昌的《“陽光體育活動”的實踐與研究》，劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》，程謀貴的《初一學生良好語文學習習慣課題研究》，馮曉軍的《中學語文教學課堂教學中存在的問題與對策》。
其他學區(qū)小學的小課題研究工作也扎實有效，現有5處小學的小課題通過了市教科所結題鑒定，還有1處小學的小課題正在研究中。
九月：組織第三批小課題結題申報工作，爭取按時通過結題鑒定，并及時推廣優(yōu)秀研究成果。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
十月：初步建立十里望教育科研專家?guī)?。小課題研究總結。開展教學常規(guī)月活動，將課題研究與平時的教學工作有機的結合起來，立足實際，開展教科研工作。
十一月：舉行全鎮(zhèn)小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。
十二月：總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。
薦中學教育科研工作總結篇十五
回顧本學期工作，現將如下：
本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
回顧過去，放眼未來，今后我們將在學校領導和學術專家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構建特色鮮明而又貼近教學實際的課題網絡體系為著力點，以建設一支高素質、高水平的科研型教師隊伍為制高點，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平、促進教科研在學?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽?。
薦中學教育科研工作總結篇十六
二十一世紀是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀，隨著知識經濟對人才的需求，科教興國戰(zhàn)略已經深入人心，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它對提高教育教學質量和學校管理水平起著巨大的促進作用。
在教體局領導和學校領導、同事們的幫助下，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進行與教育教學有關的研究，以此來指導教育教學，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績。
1、加強教學工作研究，著力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
2、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級的論文評比和科研成果的評獎，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校xx老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表。
3、認真抓好教育科研理論普及工作?？破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A和前提。今年我校結合教師專業(yè)發(fā)展培訓，采取集中培訓、分散學習和學術交流等活動，加大科普工作的力度，利用業(yè)務學習和政治學習時間，組織教師進行教育科研專題理論與實踐學習，本年度共培訓9次，通過培訓使我校教師轉變了教育科研觀念，提高了教師科研素質，從而逐步實現教師專業(yè)化。
4、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進一步提高了班主任的科研意識。通過多種形式的教學研討活動，進一步強化教師的科研先導意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協調、整體發(fā)展。
5、認真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動和工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師參與科研的積極性。我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。
1、學校成立了由校級領導負責的課題組和管理組織，負責課題的開發(fā)、管理和運作工作，教導處、政教處相互配合，保證各項工作的順利開展。
2、對教師實行獎勵機制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。
3、為課題提供必要的經費和物質投入，保證了課題研究的進行。
4、能夠定期對教師進行檢查，督促教師完成了教科研任務。
薦中學教育科研工作總結篇十七
備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式，集體備課必需立足于個人探討，在充分探討課程標準和教材的前提下，以學科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學法，共同探討教學中應留意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際狀況，確定教學目標，完成教學案的預設。年級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體才智，以老帶新，又可博采眾長，真正實現資源共享。
每周三。
每一位年級組同一學科任課老師。
1、學期初共同研討教材，學習教法、學法，制定本學期學科安排。
2、學習新課程標準，共同研讀各學科階段性教學目標，讓新課程標準深化到每一位任課老師的心中，成為教學設計，教學目標形成的總抓手。
（一）初備。每次集體備課的內容就是下周的教學內容，依據市下發(fā)的課程進度表，每周每課支配一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學內容，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深化的思索和設計，然后形成溝通看法。輔備人在集體溝通前必需將教材通讀，理清教材的學問體系，并進行初步的教學設計。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成教案前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設計的基礎上，列出自己的困惑或疑問，交給本集體備課組主持人，（主持人一般是備課組長，由德高望重、有教學實際閱歷的`中老年老師或骨干老師擔當），以便在集體溝通時有重點，有程序、有針對性的探討進行，以提高溝通的實效性及溝通速度，從而也防止集體備課的流于形式。
（二）集體溝通。集體溝通以探討并形成教案為主，并附以探討教、學具的打算、練習課的設計、支配。首先由主備人圍繞探討提綱談出自己對本節(jié)課或本周內容的見解、看法及教學設計。輔備人隨之以補充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學實踐的反思進行探討溝通。溝通不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表看法，并隨時登記自己感受最深的東西。在溝通時，我們充分發(fā)揮骨干老師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進行重點溝通；對才入門的青年老師主備的課進行重點評析，評析時對考慮周密，教學案設計有創(chuàng)意、有實效的老師賜予重點激勵，并予以表彰。在爭吵疑難問題時我們主見老師要以事實為基礎，引經據典進行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產生。
力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學中的一些熱點難點的問題。最終由備課組長小結本次集體備課狀況，部署下一周的教學工作及集體備課內容，整理好本次集體資料，填寫好集體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領導簽字，最終交教育處歸檔。
（三）形成教案。集體溝通之后，由主備人綜合了集體的看法和才智，在個人初備的基礎上形成教案。然后由主持人批閱后復印數份交給每一位輔備人。為了保證教案剛好發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必需在周六將教案交到輔備老師手中。
（四）特性設計與反思。每位老師特殊是輔備人拿到教案后要依據自己的班級狀況、特性特點，對集體形成的教案作深化的推敲、斟酌，然后在備課上進行圈改批注，從而形成符合自己班級實際、符合特性特點的新教案。
（五）對集體備課加以驗證。我街道的做法是，一次集體備課活動結束，就實行一次教學觀摩，而開課內容就是那次集體備課的內容。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現和不足地方在教學中的暴露：使大家感到，每探討一堂課，對課改中課堂教學目標的把握、情感看法的培育、學習方式的轉變等種種疑問，就找到了一個滿足實在的現場回答。在課程教學完成后，老師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思），教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中老師教法和學生學法的勝利之閱歷和尚存在的困惑與不足，對今后的教學提出改進看法和建議。一學年下來，老師們的業(yè)務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動漸漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實踐檢驗真理”的做法。
1、做好打算，嚴格遵守集體備課的時間。各任課老師要仔細聽取備課組長的支配與調度，在集體溝通前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學探討稿，然后在備課組長的支配下，充分利用每周三下午業(yè)務學習的時間在會議室進行集體備課，并由專人做好記錄。然后依據溝通看法，修改探討稿，形成安排教案，然后交備課組長檢查修改后，進行實施，復印出數份可行性教案在每周六前交給輔備老師，由輔備老師進行修改批閱，形成具有特性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。
2、固定每次備課內容：依據本街道學校少，班額少這一實際狀況，我們和其他學校老師一起，劃分了集體備課協作區(qū)，依據教材編排體系制定好本學科集體備課安排，支配好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個老師都能超前備課，做到心中有數。
3、集體備課要探討的內容要落實到位。每一次集體備課我們主要探討下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略教學環(huán)節(jié)設計等等，每次只有完成任務，備課組長總結支配完下周任務后方可離開。
4、加強管理。學校業(yè)務領導包扶各個年級組，并深化到每次集體備課之中，進行溝通、探討、反饋。老師每月的集體備課總分納入教研工作測評，備課組內按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革，促進了老師學習課程標準，深鉆教材，相互監(jiān)督、相互競爭，為老師供應了學習、合作、競爭的平臺。
1、集體的才智為每個老師分擔了任務，由原來的“個體勞動”變?yōu)椤凹w性質的勞動”，這樣既減輕了老師的負擔，又使老師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和仔細進行教學探討的工夫；其次，通過集體備課，老師在無形中都感受到自己在不斷進步，每當大家在一起溝通、研討時，帶給自己的是永久的“養(yǎng)分”，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學生的不單單是學問的傳授，而是對學生各方面實力的培育。
在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課內容選擇不恰當，課時量偏多、偏少；探討易離題，往往從教法學法扯到學生表現上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以留意，改正。
薦中學教育科研工作總結篇十八
我叫xxx，是登封市xx五小一名普通教師，在教學中，我認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進的教育理念指導自己的教學工作，并積極投身于教育科研的實踐中，現將一年的工作總結如下：
要講今年鄭州市教研活動影響最深的事件是什么，那就是細化讀新課標，構建道德課堂。自今年年初開學，就認真地研究新課程標準，查找資料，與同事研討等方式，并主動承擔了六年級上下冊的細化解讀工作，認真按時保質保量地完成了任務。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！爆F在的家庭獨生子女比較多，生活條件優(yōu)越使很多孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴和逆反心理都比較嚴重。表現為紀律性差，自覺性差，意志脆弱，以自我為中心，不懂得尊重別人等等。針對這種情況，我認真研究，積極探討新形式下師生的和諧關系。推行“心靈港灣”活動，與其他教師一起深入學生內心，展開調查研究，經常用寫信的方式與學生溝通，解決學生思想問題。加強師生交流，用愛感動學生，樹立學生信心，激發(fā)學習動力，與學生建立了“互信、互愛、互相尊重”的良好師生關系。先后撰寫多篇論文獲得省市級的獎勵，本人研究的課題《小學數學更要貼近生活實際》正在進行。
課堂教學是素質教育改革的主陣地，抓好課堂是重中之重，想實施好素質教育切實減輕學生負擔，特別是現在學生們在校時間不得超過6小時，課堂更需精講多練。因此，在課前，認真?zhèn)湔n，科學合理的安排上課的.每一個細節(jié)。我嘗試在學法指導上來一次徹底的革命，大膽創(chuàng)新，以學生為主體，盡可能的為學生創(chuàng)設生活情景，引導學生自己發(fā)現問題、研究問題、總結方法，大力培養(yǎng)學生的思維品質。讓學生自己發(fā)現問題，與其它同學共同探究問題，課堂氣氛熱烈?guī)熒嗟靡嬲谩?BR> 在課堂形式上我主要推行了“小組分層”的學習方法。小組內互助，小組間抗衡，不同級別對學生的要求不一樣，激發(fā)了學生的學習熱情，尤其是背書熱情；其次大大節(jié)省了老師的時間和精力。
本學年，我仍然探索適合自己的教學方法。工作之余，我用了很長時間去鉆研《教育學》、《心理學》原理。積極參加東區(qū)舉辦的教研活動。自學了《怎樣上好公開課》、《給教師的一百條新建議》等書。在教學實踐中，繼承和發(fā)揚邱學華老師自主學習的精髓，嘗試小組分層教學。關注每一個學生在原有的基礎上有大幅提高。取得了較好的效果。
其次，加強教學反思力度，反思每節(jié)課的得失，每一學期的計劃完成情況并積極撰寫教學教研論文，申報參與各級各類課題的立項與研究工作。五、取得成績在今年年初積極參與了登封市課題立項《小學數學要更貼近生活實際》。
總之，在一年教學工作中，在新課程標準的指引下我加強對課堂和教材教法的研究，歸納總結出了小學數學的教學重點；探索和諧民主的師生關系；加強與同事的教研與合作，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣等方面取得積極參加了學術交流，提升了業(yè)務檔次。提高了教學藝術，并展望來，我對自己的教學和教學研究工作向更深更細的方面發(fā)展充滿了希望和信心。