通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己在學習和工作生活中的優(yōu)點和不足。在總結(jié)中，可以采用列表、圖表或邏輯分析等方式，使得總結(jié)內(nèi)容更加清晰明了。以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典總結(jié)范文，歡迎大家一起來分享和學習。
一年級期末考試總結(jié)篇一
今天期末考試，我們來到一所同鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學監(jiān)考。這所兄弟校的校園文化濃厚，校園里到處都是彰顯校園風采的設計，此處我也不再作過多描述。開考預備鈴聲一響，我們就走進了考場。
我監(jiān)考一年級，這里的孩子看到我們沒有一絲緊張勁兒，還是熙熙攘攘的說著，通過大體的觀察我發(fā)現(xiàn)，這群孩子肯定夠調(diào)皮的。正式開考鈴聲之后，發(fā)試卷，孩子們就開始考試了。
其實經(jīng)過了最近的一段時間的復習，我個人感覺我們班的孩子整體是非常棒的，當然我的要求也不是那種非常嚴格的，主要考慮讓孩子們形成自覺的學習習慣和積極良好的學習興趣，單單從這兩點上來說，還是很成功的。但是由于不是非常嚴厲，因此孩子們在學習尤其是習題考試的過程中，就會偶爾出現(xiàn)一些不認真、浮躁的小毛病，畢竟孩子年齡小，我覺得這也不可避免。另外我覺得就是孩子們的識字量還是比較樂觀的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不比市區(qū)，家長們對于孩子的閱讀要求不嚴或者可以說甚至無要求，因此我們通過平常對于孩子們借知識的積累和閱讀課的形式盡量去接觸更多的字。所以總的來講，孩子們和我一樣，對期末考試信心滿滿，壓力不大，比較樂觀。
但是，當我和另外幾名一年級老師看到試卷的時候，心里一緊，這張試卷對于識字量的要求比我的“不嚴格”高出許多，語文上有不少要求會寫的字課本上是沒有的，就連一些題目的題干甚至都有生僻字，數(shù)學還稍好一些，但也有個別題目孩子們讀題會有些困難。經(jīng)過簡單的分析，大家一致認為，題目難也無所謂，畢竟要不好做都不好做，不會僅僅對我們的孩子有影響的，我們心里也就放寬了心。
既然如此，那我們就來看看人家學校的孩子們有什么反應吧?
我開始在教室里巡視，觀察被監(jiān)考的孩子的做題情況，看著看著，心里越來越無法淡定，這群孩子里面，那么多都是神童嗎?我們認為自己的'孩子不會寫的字，這里的孩子大部分都寫的出來，而且寫得非常準確，就連之后一場的數(shù)學也是如此，這些孩子的讀題速度也嚇了我一跳，雖然我班的孩子的讀題也很順，可是還沒有達到這個程度啊。孩子們大部分幾乎在短短的十多分鐘的時間里就做完了，而且準確率非常高，我們的孩子，你們怎么樣?至此，我實在是沒什么好說的，心里有點不甘，有點悔恨，有點歉疚。
不甘這里的孩子為什么會認識、會寫那么多字，悔恨沒能對自己的孩子去讀更多的書、識更多的字，歉疚孩子們可能因為這一次考試內(nèi)心受到打擊。我深深的知道有興趣、快樂的學習是我對孩子們最根本的承諾，但這承諾卻沒能在這正確的方式下找到最好的方法得到一個更好的結(jié)果。
當然，我也明白，對于孩子們學習知識并不在于在一次考試中力壓別人，不要給自己和孩子們過多壓力，但是這次的監(jiān)考經(jīng)歷定會成為一次鞭笞，我心里有了下一步的計劃，但是還沒有細致條理的捋順，總之要進步、要發(fā)展，就要跟孩子們一起無論如何。千方百計的努力，再努力。
一年級期末考試總結(jié)篇二
1.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學生。
2.你平時能團結(jié)同學，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，但學習上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！?BR> 3.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
4.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關(guān)心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。
5.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。
6.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結(jié)同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
7.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
9.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結(jié)同學，但上課不夠?qū)Ｐ模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
10.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
11.你關(guān)心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!
12.你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準確率不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
13.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
14.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
15.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你的眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里一往直前，做一個強者、勝利者。你既聰明又活潑，這學期課堂上舉手多了起來，發(fā)言的質(zhì)量也有了提高。你團結(jié)同學，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你的進步感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，課后做好復習工作，相信你的成績會更棒的。加把油，努力干吧!
一年級期末考試總結(jié)篇三
因為你，我的世界充滿了愛。我一直以為我愛媽媽，孝順?gòu)寢專驗槲乙恢毕胫鴭寢尳o我的愛。
那平凡的一天過后，“孝順”二字在我的腦海里漸漸清晰起來，它所包含的東西，已經(jīng)不是“關(guān)愛理解長輩”那么簡單了。不管媽媽每年工作多忙，都會回老家和爺爺奶奶一起過年。有一次，我很疑惑。我媽跟我說，每年回家告訴他們一切都好是孝順，是獎勵。這時候我才漸漸明白：哦，對長輩的愛是要用行動來回報的。我和媽媽回到縣城，看見爺爺奶奶在樓前和我打招呼。他們的身材在我們眼里是高大的，因為他們藏在心里的是歷經(jīng)滄桑的博大大愛。就算不說，看到我們回來也是用行動和開心的表情告訴我們：愛是無言的。爺爺奶奶身體健康，沒有生病，奶奶帶老花鏡和織毛衣也沒問題。有一次，奶奶拿出一件嶄新的毛衣，很厚，好像織了很久。上面也有一些圖案，肯定費了不少功夫。
奶奶走到媽媽身邊，抖了抖毛衣，毛衣好像是給冬天怕冷的媽媽織的?！斑@是我織了快一年的東西。我知道我買的毛衣沒有我織的那件暖和，所以我織了這件毛衣?！蹦赣H的臉色沒有變。她撫著奶奶的滄桑，然后小心翼翼地疊好毛衣，說：“媽媽，你自己穿吧。老人身體很重要，我沒事干，反正有空調(diào)，你多穿點衣服總是好的?！蹦棠踢€是堅持把毛衣推給媽媽，媽媽毫不遲疑的接受了。事后我不明白，“你為什么要接受那件毛衣？那是奶奶花了那么大力氣織的，不應該給老人家穿嗎？”母親的眼神變得嚴肅起來：“有時候，接受愛也是孝順。想想吧。我奶奶在織毛衣的時候，她想如果我能穿上她的毛衣御寒，她會有多開心。那件毛衣包含了奶奶深深的愛。我們只接受，只接受這是她織這件毛衣最大的回報。我明白了，媽媽用無言的行動教會我孝順長輩，孝順長輩。但是，有時候接受不辜負長輩是一種孝心。我的母親，曾經(jīng)是我，可能只是單純的簡化孝道，以為這是照顧長輩回饋長輩不辜負長輩這么簡單?，F(xiàn)在，我明白了，學會接受長輩的深愛，也是一種孝順，一種幸福，一種對愛的回報。
一年級期末考試總結(jié)篇四
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學-----這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的學年。有句話說得好：好的`開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
一、在學習，學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以,我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
三、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領(lǐng)導組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。
一年級期末考試總結(jié)篇五
1、78的十位上是()，表示()，個位上是()，表示()。
2、()是由6個十組成的;90里面有()個十;100里面有()個一。
3、3個十和5個十合起來是()個十，是()。
4、7個一和5個十合成();4個十和2個一合成()。
5、一個數(shù)，個位上8，十位上的數(shù)比個位上小5，這個數(shù)是()，它里面有()個十和()個一。
6、從小到大數(shù)，76后面一個數(shù)是(),80前面一個數(shù)是()。
7、39添上1是()個十，是()。
8、一個加數(shù)是9，另一個加數(shù)是15，和是();和是27，其中一個加數(shù)是15，另一個加數(shù)是()。
9、被減數(shù)是96，減數(shù)是15，差是();被減數(shù)是78，差是52，減數(shù)是();減數(shù)是6，差是18，被減數(shù)是()。
10、74是接近70，還是接近80?()。
11、在5、10、19、78、24、62、85、99這些數(shù)中，最接近80的數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，最大的數(shù)是()。把上面的單數(shù)圈出來，并在圈出的數(shù)中找出小于83的數(shù)()。
12、一個數(shù)，比80多，比84小，而且是雙數(shù)，這個數(shù)是()。
13、90的相鄰數(shù)是()和()。
14、比40大，比80小的整十數(shù)有。
15、比89大1的'數(shù)是()，比80小2的數(shù)是()。
16、60比()大3，比()小2。
18、你能填出下面方框中的數(shù)嗎?
19、請你寫出3個個位上是6的兩位數(shù)，并從小到大排列。
20、從小到大，寫出3個十位上是5的數(shù)。
21、比56大，比70小的數(shù)中，單數(shù)有。
22、十位上是3的數(shù)中，雙數(shù)有。
23、從23到39中，單數(shù)有。
24、從30到60中，個位上是6的數(shù)有。
25、從20到60中，個位上和十位上數(shù)字相同的數(shù)有。
26、
(1)一共有()個圖形。
(2)從右邊數(shù)起，第3個是()，第4個是()。
(3)從左邊數(shù)起，第()個是圓，第()個是長方形。
(4)正方形是第()個和第()個。
27、醫(yī)生按掛號順序已經(jīng)看過25位病人，接下去該看第()號病人。
28、按順序填寫。
29、
(1)60是離20近，還是離80近?()。
(2)在填出的數(shù)中，()最接近77。
30、2元4角=()角1元=()分。
1角5分=()分6分+5分=()角()分。
3元-6角=()角()分。
31、
1)40-6=()，先算，再算。
2)24-9=()，先算，再算。
二、解決問題。
1、拿50元買車票，售票員找給我26元，買車票花了多少錢?
2、買一個文具盒，付出5元，找回1元5角，一個文具盒多少錢?
3、兩只青蛙共吃了40只害蟲，一只吃了15只，另一只吃了多少?
4、一個貝殼25元，一個海螺13元，用50元去買，
1)買一個貝殼和一個海螺需要多少錢?
2)買一個貝殼和一個海螺，找回多少錢?
5、從花上飛走了16只蝴蝶，又飛走35只，兩次共飛走幾只蝴蝶?
6、飛機場上有39架飛機，飛走了21架，現(xiàn)在有幾架?
7、原有45瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶?
8、小萍種27盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
9、小青兩次畫了17個圓，第一次畫了9個，第二次畫了多少個?
10、張師傅上午修了18張椅子，下午修了19張，一天修了多少?
11、小亮用16元買一本書后還剩6元。
1)一本書多少錢?
2)用去的錢比剩下的多多少?
一年級期末考試總結(jié)篇六
不知不覺，四個月的下半學期已悄悄接近尾聲。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這學期的工作做出以下總結(jié)：
本學期我繼續(xù)擔任預備四班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任羅老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
1.本學期我堅持認真?zhèn)湔n，備教材，備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒的實際，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引幼兒注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
2.努力方向：仍需增強上課技能，提高教學質(zhì)量，講解需清晰化，條理化，做到深入淺出。在課堂上需注意調(diào)動幼兒的積極性，加入游戲教學；在課堂上盡量少講，讓幼兒多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。
本學期，我和羅老師依舊把幼兒的安全放在第一位，教育幼兒不準在操場、廁所追跑打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，上下樓梯靠右行，不允許幼兒做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不帶玩具和危險物品來學校，注意飲食衛(wèi)生，少吃零食，不帶零食來學校等。
本學期，我們預備班開展了不少的大活動、小活動，如：親子美食節(jié)、消防局之行、氣象局之行、跳蚤市場活動等等，這些活動不僅能促進師生、家校關(guān)系，而且還能讓孩子們學習到很多在學校學不到的知識和技能，也讓家長從其他方面看到孩子的學習與成長，從另一方面了解我們的工作。
一份耕耘，一份收獲，在這個學期中，我雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步，但是仍存在許多不足之處。新學期里，我將嚴抓及注重培養(yǎng)每個幼兒的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在教學上多創(chuàng)新，多突破。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨每位學生。希望在以后的工作中我能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使教育教學工作更上一層樓。
一年級期末考試總結(jié)篇七
假即將開始了，但是在曙光前的黎明時最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，語文試卷我不是很滿意，在這里我給語文考試做一個總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學習。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
一年級期末考試總結(jié)篇八
時間毫不停息地走著，我擔任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的'要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?BR> （三）培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
一年級期末考試總結(jié)篇九
根據(jù)《重慶公共運輸職業(yè)學院關(guān)于做好20xx-20xx學年第一學期期末考試工作的通知》文件精神，期末考試定于20xx年1月9日－1月12日進行。為保證考試工作的順利進行，學院實行了嚴格的考試工作制度，即實施《考前培訓制度》、強化考試過程中的《巡考制度》、實施《責任追究制度》、建立《考試檔案管理制度》。在學院領(lǐng)導的直接關(guān)懷和支持下，在教務處全體考務人員的共同努力下，1月19日我院的考試工作順利結(jié)束?，F(xiàn)將這次考試工作總結(jié)如下：
這次期末考試應考人數(shù)542人（其中2名學生緩考），考試科目12門，啟用考室17個，考場達100場次，動用監(jiān)考員和工作人員36人。
二、考前準備工作。
（一）領(lǐng)導重視，建立健全相應機構(gòu)工作小組，完善各項規(guī)章制度。
我院對這次考試高度重視，認真組織，周密安排，為保證考試工作萬無一失，學院領(lǐng)導以嚴肅認真的態(tài)度組織安排考試。
一是成立了考試工作領(lǐng)導小組、巡考檢查領(lǐng)導小組、試卷保管小組等機構(gòu)，以加強考試工作的監(jiān)督檢查。二是制定有關(guān)考試管理工作的各項規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的制訂為考試工作的順利進行提供了強有力的保障。
（二）采取有力措施，加強考試組織和管理，確保了考試工作順利進行。
1、進行考前教育，把好認識關(guān)。
為保證考試工作健康有序進行，對全體學生進行了考前教育，幫助他們認清嚴肅考風考紀的重要性、緊迫性和自覺性，提高了他們自覺遵紀守法的意識。在考前，教務處組織開展了考務工作人員專場培訓，在思想上提高認識，要求全體考務人員堅決克服麻痹思想，強調(diào)考試工作的要求，具體落實考試工作的每個環(huán)節(jié)，要求全體教職員工全力以赴，以期末考試工作為中心。選派了36名作風正派、責任心強的人員參加期末監(jiān)考工作。這些為做好本次考試工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
2、實行責任制度，把好落實關(guān)。
學院按照“全員培訓，層層把關(guān)，責任到人，落實到位”的指導思想，要求全體考務人員要嚴明考試紀律，明確職責，認真做好考試的每一環(huán)節(jié)，實施考試管理質(zhì)量責任制。由考試工作領(lǐng)導小組組長與考試管理人員和監(jiān)考人員層層明確職責，使考試管理工作的每一個環(huán)節(jié)都落實到實處。
3、提高認識，把好服務關(guān)。
為迎接本次考試，學院進行了環(huán)境衛(wèi)生大掃除，為求從小處著眼，從細上下功夫，凈化了校園環(huán)境。為考生提供了一個整潔、舒適的考試環(huán)境。
1、學院領(lǐng)導重視，主要領(lǐng)導親自掛帥，分別都擔任了主考和巡考，為這次考試保駕護航。在考前考務人員培訓會上，院領(lǐng)導還強調(diào)了這次考試工作的重要性，重申了考試紀律，并對全體考務人員提出了要求和希望，全體考務人員倍受鼓舞。
2、嚴格規(guī)范考試管理的全過程，重點抓考風考紀。
第一、為踏實做好考務工作，教務處以積極的態(tài)度組織安排考試。在考前印發(fā)了考試通知，要求參考學生學習有關(guān)考試規(guī)定和考場規(guī)則，增強他們依法治考的意識。
第二、篩選了36名作風正派、責任心強、業(yè)務熟練、工作認真負責的教師擔任監(jiān)考。監(jiān)考人員嚴格按照考試工作程序進行工作。每場選派2名監(jiān)考教師堅守崗位，在考試過程中，監(jiān)考人員以高度的責任心對待工作，他們都能按時到位，無發(fā)現(xiàn)一人遲到、早退，并嚴格按照考試工作程序進行工作，配帶證件進行監(jiān)考，確?？荚嚨墓?、公正。在試卷分發(fā)時，能夠按要求和規(guī)定的時間分發(fā)試卷或答題卡。試卷回收時，所有人員均按要求回收試卷。在每場考試結(jié)束時，考務辦公室都要進行統(tǒng)計考場情況。
第三、其他考務人員如考務辦公室人員、巡考人員、監(jiān)考人員都能做到配帶工作證件，堅守崗位，熱情服務，無出現(xiàn)一處失誤。
四、善始善終，毫不懈怠，做好考試結(jié)尾工作。
在考試工作將要結(jié)束時，考務辦公室人員按照要求查驗了所有場次的座次表及簽名情況、考場記錄份數(shù)，并對本次考試中考生缺考等情況進行了認真的分類、匯總和統(tǒng)計。
1月12日全院學生考試全部結(jié)束，教務處及時組織教師閱卷；為保證學生第一時間能夠查詢成績，1月16日至1月19日學籍管理員組織人手迅速完成考試成績錄入工作。
根據(jù)《成績登載表》并結(jié)合本次考試工作的實際情況，教務處進行了認真地總結(jié)；在對考試工作進行充分肯定的同時，也對工作中存在的問題和不足進行了梳理，提出了整改的辦法和目標。
五、存在問題。
1、個別學生未攜帶證件，以致延遲入場時間；
2、個別監(jiān)考老師在監(jiān)考時出現(xiàn)聊天、使用手機等情況。
六、建議和意見。
通過對這次考試總結(jié)分析，我們認為端正辦學指導思想，是做好考試工作的關(guān)鍵，加強平時教學支持服務，提高教學質(zhì)量是扭轉(zhuǎn)考風的最根本的辦法。在以后的考試工作中，我們將會繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行學院有關(guān)考務工作的各項規(guī)定，周密安排，認真組織，使考務工作扎實、健康地開展。
一年級期末考試總結(jié)篇十
1.你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌，做作業(yè)認真仔細，成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事，從來不跟同學發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進步。
2.你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
3.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
4.課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
5.平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。夙婷，你是個聰明的女孩，你的努力老師都看在眼里，進步也是有目共睹的，老師由衷地為你感到高興，但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語言表達能力;多練字，讓自己的字工整有力度;多觀察，端正自己的學習態(tài)度。老師相信，只要你繼續(xù)努力下去，會有更大的成功在等著你。
6.李彬，文靜的男生，你是多么讓人歡喜讓人憂啊!上課你能認真傾聽，作業(yè)也能按時完成，而且字跡端正?？墒?，平時的考試成績卻……“學問學問，邊學邊問”“勤能補拙”，希望你能“敏而好學，不恥下問”，爭取更大的進步。
7.老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
8.在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發(fā)言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!
9.恩慈，你是一個積極要求上進的女孩，你聰明、機靈，熱愛班集體，關(guān)心同學，積極參加班級活動。但學習上還欠勤奮、踏實，字也寫得不好，我真為你有些擔心。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生!
10.騰超，你是個思想純樸的小男孩，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂于助人……這些都是你的美德。在學習上，你堅持不懈，勤奮刻苦;在生活上，你融匯在集體的海洋中，收獲了很多快樂。希望你能以高標準要求自己，不斷超越自我，爭取更好的成績!
11.xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
12.一煒，你的純真與稚氣，深深地刻在老師心里。一年來，你懂事了很多，上課能專心聽講，作業(yè)字跡越來越端正。你的專注，使你的成績也在進步，我們真心的祝賀你。祝你成長快樂，天天進步!
13.陳永益，你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強。老師總驚異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進，加油吧!
14.偉浩，學習就好像在大海上行船一樣，一個人也只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
15.在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步?？吹侥銈?，我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
一年級期末考試總結(jié)篇十一
四.我的計算最準確!(27分)。
1.直接寫出得數(shù)。(5分)。
12×40=9.4-0.8=2.5+0.7=20×50=720÷9=。
60×50=6.4-3=0÷68=1000×0=540÷6=。
2.估算。(4分)。
38×40≈99×71≈418÷7≈449÷9≈。
3.用豎式計算。(12分)。
960÷8=254÷5=420÷4=。
4.列式計算。(6分)。
(1)8.7比0.9多多少?
(2)3除309得多少?
五.我會統(tǒng)計。(8分)。
下表是三年級同學喜歡的運動項目統(tǒng)計情況。
項目乒乓球羽毛球游泳跳繩跑步人數(shù)（人）28223227261.根據(jù)上面的統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖。(5分)。
2.平均喜歡每個項目的有多少人?(3分)。
六.解決問題。(30分)。
1.張奶奶家前8個月一共用水144噸，平均每個月用水多少噸?
3.一箱貨重75千克，一輛車運12箱貨，5輛車一共運多少千克貨?
5.春雨小學389名學生去參觀自然博物館。租9輛車夠嗎?(每輛車準乘45人)。
6.學?；@球場長26米，寬14米，籃球場的周長是多少米?占地面積是多少平方米?
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一年級期末考試總結(jié)篇十二
期末考試的時間離我也越來越近了。但是，我的.生活卻并沒有發(fā)生什么變化。一日三餐，早起晚歸也沒有發(fā)生什么變化。日子依然糊里糊涂地過，該玩的玩，該喝的喝，該吃的吃，日子依然過得那么平平淡淡，只是作業(yè)多了，睡眠時間短了，心繃緊了。語數(shù)老師霸占了講臺，成了名副其實的“語數(shù)全席”。整天唾沫星子到處飛，也不需要擔心是否遭到“非典”或核輻射，總之，只要有一個腦細胞還是活的，就要堅持到期末考試那一天。
進入了期末倒數(shù)第4天，“國防部長”對我們加強了抗擊，拿出了里應外合的戰(zhàn)爭策略，定于當天下午5加兩點加兩個零，召開了比班會恐怖65×1+65×2倍的前生未有的班會。如果以前的班會是核導彈，那么現(xiàn)在的班會可能會轉(zhuǎn)化為生化武器。唉，怕也沒用，如今，“伊拉克人民”也不好過了。
說實在話，我十分，不，是萬分佩服老師的口水儲存量，真不知道老師的口水是不是可以重生，否則不知道猴年馬月就枯竭了。我怎么覺得我越說越像評書的老頭兒了，在一個問題上說半天。咦，剛才所老師的口水儲存量豐富，自己怎么。。。。。。不過本人好像是以筆代口，只能說是墨水量豐富了。
進入了期末最后1天了，如同美國防空一樣，警戒線升到了橙色。由于卷子的消磨，腦細胞已減少n個。老師心慌了，于是發(fā)動了“腦細胞戰(zhàn)爭”，利用口水復生這個特殊本領(lǐng)，瘋狂的發(fā)動了卷子講解大賽。語文老師拿出了看家本領(lǐng)，將所有沒改的試卷進行統(tǒng)一處置，一個字一個字的講。講還是講，從語數(shù)老師那經(jīng)千年磨煉的可以與紙媲美的一流薄嘴唇中爆發(fā)出的口水火焰似乎還沾著閱讀、公式等拼命地往我們耳朵里鉆，于是只好把手掌搖來搖去，不知情的人還以為我們在趕蚊子。
放學了，幾位同學因為激動，站在桌子上，大開唱戒，大顯嗓子神功。照此計算，每個大開唱戒的人，之前都遭受過期末大考的磨難哦!
一年級期末考試總結(jié)篇十三
1.要知道，人生的真正含義在于能夠毫不猶豫地為理想而付諸行動。我希望在新的一學年里，你能在此基礎(chǔ)上，更加嚴格要求自己，取長補短，多聽取別人的意見，相信你會做得更好。
3.坦誠直爽，男孩子的特點在你這兒都有較鮮明的體現(xiàn)，但這不能算是缺點，是吧?但凡事心中要有一把尺，時刻提醒自己要注意把握一個度，在紀律管理方面你為班級出了不了力，也取得了不少成績，我們已經(jīng)看到了你的進步，但學習積極性還有待提高。只要對自己有信心，嚴于律己，你會取得令人滿意的成績的。
4.知道，世界上最慷慨的是時間，它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時間，它不會因為你浪費一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進取的精神，珍惜時間，發(fā)揮自身潛力，在各方面取得更大的進步。
5.生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。
6.在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
7.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的!
8.每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
9.曾經(jīng)豪言壯語，你會在學習上努力拼搏的，是嗎?我相信著并期待著。
10.懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
11.話說得好：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠的希望你能充分發(fā)揮你的潛能，潛入生活的海底，獲取寶貴的知識和經(jīng)驗。
12.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
14.的嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關(guān)，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優(yōu)秀的學生。
15.老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優(yōu)良、素質(zhì)過硬，是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據(jù)上風，影響了你的進一步發(fā)展，實在是令人感到遺憾。
一年級期末考試總結(jié)篇十四
本次試卷命題基于教材，緊扣課標，立足全體學生，在試題中體現(xiàn)了趣味化、生活化、任務化、開放性、交際性和應用性等新課程課程概念，絕大多數(shù)學生能勝任作為水平考試的英語試題，從中感受英語學習的成功與樂趣。具體說來，本次試題有如下特點：
1、注重基礎(chǔ)知識的考查。
試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免對教材中機械的知識進行生搬硬套，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、突出語言的交際功能。
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽、說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。
3、寓樂趣于試題中。
試卷中配了多幅插圖，有很強的趣味性，使考生在做題中自然地排除緊張心理，既開發(fā)了智力，檢測了知識和能力水平，又獲得了英語學習的樂趣。
1、聽力包括給圖片排序、單詞選擇、選擇正確的就答句，由淺入深，循序漸進，梯度合理。
（1）給圖片排序該題配以插圖，內(nèi)容具有親和力和活潑性，以人為本。試題前的溫馨提示、聽力前的美妙音樂，有力緩解了學生的緊張情緒；大量圖片的呈現(xiàn)，讓整張試卷呈現(xiàn)出活潑感，但是聽的不是單純的單詞，而是聽對話，根據(jù)對話選擇有關(guān)的圖片，學生第一次接觸，難度比較大,本題學生失分較多，正確率不高。
（2）單詞選擇旨在考查學生的判斷能力及瞬間的聽覺反應能力，選項之間有一定的干擾性，但學生對單詞掌握得熟練，此題得分不錯。
（3）選擇正確的應答句考查學生對本冊中主要句型的掌握情況，由于平時講得扎實，夯實了基礎(chǔ)，此題難不倒學生。
總之，聽力部分學生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學生較弱的運用和反映能力。
2、筆試包括單詞分類、大小寫互換,四會單詞默寫、單項選擇、完成對話和情景對話。
（1）單詞分類考察學生對三會單詞的掌握情況,他們的早自習經(jīng)常會讀單詞卡片,所以這個對他們來說沒問題,失分很少。
（2）單詞的默寫考查學生對單詞的掌握情況，平時老師緊扣大綱、課標，學生單詞掌握牢固，完成情況良好，稍有不足的是學生對個別單詞的運用有所混淆。
（3）單項選擇巧設機關(guān)，啟發(fā)思維。有些測試試題的設計一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的知識有機地融合在一起，既有知識的記憶，又有運用基礎(chǔ)知識、解決實際問題的能力，學生完成較好。
（4）完成對話，本題非常直觀，同時又給予學生一定的想象空間，避免了單獨的語法知識的考查，該題要求不高，但有一定的區(qū)分度，學生對單詞掌握不夠牢固。
（5）情景對話情境的設置貼進學生，貼進生活，具有一定的時代性，學生完成得較理想。
本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進一步加強教學，提高教學質(zhì)量提出以下改進措施：
1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力老師精心備課，認真上課，打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。在課堂教學中，教師經(jīng)引導學生進行觀察、比較、分析、討論、歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
2、要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教師中，不僅要學好書本知識，還要適當增加些聽、讀材料，加強情景方面的聽力訓練。
3、做好培優(yōu)補差教學中注意趣味性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學生的英語水平。
一年級期末考試總結(jié)篇十五
春天，農(nóng)民奔忙的季節(jié)，也是放風箏的時間。濃濃春日情，風箏的出現(xiàn)使天空不拘束于一種色彩，使春天的景象平添了幾分多姿多彩。
在這狂風呼嘯的春日下旬，的娛樂項目莫過于放風箏了。這不，語文老師正讓我們帶風箏去學校放風箏。
剛到操場時，同學們手中各式各樣的風箏已將操場裝飾的像宴會一樣。接下來，我們將風箏裝好，聽著老師的講解。但手中風箏卻像只活蹦亂跳的跳蚤，上飛下撞。幸好我在隊伍邊上，否則，那“控制不住自己的風箏”可能會傷到同學了。
老師剛剛宣布開始放風箏，我手中的風箏就像脫韁的野馬般向前猛沖。我急忙為它剎住了車。但這風卻又大了起來。你要是不放線吧，那風箏就會與風為抗，最后來個“五馬分尸”;你要是放線吧，手中的風箏線管理器就會一瀉千里，放它個十萬八千里。
我急忙將風箏順風而行，以讓它掉下來。但在這個過程中，已經(jīng)放出的線卻突然打成個團!我急了，我看到別人的風箏早已“騰空萬里”，但自己的風箏卻“平趴”在土地上。我迅速拿起繩上的結(jié)，不管三七二十一就是一頓瞎解，結(jié)果越解越亂。我不斷地對自己說冷靜，但心中的興奮卻像只亂撞的小鹿，使我焦躁不安。
我的淚水馬上要奪眶而出。但這時，一個熟悉的身影從我眼前閃過--是語文老師的!我像抓住了救命稻草，急忙請老師幫忙。果然不出我所料，老師很快解開了結(jié)。
哈哈，想不到我也有東山再起的時刻!
我急忙拉繩放線，向著那只已與“太陽肩并肩”的風箏發(fā)起挑戰(zhàn)。但好景不長，一個足球門又像只攔路虎困住了我的道路，我的繩子繞在了足球門的桿子上。我不停的向上跳躍，但始終沒碰到繩子。
這時，我又想到了一個辦法—我可以把手中的風箏線管理器扔過球桿，再接住。我一下扔過球桿，剛準備接住時，長時間的緊繃使我大腿抽筋，風箏線管理器重重的摔在了地上，早已“五馬分尸”，這也象征著我的風箏活動也結(jié)束了。
這次雖早已活動結(jié)束，但我卻學會了做事冷靜，做事前認真思考，這才是風箏會的真正內(nèi)涵所在。
一年級期末考試總結(jié)篇十六
本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下，緊緊圍繞新課程標準，考查學生語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考查面比較廣泛，對本學期的知識進行了全面的考察?，F(xiàn)對本試卷及學生成績情況作如下分析，以利于今后的教育教學。
本次的語文試題以教材為根本立足點，以檢測學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和語言積累為目的，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考查之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查，有一定的梯度。在寫字方面，采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式，既考查了學生識字、寫字的情況，同時又考查了學生的讀題審題能力和分析問題的能力。口語交際部分的設計比較貼近學生生活實際，讓學生在不同場景下要用不同的禮貌用語，能夠很好地考查學生的口語交際能力。符合當前語文教學的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對我們今后的教學起了一個很好的導向作用。
本年級共有學生183人，大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，并能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題。對語文學科有較濃厚的學習興趣；有一定的分析問題，解決問題的能力。但部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，思維不夠活躍開放。個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學生中，有些后進生主要表現(xiàn)在接受能力差，反應緩慢，學習沒有自覺性，不夠積極主動。其中有名3很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響年級整體成績。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
本次考試，我年級總分16128分，均分為88.13分，及格率為97.3%，優(yōu)秀率為75.4%。其中85分以上的有137人，75到85分的有33人，60分到75分的有10人，60分以下的有5人。最高分100分，最低分32分。試卷從答題的情況來看，大部分學生對生字詞掌握的比較扎實、系統(tǒng)，能把所學的知識用在解決實際問題之中。但是對于零碎的知識掌握不牢固，閱讀能力較差，不能準確地理解短文，分析題意。下面針對試卷反映出來的問題，從學生答題得分情況按板塊分析如下：
聽力部分大部分學生都能準確無誤的做對，個別學生聽句子判斷對錯，全部做錯。
該試題是對學生聽力以及判斷能力的考察，從學生答題情況來看，學生掌握情況較好。但也有少數(shù)學生答題不容樂觀，只會死記硬背，并沒有理解讀讀背背。這本是一個送分題，但情況卻不盡人意，也反應出學生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時為我們敲了警鐘，在以后的教學中，閱讀總結(jié)還需加強。
第二，三，四，五，六道大題都屬于基礎(chǔ)知識題。大部分都是對生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學都能掌握好，錯誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音，寫同音字，個別后進生不明白題意，錯誤很多，還有幾個學生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜，寫一寫”考查學生對會意字的理解和識記生字的方法。少部分學生把看圖會意識字的“灶”寫成了“爐”，不明白“木在口中”是什么字。原因有二：一是學生沒有真正掌握會意字的構(gòu)字方法；二是學生記憶生字生搬硬套，不會靈活記憶。因此我認為在教學過程中講授生字時要加強對字形的理解記憶，可以把生字編成順口溜、謎語的形式，既生動有趣又便于識記。
第四題個別學生不認真，把“蒼”、“英”寫錯。第六題雖說也是考查生字詞，但考題在原文的基礎(chǔ)上，把句子加以靈活改變和串通。對學生來說并不難，但是個別學生不能靈活變通，書寫不規(guī)范不認真導致出現(xiàn)一兩個錯誤。
第五題包括3個小題。其中第2題的第2個連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習，考查學生對天氣符號認知的情況。很多學生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號，易弄混淆。一部分學生是因為馬虎，沒有認真看圖；從中說明學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有重視單元練習中的每個習題。第3小題包括4個填空題，學生出現(xiàn)的錯誤分散在每個題中，沒有特別集中的地方。前兩個題考查學生對音序的掌握，第（3）題考查學生對漢字的數(shù)字的兩種寫法，第（4）題考“遇”的筆順。總的來看，考點比較寬泛，涵蓋課本上的各個方面和練習。原因是我在授課時沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法，學生掌握也不牢固。在期末復習的時候只是像流水一樣邊說邊讓學生看，并沒有讓學生動手去寫，也沒有做相應的練習。第（4）題學生對較難生字的基本筆順掌握不牢固，平時書寫時不注意筆順。
第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》，短文大意不難理解。本題考查學生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1、2題大部分學生都能拿滿分。第3題失分率最高，其實學生只要認真讀題，分析題意，答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”，很多學生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況，我們認為主要有以下幾點：
一、學生審題不清，沒有讀懂題目要求；
二、學生日常閱讀量小，沒有真正理解短文和題意；
三、復習時沒有做閱讀專項復習，只給學生提供了六篇閱讀題，讓他們自主練習。在平時的閱讀中，學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，很多學生沒有真正地投入進去，注意力不集中，機械閱讀，缺乏思考，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。
第八題口語交際：“客人到我家”，主要考查學生的口語交際能力。這道題大部分學生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語，出錯率較低，個別學生會把拼音拼錯。
本題是看圖寫話，考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識字部分的原圖，圖意比較明確，學生都能夠準確把握。大部分學生都能根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫，能夠運用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景，接著描寫圖上的人物活動。比如，有些孩子寫道：“冬天到了，雪花飛舞，地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被?！钡牵蟛糠謱W生的書寫內(nèi)容比較相似，沒有創(chuàng)意，想象力發(fā)揮得不夠充分。
二一班的王俊偉語文成績59分，是班級中唯一一個不及格的學生，基礎(chǔ)知識較其他同學差，他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做，扣掉24分。復習之前的`平時測驗中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象，后來復習過程中出現(xiàn)了這種跡象。考試前做的兩套模擬試卷，在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完，甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分數(shù)。王俊偉性格內(nèi)向，比較乖巧，不愛與同學和老師交流。上課注意力不集中，愛做小動作，反應特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過，從他們那里了解到，王俊偉同學從小性格內(nèi)向，反應遲鈍，做作業(yè)速度很慢，每次家長都要時刻督促他快點寫作業(yè)。家長表示對孩子的學習也很頭疼，因此想辦法給孩子報了一個跆拳道的特長班，想借此鍛煉一下孩子的性格和反應能力。但是好像沒有起到非常良好的作用?？荚嚽袄蠋熢偃谒涌熳鲱}速度，不能三心二意，但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學生學習的信心，私下多與他平等地交流，打開心扉。在學習中要注重強化基礎(chǔ)知識，加強對做題速度的訓練。
綜觀本次語文期末質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不靈活，在今后教學中我們要從以下方面進行改進：
第一，在今后的教學中，經(jīng)常復習鞏固漢語拼音，好好發(fā)揮漢語拼音的作用，另外，識字寫字是學好語文的基礎(chǔ)，也是小學的教學重點。應激發(fā)學生學習生字的興趣，調(diào)起學生學詞的積極性。并教給學生靈活識記生字的方法。
第二，今后應加強對學生審題能力的培養(yǎng)，學會根據(jù)題意來完成題目，而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗，還要注意培養(yǎng)學生對知識的靈活運用，做到學以致用，多與生活實際相結(jié)合，在學生對知識的靈活運用中掌握知識，而不是僅僅學會了一個字，或者只是記住了一個天氣符號。
第三，今后在課堂上應適當去涉及一些語文知識性的內(nèi)容，比如，會意字、形聲字、標點符號的應用等方面的知識，還應加強學生的靈活應變能力和分析問題的能力。
第四，在今后的語文學習中，要多培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，開闊孩子視野，隨之提高理解能力和分析能力。其實，針對我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實際情況，教師可以利用午讀或者自習課的時間給學生讀一定的篇目，相信學生也會漸漸養(yǎng)成愛看書的好習慣。
第五，教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。
第六，學習態(tài)度和學習習慣尤為重要，在今后的學習中，要逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題、認真思考、認真做題、認真審題的習慣。
第七，關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生，關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生，應多關(guān)注他們，加大輔導和訓練的力度。
今后教學中，要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！
一年級期末考試總結(jié)篇十七
1、以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的`改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣。
（1）科學調(diào)整各科學習時間。
（2）改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
（3）要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
（4）引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保。
一年級期末考試總結(jié)篇十八
各位老師、同學們：
下午好！
在全體師生的共同努力下，期中考試已圓滿結(jié)束。今天，學校決定召開期中考試總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，奮力向前，促進同學們在后半學期調(diào)整學習策略，更好更快地提高學習成績，爭取學校教育教學工作有新的突破。本次期中考試，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了大家前階段所學，考出了大家的真實成績。
期中考試，對同學們來說，是對大家前階段學習情況的檢查和總結(jié)，是對大家學習態(tài)度、學習方法、學習效果的檢查和總結(jié)，是對大家學習知識的鞏固和加深。人們說期中考試是加油站、是檢修站，確實如此，在我們重新起航之前有必要總結(jié)我們在學習過程中的得與失。為此，我從四個方面對本次期中考試進行總結(jié)。
今天的表彰會，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結(jié)會，它更是我們下階段學習的一個新開端，一個新起點。
1、考試嚴謹，操作規(guī)范，考風端正。
在本次期中考試中，是同學們用真實而樸素的細節(jié)之美成就了考試的真實；是尊敬的老師們，用盡職盡責的態(tài)度、求真務實的工作作風鑄就考試的嚴謹高效!2、各年級涌現(xiàn)出一批學習優(yōu)勝者。
他們都是學習刻苦、成績突出的優(yōu)秀學生，在本次期中考試中取得了驕人的成績，這與他們平時的努力學習是分不開的。他們好學不倦，有勤奮上進的拼搏精神；他們嚴于律己，有明確的學習目標和遠大的理想；他們聰明實干，發(fā)揮了他們的應有的智慧，獲得了優(yōu)異的成績！他們是我校眾多優(yōu)秀學生的代表。對以上各年級前10名同學我特此提出表揚，并號召全校學生向他們學習，讓我們掀起一個向優(yōu)秀學生學習、趕超優(yōu)秀學生的熱潮。
勤奮的學習，努力的拼搏，換來的是累累碩果，收獲的是今天這樣一個陽光明媚的日子，更獲得了領(lǐng)導及師長充滿愛意的教誨與鼓勵！當然，成績的取得，是同學們奮發(fā)圖強，刻苦努力的結(jié)果，也是老師們辛勤勞動的結(jié)果。同學們，在我們收獲喜悅，盤點成績的今天，決不能忘記成績的.背后還有老師們的無私奉獻、辛勤勞動。
3、教師群體敬業(yè)奉獻，精神可嘉。
我們的老師們在教學上嚴謹高效，精益求精，在學習上給我們答疑解惑，在生活上給我們無微不至的關(guān)心，是我們的良師益友。讓我們記住他們，九年級郭拴林、秦海增、李青云、張文江、張志松、張成瑞、朱宏杰、李用江老師，他們具有高度的敬業(yè)精神，精備細講，耐心輔導學生，教學成績突出；八年級侯學明、劉東方、張芳云、張文江、趙柏江、張國增、王江付老師，他們教風嚴謹，管理班級教學有自己的一套，深受學生歡迎；七年級岳艷紅、李芳芳、劉國艷、張進生、張?zhí)K芳、王衛(wèi)青老師無私奉獻，愛崗敬業(yè)，精心輔導學生，學生成績得到了提高。六年級李建明、常海珍、劉正梅老師愛生如子，耐心輔導學生，教學成績非常優(yōu)秀。
這些老師，在課上他們專心致志，為我們講解每一個知識點，在課間他們認真負責，不放棄每一位有希望的學生，與他們交心談心，輔導學生的學習；在晚間還有我們的老師們批改作業(yè)到深夜；在周末九年級老師為了提高同學們的學習成績，有的老師甚至不能與家人團聚我們應該尊敬老師，理解老師，向老師們致敬，向老師們學習，以優(yōu)異的學習成績回報老師。
4、班主任們精細班級管理，打造了一批優(yōu)秀班級。
為提高我校教育質(zhì)量，廣大教師長年累月、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在教學第一線，為提高學校教育教學質(zhì)量，付出了艱辛的努力，貢獻了心血和智慧。在班主任的帶領(lǐng)下，科任教師積極配合，各年級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀班級，他們是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班級的班主任責任心強，工作盡職盡責，對得起學生、對得起家長。他們千方百計激發(fā)學生的學習自覺性、積極性、主動性，促使學生自覺努力學習，激發(fā)了學生學習的興趣、自覺性和積極性，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，從而提高了學生的成績。以上班級是全校學習的楷模。
學校為大家提供了整齊的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學資源，良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障，在這樣的條件下，同學們?nèi)〉昧顺煽?，但我們更應該理性的看到我們自己的不足?BR> （一）數(shù)據(jù)層面分析：
1、本次期中考試九年級最高分533分（九（3）班楊），八年級最高分779分（八（6）班江燕），七年級最高分623分（七（2）班李書文）。綜觀各年級分數(shù)總表，九年級500分以上39人，分數(shù)排列較為密集，未出現(xiàn)分數(shù)斷層的情況，與外校相比具有較強的競爭力，20xx年中考你們大有希望，這與九年級全體師生的努力分不開；六七八年級總分前10名學生分數(shù)起伏較大，最高分擺開其他學生距離較大，10名以外學生成績均勻分布，六七八年級優(yōu)秀學生學習更需努力。
2、及格率比之往年有所提高，但仍偏低。較去年九年級語文、物理、政治、歷史、地理，八年級語文、物理、政治，七年級語文、政治，六年級語文、英語，及格率有所進步，九年級英語，八年級數(shù)學、歷史，七年級數(shù)學、生物、歷史、地理及格率偏低說明我們在這些學科上學得不夠好。本次期中考試九年級英語、八年級英語、七年級歷史、地理，及格率僅為35%，25%，18%，17%，反映出我們的學科基礎(chǔ)有問題。
3、低分段總?cè)藬?shù)過多。九年級低分段360分以下的人數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的23%，八年級低分數(shù)段500分以下人數(shù)為248，占總?cè)藬?shù)的49%，七年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，六年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，這種六七年級低分數(shù)段人數(shù)倒置的分數(shù)分布，說明我們的教育教學在低年級甚至小學著力不夠。六年級學生有較大的學習障礙，很多學生不能適應初中學習。
5、各年級學科之間的不平衡現(xiàn)象嚴重，反映各班各年級學習成績、學習效果的差距較大。以英語為例優(yōu)秀率九年級僅為3%，八年級10%，七年級11%，這樣大的差距也值得我校全體學生認真反思。
6、從各年級受表彰對象中可看出：083班4人、（最多的班級081班10人），094班5人（最多的班級093班6人），101班7人（最多的班級105班9人），115班4人（最多的班級114班10人），從數(shù)據(jù)上看人數(shù)偏少。希望我提到的這些班級學生看到差距，分析原因，回去好好總結(jié)，向優(yōu)秀班級學習，奮力拼搏，迎頭趕上。我相信你們在期末考試中一定會超越自我，取得成功。
（二）、答題層面分析：
1、學習習慣養(yǎng)成不到位，規(guī)范、嚴謹答題存在較大問題。學生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大，該得的分因不良習慣而丟失。
2、基礎(chǔ)不牢，對基本方法、基本技能、基本的學科思想不能熟練、準確的掌握和應用。尤其是英語基礎(chǔ)極其薄弱，小學英語開設形同虛設，直接影響初中英語學習。
3、做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學生不審題，丟棄文本亂答題；很多學生的表述能力較弱，語言的理解與表述直接關(guān)系到審題的準確、答題的質(zhì)量。今后我們學習習慣和學習方法的養(yǎng)成仍需下大力氣。
4、應變能力差，做題的思維不開闊。整體感知能力、歸納能力、語言整合能力、表達能力較差，九年級語文突出反映在7-21題中。
5、英語學科聽力、閱讀、寫作存在較大問題，要引起同學們注意。6、數(shù)學學科學生綜合運用知識的能力較弱，對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大，我校九年級數(shù)學與外校相比有近10分的差距，七八年級數(shù)學也是優(yōu)秀率、及格率偏低。
7、缺乏實際應用問題的背景經(jīng)驗，在解答聯(lián)系生活和社會的實際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導致解答失誤，八年級物理及格率偏低，班與班之間差距較大，兩極分化提前，要引起同學們的注意。
8、同學們對新課標要求的基礎(chǔ)知識和基本技能，基本的政治、歷史分析，綜合思維能力，政史學習方法、語言表達能力等方面有待于進一步提高。八年級政治個別題目的設問過于籠統(tǒng)，指向不明確。例如，非選擇題部分的第1小題“大家談”。同學們失分較多。
9、通過此次考試可以看出全校學生地理基礎(chǔ)薄弱，對知識的運用能力差，不能舉一反三，不能同生活實際相結(jié)合，再加上學生視野狹窄，知識面不寬，特別是時事關(guān)注沒有引起足夠的重視。七八年級地理生物優(yōu)秀率、及格率都偏低。
（三）、學習策略層面分析：
2、有些同學學習目的不夠明確、態(tài)度還不夠端正，每天待在學校里不知道自己在做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響。
把握現(xiàn)在大好的學習機會，放棄了學業(yè)。
4、偏科現(xiàn)象嚴重。在本次期中考試中，七八年級政治歷史地理生物各種數(shù)據(jù)都顯示大家在上面花的時間不夠；六七年級英語是我們的薄弱科目，基礎(chǔ)薄弱，能力不強，直接影響同學們的總體成績。
（一）、宏觀要求：
第一、要養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷，課間勤學好問，還有要珍惜時間、不斷進取。
第二、學習要刻苦。
希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德，學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。第三、學習要講究方法。
學習要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實老師的常規(guī)學習要求，課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口，要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視，在行動上落實。
第四、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是落實每一步學習任務，合理地分配好每一步的學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，一中離我們并不遙遠。
第五：要善于思考，學與思相結(jié)合，孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見思考的重要性。
第六：要解決好偏科問題（六七八年級政史地生、九年級英語）。不要存在僥幸心理，用自己的優(yōu)勢科目補弱科，中考5-1等于0，弱科必須搞起來，要多花時間，多動腦筋，勤奮學習，不折不扣的完成老師布置的學習任務。
（二）、學科要求：
學科學習建議：
1、語文學科要重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；要加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；寫作要有真情實感，切實抓好作文寫作。
2、數(shù)學學科要重視“雙基”訓練，把好計算的準確關(guān)，把好理解審題關(guān)，把好表達規(guī)范關(guān)；重視回歸課本、回歸課堂，重視問題變式訓練（一題多變、一題多解），重視數(shù)學例題學習，訓練力度要加大，要熟能生巧。要勤于思考能夠做到舉一反三。
3、英語學科在思想上要重視，我們的小學未開設英語課，新課改之后我們的英語是難學，但我們的終點線與城區(qū)學生是一樣的，中考的試卷是全市統(tǒng)一；隨著中國加入世貿(mào)組織，英語不僅是一種學習工具，更是一種謀生工具。因此，我們的英語不能荒廢，成績要搞起來。很多學生說自己的基礎(chǔ)差，上課在聽天書，以致放棄了對英語的學習，很多學生到了九年級英語總是考五六十分，其他各科都在100分以上，如果總分給他加40分，他的成績是班上前5名，英語成績是他永遠的痛，也是老師們的痛。早知如此，當初在七八年級為什么不好好學習？我們不能把基礎(chǔ)差作為我們逃避英語學習的借口！九年級也不全是講九年級內(nèi)容，老師也在將七八年級內(nèi)容，你聽了沒有？今天的單詞你記熟了沒有？今天上課你的英語筆記記了沒有？今天上課老師上課你聽懂了沒有？今天老師布置的作業(yè)報紙內(nèi)容你完成了沒有？如果你的回答都是“是”，何愁英語搞不上去？也就是說我們的英語學習要勤，要重在落實老師提出的英語學習要求。
4、物理學科要重視基礎(chǔ)知識的學習，重視審題能力的培養(yǎng)，（據(jù)了解，大多數(shù)學生存在審題不清的習慣。）；要重視表達能力的培養(yǎng)，要訓練自己抓住關(guān)鍵詞、簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律，通過課堂提問與書面作業(yè)訓練相結(jié)合的方式提高表達能力。
5、化學學科：繼續(xù)深化對新教材的學習，多觀察、多思考、多做題提高自己的化學成績。
6、政治學科：重在抓基礎(chǔ)，要培養(yǎng)對選擇題的選項的分析綜合能力和信息抽取能力，要養(yǎng)成良好的學習習慣并著力提高課堂學習效率。
7、歷史學科：進一步夯實歷史基礎(chǔ)知識，強化基礎(chǔ)知識學習，注意對熱點問題的合理處理，重視所學知識與生活實際的聯(lián)系，注意對選擇題答題技巧的訓練。
8、地理學科：加強知識訓練，強化知識識記，加強圖表練習，根據(jù)孝感地理中考特點，強化圖表識記及應用訓練。
9、生物學科：在學習過程中，盡量兼顧對已學的知識攜帶學習，認真聽講，記好筆記，提高學習效率。
希望同學們要面對成績，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒。我們要從成績中總結(jié)經(jīng)驗；從失敗中吸取教訓，不在失敗中消沉，失敗就要爬起來前行，趕路要緊，要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
同學們，一份耕耘，一分收獲，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，受表彰的同學再接再厲，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追。期末考試我希望看到更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！謝謝大家!
一年級期末考試總結(jié)篇十九
那天我?guī)еo張的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語文、數(shù)學和英語的考試時間。
第一場考的是數(shù)學，我把顏色筆和文具盒拿了出來，開始考了，我雙手發(fā)抖地接過試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學看見了，說：“哇！這么快就做完了呀！”我聽到了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去，然后才收卷。
英語很簡單，就不說了吧！我們現(xiàn)在來說一說語文吧！
語文試卷也和數(shù)學試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了起來。做完了，我又看了一遍題目，卻覺得我“跑調(diào)”了，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心里難過極了。
晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，忽然哭了起來。媽媽問我：“怎么了？”我說：“媽媽，我語文考試時，作文‘跑調(diào)’了，如果我只考了60多分，那我就不及格了，同學們會嘲笑我的'，那多沒面子呀！”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒關(guān)系的，老師和同學更注重你平時的表現(xiàn)，不會因為你偶爾一次考差了就看扁你，以后繼續(xù)努力就行了?！苯又?，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點，心想：我一定要好好練習作文，爭取在以后的考試中取得更好的成績！
一年級期末考試總結(jié)篇一
今天期末考試，我們來到一所同鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學監(jiān)考。這所兄弟校的校園文化濃厚，校園里到處都是彰顯校園風采的設計，此處我也不再作過多描述。開考預備鈴聲一響，我們就走進了考場。
我監(jiān)考一年級，這里的孩子看到我們沒有一絲緊張勁兒，還是熙熙攘攘的說著，通過大體的觀察我發(fā)現(xiàn)，這群孩子肯定夠調(diào)皮的。正式開考鈴聲之后，發(fā)試卷，孩子們就開始考試了。
其實經(jīng)過了最近的一段時間的復習，我個人感覺我們班的孩子整體是非常棒的，當然我的要求也不是那種非常嚴格的，主要考慮讓孩子們形成自覺的學習習慣和積極良好的學習興趣，單單從這兩點上來說，還是很成功的。但是由于不是非常嚴厲，因此孩子們在學習尤其是習題考試的過程中，就會偶爾出現(xiàn)一些不認真、浮躁的小毛病，畢竟孩子年齡小，我覺得這也不可避免。另外我覺得就是孩子們的識字量還是比較樂觀的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不比市區(qū)，家長們對于孩子的閱讀要求不嚴或者可以說甚至無要求，因此我們通過平常對于孩子們借知識的積累和閱讀課的形式盡量去接觸更多的字。所以總的來講，孩子們和我一樣，對期末考試信心滿滿，壓力不大，比較樂觀。
但是，當我和另外幾名一年級老師看到試卷的時候，心里一緊，這張試卷對于識字量的要求比我的“不嚴格”高出許多，語文上有不少要求會寫的字課本上是沒有的，就連一些題目的題干甚至都有生僻字，數(shù)學還稍好一些，但也有個別題目孩子們讀題會有些困難。經(jīng)過簡單的分析，大家一致認為，題目難也無所謂，畢竟要不好做都不好做，不會僅僅對我們的孩子有影響的，我們心里也就放寬了心。
既然如此，那我們就來看看人家學校的孩子們有什么反應吧?
我開始在教室里巡視，觀察被監(jiān)考的孩子的做題情況，看著看著，心里越來越無法淡定，這群孩子里面，那么多都是神童嗎?我們認為自己的'孩子不會寫的字，這里的孩子大部分都寫的出來，而且寫得非常準確，就連之后一場的數(shù)學也是如此，這些孩子的讀題速度也嚇了我一跳，雖然我班的孩子的讀題也很順，可是還沒有達到這個程度啊。孩子們大部分幾乎在短短的十多分鐘的時間里就做完了，而且準確率非常高，我們的孩子，你們怎么樣?至此，我實在是沒什么好說的，心里有點不甘，有點悔恨，有點歉疚。
不甘這里的孩子為什么會認識、會寫那么多字，悔恨沒能對自己的孩子去讀更多的書、識更多的字，歉疚孩子們可能因為這一次考試內(nèi)心受到打擊。我深深的知道有興趣、快樂的學習是我對孩子們最根本的承諾，但這承諾卻沒能在這正確的方式下找到最好的方法得到一個更好的結(jié)果。
當然，我也明白，對于孩子們學習知識并不在于在一次考試中力壓別人，不要給自己和孩子們過多壓力，但是這次的監(jiān)考經(jīng)歷定會成為一次鞭笞，我心里有了下一步的計劃，但是還沒有細致條理的捋順，總之要進步、要發(fā)展，就要跟孩子們一起無論如何。千方百計的努力，再努力。
一年級期末考試總結(jié)篇二
1.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學生。
2.你平時能團結(jié)同學，關(guān)心集體，積極參加學校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，但學習上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！?BR> 3.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
4.你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關(guān)心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。
5.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。
6.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團結(jié)同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補其之短，努力提高學習成績。
7.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
9.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結(jié)同學，但上課不夠?qū)Ｐ模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
10.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
11.你關(guān)心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!
12.你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準確率不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你!如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
13.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
14.你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
15.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你的眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里一往直前，做一個強者、勝利者。你既聰明又活潑，這學期課堂上舉手多了起來，發(fā)言的質(zhì)量也有了提高。你團結(jié)同學，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你的進步感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，課后做好復習工作，相信你的成績會更棒的。加把油，努力干吧!
一年級期末考試總結(jié)篇三
因為你，我的世界充滿了愛。我一直以為我愛媽媽，孝順?gòu)寢專驗槲乙恢毕胫鴭寢尳o我的愛。
那平凡的一天過后，“孝順”二字在我的腦海里漸漸清晰起來，它所包含的東西，已經(jīng)不是“關(guān)愛理解長輩”那么簡單了。不管媽媽每年工作多忙，都會回老家和爺爺奶奶一起過年。有一次，我很疑惑。我媽跟我說，每年回家告訴他們一切都好是孝順，是獎勵。這時候我才漸漸明白：哦，對長輩的愛是要用行動來回報的。我和媽媽回到縣城，看見爺爺奶奶在樓前和我打招呼。他們的身材在我們眼里是高大的，因為他們藏在心里的是歷經(jīng)滄桑的博大大愛。就算不說，看到我們回來也是用行動和開心的表情告訴我們：愛是無言的。爺爺奶奶身體健康，沒有生病，奶奶帶老花鏡和織毛衣也沒問題。有一次，奶奶拿出一件嶄新的毛衣，很厚，好像織了很久。上面也有一些圖案，肯定費了不少功夫。
奶奶走到媽媽身邊，抖了抖毛衣，毛衣好像是給冬天怕冷的媽媽織的?！斑@是我織了快一年的東西。我知道我買的毛衣沒有我織的那件暖和，所以我織了這件毛衣?！蹦赣H的臉色沒有變。她撫著奶奶的滄桑，然后小心翼翼地疊好毛衣，說：“媽媽，你自己穿吧。老人身體很重要，我沒事干，反正有空調(diào)，你多穿點衣服總是好的?！蹦棠踢€是堅持把毛衣推給媽媽，媽媽毫不遲疑的接受了。事后我不明白，“你為什么要接受那件毛衣？那是奶奶花了那么大力氣織的，不應該給老人家穿嗎？”母親的眼神變得嚴肅起來：“有時候，接受愛也是孝順。想想吧。我奶奶在織毛衣的時候，她想如果我能穿上她的毛衣御寒，她會有多開心。那件毛衣包含了奶奶深深的愛。我們只接受，只接受這是她織這件毛衣最大的回報。我明白了，媽媽用無言的行動教會我孝順長輩，孝順長輩。但是，有時候接受不辜負長輩是一種孝心。我的母親，曾經(jīng)是我，可能只是單純的簡化孝道，以為這是照顧長輩回饋長輩不辜負長輩這么簡單?，F(xiàn)在，我明白了，學會接受長輩的深愛，也是一種孝順，一種幸福，一種對愛的回報。
一年級期末考試總結(jié)篇四
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學-----這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽?，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進入初一，增加了許多新的學科，像數(shù)學、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現(xiàn)大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的學年。有句話說得好：好的`開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：
一、在學習，學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以,我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
三、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領(lǐng)導組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結(jié)經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。
一年級期末考試總結(jié)篇五
1、78的十位上是()，表示()，個位上是()，表示()。
2、()是由6個十組成的;90里面有()個十;100里面有()個一。
3、3個十和5個十合起來是()個十，是()。
4、7個一和5個十合成();4個十和2個一合成()。
5、一個數(shù)，個位上8，十位上的數(shù)比個位上小5，這個數(shù)是()，它里面有()個十和()個一。
6、從小到大數(shù)，76后面一個數(shù)是(),80前面一個數(shù)是()。
7、39添上1是()個十，是()。
8、一個加數(shù)是9，另一個加數(shù)是15，和是();和是27，其中一個加數(shù)是15，另一個加數(shù)是()。
9、被減數(shù)是96，減數(shù)是15，差是();被減數(shù)是78，差是52，減數(shù)是();減數(shù)是6，差是18，被減數(shù)是()。
10、74是接近70，還是接近80?()。
11、在5、10、19、78、24、62、85、99這些數(shù)中，最接近80的數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，最大的數(shù)是()。把上面的單數(shù)圈出來，并在圈出的數(shù)中找出小于83的數(shù)()。
12、一個數(shù)，比80多，比84小，而且是雙數(shù)，這個數(shù)是()。
13、90的相鄰數(shù)是()和()。
14、比40大，比80小的整十數(shù)有。
15、比89大1的'數(shù)是()，比80小2的數(shù)是()。
16、60比()大3，比()小2。
18、你能填出下面方框中的數(shù)嗎?
19、請你寫出3個個位上是6的兩位數(shù)，并從小到大排列。
20、從小到大，寫出3個十位上是5的數(shù)。
21、比56大，比70小的數(shù)中，單數(shù)有。
22、十位上是3的數(shù)中，雙數(shù)有。
23、從23到39中，單數(shù)有。
24、從30到60中，個位上是6的數(shù)有。
25、從20到60中，個位上和十位上數(shù)字相同的數(shù)有。
26、
(1)一共有()個圖形。
(2)從右邊數(shù)起，第3個是()，第4個是()。
(3)從左邊數(shù)起，第()個是圓，第()個是長方形。
(4)正方形是第()個和第()個。
27、醫(yī)生按掛號順序已經(jīng)看過25位病人，接下去該看第()號病人。
28、按順序填寫。
29、
(1)60是離20近，還是離80近?()。
(2)在填出的數(shù)中，()最接近77。
30、2元4角=()角1元=()分。
1角5分=()分6分+5分=()角()分。
3元-6角=()角()分。
31、
1)40-6=()，先算，再算。
2)24-9=()，先算，再算。
二、解決問題。
1、拿50元買車票，售票員找給我26元，買車票花了多少錢?
2、買一個文具盒，付出5元，找回1元5角，一個文具盒多少錢?
3、兩只青蛙共吃了40只害蟲，一只吃了15只，另一只吃了多少?
4、一個貝殼25元，一個海螺13元，用50元去買，
1)買一個貝殼和一個海螺需要多少錢?
2)買一個貝殼和一個海螺，找回多少錢?
5、從花上飛走了16只蝴蝶，又飛走35只，兩次共飛走幾只蝴蝶?
6、飛機場上有39架飛機，飛走了21架，現(xiàn)在有幾架?
7、原有45瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶?
8、小萍種27盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
9、小青兩次畫了17個圓，第一次畫了9個，第二次畫了多少個?
10、張師傅上午修了18張椅子，下午修了19張，一天修了多少?
11、小亮用16元買一本書后還剩6元。
1)一本書多少錢?
2)用去的錢比剩下的多多少?
一年級期末考試總結(jié)篇六
不知不覺，四個月的下半學期已悄悄接近尾聲。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這學期的工作做出以下總結(jié)：
本學期我繼續(xù)擔任預備四班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任羅老師做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
1.本學期我堅持認真?zhèn)湔n，備教材，備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒的實際，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引幼兒注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
2.努力方向：仍需增強上課技能，提高教學質(zhì)量，講解需清晰化，條理化，做到深入淺出。在課堂上需注意調(diào)動幼兒的積極性，加入游戲教學；在課堂上盡量少講，讓幼兒多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。
本學期，我和羅老師依舊把幼兒的安全放在第一位，教育幼兒不準在操場、廁所追跑打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，上下樓梯靠右行，不允許幼兒做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不帶玩具和危險物品來學校，注意飲食衛(wèi)生，少吃零食，不帶零食來學校等。
本學期，我們預備班開展了不少的大活動、小活動，如：親子美食節(jié)、消防局之行、氣象局之行、跳蚤市場活動等等，這些活動不僅能促進師生、家校關(guān)系，而且還能讓孩子們學習到很多在學校學不到的知識和技能，也讓家長從其他方面看到孩子的學習與成長，從另一方面了解我們的工作。
一份耕耘，一份收獲，在這個學期中，我雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步，但是仍存在許多不足之處。新學期里，我將嚴抓及注重培養(yǎng)每個幼兒的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在教學上多創(chuàng)新，多突破。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨每位學生。希望在以后的工作中我能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使教育教學工作更上一層樓。
一年級期末考試總結(jié)篇七
假即將開始了，但是在曙光前的黎明時最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，語文試卷我不是很滿意，在這里我給語文考試做一個總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學習。
課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。
一年級期末考試總結(jié)篇八
時間毫不停息地走著，我擔任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的'要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?BR> （三）培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
一年級期末考試總結(jié)篇九
根據(jù)《重慶公共運輸職業(yè)學院關(guān)于做好20xx-20xx學年第一學期期末考試工作的通知》文件精神，期末考試定于20xx年1月9日－1月12日進行。為保證考試工作的順利進行，學院實行了嚴格的考試工作制度，即實施《考前培訓制度》、強化考試過程中的《巡考制度》、實施《責任追究制度》、建立《考試檔案管理制度》。在學院領(lǐng)導的直接關(guān)懷和支持下，在教務處全體考務人員的共同努力下，1月19日我院的考試工作順利結(jié)束?，F(xiàn)將這次考試工作總結(jié)如下：
這次期末考試應考人數(shù)542人（其中2名學生緩考），考試科目12門，啟用考室17個，考場達100場次，動用監(jiān)考員和工作人員36人。
二、考前準備工作。
（一）領(lǐng)導重視，建立健全相應機構(gòu)工作小組，完善各項規(guī)章制度。
我院對這次考試高度重視，認真組織，周密安排，為保證考試工作萬無一失，學院領(lǐng)導以嚴肅認真的態(tài)度組織安排考試。
一是成立了考試工作領(lǐng)導小組、巡考檢查領(lǐng)導小組、試卷保管小組等機構(gòu)，以加強考試工作的監(jiān)督檢查。二是制定有關(guān)考試管理工作的各項規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的制訂為考試工作的順利進行提供了強有力的保障。
（二）采取有力措施，加強考試組織和管理，確保了考試工作順利進行。
1、進行考前教育，把好認識關(guān)。
為保證考試工作健康有序進行，對全體學生進行了考前教育，幫助他們認清嚴肅考風考紀的重要性、緊迫性和自覺性，提高了他們自覺遵紀守法的意識。在考前，教務處組織開展了考務工作人員專場培訓，在思想上提高認識，要求全體考務人員堅決克服麻痹思想，強調(diào)考試工作的要求，具體落實考試工作的每個環(huán)節(jié)，要求全體教職員工全力以赴，以期末考試工作為中心。選派了36名作風正派、責任心強的人員參加期末監(jiān)考工作。這些為做好本次考試工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
2、實行責任制度，把好落實關(guān)。
學院按照“全員培訓，層層把關(guān)，責任到人，落實到位”的指導思想，要求全體考務人員要嚴明考試紀律，明確職責，認真做好考試的每一環(huán)節(jié)，實施考試管理質(zhì)量責任制。由考試工作領(lǐng)導小組組長與考試管理人員和監(jiān)考人員層層明確職責，使考試管理工作的每一個環(huán)節(jié)都落實到實處。
3、提高認識，把好服務關(guān)。
為迎接本次考試，學院進行了環(huán)境衛(wèi)生大掃除，為求從小處著眼，從細上下功夫，凈化了校園環(huán)境。為考生提供了一個整潔、舒適的考試環(huán)境。
1、學院領(lǐng)導重視，主要領(lǐng)導親自掛帥，分別都擔任了主考和巡考，為這次考試保駕護航。在考前考務人員培訓會上，院領(lǐng)導還強調(diào)了這次考試工作的重要性，重申了考試紀律，并對全體考務人員提出了要求和希望，全體考務人員倍受鼓舞。
2、嚴格規(guī)范考試管理的全過程，重點抓考風考紀。
第一、為踏實做好考務工作，教務處以積極的態(tài)度組織安排考試。在考前印發(fā)了考試通知，要求參考學生學習有關(guān)考試規(guī)定和考場規(guī)則，增強他們依法治考的意識。
第二、篩選了36名作風正派、責任心強、業(yè)務熟練、工作認真負責的教師擔任監(jiān)考。監(jiān)考人員嚴格按照考試工作程序進行工作。每場選派2名監(jiān)考教師堅守崗位，在考試過程中，監(jiān)考人員以高度的責任心對待工作，他們都能按時到位，無發(fā)現(xiàn)一人遲到、早退，并嚴格按照考試工作程序進行工作，配帶證件進行監(jiān)考，確?？荚嚨墓?、公正。在試卷分發(fā)時，能夠按要求和規(guī)定的時間分發(fā)試卷或答題卡。試卷回收時，所有人員均按要求回收試卷。在每場考試結(jié)束時，考務辦公室都要進行統(tǒng)計考場情況。
第三、其他考務人員如考務辦公室人員、巡考人員、監(jiān)考人員都能做到配帶工作證件，堅守崗位，熱情服務，無出現(xiàn)一處失誤。
四、善始善終，毫不懈怠，做好考試結(jié)尾工作。
在考試工作將要結(jié)束時，考務辦公室人員按照要求查驗了所有場次的座次表及簽名情況、考場記錄份數(shù)，并對本次考試中考生缺考等情況進行了認真的分類、匯總和統(tǒng)計。
1月12日全院學生考試全部結(jié)束，教務處及時組織教師閱卷；為保證學生第一時間能夠查詢成績，1月16日至1月19日學籍管理員組織人手迅速完成考試成績錄入工作。
根據(jù)《成績登載表》并結(jié)合本次考試工作的實際情況，教務處進行了認真地總結(jié)；在對考試工作進行充分肯定的同時，也對工作中存在的問題和不足進行了梳理，提出了整改的辦法和目標。
五、存在問題。
1、個別學生未攜帶證件，以致延遲入場時間；
2、個別監(jiān)考老師在監(jiān)考時出現(xiàn)聊天、使用手機等情況。
六、建議和意見。
通過對這次考試總結(jié)分析，我們認為端正辦學指導思想，是做好考試工作的關(guān)鍵，加強平時教學支持服務，提高教學質(zhì)量是扭轉(zhuǎn)考風的最根本的辦法。在以后的考試工作中，我們將會繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行學院有關(guān)考務工作的各項規(guī)定，周密安排，認真組織，使考務工作扎實、健康地開展。
一年級期末考試總結(jié)篇十
1.你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌，做作業(yè)認真仔細，成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事，從來不跟同學發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進步。
2.你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
3.文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
4.課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
5.平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。夙婷，你是個聰明的女孩，你的努力老師都看在眼里，進步也是有目共睹的，老師由衷地為你感到高興，但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語言表達能力;多練字，讓自己的字工整有力度;多觀察，端正自己的學習態(tài)度。老師相信，只要你繼續(xù)努力下去，會有更大的成功在等著你。
6.李彬，文靜的男生，你是多么讓人歡喜讓人憂啊!上課你能認真傾聽，作業(yè)也能按時完成，而且字跡端正?？墒?，平時的考試成績卻……“學問學問，邊學邊問”“勤能補拙”，希望你能“敏而好學，不恥下問”，爭取更大的進步。
7.老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
8.在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發(fā)言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、努力吧!
9.恩慈，你是一個積極要求上進的女孩，你聰明、機靈，熱愛班集體，關(guān)心同學，積極參加班級活動。但學習上還欠勤奮、踏實，字也寫得不好，我真為你有些擔心。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生!
10.騰超，你是個思想純樸的小男孩，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂于助人……這些都是你的美德。在學習上，你堅持不懈，勤奮刻苦;在生活上，你融匯在集體的海洋中，收獲了很多快樂。希望你能以高標準要求自己，不斷超越自我，爭取更好的成績!
11.xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
12.一煒，你的純真與稚氣，深深地刻在老師心里。一年來，你懂事了很多，上課能專心聽講，作業(yè)字跡越來越端正。你的專注，使你的成績也在進步，我們真心的祝賀你。祝你成長快樂，天天進步!
13.陳永益，你是個熱愛學習、積極向上的學生，喜歡動腦筋，喜歡鉆研，理解能力強。老師總驚異于你做作業(yè)時那種神速的動作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒有，在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。老師希望你能改正這個小小的缺點，大踏步前進，加油吧!
14.偉浩，學習就好像在大海上行船一樣，一個人也只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
15.在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步?？吹侥銈?，我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
一年級期末考試總結(jié)篇十一
四.我的計算最準確!(27分)。
1.直接寫出得數(shù)。(5分)。
12×40=9.4-0.8=2.5+0.7=20×50=720÷9=。
60×50=6.4-3=0÷68=1000×0=540÷6=。
2.估算。(4分)。
38×40≈99×71≈418÷7≈449÷9≈。
3.用豎式計算。(12分)。
960÷8=254÷5=420÷4=。
4.列式計算。(6分)。
(1)8.7比0.9多多少?
(2)3除309得多少?
五.我會統(tǒng)計。(8分)。
下表是三年級同學喜歡的運動項目統(tǒng)計情況。
項目乒乓球羽毛球游泳跳繩跑步人數(shù)（人）28223227261.根據(jù)上面的統(tǒng)計表，完成統(tǒng)計圖。(5分)。
2.平均喜歡每個項目的有多少人?(3分)。
六.解決問題。(30分)。
1.張奶奶家前8個月一共用水144噸，平均每個月用水多少噸?
3.一箱貨重75千克，一輛車運12箱貨，5輛車一共運多少千克貨?
5.春雨小學389名學生去參觀自然博物館。租9輛車夠嗎?(每輛車準乘45人)。
6.學?；@球場長26米，寬14米，籃球場的周長是多少米?占地面積是多少平方米?
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一年級期末考試總結(jié)篇十二
期末考試的時間離我也越來越近了。但是，我的.生活卻并沒有發(fā)生什么變化。一日三餐，早起晚歸也沒有發(fā)生什么變化。日子依然糊里糊涂地過，該玩的玩，該喝的喝，該吃的吃，日子依然過得那么平平淡淡，只是作業(yè)多了，睡眠時間短了，心繃緊了。語數(shù)老師霸占了講臺，成了名副其實的“語數(shù)全席”。整天唾沫星子到處飛，也不需要擔心是否遭到“非典”或核輻射，總之，只要有一個腦細胞還是活的，就要堅持到期末考試那一天。
進入了期末倒數(shù)第4天，“國防部長”對我們加強了抗擊，拿出了里應外合的戰(zhàn)爭策略，定于當天下午5加兩點加兩個零，召開了比班會恐怖65×1+65×2倍的前生未有的班會。如果以前的班會是核導彈，那么現(xiàn)在的班會可能會轉(zhuǎn)化為生化武器。唉，怕也沒用，如今，“伊拉克人民”也不好過了。
說實在話，我十分，不，是萬分佩服老師的口水儲存量，真不知道老師的口水是不是可以重生，否則不知道猴年馬月就枯竭了。我怎么覺得我越說越像評書的老頭兒了，在一個問題上說半天。咦，剛才所老師的口水儲存量豐富，自己怎么。。。。。。不過本人好像是以筆代口，只能說是墨水量豐富了。
進入了期末最后1天了，如同美國防空一樣，警戒線升到了橙色。由于卷子的消磨，腦細胞已減少n個。老師心慌了，于是發(fā)動了“腦細胞戰(zhàn)爭”，利用口水復生這個特殊本領(lǐng)，瘋狂的發(fā)動了卷子講解大賽。語文老師拿出了看家本領(lǐng)，將所有沒改的試卷進行統(tǒng)一處置，一個字一個字的講。講還是講，從語數(shù)老師那經(jīng)千年磨煉的可以與紙媲美的一流薄嘴唇中爆發(fā)出的口水火焰似乎還沾著閱讀、公式等拼命地往我們耳朵里鉆，于是只好把手掌搖來搖去，不知情的人還以為我們在趕蚊子。
放學了，幾位同學因為激動，站在桌子上，大開唱戒，大顯嗓子神功。照此計算，每個大開唱戒的人，之前都遭受過期末大考的磨難哦!
一年級期末考試總結(jié)篇十三
1.要知道，人生的真正含義在于能夠毫不猶豫地為理想而付諸行動。我希望在新的一學年里，你能在此基礎(chǔ)上，更加嚴格要求自己，取長補短，多聽取別人的意見，相信你會做得更好。
3.坦誠直爽，男孩子的特點在你這兒都有較鮮明的體現(xiàn)，但這不能算是缺點，是吧?但凡事心中要有一把尺，時刻提醒自己要注意把握一個度，在紀律管理方面你為班級出了不了力，也取得了不少成績，我們已經(jīng)看到了你的進步，但學習積極性還有待提高。只要對自己有信心，嚴于律己，你會取得令人滿意的成績的。
4.知道，世界上最慷慨的是時間，它可以源源不斷地給予;但最吝嗇的也是時間，它不會因為你浪費一分鐘而多給你一秒鐘。老師希望你能注意培養(yǎng)自己積極進取的精神，珍惜時間，發(fā)揮自身潛力，在各方面取得更大的進步。
5.生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。
6.在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
7.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的!
8.每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
9.曾經(jīng)豪言壯語，你會在學習上努力拼搏的，是嗎?我相信著并期待著。
10.懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
11.話說得好：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠的希望你能充分發(fā)揮你的潛能，潛入生活的海底，獲取寶貴的知識和經(jīng)驗。
12.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
14.的嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關(guān)，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優(yōu)秀的學生。
15.老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優(yōu)良、素質(zhì)過硬，是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據(jù)上風，影響了你的進一步發(fā)展，實在是令人感到遺憾。
一年級期末考試總結(jié)篇十四
本次試卷命題基于教材，緊扣課標，立足全體學生，在試題中體現(xiàn)了趣味化、生活化、任務化、開放性、交際性和應用性等新課程課程概念，絕大多數(shù)學生能勝任作為水平考試的英語試題，從中感受英語學習的成功與樂趣。具體說來，本次試題有如下特點：
1、注重基礎(chǔ)知識的考查。
試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免對教材中機械的知識進行生搬硬套，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、突出語言的交際功能。
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽、說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。
3、寓樂趣于試題中。
試卷中配了多幅插圖，有很強的趣味性，使考生在做題中自然地排除緊張心理，既開發(fā)了智力，檢測了知識和能力水平，又獲得了英語學習的樂趣。
1、聽力包括給圖片排序、單詞選擇、選擇正確的就答句，由淺入深，循序漸進，梯度合理。
（1）給圖片排序該題配以插圖，內(nèi)容具有親和力和活潑性，以人為本。試題前的溫馨提示、聽力前的美妙音樂，有力緩解了學生的緊張情緒；大量圖片的呈現(xiàn)，讓整張試卷呈現(xiàn)出活潑感，但是聽的不是單純的單詞，而是聽對話，根據(jù)對話選擇有關(guān)的圖片，學生第一次接觸，難度比較大,本題學生失分較多，正確率不高。
（2）單詞選擇旨在考查學生的判斷能力及瞬間的聽覺反應能力，選項之間有一定的干擾性，但學生對單詞掌握得熟練，此題得分不錯。
（3）選擇正確的應答句考查學生對本冊中主要句型的掌握情況，由于平時講得扎實，夯實了基礎(chǔ)，此題難不倒學生。
總之，聽力部分學生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學生較弱的運用和反映能力。
2、筆試包括單詞分類、大小寫互換,四會單詞默寫、單項選擇、完成對話和情景對話。
（1）單詞分類考察學生對三會單詞的掌握情況,他們的早自習經(jīng)常會讀單詞卡片,所以這個對他們來說沒問題,失分很少。
（2）單詞的默寫考查學生對單詞的掌握情況，平時老師緊扣大綱、課標，學生單詞掌握牢固，完成情況良好，稍有不足的是學生對個別單詞的運用有所混淆。
（3）單項選擇巧設機關(guān)，啟發(fā)思維。有些測試試題的設計一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的知識有機地融合在一起，既有知識的記憶，又有運用基礎(chǔ)知識、解決實際問題的能力，學生完成較好。
（4）完成對話，本題非常直觀，同時又給予學生一定的想象空間，避免了單獨的語法知識的考查，該題要求不高，但有一定的區(qū)分度，學生對單詞掌握不夠牢固。
（5）情景對話情境的設置貼進學生，貼進生活，具有一定的時代性，學生完成得較理想。
本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進一步加強教學，提高教學質(zhì)量提出以下改進措施：
1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力老師精心備課，認真上課，打好扎實的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。在課堂教學中，教師經(jīng)引導學生進行觀察、比較、分析、討論、歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
2、要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教師中，不僅要學好書本知識，還要適當增加些聽、讀材料，加強情景方面的聽力訓練。
3、做好培優(yōu)補差教學中注意趣味性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學生的英語水平。
一年級期末考試總結(jié)篇十五
春天，農(nóng)民奔忙的季節(jié)，也是放風箏的時間。濃濃春日情，風箏的出現(xiàn)使天空不拘束于一種色彩，使春天的景象平添了幾分多姿多彩。
在這狂風呼嘯的春日下旬，的娛樂項目莫過于放風箏了。這不，語文老師正讓我們帶風箏去學校放風箏。
剛到操場時，同學們手中各式各樣的風箏已將操場裝飾的像宴會一樣。接下來，我們將風箏裝好，聽著老師的講解。但手中風箏卻像只活蹦亂跳的跳蚤，上飛下撞。幸好我在隊伍邊上，否則，那“控制不住自己的風箏”可能會傷到同學了。
老師剛剛宣布開始放風箏，我手中的風箏就像脫韁的野馬般向前猛沖。我急忙為它剎住了車。但這風卻又大了起來。你要是不放線吧，那風箏就會與風為抗，最后來個“五馬分尸”;你要是放線吧，手中的風箏線管理器就會一瀉千里，放它個十萬八千里。
我急忙將風箏順風而行，以讓它掉下來。但在這個過程中，已經(jīng)放出的線卻突然打成個團!我急了，我看到別人的風箏早已“騰空萬里”，但自己的風箏卻“平趴”在土地上。我迅速拿起繩上的結(jié)，不管三七二十一就是一頓瞎解，結(jié)果越解越亂。我不斷地對自己說冷靜，但心中的興奮卻像只亂撞的小鹿，使我焦躁不安。
我的淚水馬上要奪眶而出。但這時，一個熟悉的身影從我眼前閃過--是語文老師的!我像抓住了救命稻草，急忙請老師幫忙。果然不出我所料，老師很快解開了結(jié)。
哈哈，想不到我也有東山再起的時刻!
我急忙拉繩放線，向著那只已與“太陽肩并肩”的風箏發(fā)起挑戰(zhàn)。但好景不長，一個足球門又像只攔路虎困住了我的道路，我的繩子繞在了足球門的桿子上。我不停的向上跳躍，但始終沒碰到繩子。
這時，我又想到了一個辦法—我可以把手中的風箏線管理器扔過球桿，再接住。我一下扔過球桿，剛準備接住時，長時間的緊繃使我大腿抽筋，風箏線管理器重重的摔在了地上，早已“五馬分尸”，這也象征著我的風箏活動也結(jié)束了。
這次雖早已活動結(jié)束，但我卻學會了做事冷靜，做事前認真思考，這才是風箏會的真正內(nèi)涵所在。
一年級期末考試總結(jié)篇十六
本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下，緊緊圍繞新課程標準，考查學生語文基礎(chǔ)知識和基本技能，考查面比較廣泛，對本學期的知識進行了全面的考察?，F(xiàn)對本試卷及學生成績情況作如下分析，以利于今后的教育教學。
本次的語文試題以教材為根本立足點，以檢測學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和語言積累為目的，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考查之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查，有一定的梯度。在寫字方面，采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式，既考查了學生識字、寫字的情況，同時又考查了學生的讀題審題能力和分析問題的能力。口語交際部分的設計比較貼近學生生活實際，讓學生在不同場景下要用不同的禮貌用語，能夠很好地考查學生的口語交際能力。符合當前語文教學的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對我們今后的教學起了一個很好的導向作用。
本年級共有學生183人，大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，并能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題。對語文學科有較濃厚的學習興趣；有一定的分析問題，解決問題的能力。但部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力，思維不夠活躍開放。個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學生中，有些后進生主要表現(xiàn)在接受能力差，反應緩慢，學習沒有自覺性，不夠積極主動。其中有名3很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響年級整體成績。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
本次考試，我年級總分16128分，均分為88.13分，及格率為97.3%，優(yōu)秀率為75.4%。其中85分以上的有137人，75到85分的有33人，60分到75分的有10人，60分以下的有5人。最高分100分，最低分32分。試卷從答題的情況來看，大部分學生對生字詞掌握的比較扎實、系統(tǒng)，能把所學的知識用在解決實際問題之中。但是對于零碎的知識掌握不牢固，閱讀能力較差，不能準確地理解短文，分析題意。下面針對試卷反映出來的問題，從學生答題得分情況按板塊分析如下：
聽力部分大部分學生都能準確無誤的做對，個別學生聽句子判斷對錯，全部做錯。
該試題是對學生聽力以及判斷能力的考察，從學生答題情況來看，學生掌握情況較好。但也有少數(shù)學生答題不容樂觀，只會死記硬背，并沒有理解讀讀背背。這本是一個送分題，但情況卻不盡人意，也反應出學生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時為我們敲了警鐘，在以后的教學中，閱讀總結(jié)還需加強。
第二，三，四，五，六道大題都屬于基礎(chǔ)知識題。大部分都是對生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學都能掌握好，錯誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音，寫同音字，個別后進生不明白題意，錯誤很多，還有幾個學生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜，寫一寫”考查學生對會意字的理解和識記生字的方法。少部分學生把看圖會意識字的“灶”寫成了“爐”，不明白“木在口中”是什么字。原因有二：一是學生沒有真正掌握會意字的構(gòu)字方法；二是學生記憶生字生搬硬套，不會靈活記憶。因此我認為在教學過程中講授生字時要加強對字形的理解記憶，可以把生字編成順口溜、謎語的形式，既生動有趣又便于識記。
第四題個別學生不認真，把“蒼”、“英”寫錯。第六題雖說也是考查生字詞，但考題在原文的基礎(chǔ)上，把句子加以靈活改變和串通。對學生來說并不難，但是個別學生不能靈活變通，書寫不規(guī)范不認真導致出現(xiàn)一兩個錯誤。
第五題包括3個小題。其中第2題的第2個連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習，考查學生對天氣符號認知的情況。很多學生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號，易弄混淆。一部分學生是因為馬虎，沒有認真看圖；從中說明學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有重視單元練習中的每個習題。第3小題包括4個填空題，學生出現(xiàn)的錯誤分散在每個題中，沒有特別集中的地方。前兩個題考查學生對音序的掌握，第（3）題考查學生對漢字的數(shù)字的兩種寫法，第（4）題考“遇”的筆順。總的來看，考點比較寬泛，涵蓋課本上的各個方面和練習。原因是我在授課時沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法，學生掌握也不牢固。在期末復習的時候只是像流水一樣邊說邊讓學生看，并沒有讓學生動手去寫，也沒有做相應的練習。第（4）題學生對較難生字的基本筆順掌握不牢固，平時書寫時不注意筆順。
第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》，短文大意不難理解。本題考查學生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1、2題大部分學生都能拿滿分。第3題失分率最高，其實學生只要認真讀題，分析題意，答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”，很多學生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況，我們認為主要有以下幾點：
一、學生審題不清，沒有讀懂題目要求；
二、學生日常閱讀量小，沒有真正理解短文和題意；
三、復習時沒有做閱讀專項復習，只給學生提供了六篇閱讀題，讓他們自主練習。在平時的閱讀中，學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，很多學生沒有真正地投入進去，注意力不集中，機械閱讀，缺乏思考，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。
第八題口語交際：“客人到我家”，主要考查學生的口語交際能力。這道題大部分學生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語，出錯率較低，個別學生會把拼音拼錯。
本題是看圖寫話，考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識字部分的原圖，圖意比較明確，學生都能夠準確把握。大部分學生都能根據(jù)圖意，發(fā)揮想象，寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫，能夠運用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景，接著描寫圖上的人物活動。比如，有些孩子寫道：“冬天到了，雪花飛舞，地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被?！钡牵蟛糠謱W生的書寫內(nèi)容比較相似，沒有創(chuàng)意，想象力發(fā)揮得不夠充分。
二一班的王俊偉語文成績59分，是班級中唯一一個不及格的學生，基礎(chǔ)知識較其他同學差，他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做，扣掉24分。復習之前的`平時測驗中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象，后來復習過程中出現(xiàn)了這種跡象。考試前做的兩套模擬試卷，在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完，甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分數(shù)。王俊偉性格內(nèi)向，比較乖巧，不愛與同學和老師交流。上課注意力不集中，愛做小動作，反應特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過，從他們那里了解到，王俊偉同學從小性格內(nèi)向，反應遲鈍，做作業(yè)速度很慢，每次家長都要時刻督促他快點寫作業(yè)。家長表示對孩子的學習也很頭疼，因此想辦法給孩子報了一個跆拳道的特長班，想借此鍛煉一下孩子的性格和反應能力。但是好像沒有起到非常良好的作用?？荚嚽袄蠋熢偃谒涌熳鲱}速度，不能三心二意，但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學生學習的信心，私下多與他平等地交流，打開心扉。在學習中要注重強化基礎(chǔ)知識，加強對做題速度的訓練。
綜觀本次語文期末質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固不靈活，在今后教學中我們要從以下方面進行改進：
第一，在今后的教學中，經(jīng)常復習鞏固漢語拼音，好好發(fā)揮漢語拼音的作用，另外，識字寫字是學好語文的基礎(chǔ)，也是小學的教學重點。應激發(fā)學生學習生字的興趣，調(diào)起學生學詞的積極性。并教給學生靈活識記生字的方法。
第二，今后應加強對學生審題能力的培養(yǎng)，學會根據(jù)題意來完成題目，而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗，還要注意培養(yǎng)學生對知識的靈活運用，做到學以致用，多與生活實際相結(jié)合，在學生對知識的靈活運用中掌握知識，而不是僅僅學會了一個字，或者只是記住了一個天氣符號。
第三，今后在課堂上應適當去涉及一些語文知識性的內(nèi)容，比如，會意字、形聲字、標點符號的應用等方面的知識，還應加強學生的靈活應變能力和分析問題的能力。
第四，在今后的語文學習中，要多培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，開闊孩子視野，隨之提高理解能力和分析能力。其實，針對我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實際情況，教師可以利用午讀或者自習課的時間給學生讀一定的篇目，相信學生也會漸漸養(yǎng)成愛看書的好習慣。
第五，教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。
第六，學習態(tài)度和學習習慣尤為重要，在今后的學習中，要逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真審題、認真思考、認真做題、認真審題的習慣。
第七，關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生，關(guān)注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發(fā)展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現(xiàn)個性。特別是學困生，應多關(guān)注他們，加大輔導和訓練的力度。
今后教學中，要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！
一年級期末考試總結(jié)篇十七
1、以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的`改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣。
（1）科學調(diào)整各科學習時間。
（2）改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
（3）要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
（4）引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保。
一年級期末考試總結(jié)篇十八
各位老師、同學們：
下午好！
在全體師生的共同努力下，期中考試已圓滿結(jié)束。今天，學校決定召開期中考試總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，奮力向前，促進同學們在后半學期調(diào)整學習策略，更好更快地提高學習成績，爭取學校教育教學工作有新的突破。本次期中考試，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了大家前階段所學，考出了大家的真實成績。
期中考試，對同學們來說，是對大家前階段學習情況的檢查和總結(jié)，是對大家學習態(tài)度、學習方法、學習效果的檢查和總結(jié)，是對大家學習知識的鞏固和加深。人們說期中考試是加油站、是檢修站，確實如此，在我們重新起航之前有必要總結(jié)我們在學習過程中的得與失。為此，我從四個方面對本次期中考試進行總結(jié)。
今天的表彰會，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結(jié)會，它更是我們下階段學習的一個新開端，一個新起點。
1、考試嚴謹，操作規(guī)范，考風端正。
在本次期中考試中，是同學們用真實而樸素的細節(jié)之美成就了考試的真實；是尊敬的老師們，用盡職盡責的態(tài)度、求真務實的工作作風鑄就考試的嚴謹高效!2、各年級涌現(xiàn)出一批學習優(yōu)勝者。
他們都是學習刻苦、成績突出的優(yōu)秀學生，在本次期中考試中取得了驕人的成績，這與他們平時的努力學習是分不開的。他們好學不倦，有勤奮上進的拼搏精神；他們嚴于律己，有明確的學習目標和遠大的理想；他們聰明實干，發(fā)揮了他們的應有的智慧，獲得了優(yōu)異的成績！他們是我校眾多優(yōu)秀學生的代表。對以上各年級前10名同學我特此提出表揚，并號召全校學生向他們學習，讓我們掀起一個向優(yōu)秀學生學習、趕超優(yōu)秀學生的熱潮。
勤奮的學習，努力的拼搏，換來的是累累碩果，收獲的是今天這樣一個陽光明媚的日子，更獲得了領(lǐng)導及師長充滿愛意的教誨與鼓勵！當然，成績的取得，是同學們奮發(fā)圖強，刻苦努力的結(jié)果，也是老師們辛勤勞動的結(jié)果。同學們，在我們收獲喜悅，盤點成績的今天，決不能忘記成績的.背后還有老師們的無私奉獻、辛勤勞動。
3、教師群體敬業(yè)奉獻，精神可嘉。
我們的老師們在教學上嚴謹高效，精益求精，在學習上給我們答疑解惑，在生活上給我們無微不至的關(guān)心，是我們的良師益友。讓我們記住他們，九年級郭拴林、秦海增、李青云、張文江、張志松、張成瑞、朱宏杰、李用江老師，他們具有高度的敬業(yè)精神，精備細講，耐心輔導學生，教學成績突出；八年級侯學明、劉東方、張芳云、張文江、趙柏江、張國增、王江付老師，他們教風嚴謹，管理班級教學有自己的一套，深受學生歡迎；七年級岳艷紅、李芳芳、劉國艷、張進生、張?zhí)K芳、王衛(wèi)青老師無私奉獻，愛崗敬業(yè)，精心輔導學生，學生成績得到了提高。六年級李建明、常海珍、劉正梅老師愛生如子，耐心輔導學生，教學成績非常優(yōu)秀。
這些老師，在課上他們專心致志，為我們講解每一個知識點，在課間他們認真負責，不放棄每一位有希望的學生，與他們交心談心，輔導學生的學習；在晚間還有我們的老師們批改作業(yè)到深夜；在周末九年級老師為了提高同學們的學習成績，有的老師甚至不能與家人團聚我們應該尊敬老師，理解老師，向老師們致敬，向老師們學習，以優(yōu)異的學習成績回報老師。
4、班主任們精細班級管理，打造了一批優(yōu)秀班級。
為提高我校教育質(zhì)量，廣大教師長年累月、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在教學第一線，為提高學校教育教學質(zhì)量，付出了艱辛的努力，貢獻了心血和智慧。在班主任的帶領(lǐng)下，科任教師積極配合，各年級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀班級，他們是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班級的班主任責任心強，工作盡職盡責，對得起學生、對得起家長。他們千方百計激發(fā)學生的學習自覺性、積極性、主動性，促使學生自覺努力學習，激發(fā)了學生學習的興趣、自覺性和積極性，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，從而提高了學生的成績。以上班級是全校學習的楷模。
學校為大家提供了整齊的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學資源，良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障，在這樣的條件下，同學們?nèi)〉昧顺煽?，但我們更應該理性的看到我們自己的不足?BR> （一）數(shù)據(jù)層面分析：
1、本次期中考試九年級最高分533分（九（3）班楊），八年級最高分779分（八（6）班江燕），七年級最高分623分（七（2）班李書文）。綜觀各年級分數(shù)總表，九年級500分以上39人，分數(shù)排列較為密集，未出現(xiàn)分數(shù)斷層的情況，與外校相比具有較強的競爭力，20xx年中考你們大有希望，這與九年級全體師生的努力分不開；六七八年級總分前10名學生分數(shù)起伏較大，最高分擺開其他學生距離較大，10名以外學生成績均勻分布，六七八年級優(yōu)秀學生學習更需努力。
2、及格率比之往年有所提高，但仍偏低。較去年九年級語文、物理、政治、歷史、地理，八年級語文、物理、政治，七年級語文、政治，六年級語文、英語，及格率有所進步，九年級英語，八年級數(shù)學、歷史，七年級數(shù)學、生物、歷史、地理及格率偏低說明我們在這些學科上學得不夠好。本次期中考試九年級英語、八年級英語、七年級歷史、地理，及格率僅為35%，25%，18%，17%，反映出我們的學科基礎(chǔ)有問題。
3、低分段總?cè)藬?shù)過多。九年級低分段360分以下的人數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的23%，八年級低分數(shù)段500分以下人數(shù)為248，占總?cè)藬?shù)的49%，七年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，六年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，這種六七年級低分數(shù)段人數(shù)倒置的分數(shù)分布，說明我們的教育教學在低年級甚至小學著力不夠。六年級學生有較大的學習障礙，很多學生不能適應初中學習。
5、各年級學科之間的不平衡現(xiàn)象嚴重，反映各班各年級學習成績、學習效果的差距較大。以英語為例優(yōu)秀率九年級僅為3%，八年級10%，七年級11%，這樣大的差距也值得我校全體學生認真反思。
6、從各年級受表彰對象中可看出：083班4人、（最多的班級081班10人），094班5人（最多的班級093班6人），101班7人（最多的班級105班9人），115班4人（最多的班級114班10人），從數(shù)據(jù)上看人數(shù)偏少。希望我提到的這些班級學生看到差距，分析原因，回去好好總結(jié)，向優(yōu)秀班級學習，奮力拼搏，迎頭趕上。我相信你們在期末考試中一定會超越自我，取得成功。
（二）、答題層面分析：
1、學習習慣養(yǎng)成不到位，規(guī)范、嚴謹答題存在較大問題。學生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大，該得的分因不良習慣而丟失。
2、基礎(chǔ)不牢，對基本方法、基本技能、基本的學科思想不能熟練、準確的掌握和應用。尤其是英語基礎(chǔ)極其薄弱，小學英語開設形同虛設，直接影響初中英語學習。
3、做題的態(tài)度、思維品質(zhì)差異大。部分學生不審題，丟棄文本亂答題；很多學生的表述能力較弱，語言的理解與表述直接關(guān)系到審題的準確、答題的質(zhì)量。今后我們學習習慣和學習方法的養(yǎng)成仍需下大力氣。
4、應變能力差，做題的思維不開闊。整體感知能力、歸納能力、語言整合能力、表達能力較差，九年級語文突出反映在7-21題中。
5、英語學科聽力、閱讀、寫作存在較大問題，要引起同學們注意。6、數(shù)學學科學生綜合運用知識的能力較弱，對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大，我校九年級數(shù)學與外校相比有近10分的差距，七八年級數(shù)學也是優(yōu)秀率、及格率偏低。
7、缺乏實際應用問題的背景經(jīng)驗，在解答聯(lián)系生活和社會的實際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導致解答失誤，八年級物理及格率偏低，班與班之間差距較大，兩極分化提前，要引起同學們的注意。
8、同學們對新課標要求的基礎(chǔ)知識和基本技能，基本的政治、歷史分析，綜合思維能力，政史學習方法、語言表達能力等方面有待于進一步提高。八年級政治個別題目的設問過于籠統(tǒng)，指向不明確。例如，非選擇題部分的第1小題“大家談”。同學們失分較多。
9、通過此次考試可以看出全校學生地理基礎(chǔ)薄弱，對知識的運用能力差，不能舉一反三，不能同生活實際相結(jié)合，再加上學生視野狹窄，知識面不寬，特別是時事關(guān)注沒有引起足夠的重視。七八年級地理生物優(yōu)秀率、及格率都偏低。
（三）、學習策略層面分析：
2、有些同學學習目的不夠明確、態(tài)度還不夠端正，每天待在學校里不知道自己在做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響。
把握現(xiàn)在大好的學習機會，放棄了學業(yè)。
4、偏科現(xiàn)象嚴重。在本次期中考試中，七八年級政治歷史地理生物各種數(shù)據(jù)都顯示大家在上面花的時間不夠；六七年級英語是我們的薄弱科目，基礎(chǔ)薄弱，能力不強，直接影響同學們的總體成績。
（一）、宏觀要求：
第一、要養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷，課間勤學好問，還有要珍惜時間、不斷進取。
第二、學習要刻苦。
希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德，學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。第三、學習要講究方法。
學習要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實老師的常規(guī)學習要求，課前預習，課中認真聽講、記好筆記，課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口，要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視，在行動上落實。
第四、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是落實每一步學習任務，合理地分配好每一步的學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，一中離我們并不遙遠。
第五：要善于思考，學與思相結(jié)合，孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”，可見思考的重要性。
第六：要解決好偏科問題（六七八年級政史地生、九年級英語）。不要存在僥幸心理，用自己的優(yōu)勢科目補弱科，中考5-1等于0，弱科必須搞起來，要多花時間，多動腦筋，勤奮學習，不折不扣的完成老師布置的學習任務。
（二）、學科要求：
學科學習建議：
1、語文學科要重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；要加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；寫作要有真情實感，切實抓好作文寫作。
2、數(shù)學學科要重視“雙基”訓練，把好計算的準確關(guān)，把好理解審題關(guān)，把好表達規(guī)范關(guān)；重視回歸課本、回歸課堂，重視問題變式訓練（一題多變、一題多解），重視數(shù)學例題學習，訓練力度要加大，要熟能生巧。要勤于思考能夠做到舉一反三。
3、英語學科在思想上要重視，我們的小學未開設英語課，新課改之后我們的英語是難學，但我們的終點線與城區(qū)學生是一樣的，中考的試卷是全市統(tǒng)一；隨著中國加入世貿(mào)組織，英語不僅是一種學習工具，更是一種謀生工具。因此，我們的英語不能荒廢，成績要搞起來。很多學生說自己的基礎(chǔ)差，上課在聽天書，以致放棄了對英語的學習，很多學生到了九年級英語總是考五六十分，其他各科都在100分以上，如果總分給他加40分，他的成績是班上前5名，英語成績是他永遠的痛，也是老師們的痛。早知如此，當初在七八年級為什么不好好學習？我們不能把基礎(chǔ)差作為我們逃避英語學習的借口！九年級也不全是講九年級內(nèi)容，老師也在將七八年級內(nèi)容，你聽了沒有？今天的單詞你記熟了沒有？今天上課你的英語筆記記了沒有？今天上課老師上課你聽懂了沒有？今天老師布置的作業(yè)報紙內(nèi)容你完成了沒有？如果你的回答都是“是”，何愁英語搞不上去？也就是說我們的英語學習要勤，要重在落實老師提出的英語學習要求。
4、物理學科要重視基礎(chǔ)知識的學習，重視審題能力的培養(yǎng)，（據(jù)了解，大多數(shù)學生存在審題不清的習慣。）；要重視表達能力的培養(yǎng)，要訓練自己抓住關(guān)鍵詞、簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律，通過課堂提問與書面作業(yè)訓練相結(jié)合的方式提高表達能力。
5、化學學科：繼續(xù)深化對新教材的學習，多觀察、多思考、多做題提高自己的化學成績。
6、政治學科：重在抓基礎(chǔ)，要培養(yǎng)對選擇題的選項的分析綜合能力和信息抽取能力，要養(yǎng)成良好的學習習慣并著力提高課堂學習效率。
7、歷史學科：進一步夯實歷史基礎(chǔ)知識，強化基礎(chǔ)知識學習，注意對熱點問題的合理處理，重視所學知識與生活實際的聯(lián)系，注意對選擇題答題技巧的訓練。
8、地理學科：加強知識訓練，強化知識識記，加強圖表練習，根據(jù)孝感地理中考特點，強化圖表識記及應用訓練。
9、生物學科：在學習過程中，盡量兼顧對已學的知識攜帶學習，認真聽講，記好筆記，提高學習效率。
希望同學們要面對成績，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒。我們要從成績中總結(jié)經(jīng)驗；從失敗中吸取教訓，不在失敗中消沉，失敗就要爬起來前行，趕路要緊，要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
同學們，一份耕耘，一分收獲，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，受表彰的同學再接再厲，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追。期末考試我希望看到更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！謝謝大家!
一年級期末考試總結(jié)篇十九
那天我?guī)еo張的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語文、數(shù)學和英語的考試時間。
第一場考的是數(shù)學，我把顏色筆和文具盒拿了出來，開始考了，我雙手發(fā)抖地接過試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學看見了，說：“哇！這么快就做完了呀！”我聽到了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去，然后才收卷。
英語很簡單，就不說了吧！我們現(xiàn)在來說一說語文吧！
語文試卷也和數(shù)學試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了起來。做完了，我又看了一遍題目，卻覺得我“跑調(diào)”了，再重寫已經(jīng)來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心里難過極了。
晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，忽然哭了起來。媽媽問我：“怎么了？”我說：“媽媽，我語文考試時，作文‘跑調(diào)’了，如果我只考了60多分，那我就不及格了，同學們會嘲笑我的'，那多沒面子呀！”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒關(guān)系的，老師和同學更注重你平時的表現(xiàn)，不會因為你偶爾一次考差了就看扁你，以后繼續(xù)努力就行了?！苯又?，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點，心想：我一定要好好練習作文，爭取在以后的考試中取得更好的成績！