總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)，也是對他人的負(fù)責(zé)，可以為他人提供經(jīng)驗和借鑒。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)密性。以下是一些總結(jié)范文中的亮點和精華，大家可以從中找到自己寫作的靈感。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂教學(xué)中，我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化、生動化；教學(xué)思路做到線索清晰，層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā)，與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。
結(jié)合本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而，教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
通過一學(xué)年來的教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的快樂；提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一定的處事方法，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。
教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。通過一年的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領(lǐng)域科研興校的普遍開展，促進(jìn)特殊學(xué)校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關(guān)于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學(xué)校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來源于自己或班級德育、教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題?？偠灾?，我們特殊教育教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活——在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點滴開始。
省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關(guān)于《教育規(guī)劃課題的設(shè)計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。撰寫學(xué)科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關(guān)于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：
中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。十分感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認(rèn)識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
“國培計劃（201x）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目。
訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家?；印我槐辉囇芯糠椒ㄗ髁苏媲械拿枋?，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的嘆，精彩而又務(wù)實的講授給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。本次培訓(xùn)中還安排了兩次對上海特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜嘆；盧灣區(qū)佛山特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)心得——（阿何）一直有一個夢，藏在心中；想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢，而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時代：
每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。無論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、我的思考：在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀；反思自己的學(xué)生觀把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我思考的問題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位？特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？
聽障培訓(xùn)心得。
渦陽縣聾兒語訓(xùn)部聽障培訓(xùn)心得。
———王玉璽201x年2月25日，我隨學(xué)校一行教師前來亳州參加為期三天的輪班培訓(xùn)（亳州市聽障智障和孤獨癥康復(fù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)班）。作為一名特教老師我很榮幸，因為能把自己的所學(xué)展現(xiàn)出來。當(dāng)我真正接觸聽障兒童時才發(fā)現(xiàn)不是想象的那樣簡單，我開始束手無策。原來哪些學(xué)過的知識竟然不知道該怎么去運用，還好領(lǐng)導(dǎo)們一直都在不斷地鼓勵我?guī)椭?，讓我慢慢的指?dǎo)該怎么去教怎么去學(xué)。但是我深深的感受到理論和實際的差距，所以期望這次的培訓(xùn)能夠讓我學(xué)到一些自己不知道的。25號上午的時候，市殘聯(lián)黨組書記主持了開班儀式。交代了這次學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵性問題和需要注意的問題。緊接著就是我期待的人，衣食住行孩子都與家長在一起，所以家長的教育更為重要。這是需要我們嚴(yán)重重視的，我們必須強化家長在教學(xué)中起到的作用，讓家長積極參與進(jìn)來，從而為聾兒的全面康復(fù)提供更大的幫助，使康復(fù)的效果更上一層樓。26號上午《聾兒語訓(xùn)集體教學(xué)與個別化教學(xué)的組織與實施之二》由周姽婳老師授課，不同于陳老師，周老師更側(cè)重于實際的操作，通過播放視屏來解析如何進(jìn)行集體教學(xué)、個別化教學(xué)、教學(xué)中需要注意哪些原則？教學(xué)的方法、方式等等一些細(xì)致的知識。周老師的理論聯(lián)系實踐操作的教學(xué)使我們更容易、更深入的理解到了這些內(nèi)容。下午的課程是《聾兒語訓(xùn)效果評估和康復(fù)檔案管理》孔秀云、王樂義、修艷秋三位老師分別講述。孔秀云老師和修艷秋老師把對聾兒的康復(fù)評估內(nèi)容詳細(xì)的傳授我們，包括：
聾兒的聽力評估情況、香蕉圖、希內(nèi)和格雷菲斯等等。其中希內(nèi)和格雷菲斯讓大家有些迷茫，特別是格雷菲斯，它的計算、填寫、公式、推算等等引得大家的激烈討論。還好三位老師都耐心的講解，可惜時間太短了大家不能全部都搞明白。27號上午是驗收考試，主要考理論和操作，理論考的是香蕉圖的填寫、希內(nèi)的計算、聽力的評估；實際操作考的是便攜式聽力發(fā)射器的使用。大家基本都會，所以都順利的通過考試。本次學(xué)習(xí)獲益匪淺，可惜時間太短了有很多的理論知識和實際操作都還沒能問清楚。但這次學(xué)習(xí)的知識會使我能更好的對孩子沒進(jìn)行康復(fù)教育，希望以后還能再有機會參加這類學(xué)習(xí)。
201x年國培學(xué)習(xí)心得體會。
201x年國培學(xué)習(xí)心得體會——23日，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。對于踏入特殊教育領(lǐng)域不到四年時間的我來說，很多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。鄭州師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的教授，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了21場專題講座，1次特校參觀——實踐基地聽課、評課、交流，3次互動交流，2次拓展訓(xùn)練，2次中原文化體驗。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。點與案例分析》，從近些年來結(jié)構(gòu)的變化、iep的意義、個別化制定要素：
（評估工具、評估途徑）以及長期目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定等方面的講解，讓我更進(jìn)一步理解個別化教育的意義。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：
為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細(xì)，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認(rèn)真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家專職教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達(dá)能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
四：
在香港英華漁人協(xié)會的熱心資助和反復(fù)協(xié)調(diào)下，201x年4月7日至27日，我有幸與另外三位老師一起在香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了關(guān)于聽力、語言技術(shù)方面的知識。我們一起去學(xué)習(xí)的老師來自不同的崗位，既有搞聽力檢測的，也有搞語訓(xùn)的。針對我們的情況，專門負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的kevinyuan為我們安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從范圍上看，有聽力技術(shù)，有聽障培建，有人工耳蝸，還有調(diào)頻系統(tǒng)等方面的內(nèi)容，覆蓋面較寬。從學(xué)習(xí)形式上看，既有自己閱讀，也有講者導(dǎo)讀；既有討論，也有釋疑；既有觀察，也有訪問，充分考慮到了我們學(xué)員的知識水平，實用性相當(dāng)強。是一次比較全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對我來講也是一次知識的更新、升級。這次的學(xué)習(xí)給我的收獲很大。首先，我的許多疑惑在講者那里得到了答案，以前頭腦中的一些錯誤觀點得到了糾正，同時還學(xué)到了許多新知識。另外，通過學(xué)習(xí)我比較清楚的看到了自己存在的問題：
解剖學(xué)、了解各種聽力檢測的方法及各種助聽設(shè)備，及時掌握聽力言語方面的動態(tài)等。這次學(xué)習(xí)讓我再一次告誡自己語訓(xùn)看似簡單，其實要懂的知識卻很多，因此要不斷學(xué)習(xí)才能跟上語訓(xùn)的發(fā)展。從香港學(xué)習(xí)回來后，我想了許多：
很羨慕香港的聾孩子，有這么多人為他們服務(wù)，聽力學(xué)家、言語治療師、社工等等，相比內(nèi)地聾孩子各方面條件要好很多。但香港聽力言語康復(fù)教育之所以如此成功，我覺得是做好了這幾件事：
得首先要讓家長在感情上接受自己的孩子，愛護(hù)自己的孩子。那么，在最初的階段我們將常常組織一些家長會議、開一些講座、請一些康復(fù)成功的孩子家長，大家在一起交流感情，分擔(dān)痛苦，彼此得到感情上的支持，并從成功孩子的家長那兒得到信心，相互鼓勵。這樣的聚會會每個月安排一次。接下來，我們將安排人員去婦幼保健院及各大醫(yī)院了解，對有聽力問題的孩子進(jìn)行登記，與家長交流以便在最早時間內(nèi)為聽力有問題的孩子提供幫助。另一方面安排人員去殘聯(lián)、教育局、新聞單位、一些企業(yè)、公司等部門，與他們開展活動，希望得到他們在財力上的支持。同時，我們也要讓社會、讓公眾認(rèn)識到有這樣一群孩子，這樣一個弱勢群體，他們有各種各樣的困難，希望得到社會、公眾的幫助。我們也將通過報紙、電視、廣播、印發(fā)小冊子以及去社區(qū)宣傳等各種途徑讓社會了解。
二是培訓(xùn)家庭顧問，讓家庭顧問走進(jìn)聾兒家庭尤其是0—3歲聾兒的家庭，讓聾孩子的父母能在最早時間內(nèi)開始對聾孩子進(jìn)行訓(xùn)練。家庭顧問首先要給家長以精神上的支持和幫助，安撫他們悲傷、煩惱的情緒，然后再為家長制定一個目標(biāo)，讓家長知道下一步該怎么做。目前，像家庭顧問這樣的人才我們這里還很缺乏，所以我在這個計劃中希望培訓(xùn)家長的同時也培訓(xùn)專門的家庭顧問。我認(rèn)為，合格的家庭顧問應(yīng)該具備以下的素質(zhì)：
4、自己首先要堅信教給教給家長的技能對孩子確實是有用的，督促家長很好的進(jìn)行、完成家庭作業(yè)。
7、要鼓勵家長成為一個獨立的、有創(chuàng)造性的、對孩子的健康成長有用的人；
8、能夠?qū)γ@兒及其家庭提供真誠的關(guān)心和服務(wù)；
9、要樂意并善于和年幼的孩子及他們的父母交流。從我們目前的實際出發(fā)，希望對0—3歲聾兒及家長的教育由家庭顧問承擔(dān)，幫助聾孩子的家長對孩子進(jìn)行各項訓(xùn)練。我們可以請聽力學(xué)家、語言學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家、社會學(xué)家以及兒童教育學(xué)家來對家庭顧問進(jìn)行培訓(xùn)。三是對家長的培訓(xùn)。對家長進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)是家長培訓(xùn)的重點。講課時，發(fā)給家長一本小冊子，里面有每一課的基本內(nèi)容以及為家長留下的家庭作業(yè)。要保證家長能夠理解聽課的內(nèi)容，講解概念時要注意深入淺出，通俗易懂，可以借助一些常見的輔助教具，每周一次，每次一個半小時。家長培訓(xùn)的形式既要有講解也要有觀察、參觀、動手操作和實踐。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括以下這些：
1、關(guān)于聽力知識、聽力對語言的重要性及什么是聲音；2、語言的知覺；
6、人工耳蝸技術(shù)和調(diào)頻系統(tǒng)。講完以上內(nèi)容后，對家長進(jìn)行一次能力檢測，保證他們掌握全部內(nèi)容的80%方可繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的幾個訓(xùn)練方法、技巧。
1、聽力訓(xùn)練技巧；
2、語言訓(xùn)練技巧；3、交流的方法、技巧；
（1）建立有效的交流環(huán)境；（2）鼓勵孩子探索和游戲；（3）和孩子保持同一水平；
（4）應(yīng)用面部表情；（5）語調(diào)、自然手勢及保持接觸。這些培訓(xùn)將請相關(guān)的專家及有經(jīng)驗的家長來授課。同時開設(shè)網(wǎng)上培訓(xùn)，因為經(jīng)濟(jì)、區(qū)域等方面的原因，一些家長不可能每周來培訓(xùn)，所以開設(shè)網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每一位家長都能通過不同的方式學(xué)到相關(guān)的知識和訓(xùn)練的技巧，只有家長真正重視了，行動了，聾兒康復(fù)的效果才能從本質(zhì)上得到提高，聾兒才回有更多、更大的融入社會的機會和希望。
附送：
職業(yè)中專自薦書。
職業(yè)中專自薦書。
中專護(hù)理專業(yè)自薦書中專護(hù)理專業(yè)自薦書1、中專護(hù)理專業(yè)自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦書，為我開啟一扇希望之門。我叫盧迪，是柳州市護(hù)士學(xué)校201x屆護(hù)理專業(yè)中專應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見貴院護(hù)理職業(yè)的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院自己。我校自建校以來，一直保持著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。在這樣一個學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者。適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。因此我對自己的未來充滿信心。在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。播電視大學(xué)護(hù)理專業(yè)實習(xí)中培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。我熱愛護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我熱誠期待您的回音。最后，請接受我最誠摯的謝意！
此致敬禮！
2、中專護(hù)理專業(yè)自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
機電工程系團(tuán)總支二〇一一年四月二十七日聾兒培訓(xùn)中心獻(xiàn)愛心活動總結(jié)2011年4月17日上午，機電工程系三十余名團(tuán)學(xué)干部在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下來到了位于商丘市華夏路與宜興路交叉口的商丘市殘聯(lián)聾兒培訓(xùn)中心，開始了我們這次“聾兒培訓(xùn)中心獻(xiàn)愛心”活動。
活動前期，這次活動的策劃人做了周密的安排，在活動的前兩天，準(zhǔn)備了豐富的禮物和玩具，用來跟培訓(xùn)中心的小朋友沒互動。經(jīng)過事先的了解和接觸，我們了解了培訓(xùn)中心的詳細(xì)情況：在校的小朋友有72位，年齡在2—10不等，大多年齡在5歲左右，并提前跟培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師協(xié)調(diào)好活動的具體時間和流程。安排好活動人員的分工，要求各部門成員事先準(zhǔn)備好文藝節(jié)目，以便更好的跟小朋友互動。并集合了全體女成員排練了手語舞蹈《感恩的心》。
雖然經(jīng)過了周密的計劃和安排，大家還是滿懷擔(dān)憂，怕不能更好的跟這些特殊的孩子溝通，怕不能跟他們好好的融合在一起，大家壓力都很大。上午8:30分，大家準(zhǔn)時在行知苑廣場孔子像前集合，帶著準(zhǔn)備好的禮物和節(jié)目，滿懷心事的上路了。在主席團(tuán)成員的帶領(lǐng)下，大家在九點半左右到達(dá)了學(xué)校，由于時間尚早，我們到的時候小朋友們還在上課，我們一行人就先參觀了小朋友們的教室和宿舍，對他們進(jìn)行了初步的了解。小朋友們下課后，大家跟他們一起進(jìn)行了手語舞蹈的表演，雖然事先經(jīng)過排練，可還是沒有小朋友們的表演精彩，他們是一群聰明的孩子，大家都很佩服他們。
接下來的時間里，在他們老師的安排下，全體成員跟小朋友們圍成一個大大的圈，一起做起了游戲，內(nèi)容有擊鼓傳花，搶板凳，小朋友們都很活潑，輸了的上臺表演節(jié)目，都很精彩。做游戲的期間，一直歡笑不斷，掌聲不斷，大家都體會到了久違的童真和快樂。大家發(fā)現(xiàn)，其實溝通并沒有想象中的那么困難，也許一個眼神，也許一個微笑，心與心之間的橋梁，就溝通了。在歡笑中，各位成員跟小朋友打成一片：在掌聲中，各位成員和小朋友鬧成一團(tuán)。玩過游戲后，開始了本次活動的重頭戲：橡皮泥制作大賽。我們拿出了事先準(zhǔn)備好的十桶橡皮泥，和小朋友們一起捏橡皮泥，大家一共分了十組，兩三個成員帶一組小朋友，大家一起笑著，鬧著，時間悄悄的溜走了。小朋友們做出來好多形象逼真的作品，讓大家自愧不如。時間差不多的時候，大家給作品統(tǒng)一整理了一下，放在走廊上展覽，并給大家分發(fā)我們帶來的小零食，作為對他們優(yōu)異表現(xiàn)的獎賞。小朋友們都很高興。
一系列的活動在歡快的氣氛中結(jié)束了，大家和培訓(xùn)中心的老師、小朋友們一起合影留念，鏡頭留下了這和諧的一幕，十一點半左右大家依依不舍的跟小朋友們道別，也結(jié)束了今天難忘的活動。大家付出了汗水，收獲了快樂，這次活動讓大家接觸了一個不一樣的世界，學(xué)會了很多不一樣的交流模式，體會到了一些不一樣的收獲！此次活動不僅促進(jìn)了團(tuán)學(xué)干部間的進(jìn)一步交流，更讓大家學(xué)會了感恩，學(xué)會了奉獻(xiàn)。
機電工程系團(tuán)總支學(xué)生會2011年4月18日。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況。
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。每周按時參加升旗儀式和周一例會，并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期都能及時到崗，認(rèn)真完成崗位工作。
二、提高教學(xué)情況。
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強學(xué)生口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，上14節(jié)假日活動。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)課。
5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、自身的學(xué)習(xí)情況。
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會做到.
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
一、除上課時間外，各班級教師應(yīng)充分利用一切工作時間做好課前準(zhǔn)備。
二、備課時間主要用于研究幼兒的教材教法，制定教學(xué)計劃。備課時間不聽音樂、不串班。
三、班級教師要按要求、以教學(xué)主題為主線及時制定出本班級學(xué)期、月、周、日教學(xué)計劃。
四、要根據(jù)課型特點及本班級幼兒的實際情況認(rèn)真準(zhǔn)備并上好大課、小課與組別課。
五、未經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，各班級教師不得擅自離崗。上課時間內(nèi)不得接電話，不閑聊，不得隨便停課、調(diào)課。
六、嚴(yán)格按照一日生活制度安排教學(xué)時間，準(zhǔn)時上課、下課，不得拖堂。
七、大課應(yīng)盡量采用游戲的形式，充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。要把握動靜結(jié)合、張馳有序的原則，杜絕滿堂灌，杜絕填鴨式教學(xué)。
八、上課時外人不得隨意進(jìn)入課堂，不得干擾正常的教學(xué)活動。
九、班級教師應(yīng)熟悉幼兒，有針對性地安排單訓(xùn)內(nèi)容。聾兒的單訓(xùn)時間必須得到保證。原則上，每位聾兒每周的單訓(xùn)時間不得少于80分鐘。
十、教師要制定家長聯(lián)系本，了解聾兒在家庭中的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭康復(fù)教育。認(rèn)真書寫家長聯(lián)系本，不得流于形式。
十一、教學(xué)檢查包括中心及部門兩級領(lǐng)導(dǎo)的定時巡查與不定時抽查。教學(xué)檢查的主要內(nèi)容包括教學(xué)計劃的制定與實施情況、教學(xué)準(zhǔn)備、教法、教態(tài)與教學(xué)時間的保障。
十二、教學(xué)檢查要有月重點、周重點。教學(xué)教學(xué)的重點應(yīng)事先公布，以起到引導(dǎo)與督促的雙重作用。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)年，我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。
這學(xué)年，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。
3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁。
經(jīng)過學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。對于地理教學(xué)，這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”，“居民”，“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”，“經(jīng)濟(jì)與文化”狀況，掌握地理知識在生活中的運用，為了達(dá)到此目的。
1、平時學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化，評價手段的多樣化，注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。
4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。
基于采取以上措施，在地理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強，參與興趣濃，相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。
除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴(yán)相濟(jì)，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
為促進(jìn)我市殘疾兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)xxxx市殘疾人康復(fù)任務(wù)目標(biāo)要求，結(jié)合全市聾兒康復(fù)需求狀況，制定本方案。
一、任務(wù)目標(biāo)。
20xx年度為30名聾兒提供全數(shù)字助聽器驗配和聽力語言康復(fù)訓(xùn)練；為8名已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒提供聽力語言康復(fù)訓(xùn)練。
二、救助對象。
2.聽力語言康復(fù)訓(xùn)練對象為：（1）本項目提供全數(shù)字助聽器驗配的聾兒；（2）已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒。
三、救助條件。
1.優(yōu)先救助納入城鄉(xiāng)居民最低生活保障的低保家庭聾兒；經(jīng)濟(jì)困難但未納入低保的家庭，憑有關(guān)部門出具的證明也可納入救助。
2.能堅持在定點聾兒康復(fù)機構(gòu)接受1年以上語言康復(fù)訓(xùn)練。已享受過“彩票公益金貧困聾兒助聽器驗配康復(fù)項目”救助的聾兒，不在本項目救助范圍。
四、救助標(biāo)準(zhǔn)。
1.為每名助聽器驗配對象免費提供2只全數(shù)字式助聽器；
2.按照市、縣區(qū)各20xx元的標(biāo)準(zhǔn)，為每名聽力語言康復(fù)訓(xùn)練對提供4000元的貧困聾兒康復(fù)訓(xùn)練補貼。
五、救助原則。
本項目確定救助聾兒時，堅持“受助聾兒監(jiān)護(hù)人自愿、低保家庭優(yōu)先、3歲左右優(yōu)先、聽力可塑性大的優(yōu)先”原則。
六、救助流程。
1.申請人攜帶聾兒戶口簿、第二代《中華人民共和國殘疾人證》、能證明家庭經(jīng)濟(jì)狀況的證件或證明材料、縣級以上衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)出具的`聽力診斷材料原件和復(fù)印件，填寫《貧困聾兒救助申請審批表》后，交鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道殘聯(lián)進(jìn)行資料完整性、準(zhǔn)確性初審后，集中送縣區(qū)殘聯(lián)復(fù)核。縣區(qū)殘聯(lián)根據(jù)下達(dá)給本縣區(qū)的指標(biāo)數(shù)，從申報人員中進(jìn)行篩選，推薦救助候選對象，報市殘聯(lián)審批。
2.市殘聯(lián)將組織相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)，對各縣區(qū)上報的聾兒聽力損失和助聽器驗配效果情況進(jìn)行評估，經(jīng)公示后確定受助對象。
3.已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒要求提供聽力語言康復(fù)訓(xùn)練救助的，直接到市殘聯(lián)康復(fù)處申請。
4.本著自愿的原則，對接受本項目救助的聾兒，可到xxxx區(qū)殘疾人康復(fù)中心語訓(xùn)部（xxxx心怡康殘疾人健康服務(wù)中心）接受不少于一年的聽力言語康復(fù)訓(xùn)練，以提高助聽器驗配效果。同時要注重做好救助對象和潛在救助需求對象的檔案資料管理，做到一人一檔。要加強救助資金的撥付管理、去向跟蹤和使用效果評估。救助過程中如遇到問題，及時向市殘聯(lián)康復(fù)處反映。
七、申請時間。
本項目申請時間截止到20xxxx年9月10日；審核、審批單位應(yīng)當(dāng)分別在7個工作日內(nèi)完成審核報批手續(xù)，9月20日起實施具體救助工作。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
在香港英華漁人協(xié)會的熱心資助和反復(fù)協(xié)調(diào)下，我有幸與另外三位老師一起在香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了關(guān)于聽力、語言技術(shù)方面的知識。
我們一起去學(xué)習(xí)的老師來自不同的崗位，既有搞聽力檢測的，也有搞語訓(xùn)的。針對我們的情況，專門負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的kevinyuan為我們安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從范圍上看，有聽力技術(shù)，有聽障培建，有人工耳蝸，還有調(diào)頻系統(tǒng)等方面的內(nèi)容，覆蓋面較寬。從學(xué)習(xí)形式上看，既有自己閱讀，也有講者導(dǎo)讀;既有討論，也有釋疑;既有觀察，也有訪問，充分考慮到了我們學(xué)員的知識水平，實用性相當(dāng)強。是一次比較全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對我來講也是一次知識的更新、升級。
去，只能是一知半解。在實際工作中，我有時就有這種力不從心的感覺，所以盡管自己只是一個言語康復(fù)教師，也必須學(xué)習(xí)聽力學(xué)、生理解剖學(xué)、了解各種聽力檢測的方法及各種助聽設(shè)備，及時掌握聽力言語方面的動態(tài)等。這次學(xué)習(xí)讓我再一次告誡自己語訓(xùn)看似簡單，其實要懂的知識卻很多，因此要不斷學(xué)習(xí)才能跟上語訓(xùn)的發(fā)展。
從香港學(xué)習(xí)回來后，我想了許多：很羨慕香港的聾孩子，有這么多人為他們服務(wù)，聽力學(xué)家、言語治療師、社工等等，相比內(nèi)地聾孩子各方面條件要好很多。但香港聽力言語康復(fù)教育之所以如此成功，我覺得是做好了這幾件事：一是有一套完善的為聾孩子提供各項服務(wù)的系統(tǒng)，能夠在最早時間內(nèi)做出診斷、評估，讓聾孩子能及時用上合適的助聽設(shè)備;其次是各康復(fù)機構(gòu)的各有千秋的訓(xùn)練模式，重視“融合教育”，強調(diào)“個別訓(xùn)練”的理念以及貼近生活、深入淺出的教學(xué)方法和內(nèi)容;還有一個不可缺的因素就是家長的成功干預(yù)以及機構(gòu)對家長的培訓(xùn)。這三個方面缺一不可，合適的助聽設(shè)備是聾孩子學(xué)習(xí)語言先決條件，康復(fù)機構(gòu)是家長和孩子的引路人，而家長是聾孩子能否康復(fù)成功的關(guān)鍵。
孩子進(jìn)行教育。我將從以下幾個方面闡述我的計劃。
首先從樹立家長的信心入手。一個家庭中有了一個聾孩子，必定會給家庭帶來痛苦，對父母產(chǎn)生很大的心理壓力，他們會感到悲傷、失望、無助，有些家長甚至想拋棄這個孩子，無法接受這個現(xiàn)實。一部分家長會對孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感而溺愛孩子，造成孩子的任性、霸道;而還有些家長則厭惡孩子，以至于對自己的孩子不聞不問。所以，我覺得首先要讓家長在感情上接受自己的孩子，愛護(hù)自己的孩子。那么，在最初的階段我們將常常組織一些家長會議、開一些講座、請一些康復(fù)成功的孩子家長，大家在一起交流感情，分擔(dān)痛苦，彼此得到感情上的支持，并從成功孩子的家長那兒得到信心，相互鼓勵。這樣的聚會會每個月安排一次。
接下來，我們將安排人員去婦幼保健院及各大醫(yī)院了解，對有聽力問題的孩子進(jìn)行登記，與家長交流以便在最早時間內(nèi)為聽力有問題的孩子提供幫助。另一方面安排人員去殘聯(lián)、教育局、新聞單位、一些企業(yè)、公司等部門，與他們開展活動，希望得到他們在財力上的支持，。同時，我們也要讓社會、讓公眾認(rèn)識到有這樣一群孩子，這樣一個弱勢群體，他們有各種各樣的困難，希望得到社會、公眾的幫助。我們也將通過報紙、電視、廣播、印發(fā)小冊子以及去社區(qū)宣傳等各種途徑讓社會了解。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期又匆匆的過去了，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法，在初三年級的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。并且在教學(xué)過程中，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí)，到達(dá)了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，陶冶情操，增強了團(tuán)體榮譽感，確實提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。
當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:。
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
思想上嚴(yán)于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我進(jìn)取服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)后記，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導(dǎo)，又不忽略學(xué)生的主體作用，使教學(xué)到達(dá)最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以教師要不斷更新充實自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。所以我進(jìn)取認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在本學(xué)期工作中，我堅持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-----決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對物理的興趣。
2、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。
3、課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
4、不斷提高自己。物理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
實踐告訴我們，教育聾兒識字時，一般教日常生活中經(jīng)常接觸到的，孩子感興趣的、筆畫簡單一些的、語言容易讀的，有具體意義的字。如爸爸、媽媽、雞、鴨、筆、紙、走、跑等，然后再逐步教一些比較抽象的字。如個、位、謝謝等。在識字中可以把性質(zhì)相近的字前后放在一起教，以利于辨別，如汽車、馬車前后教，識的字之間最好有些聯(lián)系，以便聯(lián)想，如棒冰、吃，可聯(lián)想成我吃棒冰，每次識字不可貪多，開始時以一天識一字為宜。
二.靈活的教學(xué)方式。
1.比如用“看圖識字”等教材教孩子識字，或采用百家出版社出版的“彩色識字圖解”一書，反復(fù)教、反復(fù)讀。
2.結(jié)合日常生活教孩子看物識字、看動物識字。在家里，只要家長留心，處處都可教孩子識字。如桌子、椅子、板凳、衣褲鞋襪、鍋碗瓢盆等，寫好字均可指點孩子看、讀。晚上吃“魚”，家長可寫好“魚”字，讓孩子認(rèn)讀，孩子看見下雨，可趁機教孩子認(rèn)“下雨”兩字。就是較抽象的字，如“聞”字，“香味”含義，家長便可炒好菜讓孩子先聞后嘗，孩子既可學(xué)會“聞”字，又可理解“香味”二字。
3.利用游戲教孩子識字。比如“玩開汽車”，家長可把各站名寫在“票”上，先教孩子認(rèn)讀，然后讓孩子售票，在游戲中讓孩子“看站”牌，報“站名”等，還可以做“看字取物”、“百貨店”等游戲?？傊?，不管什么游戲，都要結(jié)合內(nèi)容讓孩子認(rèn)一些相公的字，在游戲中，讓孩子掌握一些字。
三.科學(xué)安排時間。
他講述食品、餐具的詞和短語，并使孩子聽清楚，飯前飯后有許多機會可進(jìn)行言語訓(xùn)練。如“你洗手了嗎?”、“你餓了嗎?”、“把碗拿過來”、“把凳子放好”、“把盤子收走”等。睡覺和起床時，家長可教孩子一些衣服鞋襪和身體部位的詞句。比如“坐起來”、“把胳臂伸進(jìn)袖子里”、穿上衣服“、脫下襪子”、把被子蓋好“等。練習(xí)言語的機會是很多的，還比如說，孩子洗漱，家務(wù)勞動，迎接客人等等。
作上，如換個方法，使用“開、關(guān)二字”，如擴(kuò)大到開燈、關(guān)燈;開電視機、關(guān)電視機等，對詞的理解就深了一層。
四.充分利用聾兒的視覺、聽覺和觸覺來進(jìn)行語訓(xùn)。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
作為一名剛剛畢業(yè)的年輕教師，我在本學(xué)年擔(dān)任中央小學(xué)三、五年級英語教學(xué)的教師。加入工作一年以來，我在緊張、充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學(xué)校的各項工作。現(xiàn)在，我想就本學(xué)年的工作做一個報告：
在學(xué)科教學(xué)方面，除了做好教材學(xué)習(xí)、備課、，在上課、批改學(xué)生的練習(xí)和家庭作業(yè)時，我在本學(xué)年還做了以下工作：
3、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線討論。
一組教師和學(xué)徒的配對活動是年輕教師提高和鍛煉的一個大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)機會，很高興有一位高級教師。在這項活動中，從認(rèn)真?zhèn)湔n給老師復(fù)習(xí)，到課堂上與孩子們的交流和互動，從老師和學(xué)徒們互相傾聽和評論，到教研組的開課，盡管每次都有不足之處，我從碩士的指導(dǎo)中學(xué)到了很多，這進(jìn)一步激發(fā)了我改進(jìn)教育教學(xué)工作的愿望。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光有激情是不夠的。我應(yīng)該不斷反思自己，不斷思考新事物，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)和提問，不斷更新和探索教育教學(xué)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我將始終做好備課、批改、指導(dǎo)、考試、評價等方面的工作。當(dāng)然，要成為一名受學(xué)生歡迎的英語教師，我們也應(yīng)該在各個方面進(jìn)行不懈的實踐和探索，在未來的道路上為更高的目標(biāo)而奮斗，隨著時間的推移，另一個畢業(yè)班被打發(fā)走了。回顧過去一年的艱苦工作，真是酸甜苦辣。努力不算什么，重要的是我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
我在三年級接手了三年級的1班和2班。當(dāng)我接手時，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，與同一年的其他班級相比有很大的差距。面對他們在初中一、二年級的基礎(chǔ)不好，我沒有失去信心。我努力提高他們的成績，我感到壓力更大了！經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的成績都有所提高，但我在優(yōu)秀的訓(xùn)練方面做得并不好。學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和書面表達(dá)，他們的成績再次不及格。因為他們在這個領(lǐng)域的能力沒有得到很好的訓(xùn)練和提高。這導(dǎo)致了班上少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，特別是大量的差生。因此，我認(rèn)為初三畢業(yè)班今年應(yīng)該想方設(shè)法提高復(fù)習(xí)效率。我具體做到了：
對目標(biāo)明確、有針對性的學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
許多學(xué)生告訴我他們不想學(xué)習(xí)，但他們不能。如果他們一直處于這樣一種不安全的心理狀態(tài)，他們怎么能應(yīng)付三年級畢業(yè)班繁重的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)呢？因此，作為教師，我們首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們克服困難，取得進(jìn)步。為貧困學(xué)生提供必要的幫助，幫助貧困學(xué)生思想工作已經(jīng)完成。沒有必要的幫助，他們無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，意志薄弱的學(xué)生將再次失去信心。因此，當(dāng)我進(jìn)入初中三年級時，我就加強了輔助工作。領(lǐng)導(dǎo)們早就給了我們明確的指示：關(guān)注貧困學(xué)生，提高通過率！除了定期幫助他們外，我主要關(guān)注課堂上的問題和課后對家庭作業(yè)的評論。我注意給予他們面對面的認(rèn)可，并讓他們在認(rèn)可后再次參加考試，直到他們掌握為止。此外，我還在班上開展了小組活動，讓學(xué)生自愿結(jié)合，提出目標(biāo)。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級、六年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治我熱愛黨的教育事業(yè)，遵守各項教育法規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，品行端正，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，以身作則；積極參加學(xué)校組織的會議和活動，力求做好本職工作。
二、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)這個學(xué)年，在學(xué)校老教師的悉心指導(dǎo)下，我在自己刻苦鉆研下，摸索出了適合新課標(biāo)、新教材的一些規(guī)律。教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力上好每一節(jié)課，精心設(shè)計作業(yè)，及時進(jìn)行批改講評。認(rèn)真做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，關(guān)心每個同學(xué)，學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上都取得了良好的成績，自己也在各方面取得了較好的成績。本著向課堂四十分鐘要效率教育理念，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。做到：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
課程內(nèi)容的設(shè)計適應(yīng)不同層次的學(xué)生，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
3、重視學(xué)生的自我評價。每節(jié)美術(shù)課都設(shè)計一個自我評價的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，評價的內(nèi)容包括學(xué)生對知識點的掌握，學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀等等。
工作之余，我積極開展特長生培訓(xùn)班培訓(xùn)，在努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，對繪畫特長生進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練，為提高他們的繪畫素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期區(qū)舉辦的uu五色花系列活動中，陳**同學(xué)和黃**同學(xué)分別獲得了繪畫比賽二等獎，xxx同學(xué)獲得了硬筆書法比賽二等獎，參加uu五色花現(xiàn)場繪畫比賽獲得了團(tuán)體一等獎，本人也因此獲得了輔導(dǎo)二等獎的榮譽。
三、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念本人積極參加學(xué)校的校本研修活動，第一學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)環(huán)節(jié)展示，第二學(xué)期按照學(xué)校要求上了一節(jié)公開課。我平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，同時注意閱讀教育書籍、研習(xí)書法、練習(xí)繪畫等，以拓寬自己的知識面，提高個人的專業(yè)文化知識素養(yǎng)。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我積極主動的向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，立足本職，努力提高專業(yè)水平。
在這一學(xué)年里，自己按照上述認(rèn)識做了一些工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)下，通過和本班學(xué)生的共同努力，我的實踐能力得到了提高。不足之處就是教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，今后我會在積累經(jīng)驗方面多下苦功夫。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
如何使所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能技巧呢?我在提供聾兒語言應(yīng)用訓(xùn)練的環(huán)境。應(yīng)用訓(xùn)練就是要把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能技巧。對聾兒而言就是將課堂上所學(xué)詞語積極轉(zhuǎn)化為主動語言。要完成這一任務(wù)，在相對封閉的教學(xué)環(huán)境里是比較困難的。只有千方百計地創(chuàng)造良好的條件，讓聾兒到活潑的語言天地里去，廣泛接觸常人的語言實踐才行。
2、要積極主動地與孩子溝通。
培養(yǎng)和激發(fā)孩子說話的愿望，建立他們的交往意識是非常重要的。假如孩子沒有交往的需要，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力，進(jìn)行語言訓(xùn)練就很難見效。
聾兒由于缺乏有聲語言，他會用其他方式，如手勢、表情、動作，或者用一些自然的語聲“呀”、“啊”等表示自己的愿望和要求。老師對孩子的這種初始的交往意識要及時給予鼓勵。
子注意的獎勵。
3、利用多種感覺方式進(jìn)行訓(xùn)練。
在聾兒語言訓(xùn)練中，采用“看、聽、摸”等多感覺的方法，是一種切實可行的科學(xué)訓(xùn)練方法。因為聾兒聽覺器官受損后，可用視覺、觸覺等感官補償聽覺器官的不足，這叫作“功能補償”。也就是說，我們可以利用孩子的各種感覺途徑來訓(xùn)練他們說話;用眼睛“看話”，用手“摸話”，更重要的是用殘余聽力“聽話”。這種利用各種器官來訓(xùn)練，要耐心摸索，逐步掌握規(guī)律才能有成效。
4、創(chuàng)設(shè)聾兒語言應(yīng)用訓(xùn)練的情景。
語言訓(xùn)練形式要符合幼兒心理發(fā)展特點，主要應(yīng)在游戲活動中激發(fā)他們學(xué)說話的興趣。聾幼兒與正常幼兒一樣好動好玩，好勝心強?！坝螒蚴莾和纳?，也是聾幼兒進(jìn)行語言應(yīng)用訓(xùn)練的最好方法。
5、不停地說，增大語言的刺激量。
些簡單的命令，讓他去做。
6、每天說觀察句進(jìn)行強化練習(xí)。受訓(xùn)聾兒的語言能力經(jīng)過應(yīng)用訓(xùn)練后形成初步的語言技能，還需要進(jìn)行一定的強化訓(xùn)練使它達(dá)到熟練程度。我們每天堅持進(jìn)行“看一看”、“想一想”、“說一說”的練習(xí)。老師把小朋友說的句子寫在黑板上，并為每個小朋友準(zhǔn)備一本語言記錄本，記錄每位聾兒語言訓(xùn)練情況。并要求家長回家后抽一定時間進(jìn)行練習(xí)。通過實踐，我們體會到應(yīng)用訓(xùn)練有利于聾兒在語訓(xùn)中加強對所學(xué)語言的理解、鞏固和提高，使他們學(xué)會掌握和運用語言，努力形成熟練運用有聲語言的習(xí)慣，真正實現(xiàn)聾兒聽力語言的康復(fù)，回歸交流社會。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)結(jié)束，我已經(jīng)加入培訓(xùn)學(xué)校近兩個學(xué)期，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓(xùn)，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個學(xué)期的工作中，我擔(dān)任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結(jié)束了汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個人學(xué)習(xí)四個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
課程進(jìn)度方面：兩個學(xué)期，主要負(fù)責(zé)11汽修和12汽修的教學(xué)汽車電控發(fā)動機原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個學(xué)年基本完成電控發(fā)動機技術(shù)原理的全書講授。
11汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書的復(fù)習(xí)?；就瓿闪?1汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
12汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車空氣供給系統(tǒng)的教學(xué)工作和期中考試的復(fù)習(xí)工作。第二學(xué)期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復(fù)習(xí)工作。基本完成了12汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠(yuǎn)。對于問題及原因我做了如下分析：
生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)是非常重要的，所以我建議我們在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在課堂紀(jì)律方面我一直做的不是很理想，存在著課堂不文明行為，例如：課堂紀(jì)律散漫，存在上課說話，玩手機的現(xiàn)象。在本人看來出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二，第一，是我個人原因，本人對于紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，無為而治的管理對于職教學(xué)生的課堂管理是沒有積極效果的。所以新學(xué)期我將會嚴(yán)明紀(jì)律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學(xué)未能在心理上真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有對未來的整體規(guī)劃，缺少學(xué)習(xí)的動力。解決辦法：第一，盡量多和同學(xué)溝通，找出真正的糾結(jié)點，讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)的行列中。第二，加強紀(jì)律要求管理，對于課堂紀(jì)律做出嚴(yán)格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴(yán)格實行。
教學(xué)手段方面：汽車電控發(fā)動機原理的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結(jié)束后，為了讓學(xué)生更好的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分成6個小組，每小組選出組長，并選擇一位同學(xué)進(jìn)行記錄各組的分，以增加學(xué)分作為獎勵。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)已講授內(nèi)容，由各組同學(xué)分別總結(jié)出簡短精煉科學(xué)的知識點，并將其寫在黑板上，由其他同學(xué)進(jìn)行改正、識記。經(jīng)過這樣的反復(fù)回憶、總結(jié)、寫練、修改、識記，大部分同學(xué)都能記住所講的知識點。這類活動在課堂的學(xué)習(xí)中，屢試不爽。但是對于專業(yè)課的課堂活動，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見。對于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來。
個人學(xué)習(xí)方面：本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車高級維修師》和《汽車修理工》加強了專業(yè)學(xué)習(xí)。通過聽學(xué)校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在xx年中，本人會從個人專業(yè)學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關(guān)懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂教學(xué)中，我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化、生動化；教學(xué)思路做到線索清晰，層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā)，與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。
結(jié)合本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而，教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
通過一學(xué)年來的教學(xué)，學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的快樂；提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一定的處事方法，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。
教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。通過一年的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
能興校？二是如何以科研興校？三是實施科研興校的根本之策在于提高教師隊伍科研水平和專業(yè)素質(zhì)，才能推動特殊教育領(lǐng)域科研興校的普遍開展，促進(jìn)特殊學(xué)校提高教育質(zhì)量。一個課題成就一個教師。教師開展教育科研是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。
二、想通了教育科研的課題就在我們的身邊，明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。談秀菁教授關(guān)于《特殊教育科研的選題》的講座、讓我看到了，其實課題就在我們身邊。特別作為特殊教育學(xué)校的一線教師，我們的教育科研活動與專家學(xué)者的專業(yè)理論研究是不同的，我們進(jìn)行教育科研必須結(jié)合自身的特點，從實際出發(fā)，實事求是。我們開展教育研究的問題或者說方向應(yīng)該來源于自己或班級德育、教育教學(xué)工作之中，比較具體的應(yīng)用性問題?？偠灾?，我們特殊教育教師教育科研課題的“源頭活水”就是自己的教育生活——在日新月異的教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在豐富多彩的問題中選擇課題，我們的研究就應(yīng)該從點滴開始。
省教育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室蔡守龍主任、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所何侃教授、李澤慧教授為我們進(jìn)行了較為完整的解答。特別是蔡守龍主任關(guān)于《教育規(guī)劃課題的設(shè)計與論證》的講座，從重新審視和調(diào)整研究方案、課題研究內(nèi)容的分解與細(xì)化、確定研究工作的推進(jìn)策略三大步驟，闡述了在制訂課題實施計劃、撰寫開題報告后的課題研究啟動階段我們該做些什么，使我對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰。通過專家們系統(tǒng)的梳理，我感覺自己跳出了狹礙的教育科研觀，進(jìn)一步理解了“什么是學(xué)校教育科研”，明確了教育科研的定義，了解了“教育科研如何選題”、“教育科研的三大原則”、“如何設(shè)計學(xué)校教育科研的課題”、“課題設(shè)計的內(nèi)容包括什么”、“課題設(shè)計的要求”等內(nèi)容，讓我清晰了開展課題我該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我今后開展教育科研指明了方向。
四、明確了教育科研論文的寫作要求，理清了思路。撰寫學(xué)科論文，是每個教師的一種追求。因為通過撰寫論文，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。一直以來，研究論文的寫作是我的薄弱環(huán)節(jié)，有很多想法，但是寫起來總是感覺不到位、不清晰。聽了談秀菁教授關(guān)于《教育研究論文撰寫》、《撰寫教育研究方案》的講座，使我對研究論文該如何撰寫有一些清晰的了解。要想寫出有好的論文離不開兩點：
中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。十分感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會，能夠讓我重新坐在課堂之上，靜下心來重新認(rèn)識自我，重新審視自己的工作。而我也會將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，努力成為一名新興的研究型骨干教師。
“國培計劃（201x）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目。
訓(xùn)練、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長則從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家?；印我槐辉囇芯糠椒ㄗ髁苏媲械拿枋?，讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的嘆，精彩而又務(wù)實的講授給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。本次培訓(xùn)中還安排了兩次對上海特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對聾啞兒童實行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜嘆；盧灣區(qū)佛山特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)心得——（阿何）一直有一個夢，藏在心中；想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢，而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時代：
每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。無論是在聽報告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、我的思考：在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀；反思自己的學(xué)生觀把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我思考的問題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位？特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？
聽障培訓(xùn)心得。
渦陽縣聾兒語訓(xùn)部聽障培訓(xùn)心得。
———王玉璽201x年2月25日，我隨學(xué)校一行教師前來亳州參加為期三天的輪班培訓(xùn)（亳州市聽障智障和孤獨癥康復(fù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)班）。作為一名特教老師我很榮幸，因為能把自己的所學(xué)展現(xiàn)出來。當(dāng)我真正接觸聽障兒童時才發(fā)現(xiàn)不是想象的那樣簡單，我開始束手無策。原來哪些學(xué)過的知識竟然不知道該怎么去運用，還好領(lǐng)導(dǎo)們一直都在不斷地鼓勵我?guī)椭?，讓我慢慢的指?dǎo)該怎么去教怎么去學(xué)。但是我深深的感受到理論和實際的差距，所以期望這次的培訓(xùn)能夠讓我學(xué)到一些自己不知道的。25號上午的時候，市殘聯(lián)黨組書記主持了開班儀式。交代了這次學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵性問題和需要注意的問題。緊接著就是我期待的人，衣食住行孩子都與家長在一起，所以家長的教育更為重要。這是需要我們嚴(yán)重重視的，我們必須強化家長在教學(xué)中起到的作用，讓家長積極參與進(jìn)來，從而為聾兒的全面康復(fù)提供更大的幫助，使康復(fù)的效果更上一層樓。26號上午《聾兒語訓(xùn)集體教學(xué)與個別化教學(xué)的組織與實施之二》由周姽婳老師授課，不同于陳老師，周老師更側(cè)重于實際的操作，通過播放視屏來解析如何進(jìn)行集體教學(xué)、個別化教學(xué)、教學(xué)中需要注意哪些原則？教學(xué)的方法、方式等等一些細(xì)致的知識。周老師的理論聯(lián)系實踐操作的教學(xué)使我們更容易、更深入的理解到了這些內(nèi)容。下午的課程是《聾兒語訓(xùn)效果評估和康復(fù)檔案管理》孔秀云、王樂義、修艷秋三位老師分別講述。孔秀云老師和修艷秋老師把對聾兒的康復(fù)評估內(nèi)容詳細(xì)的傳授我們，包括：
聾兒的聽力評估情況、香蕉圖、希內(nèi)和格雷菲斯等等。其中希內(nèi)和格雷菲斯讓大家有些迷茫，特別是格雷菲斯，它的計算、填寫、公式、推算等等引得大家的激烈討論。還好三位老師都耐心的講解，可惜時間太短了大家不能全部都搞明白。27號上午是驗收考試，主要考理論和操作，理論考的是香蕉圖的填寫、希內(nèi)的計算、聽力的評估；實際操作考的是便攜式聽力發(fā)射器的使用。大家基本都會，所以都順利的通過考試。本次學(xué)習(xí)獲益匪淺，可惜時間太短了有很多的理論知識和實際操作都還沒能問清楚。但這次學(xué)習(xí)的知識會使我能更好的對孩子沒進(jìn)行康復(fù)教育，希望以后還能再有機會參加這類學(xué)習(xí)。
201x年國培學(xué)習(xí)心得體會。
201x年國培學(xué)習(xí)心得體會——23日，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。對于踏入特殊教育領(lǐng)域不到四年時間的我來說，很多時候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。鄭州師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的教授，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了21場專題講座，1次特校參觀——實踐基地聽課、評課、交流，3次互動交流，2次拓展訓(xùn)練，2次中原文化體驗。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。點與案例分析》，從近些年來結(jié)構(gòu)的變化、iep的意義、個別化制定要素：
（評估工具、評估途徑）以及長期目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定等方面的講解，讓我更進(jìn)一步理解個別化教育的意義。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：
為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細(xì)，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認(rèn)真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家專職教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人，注意觀察、學(xué)會反思，加強讀寫及語言表達(dá)能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
四：
在香港英華漁人協(xié)會的熱心資助和反復(fù)協(xié)調(diào)下，201x年4月7日至27日，我有幸與另外三位老師一起在香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了關(guān)于聽力、語言技術(shù)方面的知識。我們一起去學(xué)習(xí)的老師來自不同的崗位，既有搞聽力檢測的，也有搞語訓(xùn)的。針對我們的情況，專門負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的kevinyuan為我們安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從范圍上看，有聽力技術(shù)，有聽障培建，有人工耳蝸，還有調(diào)頻系統(tǒng)等方面的內(nèi)容，覆蓋面較寬。從學(xué)習(xí)形式上看，既有自己閱讀，也有講者導(dǎo)讀；既有討論，也有釋疑；既有觀察，也有訪問，充分考慮到了我們學(xué)員的知識水平，實用性相當(dāng)強。是一次比較全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對我來講也是一次知識的更新、升級。這次的學(xué)習(xí)給我的收獲很大。首先，我的許多疑惑在講者那里得到了答案，以前頭腦中的一些錯誤觀點得到了糾正，同時還學(xué)到了許多新知識。另外，通過學(xué)習(xí)我比較清楚的看到了自己存在的問題：
解剖學(xué)、了解各種聽力檢測的方法及各種助聽設(shè)備，及時掌握聽力言語方面的動態(tài)等。這次學(xué)習(xí)讓我再一次告誡自己語訓(xùn)看似簡單，其實要懂的知識卻很多，因此要不斷學(xué)習(xí)才能跟上語訓(xùn)的發(fā)展。從香港學(xué)習(xí)回來后，我想了許多：
很羨慕香港的聾孩子，有這么多人為他們服務(wù)，聽力學(xué)家、言語治療師、社工等等，相比內(nèi)地聾孩子各方面條件要好很多。但香港聽力言語康復(fù)教育之所以如此成功，我覺得是做好了這幾件事：
得首先要讓家長在感情上接受自己的孩子，愛護(hù)自己的孩子。那么，在最初的階段我們將常常組織一些家長會議、開一些講座、請一些康復(fù)成功的孩子家長，大家在一起交流感情，分擔(dān)痛苦，彼此得到感情上的支持，并從成功孩子的家長那兒得到信心，相互鼓勵。這樣的聚會會每個月安排一次。接下來，我們將安排人員去婦幼保健院及各大醫(yī)院了解，對有聽力問題的孩子進(jìn)行登記，與家長交流以便在最早時間內(nèi)為聽力有問題的孩子提供幫助。另一方面安排人員去殘聯(lián)、教育局、新聞單位、一些企業(yè)、公司等部門，與他們開展活動，希望得到他們在財力上的支持。同時，我們也要讓社會、讓公眾認(rèn)識到有這樣一群孩子，這樣一個弱勢群體，他們有各種各樣的困難，希望得到社會、公眾的幫助。我們也將通過報紙、電視、廣播、印發(fā)小冊子以及去社區(qū)宣傳等各種途徑讓社會了解。
二是培訓(xùn)家庭顧問，讓家庭顧問走進(jìn)聾兒家庭尤其是0—3歲聾兒的家庭，讓聾孩子的父母能在最早時間內(nèi)開始對聾孩子進(jìn)行訓(xùn)練。家庭顧問首先要給家長以精神上的支持和幫助，安撫他們悲傷、煩惱的情緒，然后再為家長制定一個目標(biāo)，讓家長知道下一步該怎么做。目前，像家庭顧問這樣的人才我們這里還很缺乏，所以我在這個計劃中希望培訓(xùn)家長的同時也培訓(xùn)專門的家庭顧問。我認(rèn)為，合格的家庭顧問應(yīng)該具備以下的素質(zhì)：
4、自己首先要堅信教給教給家長的技能對孩子確實是有用的，督促家長很好的進(jìn)行、完成家庭作業(yè)。
7、要鼓勵家長成為一個獨立的、有創(chuàng)造性的、對孩子的健康成長有用的人；
8、能夠?qū)γ@兒及其家庭提供真誠的關(guān)心和服務(wù)；
9、要樂意并善于和年幼的孩子及他們的父母交流。從我們目前的實際出發(fā)，希望對0—3歲聾兒及家長的教育由家庭顧問承擔(dān)，幫助聾孩子的家長對孩子進(jìn)行各項訓(xùn)練。我們可以請聽力學(xué)家、語言學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家、社會學(xué)家以及兒童教育學(xué)家來對家庭顧問進(jìn)行培訓(xùn)。三是對家長的培訓(xùn)。對家長進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)是家長培訓(xùn)的重點。講課時，發(fā)給家長一本小冊子，里面有每一課的基本內(nèi)容以及為家長留下的家庭作業(yè)。要保證家長能夠理解聽課的內(nèi)容，講解概念時要注意深入淺出，通俗易懂，可以借助一些常見的輔助教具，每周一次，每次一個半小時。家長培訓(xùn)的形式既要有講解也要有觀察、參觀、動手操作和實踐。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括以下這些：
1、關(guān)于聽力知識、聽力對語言的重要性及什么是聲音；2、語言的知覺；
6、人工耳蝸技術(shù)和調(diào)頻系統(tǒng)。講完以上內(nèi)容后，對家長進(jìn)行一次能力檢測，保證他們掌握全部內(nèi)容的80%方可繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的幾個訓(xùn)練方法、技巧。
1、聽力訓(xùn)練技巧；
2、語言訓(xùn)練技巧；3、交流的方法、技巧；
（1）建立有效的交流環(huán)境；（2）鼓勵孩子探索和游戲；（3）和孩子保持同一水平；
（4）應(yīng)用面部表情；（5）語調(diào)、自然手勢及保持接觸。這些培訓(xùn)將請相關(guān)的專家及有經(jīng)驗的家長來授課。同時開設(shè)網(wǎng)上培訓(xùn)，因為經(jīng)濟(jì)、區(qū)域等方面的原因，一些家長不可能每周來培訓(xùn)，所以開設(shè)網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每一位家長都能通過不同的方式學(xué)到相關(guān)的知識和訓(xùn)練的技巧，只有家長真正重視了，行動了，聾兒康復(fù)的效果才能從本質(zhì)上得到提高，聾兒才回有更多、更大的融入社會的機會和希望。
附送：
職業(yè)中專自薦書。
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中專護(hù)理專業(yè)自薦書中專護(hù)理專業(yè)自薦書1、中專護(hù)理專業(yè)自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦書，為我開啟一扇希望之門。我叫盧迪，是柳州市護(hù)士學(xué)校201x屆護(hù)理專業(yè)中專應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見貴院護(hù)理職業(yè)的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院自己。我校自建校以來，一直保持著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。在這樣一個學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者。適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。因此我對自己的未來充滿信心。在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實的護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。播電視大學(xué)護(hù)理專業(yè)實習(xí)中培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。我熱愛護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我熱誠期待您的回音。最后，請接受我最誠摯的謝意！
此致敬禮！
2、中專護(hù)理專業(yè)自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
機電工程系團(tuán)總支二〇一一年四月二十七日聾兒培訓(xùn)中心獻(xiàn)愛心活動總結(jié)2011年4月17日上午，機電工程系三十余名團(tuán)學(xué)干部在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下來到了位于商丘市華夏路與宜興路交叉口的商丘市殘聯(lián)聾兒培訓(xùn)中心，開始了我們這次“聾兒培訓(xùn)中心獻(xiàn)愛心”活動。
活動前期，這次活動的策劃人做了周密的安排，在活動的前兩天，準(zhǔn)備了豐富的禮物和玩具，用來跟培訓(xùn)中心的小朋友沒互動。經(jīng)過事先的了解和接觸，我們了解了培訓(xùn)中心的詳細(xì)情況：在校的小朋友有72位，年齡在2—10不等，大多年齡在5歲左右，并提前跟培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師協(xié)調(diào)好活動的具體時間和流程。安排好活動人員的分工，要求各部門成員事先準(zhǔn)備好文藝節(jié)目，以便更好的跟小朋友互動。并集合了全體女成員排練了手語舞蹈《感恩的心》。
雖然經(jīng)過了周密的計劃和安排，大家還是滿懷擔(dān)憂，怕不能更好的跟這些特殊的孩子溝通，怕不能跟他們好好的融合在一起，大家壓力都很大。上午8:30分，大家準(zhǔn)時在行知苑廣場孔子像前集合，帶著準(zhǔn)備好的禮物和節(jié)目，滿懷心事的上路了。在主席團(tuán)成員的帶領(lǐng)下，大家在九點半左右到達(dá)了學(xué)校，由于時間尚早，我們到的時候小朋友們還在上課，我們一行人就先參觀了小朋友們的教室和宿舍，對他們進(jìn)行了初步的了解。小朋友們下課后，大家跟他們一起進(jìn)行了手語舞蹈的表演，雖然事先經(jīng)過排練，可還是沒有小朋友們的表演精彩，他們是一群聰明的孩子，大家都很佩服他們。
接下來的時間里，在他們老師的安排下，全體成員跟小朋友們圍成一個大大的圈，一起做起了游戲，內(nèi)容有擊鼓傳花，搶板凳，小朋友們都很活潑，輸了的上臺表演節(jié)目，都很精彩。做游戲的期間，一直歡笑不斷，掌聲不斷，大家都體會到了久違的童真和快樂。大家發(fā)現(xiàn)，其實溝通并沒有想象中的那么困難，也許一個眼神，也許一個微笑，心與心之間的橋梁，就溝通了。在歡笑中，各位成員跟小朋友打成一片：在掌聲中，各位成員和小朋友鬧成一團(tuán)。玩過游戲后，開始了本次活動的重頭戲：橡皮泥制作大賽。我們拿出了事先準(zhǔn)備好的十桶橡皮泥，和小朋友們一起捏橡皮泥，大家一共分了十組，兩三個成員帶一組小朋友，大家一起笑著，鬧著，時間悄悄的溜走了。小朋友們做出來好多形象逼真的作品，讓大家自愧不如。時間差不多的時候，大家給作品統(tǒng)一整理了一下，放在走廊上展覽，并給大家分發(fā)我們帶來的小零食，作為對他們優(yōu)異表現(xiàn)的獎賞。小朋友們都很高興。
一系列的活動在歡快的氣氛中結(jié)束了，大家和培訓(xùn)中心的老師、小朋友們一起合影留念，鏡頭留下了這和諧的一幕，十一點半左右大家依依不舍的跟小朋友們道別，也結(jié)束了今天難忘的活動。大家付出了汗水，收獲了快樂，這次活動讓大家接觸了一個不一樣的世界，學(xué)會了很多不一樣的交流模式，體會到了一些不一樣的收獲！此次活動不僅促進(jìn)了團(tuán)學(xué)干部間的進(jìn)一步交流，更讓大家學(xué)會了感恩，學(xué)會了奉獻(xiàn)。
機電工程系團(tuán)總支學(xué)生會2011年4月18日。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況。
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。每周按時參加升旗儀式和周一例會，并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期都能及時到崗，認(rèn)真完成崗位工作。
二、提高教學(xué)情況。
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強學(xué)生口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，上14節(jié)假日活動。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)課。
5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、自身的學(xué)習(xí)情況。
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會做到.
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
一、除上課時間外，各班級教師應(yīng)充分利用一切工作時間做好課前準(zhǔn)備。
二、備課時間主要用于研究幼兒的教材教法，制定教學(xué)計劃。備課時間不聽音樂、不串班。
三、班級教師要按要求、以教學(xué)主題為主線及時制定出本班級學(xué)期、月、周、日教學(xué)計劃。
四、要根據(jù)課型特點及本班級幼兒的實際情況認(rèn)真準(zhǔn)備并上好大課、小課與組別課。
五、未經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，各班級教師不得擅自離崗。上課時間內(nèi)不得接電話，不閑聊，不得隨便停課、調(diào)課。
六、嚴(yán)格按照一日生活制度安排教學(xué)時間，準(zhǔn)時上課、下課，不得拖堂。
七、大課應(yīng)盡量采用游戲的形式，充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。要把握動靜結(jié)合、張馳有序的原則，杜絕滿堂灌，杜絕填鴨式教學(xué)。
八、上課時外人不得隨意進(jìn)入課堂，不得干擾正常的教學(xué)活動。
九、班級教師應(yīng)熟悉幼兒，有針對性地安排單訓(xùn)內(nèi)容。聾兒的單訓(xùn)時間必須得到保證。原則上，每位聾兒每周的單訓(xùn)時間不得少于80分鐘。
十、教師要制定家長聯(lián)系本，了解聾兒在家庭中的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭康復(fù)教育。認(rèn)真書寫家長聯(lián)系本，不得流于形式。
十一、教學(xué)檢查包括中心及部門兩級領(lǐng)導(dǎo)的定時巡查與不定時抽查。教學(xué)檢查的主要內(nèi)容包括教學(xué)計劃的制定與實施情況、教學(xué)準(zhǔn)備、教法、教態(tài)與教學(xué)時間的保障。
十二、教學(xué)檢查要有月重點、周重點。教學(xué)教學(xué)的重點應(yīng)事先公布，以起到引導(dǎo)與督促的雙重作用。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)年，我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求，按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。
這學(xué)年，我的語文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強化生活語文功能，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。
3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)后勁。
經(jīng)過學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。對于地理教學(xué)，這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”，“居民”，“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”，“經(jīng)濟(jì)與文化”狀況，掌握地理知識在生活中的運用，為了達(dá)到此目的。
1、平時學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化，評價手段的多樣化，注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。
4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。
基于采取以上措施，在地理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強，參與興趣濃，相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。
除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴(yán)相濟(jì)，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
為促進(jìn)我市殘疾兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)xxxx市殘疾人康復(fù)任務(wù)目標(biāo)要求，結(jié)合全市聾兒康復(fù)需求狀況，制定本方案。
一、任務(wù)目標(biāo)。
20xx年度為30名聾兒提供全數(shù)字助聽器驗配和聽力語言康復(fù)訓(xùn)練；為8名已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒提供聽力語言康復(fù)訓(xùn)練。
二、救助對象。
2.聽力語言康復(fù)訓(xùn)練對象為：（1）本項目提供全數(shù)字助聽器驗配的聾兒；（2）已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒。
三、救助條件。
1.優(yōu)先救助納入城鄉(xiāng)居民最低生活保障的低保家庭聾兒；經(jīng)濟(jì)困難但未納入低保的家庭，憑有關(guān)部門出具的證明也可納入救助。
2.能堅持在定點聾兒康復(fù)機構(gòu)接受1年以上語言康復(fù)訓(xùn)練。已享受過“彩票公益金貧困聾兒助聽器驗配康復(fù)項目”救助的聾兒，不在本項目救助范圍。
四、救助標(biāo)準(zhǔn)。
1.為每名助聽器驗配對象免費提供2只全數(shù)字式助聽器；
2.按照市、縣區(qū)各20xx元的標(biāo)準(zhǔn)，為每名聽力語言康復(fù)訓(xùn)練對提供4000元的貧困聾兒康復(fù)訓(xùn)練補貼。
五、救助原則。
本項目確定救助聾兒時，堅持“受助聾兒監(jiān)護(hù)人自愿、低保家庭優(yōu)先、3歲左右優(yōu)先、聽力可塑性大的優(yōu)先”原則。
六、救助流程。
1.申請人攜帶聾兒戶口簿、第二代《中華人民共和國殘疾人證》、能證明家庭經(jīng)濟(jì)狀況的證件或證明材料、縣級以上衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)出具的`聽力診斷材料原件和復(fù)印件，填寫《貧困聾兒救助申請審批表》后，交鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道殘聯(lián)進(jìn)行資料完整性、準(zhǔn)確性初審后，集中送縣區(qū)殘聯(lián)復(fù)核。縣區(qū)殘聯(lián)根據(jù)下達(dá)給本縣區(qū)的指標(biāo)數(shù)，從申報人員中進(jìn)行篩選，推薦救助候選對象，報市殘聯(lián)審批。
2.市殘聯(lián)將組織相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)，對各縣區(qū)上報的聾兒聽力損失和助聽器驗配效果情況進(jìn)行評估，經(jīng)公示后確定受助對象。
3.已實施過人工電子耳蝸植入術(shù)的聾兒要求提供聽力語言康復(fù)訓(xùn)練救助的，直接到市殘聯(lián)康復(fù)處申請。
4.本著自愿的原則，對接受本項目救助的聾兒，可到xxxx區(qū)殘疾人康復(fù)中心語訓(xùn)部（xxxx心怡康殘疾人健康服務(wù)中心）接受不少于一年的聽力言語康復(fù)訓(xùn)練，以提高助聽器驗配效果。同時要注重做好救助對象和潛在救助需求對象的檔案資料管理，做到一人一檔。要加強救助資金的撥付管理、去向跟蹤和使用效果評估。救助過程中如遇到問題，及時向市殘聯(lián)康復(fù)處反映。
七、申請時間。
本項目申請時間截止到20xxxx年9月10日；審核、審批單位應(yīng)當(dāng)分別在7個工作日內(nèi)完成審核報批手續(xù)，9月20日起實施具體救助工作。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
在香港英華漁人協(xié)會的熱心資助和反復(fù)協(xié)調(diào)下，我有幸與另外三位老師一起在香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了關(guān)于聽力、語言技術(shù)方面的知識。
我們一起去學(xué)習(xí)的老師來自不同的崗位，既有搞聽力檢測的，也有搞語訓(xùn)的。針對我們的情況，專門負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的kevinyuan為我們安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從范圍上看，有聽力技術(shù)，有聽障培建，有人工耳蝸，還有調(diào)頻系統(tǒng)等方面的內(nèi)容，覆蓋面較寬。從學(xué)習(xí)形式上看，既有自己閱讀，也有講者導(dǎo)讀;既有討論，也有釋疑;既有觀察，也有訪問，充分考慮到了我們學(xué)員的知識水平，實用性相當(dāng)強。是一次比較全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對我來講也是一次知識的更新、升級。
去，只能是一知半解。在實際工作中，我有時就有這種力不從心的感覺，所以盡管自己只是一個言語康復(fù)教師，也必須學(xué)習(xí)聽力學(xué)、生理解剖學(xué)、了解各種聽力檢測的方法及各種助聽設(shè)備，及時掌握聽力言語方面的動態(tài)等。這次學(xué)習(xí)讓我再一次告誡自己語訓(xùn)看似簡單，其實要懂的知識卻很多，因此要不斷學(xué)習(xí)才能跟上語訓(xùn)的發(fā)展。
從香港學(xué)習(xí)回來后，我想了許多：很羨慕香港的聾孩子，有這么多人為他們服務(wù)，聽力學(xué)家、言語治療師、社工等等，相比內(nèi)地聾孩子各方面條件要好很多。但香港聽力言語康復(fù)教育之所以如此成功，我覺得是做好了這幾件事：一是有一套完善的為聾孩子提供各項服務(wù)的系統(tǒng)，能夠在最早時間內(nèi)做出診斷、評估，讓聾孩子能及時用上合適的助聽設(shè)備;其次是各康復(fù)機構(gòu)的各有千秋的訓(xùn)練模式，重視“融合教育”，強調(diào)“個別訓(xùn)練”的理念以及貼近生活、深入淺出的教學(xué)方法和內(nèi)容;還有一個不可缺的因素就是家長的成功干預(yù)以及機構(gòu)對家長的培訓(xùn)。這三個方面缺一不可，合適的助聽設(shè)備是聾孩子學(xué)習(xí)語言先決條件，康復(fù)機構(gòu)是家長和孩子的引路人，而家長是聾孩子能否康復(fù)成功的關(guān)鍵。
孩子進(jìn)行教育。我將從以下幾個方面闡述我的計劃。
首先從樹立家長的信心入手。一個家庭中有了一個聾孩子，必定會給家庭帶來痛苦，對父母產(chǎn)生很大的心理壓力，他們會感到悲傷、失望、無助，有些家長甚至想拋棄這個孩子，無法接受這個現(xiàn)實。一部分家長會對孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感而溺愛孩子，造成孩子的任性、霸道;而還有些家長則厭惡孩子，以至于對自己的孩子不聞不問。所以，我覺得首先要讓家長在感情上接受自己的孩子，愛護(hù)自己的孩子。那么，在最初的階段我們將常常組織一些家長會議、開一些講座、請一些康復(fù)成功的孩子家長，大家在一起交流感情，分擔(dān)痛苦，彼此得到感情上的支持，并從成功孩子的家長那兒得到信心，相互鼓勵。這樣的聚會會每個月安排一次。
接下來，我們將安排人員去婦幼保健院及各大醫(yī)院了解，對有聽力問題的孩子進(jìn)行登記，與家長交流以便在最早時間內(nèi)為聽力有問題的孩子提供幫助。另一方面安排人員去殘聯(lián)、教育局、新聞單位、一些企業(yè)、公司等部門，與他們開展活動，希望得到他們在財力上的支持，。同時，我們也要讓社會、讓公眾認(rèn)識到有這樣一群孩子，這樣一個弱勢群體，他們有各種各樣的困難，希望得到社會、公眾的幫助。我們也將通過報紙、電視、廣播、印發(fā)小冊子以及去社區(qū)宣傳等各種途徑讓社會了解。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期又匆匆的過去了，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、思想，在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置，在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的情景下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，并且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法，在初三年級的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。并且在教學(xué)過程中，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂提高很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí)，到達(dá)了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，陶冶情操，增強了團(tuán)體榮譽感，確實提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。
當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:。
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
思想上嚴(yán)于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自我，鞭策自我，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我進(jìn)取服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。
教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時寫好教學(xué)后記，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，不失教師的主導(dǎo)，又不忽略學(xué)生的主體作用，使教學(xué)到達(dá)最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以教師要不斷更新充實自我的學(xué)識，博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。所以我進(jìn)取認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在本學(xué)期工作中，我堅持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-----決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對物理的興趣。
2、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。
3、課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
4、不斷提高自己。物理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
實踐告訴我們，教育聾兒識字時，一般教日常生活中經(jīng)常接觸到的，孩子感興趣的、筆畫簡單一些的、語言容易讀的，有具體意義的字。如爸爸、媽媽、雞、鴨、筆、紙、走、跑等，然后再逐步教一些比較抽象的字。如個、位、謝謝等。在識字中可以把性質(zhì)相近的字前后放在一起教，以利于辨別，如汽車、馬車前后教，識的字之間最好有些聯(lián)系，以便聯(lián)想，如棒冰、吃，可聯(lián)想成我吃棒冰，每次識字不可貪多，開始時以一天識一字為宜。
二.靈活的教學(xué)方式。
1.比如用“看圖識字”等教材教孩子識字，或采用百家出版社出版的“彩色識字圖解”一書，反復(fù)教、反復(fù)讀。
2.結(jié)合日常生活教孩子看物識字、看動物識字。在家里，只要家長留心，處處都可教孩子識字。如桌子、椅子、板凳、衣褲鞋襪、鍋碗瓢盆等，寫好字均可指點孩子看、讀。晚上吃“魚”，家長可寫好“魚”字，讓孩子認(rèn)讀，孩子看見下雨，可趁機教孩子認(rèn)“下雨”兩字。就是較抽象的字，如“聞”字，“香味”含義，家長便可炒好菜讓孩子先聞后嘗，孩子既可學(xué)會“聞”字，又可理解“香味”二字。
3.利用游戲教孩子識字。比如“玩開汽車”，家長可把各站名寫在“票”上，先教孩子認(rèn)讀，然后讓孩子售票，在游戲中讓孩子“看站”牌，報“站名”等，還可以做“看字取物”、“百貨店”等游戲?？傊?，不管什么游戲，都要結(jié)合內(nèi)容讓孩子認(rèn)一些相公的字，在游戲中，讓孩子掌握一些字。
三.科學(xué)安排時間。
他講述食品、餐具的詞和短語，并使孩子聽清楚，飯前飯后有許多機會可進(jìn)行言語訓(xùn)練。如“你洗手了嗎?”、“你餓了嗎?”、“把碗拿過來”、“把凳子放好”、“把盤子收走”等。睡覺和起床時，家長可教孩子一些衣服鞋襪和身體部位的詞句。比如“坐起來”、“把胳臂伸進(jìn)袖子里”、穿上衣服“、脫下襪子”、把被子蓋好“等。練習(xí)言語的機會是很多的，還比如說，孩子洗漱，家務(wù)勞動，迎接客人等等。
作上，如換個方法，使用“開、關(guān)二字”，如擴(kuò)大到開燈、關(guān)燈;開電視機、關(guān)電視機等，對詞的理解就深了一層。
四.充分利用聾兒的視覺、聽覺和觸覺來進(jìn)行語訓(xùn)。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
作為一名剛剛畢業(yè)的年輕教師，我在本學(xué)年擔(dān)任中央小學(xué)三、五年級英語教學(xué)的教師。加入工作一年以來，我在緊張、充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學(xué)校的各項工作。現(xiàn)在，我想就本學(xué)年的工作做一個報告：
在學(xué)科教學(xué)方面，除了做好教材學(xué)習(xí)、備課、，在上課、批改學(xué)生的練習(xí)和家庭作業(yè)時，我在本學(xué)年還做了以下工作：
3、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線討論。
一組教師和學(xué)徒的配對活動是年輕教師提高和鍛煉的一個大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)機會，很高興有一位高級教師。在這項活動中，從認(rèn)真?zhèn)湔n給老師復(fù)習(xí)，到課堂上與孩子們的交流和互動，從老師和學(xué)徒們互相傾聽和評論，到教研組的開課，盡管每次都有不足之處，我從碩士的指導(dǎo)中學(xué)到了很多，這進(jìn)一步激發(fā)了我改進(jìn)教育教學(xué)工作的愿望。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光有激情是不夠的。我應(yīng)該不斷反思自己，不斷思考新事物，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)和提問，不斷更新和探索教育教學(xué)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我將始終做好備課、批改、指導(dǎo)、考試、評價等方面的工作。當(dāng)然，要成為一名受學(xué)生歡迎的英語教師，我們也應(yīng)該在各個方面進(jìn)行不懈的實踐和探索，在未來的道路上為更高的目標(biāo)而奮斗，隨著時間的推移，另一個畢業(yè)班被打發(fā)走了。回顧過去一年的艱苦工作，真是酸甜苦辣。努力不算什么，重要的是我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
我在三年級接手了三年級的1班和2班。當(dāng)我接手時，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，與同一年的其他班級相比有很大的差距。面對他們在初中一、二年級的基礎(chǔ)不好，我沒有失去信心。我努力提高他們的成績，我感到壓力更大了！經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的成績都有所提高，但我在優(yōu)秀的訓(xùn)練方面做得并不好。學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和書面表達(dá)，他們的成績再次不及格。因為他們在這個領(lǐng)域的能力沒有得到很好的訓(xùn)練和提高。這導(dǎo)致了班上少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，特別是大量的差生。因此，我認(rèn)為初三畢業(yè)班今年應(yīng)該想方設(shè)法提高復(fù)習(xí)效率。我具體做到了：
對目標(biāo)明確、有針對性的學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
許多學(xué)生告訴我他們不想學(xué)習(xí)，但他們不能。如果他們一直處于這樣一種不安全的心理狀態(tài)，他們怎么能應(yīng)付三年級畢業(yè)班繁重的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)呢？因此，作為教師，我們首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們克服困難，取得進(jìn)步。為貧困學(xué)生提供必要的幫助，幫助貧困學(xué)生思想工作已經(jīng)完成。沒有必要的幫助，他們無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，意志薄弱的學(xué)生將再次失去信心。因此，當(dāng)我進(jìn)入初中三年級時，我就加強了輔助工作。領(lǐng)導(dǎo)們早就給了我們明確的指示：關(guān)注貧困學(xué)生，提高通過率！除了定期幫助他們外，我主要關(guān)注課堂上的問題和課后對家庭作業(yè)的評論。我注意給予他們面對面的認(rèn)可，并讓他們在認(rèn)可后再次參加考試，直到他們掌握為止。此外，我還在班上開展了小組活動，讓學(xué)生自愿結(jié)合，提出目標(biāo)。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級、六年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治我熱愛黨的教育事業(yè)，遵守各項教育法規(guī)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，品行端正，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，以身作則；積極參加學(xué)校組織的會議和活動，力求做好本職工作。
二、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)這個學(xué)年，在學(xué)校老教師的悉心指導(dǎo)下，我在自己刻苦鉆研下，摸索出了適合新課標(biāo)、新教材的一些規(guī)律。教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力上好每一節(jié)課，精心設(shè)計作業(yè)，及時進(jìn)行批改講評。認(rèn)真做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，關(guān)心每個同學(xué)，學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上都取得了良好的成績，自己也在各方面取得了較好的成績。本著向課堂四十分鐘要效率教育理念，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。做到：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
課程內(nèi)容的設(shè)計適應(yīng)不同層次的學(xué)生，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
3、重視學(xué)生的自我評價。每節(jié)美術(shù)課都設(shè)計一個自我評價的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，評價的內(nèi)容包括學(xué)生對知識點的掌握，學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀等等。
工作之余，我積極開展特長生培訓(xùn)班培訓(xùn)，在努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，對繪畫特長生進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練，為提高他們的繪畫素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期區(qū)舉辦的uu五色花系列活動中，陳**同學(xué)和黃**同學(xué)分別獲得了繪畫比賽二等獎，xxx同學(xué)獲得了硬筆書法比賽二等獎，參加uu五色花現(xiàn)場繪畫比賽獲得了團(tuán)體一等獎，本人也因此獲得了輔導(dǎo)二等獎的榮譽。
三、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念本人積極參加學(xué)校的校本研修活動，第一學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)環(huán)節(jié)展示，第二學(xué)期按照學(xué)校要求上了一節(jié)公開課。我平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，同時注意閱讀教育書籍、研習(xí)書法、練習(xí)繪畫等，以拓寬自己的知識面，提高個人的專業(yè)文化知識素養(yǎng)。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我積極主動的向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，立足本職，努力提高專業(yè)水平。
在這一學(xué)年里，自己按照上述認(rèn)識做了一些工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)下，通過和本班學(xué)生的共同努力，我的實踐能力得到了提高。不足之處就是教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，今后我會在積累經(jīng)驗方面多下苦功夫。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
如何使所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能技巧呢?我在提供聾兒語言應(yīng)用訓(xùn)練的環(huán)境。應(yīng)用訓(xùn)練就是要把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能技巧。對聾兒而言就是將課堂上所學(xué)詞語積極轉(zhuǎn)化為主動語言。要完成這一任務(wù)，在相對封閉的教學(xué)環(huán)境里是比較困難的。只有千方百計地創(chuàng)造良好的條件，讓聾兒到活潑的語言天地里去，廣泛接觸常人的語言實踐才行。
2、要積極主動地與孩子溝通。
培養(yǎng)和激發(fā)孩子說話的愿望，建立他們的交往意識是非常重要的。假如孩子沒有交往的需要，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力，進(jìn)行語言訓(xùn)練就很難見效。
聾兒由于缺乏有聲語言，他會用其他方式，如手勢、表情、動作，或者用一些自然的語聲“呀”、“啊”等表示自己的愿望和要求。老師對孩子的這種初始的交往意識要及時給予鼓勵。
子注意的獎勵。
3、利用多種感覺方式進(jìn)行訓(xùn)練。
在聾兒語言訓(xùn)練中，采用“看、聽、摸”等多感覺的方法，是一種切實可行的科學(xué)訓(xùn)練方法。因為聾兒聽覺器官受損后，可用視覺、觸覺等感官補償聽覺器官的不足，這叫作“功能補償”。也就是說，我們可以利用孩子的各種感覺途徑來訓(xùn)練他們說話;用眼睛“看話”，用手“摸話”，更重要的是用殘余聽力“聽話”。這種利用各種器官來訓(xùn)練，要耐心摸索，逐步掌握規(guī)律才能有成效。
4、創(chuàng)設(shè)聾兒語言應(yīng)用訓(xùn)練的情景。
語言訓(xùn)練形式要符合幼兒心理發(fā)展特點，主要應(yīng)在游戲活動中激發(fā)他們學(xué)說話的興趣。聾幼兒與正常幼兒一樣好動好玩，好勝心強?！坝螒蚴莾和纳?，也是聾幼兒進(jìn)行語言應(yīng)用訓(xùn)練的最好方法。
5、不停地說，增大語言的刺激量。
些簡單的命令，讓他去做。
6、每天說觀察句進(jìn)行強化練習(xí)。受訓(xùn)聾兒的語言能力經(jīng)過應(yīng)用訓(xùn)練后形成初步的語言技能，還需要進(jìn)行一定的強化訓(xùn)練使它達(dá)到熟練程度。我們每天堅持進(jìn)行“看一看”、“想一想”、“說一說”的練習(xí)。老師把小朋友說的句子寫在黑板上，并為每個小朋友準(zhǔn)備一本語言記錄本，記錄每位聾兒語言訓(xùn)練情況。并要求家長回家后抽一定時間進(jìn)行練習(xí)。通過實踐，我們體會到應(yīng)用訓(xùn)練有利于聾兒在語訓(xùn)中加強對所學(xué)語言的理解、鞏固和提高，使他們學(xué)會掌握和運用語言，努力形成熟練運用有聲語言的習(xí)慣，真正實現(xiàn)聾兒聽力語言的康復(fù)，回歸交流社會。
聾兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)結(jié)束，我已經(jīng)加入培訓(xùn)學(xué)校近兩個學(xué)期，回首過去，感慨頗深，有收獲，有教訓(xùn)，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個學(xué)期的工作中，我擔(dān)任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結(jié)束了汽車發(fā)動機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個人學(xué)習(xí)四個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
課程進(jìn)度方面：兩個學(xué)期，主要負(fù)責(zé)11汽修和12汽修的教學(xué)汽車電控發(fā)動機原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個學(xué)年基本完成電控發(fā)動機技術(shù)原理的全書講授。
11汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽油機空氣供給系統(tǒng)、第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統(tǒng)的講授及全本書的復(fù)習(xí)?；就瓿闪?1汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
12汽車班的電控發(fā)動機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統(tǒng)、第三章汽車空氣供給系統(tǒng)的教學(xué)工作和期中考試的復(fù)習(xí)工作。第二學(xué)期主要完成了第四章燃油供給系統(tǒng)、第五章汽油機電噴系統(tǒng)的控制過程、第六章電控汽油機點火系統(tǒng)、第七章輔助控制系統(tǒng)及期末復(fù)習(xí)工作。基本完成了12汽車的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠(yuǎn)。對于問題及原因我做了如下分析：
生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)是非常重要的，所以我建議我們在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在課堂紀(jì)律方面我一直做的不是很理想，存在著課堂不文明行為，例如：課堂紀(jì)律散漫，存在上課說話，玩手機的現(xiàn)象。在本人看來出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有二，第一，是我個人原因，本人對于紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，無為而治的管理對于職教學(xué)生的課堂管理是沒有積極效果的。所以新學(xué)期我將會嚴(yán)明紀(jì)律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學(xué)未能在心理上真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有對未來的整體規(guī)劃，缺少學(xué)習(xí)的動力。解決辦法：第一，盡量多和同學(xué)溝通，找出真正的糾結(jié)點，讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)的行列中。第二，加強紀(jì)律要求管理，對于課堂紀(jì)律做出嚴(yán)格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴(yán)格實行。
教學(xué)手段方面：汽車電控發(fā)動機原理的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會穿插一些小活動，譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結(jié)束后，為了讓學(xué)生更好的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分成6個小組，每小組選出組長，并選擇一位同學(xué)進(jìn)行記錄各組的分，以增加學(xué)分作為獎勵。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)已講授內(nèi)容，由各組同學(xué)分別總結(jié)出簡短精煉科學(xué)的知識點，并將其寫在黑板上，由其他同學(xué)進(jìn)行改正、識記。經(jīng)過這樣的反復(fù)回憶、總結(jié)、寫練、修改、識記，大部分同學(xué)都能記住所講的知識點。這類活動在課堂的學(xué)習(xí)中，屢試不爽。但是對于專業(yè)課的課堂活動，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見。對于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來。
個人學(xué)習(xí)方面：本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料，在專業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車高級維修師》和《汽車修理工》加強了專業(yè)學(xué)習(xí)。通過聽學(xué)校公開課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍，使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在xx年中，本人會從個人專業(yè)學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
xx年已經(jīng)走過，回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關(guān)懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階！