2023年大班活動教案有趣的葉子(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動的設(shè)計方案。在編寫教案時,教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識和學(xué)習能力,確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況相適應(yīng)。盡管教案范文提供了一些實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,但教師們?nèi)孕韪鶕?jù)學(xué)生的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。
    大班活動教案有趣的葉子篇一
    活動目標:
    1.觀察感知葉子,發(fā)揮想象充分變形,借用葉子作畫。
    2.嘗試運用葉子采用不同方式作畫。
    3.動手操作、大膽表達、發(fā)展組合造型能力,體驗成功的喜悅。
    活動準備:
    各種樹葉,剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料,范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。
    活動過程:
    一、談話“奇形妙葉”,引出課題名稱。
    師出示葉子標本,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:
    1.這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)。
    2.你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)。
    二、交代課題內(nèi)容。
    1.范例欣賞。
    引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想,萌發(fā)試一試的沖動。
    2.師引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比,尋找自己喜愛的葉子。
    3.師介紹美工材料,啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。
    三、操作“葉子變變變”,幼兒自主選擇,進行變形活動。
    1、樹葉粘貼。
    引導(dǎo)幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼,拼出各種圖案或情景,粘貼到畫紙上,并根據(jù)自己的想法適當添畫。
    2.樹葉拓印。
    引導(dǎo)幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料,壓印在繪畫紙上,自主適當添畫。
    3、樹葉繪畫。
    鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。
    四、展示欣賞“我的變形葉”
    將幼兒作品布置在主題墻上,幼兒互相欣賞,交流自己是用什么方式將葉子變形的。
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    大班活動教案有趣的葉子篇二
    設(shè)計思路:。
    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    活動準備:。
    帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
    錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
    活動目標:。
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    活動過程:。
    一、觀察、接觸各種植物的葉子:。
    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:。
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2d3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的`飛舞:。
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。
    大班活動教案有趣的葉子篇三
    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
    錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的.結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
    葉子畫。
    大班活動教案有趣的葉子篇四
    1、感受葉子的多樣性,知道葉子都是由葉子、葉楠、葉脈組成的,學(xué)習按葉子的不同特征進行分類。
    2、了解自然界中幾種神奇的葉子。
    活動準備。
    活動過程(預(yù)設(shè))。
    1、分享交流采集葉子的成果。
    2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
    (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
    教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
    (2)教師:葉子有共同的特征嗎?
    教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
    3、給葉子分類。
    (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
    幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
    (2)請幼兒講述分類情況。
    4、了解幾種特殊的`葉子。
    (1)了解可以吃的葉子。
    教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
    教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
    (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
    教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
    教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
    5、總結(jié)性談話。
    教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
    大班活動教案有趣的葉子篇五
    一、適合年齡:
    5――6歲。
    二、設(shè)計思路:
    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    三、活動準備:
    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
    四、活動目標:
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    五、活動過程:
    (一)觀察、接觸各種植物的葉子:(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    (二)游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
    教師交代游戲的'規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2―3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。
    (三)創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
    六、延伸活動:
    葉子畫。
    大班活動教案有趣的葉子篇六
    作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班常識活動秋天有趣的葉子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的.時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
    一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
    二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
    三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
    一、撿落葉,拾落葉。
    帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)
    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
    3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
    1、出示范例,講解示范。
    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
    大班活動教案有趣的葉子篇七
    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
    一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
    二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
    三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
    一、撿落葉,拾落葉。
    帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
    3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
    1、出示范例,講解示范。
    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
    大班活動教案有趣的葉子篇八
    活動目標:
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象,用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。
    活動準備:
    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
    活動過程:
    一、觀察、接觸各種植物的葉子:
    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的.樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《秋》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。
    大班活動教案有趣的葉子篇九
    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
    1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
    2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
    3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
    一、撿落葉,拾落葉。
    帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)
    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
    4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
    1、出示范例,講解示范。
    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。
    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
    新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學(xué)過程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。
    大班活動教案有趣的葉子篇十
    1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
    2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
    3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。
    :樹葉的作用
    2.課件:樹葉粘貼-昆蟲
    3.幼兒采集各種樹葉
    幼兒園課件
    幼兒園環(huán)境布置
    講述活動《我采集的樹葉》
    討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?
    1. 觀察感知樹葉的多樣性。
    (1) 提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?
    (2) 小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;
    形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;
    大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
    2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
    (1) 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。
    (發(fā)展幼兒對比觀察力)
    (2) 幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。
    (如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)
    3.樹葉的種類
    心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
    (如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)
    掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
    扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
    菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。
    披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)
    卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)
    圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉
    針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。
    鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。
    4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
    課件演示:樹葉的作用
    蠶寶寶愛吃的桑葉
    有助消化的山楂樹葉子
    保健身體的核桃樹葉子
    可以驅(qū)蚊的桉樹葉子
    還可以做肥料
    5. 欣賞樹葉畫
    課件:樹葉畫—昆蟲
    了解特殊公用的樹葉
    (如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)
    大班活動教案有趣的葉子篇十一
    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、了解葉子的不同特性及作用。
    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。
    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
    3、能用不同形狀的`葉子進行美書創(chuàng)作。
    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。
    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
    一、談話活動:
    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。
    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。
    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    四、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。
    在這個活動中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
    大班活動教案有趣的葉子篇十二
    1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
    2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
    3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。
    活動準備。
    :樹葉的作用。
    2.課件:樹葉粘貼-昆蟲。
    3.幼兒采集各種樹葉。
    幼兒園課件。
    幼兒園環(huán)境布置。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    講述活動《我采集的樹葉》。
    討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?
    二、展開。
    1.觀察感知樹葉的多樣性。
    (1)提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?
    (2)小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;
    形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;
    大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
    2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
    (1)同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。
    (發(fā)展幼兒對比觀察力)。
    (2)幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。
    (如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)。
    3.樹葉的種類。
    心形:形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
    (如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)。
    掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
    扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
    菱形:葉片成等邊的.敘方形,如菱、烏桕的葉。
    披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)。
    卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)。
    圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉。
    針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。
    鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。
    4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用。
    課件演示:樹葉的作用。
    蠶寶寶愛吃的桑葉。
    保健身體的核桃樹葉子。
    可以驅(qū)蚊的桉樹葉子。
    還可以做肥料。
    5.欣賞樹葉畫。
    課件:樹葉畫―昆蟲。
    三、延伸活動。
    了解特殊公用的樹葉。
    (如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)。
    大班活動教案有趣的葉子篇十三
    在一次戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看,原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子,有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有說不完的話題。所以,我們決定一起來探究《有趣的葉子》。
    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、了解葉子的不同特性及作用。
    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。
    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。
    3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。
    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。
    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。
    一、談話活動:
    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。
    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。
    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的.同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    四、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    活動延伸:幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。
    大班活動教案有趣的葉子篇十四
    1、各種葉子。
    2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識。
    3、投影儀。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    1、韻律活動進場。
    2、導(dǎo)入活動。
    教師:春風到來了許多同伴,讓我們大家尋找她們的秘密。
    二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。
    2、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸時注意安全。
    3、請幼兒回到原位,圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果。
    葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經(jīng)驗。
    三、指導(dǎo)幼兒分類。
    1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。
    2、幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。
    3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。
    四、討論葉子的作用。
    教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
    五、結(jié)束活動。
    大班活動教案有趣的葉子篇十五
    秋天來了,我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的?。繛槭裁从械臉淙~一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學(xué)會按樹葉標記的兩種特征進行分類。
    1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。
    2、通過操作,探索葉子的多種特征,進行二次分類。
    3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。
    1、各種葉子、籃子若干。
    2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識。
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
    1、小律動《秋天》。
    二、通過動手操作,嘗試按兩個特征分類。
    1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
    2、幼兒嘗試第一次分類。
    (2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個別幼兒。
    (3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?
    (請個別幼兒上臺邊操作邊講述)。
    3、第二次分類。
    (1)幼兒第二次分類。
    幼兒再次討論做標記分類)。
    (2)檢查分類情況,共同討論交流。
    三、教師小結(jié);
    幼兒隨音樂《秋天》做小律動結(jié)束活動。
    大班活動教案有趣的葉子篇十六
    一、觀察、接觸各種植物的葉子:。
    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:。
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2―3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。
    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:。
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
    大班活動教案有趣的葉子篇十七
    設(shè)計意圖:
    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
    活動目標:
    1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
    2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
    3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
    活動過程:
    一、撿落葉,拾落葉。
    帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)。
    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)。
    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)。
    4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)。
    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
    1、出示范例,講解示范。
    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。
    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
    活動反思:
    新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學(xué)過程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。
    大班活動教案有趣的葉子篇十八
    5——6歲。
    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。
    (一)觀察、接觸各種植物的葉子:(把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r間,相互交流、分享經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
    (二)游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。
    (三)創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:
    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。
    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演??山粨Q角色。教師評價。
    葉子畫。