漢字是我國獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。寫總結(jié)時(shí)要注意條理性，按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇一
隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)重組合并，組建綜合性大學(xué)，推動(dòng)著高等教育的發(fā)展。由于這些大學(xué)是多個(gè)學(xué)校合并而成，因此擁有多個(gè)校區(qū)，再加上校區(qū)的范圍大，溝通聯(lián)系非常不便?；诖耍@網(wǎng)絡(luò)作為溝通傳播、教育教學(xué)的手段被廣泛應(yīng)用于各大高校。但由于校園網(wǎng)的技術(shù)水平不高、設(shè)備落后，然而入侵技術(shù)不斷升級(jí)，駭客入侵防不勝防，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益嚴(yán)重。構(gòu)建能夠抵御入侵技術(shù)的校園網(wǎng)安全防御模型有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出，主要有以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)安全投入不足。許多學(xué)校將建設(shè)資金投入到教學(xué)設(shè)備的購置和其他方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入比較少，尤其是沒有配置高端的安全設(shè)備，僅僅靠安裝防御軟件是不夠的。網(wǎng)絡(luò)管理混亂。學(xué)校的校區(qū)多，在學(xué)校各個(gè)校區(qū)均是各個(gè)自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，沒有進(jìn)行全校的統(tǒng)一管理和監(jiān)控，上網(wǎng)用戶能使用不同的身份進(jìn)入校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)安全隱患極大。電子郵件管理不善。駭客入侵的重要手段就是通過電子郵件進(jìn)行肉雞、病毒的傳播，用戶通過下載、瀏覽電子郵件就會(huì)將攜帶的病毒、肉雞植入電腦，駭客就能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)入侵。但現(xiàn)在校園網(wǎng)郵件系統(tǒng)并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的防護(hù)，對(duì)電子信件的過濾、防護(hù)手段非常落后，使得校園網(wǎng)安全受到威脅。網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪技術(shù)的發(fā)展，各種垃圾信息和病毒充斥著網(wǎng)絡(luò)，再加上網(wǎng)絡(luò)本身的傳播速度極快，使得病毒的傳播更加泛濫，造成用戶數(shù)據(jù)和資料的竊取、損失，但校園網(wǎng)絡(luò)并沒有對(duì)病毒進(jìn)行有效的監(jiān)控和防御。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺乏。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起的時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，利用校園網(wǎng)訪問各種網(wǎng)站，下載各種資源，使得無意中攜帶病毒帶入網(wǎng)絡(luò)，造成校園網(wǎng)被駭客入侵，造成大量損失。
1.2入侵技術(shù)不斷升級(jí)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，駭客入侵技術(shù)也得到升級(jí)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵的手段多種多樣，從網(wǎng)絡(luò)探測(cè)到病毒攻擊、從電子欺騙和解碼攻擊等，駭客技術(shù)得到不斷升級(jí)。通常駭客入侵的流程如圖1：
入侵檢測(cè)和被動(dòng)防御不同，它是積極的防護(hù)技術(shù)，即使對(duì)內(nèi)外部攻擊進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)入侵攻擊進(jìn)行攔截，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，圖2是通用性的入侵檢測(cè)模型。但是當(dāng)前校園網(wǎng)的入侵檢測(cè)技術(shù)卻非常落后，對(duì)內(nèi)外部攻擊不能進(jìn)行及時(shí)響應(yīng)和攔截，使得校園網(wǎng)絡(luò)的安全得不到保護(hù)。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇二
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展突破了時(shí)間和空間的限制，使得教學(xué)范圍更加寬廣。通過成千上萬的計(jì)算機(jī)終端實(shí)施教學(xué)，這種教學(xué)模式下的教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，改變了傳統(tǒng)固化教學(xué)的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的共享。由于互聯(lián)網(wǎng)上具有龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要在互聯(lián)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，針對(duì)自身的薄弱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要在固定的課堂上聽老師講課，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)打破了這種封閉式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受地點(diǎn)的限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方就能夠幫助學(xué)生完成計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。這種開放性的教學(xué)模式需要有完善的互聯(lián)網(wǎng)體系作為支撐，學(xué)生才能夠在互聯(lián)網(wǎng)上通過郵件或者是其他交流軟件等形式進(jìn)行溝通和交流。通過網(wǎng)絡(luò)還可以搜索和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，不僅有利于學(xué)生知識(shí)范圍的拓展，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升也有很大的幫助。
多媒體技術(shù)下可以建立網(wǎng)絡(luò)教室，在教室內(nèi)裝備若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，將這些計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，使之形成一個(gè)小型的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生每人擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師在授課時(shí)主要通過多媒體課件授課，教師所操作的計(jì)算機(jī)和學(xué)生的計(jì)算機(jī)之間是從屬關(guān)系，通過對(duì)主控計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)置可以對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，從而有助于統(tǒng)一演示具體的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)桌面上就會(huì)呈現(xiàn)統(tǒng)一的操作畫面，有利于教學(xué)整體性的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題發(fā)送到教師的計(jì)算機(jī)端口，方便教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)。在教師的控制下，學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)入到脫機(jī)狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。教師不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)的廣播功能完成班級(jí)集體授課，同時(shí)還可以通過聯(lián)機(jī)功能完成小組合作學(xué)習(xí)，也可以通過對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄的查看了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的制定教學(xué)方式，使教學(xué)更貼近大多數(shù)學(xué)生的要求，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下，可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，通過實(shí)驗(yàn)室能夠仿真各種實(shí)驗(yàn)操作過程，可以利用網(wǎng)絡(luò)連接的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的虛擬化操作。虛擬實(shí)驗(yàn)室會(huì)為學(xué)生提供多樣化的顯現(xiàn)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解決問題、提出假設(shè)，有利于幫助他們獲取相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生完成計(jì)算機(jī)硬盤格式化的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)服務(wù)器設(shè)置的實(shí)驗(yàn)等。通過虛擬實(shí)驗(yàn)室的利用一定程度上能夠降低學(xué)校原有實(shí)驗(yàn)室的改造和建設(shè)成本，增強(qiáng)資金的利用效率，同時(shí)還可以突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室時(shí)間和地點(diǎn)的限制，展現(xiàn)開放性和交互性的教學(xué)模式，有利于計(jì)算機(jī)整體教學(xué)效率的提升。虛擬實(shí)驗(yàn)室通過完善具體的實(shí)驗(yàn)軟件，能夠擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)效性。除此之外，基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)還可以同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用具有多重優(yōu)勢(shì)，一方面，這些新型教學(xué)模式的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，由傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)效果才能夠得到很好的提升。此外，教學(xué)模式從傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)走向開放性教學(xué)，滿足了教學(xué)資源利用的基本需求。教學(xué)方式從單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏慕虒W(xué)，有利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升有很大的幫助。
3結(jié)語。
總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)模式是相輔相成的。隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)教育逐漸向著素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化教育的發(fā)展重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的出現(xiàn)補(bǔ)充了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的缺陷，改變了灌輸式的教學(xué)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的開放性使教學(xué)能夠真正做到寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定位，增強(qiáng)教學(xué)過程的客觀性，方便選擇合適的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法，有利于增強(qiáng)整體教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):。
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網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇三
（黑龍江科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150027）。
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程中采用p+t+e教學(xué)模式，以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生通過完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，同時(shí)積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗(yàn)，解決了網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的各種問題，取得了很好的教學(xué)效果，該教學(xué)模式在其它課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有一定的推廣價(jià)值。
[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué)；項(xiàng)目；技術(shù)；經(jīng)驗(yàn)。
[中圖分類號(hào)]g642.o。
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a。
“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的必修課，是學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作應(yīng)具備的核心能力之一，該課程由理論課和實(shí)驗(yàn)課組成。學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)，可以更好地鞏固網(wǎng)絡(luò)安全理論知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。但目前在實(shí)驗(yàn)課中以教師為主體，教師講授實(shí)驗(yàn)原理和步驟，學(xué)生按步驟進(jìn)行操作的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式無法真正提高學(xué)生處理具體網(wǎng)絡(luò)安全事件的能力。因此，在黑龍江科技學(xué)院“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念背景下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)整合，并在實(shí)驗(yàn)過程中采用p+t+e教學(xué)模式，使學(xué)生通過分析和解決具體網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，來理解和掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技術(shù)，獲得網(wǎng)絡(luò)安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以直接從事網(wǎng)絡(luò)安全管理等方面的工作。
網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力，在了解和掌握各種黑客攻擊的原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的安全管理。目前主要存在以下問題。
1）實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少。目前大部分高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程共48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)占36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占12學(xué)時(shí)，比例為3：1，學(xué)時(shí)分配難以滿足以實(shí)踐為主的專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。
2）實(shí)驗(yàn)過程固定化、模式化。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還是采用傳統(tǒng)的教師演示后學(xué)生按步驟練習(xí)的方式，教師將實(shí)驗(yàn)步驟固定化，學(xué)生只要按步操作，雖然學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)并按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生沒有成為實(shí)驗(yàn)課程的主體，遇到具體問題還是不知如何解決。如數(shù)據(jù)加密實(shí)驗(yàn)，按照各種加密軟件的使用步驟，學(xué)生能夠很好地掌握des、rsa以及md5加密工具的原理和應(yīng)用，但在開發(fā)web應(yīng)用軟件程序時(shí)卻不知如何應(yīng)用這些算法來加強(qiáng)程序的安全性。因此，采用這種固定化、模式化的實(shí)驗(yàn)根本達(dá)不到對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一。教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目會(huì)根據(jù)重要知識(shí)點(diǎn)選擇設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)針對(duì)某一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全原理，但學(xué)生在實(shí)際中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題可能是多個(gè)安全問題的集合，這也造成了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題。
2p+t+e教學(xué)模式內(nèi)涵。
p+t+e是p（projects）項(xiàng)目、t（technologies）技術(shù)與e（experience）經(jīng)驗(yàn)有效融合的全新教學(xué)模式，如圖1，特點(diǎn)是以項(xiàng)目為核心，以掌握技術(shù)和獲得經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生可以通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)掌握全新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。
3.1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程分攻擊和防御兩大體系，二者相輔相成，只有了解和掌握黑客攻擊技術(shù)才能更好的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)。如圖2所示，攻擊技術(shù)包括隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門及網(wǎng)絡(luò)隱身，其中網(wǎng)絡(luò)入侵又包括物理攻擊、暴力破解、漏洞攻擊及拒絕服務(wù)攻擊等技術(shù)。防御技術(shù)包括操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)及無線網(wǎng)絡(luò)安全等。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，考慮到實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少的問題，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的完美的結(jié)合，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，真正將理論知識(shí)外化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系設(shè)計(jì)兩個(gè)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，遠(yuǎn)程入侵kt公司web服務(wù)器和kt公司網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)（其中公司名為虛擬，以下簡稱為項(xiàng)目1和項(xiàng)目2），兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分別作為攻擊技術(shù)項(xiàng)目和防御技術(shù)項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，教師設(shè)計(jì)kt公司的虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖3所示，在實(shí)驗(yàn)室中選擇一臺(tái)主機(jī)作為web服務(wù)器，并在web服務(wù)器中發(fā)布一個(gè)基于asp.net的頁面作為該公司網(wǎng)站，項(xiàng)目1的攻擊目標(biāo)和項(xiàng)目2的安全防御目標(biāo)均為kt公司網(wǎng)站的主頁，學(xué)生根據(jù)這些虛擬但又符合實(shí)際的具體情境完成實(shí)驗(yàn)，根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后以文檔的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)上。
這兩個(gè)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)上具有整合性、典型性、難度適中以及新穎性等特點(diǎn)。
1）整合性。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目看似簡單，但實(shí)際上是分別將兩大體系中涉及的各種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合而設(shè)計(jì)出來的。(信息技術(shù)教學(xué)論文)項(xiàng)目1為攻擊技術(shù)體系項(xiàng)目，在完成該項(xiàng)目時(shí)，要求學(xué)生按照入侵攻擊五步曲來進(jìn)行，因此，它幾乎涉及攻擊技術(shù)中的所有知識(shí)，例如，隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、漏洞攻擊、種植后門以及清除日志等技術(shù)，但又會(huì)根據(jù)學(xué)生所采用的入侵攻擊方式的不同，應(yīng)用到不同的入侵方法；項(xiàng)目2為防御技術(shù)體系項(xiàng)目，在完成該項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可根據(jù)所學(xué)到的防御知識(shí)，自行選擇多種防御方法，從網(wǎng)絡(luò)防火墻配置、web服務(wù)器系統(tǒng)配置、數(shù)據(jù)加密以及web頁面漏洞修復(fù)等方面進(jìn)行安全方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。因此，通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整合設(shè)計(jì)，很好的解決了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題。
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2）典型性。目前，許多公司為了宣傳公司業(yè)務(wù)和形象，都會(huì)在公司設(shè)置自己的web服務(wù)器來發(fā)布公司的網(wǎng)站，而web服務(wù)器受到黑客攻擊也是所有公司經(jīng)常遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，項(xiàng)目1和項(xiàng)目2是學(xué)生在從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作時(shí)，在公司一定會(huì)遇到的工作內(nèi)容，通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目積累到實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
3）難度適中。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，如果過于簡單，學(xué)生會(huì)感覺沒有挑戰(zhàn)性，往往怠于分析，而具有一定難度的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析問題，但實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目又不能過于復(fù)雜，如果所有學(xué)生都做不出來反而會(huì)打擊學(xué)生的積極性。項(xiàng)目1和項(xiàng)目2屬于綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中涉及的知識(shí)和技術(shù)都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的，但需要學(xué)生進(jìn)行一定的思考，提出解決方案，再根據(jù)方案實(shí)施過程中的實(shí)際情況進(jìn)行方案更改，最終完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，因此，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難度適中。
4）新穎性。目前黑客攻擊是在社會(huì)上引起廣泛反響的、輿論界熱烈討論中的網(wǎng)絡(luò)安全事件，學(xué)生對(duì)黑客攻擊和防御也是非常感興趣的，因此，選擇黑客攻擊和防御的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)課堂中使用，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生完全投入到實(shí)驗(yàn)課中成為實(shí)驗(yàn)課程的主體。
3.2實(shí)驗(yàn)方式。
實(shí)驗(yàn)是獲取技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的過程。技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的情境中借助其他人的幫助，利用所學(xué)知識(shí)和資料，通過實(shí)驗(yàn)過程而獲得。因此，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的`學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該由實(shí)驗(yàn)步驟的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)的促進(jìn)者，學(xué)生應(yīng)該由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)的主導(dǎo)者。由此，結(jié)合p+t+e教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，采用以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式。
1）學(xué)生分組。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因和關(guān)鍵，因此，在網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課上采用學(xué)生自由分組的形式，每小組由組長1人和組員4――5人組成，并為自己的小組設(shè)計(jì)一個(gè)名稱，在分組時(shí)讓學(xué)生考慮到組員要在性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力上形成互補(bǔ)。采用以小組協(xié)作的形式完成實(shí)驗(yàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺性，通過學(xué)生相互協(xié)作、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。
2）自選動(dòng)作。將以往的教師規(guī)定動(dòng)作方式改為學(xué)生自選動(dòng)作方式，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，項(xiàng)目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，沒有所謂的正確答案，倡導(dǎo)學(xué)生大膽求異，質(zhì)疑探索，充分拓展學(xué)生的聯(lián)想思維，發(fā)掘潛力，喚起學(xué)生創(chuàng)新的欲望。利用所學(xué)知識(shí)自主完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過思考和討論產(chǎn)生新的聯(lián)想，形成新的思路，探求出解決問題的新方向。
3.3評(píng)價(jià)機(jī)制。
實(shí)驗(yàn)采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績和公開展示成績相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，二者綜合成績?yōu)閷?shí)驗(yàn)最終成績””。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)教師下發(fā)的模板，按學(xué)校要求對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)心得進(jìn)行總結(jié)，并以小組打包方式上傳至網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；公開展示：每小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，將實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)心得以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，由教師進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，通過學(xué)生的展示和教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的交流、思維互動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)的理解和掌握。
3.4實(shí)施效果。
根據(jù)調(diào)查問卷，學(xué)生對(duì)采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程的滿意度達(dá)到82.6%。教師通過對(duì)p+t+e教學(xué)模式的研究，理清了網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完備強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)鏈體系，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步；學(xué)生在采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課中，以完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以完成實(shí)驗(yàn)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示實(shí)驗(yàn)成果的方式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程的信心，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生積極與同伴進(jìn)行協(xié)作交流，發(fā)揮了他們各自的潛力，有效地提高了學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程p+t+e教學(xué)模式的試行實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課的改革，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，整合網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成兩個(gè)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，采用以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式，解決了多年來網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，有很好的教學(xué)效果，在其他課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有一定的推廣價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇四
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時(shí)代潮流的趨勢(shì)。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時(shí)代的要求和大眾心理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識(shí)面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識(shí)。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個(gè)特點(diǎn)。1.微課的時(shí)長短，語言精煉，在對(duì)病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)知識(shí)的講解要簡明扼要。在對(duì)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識(shí)高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)就需要收集大量病毒，操作演示計(jì)算機(jī)病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對(duì)癥下藥，做好計(jì)算機(jī)防護(hù)工作。這么高度集中且豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進(jìn)行搜索解疑或進(jìn)一步了解。本課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)較多，特別是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)較多，遇到不熟練的操作點(diǎn)，學(xué)生可以打開微課平臺(tái)，通過反復(fù)觀看視頻對(duì)課程中的操作演示進(jìn)行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時(shí)代追求，順應(yīng)了時(shí)代趨勢(shì)。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對(duì)于教師發(fā)揮了以下幾點(diǎn)正面的教學(xué)價(jià)值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時(shí)間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識(shí)面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的.學(xué)科多，覆蓋知識(shí)面廣，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對(duì)教師的知識(shí)面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點(diǎn)，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對(duì)于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動(dòng)將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對(duì)教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識(shí)。教師在微課的設(shè)計(jì)和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨(dú)特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺(tái)。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會(huì)呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間分配自主地點(diǎn)播微課視頻?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費(fèi)開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)以及計(jì)算機(jī)防護(hù)手段，這提升了學(xué)生對(duì)課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進(jìn)行動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)很快遺忘，對(duì)于學(xué)生沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，也很難第一時(shí)間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點(diǎn)疑點(diǎn)較多，且動(dòng)手操作點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會(huì)感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時(shí)隨地反復(fù)消化知識(shí)，還能動(dòng)手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息共建共享的積極作用，正確評(píng)價(jià)信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒是怎樣入侵自己的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這些入侵和攻擊，如何保護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實(shí)踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識(shí)，又包含豐富的實(shí)踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的前修課程知識(shí)作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。而免費(fèi)開放的微課學(xué)習(xí)的平臺(tái)符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇五
本文針對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)安全的各種因素進(jìn)行分析，探討相應(yīng)的防御控制措施，并根據(jù)當(dāng)前的控制措施做出一定改進(jìn)，以便營造一個(gè)安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全高效運(yùn)行。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也隨著全球信息化步伐的加快而變得尤為重要。
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有連接形式多樣性，終端分配不均勻性以及網(wǎng)絡(luò)的開放性，互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)易受黑客，怪客，惡意軟件及其它不軌行為的攻擊，網(wǎng)上信息的安全和保密是一個(gè)至關(guān)重要的問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指致力于解決諸如如何有效進(jìn)行介入控制，以及何如保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段，主要包括物理安全分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)，系統(tǒng)安全分析技術(shù)，管理安全分析技術(shù)，及其它的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。
2.1安全策略。
站點(diǎn)在防火墻配置上無意識(shí)地?cái)U(kuò)大了訪問權(quán)限，忽視了這些權(quán)限可能會(huì)被其他人員濫用。
網(wǎng)絡(luò)入侵的目的主要是取得使用系統(tǒng)的存儲(chǔ)權(quán)限、寫權(quán)限以及訪問其他存儲(chǔ)內(nèi)容的權(quán)限，或者是作為進(jìn)一步進(jìn)入其他系統(tǒng)的跳板，或者惡意破壞這個(gè)系統(tǒng)，使其毀壞而喪失服務(wù)能力。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)安全漏洞。
web服務(wù)器和瀏覽器難以保障安全，最初人們引入cgi程序目的是讓主頁活起來，然而很多人在編cgi程序時(shí)對(duì)軟件包并不十分了解，多數(shù)人不是新編程序，而是對(duì)程序加以適當(dāng)?shù)男薷?，這樣一來，很多cgi程序就難免具有相同安全漏洞。
2.3后門和木馬程序。
后門主要使管理員無法阻止種植者再次進(jìn)入系統(tǒng)，使種植者在系統(tǒng)中不易被發(fā)現(xiàn)。
木馬是一類特殊的后門程序，具有隱蔽性和非授權(quán)性的特點(diǎn)。
木馬里一般有兩個(gè)程序，一個(gè)是服務(wù)器程序，一個(gè)是控制器程序，它通過命令服務(wù)器程序達(dá)到控制電腦的目的。
2.4計(jì)算機(jī)病毒。
計(jì)算機(jī)病毒指編制或在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能和數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
現(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合述，蔓延的速度更加迅速。
2.5硬件的配置不協(xié)調(diào)。
一是文件服務(wù)器。
它是網(wǎng)絡(luò)的中樞，其運(yùn)行穩(wěn)定性、功能完善性直接影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求沒有引起足夠的重視，設(shè)計(jì)和選型考慮欠周密，從而使網(wǎng)絡(luò)功能發(fā)揮受阻，影響網(wǎng)絡(luò)的可靠性、擴(kuò)充性和升級(jí)換代。
二是網(wǎng)卡用工作站選配不當(dāng)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
3.1物理安全管理。
物理安全是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故以及人為操作及各種計(jì)算機(jī)犯罪行為導(dǎo)致的破壞過程。
物理安全包括通信線路的安全、物理設(shè)備的安全、機(jī)房的安全等。
主要體現(xiàn)在通信線路的可靠性，設(shè)備安全性，設(shè)備的備份，防災(zāi)害能力、抗干擾能力，設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境等。
為保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，在物理安全方面應(yīng)采取如下措施：
(1)產(chǎn)品保障：主要指產(chǎn)品采購、運(yùn)輸、安裝等方面的安全措施。
(2)運(yùn)行安全：網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，特別是安全類產(chǎn)品在使用過程中，必須能夠從生產(chǎn)廠家或供貨單位得到強(qiáng)有力的技術(shù)支持服務(wù)。
對(duì)一些關(guān)鍵設(shè)備和系統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置備份系統(tǒng)。
(3)防電磁輻射面：所有重要的涉密設(shè)備都需安裝防電磁輻射產(chǎn)品。
(4)保安面：主要是防盜、防火等，還包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備的安全防護(hù)。
3.2各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
3.2.1防火墻技術(shù)。
所謂防火墻指的一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障.用于對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行防護(hù)和通信控制。
防火墻技術(shù)有包過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)、狀態(tài)檢測(cè)防火墻、電路級(jí)網(wǎng)關(guān)及代理服務(wù)器技術(shù)。
3.2.2vpn技術(shù)。
虛擬專用網(wǎng)(virtualprivatenetwork，vpn)是通過一個(gè)公用網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)臨時(shí)的、安全的連接。
通常，vpn可以幫助遠(yuǎn)程用戶、公司分支機(jī)構(gòu)、商業(yè)伙伴及供應(yīng)商同公司的內(nèi)部網(wǎng)建立可信的安全連接，并保證數(shù)據(jù)的安全傳輸。
可實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的組件和資源間的相互連接，利用internet或其他公共互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施為用戶創(chuàng)建隧道，并提供與專用網(wǎng)絡(luò)一樣的安全和功能保障。
目前vpn主要采用隧道技術(shù)、加密解密技術(shù)、密鑰管理技術(shù)、使用者與設(shè)身份認(rèn)證技術(shù)這四項(xiàng)技術(shù)來保證它的安全。
3.2.3網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)是對(duì)公網(wǎng)中傳輸?shù)膇p包進(jìn)行加密和封裝，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?、完整性?BR> 它可以解決網(wǎng)絡(luò)在公網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸安全性問題，也可以解決遠(yuǎn)程用戶訪問內(nèi)網(wǎng)的安全問題。
數(shù)據(jù)鏈路層的安全需要保證網(wǎng)絡(luò)鏈路傳送的數(shù)據(jù)不被且聽和修改，在鏈路層通常采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，使攻擊者不能了解、修改傳輸?shù)男畔?，從而保證通信的安全。
鏈路層加密模式如圖1所示。
網(wǎng)絡(luò)層安全保密的目的是將源端發(fā)出的分組數(shù)據(jù)經(jīng)各種途徑安全地送到目的端。
網(wǎng)絡(luò)層保密模式是將處理位于網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層之間，加密設(shè)備配置于網(wǎng)絡(luò)的兩端，必須根據(jù)低三層的協(xié)議理解數(shù)據(jù)，并且只加密傳輸層的數(shù)據(jù)單元。
這些加密的數(shù)據(jù)單元與未加密的路由信息重新結(jié)合后送到下一層傳輸。
網(wǎng)絡(luò)層加密模式如圖2，網(wǎng)絡(luò)層加密減少了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)內(nèi)部的明文信息泄露帶來的威脅。
3.2.4身份認(rèn)證技術(shù)。
身份認(rèn)證是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確認(rèn)操作者身傷的過程。
在一個(gè)更為開放的環(huán)境中，支持通過網(wǎng)絡(luò)與其他系統(tǒng)相連，就需要采用“調(diào)用每項(xiàng)服務(wù)時(shí)需要用戶證明身份，也需要這些服務(wù)器向客戶證明他們自己的身份”的策略來保護(hù)位于服務(wù)器中用戶的信息和資源。
3.2.5多層次多級(jí)別的企業(yè)級(jí)防病毒系統(tǒng)。
防病毒系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有實(shí)時(shí)防范功能，它可以在每個(gè)入口點(diǎn)抵御病毒和惡意程序的入侵，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的pc機(jī)、服務(wù)器和internet網(wǎng)關(guān)。
它有一個(gè)功能強(qiáng)大的管理工具，可以自動(dòng)進(jìn)行文件更新，使管理和服務(wù)作業(yè)合理化，并可用來從控制中心管理企業(yè)范圍的反病毒安全機(jī)制，保護(hù)企業(yè)免受病毒的攻擊和侵害。
3.2.6網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)。
入侵檢測(cè)是從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)搜集信息并對(duì)其進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭受襲擊的跡象，保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全而設(shè)計(jì)與配置的一種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告系統(tǒng)中授權(quán)或異?，F(xiàn)象。
它作為一種積極主動(dòng)的安全防護(hù)技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截和響應(yīng)入侵。
入侵檢測(cè)的步驟有：收集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)及用戶活動(dòng)的狀態(tài)和行為的信息。
根據(jù)收集到的信息進(jìn)行分析常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計(jì)分析、完整性分析。
模式匹配是將收集到的.信息與已知的網(wǎng)絡(luò)入侵和系統(tǒng)誤用模式數(shù)據(jù)庫進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。
3.3建立分層管理和各級(jí)安全管理中心。
系統(tǒng)管理是由系統(tǒng)管理員完成的一項(xiàng)復(fù)雜工作，包括啟動(dòng)系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運(yùn)行、安裝新軟件、增加新用戶、刪除老用戶、端口服務(wù)管理、打印服務(wù)管理、文件系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、系統(tǒng)性能維護(hù)以及完成、保持系統(tǒng)發(fā)展和運(yùn)行的日常事務(wù)工作。
主要內(nèi)容有防止未授權(quán)存取，防止泄密，防止用戶拒絕系統(tǒng)的管理，防止丟失系統(tǒng)的完整性。
4結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各個(gè)層次，網(wǎng)絡(luò)安全不僅是技術(shù)問題，也是一個(gè)安全管理問題。
必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標(biāo)、技術(shù)方案和相關(guān)的法規(guī)等。
防范措施在一定程度上能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，伴隨著it技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，需適時(shí)改進(jìn)防范策略，以便營造一個(gè)安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
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信息安全風(fēng)險(xiǎn)與信息安全體系【2】。
摘要在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電話等通訊技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息安全風(fēng)險(xiǎn)成為當(dāng)下全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇六
2.1案例簡介。
大學(xué)h是四所高校合并而成，所以共有四個(gè)校區(qū)，且校區(qū)并不集中，而是分散在城市各處，形成東南西北四個(gè)校區(qū)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育手段的改進(jìn)，為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)手段和教學(xué)管理，學(xué)校計(jì)劃建設(shè)覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以進(jìn)行通訊管理、教育教學(xué)。當(dāng)前，大學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)線路的建設(shè)，采用光纖進(jìn)行小區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。由于大學(xué)許多資料數(shù)據(jù)都屬于國家機(jī)密，因此需要重點(diǎn)考慮網(wǎng)絡(luò)安全，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠應(yīng)對(duì)入侵，實(shí)現(xiàn)安全防護(hù)。所以，大學(xué)h針對(duì)各校區(qū)之間現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，欲搭建一個(gè)以總校區(qū)為中心、分校區(qū)和分支機(jī)構(gòu)為輔的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。
2.2安全模型具體設(shè)計(jì)。
大學(xué)h的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是以總校區(qū)為中心，分校區(qū)和分支機(jī)構(gòu)為次的分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成包括服務(wù)器、郵件服務(wù)器、等聯(lián)網(wǎng)客戶機(jī)等。為了保障校園網(wǎng)絡(luò)安全，基于該校的網(wǎng)絡(luò)具體實(shí)際，采用三級(jí)集中管理的網(wǎng)絡(luò)模型是最合適的，并在其中融入防火墻、防病毒軟件和入侵檢測(cè)系統(tǒng)，并搭建從邊界防護(hù)、傳輸層防護(hù)，到核心主機(jī)防護(hù)的防御體系，便于多層防護(hù)、集中控制。由于該?？偛吭谖餍^(qū)，因此在此安裝全校的管理服務(wù)器作為網(wǎng)絡(luò)防御中心，而后在其他校區(qū)分布安裝管理服務(wù)器作為二級(jí)防御管理中心，在分支機(jī)構(gòu)安裝服務(wù)器作為三級(jí)防御中心。根據(jù)具體實(shí)際，再各級(jí)防御中心均進(jìn)行管理員設(shè)置，允許管理員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理工作。通過此模型將整個(gè)學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)成了有中心到四周的三級(jí)集中管理結(jié)構(gòu)。圖3總校區(qū)管理員視圖第一級(jí)：西校區(qū)總部服務(wù)器負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)防御，進(jìn)行信息的收集和策略的制定，并直管二級(jí)服務(wù)器。并且進(jìn)行總服務(wù)器的.病毒庫和殺毒引擎升級(jí)。第二級(jí)：二級(jí)服務(wù)器負(fù)責(zé)各自分校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全防御，并受一級(jí)服務(wù)器管理，對(duì)下屬的分支機(jī)構(gòu)管理服務(wù)器發(fā)布命令。如圖4：圖4分校區(qū)管理員視圖第三級(jí)：三級(jí)管理服務(wù)器負(fù)責(zé)分支機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)防御和安全命令。如圖5：圖5分支機(jī)構(gòu)管理員視圖根據(jù)具體情況，上級(jí)管理員可以定期對(duì)下級(jí)管理員的工作進(jìn)行檢查，并能夠進(jìn)入下級(jí)管理員客戶端進(jìn)行該級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，使整個(gè)防御體系達(dá)到統(tǒng)一和完整，便于管理控制。
2.3邊界防護(hù)和傳輸防護(hù)。
防火墻是被動(dòng)進(jìn)行防御的系統(tǒng)，存在著諸多不足，因此在防火墻的基礎(chǔ)上還需要進(jìn)行入侵檢測(cè)系統(tǒng)作為補(bǔ)充防護(hù)，針對(duì)內(nèi)外部攻擊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)防御。它能夠主動(dòng)檢測(cè)，進(jìn)行入侵者和入侵行為的檢測(cè)并進(jìn)行監(jiān)視和信息的收集，以便采取措施。在邊界防護(hù)中采用基于專家系統(tǒng)和基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的入侵檢測(cè)技術(shù)，即通過專家設(shè)置的規(guī)則，并針對(duì)所涉及的入侵行動(dòng)進(jìn)行分析。再加上人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的處理，根據(jù)不同特征進(jìn)行不同攻擊的識(shí)別，收集信息、實(shí)時(shí)檢測(cè)，主動(dòng)對(duì)內(nèi)外部攻擊行為進(jìn)行檢測(cè)并記錄證據(jù)報(bào)警。在傳輸防護(hù)中，由于校區(qū)之間需要進(jìn)行信息的傳輸，因此需要校區(qū)之間不需要代理的移動(dòng)，只能允許校區(qū)內(nèi)的主觀集合，但校區(qū)與校區(qū)之間的主管集合是不可以的，避免攻擊者發(fā)現(xiàn)其他校區(qū)的安全主機(jī)位置信息。
2.4核心主機(jī)防護(hù)。
通常，核心主機(jī)安全防護(hù)都是采用雙網(wǎng)卡復(fù)合防火墻結(jié)構(gòu)。但在該校核心主機(jī)安全防護(hù)上進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，在原有雙網(wǎng)卡的基礎(chǔ)上，再額外配置一塊網(wǎng)卡，進(jìn)行內(nèi)外部網(wǎng)和dmz，采用屏蔽子網(wǎng)防火墻體系結(jié)構(gòu)。將核心主機(jī)放在子網(wǎng)之內(nèi)，通過兩個(gè)分組過濾路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接并進(jìn)行過濾，將內(nèi)外網(wǎng)分開。防火墻可以使用公開的ip地址進(jìn)行外部請(qǐng)求連接，內(nèi)網(wǎng)保留地址并進(jìn)行地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，改變網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)行外部網(wǎng)絡(luò)訪問。還需要配備上述入侵檢測(cè)系統(tǒng)以便進(jìn)行實(shí)時(shí)防護(hù)，保證數(shù)據(jù)安全。
3結(jié)束語。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，構(gòu)建綠色安全的校園網(wǎng)是當(dāng)前普遍關(guān)心的話題。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，通過數(shù)據(jù)加密和被動(dòng)的防火墻防御已經(jīng)不能對(duì)抗日益更新的駭客入侵技術(shù)，只有采用入侵檢測(cè)技術(shù)、進(jìn)行主動(dòng)防御才是校園網(wǎng)安全的出路所在。通過使用入侵檢測(cè)技術(shù)作為防火墻的補(bǔ)充防御，主動(dòng)進(jìn)行入侵的檢測(cè)和防御，使校園網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)安全化、綠色化。對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化高校有重要的推動(dòng)作用。
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網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇七
論文摘要：文中就信息網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵發(fā)生的根本變化，闡述我國發(fā)展民族信息安全體系的重要性及建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系的必要性。論述了網(wǎng)絡(luò)防火墻安全技術(shù)的分類及其主要技術(shù)特征。
1.概述。
21世紀(jì)全世界的計(jì)算機(jī)都將通過internet聯(lián)到一起，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在。當(dāng)人類步入21世紀(jì)這一信息社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的時(shí)候，我國將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系。
一個(gè)國家的信息安全體系實(shí)際上包括國家的法規(guī)和政策，以及技術(shù)與市場(chǎng)的發(fā)展平臺(tái)。我國在構(gòu)建信息防衛(wèi)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)著力發(fā)展自己獨(dú)特的安全產(chǎn)品，我國要想真正解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，最終的辦法就是通過發(fā)展民族的安全產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)我國網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體提高。
網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品有以下幾大特點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)安全來源于安全策略與技術(shù)的多樣化，如果采用一種統(tǒng)一的技術(shù)和策略也就不安全了;第二，網(wǎng)絡(luò)的安全機(jī)制與技術(shù)要不斷地變化;第三，隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)個(gè)方面的延伸，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的手段也越來越多，因此，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為此建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系，需要國家政策和法規(guī)的支持及集團(tuán)聯(lián)合研究開發(fā)。安全與反安全就像矛盾的兩個(gè)方面，總是不斷地向上攀升，所以安全產(chǎn)業(yè)將來也是一個(gè)隨著新技術(shù)發(fā)展而不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。
信息安全是國家發(fā)展所面臨的一個(gè)重要問題。對(duì)于這個(gè)問題，我們還沒有從系統(tǒng)的規(guī)劃上去考慮它，從技術(shù)上、產(chǎn)業(yè)上、政策上來發(fā)展它。政府不僅應(yīng)該看見信息安全的發(fā)展是我國高科技產(chǎn)業(yè)的一部分，而且應(yīng)該看到，發(fā)展安全產(chǎn)業(yè)的政策是信息安全保障系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，甚至應(yīng)該看到它對(duì)我國未來電子化、信息化的發(fā)展將起到非常重要的作用。
2.防火墻。
雖然防火墻是目前保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊的有效手段，但也有明顯不足：無法防范通過防火墻以外的其它途徑的攻擊，不能防止來自內(nèi)部變節(jié)者和不經(jīng)心的用戶們帶來的威脅，也不能完全防止傳送已感染病毒的軟件或文件，以及無法防范數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的攻擊。
自從1986年美國digital公司在internet上安裝了全球第一個(gè)商用防火墻系統(tǒng)，提出了防火墻概念后，防火墻技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。國內(nèi)外已有數(shù)十家公司推出了功能各不相同的防火墻產(chǎn)品系列。
防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層,屬于網(wǎng)絡(luò)層安全技術(shù)范疇。在這一層上,企業(yè)對(duì)安全系統(tǒng)提出的問題是:所有的ip是否都能訪問到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?如果答案是“是”,則說明企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)還沒有在網(wǎng)絡(luò)層采取相應(yīng)的防范措施。
作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障,防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。雖然從理論上看,防火墻處于網(wǎng)絡(luò)安全的最底層,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)間的安全認(rèn)證與傳輸,但隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷變化,現(xiàn)代防火墻技術(shù)已經(jīng)逐步走向網(wǎng)絡(luò)層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統(tǒng)防火墻的過濾任務(wù),同時(shí)還能為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供相應(yīng)的安全服務(wù)。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認(rèn)證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇八
1、學(xué)會(huì)在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個(gè)人喜好。
重點(diǎn)：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)
分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1）進(jìn)入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。
3）我們可以點(diǎn)擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂會(huì)給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問題。
4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點(diǎn)擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實(shí)踐。
1、小組評(píng)議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇九
(一)醫(yī)院自行編制招標(biāo)控制價(jià)。
醫(yī)院內(nèi)的一些簡單項(xiàng)目或小型改造工程，因涉及的專業(yè)較少、工程量較小，編制招標(biāo)控制價(jià)的工作量和難度相對(duì)較小，一般可由醫(yī)院內(nèi)部造價(jià)管理人員自行編制。
（二）委托造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制。
當(dāng)醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目工程量相對(duì)較大或涉及專業(yè)面較廣，醫(yī)院自身不具備編制能力時(shí)，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)代為編制招標(biāo)控制價(jià)，但須經(jīng)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主審查確認(rèn)。因?yàn)楣こ淘靸r(jià)咨詢機(jī)構(gòu)長期從事此項(xiàng)業(yè)務(wù)，工程經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較為豐富，所掌握的工程造價(jià)信息也較全面，一般能較為準(zhǔn)確快速地編制出較為合理的招標(biāo)控制價(jià)，所以建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主普遍采用此方式。
二、存在的問題。
（一）對(duì)招標(biāo)控制價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足。
目前部分醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目管理者對(duì)招標(biāo)控制價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為招標(biāo)控制價(jià)僅是用以防止投標(biāo)人報(bào)價(jià)過高的參考數(shù)字，開標(biāo)后即無實(shí)際意義，可不必耗費(fèi)精力確保其合理準(zhǔn)確性，而很多醫(yī)院沒有配置專業(yè)的工程造價(jià)管理人員，不但自身不能編制招標(biāo)控制價(jià)，對(duì)委托編制的招標(biāo)控制價(jià)也無法進(jìn)行審核，導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)的合理性難以保證。
（二）編制人所采用的基本資料存在偏差。
招標(biāo)控制價(jià)的編制是在工程量清單基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果工程量清單存在分項(xiàng)不準(zhǔn)、缺項(xiàng)、漏項(xiàng)、重項(xiàng)或與工程圖紙不符等問題，必將導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)不準(zhǔn)確；再者，如果對(duì)工程造價(jià)管理部門所發(fā)布的造價(jià)信息沒有全面掌握，或?qū)υ靸r(jià)信息未包含的特殊材料價(jià)格沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，也可能導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)不合理。
（三）編制人存在技術(shù)偏差。
就工程本身而言，涉及到工程建設(shè)的時(shí)間、地點(diǎn)、工期等多方面、多層次的因素，并且較多因素是呈動(dòng)態(tài)變化的。因?yàn)榭勺円蛩刂啵沟谜袠?biāo)控制價(jià)的'編制非常復(fù)雜，所以對(duì)編制人的編制技術(shù)和水平有較高的要求。比如醫(yī)院內(nèi)部改造工程必須考慮以下幾點(diǎn)因素：醫(yī)院內(nèi)部改造與普通封閉施工環(huán)境不同，編制者應(yīng)充分考慮醫(yī)院內(nèi)部改造項(xiàng)目在施工、安裝環(huán)境和來往人流密集等因素而引起的降低工效等；為保證醫(yī)院正常運(yùn)營而導(dǎo)致施工安裝不能連續(xù)進(jìn)行（或必須安排在夜間進(jìn)行），進(jìn)而影響施工進(jìn)度并導(dǎo)致一定的窩工等。在編制招標(biāo)控制價(jià)時(shí)應(yīng)充分考慮到將發(fā)生于施工前和施工過程中的各種技術(shù)、生活、安全等方面的非實(shí)體項(xiàng)目的措施性費(fèi)用，這對(duì)編制人員的技術(shù)和水平提出了更高的要求。
三、改進(jìn)措施。
（一）提高對(duì)招標(biāo)控制價(jià)重要性的認(rèn)識(shí)。
招標(biāo)控制價(jià)的準(zhǔn)確性、合理性直接影響到招標(biāo)工作的成敗和合同價(jià)的確定，進(jìn)而影響建設(shè)項(xiàng)目投資效益的高低和建設(shè)成本的控制成效。這就要求業(yè)主單位自上而下充分認(rèn)識(shí)到招標(biāo)控制價(jià)的重要性，從而認(rèn)真細(xì)致、科學(xué)合理地做好招標(biāo)控制價(jià)的編制及審核工作。
（二）選擇合適的招標(biāo)控制價(jià)編制主體。
依據(jù)《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號(hào)）的規(guī)定，編制招標(biāo)控制價(jià)的工程造價(jià)咨詢企業(yè)必須依法取得工程造價(jià)咨詢企業(yè)資質(zhì)，并在其資質(zhì)許可的范圍內(nèi)接受招標(biāo)人的委托。因此，在選擇造價(jià)咨詢企業(yè)時(shí)，應(yīng)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)并且有編制能力的咨詢企業(yè)，盡可能選擇熟悉醫(yī)院實(shí)際情況、誠實(shí)可信、對(duì)編制工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的咨詢機(jī)構(gòu)。
（三）提高業(yè)主自身的專業(yè)素質(zhì)和參與度。
委托造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)代為編制招標(biāo)控制價(jià)時(shí)，業(yè)主單位需對(duì)工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)的編制過程進(jìn)行全面了解。首先，要增強(qiáng)醫(yī)院建設(shè)管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)招標(biāo)文件以及工程圖紙也要進(jìn)行全面、深入的研讀，只有業(yè)主單位全面了解招標(biāo)文件和工程圖紙的內(nèi)容，給與工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)更多的信息，并且對(duì)需要進(jìn)行專業(yè)分包的子項(xiàng)做出準(zhǔn)確描述和判斷后，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)才能按照業(yè)主要求，編制出符合工程實(shí)際情況的招標(biāo)控制價(jià)。另外，在確定專業(yè)分包子項(xiàng)暫估價(jià)的過程中，業(yè)主單位應(yīng)協(xié)助工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)做好相關(guān)材料以及施工工藝等的選擇，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研，從而擬定出一個(gè)較為合理的暫估價(jià)，為最終控制價(jià)的編制奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)編制過程監(jiān)督。
為了保證編制工作的質(zhì)量，業(yè)主單位應(yīng)對(duì)工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制招標(biāo)控制價(jià)的整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督。在前期的招標(biāo)計(jì)劃中，就要預(yù)留出充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，防止因?yàn)檎袠?biāo)時(shí)間短而盲目的加快速度進(jìn)程，導(dǎo)致其中細(xì)節(jié)模糊、計(jì)算不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而造成不可挽回的損失。在編制招標(biāo)控制價(jià)的過程中，要激勵(lì)編制單位投入足夠的時(shí)間、人力、物力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；要對(duì)比造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制出的控制價(jià)和本單位自身的投資預(yù)算、工程預(yù)估價(jià)，判斷其合理性。在整個(gè)控制價(jià)編制過程中應(yīng)與具體編制人員就一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行反復(fù)交流、討論，以便掌握工程全貌，做到心中有數(shù)。
（五）重視招標(biāo)控制價(jià)的審核。
招標(biāo)控制價(jià)編制完成后，業(yè)主單位工程造價(jià)人員需要從以下三個(gè)方面對(duì)招標(biāo)控制價(jià)進(jìn)行認(rèn)真的審查：
1．審查招標(biāo)控制價(jià)的合理性。
審查招標(biāo)控制價(jià)是否嚴(yán)格遵循招標(biāo)文件規(guī)定的計(jì)價(jià)方法。
2．審查招標(biāo)控制價(jià)的完整性。
審查招標(biāo)控制價(jià)的組成中是否包含招標(biāo)文件工程量清單中包含的全部項(xiàng)目。
3．審查招標(biāo)控制價(jià)的準(zhǔn)確性。
核實(shí)清單計(jì)價(jià)計(jì)算和取費(fèi)依據(jù)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)招標(biāo)控制價(jià)的審查，對(duì)于提高工程量清單計(jì)價(jià)水平，保證招標(biāo)控制價(jià)編制質(zhì)量具有重要作用。如果條件允許，在招標(biāo)控制價(jià)編制完成后，可以委托另一家造價(jià)咨詢企業(yè)對(duì)已編制的招標(biāo)控制價(jià)進(jìn)行審查。雖然在開始階段會(huì)投入較多的人力、財(cái)力，但同時(shí)也會(huì)減少合同談判的難度、施工過程中的索賠和結(jié)算時(shí)的扯皮等麻煩，相比以后成本控制來說，把控好招標(biāo)控制價(jià)審核這最后一道關(guān)，至關(guān)重要。
四、結(jié)束語。
在工程量清單招標(biāo)方式下，編制出合理的招標(biāo)控制價(jià)不僅有利于招標(biāo)工作的順利進(jìn)行，而且還有助于業(yè)主對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資進(jìn)行全面控制。招標(biāo)人在編制招標(biāo)控制價(jià)過程中積極參與，有助于建設(shè)單位管理人員更好的對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，做到各項(xiàng)費(fèi)用心中有數(shù)，為后續(xù)施工過程中的投資控制打好基礎(chǔ)，并且有利于保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量和安全。因此，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主造價(jià)管理人員應(yīng)該通過招標(biāo)控制價(jià)的編制與審核的實(shí)踐，總結(jié)分析自身的不足，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷積累工程造價(jià)信息，建立價(jià)格信息庫，逐步提高招標(biāo)控制價(jià)的編制和審核能力，進(jìn)而提高工程建設(shè)管理水平。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工程師求職簡歷
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網(wǎng)絡(luò)安全管理工程師求職簡歷
，以參考。
姓名：文書幫
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|27歲(1989年3月3日)
居住地：揚(yáng)州
電話：156******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年9個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：文字媒體/出版
職位：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
學(xué)校：揚(yáng)州大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：文字媒體/出版
目標(biāo)地點(diǎn)：揚(yáng)州
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
工作經(jīng)驗(yàn)
2013/12 — 2015/9：xx有限公司[1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理，技術(shù)檔案的.維護(hù)。
2. 負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，對(duì)公司重要資料、數(shù)據(jù)備份。
3. 處理網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)故障，負(fù)責(zé)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、維護(hù)等相關(guān)工作。
2012/7 — 2013/11：xx有限公司[1年4個(gè)月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 進(jìn)行小型機(jī)、服務(wù)器、路由器等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行監(jiān)控和維護(hù)。
2. 進(jìn)行辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理;技術(shù)檔案維護(hù)。
3. 負(fù)責(zé)病毒的查殺，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，處理網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)故障。
教育經(jīng)歷
2008/9— 2012/6 揚(yáng)州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)本科
證書
2009/12 大學(xué)英語四級(jí)
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
為人穩(wěn)重、大方，認(rèn)真對(duì)待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計(jì)劃能力、談判能力強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十一
：隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息是醫(yī)院適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。為提高管理水平和管理效率，我國各級(jí)醫(yī)院都在加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)，但是其中還存在一系列客觀和主觀原因?qū)е碌膯栴}，影響到信息系統(tǒng)的安全。筆者首先探討醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，然后提出相關(guān)的安全管理措施。
隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活以及各行各業(yè)的工作帶來了巨大的便利，但也造成了一系列的安全問題，網(wǎng)絡(luò)信息面臨著被泄露、被盜取的危險(xiǎn)。醫(yī)院在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理工作中，存在技術(shù)設(shè)備缺陷、人為失誤等因素讓信息安全中存在巨大的隱患。找到醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中存在的問題，提出相關(guān)解決方法，這對(duì)于醫(yī)院來說具有重要意義。
1。1內(nèi)部安全隱患醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的內(nèi)部安全隱患主要是指在沒有預(yù)謀的條件下對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性、可靠性造成危害的因素。主要是由于一系列的意外情況或者突發(fā)問題導(dǎo)致，如計(jì)算機(jī)的硬件配置、軟件的機(jī)能出現(xiàn)故障，操作人員在非本意的情況下出現(xiàn)失誤、發(fā)生不可抗力的因素如災(zāi)害、電力故障等，這些因素統(tǒng)一的特征就是無法避免；人為操作的因素主要是在上傳、下載信息數(shù)據(jù)的過程中出現(xiàn)失誤、與外網(wǎng)交換數(shù)據(jù)的過程中造成的病毒感染、入侵或者是信息泄露等問題。1。2外部的安全隱患外部隱患主要是指某些不法分子有預(yù)謀的對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進(jìn)行破壞和攻擊的行為，醫(yī)院本身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不夠完善，防線較為薄弱，很容易導(dǎo)致外部攻擊行為。而對(duì)于醫(yī)院來說，其業(yè)務(wù)性質(zhì)要求必須與外界網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。由此在信息交換的過程中很容易被病毒感染，某些病毒的危害性非常大，導(dǎo)致醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，另外某些病毒的傳播速度非?？?，造成大批量的計(jì)算機(jī)崩潰，無法工作，嚴(yán)重?cái)_亂醫(yī)院的工作秩序。
2。1加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)安全的管理對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)安全管理主要方式有兩種，恢復(fù)備份計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫以及檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
2。1。1恢復(fù)備份計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實(shí)施備份主要是為了防止在攻擊發(fā)生之后陷入難以挽救的局面，不對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，在系統(tǒng)癱瘓后數(shù)據(jù)可能全部丟失。所以醫(yī)院在安裝系統(tǒng)之前，就應(yīng)該對(duì)重要的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行備份，將其存到其他硬盤當(dāng)中。針對(duì)某些需要不斷更新的數(shù)據(jù)，利用信息庫的計(jì)劃任務(wù)和定期啟動(dòng)等功能對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行自動(dòng)備份，同時(shí)使用恢復(fù)命令實(shí)現(xiàn)備份服務(wù)器與主服務(wù)器的數(shù)據(jù)信息相一致。
2。1。2對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息實(shí)施監(jiān)測(cè)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的服務(wù)日志管理，對(duì)數(shù)據(jù)信息及計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行監(jiān)測(cè)。如計(jì)算機(jī)服務(wù)器的啟動(dòng)記錄、停止記錄、設(shè)備的檢測(cè)記錄等。通過對(duì)這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，通過相關(guān)人員對(duì)這些記錄進(jìn)行分析、評(píng)估，了解醫(yī)院信息的安全性能，找出其中的風(fēng)險(xiǎn)以及潛在的隱患，確保數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確與安全。
2。2加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)的管理。
2。2。1加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)外接設(shè)備的管理對(duì)優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤等網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的外接設(shè)備進(jìn)行強(qiáng)化管理。在程序安裝、數(shù)據(jù)信息拷貝的過程中很可能出現(xiàn)文件損壞及數(shù)據(jù)丟失，所以在使用外接設(shè)備對(duì)醫(yī)院的信息系統(tǒng)進(jìn)行連接時(shí)應(yīng)當(dāng)采取將光驅(qū)、軟驅(qū)拆除、將usb端口屏蔽的措施。
2。2。2嚴(yán)格管理醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用戶醫(yī)院中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用戶非常多，患者、醫(yī)生、管理人員都能夠成為醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)用戶。因此醫(yī)院必須采取相關(guān)的措施對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶的操作進(jìn)行管理，在系統(tǒng)中設(shè)置登錄密碼，避免惡意操作對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞。
2。3。1確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的穩(wěn)定要保證醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，服務(wù)器的穩(wěn)定運(yùn)行非常重要，需要對(duì)服務(wù)器的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行控制，嚴(yán)格控制機(jī)房中的溫度、濕度、線路布置以及防雷措施；同時(shí)對(duì)主要運(yùn)行設(shè)備實(shí)施周期性的維護(hù)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問題；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的管理和保護(hù)，確保信息數(shù)據(jù)正確、定時(shí)得到更新。
2。3。2提高網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員對(duì)醫(yī)院的整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全負(fù)責(zé)。只有加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理人員素質(zhì)的提高，明確崗位之間的權(quán)利與職責(zé)、每一項(xiàng)工作都能落實(shí)到人才能更好的開展安全管理的工作。
總而言之，只要確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全，才能保證醫(yī)院工作的正常開展。在對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實(shí)施管理的過程中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)存在于系統(tǒng)中的安全問題，及時(shí)采取有效的手段應(yīng)對(duì)，不斷提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全級(jí)別，為醫(yī)院工作的開展提供基礎(chǔ)條件。
[1]韋山。醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全問題策略探究[j]。商場(chǎng)現(xiàn)代化，20xx（28）：202—203。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十二
知識(shí)目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。
能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標(biāo)： 通過競賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。
正確進(jìn)入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學(xué)生介紹）：第一個(gè)應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗(yàn)絡(luò)用了四臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計(jì)時(shí)器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺(tái)ibm個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生后的13年。
internet不僅是一個(gè)計(jì)算機(jī)絡(luò)，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源。可以送出或接受電子郵件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時(shí)，你就像開始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來，internet永遠(yuǎn)向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你。
使用internet就是坐在計(jì)算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)校或是家里通過任何一種計(jì)算機(jī)來進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國家的計(jì)算機(jī)上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對(duì)如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請(qǐng)學(xué)生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對(duì)信息的處理歸類，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請(qǐng)教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識(shí)，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成將我們?cè)谏汐@得的知識(shí)進(jìn)行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是指通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理和控制以及采取一些技術(shù)方面的措施，以保證數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳播時(shí)，其保密性、完整性能夠得到最大程度的保護(hù)。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青少年的健康成長，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才。
隨著信息時(shí)代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。
有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。
抓好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。四是組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作，讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。最后，爭取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。
對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會(huì)讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識(shí)的學(xué)者，并且老師語言生動(dòng)幽默，給了人很大的激勵(lì)去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識(shí)。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個(gè)相互對(duì)立、相互依存，而又相輔相成、相互促進(jìn)的分支學(xué)科組成。這兩個(gè)分支學(xué)科，一個(gè)叫密碼編碼學(xué)，另一個(gè)叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測(cè)的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機(jī)關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進(jìn)行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進(jìn)行密碼設(shè)計(jì)，而對(duì)密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人shannon，claudeelwood發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開始。同時(shí)以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對(duì)稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。
由于保密的需要，這時(shí)人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20世紀(jì)70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報(bào)告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。
但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。1976年，diffie和hellman發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。
1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對(duì)密碼學(xué)的空前研究。從這時(shí)候起，開始對(duì)密碼在民用方面進(jìn)行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進(jìn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識(shí)問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實(shí)公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對(duì)稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對(duì)數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對(duì)于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章并未對(duì)數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴(kuò)展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨(dú)立性較強(qiáng)，只要我們對(duì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)有比較扎實(shí)的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。
而對(duì)于歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要，尤其是費(fèi)馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測(cè)試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會(huì)喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑芏嗳松踔烈呀?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購火爆，快遞公司也在“春運(yùn)”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了。
網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
接外網(wǎng)打游戲造成泄密;甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對(duì)機(jī)密單位也是一種警示?？催@部電視劇的時(shí)候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位，對(duì)于個(gè)人來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。
我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳。
平時(shí)為別人維護(hù)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)碰到殺毒軟件很久不升級(jí)的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢!”
2.設(shè)備安全—很多技術(shù)是我們想不到的。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的硬件基礎(chǔ)，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個(gè)“電力貓”(電力線以太網(wǎng)信號(hào)傳輸適配器)，一個(gè)接網(wǎng)線插到電源上，另一個(gè)在30米內(nèi)接電源通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當(dāng)然這塊國家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施。
在搜索引擎里搜索諸如：intitle:"liveview/-axis206w"等，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng)，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機(jī)要室的復(fù)印機(jī)上安裝基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺(tái)接收機(jī)上受到所有掃描的機(jī)要文件。
1985年，在法國召開的一次國際計(jì)算機(jī)安全會(huì)議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當(dāng)著各國代表的面，公開了他竊取微機(jī)信息的技術(shù)。他用價(jià)值僅幾百美元的器件對(duì)普通電視機(jī)進(jìn)行改造，然后安裝在汽車?yán)?，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計(jì)算機(jī)電磁波的信息，并顯示出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像。
他的演示給與會(huì)的各國代表以巨大的震動(dòng)。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊(duì)某部門開發(fā)軟件的時(shí)候聽說的，在部隊(duì)很多地方時(shí)安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。
硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù)?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。
3.小心木馬。
最早知道木馬，是自己大學(xué)期間。當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕發(fā)送軟件，很好奇就試著用了。大學(xué)的機(jī)房里的計(jì)算機(jī)只裝常用軟件，其他諸如qq等軟件都是在服務(wù)器上存放，用的時(shí)候自己安裝，學(xué)生機(jī)有保護(hù)卡重啟就被恢復(fù)了，又得裝。
于是就將“大眼睛”的客戶端放在服務(wù)器上取個(gè)很吸引人的名字。結(jié)果很多同學(xué)的屏幕都被我們監(jiān)控。有同學(xué)嘲笑說“不就是個(gè)木馬嘛!”經(jīng)過查詢才知道有種叫“木馬”的程序也是用同樣的方法進(jìn)行隱私竊取。后來自己還做過假的qq程序盜取別人的qq，但盜來都給了別人，誰知道現(xiàn)在7、8位qq號(hào)碼能這么暢銷。
以前電腦都防cih、蠕蟲等病毒，當(dāng)現(xiàn)在更多的是防木馬病毒，主要是由于個(gè)人電腦上可以竊取諸如支付寶、qq賬號(hào)、網(wǎng)上銀行等密碼。當(dāng)你打開不安全的網(wǎng)頁、別人發(fā)給你的惡意郵件時(shí)，當(dāng)你安裝不安全的軟件時(shí)，當(dāng)你使用u盤時(shí)都可能感染木馬病毒。
前一段時(shí)間的“360和qq之爭”，在我們的電腦里有很多不安全的的軟件，都可能泄露我們的隱私。
在單位，我負(fù)責(zé)幾個(gè)部門的網(wǎng)站維護(hù)，主要是網(wǎng)頁制作。在一開始編程的時(shí)候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時(shí)會(huì)注意到這些方面的安全。比如我的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”。防止數(shù)據(jù)庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個(gè)留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設(shè)臵了驗(yàn)證碼、用戶驗(yàn)證都不起作用，直到用了檢測(cè)留言來源網(wǎng)頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人。對(duì)個(gè)人來說，要保證自己安全上網(wǎng)，每個(gè)人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)：
2)及時(shí)更新windows補(bǔ)丁;。
4)網(wǎng)友用qq等發(fā)給的網(wǎng)站和程序，不要輕易去點(diǎn)擊和執(zhí)行;。
5)不瀏覽不安全的網(wǎng)頁;。
6)共享文件要及時(shí)關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會(huì)在工作組計(jì)算機(jī)中看到別人共享的東西;。
7)不熟悉的郵件不瀏覽;。
8)u盤殺毒后再去打開;。
9)最好不在別人的計(jì)算機(jī)上登錄自己的銀行賬號(hào)、支付寶、qq等;對(duì)于我們每個(gè)人來說，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)我們基本的要求。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇一
隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)重組合并，組建綜合性大學(xué)，推動(dòng)著高等教育的發(fā)展。由于這些大學(xué)是多個(gè)學(xué)校合并而成，因此擁有多個(gè)校區(qū)，再加上校區(qū)的范圍大，溝通聯(lián)系非常不便?；诖耍@網(wǎng)絡(luò)作為溝通傳播、教育教學(xué)的手段被廣泛應(yīng)用于各大高校。但由于校園網(wǎng)的技術(shù)水平不高、設(shè)備落后，然而入侵技術(shù)不斷升級(jí)，駭客入侵防不勝防，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益嚴(yán)重。構(gòu)建能夠抵御入侵技術(shù)的校園網(wǎng)安全防御模型有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出，主要有以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)安全投入不足。許多學(xué)校將建設(shè)資金投入到教學(xué)設(shè)備的購置和其他方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入比較少，尤其是沒有配置高端的安全設(shè)備，僅僅靠安裝防御軟件是不夠的。網(wǎng)絡(luò)管理混亂。學(xué)校的校區(qū)多，在學(xué)校各個(gè)校區(qū)均是各個(gè)自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，沒有進(jìn)行全校的統(tǒng)一管理和監(jiān)控，上網(wǎng)用戶能使用不同的身份進(jìn)入校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)安全隱患極大。電子郵件管理不善。駭客入侵的重要手段就是通過電子郵件進(jìn)行肉雞、病毒的傳播，用戶通過下載、瀏覽電子郵件就會(huì)將攜帶的病毒、肉雞植入電腦，駭客就能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)入侵。但現(xiàn)在校園網(wǎng)郵件系統(tǒng)并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的防護(hù)，對(duì)電子信件的過濾、防護(hù)手段非常落后，使得校園網(wǎng)安全受到威脅。網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪技術(shù)的發(fā)展，各種垃圾信息和病毒充斥著網(wǎng)絡(luò)，再加上網(wǎng)絡(luò)本身的傳播速度極快，使得病毒的傳播更加泛濫，造成用戶數(shù)據(jù)和資料的竊取、損失，但校園網(wǎng)絡(luò)并沒有對(duì)病毒進(jìn)行有效的監(jiān)控和防御。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺乏。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起的時(shí)間較短，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，利用校園網(wǎng)訪問各種網(wǎng)站，下載各種資源，使得無意中攜帶病毒帶入網(wǎng)絡(luò)，造成校園網(wǎng)被駭客入侵，造成大量損失。
1.2入侵技術(shù)不斷升級(jí)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，駭客入侵技術(shù)也得到升級(jí)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵的手段多種多樣，從網(wǎng)絡(luò)探測(cè)到病毒攻擊、從電子欺騙和解碼攻擊等，駭客技術(shù)得到不斷升級(jí)。通常駭客入侵的流程如圖1：
入侵檢測(cè)和被動(dòng)防御不同，它是積極的防護(hù)技術(shù)，即使對(duì)內(nèi)外部攻擊進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)入侵攻擊進(jìn)行攔截，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，圖2是通用性的入侵檢測(cè)模型。但是當(dāng)前校園網(wǎng)的入侵檢測(cè)技術(shù)卻非常落后，對(duì)內(nèi)外部攻擊不能進(jìn)行及時(shí)響應(yīng)和攔截，使得校園網(wǎng)絡(luò)的安全得不到保護(hù)。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇二
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展突破了時(shí)間和空間的限制，使得教學(xué)范圍更加寬廣。通過成千上萬的計(jì)算機(jī)終端實(shí)施教學(xué)，這種教學(xué)模式下的教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，改變了傳統(tǒng)固化教學(xué)的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的共享。由于互聯(lián)網(wǎng)上具有龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要在互聯(lián)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，針對(duì)自身的薄弱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要在固定的課堂上聽老師講課，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)打破了這種封閉式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受地點(diǎn)的限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方就能夠幫助學(xué)生完成計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。這種開放性的教學(xué)模式需要有完善的互聯(lián)網(wǎng)體系作為支撐，學(xué)生才能夠在互聯(lián)網(wǎng)上通過郵件或者是其他交流軟件等形式進(jìn)行溝通和交流。通過網(wǎng)絡(luò)還可以搜索和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，不僅有利于學(xué)生知識(shí)范圍的拓展，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升也有很大的幫助。
多媒體技術(shù)下可以建立網(wǎng)絡(luò)教室，在教室內(nèi)裝備若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，將這些計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，使之形成一個(gè)小型的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生每人擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師在授課時(shí)主要通過多媒體課件授課，教師所操作的計(jì)算機(jī)和學(xué)生的計(jì)算機(jī)之間是從屬關(guān)系，通過對(duì)主控計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)置可以對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制，從而有助于統(tǒng)一演示具體的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)桌面上就會(huì)呈現(xiàn)統(tǒng)一的操作畫面，有利于教學(xué)整體性的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題發(fā)送到教師的計(jì)算機(jī)端口，方便教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)。在教師的控制下，學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)入到脫機(jī)狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。教師不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)的廣播功能完成班級(jí)集體授課，同時(shí)還可以通過聯(lián)機(jī)功能完成小組合作學(xué)習(xí)，也可以通過對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄的查看了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的制定教學(xué)方式，使教學(xué)更貼近大多數(shù)學(xué)生的要求，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下，可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，通過實(shí)驗(yàn)室能夠仿真各種實(shí)驗(yàn)操作過程，可以利用網(wǎng)絡(luò)連接的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的虛擬化操作。虛擬實(shí)驗(yàn)室會(huì)為學(xué)生提供多樣化的顯現(xiàn)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解決問題、提出假設(shè)，有利于幫助他們獲取相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生完成計(jì)算機(jī)硬盤格式化的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)服務(wù)器設(shè)置的實(shí)驗(yàn)等。通過虛擬實(shí)驗(yàn)室的利用一定程度上能夠降低學(xué)校原有實(shí)驗(yàn)室的改造和建設(shè)成本，增強(qiáng)資金的利用效率，同時(shí)還可以突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室時(shí)間和地點(diǎn)的限制，展現(xiàn)開放性和交互性的教學(xué)模式，有利于計(jì)算機(jī)整體教學(xué)效率的提升。虛擬實(shí)驗(yàn)室通過完善具體的實(shí)驗(yàn)軟件，能夠擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)效性。除此之外，基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)還可以同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用具有多重優(yōu)勢(shì)，一方面，這些新型教學(xué)模式的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，由傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)效果才能夠得到很好的提升。此外，教學(xué)模式從傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)走向開放性教學(xué)，滿足了教學(xué)資源利用的基本需求。教學(xué)方式從單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏慕虒W(xué)，有利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升有很大的幫助。
3結(jié)語。
總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)模式是相輔相成的。隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)教育逐漸向著素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化教育的發(fā)展重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的理解能力，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的出現(xiàn)補(bǔ)充了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的缺陷，改變了灌輸式的教學(xué)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的開放性使教學(xué)能夠真正做到寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定位，增強(qiáng)教學(xué)過程的客觀性，方便選擇合適的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法，有利于增強(qiáng)整體教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):。
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網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇三
（黑龍江科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150027）。
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程中采用p+t+e教學(xué)模式，以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式，學(xué)生通過完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，同時(shí)積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗(yàn)，解決了網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的各種問題，取得了很好的教學(xué)效果，該教學(xué)模式在其它課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有一定的推廣價(jià)值。
[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué)；項(xiàng)目；技術(shù)；經(jīng)驗(yàn)。
[中圖分類號(hào)]g642.o。
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a。
“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的必修課，是學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作應(yīng)具備的核心能力之一，該課程由理論課和實(shí)驗(yàn)課組成。學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)，可以更好地鞏固網(wǎng)絡(luò)安全理論知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。但目前在實(shí)驗(yàn)課中以教師為主體，教師講授實(shí)驗(yàn)原理和步驟，學(xué)生按步驟進(jìn)行操作的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式無法真正提高學(xué)生處理具體網(wǎng)絡(luò)安全事件的能力。因此，在黑龍江科技學(xué)院“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念背景下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)整合，并在實(shí)驗(yàn)過程中采用p+t+e教學(xué)模式，使學(xué)生通過分析和解決具體網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，來理解和掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技術(shù)，獲得網(wǎng)絡(luò)安全管理工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以直接從事網(wǎng)絡(luò)安全管理等方面的工作。
網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力，在了解和掌握各種黑客攻擊的原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的安全管理。目前主要存在以下問題。
1）實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少。目前大部分高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程共48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)占36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占12學(xué)時(shí)，比例為3：1，學(xué)時(shí)分配難以滿足以實(shí)踐為主的專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。
2）實(shí)驗(yàn)過程固定化、模式化。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還是采用傳統(tǒng)的教師演示后學(xué)生按步驟練習(xí)的方式，教師將實(shí)驗(yàn)步驟固定化，學(xué)生只要按步操作，雖然學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)并按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生沒有成為實(shí)驗(yàn)課程的主體，遇到具體問題還是不知如何解決。如數(shù)據(jù)加密實(shí)驗(yàn)，按照各種加密軟件的使用步驟，學(xué)生能夠很好地掌握des、rsa以及md5加密工具的原理和應(yīng)用，但在開發(fā)web應(yīng)用軟件程序時(shí)卻不知如何應(yīng)用這些算法來加強(qiáng)程序的安全性。因此，采用這種固定化、模式化的實(shí)驗(yàn)根本達(dá)不到對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一。教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目會(huì)根據(jù)重要知識(shí)點(diǎn)選擇設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)針對(duì)某一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全原理，但學(xué)生在實(shí)際中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題可能是多個(gè)安全問題的集合，這也造成了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題。
2p+t+e教學(xué)模式內(nèi)涵。
p+t+e是p（projects）項(xiàng)目、t（technologies）技術(shù)與e（experience）經(jīng)驗(yàn)有效融合的全新教學(xué)模式，如圖1，特點(diǎn)是以項(xiàng)目為核心，以掌握技術(shù)和獲得經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生可以通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)掌握全新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。
3.1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程分攻擊和防御兩大體系，二者相輔相成，只有了解和掌握黑客攻擊技術(shù)才能更好的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)。如圖2所示，攻擊技術(shù)包括隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門及網(wǎng)絡(luò)隱身，其中網(wǎng)絡(luò)入侵又包括物理攻擊、暴力破解、漏洞攻擊及拒絕服務(wù)攻擊等技術(shù)。防御技術(shù)包括操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)及無線網(wǎng)絡(luò)安全等。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，考慮到實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少的問題，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的完美的結(jié)合，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，真正將理論知識(shí)外化，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系設(shè)計(jì)兩個(gè)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，遠(yuǎn)程入侵kt公司web服務(wù)器和kt公司網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)（其中公司名為虛擬，以下簡稱為項(xiàng)目1和項(xiàng)目2），兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分別作為攻擊技術(shù)項(xiàng)目和防御技術(shù)項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，教師設(shè)計(jì)kt公司的虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖3所示，在實(shí)驗(yàn)室中選擇一臺(tái)主機(jī)作為web服務(wù)器，并在web服務(wù)器中發(fā)布一個(gè)基于asp.net的頁面作為該公司網(wǎng)站，項(xiàng)目1的攻擊目標(biāo)和項(xiàng)目2的安全防御目標(biāo)均為kt公司網(wǎng)站的主頁，學(xué)生根據(jù)這些虛擬但又符合實(shí)際的具體情境完成實(shí)驗(yàn)，根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后以文檔的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)上。
這兩個(gè)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)上具有整合性、典型性、難度適中以及新穎性等特點(diǎn)。
1）整合性。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目看似簡單，但實(shí)際上是分別將兩大體系中涉及的各種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合而設(shè)計(jì)出來的。(信息技術(shù)教學(xué)論文)項(xiàng)目1為攻擊技術(shù)體系項(xiàng)目，在完成該項(xiàng)目時(shí)，要求學(xué)生按照入侵攻擊五步曲來進(jìn)行，因此，它幾乎涉及攻擊技術(shù)中的所有知識(shí)，例如，隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、漏洞攻擊、種植后門以及清除日志等技術(shù)，但又會(huì)根據(jù)學(xué)生所采用的入侵攻擊方式的不同，應(yīng)用到不同的入侵方法；項(xiàng)目2為防御技術(shù)體系項(xiàng)目，在完成該項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可根據(jù)所學(xué)到的防御知識(shí)，自行選擇多種防御方法，從網(wǎng)絡(luò)防火墻配置、web服務(wù)器系統(tǒng)配置、數(shù)據(jù)加密以及web頁面漏洞修復(fù)等方面進(jìn)行安全方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。因此，通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整合設(shè)計(jì)，很好的解決了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容零散、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題。
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2）典型性。目前，許多公司為了宣傳公司業(yè)務(wù)和形象，都會(huì)在公司設(shè)置自己的web服務(wù)器來發(fā)布公司的網(wǎng)站，而web服務(wù)器受到黑客攻擊也是所有公司經(jīng)常遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，項(xiàng)目1和項(xiàng)目2是學(xué)生在從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作時(shí)，在公司一定會(huì)遇到的工作內(nèi)容，通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目積累到實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
3）難度適中。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，如果過于簡單，學(xué)生會(huì)感覺沒有挑戰(zhàn)性，往往怠于分析，而具有一定難度的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析問題，但實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目又不能過于復(fù)雜，如果所有學(xué)生都做不出來反而會(huì)打擊學(xué)生的積極性。項(xiàng)目1和項(xiàng)目2屬于綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中涉及的知識(shí)和技術(shù)都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的，但需要學(xué)生進(jìn)行一定的思考，提出解決方案，再根據(jù)方案實(shí)施過程中的實(shí)際情況進(jìn)行方案更改，最終完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，因此，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目難度適中。
4）新穎性。目前黑客攻擊是在社會(huì)上引起廣泛反響的、輿論界熱烈討論中的網(wǎng)絡(luò)安全事件，學(xué)生對(duì)黑客攻擊和防御也是非常感興趣的，因此，選擇黑客攻擊和防御的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)課堂中使用，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生完全投入到實(shí)驗(yàn)課中成為實(shí)驗(yàn)課程的主體。
3.2實(shí)驗(yàn)方式。
實(shí)驗(yàn)是獲取技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的過程。技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的情境中借助其他人的幫助，利用所學(xué)知識(shí)和資料，通過實(shí)驗(yàn)過程而獲得。因此，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的`學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該由實(shí)驗(yàn)步驟的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)的促進(jìn)者，學(xué)生應(yīng)該由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)的主導(dǎo)者。由此，結(jié)合p+t+e教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，采用以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式。
1）學(xué)生分組。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因和關(guān)鍵，因此，在網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課上采用學(xué)生自由分組的形式，每小組由組長1人和組員4――5人組成，并為自己的小組設(shè)計(jì)一個(gè)名稱，在分組時(shí)讓學(xué)生考慮到組員要在性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力上形成互補(bǔ)。采用以小組協(xié)作的形式完成實(shí)驗(yàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺性，通過學(xué)生相互協(xié)作、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。
2）自選動(dòng)作。將以往的教師規(guī)定動(dòng)作方式改為學(xué)生自選動(dòng)作方式，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，項(xiàng)目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，沒有所謂的正確答案，倡導(dǎo)學(xué)生大膽求異，質(zhì)疑探索，充分拓展學(xué)生的聯(lián)想思維，發(fā)掘潛力，喚起學(xué)生創(chuàng)新的欲望。利用所學(xué)知識(shí)自主完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過思考和討論產(chǎn)生新的聯(lián)想，形成新的思路，探求出解決問題的新方向。
3.3評(píng)價(jià)機(jī)制。
實(shí)驗(yàn)采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績和公開展示成績相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，二者綜合成績?yōu)閷?shí)驗(yàn)最終成績””。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)教師下發(fā)的模板，按學(xué)校要求對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)心得進(jìn)行總結(jié)，并以小組打包方式上傳至網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；公開展示：每小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，將實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)心得以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，由教師進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，通過學(xué)生的展示和教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的交流、思維互動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)的理解和掌握。
3.4實(shí)施效果。
根據(jù)調(diào)查問卷，學(xué)生對(duì)采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程的滿意度達(dá)到82.6%。教師通過對(duì)p+t+e教學(xué)模式的研究，理清了網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完備強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)鏈體系，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步；學(xué)生在采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課中，以完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以完成實(shí)驗(yàn)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示實(shí)驗(yàn)成果的方式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程的信心，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生積極與同伴進(jìn)行協(xié)作交流，發(fā)揮了他們各自的潛力，有效地提高了學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程p+t+e教學(xué)模式的試行實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課的改革，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，整合網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成兩個(gè)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，采用以小組協(xié)作按自選動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)的方式，解決了多年來網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，有很好的教學(xué)效果，在其他課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有一定的推廣價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇四
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的技能，對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時(shí)代潮流的趨勢(shì)。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時(shí)代的要求和大眾心理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識(shí)面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識(shí)。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個(gè)特點(diǎn)。1.微課的時(shí)長短，語言精煉，在對(duì)病毒知識(shí)和防火墻技術(shù)知識(shí)的講解要簡明扼要。在對(duì)重難點(diǎn)和疑點(diǎn)的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識(shí)高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時(shí)就需要收集大量病毒，操作演示計(jì)算機(jī)病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對(duì)癥下藥，做好計(jì)算機(jī)防護(hù)工作。這么高度集中且豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進(jìn)行搜索解疑或進(jìn)一步了解。本課程的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)較多，特別是需要?jiǎng)邮植僮鞯膶?shí)驗(yàn)較多，遇到不熟練的操作點(diǎn)，學(xué)生可以打開微課平臺(tái)，通過反復(fù)觀看視頻對(duì)課程中的操作演示進(jìn)行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時(shí)代追求，順應(yīng)了時(shí)代趨勢(shì)。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機(jī)會(huì)，也對(duì)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對(duì)于教師發(fā)揮了以下幾點(diǎn)正面的教學(xué)價(jià)值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時(shí)間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識(shí)面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的.學(xué)科多，覆蓋知識(shí)面廣，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對(duì)教師的知識(shí)面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點(diǎn)，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對(duì)于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動(dòng)將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對(duì)教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識(shí)。教師在微課的設(shè)計(jì)和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨(dú)特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺(tái)。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會(huì)呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間分配自主地點(diǎn)播微課視頻?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費(fèi)開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)以及計(jì)算機(jī)防護(hù)手段，這提升了學(xué)生對(duì)課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進(jìn)行動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)很快遺忘，對(duì)于學(xué)生沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，也很難第一時(shí)間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點(diǎn)疑點(diǎn)較多，且動(dòng)手操作點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會(huì)感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時(shí)隨地反復(fù)消化知識(shí)，還能動(dòng)手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息共建共享的積極作用，正確評(píng)價(jià)信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒是怎樣入侵自己的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這些入侵和攻擊，如何保護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實(shí)踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識(shí)，又包含豐富的實(shí)踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的前修課程知識(shí)作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。而免費(fèi)開放的微課學(xué)習(xí)的平臺(tái)符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇五
本文針對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)安全的各種因素進(jìn)行分析，探討相應(yīng)的防御控制措施，并根據(jù)當(dāng)前的控制措施做出一定改進(jìn)，以便營造一個(gè)安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全高效運(yùn)行。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也隨著全球信息化步伐的加快而變得尤為重要。
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有連接形式多樣性，終端分配不均勻性以及網(wǎng)絡(luò)的開放性，互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)易受黑客，怪客，惡意軟件及其它不軌行為的攻擊，網(wǎng)上信息的安全和保密是一個(gè)至關(guān)重要的問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指致力于解決諸如如何有效進(jìn)行介入控制，以及何如保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段，主要包括物理安全分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)，系統(tǒng)安全分析技術(shù)，管理安全分析技術(shù)，及其它的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。
2.1安全策略。
站點(diǎn)在防火墻配置上無意識(shí)地?cái)U(kuò)大了訪問權(quán)限，忽視了這些權(quán)限可能會(huì)被其他人員濫用。
網(wǎng)絡(luò)入侵的目的主要是取得使用系統(tǒng)的存儲(chǔ)權(quán)限、寫權(quán)限以及訪問其他存儲(chǔ)內(nèi)容的權(quán)限，或者是作為進(jìn)一步進(jìn)入其他系統(tǒng)的跳板，或者惡意破壞這個(gè)系統(tǒng)，使其毀壞而喪失服務(wù)能力。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)安全漏洞。
web服務(wù)器和瀏覽器難以保障安全，最初人們引入cgi程序目的是讓主頁活起來，然而很多人在編cgi程序時(shí)對(duì)軟件包并不十分了解，多數(shù)人不是新編程序，而是對(duì)程序加以適當(dāng)?shù)男薷?，這樣一來，很多cgi程序就難免具有相同安全漏洞。
2.3后門和木馬程序。
后門主要使管理員無法阻止種植者再次進(jìn)入系統(tǒng)，使種植者在系統(tǒng)中不易被發(fā)現(xiàn)。
木馬是一類特殊的后門程序，具有隱蔽性和非授權(quán)性的特點(diǎn)。
木馬里一般有兩個(gè)程序，一個(gè)是服務(wù)器程序，一個(gè)是控制器程序，它通過命令服務(wù)器程序達(dá)到控制電腦的目的。
2.4計(jì)算機(jī)病毒。
計(jì)算機(jī)病毒指編制或在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能和數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
現(xiàn)在，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合述，蔓延的速度更加迅速。
2.5硬件的配置不協(xié)調(diào)。
一是文件服務(wù)器。
它是網(wǎng)絡(luò)的中樞，其運(yùn)行穩(wěn)定性、功能完善性直接影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求沒有引起足夠的重視，設(shè)計(jì)和選型考慮欠周密，從而使網(wǎng)絡(luò)功能發(fā)揮受阻，影響網(wǎng)絡(luò)的可靠性、擴(kuò)充性和升級(jí)換代。
二是網(wǎng)卡用工作站選配不當(dāng)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
3.1物理安全管理。
物理安全是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故以及人為操作及各種計(jì)算機(jī)犯罪行為導(dǎo)致的破壞過程。
物理安全包括通信線路的安全、物理設(shè)備的安全、機(jī)房的安全等。
主要體現(xiàn)在通信線路的可靠性，設(shè)備安全性，設(shè)備的備份，防災(zāi)害能力、抗干擾能力，設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境等。
為保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，在物理安全方面應(yīng)采取如下措施：
(1)產(chǎn)品保障：主要指產(chǎn)品采購、運(yùn)輸、安裝等方面的安全措施。
(2)運(yùn)行安全：網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，特別是安全類產(chǎn)品在使用過程中，必須能夠從生產(chǎn)廠家或供貨單位得到強(qiáng)有力的技術(shù)支持服務(wù)。
對(duì)一些關(guān)鍵設(shè)備和系統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置備份系統(tǒng)。
(3)防電磁輻射面：所有重要的涉密設(shè)備都需安裝防電磁輻射產(chǎn)品。
(4)保安面：主要是防盜、防火等，還包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備的安全防護(hù)。
3.2各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
3.2.1防火墻技術(shù)。
所謂防火墻指的一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障.用于對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行防護(hù)和通信控制。
防火墻技術(shù)有包過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)、狀態(tài)檢測(cè)防火墻、電路級(jí)網(wǎng)關(guān)及代理服務(wù)器技術(shù)。
3.2.2vpn技術(shù)。
虛擬專用網(wǎng)(virtualprivatenetwork，vpn)是通過一個(gè)公用網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)臨時(shí)的、安全的連接。
通常，vpn可以幫助遠(yuǎn)程用戶、公司分支機(jī)構(gòu)、商業(yè)伙伴及供應(yīng)商同公司的內(nèi)部網(wǎng)建立可信的安全連接，并保證數(shù)據(jù)的安全傳輸。
可實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的組件和資源間的相互連接，利用internet或其他公共互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施為用戶創(chuàng)建隧道，并提供與專用網(wǎng)絡(luò)一樣的安全和功能保障。
目前vpn主要采用隧道技術(shù)、加密解密技術(shù)、密鑰管理技術(shù)、使用者與設(shè)身份認(rèn)證技術(shù)這四項(xiàng)技術(shù)來保證它的安全。
3.2.3網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)是對(duì)公網(wǎng)中傳輸?shù)膇p包進(jìn)行加密和封裝，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?、完整性?BR> 它可以解決網(wǎng)絡(luò)在公網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸安全性問題，也可以解決遠(yuǎn)程用戶訪問內(nèi)網(wǎng)的安全問題。
數(shù)據(jù)鏈路層的安全需要保證網(wǎng)絡(luò)鏈路傳送的數(shù)據(jù)不被且聽和修改，在鏈路層通常采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，使攻擊者不能了解、修改傳輸?shù)男畔?，從而保證通信的安全。
鏈路層加密模式如圖1所示。
網(wǎng)絡(luò)層安全保密的目的是將源端發(fā)出的分組數(shù)據(jù)經(jīng)各種途徑安全地送到目的端。
網(wǎng)絡(luò)層保密模式是將處理位于網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層之間，加密設(shè)備配置于網(wǎng)絡(luò)的兩端，必須根據(jù)低三層的協(xié)議理解數(shù)據(jù)，并且只加密傳輸層的數(shù)據(jù)單元。
這些加密的數(shù)據(jù)單元與未加密的路由信息重新結(jié)合后送到下一層傳輸。
網(wǎng)絡(luò)層加密模式如圖2，網(wǎng)絡(luò)層加密減少了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)內(nèi)部的明文信息泄露帶來的威脅。
3.2.4身份認(rèn)證技術(shù)。
身份認(rèn)證是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確認(rèn)操作者身傷的過程。
在一個(gè)更為開放的環(huán)境中，支持通過網(wǎng)絡(luò)與其他系統(tǒng)相連，就需要采用“調(diào)用每項(xiàng)服務(wù)時(shí)需要用戶證明身份，也需要這些服務(wù)器向客戶證明他們自己的身份”的策略來保護(hù)位于服務(wù)器中用戶的信息和資源。
3.2.5多層次多級(jí)別的企業(yè)級(jí)防病毒系統(tǒng)。
防病毒系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒有實(shí)時(shí)防范功能，它可以在每個(gè)入口點(diǎn)抵御病毒和惡意程序的入侵，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的pc機(jī)、服務(wù)器和internet網(wǎng)關(guān)。
它有一個(gè)功能強(qiáng)大的管理工具，可以自動(dòng)進(jìn)行文件更新，使管理和服務(wù)作業(yè)合理化，并可用來從控制中心管理企業(yè)范圍的反病毒安全機(jī)制，保護(hù)企業(yè)免受病毒的攻擊和侵害。
3.2.6網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)入侵檢測(cè)。
入侵檢測(cè)是從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)搜集信息并對(duì)其進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭受襲擊的跡象，保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全而設(shè)計(jì)與配置的一種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告系統(tǒng)中授權(quán)或異?，F(xiàn)象。
它作為一種積極主動(dòng)的安全防護(hù)技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截和響應(yīng)入侵。
入侵檢測(cè)的步驟有：收集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)及用戶活動(dòng)的狀態(tài)和行為的信息。
根據(jù)收集到的信息進(jìn)行分析常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計(jì)分析、完整性分析。
模式匹配是將收集到的.信息與已知的網(wǎng)絡(luò)入侵和系統(tǒng)誤用模式數(shù)據(jù)庫進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。
3.3建立分層管理和各級(jí)安全管理中心。
系統(tǒng)管理是由系統(tǒng)管理員完成的一項(xiàng)復(fù)雜工作，包括啟動(dòng)系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運(yùn)行、安裝新軟件、增加新用戶、刪除老用戶、端口服務(wù)管理、打印服務(wù)管理、文件系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、系統(tǒng)性能維護(hù)以及完成、保持系統(tǒng)發(fā)展和運(yùn)行的日常事務(wù)工作。
主要內(nèi)容有防止未授權(quán)存取，防止泄密，防止用戶拒絕系統(tǒng)的管理，防止丟失系統(tǒng)的完整性。
4結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各個(gè)層次，網(wǎng)絡(luò)安全不僅是技術(shù)問題，也是一個(gè)安全管理問題。
必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標(biāo)、技術(shù)方案和相關(guān)的法規(guī)等。
防范措施在一定程度上能夠加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，伴隨著it技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，需適時(shí)改進(jìn)防范策略，以便營造一個(gè)安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
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信息安全風(fēng)險(xiǎn)與信息安全體系【2】。
摘要在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電話等通訊技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息安全風(fēng)險(xiǎn)成為當(dāng)下全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇六
2.1案例簡介。
大學(xué)h是四所高校合并而成，所以共有四個(gè)校區(qū)，且校區(qū)并不集中，而是分散在城市各處，形成東南西北四個(gè)校區(qū)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育手段的改進(jìn)，為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)手段和教學(xué)管理，學(xué)校計(jì)劃建設(shè)覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以進(jìn)行通訊管理、教育教學(xué)。當(dāng)前，大學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)線路的建設(shè)，采用光纖進(jìn)行小區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。由于大學(xué)許多資料數(shù)據(jù)都屬于國家機(jī)密，因此需要重點(diǎn)考慮網(wǎng)絡(luò)安全，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠應(yīng)對(duì)入侵，實(shí)現(xiàn)安全防護(hù)。所以，大學(xué)h針對(duì)各校區(qū)之間現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，欲搭建一個(gè)以總校區(qū)為中心、分校區(qū)和分支機(jī)構(gòu)為輔的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。
2.2安全模型具體設(shè)計(jì)。
大學(xué)h的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是以總校區(qū)為中心，分校區(qū)和分支機(jī)構(gòu)為次的分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成包括服務(wù)器、郵件服務(wù)器、等聯(lián)網(wǎng)客戶機(jī)等。為了保障校園網(wǎng)絡(luò)安全，基于該校的網(wǎng)絡(luò)具體實(shí)際，采用三級(jí)集中管理的網(wǎng)絡(luò)模型是最合適的，并在其中融入防火墻、防病毒軟件和入侵檢測(cè)系統(tǒng)，并搭建從邊界防護(hù)、傳輸層防護(hù)，到核心主機(jī)防護(hù)的防御體系，便于多層防護(hù)、集中控制。由于該?？偛吭谖餍^(qū)，因此在此安裝全校的管理服務(wù)器作為網(wǎng)絡(luò)防御中心，而后在其他校區(qū)分布安裝管理服務(wù)器作為二級(jí)防御管理中心，在分支機(jī)構(gòu)安裝服務(wù)器作為三級(jí)防御中心。根據(jù)具體實(shí)際，再各級(jí)防御中心均進(jìn)行管理員設(shè)置，允許管理員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理工作。通過此模型將整個(gè)學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)成了有中心到四周的三級(jí)集中管理結(jié)構(gòu)。圖3總校區(qū)管理員視圖第一級(jí)：西校區(qū)總部服務(wù)器負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)防御，進(jìn)行信息的收集和策略的制定，并直管二級(jí)服務(wù)器。并且進(jìn)行總服務(wù)器的.病毒庫和殺毒引擎升級(jí)。第二級(jí)：二級(jí)服務(wù)器負(fù)責(zé)各自分校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全防御，并受一級(jí)服務(wù)器管理，對(duì)下屬的分支機(jī)構(gòu)管理服務(wù)器發(fā)布命令。如圖4：圖4分校區(qū)管理員視圖第三級(jí)：三級(jí)管理服務(wù)器負(fù)責(zé)分支機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)防御和安全命令。如圖5：圖5分支機(jī)構(gòu)管理員視圖根據(jù)具體情況，上級(jí)管理員可以定期對(duì)下級(jí)管理員的工作進(jìn)行檢查，并能夠進(jìn)入下級(jí)管理員客戶端進(jìn)行該級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，使整個(gè)防御體系達(dá)到統(tǒng)一和完整，便于管理控制。
2.3邊界防護(hù)和傳輸防護(hù)。
防火墻是被動(dòng)進(jìn)行防御的系統(tǒng)，存在著諸多不足，因此在防火墻的基礎(chǔ)上還需要進(jìn)行入侵檢測(cè)系統(tǒng)作為補(bǔ)充防護(hù)，針對(duì)內(nèi)外部攻擊進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)防御。它能夠主動(dòng)檢測(cè)，進(jìn)行入侵者和入侵行為的檢測(cè)并進(jìn)行監(jiān)視和信息的收集，以便采取措施。在邊界防護(hù)中采用基于專家系統(tǒng)和基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的入侵檢測(cè)技術(shù)，即通過專家設(shè)置的規(guī)則，并針對(duì)所涉及的入侵行動(dòng)進(jìn)行分析。再加上人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的處理，根據(jù)不同特征進(jìn)行不同攻擊的識(shí)別，收集信息、實(shí)時(shí)檢測(cè)，主動(dòng)對(duì)內(nèi)外部攻擊行為進(jìn)行檢測(cè)并記錄證據(jù)報(bào)警。在傳輸防護(hù)中，由于校區(qū)之間需要進(jìn)行信息的傳輸，因此需要校區(qū)之間不需要代理的移動(dòng)，只能允許校區(qū)內(nèi)的主觀集合，但校區(qū)與校區(qū)之間的主管集合是不可以的，避免攻擊者發(fā)現(xiàn)其他校區(qū)的安全主機(jī)位置信息。
2.4核心主機(jī)防護(hù)。
通常，核心主機(jī)安全防護(hù)都是采用雙網(wǎng)卡復(fù)合防火墻結(jié)構(gòu)。但在該校核心主機(jī)安全防護(hù)上進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，在原有雙網(wǎng)卡的基礎(chǔ)上，再額外配置一塊網(wǎng)卡，進(jìn)行內(nèi)外部網(wǎng)和dmz，采用屏蔽子網(wǎng)防火墻體系結(jié)構(gòu)。將核心主機(jī)放在子網(wǎng)之內(nèi)，通過兩個(gè)分組過濾路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接并進(jìn)行過濾，將內(nèi)外網(wǎng)分開。防火墻可以使用公開的ip地址進(jìn)行外部請(qǐng)求連接，內(nèi)網(wǎng)保留地址并進(jìn)行地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，改變網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)行外部網(wǎng)絡(luò)訪問。還需要配備上述入侵檢測(cè)系統(tǒng)以便進(jìn)行實(shí)時(shí)防護(hù)，保證數(shù)據(jù)安全。
3結(jié)束語。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，構(gòu)建綠色安全的校園網(wǎng)是當(dāng)前普遍關(guān)心的話題。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，通過數(shù)據(jù)加密和被動(dòng)的防火墻防御已經(jīng)不能對(duì)抗日益更新的駭客入侵技術(shù)，只有采用入侵檢測(cè)技術(shù)、進(jìn)行主動(dòng)防御才是校園網(wǎng)安全的出路所在。通過使用入侵檢測(cè)技術(shù)作為防火墻的補(bǔ)充防御，主動(dòng)進(jìn)行入侵的檢測(cè)和防御，使校園網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)安全化、綠色化。對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化高校有重要的推動(dòng)作用。
引用：
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網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇七
論文摘要：文中就信息網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵發(fā)生的根本變化，闡述我國發(fā)展民族信息安全體系的重要性及建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系的必要性。論述了網(wǎng)絡(luò)防火墻安全技術(shù)的分類及其主要技術(shù)特征。
1.概述。
21世紀(jì)全世界的計(jì)算機(jī)都將通過internet聯(lián)到一起，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在。當(dāng)人類步入21世紀(jì)這一信息社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的時(shí)候，我國將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系。
一個(gè)國家的信息安全體系實(shí)際上包括國家的法規(guī)和政策，以及技術(shù)與市場(chǎng)的發(fā)展平臺(tái)。我國在構(gòu)建信息防衛(wèi)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)著力發(fā)展自己獨(dú)特的安全產(chǎn)品，我國要想真正解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，最終的辦法就是通過發(fā)展民族的安全產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)我國網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體提高。
網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品有以下幾大特點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)安全來源于安全策略與技術(shù)的多樣化，如果采用一種統(tǒng)一的技術(shù)和策略也就不安全了;第二，網(wǎng)絡(luò)的安全機(jī)制與技術(shù)要不斷地變化;第三，隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)個(gè)方面的延伸，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的手段也越來越多，因此，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為此建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系，需要國家政策和法規(guī)的支持及集團(tuán)聯(lián)合研究開發(fā)。安全與反安全就像矛盾的兩個(gè)方面，總是不斷地向上攀升，所以安全產(chǎn)業(yè)將來也是一個(gè)隨著新技術(shù)發(fā)展而不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。
信息安全是國家發(fā)展所面臨的一個(gè)重要問題。對(duì)于這個(gè)問題，我們還沒有從系統(tǒng)的規(guī)劃上去考慮它，從技術(shù)上、產(chǎn)業(yè)上、政策上來發(fā)展它。政府不僅應(yīng)該看見信息安全的發(fā)展是我國高科技產(chǎn)業(yè)的一部分，而且應(yīng)該看到，發(fā)展安全產(chǎn)業(yè)的政策是信息安全保障系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，甚至應(yīng)該看到它對(duì)我國未來電子化、信息化的發(fā)展將起到非常重要的作用。
2.防火墻。
雖然防火墻是目前保護(hù)網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊的有效手段，但也有明顯不足：無法防范通過防火墻以外的其它途徑的攻擊，不能防止來自內(nèi)部變節(jié)者和不經(jīng)心的用戶們帶來的威脅，也不能完全防止傳送已感染病毒的軟件或文件，以及無法防范數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的攻擊。
自從1986年美國digital公司在internet上安裝了全球第一個(gè)商用防火墻系統(tǒng)，提出了防火墻概念后，防火墻技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。國內(nèi)外已有數(shù)十家公司推出了功能各不相同的防火墻產(chǎn)品系列。
防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層,屬于網(wǎng)絡(luò)層安全技術(shù)范疇。在這一層上,企業(yè)對(duì)安全系統(tǒng)提出的問題是:所有的ip是否都能訪問到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?如果答案是“是”,則說明企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)還沒有在網(wǎng)絡(luò)層采取相應(yīng)的防范措施。
作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障,防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。雖然從理論上看,防火墻處于網(wǎng)絡(luò)安全的最底層,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)間的安全認(rèn)證與傳輸,但隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷變化,現(xiàn)代防火墻技術(shù)已經(jīng)逐步走向網(wǎng)絡(luò)層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統(tǒng)防火墻的過濾任務(wù),同時(shí)還能為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供相應(yīng)的安全服務(wù)。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認(rèn)證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇八
1、學(xué)會(huì)在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個(gè)人喜好。
重點(diǎn)：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)
分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂會(huì)吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1）進(jìn)入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。
3）我們可以點(diǎn)擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽音樂會(huì)給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問題。
4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點(diǎn)擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實(shí)踐。
1、小組評(píng)議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇九
(一)醫(yī)院自行編制招標(biāo)控制價(jià)。
醫(yī)院內(nèi)的一些簡單項(xiàng)目或小型改造工程，因涉及的專業(yè)較少、工程量較小，編制招標(biāo)控制價(jià)的工作量和難度相對(duì)較小，一般可由醫(yī)院內(nèi)部造價(jià)管理人員自行編制。
（二）委托造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制。
當(dāng)醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目工程量相對(duì)較大或涉及專業(yè)面較廣，醫(yī)院自身不具備編制能力時(shí)，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)代為編制招標(biāo)控制價(jià)，但須經(jīng)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主審查確認(rèn)。因?yàn)楣こ淘靸r(jià)咨詢機(jī)構(gòu)長期從事此項(xiàng)業(yè)務(wù)，工程經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較為豐富，所掌握的工程造價(jià)信息也較全面，一般能較為準(zhǔn)確快速地編制出較為合理的招標(biāo)控制價(jià)，所以建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主普遍采用此方式。
二、存在的問題。
（一）對(duì)招標(biāo)控制價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足。
目前部分醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目管理者對(duì)招標(biāo)控制價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為招標(biāo)控制價(jià)僅是用以防止投標(biāo)人報(bào)價(jià)過高的參考數(shù)字，開標(biāo)后即無實(shí)際意義，可不必耗費(fèi)精力確保其合理準(zhǔn)確性，而很多醫(yī)院沒有配置專業(yè)的工程造價(jià)管理人員，不但自身不能編制招標(biāo)控制價(jià)，對(duì)委托編制的招標(biāo)控制價(jià)也無法進(jìn)行審核，導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)的合理性難以保證。
（二）編制人所采用的基本資料存在偏差。
招標(biāo)控制價(jià)的編制是在工程量清單基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果工程量清單存在分項(xiàng)不準(zhǔn)、缺項(xiàng)、漏項(xiàng)、重項(xiàng)或與工程圖紙不符等問題，必將導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)不準(zhǔn)確；再者，如果對(duì)工程造價(jià)管理部門所發(fā)布的造價(jià)信息沒有全面掌握，或?qū)υ靸r(jià)信息未包含的特殊材料價(jià)格沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，也可能導(dǎo)致招標(biāo)控制價(jià)不合理。
（三）編制人存在技術(shù)偏差。
就工程本身而言，涉及到工程建設(shè)的時(shí)間、地點(diǎn)、工期等多方面、多層次的因素，并且較多因素是呈動(dòng)態(tài)變化的。因?yàn)榭勺円蛩刂啵沟谜袠?biāo)控制價(jià)的'編制非常復(fù)雜，所以對(duì)編制人的編制技術(shù)和水平有較高的要求。比如醫(yī)院內(nèi)部改造工程必須考慮以下幾點(diǎn)因素：醫(yī)院內(nèi)部改造與普通封閉施工環(huán)境不同，編制者應(yīng)充分考慮醫(yī)院內(nèi)部改造項(xiàng)目在施工、安裝環(huán)境和來往人流密集等因素而引起的降低工效等；為保證醫(yī)院正常運(yùn)營而導(dǎo)致施工安裝不能連續(xù)進(jìn)行（或必須安排在夜間進(jìn)行），進(jìn)而影響施工進(jìn)度并導(dǎo)致一定的窩工等。在編制招標(biāo)控制價(jià)時(shí)應(yīng)充分考慮到將發(fā)生于施工前和施工過程中的各種技術(shù)、生活、安全等方面的非實(shí)體項(xiàng)目的措施性費(fèi)用，這對(duì)編制人員的技術(shù)和水平提出了更高的要求。
三、改進(jìn)措施。
（一）提高對(duì)招標(biāo)控制價(jià)重要性的認(rèn)識(shí)。
招標(biāo)控制價(jià)的準(zhǔn)確性、合理性直接影響到招標(biāo)工作的成敗和合同價(jià)的確定，進(jìn)而影響建設(shè)項(xiàng)目投資效益的高低和建設(shè)成本的控制成效。這就要求業(yè)主單位自上而下充分認(rèn)識(shí)到招標(biāo)控制價(jià)的重要性，從而認(rèn)真細(xì)致、科學(xué)合理地做好招標(biāo)控制價(jià)的編制及審核工作。
（二）選擇合適的招標(biāo)控制價(jià)編制主體。
依據(jù)《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號(hào)）的規(guī)定，編制招標(biāo)控制價(jià)的工程造價(jià)咨詢企業(yè)必須依法取得工程造價(jià)咨詢企業(yè)資質(zhì)，并在其資質(zhì)許可的范圍內(nèi)接受招標(biāo)人的委托。因此，在選擇造價(jià)咨詢企業(yè)時(shí)，應(yīng)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)并且有編制能力的咨詢企業(yè)，盡可能選擇熟悉醫(yī)院實(shí)際情況、誠實(shí)可信、對(duì)編制工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的咨詢機(jī)構(gòu)。
（三）提高業(yè)主自身的專業(yè)素質(zhì)和參與度。
委托造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)代為編制招標(biāo)控制價(jià)時(shí)，業(yè)主單位需對(duì)工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)的編制過程進(jìn)行全面了解。首先，要增強(qiáng)醫(yī)院建設(shè)管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)招標(biāo)文件以及工程圖紙也要進(jìn)行全面、深入的研讀，只有業(yè)主單位全面了解招標(biāo)文件和工程圖紙的內(nèi)容，給與工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)更多的信息，并且對(duì)需要進(jìn)行專業(yè)分包的子項(xiàng)做出準(zhǔn)確描述和判斷后，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)才能按照業(yè)主要求，編制出符合工程實(shí)際情況的招標(biāo)控制價(jià)。另外，在確定專業(yè)分包子項(xiàng)暫估價(jià)的過程中，業(yè)主單位應(yīng)協(xié)助工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)做好相關(guān)材料以及施工工藝等的選擇，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研，從而擬定出一個(gè)較為合理的暫估價(jià)，為最終控制價(jià)的編制奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)編制過程監(jiān)督。
為了保證編制工作的質(zhì)量，業(yè)主單位應(yīng)對(duì)工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制招標(biāo)控制價(jià)的整個(gè)過程進(jìn)行監(jiān)督。在前期的招標(biāo)計(jì)劃中，就要預(yù)留出充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，防止因?yàn)檎袠?biāo)時(shí)間短而盲目的加快速度進(jìn)程，導(dǎo)致其中細(xì)節(jié)模糊、計(jì)算不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而造成不可挽回的損失。在編制招標(biāo)控制價(jià)的過程中，要激勵(lì)編制單位投入足夠的時(shí)間、人力、物力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；要對(duì)比造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)編制出的控制價(jià)和本單位自身的投資預(yù)算、工程預(yù)估價(jià)，判斷其合理性。在整個(gè)控制價(jià)編制過程中應(yīng)與具體編制人員就一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行反復(fù)交流、討論，以便掌握工程全貌，做到心中有數(shù)。
（五）重視招標(biāo)控制價(jià)的審核。
招標(biāo)控制價(jià)編制完成后，業(yè)主單位工程造價(jià)人員需要從以下三個(gè)方面對(duì)招標(biāo)控制價(jià)進(jìn)行認(rèn)真的審查：
1．審查招標(biāo)控制價(jià)的合理性。
審查招標(biāo)控制價(jià)是否嚴(yán)格遵循招標(biāo)文件規(guī)定的計(jì)價(jià)方法。
2．審查招標(biāo)控制價(jià)的完整性。
審查招標(biāo)控制價(jià)的組成中是否包含招標(biāo)文件工程量清單中包含的全部項(xiàng)目。
3．審查招標(biāo)控制價(jià)的準(zhǔn)確性。
核實(shí)清單計(jì)價(jià)計(jì)算和取費(fèi)依據(jù)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)招標(biāo)控制價(jià)的審查，對(duì)于提高工程量清單計(jì)價(jià)水平，保證招標(biāo)控制價(jià)編制質(zhì)量具有重要作用。如果條件允許，在招標(biāo)控制價(jià)編制完成后，可以委托另一家造價(jià)咨詢企業(yè)對(duì)已編制的招標(biāo)控制價(jià)進(jìn)行審查。雖然在開始階段會(huì)投入較多的人力、財(cái)力，但同時(shí)也會(huì)減少合同談判的難度、施工過程中的索賠和結(jié)算時(shí)的扯皮等麻煩，相比以后成本控制來說，把控好招標(biāo)控制價(jià)審核這最后一道關(guān)，至關(guān)重要。
四、結(jié)束語。
在工程量清單招標(biāo)方式下，編制出合理的招標(biāo)控制價(jià)不僅有利于招標(biāo)工作的順利進(jìn)行，而且還有助于業(yè)主對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資進(jìn)行全面控制。招標(biāo)人在編制招標(biāo)控制價(jià)過程中積極參與，有助于建設(shè)單位管理人員更好的對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，做到各項(xiàng)費(fèi)用心中有數(shù)，為后續(xù)施工過程中的投資控制打好基礎(chǔ)，并且有利于保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量和安全。因此，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主造價(jià)管理人員應(yīng)該通過招標(biāo)控制價(jià)的編制與審核的實(shí)踐，總結(jié)分析自身的不足，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷積累工程造價(jià)信息，建立價(jià)格信息庫，逐步提高招標(biāo)控制價(jià)的編制和審核能力，進(jìn)而提高工程建設(shè)管理水平。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)求職簡歷模板，一份簡歷要怎樣寫才能達(dá)到求職效果?以這份
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工程師求職簡歷
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網(wǎng)絡(luò)安全管理工程師求職簡歷
，以參考。
姓名：文書幫
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|27歲(1989年3月3日)
居住地：揚(yáng)州
電話：156******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年9個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：文字媒體/出版
職位：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
學(xué)校：揚(yáng)州大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：文字媒體/出版
目標(biāo)地點(diǎn)：揚(yáng)州
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
工作經(jīng)驗(yàn)
2013/12 — 2015/9：xx有限公司[1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理，技術(shù)檔案的.維護(hù)。
2. 負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，對(duì)公司重要資料、數(shù)據(jù)備份。
3. 處理網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)故障，負(fù)責(zé)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、維護(hù)等相關(guān)工作。
2012/7 — 2013/11：xx有限公司[1年4個(gè)月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 進(jìn)行小型機(jī)、服務(wù)器、路由器等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行監(jiān)控和維護(hù)。
2. 進(jìn)行辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理;技術(shù)檔案維護(hù)。
3. 負(fù)責(zé)病毒的查殺，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，處理網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)故障。
教育經(jīng)歷
2008/9— 2012/6 揚(yáng)州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)本科
證書
2009/12 大學(xué)英語四級(jí)
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
為人穩(wěn)重、大方，認(rèn)真對(duì)待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計(jì)劃能力、談判能力強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十一
：隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息是醫(yī)院適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。為提高管理水平和管理效率，我國各級(jí)醫(yī)院都在加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)，但是其中還存在一系列客觀和主觀原因?qū)е碌膯栴}，影響到信息系統(tǒng)的安全。筆者首先探討醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，然后提出相關(guān)的安全管理措施。
隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活以及各行各業(yè)的工作帶來了巨大的便利，但也造成了一系列的安全問題，網(wǎng)絡(luò)信息面臨著被泄露、被盜取的危險(xiǎn)。醫(yī)院在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理工作中，存在技術(shù)設(shè)備缺陷、人為失誤等因素讓信息安全中存在巨大的隱患。找到醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中存在的問題，提出相關(guān)解決方法，這對(duì)于醫(yī)院來說具有重要意義。
1。1內(nèi)部安全隱患醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的內(nèi)部安全隱患主要是指在沒有預(yù)謀的條件下對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性、可靠性造成危害的因素。主要是由于一系列的意外情況或者突發(fā)問題導(dǎo)致，如計(jì)算機(jī)的硬件配置、軟件的機(jī)能出現(xiàn)故障，操作人員在非本意的情況下出現(xiàn)失誤、發(fā)生不可抗力的因素如災(zāi)害、電力故障等，這些因素統(tǒng)一的特征就是無法避免；人為操作的因素主要是在上傳、下載信息數(shù)據(jù)的過程中出現(xiàn)失誤、與外網(wǎng)交換數(shù)據(jù)的過程中造成的病毒感染、入侵或者是信息泄露等問題。1。2外部的安全隱患外部隱患主要是指某些不法分子有預(yù)謀的對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進(jìn)行破壞和攻擊的行為，醫(yī)院本身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不夠完善，防線較為薄弱，很容易導(dǎo)致外部攻擊行為。而對(duì)于醫(yī)院來說，其業(yè)務(wù)性質(zhì)要求必須與外界網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。由此在信息交換的過程中很容易被病毒感染，某些病毒的危害性非常大，導(dǎo)致醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，另外某些病毒的傳播速度非?？?，造成大批量的計(jì)算機(jī)崩潰，無法工作，嚴(yán)重?cái)_亂醫(yī)院的工作秩序。
2。1加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)安全的管理對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)安全管理主要方式有兩種，恢復(fù)備份計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫以及檢測(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
2。1。1恢復(fù)備份計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實(shí)施備份主要是為了防止在攻擊發(fā)生之后陷入難以挽救的局面，不對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，在系統(tǒng)癱瘓后數(shù)據(jù)可能全部丟失。所以醫(yī)院在安裝系統(tǒng)之前，就應(yīng)該對(duì)重要的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行備份，將其存到其他硬盤當(dāng)中。針對(duì)某些需要不斷更新的數(shù)據(jù)，利用信息庫的計(jì)劃任務(wù)和定期啟動(dòng)等功能對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行自動(dòng)備份，同時(shí)使用恢復(fù)命令實(shí)現(xiàn)備份服務(wù)器與主服務(wù)器的數(shù)據(jù)信息相一致。
2。1。2對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息實(shí)施監(jiān)測(cè)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的服務(wù)日志管理，對(duì)數(shù)據(jù)信息及計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行監(jiān)測(cè)。如計(jì)算機(jī)服務(wù)器的啟動(dòng)記錄、停止記錄、設(shè)備的檢測(cè)記錄等。通過對(duì)這些信息數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，了解醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，通過相關(guān)人員對(duì)這些記錄進(jìn)行分析、評(píng)估，了解醫(yī)院信息的安全性能，找出其中的風(fēng)險(xiǎn)以及潛在的隱患，確保數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確與安全。
2。2加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)的管理。
2。2。1加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)外接設(shè)備的管理對(duì)優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤等網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的外接設(shè)備進(jìn)行強(qiáng)化管理。在程序安裝、數(shù)據(jù)信息拷貝的過程中很可能出現(xiàn)文件損壞及數(shù)據(jù)丟失，所以在使用外接設(shè)備對(duì)醫(yī)院的信息系統(tǒng)進(jìn)行連接時(shí)應(yīng)當(dāng)采取將光驅(qū)、軟驅(qū)拆除、將usb端口屏蔽的措施。
2。2。2嚴(yán)格管理醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用戶醫(yī)院中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的用戶非常多，患者、醫(yī)生、管理人員都能夠成為醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)用戶。因此醫(yī)院必須采取相關(guān)的措施對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶的操作進(jìn)行管理，在系統(tǒng)中設(shè)置登錄密碼，避免惡意操作對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞。
2。3。1確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的穩(wěn)定要保證醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，服務(wù)器的穩(wěn)定運(yùn)行非常重要，需要對(duì)服務(wù)器的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行控制，嚴(yán)格控制機(jī)房中的溫度、濕度、線路布置以及防雷措施；同時(shí)對(duì)主要運(yùn)行設(shè)備實(shí)施周期性的維護(hù)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問題；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的管理和保護(hù)，確保信息數(shù)據(jù)正確、定時(shí)得到更新。
2。3。2提高網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員對(duì)醫(yī)院的整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全負(fù)責(zé)。只有加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理人員素質(zhì)的提高，明確崗位之間的權(quán)利與職責(zé)、每一項(xiàng)工作都能落實(shí)到人才能更好的開展安全管理的工作。
總而言之，只要確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全，才能保證醫(yī)院工作的正常開展。在對(duì)醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實(shí)施管理的過程中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)存在于系統(tǒng)中的安全問題，及時(shí)采取有效的手段應(yīng)對(duì)，不斷提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全級(jí)別，為醫(yī)院工作的開展提供基礎(chǔ)條件。
[1]韋山。醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全問題策略探究[j]。商場(chǎng)現(xiàn)代化，20xx（28）：202—203。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十二
知識(shí)目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。
能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標(biāo)： 通過競賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。
正確進(jìn)入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學(xué)生介紹）：第一個(gè)應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗(yàn)絡(luò)用了四臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計(jì)時(shí)器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺(tái)ibm個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生后的13年。
internet不僅是一個(gè)計(jì)算機(jī)絡(luò)，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源。可以送出或接受電子郵件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時(shí)，你就像開始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來，internet永遠(yuǎn)向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你。
使用internet就是坐在計(jì)算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)校或是家里通過任何一種計(jì)算機(jī)來進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國家的計(jì)算機(jī)上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對(duì)如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請(qǐng)學(xué)生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對(duì)信息的處理歸類，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請(qǐng)教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識(shí)，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成將我們?cè)谏汐@得的知識(shí)進(jìn)行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是指通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理和控制以及采取一些技術(shù)方面的措施，以保證數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳播時(shí)，其保密性、完整性能夠得到最大程度的保護(hù)。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青少年的健康成長，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才。
隨著信息時(shí)代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。
有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。
抓好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。四是組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作，讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。最后，爭取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。
對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會(huì)讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識(shí)的學(xué)者，并且老師語言生動(dòng)幽默，給了人很大的激勵(lì)去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識(shí)。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個(gè)相互對(duì)立、相互依存，而又相輔相成、相互促進(jìn)的分支學(xué)科組成。這兩個(gè)分支學(xué)科，一個(gè)叫密碼編碼學(xué)，另一個(gè)叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測(cè)的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機(jī)關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進(jìn)行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進(jìn)行密碼設(shè)計(jì)，而對(duì)密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人shannon，claudeelwood發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開始。同時(shí)以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對(duì)稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。
由于保密的需要，這時(shí)人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20世紀(jì)70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報(bào)告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。
但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。1976年，diffie和hellman發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。
1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對(duì)密碼學(xué)的空前研究。從這時(shí)候起，開始對(duì)密碼在民用方面進(jìn)行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進(jìn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識(shí)問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實(shí)公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對(duì)稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對(duì)數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對(duì)于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章并未對(duì)數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴(kuò)展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨(dú)立性較強(qiáng)，只要我們對(duì)質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)有比較扎實(shí)的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。
而對(duì)于歐拉函數(shù)以及費(fèi)馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要，尤其是費(fèi)馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測(cè)試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會(huì)喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑芏嗳松踔烈呀?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購火爆，快遞公司也在“春運(yùn)”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了。
網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
接外網(wǎng)打游戲造成泄密;甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對(duì)機(jī)密單位也是一種警示?？催@部電視劇的時(shí)候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位，對(duì)于個(gè)人來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。
我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳。
平時(shí)為別人維護(hù)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)碰到殺毒軟件很久不升級(jí)的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢!”
2.設(shè)備安全—很多技術(shù)是我們想不到的。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的硬件基礎(chǔ)，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個(gè)“電力貓”(電力線以太網(wǎng)信號(hào)傳輸適配器)，一個(gè)接網(wǎng)線插到電源上，另一個(gè)在30米內(nèi)接電源通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當(dāng)然這塊國家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施。
在搜索引擎里搜索諸如：intitle:"liveview/-axis206w"等，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng)，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機(jī)要室的復(fù)印機(jī)上安裝基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺(tái)接收機(jī)上受到所有掃描的機(jī)要文件。
1985年，在法國召開的一次國際計(jì)算機(jī)安全會(huì)議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當(dāng)著各國代表的面，公開了他竊取微機(jī)信息的技術(shù)。他用價(jià)值僅幾百美元的器件對(duì)普通電視機(jī)進(jìn)行改造，然后安裝在汽車?yán)?，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計(jì)算機(jī)電磁波的信息，并顯示出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像。
他的演示給與會(huì)的各國代表以巨大的震動(dòng)。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊(duì)某部門開發(fā)軟件的時(shí)候聽說的，在部隊(duì)很多地方時(shí)安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。
硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù)?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。
3.小心木馬。
最早知道木馬，是自己大學(xué)期間。當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕發(fā)送軟件，很好奇就試著用了。大學(xué)的機(jī)房里的計(jì)算機(jī)只裝常用軟件，其他諸如qq等軟件都是在服務(wù)器上存放，用的時(shí)候自己安裝，學(xué)生機(jī)有保護(hù)卡重啟就被恢復(fù)了，又得裝。
于是就將“大眼睛”的客戶端放在服務(wù)器上取個(gè)很吸引人的名字。結(jié)果很多同學(xué)的屏幕都被我們監(jiān)控。有同學(xué)嘲笑說“不就是個(gè)木馬嘛!”經(jīng)過查詢才知道有種叫“木馬”的程序也是用同樣的方法進(jìn)行隱私竊取。后來自己還做過假的qq程序盜取別人的qq，但盜來都給了別人，誰知道現(xiàn)在7、8位qq號(hào)碼能這么暢銷。
以前電腦都防cih、蠕蟲等病毒，當(dāng)現(xiàn)在更多的是防木馬病毒，主要是由于個(gè)人電腦上可以竊取諸如支付寶、qq賬號(hào)、網(wǎng)上銀行等密碼。當(dāng)你打開不安全的網(wǎng)頁、別人發(fā)給你的惡意郵件時(shí)，當(dāng)你安裝不安全的軟件時(shí)，當(dāng)你使用u盤時(shí)都可能感染木馬病毒。
前一段時(shí)間的“360和qq之爭”，在我們的電腦里有很多不安全的的軟件，都可能泄露我們的隱私。
在單位，我負(fù)責(zé)幾個(gè)部門的網(wǎng)站維護(hù)，主要是網(wǎng)頁制作。在一開始編程的時(shí)候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時(shí)會(huì)注意到這些方面的安全。比如我的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”。防止數(shù)據(jù)庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個(gè)留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設(shè)臵了驗(yàn)證碼、用戶驗(yàn)證都不起作用，直到用了檢測(cè)留言來源網(wǎng)頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人。對(duì)個(gè)人來說，要保證自己安全上網(wǎng)，每個(gè)人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想應(yīng)該包含以下幾點(diǎn)：
2)及時(shí)更新windows補(bǔ)丁;。
4)網(wǎng)友用qq等發(fā)給的網(wǎng)站和程序，不要輕易去點(diǎn)擊和執(zhí)行;。
5)不瀏覽不安全的網(wǎng)頁;。
6)共享文件要及時(shí)關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會(huì)在工作組計(jì)算機(jī)中看到別人共享的東西;。
7)不熟悉的郵件不瀏覽;。
8)u盤殺毒后再去打開;。
9)最好不在別人的計(jì)算機(jī)上登錄自己的銀行賬號(hào)、支付寶、qq等;對(duì)于我們每個(gè)人來說，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)我們基本的要求。