編寫好的教案不僅可以幫助教師提高教學質量，還可以為學生提供有效的學習指導。教案應該根據(jù)學生的實際情況和學習特點進行針對性設計，注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。請拿起筆來，讓我們一起來分析一下下面這些教案范例。
體育實習教案篇一
1、通過快速跑的學習，發(fā)展學生的速度素質，提高機能水平。
2、培養(yǎng)學生堅強的意志，體驗跑的.樂趣。
跑姿正確，協(xié)調。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。
準備部分。
一、教師指導。
1、教師提前到場，準備場地器材。
2、接受體委報數(shù)，向學生問好。
3、宣布課的內容要求。
4、檢查服裝，安排見習生。（安全教育）。
二、學生活動。
1、體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。
2、向教師問好。
3、要求學生認真聽講。
4、見習生應隨堂聽課。（認真強調安全問題）。
三、組織與要求（成四列橫隊）。
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﹡要求：精神飽滿，注意力集中。
基本部分。
1、慢跑一圈。
2、教師指揮學生進行跑的專門練習。
1)擺臂練習。
2)小步跑練習。
3)高抬腿練習。
4)30米加速跑。
3、游戲《長江、黃河》。
1)講解游戲方法。
將學生分成人數(shù)相等的兩隊，一對為長江，一對為黃河，聽教師發(fā)口令，喊到長江，長江快速跑，黃河要快速去追，規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反。
2)講明游戲規(guī)則。觸到就好，不許退、拉、拽，注意安全。
1、注意節(jié)奏和呼吸。
2、學生精神集中。
3、在教師統(tǒng)一指揮下進行。
（注意作活動時也要強調注意安全的問題，充分做好準備活動，避免運動損傷）。
4、學生認真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲。
5、體委幫助教師組織游戲。（再一次強調主意安全及其規(guī)則要求）。
組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）。
結束部分。
一、教師指導。
1、放松。
2、教師總結。
3、布置課下作業(yè)。
4、宣布下課，師生再見。
二、學生活動。
1、2人一組進行放松。
2、課下認真完成。
3、師生再見。
三、組織與要求在場地內成體操隊形站立。
同學們積極認真的完成了老師交給的各項任務，很好的完成了本節(jié)課的教學內容，使學生們的身體得到了鍛煉。
體育實習教案篇二
2、游戲：捉害蟲。
（一）基礎性目標：
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、能體驗到練習時的快樂感受，積極認真地進行練習。
（二）提高性目標：
通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
重點：雙腳連續(xù)向前跳越的方法。
難點：上下肢協(xié)調用力，能連貫完成動作。
板塊一：準備部分。
（一）教學內容：
1、游戲：跳荷葉；
2、徒手操：《小青蛙》。
（二）完成目標：
1、通過慢跑，將身體活動到微微出汗的程度。
2、通過徒手操練習，進一步將身體的各個關節(jié)活動開，為后面的學習做好充分的身體預熱準備。
（三）教學過程：（5—6分鐘）。
1、課堂常規(guī)。
2、講解游戲：跳荷葉的規(guī)則和要求，并帶領學生說唱兒歌。
3、帶領學生進行游戲：跳荷葉。
4、學生面向教師成圓形站立，隨音樂節(jié)拍練習徒手操：《小青蛙》。
要求：按照要求，積極參與練習，安靜、有序。
（四）教學意圖：
通過準備活動的學習，讓每位學生懂得：參加體育活動之前，應充分預熱身體，以避免或防止意外受傷的可能；為更好地學習雙腳連續(xù)向前跳越的動作，做好積極的身體準備。同時，也通過這一環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握一些基本的準備活動的方法。
板塊二：基本部分。
（一）教學內容：
2、游戲：捉害蟲。
（二）完成目標：
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
3、知道游戲———捉害蟲的規(guī)則和練習方法，積極參與游戲活動。
（三）教學過程：（25—30分鐘）。
1、集體聽口令進行原地下蹲的練習。
2、集體聽口令進行原地輕輕跳起的練習。
要求：兩腳左右分開與肩同寬，屈膝半蹲，上體前傾，雙手放背后，落地要穩(wěn)（保持上體前傾姿勢），屈膝緩沖，聲音要小。
3、集體聽口令進行原地擺臂的雙腳跳練習。
4、集體聽口令進行雙腳向前跳一次的動作練習。
要求：手臂后擺，屈膝半蹲、同時提踵，向上擺臂迅速、有力，前腳掌蹬地起跳，落地屈膝緩沖（保持上體前傾，手臂后擺）、聲音小。
5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作。
6、集體聽口令嘗試進行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作練習。
7、集體聽口令嘗試進行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
8、分組練習雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
9。學生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動作。
10。分組練習雙腳連續(xù)向前跳越三次的動作練習。
要求：遵守規(guī)則，團結協(xié)作，積極認真參與游戲活動。
（四）教學意圖：
通過小青蛙在荷塘中跳荷葉過程中逐步習得本領為角色主線，將雙腳連續(xù)向前跳越的動作過程與小青蛙的成長身體變化特征巧妙結合，分層遞進的進行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動作教學，緊緊圍繞雙腳跳的重、難點，讓學生在不知不覺中逐步學習和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動作全過程；并鼓勵學生用剛剛學會的本領，積極參與捉害蟲的游戲活動，能連貫的完成動作，勇于展示自己，超越自我；同時培養(yǎng)學生的團隊合作、責任意識和遵守規(guī)則的自律與自控能力。
板塊三：結束部分。
（一）教學內容：放松操。
（二）完成目標：
1、通過放松操練習，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來，使處于緊張狀態(tài)的肌肉，緩慢放松下來。
2、知道激烈或劇烈的運動過后，應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。
（三）教學過程：（3—5分鐘）。
1、教師帶領學生集體練習放松操。
2、教師帶領學生回憶、本節(jié)課的學習情況。
3、師生再見。
（四）教學意圖：
通過放松練習這一環(huán)節(jié)，讓學生明白：在激烈的運動過后要積極恢復身心狀態(tài)，以達到更好的健身效果。
體育實習教案篇三
鍛煉堅強的意志。
一、提示新課。
1、談話導入。
無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。
2、板書課題。
鍛煉堅強的意志。
二、展開學習。
1、自學課文。
2、出示問題。
（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
（2）第一塊金牌是誰拿的？
（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？
3、討論。
4、老師板書。
依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”
從小：遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
三、教學小結：
“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
四、作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
體育實習教案篇四
1．采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發(fā)揮，去探索，去想象。
2．采用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
體育實習教案篇五
提高反應速度、動作速度，特別是減少支撐腳的中蹬地時間，提高跑速。
在沙沆前30畫一終點線，備發(fā)令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組，分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準備。本游戲需發(fā)令員1名、計時員2名（學生幫助計時）。
當裁判發(fā)出“預備”口令后，兩游戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預備。當再發(fā)出“跑”的口令后開始計時，游戲者兩腿蹬伸，同時兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內，然后迅速向前跑出沙坑，直至沖過30米終點線，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計成績排列名次。
1、成績計取1/10秒。
2、隨口令跳出為搶跳，判犯規(guī)。
3、立定跳遠遠度要求在1米以上。
1、聽口令時，注意力要集中。
2、兩腳著地后迅速從沙坑中跑出，減少支撐時間。
3、上肢要配合下肢動作。
發(fā)展兒童靈活性。
在場地上畫兩個直徑為10米的圓圈。
教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩組，分別站在兩上圓圈內，每組選出兩名抓人者。游戲開始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內躲閃、奔逃，如果被抓住則與抓人者交換角色，繼續(xù)進行游戲。
1.抓人者在拍別人時，應保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無效。
2.被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。
1.此游戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。
2.可根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和兒童的能力，適當增、減抓人者。
體育實習教案篇六
2、素質練習。
學生模仿教師的動作做熟悉球性的練習；學生能接受教師的指導和要求進行練習；培養(yǎng)學生集體主義精神。
一、課堂常規(guī)。
1、教師接受體委報告出勤狀況。
2、師生問好，宣布本課內容。
3、檢查服裝，處理見習同學。
二、嘗試性比賽。
1、將學生分成兩組，每組5人，指導學生根據(jù)自己對籃球比賽的理解進行嘗試性比賽。
組織教法：
（1）體育小組長組織比賽，學生自覺參與比賽。
（2）學生根據(jù)自己打球時的體驗，積極回答以教師的問題。
（3）通過討論，學生明白籃球基本動作的重要性。
2、教師根據(jù)學生比賽時的體驗，提出以下問題：
a、你做的動作適用嗎？
b、有同學違反規(guī)則嗎？
c、你打球的水平有沒有得到發(fā)揮？為什么？
3、教師根據(jù)同學們的回答，使學生認識到籃是一項集體性運動項目。
三、熟悉球性練習。
1、雙手拋接球練習。組織：兩人一球，定時更換，聽口令集體練習。
教法：拋接不同高度的`球，接球時盡量不看手。
2、單手投接球練習。
組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。
3、示范拋球擊掌動作要領。
組織：同上。教法：讓學生在走動中練習。
4、水平指撥球練習。組織：每人一球，定時比次數(shù)。
教法：進行不同頻度、不同手臂間距的練習。
四、放松結束。
1、讓學生自由分組進行熟悉的練習。
（1）學生可在熟悉球性的基礎上進行創(chuàng)造練習，并向其他同學展示。
（2）找出自己的不足。
2、總結。
球類活動學生們喜歡，但技術教學學生不太感興趣，應注意教學法與組織形式。
體育實習教案篇七
把游戲者分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在一面小旗下。教師鳴笛后，各隊第一人按逆時針方向跑四個角，跑回最后一個角時，進入場內，用腳踏一下距自己最近的圓圈，就算到達終點，以先后到達的順序記分（第一4分、第二3分、第三2分、第四1分）然后各組第二人進行游戲，最后以得分多的隊為勝。
體育實習教案篇八
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
體育實習教案篇九
1、創(chuàng)想學練，過渡教學（創(chuàng)設一定的空間，使學生主動參與學習，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力；根據(jù)學生創(chuàng)想出來的各種跳躍動作：兔子跳、單跳雙落、上下左右交換跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的學習）。
2、學導結合，以趣促學（教師講解示范，鼓勵學生嘗試；先解決起跳時蹬－擺協(xié)調問題，然后解決落地緩沖問題，最后解決騰空問題）。
3、目標練習，分層遞進（學生根據(jù)自己的能力選擇分組，在課前把邊長為40cm的正方形泡沫拼版分別拼成長度為160cm、120cm、80cm的組合板各4個并分別擺放在a、b、c三個區(qū)，讓同學們自主嘗試分組，跳過180cm板的分到a區(qū)為a組，跳過140cm板的同學分到b區(qū)為b組，跳過100cm板的同學分到c區(qū)為c組，然后針對三種不同基礎的學生，實施分層教學）。
4、激情挑戰(zhàn)，展示自我（首先由同學毛遂自薦進行展示和交流。通過展示活動，讓表演的學生享受一種自豪感，讓觀賞的學生產生一種羨慕感，同時讓全體學生沉浸在歡樂而愉快地練、學氣氛中，然后引導他們相互之間比一比、賽一賽，要求不僅比遠度，還要比技術）。
演示啟發(fā)引導激發(fā)學習興趣。
示范講解鼓勵形成動作概念。
加強個別輔導鼓勵學生培養(yǎng)意志品質。
展示自我分享愉悅提高技能。
二、
體育實習教案篇十
1.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
2.作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
3.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。
4.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
5.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
6.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。
7.在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術節(jié)文藝匯演三等獎。
8.××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
10.××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
體育實習教案篇十一
實習的第一周過去了，我深刻的感覺到睡眠不足，對于我一個每天至少睡十個小時的人來說，現(xiàn)在只能睡六個小時這是很致命的！睡眠什么的`就不說了，最討厭的是教案這玩意兒。雖然豪放的牛奶老師無所謂教案這個東西，但是迫于那些該死的制度我還是要交一篇像樣點的，不然很讓人質疑是否應該讓我上講臺。很難想象如果我遇到病姐的老師該怎么辦？！她居然要求寫教學實錄！如果是這樣我直接走人比較好?，F(xiàn)在又要匆忙趕一篇教案《開國大典》，突然把第八單元的課提上來，真讓我想哭啊~~誰能提供個詳細的~~？我想我絕對不會想要當老師如果沒有那些豐厚的假期的話，好好考慮，還有我的日語呢！
體育實習教案篇十二
車工(非機類1周型)。
工程訓練中心集美大學工程訓練中心教案---車工。
課程名稱車工課程類型。
一周型授課時數(shù)0.5天。
授課教師職稱授課年級。
學生層次本科教學大綱。
編寫單位工程訓練中心。
編寫時間-08教學方式。
教學手段教學目的與要求：
了解普通車床、車刀、量具和主要附件的大致結構與使用方法。
車削所能達到的尺寸公差等級和表面粗糙度ra值。
教學內容：課題一、車床結構、傳動與操作。
(一)普通車床的組成、結構、傳動系統(tǒng)、各手柄的作用及操作。
a6136型機床能承擔各種車削工作，如車削內外圓柱面、圓錐面及其它旋轉面。車削端面及各種螺紋―公制、英制、模數(shù)和徑節(jié)螺紋。還能鉆孔、鉸孔以及拉油槽等。
在本機床上加工工件尺寸公差等級一般為it7~it9級，被加工零件表面粗糙度ra=1.6~3.2μm。
ca6136。
主參數(shù)代號(床身上最大回轉直徑360mm)。
機床系別代號(臥式車床系)。
機床組別代號(落地及臥式車床組)。
機床普通型機床類別代號(車床類)。
普通車床的組成：主軸箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床腳等部分。
主軸箱(床頭箱)。
主軸箱安裝在床身的左上端，內裝有一根空心主軸及部分變速機構，變速箱傳來的六種轉速通過變速機構變?yōu)橹鬏S的十二種不同的轉速。主軸通過另一些齒輪,又將運動傳入進給箱。
2.進給箱進給箱內裝有進給運動的變速齒輪。主軸的運動通過齒輪傳入進給箱,經過變速機構帶動光杠或絲杠以不同的轉速轉動,最終通過溜板箱而帶動刀具實現(xiàn)直線的進給運動。
3.光杠和絲杠。
光杠和絲杠將進給箱的運動傳給溜板箱。車外國、車端面等自動進給時,用光杠傳動。車螺紋時用絲杠傳動。
4.溜板箱溜板箱與大刀架連在一起,它將光杠傳來的旋轉運動變?yōu)檐嚨兜目v向或橫向的直線移動,可將絲杠傳來的旋轉運動通過“開合螺母”直接變?yōu)檐嚨兜目v向移動,用以車削螺紋。
6.尾座安裝在床身的內側導軌上,可沿導軌移至所需的位置。用于安裝頂尖支承軸類工件或安裝鉆頭、絞刀、鉆夾頭。
7.床身是機床的基礎部件，用以連接各主要部件并保證各個部件之間有正確的相對位置。床身上的導軌，用以引導刀架和尾座相對于床頭箱進行正確的移動。
8.床腳支承床身，并與地基連接。
(二)切削用量。
切削用量三要素(ap、f、vc)。
選擇：首先應選盡可能大的背吃刀量ap，其次選盡可能大的進給量f，最后是選盡可能大的切削速度vc。
粗加工時，為提高生產率，一般取較大的背吃刀量ap和進給量f，切削速度vc不要太高。精加工時，考慮加工質量，常選較小的背吃刀量ap和進給量f，較高的切削速度vc。
(三)車床加工精度及表面粗糙度。
車削加工的尺寸精度較寬，一般可達it12～it7，精車時可達it6～it5。
體育實習教案篇十三
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生游戲：搶位子。
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。
組織：四列橫隊、小組分散。
二、積極游戲，你追我趕。
重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。
松協(xié)調。
教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
體育實習教案篇十四
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。
體育實習教案篇一
1、通過快速跑的學習，發(fā)展學生的速度素質，提高機能水平。
2、培養(yǎng)學生堅強的意志，體驗跑的.樂趣。
跑姿正確，協(xié)調。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。
準備部分。
一、教師指導。
1、教師提前到場，準備場地器材。
2、接受體委報數(shù)，向學生問好。
3、宣布課的內容要求。
4、檢查服裝，安排見習生。（安全教育）。
二、學生活動。
1、體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。
2、向教師問好。
3、要求學生認真聽講。
4、見習生應隨堂聽課。（認真強調安全問題）。
三、組織與要求（成四列橫隊）。
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﹡要求：精神飽滿，注意力集中。
基本部分。
1、慢跑一圈。
2、教師指揮學生進行跑的專門練習。
1)擺臂練習。
2)小步跑練習。
3)高抬腿練習。
4)30米加速跑。
3、游戲《長江、黃河》。
1)講解游戲方法。
將學生分成人數(shù)相等的兩隊，一對為長江，一對為黃河，聽教師發(fā)口令，喊到長江，長江快速跑，黃河要快速去追，規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反。
2)講明游戲規(guī)則。觸到就好，不許退、拉、拽，注意安全。
1、注意節(jié)奏和呼吸。
2、學生精神集中。
3、在教師統(tǒng)一指揮下進行。
（注意作活動時也要強調注意安全的問題，充分做好準備活動，避免運動損傷）。
4、學生認真聽教師講解并按游戲規(guī)則進行游戲。
5、體委幫助教師組織游戲。（再一次強調主意安全及其規(guī)則要求）。
組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）。
結束部分。
一、教師指導。
1、放松。
2、教師總結。
3、布置課下作業(yè)。
4、宣布下課，師生再見。
二、學生活動。
1、2人一組進行放松。
2、課下認真完成。
3、師生再見。
三、組織與要求在場地內成體操隊形站立。
同學們積極認真的完成了老師交給的各項任務，很好的完成了本節(jié)課的教學內容，使學生們的身體得到了鍛煉。
體育實習教案篇二
2、游戲：捉害蟲。
（一）基礎性目標：
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、能體驗到練習時的快樂感受，積極認真地進行練習。
（二）提高性目標：
通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
重點：雙腳連續(xù)向前跳越的方法。
難點：上下肢協(xié)調用力，能連貫完成動作。
板塊一：準備部分。
（一）教學內容：
1、游戲：跳荷葉；
2、徒手操：《小青蛙》。
（二）完成目標：
1、通過慢跑，將身體活動到微微出汗的程度。
2、通過徒手操練習，進一步將身體的各個關節(jié)活動開，為后面的學習做好充分的身體預熱準備。
（三）教學過程：（5—6分鐘）。
1、課堂常規(guī)。
2、講解游戲：跳荷葉的規(guī)則和要求，并帶領學生說唱兒歌。
3、帶領學生進行游戲：跳荷葉。
4、學生面向教師成圓形站立，隨音樂節(jié)拍練習徒手操：《小青蛙》。
要求：按照要求，積極參與練習，安靜、有序。
（四）教學意圖：
通過準備活動的學習，讓每位學生懂得：參加體育活動之前，應充分預熱身體，以避免或防止意外受傷的可能；為更好地學習雙腳連續(xù)向前跳越的動作，做好積極的身體準備。同時，也通過這一環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握一些基本的準備活動的方法。
板塊二：基本部分。
（一）教學內容：
2、游戲：捉害蟲。
（二）完成目標：
1、會做出雙腳連續(xù)跳的動作。
2、通過學習，能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動作。
3、知道游戲———捉害蟲的規(guī)則和練習方法，積極參與游戲活動。
（三）教學過程：（25—30分鐘）。
1、集體聽口令進行原地下蹲的練習。
2、集體聽口令進行原地輕輕跳起的練習。
要求：兩腳左右分開與肩同寬，屈膝半蹲，上體前傾，雙手放背后，落地要穩(wěn)（保持上體前傾姿勢），屈膝緩沖，聲音要小。
3、集體聽口令進行原地擺臂的雙腳跳練習。
4、集體聽口令進行雙腳向前跳一次的動作練習。
要求：手臂后擺，屈膝半蹲、同時提踵，向上擺臂迅速、有力，前腳掌蹬地起跳，落地屈膝緩沖（保持上體前傾，手臂后擺）、聲音小。
5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作。
6、集體聽口令嘗試進行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動作練習。
7、集體聽口令嘗試進行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
8、分組練習雙腳連續(xù)向前跳越二次的動作練習。
9。學生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動作。
10。分組練習雙腳連續(xù)向前跳越三次的動作練習。
要求：遵守規(guī)則，團結協(xié)作，積極認真參與游戲活動。
（四）教學意圖：
通過小青蛙在荷塘中跳荷葉過程中逐步習得本領為角色主線，將雙腳連續(xù)向前跳越的動作過程與小青蛙的成長身體變化特征巧妙結合，分層遞進的進行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動作教學，緊緊圍繞雙腳跳的重、難點，讓學生在不知不覺中逐步學習和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動作全過程；并鼓勵學生用剛剛學會的本領，積極參與捉害蟲的游戲活動，能連貫的完成動作，勇于展示自己，超越自我；同時培養(yǎng)學生的團隊合作、責任意識和遵守規(guī)則的自律與自控能力。
板塊三：結束部分。
（一）教學內容：放松操。
（二）完成目標：
1、通過放松操練習，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來，使處于緊張狀態(tài)的肌肉，緩慢放松下來。
2、知道激烈或劇烈的運動過后，應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。
（三）教學過程：（3—5分鐘）。
1、教師帶領學生集體練習放松操。
2、教師帶領學生回憶、本節(jié)課的學習情況。
3、師生再見。
（四）教學意圖：
通過放松練習這一環(huán)節(jié)，讓學生明白：在激烈的運動過后要積極恢復身心狀態(tài)，以達到更好的健身效果。
體育實習教案篇三
鍛煉堅強的意志。
一、提示新課。
1、談話導入。
無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。
2、板書課題。
鍛煉堅強的意志。
二、展開學習。
1、自學課文。
2、出示問題。
（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
（2）第一塊金牌是誰拿的？
（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？
3、討論。
4、老師板書。
依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”
從小：遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
三、教學小結：
“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
四、作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
體育實習教案篇四
1．采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發(fā)揮，去探索，去想象。
2．采用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
體育實習教案篇五
提高反應速度、動作速度，特別是減少支撐腳的中蹬地時間，提高跑速。
在沙沆前30畫一終點線，備發(fā)令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組，分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準備。本游戲需發(fā)令員1名、計時員2名（學生幫助計時）。
當裁判發(fā)出“預備”口令后，兩游戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預備。當再發(fā)出“跑”的口令后開始計時，游戲者兩腿蹬伸，同時兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內，然后迅速向前跑出沙坑，直至沖過30米終點線，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計成績排列名次。
1、成績計取1/10秒。
2、隨口令跳出為搶跳，判犯規(guī)。
3、立定跳遠遠度要求在1米以上。
1、聽口令時，注意力要集中。
2、兩腳著地后迅速從沙坑中跑出，減少支撐時間。
3、上肢要配合下肢動作。
發(fā)展兒童靈活性。
在場地上畫兩個直徑為10米的圓圈。
教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩組，分別站在兩上圓圈內，每組選出兩名抓人者。游戲開始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內躲閃、奔逃，如果被抓住則與抓人者交換角色，繼續(xù)進行游戲。
1.抓人者在拍別人時，應保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無效。
2.被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。
1.此游戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。
2.可根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和兒童的能力，適當增、減抓人者。
體育實習教案篇六
2、素質練習。
學生模仿教師的動作做熟悉球性的練習；學生能接受教師的指導和要求進行練習；培養(yǎng)學生集體主義精神。
一、課堂常規(guī)。
1、教師接受體委報告出勤狀況。
2、師生問好，宣布本課內容。
3、檢查服裝，處理見習同學。
二、嘗試性比賽。
1、將學生分成兩組，每組5人，指導學生根據(jù)自己對籃球比賽的理解進行嘗試性比賽。
組織教法：
（1）體育小組長組織比賽，學生自覺參與比賽。
（2）學生根據(jù)自己打球時的體驗，積極回答以教師的問題。
（3）通過討論，學生明白籃球基本動作的重要性。
2、教師根據(jù)學生比賽時的體驗，提出以下問題：
a、你做的動作適用嗎？
b、有同學違反規(guī)則嗎？
c、你打球的水平有沒有得到發(fā)揮？為什么？
3、教師根據(jù)同學們的回答，使學生認識到籃是一項集體性運動項目。
三、熟悉球性練習。
1、雙手拋接球練習。組織：兩人一球，定時更換，聽口令集體練習。
教法：拋接不同高度的`球，接球時盡量不看手。
2、單手投接球練習。
組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。
3、示范拋球擊掌動作要領。
組織：同上。教法：讓學生在走動中練習。
4、水平指撥球練習。組織：每人一球，定時比次數(shù)。
教法：進行不同頻度、不同手臂間距的練習。
四、放松結束。
1、讓學生自由分組進行熟悉的練習。
（1）學生可在熟悉球性的基礎上進行創(chuàng)造練習，并向其他同學展示。
（2）找出自己的不足。
2、總結。
球類活動學生們喜歡，但技術教學學生不太感興趣，應注意教學法與組織形式。
體育實習教案篇七
把游戲者分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在一面小旗下。教師鳴笛后，各隊第一人按逆時針方向跑四個角，跑回最后一個角時，進入場內，用腳踏一下距自己最近的圓圈，就算到達終點，以先后到達的順序記分（第一4分、第二3分、第三2分、第四1分）然后各組第二人進行游戲，最后以得分多的隊為勝。
體育實習教案篇八
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
體育實習教案篇九
1、創(chuàng)想學練，過渡教學（創(chuàng)設一定的空間，使學生主動參與學習，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力；根據(jù)學生創(chuàng)想出來的各種跳躍動作：兔子跳、單跳雙落、上下左右交換跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的學習）。
2、學導結合，以趣促學（教師講解示范，鼓勵學生嘗試；先解決起跳時蹬－擺協(xié)調問題，然后解決落地緩沖問題，最后解決騰空問題）。
3、目標練習，分層遞進（學生根據(jù)自己的能力選擇分組，在課前把邊長為40cm的正方形泡沫拼版分別拼成長度為160cm、120cm、80cm的組合板各4個并分別擺放在a、b、c三個區(qū)，讓同學們自主嘗試分組，跳過180cm板的分到a區(qū)為a組，跳過140cm板的同學分到b區(qū)為b組，跳過100cm板的同學分到c區(qū)為c組，然后針對三種不同基礎的學生，實施分層教學）。
4、激情挑戰(zhàn)，展示自我（首先由同學毛遂自薦進行展示和交流。通過展示活動，讓表演的學生享受一種自豪感，讓觀賞的學生產生一種羨慕感，同時讓全體學生沉浸在歡樂而愉快地練、學氣氛中，然后引導他們相互之間比一比、賽一賽，要求不僅比遠度，還要比技術）。
演示啟發(fā)引導激發(fā)學習興趣。
示范講解鼓勵形成動作概念。
加強個別輔導鼓勵學生培養(yǎng)意志品質。
展示自我分享愉悅提高技能。
二、
體育實習教案篇十
1.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。
2.作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。
3.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現(xiàn)代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。
4.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
5.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
6.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧。
7.在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室、學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術節(jié)文藝匯演三等獎。
8.××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。
10.××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
體育實習教案篇十一
實習的第一周過去了，我深刻的感覺到睡眠不足，對于我一個每天至少睡十個小時的人來說，現(xiàn)在只能睡六個小時這是很致命的！睡眠什么的`就不說了，最討厭的是教案這玩意兒。雖然豪放的牛奶老師無所謂教案這個東西，但是迫于那些該死的制度我還是要交一篇像樣點的，不然很讓人質疑是否應該讓我上講臺。很難想象如果我遇到病姐的老師該怎么辦？！她居然要求寫教學實錄！如果是這樣我直接走人比較好?，F(xiàn)在又要匆忙趕一篇教案《開國大典》，突然把第八單元的課提上來，真讓我想哭啊~~誰能提供個詳細的~~？我想我絕對不會想要當老師如果沒有那些豐厚的假期的話，好好考慮，還有我的日語呢！
體育實習教案篇十二
車工(非機類1周型)。
工程訓練中心集美大學工程訓練中心教案---車工。
課程名稱車工課程類型。
一周型授課時數(shù)0.5天。
授課教師職稱授課年級。
學生層次本科教學大綱。
編寫單位工程訓練中心。
編寫時間-08教學方式。
教學手段教學目的與要求：
了解普通車床、車刀、量具和主要附件的大致結構與使用方法。
車削所能達到的尺寸公差等級和表面粗糙度ra值。
教學內容：課題一、車床結構、傳動與操作。
(一)普通車床的組成、結構、傳動系統(tǒng)、各手柄的作用及操作。
a6136型機床能承擔各種車削工作，如車削內外圓柱面、圓錐面及其它旋轉面。車削端面及各種螺紋―公制、英制、模數(shù)和徑節(jié)螺紋。還能鉆孔、鉸孔以及拉油槽等。
在本機床上加工工件尺寸公差等級一般為it7~it9級，被加工零件表面粗糙度ra=1.6~3.2μm。
ca6136。
主參數(shù)代號(床身上最大回轉直徑360mm)。
機床系別代號(臥式車床系)。
機床組別代號(落地及臥式車床組)。
機床普通型機床類別代號(車床類)。
普通車床的組成：主軸箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床腳等部分。
主軸箱(床頭箱)。
主軸箱安裝在床身的左上端，內裝有一根空心主軸及部分變速機構，變速箱傳來的六種轉速通過變速機構變?yōu)橹鬏S的十二種不同的轉速。主軸通過另一些齒輪,又將運動傳入進給箱。
2.進給箱進給箱內裝有進給運動的變速齒輪。主軸的運動通過齒輪傳入進給箱,經過變速機構帶動光杠或絲杠以不同的轉速轉動,最終通過溜板箱而帶動刀具實現(xiàn)直線的進給運動。
3.光杠和絲杠。
光杠和絲杠將進給箱的運動傳給溜板箱。車外國、車端面等自動進給時,用光杠傳動。車螺紋時用絲杠傳動。
4.溜板箱溜板箱與大刀架連在一起,它將光杠傳來的旋轉運動變?yōu)檐嚨兜目v向或橫向的直線移動,可將絲杠傳來的旋轉運動通過“開合螺母”直接變?yōu)檐嚨兜目v向移動,用以車削螺紋。
6.尾座安裝在床身的內側導軌上,可沿導軌移至所需的位置。用于安裝頂尖支承軸類工件或安裝鉆頭、絞刀、鉆夾頭。
7.床身是機床的基礎部件，用以連接各主要部件并保證各個部件之間有正確的相對位置。床身上的導軌，用以引導刀架和尾座相對于床頭箱進行正確的移動。
8.床腳支承床身，并與地基連接。
(二)切削用量。
切削用量三要素(ap、f、vc)。
選擇：首先應選盡可能大的背吃刀量ap，其次選盡可能大的進給量f，最后是選盡可能大的切削速度vc。
粗加工時，為提高生產率，一般取較大的背吃刀量ap和進給量f，切削速度vc不要太高。精加工時，考慮加工質量，常選較小的背吃刀量ap和進給量f，較高的切削速度vc。
(三)車床加工精度及表面粗糙度。
車削加工的尺寸精度較寬，一般可達it12～it7，精車時可達it6～it5。
體育實習教案篇十三
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生游戲：搶位子。
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。
組織：四列橫隊、小組分散。
二、積極游戲，你追我趕。
重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。
松協(xié)調。
教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
體育實習教案篇十四
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。