教案的編寫過程需要教師全面了解學生的特點和需求，同時兼顧課程標準和教材要求。編寫教案時要關注學生的評價和反饋，及時調整教學策略。請大家仔細閱讀下面這份教案，然后分享你們的觀點和體會。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇一
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事。這個故事激發(fā)了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個經(jīng)典的文學作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我們的心靈。從而引導幼兒對身邊的人有關愛之情并且會對周圍的人表達自己對他們的愛。孩子們在了解爸爸媽媽的愛的基礎上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此我設計了這個活動，以此來鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛。
1.認知目標:通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.技能目標:嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3.情感目標:喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。
1.重點:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2.難點:擴散幼兒思維，嘗試用句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達自己的愛。
經(jīng)驗準備:知道爸爸、媽媽對自己的愛。
材料準備:1.繪本ppt。
2.圖片ppt:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等。
（一）導入部分(目標:引起幼兒閱讀的興趣)。
1.師幼互相問候。
師:小朋友們，今天呀，老師帶來了一個有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）。
師:那你們認識這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）。
師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認識‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來的故事就是一個關于愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個故事吧！
(二)有感情的講述故事圖書(ppt)(目標:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風景學說句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達自己的愛。
1.晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說：“這我可猜不出來。”小兔子把手張開，張到無法再張開說:“媽媽，我愛你有這么多?！眿寢屢豢矗舶咽謴堥_，張到無法再張開說:“我愛你有這么多?！毙⊥米右豢?，哦，真多??！
師:孩子們，小兔子剛剛用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎么做的？用了一個張開的'動作，小兔子怎么說的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起說一遍:“媽媽，我愛你有這么多”引導幼兒邊做邊說。兔媽媽也來說，她也把手張開說:“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。
2.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說：“我愛你一直到我的手指頭?！毙⊥米右豢?，可真高??！
3.小兔子又有了個好點子，他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭?！眿寢屨f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說:“我跳得有多高，我就有多愛你?！眿寢屢豢?，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個動作來表達自己對媽媽的愛?
做動作舉高一起舉。
師:小兔子除了舉高還做了什么動作？(跳)哪個最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說:“我跳得有多高，我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，她們來到了一座山腳下，眼前的風景好美啊！小兔子看著美麗的風景，指著大樹說:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你?！币龑в變河每吹降臇|西來表達自己的愛。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，小兔子有一點點困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對媽媽說:“我愛你，從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說:“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說完她吻了吻小兔子，一起進入了夢鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么?。孔屛覀円黄饋硗暾男蕾p一遍這個故事吧?。?。
(三)欣賞完整的配樂故事(目標:幼兒欣賞完整的配樂故事，進一步加深幼兒對故事內容的理解。)。
(四)出示圖片請幼兒根據(jù)所看到的東西來表達自己的愛。（目標:發(fā)散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學說“xx有多xx，我就有多愛你！”來表達自己的愛。——突破難點）。
接下來，我們一起做個好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么?老師點擊圖片說開始——寶貝們說停，運用你所看到的東西，來表達心中的愛(xx有多xx，我就有多愛你)游戲依次進行。
(五)總結。
目標:初步理解愛與被愛，能簡單的表達自己心中的愛，讓愛傳出去。)。
寶貝們這個故事里的愛多嗎？(多)在家里你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇二
一、活動目標：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。
二、活動準備：
1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。
2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板。
三、活動過程：
談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)。
1、直接導入。
教師帶領幼兒認識書，著重引出“愛”字，導出故事。(2分鐘)。
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
(2)教師有感情的講故事，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。
4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇三
這是一篇關于母愛的教學活動，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.繪本ppt。
2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。
活動過程：
一、導入。
1.提問：
（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？
（2）有多愛？
2.閱讀繪本（ppt）。
（1）讓我們一起先來分享一個故事。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇四
1.激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。
2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達自己的想法。
3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。
《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機。
老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
老師：“對!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了，今天老師為小朋友講一個故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導幼兒看大屏幕。
1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。
2. 聽完第一遍故事后，提問：
1) “你們欣賞完這個故事，感受到愛了嗎?感受到誰對誰的愛了?”
2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”
3. 帶領幼兒聽第二遍故事。
4. 聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠?請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。
教師總結：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方。
“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎么愛你們的?”
“生活中大家都是相互的愛著對方，只是表達愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人，尊重身邊的每個人?！?BR> 幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇五
活動目標：
1、傾聽故事，仔細觀察畫面。
2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動準備：
ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。
活動過程：
——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”
二、聽聽愛的故事。
——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。
三、我愛你更多。
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的`急切心情表達出來。
——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。
活動反思：
在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇六
2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。
二、做一做。
1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱。
1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。
2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
四、結束教學。
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幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇七
1.感受故事中所表達的愛，體驗故事的語言美。
2.嘗試用各種方式表達愛。
繪本故事一本，故事ppt一套，背景樂。
一、談話導入。
1.師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）。
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里？
師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）。
2.（出示第二頁）師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師：我們在看故事的時候要怎么看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）。
二、走進故事。
師：讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1.故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來?！?BR> 師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。
2.故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多。”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）。
師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛很多）。
(2)師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）。
3.師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：（出示ppt）看！小兔子做了一個什么動作？它會怎么說呢？（請幼兒說一說，做一做）。
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！?BR> 師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說？（一起邊說邊做）。
故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4.故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭?！?BR> 師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢？（請個別幼兒來猜一猜，做一做）。
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什么動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭?！保?BR> 5.師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”
故事：兔媽媽也笑著跳起來，它說：“我跳得多高，就有多愛你?！?BR> 師：大兔子跳的高嗎？有多高？（耳朵都碰到樹枝上）此時此刻，如果你就是這只小兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽看小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是跳得太棒了，我要是能跳得這么高就好了。
6.師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看：
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山……）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）。
故事：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄钦娴暮苓h。
7.故事：小兔子太困了，想不出更多的東西來了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對兔媽媽說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）。
故事：它太困了，想不出更多的東西來了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
三、完整欣賞故事。
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼共同完整講述故事）。
師：小朋友你覺得到底誰愛誰更多一點呢？為什么？
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇八
1.感受音樂長短不一的樂句結構，能根據(jù)音樂合拍的進行律動游戲。
2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規(guī)律，在模仿學習中提升學習品質。
3.根據(jù)模式嘗試動作創(chuàng)編，在自我調控中體會挑戰(zhàn)的快樂。
音樂、ppt、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
大兔子和小兔子是那么相親相愛，有一天，大兔子去很遠的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她準備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話？
教師加入語詞：猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀！
——你能找到什么地方是在說“愛你”？貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規(guī)律？（越來越短）
——“！”表示什么意思？
2.再次伴隨語詞示范動作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作的變化規(guī)律。（拍手次數(shù)越來越少）。
3.借助語詞支架，帶領幼兒合樂合拍進行律動。
1.除了這兩種愛你的動作，還有什么別的方式愛你。幼兒創(chuàng)作，教師記錄。（記錄在愛心里面）。
2.兩個動作為一組，進行合樂表現(xiàn)。
1.尋找客人老師，猜猜客人老師會用什么方式愛我們？
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學優(yōu)質課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件ppt+教案（比比）大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預防火災）
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇九
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備。
繪本ppt。
活動過程。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。
1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達心里的愛？
教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛。
師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十
1、傾聽故事，仔細觀察畫面。
2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。
一、猜猜我有多愛你
——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多?！谄鹉_，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”
二、聽聽愛的故事
——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。
三、我愛你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。
——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。
在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十一
活動目標：
1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3.引導幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
活動準備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖。
活動過程：
一、課前談話。
二、第一遍閱讀：趣聽故事。
師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？
要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）。
師：他拼命撐開，不能再開了。
師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多。”）。
師：這可真多啊，小兔子又會想出什么辦法，向媽媽表達愛呢？
（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個動作。（做動作）。
師：那大兔子呢？（大兔子個子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）。
師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。
師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”
師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹枝了）。
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個什么方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再干什么？畫面上有什么？（引導出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）。
師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍傲似饋?。
（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊?！?BR> 師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了?！毙⊥米訉嵲谔Я?，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細觀察圖，答案就在圖上哦。）。
師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里。”小兔子說。
師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）。
師小結：我也想說說我的想法，小兔子確實愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠也超不過父母對孩子的愛。
三、鞏固回憶。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？
1．今天聽了一個什么故事？
2．故事中都有誰？
4．小兔表達愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠”——（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學生回答再做一做動作）。
5．故事中大兔的哪一個動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？
四、學著感恩。
師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？
大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？（回答）。
六、課堂總結：
師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，就請孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）。
師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十二
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
ppt、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
（一）開始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（2）師:這是關于一個“愛”的故事。
（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
（二）、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達愛；
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
（3）（三）結束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽說,“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、延伸活動：
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現(xiàn)出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十三
1.通過學習幼兒能夠知道故事的內容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
一、導入部分。
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
1.觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內容。
2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
三、結束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十四
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
課件、制作材料。
（價值分析：以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
2、欣賞故事，理解內容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）
（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十五
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：我愛你
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像。。。。。。?！?。
1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本， t課件，配樂。黑板，投影儀。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾。。。。。。
一、師出示畫冊，看著封面說書名和圖片上的內容。
圖片上有個兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上大概會講一個什么故事？
小結：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。
二、師配合 t講述故事
1、師講述第一段
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）
師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔**的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，土媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達自己的愛有很多很多。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十六
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
活動過程：
一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)。
師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)。
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)。
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)。
有愛的`人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)。
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的`遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、總結：
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十七
1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。
3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
圖標三張（大山、小河、糖果） ；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。
1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應的圖標。（兒歌內容見附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧?。畹?遍）
2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）
3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）
2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內容見附2）
3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。
附1：
猜猜我有多愛你
媽媽，猜猜我有多愛你。
我愛你有大山那么高，
我愛你有小河那么長。
我愛你有糖果那么甜，
我愛你有很多很多……。
附2：
猜猜我有多愛你
孩子，猜猜我有多愛你。
我愛你比大山更高。
我愛你比小河更長。
我愛你比糖果更甜。
我愛你更多更多。
在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：
一個活動設計的成功與否我認為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。
在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉化為了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。
2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。
活動細節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。
1、先說說細節(jié)決定的成功。
我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個多么抽象的字眼啊！卻可以在這個小小的細節(jié)中用一種行動和語言相結合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達到了**，但我并沒有就此結束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結束了?；顒咏Y束后，大家一致認為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整性。
2、再說說細節(jié)決定的失敗。
在幼兒學習念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創(chuàng)編，導致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創(chuàng)編，效果也許會更好。
小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十八
2.鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。
3.引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。
1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。
2.人手一張創(chuàng)編圖片。
一、導入。
出示封面，提問：
師：封面上的字你都認識嘛？
師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字。
是的，這個故事講得就是一個關于“愛”的故事。
1、這段關于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）。
2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！
二、欣賞作品，感受愛的氛圍。
1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。
小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）。
（1）師講述第一段。
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？
為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）。
師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？
（3）學一學大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。
三、拓展思維，遷移作品。
師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。
師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）。
幼兒看圖表達，教師隨機引導。
教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！
四、延伸活動：
制作愛心卡。
小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十九
活動準備：
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
一、談話引入。
師：今天和賴老師聽聽故事，說說心里的話。
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個字必須認識“愛”。
二、故事引導。
片段一：用張開手表示愛。
1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）。
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）。
片段二：用舉手、跳躍表示愛。
1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）。
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個什么動作？（跳躍）。
（1）集體動作示范。
（2）和賴老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗。
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結尾。
四、情感升華。
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇一
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事。這個故事激發(fā)了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個經(jīng)典的文學作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我們的心靈。從而引導幼兒對身邊的人有關愛之情并且會對周圍的人表達自己對他們的愛。孩子們在了解爸爸媽媽的愛的基礎上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此我設計了這個活動，以此來鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛。
1.認知目標:通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.技能目標:嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3.情感目標:喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。
1.重點:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。
2.難點:擴散幼兒思維，嘗試用句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達自己的愛。
經(jīng)驗準備:知道爸爸、媽媽對自己的愛。
材料準備:1.繪本ppt。
2.圖片ppt:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等。
（一）導入部分(目標:引起幼兒閱讀的興趣)。
1.師幼互相問候。
師:小朋友們，今天呀，老師帶來了一個有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）。
師:那你們認識這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）。
師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認識‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來的故事就是一個關于愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個故事吧！
(二)有感情的講述故事圖書(ppt)(目標:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風景學說句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達自己的愛。
1.晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說：“這我可猜不出來。”小兔子把手張開，張到無法再張開說:“媽媽，我愛你有這么多?！眿寢屢豢矗舶咽謴堥_，張到無法再張開說:“我愛你有這么多?！毙⊥米右豢?，哦，真多??！
師:孩子們，小兔子剛剛用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎么做的？用了一個張開的'動作，小兔子怎么說的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起說一遍:“媽媽，我愛你有這么多”引導幼兒邊做邊說。兔媽媽也來說，她也把手張開說:“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。
2.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說：“我愛你一直到我的手指頭?！毙⊥米右豢?，可真高??！
3.小兔子又有了個好點子，他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭?！眿寢屨f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說:“我跳得有多高，我就有多愛你?！眿寢屢豢?，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個動作來表達自己對媽媽的愛?
做動作舉高一起舉。
師:小兔子除了舉高還做了什么動作？(跳)哪個最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說:“我跳得有多高，我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，她們來到了一座山腳下，眼前的風景好美啊！小兔子看著美麗的風景，指著大樹說:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你?！币龑в變河每吹降臇|西來表達自己的愛。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，小兔子有一點點困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對媽媽說:“我愛你，從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說:“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說完她吻了吻小兔子，一起進入了夢鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么?。孔屛覀円黄饋硗暾男蕾p一遍這個故事吧?。?。
(三)欣賞完整的配樂故事(目標:幼兒欣賞完整的配樂故事，進一步加深幼兒對故事內容的理解。)。
(四)出示圖片請幼兒根據(jù)所看到的東西來表達自己的愛。（目標:發(fā)散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學說“xx有多xx，我就有多愛你！”來表達自己的愛。——突破難點）。
接下來，我們一起做個好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么?老師點擊圖片說開始——寶貝們說停，運用你所看到的東西，來表達心中的愛(xx有多xx，我就有多愛你)游戲依次進行。
(五)總結。
目標:初步理解愛與被愛，能簡單的表達自己心中的愛，讓愛傳出去。)。
寶貝們這個故事里的愛多嗎？(多)在家里你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇二
一、活動目標：
1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。
二、活動準備：
1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。
2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板。
三、活動過程：
談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)。
1、直接導入。
教師帶領幼兒認識書，著重引出“愛”字，導出故事。(2分鐘)。
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
(2)教師有感情的講故事，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。
師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。
4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇三
這是一篇關于母愛的教學活動，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.繪本ppt。
2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。
活動過程：
一、導入。
1.提問：
（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？
（2）有多愛？
2.閱讀繪本（ppt）。
（1）讓我們一起先來分享一個故事。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇四
1.激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。
2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達自己的想法。
3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。
《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機。
老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
老師：“對!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了，今天老師為小朋友講一個故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導幼兒看大屏幕。
1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。
2. 聽完第一遍故事后，提問：
1) “你們欣賞完這個故事，感受到愛了嗎?感受到誰對誰的愛了?”
2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”
3. 帶領幼兒聽第二遍故事。
4. 聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠?請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。
教師總結：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方。
“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎么愛你們的?”
“生活中大家都是相互的愛著對方，只是表達愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人，尊重身邊的每個人?！?BR> 幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇五
活動目標：
1、傾聽故事，仔細觀察畫面。
2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動準備：
ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。
活動過程：
——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”
二、聽聽愛的故事。
——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。
三、我愛你更多。
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的`急切心情表達出來。
——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。
活動反思：
在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇六
2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。
二、做一做。
1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱。
1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。
2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
四、結束教學。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇七
1.感受故事中所表達的愛，體驗故事的語言美。
2.嘗試用各種方式表達愛。
繪本故事一本，故事ppt一套，背景樂。
一、談話導入。
1.師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）。
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里？
師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）。
2.（出示第二頁）師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師：我們在看故事的時候要怎么看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）。
二、走進故事。
師：讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1.故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來?！?BR> 師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。
2.故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多。”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）。
師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛很多）。
(2)師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）。
3.師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：（出示ppt）看！小兔子做了一個什么動作？它會怎么說呢？（請幼兒說一說，做一做）。
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！?BR> 師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說？（一起邊說邊做）。
故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4.故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭?！?BR> 師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢？（請個別幼兒來猜一猜，做一做）。
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什么動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭?！保?BR> 5.師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”
故事：兔媽媽也笑著跳起來，它說：“我跳得多高，就有多愛你?！?BR> 師：大兔子跳的高嗎？有多高？（耳朵都碰到樹枝上）此時此刻，如果你就是這只小兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽看小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是跳得太棒了，我要是能跳得這么高就好了。
6.師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看：
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山……）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）。
故事：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄钦娴暮苓h。
7.故事：小兔子太困了，想不出更多的東西來了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對兔媽媽說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）。
故事：它太困了，想不出更多的東西來了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
三、完整欣賞故事。
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼共同完整講述故事）。
師：小朋友你覺得到底誰愛誰更多一點呢？為什么？
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇八
1.感受音樂長短不一的樂句結構，能根據(jù)音樂合拍的進行律動游戲。
2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規(guī)律，在模仿學習中提升學習品質。
3.根據(jù)模式嘗試動作創(chuàng)編，在自我調控中體會挑戰(zhàn)的快樂。
音樂、ppt、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
大兔子和小兔子是那么相親相愛，有一天，大兔子去很遠的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她準備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話？
教師加入語詞：猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀！
——你能找到什么地方是在說“愛你”？貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規(guī)律？（越來越短）
——“！”表示什么意思？
2.再次伴隨語詞示范動作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作的變化規(guī)律。（拍手次數(shù)越來越少）。
3.借助語詞支架，帶領幼兒合樂合拍進行律動。
1.除了這兩種愛你的動作，還有什么別的方式愛你。幼兒創(chuàng)作，教師記錄。（記錄在愛心里面）。
2.兩個動作為一組，進行合樂表現(xiàn)。
1.尋找客人老師，猜猜客人老師會用什么方式愛我們？
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學優(yōu)質課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件ppt+教案（比比）大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預防火災）
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇九
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備。
繪本ppt。
活動過程。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。
1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達心里的愛？
教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛。
師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十
1、傾聽故事，仔細觀察畫面。
2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。
一、猜猜我有多愛你
——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多?！谄鹉_，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”
二、聽聽愛的故事
——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。
三、我愛你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。
——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。
在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十一
活動目標：
1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2.發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3.引導幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
活動準備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖。
活動過程：
一、課前談話。
二、第一遍閱讀：趣聽故事。
師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？
要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）。
師：他拼命撐開，不能再開了。
師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多。”）。
師：這可真多啊，小兔子又會想出什么辦法，向媽媽表達愛呢？
（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個動作。（做動作）。
師：那大兔子呢？（大兔子個子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）。
師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。
師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”
師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹枝了）。
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個什么方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再干什么？畫面上有什么？（引導出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）。
師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍傲似饋?。
（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊?！?BR> 師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了?！毙⊥米訉嵲谔Я?，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細觀察圖，答案就在圖上哦。）。
師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里。”小兔子說。
師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）。
師小結：我也想說說我的想法，小兔子確實愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠也超不過父母對孩子的愛。
三、鞏固回憶。
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？
1．今天聽了一個什么故事？
2．故事中都有誰？
4．小兔表達愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠”——（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學生回答再做一做動作）。
5．故事中大兔的哪一個動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？
四、學著感恩。
師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？
大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？（回答）。
六、課堂總結：
師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，就請孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）。
師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十二
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
ppt、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
（一）開始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（2）師:這是關于一個“愛”的故事。
（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
（二）、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達愛；
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
（3）（三）結束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽說,“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、延伸活動：
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現(xiàn)出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現(xiàn)出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十三
1.通過學習幼兒能夠知道故事的內容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
一、導入部分。
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
1.觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征。總結栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內容。
2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
三、結束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十四
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
課件、制作材料。
（價值分析：以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
2、欣賞故事，理解內容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）
（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十五
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：我愛你
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像。。。。。。?！?。
1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本， t課件，配樂。黑板，投影儀。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾。。。。。。
一、師出示畫冊，看著封面說書名和圖片上的內容。
圖片上有個兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上大概會講一個什么故事？
小結：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。
二、師配合 t講述故事
1、師講述第一段
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）
師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔**的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，土媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達自己的愛有很多很多。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十六
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
活動過程：
一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)。
師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)。
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)。
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)。
有愛的`人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)。
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)。
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)。
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的`遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、總結：
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十七
1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。
3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
圖標三張（大山、小河、糖果） ；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。
1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應的圖標。（兒歌內容見附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧?。畹?遍）
2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）
3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）
2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內容見附2）
3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。
附1：
猜猜我有多愛你
媽媽，猜猜我有多愛你。
我愛你有大山那么高，
我愛你有小河那么長。
我愛你有糖果那么甜，
我愛你有很多很多……。
附2：
猜猜我有多愛你
孩子，猜猜我有多愛你。
我愛你比大山更高。
我愛你比小河更長。
我愛你比糖果更甜。
我愛你更多更多。
在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：
一個活動設計的成功與否我認為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。
在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉化為了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。
2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。
活動細節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。
1、先說說細節(jié)決定的成功。
我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個多么抽象的字眼啊！卻可以在這個小小的細節(jié)中用一種行動和語言相結合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達到了**，但我并沒有就此結束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結束了?；顒咏Y束后，大家一致認為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整性。
2、再說說細節(jié)決定的失敗。
在幼兒學習念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創(chuàng)編，導致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創(chuàng)編，效果也許會更好。
小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十八
2.鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。
3.引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。
1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。
2.人手一張創(chuàng)編圖片。
一、導入。
出示封面，提問：
師：封面上的字你都認識嘛？
師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字。
是的，這個故事講得就是一個關于“愛”的故事。
1、這段關于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）。
2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！
二、欣賞作品，感受愛的氛圍。
1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。
小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）。
（1）師講述第一段。
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？
為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）。
師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？
（3）學一學大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。
三、拓展思維，遷移作品。
師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。
師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）。
幼兒看圖表達，教師隨機引導。
教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！
四、延伸活動：
制作愛心卡。
小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。
幼兒園小班教案猜猜我有多愛你篇十九
活動準備：
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
一、談話引入。
師：今天和賴老師聽聽故事，說說心里的話。
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個字必須認識“愛”。
二、故事引導。
片段一：用張開手表示愛。
1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）。
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）。
片段二：用舉手、跳躍表示愛。
1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）。
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個什么動作？（跳躍）。
（1）集體動作示范。
（2）和賴老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗。
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結尾。
四、情感升華。
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。