學校舞蹈教學計劃(優(yōu)質23篇)

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    計劃是我們安排時間和資源的關鍵,它可以幫助我們達到目標。制定計劃時,我們要考慮到自己的優(yōu)勢和劣勢,合理分配時間和資源。下面是一些成功人士的計劃分享,可以給我們啟示和借鑒。
    學校舞蹈教學計劃篇一
    情況分析:經(jīng)過一段時間的學習,四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎,動作也比較規(guī)范了,但在基本功方面還不扎實,所以這學期大多數(shù)課程都會有基本功的訓練和簡單的民族民間成品舞教學,為孩子考級做好充分的準備。
    學期總目標:
    1)增加對孩子基本功的訓練。
    2)能掌握舞蹈動作(雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等,并知道其名稱。
    3)初步認識了解藏族舞和東北秧歌,培養(yǎng)孩子的民族意識。
    課程內容:
    第一月目標:
    1)相互認識和基本功的練習。
    2)學會自己用正確的方式練習基本功。
    3)學會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動作的練習并知道其名稱。
    第一周:自我介紹,相互認識,新授〈單手位〉和點位的復習。
    第二周:復習〈雙手位〉把雙手位重難點提出來給予糾正加強對亮相節(jié)奏的把握。
    第三周:復習〈雙手位〉,新授〈波浪〉。
    第四周:復習〈波浪〉〈雙手位〉。
    第二月目標;
    1)掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。
    2)增強基本功的難度,加強訓練。
    3)能熟練的完成舞蹈動作。
    第一周:新授《勾繃腳》。
    第二周:復習《勾繃腳》,新授〈壓胯〉。
    第三周:復習〈壓胯〉,新授〈壓腿〉。
    第四周:復習〈勾繃腳〉,〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。
    第三月目標:
    1)學會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。
    2)能根據(jù)節(jié)奏的快慢做動作。
    第一周:新授《前抬腿》〈后抬腿〉。
    第二周:復習〈前抬腿〉〈后抬腿〉。
    第三周:新授〈后吸腿〉,新授〈手位〉。
    第四周:復習〈手位〉,新授《松肩》。
    第四月目標:
    1)學會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作。
    培養(yǎng)孩子的想象力和成果意識。
    第二周:復習〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。
    第三周:復習〈蹦跳步〉,新授成品舞《豬八戒吃西瓜》。
    第四周:復習〈豬八戒吃西瓜〉,《蹦跳步》〈踮腳走〉。
    第五月目標;
    1)復習,為考級工作做準備。
    學校舞蹈教學計劃篇二
    20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學計劃,在教師們的精心、認真組織下圓滿完成了。為了讓家長們更加的了解幼兒在校的舞蹈學習情況,提高舞蹈興趣班的教學質量,提升教師的教學方法,把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好,特開展舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動,希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣;
    2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目,充分展示自己的才藝;
    3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現(xiàn);
    4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。
    我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。一學期下來,孩子們的學習進度很快,每堂課的內容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習,復習很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。
    首先,孩子們的.身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,背直,腿直,腳繃等基本要求,并能掌握橫叉,豎叉,腰,腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。
    其次,孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節(jié)奏反應,并且能夠與同伴之間的友好合作。
    (1)《中國舞蹈考級一級教材》。
    (2)《幼兒舞蹈基礎訓練教材》:壓垮組合。
    (3)成品舞蹈:《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》。
    2、基訓:橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等。
    3、舞蹈表演展示部分:《藍精靈》、《我愛冼澡》、《春天在哪里》。
    4、家長與孩子之間合作表演:游戲《碰一碰》。
    學校舞蹈教學計劃篇三
    本班學員在6—11歲之間,根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力,采取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。
    《中國舞等級考試教材》,是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來,力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征,強調舞蹈訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風格的民族特色,在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時,達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。
    1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度,達到教材要求。
    2、動作協(xié)調、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。
    1、有目的有規(guī)律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練,提高學生。
    的軟開度和身體協(xié)調能力。
    2、通過學習中國舞等級考試教材,是學生掌握中國舞的動律和特點,
    感受學習舞蹈的愉悅心情,提高學生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
    教師示范為主,根據(jù)學員不同程度由單一到局部的分解動作授。
    課,使學員能夠邊唱邊跳,獨立完成組合。
    1、芭蕾舞基本功訓練:完成芭蕾舞手位,腳位,蹲,擦地練習。
    2、中國舞基本功訓練:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,后抬腿,
    前旁大吸腿,平轉,踏步翻身。
    3、中國舞等級考試教材:波浪,壓胯,前踢腿,后踢腿,單手位,
    (一),小跳。
    (二),點步轉,結束動作。
    4、成品舞蹈教學:(1)幼兒班:快樂芭比;(2)少兒一班:異域天。
    使;(3)少兒二班:我學弟子規(guī)。
    5、教學成果展示:(1)學期匯報演出:基本功展示,技術技巧展示,
    學校舞蹈教學計劃篇四
    少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學生,這個年齡的學生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進行舞蹈基本功練習,身體各個部份軟開度練習,學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,以學習動作調和能力為練習重點,發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生良好地氣質,進步學生良好的音樂素質,進步藝術修養(yǎng),增加學生對舞蹈的了解。
    針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動作及小的舞蹈組合練習,讓學生更充分、正確的活動應用自己的身體,讓學生在學完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所進步,也更喜歡這門課程。
    1、軟開度到達一定的標準(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。
    2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。
    3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情,自信)。
    1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標,教學目的,教學內容,教學重難點。
    2、每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。
    3、有步驟的教授課程內容。如:壓腿練習(10分鐘)步驟:
    (1)教授正確的掌控壓腿方法;。
    (2)教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;。
    (3)口數(shù)節(jié)拍,教授學生壓腿練習;。
    (4)口數(shù)節(jié)拍,學生單獨完成;。
    (5)配合音樂,完成組合。
    根據(jù)每期課時,分為四大階段進行練習。
    1、通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導學生們活動身上的每個關節(jié),每寸肌肉,進行單一舞蹈動作的練習。
    2、由單一的動作練習過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示范和反復練習完成,為下一階段的學習打下基礎。
    3、這個階段是最為重要的練習階段,在之前課程的基礎上,大量加大組合的練習,同時還要不斷鞏固溫習基礎課程練習,并且加入舞蹈小舞段的練習,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,進步舞蹈表現(xiàn)力,全面的溫習本學期學習的課程內容。
    第一周:
    1、學習基本方位,手位,腳位。
    2、基本功練習。
    第二周:
    1、學習組合手位。
    2、基本功練習。
    3、舞蹈小游戲。
    第三周:
    1、節(jié)奏練習。
    2、學組合勾繃腳。
    3、學習壓腿方法。
    第三周:
    1、基本功練習。
    2、學習舞蹈組合。
    第四周:
    1、溫習學過的組合。
    2、學習新組合波浪。
    3、學習小舞蹈。
    第五周:
    1、加強基本功練習。
    2、排練舞蹈。
    第六周:
    1、溫習、鞏固組合和基本功。
    2、加強舞蹈排練。
    學校舞蹈教學計劃篇五
    1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位同學的發(fā)展”的高度,著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程,為同學的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
    2、關注同學的個體差別和不同需求,關注同學在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。維護同學的好奇心、求知欲,充沛激發(fā)同學的主動意識和進取意識,促進小朋友健康而有特色地生長。
    1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領,知道基本的手位,腳位。
    2、對隊員們要求基功達到下叉,下腰。軟度不好的同學可延長時間。
    3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學一些簡單的兒童舞蹈。
    1、初步掌握舞蹈的基本動作,使同學建立正確的動作技術,養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
    2、學習成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)同學的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。
    3、發(fā)展同學各項身體素質,增強同學的體質。
    4、培養(yǎng)同學自主學習能力,激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。
    1、把同學的差別作為一種資源來開發(fā),開設形體活動小組。
    2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)發(fā)明延伸。著眼培養(yǎng)同學挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神。
    3、讓同學在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育,能力較弱的同學,在藝術活動中獲得了勝利的機會,改變了小朋友被動的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和勝利欲。
    4、讓活動勝利小朋友享受生命的時空。我們的藝術課堂充溢了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充溢著蓬勃的生機。
    1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:
    2、教學手段:影象教學、個別指導、、分組教學等。
    1、定時活動。
    2、活動規(guī)劃。每次活動前點名,活動中同學積極性高漲,活動后有記載,有效果積累。
    3、不時交流和研討??偨Y得與失,借鑒勝利的經(jīng)驗,不時豐富完善,提升教育與活動的藝術,使特色更鮮明。
    活動內容:
    1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領,知道基本的手位,腳位。
    2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,訓練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
    3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
    4、第四個月訓練內容,對個別好的隊員進行個人素質的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
    學校舞蹈教學計劃篇六
    1、增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
    2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
    3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。
    4、增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。
    5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。
    6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。
    4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的.特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
    1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓練。
    2、中間動作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉的技巧,舞姿訓練。
    3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉等訓練。
    1、學習廣場舞、漢族舞、等。
    教學內容。
    第一階段:基本內容。
    1、認識舞蹈。
    2、舞蹈的基本功訓練。
    第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
    民族舞部分:漢民間舞蹈。
    第三階段:完整舞蹈小組合的學習。
    1、民族舞蹈。
    2、形體舞蹈第四階段:展示。
    略
    學校舞蹈教學計劃篇七
    舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動,使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調性和靈活性的訓練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
    1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,異常強調舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。
    2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
    3、嚴格要求,精心排練。
    1、基本功方面。
    由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫忙學生提高自身素質,增強自身氣質,為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。
    本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,異常強調眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。
    每周一、二、三、四、日課外活動時間。
    1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫忙學生尋找舞蹈感覺。
    2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。
    3、學生個人練習和個別輔導相結合。
    4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。
    學校舞蹈教學計劃篇八
    舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現(xiàn)性藝術活動,是人類審美活動的集中體現(xiàn)。它是培養(yǎng)人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它不僅能陶冶孩子的心靈,還能使他們在表演過程中獲得自我滿足。期望通過活動,兒童不僅能發(fā)展身體,獲得運動協(xié)調性和靈活性的訓練,還能發(fā)展思維和情感,促進身心幸福感的發(fā)展。
    1.本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練將進一步增強隊員的節(jié)奏感,增強隊員對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別注重舞蹈中的面部表情,以“心”起舞,使隊員的整體素質和表演水平達到一個新的水平。
    2.教學生運用舞蹈詞匯表達舞蹈的情感和意境,注重舞蹈的魅力和感受。
    3.嚴格要求,精心排練。
    1.本學期根據(jù)學生的基礎和特點,突出了學生的水平、不同的訓練材料和要求的基本技能。部分學生應繼續(xù)加強基本功訓練,加大訓練強度和難度,注重訓練質量,提高身體柔韌性。一些學生應該從基本技能入手,進行系統(tǒng)訓練,如基礎訓練、地面練習和基本訓練棒練習等,以幫助學生提高自己的素質和氣質,為今后的舞蹈學習打下良好的基礎。
    本學期計劃學習一段已完成的舞蹈:民族舞蹈要求團隊成員素質高,要求團隊成員身體協(xié)調性和靈活性好,要求團隊成員有強烈的節(jié)奏感和規(guī)范的動作,異常強調眼神,表現(xiàn)力和舞蹈感,使學生能夠用心學習舞蹈。
    學校舞蹈教學計劃篇九
    本課堂的主要教學任務是鞏固新教的學習內容(把上部分、把下部分)在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質。
    (1)一位擦地時注意節(jié)奏的變化,通過各種變化,使學生更加好的掌握雙腿的控制能力,以及對音樂的處理。
    (2)4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點,4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感,更好的訓練到學生膝蓋的控制能力。
    (3)五位擦地除了動作變化外,重點做四位回轉時的穩(wěn)定性,為把下技巧打好基礎。
    (4)做旁腿變后腿時要保持上身體態(tài),特別是腿的控制力,腿尖、膝蓋要使上勁,千萬不能向下掉,感覺腿的延伸感。
    (5)做小彈腿時,加上半腳尖的動作,更好的訓練到腳腕的能力,以及膝蓋、小腿的靈活性。
    (6)做控制時注意胯的穩(wěn)定性,上身、后背的垂直,通過各種不同的舞姿,更好的訓練到了學生雙腿的控制能力。
    (7)五位小跳加上手的動作,要求學生注意手、腳、腿的配合性,更好地訓練到學生的協(xié)調性。
    (8)射燕、跳中的跳轉身360度,注意方位感,特別是在轉身過程中注意要有空中感,以及落地時的舞姿。
    (9)擰身跳躍接撲步,眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線,注意擰身及跳躍的高度,動作要求完成好,做到輕、飄、高。
    對于學生容易出現(xiàn)的各種不同的問題,重點是把單一動作再做進一步細致地講解,以及加大訓練的強度,反復練習,達到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況:練習課堂所學內容,特別是難點,加強訓練。
    學生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確。本節(jié)課以復習為主,在其過程中解決上節(jié)課存在的問題,并加強跳躍練習,解決跳躍中蹲的不足,以及移動性運動過程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象,特別時對學生們在做從一個舞姿過渡蹈另一個舞姿時路線的要求.身韻課教案授課教案:步伐訓練——“慢步組合”
    1、課程教學目的和要求。
    步伐訓練在課程中是一個重點部分,它的作用是起到對動作的連接轉換,要求腳底連貫性強、平穩(wěn),膝蓋松馳,身體在旁提基礎上的舞姿變化。
    2、講授的內容提要:慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產(chǎn)生的一種動勢,路線有橫向行走和斜線前后行走,與身體的舞姿的變化結合起來,突出流動過程中的風格韻味。
    3、重點和難點:注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程,膝蓋松弛。動作容易把腳跟抬得過高落地,腳的動作不連貫。
    4、解決方法:
    (1)加強步伐的單一練習;
    (2)流動中腳步貼著地面行走,力量均衡緩慢。
    5、教學方法和實施步驟:首先把本課程的性質、特征和重點加以表述,把要教授的動作示范一然后讓學生模仿動作。根據(jù)學生模仿時出現(xiàn)的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病,再次進行反復訓練直至學會。
    (1)先教授單一動作,正面、反面進行練習。
    (2)把單一動作通過節(jié)奏變化反復練習,直到基本動作掌握。
    (3)教授組合動作。
    (4)動作與音樂配合階段。
    技巧課。
    一、教學目的和任務。
    技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門專業(yè)基礎課,它和其它專業(yè)課共同擔負著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員,掌握民族舞蹈基本技術的任務。它主要是訓練舞蹈專業(yè)學生身體各部位的基本能力,使學生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善,并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動技巧,從而提高舞蹈表演技巧技能,豐富舞蹈語匯,擴大舞蹈的表現(xiàn)力。
    二、教學原則和方法。
    遵循由淺人深,由易到難,循序漸進的教學方法。在普遍培養(yǎng)的基礎上,采取因人而異,因材施教的教學原則進行教學。一、二、三年級進行普遍教學,并以單一技巧為主進行訓練,掌握其規(guī)格,要領、方法。
    三、教學年限與學時。
    年限——五年。
    學時——每學年34周四、考查與考試方法:
    根據(jù)教學大綱完成情況和平時學習態(tài)度結合起來進行考核。
    評分標準采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個檔次,由任課教師打出成績,教研室全體教師核查審定。
    一年級教學形式與方法:
    本學年為教學的基礎階段,重點解決學生的一般身體素質和專項身體素質,其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主,并在預備班教學基礎上,繼續(xù)掌握單一技巧動作,解決動作之間的連接能力,進行串技巧練習。
    內容:
    (一)素質訓練。
    1.軟度:肩、胸、腰、髖的各種手段練習并組成組合。
    2.力度:腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。
    (二)基礎動作。
    以腰的軟度,其中包括控、提、甩、涮為主要進行組合練習。
    (三)技巧動作。
    (男班)。
    串前滾翻。
    串后滾翻。
    竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳。
    串按頭。
    小翻踺子。
    原地小翻。
    豆汁。
    掃堂。
    絞柱。
    (女班)。
    串前滾翻。
    串后滾翻。
    串搶臉。
    串臥前橋。
    串前橋。
    串后橋。
    串虎跳。
    打腿前橋。
    打腿后橋。
    絞柱。
    地面滾動小組合。
    注:如同學身體素質達到一定能力時,可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。
    繼續(xù)提高身體素質能力,以速度、力量為主要練習(上肢、腹、背、腿部),繼續(xù)發(fā)展高維度技術技巧,鞏固提高所學技巧。
    內容:
    (男班)。
    旋撲虎。
    踹燕撲虎。
    走絲撲虎。
    倒扎虎。
    吊腰。
    變身搶背。
    側空翻(蠻子)。
    原地團身前空翻(單前撲)。
    原進團身后空翻(單提)。
    空翻踺子。
    踺子小翻。
    (女班)。
    滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側滾翻)。
    軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)。
    前手翻。
    側空翻。
    打腿翻身。
    走絲撲虎。
    背轉。
    跪轉。
    坐轉。
    前空翻。
    單腿小翻踺子。
    單腿原地后手翻。
    三年級。
    教學形式與方法:
    本學年繼續(xù)鞏固提高所學技巧,要求獨立完成技巧動作的能力與質量,同時進入上、下高技巧及彈板練習。
    內容:
    (男班)。
    虎跳前撲。
    蹲提。
    單躡子。
    單蛇腰。
    踺子空翻。
    跺子蠻子。
    飛腳。
    旋子。
    彈板部分:
    彈板蠻子。
    彈板前撲。
    彈板舞姿跳。
    上、下高技巧部分。
    下桌按頭。
    下桌搶背。
    下桌蠻子。
    技巧部分。
    地面技巧小組合(地面滾動、軟度、小技巧組成)。
    魚躍前手翻。
    前空翻。
    后空翻。
    獨立完成飛腳。
    旋子。
    單腿踺子小翻(各別完成)。
    彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)。
    側空翻。
    桌上技巧:
    前軟翻。
    后軟翻。
    下桌技巧:
    下桌搶背。
    下虎跳。
    側空翻下。
    四年級。
    教學形式與方法。
    本學年以鞏固提高為主要練習,繼續(xù)提高獨立完成技巧的能力,并以掌握的技巧動作進入組合訓練,同時,開設雙人技巧。
    內容:
    (男班)。
    翻騰部分。
    前滾翻雙飛燕前撲,后滾翻提。
    穿搶背、穿九手、相思板。
    串虎跳前撲。
    飛腳騙腿蠻子。
    飛腳騙腿旋子。
    飛腳騙腿吊腰。
    下桌技巧:
    下桌前撲。
    下桌提。
    下桌直體。
    雙人技巧:
    過包。
    片包。
    轉包。
    滾背。
    抱虎跳。
    捧提。
    蹬蠻子。
    蹬加官。
    胯肩蛇腰。
    (女班)。
    技巧部分。
    單腿踺子小翻(各別完成)。
    空翻踺子(各別完成)。
    側手翻接側空翻。
    飛腳騙腿側空翻。
    飛腳騙腿旋子。
    飛腳騙腿吊腰。
    各式大跳接側空翻或前空翻。
    雙人技巧:
    背包。
    滾背。
    掐虎跳。
    跳抱踹燕后橋。
    五年級。
    教學形式與方法:
    在提高鞏固普遍教學的基礎上,可根據(jù)學生身體素質的不同情況,發(fā)展不同的個性,技巧,并結合音樂、表演、進行綜合性組合教學,借以提高技巧本身的表現(xiàn)力,使課堂訓練和舞臺實踐的應用同步發(fā)展。
    內容:
    (男班)。
    翻騰技巧:
    踺子小翻串。
    踺子小翻團身空翻。
    踺子小翻直體。
    踺子小翻前撲。
    踺子小翻蠻子。
    踺子小翻躡子。
    踺子小翻提回龍前撲。
    掃腿旋子。
    旋子360度。
    旋轉技巧:
    掃腿探海轉。
    掃腿螺絲轉。
    斜線技巧:
    串飛腳。
    串蠻子。
    串吊腰。
    圈功技巧:
    圈飛腳。
    圈蠻子。
    圈旋子。
    圈躡子。
    卷掃堂。
    (女班)。
    翻騰技巧。
    空翻踺子接各種舞姿跳。
    單腿踺子小翻。
    各式大跳接前空翻,或側。
    斜線技巧:
    串飛腳。
    串蠻子。
    串吊腰。
    串跪翻身。
    轉
    圈功技巧。
    圈蠻子。
    圈旋子。
    圈跪轉。
    圈絞柱或變型轉。
    綜合性組合(男、女)。
    串跪。
    圈軟叉。
    注:
    在五年的教學過程中,素質訓練是持之以恒的,可以課上課下結合,并要不間斷地訓練,逐漸加大難度與密度,提高運動機能,這樣才能使舞蹈教學得以盡快發(fā)展。
    四川現(xiàn)代藝術學校。
    學校舞蹈教學計劃篇十
    20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學計劃,在教師們的精心、認真組織下圓滿完成了。為了讓家長們更加的了解幼兒在校的舞蹈學習情況,提高舞蹈興趣班的教學質量,提升教師的教學方法,把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好,特開展舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動,希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣;
    2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目,充分展示自己的才藝;
    3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現(xiàn);
    4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。
    我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。一學期下來,孩子們的學習進度很快,每堂課的內容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習,復習很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。
    首先,孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,背直,腿直,腳繃等基本要求,并能掌握橫叉,豎叉,腰,腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。
    其次,孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節(jié)奏反應,并且能夠與同伴之間的友好合作。
    (2)《幼兒舞蹈基礎訓練教材》:1、壓垮組合。
    (3)成品舞蹈:《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》。
    2、基訓:橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等。
    3、舞蹈表演展示部分:《藍精靈》、《我愛冼澡》、《春天在哪里》。
    4、家長與孩子之間合作表演:游戲《碰一碰》。
    時間:20xx年1月29日星期五下午2點30。
    地點:圓夢園音樂廳。
    學校舞蹈教學計劃篇十一
    高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏,可是他們渴望美,有對美的追求,對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考,使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及,提高學生的審美水平。
    依據(jù)教學的大綱要求,高中舞蹈模塊為選修模塊,開設一個學期。
    根據(jù)學生的實際情景,高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說,每一學期的教程大致可分為三部分:基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試(或演出)。三部分的授課時間不能平均分配,要依據(jù)各部分教學任務與需要而定。
    1、中國舞基本功的訓練。
    基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終,包括:一些簡單的把干,地面組合訓練等,要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質,訓練學生身體的軟、開度。
    (1)使學生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的本事、體力與技術到達基本的水平。
    (2)對有基礎的學生進行有重點的訓練(技巧部分的訓練),使之鞏固提高。
    (3)有重點地克服與糾正學生的弱點,如身體某部位的本事較薄弱,動作中存在的具有傾向性的毛病等等。
    教師應力求將教學組織得趣味(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣,教學過程中仍然要因人因課制宜。
    這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點,教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,難度不宜太大。主要是讓學生經(jīng)過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點,為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎,能夠包括:
    (1)古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。
    (2)中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習。
    (可選擇兩、三種比較有代表性的,比如:新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)。
    3、復習與考試。
    一個學期以考試或匯報的形式結束,這堂課既檢查學員的學習成果,同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經(jīng)驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據(jù)之一。因為一份好的教學計劃,必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一,是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果,是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結合的產(chǎn)物。一個好的教學計劃會使教學工作產(chǎn)生事半功倍的效益。
    教學計劃制定后,接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何,關鍵在于教材的組織;教材組織得當,會有效地獲得訓練成果,教學效果就會加倍地提高。反之,則阻礙教學任務的實現(xiàn)。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練,卻不講究教材的科學性組織,這是不可取的。
    總之在高中舞蹈教學中,教師必須周密地組織每節(jié)課的教材,教學不可無計劃,但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充,高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。
    學校舞蹈教學計劃篇十二
    一、目的1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。
    2、這學期的任務是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
    二、教學內容。
    1、基本功訓練;。
    四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
    五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。
    2、考級內容。
    一級內容。
    (北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。
    四級內容。
    (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。
    五級內容。
    (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
    考級完成步驟。
    一級。
    每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。
    四級。
    每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。
    五級。
    每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。
    學校舞蹈教學計劃篇十三
    2、 掌握舞蹈方位、力度、感覺。
    3、 發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。
    4、 增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。
    5、 培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。
    6、 使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。7
    7、 、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。
    8、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
    1、練習:手位訓練。腳位訓練。
    1、學習廣場舞、漢族舞、等。
    教學內容
    第一階段:基本內容
    1、 認識舞蹈
    2、 舞蹈的基本功訓練
    第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
    民族舞部分:漢民間舞蹈
    第三階段:完整舞蹈小組合的學習
    1、 民族舞蹈
    2、 形體舞蹈
    第四階段:展示
    九月份:基本內容:認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
    十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合
    漢民間舞蹈的基本動作。
    十一月份:完整舞蹈的學習
    分解舞蹈動作的學習
    編排舞蹈動作的順序進行訓練
    完整舞蹈的訓練, 配樂舞蹈訓練
    體能的練習、舞蹈的鞏固
    十二月份----一月份:舞蹈的`展示
    鞏固舞蹈,進行展示。
    學校舞蹈教學計劃篇十四
    2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
    3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性,樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。
    4、增進學生的靈活的形體,培養(yǎng)學生群體的合作精神。
    5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。
    6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。
    4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
    1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓練。
    2、中間動作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉的技巧,舞姿訓練。
    3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉等訓練。
    1、學習廣場舞、漢族舞、等。教學內容。
    第一階段:基本內容。
    1、認識舞蹈。
    2、舞蹈的基本功訓練。
    第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
    民族舞部分:漢民間舞蹈。
    第三階段:完整舞蹈小組合的學習。
    1、民族舞蹈。
    2、形體舞蹈第四階段:展示。
    十月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合?漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)。
    十二月份----一月份:舞蹈的展示鞏固舞蹈,進行展示。
    學校舞蹈教學計劃篇十五
    1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程,使學生用一種最短的時間記住所學的`小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。
    2、這學期的任務是,讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
    在冬季來臨,學生在上舞蹈課的時候,必須先讓學生的身體預熱,如:高抬腿、蹦跳等等。
    1、基本功訓練;
    一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識,組要是練習他們身體協(xié)調能力,在基本功訓練中可開展一下,跪下手扶屁股下腰、橫叉。
    四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
    五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學的比較多些,這學期要開展前卷腰、后卷腰,在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性,安全性。
    2、考級內容。
    一級內容。
    (北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。
    四級內容。
    (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。
    五級內容。
    (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
    考級完成步驟。
    一級。
    每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。
    四級。
    每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。
    五級。
    每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學習)。
    學校舞蹈教學計劃篇十六
    音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
    本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經(jīng)過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
    、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
    (一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
    (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
    (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)
    (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
    2.音樂情緒與情感
    (1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
    (2)樂曲情緒的相同與不同
    3.音樂體裁與形式
    聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
    4.音樂風格與流派
    聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風格。
    (二)表現(xiàn)
    1.演唱
    (1)參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
    (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
    (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)每學年能夠背唱歌曲9首。
    2.演奏
    (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
    (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    (3)綜合性藝術表演
    (4)能夠參與綜合性藝術表演活動。
    (5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
    (6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
    3.識讀樂譜
    (1)認識簡單的節(jié)奏符號。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
    學校舞蹈教學計劃篇十七
    為了保證和提高教學質量,教學活動必須有計劃的進行,沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性,影響教學應有的成果。因此,無論教學對象是少年還是成人,是學員還是演員,教學周期是短還是長,教學活動都應該有計劃地進行。也就是說要制定教學計劃。
    教師制定教學計劃的依據(jù)是教學大綱和教材。首先,教師必須熟悉教學大綱和教材并不斷深入研究,以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外,教師要了解教學對象目前的專業(yè)水準、專業(yè)條件、學習方法及學習的心理狀態(tài),使教學計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上,教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規(guī)律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元(一個段落)計劃。教學計劃由教師制定,可由教研組討論并采取適當?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說,每一階段或每一學期的教程大致可分為三段:即恢復課、授新課、復習和考試(或匯報)。三段的授課時間不能平均分配,要依據(jù)各教學階段的任務與需要而定。
    1、恢復課。
    學員由于基礎薄弱,在假期(或間歇期)“退功”幅度大,恢復課可用三周至四周。在學員間歇期間,即使學員堅持一定量的基訓練習,但運動量仍然會較正常課減少,學員身體的關節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術方法(即行話所稱的“法兒”)、體力等方面都會有所減退,因此恢復課就是:
    (1)使學員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末(間歇前)已達到的水平。
    (2)對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的復習(技巧部分單一訓練為主),使之鞏固或提高。
    (3)有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點,如跳、轉、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,或身體某部位的能力較薄弱等等。
    恢復課從開始到結束,在教學內容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面,都需要逐步加強,使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應的過程,恢復課階段教師在教學時不宜操之過急,過快地推進課程會造成職業(yè)病。恢復課開始時低年級可以只做把上練習,中、高年級可以增加少量的中間練習,當?shù)诙芙Y束時可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外,恢復課開始時節(jié)奏處理要從容些,使學員練習時有較充分的自我知覺,并能控制自己的身體,依照動作的規(guī)格與要領進行練習。由于恢復課的教材較簡單與單一,教師應力求將教材組織得有趣(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不同,恢復課教材的設計以及時間長短,仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效,直接關系到授新課計劃能否順利執(zhí)行,因此不可輕視。
    2、授新課。
    授新課是每一學期教學內容最多、歷時最長的一個教學階段,相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學內容一般包括:
    (1)對已學過的技巧加大難度。
    (2)在已經(jīng)學過的單一動作基礎上進行組合練習,以及加大已學過的組合難度。
    制定授新課教學計劃時,教師需要依據(jù)年級教學大綱或某一教學階段規(guī)定的新課程教材內容,以及教學對象的基礎和授新課所占有的學時來安排,對所授新課內容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內容劃分為幾個課程推進的小段落,每一段落可以月或周為單位,從而產(chǎn)生授新課計劃。
    學校舞蹈教學計劃篇十八
    由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達到預期效果!
    舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養(yǎng)目標如下:
    1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。
    2、喜歡跟著音樂做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的`興趣,同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
    音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質,引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節(jié)日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。
    舞蹈基本功訓練包括:
    (1)地面
    (2)中間
    (3)勾繃腳練習
    地面訓練:
    頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。
    中間訓練:
    屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。
    基訓小組合:
    《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。
    舞蹈組合
    《快樂寶貝》
    內容
    課時
    具體內容
    1、頭的練習。
    2《、我是一個大蘋果》
    1、盤腿坐。
    2、《下雨啦》
    1、腰的訓練。
    2、《小鐘說話》
    1、勾繃腳練習。
    2、《敲小鼓》
    1、前壓腿練習。
    2、《小鳥飛》
    1、蹦跳步。
    2、《小兔跳》
    1、地面壓胯。
    2、《開火車》
    1、拍手行進步 。
    2、《快樂寶貝》
    1、屈膝跳。
    2、快樂寶貝》
    1、綜合練習。
    2、《快樂寶貝》
    1、綜合練習。
    2、《快樂寶貝》
    1、綜合練習。
    2、總復習。
    學校舞蹈教學計劃篇十九
    本學期計劃完成一定的教學內容,使學生達到一定的舞蹈表演水平,學年教學內容安排:舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排:
    1、活動訓練:
    頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習,并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習站、立、重心練習。
    時間安排:在10分鐘。
    2、軟開度訓練。
    (1)、把上髖關節(jié)軟開度訓練:a、壓腿+滑叉(前、旁)b、扳腿訓練(前、旁)c、踢腿(前、旁、后)。
    (2)、肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)。
    時間安排:30分鐘。
    3、身韻的訓練:
    在不同音樂節(jié)奏中,使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練。
    時間安排:30分鐘。
    4、舞蹈組合與劇目:
    (1)、民族舞的基本律動組合。
    (2)、成品舞蹈學習時間安排40分鐘。
    二、在按時完成固定的教學內容的前提下,組織學生開展豐富多彩的展示活動,讓學生在舞臺中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!
    學校舞蹈教學計劃篇二十
    舞蹈教育,是素質教育重要的一部分,是促進學生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育能促進學生的健康成長,使之更好地掌握肢體語言,有表情、有創(chuàng)造性地使用肢體語言,以表達豐富的內心世界。主要通過練習舞蹈基礎和形體訓練,學習舞蹈動作,來增強身體協(xié)調能力,訓練社員的舞蹈感覺以及培養(yǎng)社員的整體氣質。舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈視頻,舞蹈現(xiàn)場秀,給他們講解舞蹈的不同類型及淵源,增加同學們對舞蹈的理解力和鑒賞力,培養(yǎng)他們的個性,提高他們的文化修養(yǎng)和藝術水準。
    1、通過課外活動時間的訓練,要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識,軟度、開度得到一定的訓練,在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美。
    2、使同學們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、在進行技能技巧訓練的同時,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,增強自信,學會展現(xiàn)自我。
    4、本學期計劃排練兩個大型成品舞蹈以備學校搞大型活動使用。
    1、社團成員由高一年級學生自愿報名,擇優(yōu)錄取。
    2、本社團由指導老師每天訓練,社員按照學校安排開展社團活動,以提高我校音樂舞蹈水平。
    3、通過社團活動,參加校藝術節(jié)各項演出,以及實施學生素質教育的展示活動。
    第一周:課前熱身動作詳細講解。
    第二周:課前熱身、地面前壓、旁壓腿;
    第三周:課前熱身、胯的練習、腰部練習(地面起后腰、元寶腰、扳小燕等)
    第 四 周:肩的開度訓練;胸腰和腹肌的訓練;后腿和背肌的訓練等。
    第 五 周:踢腿和力量的練習、勾繃腳練習、半蹲、全蹲訓練、擦地練習等。
    第 六 周:腳位訓練、小踢腿訓練、后踢腿訓練、小跳練習、大跳練習等。
    第 七 周:課前熱身活動,秧歌舞蹈組合示范講解。
    第 八 周:課前熱身、芭蕾基訓、秧歌基本舞步示范講解。
    第 九 周:課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。
    第 十 周:編排秧歌舞蹈組合,根據(jù)所選內容對學生進行排練。 第十一周:編排秧歌舞蹈組合,根據(jù)所選內容對學生進行排練。 第十二周:民族舞蹈基本動作教學,舞蹈組合。如:新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。
    第十三周:芭蕾基訓、民族舞蹈基本動作教學。
    第十四周:選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目。 第十五周:芭蕾基訓、民族舞蹈的創(chuàng)編及示范教學。
    第十六周:舞蹈節(jié)目的編排與訓練。
    第十七周:舞蹈節(jié)目的編排與訓練。
    第十八周:舞蹈節(jié)目的編排與訓練。
    第十九周:舞蹈節(jié)目匯報演出。
    20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四節(jié)課
    舞蹈室。
    學校舞蹈教學計劃篇二十一
    1、讓學生了解什么是舞蹈,舞蹈藝術的魅力。
    2、學生舞蹈基本功的訓練。
    1、講述一些基本的舞蹈理論知識,《中國舞蹈史》,《舞蹈藝術概論》,《中華民族民間舞蹈》等書籍內容等。
    2、通過舞蹈視頻,舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢,舞蹈的魅力。
    3、基本功的訓練
    (1)基本的軟開度(下叉,豎叉,橫叉,踢腿,下腰)
    (2)基本的舞姿的訓練(芭蕾舞舞姿,民族舞舞姿,古典舞舞姿)
    (3)基本的肢體協(xié)調訓練。通過學習一些簡單的舞蹈動作,加強訓練學生的上下肢協(xié)調性。
    這一學期是基礎,一定要把握好,打好基礎才能進行接下來的教學。
    1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下,培養(yǎng)學生的舞蹈感覺,以及對舞蹈的控制能力。
    2、基本功的訓練,以及學生對自身肢體的控制能力。
    3、最關鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺,對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。
    1、基本功的訓練(踢腿,搬腿,變化式的下叉,芭蕾舞的練習)
    2、藏族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;蒙族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;傣族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;朝鮮舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合。
    這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時,基本功訓練也要同時進行,才能讓學生的舞蹈不落下風。
    1、學生的舞蹈技巧,技能的訓練是主要目標。
    2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用,還包括現(xiàn)代舞的學習都要同步進行。
    3、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握,不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中,這就是舞蹈的魅力。
    1、中國古典舞的學習。
    2、現(xiàn)代舞的學習。
    3、舞蹈技巧技能的訓練。
    (1)中國古典舞:古典舞身韻:(提,沉,沖,靠,含,添,仰)基本氣息訓練把下:(擦地,踢腿,控制,轉)中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。
    (2)現(xiàn)代舞:滾地組合,放松組合,呼吸,雙人接觸,相互作用力。
    (3)舞蹈技巧技術
    跳翻轉
    跳:小跳,中跳,大跳,倒踢紫金冠,射雁跳
    轉:平轉,四位轉,彎腿轉,灰邊轉,空轉,自由轉
    翻:踏步翻身,點翻身,串翻,前橋,后橋,側翻,后軟翻,前軟翻等。
    腹肌的訓練,下課前十分鐘完成
    背?。簝深^起,30個,控制30秒
    腹?。赫鎯深^起,手拍腳背,30個繃腳下抬25度控制30秒
    這一學期是過度十七,同等對待,對每個學生負責,強化學生的舞蹈基礎能力以及對學習舞蹈劇目,舞蹈考學奠定了一定的基礎。
    1、強化學生的綜合能力,把學生所學內容都美化,做到精益求精。
    2、舞蹈劇目的學習,即興模仿的學習是這一時期的主要目標。
    1、綜合能力測評。高一到高二所學知識的細扣:動作細扣,舞感細扣,節(jié)奏上的美化。
    2、技巧技能的強化、美化。
    3、即興,模仿,劇目的學習。
    即興:一段音樂隨意舞蹈(即興的要領,即興的練習速度方應掌握能力)。
    模仿訓練:給了一組舞蹈動作,對該組合動作進行模仿,訓練肢體的協(xié)調性。
    劇目的訓練:劇目,舞蹈作品。學生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。
    劇目:小段組合,舞蹈的空間意識,反面學習舞蹈動作。
    讓學生做好充分的考前準備,考學內容掌握、強化。
    1、根據(jù)每個學生的不同特點,選擇適合每個學生的舞蹈作品。
    2、細扣學生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,精益求精。
    (1)舞蹈作品:中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。
    (2)基本功:技巧技能,舞姿,舞感每一項都不能落,反復細摳動作。
    教學:一般舞蹈作品。
    考試內容:
    (1)作品劇目;
    (2)基本功展示;
    (3)技巧技能展示;
    (4)即興;
    (5)模仿。
    高三:這一時期的考考培訓不能讓學生松懈,得增強學生高考信心,訓練好學生擁有的考學專業(yè)能力。不能讓學生失望,讓他們知道學舞蹈是正確的。
    1、模仿式教學
    2、講解式教學
    3、舉例以用及多媒體教學
    4、實踐式教學
    模仿式:學生看著老師的動作進行模仿。
    講解式:講解沒個動作的關鍵,發(fā)力點,通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領精髓。
    舉例多媒體:通過看一些舞蹈視頻,舞蹈大賽讓學生了解舞蹈。
    實踐式:編排一些舞蹈節(jié)目,參加縣,市各種文藝活動,增強學生的舞蹈表演能力,是很有效的一種方法。
    1、藝術專業(yè)組做好學生的思想工作,班主任和專業(yè)老師配合好,讓學生有參加高考的強烈愿望。
    2、教學要依據(jù)高考舞蹈的特殊性,教師的專業(yè),結合學生文化及專業(yè)情況,圍繞高考目標,制定教學計劃。
    3、質量第一,讓學生的專業(yè)突出,文化課也不差,做好家長思想工作,一起為學生考學下功夫。
    舞蹈教學計劃
    舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,使學生的身體素質得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育,能更好地促進學生身心發(fā)展,讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。
    1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
    2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。
    4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
    四年級
    1、認識舞蹈
    2、了解舞蹈的基本功訓練。
    3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立。
    4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。
    5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。
    6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。
    7、初步了解芭蕾舞。
    五年級
    1、了解舞蹈中的技巧訓練。
    2、進行簡單的技巧學習。
    3、學習舞蹈表演組合。
    4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。
    5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。
    6、初步了解踢踏舞。
    學校舞蹈教學計劃篇二十二
    由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,本學期的`所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達到預期效果!
    舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形。
    象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教。
    育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養(yǎng)目標如下:
    1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。
    2、喜歡跟著音樂做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
    音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩(wěn)定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質,引導啟發(fā)孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節(jié)日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。
    (一)本學期主要教學內容。
    舞蹈基本功訓練包括:(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習。
    地面訓練:
    頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。
    中間訓練:
    屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。
    基訓小組合:
    《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。
    《快樂寶貝》。
    (二)具體時間安排。
    內容。
    課時。
    具體內容。
    第一課時。
    1、頭的練習。2《、我是一個大蘋果》。
    第二課時。
    1、盤腿坐。2、《下雨啦》。
    第三課時。
    1、腰的訓練。2、《小鐘說話》。
    第四課時。
    1、勾繃腳練習。2、《敲小鼓》。
    第五課時。
    1、前壓腿練習。2、《小鳥飛》。
    第六課時。
    1、蹦跳步。2、《小兔跳》。
    第七課時。
    1、地面壓胯。2、《開火車》。
    第八課時。
    1、拍手行進步。2、《快樂寶貝》。
    第九課時。
    1、屈膝跳。2、快樂寶貝》。
    第十課時。
    1、綜合練習。2、《快樂寶貝》。
    第十一課時。
    1、綜合練習。2、《快樂寶貝》。
    第十二課時。
    1、綜合練習。2、總復習。
    學校舞蹈教學計劃篇二十三
    在整個教材的設置上,必須要透徹分析學生的特點,包括心理、身體方面的,并且強調舞蹈的可行性、科學性,這個舞蹈計劃主要針對一、二年級的學生,我們主要從舞蹈基本能力和基本動作出發(fā),啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情,從而愛上舞蹈這門課程。
    一年級學生年齡較小,注意力集中的時間不長,動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓學生能在眾人面前大膽的表演,提高自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分,學習校園集體舞訓練學生動作的協(xié)調性,節(jié)奏感及樂感。
    二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎,所以這學期的舞蹈學習會增加難度,校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈,它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化,在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞,訓練學生的舞蹈感覺和樂感。
    1、認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。
    2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
    3、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
    4、學會幾種簡單的基本舞步,及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
    6、掌握隊形的變化,體會學舞蹈的樂趣。
    1.掌握《校園集體舞》的風格特點;
    2.通過集體舞的學習,加深對所學知識的理解和基本技術;
    3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
    4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調性及團隊精神,還要結合教學教法作業(yè),進行專題研究、討論。
    1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調;
    2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
    通過一個學期的學習,大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣,通過學習校園舞蹈,我認為在以后的.課堂上應多讓孩子們分組學習,這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心,也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學習舞蹈,在舞蹈中快樂學習。