中班冬季疾病預(yù)防教案(專業(yè)23篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求所設(shè)計(jì)的一系列教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和指南。編寫教案時(shí)可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)效果。以下是一份經(jīng)過實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇一
    作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    1、初步學(xué)會(huì)畫小朋友在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上活動(dòng)的正面不同動(dòng)態(tài)和歡樂的場(chǎng)景。培養(yǎng)幼兒初步組合畫面的能力。
    2、進(jìn)一步豐富幼兒的想象力、表現(xiàn)力。
    3、教育幼兒不怕冷,勇敢地參加鍛煉。
    1、開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、蠟筆、水彩筆。
    1、回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)情景,引起繪畫興趣。
    啟發(fā)幼兒說出同一姿勢(shì)可表示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,"還有沒有跟上面不一樣的姿勢(shì)呢?""這些小朋友什么地方不同?""我們已經(jīng)畫過正面人和背面人了,他們什么地方不同呢?"
    2、教師指導(dǎo)單腳跳繩的`動(dòng)作,和幼兒一起討論。
    "請(qǐng)小朋友看這個(gè)跳繩的小朋友,我們畫畫時(shí)應(yīng)該先畫什么?再畫什么?手腳的位置在什么地方?應(yīng)該怎樣畫?對(duì)!應(yīng)該先畫頭、身體,再畫手,手是上舉的,接下來畫腿、腳,一條腿直,一條腿曲,畫時(shí)要注意頭、身體、腿的比例。最后給衣服、褲子涂上漂亮的顏色,涂色要均勻。"(重點(diǎn)、難點(diǎn))
    3、指導(dǎo)幼兒作畫,提出作畫要求,幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力較差的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    "擺出你最喜歡的活動(dòng)姿勢(shì),把它下來,擺一個(gè)畫一個(gè),看哪個(gè)小朋友畫得又多又好。""畫面上除了畫比賽的運(yùn)動(dòng)員,還可以再畫些什么呢?""對(duì),還可以畫旁邊看的小朋友,五顏六色的彩旗和大大小小的氣球……""畫的時(shí)候要先想好畫些什么,畫在什么地方,用哪種顏色漂亮,要把運(yùn)動(dòng)會(huì)畫得又熱鬧又漂亮。"(能力弱的畫出1~2個(gè)小朋友就可以了,能力強(qiáng)的要求面出3個(gè)以上小朋友)
    4、講評(píng)。
    活動(dòng)中,我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)賹W(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運(yùn)動(dòng),讓他們先討論。然后孩子們開始動(dòng)手畫畫,在難點(diǎn)的地方教師示范畫,因此大多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部,并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性,讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。
    2、能夠細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè),感受探索的樂趣。
    3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象,體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    用吸管摩擦生電的正確方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干;。
    2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場(chǎng)景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細(xì)細(xì)的水流);灑落的鉛筆粉末。
    活動(dòng)過程:
    一、情境導(dǎo)入。
    師:今天,老師來給你們表演一個(gè)小魔術(shù),你們想看嗎?
    (出示吸管)這是什么?
    幼:吸管和碎紙片。
    教師演示:將吸管拿在手上舞一圈,然后輕輕靠近紙片,沒變化;教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”,再拿出來,輕輕靠近紙片,用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。
    請(qǐng)你說說,你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)。
    二、猜測(cè)探索:靜電產(chǎn)生的原因。
    1、探索靜電產(chǎn)生的原因——磨擦生電。
    (1)小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上,猜猜我是怎么來變這個(gè)魔術(shù)的呢?
    (幼兒猜測(cè)、討論,如果幼兒有說用水、用漿糊之類,教師讓幼兒親自摸一摸,究竟有沒有)(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè))。
    (2)小朋友,你們猜了這么多的方法,是不是這樣呢?你們現(xiàn)在自己去試試,看看你會(huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù),當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí),小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上,我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料,如果需要可以選取使用。
    (幼兒操作,教師觀察、引導(dǎo))。
    (3)誰會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了?請(qǐng)告訴我們你是怎么變的?
    (幼兒將自己成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示)。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,要點(diǎn):摩擦得又輕又快。
    (5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略,看幼兒第一次的操作的成功率而定)。
    (6)教師和幼兒一起小結(jié):吸管經(jīng)過磨擦后,輕輕靠近小紙片,小紙片就會(huì)跳上來了。
    2、猜測(cè)、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)。
    提問:為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來,這是什么原因呢?
    (幼兒進(jìn)行各種想象、猜測(cè))。
    教師小結(jié):這是靜電,吸管經(jīng)過磨擦以后,會(huì)產(chǎn)生小小的電,這些電叫靜電,它們能吸引輕小的物體。
    三、操作體驗(yàn):靜電對(duì)輕的物體的作用力。
    1、師:有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片,還能做別的事情嗎?
    2、介紹游戲情境1:
    (1)柳條因?yàn)闆]有風(fēng),正靜靜地垂著,如果用摩擦帶電后的魔棒靠近它,你猜柳條會(huì)有什么變化?(會(huì)飄動(dòng)起來)。
    (2)請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后,將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記錄下來。
    四、幼兒實(shí)踐驗(yàn)證。
    教師觀察,引導(dǎo)幼兒用語言描述。
    五、交流分享。
    你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?(讓幼兒對(duì)照自己的記錄,充分描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
    六、教師總結(jié)。
    你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時(shí),它們都動(dòng)起來了,改變了原先的位置。
    七、遷移運(yùn)用:討論與交流自己的生活體驗(yàn)。
    師:“你在生活中曾遇到過靜電嗎?”
    師:“被‘電’到是什么樣的感覺?”(疼、麻……)。
    那么你知道怎么樣預(yù)防靜電嗎?讓我們回去繼續(xù)了解一下預(yù)防靜電的一些好辦法。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒與父母共同查找資料,進(jìn)一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象,以及預(yù)防靜電的辦法。
    教學(xué)反思:
    這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時(shí)也存在著許多不足之處,讓我能夠改進(jìn)!讓自己下次會(huì)做的更好!
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇三
    1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
    2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的.方法。
    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
    幻燈片、白板、胸卡。
    一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。
    2、活動(dòng)展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?
    二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
    1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
    2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。
    3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
    4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染???加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
    三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
    2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
    3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
    4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染???
    四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
    每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成a、b兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇四
    “常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容,雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生,但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺,本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施,引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。
    知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析,采用交流的形式,幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施,引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
    1.知道幾種常見的傳染病。
    2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
    3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí),初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
    重點(diǎn):知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
    難點(diǎn):傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
    尋找有關(guān)禽流感的資料。
    (一)介紹傳染病的歷史。
    瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒,被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌,有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退,甚至于國(guó)家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭(zhēng)的總和。
    十四世紀(jì),歐洲發(fā)生鼠疫,兩千萬人死亡,占總?cè)丝诘?四分之一。
    十七、十八世紀(jì),天花大流行,1.5億人口死亡。
    1918年流感大流行,2500萬人死亡。(圖片展示)。
    由于對(duì)病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用,我們?cè)谂c傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長(zhǎng)期存在,而且新的傳染病也不斷出現(xiàn),如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參與,傳染病的防治原則:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。
    (二)介紹傳染病的概念。
    傳染性疾病就是我們常說的傳染病,是許多種疾病的總稱,它是由病原體引起的,能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎(紅眼?。┑戎袊?guó)目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類,共39種。
    (三)介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
    1.傳染源:是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
    2.傳播途徑:是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。
    3.易感人群是指對(duì)傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下,一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
    現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用:圖片1.圖中誰是傳染源?2.誰屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?
    (四)如何預(yù)防傳染病。
    傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié),即傳染源,傳播途徑和易感人群,如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
    引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手:
    1.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢?)。
    2.切斷傳播途徑:注意個(gè)人衛(wèi)生,多通風(fēng),勤洗手。
    3.保護(hù)易感人群:不與患者或疑似患者接觸,加強(qiáng)鍛煉,接種疫苗。
    4.消除病菌生存條件。
    養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    示范:六步洗手法。
    介紹洗手的好處和注意的地方。
    (五)如何預(yù)防禽流感。
    1.介紹目前禽流感的流行狀況。
    2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)。
    3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
    (六)布置任務(wù)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇五
    1、欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
    2、通過傾聽故事以及交流活動(dòng),清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。
    3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心,互相幫助的積極情感。
    理解故事內(nèi)容。
    理解故事的內(nèi)涵:朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
    幼兒用書:《胖胖豬感冒了》。
    一、教師出示封面,引起幼兒聽故事的興趣。
    教師:這是誰呀?對(duì),是小豬,他叫胖胖豬。(跟胖胖豬打招呼)你們看,胖胖豬怎么啦?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)。
    教師:胖胖豬感冒了,他心里怎么樣???
    二、師幼邊觀察圖片變講述故事,幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
    3、還有誰回來找胖胖豬玩呢?原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢?我們一起來看。
    三、介紹故事名字,回憶故事內(nèi)容。
    1、介紹故事的名字。
    2、回憶故事內(nèi)容:是誰生病了,是誰來看望胖胖豬呢?他們?yōu)榕峙重i做了什么事?(幼兒自由講述聽到的內(nèi)容)。
    四、師幼一起觀察圖片,完整講述故事。
    五、經(jīng)驗(yàn)遷移,引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人?
    教師:在胖胖豬感冒的時(shí)候,他的好朋友們都來幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下,胖胖豬的病一定會(huì)好起來的。
    教師:你生過病嗎?生病了有什么感覺?
    教師:你生病的時(shí)候,你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的?如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了,你會(huì)怎么做呢?為什么?(先討論,后講述)。
    六、結(jié)合故事以及幼兒的談話,教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇六
    使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑,掌握預(yù)防方法。
    呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
    了解傳播途徑。
    《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。
    一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?
    (流感、白喉、腮腺炎等。)。
    二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
    三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病?
    計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
    四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
    流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
    五、怎樣預(yù)防腮腺炎?
    避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)??杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
    六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。
    七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?
    計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生。
    少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服。
    積極鍛煉身體。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇七
    1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
    2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
    3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、預(yù)防傳染病的方法。
    2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
    3、紅眼咪咪的故事。
    一、以故事引出活動(dòng)。
    1、教師有表情的講述故事。
    2、講完故事后提問:
    教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!
    3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
    師:紅眼病會(huì)傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
    教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。
    二、討論其他的傳染病。
    1、討論其他的傳染病。
    2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
    (教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)。
    教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個(gè)口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
    三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇八
    1、初步了解放火知識(shí),學(xué)會(huì)自救方法。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。
    3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
    1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。
    2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。
    3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。
    (一)消防車叫聲:(激發(fā)幼兒興趣)。
    1、小朋友們聽,這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。
    2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?
    3、消防車開來了,發(fā)生什么事啦?
    (二)觀看火災(zāi)錄象:(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)。
    問:你看到什么啦?
    引導(dǎo)幼兒講述:
    1、房子燒了,有的人燒死,有的人燒傷。
    2、有的人很勇敢,自己在想辦法,離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
    3、消防隊(duì)員開著消防車來救人。
    (三)如果你在失火的地方,你會(huì)怎么辦呢?(引出幼兒相互討論,說出自咎辦法)。
    1、打“119“火警電話。
    2、喊大人來救。
    3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
    (四)放火演習(xí)(讓幼兒親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)該怎么辦)。
    放模擬火災(zāi)的聲音:
    1、小朋友著火了,你們?cè)趺崔k呢?
    2、小朋友不要慌,趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
    (五)回放錄象(讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法)。
    1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的`?
    2、誰打“119”的?
    3、哪些人喊救命啦?
    4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的?怎么離開的?
    (六)在進(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰最勇敢愛動(dòng)腦子。(用正確的方法來鞏固練習(xí)一次)。
    演習(xí)開始:教師和幼兒共同參與。
    演習(xí)結(jié)束:回到座位,評(píng)價(jià)幼兒。
    (七)發(fā)生火災(zāi)真可怕,怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展幼兒求異思維。
    1、不在容易著火的地方玩火。
    2、那些東西容易著火呢?
    3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?
    4、出示防火標(biāo)志,讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。
    (八)活動(dòng)延伸。
    把自己想到的辦法回去告訴家里人。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、積極參與科學(xué)探究活動(dòng),探索解決讓紙站起來的方法,體驗(yàn)探索成功的樂趣。
    2、發(fā)展動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。
    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等,紙若干。
    活動(dòng)過程:
    一、出示白紙,引起幼兒的興趣。
    1、師提問:"看,老師手里拿的是什么?"(白紙)。
    "這張紙寶寶想站起來,看看它能不能站起來。"。
    "哎喲,紙寶寶老是摔倒!"。
    2、幼兒討論:"小朋友小時(shí)候是怎么學(xué)站立的?"。
    3、小結(jié):"原來,小朋友小時(shí)候是在爸爸媽媽手臂的幫助下,在小桌子、柜子、沙發(fā)的幫助下學(xué)習(xí)站立的。"。
    4、"那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢?"。
    二、幼兒操作,探索讓紙站起來的方法。
    1、第一次操作(用輔助物體)。
    "小朋友想的辦法可真不少,紙寶寶真高興,老師也給你們準(zhǔn)備了一些工具,你可以用這些工具讓紙寶寶站起來。"。
    "我們來看看都有哪些吧!"。
    "這是牙膏盒、橡皮泥,還有我們平時(shí)玩的積木、夾子,咦,這是什么呀?"(皮筋)。
    "小朋友們都動(dòng)腦筋想一想,玩一玩,怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦!“”小朋友們開始吧!"。
    (1)幼兒操作,教師觀察。
    (2)操作完畢,教師進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己操作的結(jié)果。
    "現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來介紹一下,你是怎么讓紙寶寶站起來的?"。
    "他的辦法真不錯(cuò)!誰跟他的辦法一樣呢?你們真棒!"。
    "那誰的辦法跟他不一樣呢?"。
    "你來說。"。
    "嗯,這個(gè)辦法也不錯(cuò),有沒有小朋友跟他一樣呀?"。
    "還有嗎?還有不一樣的嗎?"。
    2、第二次操作(用輔助物體),讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)嘗試用不同的工具讓紙站起來。
    "小朋友們都很棒!讓我們?cè)偃ピ囋囎约簺]有用過的辦法吧!"。
    3、第三次操作(不要輔助物體)。
    "剛才小朋友請(qǐng)了很多工具來幫助紙寶寶站起來,如果不用這些工具,你能讓紙寶寶站起來嗎?"(幼兒自由討論)。
    "記住,能不能用工具呀?"。
    "好,大家再去試試看吧!"。
    (1)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (2)操作完畢,進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    "誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的?"。
    "他用了折的辦法讓紙寶寶站起來,真聰明!有跟他一樣的嗎?"。
    "你們真棒!"。
    "有不一樣的辦法嗎?"。
    "你來說!"。
    "他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來!這個(gè)辦法也不錯(cuò)!我們也一起試試吧!"。
    (3)教師總結(jié):"讓紙寶寶站起來,可以用材料來幫忙,也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來。"。
    "那要怎么折、怎么卷,才能讓紙寶寶站得更穩(wěn)呢!小朋友回去后再去試試吧!"。
    活動(dòng)延伸:
    1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。"。
    2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動(dòng)下來,感覺自己的思路不是很清晰,面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來的方法的時(shí)候,沒有進(jìn)行很好的總結(jié),可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,沒有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類,考慮得還不夠周全,導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺得思路不清晰。在活動(dòng)過程中,沒有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋怼边@個(gè)概念沒有跟幼兒交代清楚,事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開地面的立才算是站起來,脫離地面就是懸空的,不算站起來。但是在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候,看到有些小朋友是用積木將紙撐起來,這張紙是橫躺在積木上的??吹竭@個(gè)現(xiàn)象后我還是沒有將這個(gè)問題提出來。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作,在聽了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后,這個(gè)問題迎刃而解了。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十
    讓幼兒了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等,使幼兒們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長(zhǎng)幼兒的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保健意識(shí)。
    一、導(dǎo)入:
    傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播,因此預(yù)防上主要應(yīng)做到:
    1、注意飲食衛(wèi)生,避免病從口入;。
    2、避免與患兒接觸,幼托機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人,要采取隔離措施;。
    3、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉;。
    4、調(diào)理脾胃,及早治療食積。
    5、流行時(shí),做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;。
    6、飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入;。
    7、家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所,減少被感染機(jī)會(huì);。
    二、討論下列行為好不好:
    1、咳嗽沒用手捂住嘴;。
    2、打疫苗害怕,就不打了;。
    3、平時(shí)不注意鍛煉;。
    4、不洗手就吃飯(東西)。
    三、幼兒交流如何預(yù)防傳染?。?BR>    1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我防病能力。
    2、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)對(duì)傳染病的`抵抗力。
    3、按規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種,提高免疫力。
    4、搞好環(huán)境衛(wèi)生,消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
    5、傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
    6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。
    四、向全班同學(xué)提出要求:
    預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?BR>    1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。
    2、臉:潔凈無污垢。
    3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
    4、手:手干凈無污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。
    5、紅領(lǐng)巾:整潔,勤換洗。
    6、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;。
    7、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
    8、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
    9、桌兜:整潔無雜物。
    五、總結(jié):
    同學(xué)們,通過今天的班隊(duì)會(huì),我們不僅對(duì)傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,并且,通過剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,那么,希望我們同學(xué)能夠從今天做起,從我做起,人人都做講衛(wèi)生的好孩子,遠(yuǎn)離各種傳染病,愿我們都能夠健康成長(zhǎng)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解四季里常見的花。
    2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
    3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
    第一課時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書《四季的花兒》、筆。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    了解具有季節(jié)代表性的花朵。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
    活動(dòng)過程:
    1、各種各樣的花。
    看圖:"你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
    你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
    3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
    第二教時(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    四季的拼圖每人一份。
    活動(dòng)過程:
    1、了解四季有意的變換順序。
    教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
    2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
    幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
    鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
    3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
    將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。
    幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十二
    1、使幼兒知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病與健康的關(guān)系。
    2、讓幼兒了解怎樣預(yù)防牙周疾病。
    1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
    2、如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。
    有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙齒的石膏模型。
    一、導(dǎo)入新課。
    師:關(guān)于牙齒的重要性哪位同學(xué)能大膽的說說自己想法?(幼兒回答)。
    師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課,牙周疾病的預(yù)防。
    二、講授新課。
    師:在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么?
    生:是牙齒,它可以磨碎事物,幫助消化。
    師:對(duì)!食物進(jìn)入口腔后,牙齒將食物嚼碎,唾液又與食物混合,形成最初步的消化,然后食物再進(jìn)入胃里,繼續(xù)消化??梢?,牙齒對(duì)于我們每個(gè)人來說是十分重要的,有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生,造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖,從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾???能不能給大家談?wù)劯惺??生:我牙齒上有兩個(gè)洞,很痛,吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物,就更痛。
    師:你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢?能說給大家聽聽嗎?
    生:我小時(shí)侯很愛吃糖,特別是晚上,喜歡一邊吃糖,一邊看電視,漸漸的就感到牙齒疼了,媽媽帶我到醫(yī)院檢查,才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。
    生:過去我釉好長(zhǎng)一段時(shí)間,每天早晚刷牙得時(shí)候,牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳,后來經(jīng)醫(yī)生檢查,才知道是患了牙齦炎。
    生:每天早晚要刷牙,不吃糖!
    師:每天早晚刷牙是對(duì)的,但不吃糖則不一定對(duì)。人的生長(zhǎng)發(fā)育師需要糖的,問題師不要過量地吃糖,并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
    生:不吃過硬的食物,這樣可以減輕牙齒的壓力,平時(shí)不用過硬的牙簽剔牙……師:同學(xué)們講得很多,都很有道理?,F(xiàn)在我來歸納一下,牙周疾病師可以預(yù)防的,只要我們平時(shí)做到:
    (1)注意口腔衛(wèi)生,堅(jiān)持使用保健牙刷,勤刷牙,并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習(xí)慣。
    (2)不要用過硬的牙簽剔牙,也不要過于用力,以免損壞牙齦。
    (3)堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操,這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán),增強(qiáng)原因組織的抗病能力,預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。
    (4)牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素c的食物,如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn),才能有效地預(yù)防牙周疾病,使我們的身體更加健康。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十三
    1、通過游戲觀察、比較,了解冬天有的動(dòng)物冬眠,有的動(dòng)物仍在戶外活動(dòng)。
    2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
    讓幼兒了解冬天有的動(dòng)物要冬眠,有的動(dòng)物仍然在戶外活動(dòng)。
    激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
    1、各種小動(dòng)物的圖片。
    2、幼兒用書。
    一、活動(dòng)開始。
    (引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。)。
    老師:小朋友們好,請(qǐng)大家看看圖片,你們知道這是什么季節(jié)?
    (幼兒回答)。
    (幼兒回答)。
    老師:冬天有的動(dòng)物在自己的家里睡覺,也就是“冬眠”,但是有些動(dòng)物整個(gè)冬天仍然在戶外活動(dòng)。
    二、基本部分。
    1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類。
    老師:你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠,哪些小動(dòng)物到了冬天仍然在戶外活動(dòng)呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動(dòng)物的圖片,你們先自己想一想,說一說吧。
    (幼兒觀察圖片并進(jìn)行分類,老師進(jìn)行講解。)。
    2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。
    老師:好了,剛剛我們簡(jiǎn)單了解了冬眠的動(dòng)物,那現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物是怎樣過冬的。
    (發(fā)放幼兒用書,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察比較。)。
    鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,鞏固對(duì)一些常見的動(dòng)物過冬方式的了解。
    3、老師針對(duì)圖片上常見的動(dòng)物過冬方式逐一進(jìn)行提問。
    老師:xx在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動(dòng)?哦,原來熊是會(huì)冬眠的,它會(huì)躲在巖洞里過冬。
    我們一起看看別的小動(dòng)物是怎么過冬的吧。
    (通過一兩個(gè)集體的表述讓幼兒自己說一說。)。
    老師:到了冬天,有的動(dòng)物會(huì)冬眠,有的仍然在戶外活動(dòng),還有的動(dòng)物用其它方式過冬,我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十四
    1、知道只有冬天才下雪,能體會(huì)到玩雪的樂趣。
    2、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。
    3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    下雪的場(chǎng)景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。
    1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵(lì)幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
    提問:“什么季節(jié)下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?”
    2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。
    3、說一說玩雪時(shí)的快樂心情。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。
    提問:“你與哪個(gè)小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪時(shí)你的心情怎么樣?你想怎樣表達(dá)你的心情?”
    (根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂)。
    4、繪畫“玩雪”
    提問:你想不想把你玩雪的樣子畫下來?
    幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。
    幼兒展示、講述自己的畫。
    幼兒自己布置主題墻飾。
    我正在與幼兒一起在室內(nèi)游戲時(shí)外面下起雪來,孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱_@個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn);在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。
    幼兒在雪地上沒有一個(gè)喊冷,作畫時(shí)沒有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說明只有活動(dòng)是幼兒感興趣的,才能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。不足之處,做為綜合活動(dòng)內(nèi)容還不夠充實(shí),如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會(huì)更豐富;有的提問還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十五
    1、運(yùn)用多種感官主動(dòng)探索,了解各種刷子的名稱和用途。
    2、通過親身體驗(yàn)與相互合作,感受勞動(dòng)的樂趣以及刷子給我們生活帶來的方便。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    1、人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等)。
    2、娃娃家場(chǎng)景(內(nèi)有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫有白油畫圖案的白色柵欄等。)。
    3、彩色顏料及人手一把墻刷。
    4、《粉刷匠》音樂。
    1、導(dǎo)入課題,明確任務(wù)。
    師:“寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,愿意幫媽媽做事情嗎?好,我們今天一起來打掃房間,好嗎?”
    2、自主探索,動(dòng)手嘗試。
    師:“打掃的時(shí)候會(huì)有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子,開始打掃吧?!?幼兒自己選擇刷子和地方,大膽嘗試打掃。)。
    3、互相交流,分類總結(jié)。
    師:寶寶們,快到媽媽這兒來歇會(huì)兒。先把刷子放到簍子里。(幼兒坐到小椅子上。)師:告訴媽媽,剛才你用什么刷子刷什么地方的?(交流討論,了解各種刷子的名稱與作用。)師:小結(jié):這么多刷子,它們的樣子部不一樣:有的柄很長(zhǎng),有的柄很短,有的刷子沒有柄;有的刷子大,有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。
    4、繼續(xù)打掃,再選交流師:寶寶們,我們繼續(xù)打掃吧。這一次你們?cè)龠x一把刷子試試,用它打掃哪兒最合適?(根據(jù)不同的地方選擇合適的刷子。)師:寶寶們,和你的好朋友換一把刷子再試試。(引導(dǎo)幼兒與同伴交換刷子打掃。)。
    5、互相合作,動(dòng)手制作。
    師:寶寶們,打掃好了嗎?我們一起來檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢,怎么辦?快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧!(觀察房屋上的蜘蛛網(wǎng),引導(dǎo)幼兒思考如何打掃與清理,嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長(zhǎng)柄刷子,打掃蜘蛛網(wǎng)。)。
    6、看清標(biāo)記,分類送回。
    師:“寶寶們真能干,把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了,我們把它送回家吧?!?按刷子的不同用途分類擺放。)。
    7、拓展經(jīng)驗(yàn),粉刷柵欄師:“寶寶們,你們還見過哪些刷子?”(說說生活中見過的其他刷子。)師:“你們見過這把刷子嗎?它有什么用?”(用墻刷蘸上水粉顏料,合作粉刷柵欄。)師:“跟媽媽到外面去,把小手和刷子洗一洗?!?幼兒手提小桶離開活動(dòng)室。)。
    1、題材選擇貼近幼兒生活。
    刷子是每個(gè)家庭必備的打掃衛(wèi)生的好幫手,幼兒幾乎每天都能看得到,用得著,于是,我結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”,設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在快樂的操作中探索生活中各種各樣的刷子,感受到刷子給我們的生活帶來的方便。課題貼近幼兒生活,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,幼兒容易接受、掌握,而且操作安全,符合新《綱要》精神,與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉?dú)W教育理念相吻合。
    2、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探索興趣活動(dòng)始終,通過寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在游戲中探索,在游戲中勞動(dòng),在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。溫馨的環(huán)境、游戲的情節(jié)、親切的教具、歡快的音樂、青趣的動(dòng)作以及美麗神奇的柵欄刷畫……幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué),分享了他人探索的智慧,增強(qiáng)了合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力,給幼兒帶來了無限的快樂體驗(yàn)。
    3、多次操作引發(fā)主體參與。
    《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中幼兒由自選刷子自由打掃,到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃,交流自己的發(fā)現(xiàn),檢查分類結(jié)果,最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具,寬松溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了幼兒多種感官參與,對(duì)生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望,懂得了以物代物,拓展了視野,幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解現(xiàn)在是冬季,初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
    2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出自己的想法。
    3、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
    4、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
    5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引起幼兒興趣。
    教師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
    二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
    1、教師(指著北方冬天的場(chǎng)景):這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?為什么?
    3、教師:南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。)。
    4、教師小結(jié):南方的冬天很少下雪,但是也很冷,人們也要穿著厚厚的衣服。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
    教學(xué)反思:
    幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十七
    2、掌握正確擦鼻子的方法。
    3、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)。
    4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味。
    2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張。
    3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像。
    1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
    3、鼻子的用途:幼兒討論,通過討論得出結(jié)論:
    1、聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用,問出不同的瓶子里各盛了什么東西)。
    2、告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
    4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)。
    4、手工游戲《貼鼻子》。
    我?guī)У氖侵邪嘤變?,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜?,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了"我們的鼻子都一樣嗎?"以及"動(dòng)物的鼻子",這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。
    但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十八
    1.知道冬天天氣寒冷,要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己暖和起來。
    2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。
    3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動(dòng)照料自己的身體。
    1.各種運(yùn)動(dòng)器械(跳繩、皮球等)。
    2.幼兒用書:《不怕冷的大衣》。
    (一)教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。
    教師:你們見過會(huì)變暖的衣服嗎?讓我們一起聽故事吧!
    教師:小兔沒有找到不怕冷的衣服?媽媽說的"不怕冷的大衣"是什么呢?
    (二)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運(yùn)動(dòng)。
    教師:我們像小兔一樣到戶外去運(yùn)動(dòng)吧!
    幼兒利用各種器械參加運(yùn)動(dòng),身體暖和后會(huì)活動(dòng)室。
    幼兒討論:去戶外活動(dòng)有什么感覺?
    教師小結(jié):冬天天氣寒冷時(shí),小朋友要積極參加鍛煉?;顒?dòng)起來,我們的身體就會(huì)變暖和,能夠抵御寒冷。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。
    教師:天氣冷了,還可以怎么辦?
    幼兒自由討論各種御寒的方法。
    教師小結(jié):天氣冷,要多穿衣服,戴手套、帽子,圍圍巾,吃一些熱的食物,多運(yùn)動(dòng),這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。
    (四)教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。
    游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子,分別標(biāo)上數(shù)字,幼兒將沙包扔進(jìn)哪個(gè)格子,就單腳依次跳到格子中,中途雙腳落地為失敗,從頭再來。
    游戲:"木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者,其他幼兒為躲避者,被追逐者追逐,快要被抓住時(shí),躲避者可以喊"木頭人:并原地不動(dòng),追逐者不能再抓他,如果躲避者沒來得及喊:木頭人:側(cè)兩人交換角色。
    在戶外活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩一些民間游戲,如"跳房子"、"三個(gè)字"等游戲。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇十九
    1、豐富鳥的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)幾種不會(huì)飛的鳥的形態(tài)習(xí)性以及演變。
    2、萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的熱情,親近大自然,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
    3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問題并能大膽的表達(dá)自己的意見。
    4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    背景音樂、《不會(huì)飛的鳥》ppt、大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。
    一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。
    教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥進(jìn)入教室。
    師:老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的朋友?
    二、出示ppt,介紹生活中的小鳥。
    三、猜猜想想,哪些鳥不會(huì)飛。
    師:先請(qǐng)小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表,這個(gè)表上有我們小朋友認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的小鳥,請(qǐng)把你們猜想到的答案寫在記錄表上。會(huì)飛的打勾勾,不會(huì)飛的打叉叉。
    師:說說你為什么這樣想的?
    四、介紹不會(huì)飛的鳥生活習(xí)性,形態(tài)。
    師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友有的打的是叉叉,他認(rèn)為是有不會(huì)飛的鳥的。讓我們來看看到底是怎么回事!
    師:大鴕鳥有什么特征?(教師講解特征)。
    師:教師學(xué)小企鵝走提問,這是誰來了?你知道它是怎樣生活的嗎?
    師:這時(shí)又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢?(渡渡鳥)講解特征。
    師:這是誰?請(qǐng)小朋友們看看他想誰?長(zhǎng)得像恐龍,他就是恐鳥。比現(xiàn)在的鴕鳥還要高。
    師:總結(jié):不會(huì)飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了,但是他的奔跑能力很強(qiáng)。
    五、關(guān)愛自然,學(xué)習(xí)保護(hù)自然。
    師:我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了,像恐鳥,就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護(hù)它們呢?怎么愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球呢?所以我們小朋友一定要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)我們的地球。(邊放音樂,邊做小鳥找朋友)。
    師:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見到的不會(huì)飛的鳥好嗎?
    1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)“不會(huì)飛的鳥”的資料。
    2、給你的朋友說說你認(rèn)識(shí)到的不會(huì)飛的小鳥。
    動(dòng)物是人類的朋友,也是小朋友們所喜歡的,在課上,孩子們開心的交談著:我家養(yǎng)過小兔子,可是,它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓,它會(huì)捉老鼠;在課上,我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物,為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類,活動(dòng)中才了解,但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,相信通過這次的“愛鳥周”活動(dòng),幼兒在關(guān)于“鳥”的知識(shí)方面有比較大的收獲,對(duì)于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇二十
    1、能通過仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來。
    2、對(duì)能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
    3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干。
    中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。
    在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過程,重視孩子自己提出一些問題,通過觀察、思考、討論,再來解決問題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。
    多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來,將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    一、激發(fā)興趣,引出主題1、老師:春天來了,池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
    二、通過觀察、記錄,認(rèn)識(shí)蝌蚪。
    1、教師問:你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫下來。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來。
    2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
    三、設(shè)置疑問,了解生長(zhǎng)過程。
    1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰?幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
    2、老師追問:你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。
    3、播放青蛙生長(zhǎng)過程資料??赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點(diǎn)問:小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。
    四、動(dòng)手操作,再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過程。
    集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
    五、延伸活動(dòng):欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
    在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇二十一
    1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
    3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。
    4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
    5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。
    1、請(qǐng)幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。
    (1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣,并請(qǐng)幼兒說出自己是從哪里裝的。
    (2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。
    教師小結(jié):空氣是無色、無味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。
    3、了解空氣的作用。
    (1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?
    (3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。
    4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。
    5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰的火箭發(fā)射的高。
    6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感。
    7、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。
    這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇二十二
    使幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動(dòng)植物生長(zhǎng)生活的地方,教育幼兒關(guān)心周圍世界,珍惜土壤。
    1、挖土的小鏟子,紙盒若干。
    2、裝幾盒泥土放在桌上供幼兒觀察。
    3、黑板一塊。
    一、組織幼兒挖泥土。
    “請(qǐng)小朋友拿上小鏟子,我們到外面去挖一些泥土,挖的時(shí)候要仔細(xì)看看泥土里有些什么?”教師和幼兒共同到戶外挖泥土,引導(dǎo)幼兒觀察上中有什么。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察土壤,探索土壤里的東西。
    “請(qǐng)小朋友看看、摸摸土壤,能發(fā)現(xiàn)什么?注意不要馬上弄出來?!敝笇?dǎo)幼兒觀察,傾聽幼兒的議論,觀察幼兒的態(tài)度。
    “現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(土壤里有枯樹葉、樹根、死蟲子、骨頭……)。
    “另外,土壤中還有大家看不見的很小的微生物,它幫助把枯葉—……等腐爛成肥料,使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”
    (肥肥的土壤里可以生長(zhǎng)各種植物、蔬菜、樹木、花卉、水稻、草等。人們就有糧食和蔬菜吃,動(dòng)物也有了食物。土壤還是螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的家。)。
    三、小結(jié)。
    “土壤很寶貴,沒有它,植物就不能生長(zhǎng),人和動(dòng)物就沒有食物吃,有的動(dòng)物也就沒有家。我們要珍惜土壤,保護(hù)土壤?!?BR>    四、活動(dòng)延伸。
    1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種土壤及土壤中生長(zhǎng)的各種植物。
    2、組織幼兒在土壤里種花或其它植物。
    《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個(gè)生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
    中班冬季疾病預(yù)防教案篇二十三
    1.對(duì)生活中常見的標(biāo)志感興趣。
    2.愿意大膽的講述自己對(duì)標(biāo)志的理解。
    3.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
    4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    課件ppt。
    一、情境導(dǎo)入:喜羊羊的邀請(qǐng),激發(fā)活動(dòng)興趣。
    1.師:今天喜羊羊邀請(qǐng)我們一起去游羊村。看好標(biāo)志別走錯(cuò),現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。
    3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志“p”,引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
    二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志:游羊村。
    1.認(rèn)標(biāo)志:大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師:今天我們來到了羊村,可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標(biāo)志,有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識(shí),他想請(qǐng)小朋友來幫助他。
    提問:圖片上有幾個(gè)標(biāo)志?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)標(biāo)志?
    (出示五個(gè)標(biāo)志,請(qǐng)幼兒自由選擇認(rèn)識(shí)并了解其作用。)(1)第一個(gè)是——無障礙通道小結(jié):這是無障礙通道的標(biāo)志,它告訴我們這里是沒有臺(tái)階的,地面是平平的,有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個(gè)通道上去。
    (2)第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié):原來這是垃圾桶的標(biāo)志,它告訴我們這個(gè)是垃圾桶,我們可以把垃圾扔在這里。
    (3)第三個(gè)是——餐廳小結(jié):這是餐廳的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有餐廳。
    (4)第四個(gè)是——公共電話小結(jié):這是公共電話的標(biāo)志,它告訴我們這里有電話。
    (5)第五個(gè)是——公共廁所小結(jié):這是公共廁所的標(biāo)志,它告訴我們這里附近有廁所。
    2.讀圖,理解地圖:
    小結(jié):標(biāo)志的作用可真大!馬路上的標(biāo)志,公共場(chǎng)所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方。
    三、情境設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個(gè)標(biāo)志。
    2.延伸小結(jié):原來禮物的包裝上還有標(biāo)志啊!標(biāo)志真是無處不在,質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。
    如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋?,讓孩子們始終處于游戲的情境中,并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終,如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出,讓孩子們?cè)谀M開汽車的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志,后又以幫助喜羊羊的游戲方式,通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志,并在最后送禮物的方式來認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志,整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣,讓孩子們非常的開心愉悅,但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升,真是寓教于樂。