教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的編寫要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免模糊和歧義的表達(dá)。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法，對教師提高教學(xué)質(zhì)量有所啟示。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索。
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）。
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享。
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說。
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣。
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）。
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇二
能夠正確，運(yùn)用動(dòng)詞，學(xué)說完整的句子。
敢于在集體面前大聲說話，鍛煉組詞、造句的能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：表現(xiàn)看書、跳水、喝水、吃飯、球、衣服的圖片各一張，與圖片相關(guān)的動(dòng)詞及字卡。
教師和幼兒一起唱歌、跳舞，引出動(dòng)詞“唱歌”“跳舞”，簡單告訴幼兒什么是動(dòng)詞。
看圖找動(dòng)詞。
教師出示吃飯、看書、跳水、喝水的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖找出相應(yīng)的動(dòng)詞：“吃”“看”“跳”“喝”，并把圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)詞下面。
全體幼兒認(rèn)讀一遍。
組詞活動(dòng)。
教師出示動(dòng)詞“看提問：看，除了看書，還可以看什么呢？依此方式，讓幼兒用“看”“吃”“跳”“喝”進(jìn)行組詞。
聯(lián)合組詞游戲。
出示衣服圖片和字卡。
教師：你們的衣服怎樣了？啟發(fā)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服……出示球的圖片和字卡。
教師：有一個(gè)球，你們打算怎么玩這個(gè)球呢？啟發(fā)幼兒組詞：拍球、打球、踢球……教師隨后貼出動(dòng)詞字卡全體幼兒認(rèn)讀一遍。
動(dòng)詞填空。教師出示一組動(dòng)詞，教幼兒認(rèn)讀幾遍，再出示幾組動(dòng)詞空缺的句子，請幼兒找一個(gè)適合的動(dòng)詞填到句子里的空括號里。
美術(shù)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表示不同的動(dòng)作。
情境滲透;一些常見動(dòng)詞配上圖片，張貼在語言區(qū)，供幼兒認(rèn)讀、鞏固。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)詞。
家庭滲透：請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。
本活動(dòng)利用游戲和圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞，并能夠靈活運(yùn)用動(dòng)詞，用動(dòng)同學(xué)說合成句。這樣的教學(xué)形式突破了單純的講解和記憶，較適合幼兒，是幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯的有效途徑?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞?！边@一目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確使用動(dòng)詞參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在熟練使用動(dòng)詞的基礎(chǔ)上，學(xué)說完整的合成句。
用常見動(dòng)詞配圖制作電腦課件讓幼兒點(diǎn)擊，鞏固所學(xué)的動(dòng)詞。
語言區(qū)：投放圖片和動(dòng)詞字卡，使幼兒有機(jī)會多說。
引導(dǎo)幼兒將已學(xué)過的動(dòng)詞編成兒歌，在創(chuàng)編過程中鞏固對動(dòng)詞的理解。
注意事項(xiàng)。
如果幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤使用動(dòng)詞的情況，教師要適時(shí)指點(diǎn)。
在日常生活中，教師要正確引導(dǎo)幼兒使用動(dòng)詞。
言）。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。
2、對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.
3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。
游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。
2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。
請幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說出實(shí)物的名稱和數(shù)量。
出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。
教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請個(gè)別幼兒糾正。
3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。
結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。
延伸活動(dòng)：
課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇四
學(xué)剪青蛙。
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
一、猜謎游戲。
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）。
老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"。
（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）。
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）。
二、示范講解。
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱）。
（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）。
（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）。
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》。
小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
歡樂的池塘。
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與探索活動(dòng)，在活動(dòng)中感受樂趣。
2、通過操作感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。
3、學(xué)會初步的記錄方法，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)。
材料：沙子、各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個(gè)塑料杯、小勺子。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：回憶玩沙經(jīng)歷，談?wù)勍嫔车母惺堋?BR> 教師：小朋友們，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎？（請幼兒自由講述）。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙的特性，并嘗試記錄。
（1）了解沙子沒有氣味。
教師：“小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？”
（2）了解沙子不溶于水。
a、教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。
b、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察，沙是否不溶于水的。
（3）沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。
教師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？”
（4）小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。
3、認(rèn)識沙的好處及用途。
（1）體育運(yùn)動(dòng)需要沙。提問：為什么跳遠(yuǎn)會在沙堆里進(jìn)行呢？組織幼兒討論。
教師小結(jié)：因?yàn)樯匙雍苋彳洠孕∨笥言隗w育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。
（2）建筑工程需要沙。提問：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？
（3）小結(jié)：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。
4、教育幼兒珍惜沙子，不能浪費(fèi)。
教師小結(jié)：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活動(dòng)：
請幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇六
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力。
2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、初步了解其特性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道水有浮力，有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。
幼兒：每人裝有同量溫水的杯子3個(gè)，熟鵪鶉蛋，糖、鹽、味精各一份，攪拌棒一根，記錄表一張，彩筆一支，毛巾1條。
師：小朋友，你們好！我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個(gè)魔術(shù)。你們看，這里有一杯水，我還請來了一位神秘的小客人?！保ǔ鍪均g鶉蛋）
（1）夏天到了，蛋寶寶要到水里去游泳，撲通一聲跳下水，蛋寶寶怎樣了？（蛋寶寶沉在水底）
（2）不好了，蛋寶寶不會游泳，怎么辦呢？別著急，我來想個(gè)好辦法，讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉（鹽），我要把它倒進(jìn)去，用魔棒攪一攪。
（師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）
蛋寶寶怎樣了？ （浮起來了）
1、請你猜一猜，我是用什么來做魔術(shù)粉的？
（幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒）
2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精，邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上，我的魔術(shù)粉就藏在它們中間，那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢？（幼兒討論）
3、教師出示記錄表，介紹記錄猜測的方法。（教師請幼兒將猜測結(jié)果用對、錯(cuò)符號的方式記錄在表格上）猜測記錄后后鼓勵(lì)幼兒相互交流。
1、小朋友都有自己的想法，怎樣做才能知道你猜的對不對呢？
2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水，蛋寶寶在什么地方？桌上的魔術(shù)粉有哪些？（提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖）
3、請小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試，輕輕攪拌，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。
指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果，感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。（討論交流分享）
請做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。
1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來？
2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢？鹽增加了水的什么力呢？
2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。
3、提問：你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密？
在死海里的人為什么不沉下去呢？
結(jié)論：(因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。)
4、教師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。
師：你們不僅救出了蛋寶寶，還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙，它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn)，等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。
科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，并培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
開展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前，我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯，于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉，通過操作，我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后，不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了，味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了，原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素，我有精心挑選了無鹽味精，經(jīng)過反復(fù)操作，我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量，在此基礎(chǔ)上，再投放同樣量的味精和鹽，問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒，并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋，以備不時(shí)之需。
在材料的設(shè)計(jì)上，我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾，精心制作了像小簸箕一樣的操作盒，里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水，標(biāo)簽的高度正好是水位線，另外一一對應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒，這樣幼兒一目了然，對應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便，避免了干擾。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力，教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求，我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時(shí)，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時(shí)，及時(shí)為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分，我請幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果，便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要，如：你發(fā)現(xiàn)了什么？――水里加入什么蛋寶寶浮起來？――為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢？――鹽增加了水的什么？這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識點(diǎn)，一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么？這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí)，我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對這一現(xiàn)象的認(rèn)知。
活動(dòng)結(jié)束后，我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束，有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來，于是我把她找來一起找原因，發(fā)現(xiàn)也是蛋破了，我們有更換了一個(gè)好的，問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。
這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處，例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會不夠充分，在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討，這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。
小百科：食鹽是指來源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉，國家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄逝去，一切的教育教學(xué)工作又開始步入正軌。一直以來，我們將禮儀教育注為重點(diǎn)。但禮儀課程給我的印象一直是枯燥、乏味的，因?yàn)椋看紊隙Y儀課都是念那一成不變禮儀“三字經(jīng)”與演唱歌曲、講解“三字經(jīng)”，或是稍微創(chuàng)新添加一些小故事…直到后來，我們改變了對禮儀教育的方針，就是將禮儀教育貫穿到孩子們的一日生活的常規(guī)當(dāng)中。例如;在平常經(jīng)常引導(dǎo)孩子們說“請”、“謝謝”、“對不起”“我愛你”，早上入園時(shí)說“早上好”，離園時(shí)說“老師再見”等一些常用的簡單禮貌用語。通過一個(gè)學(xué)期的禮儀教育培養(yǎng)，我覺得我班的幼兒已有一定的禮儀基礎(chǔ)與進(jìn)步。能主動(dòng)與長輩、老師、同學(xué)或陌生人打招呼，在日常生活中使用“請”、“謝謝”等基本禮貌用語。這學(xué)期，我們同樣將禮儀教育貫穿到孩子的一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子講禮貌、講文明、愛老師、愛家人、愛同學(xué)、學(xué)會分享，如何待人等優(yōu)良品德。因?yàn)椋己玫亩Y儀行為和文明禮貌教育，對孩子塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。
當(dāng)然，在禮儀教育方面，只有“園”與“家”的共同努力與配合下，才能達(dá)到最好的效果。因此，我們應(yīng)以身作則，言傳身教，與其侃侃不休地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃v文明、懂禮貌，不如每天自己主動(dòng)在孩子面前和別人打招呼說“你好、謝謝”，講“再見”等等。久而久之，孩子們自然也會耳濡目染。在其他方面，自然是一樣，我們做大人的理應(yīng)做好孩子們的榜樣。所以，老師在教育孩子的同時(shí)，也應(yīng)該做好與家長的溝通，孩子形成良好的禮儀行為就不再是問題。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇八
《神奇的翅膀》這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)——喜歡探索、好奇。把活動(dòng)室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動(dòng)區(qū)中投放關(guān)于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認(rèn)識，了解鳥的生活和習(xí)性。
科學(xué)《飛機(jī)本領(lǐng)大》是通過欣賞幼兒用書和圖片的方式進(jìn)行的，圍繞著“鳥兒”、“飛機(jī)”、“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從各方面感受到飛的快樂，使幼兒更多的了解到了大自然中的奧秘。
在折紙飛機(jī)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了以后我們組織了各種各樣的活動(dòng)（如：和孩子們一起到院子里觀察鳥兒飛的樣子并折一折，我們還利用散步時(shí)間和孩子們一起體驗(yàn)飛的感覺……）也更多的.激發(fā)了幼兒對生活、大自然的熱愛之情。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們對各種“神奇的翅膀”掌握的還可以！引導(dǎo)幼兒觀察飛禽的外行特征，開闊孩子們的視野，豐富關(guān)于鳥的知識。我們也給幼兒布置了小任務(wù)，看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》，讓孩子更多的來了解大自然，愛護(hù)鳥類。
利用家園聯(lián)系方面請家長利用假日帶幼兒參觀動(dòng)物園、花鳥市場參觀飛禽的特征，豐富關(guān)于鳥的知識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機(jī)模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。
在區(qū)域活動(dòng)中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機(jī)，另外，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然中各種動(dòng)植物都是有生命的，我們還創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，給幼兒提供了拼插和設(shè)計(jì)“飛機(jī)”空間，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園活動(dòng)《神奇的鏡子》中班科學(xué)教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。
2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。
鏡子40面、水果貼絨20個(gè)
1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）
2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？
3．小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。
4．第一次操作
（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的'游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）
（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）
（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。
5．第二次操作
（1）呆會兒老師請你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）
（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）
（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。
6．第三次操作（以游戲的形式）
（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）
（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）
活動(dòng)反思：
幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子，發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角大小與物體成像數(shù)量的多少的有關(guān)系。幼兒先自己探索鏡子玩的方法，在第一次探索中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照到后面的東西；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子平放照時(shí)，臉被分成了兩半；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來照時(shí)，能看見很多個(gè)自己。
而后幼兒進(jìn)行第三次探索，驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)證明：夾角小的看到自己的多，夾角大的看到自己的少。
在第一次探索中，有剛開始有5、6個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法，而后一些幼兒看見好玩后，一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。
在第二次探索后，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能發(fā)現(xiàn)，鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。
在第三次操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我教幼兒如何記錄時(shí)先在橡皮泥上打開，數(shù)數(shù)鏡子中有幾個(gè)自己；然后再橡皮泥上壓一壓，壓出夾角的印子，最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個(gè)自己的數(shù)字。在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后，在壓得過程中鏡子會移動(dòng)。應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子，將鏡子壓在橡皮泥上，而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量，并記錄，最后再拿走鏡子。
整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒的完成度很高，也符合幼兒自己操作探索的需要，但是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)都在一個(gè)維度，對于大班的幼兒簡單了些?？梢詣傞_始增加探索游戲的難度，用兩面沒有組裝好的鏡子，讓幼兒想一想可以怎么玩。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十
1、提出要求，讓操作活動(dòng)更有意義。
本次活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒積極地參與探究活動(dòng)，因?yàn)楹⒆觽冇羞^體育課上玩紙的經(jīng)驗(yàn)，有的幼兒在玩時(shí)，往往還重復(fù)著原先的玩紙花樣，我鼓勵(lì)他們除了這些玩法，你還會怎么玩？當(dāng)我將每次玩紙要達(dá)到的目標(biāo)一一的向幼兒提出來之后，他們探索的欲望更強(qiáng)烈，有目的的探索讓孩子的思想高度集中，他們的玩紙不再是盲目性的，特別是當(dāng)自己在一次次的嘗試后最終獲得成功時(shí)，孩子顯得特別高興，有意義的操作活動(dòng)讓孩子真正體驗(yàn)到探索成功的樂趣。
2、設(shè)計(jì)巧妙，讓探究逐步走向深入。
此次活動(dòng)，幼兒的玩紙是從他們的原有經(jīng)驗(yàn)著手，第一環(huán)節(jié)讓幼兒自由玩紙，這樣他們就會投入到玩紙的活動(dòng)中，良好的開始讓幼兒在接下來的一系列探索活動(dòng)中都很專心，他們嘗試著讓紙站立、變小、變紙條、變長長的紙條、變紙球，通過折、卷、撕、揉、團(tuán)紙的操作，一步步將玩紙的活動(dòng)推向深入，直至把整張報(bào)紙玩成了碎紙片也想辦法團(tuán)成了紙球。
3、討論交流，讓創(chuàng)新思維得到發(fā)展。
知識是在孩子們探究之后，在孩子們的討論中形成的。而且，科學(xué)活動(dòng)不僅僅要學(xué)科學(xué)，還要發(fā)展語言。此活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)充分的語言表達(dá)與交流的機(jī)會，營造了自由、寬松的語言交往環(huán)境，孩子們能大膽地表述自己的玩紙方法。幼兒在探索中的討論交流，使他們的思想得以碰撞、靈光得以閃現(xiàn)，大大發(fā)展了創(chuàng)新思維。
4、支持引導(dǎo)，讓自信之花燦爛綻放。
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒的探究活動(dòng)中，無論他們的想法和做法是對或錯(cuò)，我能真誠地接納和認(rèn)可，并及時(shí)地引導(dǎo)他們，耐心地等待他們。幼兒在探究讓紙變成更長的紙條時(shí)，呈現(xiàn)出了不同的情況，沿著報(bào)紙的短邊只撕了一次的最短，沿著報(bào)紙的四周轉(zhuǎn)著圈撕成的窄窄的紙條最長，盡管紙條有長有短，但孩子們都動(dòng)了腦筋，我對他們進(jìn)行了一一肯定，孩子們滿足了成就感，臉上綻放出燦爛的自信之花。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十一
1、讓幼兒認(rèn)識各種各樣的飛機(jī)，了解它們的本領(lǐng)。
2、了解每種飛機(jī)都有各自獨(dú)特的本領(lǐng)。
2、讓幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的好奇心。
1、各種飛機(jī)的圖片若干，飛機(jī)模型。
2、ppt課件。
活動(dòng)一：猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。
一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。
（飛機(jī)）。
活動(dòng)二：認(rèn)識幾種常見的飛機(jī)。
1、討論：小朋友們都見過那種飛機(jī)？（直升機(jī)，乘客飛機(jī)）那小朋友們討論一下它們有什么用途。
2、認(rèn)識幾種常見的飛機(jī)，了解一下各種飛機(jī)的.用途。
教師為小朋友帶來了幾種飛機(jī)，我們一起來認(rèn)識一下。
（1）軍用運(yùn)輸飛機(jī)。
（2）水上飛機(jī)。
（3）直升飛機(jī)。
（4）隱形轟炸機(jī)。
（5）武裝直升機(jī)。
（6）戰(zhàn)斗機(jī)。
（7）現(xiàn)代客機(jī)。
活動(dòng)三：進(jìn)一步加深幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識和了解。
和小伙伴們說一說自己最喜歡哪種飛機(jī)，它有什么本領(lǐng)？
活動(dòng)四：幼兒分享飛機(jī)模型。
幼兒從家中帶來的飛機(jī)模型和其他幼兒一起分享認(rèn)識和了解。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十二
這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片。
3、孔雀頭飾。
1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
1、能有興趣安靜的傾聽童話故事。
2、懂得關(guān)心，同情別人，能用語言表達(dá)自己的愿望。
1、《丑小鴨》故事掛圖。
2、丑小鴨頭飾。
2、提出問題鞏固幼兒對故事的理解。故事里講了什么？
丑小鴨為什么離開媽媽？春天來了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？
3、看掛圖分段欣賞故事，進(jìn)一步了解故事的`主要內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨？
開始它生活的快樂嗎？后來它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你遇到丑小鴨你會怎樣做？
1、喜歡安靜的傾聽故事。
2、了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人。
2、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲圖片活動(dòng)建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。猜測一下發(fā)生了什么事？
誰能為老蘋果樹治病呢？
2、利用掛圖，請幼兒安靜的傾聽故事。
3、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
小蘋果樹都請誰給樹婆婆看病呢？它們能給樹婆婆看病嗎？
誰會給樹婆婆看??？啄木鳥是怎么為樹婆婆看病的？
請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說出別人遇到困難時(shí)要怎么幫助別人？
4、了解鳥類特殊本領(lǐng)。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥及其本領(lǐng)。
1、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出小鴿子。
2、喜歡折紙活動(dòng)。
1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個(gè)，
2、幼兒先掌握歌曲《小白鴿》。
3、幼兒用書第2冊35頁。
1、出示圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。
請幼兒說一說自己搜集到的有關(guān)鴿子的資料，掌握有關(guān)鴿子的知識。
請幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。
引導(dǎo)幼兒討論：鴿子有哪些本領(lǐng)？
2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請幼兒觀察幼兒用書上的步驟圖。
3、教師重點(diǎn)示范折紙步驟。
4、在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動(dòng)手折疊小鴿子。
5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品。
1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的快樂。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
1、折好的成品飛機(jī)若干。
2、大小不同的長方形紙，每人3-4張。
1、請幼兒欣賞折好的大小紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的折飛機(jī)愿望。
2、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)鼓勵(lì)折得快幼兒幫助同伴3、請幼兒嘗試將折好的飛機(jī)按從小到大的順序進(jìn)行排序。
1、幼兒能安靜的看故事畫面。
2、懂得關(guān)心幫助別人。
1、故事碟片。
1、請幼兒安靜地看幼兒用書，請幼兒講述故事。
2、邊欣賞故事邊看圖。
3、提出問題：引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小鳥？
如果好朋友生病了該怎么做？
1、會用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手粘貼能力和對美的欣賞。
1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。
2、幼兒用書第2冊第27頁。
3、孔雀圖片。
1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。
請幼兒仔細(xì)觀察圖片中孔雀的羽毛，說一說羽毛的特點(diǎn)。
2、教師請幼兒看幼兒用書中的孔雀圖片。
討論：如何將孔雀變漂亮？
3、出示不同彩紙請幼兒操作教師重點(diǎn)講解按色彩的大小順序重疊粘貼。
4、將粘貼好的孔雀進(jìn)行選美活動(dòng)共同欣賞。
1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌。
2、體驗(yàn)大膽想象"如果我能飛"的樂趣。
1、詩歌掛圖。
1、自由模仿飛行的動(dòng)作。
請幼兒說一說模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。
2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
3、分段學(xué)習(xí)詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這首詩歌的規(guī)律：第一句"如果我能飛"，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請幼兒展開想象，大膽嘗試仿編。
5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩歌。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十三
主題名稱：
主題四神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
主題內(nèi)容：
美麗的孔雀活動(dòng)目標(biāo)1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖《美麗的'孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片3、孔雀頭飾活動(dòng)建議1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形活動(dòng)反思：
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十四
開學(xué)了，我們要開始了新的活動(dòng)，小朋友們都非常開心，他們喜歡進(jìn)行各種各樣的有意思的活動(dòng)，還記得，新學(xué)期開始的第一堂數(shù)學(xué)課的主題是《印點(diǎn)子》，這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們知道比7少的數(shù)都有哪些。一開始我先讓孩子們復(fù)習(xí)了一下7以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知和寫法，所有的孩子都能很好的回答上來，可見這對于他們來說已經(jīng)不是個(gè)難題了。之后我就拿出數(shù)字“6”問孩子們，哪些數(shù)字寶寶比6少呢？這時(shí)孩子們七嘴八舌的說開了，有說1的，有說2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，并沒有評價(jià)什么，之后我又問孩子比“4”少的數(shù)字寶寶有哪些？孩子又一一說了出來，似乎這并不能難倒他們。看到黑板上1——5的數(shù)字，都比6少，1——3的數(shù)字都比4少，這時(shí)我就問孩子們看出了什么規(guī)律來，孩子們總結(jié)的太好了，說它（一個(gè)數(shù)字）前面的數(shù)字都比它小，這太出乎我的.意料了。大肆表揚(yáng)了孩子們一番后，我就給孩子布置了一道題：比“7”少的數(shù)字都有哪些？并要求孩子們在格子紙上印點(diǎn)子，知道哪些就印哪些。講清楚印章和格子紙的用法后，孩子們就開始做開了。由于第一次使用點(diǎn)子印章，所以孩子特別感興趣，都做得很認(rèn)真，不一會兒就做完了，拿給我看的時(shí)候，有幾個(gè)孩子的作業(yè)簡直讓我特別感動(dòng)，我并沒有要求他們要按照從1的順序開始印，可他們卻按照了這樣的順序，印的既整潔又讓人一目了然。36份操作材料，有15份是這樣做的，剩下了21份除了兩個(gè)小朋友漏下數(shù)字以外，其余的孩子都做得很正確。真的讓我感覺到了心里暖暖的，有種前所未有的成就感，我知道這份成就感是孩子們給我的，我要好好珍惜，努力讓這份久違的成就感延續(xù)下去。
最后，我看還有一些時(shí)間，就給孩子發(fā)了一份練習(xí)題做，這份練習(xí)題我并沒有講，完全讓孩子自己去看去想嘗試去做，沒想到大部分孩子都聽懂了要求，并很認(rèn)真地做了起來。36份操作材料，有18份是完全正確的，有14份是經(jīng)過小朋友的相互指導(dǎo)才全部做對的，剩下了4份，是在老師的一一指導(dǎo)下做的，雖然效果不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)楫吘刮覜]有講，完全是孩子憑借經(jīng)驗(yàn)和思考來做的，這已經(jīng)很不錯(cuò)了。課后我也在反思，可能題量過大，導(dǎo)致孩子有的不小心做錯(cuò)，如果少些的話我相信正確率就會提高很多。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我突然覺得是不是孩子的“數(shù)學(xué)敏感期”到了呢？如果是這樣的話，我可要在這學(xué)期好好地開發(fā)一下孩子們數(shù)學(xué)方面的能力，重點(diǎn)抓一下數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，多開設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)以及設(shè)置“數(shù)學(xué)角”這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域，讓我們的孩子能夠更好地成長。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十五
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)--喜歡探索、好奇。把活動(dòng)室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動(dòng)區(qū)中投放關(guān)于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認(rèn)識，了解鳥的`生活和習(xí)性。
主題進(jìn)行的方式科學(xué)《飛機(jī)本領(lǐng)大》是通過欣賞幼兒用書和圖片的方式進(jìn)行的，圍繞著“鳥兒”、“飛機(jī)”、“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從各方面感受到飛的快樂，使幼兒更多的了解到了大自然中的奧秘。
一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透在折紙飛機(jī)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了以后我們組織了各種各樣的活動(dòng)（如：和孩子們一起到院子里觀察鳥兒飛的樣子并折一折，我們還利用散步時(shí)間和孩子們一起體驗(yàn)飛的感覺……）也更多的激發(fā)了幼兒對生活、大自然的熱愛之情。
主題目標(biāo)的完成通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們對各種“神奇的翅膀”掌握的還可以！引導(dǎo)幼兒觀察飛禽的外行特征，開闊孩子們的視野，豐富關(guān)于鳥的知識。我們也給幼兒布置了小任務(wù)，看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》，讓孩子更多的來了解大自然，愛護(hù)鳥類。
家園合作利用家園聯(lián)系方面請家長利用假日帶幼兒參觀動(dòng)物園、花鳥市場參觀飛禽的特征，豐富關(guān)于鳥的知識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機(jī)模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。
主題內(nèi)容的延伸在區(qū)域活動(dòng)中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機(jī)，另外，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然中各種動(dòng)植物都是有生命的，我們還創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，給幼兒提供了拼插和設(shè)計(jì)“飛機(jī)”空間，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十六
幼兒的回答也是豐富多樣的，有很多種答案，不論是否正確，我都一一肯定了幼兒的回答，因?yàn)槲业哪康牟皇且變夯卮鸬慕Y(jié)果，而是更注重了幼兒思維的過程。在提到這個(gè)平面非常簡單而沒有任何修飾時(shí)，小朋友就想到了用線條，用蠟筆等來裝飾，這樣做出來的物體會更漂亮，幼兒們的回答真是太棒了。我暗自為他們的回答深表欣慰。在涉及到制作步驟時(shí)，小朋友們紛紛說出了不同的步驟及制作理由，而且合乎情理。在活動(dòng)中，有的小朋友禁不住要問問老師，這個(gè)做出來的是什么呀？當(dāng)時(shí)我沒有急于告訴其答案，為他們的制作設(shè)下懸念，想給幼兒一個(gè)驚喜。我只是簡單地說：你做出來看就知道了，幼兒們帶著懸念、帶著好奇、等待收獲驚喜。
分發(fā)好制作材料和工具后，孩子們認(rèn)真制作起來，忙得不亦樂乎。那種認(rèn)真勁就甭提有多高興，看著他們，樂在心里。不一會兒，傳來了孩子們喜悅的“報(bào)告”，“老師，看我做出來的是喇叭”，“我的是臺燈”，“我給媽媽做了條裙子”，“我給奶奶做了個(gè)茶杯”……看到了孩子們的成功，我也體驗(yàn)著成功。
可以說這樣的一次手工活動(dòng)，是在不斷探索的過程中制作，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分自由的創(chuàng)作空間，大膽放手，相信幼兒會獲得更多的成功。
記得張博博士說：好的教師會珍視孩子在園的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇，并能夠在活動(dòng)中關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，充滿智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長。我會細(xì)細(xì)品位，慢慢地嘗試，收獲著快樂，快樂地成長。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十七
1、認(rèn)識飛機(jī)的不同部件，掌握制作方法。
2、能運(yùn)用不同的技能制作飛機(jī)。
3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥。
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
（1）播放課件，出示飛機(jī)場，激發(fā)幼兒制作飛機(jī)的欲望。
教師小結(jié)：飛機(jī)場上的飛機(jī)都飛走了，請小朋友們來制作一些飛機(jī)，讓飛機(jī)場熱鬧起來。
2、教師講解飛機(jī)的'塑造方法。
（1）飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
（2）用長長的形狀做機(jī)身。
（3）用大小相同的兩塊做機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。
（4）三角形的機(jī)尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做不一樣的飛機(jī)。
4、評價(jià)幼兒作品。
出示飛機(jī)場，將幼兒作品全部放入飛機(jī)場，組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂+詳案。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索。
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）。
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享。
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說。
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣。
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）。
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇二
能夠正確，運(yùn)用動(dòng)詞，學(xué)說完整的句子。
敢于在集體面前大聲說話，鍛煉組詞、造句的能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：表現(xiàn)看書、跳水、喝水、吃飯、球、衣服的圖片各一張，與圖片相關(guān)的動(dòng)詞及字卡。
教師和幼兒一起唱歌、跳舞，引出動(dòng)詞“唱歌”“跳舞”，簡單告訴幼兒什么是動(dòng)詞。
看圖找動(dòng)詞。
教師出示吃飯、看書、跳水、喝水的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖找出相應(yīng)的動(dòng)詞：“吃”“看”“跳”“喝”，并把圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)詞下面。
全體幼兒認(rèn)讀一遍。
組詞活動(dòng)。
教師出示動(dòng)詞“看提問：看，除了看書，還可以看什么呢？依此方式，讓幼兒用“看”“吃”“跳”“喝”進(jìn)行組詞。
聯(lián)合組詞游戲。
出示衣服圖片和字卡。
教師：你們的衣服怎樣了？啟發(fā)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服……出示球的圖片和字卡。
教師：有一個(gè)球，你們打算怎么玩這個(gè)球呢？啟發(fā)幼兒組詞：拍球、打球、踢球……教師隨后貼出動(dòng)詞字卡全體幼兒認(rèn)讀一遍。
動(dòng)詞填空。教師出示一組動(dòng)詞，教幼兒認(rèn)讀幾遍，再出示幾組動(dòng)詞空缺的句子，請幼兒找一個(gè)適合的動(dòng)詞填到句子里的空括號里。
美術(shù)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表示不同的動(dòng)作。
情境滲透;一些常見動(dòng)詞配上圖片，張貼在語言區(qū)，供幼兒認(rèn)讀、鞏固。
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)詞。
家庭滲透：請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。
本活動(dòng)利用游戲和圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞，并能夠靈活運(yùn)用動(dòng)詞，用動(dòng)同學(xué)說合成句。這樣的教學(xué)形式突破了單純的講解和記憶，較適合幼兒，是幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯的有效途徑?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞?！边@一目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確使用動(dòng)詞參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在熟練使用動(dòng)詞的基礎(chǔ)上，學(xué)說完整的合成句。
用常見動(dòng)詞配圖制作電腦課件讓幼兒點(diǎn)擊，鞏固所學(xué)的動(dòng)詞。
語言區(qū)：投放圖片和動(dòng)詞字卡，使幼兒有機(jī)會多說。
引導(dǎo)幼兒將已學(xué)過的動(dòng)詞編成兒歌，在創(chuàng)編過程中鞏固對動(dòng)詞的理解。
注意事項(xiàng)。
如果幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤使用動(dòng)詞的情況，教師要適時(shí)指點(diǎn)。
在日常生活中，教師要正確引導(dǎo)幼兒使用動(dòng)詞。
言）。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。
2、對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.
3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。
游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。
2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。
請幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說出實(shí)物的名稱和數(shù)量。
出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。
教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請個(gè)別幼兒糾正。
3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。
結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。
延伸活動(dòng)：
課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇四
學(xué)剪青蛙。
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
一、猜謎游戲。
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）。
老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"。
（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）。
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）。
二、示范講解。
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
（1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱）。
（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）。
（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）。
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》。
小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
歡樂的池塘。
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與探索活動(dòng)，在活動(dòng)中感受樂趣。
2、通過操作感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。
3、學(xué)會初步的記錄方法，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙經(jīng)驗(yàn)。
材料：沙子、各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個(gè)塑料杯、小勺子。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：回憶玩沙經(jīng)歷，談?wù)勍嫔车母惺堋?BR> 教師：小朋友們，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎？（請幼兒自由講述）。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙的特性，并嘗試記錄。
（1）了解沙子沒有氣味。
教師：“小朋友們玩沙子都很高興，現(xiàn)在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？”
（2）了解沙子不溶于水。
a、教師先將奶粉倒進(jìn)空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進(jìn)開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉是溶于水的。
b、引導(dǎo)幼兒先放少量沙到塑料杯內(nèi)，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導(dǎo)幼兒觀察，沙是否不溶于水的。
（3）沙是細(xì)細(xì)的，一粒粒的。
教師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？”
（4）小結(jié)：沙子是沒有氣味，不溶于水，細(xì)細(xì)的一粒粒的。
3、認(rèn)識沙的好處及用途。
（1）體育運(yùn)動(dòng)需要沙。提問：為什么跳遠(yuǎn)會在沙堆里進(jìn)行呢？組織幼兒討論。
教師小結(jié)：因?yàn)樯匙雍苋彳洠孕∨笥言隗w育運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷。
（2）建筑工程需要沙。提問：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？
（3）小結(jié)：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。
4、教育幼兒珍惜沙子，不能浪費(fèi)。
教師小結(jié)：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。小朋友以后應(yīng)該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活動(dòng)：
請幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇六
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力。
2、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、初步了解其特性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道水有浮力，有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。
幼兒：每人裝有同量溫水的杯子3個(gè)，熟鵪鶉蛋，糖、鹽、味精各一份，攪拌棒一根，記錄表一張，彩筆一支，毛巾1條。
師：小朋友，你們好！我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個(gè)魔術(shù)。你們看，這里有一杯水，我還請來了一位神秘的小客人?！保ǔ鍪均g鶉蛋）
（1）夏天到了，蛋寶寶要到水里去游泳，撲通一聲跳下水，蛋寶寶怎樣了？（蛋寶寶沉在水底）
（2）不好了，蛋寶寶不會游泳，怎么辦呢？別著急，我來想個(gè)好辦法，讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉（鹽），我要把它倒進(jìn)去，用魔棒攪一攪。
（師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來）
蛋寶寶怎樣了？ （浮起來了）
1、請你猜一猜，我是用什么來做魔術(shù)粉的？
（幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒）
2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精，邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上，我的魔術(shù)粉就藏在它們中間，那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢？（幼兒討論）
3、教師出示記錄表，介紹記錄猜測的方法。（教師請幼兒將猜測結(jié)果用對、錯(cuò)符號的方式記錄在表格上）猜測記錄后后鼓勵(lì)幼兒相互交流。
1、小朋友都有自己的想法，怎樣做才能知道你猜的對不對呢？
2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水，蛋寶寶在什么地方？桌上的魔術(shù)粉有哪些？（提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖）
3、請小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試，輕輕攪拌，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。
指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果，感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。（討論交流分享）
請做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。
1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來？
2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢？鹽增加了水的什么力呢？
2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。
3、提問：你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密？
在死海里的人為什么不沉下去呢？
結(jié)論：(因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。)
4、教師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。
師：你們不僅救出了蛋寶寶，還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙，它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn)，等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。
科學(xué)活動(dòng)奇妙的鹽活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，并培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
開展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前，我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯，于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉，通過操作，我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后，不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了，味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了，原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素，我有精心挑選了無鹽味精，經(jīng)過反復(fù)操作，我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量，在此基礎(chǔ)上，再投放同樣量的味精和鹽，問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒，并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋，以備不時(shí)之需。
在材料的設(shè)計(jì)上，我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾，精心制作了像小簸箕一樣的操作盒，里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水，標(biāo)簽的高度正好是水位線，另外一一對應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒，這樣幼兒一目了然，對應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便，避免了干擾。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力，教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求，我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時(shí)，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時(shí)，及時(shí)為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分，我請幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果，便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要，如：你發(fā)現(xiàn)了什么？――水里加入什么蛋寶寶浮起來？――為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢？――鹽增加了水的什么？這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識點(diǎn)，一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么？這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí)，我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對這一現(xiàn)象的認(rèn)知。
活動(dòng)結(jié)束后，我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束，有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來，于是我把她找來一起找原因，發(fā)現(xiàn)也是蛋破了，我們有更換了一個(gè)好的，問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。
這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處，例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會不夠充分，在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討，這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。
小百科：食鹽是指來源不同的海鹽、井鹽、礦鹽、湖鹽、土鹽等。它們的主要成分是氯化鈉，國家規(guī)定井鹽和礦鹽的氯化鈉含量不得低于95%。食鹽中含有鋇鹽、氯化物、鎂、鉛、砷、鋅、硫酸鹽等雜質(zhì)。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄逝去，一切的教育教學(xué)工作又開始步入正軌。一直以來，我們將禮儀教育注為重點(diǎn)。但禮儀課程給我的印象一直是枯燥、乏味的，因?yàn)椋看紊隙Y儀課都是念那一成不變禮儀“三字經(jīng)”與演唱歌曲、講解“三字經(jīng)”，或是稍微創(chuàng)新添加一些小故事…直到后來，我們改變了對禮儀教育的方針，就是將禮儀教育貫穿到孩子們的一日生活的常規(guī)當(dāng)中。例如;在平常經(jīng)常引導(dǎo)孩子們說“請”、“謝謝”、“對不起”“我愛你”，早上入園時(shí)說“早上好”，離園時(shí)說“老師再見”等一些常用的簡單禮貌用語。通過一個(gè)學(xué)期的禮儀教育培養(yǎng)，我覺得我班的幼兒已有一定的禮儀基礎(chǔ)與進(jìn)步。能主動(dòng)與長輩、老師、同學(xué)或陌生人打招呼，在日常生活中使用“請”、“謝謝”等基本禮貌用語。這學(xué)期，我們同樣將禮儀教育貫穿到孩子的一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子講禮貌、講文明、愛老師、愛家人、愛同學(xué)、學(xué)會分享，如何待人等優(yōu)良品德。因?yàn)椋己玫亩Y儀行為和文明禮貌教育，對孩子塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。
當(dāng)然，在禮儀教育方面，只有“園”與“家”的共同努力與配合下，才能達(dá)到最好的效果。因此，我們應(yīng)以身作則，言傳身教，與其侃侃不休地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃v文明、懂禮貌，不如每天自己主動(dòng)在孩子面前和別人打招呼說“你好、謝謝”，講“再見”等等。久而久之，孩子們自然也會耳濡目染。在其他方面，自然是一樣，我們做大人的理應(yīng)做好孩子們的榜樣。所以，老師在教育孩子的同時(shí)，也應(yīng)該做好與家長的溝通，孩子形成良好的禮儀行為就不再是問題。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇八
《神奇的翅膀》這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)——喜歡探索、好奇。把活動(dòng)室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動(dòng)區(qū)中投放關(guān)于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認(rèn)識，了解鳥的生活和習(xí)性。
科學(xué)《飛機(jī)本領(lǐng)大》是通過欣賞幼兒用書和圖片的方式進(jìn)行的，圍繞著“鳥兒”、“飛機(jī)”、“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從各方面感受到飛的快樂，使幼兒更多的了解到了大自然中的奧秘。
在折紙飛機(jī)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了以后我們組織了各種各樣的活動(dòng)（如：和孩子們一起到院子里觀察鳥兒飛的樣子并折一折，我們還利用散步時(shí)間和孩子們一起體驗(yàn)飛的感覺……）也更多的.激發(fā)了幼兒對生活、大自然的熱愛之情。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們對各種“神奇的翅膀”掌握的還可以！引導(dǎo)幼兒觀察飛禽的外行特征，開闊孩子們的視野，豐富關(guān)于鳥的知識。我們也給幼兒布置了小任務(wù)，看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》，讓孩子更多的來了解大自然，愛護(hù)鳥類。
利用家園聯(lián)系方面請家長利用假日帶幼兒參觀動(dòng)物園、花鳥市場參觀飛禽的特征，豐富關(guān)于鳥的知識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機(jī)模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。
在區(qū)域活動(dòng)中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機(jī)，另外，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然中各種動(dòng)植物都是有生命的，我們還創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，給幼兒提供了拼插和設(shè)計(jì)“飛機(jī)”空間，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園活動(dòng)《神奇的鏡子》中班科學(xué)教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。
2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。
鏡子40面、水果貼絨20個(gè)
1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）
2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？
3．小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。
4．第一次操作
（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的'游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）
（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）
（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。
5．第二次操作
（1）呆會兒老師請你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）
（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）
（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。
6．第三次操作（以游戲的形式）
（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）
（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）
活動(dòng)反思：
幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子，發(fā)現(xiàn)兩面鏡子夾角大小與物體成像數(shù)量的多少的有關(guān)系。幼兒先自己探索鏡子玩的方法，在第一次探索中，有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照到后面的東西；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子平放照時(shí)，臉被分成了兩半；有的幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來照時(shí)，能看見很多個(gè)自己。
而后幼兒進(jìn)行第三次探索，驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)證明：夾角小的看到自己的多，夾角大的看到自己的少。
在第一次探索中，有剛開始有5、6個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子折起來玩的方法，而后一些幼兒看見好玩后，一些幼兒開始學(xué)習(xí)他們的玩法。
在第二次探索后，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能發(fā)現(xiàn)，鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測的環(huán)節(jié)大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。
在第三次操作實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我教幼兒如何記錄時(shí)先在橡皮泥上打開，數(shù)數(shù)鏡子中有幾個(gè)自己；然后再橡皮泥上壓一壓，壓出夾角的印子，最后在橡皮泥的下面寫上看到幾個(gè)自己的數(shù)字。在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)幼兒數(shù)了數(shù)后，在壓得過程中鏡子會移動(dòng)。應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)操作的順序步驟做出調(diào)整。先在橡皮泥上打開鏡子，將鏡子壓在橡皮泥上，而后數(shù)一數(shù)鏡子中自己的數(shù)量，并記錄，最后再拿走鏡子。
整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒的完成度很高，也符合幼兒自己操作探索的需要，但是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)都在一個(gè)維度，對于大班的幼兒簡單了些?？梢詣傞_始增加探索游戲的難度，用兩面沒有組裝好的鏡子，讓幼兒想一想可以怎么玩。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十
1、提出要求，讓操作活動(dòng)更有意義。
本次活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒積極地參與探究活動(dòng)，因?yàn)楹⒆觽冇羞^體育課上玩紙的經(jīng)驗(yàn)，有的幼兒在玩時(shí)，往往還重復(fù)著原先的玩紙花樣，我鼓勵(lì)他們除了這些玩法，你還會怎么玩？當(dāng)我將每次玩紙要達(dá)到的目標(biāo)一一的向幼兒提出來之后，他們探索的欲望更強(qiáng)烈，有目的的探索讓孩子的思想高度集中，他們的玩紙不再是盲目性的，特別是當(dāng)自己在一次次的嘗試后最終獲得成功時(shí)，孩子顯得特別高興，有意義的操作活動(dòng)讓孩子真正體驗(yàn)到探索成功的樂趣。
2、設(shè)計(jì)巧妙，讓探究逐步走向深入。
此次活動(dòng)，幼兒的玩紙是從他們的原有經(jīng)驗(yàn)著手，第一環(huán)節(jié)讓幼兒自由玩紙，這樣他們就會投入到玩紙的活動(dòng)中，良好的開始讓幼兒在接下來的一系列探索活動(dòng)中都很專心，他們嘗試著讓紙站立、變小、變紙條、變長長的紙條、變紙球，通過折、卷、撕、揉、團(tuán)紙的操作，一步步將玩紙的活動(dòng)推向深入，直至把整張報(bào)紙玩成了碎紙片也想辦法團(tuán)成了紙球。
3、討論交流，讓創(chuàng)新思維得到發(fā)展。
知識是在孩子們探究之后，在孩子們的討論中形成的。而且，科學(xué)活動(dòng)不僅僅要學(xué)科學(xué)，還要發(fā)展語言。此活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)充分的語言表達(dá)與交流的機(jī)會，營造了自由、寬松的語言交往環(huán)境，孩子們能大膽地表述自己的玩紙方法。幼兒在探索中的討論交流，使他們的思想得以碰撞、靈光得以閃現(xiàn)，大大發(fā)展了創(chuàng)新思維。
4、支持引導(dǎo)，讓自信之花燦爛綻放。
《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在幼兒的探究活動(dòng)中，無論他們的想法和做法是對或錯(cuò)，我能真誠地接納和認(rèn)可，并及時(shí)地引導(dǎo)他們，耐心地等待他們。幼兒在探究讓紙變成更長的紙條時(shí)，呈現(xiàn)出了不同的情況，沿著報(bào)紙的短邊只撕了一次的最短，沿著報(bào)紙的四周轉(zhuǎn)著圈撕成的窄窄的紙條最長，盡管紙條有長有短，但孩子們都動(dòng)了腦筋，我對他們進(jìn)行了一一肯定，孩子們滿足了成就感，臉上綻放出燦爛的自信之花。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十一
1、讓幼兒認(rèn)識各種各樣的飛機(jī)，了解它們的本領(lǐng)。
2、了解每種飛機(jī)都有各自獨(dú)特的本領(lǐng)。
2、讓幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的好奇心。
1、各種飛機(jī)的圖片若干，飛機(jī)模型。
2、ppt課件。
活動(dòng)一：猜謎語，導(dǎo)入活動(dòng)。
一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。
（飛機(jī)）。
活動(dòng)二：認(rèn)識幾種常見的飛機(jī)。
1、討論：小朋友們都見過那種飛機(jī)？（直升機(jī)，乘客飛機(jī)）那小朋友們討論一下它們有什么用途。
2、認(rèn)識幾種常見的飛機(jī)，了解一下各種飛機(jī)的.用途。
教師為小朋友帶來了幾種飛機(jī)，我們一起來認(rèn)識一下。
（1）軍用運(yùn)輸飛機(jī)。
（2）水上飛機(jī)。
（3）直升飛機(jī)。
（4）隱形轟炸機(jī)。
（5）武裝直升機(jī)。
（6）戰(zhàn)斗機(jī)。
（7）現(xiàn)代客機(jī)。
活動(dòng)三：進(jìn)一步加深幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識和了解。
和小伙伴們說一說自己最喜歡哪種飛機(jī)，它有什么本領(lǐng)？
活動(dòng)四：幼兒分享飛機(jī)模型。
幼兒從家中帶來的飛機(jī)模型和其他幼兒一起分享認(rèn)識和了解。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十二
這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片。
3、孔雀頭飾。
1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
1、能有興趣安靜的傾聽童話故事。
2、懂得關(guān)心，同情別人，能用語言表達(dá)自己的愿望。
1、《丑小鴨》故事掛圖。
2、丑小鴨頭飾。
2、提出問題鞏固幼兒對故事的理解。故事里講了什么？
丑小鴨為什么離開媽媽？春天來了，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？
3、看掛圖分段欣賞故事，進(jìn)一步了解故事的`主要內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒討論：為什么故事中的小鴨被別人叫丑小鴨？
開始它生活的快樂嗎？后來它的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果你遇到丑小鴨你會怎樣做？
1、喜歡安靜的傾聽故事。
2、了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲登幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3、懂得別人遇到困難是要想辦法幫助別人。
2、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲圖片活動(dòng)建議1、觀看故事掛圖，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。猜測一下發(fā)生了什么事？
誰能為老蘋果樹治病呢？
2、利用掛圖，請幼兒安靜的傾聽故事。
3、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
小蘋果樹都請誰給樹婆婆看病呢？它們能給樹婆婆看病嗎？
誰會給樹婆婆看??？啄木鳥是怎么為樹婆婆看病的？
請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說出別人遇到困難時(shí)要怎么幫助別人？
4、了解鳥類特殊本領(lǐng)。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥及其本領(lǐng)。
1、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出小鴿子。
2、喜歡折紙活動(dòng)。
1、小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個(gè)，
2、幼兒先掌握歌曲《小白鴿》。
3、幼兒用書第2冊35頁。
1、出示圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。
請幼兒說一說自己搜集到的有關(guān)鴿子的資料，掌握有關(guān)鴿子的知識。
請幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。
引導(dǎo)幼兒討論：鴿子有哪些本領(lǐng)？
2、出示折紙范例，引起幼兒興趣。請幼兒觀察幼兒用書上的步驟圖。
3、教師重點(diǎn)示范折紙步驟。
4、在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動(dòng)手折疊小鴿子。
5、師生一起邊唱歌邊欣賞作品。
1、嘗試用不同大小的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的快樂。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
1、折好的成品飛機(jī)若干。
2、大小不同的長方形紙，每人3-4張。
1、請幼兒欣賞折好的大小紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的折飛機(jī)愿望。
2、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)鼓勵(lì)折得快幼兒幫助同伴3、請幼兒嘗試將折好的飛機(jī)按從小到大的順序進(jìn)行排序。
1、幼兒能安靜的看故事畫面。
2、懂得關(guān)心幫助別人。
1、故事碟片。
1、請幼兒安靜地看幼兒用書，請幼兒講述故事。
2、邊欣賞故事邊看圖。
3、提出問題：引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小鳥？
如果好朋友生病了該怎么做？
1、會用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手粘貼能力和對美的欣賞。
1、各種不同的彩紙，膠水、剪刀。
2、幼兒用書第2冊第27頁。
3、孔雀圖片。
1、出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。
請幼兒仔細(xì)觀察圖片中孔雀的羽毛，說一說羽毛的特點(diǎn)。
2、教師請幼兒看幼兒用書中的孔雀圖片。
討論：如何將孔雀變漂亮？
3、出示不同彩紙請幼兒操作教師重點(diǎn)講解按色彩的大小順序重疊粘貼。
4、將粘貼好的孔雀進(jìn)行選美活動(dòng)共同欣賞。
1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌。
2、體驗(yàn)大膽想象"如果我能飛"的樂趣。
1、詩歌掛圖。
1、自由模仿飛行的動(dòng)作。
請幼兒說一說模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。
2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
3、分段學(xué)習(xí)詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這首詩歌的規(guī)律：第一句"如果我能飛"，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請幼兒展開想象，大膽嘗試仿編。
5、幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩歌。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十三
主題名稱：
主題四神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；?、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
主題內(nèi)容：
美麗的孔雀活動(dòng)目標(biāo)1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖《美麗的'孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片3、孔雀頭飾活動(dòng)建議1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形活動(dòng)反思：
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十四
開學(xué)了，我們要開始了新的活動(dòng)，小朋友們都非常開心，他們喜歡進(jìn)行各種各樣的有意思的活動(dòng)，還記得，新學(xué)期開始的第一堂數(shù)學(xué)課的主題是《印點(diǎn)子》，這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們知道比7少的數(shù)都有哪些。一開始我先讓孩子們復(fù)習(xí)了一下7以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知和寫法，所有的孩子都能很好的回答上來，可見這對于他們來說已經(jīng)不是個(gè)難題了。之后我就拿出數(shù)字“6”問孩子們，哪些數(shù)字寶寶比6少呢？這時(shí)孩子們七嘴八舌的說開了，有說1的，有說2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，并沒有評價(jià)什么，之后我又問孩子比“4”少的數(shù)字寶寶有哪些？孩子又一一說了出來，似乎這并不能難倒他們。看到黑板上1——5的數(shù)字，都比6少，1——3的數(shù)字都比4少，這時(shí)我就問孩子們看出了什么規(guī)律來，孩子們總結(jié)的太好了，說它（一個(gè)數(shù)字）前面的數(shù)字都比它小，這太出乎我的.意料了。大肆表揚(yáng)了孩子們一番后，我就給孩子布置了一道題：比“7”少的數(shù)字都有哪些？并要求孩子們在格子紙上印點(diǎn)子，知道哪些就印哪些。講清楚印章和格子紙的用法后，孩子們就開始做開了。由于第一次使用點(diǎn)子印章，所以孩子特別感興趣，都做得很認(rèn)真，不一會兒就做完了，拿給我看的時(shí)候，有幾個(gè)孩子的作業(yè)簡直讓我特別感動(dòng)，我并沒有要求他們要按照從1的順序開始印，可他們卻按照了這樣的順序，印的既整潔又讓人一目了然。36份操作材料，有15份是這樣做的，剩下了21份除了兩個(gè)小朋友漏下數(shù)字以外，其余的孩子都做得很正確。真的讓我感覺到了心里暖暖的，有種前所未有的成就感，我知道這份成就感是孩子們給我的，我要好好珍惜，努力讓這份久違的成就感延續(xù)下去。
最后，我看還有一些時(shí)間，就給孩子發(fā)了一份練習(xí)題做，這份練習(xí)題我并沒有講，完全讓孩子自己去看去想嘗試去做，沒想到大部分孩子都聽懂了要求，并很認(rèn)真地做了起來。36份操作材料，有18份是完全正確的，有14份是經(jīng)過小朋友的相互指導(dǎo)才全部做對的，剩下了4份，是在老師的一一指導(dǎo)下做的，雖然效果不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)楫吘刮覜]有講，完全是孩子憑借經(jīng)驗(yàn)和思考來做的，這已經(jīng)很不錯(cuò)了。課后我也在反思，可能題量過大，導(dǎo)致孩子有的不小心做錯(cuò)，如果少些的話我相信正確率就會提高很多。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我突然覺得是不是孩子的“數(shù)學(xué)敏感期”到了呢？如果是這樣的話，我可要在這學(xué)期好好地開發(fā)一下孩子們數(shù)學(xué)方面的能力，重點(diǎn)抓一下數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，多開設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動(dòng)以及設(shè)置“數(shù)學(xué)角”這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域，讓我們的孩子能夠更好地成長。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十五
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
這一主題可能會讓孩子們想到很多。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)--喜歡探索、好奇。把活動(dòng)室裝扮成天空的樣子，讓孩子們像小鳥一樣可以自由的飛翔，感受飛的快樂。在活動(dòng)區(qū)中投放關(guān)于鳥的圖書和音樂，鞏固幼兒對各種鳥的認(rèn)識，了解鳥的`生活和習(xí)性。
主題進(jìn)行的方式科學(xué)《飛機(jī)本領(lǐng)大》是通過欣賞幼兒用書和圖片的方式進(jìn)行的，圍繞著“鳥兒”、“飛機(jī)”、“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從各方面感受到飛的快樂，使幼兒更多的了解到了大自然中的奧秘。
一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透在折紙飛機(jī)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了以后我們組織了各種各樣的活動(dòng)（如：和孩子們一起到院子里觀察鳥兒飛的樣子并折一折，我們還利用散步時(shí)間和孩子們一起體驗(yàn)飛的感覺……）也更多的激發(fā)了幼兒對生活、大自然的熱愛之情。
主題目標(biāo)的完成通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子們對各種“神奇的翅膀”掌握的還可以！引導(dǎo)幼兒觀察飛禽的外行特征，開闊孩子們的視野，豐富關(guān)于鳥的知識。我們也給幼兒布置了小任務(wù)，看電視節(jié)目《動(dòng)物世界》，讓孩子更多的來了解大自然，愛護(hù)鳥類。
家園合作利用家園聯(lián)系方面請家長利用假日帶幼兒參觀動(dòng)物園、花鳥市場參觀飛禽的特征，豐富關(guān)于鳥的知識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機(jī)模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。
主題內(nèi)容的延伸在區(qū)域活動(dòng)中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機(jī)，另外，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然中各種動(dòng)植物都是有生命的，我們還創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，給幼兒提供了拼插和設(shè)計(jì)“飛機(jī)”空間，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十六
幼兒的回答也是豐富多樣的，有很多種答案，不論是否正確，我都一一肯定了幼兒的回答，因?yàn)槲业哪康牟皇且變夯卮鸬慕Y(jié)果，而是更注重了幼兒思維的過程。在提到這個(gè)平面非常簡單而沒有任何修飾時(shí)，小朋友就想到了用線條，用蠟筆等來裝飾，這樣做出來的物體會更漂亮，幼兒們的回答真是太棒了。我暗自為他們的回答深表欣慰。在涉及到制作步驟時(shí)，小朋友們紛紛說出了不同的步驟及制作理由，而且合乎情理。在活動(dòng)中，有的小朋友禁不住要問問老師，這個(gè)做出來的是什么呀？當(dāng)時(shí)我沒有急于告訴其答案，為他們的制作設(shè)下懸念，想給幼兒一個(gè)驚喜。我只是簡單地說：你做出來看就知道了，幼兒們帶著懸念、帶著好奇、等待收獲驚喜。
分發(fā)好制作材料和工具后，孩子們認(rèn)真制作起來，忙得不亦樂乎。那種認(rèn)真勁就甭提有多高興，看著他們，樂在心里。不一會兒，傳來了孩子們喜悅的“報(bào)告”，“老師，看我做出來的是喇叭”，“我的是臺燈”，“我給媽媽做了條裙子”，“我給奶奶做了個(gè)茶杯”……看到了孩子們的成功，我也體驗(yàn)著成功。
可以說這樣的一次手工活動(dòng)，是在不斷探索的過程中制作，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分自由的創(chuàng)作空間，大膽放手，相信幼兒會獲得更多的成功。
記得張博博士說：好的教師會珍視孩子在園的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇，并能夠在活動(dòng)中關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，充滿智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長。我會細(xì)細(xì)品位，慢慢地嘗試，收獲著快樂，快樂地成長。
幼兒園中班活動(dòng)神奇的翅膀教案篇十七
1、認(rèn)識飛機(jī)的不同部件，掌握制作方法。
2、能運(yùn)用不同的技能制作飛機(jī)。
3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥。
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
（1）播放課件，出示飛機(jī)場，激發(fā)幼兒制作飛機(jī)的欲望。
教師小結(jié)：飛機(jī)場上的飛機(jī)都飛走了，請小朋友們來制作一些飛機(jī)，讓飛機(jī)場熱鬧起來。
2、教師講解飛機(jī)的'塑造方法。
（1）飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
（2）用長長的形狀做機(jī)身。
（3）用大小相同的兩塊做機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。
（4）三角形的機(jī)尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做不一樣的飛機(jī)。
4、評價(jià)幼兒作品。
出示飛機(jī)場，將幼兒作品全部放入飛機(jī)場，組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。
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