幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條(專業(yè)20篇)

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    教案應(yīng)明確教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,以保證教學(xué)有序進(jìn)行。在編寫教案之前,教師需要對(duì)所教授的知識(shí)點(diǎn)有充分的了解和掌握。教案的制作要與學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)相契合。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇一
    1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu),并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾,注意畫面的布局。
    3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng),感受線描畫的美?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、范例。
    2、勾線筆、白紙人手一份。
    1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面。
    出示范畫二,展示:
    點(diǎn):三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)。
    線:彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
    面:圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
    示范基本步驟:
    1、先畫好一個(gè)圓形的大花芯,再畫上花瓣,接著畫花莖以及葉子。
    2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。(花瓣教師分割,葉子留給幼兒上來(lái)分割)。
    3、在分割的塊面中,用點(diǎn)、線、面,以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
    三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。
    過(guò)度:在我們生活中還有各種各樣形狀的花,老師還畫了很多(教師出示多中花瓣、和葉子的花)并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。
    你們想畫嗎?請(qǐng)你畫的時(shí)候先要想好,畫幾朵,一朵的話要得特別大一點(diǎn),畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別,有高有低,有大有小。
    每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
    四、講評(píng)。
    師:展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花,為什么?幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇二
    一、預(yù)熱階段:。
    故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
    二、圖形刺激:。
    1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
    3、教師演示好看的花兒。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn):。
    1、全體幼兒在故事中做畫、
    2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
    3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
    四、作品賞析:。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇三
    1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    2.能大膽畫出各種線條.
    畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
    一.預(yù)熱階段:。
    教師出示線條圖片.
    提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
    二.圖形刺激。
    1.教師示范直線的畫法.
    師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.
    2.教師示范曲折線的畫法。
    師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
    3.教師示范波浪線的畫法。
    師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
    4教師示范螺旋線的畫法。
    師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
    三.創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.
    2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
    3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
    四.作品賞析。
    展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條.
    將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇四
    1.了解花的結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
    2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛(ài)花,喜愛(ài)大自然的情感。
    3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的'美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
    4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。
    2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。
    (一)引題。
    今天,我們班來(lái)了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。
    蝴蝶飛呀飛,它會(huì)飛到哪里去呢?
    原來(lái)它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。
    (二)談話活動(dòng)。
    1.你們喜歡花嗎?為什么?
    2.你們看到過(guò)什么花?
    出示圖片,幼兒欣賞。
    3.花是由哪幾個(gè)部分組成的?
    幼兒了解花的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)漢字。
    (三)幼兒活動(dòng)。
    1.出示材料。
    2.幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用。
    3.教師提出要求。
    4.幼兒操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒合作。
    教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
    (四)展示。
    幼兒展示作品,互相欣賞評(píng)價(jià)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇五
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂(lè);蝴蝶貼紙若干。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)顏料有初步的了解,知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
    (二)演示與思考。
    2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)。
    總結(jié):原來(lái),我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。
    3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧!
    (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。
    幼:想。
    2師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸,等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi),想要換顏色的時(shí)候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
    (幼兒操作,教師指導(dǎo))。
    (四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō),看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)。
    總結(jié):原來(lái),小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇六
    藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”,在“變”的過(guò)程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。
    活動(dòng)的難點(diǎn)在于:幫助幼兒自主、有序的操作各類材料。
    針對(duì)此難點(diǎn),我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
    (三)活動(dòng)過(guò)程:
    1、引入主題,激發(fā)興趣。
    2、教師變魔術(shù):
    (1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。
    (2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
    (3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
    (4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
    (5)幼兒嘗試操作。
    (1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    (2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。
    (4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    (5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
    (以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
    (6)展示幼兒的操作成果。
    4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    5、延伸活動(dòng):
    (1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。
    (2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇七
    2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
    1、引入主題,激發(fā)興趣。
    2、教師變魔術(shù):
    1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。
    2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
    3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
    4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
    5)幼兒嘗試操作。
    1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。
    4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
    (以個(gè)別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
    6)展示幼兒的操作成果。
    4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    5、延伸活動(dòng):
    1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。
    2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇八
    1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
    2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。
    1、我這里有個(gè)神奇的袋子,里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸。
    師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的。
    3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識(shí)嗎?吃過(guò)嗎?
    4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的?
    6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
    這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。
    這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。
    這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。
    1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對(duì)圖案,顏色來(lái)談)。
    2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的`黃色的綠色的真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的。
    3、教師示范:我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。
    我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。
    開(kāi)火車去欣賞花圍巾。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇九
    感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
    增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    靈活地運(yùn)用線條組合成不同的花朵。
    在繪畫的.過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽繪畫。
    培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
    教學(xué)難點(diǎn):靈活的運(yùn)用線條組成不同的花朵;
    1、各種花盆景;
    2、不同線條組合的花朵范例;
    3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
    開(kāi)始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂(lè)為背景)。
    師:“春游時(shí),我們看到了草地上、花盆里都開(kāi)滿了花。今天,我們來(lái)畫美麗的花朵。”
    1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;
    2、教師在黑板上畫一副簡(jiǎn)單的花的畫,示范花的中心擴(kuò)展畫法。一邊提問(wèn)一邊示范:
    (1)花瓣是向什么方向長(zhǎng)的?
    (2)花瓣看上去是什么樣的?
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。
    學(xué)生自由的花喜歡的花。
    作業(yè)評(píng)價(jià):用“花兒真美麗”的形式來(lái)肯定幼兒的成績(jī)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十
    1、在玩毛線中,感知線條的長(zhǎng)和短。
    2、嘗試毛線填充的多種方法。
    3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
    二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長(zhǎng)和短。
    1、讓幼兒摸一摸毛線,說(shuō)出摸到毛線的感覺(jué)。
    2、教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的.毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng),哪一段毛線短。
    三、幼兒嘗試制作毛線畫。
    1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。
    2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙,然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
    四、集體欣賞作品。
    把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十一
    (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)。
    2、教師撕紙。
    教師:看看老師把這些彩紙變成了什么?
    (教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過(guò)程中,
    要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)。
    3、播撒花瓣。
    提問(wèn):我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景?
    (引導(dǎo)幼兒回答:過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候)。
    4、教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中。
    教師:我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè),快看??!好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了。
    二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。
    1、看向彩紙。
    教師:桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮!
    2、自由撕紙。
    教師:讓我們一起動(dòng)手撕紙吧!
    教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。
    3、拋灑彩紙。
    教師:你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂(lè)了!
    (手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?
    找到了嗎?這是什么顏色的呢?
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。)。
    三、集體創(chuàng)作,共建花園。
    1、教師:滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園??!
    2、出示范紙。
    教師:這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺(jué)得呢?
    3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。
    4、教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,
    自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。
    四、情景激趣,快樂(lè)舞蹈。
    教師:這么優(yōu)美的音樂(lè),這么漂亮的花園,吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
    引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十二
    一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、活動(dòng)進(jìn)行:
    1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣賞。
    2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
    3、參觀服裝展覽,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。
    4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫,幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出教師做畫的方法。
    5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面,教師作巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄撒。
    6、教師提出問(wèn)題:背心的正面畫好了,背面怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小朋友之間相互幫助作畫)。
    7、幼兒作畫,教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒,發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
    三、活動(dòng)結(jié)束:
    1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng),然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫情況。
    2、聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
    活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí),為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十三
    1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。
    2.能積極作畫,體驗(yàn)用線條裝飾衣服的美。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條畫。
    難點(diǎn):體會(huì)用不同線條的特點(diǎn)。
    1.毛毛蟲圖片一個(gè),ppt。
    2.紙制毛毛蟲人手一件。
    3.蠟筆、記號(hào)筆。
    一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣,引入:
    1.今天,有一條毛毛蟲來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))。
    2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
    3.毛毛蟲跟老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
    4.嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    5.小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲跳舞。
    二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫線條,裝飾毛毛蟲的衣服:
    2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)。
    3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。
    4.我們是用什么來(lái)畫的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了……。
    5.我們來(lái)橫著扭一扭,畫的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開(kāi)始嘍.
    呀,開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲。
    三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。
    2.衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!
    四、結(jié)束:
    小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十四
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
    2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料。
    2、教師變魔術(shù):
    1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。
    2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)。
    3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
    4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。
    5)幼兒嘗試操作。
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
    1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……。
    4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)。
    6)展示幼兒的操作成果。
    4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    5、延伸活動(dòng):
    1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。
    2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十五
    2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
    3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。
    1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
    2、濕抹布一塊。
    3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR>    一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR>    教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?
    教師引導(dǎo)幼兒討論。
    教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。
    二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。
    (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
    (2)教師講解畫。
    教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
    教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
    (3)教師邊畫邊講解。
    教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
    教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
    (4)幼兒操作。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十六
    2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4、感受作品的美感。
    一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂(lè)磁帶,結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng),帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。
    1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來(lái)到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))。
    3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
    作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
    1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。
    一開(kāi)始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁(yè),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過(guò)去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。
    2、語(yǔ)言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。
    教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn),教師提問(wèn)的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
    3、加入繪本元素,易于理解。
    由一開(kāi)始的單純欣賞線條,到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十七
    1讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書,并知道要一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
    2養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。
    3大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    重點(diǎn):知道為什么要愛(ài)惜圖書。
    難點(diǎn):怎么樣修補(bǔ)圖書。
    一導(dǎo)入。
    1引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣,由一教師在幕后扮演書小弟,同時(shí)配上哭的聲音。
    2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲,并用同情的口吻詢問(wèn)。
    3書小弟講述哭泣的原因。
    二關(guān)鍵步驟。
    1討論:“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助他?
    2教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。
    引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。
    3修補(bǔ)完圖書后,教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
    三結(jié)束。
    教師引導(dǎo),幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。
    1美勞活動(dòng):修補(bǔ)圖書。
    2音樂(lè)欣賞:《小人書不要哭》。
    1請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    2家長(zhǎng)帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
    1孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣,從孩子同情和專注的目光中可以看出。
    2活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛(ài)護(hù)圖書。
    3需改進(jìn)之處:孩子的參與性不夠。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十八
    1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
    2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
    相關(guān)的ppt、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。
    用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布。
    多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法。
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
    1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
    (1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?
    (2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)。
    (3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)。
    2.教師小結(jié)。
    師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的`線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!
    3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。
    師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)。
    師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?
    二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
    師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來(lái)看一看。
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法?怎么畫的?
    三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。
    四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
    五、結(jié)束活動(dòng):
    展示作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
    幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的作品,并根據(jù)教師的提問(wèn)做出回答幼兒聽(tīng)教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
    觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說(shuō)出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。
    幼兒觀察老師的操作方法。
    幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
    通過(guò)欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。
    進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。
    將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。
    出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
    幫助幼兒明確操作步驟及要求。
    指導(dǎo)幼兒大膽操作,學(xué)習(xí)用直線打格子的技能,提高繪畫水平。
    拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞小魚的花紋,感受自然花紋的美。
    2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。
    3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示一次性紙杯和紙盤,激發(fā)幼兒猜想。
    師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的.紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。
    二、出示各種魚的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚身上有哪些花紋?
    師:每條小魚的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
    小結(jié):有的小魚身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚鱗,有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚的花紋都不一樣。
    三、出示各種材料,教師示范做法。
    1.用一次性杯子制作小魚。
    (1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書機(jī)訂好。
    (2)示范添畫:在小魚的身體上添上眼睛,在杯身上畫上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫出不一樣的花紋。
    2.用紙盤制作小魚。
    (1)用剪下的小扇形做魚尾,用膠水粘在大的扇形上。
    (2)在合適的地方添畫眼睛。
    (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。
    老師示范了兩種魚的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來(lái)制作吧。
    四、幼兒制作提示。
    小朋友大膽畫不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。
    五、作品展示。
    將制作好的小魚貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方:
    1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚,在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤,以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
    2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤,但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚,其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。
    3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。
    幼兒園小班美術(shù)教案美麗的線條篇二十
    1、學(xué)唱歌曲,并感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))。
    2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))。
    3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
    2、音樂(lè),與歌曲配套的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
    提問(wèn):你愛(ài)媽媽嗎?怎樣愛(ài)媽媽的?媽媽愛(ài)你嗎?怎樣愛(ài)的?
    老師帶來(lái)了一個(gè)故事,是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛(ài),一起聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
    (1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。
    師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽(tīng)的'歌,認(rèn)真聽(tīng),看看歌曲里面唱了什么。
    師:你都聽(tīng)到了什么?
    鼓勵(lì)幼兒將自己聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái),根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺(jué)、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
    (2)集中交流。
    師:這首歌聽(tīng)上去怎么樣呀?
    鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受如:很好聽(tīng)、很溫柔、很開(kāi)心等都可以,教師都給予肯定。
    (3)學(xué)唱歌曲。
    師:你們想學(xué)嗎?
    師幼共同學(xué)唱歌曲。
    3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
    (1)提問(wèn):你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
    (2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛(ài)護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛(ài)媽媽”的動(dòng)作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛(ài)的情感。
    (3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
    4、結(jié)束活動(dòng)。
    師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺(jué)了,我們抱著大樹媽媽睡覺(jué)吧。
    (幼兒兩兩擁抱在一起休息,活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)。
    活動(dòng)反思:
    這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動(dòng),促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。