演講稿的撰寫(xiě)需要有清晰的思路和條理，并注意用明確的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的例子來(lái)支持觀點(diǎn)。演講稿的結(jié)尾要有一個(gè)簡(jiǎn)潔明確的總結(jié)，并引發(fā)聽(tīng)眾的思考和共鳴。每篇演講稿范文都有其獨(dú)特之處，不僅可以給你帶來(lái)靈感，還可以加深對(duì)演講的理解。
我喜歡的老師演講稿篇一
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號(hào)才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)、果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點(diǎn)亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)開(kāi)小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒(méi)有回頭，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你，在乎你。你要想語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì)在上課開(kāi)小差了，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話，深深地刻在我的腦海里。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵!您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
我喜歡的老師演講稿篇二
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的.大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒(méi)有了老師，怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮？老師就象圓丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！無(wú)庸質(zhì)疑，老師真好！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
感恩您，老師。
我喜歡的老師演講稿篇三
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
我們通常用“十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培”來(lái)形容老師教育我們。而我會(huì)把這句話送給我最喜歡的楊老師。她是一個(gè)聰明、有才華、嚴(yán)格、美麗的人。
老師的智慧來(lái)自于我們的理解。其實(shí)老師教的課是完整簡(jiǎn)單的。重要的是我們能不能理解。如果我們不能理解，老師的課就白費(fèi)了。我們楊老師的課非常生動(dòng)易懂。我最喜歡楊老師教的課。
老師的友誼來(lái)源于閑暇。在我們的“娛樂(lè)圈”，老師是頭號(hào)“明星”，雖然老師不經(jīng)常去“qq”，但老師還是和我們一起打游戲，到處說(shuō)笑，成為親密的“好朋友”。有時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)愛(ài)玩的“孩子”。
老師的'愛(ài)來(lái)自我們的傷害。我們受傷了。爸爸，媽媽，叔叔，阿姨…都會(huì)幫助我們，老師也不例外。是老師經(jīng)?？吹轿覀兪軅?，包扎我們，安慰我們，幫助我們補(bǔ)課。
我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師不容易??！以后我要像老師一樣當(dāng)好老師，還給老師！
我喜歡的老師演講稿篇四
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
草，打開(kāi)春天的門(mén)；鮮花，打開(kāi)夏天的大門(mén)；碩果累累，打開(kāi)秋天的大門(mén)；寒冷的雪，打開(kāi)冬天的門(mén)；老師，打開(kāi)智慧之門(mén)。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師就像明亮的燈光，在我們迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師就像是一劑強(qiáng)心針。當(dāng)我們?cè)诖煺酆屠щy面前徘徊時(shí)，它們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。耶！我們敬愛(ài)的老師無(wú)私的努力，希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
做得更好。燈光下，老師一絲不茍地批改作業(yè)，銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師，你是我們心中最溫暖的太陽(yáng)！你是我們心中最明亮的太陽(yáng)?！氨б活w心，不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛(ài)“超凡脫俗”，無(wú)私。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著強(qiáng)烈的`師愛(ài)。教師是嚴(yán)冬的炭火，炎夏的樹(shù)蔭，湍流的踏腳石，霧海的燈塔。老師用知識(shí)的甘露孕育美味的果實(shí)，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師，你就像是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。
在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的老師們?！?BR> 我喜歡的老師演講稿篇五
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；
像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。在我的心中，一直有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫(xiě)著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(zhǎng)大了，對(duì)教師也有了不同的理解。
每當(dāng)老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改；
當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們?cè)谝股钊遂o的晚上，點(diǎn)著燈，專心的備課；
當(dāng)老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當(dāng)上老師，也就必須要更加努力的.讀書(shū)，有充足的知識(shí)是當(dāng)老師最基本的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把不知道的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細(xì)聽(tīng)好老師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗(yàn)。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能茁壯成長(zhǎng)！
我喜歡的老師演講稿篇六
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;教師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過(guò)我的老師有很多，他們教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有專心聽(tīng)講，在一旁開(kāi)小差，摳手。袁老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有專心聽(tīng)課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問(wèn)題。由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說(shuō)：“謝正昊，回答問(wèn)題!”我一驚，趕忙站了起來(lái)，可依然不知道老師提的是什么問(wèn)題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“謝正昊，你下課到我辦公室去。”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，告訴我：成功不等于行為，等于習(xí)慣;上課不能開(kāi)小差，要專心聽(tīng)講，積極發(fā)言;要做到課前預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，上課聽(tīng)講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的'確有道理。就說(shuō)：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成績(jī)操碎了心，我一定要好好學(xué)習(xí)。從此以后，我上課專心聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差，成績(jī)果然提高了。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)朝夕相處的老師。是老師們關(guān)心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說(shuō)：老師，謝謝您!
我喜歡的老師演講稿篇七
冬天，雖然不如色彩斑斕的春天美麗，不如綠樹(shù)成蔭的夏天生機(jī)勃勃，也不如果實(shí)累累的秋天迷人，但卻令人感動(dòng)，因?yàn)樗汇y包裹著，在冰天雪地里晶瑩剔透。
一大早，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看到玻璃窗上有一層白色的冰。我驚喜地叫道：“媽媽，你看，窗戶開(kāi)了?！币?！太美了。它就像寬闊的樹(shù)葉，柔軟的草，豐滿的牡丹，明亮而潔白。我知道這一定是董爺爺送給地球的禮物。
孫公公懶。他沒(méi)有想太早，所以7點(diǎn)的時(shí)候天還是黑的。幸運(yùn)的是，他沒(méi)有忘記自己的'職責(zé)。閑逛了一會(huì)兒，還是懶洋洋地把溫暖的笑容撒向世界。即便如此，成年人也會(huì)縮在床上，想盡辦法找借口不去上班。孩子們也好不到哪里去。早上起床是最痛苦的事。一直拖到不得不，然后我就趕緊爬起來(lái)，咬著面包，抱著牛奶，奔著學(xué)校去了。
可愛(ài)的動(dòng)物也會(huì)在冬天收起它們的嬉戲。唱歌的鳥(niǎo)躲在溫暖的巢里，閉上眼睛。這只聰明的小青蛙挖了一個(gè)深洞。別開(kāi)車了，帕蒂，他一定睡著了，聞起來(lái)很香。蛇不再嚇人，蜷縮在托盤(pán)里流口水做夢(mèng)！
春絢爛，夏暖，秋滿。大多數(shù)人都想和他們一樣純潔、陽(yáng)光、穩(wěn)重，但我喜歡冬天的那種冷靜、無(wú)私、包容。
我喜歡的老師演講稿篇八
最近媽媽給我在網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)音標(biāo)班，就是在網(wǎng)上上課。我的授課老師是一位女老師，她還有一個(gè)文質(zhì)彬彬的名字叫詩(shī)韻，但別人都要叫她牛牛。因?yàn)樗^發(fā)很短，就像男生的頭發(fā)，從來(lái)不穿裙子看起來(lái)很酷，這樣的外表，誰(shuí)能想到他有一個(gè)這么文雅的名字?所以我們都叫她牛牛老師。
牛牛老師很厲害，在美國(guó)呆了五年，所以口語(yǔ)特別棒，牛牛老師在美國(guó)曾經(jīng)還教過(guò)美術(shù),她經(jīng)常給我們畫(huà)一些迷宮讓我們玩兒。而且牛牛老師會(huì)寫(xiě)歌，會(huì)說(shuō)唱，唱歌也特別好聽(tīng)，課下也經(jīng)常給我們唱歌，才二十幾歲就這么厲害。剛才說(shuō)了牛牛老是短發(fā)，雖然我不是很喜歡短發(fā)女生，但除了牛牛老師以外。因?yàn)榕Ｅ＠鲜嵌贪l(fā)也很可愛(ài)，也很漂亮。她有一雙又大又圓的眼睛，小小的嘴巴，高挺的鼻梁，雪白的`皮膚，她還有小酒窩，笑起來(lái)狠好看，她也很愛(ài)笑。一直以來(lái)讓我覺(jué)得死氣沉沉的英語(yǔ)課一下子變得讓我活力四射。但一周只有一節(jié)音標(biāo)課。所以我每次上課前會(huì)提前一小時(shí)的打開(kāi)電腦，不錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。
我既喜歡牛牛老師，又喜歡牛牛老師上的課感覺(jué)。牛牛老師就是我的正能量偶像，長(zhǎng)得很好看，上課也很好，我很喜歡牛牛老師。
我喜歡的老師演講稿篇九
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師高高的身材，眼睛有點(diǎn)小，濃黑的.眉毛，時(shí)常帶著一副眼鏡，活脫脫一個(gè)知識(shí)分子的形象。
你別看鄭老師嚴(yán)格，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)，但在課堂上講起課來(lái)，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經(jīng)常結(jié)合課文給我們講很多相關(guān)的文學(xué)典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來(lái)，直憋的那個(gè)同學(xué)滿臉通紅。然后，鄭老師還給我們講“養(yǎng)豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對(duì)聯(lián)故事，讓我們?cè)谛β曋卸昧藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。還有一次，天氣有點(diǎn)悶熱，大家都沒(méi)精打采的，老師叫我們思考一個(gè)問(wèn)題，我們很多同學(xué)沒(méi)有低頭思考，也沒(méi)有小組討論，都默默地看著鄭老師，這時(shí)，老師幽默地說(shuō)：“雖然我很帥，也不至于你們這樣看著我呀！”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，氣氛馬上就活躍了。
在語(yǔ)文課上，鄭老師就像一塊無(wú)形的磁跌，總把我的注意力吸引過(guò)去，他有時(shí)特愛(ài)賣(mài)光子。有時(shí)候，鄭老師像一個(gè)想象力豐富的作家，有關(guān)課文的知識(shí)都會(huì)一一講解給我們聽(tīng)，往往在短短的一句話中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語(yǔ)文，喜歡上了語(yǔ)文老師。在我的心里產(chǎn)生了一種感覺(jué)：聽(tīng)語(yǔ)文老師講課簡(jiǎn)直是一種享受呢！
這就是我唯一喜歡的一位老師，這樣的好老師，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
我喜歡的老師演講稿篇十
夏天是一名神秘的魔術(shù)師，是一位美麗的仙女，是一個(gè)讓人愉快的小精靈?，F(xiàn)在，就隨我去領(lǐng)略一下夏天的風(fēng)采吧！春天，一棵棵樹(shù)上吐出了新芽，當(dāng)夏天這名魔術(shù)師來(lái)臨時(shí)，隨著它瀟灑地一甩手，稀疏的枝葉好像著了魔似的，馬上變得茂盛無(wú)比，樹(shù)干仿佛也變得更加高大粗壯?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，這茂盛的樹(shù)葉正好可以擋住陽(yáng)光，人們便在一棵棵茂密的樹(shù)下歇涼。我們小孩子就在樹(shù)陰下玩耍，好不快活！
我喜歡的老師演講稿篇十一
或許每個(gè)人的生命中都會(huì)遇見(jiàn)一位獨(dú)特的老師，我的身邊也有這樣一位老師，我被她身上的魅力深深地吸引。
記得那年我們班來(lái)了位比較自閉的同學(xué)，他平時(shí)不論是上課還是下課都一直保持著一個(gè)姿勢(shì)，頭低的低低的，上課的時(shí)候書(shū)也不換，和周圍的同學(xué)也不說(shuō)話，老師講課他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)我們也不知道。給我們上課的所有的老師幾乎都選擇了無(wú)視他，有的老師甚至對(duì)他直接暴力相向，但是無(wú)一例外的，所有的老師都失敗了，他還是一天一直保持那副模樣，他的課本永遠(yuǎn)都是那一頁(yè)，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)。
但是，就在所有人都放棄他的時(shí)候，您來(lái)了，可以說(shuō)您的出現(xiàn)讓我們看到了希望，看到了光芒。您沒(méi)有選擇無(wú)視他，也沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，也沒(méi)有選擇放棄他，而是選擇了用對(duì)待正常學(xué)生的方式來(lái)對(duì)待他。
記得第一次，您光明正大的叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，所有同學(xué)都提醒您他的狀況，但是您好像對(duì)自己特別自信似的，面帶微笑的看著他，用溫柔的口氣對(duì)他道“回答我，請(qǐng)告訴我答案好嗎？我相信你肯定不會(huì)讓我失望的?！逼孥E般地，在您的鼓勵(lì)下他回答了問(wèn)題，這是我們做同學(xué)以來(lái)我第一次見(jiàn)他說(shuō)話，全班同學(xué)都激動(dòng)的爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，為他，也是為您。
再后來(lái)，您每次都會(huì)用不同的方式對(duì)待我們，有時(shí)候是送糖，有時(shí)候是送書(shū)，奇跡般地，我們像發(fā)瘋似的愛(ài)上了您，愛(ài)上了您的課，而更奇跡的是我們那位自閉的同學(xué)所有功課都是零分，就您的課是優(yōu)秀。
您讓我們看到了老師的偉大，是您教會(huì)了我們待人接物，謝謝您，老師，您用行動(dòng)證明了老師的不平凡。
我喜歡的老師演講稿篇十二
我喜歡許多老師，有數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師等等，可我最喜歡的還是教我們語(yǔ)文科的莫老師。莫老師長(zhǎng)著一頭漆黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛大而有神，一個(gè)高高的鼻子和紅紅的小嘴。
莫老師待人搞笑幽默，在上課時(shí)，常常和我們開(kāi)玩笑，我們都被她逗得開(kāi)懷大笑。
莫老師知識(shí)淵厚，常常向我們提問(wèn)一些有難度的問(wèn)題，總讓我們摸不著惱。還有時(shí)會(huì)把一些自己寫(xiě)到的例文給我們欣賞，我們讀完后都贊嘆不已。
因?yàn)槲沂前喔刹?，所以莫老師很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，每次只要我有不會(huì)做的`題，都會(huì)去找莫老師，莫老師也很樂(lè)意的幫助我。有一次上課時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)明白老師講的內(nèi)容，所以作業(yè)不會(huì)做。我懷著后悔的心情去請(qǐng)教莫老師，一位莫老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的。誰(shuí)知，莫老師不但不責(zé)怪我，還很熱情的幫助我。我真對(duì)莫老師感到敬佩！
莫老師既搞笑幽默又溫柔可親，你喜歡嗎？
我喜歡的老師演講稿篇一
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號(hào)才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者!是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)、果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點(diǎn)亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)開(kāi)小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒(méi)有回頭，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你，在乎你。你要想語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì)在上課開(kāi)小差了，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話，深深地刻在我的腦海里。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵!您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
我喜歡的老師演講稿篇二
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的.大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒(méi)有了老師，怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮？老師就象圓丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！無(wú)庸質(zhì)疑，老師真好！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
感恩您，老師。
我喜歡的老師演講稿篇三
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
我們通常用“十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培”來(lái)形容老師教育我們。而我會(huì)把這句話送給我最喜歡的楊老師。她是一個(gè)聰明、有才華、嚴(yán)格、美麗的人。
老師的智慧來(lái)自于我們的理解。其實(shí)老師教的課是完整簡(jiǎn)單的。重要的是我們能不能理解。如果我們不能理解，老師的課就白費(fèi)了。我們楊老師的課非常生動(dòng)易懂。我最喜歡楊老師教的課。
老師的友誼來(lái)源于閑暇。在我們的“娛樂(lè)圈”，老師是頭號(hào)“明星”，雖然老師不經(jīng)常去“qq”，但老師還是和我們一起打游戲，到處說(shuō)笑，成為親密的“好朋友”。有時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)愛(ài)玩的“孩子”。
老師的'愛(ài)來(lái)自我們的傷害。我們受傷了。爸爸，媽媽，叔叔，阿姨…都會(huì)幫助我們，老師也不例外。是老師經(jīng)?？吹轿覀兪軅?，包扎我們，安慰我們，幫助我們補(bǔ)課。
我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師不容易??！以后我要像老師一樣當(dāng)好老師，還給老師！
我喜歡的老師演講稿篇四
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
草，打開(kāi)春天的門(mén)；鮮花，打開(kāi)夏天的大門(mén)；碩果累累，打開(kāi)秋天的大門(mén)；寒冷的雪，打開(kāi)冬天的門(mén)；老師，打開(kāi)智慧之門(mén)。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師就像明亮的燈光，在我們迷茫的時(shí)候指引我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師就像是一劑強(qiáng)心針。當(dāng)我們?cè)诖煺酆屠щy面前徘徊時(shí)，它們給了我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。耶！我們敬愛(ài)的老師無(wú)私的努力，希望能讓我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
做得更好。燈光下，老師一絲不茍地批改作業(yè)，銀白夾雜著黑發(fā)在燈光下熠熠生輝。老師，你是我們心中最溫暖的太陽(yáng)！你是我們心中最明亮的太陽(yáng)?！氨б活w心，不帶半根草”。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛(ài)“超凡脫俗”，無(wú)私。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著強(qiáng)烈的`師愛(ài)。教師是嚴(yán)冬的炭火，炎夏的樹(shù)蔭，湍流的踏腳石，霧海的燈塔。老師用知識(shí)的甘露孕育美味的果實(shí)，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師，你就像是美的耕耘者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。
在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的老師們?！?BR> 我喜歡的老師演講稿篇五
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；
像春雨，滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。在我的心中，一直有有著這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當(dāng)一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著老師在辦公室批改著一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當(dāng)時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫(xiě)著，給同學(xué)們講著課，我多想做一回老師??！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(zhǎng)大了，對(duì)教師也有了不同的理解。
每當(dāng)老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改；
當(dāng)老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們?cè)谝股钊遂o的晚上，點(diǎn)著燈，專心的備課；
當(dāng)老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當(dāng)上老師，也就必須要更加努力的.讀書(shū)，有充足的知識(shí)是當(dāng)老師最基本的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把不知道的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課仔細(xì)聽(tīng)好老師講的每一句話，并學(xué)習(xí)他們做老師的經(jīng)驗(yàn)。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能茁壯成長(zhǎng)！
我喜歡的老師演講稿篇六
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;教師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過(guò)我的老師有很多，他們教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有專心聽(tīng)講，在一旁開(kāi)小差，摳手。袁老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有專心聽(tīng)課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問(wèn)題。由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說(shuō)：“謝正昊，回答問(wèn)題!”我一驚，趕忙站了起來(lái)，可依然不知道老師提的是什么問(wèn)題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“謝正昊，你下課到我辦公室去。”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，告訴我：成功不等于行為，等于習(xí)慣;上課不能開(kāi)小差，要專心聽(tīng)講，積極發(fā)言;要做到課前預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，上課聽(tīng)講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的'確有道理。就說(shuō)：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成績(jī)操碎了心，我一定要好好學(xué)習(xí)。從此以后，我上課專心聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差，成績(jī)果然提高了。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)朝夕相處的老師。是老師們關(guān)心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說(shuō)：老師，謝謝您!
我喜歡的老師演講稿篇七
冬天，雖然不如色彩斑斕的春天美麗，不如綠樹(shù)成蔭的夏天生機(jī)勃勃，也不如果實(shí)累累的秋天迷人，但卻令人感動(dòng)，因?yàn)樗汇y包裹著，在冰天雪地里晶瑩剔透。
一大早，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看到玻璃窗上有一層白色的冰。我驚喜地叫道：“媽媽，你看，窗戶開(kāi)了?！币?！太美了。它就像寬闊的樹(shù)葉，柔軟的草，豐滿的牡丹，明亮而潔白。我知道這一定是董爺爺送給地球的禮物。
孫公公懶。他沒(méi)有想太早，所以7點(diǎn)的時(shí)候天還是黑的。幸運(yùn)的是，他沒(méi)有忘記自己的'職責(zé)。閑逛了一會(huì)兒，還是懶洋洋地把溫暖的笑容撒向世界。即便如此，成年人也會(huì)縮在床上，想盡辦法找借口不去上班。孩子們也好不到哪里去。早上起床是最痛苦的事。一直拖到不得不，然后我就趕緊爬起來(lái)，咬著面包，抱著牛奶，奔著學(xué)校去了。
可愛(ài)的動(dòng)物也會(huì)在冬天收起它們的嬉戲。唱歌的鳥(niǎo)躲在溫暖的巢里，閉上眼睛。這只聰明的小青蛙挖了一個(gè)深洞。別開(kāi)車了，帕蒂，他一定睡著了，聞起來(lái)很香。蛇不再嚇人，蜷縮在托盤(pán)里流口水做夢(mèng)！
春絢爛，夏暖，秋滿。大多數(shù)人都想和他們一樣純潔、陽(yáng)光、穩(wěn)重，但我喜歡冬天的那種冷靜、無(wú)私、包容。
我喜歡的老師演講稿篇八
最近媽媽給我在網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)音標(biāo)班，就是在網(wǎng)上上課。我的授課老師是一位女老師，她還有一個(gè)文質(zhì)彬彬的名字叫詩(shī)韻，但別人都要叫她牛牛。因?yàn)樗^發(fā)很短，就像男生的頭發(fā)，從來(lái)不穿裙子看起來(lái)很酷，這樣的外表，誰(shuí)能想到他有一個(gè)這么文雅的名字?所以我們都叫她牛牛老師。
牛牛老師很厲害，在美國(guó)呆了五年，所以口語(yǔ)特別棒，牛牛老師在美國(guó)曾經(jīng)還教過(guò)美術(shù),她經(jīng)常給我們畫(huà)一些迷宮讓我們玩兒。而且牛牛老師會(huì)寫(xiě)歌，會(huì)說(shuō)唱，唱歌也特別好聽(tīng)，課下也經(jīng)常給我們唱歌，才二十幾歲就這么厲害。剛才說(shuō)了牛牛老是短發(fā)，雖然我不是很喜歡短發(fā)女生，但除了牛牛老師以外。因?yàn)榕Ｅ＠鲜嵌贪l(fā)也很可愛(ài)，也很漂亮。她有一雙又大又圓的眼睛，小小的嘴巴，高挺的鼻梁，雪白的`皮膚，她還有小酒窩，笑起來(lái)狠好看，她也很愛(ài)笑。一直以來(lái)讓我覺(jué)得死氣沉沉的英語(yǔ)課一下子變得讓我活力四射。但一周只有一節(jié)音標(biāo)課。所以我每次上課前會(huì)提前一小時(shí)的打開(kāi)電腦，不錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。
我既喜歡牛牛老師，又喜歡牛牛老師上的課感覺(jué)。牛牛老師就是我的正能量偶像，長(zhǎng)得很好看，上課也很好，我很喜歡牛牛老師。
我喜歡的老師演講稿篇九
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師高高的身材，眼睛有點(diǎn)小，濃黑的.眉毛，時(shí)常帶著一副眼鏡，活脫脫一個(gè)知識(shí)分子的形象。
你別看鄭老師嚴(yán)格，給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)，但在課堂上講起課來(lái)，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經(jīng)常結(jié)合課文給我們講很多相關(guān)的文學(xué)典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來(lái)，直憋的那個(gè)同學(xué)滿臉通紅。然后，鄭老師還給我們講“養(yǎng)豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對(duì)聯(lián)故事，讓我們?cè)谛β曋卸昧藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。還有一次，天氣有點(diǎn)悶熱，大家都沒(méi)精打采的，老師叫我們思考一個(gè)問(wèn)題，我們很多同學(xué)沒(méi)有低頭思考，也沒(méi)有小組討論，都默默地看著鄭老師，這時(shí)，老師幽默地說(shuō)：“雖然我很帥，也不至于你們這樣看著我呀！”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，氣氛馬上就活躍了。
在語(yǔ)文課上，鄭老師就像一塊無(wú)形的磁跌，總把我的注意力吸引過(guò)去，他有時(shí)特愛(ài)賣(mài)光子。有時(shí)候，鄭老師像一個(gè)想象力豐富的作家，有關(guān)課文的知識(shí)都會(huì)一一講解給我們聽(tīng)，往往在短短的一句話中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語(yǔ)文，喜歡上了語(yǔ)文老師。在我的心里產(chǎn)生了一種感覺(jué)：聽(tīng)語(yǔ)文老師講課簡(jiǎn)直是一種享受呢！
這就是我唯一喜歡的一位老師，這樣的好老師，有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
我喜歡的老師演講稿篇十
夏天是一名神秘的魔術(shù)師，是一位美麗的仙女，是一個(gè)讓人愉快的小精靈?，F(xiàn)在，就隨我去領(lǐng)略一下夏天的風(fēng)采吧！春天，一棵棵樹(shù)上吐出了新芽，當(dāng)夏天這名魔術(shù)師來(lái)臨時(shí)，隨著它瀟灑地一甩手，稀疏的枝葉好像著了魔似的，馬上變得茂盛無(wú)比，樹(shù)干仿佛也變得更加高大粗壯?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，這茂盛的樹(shù)葉正好可以擋住陽(yáng)光，人們便在一棵棵茂密的樹(shù)下歇涼。我們小孩子就在樹(shù)陰下玩耍，好不快活！
我喜歡的老師演講稿篇十一
或許每個(gè)人的生命中都會(huì)遇見(jiàn)一位獨(dú)特的老師，我的身邊也有這樣一位老師，我被她身上的魅力深深地吸引。
記得那年我們班來(lái)了位比較自閉的同學(xué)，他平時(shí)不論是上課還是下課都一直保持著一個(gè)姿勢(shì)，頭低的低低的，上課的時(shí)候書(shū)也不換，和周圍的同學(xué)也不說(shuō)話，老師講課他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)我們也不知道。給我們上課的所有的老師幾乎都選擇了無(wú)視他，有的老師甚至對(duì)他直接暴力相向，但是無(wú)一例外的，所有的老師都失敗了，他還是一天一直保持那副模樣，他的課本永遠(yuǎn)都是那一頁(yè)，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)。
但是，就在所有人都放棄他的時(shí)候，您來(lái)了，可以說(shuō)您的出現(xiàn)讓我們看到了希望，看到了光芒。您沒(méi)有選擇無(wú)視他，也沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，也沒(méi)有選擇放棄他，而是選擇了用對(duì)待正常學(xué)生的方式來(lái)對(duì)待他。
記得第一次，您光明正大的叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，所有同學(xué)都提醒您他的狀況，但是您好像對(duì)自己特別自信似的，面帶微笑的看著他，用溫柔的口氣對(duì)他道“回答我，請(qǐng)告訴我答案好嗎？我相信你肯定不會(huì)讓我失望的?！逼孥E般地，在您的鼓勵(lì)下他回答了問(wèn)題，這是我們做同學(xué)以來(lái)我第一次見(jiàn)他說(shuō)話，全班同學(xué)都激動(dòng)的爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，為他，也是為您。
再后來(lái)，您每次都會(huì)用不同的方式對(duì)待我們，有時(shí)候是送糖，有時(shí)候是送書(shū)，奇跡般地，我們像發(fā)瘋似的愛(ài)上了您，愛(ài)上了您的課，而更奇跡的是我們那位自閉的同學(xué)所有功課都是零分，就您的課是優(yōu)秀。
您讓我們看到了老師的偉大，是您教會(huì)了我們待人接物，謝謝您，老師，您用行動(dòng)證明了老師的不平凡。
我喜歡的老師演講稿篇十二
我喜歡許多老師，有數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師等等，可我最喜歡的還是教我們語(yǔ)文科的莫老師。莫老師長(zhǎng)著一頭漆黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛大而有神，一個(gè)高高的鼻子和紅紅的小嘴。
莫老師待人搞笑幽默，在上課時(shí)，常常和我們開(kāi)玩笑，我們都被她逗得開(kāi)懷大笑。
莫老師知識(shí)淵厚，常常向我們提問(wèn)一些有難度的問(wèn)題，總讓我們摸不著惱。還有時(shí)會(huì)把一些自己寫(xiě)到的例文給我們欣賞，我們讀完后都贊嘆不已。
因?yàn)槲沂前喔刹?，所以莫老師很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，每次只要我有不會(huì)做的`題，都會(huì)去找莫老師，莫老師也很樂(lè)意的幫助我。有一次上課時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)明白老師講的內(nèi)容，所以作業(yè)不會(huì)做。我懷著后悔的心情去請(qǐng)教莫老師，一位莫老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的。誰(shuí)知，莫老師不但不責(zé)怪我，還很熱情的幫助我。我真對(duì)莫老師感到敬佩！
莫老師既搞笑幽默又溫柔可親，你喜歡嗎？