中班足球的教案(優(yōu)秀23篇)

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    一份好的教案應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)的教學(xué)步驟和合適的教學(xué)資源。不斷反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。針對不同年級和學(xué)科,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案案例。
    中班足球的教案篇一
    1、鼓勵(lì)幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    2、激發(fā)幼兒熱愛體育運(yùn)動的情感。
    3、觀察并回憶足球比賽的場景,表現(xiàn)出運(yùn)動中的人物動態(tài)。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在“好玩的球”主題活動中,初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,掌握各種繪畫的基本技能。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一場球賽的短片;球賽中的運(yùn)動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境,準(zhǔn)備輕音樂一盒。
    【活動過程】。
    (一)觀看足球比賽的vcd(注:短片是直接從新聞播報(bào)中,刻錄下來的視頻,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心身邊事),引起幼兒興趣。
    (二)演示幻燈片《比賽中的運(yùn)動員》。
    1、你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動員的動作?為什么?(注:在幼兒欣賞圖片過程中,對于一些幼兒提到的詞語,例如形容很多球迷在觀看比賽的過程,幼兒用了密密麻麻進(jìn)行形容,教師做一個(gè)重點(diǎn)分享。在此環(huán)節(jié)中,注重與語言、科學(xué)等學(xué)科的有效滲透。)。
    2、自己做幾個(gè)踢球的動作試一試,看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注:幼兒做動作,教師用相機(jī)照下幼兒動作,放在電視上播放,進(jìn)一步觀察踢球時(shí)的動態(tài)造型,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)。
    (三)幼兒創(chuàng)作作品。
    1、提出要求:小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
    2、教師可以給幼兒一些時(shí)間商量、討論一下。
    3、請個(gè)別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。
    4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。
    5、幼兒操作,教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或幫助。
    (四)作品展示。
    表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。
    小百科:足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外,球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球(開界外球例外)。
    中班足球的教案篇二
    1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
    2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
    3.能在活動中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
    4.通過體驗(yàn)游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
    5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    一、熱身活動。
    教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
    二、探索體驗(yàn)。
    1.出示材料,鼓勵(lì)幼兒探索材料的'多種玩法。
    (1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法。
    (2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
    (3)請個(gè)別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
    2.動作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
    (1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
    (2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
    (3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
    動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
    (4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
    提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時(shí),力量不能過大。
    三、集體游戲。
    (一)頭頂傳球。
    要求:幼兒排成兩隊(duì),緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾,先完成的小組為勝。
    提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
    (二)排球接力。
    規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個(gè)皮球,第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,將球傳遞給第二個(gè)幼兒,以此類推,知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
    教師進(jìn)行評價(jià)與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
    四、放松整理。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
    運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
    中班足球的教案篇三
    ·能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    ·積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動。
    集體。
    一課時(shí),30分鐘。
    ·重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    ·難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    ·物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
    三、足球訓(xùn)練。
    1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。
    3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
    四、游戲“足球賽”
    1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
    1.在晨間活動或自由活動時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。
    一、設(shè)計(jì)意圖。
    本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動帶來的快樂,一箭三雕?;顒釉O(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒硬牧线M(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的.目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
    二、效果分析。
    活動一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
    中班足球的教案篇四
    目標(biāo):。
    1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。
    2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
    3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗(yàn)合作的價(jià)值。
    準(zhǔn)備:。
    在草地兩端各放一個(gè)小球門,場地中間劃一條線。
    過程:。
    一、賽前準(zhǔn)備。
    1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
    2.幼兒聽音樂運(yùn)動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
    二、小小對抗賽。
    1.幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
    2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
    3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
    4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。
    5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。
    中班足球的教案篇五
    1.練習(xí)定位射門,提高動作的`準(zhǔn)確性。
    1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2.小足球人手一只。
    3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機(jī)。
    1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
    3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
    二、打怪獸。
    1.我得到一個(gè)消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
    3.奧特曼音樂響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    三、慶祝勝利。
    1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
    中班足球的教案篇六
    運(yùn)動參與、運(yùn)動技能教學(xué)目標(biāo):
    1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的'挑戰(zhàn)精神。
    2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我。
    3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
    教師活動:
    組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動:體委整隊(duì),與教師親切問好。
    積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。
    二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動:
    學(xué)生活動:
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教。
    三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:
    對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動:
    在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
    積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價(jià),真確對待成功和失敗。
    四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動:和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。
    中班足球的教案篇七
    1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
    3、了解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作,初步掌握足球基本技能。
    4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
    1、幼兒從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
    2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,不會足球的`技術(shù)動作。
    3、幼兒足球運(yùn)動水平區(qū)別不是很明顯。
    足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
    一、準(zhǔn)備。
    游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球。
    2、游戲分組游戲。
    二、游戲:停球———傳球—停球。
    1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
    2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
    3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)。
    4、分組傳球嘗試練習(xí)。
    5、游戲:傳停球接力。
    三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
    1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。
    2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,提示要點(diǎn)。
    3、幼兒分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動作要領(lǐng)。
    4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì)。
    5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進(jìn)行5對5分組比賽。
    6、幼兒分組。
    7、分組對抗。
    四、放松活動:推球入洞。
    1、幼兒分組進(jìn)行放松游戲。
    2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),師生再見。
    中班足球的教案篇八
    2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬。
    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
    1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣。
    2、通過對傳控球的練習(xí),使80%的`學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
    3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
    傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    一、引導(dǎo)部分。
    (1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
    (2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
    二、主體部分。
    (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    (2)比賽:
    a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))。
    b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
    c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
    d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
    對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
    對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
    中班足球的教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;
    2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
    3、通過運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒園器材,籃球。
    活動玩法:
    2個(gè)幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。
    活動規(guī)則:
    1、在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球;
    2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開始。
    活動反活動反思:
    運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
    中班足球的教案篇十
    1.幼兒玩小皮球,教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。
    2.請幼兒介紹自己是怎么玩的,教師適時(shí)用兒歌語句小結(jié)。
    如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳
    3.教師完整朗讀兒歌,鼓勵(lì)幼兒模仿念兒歌。
    4.播放兒歌錄音,幼兒玩玩說說。
    教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌時(shí),讓幼兒扮演大皮球或小皮球,邊念兒歌邊做動作。
    附兒歌:拍皮球(敘敘)
    大皮球,小皮球,(動作:用雙手做出大、小皮球狀)
    拍一拍,跳一跳,(動作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)
    拍得輕,跳得低,(動作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)
    拍得重,跳得高。(動作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)
    中班足球的教案篇十一
    中班幼兒。
    15—20分鐘。
    足球、彩色筆、紙團(tuán)、繩子。
    1、將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)伍,每隊(duì)10人,其中一人為隊(duì)長。
    2、教師出示足球和小紙團(tuán),讓幼兒用彩色筆在紙上畫出自己認(rèn)為的足球球員,如前鋒、中場、后衛(wèi)等。
    3、教師指導(dǎo)幼兒用繩子做成球門,并在球門的兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志桿,作為防守和進(jìn)攻的界限。
    4、游戲開始,教師將球傳入防守方的.球門,并發(fā)出進(jìn)攻指令,防守方迅速占領(lǐng)標(biāo)志桿,準(zhǔn)備接球。進(jìn)攻方則用繩子做成的人形障礙物阻擋防守方的進(jìn)攻。
    5、防守方將球傳入進(jìn)攻方的球門,并發(fā)出進(jìn)攻指令,進(jìn)攻方則用同樣的方法進(jìn)行防守。
    6、游戲結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)每個(gè)隊(duì)伍進(jìn)球數(shù),并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
    1、在游戲中,教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力,適當(dāng)加入一些動作和舞蹈元素,增強(qiáng)游戲的趣味性。
    2、防守方和進(jìn)攻方需要保持相對靜止,以免幼兒感到混亂。
    3、在游戲過程中,教師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng),給予他們鼓勵(lì)和支持。
    4、游戲結(jié)束后,可以引導(dǎo)幼兒將游戲中繪制的球員和球門進(jìn)行收集和整理,讓他們感受到收集和整理事物的樂趣。
    中班足球的教案篇十二
    1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
    2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    3、積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
    (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3―5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
    三、足球訓(xùn)練。
    1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
    3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動作。
    四、游戲“足球賽”。
    1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
    1、在晨間活動或自由活動時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。
    本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的`良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動,而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    中班足球的教案篇十三
    目標(biāo):
    1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
    2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:
    球門兩個(gè),小足球人手一只。
    1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
    2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關(guān)節(jié)。
    1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
    2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
    1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門。
    2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門,然后往回跑,拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
    幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的'目的。
    中班足球的教案篇十四
    活動目的:
    1、練習(xí)雙腳向前跳。
    2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場地布置(畫好一個(gè)大圓圈)。
    活動過程:
    1、準(zhǔn)備活動:小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。
    2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2--3次。
    3、游戲:小皮球跳回家。
    (1)教師示范動作,練習(xí)雙腳向前跳。
    (2)幼兒自己練習(xí)。
    (3)請個(gè)別幼兒做給其他幼兒看,教師點(diǎn)評。
    (4)情境:小皮球跳到簍子來,小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來吧;簍子破了一個(gè)洞,球又滾出來了,來!我把它修修好,小皮球再跳回來吧。
    4、游戲:吹泡泡。
    5、放松活動:開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
    活動目標(biāo):。
    1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。
    2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。
    3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
    活動準(zhǔn)備:。
    教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)。
    知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.
    活動過程:。
    一、談話,引起回憶。
    小朋友,你們看過足球賽嗎?
    足球場上都有誰呢?除了隊(duì)員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?
    二、設(shè)置懸念,引出題目。
    1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊(duì)這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦!(出示小兔子和小烏龜)。
    2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢?(引起討論,說出理由)。
    3、小結(jié):。
    三、根據(jù)圖片,講述故事。
    1、出示圖片1。
    1)教師講述,提問:。
    a.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?
    b.小兔子特別喜歡什么運(yùn)動?
    c.誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)。
    過渡:小烏龜是個(gè)球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?
    2、出示圖片二。
    2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊(duì)長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!
    3)請幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長的話。(個(gè)別-集體)。
    過渡:兔子隊(duì)長拒絕了烏龜?shù)恼埱?,小烏龜心情怎么?
    小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。
    4、出示圖片三:。
    1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?
    還有誰知道?(糾正動詞:頂。)。
    2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。(個(gè)別-集體)。
    3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),你們猜兔子隊(duì)長會怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)。
    4)兔子隊(duì)長為什么會邀請小烏龜參加足球隊(duì)?(因?yàn)橥米雨?duì)長很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)。
    5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁!)。
    5、出示圖片四:。
    師講述故事最后一部分。
    提問:。
    1)守門員是干什么的?
    2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(又平又硬的肚子)。
    3)學(xué)小烏龜彈球。(認(rèn)識動詞:彈)。
    模擬踢球!(師:我把球傳給你們,你們當(dāng)小烏龜把球彈回去!)。
    四、講述故事第二遍。
    1)小朋友們表演的真棒,這個(gè)故事好聽嗎?小烏龜有趣吧!那這個(gè)故事的題目是什么呀?
    2)那陳老師再講一遍,小朋友們再仔細(xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的?一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲,好嗎?會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。
    3)講述第二遍。
    4)小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員,而且為球隊(duì)帶來了很多勝利。那小朋友們來說說,小烏龜這么棒,兔子隊(duì)長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請求呀?那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了?當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷,它還是每天堅(jiān)持看足球賽,小烏龜?shù)膱?jiān)持,終于讓兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀?腦袋一伸一縮很有勁,硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來了很多勝利??矗瑘?jiān)持就是勝利!
    小烏龜真能干!小朋友們來當(dāng)小烏龜守門,陳老師來踢球,你們要把門守住哦!(游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍?。
    六、活動結(jié)束:。
    請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝,跳個(gè)烏龜舞!
    教學(xué)反思:。
    早期教育研究表明:凡是3-6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期,而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期,在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。
    我園的幼兒都來自農(nóng)村,從小由祖輩帶大,沒有良好的語言環(huán)境,加上孩子的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,認(rèn)識水平有限,有些小朋友甚至聽不懂普通話,還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然,但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題,不是張口結(jié)舌,就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴;還有的小朋友就怕見生人,家里來客人趕忙躲起來,怕見人說話。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想,結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道,幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說,敢說,會說,充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。基于這個(gè)現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。
    在試教之前,我一直覺得自己的教案比較無趣,想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲,意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理,而不是聽老師生硬的說教,但一直沒有找到。后來通過試教后,我忽然意識到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤,充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?!蹲闱蜿?duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲,我可以和幼兒一起玩模擬踢足球,讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此,我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。
    目標(biāo)。
    1.能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。
    2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。
    準(zhǔn)備。
    1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
    2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4―5個(gè)。
    3.“足球小人”范例。
    過程。
    一、產(chǎn)生制作興趣。
    ――出示“足球場”及“足球小人”范例,說說小人在進(jìn)行什么運(yùn)動。
    ――演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。
    ――足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個(gè)隊(duì)員?
    二、制作“足球小人”
    ――通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。
    ――怎樣讓“足球小人”來踢球?
    ――引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動,使小人能夠活動。
    ――幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。
    ――啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。
    建議:。
    1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動起來,如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
    2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。
    3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮,讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動,控制“足球小人”走出迷宮。
    4.在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì),練習(xí)用腳帶球走,控制球的方向。
    中班足球的教案篇十五
    ?積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動
    集體
    課時(shí)安排
    一課時(shí),30分鐘
    ?重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙
    ?難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法
    ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象
    ?物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3―5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
    三、足球訓(xùn)練
    1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
    3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
    四、游戲“足球賽”
    1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
    1.在晨間活動或自由活動時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
    一、設(shè)計(jì)意圖
    本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒硬牧线M(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
    二、效果分析
    活動一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
    中班足球的教案篇十六
    1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
    2、能與同伴合作,共同玩球。
    1、小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
    1、我會玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
    2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個(gè)腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。
    1、球類運(yùn)動以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
    2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
    本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
    中班足球的教案篇十七
    1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。
    2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。
    3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
    教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊)。
    知識準(zhǔn)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解。
    一、談話,引起回憶。
    小朋友,你們看過足球賽嗎?
    足球場上都有誰呢?除了隊(duì)員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?
    二、設(shè)置懸念,引出題目。
    1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,是一群小動物在踢足球哦!聽說這支動物球隊(duì)這幾天在招球員,來了好多的小動物呢!這不,又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?BR>    2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢?(引起討論,說出理由)。
    3、小結(jié):
    三、根據(jù)圖片,講述故事。
    1、出示圖片1。
    1)教師講述,提問:
    a.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?
    b.小兔子特別喜歡什么運(yùn)動?
    c.誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)。
    過渡:小烏龜是個(gè)球迷,每天在邊上看小動物們踢球,它的心理會怎么想的呢?
    2、出示圖片二。
    2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊(duì)長除了擺擺手不同意,還會說些什么?為什么不行呢,說說理由!
    3)請幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長的話。(個(gè)別-集體)。
    過渡:兔子隊(duì)長拒絕了烏龜?shù)恼埱?,小烏龜心情怎么樣?BR>    小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。
    3、出示圖片三:
    1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?還有誰知道?(糾正動詞:頂。)。
    2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作。(個(gè)別―集體)。
    3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),你們猜兔子隊(duì)長會怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)。
    4)兔子隊(duì)長為什么會邀請小烏龜參加足球隊(duì)?(因?yàn)橥米雨?duì)長很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)。
    5)你知道小烏龜身體上的.優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。?。
    4、出示圖片四:
    師講述故事最后一部分。
    提問:
    1)守門員是干什么的?
    2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(又平又硬的肚子)。
    3)學(xué)小烏龜彈球。(認(rèn)識動詞:彈)。
    模擬踢球?。◣煟何野亚騻鹘o你們,你們當(dāng)小烏龜把球彈回去?。?BR>    四、講述故事第二遍。
    2)那陳老師再講一遍,小朋友們再仔細(xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的?一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲,好嗎?會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。
    3)講述第二遍。
    4)小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員,而且為球隊(duì)帶來了很多勝利。那小朋友們來說說,小烏龜這么棒,兔子隊(duì)長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請求呀?那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了?當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷,它還是每天堅(jiān)持看足球賽,小烏龜?shù)膱?jiān)持,終于讓兔子隊(duì)長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀?腦袋一伸一縮很有勁,硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來了很多勝利。看,堅(jiān)持就是勝利!
    五、游戲:踢足球。
    小烏龜真能干!小朋友們來當(dāng)小烏龜守門,陳老師來踢球,你們要把門守住哦?。ㄓ螒蛑幸龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?BR>    六、活動結(jié)束:
    請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝,跳個(gè)烏龜舞!
    早期教育研究表明:凡是3―6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期,而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期,在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。
    我園的幼兒都來自農(nóng)村,從小由祖輩帶大,沒有良好的語言環(huán)境,加上孩子的知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,認(rèn)識水平有限,有些小朋友甚至聽不懂普通話,還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然,但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題,不是張口結(jié)舌,就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴;還有的小朋友就怕見生人,家里來客人趕忙躲起來,怕見人說話。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想,結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道,幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說,敢說,會說,充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。基于這個(gè)現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。
    在試教之前,我一直覺得自己的教案比較無趣,想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲,意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理,而不是聽老師生硬的說教,但一直沒有找到。后來通過試教后,我忽然意識到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤,充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?!蹲闱蜿?duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲,我可以和幼兒一起玩模擬踢足球,讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此,我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。
    中班足球的教案篇十八
    (水平二)
    1、對運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
    2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
    3、能大膽展示自己的動作,并能真確對待成功和失敗
    運(yùn)球射門
    組織學(xué)生整隊(duì),
    由講解足球明星的射門引出課題,
    帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
    學(xué)生活動:體委整隊(duì),與教師親切問好
    積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
    認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
    巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
    組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)
    積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
    學(xué)習(xí)動作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)
    組織:分成6人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)
    講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
    評選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
    在指定的四個(gè)小足球門前進(jìn)行比賽
    教師活動:
    和學(xué)生一起慶祝勝利
    引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)
    回收器材,宣布下課,師生再見
    學(xué)生活動:
    在歡快的氣氛中交流自己的感受
    歸還器材,師生再見
    器材:足球10只,錄音機(jī)一臺
    中班足球的教案篇十九
    為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動。通過報(bào)紙?jiān)倮?,引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的'目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
    1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
    2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。
    3、積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動。
    (1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。
    (2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。
    一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。
    二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。
    三、足球訓(xùn)練。
    1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
    2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。
    3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動作。
    四、游戲“足球賽”。
    1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
    2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
    五、放松活動。
    繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
    1、在晨間活動或自由活動時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
    2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。
    中班足球的教案篇二十
    目標(biāo):
    1、練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。
    2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
    準(zhǔn)備:
    1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2、小足球人手一只。
    3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機(jī)。
    過程:
    1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
    3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
    1、我得到一個(gè)消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
    3、奧特曼音樂響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
    (評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。)。
    中班足球的教案篇二十一
    1、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。
    2、幼兒能根據(jù)指令做動作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
    3、幼兒能積極參與足球的`學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。
    將若干小足球四散放在足球場,球門兩個(gè)、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。
    (一)開始部分
    1、教師出示足球,引入本節(jié)課。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
    (二)基本部分
    1、根據(jù)指令做動作(接力賽)
    教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。
    要求:男女分組,每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球,當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作,到達(dá)指定地點(diǎn)后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。
    (1)教師示范。
    (2)幼兒練習(xí)。
    (3)幼兒分組比賽。
    2、身體協(xié)調(diào)性游戲。
    (1)教師示范。
    (2)幼兒練習(xí)。
    (3)幼兒分組比賽。
    (三)游戲:足球?qū)官?BR>    (1)幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì),進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
    (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
    (四)放松運(yùn)動:幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
    中班足球的教案篇二十二
    1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。
    2、嘗試踢,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識。
    3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    7、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    “鞠”的實(shí)物一個(gè),“鞠”的不同樣式的`照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,一個(gè)。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”:
    1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;。
    2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。
    新問題:
    1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?
    2、為什么要把“鞠”縫得像球形?
    3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?
    小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成的樣式,“蹴鞠”成為世界運(yùn)動的起源。
    二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:
    最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點(diǎn)像橄欖球:
    后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:
    再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:
    慢慢的變成了現(xiàn)在的樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時(shí)候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:
    這是現(xiàn)代的,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。
    今年的世界杯比賽中又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
    小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進(jìn),越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為運(yùn)動,還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
    三、將“鞠”與進(jìn)行比較:
    1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;是多種顏色。
    2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點(diǎn)橢球體;是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
    3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);是充氣。
    討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?
    小結(jié):古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時(shí)省力又方便,充氣的更輕巧更有彈性!
    四、了解蹴鞠:
    1、什么是“蹴鞠”?
    “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
    2、“蹴鞠”怎么玩?
    古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
    活動延伸。
    1、踢。
    體驗(yàn)玩球的樂趣樹立初步的規(guī)則意識:
    首先了解運(yùn)動的簡單規(guī)則:雙方隊(duì)員各11名,其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員,雙方各有一個(gè)球門,將球踢進(jìn)對方的球門,進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。
    其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),提醒幼兒注意自我保護(hù),以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則,孩子們都很認(rèn)真地遵守,效果非常好!
    2、美工活動:繪畫——“樂”,泥工——“踢”。
    3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、三步卡、縫“鞠”、的發(fā)展史排序。
    活動結(jié)束。
    又一個(gè)豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。
    教學(xué)反思:
    本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。
    中班足球的教案篇二十三
    目標(biāo):
    1、練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。
    2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
    準(zhǔn)備:
    1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
    2、小足球人手一只。
    3、奧特曼動畫片主題曲,錄音機(jī)。
    過程:
    1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
    2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
    3、幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
    1、我得到一個(gè)消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
    2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
    3、奧特曼音樂響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
    三、慶祝勝利。
    1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
    2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。