教案中應(yīng)該包括教學過程的詳細描述，以及教學時的提問和引導方式。教案應(yīng)該注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織，使學生在有序的教學環(huán)境中獲得充分的學習體驗。以下教案范例是教師們在實際教學中積累的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地編寫教案。
丟手絹體育游戲教案篇一
活動目標：
1、了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗準備：活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。
物質(zhì)準備：
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄像，統(tǒng)計表、筆。
活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
丟手絹體育游戲教案篇二
1、小手絹或類似替代物。
2、寬敞、無障礙物的室外大場地。
1、丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2、圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3、追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
1、選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的.幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
1、游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2、手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
丟手絹體育游戲教案篇三
1、幼兒通過動手操作，能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說出三種不同的顏色。
2、在活動中，幼兒學會團結(jié)合作，懂得與同伴如何交往，與同伴和睦共處。
1、把紅、黃、藍三種顏色的乒乓球放在相對應(yīng)的筐子里。
2、白色宣紙、五角星。（三種顏色）。
3、分別由紅、黃、藍三種顏色組成的三條小河。
4、小兔子頭飾、別針、繩子。
激發(fā)——探索——游戲。
1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣，帶領(lǐng)寶寶路過三條不同顏色的小河，去森林冒險。
老師帶領(lǐng)幼兒一邊通過小河一邊復習紅、黃、藍、三種顏色。老師獎勵通過的兔寶寶每人一朵花（花有三種顏色）。
2、幼兒選擇自己喜歡顏色的花，站到相應(yīng)的顏色家里。老師根據(jù)不同的顏色分為：紅隊、黃隊、藍隊。
1、老師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問：怎么才能把白色的小手絹變成彩色的呢？引導幼兒動腦筋思考，練習用各種方法把手絹變成彩色的，如：涂色、撕貼畫、種子貼等等。
2、老師：今天，老師要教大家一個新本領(lǐng)，小朋友們想不想學呀？老師向幼兒介紹游戲規(guī)則，請幼兒遵守。
老師：小朋友們要記住了，把用完的乒乓球送回自己的家，然后再找別的顏色的乒乓球。
3、幼兒自由操作探索，互相說一說自己做的手絹是什么顏色的。
2、欣賞作品，老師給予表揚與鼓勵。
3、活動結(jié)束：今天天氣真不錯，兔寶寶們一起出去玩玩吧！
丟手絹體育游戲教案篇四
1、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
游戲規(guī)則：
幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。
此活動對于大班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
丟手絹體育游戲教案篇五
設(shè)計意圖：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
丟手絹體育游戲教案篇六
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設(shè)置障礙，每個方向設(shè)置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結(jié)束。
師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇七
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
1、手絹。
2、錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場地。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節(jié)目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點評游戲情況，適時結(jié)束游戲。
丟手絹體育游戲教案篇八
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
丟手絹體育游戲教案篇九
4、培養(yǎng)學生的集體參與意識。
1、學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；
2、學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
1、講解法；
2、示范法。
空場地一塊，手絹一條。
一、游戲教學。
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規(guī)則：
（1）拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
（2）如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
（3）如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學生。
5、學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。
四、結(jié)束部分。
1、宣布游戲結(jié)束，集合學生；
2、總結(jié)：
3、讓學生記住游戲名稱和游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2、加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十一
設(shè)計意圖：
人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？
3、介紹游戲玩法。
（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時不離開圈。
（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十二
1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）
1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）
2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）
3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）
4、跟著音樂哼唱歌曲。
7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節(jié)奏）
10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節(jié)奏）第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！
11、歌曲的感情處理：
（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。
（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。
12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。
師：我請同學們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。
1，采取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據(jù)同學們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！
2， 歌詞創(chuàng)編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）
今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創(chuàng)造幸福的人。
丟手絹體育游戲教案篇十三
1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）。
（二）新授。
1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）。
2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）。
3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）。
4、跟著音樂哼唱歌曲。
7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節(jié)奏）。
10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節(jié)奏）第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！
11、歌曲的感情處理：
（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。
（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。
12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。
（三）創(chuàng)編：
師：我請同學們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。
1，采取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據(jù)同學們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！
2，歌詞創(chuàng)編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）。
（四）小結(jié)：
今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創(chuàng)造幸福的人。
丟手絹體育游戲教案篇十四
打一場雪仗，踢一場足球賽，玩一次捉迷藏……這些都是我和同學們覺得很好玩的游戲。但是，令我印象最深刻的，卻是那一次的丟手絹。
那是一個炎熱的上午，體育課劉老師在上完所有科目后說道，“同學們，我們來玩丟手絹的游戲吧，好不好？”同學們異口同聲的說，“好！”很快，同學們圍成了一個大圓圈，而我卻被擠出了圈外。好吧，毫無疑問，第一個丟手絹的人就是我了。
我心里想著，“哼，我可是人稱’小獵豹’啊，讓你們擠我，誰也逃不出我的手掌心！”我暗自確定了我的目標獵物――人稱“馬大爺”的馬勵鑫。對于這個游戲，我自認為還是很有經(jīng)驗的。別人丟手絹，那都是走過去直接扔在人家背后。而我卻不一樣，我一邊走一邊哼著小曲兒，把手往一個同學背后晃悠一下就跑了。
幾次下來，我的目標“馬大爺”已經(jīng)放松了警惕，我趁機一個上拋，把手絹拋到“馬大爺”背后，繼續(xù)哼著曲兒向前走。馬勵鑫發(fā)現(xiàn)我手上的手絹沒有了，立刻回頭一看，果然手絹躺在他的身后，這時，他那龐大的身軀竟然從地上彈了起來，我馬上轉(zhuǎn)入瘋跑模式，他也飛快地追了上來。雖然我跑得很快，但“馬大爺”不要命的追趕還是太有殺傷力了，我快馬加鞭也還是逃脫不了他的“魔爪”。怎么辦，我“小獵豹”的名聲就這么毀了嗎？不行！我最終發(fā)起絕招“急速狂飆”，哈哈，“馬大爺”終于招架不住，喘著粗氣敗下陣來。
下課了，劉老師點評的時候說了好多，但我記得最清楚的是，丟手絹雖是個游戲，但在游戲中我們既可以鍛煉身體，又可以增進同學之間的感情。我喜歡這個游戲。
丟手絹體育游戲教案篇十五
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
手絹活動過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習。
教學提示：
教師帶領(lǐng)歌唱，并輕輕地在膝上拍打節(jié)拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上，或是跪著坐在自己的腳跟上，隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶領(lǐng)小朋友和家長結(jié)合語言，練習歌曲中出現(xiàn)的主要節(jié)奏;身體左右擺動。
活動目的：
鍛煉小朋友們的反應(yīng)能力和觀察能力。
活動準備：一條手絹。
活動過程：
1.推選出一個丟手絹的小朋友，其余的小朋友圍成一個大圓圈坐下。
2.游戲開始，大家一起唱歌，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前，丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的小朋友，丟手絹的小朋友沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹小朋友的位置時蹲下，如之前被抓住，則要表演一個節(jié)目。
5.如果被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的小朋友轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的小朋友代替。
丟手絹體育游戲教案篇十六
老師把我們帶到操場上，同學們手拉手圍成一個圓圈坐下來，老師給我們講游戲規(guī)則：全班圍成一圈，選為丟手絹的人沿著圓圈外行走，丟手絹的人要不知不覺的將手絹丟在一個人的身后，被丟給手絹的人要及時發(fā)現(xiàn)，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時做下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。
游戲開始了，我們選出徐志兵先來丟手絹，大家唱著歌，他繞著圈走。我想他會不會丟給我啊，我既期待又擔心。這時我看見他丟給了劉依萌，她發(fā)現(xiàn)后起身去追，沒追上。這時改由劉依萌丟手絹，我邊唱歌邊認真觀察，看到劉依萌的手里沒手絹了，我一摸身后，摸到了手絹，我拿起手絹，立即起身去追她，但還是沒追上。
下面由我來丟手絹了，我把手絹藏在手里，不讓大家看到，悄悄把手絹丟在了封景軒的身后，為了迷惑大家，我沒有跑，繼續(xù)不緊不慢的走，當走到了離封景軒不遠處，突然加速，把他抓住了。封景軒只能認輸，站在圈中央，給大家唱了一首歌《小白船》：“藍藍的天空，銀河里…”聽著歌聲，大家開心地笑了。
我喜歡丟手絹這個游戲，也很想念幼兒園的生活。
丟手絹體育游戲教案篇十七
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變潛力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察潛力。
【活動準備】。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】。
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個jy135.幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
【活動提示】。
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
丟手絹體育游戲教案篇十八
活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
手絹活動過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習。
丟手絹體育游戲教案篇十九
目標：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
玩法：
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的.人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
丟手絹體育游戲教案篇一
活動目標：
1、了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗準備：活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。
物質(zhì)準備：
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄像，統(tǒng)計表、筆。
活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員。
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
丟手絹體育游戲教案篇二
1、小手絹或類似替代物。
2、寬敞、無障礙物的室外大場地。
1、丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2、圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3、追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
1、選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的.幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
1、游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2、手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
丟手絹體育游戲教案篇三
1、幼兒通過動手操作，能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說出三種不同的顏色。
2、在活動中，幼兒學會團結(jié)合作，懂得與同伴如何交往，與同伴和睦共處。
1、把紅、黃、藍三種顏色的乒乓球放在相對應(yīng)的筐子里。
2、白色宣紙、五角星。（三種顏色）。
3、分別由紅、黃、藍三種顏色組成的三條小河。
4、小兔子頭飾、別針、繩子。
激發(fā)——探索——游戲。
1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣，帶領(lǐng)寶寶路過三條不同顏色的小河，去森林冒險。
老師帶領(lǐng)幼兒一邊通過小河一邊復習紅、黃、藍、三種顏色。老師獎勵通過的兔寶寶每人一朵花（花有三種顏色）。
2、幼兒選擇自己喜歡顏色的花，站到相應(yīng)的顏色家里。老師根據(jù)不同的顏色分為：紅隊、黃隊、藍隊。
1、老師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問：怎么才能把白色的小手絹變成彩色的呢？引導幼兒動腦筋思考，練習用各種方法把手絹變成彩色的，如：涂色、撕貼畫、種子貼等等。
2、老師：今天，老師要教大家一個新本領(lǐng)，小朋友們想不想學呀？老師向幼兒介紹游戲規(guī)則，請幼兒遵守。
老師：小朋友們要記住了，把用完的乒乓球送回自己的家，然后再找別的顏色的乒乓球。
3、幼兒自由操作探索，互相說一說自己做的手絹是什么顏色的。
2、欣賞作品，老師給予表揚與鼓勵。
3、活動結(jié)束：今天天氣真不錯，兔寶寶們一起出去玩玩吧！
丟手絹體育游戲教案篇四
1、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
游戲規(guī)則：
幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當唱到”輕輕地放在小朋友的后面“時，幼兒就馬上把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就馬上跑，當跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。
此活動對于大班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
丟手絹體育游戲教案篇五
設(shè)計意圖：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1、有效促進幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運動機能。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小手絹一塊，寬闊平坦的.活動場地。
活動過程：
一，激發(fā)幼兒活動興趣。
幼兒：愿意。
師：做游戲的時候，要遵守規(guī)則，注意安全。
二、講解游戲規(guī)則。
小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn)，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的人做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節(jié)目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續(xù)進行游戲。
注意事項：
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動反思：
在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的狀態(tài)，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
丟手絹體育游戲教案篇六
1.增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準備。
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程。
1.基本玩法。
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
第二遍游戲，當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演(原地學馬奔跑的'動作)。
指導要點：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他”時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬奔跑去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在模仿動物行進走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度。
增加跨欄：在四個方向設(shè)置障礙，每個方向設(shè)置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點快點捉住他“時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。
指導要點：引導幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結(jié)束。
師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇七
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
1、手絹。
2、錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場地。
（一）介紹游戲規(guī)則。
1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節(jié)目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
（二）展開游戲。
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分。
教師點評游戲情況，適時結(jié)束游戲。
丟手絹體育游戲教案篇八
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備。
1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡。
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)。
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的'兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
丟手絹體育游戲教案篇九
4、培養(yǎng)學生的集體參與意識。
1、學生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；
2、學生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
1、講解法；
2、示范法。
空場地一塊，手絹一條。
一、游戲教學。
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規(guī)則：
（1）拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
（2）如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
（3）如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學生。
5、學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。
四、結(jié)束部分。
1、宣布游戲結(jié)束，集合學生；
2、總結(jié)：
3、讓學生記住游戲名稱和游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十
活動目標：
1、增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2、加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
活動準備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：”丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他！“行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十一
設(shè)計意圖：
人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
活動目標：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學習游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？
3、介紹游戲玩法。
（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
（3）當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時不離開圈。
（3）只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的'小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹體育游戲教案篇十二
1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）
1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）
2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）
3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）
4、跟著音樂哼唱歌曲。
7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節(jié)奏）
10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節(jié)奏）第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！
11、歌曲的感情處理：
（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。
（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。
12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。
師：我請同學們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。
1，采取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據(jù)同學們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！
2， 歌詞創(chuàng)編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）
今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創(chuàng)造幸福的人。
丟手絹體育游戲教案篇十三
1．師：同學們跟著老師一起學一個小動物，想想看他在干什么呢？（嘰嘰，嘰嘰，喳—，嘰嘰，嘰嘰，喳—，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝，一點一點，一點一點的，建起了自己的家，音樂教案《洗手絹》。）。
（二）新授。
1、師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）。
2、師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）。
3、師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）。
4、跟著音樂哼唱歌曲。
7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片，歌詞，邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動，我們一起來為他們拍手鼓掌，先看老師怎么來鼓掌的。。。。。（大家一起來拍節(jié)奏）。
10、。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節(jié)奏）第二遍，跟著鋼琴學唱歌曲。第三遍，讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧！
11、歌曲的感情處理：
（1）你們幫媽媽洗衣服的時候，心里高不高興呀？所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。
（2）教師播放錄音，學生一起跟唱。
12、小朋友都上臺表演，一起表演幫家長干的一種活，比一比，哪一組表演得最有特色。
（三）創(chuàng)編：
師：我請同學們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。
1，采取同學的動作編動作，邊唱邊跳。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據(jù)同學們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！
2，歌詞創(chuàng)編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，）。
（四）小結(jié)：
今天，我們學習了歌曲《洗手絹》，希望同學們從今天開始，幫家人，班級做一些力所能及的事情，做一個用勞動創(chuàng)造幸福的人。
丟手絹體育游戲教案篇十四
打一場雪仗，踢一場足球賽，玩一次捉迷藏……這些都是我和同學們覺得很好玩的游戲。但是，令我印象最深刻的，卻是那一次的丟手絹。
那是一個炎熱的上午，體育課劉老師在上完所有科目后說道，“同學們，我們來玩丟手絹的游戲吧，好不好？”同學們異口同聲的說，“好！”很快，同學們圍成了一個大圓圈，而我卻被擠出了圈外。好吧，毫無疑問，第一個丟手絹的人就是我了。
我心里想著，“哼，我可是人稱’小獵豹’啊，讓你們擠我，誰也逃不出我的手掌心！”我暗自確定了我的目標獵物――人稱“馬大爺”的馬勵鑫。對于這個游戲，我自認為還是很有經(jīng)驗的。別人丟手絹，那都是走過去直接扔在人家背后。而我卻不一樣，我一邊走一邊哼著小曲兒，把手往一個同學背后晃悠一下就跑了。
幾次下來，我的目標“馬大爺”已經(jīng)放松了警惕，我趁機一個上拋，把手絹拋到“馬大爺”背后，繼續(xù)哼著曲兒向前走。馬勵鑫發(fā)現(xiàn)我手上的手絹沒有了，立刻回頭一看，果然手絹躺在他的身后，這時，他那龐大的身軀竟然從地上彈了起來，我馬上轉(zhuǎn)入瘋跑模式，他也飛快地追了上來。雖然我跑得很快，但“馬大爺”不要命的追趕還是太有殺傷力了，我快馬加鞭也還是逃脫不了他的“魔爪”。怎么辦，我“小獵豹”的名聲就這么毀了嗎？不行！我最終發(fā)起絕招“急速狂飆”，哈哈，“馬大爺”終于招架不住，喘著粗氣敗下陣來。
下課了，劉老師點評的時候說了好多，但我記得最清楚的是，丟手絹雖是個游戲，但在游戲中我們既可以鍛煉身體，又可以增進同學之間的感情。我喜歡這個游戲。
丟手絹體育游戲教案篇十五
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】。
手絹活動過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹”，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習。
教學提示：
教師帶領(lǐng)歌唱，并輕輕地在膝上拍打節(jié)拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上，或是跪著坐在自己的腳跟上，隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶領(lǐng)小朋友和家長結(jié)合語言，練習歌曲中出現(xiàn)的主要節(jié)奏;身體左右擺動。
活動目的：
鍛煉小朋友們的反應(yīng)能力和觀察能力。
活動準備：一條手絹。
活動過程：
1.推選出一個丟手絹的小朋友，其余的小朋友圍成一個大圓圈坐下。
2.游戲開始，大家一起唱歌，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前，丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的小朋友，丟手絹的小朋友沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹小朋友的位置時蹲下，如之前被抓住，則要表演一個節(jié)目。
5.如果被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的小朋友轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的小朋友代替。
丟手絹體育游戲教案篇十六
老師把我們帶到操場上，同學們手拉手圍成一個圓圈坐下來，老師給我們講游戲規(guī)則：全班圍成一圈，選為丟手絹的人沿著圓圈外行走，丟手絹的人要不知不覺的將手絹丟在一個人的身后，被丟給手絹的人要及時發(fā)現(xiàn)，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時做下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目。
游戲開始了，我們選出徐志兵先來丟手絹，大家唱著歌，他繞著圈走。我想他會不會丟給我啊，我既期待又擔心。這時我看見他丟給了劉依萌，她發(fā)現(xiàn)后起身去追，沒追上。這時改由劉依萌丟手絹，我邊唱歌邊認真觀察，看到劉依萌的手里沒手絹了，我一摸身后，摸到了手絹，我拿起手絹，立即起身去追她，但還是沒追上。
下面由我來丟手絹了，我把手絹藏在手里，不讓大家看到，悄悄把手絹丟在了封景軒的身后，為了迷惑大家，我沒有跑，繼續(xù)不緊不慢的走，當走到了離封景軒不遠處，突然加速，把他抓住了。封景軒只能認輸，站在圈中央，給大家唱了一首歌《小白船》：“藍藍的天空，銀河里…”聽著歌聲，大家開心地笑了。
我喜歡丟手絹這個游戲，也很想念幼兒園的生活。
丟手絹體育游戲教案篇十七
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變潛力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察潛力。
【活動準備】。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
【活動過程】。
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個jy135.幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
【活動提示】。
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
丟手絹體育游戲教案篇十八
活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個民間游戲是一個集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
手絹活動過程：
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后）唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動結(jié)束時教師與幼兒一起做放松練習。
丟手絹體育游戲教案篇十九
目標：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
玩法：
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的.人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。