總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過(guò)總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。如何平衡工作與生活，提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。以范文為參考，可以更好地了解如何在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
彩虹高考參考篇一
面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“月圣”;面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千多種不合適做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了光明……是挫折，使他們平靜的理想之湖激起壯美的浪花;是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律!
有一個(gè)人的簡(jiǎn)歷是這樣的：
22歲，生意失敗;23歲，競(jìng)選州議員失敗;24歲，生意又一次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;27歲，精神崩潰;29歲，競(jìng)選議員失敗;31歲，競(jìng)選選舉人失敗;34歲，競(jìng)選參議員失敗;37歲，當(dāng)選國(guó)會(huì)議員;39歲，國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲，競(jìng)選參議員失敗;47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲，競(jìng)選參議員再次失敗;51歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這是美國(guó)總統(tǒng)林肯的簡(jiǎn)歷?？梢钥闯隽挚系囊簧?，失敗是占大多數(shù)的。最可貴的，他總能跌倒后再站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。如果林肯在其中任何一次跌倒中沒(méi)有起來(lái)，他必不能獲得后來(lái)的成功，但林肯沒(méi)有灰心，所以他成了美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一。
失敗并不可怕，可怕的是失敗之后的泄氣，那會(huì)無(wú)聲無(wú)息地釋放掉你前進(jìn)的動(dòng)力。只要在失敗之后爬起來(lái)繼續(xù)奮斗，成功是早晚的事。林肯就是例子，所以我們沒(méi)有理由害怕失敗。
年輕的我們還在為遇到挫折而苦惱嗎?還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎?珍愛(ài)挫折吧，挫折是你人生中一筆寶貴的財(cái)富!
記住，風(fēng)雨后一定會(huì)見(jiàn)彩虹!
--600字。
彩虹高考參考篇二
請(qǐng)看2004年福建高考作文試題：
選擇下面所列的一個(gè)人物或文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
人 物：孔子 蘇軾 曾國(guó)藩 魯迅 霍金
文學(xué)形象：曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
[注意]1、題目自擬。2、立意自定。3、文體自眩4、不得抄襲。
這是福建省單獨(dú)命題的第一道高考作文試題，盡管還是采用話題作文的形式，但在今年的全國(guó)15道高考作文試題中，已經(jīng)嶄露頭角，給人卓然不群的感覺(jué)了。
其一，改變命題的老格局。近幾年全國(guó)卷都采用材料導(dǎo)引話題定向的模式，今年福建卷另辟蹊徑，不枝不蔓，羅列10個(gè)人名供考生選擇話題，給人耳目一新的感覺(jué)。
其二，增加寫(xiě)作的自由度。近幾年全國(guó)卷，乃至今年的其他14道高考作文題，都只給考生一個(gè)話題，而且不少話題都趨向復(fù)雜化。只有福建卷為考生提供10個(gè)話題，簡(jiǎn)潔明了，不設(shè)置審題障礙，而且只定對(duì)象不限其他，給人海闊天空的感覺(jué)。
其三，加濃試題的書(shū)卷味?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x寫(xiě)聯(lián)姻自古而然。以往的作文試題，固然能夠表現(xiàn)多讀書(shū)的好處，但從來(lái)沒(méi)有像此題這樣充滿(mǎn)著濃烈的書(shū)卷味，給人不讀書(shū)無(wú)以寫(xiě)作的感覺(jué)。
其四，體現(xiàn)話題的避猜性。只要考試在，應(yīng)試者猜題，命題者避猜，便如同形影相隨，這是客觀存在的事實(shí)。命題如何避猜？不能靠加大審題難度，也不能靠增加限制，而要尋找廣大考生有話可說(shuō)但在備考時(shí)還未說(shuō)過(guò)的話題，如上海2003年的“雜”、2004年的“忙”。福建卷的作文試題不遮不掩，考生一眼便可望穿；所列的人物或文學(xué)形象，每個(gè)考生都耳熟能詳，可有幾人猜得到？面對(duì)試題，只能產(chǎn)生失之交臂的`感覺(jué)。
其五，堪稱(chēng)教學(xué)的指揮棒。生活和讀書(shū)是寫(xiě)作的兩大源泉。由于眾所周知的原因，學(xué)生的生活圈子越來(lái)越小，生活內(nèi)容越來(lái)越單調(diào)，寫(xiě)作的生活資源幾乎瀕臨枯竭，他們?cè)谔峁P時(shí)每每陷入“無(wú)米下鍋”的窘境，實(shí)在不足為奇。另一方面，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)暇顧及課外閱讀，再加上學(xué)校圖書(shū)資源匱乏，教師指導(dǎo)不力等原因，許多學(xué)生讀書(shū)不多不精，積累不豐不厚，寫(xiě)作時(shí)搜腸刮肚、捉襟見(jiàn)肘也就在情理之中了。因此加強(qiáng)課外閱讀（尤其是名著）的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)彌補(bǔ)生活資源的不足，已成為當(dāng)務(wù)之急。由此看來(lái)，這道高考作文試題，不僅僅在向當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀提出挑戰(zhàn)，更重要的是為今后的語(yǔ)文教與學(xué)指明了正確的方向，給人前路朗朗的感覺(jué)。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，這道作文試題也存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在話題的設(shè)計(jì)上。以“人物”或“文學(xué)形象”為話題，從內(nèi)容上說(shuō)相當(dāng)寬泛，但從寫(xiě)法上看卻相當(dāng)逼仄，而且是平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練未曾涉及到的。比如寫(xiě)議論文，嚴(yán)格地說(shuō)，以“人物”為話題，就只能寫(xiě)人物評(píng)論、人物評(píng)傳之類(lèi)，也就是說(shuō)只能?chē)@人物來(lái)議；以“文學(xué)形象”為話題，就只好進(jìn)入文學(xué)評(píng)論的領(lǐng)地：盡管允許從任何角度切入，選任何方面的內(nèi)容來(lái)發(fā)揮。可事實(shí)上考生并不懂得該怎么寫(xiě)，于是用常規(guī)議論文的寫(xiě)法來(lái)應(yīng)付，抓住人物的言行進(jìn)行闡發(fā)論證，偏離了“人物”或“文學(xué)形象”這一話題。例如寫(xiě)孔子的“不恥下問(wèn)”，不是圍繞“不恥下問(wèn)”來(lái)談?wù)摽鬃?，而是大談特談什么是“不恥下問(wèn)”，為什么要“不恥下問(wèn)”，怎樣才能做到“不恥下問(wèn)”，下筆千言，離題萬(wàn)里。簡(jiǎn)而言之，通篇是在闡述“不恥下問(wèn)”，而不是談?wù)撊宋铩鬃?。?xiě)桑提亞哥，則抓裝一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”之類(lèi)的話作為論點(diǎn)，舉例子講道理來(lái)論證其正確性，桑提亞哥只是用作引出論點(diǎn)的跳板罷了。大家都這么寫(xiě)，怎么辦？總不能讓廣大考生都灰溜溜的吧，只好以評(píng)卷讓步而告終。這樣一來(lái)，以人物或文學(xué)形象為話題豈不是形同虛設(shè)？回想1996年全國(guó)高考作文試題，拿《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅畫(huà)讓考生寫(xiě)“我更喜歡漫畫(huà)《》”，可大多數(shù)考生不懂得寫(xiě)畫(huà)評(píng)，就用看圖作文的套路寫(xiě)開(kāi)去。今年的福建卷與此何等相似啊！高考作文要考學(xué)生什么？主要考查學(xué)生的思維、積累和表達(dá)，而不是某種文體或?qū)懛āＨ绻掝}導(dǎo)致寫(xiě)法障礙，影響考生的正常發(fā)揮，進(jìn)而影響評(píng)卷的公平合理，那么就很難說(shuō)這是一次完全成功的命題設(shè)計(jì)。
其次，作文試題的設(shè)計(jì)缺乏地方特色。既然本省獨(dú)立命題，就應(yīng)當(dāng)追求福建特色。這道作文題列舉10個(gè)人物（文學(xué)形象），居然沒(méi)有一個(gè)是出自福建的，不能不說(shuō)是一種缺憾。
以上僅一孔之見(jiàn)，且瑕不掩瑜，2004年福建省高考作文試題仍不失為一道值得肯定的好題目。
彩虹高考參考篇三
前——鐵索，我一手緊緊地抓住它，一手擦干被雨水模糊的雙眼，發(fā)現(xiàn)我的下半身已置身于水潭中。我當(dāng)然可以從容放棄，可高高在上是我的追求，我怎能向我的追求低頭。
微涼的雨絲不經(jīng)意間灑在我平靜的心湖上，漾開(kāi)一圈圈的漣漪??我用盡全力，掙扎著重新踏上這條神圣的路，我要披荊斬棘。麻木的雙手，機(jī)械的攀登??我想象著瀑布后的景象，飛快而又艱難地攀爬著，前方路途遙遠(yuǎn)，但我絕不停止追求。終于，我佇立在山頭。雨停了，彩虹出來(lái)了。我細(xì)細(xì)欣賞著，但它很快又走了，我沒(méi)有失落和惋惜，雖然留不住彩虹匆匆的腳步，但在我心中，卻永遠(yuǎn)追到了彩虹，并永遠(yuǎn)擁有它。不，那不止是彩虹，更是我的追求。
彩虹高考參考篇四
今天是軍訓(xùn)的第四天，距離“解放”還有一天半。此時(shí)，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地。不一會(huì)兒，我們的頭上就結(jié)滿(mǎn)了汗珠。
如此炎熱的天氣再加上反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，我心里不由的煩躁起來(lái)，開(kāi)始不停地問(wèn)時(shí)間，好像只有這樣才能讓我感覺(jué)到時(shí)間在走，慰藉我波浪不平的心。在離放學(xué)還很久的時(shí)候，我心里失望地：想：“時(shí)間怎么過(guò)得這么慢?”;在離放學(xué)不遠(yuǎn)時(shí)，我心中一片狂喜，暗暗地鼓勁兒：“加油!很快，會(huì)很快的?！钡@樣想，心里就越著急。時(shí)間就過(guò)得越漫長(zhǎng)。就這樣，我甚至越來(lái)越不想練?！败娪?xùn)如此累人，”我的意志開(kāi)始動(dòng)搖，“要不，下午先不去了?…….”
回家的路上，飄來(lái)“思緒飄飛，帶著夢(mèng)想去追。我行我素，做人要敢作敢為。生命苦短，哪能半途而廢。不氣不餒，無(wú)懼無(wú)畏……”的歌。哦，這是來(lái)自田震老師的《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。等我聽(tīng)完了整首歌，感受到它傳達(dá)給我的正能量，也突然為自己上午的想法羞愧起來(lái)。這首歌是我為之一振。作為一名有困難勇上前的“小軍人”，這些累，這些苦又何足掛齒?又如何讓我決心動(dòng)搖?又怎能把我“看扁”?在這一剎那，那堅(jiān)定的意志似乎升華了我的靈魂。
堅(jiān)持，堅(jiān)持!你我堅(jiān)持后就會(huì)像依米小花一樣，在地下養(yǎng)精蓄銳5年，只為出人頭地2天，擁有一個(gè)完美的“彩虹”!
--600字。
彩虹高考參考篇五
全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇恰當(dāng)材料，確立正確中心進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文題型。許多省市擬題者變“文題+要求”的命題形式為“提示語(yǔ)+文題+要求”的命題形式。在此番變革中，提示語(yǔ)無(wú)疑擔(dān)負(fù)著文題走向開(kāi)放的重任，主要表現(xiàn)在以下兩方面：（1）多方列舉可寫(xiě)內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思，大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法。（2）盡力拓展文題外延。為了激活學(xué)生的思維，一些省市作文題的提示語(yǔ)中常跳出常規(guī)來(lái)解說(shuō)文題，從而給予文題以更寬廣的外延，鼓勵(lì)學(xué)生在廣闊的寫(xiě)作空間里選材立意。
命題作文的提示語(yǔ)材料相對(duì)于話題作文和材料作文的材料更簡(jiǎn)潔一些，但所不同的是，寫(xiě)作話題作文和材料作文時(shí)，題目要依據(jù)材料重新命題，而這種方式的作文則不需要再命題，直接用所給題目就可以了。
【應(yīng)對(duì)方略】。
一、認(rèn)真審題，明確題意。
無(wú)論她是什么，她都是件隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿(mǎn)懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫(xiě)出來(lái)吧。
【解讀】。
題目由三部分組成?！靶闹械牟屎纭笔莻€(gè)偏正詞組，中心語(yǔ)是“彩虹”，修飾語(yǔ)是“心中的”。
其提示分兩段：第一段通過(guò)兩個(gè)設(shè)問(wèn)句闡釋了自然界的“彩虹”和人的心中的“彩虹”，其中列舉了美好的回憶、珍貴的體驗(yàn)、堅(jiān)定的信念、向往的境界、青春的企盼、不懈的追求……一再?gòu)?qiáng)調(diào)“是你的”，說(shuō)明所寫(xiě)的“心中的彩虹”只能是你自己的，而不能寫(xiě)成別人的；第二段進(jìn)一步闡釋“心中的彩虹”的內(nèi)涵，要注意“她都是伴隨你年輕的生命走向成熟”這一句，因此無(wú)論你是寫(xiě)回憶體驗(yàn)、信念向往還是企盼追求，都要注意體現(xiàn)你在這“心中的彩虹”的指引下是如何走向成熟的；提示的最后一句還要求“所表達(dá)的文字應(yīng)有滿(mǎn)懷的深情”，因此無(wú)論是敘述、描寫(xiě)、議論，都要注意情蘊(yùn)其中。試題的第三部分是寫(xiě)作要求，其中強(qiáng)調(diào)要根據(jù)文章要求的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。
這個(gè)題目寫(xiě)作的關(guān)鍵是根據(jù)提示的要求準(zhǔn)確確定自己“心中的彩虹”，它不宜是具體的事物，而應(yīng)當(dāng)如提示中所指出的，是“一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量”，因此它可以是理想，可以是信念，可以是追求，可以是愛(ài)。
題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意、比喻意、象征意。彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼?？梢灾复鷮?duì)未來(lái)的美好希冀，也可以是對(duì)過(guò)去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學(xué)們只要進(jìn)行合理的想象，加以聯(lián)想，就會(huì)打開(kāi)思路。
你是事件的經(jīng)歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發(fā)讀者的共鳴，就回首自己成長(zhǎng)的歷程；感恩父母師長(zhǎng)的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來(lái)美麗的萬(wàn)里晴空；反思人生履歷中的生命“密碼”；理解青春歲月的躁動(dòng)與苦澀；關(guān)注同齡人內(nèi)心世界的喜怒哀樂(lè)；渴盼生命個(gè)性的自由綻放……這些充滿(mǎn)活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點(diǎn)著生命的靈動(dòng)，是成長(zhǎng)的收獲和認(rèn)識(shí)的提升。
可見(jiàn)，作文考查的著眼點(diǎn)是語(yǔ)言的表現(xiàn)力。她離不開(kāi)合理而豐富的聯(lián)想與此考題清新活潑、情趣盎然。寫(xiě)作要求考生說(shuō)真語(yǔ)、道真情、敘真事，這與語(yǔ)文教學(xué)精神一致。同時(shí)，此考題也體現(xiàn)了人們對(duì)道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位。
二、確定主題，精心選材。
辨明題意后，就要根據(jù)題意確定文章的主題，即立意，這也是寫(xiě)作極其重要的一個(gè)方面。立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的作文必然會(huì)在高考中取得理想的成績(jī)，如果立意不高或者立意錯(cuò)誤的話，高考作文必定一塌糊涂。因此考生應(yīng)當(dāng)正確確立主題，避免跑題離題。立意除了要做到正確深刻外，還要追求新穎。可借用發(fā)散思維，多向立意，然后對(duì)多個(gè)立意進(jìn)行分析篩選，排除別人作文中可能寫(xiě)得較多的立意，再把能反映本質(zhì)的、自己感悟最深最獨(dú)特的一項(xiàng)構(gòu)思行文。
三、謀篇布局，恰當(dāng)表達(dá)。
文章的材料選定以后，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)；如何開(kāi)頭和結(jié)尾，如何做到前呼后應(yīng)；如何安排段落之間的銜接這些都要全盤(pán)布局、考慮。具體寫(xiě)作時(shí)可設(shè)置新穎獨(dú)特的小標(biāo)題來(lái)安排結(jié)構(gòu)；可用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；可借用電影藝術(shù)中剪輯畫(huà)面、組接鏡頭的方法來(lái)謀篇布局；可運(yùn)用日記體或書(shū)信體來(lái)展開(kāi)情節(jié)；可用問(wèn)答對(duì)話法來(lái)布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一形式來(lái)組織全文等等，這些方法應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)靈活選擇，亮出文章獨(dú)具一格的魅力。另外，還要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。行文的過(guò)程也就是語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程，因此語(yǔ)言要準(zhǔn)確流暢、生動(dòng)形象，字?jǐn)?shù)要符合要求。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好文體。
我們要結(jié)合文章思路和主旨選用自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，切忌用自己不熟悉的文體寫(xiě)作。如擅長(zhǎng)記敘文的考生可以圍繞文題和主旨寫(xiě)一篇記敘文；專(zhuān)于議論文的考生可以結(jié)合文題和主旨發(fā)表意見(jiàn)、闡釋觀點(diǎn)；想象力豐富的考生可利用寓言童話或者故事新編等文體形式進(jìn)行寫(xiě)作；擅長(zhǎng)寫(xiě)日記的同學(xué)可以結(jié)合文題和主旨寫(xiě)成日記形式。其他文體也可大膽嘗試，來(lái)展現(xiàn)自己作文的個(gè)性風(fēng)采。
心中的彩虹。
文章后半部分開(kāi)門(mén)前的心理、動(dòng)作描寫(xiě)非常傳神動(dòng)情。用豐富的想象作鋪墊，襯托結(jié)局的可怕。尤其是用反向立意來(lái)揭示“心中的彩虹”，更顯出其獨(dú)特的構(gòu)思和深刻的寓意。
奶奶說(shuō)她小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的，就是來(lái)自七彩祥云上的神話傳說(shuō)。藍(lán)天白云，金風(fēng)彩虹，銀河玉兔，星月蒼穹……那一個(gè)個(gè)美好遐想成了奶奶童年的珍惜。
評(píng)：這篇作文構(gòu)思新穎，立意不落窠臼。用童話般的語(yǔ)言和夢(mèng)幻般的想象，向我們闡述一個(gè)深刻的道理：“地球從昨天走來(lái)，卻不僅只屬于今天，我們還有明天”。發(fā)人警醒，說(shuō)理和舉例配合和諧，的才情靈氣躍然紙上，考場(chǎng)清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的`首尾，以遠(yuǎn)推進(jìn)，將人帶入生存的危機(jī)中。夢(mèng)中的虛，現(xiàn)實(shí)的實(shí)，將來(lái)的憂，把渴盼心中彩虹的焦慮真實(shí)再現(xiàn)出來(lái)。情意急切的語(yǔ)句如同在現(xiàn)場(chǎng)呼救，不能不叫人頓生自責(zé)和悔疚。關(guān)注環(huán)保的取材和浪漫想象的構(gòu)思是此文的獨(dú)有亮點(diǎn)，整散結(jié)合的句式，層次漸近的鋪設(shè)，更為文章增色不少。
彩虹高考參考篇六
彩虹是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后才能美麗得出現(xiàn)，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。
每個(gè)人心中都有屬于自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時(shí)，它在從中笑”。
暫且不說(shuō)古人了，因?yàn)橛刑嗔?。例如：劉備、?wèn)天祥、愛(ài)遞迪生、居里夫人。。。。。。哪個(gè)不是飽嘗風(fēng)霜后的偉人呢！談一談現(xiàn)代的吧~因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)短淺，也只知道幾個(gè)中國(guó)的，可別笑話我哦！
洪戰(zhàn)輝是位家喻戶(hù)曉的人物了，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他的父親常年臥病在床，可他卻一直照顧著他，要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但在精神上，他是強(qiáng)者。最終他完成了大學(xué)夢(mèng)想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。
鄧麗華是位奇跡的創(chuàng)造者。仿佛所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她并不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術(shù)的顛峰，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。
我是位即將面臨高考的女生，學(xué)習(xí)上的壓力有時(shí)實(shí)在令人喘不過(guò)氣，但生活上的'壓力實(shí)在另我擔(dān)憂，父母總是叫我專(zhuān)心讀書(shū)，可是每當(dāng)我不小心從信箱中收到銀行的催債信時(shí)，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學(xué)校需要錢(qián)的事也是一拖再拖，有時(shí)也不得不向好友借。這種擔(dān)憂確實(shí)會(huì)影響我的成績(jī)，但我不會(huì)輕易放棄，因?yàn)橛性S多志同道合的人會(huì)和我一起奮斗，我一定會(huì)靠自己堅(jiān)持不懈的努力考進(jìn)理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創(chuàng)造出自己心中的彩虹。
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彩虹高考參考篇七
一、考生所填的志愿雖然平行，但在對(duì)考生個(gè)人志愿檢索時(shí)還是要按a、b、c、d……字母的順序逐個(gè)進(jìn)行。因此a、b、c、d……高校志愿之間要有一定的落差。
二、不符合高校招生專(zhuān)業(yè)要求(體檢、性別、外語(yǔ)(課程)口試、科目成績(jī)等)的不要填。因?yàn)槠叫兄驹钢挥幸淮瓮稒n機(jī)會(huì)，如果投檔到高校因不符合專(zhuān)業(yè)招生要求被退檔，只能參加征求志愿，失去了對(duì)后面志愿的檢索機(jī)會(huì)。
三、“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”項(xiàng)要慎重選擇。在志愿表中，每報(bào)1所高校可以填6個(gè)專(zhuān)業(yè)，后面還有一個(gè)“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)，用以表明考生在沒(méi)有被自己所填專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，是否愿意調(diào)劑到這所高校公布的其他專(zhuān)業(yè)。高校在專(zhuān)業(yè)調(diào)劑時(shí)將以考生“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”欄所填數(shù)字為依據(jù)，不再征求考生的意見(jiàn)，所以考生在填寫(xiě)“愿意調(diào)劑”時(shí)要看清自己所報(bào)高校的全部專(zhuān)業(yè)及招生要求。
1、各省的高考志愿填報(bào)時(shí)間都是不同的。一些省份填報(bào)志愿的開(kāi)始時(shí)間是和高考成績(jī)公布同一天，有的省份則是在高考成績(jī)公布幾天后才開(kāi)始填報(bào)志愿。然后按照錄取批次，依次錄取。按照往年的經(jīng)驗(yàn)看，高考志愿填報(bào)時(shí)間一般是從六月末或是七月初開(kāi)始，持續(xù)到八月份結(jié)束。
2、2022年一些省份的高考志愿填報(bào)時(shí)間已經(jīng)公布了：
本科開(kāi)始志愿填報(bào)的時(shí)間為6月25日;專(zhuān)科開(kāi)始志愿填報(bào)的時(shí)間為7月25日。上海所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績(jī)公布后填報(bào)。西藏填報(bào)志愿時(shí)間則統(tǒng)一安排在成績(jī)和錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后開(kāi)始。
因?yàn)殛P(guān)于高考的情況在不斷的變化，所以以上的內(nèi)容僅供參考，具體還是要以各省市官網(wǎng)發(fā)布的最新信息為準(zhǔn)。
3、高考志愿填報(bào)時(shí)間一般是在6月下旬，也就是在高考成績(jī)公布之后。因?yàn)榇蟛糠质∈械母呖贾驹笇?shí)行分批次錄取，所以考生在填報(bào)志愿的時(shí)候要注意自己報(bào)考的批次志愿填報(bào)時(shí)間，以防止出現(xiàn)逾期未報(bào)的情況。
彩虹高考參考篇八
還記得那年秋天，我們肩并著肩，大步向前走，沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有留戀;有的只是一片歡聲笑語(yǔ)和純潔的心，還有——天空上那條美麗的彩虹。
樹(shù)林里，我們的歡笑聲，伴隨著群鳥(niǎo)的歌唱聲，腳下是滿(mǎn)地的落葉，我們的笑容，被枯樹(shù)見(jiàn)證，被鳥(niǎo)兒欣賞，被彩虹映照。只是周?chē)囊磺惺屈S色，沒(méi)有那溫馨的綠色，也沒(méi)有那火熱的紅色，更沒(méi)有純潔的白色。但我們還是開(kāi)心地笑著，大步地往前走，因?yàn)樵谀乔懊妫苍S就是那綠色、紅色或者白色。
甩開(kāi)那些不愉快，忘記那些負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在，我們是自由自在的;現(xiàn)在，讓我們敞開(kāi)心扉，和大自然交談;現(xiàn)在，讓我們望著天空，告訴世界我們不再是小孩。
我們打鬧，我們唱歌，都被印在了這片樹(shù)林中。但這只是能在樹(shù)林中所看見(jiàn)的。于是，拿起相機(jī)，讓這畫(huà)面永久地保存了下來(lái)。
那天上的彩虹，依然留著我們的身影，她也不愿意讓這幅快樂(lè)的畫(huà)面消失，畢竟以后，將會(huì)有更大的艱難等著這群孩子——這是彩虹所認(rèn)為的。
真希望時(shí)間能靜止，就在這快樂(lè)的時(shí)候讓時(shí)間靜止。罷了，天空依然是藍(lán)色的，它不會(huì)為了我們而變白;時(shí)間依然會(huì)行走，它也不會(huì)為了我們而停留。
所以，就讓這幅畫(huà)面永久保存下來(lái)吧——有一群孩子，一片黃色的樹(shù)林，天空上，還有一條美麗的彩虹。
每個(gè)人的世界大不相同，每個(gè)人的心思、想法，也不盡相同。大人是住在詼諧城堡里的大臣，而小孩是居坐在寶座上的王。大人總以自己的看法為標(biāo)準(zhǔn)，就像大臣那喋喋不休的口氣，逼得國(guó)王手足無(wú)措，喘不過(guò)氣來(lái)。
大人的心是被無(wú)止盡的欲望所困住，大人的思想是充滿(mǎn)著悲憤，渴望物質(zhì)上的變化，卻叫孩子要腳踏實(shí)地，別好高騖遠(yuǎn)。大人總沉醉于善意的謊言中，總為了取悅老板的歡心，不時(shí)拍拍馬屁，油腔滑調(diào)，卻似乎忘了叮囑過(guò)孩子的話，卻在自己的身上一再重演。當(dāng)大人臉上沒(méi)有笑顏綻放，不再為了眼前的事物著迷，沒(méi)有身穿華服，帶著千金打造的高帽子，那該有多好呢!
小孩的心是天使，小孩的想法是面白紙，總喜歡編織一些殘酷的美夢(mèng)，卻不知道背后的心酸，和所有美好的盼望，只不過(guò)是自己天真的意念。夢(mèng)想中的王國(guó)，不可思議的奇幻旅程，處處都是夢(mèng)想，卻不知道這些場(chǎng)景只屬于童話故事。小孩的世界就像一盤(pán)巧克力，甜得使你直流口水，苦澀得使那美夢(mèng)破裂。
大人和小孩就像風(fēng)和云，一定要有風(fēng)得推動(dòng)，云才會(huì)順利的前進(jìn)，不時(shí)的暴風(fēng)圈，讓小孩看清大人也有無(wú)助的時(shí)候，并不是完美的超人，偶爾的絢麗彩虹，讓大人明白小孩的天真爛漫，不只是虛空的假設(shè)，是最純真的感動(dòng)，悸動(dòng)著刻刻憧憬。大人眼中的小孩期待冒險(xiǎn)、盼望新知識(shí)，擁有不一樣的嘗試;小孩眼中的大人是高高在上的法官，總教訓(xùn)自己不知天高地厚，總阻礙小孩的夢(mèng)想，在小孩追逐夢(mèng)時(shí)，嘲笑孩子得愚昧，眼神卻流露出不安，透露出自己擔(dān)心孩子受到傷害，受到重重的打擊。孩子是大人心中的一塊寶，對(duì)于未來(lái)的憧憬，雖然老是裝模作樣，心中卻有著深切的期待和鼓勵(lì)。
大人和小孩一同點(diǎn)綴生命的火光，一同讓含苞待放的蓓蕾綻放出最美的感動(dòng)，閃爍人生的美麗，蔚藍(lán)的天空中有著奇幻的彩紅虹。
彩虹高考參考篇九
以《寬容》為話題作文：
使心靈獲得自由。
心靈有它自己的地盤(pán)，在那里可以把地獄變成天堂，也可以把天堂變成地獄。選擇了寬容，就是選擇心靈的天堂;選擇了怨恨，就會(huì)將自己的心推入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵中。
孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說(shuō)：“那么大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來(lái)講，就是寬容。一位名人曾說(shuō)，比天空寬廣的是大地，比大地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是人的胸懷。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，不善言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不像話了!”蔣琬坦然一笑說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣和秉性，讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性;而讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人可貴之處?！焙髞?lái)，有人稱(chēng)贊蔣琬“宰相肚里能撐船?！?BR> 我們?cè)诿ＣＨ耸篱g，難免與人產(chǎn)生誤會(huì)、摩擦，如果不注意，在我們動(dòng)仇恨之念時(shí)，仇恨袋便會(huì)悄悄成長(zhǎng)，你的心靈就會(huì)背上報(bào)復(fù)的重負(fù)而無(wú)法獲得自由。釋迦牟尼曾說(shuō)：“以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨，恨自然消失?！睂捜輨e人就是善待自己，寬容地愛(ài)他人，才能擁有自由的靈魂。寬容是火，它能使兩個(gè)人冰釋前嫌，化解心中的冰塊;寬容是水，它能熄滅人心中的那股怨氣;寬容是美，它是品質(zhì)的試金石。
寬容代表著一種淡泊明志的人生觀。“只有理解一切，才能成為一切，”寬容最終能把地獄變?yōu)樘焯?，成為我們心靈棲息的地方。
以《感恩》為話題作文：
感恩創(chuàng)造美好世界。
上蒼造物，何等超絕，在賦予生命命的同時(shí)也賦予了我們一顆感恩的心。當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發(fā)出他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)儒家以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”書(shū)寫(xiě)出他們心中的感激時(shí)，我們內(nèi)心不由得為之一震，并深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時(shí)才能煥發(fā)它的光彩?我們有著感恩的心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在，我們?cè)谕浉卸鞯耐瑫r(shí)，也失去了很多。
詩(shī)人食指曾說(shuō)：我們?cè)庵贡匙哌^(guò)大地，深知人生的風(fēng)霜雨雪，當(dāng)我們秉持著感恩的心時(shí)，便將煩惱與不快踏進(jìn)了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿，真的，只要我們有著感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)者的批評(píng)是甜的，朋友的忠告是香的，母親的嘮叨是彩虹，是我們鋪就人生之路的基石。最樸實(shí)的方式承載著我們千晨年來(lái)的傳統(tǒng)，蘊(yùn)孕著我們獨(dú)特的民族情景。千百年前：“管鮑之交”暗含著朋友間的感恩;岳飛“精忠報(bào)國(guó)”滲透著對(duì)祖國(guó)的感恩;蘇武“十年牧羊”更指示著對(duì)民族感恩。
“知恩國(guó)報(bào)”影響著世世代代的后世子孫，無(wú)與倫比的百世偉業(yè)，綿延壯大的中華民族，出于對(duì)東方金色陽(yáng)光的感恩，為這塊華夏熱土的感恩，一代又一代中華人的苦心經(jīng)營(yíng)，一批一批仁人志士的嘔心瀝血，他們懷著感恩的心，為中華民族捍灑自己的汗水，激揚(yáng)著火一樣的青春。感恩是一種最大的美德，時(shí)時(shí)處處懷著感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己你能享受生活，你能隨時(shí)隨地的獲得快樂(lè)。
父母說(shuō)：感恩是我將我父母對(duì)我的愛(ài)盡可能的回報(bào)，并將其貫注于我的孩子。老師說(shuō)：感恩是將社會(huì)賦予我們的神圣使命更好的完成。醫(yī)生說(shuō)：感恩是使病人遠(yuǎn)離痛苦，使人民身體安康。戰(zhàn)士說(shuō)：感恩是誓死護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的每一寸疆土。
智者的智慧往往在于，用感恩的心對(duì)待自己所處的環(huán)境，崗位，無(wú)怨無(wú)悔，用感恩的態(tài)度事創(chuàng)造自己的輝煌!
彩虹高考參考篇十
每個(gè)人的世界大不相同，每個(gè)人的心思、想法，也不盡相同。大人是住在詼諧城堡里的大臣，而小孩是居坐在寶座上的王。大人總以自己的看法為標(biāo)準(zhǔn)，就像大臣那喋喋不休的口氣，逼得國(guó)王手足無(wú)措，喘不過(guò)氣來(lái)。
大人的心是被無(wú)止盡的欲望所困住，大人的思想是充滿(mǎn)著悲憤，渴望物質(zhì)上的變化，卻叫孩子要腳踏實(shí)地，別好高騖遠(yuǎn)。大人總沉醉于善意的謊言中，總為了取悅老板的歡心，不時(shí)拍拍馬屁，油腔滑調(diào)，卻似乎忘了叮囑過(guò)孩子的話，卻在自己的身上一再重演。當(dāng)大人臉上沒(méi)有笑顏綻放，不再為了眼前的事物著迷，沒(méi)有身穿華服，帶著千金打造的高帽子，那該有多好呢!
小孩的心是天使，小孩的想法是面白紙，總喜歡編織一些殘酷的美夢(mèng)，卻不知道背后的心酸，和所有美好的盼望，只不過(guò)是自己天真的意念。夢(mèng)想中的王國(guó)，不可思議的奇幻旅程，處處都是夢(mèng)想，卻不知道這些場(chǎng)景只屬于童話故事。小孩的`世界就像一盤(pán)巧克力，甜得使你直流口水，苦澀得使那美夢(mèng)破裂。
大人和小孩就像風(fēng)和云，一定要有風(fēng)得推動(dòng)，云才會(huì)順利的前進(jìn)，不時(shí)的暴風(fēng)圈，讓小孩看清大人也有無(wú)助的時(shí)候，并不是完美的超人，偶爾的絢麗彩虹，讓大人明白小孩的天真爛漫，不只是虛空的假設(shè)，是最純真的感動(dòng)，悸動(dòng)著刻刻憧憬。大人眼中的小孩期待冒險(xiǎn)、盼望新知識(shí)，擁有不一樣的嘗試;小孩眼中的大人是高高在上的法官，總教訓(xùn)自己不知天高地厚，總阻礙小孩的夢(mèng)想，在小孩追逐夢(mèng)時(shí)，嘲笑孩子得愚昧，眼神卻流露出不安，透露出自己擔(dān)心孩子受到傷害，受到重重的打擊。孩子是大人心中的一塊寶，對(duì)于未來(lái)的憧憬，雖然老是裝模作樣，心中卻有著深切的期待和鼓勵(lì)。
大人和小孩一同點(diǎn)綴生命的火光，一同讓含苞待放的蓓蕾綻放出最美的感動(dòng)，閃爍人生的美麗，蔚藍(lán)的天空中有著奇幻的彩紅虹。
彩虹高考參考篇十一
每一次大雨過(guò)后總會(huì)有美麗的彩虹。生活中也一樣，每一次失敗后總會(huì)有美好的結(jié)果。
記得有一次，爸爸從阿克蘇給我?guī)?lái)了一輛兩輪自行車(chē)，非常漂亮，我也非常喜歡。過(guò)了幾天，爸爸說(shuō)要叫我騎自行車(chē)，我高興極了，便早早的催促爸爸下樓教我。我腳踩著踏板，手握的緊緊的。不過(guò)一會(huì)我就摔倒在地上，我勇敢的爬起身，我想：摔倒已不是一兩次了，一定要堅(jiān)持?？墒俏乙贿B摔了十幾次，膝蓋開(kāi)始流淌紅色的“淚水”，我終于忍不住了，跑回了家，撲到床上大哭起來(lái)，爸爸回來(lái)了，跟媽媽說(shuō)：“這孩子，一學(xué)東西只有三分鐘熱度，他一定會(huì)后悔，沒(méi)有堅(jiān)持到底的?！痹捯魟偮?，我便沖出來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我不會(huì)后悔的!”下午了，我望著窗外，別人都在玩耍，有的在玩滑板，有的在騎自行車(chē)，我看著他們，便開(kāi)始后悔了，我走到爸爸跟前紅著臉說(shuō)：“爸爸，上午的事情對(duì)不起。能再次叫我騎自行車(chē)嗎?”爸爸聽(tīng)了，立馬答應(yīng)，我一次又一次的摔到了，腳上好幾塊地方都開(kāi)始流“淚”了，可我心中只有一個(gè)念頭：我一定要學(xué)會(huì)。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
在每一個(gè)失敗后面都會(huì)有成功，在每一次大雨后面都會(huì)有美麗的彩虹。
彩虹高考參考篇十二
從前，所有的房子都很高，最低的房子也有一千多層，最高的當(dāng)然可以頂?shù)教焐狭?。我就住在最高的那層樓上，我有一條彩虹寵物，本來(lái)我很開(kāi)心，可后來(lái)它不僅沒(méi)有帶給我幸運(yùn)，卻帶給我許多災(zāi)難。
就說(shuō)有一回吧，我在房間里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。彩虹在窗外目不轉(zhuǎn)精地盯著我寫(xiě)作業(yè)。突然，窗外一道光閃過(guò)，我想：一定有人在裝神弄鬼。
晚上，夜深了，家里進(jìn)了小偷，這個(gè)小偷功夫了得，他可以隱身，也可以穿墻。這一晚，我們家關(guān)著門(mén)，他就用穿墻的功能進(jìn)去了。他的目的是來(lái)偷那條彩虹，可是，因?yàn)橥砩蠜](méi)有陽(yáng)光，看不見(jiàn)彩虹，他翻遍了任何一個(gè)角落，也沒(méi)找到。小偷只好空著手，灰溜溜地逃走了。
早上，我發(fā)現(xiàn)，房子里亂糟糟的，就知道有小偷來(lái)過(guò)了。我責(zé)罵彩虹，說(shuō)：“都怪你!害得我們家進(jìn)了小偷，房子亂七八糟，還得整理，麻煩死了?！爆F(xiàn)在想想還真有點(diǎn)可怕。沒(méi)想到，彩虹居然被我罵哭了。
我以為災(zāi)難又來(lái)了，可令我大吃一驚的是：彩虹的眼淚居然是各種口味的巧_克力豆。我開(kāi)心極了，一把抓起來(lái)塞進(jìn)嘴里，大口大口吃起來(lái)，就像一只餓狼。吃了不知多少，我都吃不下了，于是就把巧克力豆往窗外扔。小朋友聞到氣味，紛紛擁擠過(guò)去，抓起來(lái)就吃。他們也吃不下，可樓上的巧克力豆都越來(lái)越多，快要把我的家淹沒(méi)了。
我只好溫柔地哄著它，讓它別哭了。我不停哄，它才停止哭泣，不再掉眼淚，巧克力豆也沒(méi)有了。
彩虹的胃口還真不小啊!它餓的時(shí)候能把我家的東西全吃完，不餓的時(shí)候，至少也能吃掉一半的東西。我叫媽媽給我去買(mǎi)零食，買(mǎi)來(lái)之后，我吃了一些，就和彩虹玩游戲，它玩了一會(huì)兒，肚子就“咕嚕咕?！钡亟衅饋?lái)，所以零食又被吃完了。就這樣，我好幾次叫媽媽去買(mǎi)。
有一次，她終于忍不住了，說(shuō)：“自己的事情自己做，不要叫我去買(mǎi)，跑來(lái)跑去，我腳都長(zhǎng)了。”我只好餓著肚子，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法，把彩虹弄哭，我就有吃不完的巧克力豆了!這樣不僅不用跑來(lái)跑去，而且巧克力豆還很好吃。
瞧，多討厭的彩虹呀!
彩虹高考參考篇十三
“彩虹橋”事件作文題目：
彩虹。
晴與陰。
我主要表達(dá)的就是其實(shí)我們應(yīng)該相信網(wǎng)絡(luò)上的正能量，要有一顆相信美與發(fā)現(xiàn)美的眼睛，
溫情。
人心怎么了。
一道亮麗的風(fēng)景線。
少些懷疑，多些溫情。
相信孩子們的單純，生活中勿以善小而不為。
新聞的真實(shí)性，我感覺(jué)我好像跑題了。
題目一篇日記，突出在照片笑容背后的陰暗。
我寫(xiě)的是助人為樂(lè)。
用心來(lái)看待問(wèn)題。
我寫(xiě)放眼看世界。
愛(ài)的奉獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的'利害。
默默付出的愛(ài)，感覺(jué)跑題了。
溫馨。
任何事都有兩面，還是看自己，就跟路上老人跌倒扶不扶一樣。
和諧需要正能量，文明友善其他人。
雙面性。
溫暖的正能量。
保留純潔的心。
用“愛(ài)”的眼睛看世界。
最美的是人間善意。
最美的風(fēng)景線。
相信愛(ài)。
我寫(xiě)的是愛(ài)在天地間感覺(jué)有點(diǎn)小跑題。
我題目是生活中的美，議論文。
雨中彩虹橋然后扯到了中國(guó)的正能量。
用美好的心態(tài)看事情。
勿忘初心。
人言可畏。
雨后的溫暖。
彩虹高考參考篇十四
江濱公園位于漢江河邊。它由東西兩座大橋合圍而成，東西長(zhǎng)約3000米，西邊窄處大橋長(zhǎng)約300米，東邊寬處大橋約長(zhǎng)1000米，這兩座大橋也是我們這個(gè)城市的交通要道。站在高處看，公園就好像一個(gè)巨大的花瓶似的?，F(xiàn)在我們所說(shuō)的彩虹橋就是指的東邊的大橋，它長(zhǎng)1160米，主橋?qū)?8.6米，為5跨連拱形鋼管拱橋。它雄偉高大橫臥于江面就好像連接南北巨大的彩虹，這就是三號(hào)橋，不過(guò)人們已習(xí)慣把它叫做彩虹橋。凡是來(lái)漢中的游客都要去看看這美麗的彩虹橋。
清晨，江濱公園熱鬧非凡。河堤兩邊綠樹(shù)成蔭，有紅的花、綠的草、清澈的河水、清新的空氣、清脆的鳥(niǎo)鳴……。，讓你感到好像來(lái)到了天堂。這也是人們鍛煉休閑的好地方，你看：有跑步的、有做健身操的、有打太極拳的、有打乒乓球的、有玩空竹的、有在健身器材上忙著鍛煉身體的……。江水被綠樹(shù)環(huán)繞著，微波蕩漾，閃閃發(fā)光，偶爾會(huì)飛來(lái)幾只水鳥(niǎo)，在水上嬉戲。站在河邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彩虹橋就像看守水閘的衛(wèi)士。
到了晚上，登高俯瞰江濱公園，河堤兩邊的燈光和彩虹橋上閃爍的霓虹燈連成一片，就好像給公園戴上了一條耀眼的項(xiàng)鏈。河邊的草坪里有各種昆蟲(chóng)爭(zhēng)相鳴叫，還有許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，抬頭舉望，不知是螢火蟲(chóng)還是燈光還是天上的星星在一閃一閃的。最引人注目的還是那彩虹橋美麗的燈光。只見(jiàn)一排紫色的燈光從南向北奔去，頓時(shí)，整個(gè)大橋好像披上了一件紫袍，緊接著只見(jiàn)黃色的燈光從上向下變化，仿佛又換上了一件襯衫，霎時(shí)，整個(gè)拱橋和水中的倒影形成了五個(gè)巨大的燈籠，照亮了整個(gè)湖面，接下來(lái)，只見(jiàn)燈光依次由橋的兩邊向中間、再由中間向兩邊變化，由藍(lán)色變成粉色再變成青色、紅色、橙色……有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半粉半紅，有時(shí)半藍(lán)半紫，它們交替變換，光彩奪目，就好像彩虹橋在展示自己美麗的色彩，來(lái)回跑動(dòng)的光束就像巡邏的衛(wèi)兵保衛(wèi)著大橋的安全，又好像跳躍的音符彈奏著美麗的贊歌。湖面真相一面大鏡子，把這些顏色照映在水中，好像天空中的銀河，多美啊!真讓人流連往返。
【彩虹橋作文2】。
我家旁邊有一條長(zhǎng)龍般的路，它飽受了千萬(wàn)人的踩踏，導(dǎo)致他傷痕累累，，一個(gè)個(gè)“淤青”數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)一下雨更是糟糕，一個(gè)個(gè)小水坑布滿(mǎn)了厚實(shí)的'樹(shù)葉，沒(méi)過(guò)多久就散發(fā)出陣陣惡臭。每次我們經(jīng)過(guò)哪兒，總是捂著嘴巴痛苦地跑過(guò)去，總能濺起千丈浪花，引起周?chē)娜岁囮嚰饨?。直到那一次，接連下了好幾天的雨。大風(fēng)大雨把樹(shù)上的葉子一掃而光，宛然天女散花似的飄落一地。一輪羞月還靜靜的掛在天邊，我們都還在熟睡中，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在那里。黑色籠罩中，小雨靜靜地垂落著，一陣陣“刷刷刷”的聲音傳入我的耳朵。
我驚奇的往窗外看去，模摸糊糊看見(jiàn)奶奶拿著掃把吃力地掃著層層落葉，額頭還不斷地流著汗珠。一滴滴小雨擊打在奶奶瘦弱的肩膀上顯得那么沉重，那么尖銳，刺透了身體的每一處肌膚?？匆?jiàn)奶奶在碩大的雨簾中承受著......不知不覺(jué)淚水早已模糊了我的視線。在這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)奶奶的身軀好高大!就這樣奶奶高大的形象永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。而我從那天起便和奶奶一起負(fù)責(zé)呵護(hù)這條路，讓更多的人出行方便。還不到一星期，這件事就傳遍了村的每一個(gè)角落，而我們的隊(duì)伍也壯大了起來(lái)。從此，奶奶的背后便跟了一大群孩子，“唧唧喳喳”搶著干活，熱熱鬧鬧的持續(xù)了五年。
彩虹高考參考篇十五
君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！鄙梢哉f(shuō)是只有短短一瞬，比起中華的悠久歷史，比起蒼茫宇宙的浩瀚，我們的生命就是如此渺小。可偏偏就有人用這短暫的生命創(chuàng)造了奇跡，寫(xiě)下了輝煌?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉!”嬴政，從一個(gè)邯鄲街頭的叛逆少年長(zhǎng)成一個(gè)大秦王宮的孤獨(dú)君王，千古一帝這個(gè)詞就從那時(shí)起深深印刻在歷史中。原來(lái)，生命也可以是如此絢爛。
生命像是流水，本沒(méi)有方向，因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而讓它有了自己的流向。我無(wú)法選擇自己的生命，也不想它一帆風(fēng)順。珍珠在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后才從一顆普普通通的石子變?yōu)樵谑廊搜壑姓滟F美麗的模樣。如果說(shuō)要用一種顏色來(lái)表達(dá)我的生命，我會(huì)毫不猶豫的選擇紅色。我會(huì)用這種顏色繪出自己的價(jià)值，繪出自己的路，繪出屬于我的畫(huà)卷。莊子曉夢(mèng)迷夢(mèng)蝴蝶，是一種超然;蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然;陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少艱辛的歷程。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無(wú)悔無(wú)怨。為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。
彩虹高考參考篇十六
上世紀(jì)八十年代，埠村煤礦一號(hào)井的大部分集體宿舍還是一排排簡(jiǎn)陋的平房，每一排大約七八個(gè)房間，每個(gè)房間住著兩三個(gè)人。
初到煤礦時(shí)，我入住的那間宿舍已經(jīng)住了兩個(gè)人：一個(gè)四十多歲，一臉絡(luò)腮胡子好像總也刮不干凈，人稱(chēng)大胡子；另一個(gè)二十多歲，嘴唇上留著一層黑黑的小胡子，人稱(chēng)小胡子。不大的房間里到處擺放著大胡子和小胡子的東西，顯得十分擁擠。我那張剛剛搬進(jìn)去的木床只能安放在靠近門(mén)口的位置，隨身攜帶的箱子只能放在床下面。面對(duì)這樣的居住環(huán)境，我不得不安慰自己一句：隨遇而安。
來(lái)煤礦之前，我就萌生了一個(gè)愿望：將來(lái)一定要參加成人高考，走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。我知道這不是一件容易的事，必須充分利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)才有可能取得成功。我理想中的宿舍除了有一張屬于自己的床，還應(yīng)該有一張屬于自己的桌子用來(lái)學(xué)習(xí)。我注意到房間里僅有的一張桌子緊靠后窗擺放著，看起來(lái)十分破舊，上面滿(mǎn)是大胡子和小胡子的生活日用品，它顯然不屬于我。我只有繼續(xù)安慰自己：面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，桌子也會(huì)有的。
日子一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)大胡子是個(gè)性情溫和、寡言少語(yǔ)的人，而小胡子說(shuō)話卻有些大大咧咧，一副自以為是的樣子。晚上回到宿舍，面對(duì)兩個(gè)性情迥異的人，總是有些不適應(yīng)，彼此之間話語(yǔ)也不多。我在自己床頭安裝了一個(gè)電燈，臨睡之前習(xí)慣躺在床上看一會(huì)兒書(shū)，但是只要看到大胡子和小胡子要睡覺(jué)，我就會(huì)及時(shí)熄燈。
彩虹高考參考篇十七
在大家“五一七天樂(lè)、天天樂(lè)翻天”的時(shí)候，我突然對(duì)溜冰產(chǎn)生了莫名的新奇和好感，也就在此時(shí)，早已對(duì)溜冰熟悉不過(guò)的同伴竟又心血來(lái)潮，信誓旦旦地說(shuō)要幫我學(xué)會(huì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓我體悟其中的無(wú)窮樂(lè)趣。
這難道是真的嗎?溜冰可不是一朝一夕就能練成的呀!
再說(shuō)，先前我也沒(méi)有任何關(guān)于溜冰的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定會(huì)冷不丁摔跤呢。但是同伴表露出的堅(jiān)定決心卻使我沒(méi)有辦法回絕，再想想身邊比我小五六歲的妹妹、弟弟們不怕摔跤，或者說(shuō)摔了幾百次的跤仍堅(jiān)持練著，這恐怕也不僅僅是出自好奇心與一時(shí)之性吧!
“那好吧，動(dòng)身!
”“耶!
”就從那一聲“耶!
”起，我就開(kāi)始了與暑假時(shí)學(xué)自行車(chē)一樣地承受起艱難困苦了。好不容易將溜冰鞋在腳上固定好，就坐在地上怎么也起不來(lái)了，只好求助于溜了三、四年冰的同伴。她忙溜過(guò)來(lái)，順便還來(lái)了一個(gè)酷斃了的poss——180度大轉(zhuǎn)身，簡(jiǎn)直令人目瞪口呆!
她把我扶起后，就手把手地教起了我溜冰的技巧。
……風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，絢爛的彩虹!
我總算是可以馬虎著溜冰了，不過(guò)姿勢(shì)卻不雅，相信多加練習(xí)之后，會(huì)有提高的。
彩虹高考參考篇十八
偶然?必然!
偶然進(jìn)入蚌中一粒沙，若無(wú)蚌之日日磨礪，也不會(huì)成為溫潤(rùn)賽玉的珍珠;偶然遺于石縫一樹(shù)種，若無(wú)韌如磐石之志，亦不能長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松。
正如―――眾只道是《格林童話》出版是偶然，就不知格林兄弟滿(mǎn)心努力盡血汗!
沒(méi)有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就;沒(méi)有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染!
君知否?華人名導(dǎo)王家衛(wèi)，成就事業(yè)的偶然。青蔥之年他便打工于電影公司劇本創(chuàng)作，郁郁不得志而度日如年，后因機(jī)緣巧合，恰有一小成本電影邀不到導(dǎo)演，他的毛遂自薦才成就了一段佳話。然若其無(wú)滿(mǎn)腹的才華和過(guò)硬的電影技術(shù)，這樣的“偶然自薦”又怎能成就其日后留名影史的光耀?偶然的背后是必然，我們又怎能看得到他積年累月鉆研電影藝術(shù)的辛酸!
君知否，因《三杯茶》而垂名的摩爾森似偶然成名一凡人耳!事業(yè)不振，家庭不和的摩爾森只是偶然旅行至中東地區(qū)，這一為告別苦悶的舉動(dòng)卻讓他的愛(ài)心播種在那片仇恨美國(guó)人的土地!《三杯茶》中詳盡地記錄著這個(gè)美國(guó)人在中東地區(qū)為這個(gè)落后的世界奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？此婆既坏钠鯔C(jī)，仍是必然的鋪陳，若非摩爾森心懷對(duì)其他民族悲憫、憐愛(ài)之情，又怎會(huì)愿意讓愛(ài)在他鄉(xiāng)盛放出燦爛之光!
總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸!
沒(méi)有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗!
沒(méi)有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪墊著一塊又一塊努力的金磚!
偶然的成功?
請(qǐng)用必然的毅志繪就!
綠色生活。
現(xiàn)在，人們終于知道，躺在草地上睡覺(jué)遠(yuǎn)比在公交車(chē)上打盹舒服，而煙囪里冒出的黑煙遮擋出的陰影也沒(méi)有大樹(shù)下的陰涼涼爽。綠色，才是生活的本色。
人，只是自然界的一種動(dòng)物。人的祖先是猿猴，那是生活在森林里的動(dòng)物，身邊到處都是綠色，吃樹(shù)葉，住樹(shù)杈，進(jìn)化到現(xiàn)在的人時(shí)，自然還保留著對(duì)綠色原始熱愛(ài)的基因。在我看來(lái)，現(xiàn)在人追求綠色生活，更像是返祖現(xiàn)象，在高樓林立的城里住久了，想到森林里住幾天，因此，許多人熱衷于野營(yíng)、野炊便順理成章了。
找個(gè)開(kāi)闊的地方挖個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，吃點(diǎn)水，然后直愣愣站上半天，可能只會(huì)腰酸、背疼和腳麻，人不是植物，不知道植物在土中的自在和滿(mǎn)足，只知道自己在土中疼痛難忍。所以，人還是應(yīng)該回到房子里，種幾盆花，在院子里或陽(yáng)臺(tái)上留一些草。我們不能生活在土里，就讓它們替我們生活在土里。人總是聰明的，自己做不到的事總會(huì)讓別的東西替我們做。人耕不動(dòng)地就找到了牛，人夜里得休息就找到了狗看門(mén)，人不能每天定時(shí)起床就找到了雞打鳴。所以，當(dāng)人發(fā)現(xiàn)自己不能在土中生根發(fā)芽時(shí)，就出現(xiàn)了盆景。
綠色，是充滿(mǎn)活力的顏色。當(dāng)人看到大片綠色時(shí)，心中會(huì)有一種壓抑許久的沖動(dòng)，那是老祖先留在我們心中的東西，一直在支配著我們，流露在生活的每個(gè)地方，如院墻外的幾棵樹(shù)，陽(yáng)臺(tái)上的一盆花，碗里新鮮的青菜，玻璃缸里的水藻和金魚(yú)，等等。
其實(shí)，我們一直在追求“綠色生活”，只是現(xiàn)在的污染和機(jī)械的工業(yè)文明讓這種追求更加沖動(dòng)，表現(xiàn)得更加淋漓盡致。百年來(lái)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)化的趨勢(shì)，終于放緩，先污染后治理的思想終于受到阻擊。人們開(kāi)始關(guān)注自己生活的綠色，意識(shí)到工業(yè)和科技不是生活的全部，只有護(hù)衛(wèi)好生活中的綠色，才能得自然之理，發(fā)展科技和工業(yè)!
追求綠色生活，是祖先遺傳下來(lái)的天然基因的爆發(fā)，是一種人與自然“和好”的聰明之舉，值得表?yè)P(yáng)。
彩虹高考參考篇一
面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“月圣”;面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千多種不合適做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了光明……是挫折，使他們平靜的理想之湖激起壯美的浪花;是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律!
有一個(gè)人的簡(jiǎn)歷是這樣的：
22歲，生意失敗;23歲，競(jìng)選州議員失敗;24歲，生意又一次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;27歲，精神崩潰;29歲，競(jìng)選議員失敗;31歲，競(jìng)選選舉人失敗;34歲，競(jìng)選參議員失敗;37歲，當(dāng)選國(guó)會(huì)議員;39歲，國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲，競(jìng)選參議員失敗;47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲，競(jìng)選參議員再次失敗;51歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這是美國(guó)總統(tǒng)林肯的簡(jiǎn)歷?？梢钥闯隽挚系囊簧?，失敗是占大多數(shù)的。最可貴的，他總能跌倒后再站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。如果林肯在其中任何一次跌倒中沒(méi)有起來(lái)，他必不能獲得后來(lái)的成功，但林肯沒(méi)有灰心，所以他成了美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一。
失敗并不可怕，可怕的是失敗之后的泄氣，那會(huì)無(wú)聲無(wú)息地釋放掉你前進(jìn)的動(dòng)力。只要在失敗之后爬起來(lái)繼續(xù)奮斗，成功是早晚的事。林肯就是例子，所以我們沒(méi)有理由害怕失敗。
年輕的我們還在為遇到挫折而苦惱嗎?還沒(méi)有意識(shí)到挫折的寶貴嗎?珍愛(ài)挫折吧，挫折是你人生中一筆寶貴的財(cái)富!
記住，風(fēng)雨后一定會(huì)見(jiàn)彩虹!
--600字。
彩虹高考參考篇二
請(qǐng)看2004年福建高考作文試題：
選擇下面所列的一個(gè)人物或文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
人 物：孔子 蘇軾 曾國(guó)藩 魯迅 霍金
文學(xué)形象：曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
[注意]1、題目自擬。2、立意自定。3、文體自眩4、不得抄襲。
這是福建省單獨(dú)命題的第一道高考作文試題，盡管還是采用話題作文的形式，但在今年的全國(guó)15道高考作文試題中，已經(jīng)嶄露頭角，給人卓然不群的感覺(jué)了。
其一，改變命題的老格局。近幾年全國(guó)卷都采用材料導(dǎo)引話題定向的模式，今年福建卷另辟蹊徑，不枝不蔓，羅列10個(gè)人名供考生選擇話題，給人耳目一新的感覺(jué)。
其二，增加寫(xiě)作的自由度。近幾年全國(guó)卷，乃至今年的其他14道高考作文題，都只給考生一個(gè)話題，而且不少話題都趨向復(fù)雜化。只有福建卷為考生提供10個(gè)話題，簡(jiǎn)潔明了，不設(shè)置審題障礙，而且只定對(duì)象不限其他，給人海闊天空的感覺(jué)。
其三，加濃試題的書(shū)卷味?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x寫(xiě)聯(lián)姻自古而然。以往的作文試題，固然能夠表現(xiàn)多讀書(shū)的好處，但從來(lái)沒(méi)有像此題這樣充滿(mǎn)著濃烈的書(shū)卷味，給人不讀書(shū)無(wú)以寫(xiě)作的感覺(jué)。
其四，體現(xiàn)話題的避猜性。只要考試在，應(yīng)試者猜題，命題者避猜，便如同形影相隨，這是客觀存在的事實(shí)。命題如何避猜？不能靠加大審題難度，也不能靠增加限制，而要尋找廣大考生有話可說(shuō)但在備考時(shí)還未說(shuō)過(guò)的話題，如上海2003年的“雜”、2004年的“忙”。福建卷的作文試題不遮不掩，考生一眼便可望穿；所列的人物或文學(xué)形象，每個(gè)考生都耳熟能詳，可有幾人猜得到？面對(duì)試題，只能產(chǎn)生失之交臂的`感覺(jué)。
其五，堪稱(chēng)教學(xué)的指揮棒。生活和讀書(shū)是寫(xiě)作的兩大源泉。由于眾所周知的原因，學(xué)生的生活圈子越來(lái)越小，生活內(nèi)容越來(lái)越單調(diào)，寫(xiě)作的生活資源幾乎瀕臨枯竭，他們?cè)谔峁P時(shí)每每陷入“無(wú)米下鍋”的窘境，實(shí)在不足為奇。另一方面，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)暇顧及課外閱讀，再加上學(xué)校圖書(shū)資源匱乏，教師指導(dǎo)不力等原因，許多學(xué)生讀書(shū)不多不精，積累不豐不厚，寫(xiě)作時(shí)搜腸刮肚、捉襟見(jiàn)肘也就在情理之中了。因此加強(qiáng)課外閱讀（尤其是名著）的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)彌補(bǔ)生活資源的不足，已成為當(dāng)務(wù)之急。由此看來(lái)，這道高考作文試題，不僅僅在向當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀提出挑戰(zhàn)，更重要的是為今后的語(yǔ)文教與學(xué)指明了正確的方向，給人前路朗朗的感覺(jué)。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，這道作文試題也存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在話題的設(shè)計(jì)上。以“人物”或“文學(xué)形象”為話題，從內(nèi)容上說(shuō)相當(dāng)寬泛，但從寫(xiě)法上看卻相當(dāng)逼仄，而且是平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練未曾涉及到的。比如寫(xiě)議論文，嚴(yán)格地說(shuō)，以“人物”為話題，就只能寫(xiě)人物評(píng)論、人物評(píng)傳之類(lèi)，也就是說(shuō)只能?chē)@人物來(lái)議；以“文學(xué)形象”為話題，就只好進(jìn)入文學(xué)評(píng)論的領(lǐng)地：盡管允許從任何角度切入，選任何方面的內(nèi)容來(lái)發(fā)揮。可事實(shí)上考生并不懂得該怎么寫(xiě)，于是用常規(guī)議論文的寫(xiě)法來(lái)應(yīng)付，抓住人物的言行進(jìn)行闡發(fā)論證，偏離了“人物”或“文學(xué)形象”這一話題。例如寫(xiě)孔子的“不恥下問(wèn)”，不是圍繞“不恥下問(wèn)”來(lái)談?wù)摽鬃?，而是大談特談什么是“不恥下問(wèn)”，為什么要“不恥下問(wèn)”，怎樣才能做到“不恥下問(wèn)”，下筆千言，離題萬(wàn)里。簡(jiǎn)而言之，通篇是在闡述“不恥下問(wèn)”，而不是談?wù)撊宋铩鬃?。?xiě)桑提亞哥，則抓裝一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”之類(lèi)的話作為論點(diǎn)，舉例子講道理來(lái)論證其正確性，桑提亞哥只是用作引出論點(diǎn)的跳板罷了。大家都這么寫(xiě)，怎么辦？總不能讓廣大考生都灰溜溜的吧，只好以評(píng)卷讓步而告終。這樣一來(lái)，以人物或文學(xué)形象為話題豈不是形同虛設(shè)？回想1996年全國(guó)高考作文試題，拿《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅畫(huà)讓考生寫(xiě)“我更喜歡漫畫(huà)《》”，可大多數(shù)考生不懂得寫(xiě)畫(huà)評(píng)，就用看圖作文的套路寫(xiě)開(kāi)去。今年的福建卷與此何等相似啊！高考作文要考學(xué)生什么？主要考查學(xué)生的思維、積累和表達(dá)，而不是某種文體或?qū)懛āＨ绻掝}導(dǎo)致寫(xiě)法障礙，影響考生的正常發(fā)揮，進(jìn)而影響評(píng)卷的公平合理，那么就很難說(shuō)這是一次完全成功的命題設(shè)計(jì)。
其次，作文試題的設(shè)計(jì)缺乏地方特色。既然本省獨(dú)立命題，就應(yīng)當(dāng)追求福建特色。這道作文題列舉10個(gè)人物（文學(xué)形象），居然沒(méi)有一個(gè)是出自福建的，不能不說(shuō)是一種缺憾。
以上僅一孔之見(jiàn)，且瑕不掩瑜，2004年福建省高考作文試題仍不失為一道值得肯定的好題目。
彩虹高考參考篇三
前——鐵索，我一手緊緊地抓住它，一手擦干被雨水模糊的雙眼，發(fā)現(xiàn)我的下半身已置身于水潭中。我當(dāng)然可以從容放棄，可高高在上是我的追求，我怎能向我的追求低頭。
微涼的雨絲不經(jīng)意間灑在我平靜的心湖上，漾開(kāi)一圈圈的漣漪??我用盡全力，掙扎著重新踏上這條神圣的路，我要披荊斬棘。麻木的雙手，機(jī)械的攀登??我想象著瀑布后的景象，飛快而又艱難地攀爬著，前方路途遙遠(yuǎn)，但我絕不停止追求。終于，我佇立在山頭。雨停了，彩虹出來(lái)了。我細(xì)細(xì)欣賞著，但它很快又走了，我沒(méi)有失落和惋惜，雖然留不住彩虹匆匆的腳步，但在我心中，卻永遠(yuǎn)追到了彩虹，并永遠(yuǎn)擁有它。不，那不止是彩虹，更是我的追求。
彩虹高考參考篇四
今天是軍訓(xùn)的第四天，距離“解放”還有一天半。此時(shí)，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地。不一會(huì)兒，我們的頭上就結(jié)滿(mǎn)了汗珠。
如此炎熱的天氣再加上反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，我心里不由的煩躁起來(lái)，開(kāi)始不停地問(wèn)時(shí)間，好像只有這樣才能讓我感覺(jué)到時(shí)間在走，慰藉我波浪不平的心。在離放學(xué)還很久的時(shí)候，我心里失望地：想：“時(shí)間怎么過(guò)得這么慢?”;在離放學(xué)不遠(yuǎn)時(shí)，我心中一片狂喜，暗暗地鼓勁兒：“加油!很快，會(huì)很快的?！钡@樣想，心里就越著急。時(shí)間就過(guò)得越漫長(zhǎng)。就這樣，我甚至越來(lái)越不想練?！败娪?xùn)如此累人，”我的意志開(kāi)始動(dòng)搖，“要不，下午先不去了?…….”
回家的路上，飄來(lái)“思緒飄飛，帶著夢(mèng)想去追。我行我素，做人要敢作敢為。生命苦短，哪能半途而廢。不氣不餒，無(wú)懼無(wú)畏……”的歌。哦，這是來(lái)自田震老師的《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。等我聽(tīng)完了整首歌，感受到它傳達(dá)給我的正能量，也突然為自己上午的想法羞愧起來(lái)。這首歌是我為之一振。作為一名有困難勇上前的“小軍人”，這些累，這些苦又何足掛齒?又如何讓我決心動(dòng)搖?又怎能把我“看扁”?在這一剎那，那堅(jiān)定的意志似乎升華了我的靈魂。
堅(jiān)持，堅(jiān)持!你我堅(jiān)持后就會(huì)像依米小花一樣，在地下養(yǎng)精蓄銳5年，只為出人頭地2天，擁有一個(gè)完美的“彩虹”!
--600字。
彩虹高考參考篇五
全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇恰當(dāng)材料，確立正確中心進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文題型。許多省市擬題者變“文題+要求”的命題形式為“提示語(yǔ)+文題+要求”的命題形式。在此番變革中，提示語(yǔ)無(wú)疑擔(dān)負(fù)著文題走向開(kāi)放的重任，主要表現(xiàn)在以下兩方面：（1）多方列舉可寫(xiě)內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思，大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法。（2）盡力拓展文題外延。為了激活學(xué)生的思維，一些省市作文題的提示語(yǔ)中常跳出常規(guī)來(lái)解說(shuō)文題，從而給予文題以更寬廣的外延，鼓勵(lì)學(xué)生在廣闊的寫(xiě)作空間里選材立意。
命題作文的提示語(yǔ)材料相對(duì)于話題作文和材料作文的材料更簡(jiǎn)潔一些，但所不同的是，寫(xiě)作話題作文和材料作文時(shí)，題目要依據(jù)材料重新命題，而這種方式的作文則不需要再命題，直接用所給題目就可以了。
【應(yīng)對(duì)方略】。
一、認(rèn)真審題，明確題意。
無(wú)論她是什么，她都是件隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿(mǎn)懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫(xiě)出來(lái)吧。
【解讀】。
題目由三部分組成?！靶闹械牟屎纭笔莻€(gè)偏正詞組，中心語(yǔ)是“彩虹”，修飾語(yǔ)是“心中的”。
其提示分兩段：第一段通過(guò)兩個(gè)設(shè)問(wèn)句闡釋了自然界的“彩虹”和人的心中的“彩虹”，其中列舉了美好的回憶、珍貴的體驗(yàn)、堅(jiān)定的信念、向往的境界、青春的企盼、不懈的追求……一再?gòu)?qiáng)調(diào)“是你的”，說(shuō)明所寫(xiě)的“心中的彩虹”只能是你自己的，而不能寫(xiě)成別人的；第二段進(jìn)一步闡釋“心中的彩虹”的內(nèi)涵，要注意“她都是伴隨你年輕的生命走向成熟”這一句，因此無(wú)論你是寫(xiě)回憶體驗(yàn)、信念向往還是企盼追求，都要注意體現(xiàn)你在這“心中的彩虹”的指引下是如何走向成熟的；提示的最后一句還要求“所表達(dá)的文字應(yīng)有滿(mǎn)懷的深情”，因此無(wú)論是敘述、描寫(xiě)、議論，都要注意情蘊(yùn)其中。試題的第三部分是寫(xiě)作要求，其中強(qiáng)調(diào)要根據(jù)文章要求的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。
這個(gè)題目寫(xiě)作的關(guān)鍵是根據(jù)提示的要求準(zhǔn)確確定自己“心中的彩虹”，它不宜是具體的事物，而應(yīng)當(dāng)如提示中所指出的，是“一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量”，因此它可以是理想，可以是信念，可以是追求，可以是愛(ài)。
題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意、比喻意、象征意。彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼?？梢灾复鷮?duì)未來(lái)的美好希冀，也可以是對(duì)過(guò)去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學(xué)們只要進(jìn)行合理的想象，加以聯(lián)想，就會(huì)打開(kāi)思路。
你是事件的經(jīng)歷者、目擊者、代言人，你的所感所悟就能引發(fā)讀者的共鳴，就回首自己成長(zhǎng)的歷程；感恩父母師長(zhǎng)的撫育；傾訴花季雨季的心房私密；憧憬未來(lái)美麗的萬(wàn)里晴空；反思人生履歷中的生命“密碼”；理解青春歲月的躁動(dòng)與苦澀；關(guān)注同齡人內(nèi)心世界的喜怒哀樂(lè)；渴盼生命個(gè)性的自由綻放……這些充滿(mǎn)活力的情感和期盼，都閃耀著生命的鮮活，裝點(diǎn)著生命的靈動(dòng)，是成長(zhǎng)的收獲和認(rèn)識(shí)的提升。
可見(jiàn)，作文考查的著眼點(diǎn)是語(yǔ)言的表現(xiàn)力。她離不開(kāi)合理而豐富的聯(lián)想與此考題清新活潑、情趣盎然。寫(xiě)作要求考生說(shuō)真語(yǔ)、道真情、敘真事，這與語(yǔ)文教學(xué)精神一致。同時(shí)，此考題也體現(xiàn)了人們對(duì)道德的呼喚，道德彰顯品行，品性提升人的品位。
二、確定主題，精心選材。
辨明題意后，就要根據(jù)題意確定文章的主題，即立意，這也是寫(xiě)作極其重要的一個(gè)方面。立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的作文必然會(huì)在高考中取得理想的成績(jī)，如果立意不高或者立意錯(cuò)誤的話，高考作文必定一塌糊涂。因此考生應(yīng)當(dāng)正確確立主題，避免跑題離題。立意除了要做到正確深刻外，還要追求新穎。可借用發(fā)散思維，多向立意，然后對(duì)多個(gè)立意進(jìn)行分析篩選，排除別人作文中可能寫(xiě)得較多的立意，再把能反映本質(zhì)的、自己感悟最深最獨(dú)特的一項(xiàng)構(gòu)思行文。
三、謀篇布局，恰當(dāng)表達(dá)。
文章的材料選定以后，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)；如何開(kāi)頭和結(jié)尾，如何做到前呼后應(yīng)；如何安排段落之間的銜接這些都要全盤(pán)布局、考慮。具體寫(xiě)作時(shí)可設(shè)置新穎獨(dú)特的小標(biāo)題來(lái)安排結(jié)構(gòu)；可用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；可借用電影藝術(shù)中剪輯畫(huà)面、組接鏡頭的方法來(lái)謀篇布局；可運(yùn)用日記體或書(shū)信體來(lái)展開(kāi)情節(jié)；可用問(wèn)答對(duì)話法來(lái)布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一形式來(lái)組織全文等等，這些方法應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)靈活選擇，亮出文章獨(dú)具一格的魅力。另外，還要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。行文的過(guò)程也就是語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程，因此語(yǔ)言要準(zhǔn)確流暢、生動(dòng)形象，字?jǐn)?shù)要符合要求。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好文體。
我們要結(jié)合文章思路和主旨選用自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，切忌用自己不熟悉的文體寫(xiě)作。如擅長(zhǎng)記敘文的考生可以圍繞文題和主旨寫(xiě)一篇記敘文；專(zhuān)于議論文的考生可以結(jié)合文題和主旨發(fā)表意見(jiàn)、闡釋觀點(diǎn)；想象力豐富的考生可利用寓言童話或者故事新編等文體形式進(jìn)行寫(xiě)作；擅長(zhǎng)寫(xiě)日記的同學(xué)可以結(jié)合文題和主旨寫(xiě)成日記形式。其他文體也可大膽嘗試，來(lái)展現(xiàn)自己作文的個(gè)性風(fēng)采。
心中的彩虹。
文章后半部分開(kāi)門(mén)前的心理、動(dòng)作描寫(xiě)非常傳神動(dòng)情。用豐富的想象作鋪墊，襯托結(jié)局的可怕。尤其是用反向立意來(lái)揭示“心中的彩虹”，更顯出其獨(dú)特的構(gòu)思和深刻的寓意。
奶奶說(shuō)她小時(shí)候最喜歡聽(tīng)的，就是來(lái)自七彩祥云上的神話傳說(shuō)。藍(lán)天白云，金風(fēng)彩虹，銀河玉兔，星月蒼穹……那一個(gè)個(gè)美好遐想成了奶奶童年的珍惜。
評(píng)：這篇作文構(gòu)思新穎，立意不落窠臼。用童話般的語(yǔ)言和夢(mèng)幻般的想象，向我們闡述一個(gè)深刻的道理：“地球從昨天走來(lái)，卻不僅只屬于今天，我們還有明天”。發(fā)人警醒，說(shuō)理和舉例配合和諧，的才情靈氣躍然紙上，考場(chǎng)清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的`首尾，以遠(yuǎn)推進(jìn)，將人帶入生存的危機(jī)中。夢(mèng)中的虛，現(xiàn)實(shí)的實(shí)，將來(lái)的憂，把渴盼心中彩虹的焦慮真實(shí)再現(xiàn)出來(lái)。情意急切的語(yǔ)句如同在現(xiàn)場(chǎng)呼救，不能不叫人頓生自責(zé)和悔疚。關(guān)注環(huán)保的取材和浪漫想象的構(gòu)思是此文的獨(dú)有亮點(diǎn)，整散結(jié)合的句式，層次漸近的鋪設(shè)，更為文章增色不少。
彩虹高考參考篇六
彩虹是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后才能美麗得出現(xiàn)，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。
每個(gè)人心中都有屬于自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時(shí)，它在從中笑”。
暫且不說(shuō)古人了，因?yàn)橛刑嗔?。例如：劉備、?wèn)天祥、愛(ài)遞迪生、居里夫人。。。。。。哪個(gè)不是飽嘗風(fēng)霜后的偉人呢！談一談現(xiàn)代的吧~因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)短淺，也只知道幾個(gè)中國(guó)的，可別笑話我哦！
洪戰(zhàn)輝是位家喻戶(hù)曉的人物了，當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他的父親常年臥病在床，可他卻一直照顧著他，要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但在精神上，他是強(qiáng)者。最終他完成了大學(xué)夢(mèng)想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。
鄧麗華是位奇跡的創(chuàng)造者。仿佛所有不幸都向她招手，她不得不接受，但她并不氣餒，最終，從不幸的谷地走到了藝術(shù)的顛峰，也許她的生命就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼中是最美。她用自己的雙手綻放出心中的彩虹。
我是位即將面臨高考的女生，學(xué)習(xí)上的壓力有時(shí)實(shí)在令人喘不過(guò)氣，但生活上的'壓力實(shí)在另我擔(dān)憂，父母總是叫我專(zhuān)心讀書(shū)，可是每當(dāng)我不小心從信箱中收到銀行的催債信時(shí)，我便不由自主幫母親洗起碗、拖起地。學(xué)校需要錢(qián)的事也是一拖再拖，有時(shí)也不得不向好友借。這種擔(dān)憂確實(shí)會(huì)影響我的成績(jī)，但我不會(huì)輕易放棄，因?yàn)橛性S多志同道合的人會(huì)和我一起奮斗，我一定會(huì)靠自己堅(jiān)持不懈的努力考進(jìn)理想的高中，靠自己的頭腦，自己的信念，自己的雙手，創(chuàng)造出自己心中的彩虹。
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彩虹高考參考篇七
一、考生所填的志愿雖然平行，但在對(duì)考生個(gè)人志愿檢索時(shí)還是要按a、b、c、d……字母的順序逐個(gè)進(jìn)行。因此a、b、c、d……高校志愿之間要有一定的落差。
二、不符合高校招生專(zhuān)業(yè)要求(體檢、性別、外語(yǔ)(課程)口試、科目成績(jī)等)的不要填。因?yàn)槠叫兄驹钢挥幸淮瓮稒n機(jī)會(huì)，如果投檔到高校因不符合專(zhuān)業(yè)招生要求被退檔，只能參加征求志愿，失去了對(duì)后面志愿的檢索機(jī)會(huì)。
三、“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”項(xiàng)要慎重選擇。在志愿表中，每報(bào)1所高校可以填6個(gè)專(zhuān)業(yè)，后面還有一個(gè)“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)，用以表明考生在沒(méi)有被自己所填專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，是否愿意調(diào)劑到這所高校公布的其他專(zhuān)業(yè)。高校在專(zhuān)業(yè)調(diào)劑時(shí)將以考生“愿否專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”欄所填數(shù)字為依據(jù)，不再征求考生的意見(jiàn)，所以考生在填寫(xiě)“愿意調(diào)劑”時(shí)要看清自己所報(bào)高校的全部專(zhuān)業(yè)及招生要求。
1、各省的高考志愿填報(bào)時(shí)間都是不同的。一些省份填報(bào)志愿的開(kāi)始時(shí)間是和高考成績(jī)公布同一天，有的省份則是在高考成績(jī)公布幾天后才開(kāi)始填報(bào)志愿。然后按照錄取批次，依次錄取。按照往年的經(jīng)驗(yàn)看，高考志愿填報(bào)時(shí)間一般是從六月末或是七月初開(kāi)始，持續(xù)到八月份結(jié)束。
2、2022年一些省份的高考志愿填報(bào)時(shí)間已經(jīng)公布了：
本科開(kāi)始志愿填報(bào)的時(shí)間為6月25日;專(zhuān)科開(kāi)始志愿填報(bào)的時(shí)間為7月25日。上海所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績(jī)公布后填報(bào)。西藏填報(bào)志愿時(shí)間則統(tǒng)一安排在成績(jī)和錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后開(kāi)始。
因?yàn)殛P(guān)于高考的情況在不斷的變化，所以以上的內(nèi)容僅供參考，具體還是要以各省市官網(wǎng)發(fā)布的最新信息為準(zhǔn)。
3、高考志愿填報(bào)時(shí)間一般是在6月下旬，也就是在高考成績(jī)公布之后。因?yàn)榇蟛糠质∈械母呖贾驹笇?shí)行分批次錄取，所以考生在填報(bào)志愿的時(shí)候要注意自己報(bào)考的批次志愿填報(bào)時(shí)間，以防止出現(xiàn)逾期未報(bào)的情況。
彩虹高考參考篇八
還記得那年秋天，我們肩并著肩，大步向前走，沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有留戀;有的只是一片歡聲笑語(yǔ)和純潔的心，還有——天空上那條美麗的彩虹。
樹(shù)林里，我們的歡笑聲，伴隨著群鳥(niǎo)的歌唱聲，腳下是滿(mǎn)地的落葉，我們的笑容，被枯樹(shù)見(jiàn)證，被鳥(niǎo)兒欣賞，被彩虹映照。只是周?chē)囊磺惺屈S色，沒(méi)有那溫馨的綠色，也沒(méi)有那火熱的紅色，更沒(méi)有純潔的白色。但我們還是開(kāi)心地笑著，大步地往前走，因?yàn)樵谀乔懊妫苍S就是那綠色、紅色或者白色。
甩開(kāi)那些不愉快，忘記那些負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在，我們是自由自在的;現(xiàn)在，讓我們敞開(kāi)心扉，和大自然交談;現(xiàn)在，讓我們望著天空，告訴世界我們不再是小孩。
我們打鬧，我們唱歌，都被印在了這片樹(shù)林中。但這只是能在樹(shù)林中所看見(jiàn)的。于是，拿起相機(jī)，讓這畫(huà)面永久地保存了下來(lái)。
那天上的彩虹，依然留著我們的身影，她也不愿意讓這幅快樂(lè)的畫(huà)面消失，畢竟以后，將會(huì)有更大的艱難等著這群孩子——這是彩虹所認(rèn)為的。
真希望時(shí)間能靜止，就在這快樂(lè)的時(shí)候讓時(shí)間靜止。罷了，天空依然是藍(lán)色的，它不會(huì)為了我們而變白;時(shí)間依然會(huì)行走，它也不會(huì)為了我們而停留。
所以，就讓這幅畫(huà)面永久保存下來(lái)吧——有一群孩子，一片黃色的樹(shù)林，天空上，還有一條美麗的彩虹。
每個(gè)人的世界大不相同，每個(gè)人的心思、想法，也不盡相同。大人是住在詼諧城堡里的大臣，而小孩是居坐在寶座上的王。大人總以自己的看法為標(biāo)準(zhǔn)，就像大臣那喋喋不休的口氣，逼得國(guó)王手足無(wú)措，喘不過(guò)氣來(lái)。
大人的心是被無(wú)止盡的欲望所困住，大人的思想是充滿(mǎn)著悲憤，渴望物質(zhì)上的變化，卻叫孩子要腳踏實(shí)地，別好高騖遠(yuǎn)。大人總沉醉于善意的謊言中，總為了取悅老板的歡心，不時(shí)拍拍馬屁，油腔滑調(diào)，卻似乎忘了叮囑過(guò)孩子的話，卻在自己的身上一再重演。當(dāng)大人臉上沒(méi)有笑顏綻放，不再為了眼前的事物著迷，沒(méi)有身穿華服，帶著千金打造的高帽子，那該有多好呢!
小孩的心是天使，小孩的想法是面白紙，總喜歡編織一些殘酷的美夢(mèng)，卻不知道背后的心酸，和所有美好的盼望，只不過(guò)是自己天真的意念。夢(mèng)想中的王國(guó)，不可思議的奇幻旅程，處處都是夢(mèng)想，卻不知道這些場(chǎng)景只屬于童話故事。小孩的世界就像一盤(pán)巧克力，甜得使你直流口水，苦澀得使那美夢(mèng)破裂。
大人和小孩就像風(fēng)和云，一定要有風(fēng)得推動(dòng)，云才會(huì)順利的前進(jìn)，不時(shí)的暴風(fēng)圈，讓小孩看清大人也有無(wú)助的時(shí)候，并不是完美的超人，偶爾的絢麗彩虹，讓大人明白小孩的天真爛漫，不只是虛空的假設(shè)，是最純真的感動(dòng)，悸動(dòng)著刻刻憧憬。大人眼中的小孩期待冒險(xiǎn)、盼望新知識(shí)，擁有不一樣的嘗試;小孩眼中的大人是高高在上的法官，總教訓(xùn)自己不知天高地厚，總阻礙小孩的夢(mèng)想，在小孩追逐夢(mèng)時(shí)，嘲笑孩子得愚昧，眼神卻流露出不安，透露出自己擔(dān)心孩子受到傷害，受到重重的打擊。孩子是大人心中的一塊寶，對(duì)于未來(lái)的憧憬，雖然老是裝模作樣，心中卻有著深切的期待和鼓勵(lì)。
大人和小孩一同點(diǎn)綴生命的火光，一同讓含苞待放的蓓蕾綻放出最美的感動(dòng)，閃爍人生的美麗，蔚藍(lán)的天空中有著奇幻的彩紅虹。
彩虹高考參考篇九
以《寬容》為話題作文：
使心靈獲得自由。
心靈有它自己的地盤(pán)，在那里可以把地獄變成天堂，也可以把天堂變成地獄。選擇了寬容，就是選擇心靈的天堂;選擇了怨恨，就會(huì)將自己的心推入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵中。
孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說(shuō)：“那么大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來(lái)講，就是寬容。一位名人曾說(shuō)，比天空寬廣的是大地，比大地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是人的胸懷。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，不善言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不像話了!”蔣琬坦然一笑說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣和秉性，讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性;而讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人可貴之處?！焙髞?lái)，有人稱(chēng)贊蔣琬“宰相肚里能撐船?！?BR> 我們?cè)诿ＣＨ耸篱g，難免與人產(chǎn)生誤會(huì)、摩擦，如果不注意，在我們動(dòng)仇恨之念時(shí)，仇恨袋便會(huì)悄悄成長(zhǎng)，你的心靈就會(huì)背上報(bào)復(fù)的重負(fù)而無(wú)法獲得自由。釋迦牟尼曾說(shuō)：“以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨，恨自然消失?！睂捜輨e人就是善待自己，寬容地愛(ài)他人，才能擁有自由的靈魂。寬容是火，它能使兩個(gè)人冰釋前嫌，化解心中的冰塊;寬容是水，它能熄滅人心中的那股怨氣;寬容是美，它是品質(zhì)的試金石。
寬容代表著一種淡泊明志的人生觀。“只有理解一切，才能成為一切，”寬容最終能把地獄變?yōu)樘焯?，成為我們心靈棲息的地方。
以《感恩》為話題作文：
感恩創(chuàng)造美好世界。
上蒼造物，何等超絕，在賦予生命命的同時(shí)也賦予了我們一顆感恩的心。當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發(fā)出他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)儒家以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”書(shū)寫(xiě)出他們心中的感激時(shí)，我們內(nèi)心不由得為之一震，并深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時(shí)才能煥發(fā)它的光彩?我們有著感恩的心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在，我們?cè)谕浉卸鞯耐瑫r(shí)，也失去了很多。
詩(shī)人食指曾說(shuō)：我們?cè)庵贡匙哌^(guò)大地，深知人生的風(fēng)霜雨雪，當(dāng)我們秉持著感恩的心時(shí)，便將煩惱與不快踏進(jìn)了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿，真的，只要我們有著感恩的心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)者的批評(píng)是甜的，朋友的忠告是香的，母親的嘮叨是彩虹，是我們鋪就人生之路的基石。最樸實(shí)的方式承載著我們千晨年來(lái)的傳統(tǒng)，蘊(yùn)孕著我們獨(dú)特的民族情景。千百年前：“管鮑之交”暗含著朋友間的感恩;岳飛“精忠報(bào)國(guó)”滲透著對(duì)祖國(guó)的感恩;蘇武“十年牧羊”更指示著對(duì)民族感恩。
“知恩國(guó)報(bào)”影響著世世代代的后世子孫，無(wú)與倫比的百世偉業(yè)，綿延壯大的中華民族，出于對(duì)東方金色陽(yáng)光的感恩，為這塊華夏熱土的感恩，一代又一代中華人的苦心經(jīng)營(yíng)，一批一批仁人志士的嘔心瀝血，他們懷著感恩的心，為中華民族捍灑自己的汗水，激揚(yáng)著火一樣的青春。感恩是一種最大的美德，時(shí)時(shí)處處懷著感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己你能享受生活，你能隨時(shí)隨地的獲得快樂(lè)。
父母說(shuō)：感恩是我將我父母對(duì)我的愛(ài)盡可能的回報(bào)，并將其貫注于我的孩子。老師說(shuō)：感恩是將社會(huì)賦予我們的神圣使命更好的完成。醫(yī)生說(shuō)：感恩是使病人遠(yuǎn)離痛苦，使人民身體安康。戰(zhàn)士說(shuō)：感恩是誓死護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的每一寸疆土。
智者的智慧往往在于，用感恩的心對(duì)待自己所處的環(huán)境，崗位，無(wú)怨無(wú)悔，用感恩的態(tài)度事創(chuàng)造自己的輝煌!
彩虹高考參考篇十
每個(gè)人的世界大不相同，每個(gè)人的心思、想法，也不盡相同。大人是住在詼諧城堡里的大臣，而小孩是居坐在寶座上的王。大人總以自己的看法為標(biāo)準(zhǔn)，就像大臣那喋喋不休的口氣，逼得國(guó)王手足無(wú)措，喘不過(guò)氣來(lái)。
大人的心是被無(wú)止盡的欲望所困住，大人的思想是充滿(mǎn)著悲憤，渴望物質(zhì)上的變化，卻叫孩子要腳踏實(shí)地，別好高騖遠(yuǎn)。大人總沉醉于善意的謊言中，總為了取悅老板的歡心，不時(shí)拍拍馬屁，油腔滑調(diào)，卻似乎忘了叮囑過(guò)孩子的話，卻在自己的身上一再重演。當(dāng)大人臉上沒(méi)有笑顏綻放，不再為了眼前的事物著迷，沒(méi)有身穿華服，帶著千金打造的高帽子，那該有多好呢!
小孩的心是天使，小孩的想法是面白紙，總喜歡編織一些殘酷的美夢(mèng)，卻不知道背后的心酸，和所有美好的盼望，只不過(guò)是自己天真的意念。夢(mèng)想中的王國(guó)，不可思議的奇幻旅程，處處都是夢(mèng)想，卻不知道這些場(chǎng)景只屬于童話故事。小孩的`世界就像一盤(pán)巧克力，甜得使你直流口水，苦澀得使那美夢(mèng)破裂。
大人和小孩就像風(fēng)和云，一定要有風(fēng)得推動(dòng)，云才會(huì)順利的前進(jìn)，不時(shí)的暴風(fēng)圈，讓小孩看清大人也有無(wú)助的時(shí)候，并不是完美的超人，偶爾的絢麗彩虹，讓大人明白小孩的天真爛漫，不只是虛空的假設(shè)，是最純真的感動(dòng)，悸動(dòng)著刻刻憧憬。大人眼中的小孩期待冒險(xiǎn)、盼望新知識(shí)，擁有不一樣的嘗試;小孩眼中的大人是高高在上的法官，總教訓(xùn)自己不知天高地厚，總阻礙小孩的夢(mèng)想，在小孩追逐夢(mèng)時(shí)，嘲笑孩子得愚昧，眼神卻流露出不安，透露出自己擔(dān)心孩子受到傷害，受到重重的打擊。孩子是大人心中的一塊寶，對(duì)于未來(lái)的憧憬，雖然老是裝模作樣，心中卻有著深切的期待和鼓勵(lì)。
大人和小孩一同點(diǎn)綴生命的火光，一同讓含苞待放的蓓蕾綻放出最美的感動(dòng)，閃爍人生的美麗，蔚藍(lán)的天空中有著奇幻的彩紅虹。
彩虹高考參考篇十一
每一次大雨過(guò)后總會(huì)有美麗的彩虹。生活中也一樣，每一次失敗后總會(huì)有美好的結(jié)果。
記得有一次，爸爸從阿克蘇給我?guī)?lái)了一輛兩輪自行車(chē)，非常漂亮，我也非常喜歡。過(guò)了幾天，爸爸說(shuō)要叫我騎自行車(chē)，我高興極了，便早早的催促爸爸下樓教我。我腳踩著踏板，手握的緊緊的。不過(guò)一會(huì)我就摔倒在地上，我勇敢的爬起身，我想：摔倒已不是一兩次了，一定要堅(jiān)持?？墒俏乙贿B摔了十幾次，膝蓋開(kāi)始流淌紅色的“淚水”，我終于忍不住了，跑回了家，撲到床上大哭起來(lái)，爸爸回來(lái)了，跟媽媽說(shuō)：“這孩子，一學(xué)東西只有三分鐘熱度，他一定會(huì)后悔，沒(méi)有堅(jiān)持到底的?！痹捯魟偮?，我便沖出來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我不會(huì)后悔的!”下午了，我望著窗外，別人都在玩耍，有的在玩滑板，有的在騎自行車(chē)，我看著他們，便開(kāi)始后悔了，我走到爸爸跟前紅著臉說(shuō)：“爸爸，上午的事情對(duì)不起。能再次叫我騎自行車(chē)嗎?”爸爸聽(tīng)了，立馬答應(yīng)，我一次又一次的摔到了，腳上好幾塊地方都開(kāi)始流“淚”了，可我心中只有一個(gè)念頭：我一定要學(xué)會(huì)。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
在每一個(gè)失敗后面都會(huì)有成功，在每一次大雨后面都會(huì)有美麗的彩虹。
彩虹高考參考篇十二
從前，所有的房子都很高，最低的房子也有一千多層，最高的當(dāng)然可以頂?shù)教焐狭?。我就住在最高的那層樓上，我有一條彩虹寵物，本來(lái)我很開(kāi)心，可后來(lái)它不僅沒(méi)有帶給我幸運(yùn)，卻帶給我許多災(zāi)難。
就說(shuō)有一回吧，我在房間里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。彩虹在窗外目不轉(zhuǎn)精地盯著我寫(xiě)作業(yè)。突然，窗外一道光閃過(guò)，我想：一定有人在裝神弄鬼。
晚上，夜深了，家里進(jìn)了小偷，這個(gè)小偷功夫了得，他可以隱身，也可以穿墻。這一晚，我們家關(guān)著門(mén)，他就用穿墻的功能進(jìn)去了。他的目的是來(lái)偷那條彩虹，可是，因?yàn)橥砩蠜](méi)有陽(yáng)光，看不見(jiàn)彩虹，他翻遍了任何一個(gè)角落，也沒(méi)找到。小偷只好空著手，灰溜溜地逃走了。
早上，我發(fā)現(xiàn)，房子里亂糟糟的，就知道有小偷來(lái)過(guò)了。我責(zé)罵彩虹，說(shuō)：“都怪你!害得我們家進(jìn)了小偷，房子亂七八糟，還得整理，麻煩死了?！爆F(xiàn)在想想還真有點(diǎn)可怕。沒(méi)想到，彩虹居然被我罵哭了。
我以為災(zāi)難又來(lái)了，可令我大吃一驚的是：彩虹的眼淚居然是各種口味的巧_克力豆。我開(kāi)心極了，一把抓起來(lái)塞進(jìn)嘴里，大口大口吃起來(lái)，就像一只餓狼。吃了不知多少，我都吃不下了，于是就把巧克力豆往窗外扔。小朋友聞到氣味，紛紛擁擠過(guò)去，抓起來(lái)就吃。他們也吃不下，可樓上的巧克力豆都越來(lái)越多，快要把我的家淹沒(méi)了。
我只好溫柔地哄著它，讓它別哭了。我不停哄，它才停止哭泣，不再掉眼淚，巧克力豆也沒(méi)有了。
彩虹的胃口還真不小啊!它餓的時(shí)候能把我家的東西全吃完，不餓的時(shí)候，至少也能吃掉一半的東西。我叫媽媽給我去買(mǎi)零食，買(mǎi)來(lái)之后，我吃了一些，就和彩虹玩游戲，它玩了一會(huì)兒，肚子就“咕嚕咕?！钡亟衅饋?lái)，所以零食又被吃完了。就這樣，我好幾次叫媽媽去買(mǎi)。
有一次，她終于忍不住了，說(shuō)：“自己的事情自己做，不要叫我去買(mǎi)，跑來(lái)跑去，我腳都長(zhǎng)了。”我只好餓著肚子，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法，把彩虹弄哭，我就有吃不完的巧克力豆了!這樣不僅不用跑來(lái)跑去，而且巧克力豆還很好吃。
瞧，多討厭的彩虹呀!
彩虹高考參考篇十三
“彩虹橋”事件作文題目：
彩虹。
晴與陰。
我主要表達(dá)的就是其實(shí)我們應(yīng)該相信網(wǎng)絡(luò)上的正能量，要有一顆相信美與發(fā)現(xiàn)美的眼睛，
溫情。
人心怎么了。
一道亮麗的風(fēng)景線。
少些懷疑，多些溫情。
相信孩子們的單純，生活中勿以善小而不為。
新聞的真實(shí)性，我感覺(jué)我好像跑題了。
題目一篇日記，突出在照片笑容背后的陰暗。
我寫(xiě)的是助人為樂(lè)。
用心來(lái)看待問(wèn)題。
我寫(xiě)放眼看世界。
愛(ài)的奉獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的'利害。
默默付出的愛(ài)，感覺(jué)跑題了。
溫馨。
任何事都有兩面，還是看自己，就跟路上老人跌倒扶不扶一樣。
和諧需要正能量，文明友善其他人。
雙面性。
溫暖的正能量。
保留純潔的心。
用“愛(ài)”的眼睛看世界。
最美的是人間善意。
最美的風(fēng)景線。
相信愛(ài)。
我寫(xiě)的是愛(ài)在天地間感覺(jué)有點(diǎn)小跑題。
我題目是生活中的美，議論文。
雨中彩虹橋然后扯到了中國(guó)的正能量。
用美好的心態(tài)看事情。
勿忘初心。
人言可畏。
雨后的溫暖。
彩虹高考參考篇十四
江濱公園位于漢江河邊。它由東西兩座大橋合圍而成，東西長(zhǎng)約3000米，西邊窄處大橋長(zhǎng)約300米，東邊寬處大橋約長(zhǎng)1000米，這兩座大橋也是我們這個(gè)城市的交通要道。站在高處看，公園就好像一個(gè)巨大的花瓶似的?，F(xiàn)在我們所說(shuō)的彩虹橋就是指的東邊的大橋，它長(zhǎng)1160米，主橋?qū)?8.6米，為5跨連拱形鋼管拱橋。它雄偉高大橫臥于江面就好像連接南北巨大的彩虹，這就是三號(hào)橋，不過(guò)人們已習(xí)慣把它叫做彩虹橋。凡是來(lái)漢中的游客都要去看看這美麗的彩虹橋。
清晨，江濱公園熱鬧非凡。河堤兩邊綠樹(shù)成蔭，有紅的花、綠的草、清澈的河水、清新的空氣、清脆的鳥(niǎo)鳴……。，讓你感到好像來(lái)到了天堂。這也是人們鍛煉休閑的好地方，你看：有跑步的、有做健身操的、有打太極拳的、有打乒乓球的、有玩空竹的、有在健身器材上忙著鍛煉身體的……。江水被綠樹(shù)環(huán)繞著，微波蕩漾，閃閃發(fā)光，偶爾會(huì)飛來(lái)幾只水鳥(niǎo)，在水上嬉戲。站在河邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彩虹橋就像看守水閘的衛(wèi)士。
到了晚上，登高俯瞰江濱公園，河堤兩邊的燈光和彩虹橋上閃爍的霓虹燈連成一片，就好像給公園戴上了一條耀眼的項(xiàng)鏈。河邊的草坪里有各種昆蟲(chóng)爭(zhēng)相鳴叫，還有許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，抬頭舉望，不知是螢火蟲(chóng)還是燈光還是天上的星星在一閃一閃的。最引人注目的還是那彩虹橋美麗的燈光。只見(jiàn)一排紫色的燈光從南向北奔去，頓時(shí)，整個(gè)大橋好像披上了一件紫袍，緊接著只見(jiàn)黃色的燈光從上向下變化，仿佛又換上了一件襯衫，霎時(shí)，整個(gè)拱橋和水中的倒影形成了五個(gè)巨大的燈籠，照亮了整個(gè)湖面，接下來(lái)，只見(jiàn)燈光依次由橋的兩邊向中間、再由中間向兩邊變化，由藍(lán)色變成粉色再變成青色、紅色、橙色……有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半粉半紅，有時(shí)半藍(lán)半紫，它們交替變換，光彩奪目，就好像彩虹橋在展示自己美麗的色彩，來(lái)回跑動(dòng)的光束就像巡邏的衛(wèi)兵保衛(wèi)著大橋的安全，又好像跳躍的音符彈奏著美麗的贊歌。湖面真相一面大鏡子，把這些顏色照映在水中，好像天空中的銀河，多美啊!真讓人流連往返。
【彩虹橋作文2】。
我家旁邊有一條長(zhǎng)龍般的路，它飽受了千萬(wàn)人的踩踏，導(dǎo)致他傷痕累累，，一個(gè)個(gè)“淤青”數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)一下雨更是糟糕，一個(gè)個(gè)小水坑布滿(mǎn)了厚實(shí)的'樹(shù)葉，沒(méi)過(guò)多久就散發(fā)出陣陣惡臭。每次我們經(jīng)過(guò)哪兒，總是捂著嘴巴痛苦地跑過(guò)去，總能濺起千丈浪花，引起周?chē)娜岁囮嚰饨?。直到那一次，接連下了好幾天的雨。大風(fēng)大雨把樹(shù)上的葉子一掃而光，宛然天女散花似的飄落一地。一輪羞月還靜靜的掛在天邊，我們都還在熟睡中，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在那里。黑色籠罩中，小雨靜靜地垂落著，一陣陣“刷刷刷”的聲音傳入我的耳朵。
我驚奇的往窗外看去，模摸糊糊看見(jiàn)奶奶拿著掃把吃力地掃著層層落葉，額頭還不斷地流著汗珠。一滴滴小雨擊打在奶奶瘦弱的肩膀上顯得那么沉重，那么尖銳，刺透了身體的每一處肌膚?？匆?jiàn)奶奶在碩大的雨簾中承受著......不知不覺(jué)淚水早已模糊了我的視線。在這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)奶奶的身軀好高大!就這樣奶奶高大的形象永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。而我從那天起便和奶奶一起負(fù)責(zé)呵護(hù)這條路，讓更多的人出行方便。還不到一星期，這件事就傳遍了村的每一個(gè)角落，而我們的隊(duì)伍也壯大了起來(lái)。從此，奶奶的背后便跟了一大群孩子，“唧唧喳喳”搶著干活，熱熱鬧鬧的持續(xù)了五年。
彩虹高考參考篇十五
君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！鄙梢哉f(shuō)是只有短短一瞬，比起中華的悠久歷史，比起蒼茫宇宙的浩瀚，我們的生命就是如此渺小。可偏偏就有人用這短暫的生命創(chuàng)造了奇跡，寫(xiě)下了輝煌?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉!”嬴政，從一個(gè)邯鄲街頭的叛逆少年長(zhǎng)成一個(gè)大秦王宮的孤獨(dú)君王，千古一帝這個(gè)詞就從那時(shí)起深深印刻在歷史中。原來(lái)，生命也可以是如此絢爛。
生命像是流水，本沒(méi)有方向，因?yàn)樽约旱膱?jiān)持而讓它有了自己的流向。我無(wú)法選擇自己的生命，也不想它一帆風(fēng)順。珍珠在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后才從一顆普普通通的石子變?yōu)樵谑廊搜壑姓滟F美麗的模樣。如果說(shuō)要用一種顏色來(lái)表達(dá)我的生命，我會(huì)毫不猶豫的選擇紅色。我會(huì)用這種顏色繪出自己的價(jià)值，繪出自己的路，繪出屬于我的畫(huà)卷。莊子曉夢(mèng)迷夢(mèng)蝴蝶，是一種超然;蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然;陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少艱辛的歷程。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無(wú)悔無(wú)怨。為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。
彩虹高考參考篇十六
上世紀(jì)八十年代，埠村煤礦一號(hào)井的大部分集體宿舍還是一排排簡(jiǎn)陋的平房，每一排大約七八個(gè)房間，每個(gè)房間住著兩三個(gè)人。
初到煤礦時(shí)，我入住的那間宿舍已經(jīng)住了兩個(gè)人：一個(gè)四十多歲，一臉絡(luò)腮胡子好像總也刮不干凈，人稱(chēng)大胡子；另一個(gè)二十多歲，嘴唇上留著一層黑黑的小胡子，人稱(chēng)小胡子。不大的房間里到處擺放著大胡子和小胡子的東西，顯得十分擁擠。我那張剛剛搬進(jìn)去的木床只能安放在靠近門(mén)口的位置，隨身攜帶的箱子只能放在床下面。面對(duì)這樣的居住環(huán)境，我不得不安慰自己一句：隨遇而安。
來(lái)煤礦之前，我就萌生了一個(gè)愿望：將來(lái)一定要參加成人高考，走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。我知道這不是一件容易的事，必須充分利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)才有可能取得成功。我理想中的宿舍除了有一張屬于自己的床，還應(yīng)該有一張屬于自己的桌子用來(lái)學(xué)習(xí)。我注意到房間里僅有的一張桌子緊靠后窗擺放著，看起來(lái)十分破舊，上面滿(mǎn)是大胡子和小胡子的生活日用品，它顯然不屬于我。我只有繼續(xù)安慰自己：面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，桌子也會(huì)有的。
日子一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)大胡子是個(gè)性情溫和、寡言少語(yǔ)的人，而小胡子說(shuō)話卻有些大大咧咧，一副自以為是的樣子。晚上回到宿舍，面對(duì)兩個(gè)性情迥異的人，總是有些不適應(yīng)，彼此之間話語(yǔ)也不多。我在自己床頭安裝了一個(gè)電燈，臨睡之前習(xí)慣躺在床上看一會(huì)兒書(shū)，但是只要看到大胡子和小胡子要睡覺(jué)，我就會(huì)及時(shí)熄燈。
彩虹高考參考篇十七
在大家“五一七天樂(lè)、天天樂(lè)翻天”的時(shí)候，我突然對(duì)溜冰產(chǎn)生了莫名的新奇和好感，也就在此時(shí)，早已對(duì)溜冰熟悉不過(guò)的同伴竟又心血來(lái)潮，信誓旦旦地說(shuō)要幫我學(xué)會(huì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓我體悟其中的無(wú)窮樂(lè)趣。
這難道是真的嗎?溜冰可不是一朝一夕就能練成的呀!
再說(shuō)，先前我也沒(méi)有任何關(guān)于溜冰的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定會(huì)冷不丁摔跤呢。但是同伴表露出的堅(jiān)定決心卻使我沒(méi)有辦法回絕，再想想身邊比我小五六歲的妹妹、弟弟們不怕摔跤，或者說(shuō)摔了幾百次的跤仍堅(jiān)持練著，這恐怕也不僅僅是出自好奇心與一時(shí)之性吧!
“那好吧，動(dòng)身!
”“耶!
”就從那一聲“耶!
”起，我就開(kāi)始了與暑假時(shí)學(xué)自行車(chē)一樣地承受起艱難困苦了。好不容易將溜冰鞋在腳上固定好，就坐在地上怎么也起不來(lái)了，只好求助于溜了三、四年冰的同伴。她忙溜過(guò)來(lái)，順便還來(lái)了一個(gè)酷斃了的poss——180度大轉(zhuǎn)身，簡(jiǎn)直令人目瞪口呆!
她把我扶起后，就手把手地教起了我溜冰的技巧。
……風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，絢爛的彩虹!
我總算是可以馬虎著溜冰了，不過(guò)姿勢(shì)卻不雅，相信多加練習(xí)之后，會(huì)有提高的。
彩虹高考參考篇十八
偶然?必然!
偶然進(jìn)入蚌中一粒沙，若無(wú)蚌之日日磨礪，也不會(huì)成為溫潤(rùn)賽玉的珍珠;偶然遺于石縫一樹(shù)種，若無(wú)韌如磐石之志，亦不能長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松。
正如―――眾只道是《格林童話》出版是偶然，就不知格林兄弟滿(mǎn)心努力盡血汗!
沒(méi)有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就;沒(méi)有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染!
君知否?華人名導(dǎo)王家衛(wèi)，成就事業(yè)的偶然。青蔥之年他便打工于電影公司劇本創(chuàng)作，郁郁不得志而度日如年，后因機(jī)緣巧合，恰有一小成本電影邀不到導(dǎo)演，他的毛遂自薦才成就了一段佳話。然若其無(wú)滿(mǎn)腹的才華和過(guò)硬的電影技術(shù)，這樣的“偶然自薦”又怎能成就其日后留名影史的光耀?偶然的背后是必然，我們又怎能看得到他積年累月鉆研電影藝術(shù)的辛酸!
君知否，因《三杯茶》而垂名的摩爾森似偶然成名一凡人耳!事業(yè)不振，家庭不和的摩爾森只是偶然旅行至中東地區(qū)，這一為告別苦悶的舉動(dòng)卻讓他的愛(ài)心播種在那片仇恨美國(guó)人的土地!《三杯茶》中詳盡地記錄著這個(gè)美國(guó)人在中東地區(qū)為這個(gè)落后的世界奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？此婆既坏钠鯔C(jī)，仍是必然的鋪陳，若非摩爾森心懷對(duì)其他民族悲憫、憐愛(ài)之情，又怎會(huì)愿意讓愛(ài)在他鄉(xiāng)盛放出燦爛之光!
總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸!
沒(méi)有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗!
沒(méi)有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪墊著一塊又一塊努力的金磚!
偶然的成功?
請(qǐng)用必然的毅志繪就!
綠色生活。
現(xiàn)在，人們終于知道，躺在草地上睡覺(jué)遠(yuǎn)比在公交車(chē)上打盹舒服，而煙囪里冒出的黑煙遮擋出的陰影也沒(méi)有大樹(shù)下的陰涼涼爽。綠色，才是生活的本色。
人，只是自然界的一種動(dòng)物。人的祖先是猿猴，那是生活在森林里的動(dòng)物，身邊到處都是綠色，吃樹(shù)葉，住樹(shù)杈，進(jìn)化到現(xiàn)在的人時(shí)，自然還保留著對(duì)綠色原始熱愛(ài)的基因。在我看來(lái)，現(xiàn)在人追求綠色生活，更像是返祖現(xiàn)象，在高樓林立的城里住久了，想到森林里住幾天，因此，許多人熱衷于野營(yíng)、野炊便順理成章了。
找個(gè)開(kāi)闊的地方挖個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，吃點(diǎn)水，然后直愣愣站上半天，可能只會(huì)腰酸、背疼和腳麻，人不是植物，不知道植物在土中的自在和滿(mǎn)足，只知道自己在土中疼痛難忍。所以，人還是應(yīng)該回到房子里，種幾盆花，在院子里或陽(yáng)臺(tái)上留一些草。我們不能生活在土里，就讓它們替我們生活在土里。人總是聰明的，自己做不到的事總會(huì)讓別的東西替我們做。人耕不動(dòng)地就找到了牛，人夜里得休息就找到了狗看門(mén)，人不能每天定時(shí)起床就找到了雞打鳴。所以，當(dāng)人發(fā)現(xiàn)自己不能在土中生根發(fā)芽時(shí)，就出現(xiàn)了盆景。
綠色，是充滿(mǎn)活力的顏色。當(dāng)人看到大片綠色時(shí)，心中會(huì)有一種壓抑許久的沖動(dòng)，那是老祖先留在我們心中的東西，一直在支配著我們，流露在生活的每個(gè)地方，如院墻外的幾棵樹(shù)，陽(yáng)臺(tái)上的一盆花，碗里新鮮的青菜，玻璃缸里的水藻和金魚(yú)，等等。
其實(shí)，我們一直在追求“綠色生活”，只是現(xiàn)在的污染和機(jī)械的工業(yè)文明讓這種追求更加沖動(dòng)，表現(xiàn)得更加淋漓盡致。百年來(lái)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)化的趨勢(shì)，終于放緩，先污染后治理的思想終于受到阻擊。人們開(kāi)始關(guān)注自己生活的綠色，意識(shí)到工業(yè)和科技不是生活的全部，只有護(hù)衛(wèi)好生活中的綠色，才能得自然之理，發(fā)展科技和工業(yè)!
追求綠色生活，是祖先遺傳下來(lái)的天然基因的爆發(fā)，是一種人與自然“和好”的聰明之舉，值得表?yè)P(yáng)。