教案的編寫應該思考教學過程中可能出現的問題，并提前做好應對措施。教案的編寫應充分考慮課堂教學的創(chuàng)新和教學方法的多樣性。編寫教案需要教師具備良好的教學素養(yǎng)和教學經驗的積累。
幼兒園小班教案秋葉篇一
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
重點：
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
難點：
1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
背景圖小動物圖片錄音機磁帶。
師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）。
(出示果子圖)。
1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數說出總數6個）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……。
它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？
師：現在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事。
（出示小鳥圖）。
/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！
6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）。
師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）。
幼：還有兩顆果子了，
幼：著急，
師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？
幼：摘到了，沒有……。
3、完整聽一遍故事.
（老師完整講述故事）。
教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有??？
幼：……（摘到了）。
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）。
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）。
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學。
（請個別幼兒上臺表演）。
4、模仿各種動物的本領。
師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！
（播放音樂同幼兒一起模仿）。
背景圖小動物圖片錄音機磁帶。
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
幼兒園小班教案秋葉篇二
1.通過玩水，發(fā)現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現。
(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)現了什么。(2)根據幼兒的發(fā)現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)。
活動繼續(xù)進行，當孩子發(fā)現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
幼兒園小班教案秋葉篇三
1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來的。
2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。、
3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學會珍惜別人的勞動成果。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解青菜的小常識。
教學重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜，。
教學難點：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質，知道吃了青菜身體好。
1、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子。
一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。
二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細觀察，青菜的顏色、外形。
師問：這是什么菜?。浚ㄇ嗖耍?BR> 青菜是什么顏色的？（綠色的）
青菜是什么樣子的？（一片一片的）
青菜是哪里來的？（農民伯伯種出來的）
師小結： 對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。青菜的營養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎？（想吃）
三|、那我們現在就動手做青菜吃好嗎？
1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。
2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。
3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。
4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。
5、表揚愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，再經過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出來的，我們小朋友們可不能浪費，要珍惜他們的勞動成果哦！
四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進一步鞏固對青菜的感知。
小青菜，營養(yǎng)好.
葉兒綠，根兒白.
能燒湯，能做菜,
香脆可口寶寶愛。
五|、課堂延伸
回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》
在備課前我就了解到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節(jié)課活動內容的安排還是挺實用的，并且事先也做了充分的準備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個烹飪過程，然后品嘗，最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。
在整個活動過程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會覺得好吃極了，并且老師趁此機會再次告訴小朋友們（特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好?？纯茨切鄢郧嗖说男∨笥褌?，他們的身體多好，一個比一個漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起來。通過這個活動，幼兒對青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的，教學目標也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。
如果讓我重新上這堂課，我會再多多的準備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再仔細觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味！
小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達70厘米，無毛，根粗，堅硬，基生葉倒卵形或寬倒卵形，堅實，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網結側脈；喙頂端細，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結果。
幼兒園小班教案秋葉篇四
1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2、能分辨和表現音的快慢。
3、通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
幼兒玩過該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機。
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
《我們大家做的`好》。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學習歌曲并運用動作表現。
引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學習分辨和表現音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事？
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態(tài)。
9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1、復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表揚上課認真的小朋友。
幼兒園小班教案秋葉篇五
1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀，學習繪畫秋天的樹葉。
2.增強仔細觀察事物的能力。
不同的樹葉、畫紙、水彩筆。
1.兒歌導入。
傾聽歌曲《神奇的葉子》，引發(fā)幼兒興趣。
2.觀看視頻：秋天的樹葉。
讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。
3.觀察秋葉。
師：老師給你們帶來了好多秋葉，請你們仔細觀察。
（引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等）。
3.畫樹葉。
4.獨特的秋葉。
幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下，然后把畫貼在老師畫的大樹上。
戶外尋樹葉：老師和幼兒戶外尋樹葉，找到不同形狀的秋天樹葉。
幼兒園小班教案秋葉篇六
1.初步學習撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調性。
3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
幼兒園小班教案秋葉篇七
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規(guī)定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標。
引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準備。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
活動延伸。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園小班教案秋葉篇八
1.感知4以內的數量，學習手口一致的點數。
2.積極參與操作活動，初步感知物體的數量不受排列方式的影響。
準備：香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個
1.
（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！
（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？
（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數邊拿出4個香蕉圖片）
（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）
（2）你排的真棒，我們一起來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（引導幼兒手口一致點數）小手拿出來從走往右數吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）
（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉過來舉手告訴大家，好嗎？現在大家試試吧！
（6）幼兒自由操作，教師指導
(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）
（8）好的，我們也來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領幼兒手口一致點數）
（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數一數）
（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
（11）我們再來數一數吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。
（3）幼兒操作教師引導
（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數一數。
（5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！
幼兒園小班教案秋葉篇九
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件
欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)
(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)
師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)
教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)
語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!
師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?
(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)
(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。
(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)
活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼兒園小班教案秋葉篇十
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動難點：做到文明乘車。
活動過程：一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
（幼：高興?。?。
師：你們看，他們來了！
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）。
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）。
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的。
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后。
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）。
圖片三、上車后自覺投幣。
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
幼兒園小班教案秋葉篇十一
1.欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2.通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。
3.愿意參加相關的游戲活動，豐富對樹葉的認識。
各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：
(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。
1.教師展開掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
2.幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？
3.幼兒觀察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
（三）幼兒制作樹葉拼圖，結束活動。
1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！
2.教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。
幼兒園小班教案秋葉篇十二
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。
2、體驗探索活動帶來的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。.
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
重點：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動。
難點：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發(fā)現，使活動得到深化。
物質準備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
經驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。
一、談話引入課題。
1、手指游戲：《小雨傘》。
有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。
二、幼兒探索。
1、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經驗。
2、給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。
三、幼兒操作。
〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法。
1、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？
那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？
2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）。
3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。
三、展示蛋寶寶。
1、我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
2、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。
2、如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？
幼兒園小班教案秋葉篇十三
在"秋天的童話"主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的.說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
1、有關課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。
3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
一、導入活動。
1、觀察圖片。
師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。。
2、談話。
師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）。
師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）。
二、學習詩歌《秋葉》。
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--。
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導，一邊出示圖片）。
b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）。
c、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）。
d、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）。
e、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）。
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）。
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。
詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）。
引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。
四、結束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）。
今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
幼兒園小班教案秋葉篇十四
目標：
重點：
難點：
準備：
過程：
1、導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2、分段欣賞散文，初步感知散文內容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續(xù)欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的'什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。
3、再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4、幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5、活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續(xù)編散文。
幼兒園小班教案秋葉篇十五
知識目標；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。
能力目標：抓住文眼，理清文章脈絡。
朗讀、品味語言，把握文章內容，領悟作者對秋葉的獨特感悟。
學習文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。
情感目標：激發(fā)學生觀察自然、感悟自然的興趣；培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的情感。
一、新課導入。
其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；
其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
歐陽修《秋聲賦》。
二、提出問題，抓住文眼。
作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產生這種心情的原因是什么？（請用文中的句子回答）。
現在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感。
不傷感美麗體驗到的情味。
三、探究問題，品味語言。
1、北國秋葉的美麗體現在哪里？
學生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。
學生品味語言，把握秋葉姿態(tài)美；聽讀文段，想象姿態(tài)美。
2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質？
渴望自由盡職盡責無私奉獻追求美好珍愛生命……。
四、感悟提升，情感體驗。
學了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發(fā)？在生活中如何踐行？
我從秋葉身上學到了，。
五、總結，啟發(fā)學生觀察天地之美，汲取人生智慧。
六、作業(yè)。
1、質疑問難。
2、積累運用。
請用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個詞，展開合理想象，寫一段話。
3、模仿訓練。
方法：描寫（色彩、形狀、姿態(tài)……）+感悟。
秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……。
幼兒園小班教案秋葉篇十六
1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
(一)導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，(.教案.出自：星星.教案網.)引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
小百科；呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
幼兒園小班教案秋葉篇十七
1.初步理解歌詞內容，并學習用較輕的聲音唱歌。
2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態(tài)。
2.樹葉飄飛轉落的圖片。
初步理解歌詞內容,并學習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內容做相應的動作。
講解演示法、練習鞏固法。
（一）組織幼兒談話，理解歌詞。
通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？
（二）組織幼兒學唱歌曲。
1.師示范唱：現在，我們要學一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。
（教師邊指圖片邊唱歌曲。）。
2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）。
3.幼兒跟老師邊看圖邊學唱歌曲。
（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優(yōu)美的演唱）。
（三）組織幼兒進行和歌表演。
1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉、落的，幼兒學習用相應的動作表現。
2.幼兒邊唱邊表演。
我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉的動作？落下來的動作？
幼兒園小班教案秋葉篇十八
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
:
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了，天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹。
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)。
幼兒園小班教案秋葉篇十九
1．能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2．能分辨和表現音的快慢。
3．熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
1、玩過該體育游戲。
2、每人一片秋葉，音樂磁帶。
1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
幼兒園小班教案秋葉篇二十
1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現的快樂。
3、探索、發(fā)現生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點：根據圖形特征進行匹配。
老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。
提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）
（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）
（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）
小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。
規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！
（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？
（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？
師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！
（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
（2） 師幼一起檢查操作結果。
5活動結束
師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒咏Y束。
反思：
小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：
1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。
整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班教案秋葉篇二十一
1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創(chuàng)作。
2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？
（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規(guī)律。）。
出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。
教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。
（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的`多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。
1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？
2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。
（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。
1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。
教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？
（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。
教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。
教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。
4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。
（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。
把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環(huán)境中共同交流，共同學習，共同提高。
教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。
幼兒園小班教案秋葉篇二十二
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的'樂趣。
垃圾桶。
設計：
本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。
幼兒園小班教案秋葉篇二十三
目標：
準備：
過程：
1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
２、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
３、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
（３）學習動詞：找出故事里運用的'動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
４、啟發(fā)幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
５、觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
幼兒園小班教案秋葉篇二十四
1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關秋葉的材料，如，網上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的`資料及有關樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風琴一架，錄音機、磁帶（風聲、秋葉的音樂）。
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）。
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導幼兒把樹葉送回家，學習新詞：森林）。
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧?。ㄩ_火車）。
二、激發(fā)幼兒大膽表現、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導幼兒說出：大風吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了?。▽淙~貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結：總結桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導。
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）。
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
幼兒園小班教案秋葉篇一
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
重點：
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2，知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。
難點：
1、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。
背景圖小動物圖片錄音機磁帶。
師：剛才我們摘了果子，現在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）。
(出示果子圖)。
1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數說出總數6個）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那么高，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……。
它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？
師：現在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事。
（出示小鳥圖）。
/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！
6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）。
師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）。
幼：還有兩顆果子了，
幼：著急，
師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？
幼：摘到了，沒有……。
3、完整聽一遍故事.
（老師完整講述故事）。
教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有??？
幼：……（摘到了）。
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）。
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）。
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學。
（請個別幼兒上臺表演）。
4、模仿各種動物的本領。
師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！
（播放音樂同幼兒一起模仿）。
背景圖小動物圖片錄音機磁帶。
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
幼兒園小班教案秋葉篇二
1.通過玩水，發(fā)現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現。
(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)現了什么。(2)根據幼兒的發(fā)現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)。
活動繼續(xù)進行，當孩子發(fā)現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
幼兒園小班教案秋葉篇三
1、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里來的。
2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。、
3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學會珍惜別人的勞動成果。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解青菜的小常識。
教學重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜，。
教學難點：讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質，知道吃了青菜身體好。
1、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子。
一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。
二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細觀察，青菜的顏色、外形。
師問：這是什么菜?。浚ㄇ嗖耍?BR> 青菜是什么顏色的？（綠色的）
青菜是什么樣子的？（一片一片的）
青菜是哪里來的？（農民伯伯種出來的）
師小結： 對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。青菜的營養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎？（想吃）
三|、那我們現在就動手做青菜吃好嗎？
1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。
2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。
3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。
4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。
5、表揚愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，再經過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出來的，我們小朋友們可不能浪費，要珍惜他們的勞動成果哦！
四、老師教小朋友們兒歌《青菜》，以進一步鞏固對青菜的感知。
小青菜，營養(yǎng)好.
葉兒綠，根兒白.
能燒湯，能做菜,
香脆可口寶寶愛。
五|、課堂延伸
回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》
在備課前我就了解到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節(jié)課活動內容的安排還是挺實用的，并且事先也做了充分的準備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個烹飪過程，然后品嘗，最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。
在整個活動過程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會覺得好吃極了，并且老師趁此機會再次告訴小朋友們（特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友）：一定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好?？纯茨切鄢郧嗖说男∨笥褌?，他們的身體多好，一個比一個漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦！于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起來。通過這個活動，幼兒對青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的，教學目標也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。
如果讓我重新上這堂課，我會再多多的準備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再仔細觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味！
小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達70厘米，無毛，根粗，堅硬，基生葉倒卵形或寬倒卵形，堅實，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網結側脈；喙頂端細，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結果。
幼兒園小班教案秋葉篇四
1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2、能分辨和表現音的快慢。
3、通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
幼兒玩過該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機。
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
《我們大家做的`好》。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學習歌曲并運用動作表現。
引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學習分辨和表現音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事？
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態(tài)。
9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1、復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表揚上課認真的小朋友。
幼兒園小班教案秋葉篇五
1.通過了解秋天樹葉的顏色、形狀，學習繪畫秋天的樹葉。
2.增強仔細觀察事物的能力。
不同的樹葉、畫紙、水彩筆。
1.兒歌導入。
傾聽歌曲《神奇的葉子》，引發(fā)幼兒興趣。
2.觀看視頻：秋天的樹葉。
讓幼兒觀看視頻上紛紛飄零的銀杏樹葉、紅色楓葉等秋葉的五彩繽紛。
3.觀察秋葉。
師：老師給你們帶來了好多秋葉，請你們仔細觀察。
（引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、葉脈等）。
3.畫樹葉。
4.獨特的秋葉。
幼兒將自己畫的秋葉畫沿邊緣剪下，然后把畫貼在老師畫的大樹上。
戶外尋樹葉：老師和幼兒戶外尋樹葉，找到不同形狀的秋天樹葉。
幼兒園小班教案秋葉篇六
1.初步學習撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調性。
3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
幼兒園小班教案秋葉篇七
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規(guī)定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標。
引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準備。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
活動延伸。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園小班教案秋葉篇八
1.感知4以內的數量，學習手口一致的點數。
2.積極參與操作活動，初步感知物體的數量不受排列方式的影響。
準備：香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個
1.
（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！
（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？
（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數邊拿出4個香蕉圖片）
（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）
（2）你排的真棒，我們一起來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（引導幼兒手口一致點數）小手拿出來從走往右數吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）
（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉過來舉手告訴大家，好嗎？現在大家試試吧！
（6）幼兒自由操作，教師指導
(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）
（8）好的，我們也來數數香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領幼兒手口一致點數）
（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數一數）
（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
（11）我們再來數一數吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。
（3）幼兒操作教師引導
（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數一數。
（5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！
幼兒園小班教案秋葉篇九
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件
欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)
(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)
師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)
教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)
語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!
師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?
(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)
(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。
(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)
活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼兒園小班教案秋葉篇十
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動難點：做到文明乘車。
活動過程：一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
（幼：高興?。?。
師：你們看，他們來了！
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）。
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）。
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的。
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后。
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）。
圖片三、上車后自覺投幣。
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
幼兒園小班教案秋葉篇十一
1.欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2.通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。
3.愿意參加相關的游戲活動，豐富對樹葉的認識。
各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：
(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。
1.教師展開掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
2.幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？
3.幼兒觀察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
（三）幼兒制作樹葉拼圖，結束活動。
1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！
2.教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。
幼兒園小班教案秋葉篇十二
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。
2、體驗探索活動帶來的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。.
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
重點：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動。
難點：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發(fā)現，使活動得到深化。
物質準備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
經驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。
一、談話引入課題。
1、手指游戲：《小雨傘》。
有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。
二、幼兒探索。
1、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經驗。
2、給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。
三、幼兒操作。
〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法。
1、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？
那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？
2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）。
3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。
三、展示蛋寶寶。
1、我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
2、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。
2、如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？
幼兒園小班教案秋葉篇十三
在"秋天的童話"主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的.說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
1、有關課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。
3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
一、導入活動。
1、觀察圖片。
師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？今天，和老師一起去秋天看一看。。
2、談話。
師：你們看到了什么，誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）。
師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）。
二、學習詩歌《秋葉》。
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--。
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導，一邊出示圖片）。
b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）。
c、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）。
d、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）。
e、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）。
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）。
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。
詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）。
引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（）說："這是我的（）"來說一句話。
四、結束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）。
今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
幼兒園小班教案秋葉篇十四
目標：
重點：
難點：
準備：
過程：
1、導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2、分段欣賞散文，初步感知散文內容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續(xù)欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的'什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。
3、再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4、幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5、活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續(xù)編散文。
幼兒園小班教案秋葉篇十五
知識目標；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。
能力目標：抓住文眼，理清文章脈絡。
朗讀、品味語言，把握文章內容，領悟作者對秋葉的獨特感悟。
學習文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。
情感目標：激發(fā)學生觀察自然、感悟自然的興趣；培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的情感。
一、新課導入。
其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；
其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
歐陽修《秋聲賦》。
二、提出問題，抓住文眼。
作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產生這種心情的原因是什么？（請用文中的句子回答）。
現在，北國的落葉喬木已經凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感。
不傷感美麗體驗到的情味。
三、探究問題，品味語言。
1、北國秋葉的美麗體現在哪里？
學生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。
學生品味語言，把握秋葉姿態(tài)美；聽讀文段，想象姿態(tài)美。
2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質？
渴望自由盡職盡責無私奉獻追求美好珍愛生命……。
四、感悟提升，情感體驗。
學了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發(fā)？在生活中如何踐行？
我從秋葉身上學到了，。
五、總結，啟發(fā)學生觀察天地之美，汲取人生智慧。
六、作業(yè)。
1、質疑問難。
2、積累運用。
請用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個詞，展開合理想象，寫一段話。
3、模仿訓練。
方法：描寫（色彩、形狀、姿態(tài)……）+感悟。
秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……。
幼兒園小班教案秋葉篇十六
1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
(一)導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，(.教案.出自：星星.教案網.)引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。
小百科；呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
幼兒園小班教案秋葉篇十七
1.初步理解歌詞內容，并學習用較輕的聲音唱歌。
2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態(tài)。
2.樹葉飄飛轉落的圖片。
初步理解歌詞內容,并學習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內容做相應的動作。
講解演示法、練習鞏固法。
（一）組織幼兒談話，理解歌詞。
通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？
（二）組織幼兒學唱歌曲。
1.師示范唱：現在，我們要學一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。
（教師邊指圖片邊唱歌曲。）。
2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）。
3.幼兒跟老師邊看圖邊學唱歌曲。
（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優(yōu)美的演唱）。
（三）組織幼兒進行和歌表演。
1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉、落的，幼兒學習用相應的動作表現。
2.幼兒邊唱邊表演。
我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉的動作？落下來的動作？
幼兒園小班教案秋葉篇十八
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
:
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了，天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹。
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)。
幼兒園小班教案秋葉篇十九
1．能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2．能分辨和表現音的快慢。
3．熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
1、玩過該體育游戲。
2、每人一片秋葉，音樂磁帶。
1、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢時而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
2、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。孩子學唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學會了這首歌曲。
幼兒園小班教案秋葉篇二十
1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現的快樂。
3、探索、發(fā)現生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點：根據圖形特征進行匹配。
老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。
提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）
（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）
（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）
小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。
規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！
（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？
（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？
師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！
（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
（2） 師幼一起檢查操作結果。
5活動結束
師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒咏Y束。
反思：
小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：
1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。
整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班教案秋葉篇二十一
1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創(chuàng)作。
2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？
（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規(guī)律。）。
出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。
教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。
（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的`多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。
1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？
2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。
（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。
1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。
教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？
（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。
教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。
教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。
4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。
（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。
把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環(huán)境中共同交流，共同學習，共同提高。
教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。
幼兒園小班教案秋葉篇二十二
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的'樂趣。
垃圾桶。
設計：
本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。
幼兒園小班教案秋葉篇二十三
目標：
準備：
過程：
1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
２、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
３、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
（３）學習動詞：找出故事里運用的'動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
４、啟發(fā)幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
５、觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
幼兒園小班教案秋葉篇二十四
1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關秋葉的材料，如，網上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的`資料及有關樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風琴一架，錄音機、磁帶（風聲、秋葉的音樂）。
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）。
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導幼兒把樹葉送回家，學習新詞：森林）。
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧?。ㄩ_火車）。
二、激發(fā)幼兒大膽表現、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導幼兒說出：大風吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了?。▽淙~貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結：總結桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導。
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）。
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！