讀后感是對所讀書籍的思考和感受的一個完整呈現(xiàn)。寫一篇較為完美的讀后感要突出書中的亮點和感人之處。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，它們或許能夠激發(fā)你的寫作靈感。
一分鐘教師讀后感篇一
今天，馬老師的課堂上，我們學習了《一分鐘》的閱讀，文章中講的是：著名教育家班杰明和一個渴望成功的.青年人在他的房間如約見面，之前房間里雜亂無比，但是班杰明只用了一分鐘就把房間里的物品收拾的非常干凈整潔了，他用實際行動教育了年輕人，并教會了他走向成功的法寶——學會珍惜時間。
讀完《一分鐘》后，我知道了一個道理：時間很珍貴，只要把握好每一分鐘，也就把握住了理想的人生。生活和學習中都不要浪費一分一秒，如魯迅先生說的一樣：“時間像海綿里的水一樣，只要你原意擠，總還是有的”。要學會和時間賽跑，學會爭分奪秒的工作和學習。
以前的我，經(jīng)常浪費時間。有一次吃完飯了，我應該去寫作業(yè)，但是我卻坐在椅子上發(fā)呆，一直發(fā)呆了半個多小時，我才去寫作業(yè)?？勺叩秸n桌前，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)很多，我趕緊寫作業(yè)，但是已經(jīng)晚了，一直到十點半才寫完作業(yè)，才能上床睡覺。媽媽也幫助我分析了問題，說我做事拖拉，不會珍惜時間，從此我吸取了教訓，以后我不再浪費時間，學會利用和珍惜每一分鐘，放學后不再“發(fā)呆”了，寫作業(yè)也不再拖拉。
同學們，你也要爭做一個和時間賽跑的人!希望我們都能追趕時間，甚至超過!
一分鐘教師讀后感篇二
當看到這本書名字的時候，相信很多人與我有同感：這無非是一本與教師教學業(yè)務有關(guān)的書籍，闡述的內(nèi)容可能是教師在一分鐘內(nèi)所能做到的事情，甚至對學生有些許影響的事情。作為教師的我，當然非常好奇書中究竟講敘述了哪些道理，于是帶著一種好奇，我翻看了《一分鐘教師》這本書?？吹侥夸浀臅r候，我似乎有些茫然，書中好像出現(xiàn)較多的幾個詞組就是“一分鐘目標、一分鐘稱贊、一分鐘矯正”，一個大大的問號在我心中便產(chǎn)生了，這三個詞組究竟該如何理解，與我們的生活又有怎樣的關(guān)系呢？帶著這樣的疑問，我開始了本書的閱讀。
初讀此書時似乎有很多疑問，感覺每一句話之間聯(lián)系不太緊密，邏輯性不強，難道這就是此書的不同之處？讀完后才發(fā)現(xiàn)書中有很多讓我受益匪淺的生存之道?！兑环昼娊處煛犯嬖V我們：“生活中要習慣關(guān)注自己周圍發(fā)生的事情，學會停下一會兒，認真地看一看在我們內(nèi)心發(fā)生了什么?！彼€啟示我們：成功開始的地方是“我們的內(nèi)心”。我們可能沒有足夠的能力去改變他人，但是總能夠改變我們自己。人的言行是由人的思想來支配的，言行的結(jié)果之根源便是人的心念，改變心念是根本。所以“一分鐘”便是這樣一種好方法，改變?nèi)说男哪?，調(diào)整人的心態(tài)，糾正偏失的行為，能夠幫助人生活得積極、自信、快樂！
“一分鐘目標”即定出適合自己的一個目標，這一目標可以是長期的也可以是短期的。在做事的時候，常拿出來用很短的時間溫習一下自己的目標，知道自己該干什么，所以目標要明確、簡單，只要用“一分鐘”就可以讀完。其次就是“一分鐘稱贊”，每個人都愿意聽表揚的話，在表揚別人的同時，也要學會稱贊自己。所以在做事的時候，花一點點時間去發(fā)現(xiàn)自己做得很好的事，并隨時隨地稱贊自己，體驗成功的感覺，這就是“一分鐘稱贊”。最后是“一分鐘矯正”，當我們在前進的同時，要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的目標相符，要隨時糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。所以，在前半分鐘里發(fā)現(xiàn)錯誤，后半分鐘里提醒自己：雖然我做得不好，但自己是個好人。不要打消自己的積極性，及時改變自己的行為，重新步入正軌。
當看到這本書名字的時候，相信很多人與我有同感：這無非是一本與教師教學業(yè)務有關(guān)的書籍，闡述的內(nèi)容可能是教師在一分鐘內(nèi)所能做到的事情，甚至對學生有些許影響的事情。作為教師的我，當然非常好奇書中究竟講敘述了哪些道理，于是帶著一種好奇，我翻看了《一分鐘教師》這本書?？吹侥夸浀臅r候，我似乎有些茫然，書中好像出現(xiàn)較多的幾個詞組就是“一分鐘目標、一分鐘稱贊、一分鐘矯正”，一個大大的問號在我心中便產(chǎn)生了，這三個詞組究竟該如何理解，與我們的生活又有怎樣的關(guān)系呢？帶著這樣的疑問，我開始了本書的閱讀。
初讀此書時似乎有很多疑問，感覺每一句話之間聯(lián)系不太緊密，邏輯性不強，難道這就是此書的不同之處？讀完后才發(fā)現(xiàn)書中有很多讓我受益匪淺的生存之道。《一分鐘教師》告訴我們：“生活中要習慣關(guān)注自己周圍發(fā)生的事情，學會停下一會兒，認真地看一看在我們內(nèi)心發(fā)生了什么?！彼€啟示我們：成功開始的地方是“我們的內(nèi)心”。我們可能沒有足夠的能力去改變他人，但是總能夠改變我們自己。人的言行是由人的思想來支配的，言行的結(jié)果之根源便是人的心念，改變心念是根本。所以“一分鐘”便是這樣一種好方法，改變?nèi)说男哪?，調(diào)整人的心態(tài)，糾正偏失的行為，能夠幫助人生活得積極、自信、快樂！
“一分鐘目標”即定出適合自己的一個目標，這一目標可以是長期的也可以是短期的。在做事的時候，常拿出來用很短的時間溫習一下自己的目標，知道自己該干什么，所以目標要明確、簡單，只要用“一分鐘”就可以讀完。其次就是“一分鐘稱贊”，每個人都愿意聽表揚的話，在表揚別人的同時，也要學會稱贊自己。所以在做事的時候，花一點點時間去發(fā)現(xiàn)自己做得很好的事，并隨時隨地稱贊自己，體驗成功的感覺，這就是“一分鐘稱贊”。最后是“一分鐘矯正”，當我們在前進的同時，要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的目標相符，要隨時糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。所以，在前半分鐘里發(fā)現(xiàn)錯誤，后半分鐘里提醒自己：雖然我做得不好，但自己是個好人。不要打消自己的積極性，及時改變自己的行為，重新步入正軌。
一分鐘教師讀后感篇三
這是美國前教育部長——泰雷爾·貝爾博士在美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》的封面所寫的推薦語。這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我。一分鐘的時間我們能做什么？“一分鐘教師”如何去做？做“一分鐘教師”能夠帶給我們什么樣的變化？好奇所產(chǎn)生的沖動、疑問所醞釀的探究將我?guī)нM這個奇妙的“一分鐘教師”世界。這是一本體積并不算大的小冊子，總共只有100多頁，但是讓人感覺精致而溫馨。捧書掌中，慢慢讀來，細細品味，似乎有一股清澈的溪流流淌于心靈的沃土。記得有人說過：讀一本好書，猶如與一位智者交談，思想和心靈都會得到莫大的啟迪。
《一分鐘教師向我們傳達這樣一個理念：鼓勵我們用“一分鐘目標”來設(shè)定目標，用“一分鐘稱贊”來保持積極態(tài)度，用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。讀完此書讓我明白了一個簡單的道理：要想使自己獲有成功就要在不斷前進的道路上確定自己的目標，確定了目標之后明確前進的方向，在通向成功目標的過程中克服困難，隨時鼓勵自己，增強信心，以戰(zhàn)勝更多的困難獲得更多的成功。這樣我們才能不斷增強自己，最終實現(xiàn)自己的理想目標。凡事從小事做起，將目標分解到切實可行。反思我自己的教學，經(jīng)常抱怨學生不能按設(shè)定的目標前進，達不到我的要求。通過這本書的閱讀，我明白了不是我的目標過高，而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟，讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結(jié)果目標不能實施到位，半途而廢了。設(shè)定一分鐘目標，讓目標變得切實可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學生可以及時地品嘗成功的喜悅，從而滿懷信心的去完成每一個任務，這正是一分鐘教師的成功之處。
身為教師的我，經(jīng)常被工作弄得筋疲力盡，還時常因為學生對學習的默然態(tài)度和家長的不配合感到萬分頭疼。而且，學校里只要是跟學生有關(guān)的問題，包括學習成績不好，又似乎和德育處脫不了干系，總覺得自己在忙碌之余卻一事無成，心中萬分惆悵。當看完《一分鐘教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發(fā)現(xiàn)：事情雖多，任務雖重，只要善于分解開來，合理安排利用好每一分鐘，再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學閱讀的享受之中；一分鐘的工作，重視實效性，提高效率解決盡可能的任務，不要總是看著前方的困難大山，而停止前進的步伐；一分鐘的自我欣賞，給自己的一個肯定，開心的度過每一分鐘，讓歲月不再那么容易把人拋；一分鐘的對他人的贊譽，讓你的人際關(guān)系簡單起來，不再勾心斗角的使壞，也不再那么辛苦的掙扎，讓同事見面浮現(xiàn)出真誠的問候和來自心底的笑顏；一分鐘的愛心和耐心，關(guān)愛每一個天真的可愛孩子，平和心態(tài)，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理；一分鐘的暫停，給自己留下一個屬于你的一分鐘時段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問題，享受屬于自己的生活。
人生就是由這么一個個一分鐘構(gòu)成的，珍視生命，享受生活，樂于工作，善于分解，欣賞每一分鐘，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會無比論語的精彩！
一分鐘教師讀后感篇四
今天，我讀了《珍惜每一分鐘》，這篇文章。這篇文章的主要內(nèi)容是:本杰明·富蘭克林是一個極為愛惜時間的人。一天，有一位女孩向他請教，但在請教的過程中，他的房間十分凌亂，哦，他用一分鐘收拾好房間后，令女孩兒大吃一驚，他用自己的行動告訴女孩，用一分鐘的時間可以做許多事，可以改變許多事情的深刻道理。
讀完后，我發(fā)覺自己很不珍惜時間。因為，晚上八點的時候我答應過爸爸，早上五點起床，但是我一覺睡到了十點鐘，我沒有按時起床。我浪費了整整三個時辰的時間?？墒俏覅s還是很不在意。
直到有一次我知道了時間是不容浪費的。因為你浪費了她，她就拋棄了你。那一次，我答應過同學11點的時候要去找他，結(jié)果。我玩忘了，那個同學在那個地方等了我兩個時辰，我還是沒有到，漸漸的`我的朋友越來越少了。因為我不守時。所以從那以后我就做一個守時的好寶寶。
那以后我決定好啦！都要珍惜每一分鐘，我能再讓每一分每一秒浪費。珍惜任何可以利用的時間，好好學習，讓每一分每一秒過的充實起來，讓每一天過的不浪費，不盲目。這樣的生活才有滋有味。
同時告誡我們要珍惜時間。勉勵我們，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
一分鐘教師讀后感篇五
一次偶然的機會，拜讀了美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》，這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我。它的大致內(nèi)容是：鼓勵我們用“一分鐘目標”來設(shè)定目標，用“一分鐘稱贊”來保持積極態(tài)度，用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。書中最震撼我的一種觀念是：學會簡練、精確、有力，樹立“一分鐘”意識，凡事做得有效率！它猶如一位良師益友，化解了我心中的層層困惑；猶如一盞明燈，引領(lǐng)著我在生活的大海中航行。
《一分鐘教師》向我們傳達這樣一個理念——凡事從小事做起，將目標分解到切實可行。
反思我自己的教學，經(jīng)常抱怨學生不能按設(shè)定的目標前進，達不到我的要求。通過這本書的閱讀，我明白了不是我的目標過高，而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟，讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結(jié)果目標不能實施到位，半途而廢了。設(shè)定一分鐘目標，讓目標變得切實可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學生可以及時地品嘗成功的喜悅，從而滿懷信心的去完成每一個任務，這正是一分鐘教師的成功之處。
同樣，當看完《一分鐘教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發(fā)現(xiàn)：事情雖多，任務雖重，只要善于分解開來，合理安排利用好每一分鐘，再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學閱讀的享受之中；一分鐘的工作，重視實效性，提高效率解決盡可能的任務，不要總是看著前方的困難大山，而停止前進的步伐；一分鐘的自我欣賞，給自己的一個肯定，開心的度過每一分鐘，讓歲月不再那么容易把人拋；一分鐘的對他人的贊譽，讓你的人際關(guān)系簡單起來，不再勾心斗角的使壞，也不再那么辛苦的掙扎，讓同事見面浮現(xiàn)出真誠的問候和來自心底的笑顏；一分鐘的愛心和耐心，關(guān)愛每一個天真的可愛孩子，平和心態(tài)，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理；一分鐘的暫停，給自己留下一個屬于你的一分鐘時段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問題，享受屬于自己的生活。
人生就是由這么一個個一分鐘構(gòu)成的，珍視生命，享受生活，樂于工作，善于分解，欣賞每一分鐘，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會更美好！
一分鐘教師讀后感篇六
激光一秒鐘可以走30萬公里，計算器一分鐘可以算90億數(shù)字-----這些數(shù)字讓我驚訝的吐了吐舌頭。
爸爸曾告訴我：商場如戰(zhàn)場，商家們一分鐘就可以運很多貨，掙很多錢。時間——是金錢。
對于有病的人來說，醫(yī)生早搶救他一分鐘，也許就會從死神那邊回到這里，讓家人幸福起來。時間——是生命。
在火場的時候，如果消防戰(zhàn)士早沖上去一分鐘，火勢就會有好轉(zhuǎn)。時間——是勝利。
許多科學家都很珍惜時間，都是憑時間知道了更多，有了新的發(fā)現(xiàn)，所以，時間——還是知識。
以前，媽媽就叫我珍惜時間，但是我總做不到。系七天，我在做作業(yè)，朋友叫我出去玩，于是我丟下就跑，不一會，就無影了?？墒亲詮亩冗^了這篇文章，我就有了大改變：當朋友叫我玩的時候，我會說：“不！”還告訴她要做完作業(yè)再玩。
一寸光陰一寸金，存進難買寸光陰，讓我們都珍惜時間吧！
一分鐘教師讀后感篇七
讀《最后一分鐘》這首詩歌，我感到人們對香港回歸祖國有多么強烈的欲望！
作者用這首詩歌傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程衷心祝福。
這使我想起了1840年，英國侵略者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》。1898年英國又逼迫清政府簽訂了《展拓香港界址專條》……香港這一“東方明珠”被英國統(tǒng)治了一百多年。
現(xiàn)在，香港雖然回歸祖國了，但我們要努力學習，不忘國恥，振興中華。
一分鐘教師讀后感篇八
小雷是一個聽話的孩子,老師和同學們都喜歡他,但他有一個大毛病------一點也不珍惜時間。一天班里開班會，主題是“一分鐘能干什么呢？”。別人都說要干這干那，只有小雷想一分鐘那么短能干什么呢？老師說：“小雷請你閉上眼睛過一分鐘吧”。小雷高興地答應了。開始小雷覺得還好，慢慢地小雷就坐不住了，小雷又想平時一分鐘那么短，怎么今天那么長。正當小雷受不了的時候，老師說：“停”。小雷睜開眼睛，同學們紛紛說：“老師我寫了25個字”、“我跳繩跳了200多下”。小雷聽了不好意思地說：“一分鐘好長，以后我也要珍惜”。
一分鐘可以干很多事，小雷不珍惜時間，他的快樂也就會很少，比如作業(yè)沒有做完不能和朋友玩，不能看電視，不能玩電腦。
其實我也是個不珍惜時間的小朋友，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚，跟本沒有玩的`時間。家長非常著急?，F(xiàn)在我讀了這篇文章，它讓我懂得了時間的重要性。我很后悔，那我從現(xiàn)在開始就要珍惜時間。
一分鐘教師讀后感篇九
德國的思想家恩格斯曾經(jīng)說過：“利用時間是一個極為高級的規(guī)律?！?BR> 今天，老師也講了時間有多么寶貴。上課的時候，老師先讓我們閉上眼睛，體驗一下一分鐘有多長，然后就開始了計時：六十，五十九，五十八，五十七……三、二、一!我們睜開了眼睛，體驗了一下一分鐘有多長。
老師還給了我們一篇小短文，這篇短文叫《一分鐘》。文章講的是一個想成功的年輕人向班杰明請教如何成功，然后，他來到班杰明家里，發(fā)現(xiàn)班杰明用一分鐘就能打掃干凈整間房子，還跟年輕人碰了杯，之后便告訴他，可以走了，年輕人一愣，反問班杰明，還沒有解答他提出的問題，這時，班杰明打斷了他，說：“你又浪費了一分鐘!”年輕人嘴里一直念叨著：一分鐘、一分鐘，突然，大叫一聲：“我懂了!只要把握住生命中的每一分鐘，就把握住了人生!”說完，他開開心心地離開了。
這個故事告訴我：時間很寶貴，不要去浪費，人生只有一次，絕對沒有第二次機會。魯迅也曾說過：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺?！笔前?，生命對于人來說只有一次，可是時間依然也很寶貴，浪費了一分鐘就再也找不回來被你浪費的一分鐘。
從今天起，我要抓緊每一分每一秒，決不浪費時間，我要和時間賽跑，我要努力奔跑，要讓自己離成功更近一些!
一分鐘教師讀后感篇十
今天我們做了一張小卷，小卷上有一篇閱讀，名叫《一分鐘》。里面講了一個渴望成功的青年人來找著名教育家班杰明求教的故事。當年輕人如約而至時，班杰明故意把房間弄得亂七八糟、狼藉一片，但班杰明卻用一分鐘的時間，把房間收拾的井然有序。當年輕人進入房間后，班杰明卻說：“干杯，你可以走了?！蹦贻p人很尷尬，也很迷惑。班杰明看著他迷惑的樣子說：“這還不夠嗎?你進來又有一分鐘了?！蹦贻p人想了想，明白了，只要把握住生命里的每一分鐘，也就是把握住了理想的人生。
今天的《一分鐘》，教會了我們要學會珍惜時間，學會抓緊時間完成事情，更要學會做一個和時間賽跑的人。學習中，要養(yǎng)成良好的學習習慣，爭分奪秒地學習，只有珍惜時間才會贏得成功，才有機會成為班里的學霸。
這堂快樂的作文課教給了我們非常大的啟迪，從今天起，我一定學會和時間賽跑!加油!
一分鐘教師讀后感篇十一
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人，這一句是我們今天學習關(guān)于時間的佳句，今天最大的收獲就是讓我懂得了要珍惜時間，學會和時間賽跑。
在這堂有趣的作文課上，馬老師帶領(lǐng)我們討論人生最珍貴的是什么?有的同學說：“生命最珍貴?！庇械耐瑢W說：“時間最珍貴?！边€有的同學說：“時間和生命一樣珍貴?！?BR> 然后馬老師讓我我們做一次選擇：“有理想、親情、友誼、時間，如果把其中劃掉一個，你會選擇哪一個?”在我冥思苦想中，有人答到：“親情”劃掉，老師說：“沒有親情，就是沒有了父母的溫暖?！庇腥诉x擇放棄“時間”，老師說：“沒有時間，你將一事無成?！薄?真的是啊，什么都不能舍棄啊!更不能放棄時間!因為，只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。
一分鐘特別珍貴，一分鐘可以做很多事情，一分鐘可以挽救一條生命，一分鐘可以跳184個跳繩，一分鐘可以讀一篇課文……一分鐘，雖然短暫，但是無數(shù)個一分鐘就是人生。
讀完這篇《一分鐘》，也讓我突然想起了以前學過的一篇課文，題目也叫《一分鐘》，這里講的是一個名叫元元的.小男孩，鬧鈴響了，元元想：“再睡一分鐘，就一分鐘，不會遲到的?！睕]想到就多睡了一分鐘，公交車都沒趕上，結(jié)果遲到了二十分鐘，元元后悔不已。
我也有時像元元一樣，晚起了一分鐘，導致我上學也遲到了，還有時候我多玩了一分鐘，害得我作業(yè)沒學完…今天才知道自己的生活中，被我浪費了太多的一分鐘，真的有點羞愧。
我通過這次學習《一分鐘》，我終于認識到了：“只要把握住生命中的每一分鐘，才會贏得人生”的道理。從今天起我要學會珍惜時間，再也不浪費一分一秒，做一個和時間賽跑的人。
一分鐘教師讀后感篇十二
你知道“香港”這個名字的由來嗎？這是很久以前有人在今天香港大嶼山東部和九龍半島的粉嶺種植名貴的香料，用一種名叫“大眼雞”的海船把香料運往世界各地銷售，而且僅每年出口額便在數(shù)萬兩白銀以上。因此，靠近珠江口一帶就稱為“香港”。
我們學的《最后一分鐘》一課，就是一首關(guān)于香港充滿激情的詩。傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘具有歷史意義的特殊時刻的思緒。這其中回憶了香港曾受的恥辱――1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，1856年英法聯(lián)軍發(fā)動二次鴉片戰(zhàn)爭。此后又于1860年`1898年逼迫清政府簽訂《北京條約》《展拓香港界址專條》。英法聯(lián)軍真是太可惡了，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道`為所欲為。
但香港回歸祖國，是祖國日益強大與繁榮的有力見證。這一刻，無數(shù)的.華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年`多少代人熱切企盼的時刻?。∽屛覀冎孕淖８Ｏ愀鄣奈磥?，越來越美好，越來越繁榮昌盛！
課外我也收集了一首有意義的詩：
盼歸―――高賢榮。
盼…。
望穿一個世紀的時光。
香江水依舊悠悠長長。
港人早已歷滄桑。
回首都是這愿望。
歸
你發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩雖然只有六行，請你數(shù)一下每行的字數(shù)，看看組成的是個什么日子。正好是香港回歸的日子――1997年7月1日。這也是一首藏頭詩，把每行第一個字連起來，這句話正好是“盼望香港回歸”。
香港和澳門這兩個孩子已經(jīng)回歸祖國母親的懷抱，但臺灣這個孩子卻遲遲沒有歸來，我想對臺灣說：“雖然地殼分離，使我們不能在一起，雖然你還未回到祖國母親的懷抱，但我們的心永遠相系，脈永遠相連！回來吧，我奉送等著你！
一分鐘教師讀后感篇十三
今天我們學習了一篇課文《一分鐘》，這篇課文的主要內(nèi)容是：一天早上，小主人公元元到了該起床上學的時間了，卻怎么也不想起床，她心想自己再多睡一分鐘，就一分鐘，應該不會有什么事的。沒想到因此在路上卻產(chǎn)生了一系列的麻煩，因而耽誤了時間，最終釀成了遲到二十分鐘的不良后果。她最終也認識到了自己的錯誤，非常地后悔。
學習了這個故事讓我明白了一個道理，那就是一分鐘雖然短暫，卻是十分的寶貴。很多時候恰恰就是那微不足道的一分鐘卻能改變一件事情的.結(jié)局，達到一個意想不到的結(jié)果，甚至能改變很多人的命運。
想想平時，用一分鐘我就能寫二十個漢字；一分鐘我能快速下五樓取回報紙；一分鐘我能算三十道口算題；一分鐘我能看一個小故事；一分鐘我能表演一個“小快板”節(jié)目；一分鐘我能給小魚兒喂食；一分鐘我能給小花澆水；一分鐘我還能幫媽媽收拾桌子......
一分鐘，真的能做好多事情，以后我一定安排好自己的時間，充分利用好毎一分鐘！
一分鐘教師讀后感篇一
今天，馬老師的課堂上，我們學習了《一分鐘》的閱讀，文章中講的是：著名教育家班杰明和一個渴望成功的.青年人在他的房間如約見面，之前房間里雜亂無比，但是班杰明只用了一分鐘就把房間里的物品收拾的非常干凈整潔了，他用實際行動教育了年輕人，并教會了他走向成功的法寶——學會珍惜時間。
讀完《一分鐘》后，我知道了一個道理：時間很珍貴，只要把握好每一分鐘，也就把握住了理想的人生。生活和學習中都不要浪費一分一秒，如魯迅先生說的一樣：“時間像海綿里的水一樣，只要你原意擠，總還是有的”。要學會和時間賽跑，學會爭分奪秒的工作和學習。
以前的我，經(jīng)常浪費時間。有一次吃完飯了，我應該去寫作業(yè)，但是我卻坐在椅子上發(fā)呆，一直發(fā)呆了半個多小時，我才去寫作業(yè)?？勺叩秸n桌前，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)很多，我趕緊寫作業(yè)，但是已經(jīng)晚了，一直到十點半才寫完作業(yè)，才能上床睡覺。媽媽也幫助我分析了問題，說我做事拖拉，不會珍惜時間，從此我吸取了教訓，以后我不再浪費時間，學會利用和珍惜每一分鐘，放學后不再“發(fā)呆”了，寫作業(yè)也不再拖拉。
同學們，你也要爭做一個和時間賽跑的人!希望我們都能追趕時間，甚至超過!
一分鐘教師讀后感篇二
當看到這本書名字的時候，相信很多人與我有同感：這無非是一本與教師教學業(yè)務有關(guān)的書籍，闡述的內(nèi)容可能是教師在一分鐘內(nèi)所能做到的事情，甚至對學生有些許影響的事情。作為教師的我，當然非常好奇書中究竟講敘述了哪些道理，于是帶著一種好奇，我翻看了《一分鐘教師》這本書?？吹侥夸浀臅r候，我似乎有些茫然，書中好像出現(xiàn)較多的幾個詞組就是“一分鐘目標、一分鐘稱贊、一分鐘矯正”，一個大大的問號在我心中便產(chǎn)生了，這三個詞組究竟該如何理解，與我們的生活又有怎樣的關(guān)系呢？帶著這樣的疑問，我開始了本書的閱讀。
初讀此書時似乎有很多疑問，感覺每一句話之間聯(lián)系不太緊密，邏輯性不強，難道這就是此書的不同之處？讀完后才發(fā)現(xiàn)書中有很多讓我受益匪淺的生存之道?！兑环昼娊處煛犯嬖V我們：“生活中要習慣關(guān)注自己周圍發(fā)生的事情，學會停下一會兒，認真地看一看在我們內(nèi)心發(fā)生了什么?！彼€啟示我們：成功開始的地方是“我們的內(nèi)心”。我們可能沒有足夠的能力去改變他人，但是總能夠改變我們自己。人的言行是由人的思想來支配的，言行的結(jié)果之根源便是人的心念，改變心念是根本。所以“一分鐘”便是這樣一種好方法，改變?nèi)说男哪?，調(diào)整人的心態(tài)，糾正偏失的行為，能夠幫助人生活得積極、自信、快樂！
“一分鐘目標”即定出適合自己的一個目標，這一目標可以是長期的也可以是短期的。在做事的時候，常拿出來用很短的時間溫習一下自己的目標，知道自己該干什么，所以目標要明確、簡單，只要用“一分鐘”就可以讀完。其次就是“一分鐘稱贊”，每個人都愿意聽表揚的話，在表揚別人的同時，也要學會稱贊自己。所以在做事的時候，花一點點時間去發(fā)現(xiàn)自己做得很好的事，并隨時隨地稱贊自己，體驗成功的感覺，這就是“一分鐘稱贊”。最后是“一分鐘矯正”，當我們在前進的同時，要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的目標相符，要隨時糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。所以，在前半分鐘里發(fā)現(xiàn)錯誤，后半分鐘里提醒自己：雖然我做得不好，但自己是個好人。不要打消自己的積極性，及時改變自己的行為，重新步入正軌。
當看到這本書名字的時候，相信很多人與我有同感：這無非是一本與教師教學業(yè)務有關(guān)的書籍，闡述的內(nèi)容可能是教師在一分鐘內(nèi)所能做到的事情，甚至對學生有些許影響的事情。作為教師的我，當然非常好奇書中究竟講敘述了哪些道理，于是帶著一種好奇，我翻看了《一分鐘教師》這本書?？吹侥夸浀臅r候，我似乎有些茫然，書中好像出現(xiàn)較多的幾個詞組就是“一分鐘目標、一分鐘稱贊、一分鐘矯正”，一個大大的問號在我心中便產(chǎn)生了，這三個詞組究竟該如何理解，與我們的生活又有怎樣的關(guān)系呢？帶著這樣的疑問，我開始了本書的閱讀。
初讀此書時似乎有很多疑問，感覺每一句話之間聯(lián)系不太緊密，邏輯性不強，難道這就是此書的不同之處？讀完后才發(fā)現(xiàn)書中有很多讓我受益匪淺的生存之道。《一分鐘教師》告訴我們：“生活中要習慣關(guān)注自己周圍發(fā)生的事情，學會停下一會兒，認真地看一看在我們內(nèi)心發(fā)生了什么?！彼€啟示我們：成功開始的地方是“我們的內(nèi)心”。我們可能沒有足夠的能力去改變他人，但是總能夠改變我們自己。人的言行是由人的思想來支配的，言行的結(jié)果之根源便是人的心念，改變心念是根本。所以“一分鐘”便是這樣一種好方法，改變?nèi)说男哪?，調(diào)整人的心態(tài)，糾正偏失的行為，能夠幫助人生活得積極、自信、快樂！
“一分鐘目標”即定出適合自己的一個目標，這一目標可以是長期的也可以是短期的。在做事的時候，常拿出來用很短的時間溫習一下自己的目標，知道自己該干什么，所以目標要明確、簡單，只要用“一分鐘”就可以讀完。其次就是“一分鐘稱贊”，每個人都愿意聽表揚的話，在表揚別人的同時，也要學會稱贊自己。所以在做事的時候，花一點點時間去發(fā)現(xiàn)自己做得很好的事，并隨時隨地稱贊自己，體驗成功的感覺，這就是“一分鐘稱贊”。最后是“一分鐘矯正”，當我們在前進的同時，要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的目標相符，要隨時糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。所以，在前半分鐘里發(fā)現(xiàn)錯誤，后半分鐘里提醒自己：雖然我做得不好，但自己是個好人。不要打消自己的積極性，及時改變自己的行為，重新步入正軌。
一分鐘教師讀后感篇三
這是美國前教育部長——泰雷爾·貝爾博士在美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》的封面所寫的推薦語。這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我。一分鐘的時間我們能做什么？“一分鐘教師”如何去做？做“一分鐘教師”能夠帶給我們什么樣的變化？好奇所產(chǎn)生的沖動、疑問所醞釀的探究將我?guī)нM這個奇妙的“一分鐘教師”世界。這是一本體積并不算大的小冊子，總共只有100多頁，但是讓人感覺精致而溫馨。捧書掌中，慢慢讀來，細細品味，似乎有一股清澈的溪流流淌于心靈的沃土。記得有人說過：讀一本好書，猶如與一位智者交談，思想和心靈都會得到莫大的啟迪。
《一分鐘教師向我們傳達這樣一個理念：鼓勵我們用“一分鐘目標”來設(shè)定目標，用“一分鐘稱贊”來保持積極態(tài)度，用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。讀完此書讓我明白了一個簡單的道理：要想使自己獲有成功就要在不斷前進的道路上確定自己的目標，確定了目標之后明確前進的方向，在通向成功目標的過程中克服困難，隨時鼓勵自己，增強信心，以戰(zhàn)勝更多的困難獲得更多的成功。這樣我們才能不斷增強自己，最終實現(xiàn)自己的理想目標。凡事從小事做起，將目標分解到切實可行。反思我自己的教學，經(jīng)常抱怨學生不能按設(shè)定的目標前進，達不到我的要求。通過這本書的閱讀，我明白了不是我的目標過高，而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟，讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結(jié)果目標不能實施到位，半途而廢了。設(shè)定一分鐘目標，讓目標變得切實可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學生可以及時地品嘗成功的喜悅，從而滿懷信心的去完成每一個任務，這正是一分鐘教師的成功之處。
身為教師的我，經(jīng)常被工作弄得筋疲力盡，還時常因為學生對學習的默然態(tài)度和家長的不配合感到萬分頭疼。而且，學校里只要是跟學生有關(guān)的問題，包括學習成績不好，又似乎和德育處脫不了干系，總覺得自己在忙碌之余卻一事無成，心中萬分惆悵。當看完《一分鐘教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發(fā)現(xiàn)：事情雖多，任務雖重，只要善于分解開來，合理安排利用好每一分鐘，再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學閱讀的享受之中；一分鐘的工作，重視實效性，提高效率解決盡可能的任務，不要總是看著前方的困難大山，而停止前進的步伐；一分鐘的自我欣賞，給自己的一個肯定，開心的度過每一分鐘，讓歲月不再那么容易把人拋；一分鐘的對他人的贊譽，讓你的人際關(guān)系簡單起來，不再勾心斗角的使壞，也不再那么辛苦的掙扎，讓同事見面浮現(xiàn)出真誠的問候和來自心底的笑顏；一分鐘的愛心和耐心，關(guān)愛每一個天真的可愛孩子，平和心態(tài)，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理；一分鐘的暫停，給自己留下一個屬于你的一分鐘時段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問題，享受屬于自己的生活。
人生就是由這么一個個一分鐘構(gòu)成的，珍視生命，享受生活，樂于工作，善于分解，欣賞每一分鐘，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會無比論語的精彩！
一分鐘教師讀后感篇四
今天，我讀了《珍惜每一分鐘》，這篇文章。這篇文章的主要內(nèi)容是:本杰明·富蘭克林是一個極為愛惜時間的人。一天，有一位女孩向他請教，但在請教的過程中，他的房間十分凌亂，哦，他用一分鐘收拾好房間后，令女孩兒大吃一驚，他用自己的行動告訴女孩，用一分鐘的時間可以做許多事，可以改變許多事情的深刻道理。
讀完后，我發(fā)覺自己很不珍惜時間。因為，晚上八點的時候我答應過爸爸，早上五點起床，但是我一覺睡到了十點鐘，我沒有按時起床。我浪費了整整三個時辰的時間?？墒俏覅s還是很不在意。
直到有一次我知道了時間是不容浪費的。因為你浪費了她，她就拋棄了你。那一次，我答應過同學11點的時候要去找他，結(jié)果。我玩忘了，那個同學在那個地方等了我兩個時辰，我還是沒有到，漸漸的`我的朋友越來越少了。因為我不守時。所以從那以后我就做一個守時的好寶寶。
那以后我決定好啦！都要珍惜每一分鐘，我能再讓每一分每一秒浪費。珍惜任何可以利用的時間，好好學習，讓每一分每一秒過的充實起來，讓每一天過的不浪費，不盲目。這樣的生活才有滋有味。
同時告誡我們要珍惜時間。勉勵我們，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
一分鐘教師讀后感篇五
一次偶然的機會，拜讀了美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》，這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我。它的大致內(nèi)容是：鼓勵我們用“一分鐘目標”來設(shè)定目標，用“一分鐘稱贊”來保持積極態(tài)度，用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。書中最震撼我的一種觀念是：學會簡練、精確、有力，樹立“一分鐘”意識，凡事做得有效率！它猶如一位良師益友，化解了我心中的層層困惑；猶如一盞明燈，引領(lǐng)著我在生活的大海中航行。
《一分鐘教師》向我們傳達這樣一個理念——凡事從小事做起，將目標分解到切實可行。
反思我自己的教學，經(jīng)常抱怨學生不能按設(shè)定的目標前進，達不到我的要求。通過這本書的閱讀，我明白了不是我的目標過高，而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟，讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結(jié)果目標不能實施到位，半途而廢了。設(shè)定一分鐘目標，讓目標變得切實可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學生可以及時地品嘗成功的喜悅，從而滿懷信心的去完成每一個任務，這正是一分鐘教師的成功之處。
同樣，當看完《一分鐘教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發(fā)現(xiàn)：事情雖多，任務雖重，只要善于分解開來，合理安排利用好每一分鐘，再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學閱讀的享受之中；一分鐘的工作，重視實效性，提高效率解決盡可能的任務，不要總是看著前方的困難大山，而停止前進的步伐；一分鐘的自我欣賞，給自己的一個肯定，開心的度過每一分鐘，讓歲月不再那么容易把人拋；一分鐘的對他人的贊譽，讓你的人際關(guān)系簡單起來，不再勾心斗角的使壞，也不再那么辛苦的掙扎，讓同事見面浮現(xiàn)出真誠的問候和來自心底的笑顏；一分鐘的愛心和耐心，關(guān)愛每一個天真的可愛孩子，平和心態(tài)，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理；一分鐘的暫停，給自己留下一個屬于你的一分鐘時段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問題，享受屬于自己的生活。
人生就是由這么一個個一分鐘構(gòu)成的，珍視生命，享受生活，樂于工作，善于分解，欣賞每一分鐘，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會更美好！
一分鐘教師讀后感篇六
激光一秒鐘可以走30萬公里，計算器一分鐘可以算90億數(shù)字-----這些數(shù)字讓我驚訝的吐了吐舌頭。
爸爸曾告訴我：商場如戰(zhàn)場，商家們一分鐘就可以運很多貨，掙很多錢。時間——是金錢。
對于有病的人來說，醫(yī)生早搶救他一分鐘，也許就會從死神那邊回到這里，讓家人幸福起來。時間——是生命。
在火場的時候，如果消防戰(zhàn)士早沖上去一分鐘，火勢就會有好轉(zhuǎn)。時間——是勝利。
許多科學家都很珍惜時間，都是憑時間知道了更多，有了新的發(fā)現(xiàn)，所以，時間——還是知識。
以前，媽媽就叫我珍惜時間，但是我總做不到。系七天，我在做作業(yè)，朋友叫我出去玩，于是我丟下就跑，不一會，就無影了?？墒亲詮亩冗^了這篇文章，我就有了大改變：當朋友叫我玩的時候，我會說：“不！”還告訴她要做完作業(yè)再玩。
一寸光陰一寸金，存進難買寸光陰，讓我們都珍惜時間吧！
一分鐘教師讀后感篇七
讀《最后一分鐘》這首詩歌，我感到人們對香港回歸祖國有多么強烈的欲望！
作者用這首詩歌傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程衷心祝福。
這使我想起了1840年，英國侵略者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》。1898年英國又逼迫清政府簽訂了《展拓香港界址專條》……香港這一“東方明珠”被英國統(tǒng)治了一百多年。
現(xiàn)在，香港雖然回歸祖國了，但我們要努力學習，不忘國恥，振興中華。
一分鐘教師讀后感篇八
小雷是一個聽話的孩子,老師和同學們都喜歡他,但他有一個大毛病------一點也不珍惜時間。一天班里開班會，主題是“一分鐘能干什么呢？”。別人都說要干這干那，只有小雷想一分鐘那么短能干什么呢？老師說：“小雷請你閉上眼睛過一分鐘吧”。小雷高興地答應了。開始小雷覺得還好，慢慢地小雷就坐不住了，小雷又想平時一分鐘那么短，怎么今天那么長。正當小雷受不了的時候，老師說：“停”。小雷睜開眼睛，同學們紛紛說：“老師我寫了25個字”、“我跳繩跳了200多下”。小雷聽了不好意思地說：“一分鐘好長，以后我也要珍惜”。
一分鐘可以干很多事，小雷不珍惜時間，他的快樂也就會很少，比如作業(yè)沒有做完不能和朋友玩，不能看電視，不能玩電腦。
其實我也是個不珍惜時間的小朋友，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚，跟本沒有玩的`時間。家長非常著急?，F(xiàn)在我讀了這篇文章，它讓我懂得了時間的重要性。我很后悔，那我從現(xiàn)在開始就要珍惜時間。
一分鐘教師讀后感篇九
德國的思想家恩格斯曾經(jīng)說過：“利用時間是一個極為高級的規(guī)律?！?BR> 今天，老師也講了時間有多么寶貴。上課的時候，老師先讓我們閉上眼睛，體驗一下一分鐘有多長，然后就開始了計時：六十，五十九，五十八，五十七……三、二、一!我們睜開了眼睛，體驗了一下一分鐘有多長。
老師還給了我們一篇小短文，這篇短文叫《一分鐘》。文章講的是一個想成功的年輕人向班杰明請教如何成功，然后，他來到班杰明家里，發(fā)現(xiàn)班杰明用一分鐘就能打掃干凈整間房子，還跟年輕人碰了杯，之后便告訴他，可以走了，年輕人一愣，反問班杰明，還沒有解答他提出的問題，這時，班杰明打斷了他，說：“你又浪費了一分鐘!”年輕人嘴里一直念叨著：一分鐘、一分鐘，突然，大叫一聲：“我懂了!只要把握住生命中的每一分鐘，就把握住了人生!”說完，他開開心心地離開了。
這個故事告訴我：時間很寶貴，不要去浪費，人生只有一次，絕對沒有第二次機會。魯迅也曾說過：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺?！笔前?，生命對于人來說只有一次，可是時間依然也很寶貴，浪費了一分鐘就再也找不回來被你浪費的一分鐘。
從今天起，我要抓緊每一分每一秒，決不浪費時間，我要和時間賽跑，我要努力奔跑，要讓自己離成功更近一些!
一分鐘教師讀后感篇十
今天我們做了一張小卷，小卷上有一篇閱讀，名叫《一分鐘》。里面講了一個渴望成功的青年人來找著名教育家班杰明求教的故事。當年輕人如約而至時，班杰明故意把房間弄得亂七八糟、狼藉一片，但班杰明卻用一分鐘的時間，把房間收拾的井然有序。當年輕人進入房間后，班杰明卻說：“干杯，你可以走了?！蹦贻p人很尷尬，也很迷惑。班杰明看著他迷惑的樣子說：“這還不夠嗎?你進來又有一分鐘了?！蹦贻p人想了想，明白了，只要把握住生命里的每一分鐘，也就是把握住了理想的人生。
今天的《一分鐘》，教會了我們要學會珍惜時間，學會抓緊時間完成事情，更要學會做一個和時間賽跑的人。學習中，要養(yǎng)成良好的學習習慣，爭分奪秒地學習，只有珍惜時間才會贏得成功，才有機會成為班里的學霸。
這堂快樂的作文課教給了我們非常大的啟迪，從今天起，我一定學會和時間賽跑!加油!
一分鐘教師讀后感篇十一
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人，這一句是我們今天學習關(guān)于時間的佳句，今天最大的收獲就是讓我懂得了要珍惜時間，學會和時間賽跑。
在這堂有趣的作文課上，馬老師帶領(lǐng)我們討論人生最珍貴的是什么?有的同學說：“生命最珍貴?！庇械耐瑢W說：“時間最珍貴?！边€有的同學說：“時間和生命一樣珍貴?！?BR> 然后馬老師讓我我們做一次選擇：“有理想、親情、友誼、時間，如果把其中劃掉一個，你會選擇哪一個?”在我冥思苦想中，有人答到：“親情”劃掉，老師說：“沒有親情，就是沒有了父母的溫暖?！庇腥诉x擇放棄“時間”，老師說：“沒有時間，你將一事無成?！薄?真的是啊，什么都不能舍棄啊!更不能放棄時間!因為，只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。
一分鐘特別珍貴，一分鐘可以做很多事情，一分鐘可以挽救一條生命，一分鐘可以跳184個跳繩，一分鐘可以讀一篇課文……一分鐘，雖然短暫，但是無數(shù)個一分鐘就是人生。
讀完這篇《一分鐘》，也讓我突然想起了以前學過的一篇課文，題目也叫《一分鐘》，這里講的是一個名叫元元的.小男孩，鬧鈴響了，元元想：“再睡一分鐘，就一分鐘，不會遲到的?！睕]想到就多睡了一分鐘，公交車都沒趕上，結(jié)果遲到了二十分鐘，元元后悔不已。
我也有時像元元一樣，晚起了一分鐘，導致我上學也遲到了，還有時候我多玩了一分鐘，害得我作業(yè)沒學完…今天才知道自己的生活中，被我浪費了太多的一分鐘，真的有點羞愧。
我通過這次學習《一分鐘》，我終于認識到了：“只要把握住生命中的每一分鐘，才會贏得人生”的道理。從今天起我要學會珍惜時間，再也不浪費一分一秒，做一個和時間賽跑的人。
一分鐘教師讀后感篇十二
你知道“香港”這個名字的由來嗎？這是很久以前有人在今天香港大嶼山東部和九龍半島的粉嶺種植名貴的香料，用一種名叫“大眼雞”的海船把香料運往世界各地銷售，而且僅每年出口額便在數(shù)萬兩白銀以上。因此，靠近珠江口一帶就稱為“香港”。
我們學的《最后一分鐘》一課，就是一首關(guān)于香港充滿激情的詩。傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘具有歷史意義的特殊時刻的思緒。這其中回憶了香港曾受的恥辱――1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，1856年英法聯(lián)軍發(fā)動二次鴉片戰(zhàn)爭。此后又于1860年`1898年逼迫清政府簽訂《北京條約》《展拓香港界址專條》。英法聯(lián)軍真是太可惡了，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道`為所欲為。
但香港回歸祖國，是祖國日益強大與繁榮的有力見證。這一刻，無數(shù)的.華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年`多少代人熱切企盼的時刻?。∽屛覀冎孕淖８Ｏ愀鄣奈磥?，越來越美好，越來越繁榮昌盛！
課外我也收集了一首有意義的詩：
盼歸―――高賢榮。
盼…。
望穿一個世紀的時光。
香江水依舊悠悠長長。
港人早已歷滄桑。
回首都是這愿望。
歸
你發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩雖然只有六行，請你數(shù)一下每行的字數(shù)，看看組成的是個什么日子。正好是香港回歸的日子――1997年7月1日。這也是一首藏頭詩，把每行第一個字連起來，這句話正好是“盼望香港回歸”。
香港和澳門這兩個孩子已經(jīng)回歸祖國母親的懷抱，但臺灣這個孩子卻遲遲沒有歸來，我想對臺灣說：“雖然地殼分離，使我們不能在一起，雖然你還未回到祖國母親的懷抱，但我們的心永遠相系，脈永遠相連！回來吧，我奉送等著你！
一分鐘教師讀后感篇十三
今天我們學習了一篇課文《一分鐘》，這篇課文的主要內(nèi)容是：一天早上，小主人公元元到了該起床上學的時間了，卻怎么也不想起床，她心想自己再多睡一分鐘，就一分鐘，應該不會有什么事的。沒想到因此在路上卻產(chǎn)生了一系列的麻煩，因而耽誤了時間，最終釀成了遲到二十分鐘的不良后果。她最終也認識到了自己的錯誤，非常地后悔。
學習了這個故事讓我明白了一個道理，那就是一分鐘雖然短暫，卻是十分的寶貴。很多時候恰恰就是那微不足道的一分鐘卻能改變一件事情的.結(jié)局，達到一個意想不到的結(jié)果，甚至能改變很多人的命運。
想想平時，用一分鐘我就能寫二十個漢字；一分鐘我能快速下五樓取回報紙；一分鐘我能算三十道口算題；一分鐘我能看一個小故事；一分鐘我能表演一個“小快板”節(jié)目；一分鐘我能給小魚兒喂食；一分鐘我能給小花澆水；一分鐘我還能幫媽媽收拾桌子......
一分鐘，真的能做好多事情，以后我一定安排好自己的時間，充分利用好毎一分鐘！