幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉范文(13篇)

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    教案的編寫(xiě)應(yīng)嚴(yán)格按照教育部制定的教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行。為了編寫(xiě)一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并合理安排教學(xué)內(nèi)容,以及選擇適合的教學(xué)方法和手段。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的典范,希望對(duì)大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟示。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇一
    1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受蛋與我們生活的關(guān)系。
    2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    導(dǎo)入部分:
    今天老師帶來(lái)了一個(gè)紅袋鼠袋子,看看里面有什么寶貝?
    請(qǐng)小朋友摸一摸會(huì)有什么寶貝?(把摸出來(lái)的蛋放在塑料杯里)(幼兒說(shuō)的都是雞蛋)。
    基礎(chǔ)部分:
    1、做游戲,把這些但從大到小排一下。
    2、這些蛋都一樣嗎?有什么不一樣?顏色名字形狀。
    3、知道了形狀,知道了名字,一起看看它們的媽媽出示ppt(有蛋和與之對(duì)應(yīng)的媽媽)。
    4、(1)有沒(méi)有比鵝蛋更大的蛋,鴕鳥(niǎo)蛋哪見(jiàn)過(guò)?出示鴕鳥(niǎo)蛋(讓幼兒摸摸,敲敲,看看)。
    (2)有沒(méi)有比鵪鶉蛋更小的蛋,蜂鳥(niǎo)蛋,英國(guó)博物館像黃豆那么小。
    5、蛋打開(kāi)有什么東西(蛋清和蛋黃)。
    6、哪些吃的里面有蛋?
    出示ppt。
    結(jié)束部分:
    回去找找看有哪些東西有蛋。
    還可以做藝術(shù)品(出示ppt)。
    這節(jié)課目標(biāo)都達(dá)到了,幼兒的興致也很高。老師以實(shí)物來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見(jiàn)的蛋來(lái)拓廣幼兒的知識(shí)面。老師的語(yǔ)言生動(dòng),富有親和力,教態(tài)很好。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇二
    秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃了,一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。我們教室前有許多風(fēng)景樹(shù),有芙蓉樹(shù)、法國(guó)梧桐等,被秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。我們常??吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹(shù)葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又當(dāng)扇子,又當(dāng)雨傘,看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣。
    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。
    從內(nèi)容上看:
    第一部分觀察落葉。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹(shù)葉,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒充分發(fā)揮想象,從不同的角度思考問(wèn)題。第二部分內(nèi)容樹(shù)葉的多種用途,教師提供了各種樹(shù)葉,讓幼兒探索樹(shù)葉的妙趣。
    從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看:
    生活中設(shè)置情景,提供材料,充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可,是引導(dǎo)者、支持者;在探索過(guò)程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    從幼兒的發(fā)展看:
    整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式,發(fā)展幼兒的能力為重點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)落葉的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)樹(shù)葉的利用,發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作,不僅可以激勵(lì)孩子完成任務(wù),更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況,能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)過(guò)程,有利于教師對(duì)不同孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過(guò)親情活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的親情感。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇三
    1、通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
    2、能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
    幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
    1、收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
    2、固體膠、彩色紙等。
    3、范畫(huà)。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
    1、教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)。2、教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。
    3、教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
    四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    小朋友可以講一講自己的作品。
    本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動(dòng)手嘗試?;顒?dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?;顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇四
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)?!薄皹?shù)”在我們周?chē)钪须S處可見(jiàn),秋天樹(shù)葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來(lái)美麗的樹(shù)葉,提出了許多問(wèn)題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    1、幼兒觀察樹(shù)葉,知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
    2、通過(guò)游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察樹(shù)葉的變化,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過(guò)周?chē)鞣N樹(shù)葉。
    開(kāi)始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
    基本環(huán)節(jié):
    一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。
    1、播放錄音—風(fēng)聲。
    師:(神密地)聽(tīng),什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)。
    師:秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后,從另一側(cè)門(mén)出。
    師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。
    (1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。
    師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)。
    師幼談話。
    師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉?
    幼兒:街道邊、山上……。
    師:那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?
    幼兒:變黃了、變紅了、落下來(lái)了。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
    幼兒:秋季。
    (2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。
    (出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi),讓幼兒觀察,說(shuō)出名字,它叫萬(wàn)年青。
    小結(jié):像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。
    二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
    師:老師做了一張vcd,我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片,說(shuō)出樹(shù)的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面,幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)。
    三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
    1、與幼兒談話,放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
    2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。
    四、播放vcd,觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài),師幼談話。
    師:有風(fēng)的時(shí)候,樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。
    師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹(shù)上落下來(lái)。
    五、游戲:掃落葉。
    師:我們來(lái)做游戲《掃落葉》,你們扮樹(shù)葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹(shù)葉,在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。
    結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。
    活動(dòng)延伸。
    觀察幼兒園里的樹(shù),分出它們的種類,繼續(xù)開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。
    活動(dòng)反思。
    在這個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲,讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇五
    1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。
    2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。
    活動(dòng)名稱:樹(shù)葉。
    活動(dòng)目標(biāo):1激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
    2嘗試使用音樂(lè)符號(hào)來(lái)替代他物并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色和黃色的小樹(shù)葉若干。
    一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)。
    1教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了?
    2教師:樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái),你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?
    師總結(jié):樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂(lè)。
    1教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客,我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎!
    2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說(shuō)我的`顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友?如果你聽(tīng)到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。
    師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉前。
    3請(qǐng)你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼。
    第一遍:我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰(shuí)的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。
    第二遍:幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......
    教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。
    4教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶,想想你要飄到哪里去?
    幼兒回答自己飄到了哪里。
    重復(fù)一遍。
    三送樹(shù)葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí))。
    教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來(lái)送他們?
    教師:我們請(qǐng)兩位司機(jī)來(lái)送他們吧。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇六
    1、探究樹(shù)葉的多種玩法,體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè)。
    2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。
    1、讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物。
    2、收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地)。
    3、軟墊搭成的斜坡。
    1、師:隊(duì)員們,今天天氣這么好,跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!
    2、(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備:一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng)),穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng)),戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng)),立正!
    1、設(shè)置情境,提出問(wèn)題。
    師:探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?,誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
    2、自由探索,初步體驗(yàn),教師小結(jié)。
    3、再次嘗試,引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。)
    請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。
    重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。
    教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng):滾的過(guò)程中,雙手雙腳并攏伸直,肚子、臀部要輪番貼牢地面,并盡量不偏離前行方向。
    幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),提醒幼兒保持適宜的間距,避免碰撞。)
    教師點(diǎn)評(píng)。
    2、請(qǐng)一幼兒示范,并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),滾到山下需要馬上站起來(lái),到一旁休息。
    3、男女分隊(duì),嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。
    4、教師點(diǎn)評(píng)。
    1、師:你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲,還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!
    2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇七
    學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。
    根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
    體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
    感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。
    漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?
    教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?
    教師根據(jù)幼兒的'回答把樹(shù)葉貼好,并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?
    告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),了解作畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
    四、欣賞作品。
    幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。
    樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。)。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇八
    1.幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,在《樹(shù)葉》的樂(lè)曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。
    2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹(shù)葉飄來(lái)飄去的感覺(jué)。
    重點(diǎn):教師注意鼓勵(lì)幼兒做出與其他小朋友不一樣的動(dòng)作。
    二、學(xué)習(xí)歌詞,體會(huì)歌詞中樹(shù)葉飄落的優(yōu)美情景。
    1.在歌曲的背景音樂(lè)中,欣賞散文詩(shī)《我是一片樹(shù)葉》,熟悉歌詞。
    2.請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦歌詞。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。
    2.教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問(wèn):“你唱這首歌時(shí)有什么感覺(jué)?”
    重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。
    四、游戲:送小樹(shù)葉回家。
    請(qǐng)幼兒一人選一片樹(shù)葉,邊唱邊模仿樹(shù)葉飄落的姿態(tài)飛來(lái)飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),將手中的樹(shù)葉按顏色送到對(duì)應(yīng)的筐中。
    活動(dòng)建議。
    利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。
    1=c2/4。
    1234︱321︱5656︱5—︱5654︱。
    我是一片樹(shù)葉,一片樹(shù)葉。秋風(fēng)吹落。
    31︱2323︱2—︱1234︱321︱。
    我呀,飄呀飄呀飄。一片一片樹(shù)葉,
    566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖。
    吹在一起,變成許多樹(shù)葉,許多樹(shù)葉。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇九
    1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。
    2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片:十二生肖的特性。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    1.談話引起幼兒興趣。
    (1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
    再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
    教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
    (2)誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年你幾歲了?
    知道自己是屬什么的嗎?
    (幼兒大膽發(fā)言)。
    二、展開(kāi)。
    1、.知識(shí)引領(lǐng)。
    一年一種屬相,一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。
    2、課件演示:認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
    (1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?
    (幼兒議論,發(fā)言)。
    (2)游戲:猜猜看。
    教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲,幼兒猜出是什么動(dòng)物?
    教師說(shuō)出一種動(dòng)物,讓幼兒模仿出叫聲。
    幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,其他幼兒模仿叫聲。
    (如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)。
    3、民間故事故事:十二生肖。
    (1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?
    (2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
    (3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?
    4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。
    聰明的老鼠搶第一。
    牛哥哥受騙排第二。
    老虎兔子跑的快。
    老三老四挨著站。
    龍蛇馬羊跟著來(lái)。
    一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡。
    猴子猴子跑的快。
    小雞小狗齊聲喊。
    小豬小豬快快來(lái)。
    5、課件演示:十二生肖。
    (1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
    一.鼠。
    二.牛。
    三.虎。
    四.兔。
    五.龍。
    六.蛇。
    七.馬。
    八.羊。
    九.猴。
    十.雞。
    十一.狗。
    十二.豬。
    (2)問(wèn)題討論。
    一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
    那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
    (請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)。
    讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
    三、結(jié)束。
    游戲:生肖排隊(duì)。
    指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),
    然后對(duì)照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇十
    1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。
    2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。
    2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
    3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤(pán)和小學(xué)具“棋子”若干。
    一、引出課題,激起興趣:
    今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng),玩幾個(gè)大家喜歡的游戲,好不好?
    二、游戲“替換”。
    1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒(méi)圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
    2、聽(tīng)教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。
    3、提問(wèn):你最喜歡吃什么?
    4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對(duì)組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào),第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。
    3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
    三、游戲“快樂(lè)電報(bào)”。
    2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào)),請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳,兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息,比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。
    四、游戲“走飛行棋”。
    1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問(wèn):這象什么?可以怎么玩?我們這
    么多人怎樣玩最合適?最有趣?
    2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。
    3、“紅綠對(duì)抗賽”: 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員,比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。
    五、操作活動(dòng):
    1、數(shù)鎖鏈,做點(diǎn)卡(實(shí)物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。
    2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。
    3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。
    說(shuō)明:幼兒自持一信封,在上面寫(xiě)上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)??梢詥谓M玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。
    六、延伸活動(dòng):占“棋盤(pán)”。
    兩人一組,每人拿一盤(pán)“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫(huà)有若干正方形格子的大正方形棋盤(pán)。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤(pán)占滿者為勝。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇十一
    設(shè)計(jì)思路:
    秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃,有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
    本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。
    2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
    3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的`樹(shù)葉。
    2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1.秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。
    教師出示范畫(huà)提問(wèn):你們看,這幅畫(huà)上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹(shù)葉)。
    2.教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周?chē)?huà)上鮮花,小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)。
    小結(jié):原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇,能變成好多東西。
    二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作。
    1.先在畫(huà)紙上涂上膠水,然后貼上小樹(shù)葉,變成你們想變成的東西。
    完成后還可以畫(huà)一些其他的東西,讓畫(huà)面變得更加美麗。
    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
    總結(jié):哇,我們的小樹(shù)葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:
    1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。
    2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。
    根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
    體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
    感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。
    漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?
    教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?
    教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好,并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?
    告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),了解作畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
    四、欣賞作品。
    教學(xué)反思:
    幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。
    本文擴(kuò)展閱讀:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
    幼兒園中班社會(huì)教案有趣的樹(shù)葉篇十三
    1.了解生活中的各種門(mén),并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
    2.知道門(mén)與人們生活的關(guān)系。
    幼兒對(duì)門(mén)有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門(mén)用不同的方式記載下來(lái);老師拍攝的照片、錄像。
    1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(mén)(門(mén)的名稱、特征、開(kāi)啟的方式等)。
    2.梳理小結(jié)各種門(mén)的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門(mén),不同的門(mén)也有著不同的.開(kāi)啟方式。
    2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門(mén)和磁卡門(mén)的開(kāi)啟方式。
    3.討論:為什么要使用這磁卡門(mén)?(說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。)。
    4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門(mén)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。(播放辦公室主任的一段話)。
    5.提升:門(mén)的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。
    剛才我們介紹了許多門(mén),下面我們來(lái)做“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”的游戲好嗎?等一會(huì)兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門(mén),然后用身體來(lái)表演不同門(mén)的開(kāi)啟方式。