幼兒園禮儀活動教案(專業(yè)24篇)

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    教案起草是教師備課的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)步驟,為教學(xué)提供有力的支持。在準(zhǔn)備教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,確保教學(xué)的有效性和針對性。因此,制定一份合理的教案對于教師的教學(xué)工作是非常必要的。我們是否應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的教案了呢?編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素。教學(xué)初期的教師可以參考以下教案,以便更好地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
    幼兒園禮儀活動教案篇一
    1、讓幼兒初步學(xué)會穿衣的方法。
    2、進(jìn)一步認(rèn)識衣服的`各個(gè)部分,領(lǐng)子、袖子、拉鏈。
    一件用袋子裝好的衣服。
    一、開始部分。
    1、大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不見了,小兔子著急的哭起來了,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。
    2、衣服找到了小兔子可高興了,一邊穿一邊念起兒歌。
    "抓領(lǐng)子,蓋房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"。
    3、小朋友小兔子棒不棒,你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?
    二、介紹衣服,解釋兒歌。
    1、"抓領(lǐng)子,蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?
    2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?
    3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
    三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。
    1、幼兒學(xué)念兒歌,教師示范動作。
    2、幼兒邊念兒歌邊穿衣。
    3、衣服穿好了,讓我們?nèi)セ顒踊顒影伞?BR>    幼兒園禮儀活動教案篇二
    1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
    2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時(shí)要有秩序。
    3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
    重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
    難點(diǎn):集體活動時(shí)要有秩序。
    1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
    2、歌曲《滑滑梯》。
    (一)談話活動:
    下朋友:剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?
    引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
    (二)欣賞歌曲。
    教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
    (三)提問幼兒理解歌詞。
    歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?
    教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
    (四)討論:
    小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
    教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
    延伸1:大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。
    延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
    在一日活動的'各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。
    請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
    幼兒園禮儀活動教案篇三
    活動目標(biāo):
    1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
    2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    視頻三段。
    動作圖片若干。
    活動過程:
    1.觀看第一段視頻。
    (1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
    2.觀看第二段視頻。
    (2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。
    3.看圖模仿動作學(xué)兒歌。
    (2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動作?引出兒歌:請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
    (3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
    4.完整兒歌表演。
    學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
    5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
    6.延伸活動:
    附兒歌:
    我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,謝謝謝謝拱拱手,請進(jìn)請進(jìn)伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個(gè)禮儀好寶寶。
    備注:
    為了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點(diǎn)模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開,大家看過后,有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
    幼兒園禮儀活動教案篇四
    為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動方案如下。
    活動目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
    2、學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識,逐步養(yǎng)成文明行為。
    3、形成初步的規(guī)則意識,游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    建立文明用語意識,能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備。
    1、少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
    2、幼兒有序活動課件。
    3、相對情景畫面。
    活動過程。
    一、觀看少兒禮儀錄像。
    2、教師和幼兒互相問好。
    3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價(jià)予以鼓勵(lì)。
    二、出示畫面。
    請幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
    三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。
    1、老師示范講游戲規(guī)則。
    2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價(jià)。
    教學(xué)反思。
    在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長來接時(shí),都非常激動、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
    幼兒園禮儀活動教案篇五
    1、在欣賞兩只小羊的故事中理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
    2、感受同伴之間應(yīng)該互相謙讓,不爭吵、不打鬧。
    小木橋、玩具小羊、故事碟片。
    1、引起興趣。
    2、學(xué)兒歌第一段。
    (1)欣賞故事前半段,兩只小羊要過河,一起走到哪里?
    (2)學(xué)念兒歌第一段,
    3、學(xué)念兒歌第二段。
    (1)繼續(xù)欣賞故事,兩只小羊都想先過橋怎么辦?結(jié)果會怎樣?
    (2)學(xué)念兒歌第二段。
    4、完整學(xué)念兒歌。
    (1)討論:如果我們是兩只小羊該怎樣過河?找個(gè)好朋友扮演兩只小羊,試一試各自的方法。
    (2)說說從故事中明白的道理,有什么事時(shí)小朋友之間應(yīng)該互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
    幼兒園禮儀活動教案篇六
    活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?;顒訙?zhǔn)備:圖片,小兔、山羊、烏龜、鹿?;顒舆^程:一、引導(dǎo)幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
    二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
    三、教師提問,組織幼兒討論。
    1、教師:故事的名字叫什么?
    2、教師:故事有誰呢?發(fā)生了什么事?
    四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
    1、教師:小白兔去玩不小心迷路了,它是向誰問路?小白兔是怎樣問的?是用的什么樣的口氣呢?你們來學(xué)學(xué)小白兔說話吧!(請小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語)。
    2、教師:小白兔真有禮貌,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來學(xué)學(xué)山羊媽媽表揚(yáng)小白兔吧!
    3、教師:小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,它請誰來幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說呢?你們來學(xué)學(xué)小白兔說吧!(請小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語)。
    6、小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)。
    7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
    教師小結(jié):當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請別人幫人,當(dāng)我們遇到困難要想別人請幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助你!如果你沒有禮貌,別人就不幫助我們了!
    五、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
    1、教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
    2、教師:如果你是小白兔,你會怎么做呢?
    六、結(jié)合生活實(shí)際,讓幼兒明白要懂禮貌。
    1、教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,我們一起來念一念吧。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,回家叫聲媽媽好,大家都說寶寶好,為什么大家都說寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
    2、教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語)。
    七、結(jié)束活動。
    幼兒園禮儀活動教案篇七
    教學(xué)目的:
    1、明白課前作準(zhǔn)備,課堂效率高。知道上課遲到喊“報(bào)告”,得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流,學(xué)會尊重別人。
    2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題,學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié),理解、鞏固課堂禮儀的要求。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    知道上課遲到喊“報(bào)告”,得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流,學(xué)會尊重別人。
    教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    活動一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題。
    1、情境創(chuàng)設(shè):師生問好,一位學(xué)生遲到,站在門口喊報(bào)告,教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室,回座位,這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。
    2、教師提問:_同學(xué)遲到了,他這樣做對嗎?為什么?
    3、揭題:我國自古以來被稱為“禮儀之邦”,炎黃子孫歷來崇尚文明,注重禮儀。今天的課,我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。
    活動二、故事導(dǎo)入明白道理。
    2、同學(xué)討論交流。
    3、教師小結(jié):在課堂上,除了要遵守課堂紀(jì)律外,我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀,顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。
    活動三、演演議議歸納要點(diǎn)。
    1、上課時(shí),我們還應(yīng)該做到哪些要求?
    2、小組討論——班級交流。
    3、小結(jié):大家說得非常好,課堂是學(xué)校生活最重要的地方;同學(xué)間的交流,師生間的溝通都離不開文明禮儀;此外課堂活動是有秩序有組織的,它不僅關(guān)系到自己,還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌,讓它來激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。
    上課鈴響進(jìn)教室,
    學(xué)習(xí)用品擺整齊。
    師生問好懂禮貌,
    假如遲到喊報(bào)告。
    認(rèn)真聽講勤思考,
    學(xué)會傾聽和交流。
    活動四、同桌互動共同進(jìn)步。
    2、總結(jié):相信經(jīng)過大家的共同努力,我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”,那時(shí)我們的集體就是文明班集體了??创蠹业男袆影?
    幼兒園禮儀活動教案篇八
    1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
    2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
    3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    4.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    1.幼兒人手一支筆。
    2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣,導(dǎo)入活動。
    (1)小朋友們,早上在家里吃了些什么啊?
    (2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
    2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
    (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
    (2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
    (3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
    3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
    4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
    通過活動,幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的'餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。
    一個(gè)成功的活動,離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮。總之,我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。
    幼兒園禮儀活動教案篇九
    2、通過練習(xí),讓幼兒掌握正確的站姿。
    掛圖、腳印兩副(男女各一副,要求:將腳印固定好在地面,男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬,女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。
    (1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。
    游戲規(guī)則:老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲,小花貓走路,靜悄悄”,幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止,幼兒馬上站好到各自凳子前面。
    (2)師生互相問好:
    動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度。
    語言:老師先說“小朋友們你們好,我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮:“xx老師好!”
    (3)師:“小朋友們請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
    師:“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星,我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”
    1、學(xué)習(xí)正確站姿:
    (1)出示掛圖,讓幼兒觀察。
    師:“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星,因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮,那小朋友們請仔細(xì)觀察,他們是怎么站的?”
    小結(jié):頭不歪,眼睛平視;肩膀自然放平,雙臂自然下垂;請男孩:兩手自然放在體側(cè),兩腳打開,大概與肩同寬;請女孩小手伸出來,像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀,然后咬在一起,腳并攏,彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。
    (2)請小朋友分別模仿一下,看誰模仿的最像。
    (3)播放課件圖片,學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿:
    a、請幼兒觀察圖片,并總結(jié):這種小女孩的站姿是,兩手自然放在體側(cè),兩腳并攏。
    b、請小女孩再一次模仿,看誰最像。
    2、練習(xí)正確站姿:
    出示鞋墊,師:“老師這里有兩雙附有魔力的腳印,誰站上去,誰的站姿就會變的特別漂亮,那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習(xí)正確站姿。
    4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):
    (1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義。
    播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
    (1)第一遍,欣賞。
    (2)第二遍,幼兒跟唱。
    播放課件,判斷正誤:
    看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對,請你幫忙教教他吧!
    第一張:錯(cuò):彎腰駝背,腳呈內(nèi)八字。
    第二張:錯(cuò):摳手指。
    第三張:錯(cuò):撓癢癢。
    第四張:錯(cuò):挖鼻孔。
    第五張:錯(cuò):彎腰駝背。
    第六張:對。
    第七張:對。
    幼兒園禮儀活動教案篇十
    1。通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
    2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
    3。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4。培養(yǎng)探索自然的興趣。
    5。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    6。通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    場地布置(花仙子的花園)。
    金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
    一、觀察環(huán)境,感知花的美。
    1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
    2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
    看見花你感到怎么樣?
    二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。
    1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
    2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。
    (1)、提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?
    (2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
    3、逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?
    4、小結(jié)花的用途。
    提問:花還可以做什么?
    (1)、做藥。
    (2)、可以吃。
    (3)、泡茶喝。
    (4)、用花做好看的裝飾品。
    (5)、清香空氣。
    (6)、可以美容……。
    三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
    2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
    3、幼兒繪畫:花的禮物。
    4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
    四、情感激發(fā)。
    你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
    幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
    幼兒園禮儀活動教案篇十一
    1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求。
    2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
    故事書。
    開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
    小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
    基本部分:
    1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。
    2、給幼兒選擇的機(jī)會:小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
    4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
    5、講完故事后提問:
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)故事里都有誰?
    (3)故事講的是一件什么事?
    要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
    6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
    教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
    結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
    延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀。
    幼兒園禮儀活動教案篇十二
    案例一:游戲開始,我走進(jìn)娃娃家做客,娃娃家的媽媽婷婷對我說:“老師,我們?nèi)コ缘案獍?”我答應(yīng)了,于是和她一起走進(jìn)了蛋糕店坐了下來,可是過了很久都沒人招待我們,婷婷就開始大喊,“我們要蛋糕!”喊了好幾聲,終于服務(wù)員凡凡聽見了,她端了塊蛋糕過來給我們,什么話都沒說就走了,婷婷又開始喊:“我還要一杯奶茶!”邊上的其他顧客也學(xué)她開始大聲喊,一時(shí)間,蛋糕店充斥著喊叫聲。我說:“你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的?!苯Y(jié)果我說完,大家又開始大聲喊:“服務(wù)員!服務(wù)員!”吃完東西后,我們離開時(shí),服務(wù)員看到我們什么都沒說,繼續(xù)撥弄手上的端盤。
    分析策略:
    中班幼兒隨著自我意識及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨(dú)立傾向,形成與周圍人交往的需要,游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑,在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn),本班幼兒的交往能力還是比較差的,大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料,角色語言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員,應(yīng)該是一個(gè)比較考驗(yàn)幼兒交流能力的角色,但是凡凡明顯沒有做好,她與顧客沒有交流。在講評時(shí),我向幼兒提問,你們有沒有看見過服務(wù)員?在哪里看見過?她們會說什么?會做什么?通過討論了解服務(wù)員的一些職責(zé),同時(shí),我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語,比如:“你好”“謝謝”等及其用法,希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語。
    幼兒園禮儀活動教案篇十三
    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對方。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
    1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
    1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
    2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動作?
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
    幼兒園禮儀活動教案篇十四
    2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:班級教師事先是商量示范此活動的流程與細(xì)節(jié)。
    小朋友做游戲想觀看旁邊站。
    不搗亂不喧嘩用心學(xué)細(xì)觀察。
    (一)導(dǎo)入活動:
    直接導(dǎo)入活動主題。教師:“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動,請小朋友認(rèn)真地看。”
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、教師做情景表演。
    (1)兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。
    (2)另一位教師走過去,對她們說:“對不起,打擾一下,我想在一旁看你們下棋,可以嗎?”
    (3)其中一位教師回答:“可以,請你做再旁邊看吧。”
    (4)想觀看下棋的老師搬來一把椅子,做在了一旁,安靜、專心地觀看別人下棋。
    2、討論:
    “當(dāng)我們想要觀看別人的活動時(shí),應(yīng)該怎樣做?”
    (三)結(jié)束部分:
    教師總結(jié):“當(dāng)我們想觀看別人活動的時(shí)候,先要征求別人的意見,可以對對方說:‘對不起,打擾一下,我想在一旁看你們下棋,可以嗎?’如何別人同意了,我們才能做下來看別人活動。另外,再看別人活動時(shí),要盡量保持安靜,不能打擾別人的'活動?!?BR>    1、通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)如何看他人活動的禮儀。
    2、當(dāng)幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動,需要在一旁觀看活動時(shí),教師應(yīng)隨機(jī)指導(dǎo)幼兒遵守觀看的禮儀。
    1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時(shí),可以引導(dǎo)幼兒如何觀看他人的活動,培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。
    2、當(dāng)別人不同意孩子觀看活動時(shí),家長應(yīng)引導(dǎo)孩子尊重他人的意見,有禮貌地離開,而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。
    孩子觀看他人活動時(shí),應(yīng)先征得他人的同意,在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料,更不能在一旁做消極的評價(jià)。
    幼兒園禮儀活動教案篇十五
    演示示范法故事啟迪法。
    1、學(xué)會正確的坐姿;
    2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
    椅子。
    導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細(xì)地看”。
    1、示范“坐”的姿勢。
    (1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
    (2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
    2、介紹沒有桌子的坐法。
    (1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
    (2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
    (1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
    (2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
    1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
    2、把幼兒在平時(shí)活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。
    1、家長要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
    2、家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
    1、腳要著地并放于桌子底下。
    2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
    3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
    1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園禮儀活動教案篇十六
    團(tuán)體或小組教學(xué)。
    1、學(xué)會照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完。
    1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺。
    2、圖片兩張。
    圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水?!?BR>    一、導(dǎo)入活動。
    教師通過出示圖片,引導(dǎo)主題。
    二、關(guān)鍵步驟。
    1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然后提問:
    1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?
    2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?
    2、引導(dǎo)幼兒一起討論:
    1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?
    2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?
    3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?
    3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。
    三、結(jié)束活動。
    請小朋友對自己照顧的.花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
    日?;顒樱涸谌粘;顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心,認(rèn)真做好每一件事。
    幼兒園禮儀活動教案篇十七
    1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    儒靈童教材。
    一、活動導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡谩P∨笥芽梢浀糜煤线m的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)有哪些手勢是表示禮儀的.?
    (2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
    教師總結(jié):動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
    三、圖譜演示,判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會正確的運(yùn)用手勢。
    四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
    2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
    五、活動延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園禮儀活動教案篇十八
    2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
    課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
    一、故事法引出主題。
    1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開著各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
    2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會凋謝呀?原來都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎?"。
    二、隨地吐痰的壞處。
    1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
    2、教師請幼兒來說一說有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說一說,教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
    3、請小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表揚(yáng)做得好的孩子。
    三、活動總結(jié)。
    "小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里?,F(xiàn)在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵!"。
    故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動作并學(xué)習(xí)。
    幼兒園禮儀活動教案篇十九
    多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標(biāo)通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
    教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
    1、導(dǎo)入師:帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
    2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。
    幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師:小兔子的禮貌用語說的對不對。
    幼:不對。
    師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
    3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
    師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
    師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
    師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說別客氣(對不起)。
    師:小貓應(yīng)該怎么說?
    幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
    幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。
    幼:小兔子說對不起(不客氣)。
    師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
    幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。
    師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
    師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
    幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。
    幼:對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號孩子?;顒臃此纪ㄟ^這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園禮儀活動教案篇二十
    1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
    2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
    重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的.良好品質(zhì)。
    難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。
    《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。
    一、引發(fā)幼兒興趣。
    請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
    內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見了老師問聲:“老師,早上好。”見了小朋友,問聲:“小朋友,早上好?!崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
    二、學(xué)習(xí)禮貌用語。
    教師提問:
    1、小朋友,剛才你們看到誰了?
    2、小白兔去干什么了?
    3、小白兔見到老師是怎么說的?見到同伴又是怎么說的?
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(用普通話)。
    三、教師小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
    四、幼兒表演:
    請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
    幼兒園禮儀活動教案篇二十一
    我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問題,經(jīng)常跟小朋友鬧,有時(shí)還因?yàn)樽巫訒r(shí)你吵我鬧,有時(shí)還引起家長的不滿,我很頭疼,現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》,我充滿了期待…….
    1、在歡快的.情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
    2、主動參與歌唱活動,體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
    3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
    水果(香蕉、蘋果、雪梨)每樣十個(gè)。
    椅子(30張)分三組演示。
    接下來我們分成三組,準(zhǔn)備開始(分組練習(xí)):
    十個(gè)小朋友為一組,每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合動作,讓小朋友跟著我一起做。
    我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,并賣了一關(guān)子:等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好,小朋友會用期待的目光看著那些水果。
    分組合唱第一次.(看看哪組小朋友唱得好)。
    分組合唱第二次.(進(jìn)行水果獎勵(lì))。
    全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,并一起做游戲,以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
    幼兒園禮儀活動教案篇二十二
    知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀,培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
    書、畫筆等。
    (一)導(dǎo)入活動:
    小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你們聽聽故事里說了一件什么事。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、教師有表情地講述故事。
    2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
    他們在干什么?
    1、教師請兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
    2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
    3、分組討論。
    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的`小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
    活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
    可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
    1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
    2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。
    幼兒園禮儀活動教案篇二十三
    1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:看話劇提前到開演前要坐好。
    結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
    木偶劇視頻。
    (一)導(dǎo)入活動。
    老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、講故事《美美去看木偶劇》。
    2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:
    (1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
    (3)老師引導(dǎo):一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
    3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的.作業(yè)。
    活動名稱:欣賞(在圖書館)。
    1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
    教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
    (一)導(dǎo)入活動。
    1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
    2、在圖書館看書的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
    2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?
    (三)與幼兒討論。
    1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
    2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
    3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?
    復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
    幼兒園禮儀活動教案篇二十四
    培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
    2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
    排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
    一、出示情境,引起興趣。
    (三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
    (四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
    二、幼兒觀看表演第二遍。
    (一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
    (二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"。
    三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
    四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。