做好總結(jié)，能夠讓我們迅速?gòu)氖≈谢謴?fù)過(guò)來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點(diǎn)需要注意？請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，實(shí)施制定以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實(shí)提高此校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，需要進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
b1.課程與教學(xué)計(jì)劃1學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科局限性制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類(lèi)英語(yǔ)課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園基礎(chǔ)教育特色教育規(guī)模。學(xué)校保證半小時(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的小學(xué)生閱讀時(shí)間。
進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面大幅提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校終身教育索性教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上深入探討民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的學(xué)長(zhǎng)依照制度完成自己的絕大多數(shù)職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的`熱情，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要同時(shí)指出，其要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日目大吻中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
b2.教學(xué)管理制度。
1.學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)等不斷建立健全制度，探索有效措施。
2.學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，高二我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)紋鼠集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫(xiě)，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據(jù)自己大學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上時(shí)自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中所，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生家長(zhǎng)積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為努力學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校沙朗通大力開(kāi)展先在同年級(jí)開(kāi)展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出席出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)而有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調(diào)動(dòng)了備課大家參與集體備課的積極性。
（3）作業(yè)的布置和批改。
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)當(dāng)心過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分將數(shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式結(jié)語(yǔ)相結(jié)合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。
3.（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線制度。學(xué)校校長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)任英語(yǔ)課。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師小學(xué)教師開(kāi)展指導(dǎo)，對(duì)包靠弱科全面實(shí)施跟蹤調(diào)研。
4.建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校班子成員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)等。
5.實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“音體美微機(jī)”等學(xué)科的“走?！敝疲_保安全每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專(zhuān)業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。
b3.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)。
1.漸次推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專(zhuān)人聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝組織工作井然有序。每學(xué)期社區(qū)活動(dòng)都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面蓬勃發(fā)展。首先是上大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了沃蘇什卡恰如其分的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排通過(guò)過(guò)腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過(guò)拔河比賽，鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類(lèi)弦樂(lè)器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專(zhuān)檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。
2.課堂、課外，能按一般學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)和興趣培養(yǎng)主動(dòng)去做，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成天分和興趣培養(yǎng)效果明顯，學(xué)習(xí)方法多。
b4.備課。
1．堅(jiān)持集體備課。安排具體、活動(dòng)及時(shí)、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析詳細(xì)，課時(shí)安排、習(xí)題處理、單元測(cè)試安排具體恰當(dāng)。記錄4次。
b7.教學(xué)研究（30分）。
1．定期進(jìn)行學(xué)科教研組活動(dòng)，分學(xué)科教學(xué)改革的需要或教學(xué)實(shí)際確定中心議題，有分管領(lǐng)導(dǎo)參加、有記錄，每學(xué)期有計(jì)劃、總結(jié)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)記錄8次。
2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效外語(yǔ)教學(xué)改革。各學(xué)科教學(xué)形成教研經(jīng)常性團(tuán)隊(duì)，有課題、有計(jì)劃、有過(guò)程性分析報(bào)告原始材料和階段性研究報(bào)告，著力打造學(xué)科教學(xué)品牌學(xué)校。
3.50歲以下教師人人進(jìn)行小課題研究，有課題、有方案、有過(guò)程性原始操作過(guò)程材料和趨勢(shì)性研究報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思教改實(shí)踐。
4.（1）認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展徽志交流與“一體化”活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃、記錄，每次活動(dòng)有小結(jié)，按照交流計(jì)劃每月至少活動(dòng)1次。
1.論著、論文。20xx年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果，11月，我校的陳紅衛(wèi)此校老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。
b9.語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。（20分）。
1．“主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)配備降到要求，全校征訂叢書(shū)126套。
2．實(shí)驗(yàn)提倡整合單元課時(shí)，實(shí)行單元備課；實(shí)驗(yàn)教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展措施得力，效果明顯。
3．學(xué)生要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提倡實(shí)驗(yàn)班級(jí)每?jī)芍芙涣饕淮巫x書(shū)體會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生確定主題，活動(dòng)要形成材料，可以由教師和學(xué)生共同完成。
b11.自主選修、課內(nèi)外輔導(dǎo)與閑暇教育。
1．創(chuàng)造性地開(kāi)展自主選修進(jìn)行公益活動(dòng)。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求全面開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)，我校的自主活動(dòng)小組有8個(gè)，有音樂(lè)、舞蹈、實(shí)踐操作、美術(shù)、寫(xiě)字、體育、鼓樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有謝朗特、場(chǎng)地，參入的學(xué)生面向全體學(xué)生；輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；對(duì)特長(zhǎng)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)；輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有效果。
2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參與和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)。組織和指導(dǎo)閑暇大型活動(dòng)要指導(dǎo)做到有方案、有計(jì)劃、有實(shí)效，做到“學(xué)校組織、小組互助、家長(zhǎng)參與、教師指導(dǎo)”，做到閑暇教育與學(xué)科教育相配合、與各種資源相結(jié)合、與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合。
1．評(píng)價(jià)方案科學(xué)合理。教會(huì)學(xué)校對(duì)教師的量化評(píng)價(jià)、對(duì)高三管理的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的各類(lèi)評(píng)價(jià)，有方案、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查記錄、總結(jié)。
2．評(píng)價(jià)記錄詳實(shí)。原始材料建檔歸檔詳實(shí)。要做好評(píng)價(jià)的建檔和歸檔工作。
3．評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)合理地運(yùn)用。對(duì)教師，要與評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，與績(jī)效其他工作的發(fā)放掛鉤；對(duì)班級(jí)，與班主任的業(yè)績(jī)掛鉤；對(duì)學(xué)生，與全面性素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇二
五（1）班《專(zhuān)題教育》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的'實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
五年級(jí)有學(xué)生58人，他們主要來(lái)源于農(nóng)村，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)專(zhuān)題教育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，班級(jí)活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。
1、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。
2、通過(guò)專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，安全常識(shí)、健康常識(shí)、淺顯的法制常識(shí)以及國(guó)防知識(shí)。
3、通過(guò)專(zhuān)題教育讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和辨別是非的能力。
1、加強(qiáng)思想教育，認(rèn)識(shí)專(zhuān)題教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和必要性，教育學(xué)生要正確對(duì)待所學(xué)的知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)專(zhuān)題教育內(nèi)容，使專(zhuān)題教育內(nèi)容通俗易懂。
3、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)專(zhuān)題教育的內(nèi)容。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。專(zhuān)題教育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，上課有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇三
實(shí)行線上教學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，永威小學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學(xué)體系”，三：三個(gè)堅(jiān)持，四：四個(gè)追求，五：五個(gè)落實(shí)，七：七彩課程。
（一）堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，保證線上教學(xué)質(zhì)量好。
（二）堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時(shí)間查聽(tīng)課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽(tīng)課筆記發(fā)到小組群；不定時(shí)開(kāi)視頻會(huì)抽查完成作業(yè)情況；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促、要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓(xùn)練——良好習(xí)慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚(yáng)我唱響3分鐘、故事大王我來(lái)當(dāng)3分鐘、勵(lì)志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記、閱讀、練字、口算練習(xí)、體育訓(xùn)練等堅(jiān)持每天打卡，周一班隊(duì)會(huì)（升旗儀式）、周三書(shū)法比賽、周五品德周周賽、周日學(xué)業(yè)抽查持之以恒地進(jìn)行。這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
（一）追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準(zhǔn)備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭(zhēng)把每節(jié)課上好。每天都先確定一個(gè)主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進(jìn)行視頻說(shuō)課，最后再進(jìn)行第二次集體備課，當(dāng)天下午4：30前交給備課組長(zhǎng)審核、過(guò)關(guān)，形成能體現(xiàn)小學(xué)“語(yǔ)言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。同時(shí)，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習(xí)課；徒弟聽(tīng)?zhēng)煾祷蚶辖處煹恼n，汲取經(jīng)驗(yàn)，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達(dá)到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
各學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，在線上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，讓線上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
（三）追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話、實(shí)地走訪的方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng)。家訪中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的情況，家庭教育情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。教師要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
（四）追求教書(shū)育人遙控管理。
將班級(jí)學(xué)生分為幾個(gè)小組，建立學(xué)習(xí)小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級(jí)總?cè)豪飬R報(bào)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)比。前兩個(gè)小組成員每人加2分，最后一個(gè)小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學(xué)生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學(xué)線上教學(xué)線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學(xué)線上教學(xué)方案；永威小學(xué)線上教學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學(xué)音體美“線上教學(xué)”指導(dǎo)意見(jiàn)。并對(duì)線上教學(xué)課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學(xué)生出勤管理，線上常規(guī)教學(xué)通報(bào)制度、分包領(lǐng)導(dǎo)巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學(xué)相長(zhǎng)，云端啟航。
3月22日，永威小學(xué)線上課堂正式開(kāi)啟，語(yǔ)數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會(huì)議，老師們的線上課堂形式多樣；手機(jī)、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志，所有家長(zhǎng)的全力配合，讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動(dòng)教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。
（三）巡課指導(dǎo)，賦能增效。
校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí)、包學(xué)科、包班級(jí)安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)釘釘群進(jìn)行巡課、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校整體線上教學(xué)的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評(píng)價(jià)，并就一些細(xì)節(jié)方面提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。
（四）充實(shí)自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺(tái)培訓(xùn)，能熟練操作線上授課方式。教師與學(xué)生一樣堅(jiān)持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時(shí)，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學(xué)生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問(wèn)，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫(xiě)一張字，以課題、板書(shū)為主要練寫(xiě)內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進(jìn)行比賽。在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題，更好得培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行內(nèi)容分層；將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來(lái)，根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，進(jìn)行練習(xí)分層；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，系好人生第一?？圩?。學(xué)生線上繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校編寫(xiě)的《古詩(shī)詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊(duì)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學(xué)善思。
橙色是溫暖陽(yáng)光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學(xué)子們汲取精華，滿載而歸時(shí)的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導(dǎo)少數(shù)因生病缺課學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)入視頻會(huì)議查漏補(bǔ)缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識(shí)，正確做對(duì)基礎(chǔ)題，教師無(wú)償進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。在教師的感染下，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)會(huì)“過(guò)電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭(zhēng)的習(xí)慣。少數(shù)學(xué)有余力的特優(yōu)學(xué)生，拓展學(xué)習(xí)空間，“走動(dòng)式”的自主學(xué)習(xí)。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報(bào)刊、輔導(dǎo)資料，參加市內(nèi)外各種競(jìng)賽，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過(guò)黃色課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學(xué)生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀；每天下午半個(gè)小時(shí)的師生共讀時(shí)光，享受閱讀的快樂(lè)；各個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；周末富有特色的閱讀實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學(xué)生們根據(jù)自己班級(jí)閱讀的共讀書(shū)目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特的讀書(shū)小報(bào)和讀書(shū)心得。每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題的閱讀實(shí)踐活動(dòng)吸收中華文明之精華：“奇妙的動(dòng)物，人類(lèi)的朋友”“走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人”“牽夢(mèng)詩(shī)華——走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”“走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識(shí)字小達(dá)人”等。
（四）綠色課程，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
綠色是生機(jī)盎然的色彩，它象征著青春的涌動(dòng)和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在這一課程下，班級(jí)體育教師利用大課間組織學(xué)生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計(jì)適合居家學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的豐富多彩的體育活動(dòng)，提交體育作業(yè)，師生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)；周末布置增進(jìn)親子情感的.親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；每天班級(jí)里堅(jiān)持進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)小健將”體育打卡活動(dòng)等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂(lè)無(wú)限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復(fù)蘇。打造這一課程的目的是讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長(zhǎng)，找到了自信。音樂(lè)老師在課堂上寓教于樂(lè)，同學(xué)踴躍參加，歌聲飛揚(yáng)，唱出青春年少的風(fēng)采！各年級(jí)拍攝互動(dòng)音樂(lè)視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達(dá)伊音樂(lè)音階手勢(shì)、手勢(shì)舞《小螺號(hào)》、自己和家人一起做律動(dòng)、《我們生在紅旗下》手勢(shì)舞等。書(shū)法可以說(shuō)是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學(xué)生通過(guò)每天中午20分鐘練字時(shí)間，學(xué)習(xí)漢字的技法、章法布局等來(lái)提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進(jìn)大自然，收集各種樣式的樹(shù)葉、枯枝，變“廢”為寶，他們?cè)诩议L(zhǎng)及美術(shù)老師的指導(dǎo)下，用粘、剪、畫(huà)等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹(shù)葉制作出美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)、眼前一亮的拓印畫(huà)、獨(dú)樹(shù)一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫(huà)等。
（六）藍(lán)色課程，熱愛(ài)勞動(dòng)。
藍(lán)色是天空和大海的色彩，它象征著踏實(shí)的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍(lán)色課程可以讓學(xué)生“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動(dòng)品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校利用特殊節(jié)假日教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮：包餃子、制作賀卡、植樹(shù)護(hù)綠等；鼓勵(lì)學(xué)生每天開(kāi)窗通風(fēng)，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長(zhǎng)。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學(xué)校主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，樹(shù)立學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與研學(xué)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡，讓每個(gè)孩子都能熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。線上組織學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)公益課程、“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”交通安全體驗(yàn)課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動(dòng)——弘揚(yáng)革命精神傳承紅色基因”等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生參與“眾志成城抗疫情，小小隊(duì)員獻(xiàn)愛(ài)心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動(dòng)，送防疫物資的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一直努力的方向。站好講臺(tái)，就是我們的生命綻放。我們定會(huì)心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會(huì)守得“疫”去花開(kāi)，果實(shí)滿枝！
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇四
堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以“為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基”為宗旨，進(jìn)一步打造“師德高尚、理念新穎、知能并重、優(yōu)質(zhì)高效”的教師隊(duì)伍，培育“健康快樂(lè)、思維靈活、習(xí)慣良好、素質(zhì)全面”的學(xué)生群體。形成“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、高效低負(fù)”的教學(xué)氛圍。竭力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)提高青年教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德與業(yè)務(wù)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入活力與后勁；注重全校師生的風(fēng)尚與習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)師生的面貌、言行、素養(yǎng)，顯現(xiàn)學(xué)校的形象、內(nèi)涵、品位和后勁。
2、實(shí)施人文管理、規(guī)范管理、民主管理有機(jī)統(tǒng)一的科學(xué)管理機(jī)制。營(yíng)造積極進(jìn)取、規(guī)范從教的良好氛圍；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用文化育人、環(huán)境育人。
3、確保師生安全與學(xué)校安全、和諧與穩(wěn)定，保障教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的穩(wěn)健、持續(xù)、科學(xué)發(fā)展。
4、探索學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、禮貌等行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式，保持誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、快樂(lè)、有序、整潔的校園環(huán)境與學(xué)生風(fēng)氣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做事做人。
5、以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，狠抓課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)與作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、活潑、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，為學(xué)生發(fā)展增添活力。
6、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)音體美教學(xué)工作，拓展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。
8、做好后勤服務(wù)，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，建設(shè)幸?？鞓?lè)的工作環(huán)境和育人環(huán)境。
三、工作措施。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
我們將繼續(xù)開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象”為主題的師德提升活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)全面實(shí)施“師表工程”使師德教育序列化、制度化。切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)“三個(gè)十”培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)開(kāi)展序列化教育。使教師真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)樹(shù)立自身良好形象無(wú)愧與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
（二）創(chuàng)新德育工作新舉措。
學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。全面貫徹《中小學(xué)。
德育規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，為創(chuàng)德育管理特色而努力。
1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全團(tuán)支部、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部等機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化班主任的育人職責(zé)，保障德育工作的扎實(shí)開(kāi)展。
2、重視全員管理育人。全體教職工要樹(shù)立全員德育意識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題科任教師管，班級(jí)事情班主任管，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管，傾向性問(wèn)題全校齊抓共管。搞好共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。繼續(xù)做好教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對(duì)工作。
3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。繼續(xù)發(fā)揮政教處、少先隊(duì)、校外輔導(dǎo)員的作用，創(chuàng)新德育工作新舉措。
（1）實(shí)行了升國(guó)旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級(jí)”班級(jí)考核等制度；
（3）定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀(jì)守法、以及良好行為習(xí)慣等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
全體教職工的熱心學(xué)生教育管理工作的積極性。
（三）扎實(shí)抓好教研教改工作。
1、抓好常規(guī)教學(xué)。為確保教學(xué)的正常運(yùn)行，要根據(jù)《平順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加強(qiáng)備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)的督促檢查，建立和完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處和教研室要定期對(duì)教師的教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、中差生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記進(jìn)行全面檢查；要實(shí)行隨堂聽(tīng)課、巡課制度，隨機(jī)抽查，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，期中和期末要進(jìn)行集中檢查。對(duì)常規(guī)檢查的情況要及時(shí)地在全校教師會(huì)上進(jìn)行反饋、總結(jié)，推廣好的做法，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
首先，要建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，采用自學(xué)、分組學(xué)、集中學(xué)、大會(huì)交流等形式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)學(xué)習(xí)的效果采用閉卷考試的形式進(jìn)行檢測(cè)，并要求教師要寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。
其次要采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要有計(jì)劃地分批派出教師到省、市參加各種學(xué)習(xí)、參觀、研討、交流等活動(dòng)，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來(lái)的新思想、好做法在本校傳播推廣；有計(jì)劃地定期聘請(qǐng)省、市教育學(xué)家、名校長(zhǎng)、教學(xué)專(zhuān)家、能手來(lái)我校做專(zhuān)題講座、示范課和教學(xué)技能培訓(xùn)，使老師們不斷開(kāi)闊視野、更新觀念、提高專(zhuān)業(yè)技能。
及制作，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使課堂教學(xué)更加簡(jiǎn)約化，常態(tài)性。
3、健全制度，保障教研工作高效運(yùn)行。
為了搞好校本教研活動(dòng)，要在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，健全教研制度，保障教研工作的科學(xué)、有序、高效、創(chuàng)新，促進(jìn)科研興校工作的扎實(shí)有序開(kāi)展。要?jiǎng)?chuàng)新校本教研形式，按學(xué)段分學(xué)科開(kāi)展合作教學(xué)，課例研究，案例反思，教學(xué)故事、教學(xué)論壇，技能展示等獨(dú)具特色的校本教學(xué)行為研究。要繼續(xù)堅(jiān)持案例研究式、主題實(shí)驗(yàn)式、觀摩研討式、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、城鄉(xiāng)互動(dòng)式、自我反思式等校本教研基本形式，剖析典型課的教學(xué)過(guò)程，分析、研究教與學(xué)的得失，尋求解決低效、無(wú)效課堂教學(xué)問(wèn)題的途徑和方法，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，積極改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段。
每學(xué)年開(kāi)展一次備課、講課、說(shuō)課、議課“四課一體”的課堂教學(xué)技能大賽活動(dòng)，賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動(dòng)，并不失時(shí)機(jī)地派出教師參加各級(jí)舉辦的各類(lèi)大賽活動(dòng)，使教師在比拼中歷練，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
4、改革作業(yè)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇五
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的.備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過(guò)程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強(qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇六
遵循市教育局“一年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對(duì)小學(xué)作文課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，我們審時(shí)度勢(shì)，在請(qǐng)教高萬(wàn)同、唐中民（原運(yùn)師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導(dǎo)思想，決定另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們?cè)谌W(xué)生中普遍開(kāi)展“人人寫(xiě)日記”（一二年級(jí)寫(xiě)話）活動(dòng)，旨在利用寫(xiě)日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平時(shí)，切實(shí)有效地提高習(xí)作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是：
全校所有學(xué)生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練）。學(xué)校對(duì)日記的格式、正文書(shū)寫(xiě)、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記(話)。要求所有教師撰寫(xiě)教育日記，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、教師教育日記（由教科室負(fù)責(zé)）的檢查，及時(shí)小結(jié)，有力促進(jìn)。
為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成，通過(guò)摸索和總結(jié)，xx年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施研究。xx年12月我校又參加省學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姚文蔚主持的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過(guò)程中又成功申報(bào)國(guó)家級(jí)子課題《堅(jiān)持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時(shí)接受省學(xué)會(huì)、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì)、市教科所等相關(guān)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師學(xué)生人人參與。xx年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國(guó)教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)并立項(xiàng)了“十一五”科研規(guī)劃課題《運(yùn)用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們探索出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗(yàn)生活，積累素材——坡度練習(xí)，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文?！钡幕窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價(jià)值。
課題研究過(guò)程中，我們把大力倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記作為語(yǔ)文教學(xué)課程改革的突破口之一，立足學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。
學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫(xiě)法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語(yǔ)、每日提醒語(yǔ)等匾格或標(biāo)語(yǔ)，力爭(zhēng)做到讓每一面墻都為日記“說(shuō)話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫(xiě)了嗎？今天你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？”大幅提醒語(yǔ)，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類(lèi)宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。
各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、櫥窗、專(zhuān)欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都要多次開(kāi)展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評(píng)選、千人同題日記競(jìng)賽、快樂(lè)日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報(bào)，組織引導(dǎo)學(xué)生向各類(lèi)報(bào)刊投稿、積極參加各級(jí)征文比賽，依此促進(jìn)并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，用日記。
幾年來(lái)，我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎(jiǎng)240多篇。有三個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“生活作文”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì)寫(xiě)作教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜?qǐng)?bào)》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報(bào)》、《啟明星》雜志等多家媒體的報(bào)道宣傳，課題成果先后在國(guó)家級(jí)刊物《希望月報(bào)》、省教育學(xué)會(huì)主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告又榮獲國(guó)家第五屆“中國(guó)教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實(shí)踐證明，學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，能夠提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫(xiě)日記還可以積淀豐富的知識(shí)、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實(shí)現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫(xiě)日記的過(guò)程中，能夠使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習(xí)慣；還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，有利于潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)開(kāi)展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書(shū)寫(xiě)了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇七
今學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確合作方引導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教研為中心，突出三個(gè)基層工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步大力推進(jìn)。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)綱要》、教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效英語(yǔ)課理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書(shū)、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書(shū)，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和灌輸，教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的深化改革。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過(guò)去從來(lái)沒(méi)搞過(guò)集體備課，教職員工多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期甚廣在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人睿智認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和特質(zhì)的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與書(shū)本備課的結(jié)合。到目前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大科已老師全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)運(yùn)行效率。
學(xué)校教育教學(xué)整個(gè)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的.力度。第一、健全完善學(xué)校體來(lái)管理工作制度，以務(wù)實(shí)班主任的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過(guò)程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查組成員，以《過(guò)程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇八
(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類(lèi)存放，貼有標(biāo)簽。
(4)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(5)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器使用、借還登記情況記錄。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作精神，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作意義的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化過(guò)渡，提高學(xué)生的質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室成為合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)法實(shí)驗(yàn)室，在建、配、管、用方面項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，做到有專(zhuān)人管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
四、措施。
1.協(xié)調(diào)好實(shí)驗(yàn)教師與班主任的關(guān)系，提高班主任教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)搞好學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
2.抓好計(jì)劃的落實(shí)，加強(qiáng)檢查總結(jié)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的考核。
3.學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)保證投資，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率。
4.加強(qiáng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室檢查教學(xué)。
5.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的管理，要求做好本職工作。
6.教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的檢查：督促、指導(dǎo)、總結(jié)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
(二)具體措施：
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
2.學(xué)生必須明確每次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?BR> 3.學(xué)生要掌握每次實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程在教師指導(dǎo)下順利完成實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)生會(huì)正確寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
5.鉆研教材，教法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量大練基本功，正確指導(dǎo)學(xué)生。
6.做到崗位練兵，提高熟練成度。
7.每位教師自制教具至少一件，每班學(xué)生自制教具至少兩件。
8.實(shí)驗(yàn)室外向?qū)W生開(kāi)放，自然教師得用實(shí)驗(yàn)室為基地搞好科技活動(dòng)。
9.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇九
中心小學(xué)創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師33人,其中大專(zhuān)學(xué)歷的有10人,是第一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班,在校生280人。現(xiàn)在我把學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)：
實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來(lái)的偏重于知識(shí)的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標(biāo)的整合，而相當(dāng)一部分教師的觀念還并無(wú)沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，鉆研張志勇廳長(zhǎng)的講話，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級(jí)組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了教師的認(rèn)識(shí)。
我校嚴(yán)格按照省教育文件安排課程，開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴(yán)格要求，不僅開(kāi)足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。
根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際，我校組織教師開(kāi)發(fā)了五門(mén)校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡(jiǎn)筆畫(huà)。高中學(xué)生校本課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了小學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，積極改進(jìn)。另外，我校教職員工還鼓勵(lì)教師十分積極開(kāi)發(fā)有價(jià)值的'校本課程。
為提高學(xué)生的隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行工程了書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。該校發(fā)動(dòng)全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩(shī)、名人名言、論語(yǔ)等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
根據(jù)上級(jí)精神，我校為不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，我校的教師每天都要自主讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，每星期集中學(xué)習(xí)一次，每星期寫(xiě)一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書(shū)，三年級(jí)以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書(shū)筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章。活動(dòng)開(kāi)展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
辦了安全課辦起和健康課，教給學(xué)生安全自救知識(shí)和自身保健學(xué)生家長(zhǎng)常識(shí)，同時(shí)，我校還根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識(shí)等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各族人民及人民的共同認(rèn)可，我們將繼續(xù)銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，將普及教育進(jìn)行到底。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十
一學(xué)期來(lái)，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，備課時(shí)，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十一
我校創(chuàng)建于1983年，是私立農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生193人，專(zhuān)任教師12人。多年來(lái)，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來(lái)與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問(wèn)題，不斷強(qiáng)化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績(jī)。
我校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語(yǔ)教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品習(xí)題預(yù)習(xí)方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)指導(dǎo)方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。
2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)工作效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了進(jìn)行規(guī)范教師課堂教學(xué)的規(guī)范行政管理。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中會(huì)。開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)。三是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)。
前三輪縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，我校參評(píng)教師均達(dá)到合格以上水平，隨著第四輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時(shí)完成教師縣教研室安排的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
此外，我校鼎力支持積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號(hào)召，每周三按時(shí)組織我校教師開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開(kāi)課，活動(dòng)過(guò)程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動(dòng)也極大地推動(dòng)了我校全體教師的課堂教學(xué)水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習(xí)慣，教學(xué)成績(jī)也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學(xué)生溝通的橋梁，教師通過(guò)作業(yè)掌握住學(xué)生學(xué)習(xí)效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會(huì)注明上交的時(shí)間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時(shí)講解，讓學(xué)生訂正。如此一來(lái)，每一張單元作業(yè)老師們、學(xué)生們都認(rèn)真對(duì)待，使該作業(yè)對(duì)孩子們的的成長(zhǎng)發(fā)揮作業(yè)了最大的`效能。除此以外，教研室為我們準(zhǔn)備好了語(yǔ)、數(shù)、英各單元的補(bǔ)償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學(xué)生們的使用。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)手上有了材料，學(xué)生們?cè)阱憻捀咧袑W(xué)生中溫故而知新，成效顯著。
1、我校定期舉辦教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。教研室為每位教師印制好了理論學(xué)習(xí)材料，學(xué)校積極組織教師按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校進(jìn)一步提高全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校繼續(xù)輔導(dǎo)、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開(kāi)辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予講課備課人評(píng)價(jià)。積極倡導(dǎo)老師們?cè)诰W(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時(shí)，老師們正在加緊使用寬正平臺(tái)，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，有利于教師整體上實(shí)現(xiàn)較大的進(jìn)度。
3、堅(jiān)持教育教學(xué)自省，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學(xué)后才進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。
我校努力形成由國(guó)家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系。堅(jiān)決做到開(kāi)全課程內(nèi)容，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)制定相關(guān)制度，嚴(yán)格落實(shí)課程具體措施。實(shí)踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對(duì)學(xué)生小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一種不斷加強(qiáng)，又是知識(shí)視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開(kāi)展了三字經(jīng)、千字文、論語(yǔ)誦讀活動(dòng)。
在全校的影響。
以上各年級(jí)的校本課程的開(kāi)發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開(kāi)展提供了第一手順利開(kāi)展的資料。
為了培育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，我校在大課間活動(dòng)和其它藝體類(lèi)活動(dòng)中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進(jìn)步，使學(xué)生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實(shí)踐際遇，增長(zhǎng)了其能力。首先，我們堅(jiān)持象棋、乒乓球、古詩(shī)文、寫(xiě)作、電腦技術(shù)一切正常等特長(zhǎng)小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，做好新學(xué)員的補(bǔ)充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生升入初中，但我們覺(jué)得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會(huì)讓更多的學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，提高他們的能力，培訓(xùn)課程他們掌握一技之長(zhǎng)。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書(shū)、德育等一系列社區(qū)活動(dòng)，一般先從各班級(jí)選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學(xué)生能人人參與，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面。在本學(xué)期，我校開(kāi)展了“讀書(shū)之星”評(píng)選、講故事比賽、古詩(shī)文背誦、國(guó)慶演講、我愛(ài)家鄉(xiāng)演講等活動(dòng)，大批學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)高中學(xué)生增強(qiáng)了意志力，提高了能力。另外，本學(xué)期我校還開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，評(píng)選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學(xué)生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)中，我校選撥出了六年級(jí)的李書(shū)杰參賽，在全縣比賽中曾預(yù)賽取得了跳遠(yuǎn)第一名，1500米第二名的好成績(jī)；袁雨晴在全縣學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何收攏學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作能夠出更實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十二
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，扎實(shí)推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，大力推進(jìn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動(dòng)打造魅力課堂課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助學(xué)生在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師族群專(zhuān)業(yè)化水平綜合化的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人可以參與課題研究）。
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)的主體，令每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測(cè)與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行補(bǔ)習(xí)學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制行政定期和教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月需要進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單教材的在備教材，備重難點(diǎn)的陳舊投資思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)首要目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成整個(gè)過(guò)程的.規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的規(guī)避舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合提供支持。第一層在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂。
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、嚴(yán)守課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同完成學(xué)業(yè)層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己?jiǎn)蝹€(gè)的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。無(wú)論如何改變以教師講解見(jiàn)長(zhǎng)為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)和生成，通過(guò)理順?biāo)悸罚砬逅枷?，磨練學(xué)生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學(xué)員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習(xí)建筑設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性。
各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研社會(huì)活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，講授圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化明晰每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（四）進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體。
1、中青年本學(xué)期在側(cè)重于對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)課程。按學(xué)科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中會(huì)，上課、評(píng)課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習(xí)讀書(shū)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中非常積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì)。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師原稿每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）。
4、開(kāi)展教學(xué)研究過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)不定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）。
6、建立教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)其他工作。
1、語(yǔ)文：接辦學(xué)生讀書(shū)氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)：開(kāi)展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的東吳證券，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)特色建設(shè)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十三
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師人，占%（小學(xué)高級(jí)教師人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?！?、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、不足反思及改進(jìn)設(shè)想。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給予指正。
xx年xx月。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十四
我校一直堅(jiān)持每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì)和周通報(bào)上進(jìn)行反饋，用此方法揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況，要求每位教師都要對(duì)學(xué)生的單元測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行總結(jié)，并上交教導(dǎo)處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，探索、總結(jié)出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢(shì)、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè)，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(zhǎng)，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新調(diào)入教師越來(lái)越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢(shì)的變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對(duì)年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(zhǎng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育，首先是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂(lè)來(lái)伴隨學(xué)習(xí)，不以現(xiàn)在的快樂(lè)為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單;第二是對(duì)未來(lái)的生活負(fù)責(zé)，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對(duì)終身幸福負(fù)責(zé)，是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下，我校正在逐步開(kāi)設(shè)快樂(lè)課程，就是快樂(lè)課堂、快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)活動(dòng)。快樂(lè)課堂為國(guó)家課程，快樂(lè)成長(zhǎng)則為德育課程，快樂(lè)活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強(qiáng)活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺(tái)，選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國(guó)、明禮”為宗旨，開(kāi)設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國(guó)主義教育，以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團(tuán)建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團(tuán)課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設(shè)有各類(lèi)社團(tuán)共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán)，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強(qiáng)身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國(guó)文化的博大精深。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十五
一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施意見(jiàn)，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫(xiě)心得，撰寫(xiě)體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專(zhuān)家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開(kāi)課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開(kāi)課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施意見(jiàn)”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來(lái)，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過(guò)程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫(xiě)電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80%的教師購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤(pán)，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤(pán)——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過(guò)近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十六
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師xx人，占xx%（小學(xué)高級(jí)教師人，占xx%，小學(xué)一級(jí)教師人，占xx%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興校”的工作原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?！?、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給予指正。
20xx年xx月。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十七
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,藁城一堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,通過(guò)全校教職工的不懈努力,教育教學(xué)質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新的突破,連續(xù)19年榮獲石家莊市“高教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
下面,我就學(xué)校的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào):一、激發(fā)教師積極性,提升教學(xué)質(zhì)量。
一是推行獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn),嘗試榮譽(yù)激勵(lì)。我們把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為學(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的一種特殊形式,全方位實(shí)施。全國(guó)及省市組織的免費(fèi)教育培訓(xùn)每次安排盡量多的教師參加;石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),我校全員參加;另外,學(xué)校每年還自籌資金,根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果,選出80名左右優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),接受全國(guó)最先進(jìn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1/4。
展。我校把每個(gè)年級(jí)分為4—6個(gè)分部,加大部?jī)?nèi)教師團(tuán)隊(duì)成績(jī)考核比重,體現(xiàn)過(guò)程考核和集體評(píng)價(jià)“兩個(gè)側(cè)重”,推行對(duì)子班教師群體和學(xué)科教師群體“兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制”,重點(diǎn)考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級(jí)成績(jī)進(jìn)步幅度,增強(qiáng)教師的集體責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)了既競(jìng)爭(zhēng)又合作。
三是重視常規(guī)考核,創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。我們高度重視教學(xué)過(guò)程管理,考核結(jié)果直接和評(píng)模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認(rèn)同”等指標(biāo)的多元評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教師成長(zhǎng)的過(guò)程。加大日?？己吮戎?對(duì)作業(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項(xiàng)內(nèi)容,采用平時(shí)督查、期抽查、期末總評(píng)等方式,督促教師把精力用在平時(shí)。年終,學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果,選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師,在報(bào)紙、電視臺(tái)等媒體上宣傳,提升教師的社會(huì)知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學(xué)特色,深挖學(xué)生潛力。
“四課型”、“一檢測(cè)”教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,大幅提高學(xué)習(xí)效率。
二是抓好小班教學(xué),做好示范引導(dǎo)。自xx年,我們開(kāi)始小班教學(xué)實(shí)驗(yàn),在日常管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容上,明顯區(qū)別于普通班。教學(xué)上以自學(xué)為主,重視合作探究,作業(yè)靈活多樣,給予學(xué)生更多的自主時(shí)間。班級(jí)管理上,通過(guò)更有人性化和針對(duì)性的制度,為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考,以93%的本一率,充分證明了縣市一有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學(xué)生。
三是凝聚集體智慧,打造精品班級(jí)。學(xué)校多形式調(diào)動(dòng)科任教師積極參與班級(jí)管理,發(fā)揮班級(jí)科任教師的合力效應(yīng)。建立導(dǎo)師制,教師分包學(xué)生,在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導(dǎo);實(shí)施考后談心制,月考過(guò)后,教師逐一約談分包生,分析其前段時(shí)間的學(xué)習(xí)得失;重視希望生培養(yǎng),教師明確所分包學(xué)生的成績(jī)層次,對(duì)本一本二希望生予以重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)。這樣,班主任居協(xié)調(diào),全體教師齊抓共管,高考精品班級(jí)不斷涌現(xiàn)。
三、實(shí)施人性化管理,營(yíng)造溫馨氛圍。
3/4。
學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)材料的三級(jí)談心交流機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每個(gè)教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導(dǎo),培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學(xué)生考前心理調(diào)整。學(xué)校教育處、班主任、心理輔導(dǎo)老師分工合作,利用晨會(huì)、班會(huì)和心理咨詢(xún)等形式進(jìn)行心理輔導(dǎo);組織國(guó)旗下講話、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),疏解學(xué)生心理壓力;組織學(xué)生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”,張貼班內(nèi),營(yíng)造活潑有序的學(xué)習(xí)氛圍。多管齊下,有效提高了學(xué)生心理健康水平。
三是構(gòu)建和諧氛圍,提升工作效率。我校大力提倡“質(zhì)量第一,效率至上”理念,周六日教師輪休,至少保證一天休息;節(jié)假日當(dāng)休必休,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);新建教師健身運(yùn)動(dòng)室,鼓勵(lì)教師利用下午最后一節(jié)課時(shí)間活動(dòng)健身;學(xué)校每月補(bǔ)貼班主任餐費(fèi)和通訊費(fèi),鼓勵(lì)教師多在校值班;不定期組織高三教師集體包餃子聚餐等等。通過(guò)一系列措施緩解工作壓力,提高工作效率。
改正提高。以上匯報(bào)內(nèi)容,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正,謝謝大家!
4/4。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十八
回憶過(guò)去的一年，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)心下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們堅(jiān)持以一切從孩子的全面進(jìn)展動(dòng)身，一切為孩子的健康成長(zhǎng)服務(wù)為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌為辦學(xué)特色，全力整合，盤(pán)活教育資源，強(qiáng)化教學(xué)治理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加雄偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清楚，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項(xiàng)工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革。
觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想堅(jiān)固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書(shū)籍。全體教師做到了：一讀（堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，名師教育專(zhuān)著，新課程理論等）；二寫(xiě)（每天堅(jiān)持寫(xiě)筆記，每課寫(xiě)教學(xué)隨筆或反思）；三上（每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會(huì)，即：新課堂教學(xué)模式理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)；教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)；教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專(zhuān)家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長(zhǎng)了教師的職業(yè)智慧?，F(xiàn)在，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。
我校在注重教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生治理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校思想，堅(jiān)持每周升一次國(guó)旗，并在升旗中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了小學(xué)生一日行為規(guī)范，日、周托生日常行為規(guī)范，小學(xué)生安全注意事項(xiàng)還制定了流淌紅旗班評(píng)比制度，課間操抽查評(píng)比制度，衛(wèi)生檢查與評(píng)比制度放學(xué)路隊(duì)治理制度等。長(zhǎng)期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
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二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍。
校園建設(shè)是學(xué)校工作的要緊組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì)的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個(gè)操場(chǎng)，完全解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。達(dá)到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)制造了物質(zhì)條件。十一月份，順利經(jīng)過(guò)山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的檔案治理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等賦予了高度評(píng)價(jià)和一致確信。并且，幼兒園同意了市教育局等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園務(wù)治理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評(píng)為一類(lèi)園。
校園環(huán)境宛如一具人的儀表，它別僅能反映一具學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛@建設(shè)上又制定了三個(gè)目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)常化。春季，我們?cè)谛@花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種名貴花木，更新標(biāo)語(yǔ)牌。秋季，各班教室門(mén)邊貼有圖案漂亮、語(yǔ)言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫(huà)，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)，依照別同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動(dòng)手，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，布置出了一具個(gè)美麗而具有濃濃文化氣息的教室。同時(shí)充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級(jí)治理學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，全面進(jìn)展起到了積極促進(jìn)作用。
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三、優(yōu)化教育治理，增強(qiáng)辦學(xué)活力。
以治理促質(zhì)量，向治理要質(zhì)量已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，并得到全體師生的認(rèn)可和擁護(hù)。本學(xué)年我們?cè)谥卫矸绞缴咸岢献餍裕芯啃?，?jìng)爭(zhēng)性。規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度，實(shí)行治理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的景象。
1、嚴(yán)格制度治理。嚴(yán)格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)治理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度、會(huì)議制度，各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比制度等，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評(píng)估考核中。
2、堅(jiān)持集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)集體備課形式，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。在研討中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，聽(tīng)取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，別斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到五全一有。所謂全算是環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程。教學(xué)步驟；一有即課課有教學(xué)反思。并要求做到：每上新課之前，同年級(jí)同學(xué)科的備課進(jìn)行交流，批注，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展教學(xué)空間。各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行仔細(xì)檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課事情及教學(xué)進(jìn)度，做到咨詢(xún)題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。
3、堅(jiān)持說(shuō)、說(shuō)、評(píng)一體化。開(kāi)學(xué)初，少年教師領(lǐng)先做課改的先行者，開(kāi)展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，做好校級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽說(shuō)；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學(xué)技能大比武活動(dòng)，隨機(jī)的推門(mén)課等，一次次的高質(zhì)量說(shuō)課，一位位精彩到位的點(diǎn)評(píng)，給教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦心芷穱L成功的歡樂(lè)。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學(xué)期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽說(shuō)活動(dòng)，全都榮獲教壇名師稱(chēng)號(hào)。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評(píng)為市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手；張麗芳、武亞妮老師被評(píng)為運(yùn)都市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；盧美娟、陰良娟老師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人；馬秀花老師被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；文運(yùn)芳老師參加了市級(jí)課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫(xiě)的教育論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)；姚麗老師榮獲運(yùn)都市安全與我同行主題征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。孫紅梅、李妮老師在市班主任才干展示中，分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，在中心校組織的多次各年級(jí)學(xué)科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績(jī)，走在中心校前列。
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4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。有效的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。在這方面，我校的教研工作別僅扎實(shí)，而且是有特色的。學(xué)校采取教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來(lái)降實(shí)常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)在全面分析學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學(xué)期的教研課題和教研打算。這學(xué)期，我校學(xué)校的教學(xué)方式特色之課題得到省教科院課題組的批復(fù)，并被確立為特色實(shí)驗(yàn)校。我們環(huán)繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學(xué)科集中教研活動(dòng)時(shí)刻，做到了組織有打算，人人有專(zhuān)題，周周有活動(dòng)，并要內(nèi)容、人員、時(shí)刻、地方四確定，活動(dòng)前要研究，活動(dòng)中有記載，活動(dòng)后有小結(jié)。
5、構(gòu)建課堂新模式。我校依照中心校倡導(dǎo)課堂教學(xué)模式及詮釋征求意見(jiàn)稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實(shí)際，環(huán)繞教學(xué)模式初步探究，別斷實(shí)踐。學(xué)校經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)課改新理念，開(kāi)展課堂新模式實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課活動(dòng)。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探究改革的熱情。
四、以活動(dòng)促進(jìn)展，打造特色學(xué)校。
經(jīng)典誦讀能夠修養(yǎng)身心，增加智慧，能夠讓人認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)會(huì)美、觀賞美、享受歡樂(lè)，感悟人一輩子，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展為途徑，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會(huì)認(rèn)可的特色學(xué)校，我們制定了特色工作總目標(biāo)、時(shí)期目標(biāo)，成立了學(xué)校特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。力求學(xué)生多誦讀雅言經(jīng)典，別求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子平生能夠去消化、理解、受益的的文化精神儲(chǔ)備。
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1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時(shí)刻，周一、周三、周五語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，周二、周四數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，使學(xué)生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報(bào)，讓學(xué)生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動(dòng)。
2、利用課間操時(shí)刻，全體師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每頁(yè)內(nèi)容分兩天學(xué)習(xí)，有一般話標(biāo)準(zhǔn)的老師輪流領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)賽讀，抽讀理解等形式，使全校學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》熱情高漲。
3、為了加強(qiáng)校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學(xué)樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個(gè)醒目的位置張貼了書(shū)香校園的警示語(yǔ)、口號(hào)等，營(yíng)造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化氛圍。
4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操中，讓學(xué)生在娛樂(lè)中感覺(jué)傳統(tǒng)文化，使誦讀活動(dòng)豐富多彩。
5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來(lái)先后進(jìn)行涼爽了《弟子規(guī)》誦讀競(jìng)賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》操競(jìng)賽等活動(dòng)，極大地推進(jìn)了德育工作的發(fā)展和素養(yǎng)教育進(jìn)程。
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五、強(qiáng)化電教意識(shí)，全面普及應(yīng)用。
我校把信息技術(shù)教育納入教學(xué)常規(guī)治理工作中。在依賴(lài)制度評(píng)價(jià)使教師同意信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種活動(dòng)，檢測(cè)教師應(yīng)用事情，提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中，成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 1、開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。我校36年級(jí)各班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生從熟練掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用辦法，學(xué)生的興趣很濃，應(yīng)用能力很強(qiáng)。這學(xué)期，32名學(xué)生參加了市組織的小學(xué)生絡(luò)作文大賽。
2、堅(jiān)持實(shí)名制上課，一幫一模式形成。依照實(shí)際，安排了實(shí)名制課表。每周安排62節(jié)多媒體課，并開(kāi)腳開(kāi)全課程。所有節(jié)課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達(dá)到95.5%。同時(shí)每節(jié)多媒體課都由專(zhuān)人登記、降實(shí)實(shí)名制上課事情。并且，依照年齡稍大的教師在這方面同意較慢的實(shí)情，一幫一幫扶模式形成，共有10名少年教師與老教師結(jié)成對(duì)子。
3、搭建交流平臺(tái)。如今，我校校本資源庫(kù)初步規(guī)范形成，有學(xué)校資料，教學(xué)光盤(pán)、衛(wèi)星接收下載資源，校本資源等，老師可依照自己的教學(xué)需要挑選各類(lèi)資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會(huì)友談天、寫(xiě)教案、日志等，促進(jìn)了老師之間的交流。在今年縣上組織的電教新秀評(píng)選活動(dòng)中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推舉參加了市教育局組織的電教能手評(píng)選活動(dòng)，并受到評(píng)委們的一致贊揚(yáng)和確信。
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六、注重細(xì)節(jié)治理，規(guī)范寄宿進(jìn)展。
一位智者曾說(shuō)：把簡(jiǎn)單的事都做好算是別簡(jiǎn)單，把平庸的事都做好算是別平庸。依照寄宿生的特點(diǎn)，我們從細(xì)微處入手，注重每一件小事的降實(shí)。首先強(qiáng)調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)日子老師的許可，堅(jiān)定別準(zhǔn)出校門(mén)，有事請(qǐng)假寫(xiě)假條，家長(zhǎng)接送要簽名；其次是合理安排學(xué)生的吃住，每位日子老師負(fù)責(zé)治理四個(gè)宿舍48名學(xué)生，監(jiān)管學(xué)生的一日三餐事情和睡覺(jué)衛(wèi)生等事情；其次是對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的要求。我校每周對(duì)宿舍別定時(shí)檢查評(píng)比，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀周托生。今年，我校為每位學(xué)生購(gòu)置了鐵皮柜，學(xué)生就可安全治理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺(tái)電視，為每位學(xué)生添置了一具塑料凳子，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、洗漱時(shí)使用。
七、確保學(xué)校穩(wěn)定，創(chuàng)建安全校園。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面，學(xué)校隨時(shí)緊繃這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)健全，二是分工負(fù)責(zé)，任務(wù)明確，三是勤查勤看，四是堅(jiān)持上好安全教育課，五是堅(jiān)持開(kāi)會(huì)必將安全。營(yíng)造了一具隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山的氛圍。學(xué)期初，學(xué)校和每位班主任、各日子老師等都要簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，按方案進(jìn)行防震、防火演練，并為學(xué)生建立聯(lián)系方式，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤咨詢(xún)、勤降實(shí)，天天記安全日志，月月填安全月報(bào)單，每學(xué)期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無(wú)一事故發(fā)生。
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現(xiàn)在，在全縣多處學(xué)校浮現(xiàn)生源危機(jī)的事情下，我校生源卻處于上升趨勢(shì)，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會(huì)和家長(zhǎng)賦予我們的最好評(píng)價(jià)，但我們也深知：成績(jī)和榮譽(yù)只能證明過(guò)去，新的咨詢(xún)題將要面對(duì)。零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車(chē)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，它馱去了一具難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績(jī)，但是他永久馱別去的是小學(xué)一班人爭(zhēng)強(qiáng)好勝、拼搏奮進(jìn)的干勁。我們珍惜過(guò)去的每一具進(jìn)步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學(xué)生開(kāi)心、老師舒心、家長(zhǎng)放心的特色學(xué)校。
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壽誕祝詞。
恭敬的各位賓客，各位親朋好友：
春秋迭易，歲月輪回，當(dāng)甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來(lái)的時(shí)候，我們歡聚在這個(gè)地方，為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。
在這個(gè)地方，我首先代表所有老同學(xué)、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠(chéng)、最溫馨的未動(dòng)分毫祝愿，祝x媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂(lè)綿綿，笑口常開(kāi)，益壽延年！
風(fēng)風(fēng)雨雨八十年，x媽媽閱盡人間滄桑，她一生中積存的最大財(cái)寶是她那勤勞善良的樸素品行，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴(yán)愛(ài)有加的樸實(shí)家風(fēng)。這一切，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來(lái)了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是，這筆珍貴的財(cái)寶差不多被她的愛(ài)子xxx先生所繼承。
多年來(lái)，他叱咤商海，以過(guò)人的膽量和誠(chéng)信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是，他沒(méi)有不記得父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩，沒(méi)有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情，沒(méi)有不記得同學(xué)朋友相助之意，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。能夠說(shuō)，他把孝心獻(xiàn)給了母親，把愛(ài)心獻(xiàn)給了視力故鄉(xiāng)，把關(guān)懷獻(xiàn)給了親人，把誠(chéng)心獻(xiàn)給了朋友。我想，讓我們共同響起熱烈的掌聲，為xxx先生送去無(wú)窮無(wú)盡的信心！嘉賓旨酒，笑指青山來(lái)獻(xiàn)壽。
百歲平安，人共梅花老歲寒。今天，這個(gè)地方高朋滿座，讓嚴(yán)寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f(shuō)南山春別老，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻(xiàn)上最衷心的祝愿，絲毫未動(dòng)老人家日子之樹(shù)常綠，生命之水長(zhǎng)流，壽誕歡樂(lè)，春輝永綻！
未動(dòng)分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意！感謝大伙兒！
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，實(shí)施制定以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，教育工作切實(shí)提高此校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，需要進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
b1.課程與教學(xué)計(jì)劃1學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科局限性制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類(lèi)英語(yǔ)課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園基礎(chǔ)教育特色教育規(guī)模。學(xué)校保證半小時(shí)每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的小學(xué)生閱讀時(shí)間。
進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面大幅提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校終身教育索性教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校在工作中的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上深入探討民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的學(xué)長(zhǎng)依照制度完成自己的絕大多數(shù)職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的`熱情，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。準(zhǔn)時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要同時(shí)指出，其要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日目大吻中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前男女平等，形成有力常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上所管糧引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。
b2.教學(xué)管理制度。
1.學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)等不斷建立健全制度，探索有效措施。
2.學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得東努米底亞課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，高二我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)紋鼠集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫(xiě)，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位每位教師要根據(jù)自己大學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上時(shí)自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中所，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生家長(zhǎng)積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為努力學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校沙朗通大力開(kāi)展先在同年級(jí)開(kāi)展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出席出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)而有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調(diào)動(dòng)了備課大家參與集體備課的積極性。
（3）作業(yè)的布置和批改。
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)當(dāng)心過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分將數(shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式結(jié)語(yǔ)相結(jié)合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。
3.（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線制度。學(xué)校校長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)任英語(yǔ)課。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師小學(xué)教師開(kāi)展指導(dǎo)，對(duì)包靠弱科全面實(shí)施跟蹤調(diào)研。
4.建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校班子成員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)等。
5.實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“音體美微機(jī)”等學(xué)科的“走?！敝疲_保安全每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專(zhuān)業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。
b3.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)。
1.漸次推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生重新得到全面發(fā)展，已正式成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專(zhuān)人聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝組織工作井然有序。每學(xué)期社區(qū)活動(dòng)都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面蓬勃發(fā)展。首先是上大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了沃蘇什卡恰如其分的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排通過(guò)過(guò)腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過(guò)拔河比賽，鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類(lèi)弦樂(lè)器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專(zhuān)檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。
2.課堂、課外，能按一般學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)和興趣培養(yǎng)主動(dòng)去做，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成天分和興趣培養(yǎng)效果明顯，學(xué)習(xí)方法多。
b4.備課。
1．堅(jiān)持集體備課。安排具體、活動(dòng)及時(shí)、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析詳細(xì)，課時(shí)安排、習(xí)題處理、單元測(cè)試安排具體恰當(dāng)。記錄4次。
b7.教學(xué)研究（30分）。
1．定期進(jìn)行學(xué)科教研組活動(dòng)，分學(xué)科教學(xué)改革的需要或教學(xué)實(shí)際確定中心議題，有分管領(lǐng)導(dǎo)參加、有記錄，每學(xué)期有計(jì)劃、總結(jié)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)記錄8次。
2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效外語(yǔ)教學(xué)改革。各學(xué)科教學(xué)形成教研經(jīng)常性團(tuán)隊(duì)，有課題、有計(jì)劃、有過(guò)程性分析報(bào)告原始材料和階段性研究報(bào)告，著力打造學(xué)科教學(xué)品牌學(xué)校。
3.50歲以下教師人人進(jìn)行小課題研究，有課題、有方案、有過(guò)程性原始操作過(guò)程材料和趨勢(shì)性研究報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思教改實(shí)踐。
4.（1）認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展徽志交流與“一體化”活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃、記錄，每次活動(dòng)有小結(jié)，按照交流計(jì)劃每月至少活動(dòng)1次。
1.論著、論文。20xx年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果，11月，我校的陳紅衛(wèi)此校老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。
b9.語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。（20分）。
1．“主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)配備降到要求，全校征訂叢書(shū)126套。
2．實(shí)驗(yàn)提倡整合單元課時(shí)，實(shí)行單元備課；實(shí)驗(yàn)教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展措施得力，效果明顯。
3．學(xué)生要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提倡實(shí)驗(yàn)班級(jí)每?jī)芍芙涣饕淮巫x書(shū)體會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生確定主題，活動(dòng)要形成材料，可以由教師和學(xué)生共同完成。
b11.自主選修、課內(nèi)外輔導(dǎo)與閑暇教育。
1．創(chuàng)造性地開(kāi)展自主選修進(jìn)行公益活動(dòng)。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求全面開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)，我校的自主活動(dòng)小組有8個(gè)，有音樂(lè)、舞蹈、實(shí)踐操作、美術(shù)、寫(xiě)字、體育、鼓樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有謝朗特、場(chǎng)地，參入的學(xué)生面向全體學(xué)生；輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；對(duì)特長(zhǎng)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)；輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有效果。
2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參與和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)。組織和指導(dǎo)閑暇大型活動(dòng)要指導(dǎo)做到有方案、有計(jì)劃、有實(shí)效，做到“學(xué)校組織、小組互助、家長(zhǎng)參與、教師指導(dǎo)”，做到閑暇教育與學(xué)科教育相配合、與各種資源相結(jié)合、與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合。
1．評(píng)價(jià)方案科學(xué)合理。教會(huì)學(xué)校對(duì)教師的量化評(píng)價(jià)、對(duì)高三管理的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的各類(lèi)評(píng)價(jià)，有方案、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查記錄、總結(jié)。
2．評(píng)價(jià)記錄詳實(shí)。原始材料建檔歸檔詳實(shí)。要做好評(píng)價(jià)的建檔和歸檔工作。
3．評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)合理地運(yùn)用。對(duì)教師，要與評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，與績(jī)效其他工作的發(fā)放掛鉤；對(duì)班級(jí)，與班主任的業(yè)績(jī)掛鉤；對(duì)學(xué)生，與全面性素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇二
五（1）班《專(zhuān)題教育》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的'實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
五年級(jí)有學(xué)生58人，他們主要來(lái)源于農(nóng)村，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)專(zhuān)題教育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，班級(jí)活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。
1、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。
2、通過(guò)專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，安全常識(shí)、健康常識(shí)、淺顯的法制常識(shí)以及國(guó)防知識(shí)。
3、通過(guò)專(zhuān)題教育讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和辨別是非的能力。
1、加強(qiáng)思想教育，認(rèn)識(shí)專(zhuān)題教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和必要性，教育學(xué)生要正確對(duì)待所學(xué)的知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)專(zhuān)題教育內(nèi)容，使專(zhuān)題教育內(nèi)容通俗易懂。
3、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)專(zhuān)題教育的內(nèi)容。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。專(zhuān)題教育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，上課有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇三
實(shí)行線上教學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，永威小學(xué)的老師們?cè)趯?shí)踐中逐漸總結(jié)出了“3457教學(xué)體系”，三：三個(gè)堅(jiān)持，四：四個(gè)追求，五：五個(gè)落實(shí)，七：七彩課程。
（一）堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
教師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機(jī)結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，保證線上教學(xué)質(zhì)量好。
（二）堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的教育理念。
班主任利用每日一研與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。特別是對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)直播課，不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，班主任要與和本班的任課老師商議，采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。如：每節(jié)課不同形式，不同時(shí)間查聽(tīng)課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽(tīng)課筆記發(fā)到小組群；不定時(shí)開(kāi)視頻會(huì)抽查完成作業(yè)情況；在班級(jí)里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學(xué)習(xí)；對(duì)后進(jìn)生采用電話家訪的形式督促、要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)。
（三）堅(jiān)持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
規(guī)范課前十分鐘訓(xùn)練——良好習(xí)慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚(yáng)我唱響3分鐘、故事大王我來(lái)當(dāng)3分鐘、勵(lì)志名言助成功2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記、閱讀、練字、口算練習(xí)、體育訓(xùn)練等堅(jiān)持每天打卡，周一班隊(duì)會(huì)（升旗儀式）、周三書(shū)法比賽、周五品德周周賽、周日學(xué)業(yè)抽查持之以恒地進(jìn)行。這些良好習(xí)慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
（一）追求團(tuán)結(jié)協(xié)作課堂高效。
提前謀劃本周工作，分配好工作任務(wù)，加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠積極準(zhǔn)備，老師們統(tǒng)攬教材，力爭(zhēng)把每節(jié)課上好。每天都先確定一個(gè)主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進(jìn)行視頻說(shuō)課，最后再進(jìn)行第二次集體備課，當(dāng)天下午4：30前交給備課組長(zhǎng)審核、過(guò)關(guān)，形成能體現(xiàn)小學(xué)“語(yǔ)言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。同時(shí)，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習(xí)課；徒弟聽(tīng)?zhēng)煾祷蚶辖處煹恼n，汲取經(jīng)驗(yàn)，融合到自己的教學(xué)中，以豐富自己的課堂，達(dá)到課堂高效。
（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。
各學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，在線上教學(xué)中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設(shè)置中的定時(shí)提交功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，讓線上教學(xué)形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。
（三）追求家校教育無(wú)縫銜接。
老師通過(guò)電話、實(shí)地走訪的方式對(duì)班級(jí)的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng)。家訪中，了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習(xí)的情況，家庭教育情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。教師要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。
（四）追求教書(shū)育人遙控管理。
將班級(jí)學(xué)生分為幾個(gè)小組，建立學(xué)習(xí)小組群，（老師分別在其中）協(xié)助老師檢查每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級(jí)總?cè)豪飬R報(bào)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)比。前兩個(gè)小組成員每人加2分，最后一個(gè)小組成員每人扣1分。教師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學(xué)生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育局的要求，全面調(diào)研我校師生情況的基礎(chǔ)，完成了永威小學(xué)線上教學(xué)線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學(xué)線上教學(xué)方案；永威小學(xué)線上教學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)置；永威小學(xué)音體美“線上教學(xué)”指導(dǎo)意見(jiàn)。并對(duì)線上教學(xué)課程設(shè)置、資源共建、教師出勤管理、學(xué)生出勤管理，線上常規(guī)教學(xué)通報(bào)制度、分包領(lǐng)導(dǎo)巡課等做出了具體安排和要求。
（二）教學(xué)相長(zhǎng)，云端啟航。
3月22日，永威小學(xué)線上課堂正式開(kāi)啟，語(yǔ)數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設(shè)置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會(huì)議，老師們的線上課堂形式多樣；手機(jī)、平板、電腦，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學(xué)子的專(zhuān)心致志，所有家長(zhǎng)的全力配合，讓對(duì)于大多數(shù)師生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線上教學(xué)，在第一天即迅速步入正軌。除基礎(chǔ)的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動(dòng)教育等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活。
（三）巡課指導(dǎo)，賦能增效。
校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按照包年級(jí)、包學(xué)科、包班級(jí)安排，深入在線課堂巡課，確保教師上課保質(zhì)保量，師生互動(dòng)精準(zhǔn)高效。教務(wù)處的老師隨機(jī)進(jìn)入各班級(jí)釘釘群進(jìn)行巡課、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校整體線上教學(xué)的組織和教師授課的質(zhì)量給予高度評(píng)價(jià)，并就一些細(xì)節(jié)方面提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)。
（四）充實(shí)自己，提高能力。
教師積極參加河南省教育廳組織的“數(shù)字教育”云平臺(tái)培訓(xùn)，能熟練操作線上授課方式。教師與學(xué)生一樣堅(jiān)持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時(shí)，給尖子生發(fā)拔高題。每位教師要把學(xué)生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問(wèn)，同組教師一起商量、交流。老師每天練寫(xiě)一張字，以課題、板書(shū)為主要練寫(xiě)內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進(jìn)行比賽。在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問(wèn)題，更好得培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行內(nèi)容分層；將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來(lái)，根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練，進(jìn)行練習(xí)分層；針對(duì)不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)分層。
（一）赤色課程，德育為先。
赤色是熱烈奔放的色彩，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義。在這一課程下，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，系好人生第一?？圩?。學(xué)生線上繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校編寫(xiě)的《古詩(shī)詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教育和引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊(duì)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，傳達(dá)著進(jìn)取、奮斗等涵義，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。
（二）橙色課程，好學(xué)善思。
橙色是溫暖陽(yáng)光的色彩，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學(xué)子們汲取精華，滿載而歸時(shí)的歡愉。橙色課程是為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓他們成為真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任課教師引導(dǎo)少數(shù)因生病缺課學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)入視頻會(huì)議查漏補(bǔ)缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識(shí)，正確做對(duì)基礎(chǔ)題，教師無(wú)償進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。在教師的感染下，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也能自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)會(huì)“過(guò)電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭(zhēng)的習(xí)慣。少數(shù)學(xué)有余力的特優(yōu)學(xué)生，拓展學(xué)習(xí)空間，“走動(dòng)式”的自主學(xué)習(xí)。自主選擇閱讀喜歡的名著，有的放矢地讀報(bào)刊、輔導(dǎo)資料，參加市內(nèi)外各種競(jìng)賽，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
（三）黃色課程，享受閱讀。
黃色是燦爛明媚的色彩，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過(guò)黃色課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感悟能力和分析能力，此外，黃色課程還能夠激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)思想與情感，讓學(xué)生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀；每天下午半個(gè)小時(shí)的師生共讀時(shí)光，享受閱讀的快樂(lè)；各個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每天閱讀打卡，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；周末富有特色的閱讀實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)，充分展現(xiàn)了師生的朝氣和智慧。學(xué)生們根據(jù)自己班級(jí)閱讀的共讀書(shū)目，用自己的巧手，勾勒出了一張張主題鮮明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特的讀書(shū)小報(bào)和讀書(shū)心得。每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題的閱讀實(shí)踐活動(dòng)吸收中華文明之精華：“奇妙的動(dòng)物，人類(lèi)的朋友”“走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人”“牽夢(mèng)詩(shī)華——走進(jìn)唐詩(shī)宋詞”“走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，探尋多彩世界”“名字里的秘密”“我是識(shí)字小達(dá)人”等。
（四）綠色課程，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
綠色是生機(jī)盎然的色彩，它象征著青春的涌動(dòng)和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在這一課程下，班級(jí)體育教師利用大課間組織學(xué)生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設(shè)計(jì)適合居家學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的豐富多彩的體育活動(dòng)，提交體育作業(yè)，師生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)；周末布置增進(jìn)親子情感的.親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；每天班級(jí)里堅(jiān)持進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)小健將”體育打卡活動(dòng)等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，快樂(lè)無(wú)限。
（五）青色課程，魅展自我。
青色是充滿希望的色彩，象征著新奇和復(fù)蘇。打造這一課程的目的是讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長(zhǎng)，找到了自信。音樂(lè)老師在課堂上寓教于樂(lè)，同學(xué)踴躍參加，歌聲飛揚(yáng)，唱出青春年少的風(fēng)采！各年級(jí)拍攝互動(dòng)音樂(lè)視頻——親子默契配合小游戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏游戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達(dá)伊音樂(lè)音階手勢(shì)、手勢(shì)舞《小螺號(hào)》、自己和家人一起做律動(dòng)、《我們生在紅旗下》手勢(shì)舞等。書(shū)法可以說(shuō)是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學(xué)生通過(guò)每天中午20分鐘練字時(shí)間，學(xué)習(xí)漢字的技法、章法布局等來(lái)提高自身的氣質(zhì)、品格和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進(jìn)大自然，收集各種樣式的樹(shù)葉、枯枝，變“廢”為寶，他們?cè)诩议L(zhǎng)及美術(shù)老師的指導(dǎo)下，用粘、剪、畫(huà)等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧用各種樹(shù)葉制作出美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)、眼前一亮的拓印畫(huà)、獨(dú)樹(shù)一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫(huà)等。
（六）藍(lán)色課程，熱愛(ài)勞動(dòng)。
藍(lán)色是天空和大海的色彩，它象征著踏實(shí)的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍(lán)色課程可以讓學(xué)生“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動(dòng)品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校利用特殊節(jié)假日教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮：包餃子、制作賀卡、植樹(shù)護(hù)綠等；鼓勵(lì)學(xué)生每天開(kāi)窗通風(fēng)，自己整理內(nèi)務(wù)；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務(wù)、支持社區(qū)的防疫工作。
（七）紫色課程，教研相長(zhǎng)。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉穩(wěn)和智慧的特質(zhì)。在這一課程中，學(xué)校主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，樹(shù)立學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與研學(xué)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡，讓每個(gè)孩子都能熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。線上組織學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)公益課程、“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”交通安全體驗(yàn)課、“做智慧父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色足跡”“清明節(jié)系列活動(dòng)——弘揚(yáng)革命精神傳承紅色基因”等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生參與“眾志成城抗疫情，小小隊(duì)員獻(xiàn)愛(ài)心”、“小小宣傳員，助力防疫站”等活動(dòng)，送防疫物資的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。
教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一直努力的方向。站好講臺(tái)，就是我們的生命綻放。我們定會(huì)心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。相信有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會(huì)守得“疫”去花開(kāi)，果實(shí)滿枝！
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇四
堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以“為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基”為宗旨，進(jìn)一步打造“師德高尚、理念新穎、知能并重、優(yōu)質(zhì)高效”的教師隊(duì)伍，培育“健康快樂(lè)、思維靈活、習(xí)慣良好、素質(zhì)全面”的學(xué)生群體。形成“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、高效低負(fù)”的教學(xué)氛圍。竭力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)提高青年教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德與業(yè)務(wù)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍素養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入活力與后勁；注重全校師生的風(fēng)尚與習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)師生的面貌、言行、素養(yǎng)，顯現(xiàn)學(xué)校的形象、內(nèi)涵、品位和后勁。
2、實(shí)施人文管理、規(guī)范管理、民主管理有機(jī)統(tǒng)一的科學(xué)管理機(jī)制。營(yíng)造積極進(jìn)取、規(guī)范從教的良好氛圍；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用文化育人、環(huán)境育人。
3、確保師生安全與學(xué)校安全、和諧與穩(wěn)定，保障教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的穩(wěn)健、持續(xù)、科學(xué)發(fā)展。
4、探索學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、禮貌等行為習(xí)慣的培養(yǎng)方式，保持誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、快樂(lè)、有序、整潔的校園環(huán)境與學(xué)生風(fēng)氣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做事做人。
5、以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，狠抓課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)與作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、活潑、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，為學(xué)生發(fā)展增添活力。
6、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)音體美教學(xué)工作，拓展學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。
8、做好后勤服務(wù)，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，建設(shè)幸?？鞓?lè)的工作環(huán)境和育人環(huán)境。
三、工作措施。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
我們將繼續(xù)開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象”為主題的師德提升活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)全面實(shí)施“師表工程”使師德教育序列化、制度化。切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)“三個(gè)十”培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)開(kāi)展序列化教育。使教師真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)樹(shù)立自身良好形象無(wú)愧與人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
（二）創(chuàng)新德育工作新舉措。
學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。全面貫徹《中小學(xué)。
德育規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，為創(chuàng)德育管理特色而努力。
1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全團(tuán)支部、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部等機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化班主任的育人職責(zé)，保障德育工作的扎實(shí)開(kāi)展。
2、重視全員管理育人。全體教職工要樹(shù)立全員德育意識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題科任教師管，班級(jí)事情班主任管，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管，傾向性問(wèn)題全校齊抓共管。搞好共建活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。繼續(xù)做好教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對(duì)工作。
3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。繼續(xù)發(fā)揮政教處、少先隊(duì)、校外輔導(dǎo)員的作用，創(chuàng)新德育工作新舉措。
（1）實(shí)行了升國(guó)旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級(jí)”班級(jí)考核等制度；
（3）定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀(jì)守法、以及良好行為習(xí)慣等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
全體教職工的熱心學(xué)生教育管理工作的積極性。
（三）扎實(shí)抓好教研教改工作。
1、抓好常規(guī)教學(xué)。為確保教學(xué)的正常運(yùn)行，要根據(jù)《平順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，加強(qiáng)備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)的督促檢查，建立和完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處和教研室要定期對(duì)教師的教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、中差生輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記進(jìn)行全面檢查；要實(shí)行隨堂聽(tīng)課、巡課制度，隨機(jī)抽查，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，期中和期末要進(jìn)行集中檢查。對(duì)常規(guī)檢查的情況要及時(shí)地在全校教師會(huì)上進(jìn)行反饋、總結(jié)，推廣好的做法，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
首先，要建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，采用自學(xué)、分組學(xué)、集中學(xué)、大會(huì)交流等形式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)學(xué)習(xí)的效果采用閉卷考試的形式進(jìn)行檢測(cè)，并要求教師要寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。
其次要采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要有計(jì)劃地分批派出教師到省、市參加各種學(xué)習(xí)、參觀、研討、交流等活動(dòng)，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來(lái)的新思想、好做法在本校傳播推廣；有計(jì)劃地定期聘請(qǐng)省、市教育學(xué)家、名校長(zhǎng)、教學(xué)專(zhuān)家、能手來(lái)我校做專(zhuān)題講座、示范課和教學(xué)技能培訓(xùn)，使老師們不斷開(kāi)闊視野、更新觀念、提高專(zhuān)業(yè)技能。
及制作，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使課堂教學(xué)更加簡(jiǎn)約化，常態(tài)性。
3、健全制度，保障教研工作高效運(yùn)行。
為了搞好校本教研活動(dòng)，要在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，健全教研制度，保障教研工作的科學(xué)、有序、高效、創(chuàng)新，促進(jìn)科研興校工作的扎實(shí)有序開(kāi)展。要?jiǎng)?chuàng)新校本教研形式，按學(xué)段分學(xué)科開(kāi)展合作教學(xué)，課例研究，案例反思，教學(xué)故事、教學(xué)論壇，技能展示等獨(dú)具特色的校本教學(xué)行為研究。要繼續(xù)堅(jiān)持案例研究式、主題實(shí)驗(yàn)式、觀摩研討式、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、城鄉(xiāng)互動(dòng)式、自我反思式等校本教研基本形式，剖析典型課的教學(xué)過(guò)程，分析、研究教與學(xué)的得失，尋求解決低效、無(wú)效課堂教學(xué)問(wèn)題的途徑和方法，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，積極改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段。
每學(xué)年開(kāi)展一次備課、講課、說(shuō)課、議課“四課一體”的課堂教學(xué)技能大賽活動(dòng)，賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動(dòng)，并不失時(shí)機(jī)地派出教師參加各級(jí)舉辦的各類(lèi)大賽活動(dòng)，使教師在比拼中歷練，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
4、改革作業(yè)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇五
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
三、工作措施
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的.備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過(guò)程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）。“強(qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇六
遵循市教育局“一年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉(xiāng)五園”教育特色的戰(zhàn)略部署，針對(duì)小學(xué)作文課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，普遍存在的“重指導(dǎo)輕練筆，重形式輕內(nèi)容，重課內(nèi)輕課外，重共性輕個(gè)性”的現(xiàn)象，我們審時(shí)度勢(shì)，在請(qǐng)教高萬(wàn)同、唐中民（原運(yùn)師函授部主任）等名家后，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導(dǎo)思想，決定另徑突出，打造學(xué)校特色和品牌。我們?cè)谌W(xué)生中普遍開(kāi)展“人人寫(xiě)日記”（一二年級(jí)寫(xiě)話）活動(dòng)，旨在利用寫(xiě)日記的形式，真實(shí)生動(dòng)地記錄生活素材，把作文教學(xué)指導(dǎo)放在平時(shí)，切實(shí)有效地提高習(xí)作教學(xué)效率，從而形成我校的辦學(xué)特色。具體做法是：
全校所有學(xué)生均有規(guī)格要求一致的日記本（一、二年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練）。學(xué)校對(duì)日記的格式、正文書(shū)寫(xiě)、每周篇數(shù)等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記(話)。要求所有教師撰寫(xiě)教育日記，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每月組織一次學(xué)生日記（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）、教師教育日記（由教科室負(fù)責(zé)）的檢查，及時(shí)小結(jié)，有力促進(jìn)。
為推進(jìn)日記教學(xué)特色的形成，通過(guò)摸索和總結(jié)，xx年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學(xué)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)日記教學(xué)相關(guān)課題并實(shí)施研究。xx年12月我校又參加省學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姚文蔚主持的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過(guò)程中又成功申報(bào)國(guó)家級(jí)子課題《堅(jiān)持日記向作文轉(zhuǎn)換的研究》，同時(shí)接受省學(xué)會(huì)、徐州青少年文學(xué)協(xié)會(huì)、市教科所等相關(guān)專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師學(xué)生人人參與。xx年12月，相關(guān)課題全部如期結(jié)題。為鞏固并擴(kuò)展日記教學(xué)特色，20xx年我校又向中國(guó)教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)并立項(xiàng)了“十一五”科研規(guī)劃課題《運(yùn)用日記提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率的研究》，現(xiàn)正在研究中。在擺正了課研與教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們探索出了較為科學(xué)的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)“多種途徑，激發(fā)興趣——體驗(yàn)生活，積累素材——坡度練習(xí)，循序漸進(jìn)——連段成篇，快速行文?！钡幕窘虒W(xué)模式。并且已在高流鎮(zhèn)各所小學(xué)的課堂教學(xué)中推廣，收效很大，有在較大范圍內(nèi)輻射推廣的價(jià)值。
課題研究過(guò)程中，我們把大力倡導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記作為語(yǔ)文教學(xué)課程改革的突破口之一，立足學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校采取了一系列的措施推進(jìn)學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)，挖掘日記多元育人功能?，F(xiàn)在學(xué)生的日記寫(xiě)作活動(dòng)蔚然成風(fēng)，已成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。
學(xué)校在校園每面墻上都有有關(guān)日記的寫(xiě)法指導(dǎo)、學(xué)生心得、教師寄語(yǔ)、每日提醒語(yǔ)等匾格或標(biāo)語(yǔ)，力爭(zhēng)做到讓每一面墻都為日記“說(shuō)話”。如辦公樓墻面上“昨天的日記你寫(xiě)了嗎？今天你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？”大幅提醒語(yǔ)，教學(xué)樓上大小近300塊日記各類(lèi)宣傳匾等，讓學(xué)生在校園每一個(gè)角落、每一面墻壁前都能感受到日記教育，使日記成為學(xué)生生活中重要的一部分。
各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)、櫥窗、專(zhuān)欄都為學(xué)生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)期都要多次開(kāi)展日記教學(xué)研討課及講座、優(yōu)秀日記評(píng)選、千人同題日記競(jìng)賽、快樂(lè)日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報(bào)，組織引導(dǎo)學(xué)生向各類(lèi)報(bào)刊投稿、積極參加各級(jí)征文比賽，依此促進(jìn)并鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，用日記。
幾年來(lái)，我校學(xué)生習(xí)作發(fā)表獲獎(jiǎng)350多篇，教師相關(guān)課題論文發(fā)表獲獎(jiǎng)240多篇。有三個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)日記相關(guān)課題順利結(jié)題。學(xué)校被確認(rèn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“生活作文”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇省教育學(xué)會(huì)寫(xiě)作教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，徐州市青少年文學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、明星學(xué)校等，學(xué)?？蒲谐晒群蟮玫健缎乱嗜?qǐng)?bào)》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學(xué)報(bào)》、《啟明星》雜志等多家媒體的報(bào)道宣傳，課題成果先后在國(guó)家級(jí)刊物《希望月報(bào)》、省教育學(xué)會(huì)主辦的《江蘇省“十五”優(yōu)秀課題成果匯編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告又榮獲國(guó)家第五屆“中國(guó)教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)，使我校在眾多名校中“小荷才露尖尖角”。
實(shí)踐證明，學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，能夠提高學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高；能夠歷練學(xué)生意志，涵養(yǎng)性情，省身自重，形成健全的人格；寫(xiě)日記還可以積淀豐富的知識(shí)、思想、情感，釋放郁悶的情緒，實(shí)現(xiàn)心態(tài)的自我調(diào)整；在寫(xiě)日記的過(guò)程中，能夠使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習(xí)慣；還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，有利于潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的養(yǎng)育。
在不斷深化日記教育教學(xué)的過(guò)程中，小學(xué)開(kāi)展日記校本教育科研，實(shí)施學(xué)校日記教育品牌戰(zhàn)略，用“小日記”，書(shū)寫(xiě)了素質(zhì)教育的“大文章”。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇七
今學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確合作方引導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教研為中心，突出三個(gè)基層工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步大力推進(jìn)。
由于眾所周知的其原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研研修主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)綱要》、教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效英語(yǔ)課理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書(shū)、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書(shū)，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和灌輸，教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的深化改革。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過(guò)去從來(lái)沒(méi)搞過(guò)集體備課，教職員工多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期甚廣在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案建筑設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人睿智認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和特質(zhì)的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與書(shū)本備課的結(jié)合。到目前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大科已老師全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)運(yùn)行效率。
學(xué)校教育教學(xué)整個(gè)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的.力度。第一、健全完善學(xué)校體來(lái)管理工作制度，以務(wù)實(shí)班主任的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過(guò)程效果顯著管理監(jiān)督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查組成員，以《過(guò)程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員可以參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇八
(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類(lèi)存放，貼有標(biāo)簽。
(4)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。
(5)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器使用、借還登記情況記錄。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作精神，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作意義的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化過(guò)渡，提高學(xué)生的質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室成為合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)法實(shí)驗(yàn)室，在建、配、管、用方面項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，做到有專(zhuān)人管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
四、措施。
1.協(xié)調(diào)好實(shí)驗(yàn)教師與班主任的關(guān)系，提高班主任教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)搞好學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
2.抓好計(jì)劃的落實(shí)，加強(qiáng)檢查總結(jié)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的考核。
3.學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)保證投資，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率。
4.加強(qiáng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室檢查教學(xué)。
5.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的管理，要求做好本職工作。
6.教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的檢查：督促、指導(dǎo)、總結(jié)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
(二)具體措施：
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
2.學(xué)生必須明確每次實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?BR> 3.學(xué)生要掌握每次實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程在教師指導(dǎo)下順利完成實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)生會(huì)正確寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
5.鉆研教材，教法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量大練基本功，正確指導(dǎo)學(xué)生。
6.做到崗位練兵，提高熟練成度。
7.每位教師自制教具至少一件，每班學(xué)生自制教具至少兩件。
8.實(shí)驗(yàn)室外向?qū)W生開(kāi)放，自然教師得用實(shí)驗(yàn)室為基地搞好科技活動(dòng)。
9.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇九
中心小學(xué)創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師33人,其中大專(zhuān)學(xué)歷的有10人,是第一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班,在校生280人。現(xiàn)在我把學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)：
實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來(lái)的偏重于知識(shí)的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標(biāo)的整合，而相當(dāng)一部分教師的觀念還并無(wú)沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，鉆研張志勇廳長(zhǎng)的講話，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級(jí)組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了教師的認(rèn)識(shí)。
我校嚴(yán)格按照省教育文件安排課程，開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴(yán)格要求，不僅開(kāi)足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。
根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際，我校組織教師開(kāi)發(fā)了五門(mén)校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡(jiǎn)筆畫(huà)。高中學(xué)生校本課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了小學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，積極改進(jìn)。另外，我校教職員工還鼓勵(lì)教師十分積極開(kāi)發(fā)有價(jià)值的'校本課程。
為提高學(xué)生的隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行工程了書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。該校發(fā)動(dòng)全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩(shī)、名人名言、論語(yǔ)等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
根據(jù)上級(jí)精神，我校為不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，我校的教師每天都要自主讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，每星期集中學(xué)習(xí)一次，每星期寫(xiě)一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書(shū)，三年級(jí)以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書(shū)筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章。活動(dòng)開(kāi)展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
辦了安全課辦起和健康課，教給學(xué)生安全自救知識(shí)和自身保健學(xué)生家長(zhǎng)常識(shí)，同時(shí)，我校還根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識(shí)等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各族人民及人民的共同認(rèn)可，我們將繼續(xù)銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，將普及教育進(jìn)行到底。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十
一學(xué)期來(lái)，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，備課時(shí)，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十一
我校創(chuàng)建于1983年，是私立農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生193人，專(zhuān)任教師12人。多年來(lái)，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的幼兒教育，讓每家孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來(lái)與健康發(fā)展，我們建議按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問(wèn)題，不斷強(qiáng)化常規(guī)行政管理，積極參與校本教研，著力豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)等的成績(jī)。
我校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的引領(lǐng)者要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的外語(yǔ)教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。
1、備好課是上好上能課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品習(xí)題預(yù)習(xí)方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)指導(dǎo)方針。要求教師督促在用心領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。
2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)工作效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了進(jìn)行規(guī)范教師課堂教學(xué)的規(guī)范行政管理。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中會(huì)。開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)。三是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)。
前三輪縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，我校參評(píng)教師均達(dá)到合格以上水平，隨著第四輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的就此結(jié)束結(jié)束，我校全體了上均按時(shí)完成教師縣教研室安排的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
此外，我校鼎力支持積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號(hào)召，每周三按時(shí)組織我校教師開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我校教師展出每人至少展示了兩節(jié)公開(kāi)課，活動(dòng)過(guò)程中，教師們一起探討課、研究課，取得了豐碩的成果，活動(dòng)也極大地推動(dòng)了我校全體教師的課堂教學(xué)水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習(xí)慣，教學(xué)成績(jī)也大幅提高。
3、作業(yè)是全體學(xué)生溝通的橋梁，教師通過(guò)作業(yè)掌握住學(xué)生學(xué)習(xí)效果。全面推行分層次作業(yè)布置檢修傳統(tǒng)模式。根據(jù)不同家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用單元作業(yè)，不怕工作的繁冗，特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放前會(huì)注明上交的時(shí)間，我們則在規(guī)定的路程內(nèi)，高質(zhì)量地基本完成單元作業(yè)，并及時(shí)講解，讓學(xué)生訂正。如此一來(lái)，每一張單元作業(yè)老師們、學(xué)生們都認(rèn)真對(duì)待，使該作業(yè)對(duì)孩子們的的成長(zhǎng)發(fā)揮作業(yè)了最大的`效能。除此以外，教研室為我們準(zhǔn)備好了語(yǔ)、數(shù)、英各單元的補(bǔ)償性電焊，統(tǒng)一印制，便于老師、學(xué)生們的使用。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)手上有了材料，學(xué)生們?cè)阱憻捀咧袑W(xué)生中溫故而知新，成效顯著。
1、我校定期舉辦教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。教研室為每位教師印制好了理論學(xué)習(xí)材料，學(xué)校積極組織教師按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域水平，全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校進(jìn)一步提高全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校繼續(xù)輔導(dǎo)、督促教師們要求在鎮(zhèn)教研室開(kāi)辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予講課備課人評(píng)價(jià)。積極倡導(dǎo)老師們?cè)诰W(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時(shí)，老師們正在加緊使用寬正平臺(tái)，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師間有有科熠了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，有利于教師整體上實(shí)現(xiàn)較大的進(jìn)度。
3、堅(jiān)持教育教學(xué)自省，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在層面，更要展現(xiàn)在基礎(chǔ)教育層面；不僅在教學(xué)后才進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。
我校努力形成由國(guó)家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系。堅(jiān)決做到開(kāi)全課程內(nèi)容，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)制定相關(guān)制度，嚴(yán)格落實(shí)課程具體措施。實(shí)踐證明，課程方案得以貫徹執(zhí)行，既是對(duì)學(xué)生小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一種不斷加強(qiáng)，又是知識(shí)視野的一種推展。它的積極作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開(kāi)展了三字經(jīng)、千字文、論語(yǔ)誦讀活動(dòng)。
在全校的影響。
以上各年級(jí)的校本課程的開(kāi)發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開(kāi)展提供了第一手順利開(kāi)展的資料。
為了培育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，我校在大課間活動(dòng)和其它藝體類(lèi)活動(dòng)中逐年加大工作力度，取得了著新有成效的進(jìn)步，使學(xué)生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實(shí)踐際遇，增長(zhǎng)了其能力。首先，我們堅(jiān)持象棋、乒乓球、古詩(shī)文、寫(xiě)作、電腦技術(shù)一切正常等特長(zhǎng)小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，做好新學(xué)員的補(bǔ)充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生升入初中，但我們覺(jué)得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材研究成果的成果，我們會(huì)讓更多的學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，提高他們的能力，培訓(xùn)課程他們掌握一技之長(zhǎng)。
此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書(shū)、德育等一系列社區(qū)活動(dòng)，一般先從各班級(jí)選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣并令以使我校學(xué)生能人人參與，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面。在本學(xué)期，我校開(kāi)展了“讀書(shū)之星”評(píng)選、講故事比賽、古詩(shī)文背誦、國(guó)慶演講、我愛(ài)家鄉(xiāng)演講等活動(dòng)，大批學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)高中學(xué)生增強(qiáng)了意志力，提高了能力。另外，本學(xué)期我校還開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，評(píng)選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學(xué)生。還有，在鎮(zhèn)教研室紫脈選撥運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)中，我校選撥出了六年級(jí)的李書(shū)杰參賽，在全縣比賽中曾預(yù)賽取得了跳遠(yuǎn)第一名，1500米第二名的好成績(jī)；袁雨晴在全縣學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。
在以后的教育工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何收攏學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作能夠出更實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十二
以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，扎實(shí)推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。
2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，大力推進(jìn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動(dòng)打造魅力課堂課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助學(xué)生在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師族群專(zhuān)業(yè)化水平綜合化的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人可以參與課題研究）。
3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)的主體，令每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測(cè)與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行補(bǔ)習(xí)學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進(jìn)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制行政定期和教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。
教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月需要進(jìn)行一次情況小結(jié)。
4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單教材的在備教材，備重難點(diǎn)的陳舊投資思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)首要目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成整個(gè)過(guò)程的.規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。
5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。
韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”?！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步?！耙?guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)救。
二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的規(guī)避舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合提供支持。第一層在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。
（二）聚焦課堂，決勝課堂。
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。
2、嚴(yán)守課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同完成學(xué)業(yè)層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己?jiǎn)蝹€(gè)的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。無(wú)論如何改變以教師講解見(jiàn)長(zhǎng)為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)和生成，通過(guò)理順?biāo)悸罚砬逅枷?，磨練學(xué)生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學(xué)員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。
5、全校把《有效課堂練習(xí)建筑設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。
（三）提升教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性。
各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研社會(huì)活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，講授圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化明晰每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（四）進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體。
1、中青年本學(xué)期在側(cè)重于對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)課程。按學(xué)科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中會(huì)，上課、評(píng)課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。
2、建立教師學(xué)習(xí)讀書(shū)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中非常積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì)。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師原稿每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）。
4、開(kāi)展教學(xué)研究過(guò)關(guān)活動(dòng)。
5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)不定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）。
6、建立教師成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。
8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)其他工作。
1、語(yǔ)文：接辦學(xué)生讀書(shū)氛圍，學(xué)生課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)：開(kāi)展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的東吳證券，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)特色建設(shè)。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十三
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師人，占%（小學(xué)高級(jí)教師人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興?！钡墓ぷ髟瓌t指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?！?、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、不足反思及改進(jìn)設(shè)想。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給予指正。
xx年xx月。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十四
我校一直堅(jiān)持每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料)進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì)和周通報(bào)上進(jìn)行反饋，用此方法揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識(shí)掌握情況，要求每位教師都要對(duì)學(xué)生的單元測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行總結(jié)，并上交教導(dǎo)處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，探索、總結(jié)出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢(shì)、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè)，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(zhǎng)，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新調(diào)入教師越來(lái)越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢(shì)的變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對(duì)年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對(duì)子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(zhǎng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育，首先是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂(lè)來(lái)伴隨學(xué)習(xí)，不以現(xiàn)在的快樂(lè)為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單;第二是對(duì)未來(lái)的生活負(fù)責(zé)，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對(duì)終身幸福負(fù)責(zé)，是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下，我校正在逐步開(kāi)設(shè)快樂(lè)課程，就是快樂(lè)課堂、快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)活動(dòng)。快樂(lè)課堂為國(guó)家課程，快樂(lè)成長(zhǎng)則為德育課程，快樂(lè)活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強(qiáng)活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺(tái)，選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國(guó)、明禮”為宗旨，開(kāi)設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國(guó)主義教育，以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團(tuán)建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團(tuán)課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設(shè)有各類(lèi)社團(tuán)共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán)，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強(qiáng)身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國(guó)文化的博大精深。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十五
一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專(zhuān)家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施意見(jiàn)，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過(guò)程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫(xiě)心得，撰寫(xiě)體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專(zhuān)家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開(kāi)課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開(kāi)課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施意見(jiàn)”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來(lái)，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過(guò)程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫(xiě)電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80%的教師購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤(pán)，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤(pán)——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過(guò)近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十六
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國(guó)辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師xx人，占xx%（小學(xué)高級(jí)教師人，占xx%，小學(xué)一級(jí)教師人，占xx%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。）。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興校”的工作原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范?！?、“市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（一）規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)。
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國(guó)家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過(guò)程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
2、探索教師評(píng)價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預(yù)約聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準(zhǔn)確率、學(xué)生錯(cuò)題的修改率，以及教師對(duì)教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結(jié)果通報(bào)全校，與教師自評(píng)、小組評(píng)定、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)定一起，形成教師評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英舉行筆試外，為防止一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)評(píng)，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，評(píng)定出等級(jí)后，與主要學(xué)科筆試成績(jī)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)手冊(cè)及家長(zhǎng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)新命題研究。為使學(xué)生評(píng)價(jià)做得更好，教導(dǎo)處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，考試命題和作業(yè)命題都體現(xiàn)激勵(lì)性、趣味性、整合性，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評(píng)價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統(tǒng)性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評(píng)價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，借鑒模仿多，創(chuàng)新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設(shè)想：
1、從教師隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習(xí)、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評(píng)價(jià)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規(guī)范化發(fā)展速度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評(píng)估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，但距離省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。今后，我們必將以此次評(píng)估為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報(bào)不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家給予指正。
20xx年xx月。
小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十七
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,藁城一堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,通過(guò)全校教職工的不懈努力,教育教學(xué)質(zhì)量不斷實(shí)現(xiàn)新的突破,連續(xù)19年榮獲石家莊市“高教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
下面,我就學(xué)校的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào):一、激發(fā)教師積極性,提升教學(xué)質(zhì)量。
一是推行獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn),嘗試榮譽(yù)激勵(lì)。我們把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為學(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的一種特殊形式,全方位實(shí)施。全國(guó)及省市組織的免費(fèi)教育培訓(xùn)每次安排盡量多的教師參加;石家莊市教科所每年組織的高三教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),我校全員參加;另外,學(xué)校每年還自籌資金,根據(jù)教師常規(guī)考核結(jié)果,選出80名左右優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),接受全國(guó)最先進(jìn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效提升了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),更激發(fā)了全體教師創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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展。我校把每個(gè)年級(jí)分為4—6個(gè)分部,加大部?jī)?nèi)教師團(tuán)隊(duì)成績(jī)考核比重,體現(xiàn)過(guò)程考核和集體評(píng)價(jià)“兩個(gè)側(cè)重”,推行對(duì)子班教師群體和學(xué)科教師群體“兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制”,重點(diǎn)考核各班本二以上總?cè)藬?shù)和班級(jí)成績(jī)進(jìn)步幅度,增強(qiáng)教師的集體責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)了既競(jìng)爭(zhēng)又合作。
三是重視常規(guī)考核,創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。我們高度重視教學(xué)過(guò)程管理,考核結(jié)果直接和評(píng)模選優(yōu)掛鉤。完善包涵“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人效果、他人認(rèn)同”等指標(biāo)的多元評(píng)價(jià)體系,將評(píng)價(jià)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)教師成長(zhǎng)的過(guò)程。加大日?？己吮戎?對(duì)作業(yè)批改、希望生培養(yǎng)、集體教研等項(xiàng)內(nèi)容,采用平時(shí)督查、期抽查、期末總評(píng)等方式,督促教師把精力用在平時(shí)。年終,學(xué)校結(jié)合考核結(jié)果,選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師,在報(bào)紙、電視臺(tái)等媒體上宣傳,提升教師的社會(huì)知名度和職業(yè)自豪感。
二、彰顯教學(xué)特色,深挖學(xué)生潛力。
“四課型”、“一檢測(cè)”教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的導(dǎo)學(xué)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,大幅提高學(xué)習(xí)效率。
二是抓好小班教學(xué),做好示范引導(dǎo)。自xx年,我們開(kāi)始小班教學(xué)實(shí)驗(yàn),在日常管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容上,明顯區(qū)別于普通班。教學(xué)上以自學(xué)為主,重視合作探究,作業(yè)靈活多樣,給予學(xué)生更多的自主時(shí)間。班級(jí)管理上,通過(guò)更有人性化和針對(duì)性的制度,為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。今年我們小班高考,以93%的本一率,充分證明了縣市一有能力培養(yǎng)好高素質(zhì)學(xué)生。
三是凝聚集體智慧,打造精品班級(jí)。學(xué)校多形式調(diào)動(dòng)科任教師積極參與班級(jí)管理,發(fā)揮班級(jí)科任教師的合力效應(yīng)。建立導(dǎo)師制,教師分包學(xué)生,在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上予以指導(dǎo);實(shí)施考后談心制,月考過(guò)后,教師逐一約談分包生,分析其前段時(shí)間的學(xué)習(xí)得失;重視希望生培養(yǎng),教師明確所分包學(xué)生的成績(jī)層次,對(duì)本一本二希望生予以重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)。這樣,班主任居協(xié)調(diào),全體教師齊抓共管,高考精品班級(jí)不斷涌現(xiàn)。
三、實(shí)施人性化管理,營(yíng)造溫馨氛圍。
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學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)材料的三級(jí)談心交流機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每個(gè)教師都能舒心的工作發(fā)展。
二是重視心理輔導(dǎo),培養(yǎng)健康人格。我校高度重視高三學(xué)生考前心理調(diào)整。學(xué)校教育處、班主任、心理輔導(dǎo)老師分工合作,利用晨會(huì)、班會(huì)和心理咨詢(xún)等形式進(jìn)行心理輔導(dǎo);組織國(guó)旗下講話、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),疏解學(xué)生心理壓力;組織學(xué)生自創(chuàng)“凡人格言”、“高三感言”,張貼班內(nèi),營(yíng)造活潑有序的學(xué)習(xí)氛圍。多管齊下,有效提高了學(xué)生心理健康水平。
三是構(gòu)建和諧氛圍,提升工作效率。我校大力提倡“質(zhì)量第一,效率至上”理念,周六日教師輪休,至少保證一天休息;節(jié)假日當(dāng)休必休,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù);新建教師健身運(yùn)動(dòng)室,鼓勵(lì)教師利用下午最后一節(jié)課時(shí)間活動(dòng)健身;學(xué)校每月補(bǔ)貼班主任餐費(fèi)和通訊費(fèi),鼓勵(lì)教師多在校值班;不定期組織高三教師集體包餃子聚餐等等。通過(guò)一系列措施緩解工作壓力,提高工作效率。
改正提高。以上匯報(bào)內(nèi)容,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正,謝謝大家!
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小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)多篇篇十八
回憶過(guò)去的一年，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)心下，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們堅(jiān)持以一切從孩子的全面進(jìn)展動(dòng)身，一切為孩子的健康成長(zhǎng)服務(wù)為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以強(qiáng)化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌為辦學(xué)特色，全力整合，盤(pán)活教育資源，強(qiáng)化教學(xué)治理，從而使辦學(xué)目標(biāo)更加雄偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清楚，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項(xiàng)工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革。
觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師觀念，培養(yǎng)一流的師資隊(duì)伍，讓先進(jìn)的教育思想堅(jiān)固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書(shū)籍。全體教師做到了：一讀（堅(jiān)持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章，名師教育專(zhuān)著，新課程理論等）；二寫(xiě)（每天堅(jiān)持寫(xiě)筆記，每課寫(xiě)教學(xué)隨筆或反思）；三上（每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課）。做到了四會(huì)，即：新課堂教學(xué)模式理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)；教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)；教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專(zhuān)家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長(zhǎng)了教師的職業(yè)智慧?，F(xiàn)在，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。
我校在注重教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生治理。學(xué)校注意加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊(duì)為主陣地，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校思想，堅(jiān)持每周升一次國(guó)旗，并在升旗中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，每日紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)播報(bào)好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了小學(xué)生一日行為規(guī)范，日、周托生日常行為規(guī)范，小學(xué)生安全注意事項(xiàng)還制定了流淌紅旗班評(píng)比制度，課間操抽查評(píng)比制度，衛(wèi)生檢查與評(píng)比制度放學(xué)路隊(duì)治理制度等。長(zhǎng)期的堅(jiān)持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。
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二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍。
校園建設(shè)是學(xué)校工作的要緊組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會(huì)的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個(gè)操場(chǎng)，完全解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚(yáng)，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進(jìn)行了整理布置。達(dá)到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)制造了物質(zhì)條件。十一月份，順利經(jīng)過(guò)山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收，評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的檔案治理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等賦予了高度評(píng)價(jià)和一致確信。并且，幼兒園同意了市教育局等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，我園以達(dá)標(biāo)的硬件設(shè)施，良好的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園務(wù)治理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評(píng)為一類(lèi)園。
校園環(huán)境宛如一具人的儀表，它別僅能反映一具學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛@建設(shè)上又制定了三個(gè)目標(biāo)：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)常化。春季，我們?cè)谛@花池內(nèi)補(bǔ)植數(shù)種名貴花木，更新標(biāo)語(yǔ)牌。秋季，各班教室門(mén)邊貼有圖案漂亮、語(yǔ)言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫(huà)，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)，依照別同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，師生共謀，群策群力，親自動(dòng)手，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，布置出了一具個(gè)美麗而具有濃濃文化氣息的教室。同時(shí)充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級(jí)治理學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，全面進(jìn)展起到了積極促進(jìn)作用。
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三、優(yōu)化教育治理，增強(qiáng)辦學(xué)活力。
以治理促質(zhì)量，向治理要質(zhì)量已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，并得到全體師生的認(rèn)可和擁護(hù)。本學(xué)年我們?cè)谥卫矸绞缴咸岢献餍裕芯啃?，?jìng)爭(zhēng)性。規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度，實(shí)行治理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的景象。
1、嚴(yán)格制度治理。嚴(yán)格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強(qiáng)治理，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度、會(huì)議制度，各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比制度等，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查登記，并進(jìn)行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評(píng)估考核中。
2、堅(jiān)持集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)集體備課形式，集思廣益，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué)。在研討中，獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，聽(tīng)取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理，別斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到五全一有。所謂全算是環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程。教學(xué)步驟；一有即課課有教學(xué)反思。并要求做到：每上新課之前，同年級(jí)同學(xué)科的備課進(jìn)行交流，批注，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展教學(xué)空間。各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行仔細(xì)檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時(shí)了解備課事情及教學(xué)進(jìn)度，做到咨詢(xún)題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。
3、堅(jiān)持說(shuō)、說(shuō)、評(píng)一體化。開(kāi)學(xué)初，少年教師領(lǐng)先做課改的先行者，開(kāi)展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，做好校級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽說(shuō)；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學(xué)技能大比武活動(dòng)，隨機(jī)的推門(mén)課等，一次次的高質(zhì)量說(shuō)課，一位位精彩到位的點(diǎn)評(píng)，給教師充分提供展示個(gè)人成果和才華的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦心芷穱L成功的歡樂(lè)。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學(xué)期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽說(shuō)活動(dòng)，全都榮獲教壇名師稱(chēng)號(hào)。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評(píng)為市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手；張麗芳、武亞妮老師被評(píng)為運(yùn)都市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；盧美娟、陰良娟老師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人；馬秀花老師被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；文運(yùn)芳老師參加了市級(jí)課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫(xiě)的教育論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)；姚麗老師榮獲運(yùn)都市安全與我同行主題征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。孫紅梅、李妮老師在市班主任才干展示中，分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，在中心校組織的多次各年級(jí)學(xué)科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績(jī)，走在中心校前列。
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4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。有效的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。在這方面，我校的教研工作別僅扎實(shí)，而且是有特色的。學(xué)校采取教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來(lái)降實(shí)常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)在全面分析學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學(xué)期的教研課題和教研打算。這學(xué)期，我校學(xué)校的教學(xué)方式特色之課題得到省教科院課題組的批復(fù)，并被確立為特色實(shí)驗(yàn)校。我們環(huán)繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學(xué)科集中教研活動(dòng)時(shí)刻，做到了組織有打算，人人有專(zhuān)題，周周有活動(dòng)，并要內(nèi)容、人員、時(shí)刻、地方四確定，活動(dòng)前要研究，活動(dòng)中有記載，活動(dòng)后有小結(jié)。
5、構(gòu)建課堂新模式。我校依照中心校倡導(dǎo)課堂教學(xué)模式及詮釋征求意見(jiàn)稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實(shí)際，環(huán)繞教學(xué)模式初步探究，別斷實(shí)踐。學(xué)校經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)課改新理念，開(kāi)展課堂新模式實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課活動(dòng)。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探究改革的熱情。
四、以活動(dòng)促進(jìn)展，打造特色學(xué)校。
經(jīng)典誦讀能夠修養(yǎng)身心，增加智慧，能夠讓人認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)會(huì)美、觀賞美、享受歡樂(lè)，感悟人一輩子，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展為途徑，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會(huì)認(rèn)可的特色學(xué)校，我們制定了特色工作總目標(biāo)、時(shí)期目標(biāo)，成立了學(xué)校特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。力求學(xué)生多誦讀雅言經(jīng)典，別求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子平生能夠去消化、理解、受益的的文化精神儲(chǔ)備。
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1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時(shí)刻，周一、周三、周五語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，周二、周四數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，使學(xué)生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報(bào)，讓學(xué)生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動(dòng)。
2、利用課間操時(shí)刻，全體師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每頁(yè)內(nèi)容分兩天學(xué)習(xí)，有一般話標(biāo)準(zhǔn)的老師輪流領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)賽讀，抽讀理解等形式，使全校學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》熱情高漲。
3、為了加強(qiáng)校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學(xué)樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個(gè)醒目的位置張貼了書(shū)香校園的警示語(yǔ)、口號(hào)等，營(yíng)造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化氛圍。
4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入廣播操中，讓學(xué)生在娛樂(lè)中感覺(jué)傳統(tǒng)文化，使誦讀活動(dòng)豐富多彩。
5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來(lái)先后進(jìn)行涼爽了《弟子規(guī)》誦讀競(jìng)賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》操競(jìng)賽等活動(dòng)，極大地推進(jìn)了德育工作的發(fā)展和素養(yǎng)教育進(jìn)程。
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五、強(qiáng)化電教意識(shí)，全面普及應(yīng)用。
我校把信息技術(shù)教育納入教學(xué)常規(guī)治理工作中。在依賴(lài)制度評(píng)價(jià)使教師同意信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展多種活動(dòng)，檢測(cè)教師應(yīng)用事情，提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中，成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 1、開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。我校36年級(jí)各班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生從熟練掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用辦法，學(xué)生的興趣很濃，應(yīng)用能力很強(qiáng)。這學(xué)期，32名學(xué)生參加了市組織的小學(xué)生絡(luò)作文大賽。
2、堅(jiān)持實(shí)名制上課，一幫一模式形成。依照實(shí)際，安排了實(shí)名制課表。每周安排62節(jié)多媒體課，并開(kāi)腳開(kāi)全課程。所有節(jié)課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達(dá)到95.5%。同時(shí)每節(jié)多媒體課都由專(zhuān)人登記、降實(shí)實(shí)名制上課事情。并且，依照年齡稍大的教師在這方面同意較慢的實(shí)情，一幫一幫扶模式形成，共有10名少年教師與老教師結(jié)成對(duì)子。
3、搭建交流平臺(tái)。如今，我校校本資源庫(kù)初步規(guī)范形成，有學(xué)校資料，教學(xué)光盤(pán)、衛(wèi)星接收下載資源，校本資源等，老師可依照自己的教學(xué)需要挑選各類(lèi)資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會(huì)友談天、寫(xiě)教案、日志等，促進(jìn)了老師之間的交流。在今年縣上組織的電教新秀評(píng)選活動(dòng)中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推舉參加了市教育局組織的電教能手評(píng)選活動(dòng)，并受到評(píng)委們的一致贊揚(yáng)和確信。
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六、注重細(xì)節(jié)治理，規(guī)范寄宿進(jìn)展。
一位智者曾說(shuō)：把簡(jiǎn)單的事都做好算是別簡(jiǎn)單，把平庸的事都做好算是別平庸。依照寄宿生的特點(diǎn)，我們從細(xì)微處入手，注重每一件小事的降實(shí)。首先強(qiáng)調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)日子老師的許可，堅(jiān)定別準(zhǔn)出校門(mén)，有事請(qǐng)假寫(xiě)假條，家長(zhǎng)接送要簽名；其次是合理安排學(xué)生的吃住，每位日子老師負(fù)責(zé)治理四個(gè)宿舍48名學(xué)生，監(jiān)管學(xué)生的一日三餐事情和睡覺(jué)衛(wèi)生等事情；其次是對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的要求。我校每周對(duì)宿舍別定時(shí)檢查評(píng)比，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀周托生。今年，我校為每位學(xué)生購(gòu)置了鐵皮柜，學(xué)生就可安全治理自己的東西，為每層樓道安裝了一臺(tái)電視，為每位學(xué)生添置了一具塑料凳子，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、洗漱時(shí)使用。
七、確保學(xué)校穩(wěn)定，創(chuàng)建安全校園。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面，學(xué)校隨時(shí)緊繃這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)健全，二是分工負(fù)責(zé)，任務(wù)明確，三是勤查勤看，四是堅(jiān)持上好安全教育課，五是堅(jiān)持開(kāi)會(huì)必將安全。營(yíng)造了一具隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山的氛圍。學(xué)期初，學(xué)校和每位班主任、各日子老師等都要簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，按方案進(jìn)行防震、防火演練，并為學(xué)生建立聯(lián)系方式，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤咨詢(xún)、勤降實(shí)，天天記安全日志，月月填安全月報(bào)單，每學(xué)期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無(wú)一事故發(fā)生。
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現(xiàn)在，在全縣多處學(xué)校浮現(xiàn)生源危機(jī)的事情下，我校生源卻處于上升趨勢(shì)，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會(huì)和家長(zhǎng)賦予我們的最好評(píng)價(jià)，但我們也深知：成績(jī)和榮譽(yù)只能證明過(guò)去，新的咨詢(xún)題將要面對(duì)。零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車(chē)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，它馱去了一具難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績(jī)，但是他永久馱別去的是小學(xué)一班人爭(zhēng)強(qiáng)好勝、拼搏奮進(jìn)的干勁。我們珍惜過(guò)去的每一具進(jìn)步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學(xué)生開(kāi)心、老師舒心、家長(zhǎng)放心的特色學(xué)校。
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壽誕祝詞。
恭敬的各位賓客，各位親朋好友：
春秋迭易，歲月輪回，當(dāng)甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來(lái)的時(shí)候，我們歡聚在這個(gè)地方，為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽。
在這個(gè)地方，我首先代表所有老同學(xué)、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠(chéng)、最溫馨的未動(dòng)分毫祝愿，祝x媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂(lè)綿綿，笑口常開(kāi)，益壽延年！
風(fēng)風(fēng)雨雨八十年，x媽媽閱盡人間滄桑，她一生中積存的最大財(cái)寶是她那勤勞善良的樸素品行，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴(yán)愛(ài)有加的樸實(shí)家風(fēng)。這一切，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來(lái)了今天晚年日子的幸福。而最讓x媽媽高興的是，這筆珍貴的財(cái)寶差不多被她的愛(ài)子xxx先生所繼承。
多年來(lái)，他叱咤商海，以過(guò)人的膽量和誠(chéng)信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是，他沒(méi)有不記得父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩，沒(méi)有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情，沒(méi)有不記得同學(xué)朋友相助之意，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。能夠說(shuō)，他把孝心獻(xiàn)給了母親，把愛(ài)心獻(xiàn)給了視力故鄉(xiāng)，把關(guān)懷獻(xiàn)給了親人，把誠(chéng)心獻(xiàn)給了朋友。我想，讓我們共同響起熱烈的掌聲，為xxx先生送去無(wú)窮無(wú)盡的信心！嘉賓旨酒，笑指青山來(lái)獻(xiàn)壽。
百歲平安，人共梅花老歲寒。今天，這個(gè)地方高朋滿座，讓嚴(yán)寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌?zāi)仙绞钦f(shuō)南山春別老，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻(xiàn)上最衷心的祝愿，絲毫未動(dòng)老人家日子之樹(shù)常綠，生命之水長(zhǎng)流，壽誕歡樂(lè)，春輝永綻！
未動(dòng)分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂(lè)、萬(wàn)事如意！感謝大伙兒！