粗心的小畫(huà)家教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

字號(hào):

    教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),提供具體的教學(xué)過(guò)程和方法。教案的更新和改進(jìn)要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。高質(zhì)量的教案編寫(xiě)能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。
    粗心的小畫(huà)家教案篇一
    1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
    2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
    二活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
    2、vcd三活動(dòng)過(guò)程。
    1、談話引入活動(dòng)。
    師:我聽(tīng)說(shuō),小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
    幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
    師:大家猜猜他的朋友是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
    師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問(wèn):
    螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣?
    2、理解詩(shī)歌。
    師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
    老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片。
    師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
    粗心好嗎?
    你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
    小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
    3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家?
    你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
    下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
    師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
    喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
    師:小朋友看,丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,怎么辦呢?
    你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫(huà)該好?。≌l(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)?
    幼兒不服氣的樣子,都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
    4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。5聽(tīng)vcd朗讀一次,小朋友跟讀。6聽(tīng)vcd指讀兩次。四活動(dòng)延伸——看書(shū)閱讀。
    粗心的小畫(huà)家教案篇二
    1、能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    2、感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn),并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
    3、知道做事要認(rèn)真,不馬虎。
    能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
    2、故事圖片一幅。
    一、韻律活動(dòng)《庫(kù)乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂(lè)主題。
    二、發(fā)聲練習(xí)。
    565431|21235—|333555|33221—||。
    我愛(ài)我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
    三、學(xué)習(xí)歌曲。
    (一)熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容。
    2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯(cuò)誤)。
    3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容。
    提問(wèn):為什么我們會(huì)笑話丁???
    引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會(huì)鬧笑話。
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞。
    2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽(tīng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
    4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對(duì)唱,分組唱等形式,教師通過(guò)示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點(diǎn),并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤唱法。
    5、鼓勵(lì)幼兒完整進(jìn)行表演唱。
    美工區(qū):提供各種動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒把畫(huà)錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。
    粗心的小畫(huà)家教案篇三
    師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
    老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片。
    師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
    丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
    小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子?
    粗心好嗎?
    你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
    小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
    粗心的小畫(huà)家教案篇四
    1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。
    2、朗讀課文,感受幽默的樂(lè)趣。
    3、通過(guò)讀幽默故事,發(fā)展思維能力和想象能力,體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
    培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,做事求實(shí)的品質(zhì)。
    :朗讀課文,認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
    :生字卡片、教學(xué)課件。
    一、激趣導(dǎo)入:
    2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫(huà)家,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫(huà)家》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
    二、初讀課文:
    1、老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生標(biāo)出生字:同學(xué)們一定等急了,快讓我們看看課文吧!打開(kāi)書(shū),聽(tīng)老師讀課文,注意聽(tīng)清字音。
    2、同學(xué)們想不想自己試一試?邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音,一定要讀準(zhǔn)音,把句子讀通順。
    3、誰(shuí)愿意給大家讀一讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),有沒(méi)有不準(zhǔn)確的地方,如果有你就幫幫他。
    三、識(shí)字:
    1、老師把一些字寶寶也請(qǐng)出來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
    2、分小組合作學(xué)習(xí),看哪組識(shí)字方法多,記字方法好。
    3、匯報(bào)。
    他(選字填空)
    哈(口家族的字)
    匹(量詞填空)
    4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎?
    四、學(xué)習(xí)課文
    2、指名逐句讀課文,邊讀邊指導(dǎo)。
    3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家?
    4、在平時(shí)的生活中你粗心過(guò)嗎?
    5、小結(jié):看來(lái)粗心可真是個(gè)壞毛病,真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事,這樣才不致鬧笑話,讓大家喜歡你。
    6、聽(tīng)音樂(lè)(粗心的小畫(huà)家)輕松一下,讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子,從修改丁丁的畫(huà)開(kāi)始吧!
    五、寫(xiě)字
    1、書(shū)空
    2、觀察在虛宮格中的位置
    3、師范寫(xiě)
    4、生練寫(xiě)
    六、總結(jié)
    (略)
    粗心的小畫(huà)家教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》。
    2、能主動(dòng)、積極參與表演活動(dòng),自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)難點(diǎn):
    唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
    教材分析:
    《粗心的小畫(huà)家》,這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲,結(jié)構(gòu)為五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體,歌曲以富有童趣的語(yǔ)言,講述了小畫(huà)家丁丁粗心大意,畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、律動(dòng)。
    小朋友們,請(qǐng)你們跟老師一起隨著音樂(lè)自由的動(dòng)一動(dòng)吧!(課件播放《粗心的小畫(huà)家》旋律)。
    二、導(dǎo)入。
    三、學(xué)唱第一、二樂(lè)句。
    師:好,那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底是個(gè)怎樣的小畫(huà)家吧。
    1、讀一讀。
    a、對(duì)關(guān)于丁丁的話提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句。師:丁丁說(shuō)他是小什么?學(xué):丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。師:什么東西一大把?學(xué):彩色鉛筆一大把。b、丁丁是小畫(huà)家,那他會(huì)畫(huà)些什么呢?他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫(huà)。
    2、仿一仿。
    師:注意最后兩句:“他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫(huà)”,你們想想讀這兩句時(shí),丁丁的語(yǔ)氣應(yīng)該是什么樣的?(生:驕傲的。)。
    誰(shuí)能來(lái)模仿丁丁驕傲的動(dòng)作?(高高的揚(yáng)起頭,得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏)讓我們一起來(lái)模仿丁丁用驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧!
    3、唱一唱。師:嗯,小朋友們讀得真好,下面就跟著老師把旋律用“啦”來(lái)模唱一遍吧。師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏3.23.2)。
    4、跟琴唱詞。
    四、學(xué)唱第三、四樂(lè)句。
    1、看一看、找一找。
    師:丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),那你們想不想看看丁丁的畫(huà)啊?老師這里啊有丁丁的四副畫(huà),請(qǐng)仔細(xì)看看這幾副畫(huà)有什么問(wèn)題。
    第一副,丁丁畫(huà)的是什么?(齊答螃蟹)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤的地方。第二副,丁丁畫(huà)的是什么?(齊答鴨子)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。第三副,丁丁畫(huà)的是什么?(齊答小兔)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。第四副,丁丁畫(huà)的是什么?(齊答大馬)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫(huà)中錯(cuò)誤。
    2、說(shuō)一說(shuō)(課件第二樂(lè)句)。
    你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎?下面老師問(wèn)你們來(lái)答好嗎?師:畫(huà)只螃蟹幾條腿?生:畫(huà)只螃蟹四條腿。師:畫(huà)只鴨子什么嘴?生:畫(huà)只鴨子小尖嘴。師:畫(huà)只小兔什么耳朵?生:畫(huà)只小兔圓耳朵。師:畫(huà)匹大馬沒(méi)什么?生:畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。
    師:恩,你們剛剛答的這四句呀,正好是這首歌第二樂(lè)句的歌詞,你們聽(tīng)。(聽(tīng)第二樂(lè)句)。
    3、拍一拍。
    4、師彈鋼琴范唱。
    5、跟琴唱曲,師帶唱。
    6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧:老師來(lái)唱第一句,你們接唱第二句。生完整的唱此段。
    五、學(xué)唱第五樂(lè)句。
    師:咦,小朋友們,你們聽(tīng),是誰(shuí)在笑啊?(師彈鋼琴范唱)。原來(lái)呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫(huà)后在笑呢?再聽(tīng)老師唱一遍。師:除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?生:是“咦”。它表示奇怪的意思。
    師:對(duì),就像我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以就會(huì)說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?(學(xué)生學(xué)說(shuō)“咦”)。
    師:恩,有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的,笑得真開(kāi)心,那我們也帶著這樣的感覺(jué)來(lái)唱一唱這一句吧!學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
    六、整演唱全曲。
    2、生舉手展示自己想到的動(dòng)作,邊唱邊表演。
    3、全班同學(xué)一起隨著音樂(lè)加動(dòng)作表演唱。
    4、跟琴完整的演唱歌曲,局部解決錯(cuò)處。
    七、總結(jié):
    師:“小朋友們,今天學(xué)了這首歌,你們懂得了什么道理?”
    生:要善于觀察事物,做事情要認(rèn)真、細(xì)心,不能粗心大意,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學(xué)習(xí),才會(huì)取得更大的進(jìn)步。
    粗心的小畫(huà)家教案篇六
    下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
    師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
    喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
    小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說(shuō)兒歌,卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中,趕快找一找。
    師:小朋友,這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?
    你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動(dòng)作、樂(lè)器)。
    幼兒選擇樂(lè)器表演比賽,評(píng)出最好的一組,獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
    粗心的小畫(huà)家教案篇七
    1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
    3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
    4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
    5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    粗心的小畫(huà)家教案篇八
    1.初步學(xué)會(huì)童謠,并理解童謠內(nèi)容,體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。
    2.在理解童謠的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠。
    3.知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛,不能驕傲。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
    2.根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫(huà)的四張圖:四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒(méi)尾巴的大馬。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】。
    重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫(huà)錯(cuò)的部分。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】。
    大膽改編童謠。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (一)談話導(dǎo)入:長(zhǎng)大了你想做什么。
    2.小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
    (二)學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容,并嘗試用自己的方式表演。
    出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
    1.念詩(shī)歌的前半部分。傾聽(tīng)教師:丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,紅藍(lán)鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫(huà)。
    2.提問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),丁丁要做什么呢?(小畫(huà)家)他有些什么東西?(紅藍(lán)鉛筆一大筆)他對(duì)別人說(shuō)什么昵?(他對(duì)別人把口夸,什么東西都會(huì)畫(huà)。)讓幼兒理解什么叫“把口夸”。
    3.教師:丁丁是小畫(huà)家了,他可神氣了,我們一起用童謠里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)(提示幼兒要表示神氣的模樣)。
    4.請(qǐng)你來(lái)想一想,猜一猜,丁丁都會(huì)畫(huà)些什么呢?
    (三)教師念詩(shī)歌的后半部分,并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    1.小朋友們都說(shuō)丁丁會(huì)畫(huà)這么多的東西,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),丁丁到底會(huì)畫(huà)什么呢?
    2.教師念詩(shī)歌后半部分,提問(wèn):丁丁畫(huà)了什么?(出示四張圖)看!你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,教師用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
    3.我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)錯(cuò)的地方,我們用拍手來(lái)打打節(jié)奏。
    4.教師:丁丁真是粗心呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了,看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà),你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……)。
    5.教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
    (評(píng):用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫(huà)錯(cuò)了,畫(huà)錯(cuò)的原因,竟然是粗心引起的,為后面教師講述童謠名字時(shí),作了個(gè)鋪墊。當(dāng)教師“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”這個(gè)句子時(shí),體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。)。
    (四)帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠,感受童謠的幽默、滑稽。
    1.丁丁真是粗心,畫(huà)畫(huà)時(shí)都畫(huà)錯(cuò)了,所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫(huà)家》。
    2.采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來(lái)看著圖說(shuō)一說(shuō)。
    3.全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。
    4.提問(wèn):你感覺(jué)哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái),大家一起幫助你。
    5.采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。
    (評(píng):用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠)。
    (五)討論:改編童謠。
    1.丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家,畫(huà)的時(shí)候都畫(huà)錯(cuò)了,那你能做個(gè)細(xì)心的小畫(huà)家嗎?幫助丁丁把這些錯(cuò)畫(huà)的地方都改過(guò)來(lái)嗎?(畫(huà)只螃蟹八條腿,畫(huà)只鴨子扁嘴巴,畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵,畫(huà)匹大馬粗尾巴。)。
    2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)改動(dòng)過(guò)的新內(nèi)容。
    (評(píng):用討論的形式,讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫(huà),同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來(lái),也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
    (六)用演唱的形式,來(lái)唱童謠。
    1.今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫(huà)家》,老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢,請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    2.你有興趣嗎?請(qǐng)你跟著我一起來(lái)試一試。
    3.再唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
    (評(píng):用歌唱的形式,再次引起幼兒的興趣,將活動(dòng)推向了高潮。)。
    (七)活動(dòng)結(jié)束。
    開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。等我們下次有時(shí)間時(shí),我們小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà),把丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方都改過(guò)來(lái)吧。
    粗心的小畫(huà)家教案篇九
    2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
    3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。
    1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
    3、人手一份打擊樂(lè)器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)。
    一、談話:長(zhǎng)大了你想做什么工作。
    二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
    1、傾聽(tīng)教師念:丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,紅藍(lán)鉛筆一大把。
    2、提問(wèn):丁丁是什么家?他有什么東西?
    3、幼兒完整地跟念。
    三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。
    1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
    3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
    6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。
    四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
    1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。
    2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
    3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
    4、提問(wèn):你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái),大家一起幫助你。
    5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。
    6、配上打擊樂(lè)器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
    五、相互討論:怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
    1、畫(huà)只螃蟹八條腿;畫(huà)只鴨子扁嘴巴;畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵;畫(huà)匹大馬粗尾巴。
    2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
    六、活動(dòng)延伸:開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》?! ?BR>    粗心的小畫(huà)家教案篇十
    1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
    3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
    鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
    一、引出丁丁
    給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰(shuí)吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧,讓我們對(duì)他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫(huà)家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫(huà))
    二、學(xué)習(xí)歌曲
    1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
    提問(wèn):丁丁是怎樣介紹自己的?
    幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
    三、學(xué)唱歌曲
    1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
    3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
    4、聆聽(tīng)音樂(lè),注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
    四、表演歌曲
    鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
    五、品德教育
    1、提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
    2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
    怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
    粗心的小畫(huà)家教案篇十一
    1、知識(shí)與技能:能夠用明亮。生動(dòng)有趣的聲音演唱這首歌。學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
    2、過(guò)程與方法:采用聽(tīng)唱法和模仿法,使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn):
    1、調(diào)控好教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)符點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音和休止符。教學(xué)準(zhǔn)備:
    電腦,鋼琴、圖畫(huà)、白板課件。教學(xué)設(shè)想:
    (一)組織教學(xué)。
    1、播放課前律動(dòng)音樂(lè)。《老師我們坐好了》。
    2、師生問(wèn)好。
    (二)導(dǎo)入新課。
    1、引入新課:“今天,老師帶了一位神秘的小朋友來(lái)到教室里,他很想與大家交朋友,大家想不想認(rèn)識(shí)他?請(qǐng)大家認(rèn)真看大屏幕!”(播放丁丁自我介紹視頻)師:丁丁小朋友說(shuō)他喜歡干什么?(答:畫(huà)畫(huà))。
    師:可是有一天丁丁畫(huà)了4幅畫(huà),小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來(lái),怎么回事?丁丁到底畫(huà)了什么?你們想看看嗎?〈生答〉學(xué)生觀察丁丁的畫(huà),指出畫(huà)錯(cuò)的地方。(師生按節(jié)奏問(wèn)答)。
    設(shè)計(jì)意圖用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯(cuò)誤的畫(huà)直觀的呈現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評(píng)畫(huà)、找出畫(huà)中的錯(cuò)誤從而引出課題,而且為學(xué)生后面改錯(cuò)有一個(gè)很好的對(duì)比。
    2、出示課題,欣賞全曲。(三)節(jié)奏訓(xùn)練。
    1、我問(wèn)你答,有節(jié)奏朗讀第一樂(lè)段歌詞。丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,彩色鉛筆一大把,
    他.對(duì)別.人把口夸,什.么東西都會(huì)畫(huà)。
    2、觀察節(jié)奏型,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
    xxx?x符點(diǎn)。
    特點(diǎn):前長(zhǎng)后短,前重后輕。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型。
    3、學(xué)唱第一樂(lè)段旋律。
    [設(shè)計(jì)意圖]巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏,讓學(xué)生潛移默化接受了附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué),本課的教學(xué)難點(diǎn)在此得到突破,學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。這是一個(gè)在學(xué)生看起來(lái)輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié),教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯,明白培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的最佳途徑。
    4、第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞,學(xué)習(xí)第二樂(lè)段旋律。畫(huà)?只螃?蟹幾條腿?畫(huà)?只螃?蟹四條腿。畫(huà)?只鴨?子什么嘴?畫(huà)?只鴨?子小尖嘴。畫(huà)?只小?兔什么耳朵?畫(huà)?只小?兔圓耳朵。畫(huà)?匹大?馬什么尾巴?畫(huà)?匹大?馬沒(méi)尾巴。
    5、結(jié)束句學(xué)習(xí),引出旋律線。
    (四)學(xué)唱歌曲。
    1、教師帶唱旋律。
    2、教師有感情范唱。學(xué)生輕聲哼唱“l(fā)a”
    3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生跟琴唱詞。
    4、歌曲情緒處理(及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)。
    5、在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏。
    6、分角色表演(讓學(xué)生上臺(tái)表演四個(gè)小動(dòng)物,比一比,賽一賽,教師及時(shí)表?yè)P(yáng).)[設(shè)計(jì)意圖]:
    (五)創(chuàng)作創(chuàng)編。
    1、改一改。
    師:讓我們來(lái)當(dāng)回小老師,幫丁丁改正缺點(diǎn),好嗎?(改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方)。
    2、創(chuàng)編歌詞。
    師:畫(huà)改好了,把歌詞也改一下吧。如:畫(huà)只螃蟹八條腿,畫(huà)只鴨子扁扁嘴,畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀,畫(huà)匹大馬有尾巴。
    引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成:哇!變成細(xì)心小畫(huà)家[設(shè)計(jì)意圖]歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點(diǎn),本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)參與對(duì)歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    (六)拓展——水杯琴制作。
    創(chuàng)編新歌演唱,用水杯琴伴奏。將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái),達(dá)到歌曲的高潮。[設(shè)計(jì)意圖]課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。這個(gè)環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。課堂小結(jié):
    同學(xué)們,今天你們從《粗心的小畫(huà)家》這首歌中,懂得了什么道理?
    做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學(xué)習(xí)。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十二
    幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
    2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
    (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
    (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十三
    1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
    2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
    一、律動(dòng)。
    二、歌曲前部分。
    1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
    教師:今天,我班來(lái)了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、范唱前部分歌曲。
    教師:你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    三、學(xué)唱歌曲后部分。
    教師:丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),你們相信嗎?為什么?
    教師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
    教師邊范唱邊出示圖譜。
    教師:丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    四、學(xué)唱附詞。
    教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
    教師講解正確的`演唱方法。
    幼兒演唱。
    幼兒完整地演唱歌曲。
    五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十四
    1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
    2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
    圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
    小朋友,你們看,今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁?。?BR>    這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?
    丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?
    1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
    2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
    1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)
    2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
    現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?
    3、幼兒學(xué)唱歌曲:
    現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
    1、、給音樂(lè)起名字。
    小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
    剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?
    對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
    2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲:
    除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
    3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
    4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十五
    1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
    2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
    1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
    2、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫(huà)。
    3、兒歌錄音帶。
    師:我聽(tīng)說(shuō),小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
    幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
    師:大家猜猜他的朋友是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
    師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問(wèn):
    螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣?
    師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
    老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片
    師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
    丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
    小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子?
    粗心好嗎?
    你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
    小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
    師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家?
    你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
    下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
    師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
    喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
    小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說(shuō)兒歌,卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中,趕快找一找。
    師:小朋友,這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?
    你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動(dòng)作、樂(lè)器)
    幼兒選擇樂(lè)器表演比賽,評(píng)出最好的一組,獎(jiǎng)勵(lì)金牌。
    師:小朋友看,丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,怎么辦呢?
    你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫(huà)該好??!誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)?
    師:丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢,我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫(huà))
    師:我們看前面小朋友改的畫(huà),你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?(獎(jiǎng)勵(lì)小印章)
    你為什么認(rèn)為這張改的好?
    幼兒不服氣的樣子,都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
    師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫(huà),下課以后就把你的畫(huà)貼在后面的展覽板上吧!
    粗心的小畫(huà)家教案篇十六
    能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng),并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。
    運(yùn)用夸張、幽默的`表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
    一、組織教學(xué)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教。
    2、師生問(wèn)好。
    二、新課教學(xué)。
    1、師:小朋友們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊,我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫(huà)畫(huà),可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!
    3、有感情朗誦歌詞;
    4、la音模唱曲譜;
    5、跟琴輕唱歌曲;
    6、全班齊唱。
    生自由回答聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十七
    教學(xué)內(nèi)容:
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》,并且為歌曲改畫(huà),創(chuàng)編歌詞。
    2、在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
    教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,鋼琴教學(xué)過(guò)程:
    一、師生問(wèn)好。
    二、引出丁丁。1介紹丁丁師:易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴,看看他是誰(shuí)吧?(播放課件:小朋友們好!我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子,我叫丁丁。
    我是一個(gè)小畫(huà)家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫(huà)。)。
    師:你們相信丁丁說(shuō)的話嗎?
    生:師:這樣吧!我們一起去看看丁丁的畫(huà)吧!
    2看畫(huà)(課件)。
    師:丁丁畫(huà)了哪幾種動(dòng)物?
    生:
    師:你們覺(jué)得丁丁的畫(huà)怎么樣呢?
    生:
    師:哪里畫(huà)錯(cuò)了?我們一起來(lái)找找吧!
    三、節(jié)奏訓(xùn)練。
    1出示丁丁的幾幅畫(huà)。
    1)導(dǎo)入。
    師:請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)一評(píng),丁丁是不是真正的小畫(huà)家?生:不是,他是粗心的畫(huà)家。
    畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴2)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。
    師:有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂(lè)中的這些小圓點(diǎn)?它有什么作。
    用?
    生:
    師:這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn),它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。3)讀節(jié)奏。
    師示范,學(xué)生跟讀,注意附點(diǎn)的作用。4)隨樂(lè)唱。
    四、學(xué)唱歌曲。
    1、師:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么來(lái)說(shuō)丁丁的?
    播放課件。
    要求學(xué)生帶著詼諧,快樂(lè)的心情聽(tīng)賞。
    連續(xù)兩遍。
    2、師范唱,生評(píng)價(jià)。
    3、跟老師的琴聲唱歌曲。(嗚提出要求:聲音和諧、自然、統(tǒng)。
    一、不喊唱。)。
    4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最難唱的,一起學(xué)唱。
    5、分組唱一唱。
    比一比,看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽(tīng)。
    6、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。
    針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正,注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。
    五、改畫(huà),改歌詞。
    1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。
    1)改畫(huà)。
    師:我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點(diǎn),應(yīng)該怎么做呢?(生:幫助他)課件展示正確的畫(huà)。
    2)改歌詞。
    師:丁丁謝謝小朋友們的幫助,讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧!(小組長(zhǎng)做小老師用節(jié)奏問(wèn),其他孩子答)。
    2、用新歌詞演唱六、下課。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十八
    鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
    (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)。
    粗心的小畫(huà)家教案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
    2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片;
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、律動(dòng)。
    二、歌曲前部分。
    1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
    教師:今天,我班來(lái)了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    2、范唱前部分歌曲。
    教師:你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    三、學(xué)唱歌曲后部分。
    教師:丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),你們相信嗎?為什么?
    教師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
    教師邊范唱邊出示圖譜。
    教師:丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
    幼兒學(xué)唱歌曲。
    三、學(xué)唱附詞。
    教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
    教師講解正確的演唱方法。
    幼兒演唱。
    幼兒完整地演唱歌曲。
    四、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。