學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案(通用15篇)

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    方案的制定應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并做相應(yīng)的預(yù)防和準(zhǔn)備。在制定一個有效的方案之前,我們需要評估現(xiàn)有資源和限制。以下是一些方案制定的參考書目,供你進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇一
    1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
    2、能夠運用“可能”“或者”等詞匯來表達(dá)自己的想法。
    1、各種早餐圖片;餐盤若干。
    2、《早餐,你喜歡吃什么》白板課件。
    在看看、說說、猜猜中,逐漸養(yǎng)成健康吃早餐的習(xí)慣。
    多媒體教學(xué)法、猜測法、討論法、游戲法。
    一、了解自己的早餐情況。
    師:小朋友們,今天早上你們早餐吃了嗎?都吃了些什么啊?講述自己早餐的情況?;顒右婚_始,就直截了當(dāng)?shù)卣勗拰?dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒講述自己的早餐情況,引起幼兒參與活動的興趣,打開幼兒的話匣子,為活動的順利開展做鋪墊。
    二、故事《早餐,你喜歡吃什么》。
    1、師:今天老師還帶來了許多早餐,看看都是誰喜歡吃的?
    師:喜歡吃魚的,有可能是?
    2、師:喜歡吃骨頭的,有可能是誰?(請用完整話告訴我好嗎)。
    3、師:喜歡吃胡蘿卜的,有可能是誰?(請你跟老師說一說)。
    4、師:喜歡吃青草的,有可能是?還有可能是?
    (喜歡吃青草的,有可能是一頭牛、也可能是一只羊、還有可能是一只駱駝,喜歡吃蟲子的,有可能是天上的鳥、也有可能是水里的魚、還有可能是地上的小雞)。
    1猜測喜歡吃魚的小動物。
    2猜測喜歡吃肉骨頭的小動物。
    3猜測喜歡吃胡蘿卜的小動物。
    4猜測喜歡吃青草的小動物。
    5猜測喜歡吃蟲子的小動物。
    6猜測喜歡吃各種各樣?xùn)|西的動物。
    在觀看人要吃的早餐和節(jié)日要吃的東西中,進(jìn)一步拓寬了幼兒對各種各樣早餐種類的認(rèn)識,從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。三、尋找問題——逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
    1、情景一:不肯吃白煮蛋。
    2、情景二:天天只吃面包和牛奶,寶寶吃膩了。觀看白板課件,尋找問題,幫助小朋友解決問題。用課件中再現(xiàn)生活中爸爸媽媽經(jīng)常遇到的問題,請幼兒來幫助解決。使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。四、幼兒搭配早餐。
    1、師:早餐的品種真豐富,那我們也來為自己搭配一份既營養(yǎng)又健康的早餐好嗎?師:誰愿意把他搭配的早餐介紹給大家。
    2、師:那我們再來重新為自己搭配一份明天吃的早餐吧,這一次搭配的時候要注意適量搭配,還要注意干濕搭配哦。
    1、第一次自由選擇搭配早餐。
    2、介紹自己搭配好的早餐。
    3、第二次自由選擇搭配早餐。給幼兒提供了一次動手實踐的機(jī)會,既調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,又滿足了幼兒喜歡動手的喜好,還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會。在前后兩次搭配早餐的操作中,提高了幼兒對合理吃早餐的觀念的理解,使幼兒逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。五、活動延伸。
    師:老師有星期一到星期五的一周早餐安排表,小朋友們今天回家和媽媽好好商量商量,為我們搭配出一周既豐富又合理的早餐好嗎?回家和媽媽搭配好一周的早餐。這是一個活動延伸的部分,目的是為了鞏固幼兒對健康早餐的理解,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒形成健康吃早餐的習(xí)慣。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇二
    隨著新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢的變化,師生如何做好自己心態(tài)調(diào)控至關(guān)重要。為了幫助全校師生和家長在心理上有效應(yīng)對此次疫情,積極預(yù)防,減緩和控制疫情帶來的心理影響,保持健康心態(tài),結(jié)合《防控新冠肺炎疫情開學(xué)工作方案》,特制訂《中學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)方案》。
    根據(jù)國家衛(wèi)健委20xx年1月27日發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》的有關(guān)要求,合肥市教育局發(fā)布了全市中小學(xué)20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)通知,要求學(xué)校組織心理教師指導(dǎo)師生加強心理防護(hù)工作,引導(dǎo)師生和家長養(yǎng)成健康生活方式,合理安排休閑與學(xué)習(xí)活動,學(xué)會自己調(diào)節(jié)與放松,以良好的身心狀態(tài)應(yīng)對疫情。
    通過心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù),對由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極主動面對疫情,重新認(rèn)識疫情,盡快恢復(fù)心理平衡。
    新冠肺炎疫情影響人群分為四級。干預(yù)重點應(yīng)當(dāng)從第一級人群開始,逐步擴(kuò)展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級人群。評估目標(biāo)人群的心理健康狀況,及時識別區(qū)分高危人群、普通人群。對高危人群開展心理危機(jī)干預(yù),對普通人群開展心理健康教育。
    第一級人群:疫情感染的師生(住院治療的重癥及以上患者),師生直系親屬為疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員、疾控人員和管理人員等。
    第二級人群:居家隔離的師生(密切接觸者、疑似者),到醫(yī)院就診的發(fā)熱師生。
    第三級人群:與第一級、第二級人群有關(guān)的人,如家屬、同事,參加疫情應(yīng)對的后方救援者,如現(xiàn)場指揮、組織管理人員、志愿者等。
    第四級人群:受疫情防控措施影響的疫區(qū)師生、易感師生。
    為保證疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)落到實處,整合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理學(xué)科隊伍等力量,建立和完善學(xué)校應(yīng)急心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:(校長)。
    副組長:(副校長)。
    成員:全體中層、心理健康教師、全體班主任。
    (一)區(qū)域負(fù)責(zé):
    由具體負(fù)責(zé)。
    (二)主要分工:
    建立學(xué)校、心理健康教研組、班主任、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),班主任負(fù)責(zé)與學(xué)生及家長的聯(lián)系與溝通,由班主任將情況匯報學(xué)校疫情防控小組,報鹿建平老師處。
    (三)具體分工:
    1、組長全面組織、協(xié)調(diào)指揮。
    2、班主任了解信息、通知家長、掌握學(xué)生基本情況。
    3、心理教師接受電話來訪,進(jìn)行心理疏導(dǎo)、干預(yù),避免極端心理行為。
    4、心理健康教研組成員輔助開展工作。
    5、心理干預(yù)結(jié)束后,班主任和心理教師觀察和隨訪。
    (一)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,加強宣傳教育。
    為落實上級部門和學(xué)校疫情防控的工作要求,學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教研組、體育組,利用學(xué)校事務(wù)群和班主任群發(fā)布防護(hù)宣傳視頻、心理健康輔導(dǎo)視頻、居家鍛煉動作及飲食計劃等權(quán)威宣傳資源,鼓勵教師加強體育鍛煉,保證正常作息,增強身體素質(zhì),提高自身免疫力,以積極心態(tài)應(yīng)對疫情。
    班主任及時將資源轉(zhuǎn)發(fā)至家長群,通知家長了解最新疫情防控的工作要求,告知學(xué)生疫情防控方法,宣傳如何在疫情期間保持良好情緒,保持和諧友好的親子關(guān)系等科普知識,例如定期推送10節(jié)合肥市中小學(xué)家庭心理健康微課,主題涵蓋家長關(guān)注的典型話題,如面對疫情,如何做好心理防護(hù)?如何安撫恐慌情緒?如何增進(jìn)親子關(guān)系……引導(dǎo)、幫助廣大家長理性面對并解決現(xiàn)實的心理困擾及問題,科學(xué)、適度安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉,以確保學(xué)生保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
    (二)加強家校溝通,做好早期預(yù)防。
    立足教育,重在預(yù)防,做好師生心理干預(yù)工作。班主任作為學(xué)生信息第一收集人,德育處要求班主任對各班學(xué)生進(jìn)行摸底,實行“一對一”服務(wù)制度,通過班級qq群、電話、視頻等途徑與學(xué)生主動溝通,明確班級學(xué)生動態(tài),了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),密切關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展變化,做到對學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn),早通報,早評估,早治療,保持信息暢通,快速反應(yīng)。加強對留守兒童的關(guān)心和愛護(hù),一旦察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀,及時聯(lián)合學(xué)校心理健康教研組教師,主動進(jìn)行心理干預(yù),力爭將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài),以確保學(xué)生心理健康。
    開學(xué)后,根據(jù)疫情變化趨勢,面向師生開放心理咨詢室,聯(lián)合班主任通過主題班會、心理微課等形式開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的'影響,促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定和教學(xué)有序開展。
    (三)提供心理援助,進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
    依托學(xué)校心理咨詢室和心理健康教研組教師,適時推送心理健康教育視頻,開放心理熱線電話等方式,為全校師生提供危機(jī)干預(yù)和心理咨詢等心理援助服務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)仍然無法調(diào)整對方的情緒,學(xué)校及時上報上級主管部門并轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu),以實際行動去改變自己當(dāng)前的狀態(tài)。
    (一)信息暢通。參與應(yīng)急干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng),確保信息暢通。
    (二)工作到位。危機(jī)發(fā)生時,相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場,迅速果斷地采取有效措施。
    (三)協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下,主動配合,服從指揮。
    (四)記錄備案。在危機(jī)干預(yù)過程中,指定專人做好書面文字記錄,填寫合肥市中心學(xué)校新冠肺炎疫情心理危機(jī)干預(yù)上報表(附件2)必要時做好音像資料的收集,確保資料詳細(xì)完整。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇三
    方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜,不作全面部署不足以說明問題,下面小編給大家?guī)韺W(xué)校衛(wèi)生健康管理。
    希望大家喜歡!
    為了更好地貫徹“預(yù)防為主”的方針,積極預(yù)防和控制學(xué)生常見病和傳染病的發(fā)生和流行,保護(hù)學(xué)校師生的身體健康,提高師生的健康水平,制定衛(wèi)生防疫工作實施方案:
    組長:
    副組長:
    成員:
    二、學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)。
    (一)做好師生的健康教育宣傳工作,利用學(xué)生的健康教育課、衛(wèi)生宣傳欄、學(xué)校月報、廣播、貼宣傳畫,教職工大會等多種途徑,進(jìn)行衛(wèi)生知識、傳染病防治知識的普及教育,使大家逐漸了解衛(wèi)生保健知識,養(yǎng)成健康文明的生活方式,減少疾病發(fā)生,提高健康水平。
    (二)做好季節(jié)染病的預(yù)防工作,特別要做好突發(fā)性重大傳染病疫情應(yīng)及處理工作。
    (三)建立傳染病疫情報告制度。發(fā)現(xiàn)師生患傳染病及可疑傳染病時應(yīng)及時報告縣衛(wèi)生防疫站和縣教育局,并迅速隔離病人,對病人活動的場所進(jìn)行徹底消毒,對密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,防止疫情擴(kuò)散。
    (四)對在防治傳染病工作中,特別是在突發(fā)重大疫情的防治工作中有突出成績的應(yīng)給予一定的獎勵和表揚,對知情不報,造成傳染病擴(kuò)散或故意造成傳染病擴(kuò)散的依照國家有關(guān)法律處理。
    (一)教學(xué)衛(wèi)生:
    1、保障學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間。適當(dāng)安排作業(yè),盡量減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2、各年級學(xué)生應(yīng)堅持做眼保健操,自覺課間休息。
    3、教師應(yīng)準(zhǔn)時下課,保證學(xué)生有充分的時間休息。
    4、每周要調(diào)整學(xué)生座位,矯正學(xué)生視力。
    (二)環(huán)境衛(wèi)生:
    1、學(xué)校建立衛(wèi)生檢查評比制度,建立衛(wèi)生評比制度,每天兩檢查,每周一小結(jié)。全學(xué)期衛(wèi)生評比總分列入班級評比內(nèi)容。
    2、以班為單位,落實衛(wèi)生地段,堅持每天兩掃。教育學(xué)生養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂污墻壁,大便后要洗手,做到確保校園凈化。
    (三)個人衛(wèi)生:
    1、要求學(xué)生儀容端莊大方,講究衣著,頭發(fā)衛(wèi)生。
    2、定期對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查,著重于衣著、頭發(fā)、指甲的衛(wèi)生,并進(jìn)行衛(wèi)生教育。
    3、建立和健全學(xué)生衛(wèi)生檔案,健全個樓層的衛(wèi)生保健箱,班主任要及時做好衛(wèi)生保健指導(dǎo),結(jié)合各個不同季節(jié)特點,對常見病的預(yù)防進(jìn)行教育。
    4、認(rèn)真做好預(yù)防近視宣傳和教育工作。
    __年為進(jìn)一步貫徹落實《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,積極應(yīng)對當(dāng)前我縣出現(xiàn)的甲型h1n1流感、手足口病等疫情,有效控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生與流行,切實保障廣大師生身體健康,制訂如下工作方案:
    一、指導(dǎo)思想。
    按照“教育部門管理督查,衛(wèi)生部門監(jiān)督指導(dǎo),學(xué)校具體實施”的分工原則,從維護(hù)和促進(jìn)廣大青少年身體健康的高度,把學(xué)校和學(xué)生作為公共衛(wèi)生監(jiān)督服務(wù)的重點場所和重點人群,切實做好學(xué)校飲用水、傳染病防治工作,為廣大師生創(chuàng)建安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,切實保障廣大師生的身體健康和生命安全。
    二、工作原則。
    集中檢查與日常監(jiān)督管理相結(jié)合,突出重點、綜合檢查,加強部門配合、共同組織實施本方案。
    三、監(jiān)督檢查。
    (一)強化學(xué)校傳染病防控措施的監(jiān)督檢查。
    結(jié)合當(dāng)前甲型h1n1流感、手足口防控工作形勢,監(jiān)督學(xué)校落實各項傳染病防控措施;督促指導(dǎo)學(xué)校按照衛(wèi)生部、教育部相關(guān)文件精神,建立和完善傳染病防控制度,落實各項防控措施,有效防范傳染病疫情在校園內(nèi)的發(fā)生,確保一旦發(fā)生疫情能做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。具體檢查內(nèi)容為:學(xué)校是否開展健康知識和傳染病預(yù)防知識宣傳教育;學(xué)校是否確定專人負(fù)責(zé)傳染病防治工作的開展,在本次手足口病防控期間是否對到校學(xué)生實行每日晨午檢制,對缺課學(xué)生是否進(jìn)行了病因登記記錄,教室和校舍等場所定期通風(fēng)、消毒情況如何,是否開展了對玩具、用具等物品的每日清洗消毒,是否依法進(jìn)行疫情報告。
    (二)加強學(xué)校飲用水衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
    以飲用水衛(wèi)生管理措施的落實情況、供水設(shè)施衛(wèi)生狀況及飲用水水質(zhì)情況為重點,加強轄區(qū)內(nèi)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督檢查,防范介水傳染病的發(fā)生。衛(wèi)生監(jiān)督員要主動深入學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校做好飲用水衛(wèi)生管理工作。具體檢查內(nèi)容為:自備水和二次供水安全管理情況;自備水源和二次水源是否進(jìn)行了水質(zhì)衛(wèi)生檢測,是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);對水源及管道是否進(jìn)行了定期清洗、消毒工作,有無記錄。
    (三)督促學(xué)校落實各項基本衛(wèi)生條件。
    依據(jù)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,配合有關(guān)部門對新建、改建、擴(kuò)建校舍的學(xué)校開展衛(wèi)生條件及設(shè)施的監(jiān)督檢查,切實從源頭上加強校舍、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、衛(wèi)生保健室配備等基本衛(wèi)生條件的建設(shè)管理;加強學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明以及黑板、課桌椅等教學(xué)衛(wèi)生環(huán)境的監(jiān)督檢查。
    四、建章立制。
    在檢查中要堅持依法行政,強化指導(dǎo)與服務(wù)意識,寓監(jiān)管于服務(wù)中,查、幫、促相結(jié)合,優(yōu)服務(wù)、嚴(yán)監(jiān)管。針對學(xué)校存在的問題,做到先下達(dá)《衛(wèi)生監(jiān)督意見書》,提出合理、可行的指導(dǎo)建議,對不落實整改措施、不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)校及個人也一定要按照相關(guān)法律責(zé)任及規(guī)定給予行政處罰和政紀(jì)處分。
    通過協(xié)助學(xué)校建立完善食品、飲用水和傳染病防控等有關(guān)衛(wèi)生管理制度,及時調(diào)整、強化、落實相關(guān)防控措施,從整體上提升學(xué)校自身衛(wèi)生管理水平。
    一、實行全校園全天候公共區(qū)域清潔大包干。
    劃分出具體的固定區(qū)域,分別劃歸各班。各班每天安排值日生,早讀課之前必須打掃完畢,整天做好清潔責(zé)任區(qū)保潔,同時各班負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除,由班級評分記入學(xué)生操行成績。
    二、班級職責(zé):
    1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道、樓梯、通風(fēng)窗等的打掃及保潔。
    2、負(fù)責(zé)學(xué)校操場、籃球場、綠化帶的打掃及保潔。
    3、負(fù)責(zé)學(xué)校大門口及兩側(cè)掃除及保潔。
    4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮箱內(nèi)的廢棄物,清洗果皮箱,做到隨時清除。
    5、學(xué)生實行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個同學(xué)的清潔責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理。
    (1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生及教室衛(wèi)生。
    (2)清潔責(zé)任區(qū)及教室保潔。
    (3)清潔責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤,違章糾正,記錄并上報。
    三、制度保障。
    政教處:負(fù)責(zé)活動安排,標(biāo)準(zhǔn)制定,目標(biāo)檢測考評,違章情況統(tǒng)計通報,勞動技術(shù)指導(dǎo)。
    總務(wù)處:負(fù)責(zé)物質(zhì)保證,工具發(fā)放,回收。
    班主任:分配落實責(zé)任,組織督促,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔,評價每個學(xué)生的勞動情況,記入個人操行鑒定評分。
    四、勞動標(biāo)準(zhǔn):
    (一)清潔責(zé)任區(qū):
    1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物。
    2、無積水、痰跡。
    3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán),塑料袋等廢棄物。
    4、每日清除兩次以上果皮箱。
    5、打掃校外清潔區(qū)的班級,必須按班主任或勞動委員安排的輪值,認(rèn)真打掃;在打掃衛(wèi)生時要注意校外安全,打掃后及時回校。
    (二)教室:
    1、地面無塵、無跡、光亮。
    2、桌面整潔。
    3、玻璃光亮。
    4、講桌、講臺無粉塵,黑板光潔,門框等無灰塵。
    五、檢查及評定:
    (一)、檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。
    1、定時檢查時間是每周1次,具體時間另行通知。
    2、由班衛(wèi)生委員組成年級檢查小組。九年級檢查小組檢查八年級衛(wèi)生區(qū),八年級檢查小組檢查七年級衛(wèi)生區(qū),七年級檢查小組檢查九年級衛(wèi)生區(qū)。
    3、檢查范圍:清潔責(zé)任區(qū)、教室。
    4、不定時抽查,由政教處和團(tuán)支部檢查。
    (二)評定:
    1、清潔責(zé)任區(qū)、教室。未打掃一次扣2分,未打掃干凈一次扣1分,累扣。一次清潔加2分,累加(以月為單位)。并記入當(dāng)月班級量化積分考核。
    2、檢查結(jié)果公示在樓道小黑板上,政教處存檔。
    評分標(biāo)準(zhǔn)。
    一、評分標(biāo)準(zhǔn):
    (一)、清潔責(zé)任區(qū)(50分)。
    1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物;(10分)。
    2、無積水、痰跡;(10分)。
    3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán),塑料袋等廢棄物;(10分)。
    4、每日清除兩次以上果皮箱;(10分)。
    5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序,及時糾正違章填寫“違章記錄單”。(10分)。
    (二)、教室(50分)。
    1、地面無塵、無跡、光亮;(10分)。
    2、桌面整潔;(10分)。
    3、玻璃光亮無;(10分)。
    4、講桌、講臺無粉塵,黑板光潔;(10分)。
    5、門框等無灰塵。(10分)。
    二、扣分要求:視情況每項扣分1—10分之間。三、本資料保存一學(xué)期,以便班主任查驗。
    一、指導(dǎo)思想。
    為向?qū)W生有計劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育,使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識,根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神,開展扎實有效的健康教育工作,結(jié)合我校實際情況,特制定本計劃。
    二、目的要求:
    1、全面貫徹執(zhí)行教育方針,對學(xué)生進(jìn)行健康教育,使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件,加強對傳染病,學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。
    2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識。
    4、增進(jìn)學(xué)生身心健康,不斷提高其健康水平。
    5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育。
    三、具體工作:。
    1.開展好健康教育。
    (1)課堂健康教育,做到“五個有”:即有計劃、教材、教師、
    教案。
    課時,保證每兩周一課時。
    (2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座,培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力,形成堅強的意志品質(zhì),具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力,具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
    (3)提高預(yù)防疾病的意識和能力,讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
    2.著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
    (1)在硬件上,校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,政策落實,制度到位,急救、防災(zāi)有預(yù)案,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實行依法治理。
    (2)通過宣傳教育,讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響,避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念,理解可持續(xù)發(fā)展觀。
    (3)學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式,自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,較為合理地安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。
    (4)搞好健康教育宣傳櫥窗,印發(fā)健康知識宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度,組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
    (5)開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查,當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
    3.做好預(yù)防工作。
    (1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度,分析體檢數(shù)據(jù)。
    (2)做好常見病的防治工作,以取得好的效果。
    (3)加強學(xué)生視力保護(hù)工作。以“防近”為中心,定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,努力提高眼保健操的質(zhì)量,各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比,積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,保證教室有良好的采光和照明。
    (4)做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,建立有效免疫屏障,嚴(yán)防傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告,以便及時調(diào)查處理。
    樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
    二、學(xué)校健康教育的任務(wù):
    1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;。
    2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;。
    3、提高生長發(fā)育水平;。
    4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;。
    5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
    三、健康教育的目的:
    1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
    3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。
    四、健康教育的內(nèi)容:
    1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
    2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。
    3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
    4、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
    5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣??傊?,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的`生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇四
    以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以改善小學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強其體質(zhì),提高其健康素質(zhì)為目標(biāo)。以開展各種健康促進(jìn)活動為載體,以干預(yù)和控制影響小學(xué)生健康的不利因素,倡導(dǎo)文明健康的生活方式為重點,努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境健康、人群健康康、提高學(xué)校衛(wèi)生與健康水平,為學(xué)生提供一個安全、健康和促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境,實現(xiàn)華泰小學(xué)全體師生身心健康和諧發(fā)展。
    (二)實施原則。
    1.組織重視、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建立校級領(lǐng)導(dǎo)為組長的行動班子,明確分工,層層落實。
    2.重視校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行教育。以校內(nèi)教育為主,和衛(wèi)生疾控部門、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強聯(lián)系,充分發(fā)揮各部門的教育作用,促進(jìn)理論教育和實踐的有機(jī)結(jié)合。
    3.嚴(yán)格遵循教育規(guī)律。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點,增強教育的科學(xué)性、趣味性,多種教育方式齊下,力爭取得優(yōu)秀的教育成果。
    華泰小學(xué)全體師生。
    1.開始爭創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校的準(zhǔn)備工作,成立爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定各部門工作職責(zé)。同時爭創(chuàng)健健康校園學(xué)校,為健康促進(jìn)學(xué)校打下基礎(chǔ)。
    2.學(xué)校圍繞工作指標(biāo),通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預(yù)活動,大力開展健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校園活動,顯著提高學(xué)校健康教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生身體、心理健康水平。
    承擔(dān)部門:總務(wù)處。
    學(xué)?;顒訄龅胤辖】到逃?;體育場地器材、教學(xué)場所(教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明)、生活設(shè)施(集體食堂、生活飲用水、廁所)、衛(wèi)生保?。ㄔO(shè)施與設(shè)備)配備達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校要求,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2.提供健康飲食。
    承擔(dān)部門:總務(wù)處。
    學(xué)校食堂提供健康飲食,學(xué)校飲用水達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂實施“五常法”管理。重視學(xué)生營養(yǎng)餐,切實保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本營養(yǎng)。嚴(yán)格保證食堂衛(wèi)生,杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。
    承擔(dān)部門:教導(dǎo)處、少先隊。
    學(xué)校開展多種形式的健康教育活動,大力宣傳健康生活方式知識和技能,普及健康教育。發(fā)放《小學(xué)生健康生活指南》,開展愛眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒教育,高年級還要開展青春期健康教育;積極提倡用眼衛(wèi)生,讓學(xué)生近視新發(fā)病率得到有效控制;普及健康知識和技能教育,消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。
    承擔(dān)部門:體育組。
    學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育課程,全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。保證學(xué)生“每天體育活動一小時”;積極開展陽光活動。面向全體師生,積極推進(jìn)健身活動。
    5.培育健康心理。
    承擔(dān)部門:心理輔導(dǎo)組。
    重視學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校加強兼職心理輔導(dǎo)教師隊伍建議,設(shè)立心理咨詢室,有兼職教師定時輔導(dǎo)、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導(dǎo),解決學(xué)生心理衛(wèi)生問題,對特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    6.建立健康保障任務(wù)。
    承擔(dān)部門:體育組、教導(dǎo)處、保健室。
    加強對校園傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療,制訂學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓(xùn)項目,在教師中全面普及急救知識;在學(xué)生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓(xùn)。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《小學(xué)生健康體檢管理辦法》,建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度,建立和完善學(xué)生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學(xué)查驗預(yù)防接種證等制度。引導(dǎo)學(xué)生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險,積極動員學(xué)生參加意外傷害保險。
    1.實施時間:
    2.組織機(jī)構(gòu):
    組長:張惠杰。
    副組長:張松飛、柳耀亮。
    組員:林明、陸嬰、沈啟敏、徐惠惠、吳昊、朱有財、張曉、各班主任、相關(guān)學(xué)科教師。
    3.具體實施活動及相關(guān)責(zé)任部門:
    (1)健康知識普及活動(教導(dǎo)處、各班主任)。
    每學(xué)期二次對全體師生進(jìn)行健康衛(wèi)生知識講座。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇五
    成立孝感市教育局復(fù)學(xué)返校準(zhǔn)備及新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。
    組長:張忠勝。
    副組長:xxx。
    成員:局機(jī)關(guān)各科室、直屬二級單位負(fù)責(zé)人。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個工作專班:綜合協(xié)調(diào)組、疫情防控指導(dǎo)組、教學(xué)指導(dǎo)組、安全保障組、督導(dǎo)檢查組。
    根據(jù)市防控指揮部要求,各地相應(yīng)成立復(fù)學(xué)返校及疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各自疫情防控綜合協(xié)調(diào)、疫情突發(fā)事件處置及疫情信息收集、報送等工作。堅持“一地一校一案”、“一地一校一策”,分別制定切實可行的復(fù)學(xué)返校及疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案,并報市教育局備案。各學(xué)校(培訓(xùn)機(jī)構(gòu))復(fù)學(xué)返校及疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案按屬地原則,報教育主管部門審查備案。
    五個工作專班組成名單和工作職責(zé)如下:
    (一)綜合協(xié)調(diào)組。
    責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):xxx。
    責(zé)任科室(單位):辦公室。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)復(fù)學(xué)返校及疫情突發(fā)事件處置、疫情信息報送,輿情信息防控、新聞宣傳等。
    (二)疫情防控指導(dǎo)組。
    責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):xxx。
    責(zé)任科室(單位):中小學(xué)體育衛(wèi)生工作站、學(xué)校安全與后勤管理科。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)全市各級各類學(xué)校疫情防控有關(guān)工作,每天收集、分析、歸納和整理疫情信息,做好疫情研判。指導(dǎo)學(xué)校醫(yī)務(wù)室(留觀室)建設(shè)、防控物資儲備、校園衛(wèi)生消毒、晨午檢管理等工作。建立師生健康檔案。
    (三)教學(xué)指導(dǎo)組。
    責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):朱xx。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校繼續(xù)做好線上教學(xué)工作,加強學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)??茖W(xué)謀劃復(fù)學(xué)后教育教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作,加強日?;顒庸芾?。
    (四)安全保障組。
    責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):王xx。
    責(zé)任科室(單位):學(xué)校安全與后勤管理科、規(guī)劃財務(wù)科。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)學(xué)校安全管理、校園及周邊環(huán)境綜合整治等工作。負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校人臉識別門禁和紅外線測溫一體機(jī)檢測裝備安裝。
    (五)督導(dǎo)檢查組。
    責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):xx。
    責(zé)任科室(單位):干部人事科、機(jī)關(guān)黨委、教育督導(dǎo)辦公室。
    主要職責(zé):督促各地各校切實落實復(fù)學(xué)返校及疫情防控措施。對各地各校教職員工返校到崗、學(xué)校疫情防控、教育教學(xué)、安全保障等工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
    各學(xué)校要堅持全市“一盤棋”統(tǒng)籌考慮,根據(jù)疫情防控情況,按照省、市指揮部和上級教育部門要求,做到疫情沒有得到基本控制前不開學(xué),學(xué)?;痉揽貤l件不具備不開學(xué),師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學(xué)。
    (一)全面做好復(fù)學(xué)前各項準(zhǔn)備工作。
    1.加強征用學(xué)校消毒。各地要迅速與當(dāng)?shù)匦l(wèi)健、疾控等部門聯(lián)系,安排專門消毒公司、專業(yè)消殺人員,對征用學(xué)校的教室、辦公室、門衛(wèi)室、圖書室、師生宿舍、食堂、運動場、廁所、下水道、化糞池等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全覆蓋、無死角、高質(zhì)量的終末消毒,清空各類垃圾。邀請專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)對校園進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生檢測,并向社會公示,接受社會監(jiān)督,確保所有場所環(huán)境衛(wèi)生安全。
    2.安排抽調(diào)教師返校。按照省指揮部“不調(diào)配學(xué)校師生員工到校外參與疫情防控工作”、市指揮部“迅速退回所有抽調(diào)教師”的要求,自即日起,各地各校要迅速安排參加疫情防控(含下沉基層、社區(qū)工作、參與流調(diào)、96120接線、志愿者等)的教職員工返校,做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)工作。參與防控工作的教職員工必須持湖北健康碼“綠碼”或現(xiàn)居住地社區(qū)(村)出具的個人健康證明方能返校。
    3.建立健康信息檔案。推廣使用湖北健康碼,覆蓋到全體師生員工。全覆蓋掌握每位師生員工身體狀況,全面建立師生員工(包括教職工、學(xué)生和臨時用工人員)復(fù)學(xué)返校前“一人一表”健康檔案,內(nèi)容包括基礎(chǔ)信息、每日健康監(jiān)測數(shù)據(jù),疫情相關(guān)個人特殊情況等項目,健康檔案數(shù)據(jù)要動態(tài)更新,要有專人負(fù)責(zé)收集、保管。對無法提供健康證明的人員延遲返校返崗。對境外師生員工返校嚴(yán)格管控,不符合疫情防控健康管理規(guī)定的不得返校。
    4.加強防控資源配備。各級各類學(xué)校至少配備14天的消毒液、洗手液、醫(yī)用酒精、口罩、手套等防控物資。市屬學(xué)校由市教育局協(xié)調(diào)解決,各縣(市、區(qū))學(xué)校防控物資儲備由屬地防控指揮部保障到位。加快人臉識別門禁和紅外線測溫一體機(jī)檢測裝備安裝,確保今年春季復(fù)學(xué)前安裝到位。同時配備一定數(shù)量體溫檢測槍和水銀體溫計,以滿足開學(xué)體溫監(jiān)測的不同需要。各校要加強室內(nèi)場所通風(fēng)設(shè)施配置,加強流動水洗手設(shè)施配備。按要求設(shè)置符合衛(wèi)生條件的衛(wèi)生(保?。┦?,配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或?qū)<媛毐=〗處煟鋫湎鄳?yīng)衛(wèi)生器械,設(shè)置用于臨時處置有癥狀學(xué)生的隔離留觀室。
    5.開展校園衛(wèi)生消毒。各地各校要按照《新冠肺炎防控技術(shù)方案》標(biāo)準(zhǔn),大力開展愛國衛(wèi)生運動,建立清潔、消殺、監(jiān)督、整改聯(lián)動機(jī)制,規(guī)范校園保潔清單和工作流程,對重點區(qū)域、重點場所開展消毒處理,徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境,做到通風(fēng)換氣、全面消毒,營造一個衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
    6.統(tǒng)籌謀劃教育教學(xué)未復(fù)學(xué)前,各地各校要繼續(xù)做好線上教學(xué)工作。要進(jìn)一步加強學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo),合理安排作息時間,引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。要注重將防疫知識、心理健康教育等融入線上學(xué)習(xí)。要結(jié)合線上教學(xué)開展情況,統(tǒng)籌考慮教師到崗人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)調(diào)整教學(xué)計劃,督促教師備課,提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度。各校要強化班主任對學(xué)生的宣傳教育、信息摸排、思想輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、情況上報等職責(zé),督促家長履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任。
    (二)切實強化復(fù)學(xué)后疫情防控工作。
    1.大力開展健康教育。正式上課第一天,各學(xué)校要通過視頻播放、廣播宣傳等方式,上好健康教育《開學(xué)第一課》,對全校師生開展思想動員,進(jìn)一步明確學(xué)校疫情防控措施和管理要求。充分利用宣傳櫥窗、電子顯示屏等多種途徑、多種形式,開展公共安全知識宣傳教育,向師生員工宣傳疫情防控政策和個人防護(hù)常識,掌握正確佩戴口罩、清潔消毒、日常防護(hù)等知識,提高師生員工、家長防護(hù)意識,主動做好自己防護(hù),養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等良好個人日常衛(wèi)生習(xí)慣,出現(xiàn)身體健康狀況異常及時向?qū)W校報告。
    2.加強校園安全管理。各地各校要按照“內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出”的防控工作要求,一律實行全封閉管理,全面落實“三個100%”,在保證校園消防、疏散等安全的前提下,盡可能減少校園出入口,校外人員無必須不進(jìn)校園,學(xué)校師生員工無必須不出校園。確因疫情防控工作需要進(jìn)入校園的,要嚴(yán)格履行報告制度,做好信息登記、健康碼查看和體溫檢測,并控制時間、范圍、地點和接觸人員,嚴(yán)防輸入擴(kuò)散情況發(fā)生。要完善校園安全風(fēng)險防控機(jī)制,全面排查校園及周邊各類安全隱患,建立整改清單,堅持立行立改,邊查邊改,嚴(yán)格實行銷號管理,確保校園安全管理到位。
    3.嚴(yán)格落實晨午檢制度。嚴(yán)格實施“晨午檢”、巡檢和醫(yī)學(xué)跟蹤觀察制度,在派駐學(xué)校衛(wèi)生保健人員的指導(dǎo)和幫助下,按規(guī)定的時間、規(guī)定的流程(看、問、查),定人、定時、定位開展“晨午檢”,不得流于形式。建立“晨午檢”工作日志,做好書面記錄便于備查。實行“日報告”、“零報告”制度。加強因病缺勤管理,對因病缺勤學(xué)生和教職員工及時追訪和上報。如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或疑似癥狀人員,立即采取臨時隔離措施,同時報告各地教育部門和所在社區(qū),或撥打發(fā)熱求助電話xxx。確定有疑似或確診為新型冠狀病毒感染者,現(xiàn)場要立即啟動應(yīng)急預(yù)案,采取有效措施進(jìn)行隔離、診斷和入院治療。
    4.強化環(huán)境衛(wèi)生管理。各學(xué)校要加強對教室、辦公室等人員密集區(qū)域通風(fēng)清潔,每日早、中、晚非上課時間通風(fēng)3次,每次至少30分鐘。疫情期間,教室、宿舍及辦公場所不得使用空調(diào)。教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、車輛、教育輔助設(shè)備、電梯、桌椅、地面等應(yīng)由專人進(jìn)行每日2次消毒。廢棄口罩、手套等廢棄物必須設(shè)置專用垃圾桶進(jìn)行收集、消毒和處理。垃圾日產(chǎn)日清,及時清運,不留衛(wèi)生死角,保持干凈、整潔的`校園環(huán)境。
    5.規(guī)范日常教學(xué)秩序。師生員工辦公及開展教學(xué)活動必須佩戴口罩,落實個人防護(hù)和手衛(wèi)生措施。上課時,學(xué)生盡量保持一定間距。疫情期間,改進(jìn)工作方式,各學(xué)校一律不舉辦與教學(xué)無關(guān)的聚集性活動,暫停各類線下的學(xué)生集會、文體賽事、校外教研和教師外出學(xué)習(xí)交流、教職工大會等,倡導(dǎo)以視頻、廣播等形式開展。鼓勵教職員工和學(xué)生積極參加體育鍛煉,保證正常作息,開足體育課程,落實每天一小時鍛煉時間,以身體素質(zhì)練習(xí)為主,運動量適中,做好自己防護(hù)措施,大課間活動分散進(jìn)行。師生員工在疫情期間應(yīng)避免到人群聚集場所尤其是空氣流動性差的場所活動。
    6.加大食宿防控力度。各地各校要做好食堂及社會配餐人員健康監(jiān)測,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或疑似癥狀者要立即停止工作并上報。鼓勵師生回家吃飯,在食堂用餐要減少聚集,推行錯時制、盒飯制分散用餐,提倡自帶餐具。排隊及進(jìn)餐時人員間距保持1米以上,進(jìn)餐時避免面對面,或中間設(shè)置隔離設(shè)施,不得互相交談。每餐前后必須對操作間、餐廳、餐桌椅消毒,加強后廚衛(wèi)生監(jiān)管,食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實索證索票,不得使用來源不明的家禽家畜。餐廚廢棄物應(yīng)分類管理、按規(guī)定處置,做到日產(chǎn)日清。要切實加強宿舍安全管理,嚴(yán)格落實就寢考勤制度和封閉管理制度,安排專人24小時值班值守。要降低宿舍人員密度,多途徑(回家居住、借住、租住等)減少住校人員數(shù)量。嚴(yán)格落實清潔消殺和衛(wèi)生管理,保持室內(nèi)勤通風(fēng),每日勤開窗。
    7.加強上下學(xué)管理。各學(xué)校要實行錯時上下學(xué),中小學(xué)家長接送時要做好個人防護(hù),避免聚集。校車接送學(xué)生時,駕駛員及隨車教師要做好自身防護(hù),對所有上車人員實行體溫監(jiān)測和戴口罩檢查。乘車時人員要保持間距,加強通風(fēng)。校車運送完每批次師生后,必須按規(guī)范消毒后方能繼續(xù)使用。
    8.關(guān)心關(guān)愛康復(fù)師生。各地各校要建立新冠肺炎患病師生專門檔案,切實關(guān)心他們的身心健康,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告和處置。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)學(xué)科和人才優(yōu)勢,做好師生心理輔導(dǎo),紓解情緒、減少焦慮,對康復(fù)師生提供心理危機(jī)干預(yù)和疫情應(yīng)對心理援助。視康復(fù)教師身體健康狀況對其工作進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,組織其定期體檢復(fù)查,密切關(guān)注健康狀況。對康復(fù)學(xué)生缺課及時安排補課,消除學(xué)生及家長緊張情緒。
    1.履行防控職責(zé)。各地各校要進(jìn)一步充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控形勢的嚴(yán)峻性,深刻認(rèn)識到做好疫情防控工作的重要性和緊迫性,切實履行學(xué)校疫情防控工作責(zé)任。嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時值班值守,及時上傳下達(dá)有關(guān)要求,確保信息準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性。及時關(guān)注國家、省、市疫情防控指揮部的工作部署和要求,堅持嚴(yán)格遵守,端正嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,堅定必勝信心,積極做好復(fù)學(xué)返校及疫情防控工作。
    2.強化督查指導(dǎo)。市教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員將按照職責(zé)分工,到聯(lián)系縣(市、區(qū))、學(xué)校督促檢查復(fù)學(xué)返校準(zhǔn)備及疫情防控相關(guān)工作,督促各地各校認(rèn)真落實各級防控指揮部的要求,確保復(fù)學(xué)返校、校園疫情防控、學(xué)校安全等工作萬無一失。如因工作疏忽、懈怠造成不良影響的,將依法依紀(jì)追究責(zé)任。對不敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)漂浮、落實不力,甚至弄虛作假、失職瀆職的行為,將依法依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
    3.加強輿論引導(dǎo)。教育引導(dǎo)廣大師生員工嚴(yán)守紀(jì)律,主動通過政府官方渠道了解疫情動態(tài)和防治知識,并認(rèn)真落實有關(guān)防控措施要求,做到防控工作人人參與,層層負(fù)責(zé),對防疫工作“不造謠、不信謠、不傳謠”,不在媒體及社交平臺上傳播不實信息。切實強化戰(zhàn)“疫”時期育人工作,通過主題班隊會、征文、手抄報、經(jīng)典誦讀等多種形式,謳歌新時代“逆行者”,弘揚新時代正能量,形成教育系統(tǒng)上下同心、齊力戰(zhàn)“疫”的濃厚氛圍。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇六
    一、《標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作在教育部、國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下,由各級教育行政部門管理,體育行政部門指導(dǎo)?!稑?biāo)準(zhǔn)》由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。各學(xué)校、各地教育行政部門應(yīng)按照教育部、國家體育總局的統(tǒng)一部署和要求,采集、匯總、上報《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。
    二、本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處(科)、體育教研部(體育組)、校醫(yī)院(醫(yī)務(wù)室)、學(xué)生工作部、輔導(dǎo)員(班主任)協(xié)同配合,共同組織實施?!稑?biāo)準(zhǔn)》的測試應(yīng)與學(xué)生的健康體檢有機(jī)結(jié)合,避免重復(fù)測試。各測試項目的成績,由體育教研室(體育組)匯總,并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評定成績、確定等級,記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》,在畢業(yè)時放入學(xué)生檔案。
    三、學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級及以上者,方可評為三好學(xué)生、獲獎學(xué)金(高等學(xué)校);達(dá)到優(yōu)秀成績者,方可獲獎學(xué)分(高等學(xué)?;?qū)嶒炐赂咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校)。對《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不及格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補考一次,補考仍不及格,則學(xué)年評定成績不及格。學(xué)生畢業(yè)時《標(biāo)準(zhǔn)》成績達(dá)到60分為及格,準(zhǔn)予畢業(yè);《標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者,高等學(xué)校按肄業(yè)處理。
    四、獎勵與降低分?jǐn)?shù)的辦法。
    (一)屬下列情況之一者,獎勵5分,不同項可累計加分:
    1、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98%以上,并認(rèn)真鍛煉者;
    2、獲等級運動員稱號者;
    3、參加校運動會及以上體育比賽獲名次者;
    4、學(xué)生體育干部在組織各項體育活動中,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
    (二)對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤,一年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤,一學(xué)年累計超過1/3者,其《標(biāo)準(zhǔn)》成績應(yīng)記為不及格,該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績最高記為59分。
    五、因病或殘疾學(xué)生,可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)醫(yī)生證明,體育教研室(體育組)核準(zhǔn)后,可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》,年填表格(見附表7)存入學(xué)生檔案。
    六、各地教育、體育行政部門對本地各級各類學(xué)校實施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況,要認(rèn)真檢查監(jiān)督,定期抽查,并進(jìn)行通報,對弄虛作假、徇私舞弊者,給予批評教育,情節(jié)嚴(yán)重者,給予行政處分。
    七、為使《標(biāo)準(zhǔn)》的實施更加科學(xué)、準(zhǔn)確、簡便易行,各學(xué)校選用的測試器材必須是經(jīng)國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測達(dá)到測試要求的合格產(chǎn)品,同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件使用計算機(jī),努力做到管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。
    八、各級各類學(xué)校在試行本《標(biāo)準(zhǔn)》時,《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》即不再施行,與此同時,《標(biāo)準(zhǔn)》成績即作為《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)成績。
    九、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門,可以根據(jù)本辦法,制訂具體實施意見。
    十、本辦法由教育部負(fù)責(zé)解釋。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇七
    全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),讓小學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高自我管理能力,為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營造良好成長環(huán)境。
    全面有效落實小學(xué)生手機(jī)管理工作,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念,手機(jī)使用理念,形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識,做手機(jī)的主人,筑牢思想的防火墻。
    學(xué)校建立健全了學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,有明確保管人、保管裝置;學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處,有專人接聽、傳達(dá)信息,解決學(xué)生與家長通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的,須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管,不許帶入教室,影響班級上課。
    (一)強化宣傳教育,推動家校協(xié)同育人。
    把加強小學(xué)生手機(jī)管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長的大事來做,采取多種形式廣泛宣傳,引導(dǎo)學(xué)生家長教育學(xué)生正確、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷、過度使用手機(jī)。要做好家校溝通工作,通過開展家訪、召開家長會、家長學(xué)校、致家長的一封信等多種方式,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作,推動家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機(jī)使用行為,形成家校育人合力。要加強引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生認(rèn)清使用手機(jī)的利弊,解決學(xué)生的思想癥結(jié),教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場合合理使用手機(jī)。加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
    (二)細(xì)化管理辦法,完善健全制度機(jī)制。
    依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求,把手機(jī)管理列入學(xué)校的制度并制定切實可行的管理細(xì)則,把它列入常規(guī)管理的重要部分,做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊,年級部、班主任、各任課教師在必要時,為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)交班主任保管,放假期間領(lǐng)取并使用。
    要加強日常作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任,將預(yù)防學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié),加強午間、課后等時段管理,規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。
    (三)優(yōu)化學(xué)生活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    以活動為載體,優(yōu)化活動設(shè)計實施,讓學(xué)生從做中學(xué),學(xué)會做人、學(xué)會做事,寓教育于活動。要通過建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式,開展科技、社會調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動,挖掘?qū)W生個人特長,鍛煉學(xué)生的膽識和交際能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣,讓孩子放下手機(jī)去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,積極購置書畫、音樂、體育器材、科學(xué)實驗工具,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運動、實驗、社交等多方面的興趣,要利用戶外運動、家務(wù)勞動、社交活動等分散其注意力,防止孩子形成手機(jī)依賴。
    (四)深化日常教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知。
    “常規(guī)管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學(xué)生自覺遵守,而不是強迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),必須把握好尺度,應(yīng)公開公正,讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),體現(xiàn)以人為本的理念,從而實現(xiàn)對手機(jī)的有效管理。在日常教育教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),班主任、教師要進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥,在教育時要提高教育技巧,采取說理的方式,引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用,以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。
    (五)加強監(jiān)督檢查,確保新規(guī)落實到位。
    要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,加強對教師崗位責(zé)任的落實,及時解決班級手機(jī)管理中存在的問題,把監(jiān)督結(jié)果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內(nèi)容,確保學(xué)生手機(jī)管理落實到位。
    手機(jī)問題應(yīng)引起我們的共同重視,視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康,讓我們共同努力,引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī),保障孩子們健康成長!
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇八
    1、學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機(jī)入校。
    2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話,生活老師值班電話、校訊通或班級公用電話等方式和家庭進(jìn)行聯(lián)系;家長可以直接通過班主任手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。
    3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實需要攜帶手機(jī)入校者,需家長本人直接向班主任提出申請,班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。
    4、班主任要把本班同意其帶手機(jī)的`學(xué)生名單備案并上報學(xué)部、團(tuán)委、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機(jī),視為重大違紀(jì),學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。
    5、凡帶手機(jī)的同學(xué),其手機(jī)平時由班主任保管,原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用,平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機(jī)及充電。
    6、凡發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定而濫用手機(jī)的學(xué)生,一要沒收其手機(jī),二要通知其家長。對連續(xù)兩次違反上述規(guī)定的學(xué)生,予以勸其退學(xué)之處分。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇九
    該計劃在目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面具體、周密、可操作性強方案",即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法,即計劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    根據(jù)2021《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作要求,為貫徹落實文件精神,特組織遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行2020年度體質(zhì)健康測試確保本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作安全、順利、有效進(jìn)行。測試時間定于4月24、25日、5月8、9、15、日。請各系主抓學(xué)生工作書記積極配合做好充分準(zhǔn)備,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
    大一、大二全體學(xué)生。
    測試項目分為室內(nèi)和室外測試項目。
    室內(nèi)項目:身高體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐(女)。
    室外項目:引體向上(男)、50米、1000米(男)/800米(女)。
    1、測試時間。
    4月24、25日大二全體學(xué)生。
    5月8、9日大一全體學(xué)生。
    5月15、16日進(jìn)行補測。
    2、測試地點。
    室外項目:田徑場;室內(nèi)項目:文體館主館;
    1、測試前的準(zhǔn)備工作。
    (1)熟悉測試流程及測試要求;
    (2)認(rèn)真閱讀體質(zhì)健康測試安全告知書,測試前應(yīng)保證充足的睡眠與休息,保持良好的身體狀態(tài)。
    2、測試期間注意事項。
    (1)學(xué)生須持本人體測卡、身份證、學(xué)生證;
    (2)測試時應(yīng)著運動服和運動鞋,并提前做好準(zhǔn)備活動;
    (3)服從工作人員和現(xiàn)場志愿者的指揮與調(diào)配,有序參加測試;
    (5)測試時如出現(xiàn)身體不適,須及時向測試工作人員報告。因隱瞞不適繼續(xù)參加測試而出現(xiàn)傷害事故的,學(xué)生自行承擔(dān)責(zé)任。
    3、免緩測申請。
    因病或殘疾申請免予體質(zhì)健康測試的學(xué)生,經(jīng)醫(yī)療單位證明,填寫《免予執(zhí)行國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請表》,因傷、病等其他原因須暫緩測試(以下簡稱緩測)的學(xué)生,申請部分項目緩測的學(xué)生須先將能夠測試的項目測完,然后參加補測補全所有測試項目。未參加測試的學(xué)生本年度體質(zhì)測試成績計零分,且本年度測試成績不能由其它年度測試成績替代。
    為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》,按照2014年新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》要求及國家教育部、吉林省教育廳相關(guān)文件的要求,結(jié)合我校的實際,更好地完成我校2021年學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作,特制定如下實施方案。
    通過學(xué)生體質(zhì)健康測試,讓學(xué)生了解自身的體質(zhì)健康水平,有針對性地參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平;全面了解學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及存在的問題,為科學(xué)制定學(xué)生體育鍛煉和運動處方提供依據(jù),同時推動學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展,為學(xué)校體育教學(xué)改革實踐提供參考。
    1.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成,滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成,滿分100分。附加分根據(jù)實測成績確定,即對成績超過100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分,滿分為20分;大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑,女生1分鐘仰臥起坐和800米跑,各指標(biāo)加分幅度均為10分。
    (注:總得分=體重指數(shù)(bmi)得分×15%+肺活量單項得分×15%+50米跑單項得分×20%+坐位體前屈單項得分×10%+立定跳遠(yuǎn)單項得分×10%+引體向上(男)/1分鐘仰臥起坐(女)單項得分×10%+1000米跑(男)/800米跑(女)單項得分×20%)。
    2.學(xué)生學(xué)年總分評定等級:90.0分及以上為優(yōu)秀,80.0-89.9分為良好,60.0-79.9分為及格,59.9分及以下為不及格。
    3.每個學(xué)生每學(xué)年評定一次,記入《〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉登記卡》。學(xué)生畢業(yè)時的成績和等級,按畢業(yè)當(dāng)年學(xué)年總分的50%和其它學(xué)年總分平均得分的50%之和進(jìn)行評定。
    4.學(xué)生測試成績評定達(dá)到及格及以上者,方可參加評優(yōu)與評獎;成績達(dá)到優(yōu)秀者,方可獲體育獎學(xué)分。測試成績評定不及格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補測一次。補測仍不合格,則學(xué)年成績評定為不合格。
    5.學(xué)生因病或殘疾可以向?qū)W校提交暫緩或免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)校醫(yī)院診斷證明,學(xué)院、軍體部核準(zhǔn),可暫緩或免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并填寫《免于執(zhí)行〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉申請表》,存入學(xué)生檔案。確實喪失運動能力,被免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生,仍可參加評優(yōu)與評獎,畢業(yè)時《標(biāo)準(zhǔn)》成績需注明免測。
    2021年4月—11月(具體測試時間另行通知)。
    1.測試項目:
    身高、體重,肺活量,坐位體前屈,仰臥起坐(女生)/引體向上(男生),立定跳遠(yuǎn),50米,800米(女)/1000米(男)。
    2.評分標(biāo)準(zhǔn):(見附表1)。
    3.單項指標(biāo)與權(quán)重。
    測試對象。
    單項指標(biāo)。
    權(quán)重(%)。
    大學(xué)各年級。
    身高、體重。
    15。
    肺活量。
    15。
    50米跑。
    20。
    坐位體前屈。
    10。
    立定跳遠(yuǎn)。
    10。
    引體向上(男)/1分鐘仰臥起坐(女)。
    10。
    1000米跑(男)/800米跑(女)。
    20。
    1.除跑步項目外的測試方式及地點:另行通知!
    2.跑步項目的測試方式及集合地點:另行通知。
    1.凡參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》測試的學(xué)生在測試前請詳細(xì)閱讀測試內(nèi)容、方法和注意事項,服從測試工作人員指揮,防止意外事故的發(fā)生。
    2.測試時須帶一卡通,無證件不能參加測試。
    3.測試時須穿運動服、運動鞋;并在正式測試開始前半小時,自行做好測試準(zhǔn)備活動,避免發(fā)生意外傷害事故。
    4.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試,必須本人參加,對弄虛作假者,根據(jù)《長春理工大學(xué)學(xué)生手冊》中“長春理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例”的相關(guān)規(guī)定,給予處分。
    5.凡因疾病原因,不能參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的學(xué)生,填寫“免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》申請表”,到校醫(yī)院開具證明,經(jīng)學(xué)院、軍體部核準(zhǔn),可以免于參加測試。
    6.凡因病、事等原因不能和自己班級測試的學(xué)生,請到測試現(xiàn)場的咨詢處請假,如本人不能到現(xiàn)場可由班級干部代請假,準(zhǔn)假后方可和其它班級測試或參加補測。
    7.參加測試應(yīng)根據(jù)個人身體素質(zhì),如遇當(dāng)日身體狀況不佳或測試項目難度超過個人身體情況承受能力的,可以申請緩測。
    8.體測過程中如感到身體不適,無法完成該項目測試時,應(yīng)立即停止測試,并向測試現(xiàn)場的老師說明情況,必要時前往醫(yī)院就醫(yī)。
    1.正常測試結(jié)束后,于兩周內(nèi)成績登錄完畢,學(xué)生可自行查詢。
    2.成績公布在軍體部主頁“學(xué)生體質(zhì)健康測試成績”查詢欄上。
    為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)和《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》(國辦發(fā)〔2012〕53號),按照2014年新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》要求及國家教育部、吉林省教育廳相關(guān)文件的要求,結(jié)合我校的實際,更好地完成我校2020年學(xué)生的體質(zhì)健康測試工作,特制定如下實施方案。
    通過學(xué)生體質(zhì)健康測試,讓學(xué)生了解自身的體質(zhì)健康水平,有針對性地參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平;全面了解學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及存在的問題,為科學(xué)制定學(xué)生體育鍛煉和運動處方提供依據(jù),同時推動學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展,為學(xué)校體育教學(xué)改革實踐提供參考。
    《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)年總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成,滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成,滿分100分。附加分根據(jù)實測成績確定,即對成績超過100分的加分指標(biāo)進(jìn)行加分,滿分為20分;大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000米跑,女生1分鐘仰臥起坐和800米跑,各指標(biāo)加分幅度均為10分。
    (注:總得分=體重指數(shù)(bmi)得分×15%+肺活量單項得分×15%+50米跑單項得分×20%+坐位體前屈單項得分×10%+立定跳遠(yuǎn)單項得分×10%+引體向上(男)/1分鐘仰臥起坐(女)單項得分×10%+1000米跑(男)/800米跑(女)單項得分×20%)。
    學(xué)生學(xué)年總分評定等級:90.0分及以上為優(yōu)秀,80.0-89.9分為良好,60.0-79.9分為及格,59.9分及以下為不及格。
    每個學(xué)生每學(xué)年評定一次,記入《〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉登記卡》。學(xué)生畢業(yè)時的成績和等級,按畢業(yè)當(dāng)年學(xué)年總分的50%和其它學(xué)年總分平均得分的50%之和進(jìn)行評定。
    學(xué)生測試成績評定達(dá)到及格及以上者,方可參加評優(yōu)與評獎;成績達(dá)到優(yōu)秀者,方可獲體育獎學(xué)分。測試成績評定不及格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補測一次。補測仍不合格,則學(xué)年成績評定為不合格。
    學(xué)生因病或殘疾可以向?qū)W校提交暫緩或免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)校醫(yī)院診斷證明,學(xué)院、軍體部核準(zhǔn),可暫緩或免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并填寫《免于執(zhí)行〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉申請表》,存入學(xué)生檔案。確實喪失運動能力,被免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生,仍可參加評優(yōu)與評獎,畢業(yè)時《標(biāo)準(zhǔn)》成績需注明免測。
    2020年9月—11月(具體測試時間另行通知)。
    身高、體重,肺活量,坐位體前屈,仰臥起坐(女生)/引體向上(男生),立定跳遠(yuǎn),50米,800米(女)/1000米(男)。
    六、集合地點。
    另行通知。
    另行通知。
    凡參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》測試的學(xué)生在測試前請詳細(xì)閱讀測試內(nèi)容、方法和注意事項,服從測試工作人員指揮,防止意外事故的發(fā)生。
    測試時帶一卡通,無證件不能參加測試。
    測試時須穿運動服、運動鞋;并在正式測試開始前半小時,自行做好測試準(zhǔn)備活動,避免發(fā)生意外傷害事故。
    身高、體重,肺活量,坐位體前屈,仰臥起坐(女)/引體向上(男),立定跳遠(yuǎn)等項目的測試請保持人員間隔,人員不聚集,隨測隨走。
    為了保證呼吸順暢,測試時請不要佩戴口罩。
    《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試,必須本人參加,對弄虛作假者,根據(jù)《長春理工大學(xué)學(xué)生手冊》中“長春理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例”的相關(guān)規(guī)定,給予處分。
    凡因疾病原因,不能參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的學(xué)生,填寫“免于執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》申請表”,到校醫(yī)院開具證明,經(jīng)學(xué)院、軍體部核準(zhǔn),可以免于參加測試。
    凡因病、事等原因不能和自己班級測試的學(xué)生,請到測試現(xiàn)場的咨詢處請假,如本人不能到現(xiàn)場可由班級干部代請假,準(zhǔn)假后方可和其它班級測試或參加補測。
    正常測試結(jié)束后,于兩周內(nèi)成績登錄完畢,學(xué)生可自行查詢。
    成績公布在軍體部主頁“學(xué)生體質(zhì)健康測試成績”查詢欄上。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十
    健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,因此要高度重視健康教育。健康教育要“政府倡導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、社會支持、個人參與”結(jié)合我校新學(xué)年工作計劃要求,特制訂本學(xué)年度健康教育實施方案。
    1.堅持以人為本,貼近學(xué)生。健康教育實施的對象是中學(xué)生,要使廣大中學(xué)生既成為受益的主體,也成為行動的主體,既要在目標(biāo)、內(nèi)容上突出學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律,又要尊重學(xué)生的主體地位和成長需要,采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與教育過程。
    2.堅持雙向推進(jìn),條塊結(jié)合。學(xué)校將既定工作與學(xué)生健康工作有機(jī)結(jié)合起來,與學(xué)校校園文化示范學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,相輔相成,互為促進(jìn)。實行條塊結(jié)合、以塊為主的工作機(jī)制。
    3.堅持全員參與,注重實效。一方面要廣泛動員廣大師生積極參與,要把學(xué)校組織活動化為師生自覺行為。另一方面要廣泛宣傳,形成學(xué)校、家庭、社會共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的共識,形成全社會共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的氛圍。
    學(xué)校圍繞工作指標(biāo),通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預(yù)活動,大力開展以健康教育、健康服務(wù)、衛(wèi)生防病、體育健身等為主要內(nèi)容的健康校園活動,顯著提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量,消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素,全面提高學(xué)生身體、心理和社會的健康水平。
    以全面提高我校學(xué)生健康水平為中心,以“健康促進(jìn)學(xué)?!眲?chuàng)建為基礎(chǔ),組織學(xué)校和全體師生廣泛參與,合力推進(jìn)學(xué)生健康行動計劃目標(biāo)任務(wù)的完成。
    1、提供健康飲食。開展放心食品工程。學(xué)校食堂實施統(tǒng)一配送制度,飲用水達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
    2、培養(yǎng)健康生活。通過多種形式加大在學(xué)生中健康生活方式知識和技能的傳播,普及健康教育。開展愛眼護(hù)眼、保護(hù)牙齒、禁煙、禁毒、預(yù)防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動,學(xué)生齲齒率逐年降低,學(xué)生近視新發(fā)病率逐年得到控制。學(xué)生人人普及健康知識和技能,動員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛(wèi)生和健康的決策,提高他們對健康的行為、生活方式和習(xí)慣的認(rèn)識,消除有害健康的行為習(xí)慣和不良生活方式。指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐、志愿服務(wù)和社團(tuán)等課外教育活動。
    3、普及健康鍛煉。學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育課程,全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,保證學(xué)生“每天體育活動一小時”,積極開展體育藝術(shù)活動。
    4、培育健康心理。重視學(xué)生心理衛(wèi)生。建立專兼職心理輔導(dǎo)教師隊伍,設(shè)立心理咨詢室,定時輔導(dǎo)、定時組織心理講座和健康教育活動,開展心理咨詢與輔導(dǎo)。加強心理輔導(dǎo)與干預(yù),指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)節(jié)自身情緒和行為,尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛(wèi)生問題。建立良好人際關(guān)系,師生關(guān)系融洽,無任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語言或行為,無打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    5、建立健康保障。加強對校園傳染病、學(xué)生常見病的預(yù)防和治療,建立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。在學(xué)生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓(xùn),并列入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十一
    我國教育重點工作之一就是要促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,對小學(xué)生睡眠做出了嚴(yán)格要求,針對小學(xué)生睡眠管理,結(jié)合我校實際,特制定《椒江區(qū)中山小學(xué)睡眠管理制度》,內(nèi)容如下:
    1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行“小學(xué)生每天達(dá)到10小時睡眠時間”。
    組長:xx。
    副組長:xxx。
    成員:xxx、xxx、xxx及各教研組長、備課組長;
    (一)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時間表。
    上午:8:20—11:15;
    中餐時間:11:15—11:50;
    下午:13:30—16:00;
    課后服務(wù)時間:16:00—17:30。
    每天保證學(xué)生在校至少一小時的活動時間。
    (二)提高對調(diào)整學(xué)校作息時間重要性的認(rèn)識,調(diào)整作息時間關(guān)系到學(xué)生的身心健康,關(guān)系到減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實和素質(zhì)教育的實施。
    充分認(rèn)識調(diào)整作息時間的必要性和重要性,認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
    (三)學(xué)校要督促并定期檢查各年級各班級“小學(xué)階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成”的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,提高課堂效率和質(zhì)量。
    學(xué)校不隨意增加課程門類、難度和課時,小學(xué)小學(xué)階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成;不擅自提前復(fù)習(xí)迎考時間和延長學(xué)生上課時間,學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時;學(xué)校不舉辦校中校,不設(shè)立重點班和實驗班,不在節(jié)假日補課;未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),義務(wù)教育學(xué)段一律不得組織和舉辦各類學(xué)科競賽。
    (四)學(xué)校要加強對作息時間實施情況的監(jiān)督和指導(dǎo),堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的行為,對違反規(guī)定的班級或教師予以教育,校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項工作進(jìn)行檢查。
    (五)做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。
    各班要通過講座、家長會、網(wǎng)絡(luò)等多種形式對學(xué)生家長開展宣傳教育活動,引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落實,晚睡時間一般不超過21:30,充分保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每天保證10個小時睡眠。學(xué)校要經(jīng)常性地抽查家長的執(zhí)行情況,對于侵占學(xué)生休息時間的給予批評教育。
    (六)減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)要利用課服時間指導(dǎo)學(xué)生完成。
    嚴(yán)禁在職教師利用休息時間參與有償補課,或為償補課提供服務(wù),不得向?qū)W生及家長推薦補課機(jī)構(gòu)。家長不要給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班,給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好,同時擁有更好的睡眠。
    中小學(xué)生睡眠調(diào)查問卷。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十二
    為了更好推動我校心理健康教育的開展,探究適合初中學(xué)生身心特點的心理健康的教育模式,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。結(jié)合本校實際,特擬定本實施方案。
    認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強小學(xué)生心理健康教育的若干意見》,圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展問題,確立正確的心理教育觀念和方式方法,以預(yù)防性和發(fā)展心理健康教育為主要內(nèi)容。從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì),預(yù)防和減少心理問題和心理障礙的發(fā)生,維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。
    通過對心理健康教育途徑及方式的探索,使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展,優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì),提高中學(xué)生的心理健康水平。
    學(xué)校將成立以校長為組長,以副校長為副組長,政教處、心理輔導(dǎo)教師、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    1、向全體學(xué)生開展心理健康教育,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強調(diào)控自我,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性品質(zhì)。
    2、對少數(shù)有心理問題和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們尺快擺脫障礙,增強發(fā)展自我的能力。
    3、提高全體教師的心理健康教育意識,知識和能力,促進(jìn)教師的自我成長。
    1、正面教育為主的原則。
    通過系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),采用激勵、賞識的教育方法,使弱者變強,強者更強。
    2、課上和課下相結(jié)合的原則。
    教師在課上應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,并將此延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。
    3、全體教育與個別教育相結(jié)合的原則。
    既要面向全體學(xué)生,也要兼顧學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,尤其對那些有心理問題的學(xué)生,應(yīng)給予必要的心理咨詢。
    4、協(xié)同性原則。
    心理健康教育需要各方面協(xié)同努力,要充分發(fā)揮班主任,各科教師以及學(xué)生家長的作用,共同對學(xué)生施以積極的影響,使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。
    1、學(xué)習(xí)心理教育。
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會計劃自己的學(xué)習(xí)生活,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),進(jìn)而形成樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的意識。
    2、情感和意志的心理教育。
    根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對青春期性心理,性健康有正確認(rèn)識,樹立正確的異性交往觀念。讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒,做情緒的主人,學(xué)會正確處理沖突、轉(zhuǎn)化消極情緒,培養(yǎng)積極、健康的情感;熱愛生命、熱愛生活、磨礪意志、提高抗挫能力,形成良好的心理素質(zhì)。
    3、人際關(guān)系的心理教育。
    在當(dāng)今社會中,我們每個人都處在多維的、錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到、不可回避的事情,因此,要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
    4、自我完善的心理教育。
    引導(dǎo)學(xué)生努力認(rèn)識自我,悅納自我,促進(jìn)學(xué)生的自我意識的發(fā)展和良好自概念的形成,發(fā)展學(xué)生的獨特性和創(chuàng)造性;讓學(xué)生形成正確的`世界觀和人生觀、價值觀。
    1、開設(shè)心理健康教育課。
    在七、八年級開設(shè)心理健康教育課,由專任教師上課,每班每兩周上一節(jié)課,每學(xué)期共授課八課時。通過講課,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。
    2、開展心理健康教育專題講座。
    針對學(xué)生普遍存在的心理問題,定期舉辦專題講座,每月召開一次,幫助學(xué)生排憂解難,提高心理健康知識知曉率。
    3、在學(xué)校各環(huán)節(jié)中滲透心理健康教育。
    (1)政教工作滲透心理健康教育。
    政教工作將心理健康教育納入工作計劃,定期召開學(xué)生感興趣的主題班團(tuán)會,及時檢查,記錄,對部分班級和學(xué)生有健康方面隱患的同學(xué)進(jìn)行摸底調(diào)查,建檔跟蹤,及時有效疏導(dǎo)、教育。
    (2)班主任工作滲透心理健康教育。
    班主任通過日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)致觀察與分析,或與其他任課教師交流,了解學(xué)生的內(nèi)心活動,想法,認(rèn)真與學(xué)生談心,尋求學(xué)生心理問題發(fā)生的根源。使談心和教育有針對性,使學(xué)生和教師的心貼得更近。班主任尤其重視班級中弱視群體,對貧困生,學(xué)困生予以特別的關(guān)注,使他們感受到班級和學(xué)校集體的溫暖。
    (3)學(xué)科教育滲透心理健康教育。
    學(xué)生心理健康教育單靠心理輔導(dǎo)教師是不夠的,需要全體教育共同參與。教師在教學(xué)中首先考慮到學(xué)生的心理特點,注重學(xué)生情感的培養(yǎng),注重教學(xué)過程中的言傳身教,及時發(fā)現(xiàn)問題,并能科學(xué)有效的解決疏導(dǎo),注意保護(hù)學(xué)生自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
    4、中學(xué)生做心理小教員。
    從各班中挑選在班有影響力,又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的男、女學(xué)生各一名,作為班級的心理小教員。教他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察、了解同學(xué)微妙的情緒變化。他們能夠及時發(fā)現(xiàn),給心理輔導(dǎo)教師提供信息,或在教師指導(dǎo)對這些同學(xué)提供幫助。
    5、開展心理技能輔導(dǎo)。
    根據(jù)學(xué)生存在的普遍問題,采取了行之有效的方法,在同學(xué)中開展“五個一”活動:
    (1)尋找一種適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法(環(huán)境轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法,自身轉(zhuǎn)變下的學(xué)習(xí)方法)。
    (2)學(xué)會一種排解不良情緒的方法。(大哭一場、歌唱、喊叫、向別人傾述、做運動、做自己喜歡的事情,心理換位等)。
    (3)掌握一種與人交往溝通的技巧(與父母、老師、家長、同學(xué)、親友等)。
    (4)學(xué)用一種心理求救方式(心理熱線電話、心理咨詢、找人訴說等)。
    (5)熟讀一本心理健康的書籍。
    6、開展個別咨詢、團(tuán)體咨詢、宣傳咨詢。
    設(shè)立了心理咨詢信箱,有效地幫助同學(xué)解決難以啟齒的問題,并有專人負(fù)責(zé),專人管理。又備有心理熱線電話,24小時開通,有專人負(fù)責(zé)接聽。同時成立了心理咨詢室,為學(xué)生提供了廣闊的自由空間和暢談天地,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用,開展多種形式的宣傳咨詢,廣播、櫥窗、板報、宣傳畫、宣傳單等。
    7、協(xié)同家庭教育。
    通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座,定期召開座談會,促進(jìn)家長之間的交流,改變不正確的教育方式。通過教師家訪,電話訪與家長交流,獲得更多學(xué)生的信息,有利于教師工作的開展,絕大部分家長很樂于接納,從而達(dá)到良好的教育效果。
    8、開發(fā)社會資源。
    充分發(fā)揮我校的德育基地作用,開展豐富多彩社會實踐活動。如尊老愛老敬老活動,手拉手獻(xiàn)愛心活動等,讓學(xué)生正確了解社會,變社會的消極影響為對學(xué)生的積極教育。
    9、加強科研工作。
    以科研為先導(dǎo),以科研為依托,通過科學(xué)研究使學(xué)校心理健康教育工作走向?qū)嵦?。隨著時代的發(fā)展,學(xué)校心理健康教育不斷會有新的問題出現(xiàn),有很多課題等待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯俊?BR>    三月份:啟迪心靈,關(guān)注自我。
    1、心理健康教育啟動儀式動員會,通過動員會,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,積極參與,共同探究。讓全校師生轉(zhuǎn)變健康觀念,更新認(rèn)識,關(guān)注自我成長。
    2、專題講座。針對學(xué)生的心理問題,講解心理問題有哪些表現(xiàn),使學(xué)生認(rèn)清自己的思想和行為,明確自己所處的健康位置。
    3、心理咨詢開通。多形式,多渠道的心理咨詢,讓學(xué)生盡快找到解決心理問題的途徑。
    4、心理輔助教師與學(xué)生見面會。我校的5名心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生見面,幫助學(xué)生結(jié)識老師,有利于師生間溝通交流,增強彼此間感情。
    四月份:互動參與,凈化心靈。
    1、中學(xué)生做小教員,挑選各班的小教員,進(jìn)行培訓(xùn),發(fā)揮自身作用。
    2、致家長一封信,了解家長的意愿,充分發(fā)揮家庭教育功能。
    3、主題班會,以心理問題為內(nèi)容,要求各組召開主題班會。
    五月份:技能訓(xùn)練,促進(jìn)成長。
    1、開展“五個一”活動。讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)對心理問題的技能,提高學(xué)生的心理健康意識。
    2、板報宣傳:出一期心理問題的板報。
    3、利用家長會,做一期家長心理輔導(dǎo)。
    六月份:修整心靈,健康一生。
    1、板報宣傳:出一期心理問題的板報。
    2、問卷調(diào)查:檢驗此次活動的效果以及學(xué)生的心理動態(tài),為今后工作指明方向。
    3、活動征文:通過征文,樹立典型,起到榜樣模范作用。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十三
    為進(jìn)一步做好小河中學(xué)學(xué)生睡眠管理工作,確保學(xué)生享有充足睡眠時間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和教育局《教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求,結(jié)合我校實際,制定以下方案。
    為保證學(xué)生充足睡眠時間,學(xué)校和班主任指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時間表。
    1.學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到9小時。
    2.學(xué)生就寢時間一般不晚于21:30。
    3.宣傳并引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢不熬夜,確保充足睡眠。
    2.對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校提前開門,安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或室外體育活動。
    3.學(xué)校在確保大課間30分鐘活動時間和不壓縮學(xué)生午休時間的前提下,每天上午安排4節(jié)課,下午安排3節(jié)課,保證總體課時量的合理安排,確保全面完成教學(xué)任務(wù)。
    4.不同季節(jié)執(zhí)行不同的作息時間。
    5.加強學(xué)生作業(yè)和睡眠的統(tǒng)籌管理,指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時間,使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),家庭作業(yè)不超過60分鐘完成。
    1.學(xué)校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對于學(xué)生健康成長的重要性,家校社會共育,共同保障學(xué)生的良好睡眠。
    2.將睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系,并及時向上級網(wǎng)報平臺和縣教育局報送學(xué)生睡眠管理落實情況。
    3.對于落實加強中小學(xué)生睡眠管理各項措施要求不到位、問題較多的班級,學(xué)校要對其班主任進(jìn)行約談,并形成規(guī)范的書面記錄,作為績效考核的重要依據(jù)。
    實行“加強中小學(xué)生睡眠管理工作”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核。
    組長。
    副組長:
    成員:所有年級主任和班主任。
    由王黎明校長總監(jiān)督并落實小河中學(xué)進(jìn)一步加強小學(xué)生睡眠管理工作,兩位副校長具體落實完善小河中學(xué)進(jìn)一步加強學(xué)生睡眠管理工作,年級主任和班主任具體負(fù)責(zé)進(jìn)一步加強學(xué)生睡眠管理工作的實施。
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十四
    職業(yè)院校的.學(xué)生與普通高校的學(xué)生相比存在文化基礎(chǔ)普遍偏低、心理問題比較突出、自控能力較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等缺點.鑒于此作為職業(yè)院校的班主任就應(yīng)該采取措施,轉(zhuǎn)化和教育好他們.
    作者:趙延春作者單位:江蘇聯(lián)合專業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州生物工程分院農(nóng)林工程系,221006刊名:金山英文刊名:goldmountain年,卷(期):20091(12)分類號:g71關(guān)鍵詞:職業(yè)院校學(xué)生管理存在問題對策
    學(xué)校學(xué)生健康管理工作方案篇十五
    本文從高職院校單親學(xué)生心理健康檔案的建立入手,分析了單親學(xué)生心理健康形成的`原因及心理健康檔案建立的必要性和重要性.
    作者:譚偉貞作者單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技師范學(xué)院刊名:蘭臺世界pku英文刊名:lantaiworld年,卷(期):2010“”(8)分類號:關(guān)鍵詞:心理健康檔案必要性重要性