男生·女生政治教案(模板20篇)

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    通過編寫教案,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。如果你需要一些關(guān)于教案編寫的指導(dǎo),以下是一些教案范文,供你參考。
    男生·女生政治教案篇一
    男孩女孩歌詞:踏著藍色的地球,我們一起飛快地旋轉(zhuǎn),月亮撫愛我們,送來了甜美的夢幻。踏著藍色的地球,我們一起飛快地旋轉(zhuǎn),月亮撫愛我們,送來了甜美的夢幻。啊,男孩,啊,女孩,全世界的孩子相親相愛。啊,男孩,啊,女孩,全世界的孩子心心相連。
    【教案目的】。
    讓幼兒認識自己的性別,進一步認識自我,發(fā)展自我意識。
    【教案準備】。
    1、男孩子、女孩子卡片各一張。
    2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
    【教案流程】。
    (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。
    1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)。
    2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子)。
    (二)請幼兒選服裝,進一步認識自己。
    1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
    2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
    (三)組織幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所。
    1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
    2、組織幼兒上廁所,教師給予適當?shù)膸椭?BR>    【教案反思】。
    通過這次教學(xué),孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的'方法上廁所。
    以上是這篇教案的詳細內(nèi)容,大致內(nèi)容描述了托班社會教案、認識、辨別、男生女生,牽扯到的內(nèi)容被,徐匯區(qū)蓓蕾幼稚園,作為每個班都開展的課程,老師們可以根據(jù)實際情況變換下道具和場景,老師在實際操作的時候需要注意道具的安全,大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿,更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專區(qū)。
    教案主題:幼兒園男孩女孩不一樣教案,男孩女孩幼兒園課件,幼兒區(qū)分男生女生教案。
    男生·女生政治教案篇二
    1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
    2、認識男生女生標記,知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
    3、幼兒用書。
    一、以猜猜他是誰的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師:小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)。
    師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的,請舉手說出他的名字。
    師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?(女生)。
    師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請小朋友打開書,請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
    師:男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。
    師:你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師:誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。
    師:小結(jié):剛小朋友說的都很對,大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短,女生可以扎辮子,男生夏天穿短褲,女生夏天穿穿裙子,男生的聲音粗一些,女生細一點,男生站著小便,女生蹲著。
    三、認識男女標記及用途。
    師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標記,你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)。
    師:那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說的都對,那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)。
    師生共同小結(jié):這些標記啊,我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
    師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)。
    師生共同小結(jié):我們男生女生有很多不同,換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定,看清男女生標記在進入,千萬不要弄錯了。
    四、情景練習(xí)。
    師:情景創(chuàng)設(shè),“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。
    師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間,注意進門的時候千萬不要弄錯了。
    五、活動結(jié)束。
    在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
    男生·女生政治教案篇三
    1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。
    2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
    3、注意傾聽、思考并理解同伴,能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析解讀。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1、在黑板上實現(xiàn)畫好“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”,(如幼兒用書第26頁的記錄表格),粉筆若干,抹布。
    2、幼兒用書26頁內(nèi)容。
    1、觀察統(tǒng)計各小組男生和女生人數(shù)的圖表。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表。
    教師:圖上有幾張小表,每張小表上有什么?每個小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和女生標記下的空格里)師幼討論:怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標明了小組號)。
    請幼兒到班級的各個組去調(diào)查,統(tǒng)計每個小組的男生和女生的人數(shù),并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動中,幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù),教師都應(yīng)給于肯定,以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題)請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確。
    3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。
    教師出示在黑板上事先畫好的“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”。
    引導(dǎo)幼兒觀察并提問:這張表格上有些什么?需要我們做什么?
    教師:每張小表上統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù),應(yīng)該填寫在大表的什么位置?
    此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置,使大家明確他所表達的意思。當幼兒理解有困難時,教師可以追問:“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?”請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和女生的人數(shù),然后再集體驗證記錄位置是否正確。
    請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,將調(diào)查統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù),填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表中。
    4、師幼共同讀表,了解統(tǒng)計圖標的意義。
    幼兒完成后,同伴之間可進行相互交流,并檢查各自的記錄是否正確。
    請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
    請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
    從今天的《男孩女孩》的活動中,我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?;顒娱_始時我問了一個問題:小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說:“因為她穿著裙子?!边@個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲,游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類,是男孩的站左邊是女孩的站右邊,小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了,我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說:“老師我沒有穿裙子啊,我是男孩子啊?!蔽椅⑽⒁恍λf:“但你也有穿裙子的時候啊,那你應(yīng)該是女孩的哦?!甭犕晡业脑捴笏吐叩脚⒆帜沁吶チ?。
    男生·女生政治教案篇四
    1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。
    2、認識男生標記,知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    1、男標記。
    2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
    3、幼兒用書。
    一、以猜猜他是誰的游戲引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師:小朋友們好,今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)。
    師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的,請舉手說出他的名字。
    師:我們猜到的這兩位小朋友一位是男生,一位是?xxx。
    二、比較男的不同。
    師:現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書,請小朋友打開書,請你們看爸爸媽媽和男圖片。
    師:男生和有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。
    師:你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師:誰來說說你在書上看到的是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。
    師:小結(jié):剛小朋友說的都很對,大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短,可以扎辮子,男生夏天穿短褲,夏天穿穿裙子,男生的聲音粗一些,細一點,男生站著小便,蹲著。
    三、認識男女標記及用途。
    師:男有很多不一樣的地方,這兒有兩張標記,你們看這張標記表示的是什么?(表示是)。
    師:那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說的都對,那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)。
    師生共同小結(jié):這些標記啊,我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
    師:你們知道為什么這些地方,男女要分開房間呢?(因為男生不一樣)。
    師生共同小結(jié):我們男生有很多不同,換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定,看清男標記在進入,千萬不要弄錯了。
    四、情景練習(xí)。
    師:情景創(chuàng)設(shè),“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。
    師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間,注意進門的時候千萬不要弄錯了。
    五、活動結(jié)束。
    在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
    男生·女生政治教案篇五
    1、知識與技能:觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。
    2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。
    3、情感態(tài)度與價值觀:在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情,增進同學(xué)間的友誼。
    【教學(xué)重難點】。
    觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。
    【教學(xué)時間】。
    兩課時。
    【教學(xué)過程】。
    第一課時。
    一、活動一。
    活動內(nèi)容:比比誰的嗓門大。
    活動目的:初步感受男孩、女孩的不同,增強男孩、女孩之間友情。活動過程:
    1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊師:吹哨。
    生:好。
    師:教師哨聲一響,男女同學(xué)各站一隊,男同學(xué)右,女同學(xué)左,看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。
    師:吹哨。生:排隊。
    2、男、女同學(xué)互相問好,初步感受男、女孩的不同之處。
    師:男同學(xué)向左轉(zhuǎn),女同學(xué)向右轉(zhuǎn),男同學(xué)喊:“女同學(xué)好!”,女同學(xué)喊“男同學(xué)好!”,我喊一、二就開始。
    師:同學(xué)們喊得都很賣力氣,那到底誰的聲音大呀?生:一齊回答。師:好了,老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮,女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。
    二、活動二。
    活動內(nèi)容:比比誰收集的圖片好?;顒幽康模嘿Y源共享,拓展認識。
    1、貼圖片。
    師:在課前,老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片,現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。
    生:貼圖片。
    2、觀察、描述、介紹、分析圖片。
    師:同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富,你們最喜歡哪個形象,同學(xué)們選一選,然后放在講桌上。
    生:任意選擇。
    師:同學(xué)們選的都很認真,我們一起欣賞這幾幅。
    師:老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片,同學(xué)們看看是什么。
    師:拿一張圖片,放到實物投影儀上展示。師:這是誰選的。
    生:我。
    師:你說說選他的理由,再繪聲繪色的描述一下。
    師:同學(xué)們,你們喜歡這個小朋友嗎?
    生:喜歡。
    師:老師也喜歡(就服裝、動作等談看法)。
    師:這還有一幅,你們覺得怎樣?
    生:好。個別生:不喜歡。
    師:你說說理由。
    師總結(jié):同學(xué)們說的都很好。
    第二課時。
    一、活動三。
    活動內(nèi)容:比比誰的想法、做法好。
    活動目的:創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
    活動過程:
    1、激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。
    生:回答。
    (老師出示展板,兩個人體輪廓。)。
    生:不能。
    出示第二張展板,展板貼有各種服飾、造型。
    2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作,深化對男、女孩的認識。(選四名同學(xué)到展板前)。
    師:你們兩個人一組,每組裝飾一個人物。你們商量一下,哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩,怎么來分工?(同學(xué)進行裝飾)。
    師:咱們下面的同學(xué)給他們加油,看看哪組裝飾得又好又快。
    3、學(xué)生交流自己的看法,總結(jié)男、女生的不同之處。(學(xué)生裝飾完后提問)師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎?(生回答)。
    師:同學(xué)們,為什么你們現(xiàn)在能看出來,誰來說一說?(生回答:女孩有小辮,喜歡穿裙子;男孩短頭發(fā),不穿裙子)。
    師:同學(xué)們觀察的很仔細,女孩子喜歡穿裙子,男孩不穿裙子。一男生:老師我也穿過裙子。
    師:是嗎?什么時候穿過?(生回答小時候)那你現(xiàn)在為什么不穿了?生:現(xiàn)在長大了,所以不穿了。
    師:老師明白你的意思了,你是說長大了是個小男子漢了,就要穿男子漢的衣服了,是嗎?(生回答)。
    在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題,教師靈活處理。
    二、活動四。
    活動內(nèi)容:比比誰畫的或制作的生動有趣。
    活動目的:體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣?;顒舆^程:
    1、激趣創(chuàng)作。
    通過剛才的游戲,同學(xué)們進一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片,請你們觀察一下,這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。(幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型)。
    生:回答。
    師:這些作品你們覺得漂亮嗎?(生回答)你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象?(生回答)。
    師:同學(xué)們準備了一些工具、材料,老師也為大家準備了一些材料(紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等),請同學(xué)們根據(jù)自己的需要來拿。
    2、學(xué)生創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
    學(xué)生制作,老師巡回輔導(dǎo),完成作品。
    3、展示作品,體驗成功的喜悅。
    教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看,選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評或互評。
    4、集思廣益,引出課題。
    師:同學(xué)們,咱們的課馬上就要結(jié)束了,誰能給咱這節(jié)課起一個更好聽的名字。(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。
    5、談話總結(jié),提出希望。
    這節(jié)課你們感到高興嗎?(學(xué)生回答)老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課,我們知道了男孩和女孩有許多不同之處,我們生活在班集體這個大家庭里,老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當中,男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長,互相幫助,共同進步。
    男生·女生政治教案篇六
    1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。
    2、認識男女生標記,知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、知道檢查身體的重要性。
    2、“門“的道具2個。
    3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
    4、幼兒用書。
    一、以猜猜他是誰的游戲引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    (1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)。
    (2)、教師:穿著xx色裙子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)。
    (1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)。
    (2)打開幼兒用書,請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
    教師:男生和女生有什么不一樣呢?
    (3)幼兒觀察并回答。
    (4)教師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短,女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲,女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些,女生聲音細一點;男生站著小便,女生蹲著。
    三、認識男女標記及用途。
    (1)分辨男、女生的標記。
    (2)你們在什么地方見過這兩種標記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。)。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。
    (4)教師:為什么在這些地方,男女生要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)。
    (5)師生共同小結(jié):男女生有很多地方不同,換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定,看清楚男女生標記再進入,千萬不要弄錯了。
    四、情景練習(xí)。
    (1)情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記,你們看是什么(指給幼兒看場景,幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所,注意進門的時候千萬不要弄錯了。
    (2)情景二:游泳池。
    (3)情景三:浴室。
    結(jié)束活動。
    在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
    男生·女生政治教案篇七
    1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。
    2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
    3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論,大膽表達自己的想法。
    1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表(一)、(二)。
    2、幼兒人手一份統(tǒng)計表,鉛筆等。
    一、教師出示統(tǒng)計單(一),請幼兒進行觀察、討論,并明確記錄單的要求。
    師:這是一張統(tǒng)計記錄單,這張記錄單上有什么?
    師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?
    師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?
    二、師幼討論記錄的策略。
    師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?
    師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標記下的空格里)女生呢?
    三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。
    師:現(xiàn)在就請你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。
    1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
    2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。
    3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。
    師:誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。
    四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計表中。
    1、教師事先出示好畫好的表(二)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問:
    討論:怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?
    師:第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?
    五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計圖的意義。
    1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。
    2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計人數(shù))。
    3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思?豎排呢?
    4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?
    :統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對我們的生活有著很大的幫助,做起事情來比較方便、簡潔。
    男生·女生政治教案篇八
    ]正確引導(dǎo)初中生異性交往,通過活動讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
    初一學(xué)生。
    造物主將人類分成兩類,即男人和女人。于是,世世代代,時時刻刻,關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們,雖不能以男人女人自居,但我們可以自豪地說,我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此,講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
    你對異性交往持何種態(tài)度?你喜歡和異性同學(xué)交往嗎?(同學(xué)回答)結(jié)合問卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明:當你還是一個學(xué)語的嬰兒時,你不知道對方是男還是女,因為你還沒有性別意識,因此,這一年齡階段叫做無性別意識期。當你成為一名幼兒園小朋友時,你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸,女孩可以做媽媽,讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當你成為一名光榮的小學(xué)生時,你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔,互相埋怨,桌上常會有一條“八線”,這一年齡段叫做異性厭惡期。當你升人初中以后,你發(fā)現(xiàn),其實對方很可愛,于是,你們開始渴望交往,這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然,我們完全不必大驚小怪。
    請看下面的材料:某班同學(xué)外出野餐。第一次,男女分席,男生個個狼吞虎咽,女生一片杯盤狼藉;第二次,男女合席,男生彬彬有禮,你謙我讓,女生細嚼慢咽,溫文爾雅。請說說這是為什么?(學(xué)生回答)。
    其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢?請同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。(學(xué)生回答)。
    只要我們能好好把握,就能體會到很多的樂趣和成功。
    如何保持正常的異性交往呢?有人把異性朋友分為以下幾種,請談?wù)勀阆矚g哪種類型?
    出示幻燈片引發(fā)討論:
    一般交往型(泛泛之交)經(jīng)常接觸型(共同活動)重視功利型(互惠互利)真摯玩樂型(興趣一致)學(xué)習(xí)交心型(共勉共進)真正知己型(患難與共)。
    1.如果你的老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切,他們會反對嗎?
    2.他們的反對有道理嗎?
    3.你認為如何才能避免他人的反對?
    根據(jù)討論引發(fā):有這樣一段話,男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情?”女孩說“其實他們不懂我們的心?!蹦泻⒄f“我們真的只能做朋友,說到戀愛,其實我們也不懂?!庇谑桥δ泻⒄f“再過十年,當我們都長大時,我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印,那就是世界上最美的事,讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧!”
    引導(dǎo):其實友情并不等于愛情,日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個不同,請看:
    1.支柱不同:友情的支柱是“理解”,愛情的支柱是“感情”。
    2.地位不同:友情的地位“平等”,愛情卻要“一體化”。
    3.體系不同:友情是“開放的”,愛情則是“關(guān)閉的”。
    4.基礎(chǔ)不同:友情的基礎(chǔ)是“信賴”,愛情則糾纏著“不安”。
    5.心境不同:友情充滿“充足感”,愛情則是充滿“欠缺感”。
    處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望,這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情,心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義,很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來,心態(tài)就會平和起來。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解,我們來看一段錄象:《青春期性心理保健》(約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學(xué)體會其中的收獲。)。
    同學(xué)談?wù)勈斋@。
    教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例:宋麗(化名)自升入初二以來,總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說:“王開,你喜歡什么顏色?”“紅色白色呀”第二天,她就頭戴紅色旅游帽,身穿一件白色真絲襯衫?!巴蹰_,怎么樣?”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句:“什么怎么樣?”宋麗說:“你也太木了。我再問你,你哪天過生日,喜歡吃什么,玩什么?”王開不耐煩地說:“你有完沒完,怎么老問這些,我壓根沒想這些。告訴你吧,我一是學(xué)習(xí),二是踢球,別無他想?!?BR>    對宋麗同學(xué)你怎么看?(同學(xué)討論)。
    教師引導(dǎo):上了中學(xué),男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的,像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少,大體可分為這樣幾種類型:
    1.炫耀型。
    這種人以男生居多,他們愛在女生面前吹牛,把自己裝扮成英雄。他們以為,如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道,女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢,愿意顯示自己財富有,愿意夸夸其談,故作瀟灑,表現(xiàn)做作。
    2.多情型。
    即像宋麗那樣的人,男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性,還不知對方是否喜歡自己時,就“大膽”地表達感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊,也不知尊重別人和了解別人的想法,表達感情時也不懂得含蓄。其中,有些人今天向某人獻殷勤,明天又向另一人獻殷勤,常常成為別人嘲笑的對象。
    3.緊張型。
    這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿,可又拼命否認、壓抑它,覺得這種想法是下流的,不應(yīng)該的。面對異性時,尤其面對自己較喜歡的異性,他們往往緊張得說不出話來,或無地自容,因而無法與異性進行正常的交往。
    其實,我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體,主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù),不了解異性相吸的自然性,夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法,我們的行為也會有所改變。
    首先,我們不妨多與異性進行正常的交往,了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問題,與之交流對事物的看法,這樣,你就會發(fā)現(xiàn),你與異性之間存在著許多相同的地方,你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
    其次,要坦誠面對異性。與異性交往時,要跟與其他人交往一樣,都要真誠,如實地表達自己,不要有意掩飾自己的短處,故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面,你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
    最后,與異性交往時,要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時,就一味地追求某個人,他們不知道,人們是在做事情中交往的,只有在一起做事,才能自然而然地交往。所以,健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提,共同參與活動,才能分享人與人之間的美好情感。
    請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
    男生·女生政治教案篇九
    第一層,從男女生各自的優(yōu)勢、差異、交往中的合作,概括出異性同學(xué)間積極交往的意義,這既能增進性別意識,也能完善個性、促進交往能力的提高。
    第二層,探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原則。
    活動一:啞劇表演。
    〈一根針、一顆釘〉。
    情景:在初二的務(wù)農(nóng)周上,大男的衣服刮破了,需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針,不小心扎了手。小女的凳腳松了,需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打,不小心打在了手上。唉,他們兩個無奈的搖了搖頭。
    問:小女和大男該怎么辦呢?
    活動二、王婆賣瓜擂臺賽:
    男:我們的優(yōu)勢有:
    女:我們的優(yōu)勢有:
    了解性別差異。通過分配男女生各自承擔的任務(wù),了解性別差異,增強性別意識,促進男女生間的溝通,培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往合作的態(tài)度。
    在活動過程中,可以用競賽的形式,讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢,把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上;討論并確定男生、女生各應(yīng)承擔什么任務(wù),說明這樣安排的理由;引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢與任務(wù)分配間的關(guān)系?;顒又幸⒁獗婷魇欠牵龑?dǎo)男女生的合作意識。
    活動三、男女生應(yīng)怎樣進行交往。分析兩種極端的交往方式。
    (1)、鴻溝式交往:男女生井水不犯河水,用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。(男女生交往應(yīng)互相尊重)。
    小雅從不敢和男生說話,不可避免時非得叫女同學(xué)幫忙。(男女生交往應(yīng)落落大方)。
    (2)、過分親密式交往:小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往,很少參加班級集體活動。(男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率)。
    第一層,談如何正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼。
    第二層,通過情境和案例,探討如何在異性情感交往中做出負責(zé)任的選擇,并學(xué)習(xí)辨別這些情感。
    第三層,談在與異性交往中學(xué)會如何保護自己,以促進健康的男女生交往。
    活動一:p39、介紹青春期學(xué)生常常遇到的男女生之間相互吸引的情景,討論這是怎么回事。
    通過討論,讓學(xué)生知道這是正常的事,是美好的事。此處不必做過多分析。
    活動二:體會青春滋味。
    一天,小利終于收到大偉的一封信,說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
    問:他們互相喜歡是不是一種錯?他們的感情能進一步發(fā)展嗎?
    (1)、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)。
    度和評價,對他們學(xué)業(yè)的影響,時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。(理性的分析)。
    (2)、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀,并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。(感性的認識)。
    (3)、總結(jié):青春的滋味有時就象這些未成熟的水果,過早的去嘗試,我們感受到的只能是澀味。
    欣賞:把我連同青春的心事一塊兒,塵封進那粉紅色的記憶吧。(學(xué)會等待、學(xué)會冷處理)。
    我不想讓自己的小船過早的擱淺,所以,請收回你熱烈的目光。(學(xué)會拒絕)。
    活動三:p40、澄清對男女生“早戀”現(xiàn)象的認識。
    通過對男女生情感現(xiàn)象原因的探討,澄清對這一問題的認識,學(xué)會用正確的方法滿足自己的情感需要。
    活動四、“異性交往中的自我保護”——防身有招術(shù)。
    當我們在和異性交往的過程中,還要學(xué)會保護自己。
    1、詩經(jīng)云:謙謙君子,大家閨秀?!覀円3智f重,不失警惕。
    2、受到異性的侵害,我們要沉著應(yīng)對,機智求救。
    3、理智而不沖動。
    男生·女生政治教案篇十
    1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同,形象特點也不同。
    2、感受不同性別“特點不同,各有優(yōu)勢”的道理,認同性別平等。
    3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
    明確認識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。
    五年級。
    一、導(dǎo)入活動:(引入課題,明確男孩女孩性格特點不同)。
    2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
    4、教師總結(jié):男孩、女孩玩具的選擇差異,反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。
    5、完成書上練習(xí)(教材第8頁“趣味游戲”)。
    請你猜猜看,下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣:
    (在橫線上填好名字,第4小題可寫上其他的內(nèi)容)。
    6、學(xué)生自由發(fā)言,交流填寫的內(nèi)容,鼓勵大家參與。
    7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。
    二、心理視窗(了解自己,男生女生不一樣)。
    生:剪報紙比賽。生:撕報紙比賽。
    師搖頭:都不對,我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕,把游戲規(guī)則記住,等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
    2、(出示幻燈片,請生默看游戲規(guī)則)看誰先到終點。
    游戲規(guī)則(幻燈片出示)。
    每組五個人,發(fā)六張紙片,排成一個縱隊,各踩在一張紙上,最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?,然后第一人把紙片放在前面,踩上去,后面的人依次往前跨一步,最后一個人重復(fù)剛剛的動作,看誰先到終點。
    4、師任意選擇參賽隊員(注意照顧前后的同學(xué),選擇手舉得不高的孩子。)生開始游戲,旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看,但沒有人喊加油。
    師面對學(xué)生:孩子們,這是我們的比賽,他們在場上這么努力,更需要你們的加油,來,我們一起給他們加油,加油,加油......
    生陸續(xù)喊道:加油,加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生:女生,加油!女生,加油!男生:男生,加油!男生,加油!
    (第一次以女生勝利結(jié)束,孩子們開始興奮起來,紛紛舉手希望參加第二輪,師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子,同樣前后兼顧,另選5名男孩和5名女孩)。
    第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油,同樣是分別為男生女生加油!第二次男生勝利。
    師:孩子們,你們觀察得很仔細。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。
    1、師:假如在我們這個班集體中,光有男生,沒有女生,你認為會缺少什么?如果沒有男生,又會怎么樣呢?請前后桌共同討論。
    (生討論,師四處巡視,觀察,傾聽。5分鐘討論結(jié)束,請生作答)師:如果沒有了男生,你認為會怎么樣?生:如果沒有了男生,那大掃除就沒有人提水了,女生提不動。生:如果沒有男生,運動會拔河也不能舉行了。生:沒有男生,。
    師:如果沒有女生會怎么樣呢?生:沒有女生,地就掃得不干凈。
    生:沒有女生,跳舞的時候就沒人參加了。師:因為女生怎么樣呢?生:因為她們能歌善舞,會跳舞。
    師:老師知道了,你是說她們多才多藝對嗎?生:對。
    師小結(jié):孩子們,你看,沒有了男生就沒人提水了,沒有了女生就沒有呢人表演了,這是因為女生有女生的優(yōu)勢,男生有男生的長處,我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。(板書:各有優(yōu)勢)。
    2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
    1)“男生男生聽我說”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
    2)“女生女生聽我說”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
    全班同學(xué)按男生n組、女生n組進行討論,并把討論的結(jié)果(詞語)整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生(或女生)的特點。
    (通過異性的眼光和評價,讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受)。
    3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果,要求同學(xué)們找出共同點和不同點。
    4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果,并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對,確立何為健康向上的形象。
    生:我欣賞xxx,因為他成績好,而且愛幫助別人。生:我欣賞xx,因為他是學(xué)習(xí)委員,很能干。
    生:我欣賞xxx,因為她很聰明,我不會做的題她都會跟我講。生:我欣賞xxx,因為他很幽默,總是給我們帶來快樂。
    生:想。
    生:那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢?請你們用簡單的幾個詞語寫出來,寫在書上第10頁的方框里。
    (生寫,師播放音樂并巡視)投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。
    師小結(jié):女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,獨立自主的解決問題,那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時,也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和,成為更令人欣賞的男孩子。
    孩子們,祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時注意向異性學(xué)習(xí),彌補自己性格上的弱項,成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家!
    小學(xué)高年級的學(xué)生,從11、12歲左右開始逐漸進入青春發(fā)育期。青春期來臨,孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生,與此同時,他們的心理也有了新的發(fā)展,對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里,過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了;還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”,這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
    心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒,這一點我做得還不錯,以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子,使整個課堂氣氛健康活潑。
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    男生·女生政治教案篇十一
    1、情感、態(tài)度和價值觀目標:體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象,學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué),明確男女生交往的必然性,樹立健康的異性交往觀念。
    2、能力目標:掌握男女生交往的恰當方式。
    3、知識目標:了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點,正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
    教學(xué)重難點。
    本課教學(xué)的重點和難點均在于:男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸=煌?BR>    教學(xué)方法。
    討論法、活動法。
    --思路。
    (一)興趣導(dǎo)入。
    (出示兩組照片:一組是兩張嬰兒的照片,另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片)。
    師:兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別?為什么?
    學(xué)生回答:
    師:進入中學(xué)以后,同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化,因為你們已處在青春發(fā)育期,生理上的成熟使性別特征也越來越明顯,男生更像男生,女生更像女生,讓我們今天一起走近“男生,女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
    (二)自主探究。
    (播放歌曲《我是女生》,出示歌詞)。
    我是女生。
    我是女生,漂亮的女生;我是女生,愛哭的女生;我是女生,奇怪的女生……。
    (男生和女生分別請3——4個發(fā)言,老師做適當?shù)挠涗洠?BR>    師:雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同,但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎,我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下,你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的?(過渡到男女生交往的問題)。
    小調(diào)查:小學(xué)是女子學(xué)?;蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少,有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
    師:同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往,但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異,請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過哪些煩惱和困惑,男女生交往的恰當方式是什么?然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見,進行發(fā)言。(10左右分鐘,老師做相應(yīng)的記錄)。
    師:同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的,能否通過小品的方式表現(xiàn)出來,并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。(如果學(xué)生編排小品有困難,老師可出示準備好的小品情景)。
    (三)心靈導(dǎo)航。
    師:根據(jù)同學(xué)們所談的,男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點:
    a、自然大方,合作互助(板書或打出字幕)。
    男女生既不能故意壓抑和異性交往,也不能交往過密,舉止親昵,應(yīng)自然地、落落大方地進行交往,建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立,而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展,應(yīng)盡量擴大交往的范圍,這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué),這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣,在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長,要做到取長補短,學(xué)會互助合作,才有利于相互促進,共同進步。
    b、相互尊重,文明用語(板書或打出字幕)。
    交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方,包括尊重對方的人格,尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù),一句話能把人逗樂了,也同樣能把人惹惱了,在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強,女生不要出言不遜,傷害男生;男生也不要大大咧咧,不小心得罪了敏感的女生,更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
    c、自尊自愛,把握尺度(板書或打出字幕)。
    每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽,珍惜自己的人品和人格。懂得自愛,才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性,渴望與異性進行情感上的交流,同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定,這種情感是正常的,如果能夠正確引導(dǎo),男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔,等于提前品嘗未成熟的果實,滋味肯定是苦澀的,不僅不利于學(xué)習(xí),而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往,掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度,男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
    師:判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當?shù)模男┦遣划數(shù)摹?BR>    (四)真心告白。
    師:男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦,遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢?請聽聽一位女生的話。
    師:這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀,往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚,我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事,請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué),把對異性同學(xué)要說的話寫下來,可以不署名字,投進“真情百寶箱內(nèi)”,老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。(隨機抽取幾份有感情地朗讀)。
    (五)歸納小結(jié)。
    師:請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
    師:如果把男生是熱情的紅色,坦率的藍色,那么女生就是活潑的黃色,純潔的白色,讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色,為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
    同學(xué)們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導(dǎo)航”,從整體上把握本課內(nèi)容,同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
    男生·女生政治教案篇十二
    教學(xué)目標:
    知識目標:知道男女同學(xué)之間怎樣進行正常、健康交往。把握男女同學(xué)之間的情感,知道自我保護的重要性。
    能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
    情感、態(tài)度與價值觀目標:正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系,尊重異性同學(xué)。正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異**慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題。
    教學(xué)重難點:男女生交往的益處和男女生如何正常健、康交往。
    教學(xué)方法設(shè)計:成功體驗法、情境教學(xué)法、感性升華法、探究合作式教學(xué)法。
    教具:多媒體、圖片。
    教學(xué)過程:
    一【導(dǎo)入新課】。
    〖多媒體顯示課件一:播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,及相關(guān)問題〗。
    教師:大家好!歡迎走進《男生女生》新授課課堂!今天我們一起來探究和學(xué)習(xí)男女同學(xué)如何交往的問題!首先請同學(xué)們一邊聽歌一邊思考投影屏幕上顯示的問題,等下老師提問。
    2分鐘后,老師提問。
    學(xué)生回答問題。
    二【活動新授】。
    〖打開課件二:比一比男女生的優(yōu)勢〗。
    教師:請同學(xué)們分組討論一下男生的優(yōu)勢和女生的優(yōu)勢。
    學(xué)生進行討論。
    二、男生的優(yōu)勢:體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責(zé)任感強、恒心、毅力…。
    學(xué)生:男女生各有優(yōu)勢,各有個性特點。
    〖打開課件三:「比一比」男生女生知多少〗。
    教師:剛才我們讓男生總結(jié)了自己身上的優(yōu)勢,也讓女生總結(jié)了自己身上的優(yōu)勢。下面我們請男生來尋找女生的優(yōu)勢,讓女生來尋找男生的優(yōu)勢,看誰對異性了解得更多。
    學(xué)生分組討論。
    (其他學(xué)生發(fā)言略)。
    教師(與學(xué)生一起鼓掌):同學(xué)很踴躍??!從上面的討論,我們可以發(fā)現(xiàn):在性別上,男女生各有不同,各有優(yōu)勢。
    〖打開課件四說一說如何分配勞動任務(wù)〗。
    教師:在學(xué)校生活中,許多任務(wù)都需要男女生共同努力,相互幫助才能更好地完成。在這個過程中,它促進了彼此的交往,增進了彼此的友誼。哪下面請同學(xué)們來分配一下班里的勞動清潔任務(wù)并說明你這樣分配的理由。請同學(xué)們討論一下。
    同學(xué)們分組討論。
    討論后同學(xué)丙舉手回答:男生負責(zé)搬運課本、擦電風(fēng)扇、修理課桌、打掃地板、打掃天花板。女生負責(zé)分發(fā)課本擦黑板、收取伙食費并發(fā)放飯票、擦玻璃。
    其它同學(xué)回答(略)。
    教師:我們同學(xué)真的很細心,把任務(wù)分配得合情合理,我們班真是一個團結(jié)的班集體?。▽W(xué)生鼓掌)男生和女生互相體諒互相幫助。
    〖打開課件五:思考〗。
    老師:同學(xué)們請思考一下,男女同學(xué)交往有什么意義呢?
    學(xué)生分組討論。
    學(xué)生丁回答(略)。
    板書一:男女同學(xué)交往的益處。
    老師:請同學(xué)們劃書。劃完后默讀幾遍。
    〖打開課件六:議一議〗。
    教師:同學(xué)們請注意觀察投影幕上的男女同學(xué)的交往方法正確嗎,覺得不正確的話請幫其提出交往議。
    學(xué)生1:小雯與異性同學(xué)的交往做法是正確的。是正常而健康的交往。
    學(xué)生2:小米和小巍的交往不正確。這樣很容易產(chǎn)生早戀。應(yīng)該多參加集體活動。(學(xué)生在下面笑)。
    其它學(xué)生回答(略)。
    教師:同學(xué)們,由此可見,男女同學(xué)交往需要注意方法和場合。那么男女同學(xué)交往到底需要注意些什么呢?請認真看屏幕,并認真聽我的講解。
    〖打開課件七:男女生的正常交往和交往原則〗。
    老師講解。
    板書二:男女同學(xué)交往要注意的事項。
    同學(xué)們做筆記劃書并默讀。
    〖打開課件八:我戀愛了嗎?怎么辦呢〗。
    教師:請同學(xué)們閱讀一下教材第39頁,幫故事中的主人公出主意消除煩惱。
    學(xué)生展開討論。
    學(xué)生:我覺得這不算是戀愛。隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
    (學(xué)生們鼓掌)。
    板書三:如何正確看待對異性產(chǎn)生的好感或愛慕之情?
    〖打開課件九:收到情書后怎么辦〗。
    教師:同學(xué)們看完投影幕上的故事后請思考一下,你覺得她們可以進一步發(fā)展下去嗎?請你幫她出出主意。
    學(xué)生:我覺得她們不能再進一步發(fā)展下去,否則的話會陷入早戀的漩渦。王薇應(yīng)該及時拒絕李偉同學(xué)的見面要求,向他講明早戀的危害,并繼續(xù)幫助他。
    (學(xué)生們鼓掌)。
    老師:回答得很好。下面請看我的分析。
    〖打開課件十:為什么不能早戀〗。
    老師:他們的生理和心理成熟了嗎?剛進入青春期,生理和心理還不成熟。
    他們有能力承擔相應(yīng)的責(zé)任嗎?愛情是以婚姻、組建家庭為目的。無法給對方。
    任何的承諾。
    他們在經(jīng)濟上能獨立嗎?完全依賴父母或家庭。
    他們有足夠的時間和精力嗎?感情的培養(yǎng)需要大量的時間和精力,中學(xué)生的。
    要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
    〖展示圖片一和圖片二〗。
    學(xué)生:當然是黃色的熟了的芒果好吃。
    老師:由些可見,我們現(xiàn)在戀愛為時過早。
    板書四:如何正確處理男女同學(xué)之間的情感?
    〖打開課件十一:大家說一說〗。
    老師:在公共汽車上,社會不良青年纏上了小女生,她們應(yīng)該怎樣保護自己?
    學(xué)生展開討論。
    學(xué)生1:在與異性相處時,我們要學(xué)會保護自己。
    學(xué)生2:要學(xué)會爭取外界的保護。
    學(xué)生3:增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。
    學(xué)生4:應(yīng)提高警惕,行為檢點,不與異性單獨相處。
    其他學(xué)生回答(略)。
    教師:大家說得很好!同學(xué)們,我們在與異性相處時,一定要學(xué)會保護自己。尤其在一些細節(jié)上提高警惕。最重要的是要學(xué)會自保護。
    板書五:在與異**往時,如何保護自己?
    老師叫學(xué)生在書本上劃知識點,并默讀。
    [課堂小結(jié)]:
    〖打開課件十二:小結(jié)〗。
    師:請同學(xué)們結(jié)合板書,總結(jié)歸納一下本節(jié)課我們所學(xué)的知識。
    [課堂練習(xí)]:
    〖打開課件十三:課堂練習(xí)〗。
    學(xué)生們認真做練習(xí)。
    五分鐘后老師講解練習(xí)。
    五?!静贾米鳂I(yè)】。
    男生·女生政治教案篇十三
    教學(xué)安排:一課時。
    一、
    導(dǎo)入主題。
    (幻燈一)。
    播放歌曲。
    (齊)同學(xué)們,老師們,大家好!(男)我是主持人:……(女)我是主持人……(齊)歡迎大家來到初一(14)班班會現(xiàn)場。
    (女)別忘了,班上還有一群活波可愛、積極上進、多才多藝的女生,大家說對不對?
    (男)……不知道你注意到一個有趣的事實沒有:男字七畫,女字三畫,男與女相加,剛好為整十,縱觀紛繁復(fù)雜的人類社會,極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生,其實只有倆種簡單的組成,即男與女,男與女相加,便構(gòu)成了整個人類社會。
    (女)對。萬物分陰陽,天地分乾坤。人類也一樣,因其生理、性格、氣質(zhì)等差異而分為男和女。這看似簡單,又很復(fù)雜。比如說,有了差別,就有了高低較量。不信,我們看看男孩女孩們都是怎么說的吧。
    二、
    自由辯論“男生強還是女生強”
    (幻燈二)。
    (男;劉川、徐睿、唐晟、周胤翔)。
    (女;李佳瑞、付豪、孫齊陽、)。
    (幻燈三。
    才藝大比拼)。
    我們女生能歌善舞------明朗獨舞。
    我們男生多才多藝,音樂方面也一把好手------薩克斯。
    我們女生成績好,琴棋書畫樣樣在行―――書法繪畫秀一秀。
    要說到琴棋書畫,別說我們不說,光是下棋這一項,你們女生有誰敢和王晨比一比,人家可是全國國際象棋第一名!
    詩歌朗誦――《我是男子漢》。
    三、
    集思廣義(幻燈四)。
    (大家發(fā)言:男生和女生其實在很多方面都各有千秋,男生擅長抽象思維,女生偏向于形象思維,大家在不同的領(lǐng)域自然會各有建樹)。
    四、
    圖文并茂。
    (幻燈五)。
    下面,就讓我們用手中的筆來描繪出心目中的完美形象。請大家自由展示自己的作品,并加以你的文字說明。(學(xué)生自由發(fā)言)。
    (女)……聽了同學(xué)們的發(fā)言,你有什么感受?(幻燈六完美形象)。
    (男)恩,大家都有自己的標準,講得也都符合實際,被欣賞的男生概括而言就是要有講信用,熱愛運動,樂于關(guān)心他人,詼諧幽默,不計較小枝小節(jié)的豁達等素質(zhì)。
    反向比較(幻燈七)。
    有這么些優(yōu)點的男生女生,當然會讓所有的人都喜歡、欽佩。但是,在生活中,人不可能十全十美,如果缺點被無限放大的話,還會招來非議。下面請大家欣賞一個小品,看看小品中的男生,女生。
    沒禮貌,亂動別人的東西,不愛學(xué)習(xí),嘩眾取寵(顯擺引起別人注意,鼠不知只會更加破壞自己的形象),惡作劇,小氣,油腔滑調(diào),沒正義感(助紂為虐)。
    (女)希望我們班的男生都不要是這個樣子。小品還沒完呢,請大家接著往下看(陳上場,打抱不平,撕本子,打?男生倒地)。
    大家討論:你喜歡小品中后來這個女生嗎?為什么?
    集思廣義。
    怎樣才能和諧相處?(幻燈九)互相尊重,關(guān)心愛護,文明交往八。
    真誠互動。
    (幻燈十)。
    要尊重別人,首先要知道人與人是有差異的,尊重別人的個性和愛好。眼睛要看到別人的優(yōu)點和自己的不足。下面,就讓我們張大眼睛,看看身邊的好人好事,大聲的對你欣賞的同學(xué)說一句贊美的話吧!
    九班主任寄言。
    (幻燈十二)。
    (有時間九唱,沒時間就算了)齊唱《朋友》,主持人宣布班會結(jié)束。
    祝福我們班的男生女生攜起手來,和睦相處,共創(chuàng)14班美好的明天。今天的班會到此結(jié)束,謝謝大家!
    男生·女生政治教案篇十四
    復(fù)習(xí)提問:
    什么是真正的朋友?
    新學(xué)期開學(xué),我們班要完成以下一些任務(wù):
    師:男生和女生各有哪些優(yōu)勢?
    生答:女生的優(yōu)勢:細心、有耐心……。
    男生的優(yōu)勢:膽大、有力氣……。
    觀看小男生小女生的圖片,知道男生和女生是有區(qū)別的。
    參考教材第37頁的相關(guān)鏈接。
    師:男女生各承擔什么任務(wù)?理由是什么?
    生答:男生承擔:搬運新書、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣,男生做得快。
    女生承擔:擦玻璃、統(tǒng)計人數(shù)及收費、打掃落葉。因為這些任務(wù)需要細心,對體力的要求不高。
    (1)正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
    異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
    (2)男女同學(xué)之間積極交往的意義。
    師:男女同學(xué)之間的交往,可以增進我們對異性的了解,學(xué)習(xí)對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發(fā)展;可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力;還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識。
    (3)男女同學(xué)之間如何進行正常、健康的交往?
    活動二:
    小雯的朋友很多,女生有看電影等活動一定會叫上她,男生騎車郊游也少不了她,大家都羨慕她的好人緣。
    小米和小巍兩家是鄰居,他們經(jīng)常在一起,很少參加班里的`集體活動。連集體春游,他倆都悄悄地遠離大家,單獨在一起。
    小穎活潑開朗,她和男生的關(guān)系很好,經(jīng)常在一起說說笑笑;而同桌的小雅。
    卻不好意思和男生說話,每次向男生借東西,她都要請小穎出馬。
    母八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。
    師:他們之間的交往有沒有不妥之處?為什么?
    生答:小米和小巍拒絕與其他異性正常交往,不利于自己健康成長。
    小雯、小穎交往廣泛,朋友多,人緣好,但是在與人交往時要注意分寸。
    小雅膽子太小,缺乏正常交往的勇氣和行動,不利于自己健康成長。
    這樣的稱呼不禮貌,是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
    師:男女生之間應(yīng)如何正常交往?你是怎么做的?把你的成功經(jīng)驗說出來與大家一起分享。
    生答:男女生之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要把握分寸;既要主動熱情,又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人,坦然大方的與異性同學(xué)交往。
    總結(jié):男生女生交往的恰當方式。
    (1)自然、大方地交往。
    (2)互相尊重。
    (3)自愛自重。
    2.把握青春,把握情感。
    你能幫他分析這是怎么回事嗎?
    生答:這很正常。隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
    (1)正視男女生交往中的情感問題。
    師:隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
    這一切的一切都令他陶醉。其實,就像她關(guān)注他一樣,他也早就開始默默地關(guān)注她了。
    師:他們的感情可以進一步發(fā)展嗎?
    答:不可以。因為他們都是未成年人,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
    師:他們該如何處理這份感情呢?
    生答:保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系,讓理智戰(zhàn)勝情感,不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情,把自己的主要時間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
    (2)如何把握情感?
    師:男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
    當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇,學(xué)會承擔責(zé)任;選擇中我們把握青春,在承擔責(zé)任中我們長達成人。
    個眼色,兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一下,男青年雖然痛得直咧嘴,卻只能自作自受,不好發(fā)作,再也不敢對她倆無禮了。
    在與異性的交往中,我們應(yīng)該如何保護自己?
    生答:學(xué)會運用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護自己,增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護。
    (3)在異**往中學(xué)會自我保護。
    在與異性相處時,我們要學(xué)會保護自己。增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及良好自律,是對自己最好的保護。
    [布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
    師:這節(jié)課上到這里。
    男生·女生政治教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和的人數(shù),并在表格中記錄。
    2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
    3、注意傾聽、思考并理解同伴,能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析解讀。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1、在黑板上實現(xiàn)畫好"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計表",(如幼兒用書第26頁的記錄表格),粉筆若干,抹布。
    2、幼兒用書26頁內(nèi)容。
    1、觀察統(tǒng)計各小組男生和人數(shù)的圖表。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表。
    教師:圖上有幾張小表,每張小表上有什么?每個小組男生和的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和標記下的空格里)師幼討論:怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標明了小組號)。
    2、調(diào)查統(tǒng)計各組男生和的人數(shù)。
    請幼兒到班級的各個組去調(diào)查,統(tǒng)計每個小組的男生和的人數(shù),并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動中,幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù),教師都應(yīng)給于肯定,以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題)請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確。
    3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。
    教師出示在黑板上事先畫好的"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計表"。
    引導(dǎo)幼兒觀察并提問:這張表格上有些什么?需要我們做什么?
    教師:每張小表上統(tǒng)計的各組男生和的人數(shù),應(yīng)該填寫在大表的什么位置?
    此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置,使大家明確他所表達的意思。當幼兒理解有困難時,教師可以追問:"第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?"請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和的人數(shù),然后再集體驗證記錄位置是否正確。
    請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,將調(diào)查統(tǒng)計的各組男生和的人數(shù),填寫到全班男生和人數(shù)統(tǒng)計表中。
    4、師幼共同讀表,了解統(tǒng)計圖標的意義。
    幼兒完成后,同伴之間可進行相互交流,并檢查各自的記錄是否正確。
    請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
    請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
    從今天的'《男孩女孩》的活動中,我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題:小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說:"因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲,游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類,是男孩的站左邊是女孩的站右邊,小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了,我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說:"老師我沒有穿裙子啊,我是男孩子啊。"我微微一笑對她說:"但你也有穿裙子的時候啊,那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
    男生·女生政治教案篇十六
    (一)案例一:我是葫蘆娃,我也要葫蘆。
    1、游戲觀察的情況。
    笑一從玩沙玩具中發(fā)現(xiàn)了一個綠色葫蘆瓢,高興得舉著說:“我有葫蘆,我是葫蘆娃?!焙⒆觽兛戳丝?,又繼續(xù)玩起了自己手中的玩具。笑一翻來覆去的看了看,覺得這個葫蘆瓢有點臟,就跑到水池邊上洗了洗,并用摸布擦干??墒牵@個葫蘆瓢已經(jīng)被沙子磨壞了外層表皮,毛毛刺刺的,顯得很舊,笑一就用手指甲一點一點地摘,還在小椅子邊上磨,最終讓葫蘆瓢煥然一新。幾個孩子看到了,有點眼饞了,特別是一直特別喜歡葫蘆娃的昌昌伸手去奪,笑一趕緊跑開了,幾個孩子跟在后面追。我說:“孩子們,你們在干什么呀?”這個說:“我是綠葫蘆娃,我要葫蘆?!蹦莻€說:“我也是葫蘆娃,我也要葫蘆。”……我說:“可是,只有一個葫蘆瓢,怎么辦呀?”孩子們你看看我,我看看你,幾乎是一同聲地對我說:“我要!”
    2、游戲的分析與推進。
    觀察中發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演葫蘆娃有急切的要求,卻又不能自行解決葫蘆少的問題。因此,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子想辦法解決這個問題,滿足孩子扮演葫蘆娃的欲望。
    3、引導(dǎo)探究的活動。
    在這次觀察中,孩子們對扮演葫蘆娃產(chǎn)生了興趣,卻又苦于沒有葫蘆,我就引導(dǎo)孩子們想辦法自己制作葫蘆。一聽到我說做葫蘆,笑一就說:“用橡皮泥做吧?!焙⒆觽兗娂娰澩?。于是大家一起開始了制作葫蘆的美工活動,笑一還用葫蘆瓢一一為大家拓印呢。
    4、問題的解決。
    通過美工活動,孩子們都有了葫蘆,高興得模仿著葫蘆娃的各種動作。
    又過了兩天,恰逢園里購進一批新玩具,正巧有葫蘆形的插接積塑,我就申請把這種玩具放在我班里。孩子們高興得選擇著自己喜歡的顏色,一邊做模仿動作,一邊說:“我是x葫蘆娃。”但是又出現(xiàn)了新問題。
    (二)案例二:你打人,你是壞葫蘆娃。
    1、游戲觀察的情況。
    驍驍用葫蘆積塑插了一把槍,欣欣插了兩個圈圈,面對面比劃起來。一會兒,欣欣一邊哭一邊喊:“你打人,你是壞葫蘆娃?!边@時有幾個女孩對我說:“奇琦也打著我了?!薄八泊蛑伊?。”……告狀的人越來越多。
    2、游戲的分析與推進。
    在葫蘆娃的角色游戲中我們發(fā)現(xiàn),孩子們雖然喜歡表演葫蘆娃,卻只局限在模仿葫蘆娃打妖怪的動作上,而且動作過大,不會顧及到周圍的小同伴。怎樣避免碰傷同伴?這是一個應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考并必須解決的問題。
    3、引導(dǎo)探究的活動。
    在游戲中孩子們能發(fā)現(xiàn)問題,就能有解決問題的辦法,于是我們引導(dǎo)孩子一起探究問題解決途徑。
    (1)我們請孩子們仔細觀賞動畫片《金剛葫蘆娃》,請他們討論:葫蘆娃有沒有碰傷自己的同伴,他們是怎樣相處的?其次,引導(dǎo)幼兒想一想怎樣不碰傷自己的同伴?把游戲中的問題整合到健康教育中。
    (2)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的'區(qū)域環(huán)境,讓幼兒滿足表演的欲望,盡情展現(xiàn)自己。我們在結(jié)構(gòu)區(qū)的旁邊,搭起一個小舞臺,并貼上“我是最棒的葫蘆娃”橫幅,讓孩子們一個一個的表演,其他孩子可以自愿做小觀眾。孩子們非常踴躍,天天變換著動作花樣。
    4、問題的解決。
    孩子們對小舞臺的搭建非常興奮,一個個站上“舞臺”盡情展現(xiàn):語哲兩手*腰,扭著小屁股走來,說:“我是會走模特的葫蘆娃。”昌昌說:“我是會吐火的葫蘆娃?!苯又_弓步,兩手后伸,鼓起腮幫“呼dd”。老師和同伴的掌聲,鼓勵的言語,使他們充分體驗了快樂與滿足,并且懂得了游戲規(guī)則,從此沒有了紛爭。還懂得遵守紀律,現(xiàn)在,只要老師喊一聲:“葫蘆娃聽令!……”孩子們馬上應(yīng)聲而到。
    男生·女生政治教案篇十七
    1、學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情,健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點與需求。
    2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度,清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負責(zé),學(xué)生學(xué)會慎重對待青春的每一次選擇。
    3、學(xué)生認識到在高中階段應(yīng)加強自我塑造、增強責(zé)任感,明確如何把握與異性交往的尺度,學(xué)會處理好與異性交往各個層面的問題,以維護自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
    男生·女生政治教案篇十八
    1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男不同的地方。
    2、認識男標記,知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。
    4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    5、初步了解健康的小常識。
    6、積極的參與活動,大膽的說出自己的.想法。
    7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
    1、男女標記。
    2、“門“的道具2個。
    3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。
    4、幼兒用書。
    一、以猜猜他是誰的游戲引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    (1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)。
    (2)、教師:穿著xx色裙子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)。
    二、比較男的不同。
    (1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)。
    (2)打開幼兒用書,請幼兒看爸爸媽媽及男圖片。
    教師:男生和有什么不一樣呢?
    (3)幼兒觀察并回答。
    (4)教師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短,可以扎辮子;男生夏天穿短褲,夏天穿裙子;男生聲音粗一些,聲音細一點;男生站著小便,蹲著。
    三、認識男女標記及用途。
    (1)分辨男、的標記。
    (2)你們在什么地方見過這兩種標記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。)。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。
    (4)教師:為什么在這些地方,男要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)。
    (5)師生共同小結(jié):男有很多地方不同,換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定,看清楚男標記再進入,千萬不要弄錯了。
    4、情景練習(xí)。
    (1)情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記,你們看是什么(指給幼兒看場景,幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所,注意進門的時候千萬不要弄錯了。
    情景二:游泳池。
    情景三:浴室。
    結(jié)束活動。
    在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
    男生·女生政治教案篇十九
    讓幼兒認識自己的性別,進一步認識自我,發(fā)展自我意識。
    【活動準備】。
    1、男孩子、女孩子卡片各一張。
    2、裙子、短褲若干(與班的'男、女幼兒人數(shù)相等)。
    【活動過程】。
    (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。
    1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)。
    2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子)。
    (二)請幼兒選服裝,進一步認識自己。
    1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
    2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?!?教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
    (三)組織幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所。
    1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
    2、組織幼兒上廁所,教師給予適當?shù)膸椭?BR>    【活動反思】。
    通過這次教學(xué),孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的方法上廁所。
    男生·女生政治教案篇二十
    1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和的人數(shù),并在表格中記錄。
    2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
    3、注意傾聽、思考并理解同伴,能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析解讀。
    4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    1、在黑板上實現(xiàn)畫好"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計表",(如幼兒用書第26頁的記錄表格),粉筆若干,抹布。
    2、幼兒用書26頁內(nèi)容。
    1、觀察統(tǒng)計各小組男生和人數(shù)的圖表。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表。
    教師:圖上有幾張小表,每張小表上有什么?每個小組男生和的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和標記下的空格里)師幼討論:怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標明了小組號)2、調(diào)查統(tǒng)計各組男生和的人數(shù)。
    請幼兒到班級的各個組去調(diào)查,統(tǒng)計每個小組的男生和的人數(shù),并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動中,幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù),教師都應(yīng)給于肯定,以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題)請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確。
    3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。
    教師出示在黑板上事先畫好的"xxx班男生和人數(shù)統(tǒng)計表"。
    引導(dǎo)幼兒觀察并提問:這張表格上有些什么?需要我們做什么?
    教師:每張小表上統(tǒng)計的各組男生和的人數(shù),應(yīng)該填寫在大表的什么位置?
    此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題,邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置,使大家明確他所表達的意思。當幼兒理解有困難時,教師可以追問:"第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?"請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和的人數(shù),然后再集體驗證記錄位置是否正確。
    請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容,將調(diào)查統(tǒng)計的'各組男生和的人數(shù),填寫到全班男生和人數(shù)統(tǒng)計表中。
    4、師幼共同讀表,了解統(tǒng)計圖標的意義。
    幼兒完成后,同伴之間可進行相互交流,并檢查各自的記錄是否正確。
    請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。
    請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?
    1)孩子們對本課都很感興趣,學(xué)的都很認真。
    2)孩子們都有了性別的認識,也都認識到不管是男孩子還是女孩子都要是個乖寶寶。
    3)在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式,豐富我的教學(xué)活動內(nèi)容。