演講稿的開頭要引人入勝，吸引聽眾的注意力。在寫演講稿時，要注意語言簡練、條理清晰，避免長篇累牘、贅言冗詞。每篇范文都有其獨(dú)特之處，你可以根據(jù)自己的需要和喜好進(jìn)行借鑒和參考。
立師德演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是老師，我叫，我演講的題目是《繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷?！贰８兄x領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長。他對學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好。總之，把他的學(xué)校夸個沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因?yàn)閻?。我愛這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊?jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎？......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎？那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙W(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶茫韵矚g在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動手動腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美！讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有?，我常在抽屜里放著?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。遇到貧窮的孩子，我就會出資為他們買學(xué)習(xí)資料，并時不時的給他們一些獎勵，鼓勵他們學(xué)習(xí)。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細(xì)小的關(guān)心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學(xué)生的愛，我比以前更努力，每次學(xué)習(xí)、比賽，我就不自覺的問自己，有什么收獲嗎？你今后要怎樣做？想做一名什么樣的老師？不斷反思，反省自己。
立師德演講稿篇二
師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）
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六年前，當(dāng)我考入**師專，開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個字：師德；去年，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位的時候，我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個字：師德；現(xiàn)在，當(dāng)我開始了我的教師生涯，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時候，我想到了兩個字：師德。是啊，師德，我學(xué)習(xí)它，思考它，探尋它，實(shí)踐它。慢慢的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。??如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
我的腦海中時常掠過這樣一個畫面：寒風(fēng)呼嘯的云飛街上，一個婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上啊！張老師身患直腸癌，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)生……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個教師靈魂的潔凈，一個教師人格的偉大，一個教師對事業(yè)的無尚忠誠嗎？
這種忠誠，是延續(xù)一個民族生生不息的希望，是托起一個國家面向未來的圖騰！
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個小學(xué)生長大之后，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解，對學(xué)生過失的寬容，對學(xué)生成長的期望，對[師德之樹常青（師德演講稿）http:// 歡迎您訪問范.文,之.家[]]學(xué)生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說的'，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識淵博、學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，創(chuàng)造了把全班56%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實(shí)甜美、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
立師德演講稿篇三
大豐小學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關(guān)于“師德”，我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨(dú)特的感悟！
說起師德，我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運(yùn)，我的學(xué)生時代遇上了幾位好老師，我的老師不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，還時常關(guān)心我們的生活和成長，引導(dǎo)我們樹立理想，努力學(xué)習(xí)。那時的老師生活清貧，但是他們對每個學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，他們忘我地工作，無私地奉獻(xiàn)，，不計較得失，也不求回報。這么多年過去了，和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新，我忘不了我的老師，因?yàn)樗麄儾粏蝹魇诮o學(xué)生豐富的知識，而且耐心地教導(dǎo)學(xué)生如何做人，是他們無微不至的關(guān)懷讓我感受到集體的溫暖，是他們耐心的輔導(dǎo)激起了我對學(xué)習(xí)的信心，是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難，還是他們的誨人不倦引領(lǐng)著我一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些老師對我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。
魂的工程師，它們?yōu)槲覀冊忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵?？墒牵诋?dāng)今這個物欲橫流的社會，人們躁動不安，忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個過程中，大多人迷失了方向，遺失了自己。教師，作為社會分工中的重要一支，也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中，我有過疑惑，有過彷徨，我不禁捫心自問：在這個現(xiàn)代社會中，我應(yīng)該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。
我的婆婆是一名退休教師，因?yàn)槲覀冇兄嗤穆殬I(yè)，所以我們有許多共同話題。婆婆時常回憶起她當(dāng)年工作時候的一些事情，我呢，經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量，一種對國家，對社會，對人民的愛；我感受到那時的她們，雖然十分清貧，但是他們對工作和學(xué)生有高度的責(zé)任感，沒有太多的不滿，簡單而快樂；沒有太多的抱怨，精神上非常滿足。現(xiàn)在的我們，盡管物質(zhì)條件逐步改善，獲取知識的途徑越來越多，專業(yè)技能更加現(xiàn)代化，但是如今的我們身上總好像缺失點(diǎn)什么，也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。
我們教師既是是文明的傳承者，更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴，我們老師肩負(fù)著教書育人的神圣使命，一個肯定的眼神，一句溫馨的鼓勵，一個關(guān)切的撫摸，一次友好的交談，一次難忘的活動都有可能點(diǎn)燃孩子進(jìn)取的火種，改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學(xué)生，每天都有同學(xué)圍著我告他的狀， 處理他惹出的一堆麻煩，一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。我想，既然是我的學(xué)生，我就一定要幫助他改掉身上的壞習(xí)慣。經(jīng)過我一段時間的努力，這個“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手，為班集體做了許多事情，我的工作輕松了許多，心情也愉快了?？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步，作為老師的我，喜在心里，感觸良多。當(dāng)學(xué)生和家長信任地稱呼我“馬老師”時，我悄然醒悟：原來，我選擇的職業(yè)雖然平凡，但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名，將伴隨我的一生。我只有愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵，才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。
今天在座的各位同仁有些是我的前輩，有些是我的同齡人。在這里，我要向前輩們表示敬意，正是你們的無私奉獻(xiàn)培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設(shè)者；我要對我的同齡人說，孩子是家庭的希望，祖國的未來，讓我們攜手共勉，用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧！
立師德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
謝謝大家!
立師德演講稿篇五
尊敬的各位評委、在坐的各位同仁：
各位下午好!
我是xx縣xx街小學(xué)教師xxx，今日我演講的題目是《師德讓愛永恒》
說起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學(xué)問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處?，才會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師、信其道?！边M(jìn)而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果!
我是一名年青的小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作近20xx年，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷。回首這近20xx年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業(yè)時，我滿懷豪情壯志，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當(dāng)頭一棒!當(dāng)時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好!”把我的心打動了，扎根村小三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分竊喜;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪;當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅(jiān)持不了就休息，我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎?愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求?愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切!因?yàn)槲覀冇袗邸?BR> 謝謝大家，我的演講完畢。
立師德演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
你們好！
俗話說“干一行，愛一行”，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，就得把它挑好，挑像樣，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才，但至少要引導(dǎo)他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位，對自己的工作勤勤懇懇，忠于職守。
在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，有的教師紛紛“下?！碧越?，表示脫離教師這“清衙門”;。
在一些學(xué)校，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差，沒法教”等之類活題，孰不知作為教師的你，責(zé)任何在，目的'何存——“教書育人”，如何“點(diǎn)石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去，給學(xué)生以更多的耐心、愛心、細(xì)心和關(guān)心，真正做到人盡其才，不誤人子弟那就行了。
誠實(shí)守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽(yù)，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過程中，必須做到誠實(shí)守信，要知道，教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教，才能收到良好的教育效果。
的形象，是教師的威信。反而若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強(qiáng)了你的威信，對教育教學(xué)會產(chǎn)生意想不到的效果。
作為教師，尤其是班主任教師，平時要求學(xué)生不說謊，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，明禮守紀(jì)，不說臟話等等，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行，行必果”，在學(xué)生眼中是一位說到做到，明禮守信，尊重學(xué)生的好老師，那你的教育就成功了一半。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延，請客送禮蔚然成風(fēng)，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”，實(shí)在是敗壞了教師的“一世清名”。
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@才應(yīng)該是我們每個從教人員所應(yīng)該奉行的寫照，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!
立師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，李老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來，李老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 李老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解：李老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。 師愛無言，師愛無價。忘不了，學(xué)生們每次放假前，李老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，李老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生按時出早操，李老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點(diǎn)滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學(xué)們說一天看不到李老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日，學(xué)生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來看他。這些，對于一個把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，他活得真實(shí)、滋潤，舒心，活出了 高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！
立師德演講稿篇八
各位評委：
大家好！我演講的題目是《頌××學(xué)校師魂，做×××教育達(dá)人》。
去年，在咱們×市區(qū)劃工作中，我們××學(xué)校很榮幸地走進(jìn)×××教育的陣營，本人也隨著一百多名××學(xué)校的老師有幸加入×××教育人的行列。由于接觸時間短，可能有些同仁還不太了解我們××學(xué)校，今天，我想借此機(jī)會，借這個平臺，給大家說說我們的學(xué)校，說說我們××的老師。
“傳道授業(yè)，我會什么；關(guān)愛學(xué)生，我做什么；為人師表，我憑什么?！边@三個問題在我們××學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案！那就讓我從這“三問教師”開始我的介紹吧。
“傳道授業(yè)，我會什么？”
“學(xué)高為師，德高為范?！薄痢恋睦蠋焸冏孕诺鼗卮穑?BR> 教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是“傳道”里的道之源泉；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提，××學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理，他們上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，他們師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，一百多名教職工組成的龐大隊(duì)伍形成一個傳道授業(yè)的陣營。在這個陣營里，秉承著“以人為本，因材施教，合作探究”的理念；這個陣營里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神；這個陣營里堅(jiān)守著“給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”的原則。在師德建設(shè)工作中，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮，涌現(xiàn)出許多被家長喜歡、受學(xué)生愛戴的師德典范。比如陳春老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、不怕麻煩、循循善誘，使原來在學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生；張先平老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級干部；班主任胡冬梅老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作；還有愛生如子，為學(xué)生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的江××老師；舍小家為大愛，愛人有病不請假，堅(jiān)持出滿勤的王化前老師。學(xué)校副校長周××處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，愛人也是教師，家中有面臨中考的孩子，但是她每天早來晚歸，以校為家，工作成績突出。我校還有很多這樣的老師，這樣的干部，正因?yàn)橛辛怂麄兒腿w師生的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長們的好評。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校制定了培訓(xùn)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，青年教師積極實(shí)踐，勇于探究，外語組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了探討一些新的教法和模式，常常這堂課聽到那堂課，教研活動開展地如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩，您走進(jìn)匯文學(xué)校如同走進(jìn)一個大熔爐，工作在這里的每一個教師都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是幾位老教師，不恥下問，從自己家里拿來手提電腦，向年輕的教師詢問多媒體課件制作的方法，努力做到傳道授業(yè)，與時具進(jìn)。
“關(guān)愛學(xué)生，我做什么？”
“愛生如子。”——××的老師們以實(shí)際行動回答！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?BR> 要問對學(xué)生的愛有多深，羅××老師的實(shí)際行動告訴您，愛學(xué)生勝過愛自己的父母雙親。兩年之內(nèi)，我校的體育羅老師家中連遭不幸，父母相繼離世，就在兩個月前，羅老師的母親突然病故，而這時羅老師所教的三個班的畢業(yè)生馬上就要進(jìn)行體育中考，為了不影響給學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練，第二天，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個簡簡單單的葬禮，之后，便立即返回學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)、訓(xùn)練中去。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：
下課了，田老師、丁老師，拾老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。操場上，王老師不失時機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時候孩子因補(bǔ)課耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上，我們的周賢梅校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過任何解決問題的機(jī)會。教室里，趙老師、黃老師、李老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫，音樂室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱。剪紙教學(xué)是我校的特色，手工活動室當(dāng)然是最熱鬧的地方了，十幾位愛剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間，剪出個性，剪出和諧，剪出××學(xué)校的輝煌。
三十多歲的女老師，最愛美?？晌覀兊闹臁?xí)洀牟徊胫ǚ郏轮鴺闼?，發(fā)型簡單，莊重大方?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個問題來問朱×?xí)?，朱書記的回答一定是：“為人師表，憑純凈、樸素、大方、莊重的外表示人?！?BR> 很多學(xué)校的校長都不再帶課了，可我們的馮××校長目前還帶著兩個初三畢業(yè)班的物理課；他號召大家節(jié)約用水用電，自己的車從來不用學(xué)校的自來水沖洗；他得算是個煙酒大王，可他從不在公共場所抽煙……“為人師表，我憑什么？”如果拿這個問題來問馮現(xiàn)奇校長，馮校長的回答肯定是：“為人師表，應(yīng)以身作則，憑實(shí)際行動影響人?！?BR> 祁××校長，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專家，還從事過外語教研工作，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué)，聽說祁校長歌唱得好，球打得好?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個問題來問祁錦山校長，祁校長的學(xué)生們會搶著替他回答：“為人師表，憑多才多藝的魅力吸引人。××學(xué)校的每一位老師從不接受家長的請客送禮，從沒有一個老師從事過有償家教，更沒有一位老師接觸邪教組織?！盀槿藥煴恚覒{什么？”
——“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范。
——“憑一身正氣感召人！”請?jiān)试S我代表××學(xué)校的全體老師這樣回答！
當(dāng)然，為了盡快融入×××教育的大家庭，我們還得向石運(yùn)昌書記那樣，全心全意為泉山教育某發(fā)展；還得向張××老師那樣精通業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；還得向朱××老師看齊，力爭盡快成為師德典范、教育名人讓我們在王××局長的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程，為×××教育事業(yè)，共同努力吧！
最后，我想用我們××學(xué)校的校歌來結(jié)束我今天的演講：
“這里百花綻放著芬芳，這里小樹沐浴陽光，溫馨和諧，平安吉祥，互敬互愛，自信自強(qiáng)；老師用愛點(diǎn)燃少年夢想，我用汗水收獲父母希望，載歌載舞，書韻飄香，英才匯聚，文明向上。讓我們團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，剪刀裁出新的輝煌；我們合作探究，我們個性張揚(yáng)，豎笛吹奏人生華章。我們在這里相聚，我們從這里飛翔，我們在這里成就夢想；我們快樂生活，我們快樂成長，我們從此揚(yáng)帆起航?！?BR> 立師德演講稿篇九
我演講的題目是‘用愛融化，用心聆聽’，在轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作中，學(xué)生是主角。要想提高學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量，必須發(fā)揮主角的作用。這就需我們深入了解“主角”的心理，而當(dāng)代青少年的心理主要有如下幾個特點(diǎn)：好動，好玩，好問，好奇，愛思考，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜出風(fēng)頭。因此，在轉(zhuǎn)化中，我們要利用這些心理特點(diǎn)著手。
古語有云：攻城為下，攻心為上。在我們轉(zhuǎn)化學(xué)生中同樣有效，只有充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。我是從這三個方面入手的：
一，用集體的力量默化學(xué)生。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需受良好班風(fēng)影響。優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，本身就是強(qiáng)大的集體輿論，就創(chuàng)造了情景條件和一定的心理氣氛，對集體成員起著潛移默化的教育作用，能更為有效地教育集體中的每一個成員。
二，用愛的力量融化學(xué)生。
一個班的學(xué)生，由于本身素質(zhì)和家庭，社會影響的不同，在思想和學(xué)習(xí)上必然存在差別。對那些后進(jìn)生，如不查“病歷”，挖“病根”，開“小灶”，加倍關(guān)照，細(xì)心調(diào)理，就有可能綴學(xué)，或是成了“流生”。我們要用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生，要發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮后進(jìn)生的潛在能力，同時，應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生不同特點(diǎn)，有的放矢實(shí)行因材施教，采取各種有效的途徑和方法來發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)，克服其個性方面存在的缺點(diǎn)。
三，用課外生活完善學(xué)生。要教好學(xué)生，不僅要管好他們校內(nèi)生活，而且要管好校外生活。如今，學(xué)生的課余時間非常多，如果缺乏指導(dǎo)，有的學(xué)生可能會感到無聊寂寞，無所事事，白白浪費(fèi)時間，或追求一些不健康，低級趣味的東西。我們要關(guān)心，了解學(xué)生課余時間利用情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，使學(xué)生的課余生活過得豐富多彩，充實(shí)而富有意義。
總之，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事，它需要一個不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過程。作為教師需要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，合理的引導(dǎo)，科學(xué)地管理逐步培養(yǎng)出學(xué)生的養(yǎng)成良好習(xí)慣，這將使學(xué)生受益終生。
我的演講完畢，
謝謝大家
立師德演講稿篇十
有一位母親說：孩子的心是塊空地，種啥長啥；有位詩人說：孩子的心是片晴朗的天空，云過留影，雁過留聲。我說，我是一個快樂的農(nóng)人，在心靈的田地里耕耘，“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯，使我對這一點(diǎn)堅(jiān)信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小，我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟，那就是：孩子的心靈是塊潔凈的圣地，只要播下愛的種子，就會結(jié)出報恩的果實(shí)。
去年開學(xué)初，作為一年級的班主任，面對著45張陌生的小臉，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫？這是45棵小樹，我該怎樣去修枝剪杈？我暗暗告訴自己：要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的班主任，就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子，讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
細(xì)細(xì)品味，經(jīng)歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實(shí)的相處?；赝麃砺?，我發(fā)現(xiàn)，愛，一直都伴在我們左右。
班上有一個叫xx的小男孩，從見面那天起，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上，一雙小眼睛總是直直地望著窗外。“xx，能告訴我你在看什么嗎？”“看小鳥唄！”“看見了嗎？”“沒有。”“那是因?yàn)樾▲B見你上課不注意聽老師講話，生氣了，就不出來了。別讓小鳥生氣，等下課了，老師和你一起去看好嗎？”他眨眨眼睛，看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練，事前我在班上講了相關(guān)的知識，當(dāng)火險警報聲響起時，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑出了教室，可xx卻慢慢吞吞，嘴里還嘟嘟囔囔：“沒著火，還說著火了，騙人，我最討厭誰騙人了！”我用心觀察著這個特殊的孩子。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁，我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間，他從不跟其他小朋友一起玩，還經(jīng)常一個人揮舞著拳頭，做著“鎧甲勇士”的各種造型，在小院子里跑一圈又一圈，還不停得自言自語。有人問：“xx，你跟誰玩呢？”“空氣?！彼麜蝗缓苌鷼獾卮蠼?，不論是在升國旗儀式，還是在大課間隊(duì)伍里，他說：“討厭的健美操。”他說：“討厭的太極拳?！彼f：“討厭的合唱?！敝灰鲎鳂I(yè)，孩子就顯露出非常痛苦的表情，甚至用哭來反抗。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎？孩子毫不避諱的回答：“不愛?！蔽液軗?dān)心，一個7歲的孩子，竟然有點(diǎn)自閉，以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子，怎么辦？得趕快想辦法。經(jīng)了解，孩子在家也不善言談，常常一個人玩，爸爸在外地工作，每月回來一兩次，父子交流的時間很少，媽媽也非?？鄲?，在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后，我想：我是一名老師，我也是一位年輕的母親。愛，是母親的本能，更是老師的本份，我雖然不是醫(yī)生，但我可以用愛去溫暖護(hù)衛(wèi)孩子的心靈。
于是，我的目光在xx的身上停留的時間便多了起來，還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”，把更多的撫摸、擁抱給了他，但這在其他孩子看來很榮耀的事，他卻有些排斥，連正眼也不看我一下。于是，我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友，終于有一個孩子成功了。只要有一線希望，我就決不放棄，決不拋棄。我多次課后找他單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵、表揚(yáng)他。鼓勵的作用也真夠神奇，漸漸地，他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課，xx便到辦公室來：“老師，下節(jié)是語文課，你該去教室了?！彪m然他說完便自言自語的走開了，但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試，他竟然在規(guī)定的時間里做完了全部題目。更令我高興的是，上周的一次大課間，xx竟然自覺地?fù)ё×宋遥浑p小手放在我的腰間，小臉蛋揚(yáng)起來用他那清澈如水的雙眸看著我，就那樣看著我，我激動的不知說什么……愛的力量是神奇的，我堅(jiān)信，總有一天，我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子，因?yàn)?，我們都深深地愛著他?BR> 王一卜，一個聰明好動的小男孩。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉(zhuǎn)悠；上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆；別的小朋友作業(yè)做完了，他還在玩著橡皮。上課時他不會聽講，愛搞小動作，旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時，他還爭強(qiáng)好勝，常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤，所以我決定幫幫他！先為他創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我為王一卜安排了一個文靜好學(xué)的同桌，周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué)，讓他在平時多觀察他們的一舉一動，而他們也在觀察著他。這樣，同位兩個同學(xué)互相監(jiān)督，互相提醒，互相幫助。我還發(fā)現(xiàn)，xx非常樂于助人，下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè)，為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊(duì)時，他也會主動的幫老師維持紀(jì)律。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時，我都會及時的鼓勵他，并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表揚(yáng)他，哪怕是一個微笑、一個眼神、豎起大拇指的一個贊許，拍拍肩膀的激勵，握握手的感激。可他始終坐不住，課上著上著，小腦袋就不見了。于是，孩子媽媽領(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查，結(jié)果為缺鋅引起的多動。原來，好動并不是孩子的錯。經(jīng)過我和家長共同努力，王一卜好像變了一個人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說：“你是個聰明的孩子，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳，你行嗎？”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。辛勤的汗水，總會培育出美麗的花朵。近幾周，我發(fā)現(xiàn)他真的變了。那天，他拿了一顆糖來到了辦公室：“老師，這是托管老師發(fā)的，我把它送給你。”第二天又拿著兩塊餅干放到了我辦公桌。我對他說：“老師不吃，你吃吧！小孩子可是長身體的時候。”誰知第三天他又來了，只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個剛洗過的圣女果?！袄蠋煟乙呀?jīng)洗干凈了，你嘗嘗?！蔽医舆^圣女果，那上面還有孩子的體溫，我明白孩子的心思，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢？我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那嬌弱的背影，我在想：我收下的是一顆回報的愛心！
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈。
一年級是學(xué)生人生的開頭，是學(xué)習(xí)的開始，為了使每個學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會向真、向善、向美、向愛的人生品德，我在平時還利用早讀時間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典，我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經(jīng)典，讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早晨，我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初，性本善……”時我是幸福的。誦讀古詩文得到了家長的支持，有的說孩子的識字量增加了，有的說，孩子知道孝敬長輩，讓著小妹妹了，有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了，有的說鍛煉了孩子的記憶力，很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。
圣誕節(jié)前一天，我站在桌子上，準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一動不能動，連話都說不出來，孩子們忽地圍了上來,叫著：“老師，老師，你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋?，我們帶你找董老師去。”，我?qiáng)忍著疼痛站起來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實(shí)是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸?；貓蟆?BR> 作為一名教師，一名班主任，我有一份以愛為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了，我要去哄他們并給他們講道理；他們痛了、病了，我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生；他們拉了，吐了，我?guī)退麄兪帐按蚶恚簧险n與他們遨游知識海洋，課間一起蹦蹦跳跳做游戲；手把手地教會孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通，從每天的晨會到每周的“主題班會”，從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選，從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上，我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
一年來，忙碌著，奔波著，我辛苦并幸福著，愛并且被愛著！我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
立師德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《小小鋪路石》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件不良事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的.大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實(shí)話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
立師德演講稿篇十二
每個人都有一個崇高的理想，歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對于社會就更有效果。
在八年的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多事情，也經(jīng)歷過很多的老師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員，我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻觥?BR> 還記得嗎?在初二的一學(xué)年來，我們的身邊有多少老師的陪伴，老師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白老師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來，我們和好朋友約定好一起高高興興背著書包來到教室門口，誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名老師站在我們班門口，看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點(diǎn)也看不出她是一名教師更是一名班主任，我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的，我們就上去跟這位女士打招呼，聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課，她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣，我們大家非常的慶幸有這位老師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白老師是一個工作認(rèn)真，仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心，在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生，當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出，但是我的努力老師也記在了心里，知道其實(shí)我并不差，只是我不夠認(rèn)真，經(jīng)過老師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情，我深深銘記在心，她對我說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧靜勿雜，寧專勿多?！边@些話我會記住一輩子的。
還記得嗎?我們的白老師她戴著一副眼鏡，沒在她改作業(yè)的時候，就是她最為難的時候，因?yàn)槲覀兊陌桌蠋熕床磺遄鳂I(yè)本上的任何字跡，但是盡管她是看不清楚，她還是非常的耐心慢慢的改完了同學(xué)的作業(yè)，她每次總是比別的老師走得晚，比別的老師來得早，中午不回家，一直忙教學(xué)方案，為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望，我們班在全年級中初二物理取得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白老師度過了一個學(xué)期，她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友，她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽，我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白老師成了形影不離的朋友，就在這時得知我們白老師下學(xué)期不再交我們了，也不再當(dāng)我們班的班主任了，我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的老師，我們真的不舍得白老師的離開，可是她不得不離開我們當(dāng)班主任了，由于她年齡也大了，身上也有很多的病，她不能生氣，想想以前我們真的很慚愧總是和她作對，她走了離開了我們班不再交我們班了，那時我哭了，我背對著老師不讓她瞧見我哭了，可是我還似隱約中看見老師哭了，眼睛里含著淚，可是她并沒有當(dāng)著我們面哭，因?yàn)樗嬖V我們要堅(jiān)強(qiáng)!
我們感謝有您這位老師的精心耐心的培養(yǎng)，感謝她一直在我們身邊默默的付出，用她畢生所學(xué)的知識來交我們，老師您就像辛勤的園丁。
莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!
白老師我們永遠(yuǎn)愛你!
立師德演講稿篇十三
有沒有那么一刻，在看到“共產(chǎn)黨員”這幾個字的時候，你意識到，它說的，就是你……。
入黨誓詞的第一句：我志愿加入中國共產(chǎn)黨。志愿，意味著沒有人逼迫，是自己內(nèi)心的選擇。
“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這是習(xí)近平總書記在十九大報告中向全黨發(fā)出的響亮號召，向全國人民作出的莊重承諾，是中國共產(chǎn)黨人擲地有聲的誓言。
翻開五華區(qū)委組織部記載著全區(qū)1612個黨的基層組織、20252名黨員信息的名冊，一個個在平凡中詮釋誓言、彰顯初心的黨員、黨組織躍然紙上，感人奮進(jìn)。
“殘障孩子們也有夢想，我要帶著這些孩子，邁著大步、勇往直前?！边@是一名老師對殘障孩子的承諾，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言。孩子們說他是慈祥和藹的“父親”，家長們視他如心心相印的“親人”，省委組織部表彰他為”全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“，國家教育部評他為“全國教書育人的楷模”。他是堅(jiān)守殘障孩子教育崗位24年，帶領(lǐng)殘障孩子們奪取特殊奧運(yùn)會金牌82塊的五華區(qū)新萌學(xué)校體育老師代建榮。
數(shù)十年如一日，代老師懷著一顆“父母心”對待每一名殘障孩子，擦口水、洗尿布、做鍛煉，一個動作十遍學(xué)不會，他就手把手地教孩子一百遍、一千遍、一萬遍，無數(shù)名殘疾、智障的孩子在他的培育下茁壯成長。
殘障孩子小鋒的母親哽咽道“直到有一天，我臥病在床，兒子給我炒了一碗蛋炒飯，我才敢相信我的兒子已經(jīng)接近正常人了，我捧著那碗飯，喉頭哽咽，半個小時吃不下去，飯里雖然還有碎蛋殼，但那是我一生中最美味的一碗飯，一個連路都走不穩(wěn)、生活不能自理的孩子，硬是在代老師的心血下，能照顧父母了、拿到冠軍了，這是我做夢都不敢想的啊”。
這樣的孩子除了小鋒，還有小海、小誠、小……，在那200多塊獎牌里，每一塊的背后都有一個感人至深，每一塊都溫暖著一顆殘障孩子的心，就是代老師踐行共產(chǎn)黨員誓言實(shí)實(shí)在在的行動。
“要讓社區(qū)的每一個居民日日有三餐、夜夜有好夢！”這是一名社區(qū)工作者對社區(qū)工作的熱愛，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言。她是翠湖社區(qū)居民的“小巷總理”，云南省優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記馬杰。在她眼里，社區(qū)工作做的雖然都是小事，但只要是居民的事，哪怕事情再小，也是她的大事。65歲的她依舊不辭辛勞地為社區(qū)雞毛蒜皮的“小事”奔走，換來的是群眾與她的心連心，她總是樂呵呵地說，只要居民需要我，我想一直干下去。
還有全國模范司法所所長江建華，一句“群眾把我看作希望，我不能讓群眾失望”，讓他扎根大觀司法所，用自己的一生譜寫為民化解“千千結(jié)”的贊歌。
還有沖鋒在西翥防汛搶險第一線的黨員們，一句“要讓老百姓安全！”，讓他們用血肉之軀筑牢防汛大壩。
還有我的同事們，一句“文經(jīng)我手無差錯、事交我辦請放心！”，承載著組工干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們信念堅(jiān)定、初心為民，他們披星戴月、忘我奮斗，因?yàn)樗麄?，要用扎?shí)的工作為黨和人民的事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。
還有，在場的、在座的，五華區(qū)千千萬萬有著不同年齡，來自不同地方，做著不同工作，卻永遠(yuǎn)遵循入黨誓言，永遠(yuǎn)保持對人民赤子之心的共產(chǎn)黨員們。
永遠(yuǎn)的誓言，不變的初心，就是共產(chǎn)黨人立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時期的焦裕祿、雷鋒；無論是改革開放時期的孔繁森、徐洪剛，還是新時代的廖俊波、郭明義；無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動詮釋誓言、彰顯初心。
同志們，今天，我們憶先輩為國、為民，拋頭顱、灑熱血；今天，我們致敬榜樣，他們平凡卻又亮如明燭、燦若星斗；今天，我們重溫誓言，它告訴我們，歷史的規(guī)律何在，它告訴我們，初心何在！
立師德演講稿篇十四
5·12汶川特大地震后，筆者兩度入川參與心理援助，先后赴德陽、綿竹、都江堰、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼。
5月12日14點(diǎn)28分，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小朋友們快跟老師撤!”原來，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器。就這樣，孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時，幼兒園的園長一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓，原來小班的教室在四樓，這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于，把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。接著，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息，于是，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶，無一受傷。請家長放心!”
我曾經(jīng)感嘆，這就是師愛，平時如春雨潤物細(xì)無聲，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā)。我震驚于他們的鎮(zhèn)定，感慨于他們的無私，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”。然而，我錯了。
震后十天，我來到德陽，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己，卻依然泣不成聲、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩，希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒想到的是，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住，一邊輕拍她的后背，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是，她便放聲大哭起來。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”
我再次感嘆，這些可愛的教師其實(shí)都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕、擔(dān)憂與無助?但在人民教師的崗位上，他們卻堅(jiān)持著、隱忍著，把恐懼埋在心底，用堅(jiān)強(qiáng)面對學(xué)生，以信心鼓舞別人。
我們總是形容教師是紅燭，“蠟炬成灰淚始干”，但在生死關(guān)頭，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?，給心靈一個依靠的港灣，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來點(diǎn)亮希望。
立師德演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時的活動中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨(dú)立做事，有時我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。
愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。
立師德演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發(fā)生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié)，我們幾個像一個團(tuán)隊(duì)一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時候，講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀]有了，當(dāng)時我就有點(diǎn)傻，正巧看見王蕾和武術(shù)站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴偷轿业拿媲埃@節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當(dāng)時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。
看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼——人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。
有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!
立師德演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
我自信，我是一個好老師，因?yàn)槲业男闹杏袗?，因?yàn)槲野堰@種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學(xué)校，對于孩子的愛與責(zé)任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo)，時常看到他為了校園網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論，時?？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長不斷加油，時常看到他一遍遍查看老師的博客，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對教育永不衰退的熱情!
老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因?yàn)槊α恕┝?、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發(fā)音，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生，為了一個句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學(xué)困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學(xué)校來給他們補(bǔ)課，而且一補(bǔ)就是足足一上午。老顧就是這樣，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理。
再來說說志華和項(xiàng)清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊(duì)工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊(duì)訓(xùn)練來說吧，近兩個月的訓(xùn)練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫€學(xué)生的動作不到位而傷腦筋，為了隊(duì)形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊(duì)員們穿什么服裝而四處奔波?？粗奶栮?duì)員們因他們的努力而有所進(jìn)步，而更優(yōu)秀，志華和項(xiàng)清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂!
這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因?yàn)樗麄冃闹杏袗?，有對學(xué)生的愛，有對學(xué)校的愛;因?yàn)樗麄冃刂杏袩崆?，有對工作的熱情，有對教育事業(yè)的熱情，因而他們生活中的每一天是光亮的，是幸福的。
再來說說我們辦公室的女老師吧，佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處、教科室雙主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內(nèi)老師集體備課，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來越亮，小手越舉越高，朗讀越來越美，思考越來越深刻，發(fā)言越來越精彩!
還有小奚，走路時常是連奔帶跑，或許是性格使然，或許是她實(shí)在太忙碌?？稍谒砩峡傆袚]不干的汗，使不完的勁。每每開學(xué)，她總是忙成熱鍋上的螞蟻;每當(dāng)活動，總有她離不開的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻，都有她智慧的結(jié)晶，都有她灑下的汗水與心血!再說輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧，比賽的時候自然不用說，忙得不亦樂乎;沒有比賽的時候，她手上的那幾個“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒聽過她有半句怨言，這就是小奚，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力!
而我呢，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我足夠了，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛的老師們，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛感動每一天!
兒時的選擇，讓我從事了中學(xué)教師這個職業(yè)。不經(jīng)意間，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每個老師依然堅(jiān)守著這個承諾，依然堅(jiān)守著自己做個好老師的夢想。因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏胸?zé)任，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
立師德演講稿篇十八
師德是中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。以下小編為你收集了師德先進(jìn)個人演講稿范文，希望給你帶來一些借鑒的作用。
大家好!今天，能夠走進(jìn)這個莊嚴(yán)的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會，我就簡單談一談。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼?，征得對方的諒解；對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，請?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在積極進(jìn)娶創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！
立師德演講稿篇十九
大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”。
面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長？對，是我們，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們！
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的`另類，也成為別人嘲笑、諷刺的對象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松，就是這樣一個自閉癥孩子。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時的情景。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時，她有多么的絕望。丈夫的放棄，家人的埋怨，朋友的嘲笑，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說，每當(dāng)看到松松情緒異常，自傷或者攻擊他人時，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力??！ 從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺；我要讓他的生活充滿贊美、陽光、鮮花和掌聲。
肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個孩子，只有一兩個能夠在老師的輔助下完成動作。明明是嚴(yán)重的腦癱，平時走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，索性就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂铀哪_，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗?？粗髅?，我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也會笑笑站起來，繼續(xù)練習(xí)。
特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的尊重。
每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值。在特教學(xué)校這個大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依然滿懷對學(xué)生的期待，對未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
立師德演講稿篇二十
帶著夢想，帶著期待，xx年的夏天，我來到了xxx這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來”。
從教的生活是清苦的，更是快樂的當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇”因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的.準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
x年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，x年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
立師德演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好，我是老師，我叫，我演講的題目是《繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷?！贰８兄x領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會讓我和大家學(xué)習(xí)交流。說實(shí)話，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點(diǎn)緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾，當(dāng)時他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他，也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說給我聽，要努力辦一所名學(xué)校。做一位名校長。他對學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學(xué)生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實(shí)、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，相處的很好。總之，把他的學(xué)校夸個沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師？我說：因?yàn)閻?。我愛這所學(xué)校，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業(yè)，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我愛這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊?jīng)讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當(dāng)時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。
緣于這份愛，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎？......讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎？那一刻，我問自己，為什么要做老師？這次更肯定的回答，因?yàn)閻邸獙W(xué)生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自己最大的努力，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長。為了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項(xiàng)工作，節(jié)約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習(xí)慣，因?yàn)橛浶圆惶茫韵矚g在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用。為一道題，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，自己動手動腦，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中，達(dá)到期望的結(jié)果。上課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師，您笑起來很美！讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中，因?yàn)楹⒆有?，我常在抽屜里放著?chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療。遇到貧窮的孩子，我就會出資為他們買學(xué)習(xí)資料，并時不時的給他們一些獎勵，鼓勵他們學(xué)習(xí)。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細(xì)小的關(guān)心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學(xué)生的愛，我比以前更努力，每次學(xué)習(xí)、比賽，我就不自覺的問自己，有什么收獲嗎？你今后要怎樣做？想做一名什么樣的老師？不斷反思，反省自己。
立師德演講稿篇二
師德演講稿師德之樹常青（師德演講稿）
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六年前，當(dāng)我考入**師專，開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個字：師德；去年，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位的時候，我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個字：師德；現(xiàn)在，當(dāng)我開始了我的教師生涯，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時候，我想到了兩個字：師德。是啊，師德，我學(xué)習(xí)它，思考它，探尋它，實(shí)踐它。慢慢的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的、最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。??如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
我的腦海中時常掠過這樣一個畫面：寒風(fēng)呼嘯的云飛街上，一個婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上啊！張老師身患直腸癌，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)生……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個教師靈魂的潔凈，一個教師人格的偉大，一個教師對事業(yè)的無尚忠誠嗎？
這種忠誠，是延續(xù)一個民族生生不息的希望，是托起一個國家面向未來的圖騰！
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個小學(xué)生長大之后，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解，對學(xué)生過失的寬容，對學(xué)生成長的期望，對[師德之樹常青（師德演講稿）http:// 歡迎您訪問范.文,之.家[]]學(xué)生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說的'，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識淵博、學(xué)海縱橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，創(chuàng)造了把全班56%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實(shí)甜美、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
立師德演講稿篇三
大豐小學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關(guān)于“師德”，我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨(dú)特的感悟！
說起師德，我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運(yùn)，我的學(xué)生時代遇上了幾位好老師，我的老師不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，還時常關(guān)心我們的生活和成長，引導(dǎo)我們樹立理想，努力學(xué)習(xí)。那時的老師生活清貧，但是他們對每個學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，他們忘我地工作，無私地奉獻(xiàn)，，不計較得失，也不求回報。這么多年過去了，和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新，我忘不了我的老師，因?yàn)樗麄儾粏蝹魇诮o學(xué)生豐富的知識，而且耐心地教導(dǎo)學(xué)生如何做人，是他們無微不至的關(guān)懷讓我感受到集體的溫暖，是他們耐心的輔導(dǎo)激起了我對學(xué)習(xí)的信心，是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難，還是他們的誨人不倦引領(lǐng)著我一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。這些老師對我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。
魂的工程師，它們?yōu)槲覀冊忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵?？墒牵诋?dāng)今這個物欲橫流的社會，人們躁動不安，忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個過程中，大多人迷失了方向，遺失了自己。教師，作為社會分工中的重要一支，也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中，我有過疑惑，有過彷徨，我不禁捫心自問：在這個現(xiàn)代社會中，我應(yīng)該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。
我的婆婆是一名退休教師，因?yàn)槲覀冇兄嗤穆殬I(yè)，所以我們有許多共同話題。婆婆時常回憶起她當(dāng)年工作時候的一些事情，我呢，經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量，一種對國家，對社會，對人民的愛；我感受到那時的她們，雖然十分清貧，但是他們對工作和學(xué)生有高度的責(zé)任感，沒有太多的不滿，簡單而快樂；沒有太多的抱怨，精神上非常滿足。現(xiàn)在的我們，盡管物質(zhì)條件逐步改善，獲取知識的途徑越來越多，專業(yè)技能更加現(xiàn)代化，但是如今的我們身上總好像缺失點(diǎn)什么，也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。
我們教師既是是文明的傳承者，更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴，我們老師肩負(fù)著教書育人的神圣使命，一個肯定的眼神，一句溫馨的鼓勵，一個關(guān)切的撫摸，一次友好的交談，一次難忘的活動都有可能點(diǎn)燃孩子進(jìn)取的火種，改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學(xué)生，每天都有同學(xué)圍著我告他的狀， 處理他惹出的一堆麻煩，一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。我想，既然是我的學(xué)生，我就一定要幫助他改掉身上的壞習(xí)慣。經(jīng)過我一段時間的努力，這個“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手，為班集體做了許多事情，我的工作輕松了許多，心情也愉快了?？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步，作為老師的我，喜在心里，感觸良多。當(dāng)學(xué)生和家長信任地稱呼我“馬老師”時，我悄然醒悟：原來，我選擇的職業(yè)雖然平凡，但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名，將伴隨我的一生。我只有愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵，才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。
今天在座的各位同仁有些是我的前輩，有些是我的同齡人。在這里，我要向前輩們表示敬意，正是你們的無私奉獻(xiàn)培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設(shè)者；我要對我的同齡人說，孩子是家庭的希望，祖國的未來，讓我們攜手共勉，用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧！
立師德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
謝謝大家!
立師德演講稿篇五
尊敬的各位評委、在坐的各位同仁：
各位下午好!
我是xx縣xx街小學(xué)教師xxx，今日我演講的題目是《師德讓愛永恒》
說起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學(xué)問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處?，才會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中教會學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師、信其道?！边M(jìn)而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果!
我是一名年青的小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作近20xx年，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷。回首這近20xx年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業(yè)時，我滿懷豪情壯志，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當(dāng)頭一棒!當(dāng)時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好!”把我的心打動了，扎根村小三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分竊喜;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪;當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅(jiān)持不了就休息，我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎?愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求?愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學(xué)生，愛學(xué)生的一切!因?yàn)槲覀冇袗邸?BR> 謝謝大家，我的演講完畢。
立師德演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
你們好！
俗話說“干一行，愛一行”，既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，就得把它挑好，挑像樣，雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才，但至少要引導(dǎo)他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位，對自己的工作勤勤懇懇，忠于職守。
在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，有的教師紛紛“下?！碧越?，表示脫離教師這“清衙門”;。
在一些學(xué)校，有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差，沒法教”等之類活題，孰不知作為教師的你，責(zé)任何在，目的'何存——“教書育人”，如何“點(diǎn)石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神，只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去，給學(xué)生以更多的耐心、愛心、細(xì)心和關(guān)心，真正做到人盡其才，不誤人子弟那就行了。
誠實(shí)守信是各行業(yè)的立身之本，只有具備良好的信譽(yù)，才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師，在教育教學(xué)過程中，必須做到誠實(shí)守信，要知道，教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做好，只有言傳身教，才能收到良好的教育效果。
的形象，是教師的威信。反而若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強(qiáng)了你的威信，對教育教學(xué)會產(chǎn)生意想不到的效果。
作為教師，尤其是班主任教師，平時要求學(xué)生不說謊，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，明禮守紀(jì)，不說臟話等等，將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教師在教育過程中也要做到說一不二，“言必行，行必果”，在學(xué)生眼中是一位說到做到，明禮守信，尊重學(xué)生的好老師，那你的教育就成功了一半。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心，教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延，請客送禮蔚然成風(fēng)，甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”，實(shí)在是敗壞了教師的“一世清名”。
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@才應(yīng)該是我們每個從教人員所應(yīng)該奉行的寫照，別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!
立師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，李老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來，李老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 李老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解：李老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。 師愛無言，師愛無價。忘不了，學(xué)生們每次放假前，李老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，李老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生按時出早操，李老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點(diǎn)滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學(xué)們說一天看不到李老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日，學(xué)生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來看他。這些，對于一個把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，他活得真實(shí)、滋潤，舒心，活出了 高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！
立師德演講稿篇八
各位評委：
大家好！我演講的題目是《頌××學(xué)校師魂，做×××教育達(dá)人》。
去年，在咱們×市區(qū)劃工作中，我們××學(xué)校很榮幸地走進(jìn)×××教育的陣營，本人也隨著一百多名××學(xué)校的老師有幸加入×××教育人的行列。由于接觸時間短，可能有些同仁還不太了解我們××學(xué)校，今天，我想借此機(jī)會，借這個平臺，給大家說說我們的學(xué)校，說說我們××的老師。
“傳道授業(yè)，我會什么；關(guān)愛學(xué)生，我做什么；為人師表，我憑什么?！边@三個問題在我們××學(xué)校的老師身上都能找到完美的答案！那就讓我從這“三問教師”開始我的介紹吧。
“傳道授業(yè)，我會什么？”
“學(xué)高為師，德高為范?！薄痢恋睦蠋焸冏孕诺鼗卮穑?BR> 教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，是“傳道”里的道之源泉；教師的業(yè)務(wù)水平則是“授業(yè)”的前提，××學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都明白這一道理，他們上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，他們師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，一百多名教職工組成的龐大隊(duì)伍形成一個傳道授業(yè)的陣營。在這個陣營里，秉承著“以人為本，因材施教，合作探究”的理念；這個陣營里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神；這個陣營里堅(jiān)守著“給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”的原則。在師德建設(shè)工作中，我們從“德為師之本”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮，涌現(xiàn)出許多被家長喜歡、受學(xué)生愛戴的師德典范。比如陳春老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、不怕麻煩、循循善誘，使原來在學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生；張先平老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級干部；班主任胡冬梅老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作；還有愛生如子，為學(xué)生洗衣服、釘紐扣，有病買藥的江××老師；舍小家為大愛，愛人有病不請假，堅(jiān)持出滿勤的王化前老師。學(xué)校副校長周××處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，愛人也是教師，家中有面臨中考的孩子，但是她每天早來晚歸，以校為家，工作成績突出。我校還有很多這樣的老師，這樣的干部，正因?yàn)橛辛怂麄兒腿w師生的共同努力，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才得以逐步提高，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長們的好評。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校制定了培訓(xùn)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，青年教師積極實(shí)踐，勇于探究，外語組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了探討一些新的教法和模式，常常這堂課聽到那堂課，教研活動開展地如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩，您走進(jìn)匯文學(xué)校如同走進(jìn)一個大熔爐，工作在這里的每一個教師都能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論，還學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是幾位老教師，不恥下問，從自己家里拿來手提電腦，向年輕的教師詢問多媒體課件制作的方法，努力做到傳道授業(yè)，與時具進(jìn)。
“關(guān)愛學(xué)生，我做什么？”
“愛生如子。”——××的老師們以實(shí)際行動回答！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?BR> 要問對學(xué)生的愛有多深，羅××老師的實(shí)際行動告訴您，愛學(xué)生勝過愛自己的父母雙親。兩年之內(nèi)，我校的體育羅老師家中連遭不幸，父母相繼離世，就在兩個月前，羅老師的母親突然病故，而這時羅老師所教的三個班的畢業(yè)生馬上就要進(jìn)行體育中考，為了不影響給學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練，第二天，羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個簡簡單單的葬禮，之后，便立即返回學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)、訓(xùn)練中去。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：
下課了，田老師、丁老師，拾老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。操場上，王老師不失時機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時候孩子因補(bǔ)課耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上，我們的周賢梅校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過任何解決問題的機(jī)會。教室里，趙老師、黃老師、李老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界。放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，美術(shù)室里胡老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兒童畫，音樂室里徐老師在指揮學(xué)生排練大合唱。剪紙教學(xué)是我校的特色，手工活動室當(dāng)然是最熱鬧的地方了，十幾位愛剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學(xué)生中間，剪出個性，剪出和諧，剪出××學(xué)校的輝煌。
三十多歲的女老師，最愛美?？晌覀兊闹臁?xí)洀牟徊胫ǚ郏轮鴺闼?，發(fā)型簡單，莊重大方?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個問題來問朱×?xí)?，朱書記的回答一定是：“為人師表，憑純凈、樸素、大方、莊重的外表示人?！?BR> 很多學(xué)校的校長都不再帶課了，可我們的馮××校長目前還帶著兩個初三畢業(yè)班的物理課；他號召大家節(jié)約用水用電，自己的車從來不用學(xué)校的自來水沖洗；他得算是個煙酒大王，可他從不在公共場所抽煙……“為人師表，我憑什么？”如果拿這個問題來問馮現(xiàn)奇校長，馮校長的回答肯定是：“為人師表，應(yīng)以身作則，憑實(shí)際行動影響人?！?BR> 祁××校長，是數(shù)學(xué)學(xué)科的專家，還從事過外語教研工作，現(xiàn)在在我們學(xué)校擔(dān)任初中政治學(xué)科的教學(xué)，聽說祁校長歌唱得好，球打得好?！盀槿藥煴?，我憑什么？”如果拿這個問題來問祁錦山校長，祁校長的學(xué)生們會搶著替他回答：“為人師表，憑多才多藝的魅力吸引人。××學(xué)校的每一位老師從不接受家長的請客送禮，從沒有一個老師從事過有償家教，更沒有一位老師接觸邪教組織?！盀槿藥煴恚覒{什么？”
——“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范。
——“憑一身正氣感召人！”請?jiān)试S我代表××學(xué)校的全體老師這樣回答！
當(dāng)然，為了盡快融入×××教育的大家庭，我們還得向石運(yùn)昌書記那樣，全心全意為泉山教育某發(fā)展；還得向張××老師那樣精通業(yè)務(wù)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法探索認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；還得向朱××老師看齊，力爭盡快成為師德典范、教育名人讓我們在王××局長的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，完成“后現(xiàn)代化”的五大工程，為×××教育事業(yè)，共同努力吧！
最后，我想用我們××學(xué)校的校歌來結(jié)束我今天的演講：
“這里百花綻放著芬芳，這里小樹沐浴陽光，溫馨和諧，平安吉祥，互敬互愛，自信自強(qiáng)；老師用愛點(diǎn)燃少年夢想，我用汗水收獲父母希望，載歌載舞，書韻飄香，英才匯聚，文明向上。讓我們團(tuán)結(jié)拼搏，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，剪刀裁出新的輝煌；我們合作探究，我們個性張揚(yáng)，豎笛吹奏人生華章。我們在這里相聚，我們從這里飛翔，我們在這里成就夢想；我們快樂生活，我們快樂成長，我們從此揚(yáng)帆起航?！?BR> 立師德演講稿篇九
我演講的題目是‘用愛融化，用心聆聽’，在轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作中，學(xué)生是主角。要想提高學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量，必須發(fā)揮主角的作用。這就需我們深入了解“主角”的心理，而當(dāng)代青少年的心理主要有如下幾個特點(diǎn)：好動，好玩，好問，好奇，愛思考，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜出風(fēng)頭。因此，在轉(zhuǎn)化中，我們要利用這些心理特點(diǎn)著手。
古語有云：攻城為下，攻心為上。在我們轉(zhuǎn)化學(xué)生中同樣有效，只有充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。我是從這三個方面入手的：
一，用集體的力量默化學(xué)生。
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需受良好班風(fēng)影響。優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，本身就是強(qiáng)大的集體輿論，就創(chuàng)造了情景條件和一定的心理氣氛，對集體成員起著潛移默化的教育作用，能更為有效地教育集體中的每一個成員。
二，用愛的力量融化學(xué)生。
一個班的學(xué)生，由于本身素質(zhì)和家庭，社會影響的不同，在思想和學(xué)習(xí)上必然存在差別。對那些后進(jìn)生，如不查“病歷”，挖“病根”，開“小灶”，加倍關(guān)照，細(xì)心調(diào)理，就有可能綴學(xué)，或是成了“流生”。我們要用辯證的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生，要發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮后進(jìn)生的潛在能力，同時，應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生不同特點(diǎn)，有的放矢實(shí)行因材施教，采取各種有效的途徑和方法來發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)，克服其個性方面存在的缺點(diǎn)。
三，用課外生活完善學(xué)生。要教好學(xué)生，不僅要管好他們校內(nèi)生活，而且要管好校外生活。如今，學(xué)生的課余時間非常多，如果缺乏指導(dǎo)，有的學(xué)生可能會感到無聊寂寞，無所事事，白白浪費(fèi)時間，或追求一些不健康，低級趣味的東西。我們要關(guān)心，了解學(xué)生課余時間利用情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，使學(xué)生的課余生活過得豐富多彩，充實(shí)而富有意義。
總之，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事，它需要一個不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過程。作為教師需要有足夠的耐心和毅力，反復(fù)抓，抓反復(fù)，合理的引導(dǎo)，科學(xué)地管理逐步培養(yǎng)出學(xué)生的養(yǎng)成良好習(xí)慣，這將使學(xué)生受益終生。
我的演講完畢，
謝謝大家
立師德演講稿篇十
有一位母親說：孩子的心是塊空地，種啥長啥；有位詩人說：孩子的心是片晴朗的天空，云過留影，雁過留聲。我說，我是一個快樂的農(nóng)人，在心靈的田地里耕耘，“種瓜得瓜、種豆得豆”。十幾年的教學(xué)生涯，使我對這一點(diǎn)堅(jiān)信不移。特別是去年我應(yīng)聘到xx高新一小，我對教育有了更高更新的領(lǐng)悟，那就是：孩子的心靈是塊潔凈的圣地，只要播下愛的種子，就會結(jié)出報恩的果實(shí)。
去年開學(xué)初，作為一年級的班主任，面對著45張陌生的小臉，我在想：這是45張白紙，我該如何去描畫？這是45棵小樹，我該怎樣去修枝剪杈？我暗暗告訴自己：要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的班主任，就要從“人之初”在他們的心田里播下愛的種子，讓其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！
細(xì)細(xì)品味，經(jīng)歷的過程便是一種幸福。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子們平實(shí)的相處?；赝麃砺?，我發(fā)現(xiàn)，愛，一直都伴在我們左右。
班上有一個叫xx的小男孩，從見面那天起，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同。課堂上，一雙小眼睛總是直直地望著窗外。“xx，能告訴我你在看什么嗎？”“看小鳥唄！”“看見了嗎？”“沒有。”“那是因?yàn)樾▲B見你上課不注意聽老師講話，生氣了，就不出來了。別讓小鳥生氣，等下課了，老師和你一起去看好嗎？”他眨眨眼睛，看也沒看我一眼。記得上學(xué)期我們進(jìn)行了一次緊急疏散演練，事前我在班上講了相關(guān)的知識，當(dāng)火險警報聲響起時，孩子們都用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑出了教室，可xx卻慢慢吞吞，嘴里還嘟嘟囔囔：“沒著火，還說著火了，騙人，我最討厭誰騙人了！”我用心觀察著這個特殊的孩子。我并不為他每次考試成績都落后而發(fā)愁，我為孩子怪異的行為言談而苦惱。課間，他從不跟其他小朋友一起玩，還經(jīng)常一個人揮舞著拳頭，做著“鎧甲勇士”的各種造型，在小院子里跑一圈又一圈，還不停得自言自語。有人問：“xx，你跟誰玩呢？”“空氣?！彼麜蝗缓苌鷼獾卮蠼?，不論是在升國旗儀式，還是在大課間隊(duì)伍里，他說：“討厭的健美操。”他說：“討厭的太極拳?！彼f：“討厭的合唱?！敝灰鲎鳂I(yè)，孩子就顯露出非常痛苦的表情，甚至用哭來反抗。當(dāng)我問他愛上學(xué)嗎？孩子毫不避諱的回答：“不愛?！蔽液軗?dān)心，一個7歲的孩子，竟然有點(diǎn)自閉，以前我從沒碰見過這種情況。如果我有這樣一個孩子，怎么辦？得趕快想辦法。經(jīng)了解，孩子在家也不善言談，常常一個人玩，爸爸在外地工作，每月回來一兩次，父子交流的時間很少，媽媽也非?？鄲?，在建議家長盡快帶孩子就醫(yī)后，我想：我是一名老師，我也是一位年輕的母親。愛，是母親的本能，更是老師的本份，我雖然不是醫(yī)生，但我可以用愛去溫暖護(hù)衛(wèi)孩子的心靈。
于是，我的目光在xx的身上停留的時間便多了起來，還經(jīng)常和他聊聊他喜歡的“鎧甲勇士”，把更多的撫摸、擁抱給了他，但這在其他孩子看來很榮耀的事，他卻有些排斥，連正眼也不看我一下。于是，我找了幾個懂事的孩子去找他做朋友，終于有一個孩子成功了。只要有一線希望，我就決不放棄，決不拋棄。我多次課后找他單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵、表揚(yáng)他。鼓勵的作用也真夠神奇，漸漸地，他真的有了轉(zhuǎn)變。一天剛下數(shù)學(xué)課，xx便到辦公室來：“老師，下節(jié)是語文課，你該去教室了?！彪m然他說完便自言自語的走開了，但我感受到了他對我的關(guān)心。前一段的一次數(shù)學(xué)測試，他竟然在規(guī)定的時間里做完了全部題目。更令我高興的是，上周的一次大課間，xx竟然自覺地?fù)ё×宋遥浑p小手放在我的腰間，小臉蛋揚(yáng)起來用他那清澈如水的雙眸看著我，就那樣看著我，我激動的不知說什么……愛的力量是神奇的，我堅(jiān)信，總有一天，我和孩子媽媽一定會看到一個健康的孩子，因?yàn)?，我們都深深地愛著他?BR> 王一卜，一個聰明好動的小男孩。上課鈴聲響了，他還在樓道里轉(zhuǎn)悠；上課時小朋友們都按照老師要求端端正正地坐好了，他卻跪在地上，不緊不慢的收拾他的彩筆；別的小朋友作業(yè)做完了，他還在玩著橡皮。上課時他不會聽講，愛搞小動作，旁邊的同學(xué)也經(jīng)常受其影響。有時，他還爭強(qiáng)好勝，常常為了一些小事和同學(xué)爭得面紅耳赤，所以我決定幫幫他！先為他創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我為王一卜安排了一個文靜好學(xué)的同桌，周圍也安排了一些穩(wěn)重的同學(xué)，讓他在平時多觀察他們的一舉一動，而他們也在觀察著他。這樣，同位兩個同學(xué)互相監(jiān)督，互相提醒，互相幫助。我還發(fā)現(xiàn)，xx非常樂于助人，下課后經(jīng)常希望幫助老師送作業(yè)，為同學(xué)們服務(wù)。放學(xué)排路隊(duì)時，他也會主動的幫老師維持紀(jì)律。每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時，我都會及時的鼓勵他，并進(jìn)一步給他提出改進(jìn)要求。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我就表揚(yáng)他，哪怕是一個微笑、一個眼神、豎起大拇指的一個贊許，拍拍肩膀的激勵，握握手的感激。可他始終坐不住，課上著上著，小腦袋就不見了。于是，孩子媽媽領(lǐng)著他去醫(yī)院做了檢查，結(jié)果為缺鋅引起的多動。原來，好動并不是孩子的錯。經(jīng)過我和家長共同努力，王一卜好像變了一個人似的。我摸著他胖嘟嘟的小臉說：“你是個聰明的孩子，聰明孩子一定可以管住自己的手和腳，你行嗎？”他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。辛勤的汗水，總會培育出美麗的花朵。近幾周，我發(fā)現(xiàn)他真的變了。那天，他拿了一顆糖來到了辦公室：“老師，這是托管老師發(fā)的，我把它送給你。”第二天又拿著兩塊餅干放到了我辦公桌。我對他說：“老師不吃，你吃吧！小孩子可是長身體的時候。”誰知第三天他又來了，只見他小心翼翼地從口袋里掏出幾個剛洗過的圣女果?！袄蠋煟乙呀?jīng)洗干凈了，你嘗嘗?！蔽医舆^圣女果，那上面還有孩子的體溫，我明白孩子的心思，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，我怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師那一份誠摯的愛呢？我滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那嬌弱的背影，我在想：我收下的是一顆回報的愛心！
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈。
一年級是學(xué)生人生的開頭，是學(xué)習(xí)的開始，為了使每個學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會向真、向善、向美、向愛的人生品德，我在平時還利用早讀時間讓學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典，我想在他們心靈最純凈、記憶力最好的時候接受最具智慧和價值的經(jīng)典，讓孩子在幼小的心靈里潛移默化的接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。每天早晨，我們的教室里傳出誦讀經(jīng)典的稚嫩童音“人之初，性本善……”時我是幸福的。誦讀古詩文得到了家長的支持，有的說孩子的識字量增加了，有的說，孩子知道孝敬長輩，讓著小妹妹了，有的說對中國上下五千的歷史開始感興趣了，有的說鍛煉了孩子的記憶力，很多孩子還自己買了各種版本的《三字經(jīng)》閱讀本。
圣誕節(jié)前一天，我站在桌子上，準(zhǔn)備在窗戶上掛孩子們制作的東西，不小心一腳踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一動不能動，連話都說不出來，孩子們忽地圍了上來,叫著：“老師，老師，你怎么了!”“老師你哪里摔痛了，我?guī)湍闳嗳唷薄袄蠋?，我們帶你找董老師去。”，我?qiáng)忍著疼痛站起來，孩子們一擁而上，不知是誰說了一句“我們給老師揉揉吧”,只感覺無數(shù)雙溫暖的小手撫在了我的腰間,我胸中熱潮翻涌,眼前頓時模糊了，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實(shí)是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的人生厚禮—— 一份無與倫比的感恩之愛和幸?；貓蟆?BR> 作為一名教師，一名班主任，我有一份以愛為主題的職業(yè)。他們哭了、鬧了，我要去哄他們并給他們講道理；他們痛了、病了，我要帶他們?nèi)メt(yī)院、看醫(yī)生；他們拉了，吐了，我?guī)退麄兪帐按蚶恚簧险n與他們遨游知識海洋，課間一起蹦蹦跳跳做游戲；手把手地教會孩子們每一件事。從入學(xué)教育到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從班干部的培養(yǎng)到與家長的溝通，從每天的晨會到每周的“主題班會”，從每天的“紅花欄”評比到每周的“守紀(jì)小明星”評選，從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事上，我真切的見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
一年來，忙碌著，奔波著，我辛苦并幸福著，愛并且被愛著！我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
立師德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《小小鋪路石》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件不良事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的.大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實(shí)話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
立師德演講稿篇十二
每個人都有一個崇高的理想，歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進(jìn)來。高爾基說過一個人的努力目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對于社會就更有效果。
在八年的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多事情，也經(jīng)歷過很多的老師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個學(xué)員，我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻觥?BR> 還記得嗎?在初二的一學(xué)年來，我們的身邊有多少老師的陪伴，老師您精心的照料。我們才會考的理想的成績。還記得在初二新轉(zhuǎn)來的交物理的白桂林白老師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來，我們和好朋友約定好一起高高興興背著書包來到教室門口，誰知我們剛到教學(xué)門口就看見一名老師站在我們班門口，看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點(diǎn)也看不出她是一名教師更是一名班主任，我們和同學(xué)猜測這位看似非常普通的女士是做什么的，我們就上去跟這位女士打招呼，聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課，她跟我們說話就像自己的媽媽對小孩說話那樣，我們大家非常的慶幸有這位老師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的認(rèn)識我們的這位白老師是一個工作認(rèn)真，仔細(xì)對自己的學(xué)生也是百般的有耐心，在她的心里沒有任何一個差學(xué)生也沒有一個笨學(xué)生，當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出，但是我的努力老師也記在了心里，知道其實(shí)我并不差，只是我不夠認(rèn)真，經(jīng)過老師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情，我深深銘記在心，她對我說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧靜勿雜，寧專勿多?！边@些話我會記住一輩子的。
還記得嗎?我們的白老師她戴著一副眼鏡，沒在她改作業(yè)的時候，就是她最為難的時候，因?yàn)槲覀兊陌桌蠋熕床磺遄鳂I(yè)本上的任何字跡，但是盡管她是看不清楚，她還是非常的耐心慢慢的改完了同學(xué)的作業(yè)，她每次總是比別的老師走得晚，比別的老師來得早，中午不回家，一直忙教學(xué)方案，為了就是讓我們怎么樣才能更明白的聽懂課。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望，我們班在全年級中初二物理取得了美滿的成績。就這樣我們快快樂樂和白老師度過了一個學(xué)期，她每次都會強(qiáng)調(diào)讓我們怎么做一個合格的學(xué)生真誠的去交身邊的每一個朋友，她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽，我們也很認(rèn)真聽她講每一件事。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)識我們和白老師成了形影不離的朋友，就在這時得知我們白老師下學(xué)期不再交我們了，也不再當(dāng)我們班的班主任了，我們哭了那是第一個能讓我們值得流淚的老師，我們真的不舍得白老師的離開，可是她不得不離開我們當(dāng)班主任了，由于她年齡也大了，身上也有很多的病，她不能生氣，想想以前我們真的很慚愧總是和她作對，她走了離開了我們班不再交我們班了，那時我哭了，我背對著老師不讓她瞧見我哭了，可是我還似隱約中看見老師哭了，眼睛里含著淚，可是她并沒有當(dāng)著我們面哭，因?yàn)樗嬖V我們要堅(jiān)強(qiáng)!
我們感謝有您這位老師的精心耐心的培養(yǎng)，感謝她一直在我們身邊默默的付出，用她畢生所學(xué)的知識來交我們，老師您就像辛勤的園丁。
莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊!
白老師我們永遠(yuǎn)愛你!
立師德演講稿篇十三
有沒有那么一刻，在看到“共產(chǎn)黨員”這幾個字的時候，你意識到，它說的，就是你……。
入黨誓詞的第一句：我志愿加入中國共產(chǎn)黨。志愿，意味著沒有人逼迫，是自己內(nèi)心的選擇。
“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這是習(xí)近平總書記在十九大報告中向全黨發(fā)出的響亮號召，向全國人民作出的莊重承諾，是中國共產(chǎn)黨人擲地有聲的誓言。
翻開五華區(qū)委組織部記載著全區(qū)1612個黨的基層組織、20252名黨員信息的名冊，一個個在平凡中詮釋誓言、彰顯初心的黨員、黨組織躍然紙上，感人奮進(jìn)。
“殘障孩子們也有夢想，我要帶著這些孩子，邁著大步、勇往直前?！边@是一名老師對殘障孩子的承諾，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言。孩子們說他是慈祥和藹的“父親”，家長們視他如心心相印的“親人”，省委組織部表彰他為”全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“，國家教育部評他為“全國教書育人的楷模”。他是堅(jiān)守殘障孩子教育崗位24年，帶領(lǐng)殘障孩子們奪取特殊奧運(yùn)會金牌82塊的五華區(qū)新萌學(xué)校體育老師代建榮。
數(shù)十年如一日，代老師懷著一顆“父母心”對待每一名殘障孩子，擦口水、洗尿布、做鍛煉，一個動作十遍學(xué)不會，他就手把手地教孩子一百遍、一千遍、一萬遍，無數(shù)名殘疾、智障的孩子在他的培育下茁壯成長。
殘障孩子小鋒的母親哽咽道“直到有一天，我臥病在床，兒子給我炒了一碗蛋炒飯，我才敢相信我的兒子已經(jīng)接近正常人了，我捧著那碗飯，喉頭哽咽，半個小時吃不下去，飯里雖然還有碎蛋殼，但那是我一生中最美味的一碗飯，一個連路都走不穩(wěn)、生活不能自理的孩子，硬是在代老師的心血下，能照顧父母了、拿到冠軍了，這是我做夢都不敢想的啊”。
這樣的孩子除了小鋒，還有小海、小誠、小……，在那200多塊獎牌里，每一塊的背后都有一個感人至深，每一塊都溫暖著一顆殘障孩子的心，就是代老師踐行共產(chǎn)黨員誓言實(shí)實(shí)在在的行動。
“要讓社區(qū)的每一個居民日日有三餐、夜夜有好夢！”這是一名社區(qū)工作者對社區(qū)工作的熱愛，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言。她是翠湖社區(qū)居民的“小巷總理”，云南省優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記馬杰。在她眼里，社區(qū)工作做的雖然都是小事，但只要是居民的事，哪怕事情再小，也是她的大事。65歲的她依舊不辭辛勞地為社區(qū)雞毛蒜皮的“小事”奔走，換來的是群眾與她的心連心，她總是樂呵呵地說，只要居民需要我，我想一直干下去。
還有全國模范司法所所長江建華，一句“群眾把我看作希望，我不能讓群眾失望”，讓他扎根大觀司法所，用自己的一生譜寫為民化解“千千結(jié)”的贊歌。
還有沖鋒在西翥防汛搶險第一線的黨員們，一句“要讓老百姓安全！”，讓他們用血肉之軀筑牢防汛大壩。
還有我的同事們，一句“文經(jīng)我手無差錯、事交我辦請放心！”，承載著組工干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們信念堅(jiān)定、初心為民，他們披星戴月、忘我奮斗，因?yàn)樗麄?，要用扎?shí)的工作為黨和人民的事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。
還有，在場的、在座的，五華區(qū)千千萬萬有著不同年齡，來自不同地方，做著不同工作，卻永遠(yuǎn)遵循入黨誓言，永遠(yuǎn)保持對人民赤子之心的共產(chǎn)黨員們。
永遠(yuǎn)的誓言，不變的初心，就是共產(chǎn)黨人立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時期的焦裕祿、雷鋒；無論是改革開放時期的孔繁森、徐洪剛，還是新時代的廖俊波、郭明義；無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動詮釋誓言、彰顯初心。
同志們，今天，我們憶先輩為國、為民，拋頭顱、灑熱血；今天，我們致敬榜樣，他們平凡卻又亮如明燭、燦若星斗；今天，我們重溫誓言，它告訴我們，歷史的規(guī)律何在，它告訴我們，初心何在！
立師德演講稿篇十四
5·12汶川特大地震后，筆者兩度入川參與心理援助，先后赴德陽、綿竹、都江堰、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼。
5月12日14點(diǎn)28分，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小朋友們快跟老師撤!”原來，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器。就這樣，孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時，幼兒園的園長一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓，原來小班的教室在四樓，這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于，把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。接著，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息，于是，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶，無一受傷。請家長放心!”
我曾經(jīng)感嘆，這就是師愛，平時如春雨潤物細(xì)無聲，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā)。我震驚于他們的鎮(zhèn)定，感慨于他們的無私，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”。然而，我錯了。
震后十天，我來到德陽，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己，卻依然泣不成聲、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩，希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒想到的是，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住，一邊輕拍她的后背，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是，她便放聲大哭起來。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”
我再次感嘆，這些可愛的教師其實(shí)都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕、擔(dān)憂與無助?但在人民教師的崗位上，他們卻堅(jiān)持著、隱忍著，把恐懼埋在心底，用堅(jiān)強(qiáng)面對學(xué)生，以信心鼓舞別人。
我們總是形容教師是紅燭，“蠟炬成灰淚始干”，但在生死關(guān)頭，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?，給心靈一個依靠的港灣，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來點(diǎn)亮希望。
立師德演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時的活動中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨(dú)立做事，有時我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。
愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。
立師德演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的精神時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發(fā)生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié)，我們幾個像一個團(tuán)隊(duì)一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時候，講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀]有了，當(dāng)時我就有點(diǎn)傻，正巧看見王蕾和武術(shù)站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴偷轿业拿媲埃@節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當(dāng)時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。
看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼——人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。
有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!
立師德演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
我自信，我是一個好老師，因?yàn)槲业男闹杏袗?，因?yàn)槲野堰@種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學(xué)校，對于孩子的愛與責(zé)任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo)，時常看到他為了校園網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論，時?？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長不斷加油，時常看到他一遍遍查看老師的博客，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對教育永不衰退的熱情!
老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因?yàn)槊α恕┝?、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發(fā)音，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生，為了一個句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學(xué)困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學(xué)校來給他們補(bǔ)課，而且一補(bǔ)就是足足一上午。老顧就是這樣，每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理。
再來說說志華和項(xiàng)清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊(duì)工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊(duì)訓(xùn)練來說吧，近兩個月的訓(xùn)練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫€學(xué)生的動作不到位而傷腦筋，為了隊(duì)形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊(duì)員們穿什么服裝而四處奔波?？粗奶栮?duì)員們因他們的努力而有所進(jìn)步，而更優(yōu)秀，志華和項(xiàng)清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂!
這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因?yàn)樗麄冃闹杏袗?，有對學(xué)生的愛，有對學(xué)校的愛;因?yàn)樗麄冃刂杏袩崆?，有對工作的熱情，有對教育事業(yè)的熱情，因而他們生活中的每一天是光亮的，是幸福的。
再來說說我們辦公室的女老師吧，佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處、教科室雙主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內(nèi)老師集體備課，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來越亮，小手越舉越高，朗讀越來越美，思考越來越深刻，發(fā)言越來越精彩!
還有小奚，走路時常是連奔帶跑，或許是性格使然，或許是她實(shí)在太忙碌?？稍谒砩峡傆袚]不干的汗，使不完的勁。每每開學(xué)，她總是忙成熱鍋上的螞蟻;每當(dāng)活動，總有她離不開的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻，都有她智慧的結(jié)晶，都有她灑下的汗水與心血!再說輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧，比賽的時候自然不用說，忙得不亦樂乎;沒有比賽的時候，她手上的那幾個“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒聽過她有半句怨言，這就是小奚，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力!
而我呢，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我足夠了，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛的老師們，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛感動每一天!
兒時的選擇，讓我從事了中學(xué)教師這個職業(yè)。不經(jīng)意間，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每個老師依然堅(jiān)守著這個承諾，依然堅(jiān)守著自己做個好老師的夢想。因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏胸?zé)任，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活，因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
立師德演講稿篇十八
師德是中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。以下小編為你收集了師德先進(jìn)個人演講稿范文，希望給你帶來一些借鑒的作用。
大家好!今天，能夠走進(jìn)這個莊嚴(yán)的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會，我就簡單談一談。
首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補(bǔ)，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。
其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼?，征得對方的諒解；對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，請?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在積極進(jìn)娶創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！
謝謝大家！
立師德演講稿篇十九
大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”。
面對這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長？對，是我們，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們！
生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的`另類，也成為別人嘲笑、諷刺的對象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。
我們班的松松，就是這樣一個自閉癥孩子。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時的情景。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時，她有多么的絕望。丈夫的放棄，家人的埋怨，朋友的嘲笑，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說，每當(dāng)看到松松情緒異常，自傷或者攻擊他人時，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力??！ 從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺；我要讓他的生活充滿贊美、陽光、鮮花和掌聲。
肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個孩子，只有一兩個能夠在老師的輔助下完成動作。明明是嚴(yán)重的腦癱，平時走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，索性就一只手?jǐn)堉难硪恢皇峙矂铀哪_，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗?？粗髅?，我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也會笑笑站起來，繼續(xù)練習(xí)。
特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子能夠自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會，能夠堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，能夠真正贏得他人的尊重。
每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值。在特教學(xué)校這個大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢想。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依然滿懷對學(xué)生的期待，對未來的憧憬，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
立師德演講稿篇二十
帶著夢想，帶著期待，xx年的夏天，我來到了xxx這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來”。
從教的生活是清苦的，更是快樂的當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇”因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的.準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
x年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，x年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！