編寫教案可以幫助教師合理安排教學時間和提供教學資源。教案編寫時應該注重教學反思和教學改進，以便提高教師教學水平。希望大家能夠通過閱讀這些范文，掌握一些教案編寫的技巧和方法。
大班紅彤彤的年教案篇一
新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。
小班的孩子年齡較小，“快樂的新年”主題活動應該給孩子們帶來快樂，抓住新年這一個教育契機，可以讓每個孩子都有參與活動的機會，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。由于各地風俗習慣有所不同，可按當?shù)仫L俗隨機創(chuàng)設新的活動。應注意在去教活動中滲透區(qū)別長短的知識，牙堅持進行冬季體育鍛煉，如戶外游戲、跑步等。
1、情感目標：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節(jié)日的`快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。
3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。
5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學習撕、貼、折、捏等的技能。
談話活動：快樂的新年調(diào)查積累階段主收集賀新年的圖片材料，各種各樣的新年禮物，在題家歡慶新年的錄像。
探究整理材料：整理圖書等資料；布置主題版面進操作實施階段程。
領域教學：1、社會活動2、科學活動3、語言活動4、藝預術活動5、情感活動設。
展示總結階段：
1、把幼兒關于所有慶祝新年的圖片和自己的作品展示出來。
2、讓家長和幼兒互動，一塊進行歡慶新年的活動。
3、主題探究活動反思。
一、環(huán)境創(chuàng)設。
1、主墻——主題網(wǎng)絡圖2、主題板。
二、活動區(qū)。
1、展示區(qū)：賀新年的圖片材料，以往新年活動的錄像。
2、語言區(qū)：有關新年的字卡、故事書、圖片。
3、美工區(qū)：提供幼兒折、撕、帖、捏的成品材料。
4、益智區(qū)：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，提供不同的材料供幼兒操作。
5、表演區(qū)：以往歡慶新年的活動錄像，《新年好》錄音磁帶。
二、家長參與區(qū)。
1、新年前夕，向家長發(fā)出參與幼兒園新年慶?；顒拥难?，并準備小節(jié)目。
2、家長配合參與教師制作的各種各樣的面具或表演道具。
三、社區(qū)與社會資源的利用帶領幼兒走出幼兒園到社區(qū)去演出。
活動一、談話活動——新年里最高興的事。
活動二、我們班里變化大。
活動三、祝你新年快樂。
活動四、娃娃穿新衣。
活動五、幼兒園里真熱鬧。
活動六、新年樹。
活動七、長大一歲了活動。
活動八、話吉祥。
活動九、敲鑼打鼓。
活動十、小鞭炮活動。
活動十一、幫媽媽買東西。
活動十二、和爸媽一起過新年。
活動一談話活動——新年里最高興的事。
大班紅彤彤的年教案篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的紅彤彤的年大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲
2、有關新年畫面
3、包餃子用具
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）
4、、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的`語言描述故事
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇三
1、感知9以內(nèi)的數(shù)，嘗試用點數(shù)和數(shù)卡進行數(shù)量的記錄。
2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應關系，鍛煉思維能力。
3、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
1、ppt課件，記號筆，膠棒。
2、幼兒操作材料(打印)。
：中班數(shù)學課件《過年啦》ppt課件。
一、情景導入。
ppt出示花燈會圖片。
教師：馬上要過年了。你會怎么裝飾你們家呢?瞧，這是什么?(幼：花燈)。
教師：這盞花燈是什么顏色的?什么形狀的?你見過其他形狀的花燈嗎?
3、引導幼兒嘗試記錄花燈的'數(shù)量。
教師：有什么辦法可以幫我記錄下藍色花燈的數(shù)量呢?
教師：7盞花燈可以畫7個點記錄，也可以用數(shù)字7來表示。
4、請個別幼兒記錄，請其他幼兒幫忙檢查。
教師：那紅色的花燈有多少?誰來幫我記錄下來。他的記錄你們同意嗎?
教師小結：原來我們可以用點或數(shù)字的方法記錄花燈的數(shù)量。
三、操作與練習。
1、教師播放ppt課件，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒表述自己的觀察結果。
教師：瞧，這里也有很多花燈，樣式更多了，一共有4種不一樣的花燈。
2、幼兒獨立完成操作材料(課前打印)，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)助。
教師：請你們數(shù)一數(shù)每種花燈各有多少個，并用畫點的方式記錄在相應的框里，同時把對應的數(shù)卡貼在上面。
四、共同驗證(通過ppt驗證答案)。
1、教師對幼兒操作材料的完成情況進行評價。
2、引導個別幼兒說說自己操作時的想法，并進行經(jīng)驗分享。
教師：誰來說說看，你是怎么數(shù)的?
教師小結：數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，再數(shù)下面一排。
大班紅彤彤的年教案篇四
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
教學重點、難點。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程。
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的.語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇五
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
教學重點、難點：
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備：
1、《新年好》歌曲、
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程：
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇六
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、教學延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇七
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲、
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇八
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
教學重點、難點重點：
知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具活動過程一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的'傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇九
活動背景：
隨著元旦的到來，幼兒從張燈結彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼。剛結束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什么要過年”和“年是什么”有些疑問與爭論。在本次活動前已開展了引入性活動——年是怎么來的，幼兒對“年”和“年”的來歷有了大概的認識。本次活動主要是理解性活動，在此活動后還有一系列的體驗性活動。
設計理念：
在前一活動（引入性活動——年是怎么來的）中，幼兒在視覺上與“年”有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設計了本次理解性活動——共讀大書，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復閱讀，以深入“年”的內(nèi)心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之后的體驗性活動奠定堅實的基礎。
活動目標：
1、通過閱讀圖畫書《年》，了解關于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義。
2、知道大家慶?！靶履辍笔且驗椋骸澳辍闭J識到自己不應該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、一本大書。
2、幼兒對“年”的形象有了一些認識。
活動過程：
一、展示畫面，初次閱讀。
（一）觀察畫面，講述故事的第一部分。
1、教師請幼兒仔細觀察畫面，用完整的語言說說看到了什么，在教師的引導下講述故事的第一部分。！來自www。老師教案。！
2、教師提問幫助幼兒理解人物和情節(jié)。
（1）“年”長得怎么樣？跑起來，叫起來又是怎樣的？
（2）“年”這么兇猛，有朋友嗎？它心里會有什么感覺？
（3）“年”跑進村子，把村子變成了什么樣？
（二）觀察畫面，引出故事的第二部分。
2、“年”看見火紅火紅的顏色，聽到哐當?shù)捻懧?，怎么樣了?BR> （三）揭示故事結局（第三部分）。
1、天亮了，人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣慶祝的？
2、“年”害怕什么？
3、“年”最后變成了一個怎樣的“年”？
二、再次閱讀。
1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過再次觀察畫面，帶著理解進行再次閱讀，并說出故事的'始末。
2、教師小結，引出故事主題。
人們?yōu)榱藨c?！澳辍钡母淖?。從此以后每年這個時候就會穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來迎接新年，這就是過年的來歷。
三、遷移經(jīng)驗。
1、談論新年。
請幼兒談談自己在新年里都做過些什么事情？
2、感受新年。
閱讀活動結束后，請幼兒在各個區(qū)域體驗新年的年味。（如：在美工區(qū)剪窗花、做燈籠、寫對聯(lián)；在音樂區(qū)敲鑼打鼓唱歌等）。
活動反思：
本次閱讀活動的內(nèi)容與畫面都表現(xiàn)出了濃濃的中國特色，具有濃烈的中國情、中國味。而“新年”也是這段時間孩子們談論的最多的話題。結合我班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標定位在了解關于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義上。
活動中，我先讓幼兒觀察畫面并談論其中的內(nèi)容，在引導性的提問下理解人物和情節(jié)。接著，讓幼兒在理解中再次閱讀，引出故事的主題，繼而遷移經(jīng)驗，讓幼兒在回憶過年經(jīng)驗的同時體驗中國的年味。從整個活動來看，大部分時間幼兒都處在積極閱讀的狀態(tài)。在活動過程中幼兒的觀察力得到了發(fā)展，語言表達能力得到了提升，思維得到了鍛煉。期間，教師始終是個支持者與引導者，幼兒的主體性得到了充分的體現(xiàn)。若在結束的環(huán)節(jié)上能更自然些會更好。
大班紅彤彤的年教案篇十
活動設計背景：
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點、難點。
1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程：
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思：
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的'歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇十一
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程：
一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）。
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了?？墒茄剑覀兊漠嬅孢€不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的`完整、顏色的要求、安靜作畫）。
五、作品展示與評價。
本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)當成任務，而是繪畫樂趣。
大班紅彤彤的年教案篇十二
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
活動設計背景。
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的`情感。
活動目標。
1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過活動知道年的來歷。
3.激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 5.體驗人們互相關心的美好情感。
教學重點、難點。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1.《新年好》歌曲2.有關新年畫面3.包餃子用具。
活動過程。
一.開始部分：
1.導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二.基本部分。
1.提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2.提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3.請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4..教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5.讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三.結束部分。
1.讓幼兒簡單的語言描述故事。
2.情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
5、大班教案《我是大班的小朋友》含反思。
1.知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。
2.大膽設想，嘗試為棋游戲設計規(guī)則和標志。
3.在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1.ppt。
2.棋譜。
3.音樂。
一、談話導入。
1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”
二、討論大班的特點。
1.欣賞歌曲《值日生歌》。
(1)你聽到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞ppt。
(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)。
(3)總結大班的特點，感受自己的成長。
三、設計棋游戲標志。
1.交通有交通標志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設計游戲棋的標志。
2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志。
四、棋游戲。
1.介紹轉(zhuǎn)盤色子。
2.幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼。
3.棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4.互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結束活動。
1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?
2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)。
在目標設定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
大班紅彤彤的年教案篇十三
設計意圖:。
幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年，即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。
經(jīng)過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，體驗藝術創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受表現(xiàn)溫暖的友情。
活動準備：
故事掛圖四幅；若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆、畫紙人手一份；
活動過程：
2、師：我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?BR> （評：幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。）。
（評：設問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，親情遷移到友情，過渡自然。）。
４、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
１、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏（xxxx|x—）規(guī)范、整理歌詞。
（評：由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下，每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞：我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。）。
1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友。
親愛的，，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，，(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),，我們一起xxxx|x—||。
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
大班紅彤彤的年教案篇十四
活動目標：
1.了解春節(jié)的習俗，知道春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.有高興和有趣的事愿意和大家一起分享。
3.知道春節(jié)有哪些習俗。
活動準備：1.一段歡快、喜慶的樂曲，最好是《鬧新年》。
2.卡紙、紙、筆若干。
3.幼兒用書。
活動過程：(一)導入部分。
以音樂導入，激發(fā)幼兒的興趣。教師:“小朋友，剛剛聽的歌曲里唱的是什么?這是什么節(jié)日?”
(二)展開部分。
1.分享春節(jié)的習俗和拜年的禮節(jié)。教師:“春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會舉行各種各樣的慶?；顒?。春節(jié)也有許多傳統(tǒng)習俗。比如，大年初一，要給長輩拜年，給親成朋友拜年。拜年時，我們要說很多祝福的話。”
教師小結:“我們過春節(jié)的時候要放鞭炮，貼春聯(lián)。除夕要吃年夜飯，大年初一要穿上新衣服去親成朋友家拜年。這時候，大人會給我們個“壓歲錢'，我們要有禮貌地接過來，并說一聲“謝謝，新春快樂'。”
2.聽故事，了解春節(jié)習俗的由來。教師:“那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?”
教師講故事《年的傳說》。
教師:“年獸最怕什么呢?”
教師:“人們做了什么事呢?”
教師:“最后怎么樣?”
教師小結:“傳說，年獸最怕光、聲響，還有紅色。為了嚇跑年獸，人們就用貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來迎接春節(jié)?！?BR> 3.請幼兒互相說一說年的傳說和過春節(jié)的方式。
(三)結束部分。
幼兒把祝福用畫畫的形式表達出來(如果會寫字的也可以寫下來)，制作成卡片，送給好朋友。
(四)活動延伸。
可以將自己的祝福畫成畫送給爺爺奶奶、爸爸媽媽。
附:故事講述參考。
年的傳說。
傳說，中國古時候有一種叫“年”的怪獸。它頭上長著尖角，異常兇猛。“年”常年住在海底，每到除タ，就會爬上岸來，吞食牲高，傷害人民。因此，每到除タ，村村塞寨的人們都會扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。又到了一年的除タ，鄉(xiāng)親們像往年一樣忙著收拾東西準備逃往深山。這時候，村東頭來了一位白發(fā)老人。白發(fā)老人對一戶人家的老婆說，只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”驅(qū)趕走。當“年”像往年一樣準備閭進村子的時候，看見屋子里有亮光，門外掛著紅色的布，突然又傳來爆竹聲，嚇得渾身顫抖，不敢進村了。后來，人們發(fā)現(xiàn)了對應“年”的三件法寶:貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，燈火通明。這辦法越傳越廣，就成了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
大班紅彤彤的年教案篇十五
主題活動：“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的(金蛇狂舞)掀開序幕，讓孩子再一次的沉浸到過年的氛圍之中。
我們通過室內(nèi)的環(huán)境布置：紅紅的燈籠、五彩的煙花、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動他們的積極性。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開。“十二生肖”讓孩子們知道了十二生肖是中國特有的民俗文化，也生成了新的內(nèi)容：家里人的生肖;“紅窗花”中，他們嘗試著用正方形紙折、剪出各種圖案的窗花;“福氣糕”使孩子理解紅包的祝福意義，體驗到祝福帶給我們的快樂!……“元宵節(jié)”，也是每年新年后幼兒與老師共慶的第一個節(jié)日。
為了熱熱鬧鬧地過元宵，我們安排了做元宵、吃元宵、花燈會等活動?；顒忧?，我和孩子們聊起了元宵節(jié)的習俗，他們對元宵節(jié)的活動還是很了解的：做湯圓、吃湯圓、拉兔子燈、猜謎等等。接下來，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞伺疵?，請他們當場做元宵。通過活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又滿足了他們的愿望。雖然他們的作品不是很精致，但卻充滿了童趣，這也是孩子積極參與活動的一種最好表現(xiàn)。在區(qū)角活動的材料投放中，我們結合主題開設了語言區(qū)：給十二生肖排隊、聽十二生肖的故事;美工區(qū)：投放一些橡皮泥、手工紙;操作區(qū)：做鞭炮、剪窗花;益智區(qū)：中華龍、花燈會等。同時，我們鼓勵家長積極參加到這一活動中來，如：向幼兒介紹元宵節(jié)的不同風俗習慣、許多外地小朋友帶來爸爸媽媽剪的窗花等。
教育的內(nèi)容來源于生活，生活中的節(jié)日民俗我們教育重要的內(nèi)容來源?！毒V要》中一直強調(diào)要尊重孩子的直接經(jīng)驗，直接交流，這也是尊重孩子的一個表現(xiàn)：尊重孩子的需要。通過主題活動，使幼兒豐富了知識經(jīng)驗，體驗到民間習俗和節(jié)日歡樂，感知到傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
大班紅彤彤的年教案篇十六
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情——大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環(huán)節(jié)——游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
大班紅彤彤的年教案篇十七
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
大班紅彤彤的年教案篇十八
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班紅彤彤的年教案篇一
新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。
小班的孩子年齡較小，“快樂的新年”主題活動應該給孩子們帶來快樂，抓住新年這一個教育契機，可以讓每個孩子都有參與活動的機會，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。由于各地風俗習慣有所不同，可按當?shù)仫L俗隨機創(chuàng)設新的活動。應注意在去教活動中滲透區(qū)別長短的知識，牙堅持進行冬季體育鍛煉，如戶外游戲、跑步等。
1、情感目標：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節(jié)日的`快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。
3、能力目標：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
4、知識目標：認識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。
5、技能目標：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學習撕、貼、折、捏等的技能。
談話活動：快樂的新年調(diào)查積累階段主收集賀新年的圖片材料，各種各樣的新年禮物，在題家歡慶新年的錄像。
探究整理材料：整理圖書等資料；布置主題版面進操作實施階段程。
領域教學：1、社會活動2、科學活動3、語言活動4、藝預術活動5、情感活動設。
展示總結階段：
1、把幼兒關于所有慶祝新年的圖片和自己的作品展示出來。
2、讓家長和幼兒互動，一塊進行歡慶新年的活動。
3、主題探究活動反思。
一、環(huán)境創(chuàng)設。
1、主墻——主題網(wǎng)絡圖2、主題板。
二、活動區(qū)。
1、展示區(qū)：賀新年的圖片材料，以往新年活動的錄像。
2、語言區(qū)：有關新年的字卡、故事書、圖片。
3、美工區(qū)：提供幼兒折、撕、帖、捏的成品材料。
4、益智區(qū)：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，提供不同的材料供幼兒操作。
5、表演區(qū)：以往歡慶新年的活動錄像，《新年好》錄音磁帶。
二、家長參與區(qū)。
1、新年前夕，向家長發(fā)出參與幼兒園新年慶?；顒拥难?，并準備小節(jié)目。
2、家長配合參與教師制作的各種各樣的面具或表演道具。
三、社區(qū)與社會資源的利用帶領幼兒走出幼兒園到社區(qū)去演出。
活動一、談話活動——新年里最高興的事。
活動二、我們班里變化大。
活動三、祝你新年快樂。
活動四、娃娃穿新衣。
活動五、幼兒園里真熱鬧。
活動六、新年樹。
活動七、長大一歲了活動。
活動八、話吉祥。
活動九、敲鑼打鼓。
活動十、小鞭炮活動。
活動十一、幫媽媽買東西。
活動十二、和爸媽一起過新年。
活動一談話活動——新年里最高興的事。
大班紅彤彤的年教案篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的紅彤彤的年大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲
2、有關新年畫面
3、包餃子用具
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）
4、、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分
1、讓幼兒簡單的`語言描述故事
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇三
1、感知9以內(nèi)的數(shù)，嘗試用點數(shù)和數(shù)卡進行數(shù)量的記錄。
2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應關系，鍛煉思維能力。
3、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
1、ppt課件，記號筆，膠棒。
2、幼兒操作材料(打印)。
：中班數(shù)學課件《過年啦》ppt課件。
一、情景導入。
ppt出示花燈會圖片。
教師：馬上要過年了。你會怎么裝飾你們家呢?瞧，這是什么?(幼：花燈)。
教師：這盞花燈是什么顏色的?什么形狀的?你見過其他形狀的花燈嗎?
3、引導幼兒嘗試記錄花燈的'數(shù)量。
教師：有什么辦法可以幫我記錄下藍色花燈的數(shù)量呢?
教師：7盞花燈可以畫7個點記錄，也可以用數(shù)字7來表示。
4、請個別幼兒記錄，請其他幼兒幫忙檢查。
教師：那紅色的花燈有多少?誰來幫我記錄下來。他的記錄你們同意嗎?
教師小結：原來我們可以用點或數(shù)字的方法記錄花燈的數(shù)量。
三、操作與練習。
1、教師播放ppt課件，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒表述自己的觀察結果。
教師：瞧，這里也有很多花燈，樣式更多了，一共有4種不一樣的花燈。
2、幼兒獨立完成操作材料(課前打印)，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)助。
教師：請你們數(shù)一數(shù)每種花燈各有多少個，并用畫點的方式記錄在相應的框里，同時把對應的數(shù)卡貼在上面。
四、共同驗證(通過ppt驗證答案)。
1、教師對幼兒操作材料的完成情況進行評價。
2、引導個別幼兒說說自己操作時的想法，并進行經(jīng)驗分享。
教師：誰來說說看，你是怎么數(shù)的?
教師小結：數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，再數(shù)下面一排。
大班紅彤彤的年教案篇四
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
教學重點、難點。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程。
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的.語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇五
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
教學重點、難點：
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備：
1、《新年好》歌曲、
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程：
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇六
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、教學延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇七
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲、
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
大班紅彤彤的年教案篇八
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
教學重點、難點重點：
知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具活動過程一、開始部分：
1、導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的'傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇九
活動背景：
隨著元旦的到來，幼兒從張燈結彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼。剛結束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什么要過年”和“年是什么”有些疑問與爭論。在本次活動前已開展了引入性活動——年是怎么來的，幼兒對“年”和“年”的來歷有了大概的認識。本次活動主要是理解性活動，在此活動后還有一系列的體驗性活動。
設計理念：
在前一活動（引入性活動——年是怎么來的）中，幼兒在視覺上與“年”有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設計了本次理解性活動——共讀大書，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復閱讀，以深入“年”的內(nèi)心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之后的體驗性活動奠定堅實的基礎。
活動目標：
1、通過閱讀圖畫書《年》，了解關于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義。
2、知道大家慶?！靶履辍笔且驗椋骸澳辍闭J識到自己不應該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、一本大書。
2、幼兒對“年”的形象有了一些認識。
活動過程：
一、展示畫面，初次閱讀。
（一）觀察畫面，講述故事的第一部分。
1、教師請幼兒仔細觀察畫面，用完整的語言說說看到了什么，在教師的引導下講述故事的第一部分。！來自www。老師教案。！
2、教師提問幫助幼兒理解人物和情節(jié)。
（1）“年”長得怎么樣？跑起來，叫起來又是怎樣的？
（2）“年”這么兇猛，有朋友嗎？它心里會有什么感覺？
（3）“年”跑進村子，把村子變成了什么樣？
（二）觀察畫面，引出故事的第二部分。
2、“年”看見火紅火紅的顏色，聽到哐當?shù)捻懧?，怎么樣了?BR> （三）揭示故事結局（第三部分）。
1、天亮了，人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣慶祝的？
2、“年”害怕什么？
3、“年”最后變成了一個怎樣的“年”？
二、再次閱讀。
1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過再次觀察畫面，帶著理解進行再次閱讀，并說出故事的'始末。
2、教師小結，引出故事主題。
人們?yōu)榱藨c?！澳辍钡母淖?。從此以后每年這個時候就會穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來迎接新年，這就是過年的來歷。
三、遷移經(jīng)驗。
1、談論新年。
請幼兒談談自己在新年里都做過些什么事情？
2、感受新年。
閱讀活動結束后，請幼兒在各個區(qū)域體驗新年的年味。（如：在美工區(qū)剪窗花、做燈籠、寫對聯(lián)；在音樂區(qū)敲鑼打鼓唱歌等）。
活動反思：
本次閱讀活動的內(nèi)容與畫面都表現(xiàn)出了濃濃的中國特色，具有濃烈的中國情、中國味。而“新年”也是這段時間孩子們談論的最多的話題。結合我班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標定位在了解關于“年”的民間傳說，初步理解中國“年”的含義上。
活動中，我先讓幼兒觀察畫面并談論其中的內(nèi)容，在引導性的提問下理解人物和情節(jié)。接著，讓幼兒在理解中再次閱讀，引出故事的主題，繼而遷移經(jīng)驗，讓幼兒在回憶過年經(jīng)驗的同時體驗中國的年味。從整個活動來看，大部分時間幼兒都處在積極閱讀的狀態(tài)。在活動過程中幼兒的觀察力得到了發(fā)展，語言表達能力得到了提升，思維得到了鍛煉。期間，教師始終是個支持者與引導者，幼兒的主體性得到了充分的體現(xiàn)。若在結束的環(huán)節(jié)上能更自然些會更好。
大班紅彤彤的年教案篇十
活動設計背景：
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標：
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點、難點。
1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
活動過程：
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事年的傳說。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思：
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的'歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
大班紅彤彤的年教案篇十一
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程：
一、談話導入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）。
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了?？墒茄剑覀兊漠嬅孢€不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構圖的`完整、顏色的要求、安靜作畫）。
五、作品展示與評價。
本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業(yè)當成任務，而是繪畫樂趣。
大班紅彤彤的年教案篇十二
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
1、《新年好》歌曲。
2、有關新年畫面。
3、包餃子用具。
一、開始部分：
導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分。
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2、提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三、結束部分。
1、讓幼兒簡單的語言描述故事。
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
活動設計背景。
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的`情感。
活動目標。
1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過活動知道年的來歷。
3.激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 5.體驗人們互相關心的美好情感。
教學重點、難點。
重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。
難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準備。
1.《新年好》歌曲2.有關新年畫面3.包餃子用具。
活動過程。
一.開始部分：
1.導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二.基本部分。
1.提問幼兒：在音樂中聽到了什么?看到了什么，請幼兒自由回答。
2.提問幼兒：年是什么?人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3.請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解(放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣)。
4..教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。
5.讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三.結束部分。
1.讓幼兒簡單的語言描述故事。
2.情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動延伸。
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學反思。
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
5、大班教案《我是大班的小朋友》含反思。
1.知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。
2.大膽設想，嘗試為棋游戲設計規(guī)則和標志。
3.在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1.ppt。
2.棋譜。
3.音樂。
一、談話導入。
1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”
2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”
二、討論大班的特點。
1.欣賞歌曲《值日生歌》。
(1)你聽到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?
2.欣賞ppt。
(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。
(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)。
(3)總結大班的特點，感受自己的成長。
三、設計棋游戲標志。
1.交通有交通標志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設計游戲棋的標志。
2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志。
四、棋游戲。
1.介紹轉(zhuǎn)盤色子。
2.幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼。
3.棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4.互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結束活動。
1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?
2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)。
在目標設定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
大班紅彤彤的年教案篇十三
設計意圖:。
幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年，即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。
經(jīng)過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，體驗藝術創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受表現(xiàn)溫暖的友情。
活動準備：
故事掛圖四幅；若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆、畫紙人手一份；
活動過程：
2、師：我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?BR> （評：幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。）。
（評：設問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，親情遷移到友情，過渡自然。）。
４、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
１、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏（xxxx|x—）規(guī)范、整理歌詞。
（評：由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下，每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞：我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。）。
1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友。
親愛的，，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，，(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),，我們一起xxxx|x—||。
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
大班紅彤彤的年教案篇十四
活動目標：
1.了解春節(jié)的習俗，知道春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.有高興和有趣的事愿意和大家一起分享。
3.知道春節(jié)有哪些習俗。
活動準備：1.一段歡快、喜慶的樂曲，最好是《鬧新年》。
2.卡紙、紙、筆若干。
3.幼兒用書。
活動過程：(一)導入部分。
以音樂導入，激發(fā)幼兒的興趣。教師:“小朋友，剛剛聽的歌曲里唱的是什么?這是什么節(jié)日?”
(二)展開部分。
1.分享春節(jié)的習俗和拜年的禮節(jié)。教師:“春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會舉行各種各樣的慶?；顒?。春節(jié)也有許多傳統(tǒng)習俗。比如，大年初一，要給長輩拜年，給親成朋友拜年。拜年時，我們要說很多祝福的話。”
教師小結:“我們過春節(jié)的時候要放鞭炮，貼春聯(lián)。除夕要吃年夜飯，大年初一要穿上新衣服去親成朋友家拜年。這時候，大人會給我們個“壓歲錢'，我們要有禮貌地接過來，并說一聲“謝謝，新春快樂'。”
2.聽故事，了解春節(jié)習俗的由來。教師:“那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?”
教師講故事《年的傳說》。
教師:“年獸最怕什么呢?”
教師:“人們做了什么事呢?”
教師:“最后怎么樣?”
教師小結:“傳說，年獸最怕光、聲響，還有紅色。為了嚇跑年獸，人們就用貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來迎接春節(jié)?！?BR> 3.請幼兒互相說一說年的傳說和過春節(jié)的方式。
(三)結束部分。
幼兒把祝福用畫畫的形式表達出來(如果會寫字的也可以寫下來)，制作成卡片，送給好朋友。
(四)活動延伸。
可以將自己的祝福畫成畫送給爺爺奶奶、爸爸媽媽。
附:故事講述參考。
年的傳說。
傳說，中國古時候有一種叫“年”的怪獸。它頭上長著尖角，異常兇猛。“年”常年住在海底，每到除タ，就會爬上岸來，吞食牲高，傷害人民。因此，每到除タ，村村塞寨的人們都會扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。又到了一年的除タ，鄉(xiāng)親們像往年一樣忙著收拾東西準備逃往深山。這時候，村東頭來了一位白發(fā)老人。白發(fā)老人對一戶人家的老婆說，只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”驅(qū)趕走。當“年”像往年一樣準備閭進村子的時候，看見屋子里有亮光，門外掛著紅色的布，突然又傳來爆竹聲，嚇得渾身顫抖，不敢進村了。后來，人們發(fā)現(xiàn)了對應“年”的三件法寶:貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，燈火通明。這辦法越傳越廣，就成了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
大班紅彤彤的年教案篇十五
主題活動：“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的(金蛇狂舞)掀開序幕，讓孩子再一次的沉浸到過年的氛圍之中。
我們通過室內(nèi)的環(huán)境布置：紅紅的燈籠、五彩的煙花、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個身臨其境的活動氛圍，充分調(diào)動他們的積極性。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開。“十二生肖”讓孩子們知道了十二生肖是中國特有的民俗文化，也生成了新的內(nèi)容：家里人的生肖;“紅窗花”中，他們嘗試著用正方形紙折、剪出各種圖案的窗花;“福氣糕”使孩子理解紅包的祝福意義，體驗到祝福帶給我們的快樂!……“元宵節(jié)”，也是每年新年后幼兒與老師共慶的第一個節(jié)日。
為了熱熱鬧鬧地過元宵，我們安排了做元宵、吃元宵、花燈會等活動?；顒忧?，我和孩子們聊起了元宵節(jié)的習俗，他們對元宵節(jié)的活動還是很了解的：做湯圓、吃湯圓、拉兔子燈、猜謎等等。接下來，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞伺疵?，請他們當場做元宵。通過活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又滿足了他們的愿望。雖然他們的作品不是很精致，但卻充滿了童趣，這也是孩子積極參與活動的一種最好表現(xiàn)。在區(qū)角活動的材料投放中，我們結合主題開設了語言區(qū)：給十二生肖排隊、聽十二生肖的故事;美工區(qū)：投放一些橡皮泥、手工紙;操作區(qū)：做鞭炮、剪窗花;益智區(qū)：中華龍、花燈會等。同時，我們鼓勵家長積極參加到這一活動中來，如：向幼兒介紹元宵節(jié)的不同風俗習慣、許多外地小朋友帶來爸爸媽媽剪的窗花等。
教育的內(nèi)容來源于生活，生活中的節(jié)日民俗我們教育重要的內(nèi)容來源?！毒V要》中一直強調(diào)要尊重孩子的直接經(jīng)驗，直接交流，這也是尊重孩子的一個表現(xiàn)：尊重孩子的需要。通過主題活動，使幼兒豐富了知識經(jīng)驗，體驗到民間習俗和節(jié)日歡樂，感知到傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
大班紅彤彤的年教案篇十六
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作，共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。
集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情——大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環(huán)節(jié)——游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。
1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）
二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。
五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）
大班紅彤彤的年教案篇十七
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
大班紅彤彤的年教案篇十八
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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