通過寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的不足和失誤，從而避免重蹈覆轍，不斷進(jìn)步。另外，要突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決方法，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這里，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇一
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本?；蚱渌麑W(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;。
2.校外青年毆打在校學(xué)生;。
3.某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;。
4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;。
7.老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;。
8.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
弱小、缺乏制約及其他。
關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣 槭裁丛诖髮W(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對(duì)于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識(shí)，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。
面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:“在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要?！蹦愦蛩阍趯W(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!
最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“50優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇二
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長,受xx市一中邀請，xx市公安局看守所所長xx深入校園進(jìn)行預(yù)防校園欺凌法制教育專題講座。
xx所長從當(dāng)前的校園安全狀況入手，結(jié)合一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的案例，通過聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，告誡同學(xué)們必須引以為戒，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)。針對(duì)校園欺凌存在的一些實(shí)際問題，xx所長通過講解“銅雀臺(tái)”的歷史典故，向同學(xué)們講解如何在現(xiàn)實(shí)生活中更有效的保護(hù)自己，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，引起學(xué)生們極大的興趣。
xx所長勉勵(lì)同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，珍惜校園的美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法，遠(yuǎn)離犯罪，做一名學(xué)法、懂法、守法的好學(xué)生。通過本次活動(dòng)，有效提高了教師和學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，對(duì)預(yù)防校園欺凌起到積極的作用，對(duì)創(chuàng)建平安、健康、和諧的校園和促進(jìn)學(xué)生身心健康成長有很大的意義。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇三
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人?！卑鄷?huì)上馬校長這樣說道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。
這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇四
我想要一個(gè)安全的校園，一個(gè)文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今天，我看到一個(gè)視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個(gè)子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺(tái)，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個(gè)過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。
看完這個(gè)視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負(fù)了不敢反抗，不知道保護(hù)自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護(hù)意識(shí)。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識(shí)，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時(shí)要找老師或家長，受到威脅時(shí)要及時(shí)向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個(gè)人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護(hù)我們平安、和諧的美麗校園！
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對(duì)他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實(shí)話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說臟話會(huì)說不雅手勢就停課一周的'這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。
同時(shí)，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對(duì)方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時(shí)候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時(shí)醒悟，停止這種行為。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇五
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的.東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的'路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護(hù)起來，不受攻擊。
勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因?yàn)橹灰阏f出來了，大家都會(huì)幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會(huì)有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對(duì)自己不好，而且對(duì)其他人也不好，還會(huì)讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇六
當(dāng)前，在學(xué)校規(guī)范管理和上級(jí)教育主管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管下，校園內(nèi)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行外力人身攻擊以及學(xué)生對(duì)學(xué)生的人身傷害我們統(tǒng)稱為校園暴力的'現(xiàn)象越來越少，而另一種寫檢討、罰抄寫、語言譏諷、嘮叨、孤立等方式的“軟暴力”現(xiàn)象卻又有抬頭跡象。應(yīng)當(dāng)說這種軟暴力現(xiàn)象雖未傷及學(xué)生的身體，既不傷筋斷骨也未流血，即嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的嚴(yán)重不良惡果，可謂“殺人不見血的刀”。所以我在此強(qiáng)烈呼吁各教育主管機(jī)構(gòu)：要警惕校園軟暴力。
某次文明班評(píng)比，班里各方面表現(xiàn)出色，但關(guān)鍵時(shí)刻卻有一學(xué)生違紀(jì)，從而丟掉了差不多到手的文明班“流動(dòng)紅旗”。班主任大為惱火，對(duì)全體同學(xué)說：“我們班大多數(shù)同學(xué)都為此作出了不懈的努力，但為什么還是丟了這次文明班的流動(dòng)紅旗？就是因?yàn)橐涣！袄鲜笫骸?！它的威力可真大呀！”然后，大家就義憤填膺地對(duì)這名違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行聲討……不久，這個(gè)學(xué)生萌生了退學(xué)的念頭。
校運(yùn)會(huì)開始了，班主任要求每個(gè)同學(xué)都到操場為本班運(yùn)動(dòng)員助威，同學(xué)們都踴躍參與，但有兩個(gè)學(xué)生很快就溜回了教室。對(duì)此，班主任很不滿意，在班上批評(píng)了這兩個(gè)同學(xué)。班干部也對(duì)同學(xué)們說：“有人不理集體了，我們該怎么做呢？”這兩個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)鄙視、責(zé)備的目光注視下抬不起頭來。之后，這兩個(gè)人就被其他同學(xué)疏遠(yuǎn)和孤立了，成為郁郁寡歡的離群孤雁。
這就是典型的“群體軟暴力”群體對(duì)個(gè)人進(jìn)行的“精神處罰”。它雖不是一種肉體上的暴力，但實(shí)質(zhì)也是一種“恃強(qiáng)凌弱”行為，是“強(qiáng)勢”的集體中的群體力量對(duì)“弱勢”的個(gè)人進(jìn)行的壓制與孤立。它通過挖苦打擊、歧視詬罵、心理強(qiáng)制、孤立排斥等過激、惡劣的手段對(duì)個(gè)人進(jìn)行精神上的懲罰，與暴力沖突相比，它的危害相對(duì)隱蔽，一下子不易覺察，因而，班主任對(duì)此要有足夠的重視。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇七
“別人欺負(fù)你，是忍讓還是反抗？看到同學(xué)被欺負(fù)，是明哲保身還是告訴老師？面對(duì)校園欺凌，該怎樣有效保護(hù)自己？”10月20日上午，一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問，讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語言，通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，結(jié)合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性，教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。同時(shí)通過一個(gè)個(gè)小視頻和現(xiàn)場演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在上這節(jié)課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白，原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號(hào)，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號(hào)不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了；如果看到同學(xué)被欺負(fù)，我也一定不退縮，要勇敢地報(bào)告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對(duì)校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌，正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現(xiàn)場氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇八
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個(gè)沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方?？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康；打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的一部分。”它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì)充滿陽光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班級(jí)的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇九
身為一名青年教師，我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
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校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）。
我最近參加了一場校園救護(hù)知識(shí)講座，這場講座為我提供了很多關(guān)于急救和生命救援的實(shí)用知識(shí)。在這場講座上，演講者向我們介紹了不同種類的急救技巧，包括救護(hù)心肺復(fù)蘇術(shù)、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等等。這些知識(shí)不僅讓我了解了如何保護(hù)自己，在緊急情況下也能向別人提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 第二段：理解（大約300字）。
在講座中，我因主講人口齒伶俐，這使我更好地理解了這些實(shí)用知識(shí)。例如，我們學(xué)習(xí)到了心臟驟停的癥狀，以及如何用正確的方法實(shí)施心肺復(fù)蘇。在講座后，我明白了為什么要給心臟病患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，就是要保證他們的血液循環(huán)暢通，防止延誤，從而減少死亡人數(shù)。此外，講座還讓我明白了什么是極端氣溫的危害，以及如何防止中暑。
第三段：實(shí)踐（大約300字）。
通過參加這場講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了急救和生命救援的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些危險(xiǎn)情況。因此，如果我們學(xué)會(huì)了急救技巧，我們就有可能在別人的生死關(guān)頭給他們提供實(shí)質(zhì)的幫助。當(dāng)時(shí)，我在心肺復(fù)蘇模擬訓(xùn)練時(shí)，我有些緊張和不自信，但是在講解人員的幫助和指導(dǎo)下，我安心地完成了這個(gè)任務(wù)。我相信，只有當(dāng)我們真正實(shí)踐這些技能時(shí)，我們才會(huì)更好地掌握它們。
第四段：反思（大約200字）。
這場講座讓我深刻思考急救和生命救援的重要性，以及我是否具備理解和掌握這些技能的能力。我認(rèn)為，如果我們?nèi)鐚?shí)掌握了這些技巧，我們將不僅能夠更好地為自己提供保護(hù)，而且還能夠在緊急情況下向別人提供適當(dāng)幫助。我也意識(shí)到，只有經(jīng)過長期練習(xí)，才能使我們的急救技巧更加熟練和自如。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
從這場講座中，我真正認(rèn)識(shí)到了急救、生命救援和自我保護(hù)的重要性。這場講座向我提供了有助于提高我的能力的實(shí)用技能。我相信如果我們能夠充分理解和掌握這些技能，我們就會(huì)變得更加自信和有用。在我們?nèi)諒?fù)一日的生活中，這些技能在我們的工作和生活中起到了重要作用，因此我們必須珍惜這些技能，練習(xí)它們，以確保我們能夠在必要的時(shí)候給其他人提供及時(shí)的幫助。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十一
最近，本校組織了一次校園救護(hù)知識(shí)講座，讓我們能夠更加了解突發(fā)狀況時(shí)的處理方法，預(yù)防事故的發(fā)生。在此，我將分享一些我對(duì)這場講座的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次講座中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于急救、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)。例如，當(dāng)突然出現(xiàn)心臟驟停的情況時(shí)，我們要先檢查患者是否有意識(shí)，然后緊急呼叫急救車并進(jìn)行胸外心臟壓和人工呼吸。另外，我們還學(xué)會(huì)了如何處理抽風(fēng)、中暑等常見的急救情況。
第三段：意識(shí)到自身的責(zé)任。
在聽完講座之后，我深刻意識(shí)到身為一名學(xué)生，我也有責(zé)任在校園中為他人提供幫助和援助。我決定學(xué)習(xí)更多的急救知識(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急狀況。此外，我也會(huì)積極參與校園安全教育活動(dòng)，向更多的人宣傳安全知識(shí)，幫助他們意識(shí)到自身的責(zé)任。
第四段：感悟人生。
通過這次講座，我感受到生命的珍貴。我們的身體是脆弱的，一旦出現(xiàn)緊急情況，就需要及時(shí)采取行動(dòng)。而學(xué)習(xí)急救知識(shí)是一項(xiàng)非常重要的技能，它能夠幫助我們更好地保護(hù)自己和身邊的人。因此，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該更加珍惜自己的健康，時(shí)刻保持警覺，預(yù)防各種意外事件的發(fā)生。
第五段：總結(jié)。
總之，這場校園救護(hù)知識(shí)講座讓我學(xué)到了很多，讓我自省了自身的責(zé)任，同時(shí)也讓我更加珍惜生命的珍貴。我相信，在我們共同的努力下，校園安全和健康將能夠得到更好地保障。感謝學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，讓我們在校園中受益匪淺。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十二
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到校園糾紛的存在，了解處理糾紛的正確方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。為此，我的學(xué)院在上周舉辦了一場校園糾紛知識(shí)講座，講座邀請了學(xué)校法學(xué)專業(yè)教授，介紹了校園糾紛的種類、預(yù)防方法和處理程序，下面我將分享我對(duì)此次講座的體會(huì)和感想。
第一段：講座的開場白。
在講座的開始，主持人向大家介紹了學(xué)校在校園糾紛方面的想法，他認(rèn)為學(xué)校需要全力以赴解決因協(xié)調(diào)不當(dāng)引發(fā)的校園糾紛，加強(qiáng)學(xué)生之間正常合作關(guān)系的培養(yǎng)，以及提高學(xué)生反詐騙和維護(hù)自身權(quán)益的能力。這樣的開頭為我們提供了一個(gè)很好的引導(dǎo)，讓我們意識(shí)到校園糾紛的嚴(yán)重性，并為我們提供有效的處理和預(yù)防方法。
第二段：講座內(nèi)容的總結(jié)。
在講座中，法學(xué)專家詳細(xì)介紹了學(xué)校典型的校園糾紛種類，如學(xué)術(shù)不端、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵犯、離校前的財(cái)產(chǎn)安置等等。專家針對(duì)每種類型的糾紛，向我們介紹了相關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校對(duì)此類事件的處理程序。同時(shí)，專家向我們傳達(dá)了預(yù)防的重要性，提醒我們在日常學(xué)習(xí)和生活中要注意自身行為的規(guī)范性、公正性和合法性，以更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和避免此類問題的發(fā)生。
第三段：講座過程中學(xué)到的知識(shí)。
通過這次講座，我獲得了專業(yè)的法律方面的知識(shí)，例如什么是合同法、侵權(quán)法等一系列法律條款力在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到所謂“協(xié)議犁”，即在簽署學(xué)業(yè)協(xié)議等協(xié)議時(shí)需要仔細(xì)看清條款內(nèi)容，不被捆綁于條款的束縛，使自己保持獨(dú)立意識(shí)和思考。再者，我學(xué)會(huì)了如何維權(quán)，如何舉證和向?qū)W校投訴等方法。
作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕和意識(shí)。遇到問題時(shí)不要輕易妥協(xié)，尤其是對(duì)于付款糾紛和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的事件，一定要堅(jiān)守自己的原則，并采取合理的行動(dòng)來維護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)，爭執(zhí)時(shí)不要輕率地采用強(qiáng)行解決的方式，這可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。我們應(yīng)當(dāng)提高自身的法規(guī)、法律意識(shí)和防詐騙防護(hù)意識(shí)，及時(shí)察覺并處理糾紛事件，將自己置于更加安全和穩(wěn)定的環(huán)境中。
第五段：講座的收獲及感想。
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)和管理，也提高了我們應(yīng)對(duì)校園糾紛的能力。同時(shí)，在這個(gè)大學(xué)的教育環(huán)境中，我昂要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，樹立先進(jìn)的思想觀念和價(jià)值觀，堅(jiān)守正義美德，學(xué)會(huì)避免和處理矛盾糾紛和衛(wèi)護(hù)自己的權(quán)利，使自己更加成熟并有力。
總的來說，此次校園糾紛的知識(shí)講座為我們大學(xué)生提供了很多有效的處理和預(yù)防方法，它給予我們智慧和勇氣，教會(huì)了我們獨(dú)立思考和自我保護(hù)的意識(shí)。這將充實(shí)我們的內(nèi)涵，讓我們更好地度過這個(gè)大學(xué)學(xué)業(yè)、感受人生，為未來的職業(yè)生涯打下穩(wěn)定的人格基礎(chǔ)。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，我深刻地意識(shí)到校園欺凌對(duì)于學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展造成的影響。因此，我參加了渾南校園欺凌講座，在此分享我的心得體會(huì)。
第一段，講座背景介紹。
渾南校園欺凌講座是一場為了提高教師和學(xué)生對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知度和預(yù)防方法的講座，由渾南新區(qū)教育局主辦。講座內(nèi)容十分豐富，包括了什么是校園欺凌、影響、分類以及如何應(yīng)對(duì)等。
第二段，講座內(nèi)容概括。
在講座中，講師詳細(xì)介紹了以學(xué)生為對(duì)象的校園欺凌，如言語欺凌、身體欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，講述了患者后果，并提出了一些應(yīng)對(duì)措施，如要求學(xué)校建立權(quán)責(zé)清單、收集證據(jù)等，以確保校園欺凌案件得到妥善處理。
在此基礎(chǔ)上，講座還強(qiáng)調(diào)了家長的重要性，家長和學(xué)校需要緊密合作，確保學(xué)生不會(huì)受到欺凌的影響，特別是在處理欺凌行為時(shí)，需要多方合作才能達(dá)到較好的效果。
第三段，個(gè)人收獲。
在聽完講座后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校園欺凌對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)往往感到孤獨(dú)、無助、無處可訴，身心受到很大的傷害。此外，也意識(shí)到家長在學(xué)生各個(gè)方面的作用和重要性，我們必須重視和發(fā)揮家長的作用。此外，作為教育工作者，也應(yīng)該在早期教育中加入相關(guān)的教育，早期的預(yù)防是最有效的方式之一。
第四段，建議和對(duì)策。
考慮到學(xué)生和家長的特點(diǎn)，我們可以建議在加強(qiáng)教育中包括家長的相關(guān)教育，增強(qiáng)他們在學(xué)生成長教育中的作用和意識(shí)。教育機(jī)構(gòu)也可以提供豐富的課外活動(dòng)，以盡可能地豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在各種場合下積累到應(yīng)對(duì)校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面也應(yīng)該齊心合作，營造一個(gè)良好的校園環(huán)境，提高師生對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知度，讓校園成為一個(gè)真正的溫暖和諧社區(qū)。
第五段，結(jié)語總結(jié)。
通過此次講座，我對(duì)校園欺凌有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也明確了家長在學(xué)生成長過程中的重要作用。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加重視教育過程中涉及到校園欺凌的內(nèi)容，加強(qiáng)教育和預(yù)防，為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧、溫暖的校園環(huán)境，讓學(xué)生在這里安心學(xué)習(xí)成長。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十四
親愛的同學(xué)們：
校園安全與我們每一個(gè)師生都密切相關(guān)。我們不是在安全教育日才提安全問題，安全問題每天每時(shí)每刻都要銘刻于心。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴！在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí)，牢記“沒有安全防范意識(shí)就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，自覺遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，進(jìn)出教室不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在教室內(nèi)和操場上追逐打鬧，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水、上樹、爬窗戶等。課間操、放學(xué)出教室，開會(huì)解散時(shí)不要擁護(hù)，推拉，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求去做，以防發(fā)生踩踏事故。身體有x些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
第三、要注意交通安全。我校臨近公路，交通狀況復(fù)雜。要注意交通安全。出行時(shí)注意交通安全，自覺遵循交通規(guī)則、法規(guī)，橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛，不在公路上玩?；蜃分鸫螋[，不準(zhǔn)三五成群橫著走在非人行道路上，不準(zhǔn)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊聊天，邊走邊玩，這樣最容易發(fā)生交通事故。不脫手騎車，不騎快車，不平行騎車，不打傘騎車，不與機(jī)動(dòng)車搶道不乘坐無牌、無證等不通過車輛，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)來臨必須及時(shí)躲避；滿12周歲的學(xué)生要文明騎車，不能騎電動(dòng)車、摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，不逆向行車；未滿12周歲的學(xué)生不能騎車上路，以防止交通事故的發(fā)生。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。同學(xué)們購買袋裝食品時(shí)要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕毒品。
1、購買食物時(shí)，要注意食品包裝，有沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期；是否過保質(zhì)期；食品原料、營養(yǎng)成分是否標(biāo)明；有無qs標(biāo)識(shí)，即質(zhì)量安全認(rèn)證。我們勸大家不要購買三無產(chǎn)品。
2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘，油脂類食品有酸味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等都不能食用。
3、盡量不要到校園周邊無證攤販處購買食物，減少食物中毒的隱患。比如我們經(jīng)常使用的一次性飯盒基本上是用一些塑料廢品和化工原料石蠟制作的，接觸超過60℃的溫度就開始釋放致癌物質(zhì)，嚴(yán)重危害人體健康。
4、要注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手不在校園內(nèi)亂扔垃圾，防止蚊蠅孳生。
5、白開水是的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于我們的健康。
6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播。
7、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。
8、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。
第五、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
第六、預(yù)防各種傳染病。，如流腦、甲肝、腮腺炎等，各班要注意開窗，勤通風(fēng)，消毒，有病早報(bào)告，早治療，加強(qiáng)預(yù)防。
第七、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。所有學(xué)生都必須遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)按時(shí)到校，不允許早來，放學(xué)按時(shí)回家，不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場所，不到建筑工地、河灘、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
第八、要注意防汛、防雷電的安全。夏季為多雨天氣，并伴有雷電，并可能出現(xiàn)雷雨大風(fēng)，雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外；不要把鐵器扛在肩上；要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿；不要呆在山頂、樓頂?shù)戎聘唿c(diǎn)上；躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當(dāng)選擇一處建筑物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時(shí)棲身。
第九、要注意防溺水安全?，F(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，禁止私自或結(jié)伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，不允許任何學(xué)生到河里洗澡，防止溺水事件的發(fā)生。以防溺水事故發(fā)生。
第十、要強(qiáng)化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧等限定未成年人進(jìn)入的場所；在家上網(wǎng)時(shí)，也要注意網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要輕意給出能確定身份的資訊，如：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等資訊。
第十一、要遵紀(jì)守法。不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動(dòng)等。要愛護(hù)公物，一同維護(hù)社會(huì)、家庭的安定和良好秩序，做遵紀(jì)守法的小公民。
第十二、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶，防止出現(xiàn)拐騙事件。同學(xué)們外出時(shí)要征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長或監(jiān)護(hù)人告知去向，注意交通、人身、財(cái)產(chǎn)等地方的安全，外出活動(dòng)時(shí)，不要到危險(xiǎn)的地方去，要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會(huì)閑雜人員以及陌生人交往和隨行。自己在家時(shí)，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時(shí)，不要攀緣登高，更不能在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。
第十三、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。同學(xué)們還要注意用水、防盜安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。假期中千萬注意用火安全，禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財(cái)產(chǎn)和人身安全。
第十四、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120、119、110的用途。
老師們，同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。安全教育是生命教育，我們不但要牢固樹立安全意識(shí)，更重要的是要樹立自護(hù)自救觀念，形成自救自護(hù)意識(shí)，掌握自救自護(hù)知識(shí)，鍛煉自救自護(hù)能力。同學(xué)們，生命不僅僅屬于自己，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)、需要你們的人。為了家中給你們生命和關(guān)愛的父母，為了學(xué)校里給了你們知識(shí)和智慧的師長，為了教室里給了你們友誼和快樂的同學(xué)，你們應(yīng)該每時(shí)每刻都要關(guān)注安全，共同營造一個(gè)安全，和諧的美麗校園。讓我們一起尊重生命，愛護(hù)生命。
謝謝大家。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇一
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本?；蚱渌麑W(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生;。
2.校外青年毆打在校學(xué)生;。
3.某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;。
4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;。
7.老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的性侵害;。
8.同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。
弱小、缺乏制約及其他。
關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣 槭裁丛诖髮W(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。
其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對(duì)于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識(shí)，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：1、索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實(shí)際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會(huì)被揍一頓。3、為一點(diǎn)小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí)，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血，一個(gè)眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。
面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時(shí)解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:“在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要?！蹦愦蛩阍趯W(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!
最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“50優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇二
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生健康成長,受xx市一中邀請，xx市公安局看守所所長xx深入校園進(jìn)行預(yù)防校園欺凌法制教育專題講座。
xx所長從當(dāng)前的校園安全狀況入手，結(jié)合一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的案例，通過聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，告誡同學(xué)們必須引以為戒，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)。針對(duì)校園欺凌存在的一些實(shí)際問題，xx所長通過講解“銅雀臺(tái)”的歷史典故，向同學(xué)們講解如何在現(xiàn)實(shí)生活中更有效的保護(hù)自己，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，引起學(xué)生們極大的興趣。
xx所長勉勵(lì)同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，珍惜校園的美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法，遠(yuǎn)離犯罪，做一名學(xué)法、懂法、守法的好學(xué)生。通過本次活動(dòng)，有效提高了教師和學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，對(duì)預(yù)防校園欺凌起到積極的作用，對(duì)創(chuàng)建平安、健康、和諧的校園和促進(jìn)學(xué)生身心健康成長有很大的意義。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇三
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人?！卑鄷?huì)上馬校長這樣說道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。
這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇四
我想要一個(gè)安全的校園，一個(gè)文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今天，我看到一個(gè)視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個(gè)子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺(tái)，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個(gè)過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。
看完這個(gè)視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負(fù)了不敢反抗，不知道保護(hù)自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護(hù)意識(shí)。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識(shí)，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時(shí)要找老師或家長，受到威脅時(shí)要及時(shí)向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個(gè)人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護(hù)我們平安、和諧的美麗校園！
我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對(duì)他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實(shí)話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說臟話會(huì)說不雅手勢就停課一周的'這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要?jiǎng)邮帜_。
同時(shí)，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對(duì)方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時(shí)候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時(shí)醒悟，停止這種行為。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇五
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的.東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的'路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護(hù)起來，不受攻擊。
勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因?yàn)橹灰阏f出來了，大家都會(huì)幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會(huì)有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對(duì)自己不好，而且對(duì)其他人也不好，還會(huì)讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇六
當(dāng)前，在學(xué)校規(guī)范管理和上級(jí)教育主管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管下，校園內(nèi)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行外力人身攻擊以及學(xué)生對(duì)學(xué)生的人身傷害我們統(tǒng)稱為校園暴力的'現(xiàn)象越來越少，而另一種寫檢討、罰抄寫、語言譏諷、嘮叨、孤立等方式的“軟暴力”現(xiàn)象卻又有抬頭跡象。應(yīng)當(dāng)說這種軟暴力現(xiàn)象雖未傷及學(xué)生的身體，既不傷筋斷骨也未流血，即嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的嚴(yán)重不良惡果，可謂“殺人不見血的刀”。所以我在此強(qiáng)烈呼吁各教育主管機(jī)構(gòu)：要警惕校園軟暴力。
某次文明班評(píng)比，班里各方面表現(xiàn)出色，但關(guān)鍵時(shí)刻卻有一學(xué)生違紀(jì)，從而丟掉了差不多到手的文明班“流動(dòng)紅旗”。班主任大為惱火，對(duì)全體同學(xué)說：“我們班大多數(shù)同學(xué)都為此作出了不懈的努力，但為什么還是丟了這次文明班的流動(dòng)紅旗？就是因?yàn)橐涣！袄鲜笫骸?！它的威力可真大呀！”然后，大家就義憤填膺地對(duì)這名違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行聲討……不久，這個(gè)學(xué)生萌生了退學(xué)的念頭。
校運(yùn)會(huì)開始了，班主任要求每個(gè)同學(xué)都到操場為本班運(yùn)動(dòng)員助威，同學(xué)們都踴躍參與，但有兩個(gè)學(xué)生很快就溜回了教室。對(duì)此，班主任很不滿意，在班上批評(píng)了這兩個(gè)同學(xué)。班干部也對(duì)同學(xué)們說：“有人不理集體了，我們該怎么做呢？”這兩個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)鄙視、責(zé)備的目光注視下抬不起頭來。之后，這兩個(gè)人就被其他同學(xué)疏遠(yuǎn)和孤立了，成為郁郁寡歡的離群孤雁。
這就是典型的“群體軟暴力”群體對(duì)個(gè)人進(jìn)行的“精神處罰”。它雖不是一種肉體上的暴力，但實(shí)質(zhì)也是一種“恃強(qiáng)凌弱”行為，是“強(qiáng)勢”的集體中的群體力量對(duì)“弱勢”的個(gè)人進(jìn)行的壓制與孤立。它通過挖苦打擊、歧視詬罵、心理強(qiáng)制、孤立排斥等過激、惡劣的手段對(duì)個(gè)人進(jìn)行精神上的懲罰，與暴力沖突相比，它的危害相對(duì)隱蔽，一下子不易覺察，因而，班主任對(duì)此要有足夠的重視。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇七
“別人欺負(fù)你，是忍讓還是反抗？看到同學(xué)被欺負(fù)，是明哲保身還是告訴老師？面對(duì)校園欺凌，該怎樣有效保護(hù)自己？”10月20日上午，一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問，讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語言，通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，結(jié)合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性，教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。同時(shí)通過一個(gè)個(gè)小視頻和現(xiàn)場演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在上這節(jié)課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白，原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號(hào)，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號(hào)不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了；如果看到同學(xué)被欺負(fù)，我也一定不退縮，要勇敢地報(bào)告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對(duì)校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌，正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現(xiàn)場氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇八
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個(gè)沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方?？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康；打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的一部分。”它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì)充滿陽光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班級(jí)的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇九
身為一名青年教師，我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
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校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）。
我最近參加了一場校園救護(hù)知識(shí)講座，這場講座為我提供了很多關(guān)于急救和生命救援的實(shí)用知識(shí)。在這場講座上，演講者向我們介紹了不同種類的急救技巧，包括救護(hù)心肺復(fù)蘇術(shù)、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等等。這些知識(shí)不僅讓我了解了如何保護(hù)自己，在緊急情況下也能向別人提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 第二段：理解（大約300字）。
在講座中，我因主講人口齒伶俐，這使我更好地理解了這些實(shí)用知識(shí)。例如，我們學(xué)習(xí)到了心臟驟停的癥狀，以及如何用正確的方法實(shí)施心肺復(fù)蘇。在講座后，我明白了為什么要給心臟病患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇，就是要保證他們的血液循環(huán)暢通，防止延誤，從而減少死亡人數(shù)。此外，講座還讓我明白了什么是極端氣溫的危害，以及如何防止中暑。
第三段：實(shí)踐（大約300字）。
通過參加這場講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了急救和生命救援的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些危險(xiǎn)情況。因此，如果我們學(xué)會(huì)了急救技巧，我們就有可能在別人的生死關(guān)頭給他們提供實(shí)質(zhì)的幫助。當(dāng)時(shí)，我在心肺復(fù)蘇模擬訓(xùn)練時(shí)，我有些緊張和不自信，但是在講解人員的幫助和指導(dǎo)下，我安心地完成了這個(gè)任務(wù)。我相信，只有當(dāng)我們真正實(shí)踐這些技能時(shí)，我們才會(huì)更好地掌握它們。
第四段：反思（大約200字）。
這場講座讓我深刻思考急救和生命救援的重要性，以及我是否具備理解和掌握這些技能的能力。我認(rèn)為，如果我們?nèi)鐚?shí)掌握了這些技巧，我們將不僅能夠更好地為自己提供保護(hù)，而且還能夠在緊急情況下向別人提供適當(dāng)幫助。我也意識(shí)到，只有經(jīng)過長期練習(xí)，才能使我們的急救技巧更加熟練和自如。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
從這場講座中，我真正認(rèn)識(shí)到了急救、生命救援和自我保護(hù)的重要性。這場講座向我提供了有助于提高我的能力的實(shí)用技能。我相信如果我們能夠充分理解和掌握這些技能，我們就會(huì)變得更加自信和有用。在我們?nèi)諒?fù)一日的生活中，這些技能在我們的工作和生活中起到了重要作用，因此我們必須珍惜這些技能，練習(xí)它們，以確保我們能夠在必要的時(shí)候給其他人提供及時(shí)的幫助。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十一
最近，本校組織了一次校園救護(hù)知識(shí)講座，讓我們能夠更加了解突發(fā)狀況時(shí)的處理方法，預(yù)防事故的發(fā)生。在此，我將分享一些我對(duì)這場講座的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次講座中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于急救、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)。例如，當(dāng)突然出現(xiàn)心臟驟停的情況時(shí)，我們要先檢查患者是否有意識(shí)，然后緊急呼叫急救車并進(jìn)行胸外心臟壓和人工呼吸。另外，我們還學(xué)會(huì)了如何處理抽風(fēng)、中暑等常見的急救情況。
第三段：意識(shí)到自身的責(zé)任。
在聽完講座之后，我深刻意識(shí)到身為一名學(xué)生，我也有責(zé)任在校園中為他人提供幫助和援助。我決定學(xué)習(xí)更多的急救知識(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急狀況。此外，我也會(huì)積極參與校園安全教育活動(dòng)，向更多的人宣傳安全知識(shí)，幫助他們意識(shí)到自身的責(zé)任。
第四段：感悟人生。
通過這次講座，我感受到生命的珍貴。我們的身體是脆弱的，一旦出現(xiàn)緊急情況，就需要及時(shí)采取行動(dòng)。而學(xué)習(xí)急救知識(shí)是一項(xiàng)非常重要的技能，它能夠幫助我們更好地保護(hù)自己和身邊的人。因此，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該更加珍惜自己的健康，時(shí)刻保持警覺，預(yù)防各種意外事件的發(fā)生。
第五段：總結(jié)。
總之，這場校園救護(hù)知識(shí)講座讓我學(xué)到了很多，讓我自省了自身的責(zé)任，同時(shí)也讓我更加珍惜生命的珍貴。我相信，在我們共同的努力下，校園安全和健康將能夠得到更好地保障。感謝學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，讓我們在校園中受益匪淺。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十二
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到校園糾紛的存在，了解處理糾紛的正確方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。為此，我的學(xué)院在上周舉辦了一場校園糾紛知識(shí)講座，講座邀請了學(xué)校法學(xué)專業(yè)教授，介紹了校園糾紛的種類、預(yù)防方法和處理程序，下面我將分享我對(duì)此次講座的體會(huì)和感想。
第一段：講座的開場白。
在講座的開始，主持人向大家介紹了學(xué)校在校園糾紛方面的想法，他認(rèn)為學(xué)校需要全力以赴解決因協(xié)調(diào)不當(dāng)引發(fā)的校園糾紛，加強(qiáng)學(xué)生之間正常合作關(guān)系的培養(yǎng)，以及提高學(xué)生反詐騙和維護(hù)自身權(quán)益的能力。這樣的開頭為我們提供了一個(gè)很好的引導(dǎo)，讓我們意識(shí)到校園糾紛的嚴(yán)重性，并為我們提供有效的處理和預(yù)防方法。
第二段：講座內(nèi)容的總結(jié)。
在講座中，法學(xué)專家詳細(xì)介紹了學(xué)校典型的校園糾紛種類，如學(xué)術(shù)不端、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵犯、離校前的財(cái)產(chǎn)安置等等。專家針對(duì)每種類型的糾紛，向我們介紹了相關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校對(duì)此類事件的處理程序。同時(shí)，專家向我們傳達(dá)了預(yù)防的重要性，提醒我們在日常學(xué)習(xí)和生活中要注意自身行為的規(guī)范性、公正性和合法性，以更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和避免此類問題的發(fā)生。
第三段：講座過程中學(xué)到的知識(shí)。
通過這次講座，我獲得了專業(yè)的法律方面的知識(shí)，例如什么是合同法、侵權(quán)法等一系列法律條款力在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到所謂“協(xié)議犁”，即在簽署學(xué)業(yè)協(xié)議等協(xié)議時(shí)需要仔細(xì)看清條款內(nèi)容，不被捆綁于條款的束縛，使自己保持獨(dú)立意識(shí)和思考。再者，我學(xué)會(huì)了如何維權(quán)，如何舉證和向?qū)W校投訴等方法。
作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持警惕和意識(shí)。遇到問題時(shí)不要輕易妥協(xié)，尤其是對(duì)于付款糾紛和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的事件，一定要堅(jiān)守自己的原則，并采取合理的行動(dòng)來維護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)，爭執(zhí)時(shí)不要輕率地采用強(qiáng)行解決的方式，這可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。我們應(yīng)當(dāng)提高自身的法規(guī)、法律意識(shí)和防詐騙防護(hù)意識(shí)，及時(shí)察覺并處理糾紛事件，將自己置于更加安全和穩(wěn)定的環(huán)境中。
第五段：講座的收獲及感想。
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)和管理，也提高了我們應(yīng)對(duì)校園糾紛的能力。同時(shí)，在這個(gè)大學(xué)的教育環(huán)境中，我昂要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，樹立先進(jìn)的思想觀念和價(jià)值觀，堅(jiān)守正義美德，學(xué)會(huì)避免和處理矛盾糾紛和衛(wèi)護(hù)自己的權(quán)利，使自己更加成熟并有力。
總的來說，此次校園糾紛的知識(shí)講座為我們大學(xué)生提供了很多有效的處理和預(yù)防方法，它給予我們智慧和勇氣，教會(huì)了我們獨(dú)立思考和自我保護(hù)的意識(shí)。這將充實(shí)我們的內(nèi)涵，讓我們更好地度過這個(gè)大學(xué)學(xué)業(yè)、感受人生，為未來的職業(yè)生涯打下穩(wěn)定的人格基礎(chǔ)。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，我深刻地意識(shí)到校園欺凌對(duì)于學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展造成的影響。因此，我參加了渾南校園欺凌講座，在此分享我的心得體會(huì)。
第一段，講座背景介紹。
渾南校園欺凌講座是一場為了提高教師和學(xué)生對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知度和預(yù)防方法的講座，由渾南新區(qū)教育局主辦。講座內(nèi)容十分豐富，包括了什么是校園欺凌、影響、分類以及如何應(yīng)對(duì)等。
第二段，講座內(nèi)容概括。
在講座中，講師詳細(xì)介紹了以學(xué)生為對(duì)象的校園欺凌，如言語欺凌、身體欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，講述了患者后果，并提出了一些應(yīng)對(duì)措施，如要求學(xué)校建立權(quán)責(zé)清單、收集證據(jù)等，以確保校園欺凌案件得到妥善處理。
在此基礎(chǔ)上，講座還強(qiáng)調(diào)了家長的重要性，家長和學(xué)校需要緊密合作，確保學(xué)生不會(huì)受到欺凌的影響，特別是在處理欺凌行為時(shí)，需要多方合作才能達(dá)到較好的效果。
第三段，個(gè)人收獲。
在聽完講座后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校園欺凌對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)生在面對(duì)欺凌時(shí)往往感到孤獨(dú)、無助、無處可訴，身心受到很大的傷害。此外，也意識(shí)到家長在學(xué)生各個(gè)方面的作用和重要性，我們必須重視和發(fā)揮家長的作用。此外，作為教育工作者，也應(yīng)該在早期教育中加入相關(guān)的教育，早期的預(yù)防是最有效的方式之一。
第四段，建議和對(duì)策。
考慮到學(xué)生和家長的特點(diǎn)，我們可以建議在加強(qiáng)教育中包括家長的相關(guān)教育，增強(qiáng)他們在學(xué)生成長教育中的作用和意識(shí)。教育機(jī)構(gòu)也可以提供豐富的課外活動(dòng)，以盡可能地豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在各種場合下積累到應(yīng)對(duì)校園欺凌的經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面也應(yīng)該齊心合作，營造一個(gè)良好的校園環(huán)境，提高師生對(duì)于校園欺凌的認(rèn)知度，讓校園成為一個(gè)真正的溫暖和諧社區(qū)。
第五段，結(jié)語總結(jié)。
通過此次講座，我對(duì)校園欺凌有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也明確了家長在學(xué)生成長過程中的重要作用。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加重視教育過程中涉及到校園欺凌的內(nèi)容，加強(qiáng)教育和預(yù)防，為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧、溫暖的校園環(huán)境，讓學(xué)生在這里安心學(xué)習(xí)成長。
校園欺凌知識(shí)講座心得體會(huì)篇十四
親愛的同學(xué)們：
校園安全與我們每一個(gè)師生都密切相關(guān)。我們不是在安全教育日才提安全問題，安全問題每天每時(shí)每刻都要銘刻于心。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴！在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：
第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí)，牢記“沒有安全防范意識(shí)就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，自覺遵守好學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧，進(jìn)出教室不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在教室內(nèi)和操場上追逐打鬧，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水、上樹、爬窗戶等。課間操、放學(xué)出教室，開會(huì)解散時(shí)不要擁護(hù)，推拉，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求去做，以防發(fā)生踩踏事故。身體有x些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。
第三、要注意交通安全。我校臨近公路，交通狀況復(fù)雜。要注意交通安全。出行時(shí)注意交通安全，自覺遵循交通規(guī)則、法規(guī)，橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛，不在公路上玩?；蜃分鸫螋[，不準(zhǔn)三五成群橫著走在非人行道路上，不準(zhǔn)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊聊天，邊走邊玩，這樣最容易發(fā)生交通事故。不脫手騎車，不騎快車，不平行騎車，不打傘騎車，不與機(jī)動(dòng)車搶道不乘坐無牌、無證等不通過車輛，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)來臨必須及時(shí)躲避；滿12周歲的學(xué)生要文明騎車，不能騎電動(dòng)車、摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，不逆向行車；未滿12周歲的學(xué)生不能騎車上路，以防止交通事故的發(fā)生。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。同學(xué)們購買袋裝食品時(shí)要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕毒品。
1、購買食物時(shí)，要注意食品包裝，有沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期；是否過保質(zhì)期；食品原料、營養(yǎng)成分是否標(biāo)明；有無qs標(biāo)識(shí)，即質(zhì)量安全認(rèn)證。我們勸大家不要購買三無產(chǎn)品。
2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘，油脂類食品有酸味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等都不能食用。
3、盡量不要到校園周邊無證攤販處購買食物，減少食物中毒的隱患。比如我們經(jīng)常使用的一次性飯盒基本上是用一些塑料廢品和化工原料石蠟制作的，接觸超過60℃的溫度就開始釋放致癌物質(zhì)，嚴(yán)重危害人體健康。
4、要注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手不在校園內(nèi)亂扔垃圾，防止蚊蠅孳生。
5、白開水是的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于我們的健康。
6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播。
7、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。
8、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。
第五、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。
第六、預(yù)防各種傳染病。，如流腦、甲肝、腮腺炎等，各班要注意開窗，勤通風(fēng)，消毒，有病早報(bào)告，早治療，加強(qiáng)預(yù)防。
第七、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。所有學(xué)生都必須遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)按時(shí)到校，不允許早來，放學(xué)按時(shí)回家，不在外面逗留、玩耍，不要進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、臺(tái)球室等不宜場所，不到建筑工地、河灘、水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準(zhǔn)將社會(huì)閑雜人員及以前的同學(xué)帶入校園內(nèi)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
第八、要注意防汛、防雷電的安全。夏季為多雨天氣，并伴有雷電，并可能出現(xiàn)雷雨大風(fēng)，雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外；不要把鐵器扛在肩上；要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿；不要呆在山頂、樓頂?shù)戎聘唿c(diǎn)上；躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當(dāng)選擇一處建筑物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時(shí)棲身。
第九、要注意防溺水安全?，F(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，禁止私自或結(jié)伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，不允許任何學(xué)生到河里洗澡，防止溺水事件的發(fā)生。以防溺水事故發(fā)生。
第十、要強(qiáng)化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧等限定未成年人進(jìn)入的場所；在家上網(wǎng)時(shí)，也要注意網(wǎng)絡(luò)安全，在網(wǎng)上，不要輕意給出能確定身份的資訊，如：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等資訊。
第十一、要遵紀(jì)守法。不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動(dòng)等。要愛護(hù)公物，一同維護(hù)社會(huì)、家庭的安定和良好秩序，做遵紀(jì)守法的小公民。
第十二、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶，防止出現(xiàn)拐騙事件。同學(xué)們外出時(shí)要征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長或監(jiān)護(hù)人告知去向，注意交通、人身、財(cái)產(chǎn)等地方的安全，外出活動(dòng)時(shí)，不要到危險(xiǎn)的地方去，要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會(huì)閑雜人員以及陌生人交往和隨行。自己在家時(shí)，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時(shí)，不要攀緣登高，更不能在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。
第十三、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。同學(xué)們還要注意用水、防盜安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。假期中千萬注意用火安全，禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財(cái)產(chǎn)和人身安全。
第十四、熟悉常用的急救電話號(hào)碼，如120、119、110的用途。
老師們，同學(xué)們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。安全教育是生命教育，我們不但要牢固樹立安全意識(shí)，更重要的是要樹立自護(hù)自救觀念，形成自救自護(hù)意識(shí)，掌握自救自護(hù)知識(shí)，鍛煉自救自護(hù)能力。同學(xué)們，生命不僅僅屬于自己，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)、需要你們的人。為了家中給你們生命和關(guān)愛的父母，為了學(xué)校里給了你們知識(shí)和智慧的師長，為了教室里給了你們友誼和快樂的同學(xué)，你們應(yīng)該每時(shí)每刻都要關(guān)注安全，共同營造一個(gè)安全，和諧的美麗校園。讓我們一起尊重生命，愛護(hù)生命。
謝謝大家。