總結(jié)的語言應(yīng)該簡明扼要，突出重點，盡量避免廢話和空洞的陳述。在總結(jié)中，應(yīng)注意客觀、準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，突出自己的成績和亮點。在下面的內(nèi)容中，我們可以看到一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇一
上星期到我園舉行了公開課及聽評課活動,執(zhí)教老師談?wù)n后反思,觀課者談觀課感受,觀課感悟,對課的建議及收獲.通過觀摩教學(xué)活動,給讓老師們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)的機會!
各老師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：孫老師的音樂課,利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，掌握基本的節(jié)奏型,但在設(shè)計教案時,沒運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們在此環(huán)節(jié)上不能很好的領(lǐng)會和接受;小班的關(guān)老師,丁老師在語言課上，語言親切,教態(tài)端莊教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,運用圖片或圖文ppt相結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。又如中班張老師的美工課,水果穿衣服,培養(yǎng)幼兒對紙工粘貼活動的興趣，發(fā)展撕,貼的技能,并了解秋天是收獲的季節(jié),認(rèn)識水果的特征,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
此次公開課收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇二
三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,說課.付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
為了提高幼兒園教學(xué)活動的實效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機會和共同交流的平臺，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)方法的運用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲為主，讓孩子在快樂中主動體驗、感知等方面進(jìn)行評價?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動，能反映出以下問題：
1、目標(biāo)的定位性不強，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語言活動中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等。
2、每個教學(xué)活動都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動最后沒有總結(jié)部分。
3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的引導(dǎo)，成了活動的組織者，沒有能夠面對全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點。
4、在選擇活動內(nèi)容，沒有按照每個班級的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。
5、有部分老師在選擇紅纓課程時沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。
6、教師的基本功上還有待加強，特別是普通話；教師的教態(tài)，語言組織等方面也有待加強。
7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。
另一方面，在這次活動中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營養(yǎng)注入了。
一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識到幼兒教學(xué)的特點，課改中的常態(tài)化教學(xué)。
二、教具多樣化，整個公開課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
四、活動后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽課教師進(jìn)行了評課活動。幼兒園內(nèi)形成了一個很好的教研氛圍。
通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇三
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，我園于11月27—28兩日進(jìn)行了“棗莊幼兒園公開課評教”活動，各位教師都能認(rèn)真鉆研教、備課、準(zhǔn)備教具件，認(rèn)真上課，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗。評課活動中大家暢所欲言，老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學(xué)基本功較扎實，課堂能注重一個“實”字，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)。
以下是經(jīng)教研組交流，提煉后，對本次科學(xué)組公開課教學(xué)的小結(jié)：
一、 活動中的亮點。
1、教學(xué)思路明晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序。
大部分教師都能把握好科學(xué)活動的組織框架，按照組織主線進(jìn)行一系列的教學(xué)流程，活動完整，有始有終。
2、注重活動情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造新奇、有趣的活動氛圍。
怎樣睡覺的》
4、教師在評課中富有針對性，在本次教研組開展的評課中，教師們善于指出活動組織中存在的教學(xué)策略問題，同時也指出一些有效的建議、要求。
二、活動中存在的不足之處。
1、教師在備課中對幼兒的分析、研究還不夠深入，以致在教學(xué)過程中不會靈活應(yīng)對幼兒的課堂表現(xiàn)。對活動設(shè)計的書面表達(dá)應(yīng)規(guī)范化，讓活動環(huán)節(jié)設(shè)計有主細(xì)之分，做到條理性強。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，合理把握教學(xué)內(nèi)容，正確定位活動目標(biāo)。避免活動內(nèi)容容量過大，偏離目標(biāo)。
4、平時應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，教學(xué)中努力達(dá)到科學(xué)活動“活而不亂，靜而不死”的教學(xué)效果。
幼兒園科學(xué)活動的成功開展，需要全方位的重視和培養(yǎng)，它需要一個循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷積累的過程。對教師，對幼兒，對幼兒園都是一個挑戰(zhàn)。本次的教研觀摩活動是一個契機，它讓教師們知此知彼，了解了科學(xué)活動教學(xué)中存在的問題，從而也知道了自己今后該改進(jìn)，該努力的方向。
2017年12月7日?
棗莊幼兒園科學(xué)教研組
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇四
公開課教學(xué)活動結(jié)束了，回顧這三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：xxx老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；xxx老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；xxx、xx靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；xxx老師親切自然的教態(tài)，xxx勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇五
歷時一周的公開公開課活動落下帷幕，公開課活動為教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對此次活動總結(jié)如下：
1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動，陳運婷師善于用肢體語言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題，鍛煉了孩子動手操作能力，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評出不同的觀點，總結(jié)出同一方法。
3、此次在體育游戲活動中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng)，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后，又組織其他的班級再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探索新的玩法。
1、教師在活動中的語言要簡要明了，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識，自我保護能力。
我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)，在幼教的路上我們攜手同行。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇六
2xxxx年10月30日上午，學(xué)校舉辦了"祥云行動"--京北高中正職校長走進(jìn)一零一中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)。在本次活動中，我非常榮幸地承擔(dān)了一堂初一年級的口風(fēng)琴器樂教學(xué)公開課。前來聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和各高中校長有10人左右，我的同事協(xié)助我為各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計和樂譜。
綜合各方面，從以下幾點談?wù)劚菊n的教學(xué)感受。
本課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，運用合作、體驗等手段，學(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴教材曲目《劃小船》和《生日歌》，在聽、唱、視、奏等音樂實踐中用適合的速度、力度和聲音的均衡來詮釋音樂，用正確的指法、句法來有感情的演奏作品。并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂配伴奏、學(xué)習(xí)二聲部創(chuàng)作手法，逐步達(dá)到多聲部合作，提高學(xué)生音樂審美能力，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)目標(biāo)符合《音樂課程課標(biāo)》理念，符合音樂學(xué)科特點，并聯(lián)系學(xué)生實際，落實在教學(xué)全過程。面向全體學(xué)生，注重個性，關(guān)注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。
本人在開學(xué)起始課上就做了較為全面的初一年級所任教各班級的學(xué)情分析，大多數(shù)學(xué)生分別有鍵盤樂、管樂、打擊樂基礎(chǔ)，因此為開展口風(fēng)琴教學(xué)的順利進(jìn)行做了良好的鋪墊和準(zhǔn)備。能夠把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材和教法；能夠熟練必要的口風(fēng)琴演奏示范，創(chuàng)設(shè)適宜的情境；能夠圍繞口風(fēng)琴教學(xué)，多渠道有效開發(fā)和利用教育資源。
本課所選的口風(fēng)琴教材曲目《劃小船》和《生日歌》這兩首音樂作品，學(xué)生較為熟悉，生動、形象，富有美感，有利于學(xué)生的音樂審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)；用口風(fēng)琴來演奏作品，貼近學(xué)生實際，難易適度，重點難點明確；引導(dǎo)學(xué)生打擊樂配伴奏、進(jìn)行二聲部創(chuàng)作以及多聲部合奏，有利于學(xué)生音樂創(chuàng)造與實踐、合作等多種能力的發(fā)展。
本課是把課堂實踐與練習(xí)的'時間最大限度留給學(xué)生。因為口風(fēng)琴教學(xué)強調(diào)以"練"為主，教師在教學(xué)中只起到引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)搭建好平臺。對于演奏方法、打擊樂伴奏形式以及二聲部創(chuàng)作，讓學(xué)生通過自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得新知。
注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。鼓勵學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗學(xué)會探究，自行解決吹奏中的難點。如學(xué)習(xí)演奏《生日歌》時，請學(xué)生示范，大家一起探究較難吹奏的樂句；在新指法（擴指法、跨指法）的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動提出了自己編配的合適的指法，這是非常值得鼓勵的，教師只要做適當(dāng)?shù)狞c撥即可。
本課體現(xiàn)了音樂審美性，激發(fā)學(xué)生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力；教學(xué)民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教；師生互動，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇的機會，教學(xué)生動，氣氛活躍；教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導(dǎo)及時、靈活、有效，立足學(xué)生發(fā)展；恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)富有特色。
學(xué)生的口風(fēng)琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，能感受和理解音樂作品的風(fēng)格特點與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價能力；學(xué)生的思維活躍，獲得了相應(yīng)的審美經(jīng)驗和多種音樂技能；學(xué)生獲得了美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出了個性；學(xué)習(xí)過程保持愉悅，時有成功的感受，學(xué)習(xí)愿望增強；全員、全方位參與學(xué)習(xí)活動(認(rèn)知、行為、情感)積極思考，踴躍發(fā)言；課堂氣氛民主、和諧、活躍。
本課完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新意識增強，掌握了更多的口風(fēng)琴演奏技巧；學(xué)習(xí)了兩種二聲部的創(chuàng)作手法，以及體驗了多聲部的合奏效果；觀看完口風(fēng)琴演奏視頻以后，學(xué)生對口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
由于我下一節(jié)還有課，因此只跟其中幾位聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了簡短的溝通和請教，他們認(rèn)為這堂課講得很好，學(xué)生很喜歡，更重要的是學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)了樂曲演奏，還學(xué)習(xí)了二聲部的音樂創(chuàng)作，這一點很難得。感謝領(lǐng)導(dǎo)的點評！！
當(dāng)然，本課還有一些需要改進(jìn)之處：教學(xué)的應(yīng)變能力需要進(jìn)一步提高；教學(xué)形式上可以更加生動有趣，比方讓學(xué)生分成小組進(jìn)行合奏、齊奏，或者采取競爭機制，學(xué)生的注意力和積極性都會有所提高。學(xué)生的展示機會也要相應(yīng)增加，藝術(shù)就是必須要用來展現(xiàn)的，多多培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)欲望是音樂課堂上必須要加強的方面。希望在不斷的教學(xué)實踐中，真正讓課堂實現(xiàn)高效的教學(xué)，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)！
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇七
兩周的'公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，課后都組織老師們進(jìn)行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇八
先拿x老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;x老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，x老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的.“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;x老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;xx老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;x老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠(yuǎn)快樂、健康!
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇九
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十
（本教案有配套視頻，教學(xué)ppt）。
活動目標(biāo)。
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程。
1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。
（1）交代任務(wù)，分組記錄。
“今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。
（2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
“每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
（1）介紹材料，提出要求。
“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”
（2）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”
小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
“一起說說看，需要進(jìn)哪種貨？”
小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。
“在我們生活當(dāng)中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。”
分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十一
為普及消防安全知識，提高全體師幼對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使幼兒從小具有消防安全意識，發(fā)生火災(zāi)時，能做到臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。近日，xx幼兒園進(jìn)行消防逃生演練活動。
活動前，該園召開了安全消防工作部署會，制定了詳細(xì)的實施方案，要求各班教師對幼兒進(jìn)行安全教育，強調(diào)演練時的注意事項，確保演練效果。
隨著警報聲的響起，演練開始，所有幼兒在教師的指引下，按照指定的疏散路線，用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場后各班老師迅速組織好幼兒清點人數(shù)，匯報人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場，讓所有人親身體驗“失火逃生”。
此次消防演練使全體師幼在實戰(zhàn)中得到鍛煉，落實了應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，提高了全體師幼的自護自救能力，增強了師幼的消防安全意識，進(jìn)一步樹立安全重于泰山的思想意識。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十二
活動目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干。
3、圈（環(huán)保王國、出口、入口）。
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進(jìn)入環(huán)保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點和終點。
（3）這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十三
1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
音樂磁帶。
產(chǎn)生興趣
——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
學(xué)唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
——教師完整范唱一遍。
——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。
1=c 2/4
有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十四
教學(xué)。
活動結(jié)束了，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：xx老師親切自然，教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；xx老師語言簡練到位不拖拉、簡單明快；xx老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮。
xx老師巧妙設(shè)計布置的游戲場景，讓孩子身臨其境；，xx勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4，大家都能夠認(rèn)真記錄，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
1、老師在語言組織上要更進(jìn)一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子。課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十五
這學(xué)期幼兒園的公開課結(jié)束了，回顧這幾個星期的公開課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開課亮點頗多。
進(jìn)行公開課也是為了提高了教師教學(xué)專業(yè)水平，加強教師之間的切磋與交流，促進(jìn)老師們的成長。老師們在這次活動中表現(xiàn)出認(rèn)真、積極的態(tài)度，無論是課程內(nèi)容的選擇、課程創(chuàng)意的構(gòu)思、課程流程的組織，還是教具的準(zhǔn)備、課件的運用，老師們都做了精心的構(gòu)思和認(rèn)真的準(zhǔn)備。
每一個老師都有自己的閃光點，譬如小班公開課，非常生動有吸引力，小朋友們的積極性都帶動起來了，教學(xué)氛圍非常棒?；顒又欣蠋熌芨鶕?jù)不同班級孩子的心理年齡特點和認(rèn)知，注重幼兒主動探索、動手能力及情感能力等多方面培養(yǎng)并為幼兒營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，將認(rèn)知內(nèi)容靈活巧妙地融入到教學(xué)之中，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，達(dá)到了教學(xué)相長、相得益彰的教育效果。
活動后，全體教師還進(jìn)行了評課活動，采用自評和互評的方式，找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺，教師間形成了濃厚的教育教學(xué)研討氛圍。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。一節(jié)好的公開課，活動前的精心準(zhǔn)備是一個活動成敗的關(guān)鍵，聽別人的課，每聽一次，就會吸收好的教態(tài)、過程，在這過程中，不斷地思考自己的課堂過程，為自身教學(xué)能立的提高而努力。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇一
上星期到我園舉行了公開課及聽評課活動,執(zhí)教老師談?wù)n后反思,觀課者談觀課感受,觀課感悟,對課的建議及收獲.通過觀摩教學(xué)活動,給讓老師們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)的機會!
各老師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：孫老師的音樂課,利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，掌握基本的節(jié)奏型,但在設(shè)計教案時,沒運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們在此環(huán)節(jié)上不能很好的領(lǐng)會和接受;小班的關(guān)老師,丁老師在語言課上，語言親切,教態(tài)端莊教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,運用圖片或圖文ppt相結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。又如中班張老師的美工課,水果穿衣服,培養(yǎng)幼兒對紙工粘貼活動的興趣，發(fā)展撕,貼的技能,并了解秋天是收獲的季節(jié),認(rèn)識水果的特征,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
此次公開課收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇二
三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評課,說課.付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
為了提高幼兒園教學(xué)活動的實效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機會和共同交流的平臺，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)方法的運用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲為主，讓孩子在快樂中主動體驗、感知等方面進(jìn)行評價?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動，能反映出以下問題：
1、目標(biāo)的定位性不強，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語言活動中幼兒的語言有沒有得到好的發(fā)展等等。
2、每個教學(xué)活動都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動最后沒有總結(jié)部分。
3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的引導(dǎo)，成了活動的組織者，沒有能夠面對全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點。
4、在選擇活動內(nèi)容，沒有按照每個班級的發(fā)展目標(biāo)來選擇課題，如：沈玉萍沒有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來選擇。
5、有部分老師在選擇紅纓課程時沒有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。
6、教師的基本功上還有待加強，特別是普通話；教師的教態(tài)，語言組織等方面也有待加強。
7、在課程過程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表揚環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。
另一方面，在這次活動中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營養(yǎng)注入了。
一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識到幼兒教學(xué)的特點，課改中的常態(tài)化教學(xué)。
二、教具多樣化，整個公開課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。
四、活動后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽課教師進(jìn)行了評課活動。幼兒園內(nèi)形成了一個很好的教研氛圍。
通過這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇三
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，我園于11月27—28兩日進(jìn)行了“棗莊幼兒園公開課評教”活動，各位教師都能認(rèn)真鉆研教、備課、準(zhǔn)備教具件，認(rèn)真上課，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗。評課活動中大家暢所欲言，老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學(xué)基本功較扎實，課堂能注重一個“實”字，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)。
以下是經(jīng)教研組交流，提煉后，對本次科學(xué)組公開課教學(xué)的小結(jié)：
一、 活動中的亮點。
1、教學(xué)思路明晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序。
大部分教師都能把握好科學(xué)活動的組織框架，按照組織主線進(jìn)行一系列的教學(xué)流程，活動完整，有始有終。
2、注重活動情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營造新奇、有趣的活動氛圍。
怎樣睡覺的》
4、教師在評課中富有針對性，在本次教研組開展的評課中，教師們善于指出活動組織中存在的教學(xué)策略問題，同時也指出一些有效的建議、要求。
二、活動中存在的不足之處。
1、教師在備課中對幼兒的分析、研究還不夠深入，以致在教學(xué)過程中不會靈活應(yīng)對幼兒的課堂表現(xiàn)。對活動設(shè)計的書面表達(dá)應(yīng)規(guī)范化，讓活動環(huán)節(jié)設(shè)計有主細(xì)之分，做到條理性強。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，合理把握教學(xué)內(nèi)容，正確定位活動目標(biāo)。避免活動內(nèi)容容量過大，偏離目標(biāo)。
4、平時應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，教學(xué)中努力達(dá)到科學(xué)活動“活而不亂，靜而不死”的教學(xué)效果。
幼兒園科學(xué)活動的成功開展，需要全方位的重視和培養(yǎng)，它需要一個循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷積累的過程。對教師，對幼兒，對幼兒園都是一個挑戰(zhàn)。本次的教研觀摩活動是一個契機，它讓教師們知此知彼，了解了科學(xué)活動教學(xué)中存在的問題，從而也知道了自己今后該改進(jìn)，該努力的方向。
2017年12月7日?
棗莊幼兒園科學(xué)教研組
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇四
公開課教學(xué)活動結(jié)束了，回顧這三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：xxx老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；xxx老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；xxx、xx靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；xxx老師親切自然的教態(tài)，xxx勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇五
歷時一周的公開公開課活動落下帷幕，公開課活動為教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺，老師們經(jīng)過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對此次活動總結(jié)如下：
1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動，陳運婷師善于用肢體語言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題，鍛煉了孩子動手操作能力，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié)，推廣好做法。講同一個領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評出不同的觀點，總結(jié)出同一方法。
3、此次在體育游戲活動中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng)，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后，又組織其他的班級再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探索新的玩法。
1、教師在活動中的語言要簡要明了，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言、藝術(shù)化，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動目標(biāo)，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識，自我保護能力。
我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng)，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)，在幼教的路上我們攜手同行。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇六
2xxxx年10月30日上午，學(xué)校舉辦了"祥云行動"--京北高中正職校長走進(jìn)一零一中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)。在本次活動中，我非常榮幸地承擔(dān)了一堂初一年級的口風(fēng)琴器樂教學(xué)公開課。前來聽課的校領(lǐng)導(dǎo)和各高中校長有10人左右，我的同事協(xié)助我為各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計和樂譜。
綜合各方面，從以下幾點談?wù)劚菊n的教學(xué)感受。
本課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，運用合作、體驗等手段，學(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴教材曲目《劃小船》和《生日歌》，在聽、唱、視、奏等音樂實踐中用適合的速度、力度和聲音的均衡來詮釋音樂，用正確的指法、句法來有感情的演奏作品。并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂配伴奏、學(xué)習(xí)二聲部創(chuàng)作手法，逐步達(dá)到多聲部合作，提高學(xué)生音樂審美能力，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)目標(biāo)符合《音樂課程課標(biāo)》理念，符合音樂學(xué)科特點，并聯(lián)系學(xué)生實際，落實在教學(xué)全過程。面向全體學(xué)生，注重個性，關(guān)注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。
本人在開學(xué)起始課上就做了較為全面的初一年級所任教各班級的學(xué)情分析，大多數(shù)學(xué)生分別有鍵盤樂、管樂、打擊樂基礎(chǔ)，因此為開展口風(fēng)琴教學(xué)的順利進(jìn)行做了良好的鋪墊和準(zhǔn)備。能夠把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材和教法；能夠熟練必要的口風(fēng)琴演奏示范，創(chuàng)設(shè)適宜的情境；能夠圍繞口風(fēng)琴教學(xué)，多渠道有效開發(fā)和利用教育資源。
本課所選的口風(fēng)琴教材曲目《劃小船》和《生日歌》這兩首音樂作品，學(xué)生較為熟悉，生動、形象，富有美感，有利于學(xué)生的音樂審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)；用口風(fēng)琴來演奏作品，貼近學(xué)生實際，難易適度，重點難點明確；引導(dǎo)學(xué)生打擊樂配伴奏、進(jìn)行二聲部創(chuàng)作以及多聲部合奏，有利于學(xué)生音樂創(chuàng)造與實踐、合作等多種能力的發(fā)展。
本課是把課堂實踐與練習(xí)的'時間最大限度留給學(xué)生。因為口風(fēng)琴教學(xué)強調(diào)以"練"為主，教師在教學(xué)中只起到引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)搭建好平臺。對于演奏方法、打擊樂伴奏形式以及二聲部創(chuàng)作，讓學(xué)生通過自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得新知。
注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。鼓勵學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗學(xué)會探究，自行解決吹奏中的難點。如學(xué)習(xí)演奏《生日歌》時，請學(xué)生示范，大家一起探究較難吹奏的樂句；在新指法（擴指法、跨指法）的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動提出了自己編配的合適的指法，這是非常值得鼓勵的，教師只要做適當(dāng)?shù)狞c撥即可。
本課體現(xiàn)了音樂審美性，激發(fā)學(xué)生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力；教學(xué)民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教；師生互動，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇的機會，教學(xué)生動，氣氛活躍；教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導(dǎo)及時、靈活、有效，立足學(xué)生發(fā)展；恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)富有特色。
學(xué)生的口風(fēng)琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，能感受和理解音樂作品的風(fēng)格特點與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價能力；學(xué)生的思維活躍，獲得了相應(yīng)的審美經(jīng)驗和多種音樂技能；學(xué)生獲得了美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出了個性；學(xué)習(xí)過程保持愉悅，時有成功的感受，學(xué)習(xí)愿望增強；全員、全方位參與學(xué)習(xí)活動(認(rèn)知、行為、情感)積極思考，踴躍發(fā)言；課堂氣氛民主、和諧、活躍。
本課完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新意識增強，掌握了更多的口風(fēng)琴演奏技巧；學(xué)習(xí)了兩種二聲部的創(chuàng)作手法，以及體驗了多聲部的合奏效果；觀看完口風(fēng)琴演奏視頻以后，學(xué)生對口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
由于我下一節(jié)還有課，因此只跟其中幾位聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了簡短的溝通和請教，他們認(rèn)為這堂課講得很好，學(xué)生很喜歡，更重要的是學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)了樂曲演奏，還學(xué)習(xí)了二聲部的音樂創(chuàng)作，這一點很難得。感謝領(lǐng)導(dǎo)的點評！！
當(dāng)然，本課還有一些需要改進(jìn)之處：教學(xué)的應(yīng)變能力需要進(jìn)一步提高；教學(xué)形式上可以更加生動有趣，比方讓學(xué)生分成小組進(jìn)行合奏、齊奏，或者采取競爭機制，學(xué)生的注意力和積極性都會有所提高。學(xué)生的展示機會也要相應(yīng)增加，藝術(shù)就是必須要用來展現(xiàn)的，多多培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)欲望是音樂課堂上必須要加強的方面。希望在不斷的教學(xué)實踐中，真正讓課堂實現(xiàn)高效的教學(xué)，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)！
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇七
兩周的'公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，課后都組織老師們進(jìn)行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇八
先拿x老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;x老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，x老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的.“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;x老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;xx老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;x老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠(yuǎn)快樂、健康!
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇九
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十
（本教案有配套視頻，教學(xué)ppt）。
活動目標(biāo)。
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程。
1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。
（1）交代任務(wù)，分組記錄。
“今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。
（2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
“每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
（1）介紹材料，提出要求。
“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”
（2）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”
小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。
“一起說說看，需要進(jìn)哪種貨？”
小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。
“在我們生活當(dāng)中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。”
分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十一
為普及消防安全知識，提高全體師幼對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使幼兒從小具有消防安全意識，發(fā)生火災(zāi)時，能做到臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。近日，xx幼兒園進(jìn)行消防逃生演練活動。
活動前，該園召開了安全消防工作部署會，制定了詳細(xì)的實施方案，要求各班教師對幼兒進(jìn)行安全教育，強調(diào)演練時的注意事項，確保演練效果。
隨著警報聲的響起，演練開始，所有幼兒在教師的指引下，按照指定的疏散路線，用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場后各班老師迅速組織好幼兒清點人數(shù)，匯報人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場，讓所有人親身體驗“失火逃生”。
此次消防演練使全體師幼在實戰(zhàn)中得到鍛煉，落實了應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，提高了全體師幼的自護自救能力，增強了師幼的消防安全意識，進(jìn)一步樹立安全重于泰山的思想意識。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十二
活動目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干。
3、圈（環(huán)保王國、出口、入口）。
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進(jìn)入環(huán)保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點和終點。
（3）這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十三
1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
音樂磁帶。
產(chǎn)生興趣
——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
學(xué)唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
——教師完整范唱一遍。
——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。
1=c 2/4
有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十四
教學(xué)。
活動結(jié)束了，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時記錄，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：xx老師親切自然，教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；xx老師語言簡練到位不拖拉、簡單明快；xx老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮。
xx老師巧妙設(shè)計布置的游戲場景，讓孩子身臨其境；，xx勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
4，大家都能夠認(rèn)真記錄，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
1、老師在語言組織上要更進(jìn)一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子。課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園教育教學(xué)公開課活動總結(jié)篇十五
這學(xué)期幼兒園的公開課結(jié)束了，回顧這幾個星期的公開課，收獲頗豐。新老師注入了新活力，讓這一次公開課亮點頗多。
進(jìn)行公開課也是為了提高了教師教學(xué)專業(yè)水平，加強教師之間的切磋與交流，促進(jìn)老師們的成長。老師們在這次活動中表現(xiàn)出認(rèn)真、積極的態(tài)度，無論是課程內(nèi)容的選擇、課程創(chuàng)意的構(gòu)思、課程流程的組織，還是教具的準(zhǔn)備、課件的運用，老師們都做了精心的構(gòu)思和認(rèn)真的準(zhǔn)備。
每一個老師都有自己的閃光點，譬如小班公開課，非常生動有吸引力，小朋友們的積極性都帶動起來了，教學(xué)氛圍非常棒?；顒又欣蠋熌芨鶕?jù)不同班級孩子的心理年齡特點和認(rèn)知，注重幼兒主動探索、動手能力及情感能力等多方面培養(yǎng)并為幼兒營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，將認(rèn)知內(nèi)容靈活巧妙地融入到教學(xué)之中，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，達(dá)到了教學(xué)相長、相得益彰的教育效果。
活動后，全體教師還進(jìn)行了評課活動，采用自評和互評的方式，找出不足和差距，使每一位教師都受益匪淺，教師間形成了濃厚的教育教學(xué)研討氛圍。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。一節(jié)好的公開課，活動前的精心準(zhǔn)備是一個活動成敗的關(guān)鍵，聽別人的課，每聽一次，就會吸收好的教態(tài)、過程，在這過程中，不斷地思考自己的課堂過程，為自身教學(xué)能立的提高而努力。