總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的進(jìn)展和成就。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。接下來(lái)是一些范文供參考
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇一
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分:
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇二
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的'好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
教學(xué)反思:
知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇三
《大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小青蛙》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
教學(xué)反思。
本活動(dòng)由幼兒所喜愛(ài)的小動(dòng)物―――青蛙貫穿始終。孩子感覺(jué)既熟悉又新鮮,無(wú)論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲,還是在歌曲中游戲,他們始終保持著濃厚的興趣,積極地參與。每次有效的提問(wèn)都能激起幼兒新的思考與想象。
在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用手勢(shì)和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減,為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí),我通過(guò)有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂,幼兒直觀地從活動(dòng)式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減,因此幼兒對(duì)歌詞部分把握得較好。
《綱要》中指出:“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑?!薄疤峁┳杂苫顒?dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試?!庇變鹤杂山M合,五個(gè)一組進(jìn)行游戲,并商量好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著,很快意見(jiàn)得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時(shí),“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂(lè)跳進(jìn)“池塘”。孩子們出色的表現(xiàn)使活動(dòng)得到升華。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教育模式中擺脫出來(lái),真正成為活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。同時(shí)在活動(dòng)中,師生感情融洽,幼兒專注投入,這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ);又由于教師對(duì)每個(gè)幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵(lì),使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)反思。
本活動(dòng)由幼兒所喜愛(ài)的小動(dòng)物―――青蛙貫穿始終。孩子感覺(jué)既熟悉又新鮮,無(wú)論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲,還是在歌曲中游戲,他們始終保持著濃厚的興趣,積極地參與。每次有效的提問(wèn)都能激起幼兒新的思考與想象。
在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用手勢(shì)和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減,為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí),我通過(guò)有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂,幼兒直觀地從活動(dòng)式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減,因此幼兒對(duì)歌詞部分把握得較好。
《綱要》中指出:“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。”“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試。”幼兒自由組合,五個(gè)一組進(jìn)行游戲,并商量好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著,很快意見(jiàn)得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時(shí),“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂(lè)跳進(jìn)“池塘”。孩子們出色的表現(xiàn)使活動(dòng)得到升華。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教育模式中擺脫出來(lái),真正成為活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。同時(shí)在活動(dòng)中,師生感情融洽,幼兒專注投入,這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ);又由于教師對(duì)每個(gè)幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵(lì),使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇四
第七單元“集市和超市”是開(kāi)放單元,這個(gè)單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為,增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力?,F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為:學(xué)習(xí)不是把學(xué)生與其生活割裂開(kāi)來(lái),而是與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),為了引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)、家庭中主動(dòng)地獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),解決問(wèn)題。因此,教學(xué)這一單元時(shí),我設(shè)計(jì)了“走進(jìn)廚房,做媽媽的小幫手”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)生活能力,從生活中學(xué)語(yǔ)文,真正體現(xiàn)新課程提倡的讓知識(shí)來(lái)之于生活,用之于生活的理念。
這個(gè)活動(dòng)的大致過(guò)程是這樣的:
一、問(wèn)媽媽,列計(jì)劃,做準(zhǔn)備。
這個(gè)過(guò)程是準(zhǔn)備階段,先問(wèn)媽媽做什么菜,需要哪些原料,再檢查冰箱、廚房里都有些什么,還需要購(gòu)買哪些東西,并作以分類記錄。完成這個(gè)過(guò)程,就要大量地運(yùn)用數(shù)量詞,在問(wèn)、查、記的過(guò)程中,學(xué)生自然而然地會(huì)碰到并運(yùn)用多種數(shù)量詞。比如“醋”,學(xué)生運(yùn)用數(shù)量詞的記錄就有:一包醋、半瓶醋、一袋醋、一碗醋、兩勺醋、幾滴醋、一口醋等。其中我班一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)、完成的“小幫手”表格如下:
準(zhǔn)備過(guò)程中,面對(duì)紛繁復(fù)雜的原材料,要想進(jìn)行詳盡的購(gòu)物記錄,分類的問(wèn)題就擺在了學(xué)生面前,這時(shí)學(xué)生就會(huì)自主產(chǎn)生分類的欲望,此時(shí)的教學(xué)目標(biāo)指向的再也不是單一的理性生活,是多重生活的結(jié)合,是學(xué)生可能生活的構(gòu)建。在這個(gè)活動(dòng)中,大多數(shù)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)感知進(jìn)行了詳盡的分類,分類不僅有橫向的,還有縱向的,橫向的大致分為了肉類、蔬菜類、糧油類、副食類等,縱向的如“蔬菜”,就分了莖菜類、葉菜類、花菜類、根菜類、果菜類、菌菜類等。下面是一個(gè)學(xué)生的購(gòu)物清單:
二、細(xì)心看、耐心問(wèn)、用心悟。
訂好了嚴(yán)密的購(gòu)物計(jì)劃,就要進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程主要是拓展知識(shí),增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力,搜集、內(nèi)化、運(yùn)用信息等能力。其次感受、體驗(yàn)商業(yè)行為中體現(xiàn)的商業(yè)道德。
進(jìn)行購(gòu)物是對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合,這個(gè)過(guò)程的主要任務(wù)之一是讓學(xué)生了解在實(shí)際商業(yè)活動(dòng)中經(jīng)常接觸到的一些商業(yè)專用語(yǔ)與專業(yè)符號(hào),明白他們所表示的意思。主要培養(yǎng)學(xué)生用心觀察、捕捉信息的能力。我要求學(xué)生將生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞、符號(hào)收集起來(lái),再留心購(gòu)物過(guò)程中遇到的商業(yè)詞及商業(yè)符號(hào),先根據(jù)購(gòu)物情況判斷它們表示的意思繼續(xù)自己的購(gòu)物計(jì)劃,如購(gòu)物遇麻煩,就耐心問(wèn)售貨員及周圍的人,弄清意思。最后學(xué)生搜集的結(jié)果連我都大吃一驚,因?yàn)槲覍?duì)有些符號(hào)平時(shí)也是視而不見(jiàn)的。學(xué)生收集的商業(yè)詞有購(gòu)物券、會(huì)員卡、甩賣、促銷、開(kāi)張、優(yōu)惠、上門服務(wù)等,商業(yè)符號(hào)有綠色食品標(biāo)志,純棉符號(hào),降價(jià)標(biāo)簽,防偽標(biāo)志,國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志等,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我才真正理解了課改中“老師是學(xué)生似的老師,學(xué)生是老師似的學(xué)生”這句話的真正含義。
購(gòu)物的過(guò)程,也使學(xué)生真正學(xué)到了一些購(gòu)物常識(shí),增長(zhǎng)了不少生活知識(shí)。一個(gè)學(xué)生說(shuō):我跟媽媽一起到菜市場(chǎng)買菜的時(shí)候,我就注意看人們是怎樣挑選蔬菜的,再通過(guò)問(wèn)媽媽,問(wèn)攤主,我懂得了許多購(gòu)物常識(shí):比如黃瓜要選頂花帶刺的,芹菜要選實(shí)心的,西紅柿有尖的不能買,因?yàn)檫@種西紅柿是用了催熟劑的,洋芋要選皮粗的,表皮光滑的辣椒一般不太辣等。
還有個(gè)學(xué)生說(shuō):我是到超市購(gòu)物的,我在買東西的過(guò)程中,仔細(xì)觀察了超市中商品的擺放,我發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精等日化類商品一般都放在超市的最里邊,而毛巾、紙品放在日化用品和副食之間,細(xì)想大多數(shù)超市是這樣擺放的,我不明白為什么要這樣擺放?等我走到日化區(qū)時(shí),一股濃濃的味道沖過(guò)來(lái),這時(shí)我才豁然洞開(kāi),這樣擺放肯定是因?yàn)槿栈惿唐酚谢瘜W(xué)味,跟食品放在一起會(huì)產(chǎn)生異味,后來(lái)我又去問(wèn)了售貨員阿姨,阿姨肯定了我的答案。那時(shí),我簡(jiǎn)直太興奮了,知識(shí)的獲得原來(lái)這么簡(jiǎn)單,就是肯想敢問(wèn)。
這個(gè)過(guò)程的主要任務(wù)之二就是讓學(xué)生用心感受生活,學(xué)會(huì)購(gòu)物,獲取新知識(shí),體驗(yàn)購(gòu)物實(shí)踐中滲透的商業(yè)道德。
沒(méi)有親身的實(shí)踐,所謂的商業(yè)道德只是遠(yuǎn)離學(xué)生的空洞說(shuō)教,學(xué)生既感受不到它的重要性,更談不上去遵守了。但親身體驗(yàn)、感悟到的商業(yè)道德會(huì)從內(nèi)心震撼學(xué)生,讓其產(chǎn)生自主遵守的愿望,這才是教學(xué)的最高境界。
有個(gè)學(xué)生說(shuō):我在跟家人買胡蘿卜的時(shí)候,攤主也熱情地幫我們挑選,當(dāng)時(shí)我還挺感激他的,可回到家才發(fā)現(xiàn),攤主給我們挑的胡蘿卜上邊都有黑疤,原來(lái)他趁我們不注意,將賣不出去的壞蘿卜裝給了我們,氣得我跟媽媽說(shuō)再也不到他那兒買菜了。我想如果他一直這么欺騙顧客,以后人們肯定也不會(huì)買他的菜了。這件事使我明白了誠(chéng)實(shí)講信用對(duì)做生意來(lái)說(shuō)是多么重要啊,誠(chéng)信簡(jiǎn)直就是商業(yè)的生命,只有誠(chéng)信才能贏得顧客,才能使他們長(zhǎng)久地生存。
這些感受、體驗(yàn)是多么深刻啊!無(wú)需講解,學(xué)生自通。通過(guò)購(gòu)物實(shí)踐,學(xué)生明白了許多商業(yè)道德,親身的感受跟生硬的說(shuō)教取得的效果是無(wú)法比的。親身的感受也使學(xué)生懂得了遵守商業(yè)道德的重要性。
這個(gè)活動(dòng)注重了對(duì)每個(gè)學(xué)生健全的價(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)和探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生積極地參與了社會(huì)實(shí)踐,明白了怎樣與周圍環(huán)境和諧相處,學(xué)會(huì)了認(rèn)知,學(xué)會(huì)了做事,學(xué)會(huì)了思考,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了積極探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),既尊重了學(xué)生的個(gè)體,又統(tǒng)一、發(fā)展、生成了學(xué)生的認(rèn)知。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇五
現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”,是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,父母的不易和辛苦,他們一無(wú)所知。因此,我選擇了《幼兒多元能力探索課程語(yǔ)言》大班下第15頁(yè)《媽媽的小幫手》這一語(yǔ)言活動(dòng)課。通過(guò)四幅圖畫(huà),讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大,也感謝媽媽為我們所做的一切,力爭(zhēng)以后自己的事情自己做,還要幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,特定目標(biāo)為;。
1、理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大,并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大;。
難點(diǎn):由衷地表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
教學(xué)掛圖,光碟、電視和vcd.
一、導(dǎo)入。
1、電教顯示,讓幼兒觀看音樂(lè)兒歌《媽媽您歇歇吧》,引起幼兒的興趣。
教師:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么?
幼兒:媽媽您歇歇吧,您快歇歇吧……。
(興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證,讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,又滿足了他們的表現(xiàn)欲,同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。)。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做那些事情呢?你覺(jué)得你做什么事情最好?
(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的說(shuō)話能力。)。
二、教學(xué)兒歌。
1、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)其內(nèi)容。
(留有懸念,給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語(yǔ)交際能力。)。
2、范讀兒歌,讓幼兒邊聽(tīng)邊想。
(1)兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會(huì)做什么?
(2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎?
(通過(guò)讓幼兒聽(tīng)想說(shuō),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思。
維能力、口語(yǔ)交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽(tīng)讀的好習(xí)慣。)。
3、結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。)。
三、引導(dǎo)幼兒參與討論。
教師:
(1)家里的家務(wù)活誰(shuí)做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺(jué)?
(2)你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
(3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦,是不是很累呢?
(4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢?
(5)請(qǐng)大家想一想,要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見(jiàn),怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。
(本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。)。
四、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。(如:媽媽我很感謝您,因?yàn)槟刻鞄臀蚁匆路?讓幼兒站在大家面前說(shuō)一說(shuō)。
(培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。能說(shuō)一句或一段完整的話。)。
五、小朋友,把剛才說(shuō)的感謝媽媽的話回家以后。
對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
(進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇六
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分:
一、設(shè)計(jì)意圖。
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的'孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程。
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇七
大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題,初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí),滿足幼兒為媽媽做事的愿望,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3、購(gòu)物籃,自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程:
(二)啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀:幫手,指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇八
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇九
因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔?,我們一直沒(méi)有開(kāi)學(xué),所以我們學(xué)校鼓勵(lì)我們參加“抗疫情打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章”活動(dòng)!
剛開(kāi)始做家務(wù),我干得特有勁,媽媽直夸我懂事了。可是打了五六天之后,我開(kāi)始不想打卡了,早上起來(lái)我就開(kāi)始在那磨磨唧唧的,心想“等媽媽自己把事情做完,肯定自己會(huì)去搞衛(wèi)生的,那我就不用去搞了?!眿寢尶次野胩於紱](méi)動(dòng),大概看出我的心思了,便對(duì)我說(shuō)“陳伊然,去把地掃一下拖一下,吃好飯把碗也洗一下?!蔽液懿磺樵福荒蜔┑鼗貞?yīng)著“天天就知道讓我做家務(wù),自己卻不做?!眿寢屌み^(guò)頭對(duì)我說(shuō)“不管做什么事情都不能半途而廢,要有信心,有耐心,21天打卡一定要堅(jiān)持下去?!眿寢屨f(shuō)得對(duì),我也意識(shí)到了這句話不該說(shuō),于是我拿起掃把乖乖掃地去了。
這二十一天里,媽媽教會(huì)我許多東西。最值得自豪的是我學(xué)會(huì)了蛋炒飯了。開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單,沒(méi)想到做起來(lái)挺麻煩的。首先打入兩個(gè)雞蛋放入碗中,用筷子攪拌均勻,鍋中放油,倒入雞蛋翻炒;再加入米飯,火腿腸,放調(diào)料,不斷翻炒;最后放入蔥花,就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了??粗约旱膭趧?dòng)成果,雖然手炒飯弄得很酸,但心里還是美滋滋的。
以前在家的時(shí)候,我什么家務(wù)活都不太會(huì)做,偶爾只會(huì)幫媽媽做一點(diǎn)小事情。這次打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章讓我學(xué)會(huì)了許多家務(wù),比如洗碗,鋪床,包春卷,下面條…現(xiàn)在每天起床的第一件事就是鋪床,媽媽也會(huì)把我干活的場(chǎng)面拍下來(lái)。每次做完家務(wù)活,我都能體會(huì)到了媽媽的辛苦。
這次爭(zhēng)勞動(dòng)章打卡活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù),還讓我深深體會(huì)到做家務(wù)的快樂(lè)。雖然二十一天打卡已經(jīng)結(jié)束了,但是我還會(huì)繼續(xù)幫媽媽做家務(wù),讓媽媽輕松一點(diǎn)。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十
今天表哥過(guò)生日,媽媽請(qǐng)他來(lái)家里吃飯。
一大早,媽媽就從菜市場(chǎng)買了條活魚(yú),準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚(yú)。媽媽先刮去魚(yú)鱗,除去內(nèi)臟;然后,把魚(yú)洗干凈;接著,媽媽往魚(yú)身上撒了些姜絲和醋等,進(jìn)行腌制。
魚(yú)該下鍋了,媽媽打開(kāi)煤氣灶,待油倒進(jìn)鍋里燒熱。媽媽急忙把魚(yú)放進(jìn)鍋里,霎時(shí),響起噼里啪啦的聲音,像放鞭炮一樣。也許是火太旺了,媽媽忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)求我?guī)兔Α翱禳c(diǎn)兒把沙司拿來(lái)?!蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽?!靶》疲靡槐瓱崴畞?lái)。”我沖到客廳,倒了杯熱水,小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來(lái),我往鍋里一看,魚(yú)像披上了一件金黃色的外衣,漂亮極了。
魚(yú)出鍋了,媽媽看著自己的勞動(dòng)成果,滿意地笑了。這時(shí),表哥走進(jìn)來(lái),說(shuō):“舅媽的廚藝真高!”媽媽笑著說(shuō):“多虧有小菲幫忙!”
評(píng):
日記寫(xiě)了媽媽做紅燒魚(yú)的原因和經(jīng)過(guò),內(nèi)容集中,條理清楚。寫(xiě)“我”幫忙的'部分筆墨不多,卻是必不可少的,而且很好地表達(dá)、突出了主題。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十一
可只要我媽媽一回來(lái),我們家便馬上被整理得干干凈凈。當(dāng)然,洗衣服并不是媽媽一個(gè)人的功勞,還得仰仗媽媽那功德無(wú)量的幫手——洗衣機(jī)。因?yàn)槿绻屛依蠇屢粋€(gè)人完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù),她一定會(huì)把我和老爸罵得狗血淋頭的!就是因?yàn)橛邢匆聶C(jī)在,不僅老媽可以輕松一點(diǎn),而且我和老爸也可以樂(lè)得耳根清靜!雖然我家那臺(tái)洗衣機(jī)幫了媽媽很多忙,夠哥們兒,可是如果它單純只是普通的洗衣機(jī),我寫(xiě)它就太沒(méi)意思了,所以它當(dāng)然有點(diǎn)與眾不同了啦!
一般的洗衣機(jī)都是半人力半機(jī)動(dòng),需要人來(lái)給它灌水,然后放進(jìn)洗衣粉,再啟動(dòng)程序,還要幫它放水,而我家的洗衣機(jī)卻是全自動(dòng)的喲!你只需把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里,洗衣機(jī)身體里的'一部分跟水管連在一起,會(huì)自動(dòng)灌水或排水;你不用隨時(shí)都盯著洗衣機(jī),等它的動(dòng)力停止后又開(kāi)啟程序,因?yàn)樗捏w內(nèi)裝了智能芯片,會(huì)把衣服洗干凈后再自動(dòng)甩干的;你也不必幫它加入洗衣粉,因?yàn)橄匆聶C(jī)體內(nèi)可事先儲(chǔ)存好洗衣粉。嗯,對(duì)了,全自動(dòng)的洗衣機(jī)外型也很別致,普通的洗衣機(jī)外型都十分笨重,很大,但全自動(dòng)洗衣機(jī)外型卻很小巧,是一個(gè)空心圓柱體的樣子,高約11分米。怎么樣,是不是挺別具一格呀!
盡管全自動(dòng)洗衣機(jī)幾乎集優(yōu)點(diǎn)于一身,可是它還是有缺點(diǎn)的,因?yàn)槭郎细静淮嬖谑裁赐昝馈H詣?dòng)洗衣機(jī)的缺點(diǎn)就是它不能吸收太陽(yáng)能,不能儲(chǔ)存?zhèn)溆玫碾娏?,一旦停電,它就無(wú)法使用了。這就是媽媽的幫手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十二
嗨!大家好,知道我是誰(shuí)嗎?給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧!四四方方金屬箱,不點(diǎn)火來(lái)不發(fā)光,能做飯來(lái)能熱菜,轉(zhuǎn)眼飯菜噴噴香。對(duì)了,我就是人見(jiàn)人愛(ài)的微波爐,成千上萬(wàn)個(gè)媽媽的好幫手。
我的體型方方正正,穿了一身潔白如雪的“短裙”。我身體兩側(cè)長(zhǎng)著一雙對(duì)稱的“耳朵”,一只耳朵告訴我工作的時(shí)間,另一只告訴我要用多少分力氣。耳朵旁邊就是我貪吃的嘴巴,嘴巴一張開(kāi)就能直接看到一條圓圓的“舌頭”。為了證明我真的沒(méi)有偷懶,所以我一開(kāi)始就點(diǎn)亮嘴巴右上方的“眼睛”。工作時(shí),我還會(huì)通過(guò)風(fēng)扇嗚嗚的唱歌呢。
我最拿手的就是煮東西和加熱東西。有一回,主人要加熱一塊面包,就拉出了我的.舌頭放上面包,只用了一分鐘的時(shí)間,香噴噴的面包片就出爐了。然后主人讓我弄熟一塊雞翅,只見(jiàn)他先把調(diào)料兄弟擦在雞翅上,放在我的舌頭上,然后放進(jìn)我的嘴巴里,把我的耳朵扭到十分鐘的位置,又把另外一個(gè)耳朵扭到最高位。我連忙開(kāi)始工作起來(lái),眼看十分鐘快到了,雞翅也從白色逐漸變成了金黃色,還散發(fā)出陣陣香味,饞得我垂涎三尺。我不禁著急起來(lái),因?yàn)闀r(shí)間快要到了,我馬上要停止工作了,主人還沒(méi)來(lái)怎么辦?我忽然想起來(lái)了,自己身體里不是還有個(gè)小鈴鐺嗎?我急急忙忙的找到它敲了起來(lái),叮叮叮的鈴聲響起來(lái)了,主人興高采烈地過(guò)來(lái)把香噴噴的雞翅拿了出來(lái)??粗魅四樕祥_(kāi)心的笑容,我的心里比吃了蜜還甜。
怎么樣通過(guò)我的自述,是不是不由自主的想和我成為親密無(wú)間的好朋友?。?BR> 媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過(guò)程與方法:在回顧和表達(dá)中,體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法,體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
在設(shè)計(jì)創(chuàng)作“好幫手”的過(guò)程中、能異想天開(kāi)、大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)母親的感激之情。
3.情感:能表達(dá)愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn):
用運(yùn)用手繪、剪貼或想象設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的`圍裙。
教學(xué)難點(diǎn):
能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
教學(xué)過(guò)程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法,體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出媽媽在又在廚房里忙開(kāi)了,如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點(diǎn)什么?進(jìn)入本課創(chuàng)作主題:為媽媽設(shè)計(jì)圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負(fù)擔(dān)的好幫手。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你用什么方法給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圍裙。
4.板書(shū)課題:
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動(dòng):討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。你準(zhǔn)備用什么方法設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圍裙來(lái)。
(三)作業(yè)布置:
能為媽媽設(shè)計(jì)外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
第二課時(shí)。
(一)、課堂導(dǎo)入:
創(chuàng)設(shè)情境(運(yùn)用課件展示)。
(二)繼續(xù)欣賞的各種圖片。
1.體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
2.探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)成為媽媽的好幫手,用想象繪畫(huà)的方法體會(huì)親情。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
(五)結(jié)果:
2.作業(yè)評(píng)述:展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十四
我放下電話,躺在沙發(fā)上看電視,看了一會(huì)兒以后,忽然想:媽媽回來(lái)時(shí)一定又累又餓,不如我現(xiàn)在把飯煮好,衛(wèi)生也做好來(lái)歡迎媽媽。
心動(dòng)不如行動(dòng),我立刻干了起來(lái)。
首先,我需要淘米煮飯。開(kāi)始我就遇到了麻煩,我不知道放多少米,后來(lái)我想,如果我一個(gè)人吃一缸米,媽媽吃一缸米,至少是兩缸米,我還是煮三缸米吧。
我舀好三缸米并把米沖洗干凈,可又遇到問(wèn)題了:放多少水呢?我像媽媽平時(shí)那樣放了一些水,十分從容地按下電飯鍋的按鈕,等著它慢慢地熟了。一會(huì)便煮好了,奇跡發(fā)生了:原來(lái)瘦小的米粒成了白胖胖的大米飯,擠擠挨挨的。
煮好了飯,媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我想:現(xiàn)在應(yīng)該是拖地。拖地這活我干過(guò),所以沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下,不放過(guò)一個(gè)地方,最后把所有的臟集中在一起,拖入了垃圾桶,做的干凈利索。
媽媽十分激動(dòng),摸著我的頭說(shuō):”兒子真是長(zhǎng)大了!“。
我一聽(tīng)這話,更有勁了:三下五除二,抹布大哥,絲球小弟在我的控制下,左洗洗,右刷刷,很快就把這些臟碗”干“掉了。
今天,我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù),成了啦!
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇一
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分:
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇二
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的'好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
教學(xué)反思:
知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇三
《大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小青蛙》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
教學(xué)反思。
本活動(dòng)由幼兒所喜愛(ài)的小動(dòng)物―――青蛙貫穿始終。孩子感覺(jué)既熟悉又新鮮,無(wú)論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲,還是在歌曲中游戲,他們始終保持著濃厚的興趣,積極地參與。每次有效的提問(wèn)都能激起幼兒新的思考與想象。
在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用手勢(shì)和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減,為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí),我通過(guò)有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂,幼兒直觀地從活動(dòng)式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減,因此幼兒對(duì)歌詞部分把握得較好。
《綱要》中指出:“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑?!薄疤峁┳杂苫顒?dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試?!庇變鹤杂山M合,五個(gè)一組進(jìn)行游戲,并商量好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著,很快意見(jiàn)得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時(shí),“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂(lè)跳進(jìn)“池塘”。孩子們出色的表現(xiàn)使活動(dòng)得到升華。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教育模式中擺脫出來(lái),真正成為活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。同時(shí)在活動(dòng)中,師生感情融洽,幼兒專注投入,這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ);又由于教師對(duì)每個(gè)幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵(lì),使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)反思。
本活動(dòng)由幼兒所喜愛(ài)的小動(dòng)物―――青蛙貫穿始終。孩子感覺(jué)既熟悉又新鮮,無(wú)論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲,還是在歌曲中游戲,他們始終保持著濃厚的興趣,積極地參與。每次有效的提問(wèn)都能激起幼兒新的思考與想象。
在導(dǎo)入活動(dòng)中,我利用手勢(shì)和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減,為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí),我通過(guò)有節(jié)奏地朗誦歌詞再次為幼兒學(xué)習(xí)歌曲建構(gòu)橋梁。有趣的故事情節(jié)淺顯易懂,幼兒直觀地從活動(dòng)式的圖片中感知青蛙跳進(jìn)池塘中數(shù)量的遞減,因此幼兒對(duì)歌詞部分把握得較好。
《綱要》中指出:“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。”“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題,不輕易放棄克服困難的嘗試。”幼兒自由組合,五個(gè)一組進(jìn)行游戲,并商量好青蛙跳進(jìn)池塘的順序。孩子們興致勃勃地商量著,很快意見(jiàn)得到統(tǒng)一。進(jìn)行游戲時(shí),“小青蛙”們按照自己商量的順序隨著音樂(lè)跳進(jìn)“池塘”。孩子們出色的表現(xiàn)使活動(dòng)得到升華。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教育模式中擺脫出來(lái),真正成為活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。同時(shí)在活動(dòng)中,師生感情融洽,幼兒專注投入,這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ);又由于教師對(duì)每個(gè)幼兒的創(chuàng)造都給予肯定、鼓勵(lì),使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇四
第七單元“集市和超市”是開(kāi)放單元,這個(gè)單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為,增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力?,F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為:學(xué)習(xí)不是把學(xué)生與其生活割裂開(kāi)來(lái),而是與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),為了引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)、家庭中主動(dòng)地獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),解決問(wèn)題。因此,教學(xué)這一單元時(shí),我設(shè)計(jì)了“走進(jìn)廚房,做媽媽的小幫手”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)生活能力,從生活中學(xué)語(yǔ)文,真正體現(xiàn)新課程提倡的讓知識(shí)來(lái)之于生活,用之于生活的理念。
這個(gè)活動(dòng)的大致過(guò)程是這樣的:
一、問(wèn)媽媽,列計(jì)劃,做準(zhǔn)備。
這個(gè)過(guò)程是準(zhǔn)備階段,先問(wèn)媽媽做什么菜,需要哪些原料,再檢查冰箱、廚房里都有些什么,還需要購(gòu)買哪些東西,并作以分類記錄。完成這個(gè)過(guò)程,就要大量地運(yùn)用數(shù)量詞,在問(wèn)、查、記的過(guò)程中,學(xué)生自然而然地會(huì)碰到并運(yùn)用多種數(shù)量詞。比如“醋”,學(xué)生運(yùn)用數(shù)量詞的記錄就有:一包醋、半瓶醋、一袋醋、一碗醋、兩勺醋、幾滴醋、一口醋等。其中我班一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)、完成的“小幫手”表格如下:
準(zhǔn)備過(guò)程中,面對(duì)紛繁復(fù)雜的原材料,要想進(jìn)行詳盡的購(gòu)物記錄,分類的問(wèn)題就擺在了學(xué)生面前,這時(shí)學(xué)生就會(huì)自主產(chǎn)生分類的欲望,此時(shí)的教學(xué)目標(biāo)指向的再也不是單一的理性生活,是多重生活的結(jié)合,是學(xué)生可能生活的構(gòu)建。在這個(gè)活動(dòng)中,大多數(shù)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)感知進(jìn)行了詳盡的分類,分類不僅有橫向的,還有縱向的,橫向的大致分為了肉類、蔬菜類、糧油類、副食類等,縱向的如“蔬菜”,就分了莖菜類、葉菜類、花菜類、根菜類、果菜類、菌菜類等。下面是一個(gè)學(xué)生的購(gòu)物清單:
二、細(xì)心看、耐心問(wèn)、用心悟。
訂好了嚴(yán)密的購(gòu)物計(jì)劃,就要進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程主要是拓展知識(shí),增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力,搜集、內(nèi)化、運(yùn)用信息等能力。其次感受、體驗(yàn)商業(yè)行為中體現(xiàn)的商業(yè)道德。
進(jìn)行購(gòu)物是對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合,這個(gè)過(guò)程的主要任務(wù)之一是讓學(xué)生了解在實(shí)際商業(yè)活動(dòng)中經(jīng)常接觸到的一些商業(yè)專用語(yǔ)與專業(yè)符號(hào),明白他們所表示的意思。主要培養(yǎng)學(xué)生用心觀察、捕捉信息的能力。我要求學(xué)生將生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞、符號(hào)收集起來(lái),再留心購(gòu)物過(guò)程中遇到的商業(yè)詞及商業(yè)符號(hào),先根據(jù)購(gòu)物情況判斷它們表示的意思繼續(xù)自己的購(gòu)物計(jì)劃,如購(gòu)物遇麻煩,就耐心問(wèn)售貨員及周圍的人,弄清意思。最后學(xué)生搜集的結(jié)果連我都大吃一驚,因?yàn)槲覍?duì)有些符號(hào)平時(shí)也是視而不見(jiàn)的。學(xué)生收集的商業(yè)詞有購(gòu)物券、會(huì)員卡、甩賣、促銷、開(kāi)張、優(yōu)惠、上門服務(wù)等,商業(yè)符號(hào)有綠色食品標(biāo)志,純棉符號(hào),降價(jià)標(biāo)簽,防偽標(biāo)志,國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志等,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我才真正理解了課改中“老師是學(xué)生似的老師,學(xué)生是老師似的學(xué)生”這句話的真正含義。
購(gòu)物的過(guò)程,也使學(xué)生真正學(xué)到了一些購(gòu)物常識(shí),增長(zhǎng)了不少生活知識(shí)。一個(gè)學(xué)生說(shuō):我跟媽媽一起到菜市場(chǎng)買菜的時(shí)候,我就注意看人們是怎樣挑選蔬菜的,再通過(guò)問(wèn)媽媽,問(wèn)攤主,我懂得了許多購(gòu)物常識(shí):比如黃瓜要選頂花帶刺的,芹菜要選實(shí)心的,西紅柿有尖的不能買,因?yàn)檫@種西紅柿是用了催熟劑的,洋芋要選皮粗的,表皮光滑的辣椒一般不太辣等。
還有個(gè)學(xué)生說(shuō):我是到超市購(gòu)物的,我在買東西的過(guò)程中,仔細(xì)觀察了超市中商品的擺放,我發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精等日化類商品一般都放在超市的最里邊,而毛巾、紙品放在日化用品和副食之間,細(xì)想大多數(shù)超市是這樣擺放的,我不明白為什么要這樣擺放?等我走到日化區(qū)時(shí),一股濃濃的味道沖過(guò)來(lái),這時(shí)我才豁然洞開(kāi),這樣擺放肯定是因?yàn)槿栈惿唐酚谢瘜W(xué)味,跟食品放在一起會(huì)產(chǎn)生異味,后來(lái)我又去問(wèn)了售貨員阿姨,阿姨肯定了我的答案。那時(shí),我簡(jiǎn)直太興奮了,知識(shí)的獲得原來(lái)這么簡(jiǎn)單,就是肯想敢問(wèn)。
這個(gè)過(guò)程的主要任務(wù)之二就是讓學(xué)生用心感受生活,學(xué)會(huì)購(gòu)物,獲取新知識(shí),體驗(yàn)購(gòu)物實(shí)踐中滲透的商業(yè)道德。
沒(méi)有親身的實(shí)踐,所謂的商業(yè)道德只是遠(yuǎn)離學(xué)生的空洞說(shuō)教,學(xué)生既感受不到它的重要性,更談不上去遵守了。但親身體驗(yàn)、感悟到的商業(yè)道德會(huì)從內(nèi)心震撼學(xué)生,讓其產(chǎn)生自主遵守的愿望,這才是教學(xué)的最高境界。
有個(gè)學(xué)生說(shuō):我在跟家人買胡蘿卜的時(shí)候,攤主也熱情地幫我們挑選,當(dāng)時(shí)我還挺感激他的,可回到家才發(fā)現(xiàn),攤主給我們挑的胡蘿卜上邊都有黑疤,原來(lái)他趁我們不注意,將賣不出去的壞蘿卜裝給了我們,氣得我跟媽媽說(shuō)再也不到他那兒買菜了。我想如果他一直這么欺騙顧客,以后人們肯定也不會(huì)買他的菜了。這件事使我明白了誠(chéng)實(shí)講信用對(duì)做生意來(lái)說(shuō)是多么重要啊,誠(chéng)信簡(jiǎn)直就是商業(yè)的生命,只有誠(chéng)信才能贏得顧客,才能使他們長(zhǎng)久地生存。
這些感受、體驗(yàn)是多么深刻啊!無(wú)需講解,學(xué)生自通。通過(guò)購(gòu)物實(shí)踐,學(xué)生明白了許多商業(yè)道德,親身的感受跟生硬的說(shuō)教取得的效果是無(wú)法比的。親身的感受也使學(xué)生懂得了遵守商業(yè)道德的重要性。
這個(gè)活動(dòng)注重了對(duì)每個(gè)學(xué)生健全的價(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)和探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生積極地參與了社會(huì)實(shí)踐,明白了怎樣與周圍環(huán)境和諧相處,學(xué)會(huì)了認(rèn)知,學(xué)會(huì)了做事,學(xué)會(huì)了思考,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了積極探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),既尊重了學(xué)生的個(gè)體,又統(tǒng)一、發(fā)展、生成了學(xué)生的認(rèn)知。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇五
現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”,是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,父母的不易和辛苦,他們一無(wú)所知。因此,我選擇了《幼兒多元能力探索課程語(yǔ)言》大班下第15頁(yè)《媽媽的小幫手》這一語(yǔ)言活動(dòng)課。通過(guò)四幅圖畫(huà),讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大,也感謝媽媽為我們所做的一切,力爭(zhēng)以后自己的事情自己做,還要幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,特定目標(biāo)為;。
1、理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大,并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大;。
難點(diǎn):由衷地表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
教學(xué)掛圖,光碟、電視和vcd.
一、導(dǎo)入。
1、電教顯示,讓幼兒觀看音樂(lè)兒歌《媽媽您歇歇吧》,引起幼兒的興趣。
教師:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么?
幼兒:媽媽您歇歇吧,您快歇歇吧……。
(興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證,讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,又滿足了他們的表現(xiàn)欲,同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。)。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做那些事情呢?你覺(jué)得你做什么事情最好?
(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的說(shuō)話能力。)。
二、教學(xué)兒歌。
1、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)其內(nèi)容。
(留有懸念,給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語(yǔ)交際能力。)。
2、范讀兒歌,讓幼兒邊聽(tīng)邊想。
(1)兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會(huì)做什么?
(2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎?
(通過(guò)讓幼兒聽(tīng)想說(shuō),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思。
維能力、口語(yǔ)交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽(tīng)讀的好習(xí)慣。)。
3、結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。)。
三、引導(dǎo)幼兒參與討論。
教師:
(1)家里的家務(wù)活誰(shuí)做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺(jué)?
(2)你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
(3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦,是不是很累呢?
(4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢?
(5)請(qǐng)大家想一想,要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見(jiàn),怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。
(本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。)。
四、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。(如:媽媽我很感謝您,因?yàn)槟刻鞄臀蚁匆路?讓幼兒站在大家面前說(shuō)一說(shuō)。
(培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。能說(shuō)一句或一段完整的話。)。
五、小朋友,把剛才說(shuō)的感謝媽媽的話回家以后。
對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)。
(進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇六
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分:
一、設(shè)計(jì)意圖。
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的'孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程。
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇七
大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題,初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí),滿足幼兒為媽媽做事的愿望,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3、購(gòu)物籃,自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程:
(二)啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀:幫手,指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇八
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的.工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
:教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇九
因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔?,我們一直沒(méi)有開(kāi)學(xué),所以我們學(xué)校鼓勵(lì)我們參加“抗疫情打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章”活動(dòng)!
剛開(kāi)始做家務(wù),我干得特有勁,媽媽直夸我懂事了。可是打了五六天之后,我開(kāi)始不想打卡了,早上起來(lái)我就開(kāi)始在那磨磨唧唧的,心想“等媽媽自己把事情做完,肯定自己會(huì)去搞衛(wèi)生的,那我就不用去搞了?!眿寢尶次野胩於紱](méi)動(dòng),大概看出我的心思了,便對(duì)我說(shuō)“陳伊然,去把地掃一下拖一下,吃好飯把碗也洗一下?!蔽液懿磺樵福荒蜔┑鼗貞?yīng)著“天天就知道讓我做家務(wù),自己卻不做?!眿寢屌み^(guò)頭對(duì)我說(shuō)“不管做什么事情都不能半途而廢,要有信心,有耐心,21天打卡一定要堅(jiān)持下去?!眿寢屨f(shuō)得對(duì),我也意識(shí)到了這句話不該說(shuō),于是我拿起掃把乖乖掃地去了。
這二十一天里,媽媽教會(huì)我許多東西。最值得自豪的是我學(xué)會(huì)了蛋炒飯了。開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單,沒(méi)想到做起來(lái)挺麻煩的。首先打入兩個(gè)雞蛋放入碗中,用筷子攪拌均勻,鍋中放油,倒入雞蛋翻炒;再加入米飯,火腿腸,放調(diào)料,不斷翻炒;最后放入蔥花,就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了??粗约旱膭趧?dòng)成果,雖然手炒飯弄得很酸,但心里還是美滋滋的。
以前在家的時(shí)候,我什么家務(wù)活都不太會(huì)做,偶爾只會(huì)幫媽媽做一點(diǎn)小事情。這次打卡爭(zhēng)勞動(dòng)章讓我學(xué)會(huì)了許多家務(wù),比如洗碗,鋪床,包春卷,下面條…現(xiàn)在每天起床的第一件事就是鋪床,媽媽也會(huì)把我干活的場(chǎng)面拍下來(lái)。每次做完家務(wù)活,我都能體會(huì)到了媽媽的辛苦。
這次爭(zhēng)勞動(dòng)章打卡活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了做家務(wù),還讓我深深體會(huì)到做家務(wù)的快樂(lè)。雖然二十一天打卡已經(jīng)結(jié)束了,但是我還會(huì)繼續(xù)幫媽媽做家務(wù),讓媽媽輕松一點(diǎn)。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十
今天表哥過(guò)生日,媽媽請(qǐng)他來(lái)家里吃飯。
一大早,媽媽就從菜市場(chǎng)買了條活魚(yú),準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚(yú)。媽媽先刮去魚(yú)鱗,除去內(nèi)臟;然后,把魚(yú)洗干凈;接著,媽媽往魚(yú)身上撒了些姜絲和醋等,進(jìn)行腌制。
魚(yú)該下鍋了,媽媽打開(kāi)煤氣灶,待油倒進(jìn)鍋里燒熱。媽媽急忙把魚(yú)放進(jìn)鍋里,霎時(shí),響起噼里啪啦的聲音,像放鞭炮一樣。也許是火太旺了,媽媽忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)求我?guī)兔Α翱禳c(diǎn)兒把沙司拿來(lái)?!蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽?!靶》疲靡槐瓱崴畞?lái)。”我沖到客廳,倒了杯熱水,小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來(lái),我往鍋里一看,魚(yú)像披上了一件金黃色的外衣,漂亮極了。
魚(yú)出鍋了,媽媽看著自己的勞動(dòng)成果,滿意地笑了。這時(shí),表哥走進(jìn)來(lái),說(shuō):“舅媽的廚藝真高!”媽媽笑著說(shuō):“多虧有小菲幫忙!”
評(píng):
日記寫(xiě)了媽媽做紅燒魚(yú)的原因和經(jīng)過(guò),內(nèi)容集中,條理清楚。寫(xiě)“我”幫忙的'部分筆墨不多,卻是必不可少的,而且很好地表達(dá)、突出了主題。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十一
可只要我媽媽一回來(lái),我們家便馬上被整理得干干凈凈。當(dāng)然,洗衣服并不是媽媽一個(gè)人的功勞,還得仰仗媽媽那功德無(wú)量的幫手——洗衣機(jī)。因?yàn)槿绻屛依蠇屢粋€(gè)人完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù),她一定會(huì)把我和老爸罵得狗血淋頭的!就是因?yàn)橛邢匆聶C(jī)在,不僅老媽可以輕松一點(diǎn),而且我和老爸也可以樂(lè)得耳根清靜!雖然我家那臺(tái)洗衣機(jī)幫了媽媽很多忙,夠哥們兒,可是如果它單純只是普通的洗衣機(jī),我寫(xiě)它就太沒(méi)意思了,所以它當(dāng)然有點(diǎn)與眾不同了啦!
一般的洗衣機(jī)都是半人力半機(jī)動(dòng),需要人來(lái)給它灌水,然后放進(jìn)洗衣粉,再啟動(dòng)程序,還要幫它放水,而我家的洗衣機(jī)卻是全自動(dòng)的喲!你只需把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里,洗衣機(jī)身體里的'一部分跟水管連在一起,會(huì)自動(dòng)灌水或排水;你不用隨時(shí)都盯著洗衣機(jī),等它的動(dòng)力停止后又開(kāi)啟程序,因?yàn)樗捏w內(nèi)裝了智能芯片,會(huì)把衣服洗干凈后再自動(dòng)甩干的;你也不必幫它加入洗衣粉,因?yàn)橄匆聶C(jī)體內(nèi)可事先儲(chǔ)存好洗衣粉。嗯,對(duì)了,全自動(dòng)的洗衣機(jī)外型也很別致,普通的洗衣機(jī)外型都十分笨重,很大,但全自動(dòng)洗衣機(jī)外型卻很小巧,是一個(gè)空心圓柱體的樣子,高約11分米。怎么樣,是不是挺別具一格呀!
盡管全自動(dòng)洗衣機(jī)幾乎集優(yōu)點(diǎn)于一身,可是它還是有缺點(diǎn)的,因?yàn)槭郎细静淮嬖谑裁赐昝馈H詣?dòng)洗衣機(jī)的缺點(diǎn)就是它不能吸收太陽(yáng)能,不能儲(chǔ)存?zhèn)溆玫碾娏?,一旦停電,它就無(wú)法使用了。這就是媽媽的幫手。
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十二
嗨!大家好,知道我是誰(shuí)嗎?給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧!四四方方金屬箱,不點(diǎn)火來(lái)不發(fā)光,能做飯來(lái)能熱菜,轉(zhuǎn)眼飯菜噴噴香。對(duì)了,我就是人見(jiàn)人愛(ài)的微波爐,成千上萬(wàn)個(gè)媽媽的好幫手。
我的體型方方正正,穿了一身潔白如雪的“短裙”。我身體兩側(cè)長(zhǎng)著一雙對(duì)稱的“耳朵”,一只耳朵告訴我工作的時(shí)間,另一只告訴我要用多少分力氣。耳朵旁邊就是我貪吃的嘴巴,嘴巴一張開(kāi)就能直接看到一條圓圓的“舌頭”。為了證明我真的沒(méi)有偷懶,所以我一開(kāi)始就點(diǎn)亮嘴巴右上方的“眼睛”。工作時(shí),我還會(huì)通過(guò)風(fēng)扇嗚嗚的唱歌呢。
我最拿手的就是煮東西和加熱東西。有一回,主人要加熱一塊面包,就拉出了我的.舌頭放上面包,只用了一分鐘的時(shí)間,香噴噴的面包片就出爐了。然后主人讓我弄熟一塊雞翅,只見(jiàn)他先把調(diào)料兄弟擦在雞翅上,放在我的舌頭上,然后放進(jìn)我的嘴巴里,把我的耳朵扭到十分鐘的位置,又把另外一個(gè)耳朵扭到最高位。我連忙開(kāi)始工作起來(lái),眼看十分鐘快到了,雞翅也從白色逐漸變成了金黃色,還散發(fā)出陣陣香味,饞得我垂涎三尺。我不禁著急起來(lái),因?yàn)闀r(shí)間快要到了,我馬上要停止工作了,主人還沒(méi)來(lái)怎么辦?我忽然想起來(lái)了,自己身體里不是還有個(gè)小鈴鐺嗎?我急急忙忙的找到它敲了起來(lái),叮叮叮的鈴聲響起來(lái)了,主人興高采烈地過(guò)來(lái)把香噴噴的雞翅拿了出來(lái)??粗魅四樕祥_(kāi)心的笑容,我的心里比吃了蜜還甜。
怎么樣通過(guò)我的自述,是不是不由自主的想和我成為親密無(wú)間的好朋友?。?BR> 媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過(guò)程與方法:在回顧和表達(dá)中,體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法,體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
在設(shè)計(jì)創(chuàng)作“好幫手”的過(guò)程中、能異想天開(kāi)、大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)母親的感激之情。
3.情感:能表達(dá)愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn):
用運(yùn)用手繪、剪貼或想象設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的`圍裙。
教學(xué)難點(diǎn):
能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
教學(xué)過(guò)程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法,體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出媽媽在又在廚房里忙開(kāi)了,如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點(diǎn)什么?進(jìn)入本課創(chuàng)作主題:為媽媽設(shè)計(jì)圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負(fù)擔(dān)的好幫手。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你用什么方法給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圍裙。
4.板書(shū)課題:
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動(dòng):討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。你準(zhǔn)備用什么方法設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圍裙來(lái)。
(三)作業(yè)布置:
能為媽媽設(shè)計(jì)外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
第二課時(shí)。
(一)、課堂導(dǎo)入:
創(chuàng)設(shè)情境(運(yùn)用課件展示)。
(二)繼續(xù)欣賞的各種圖片。
1.體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛(ài)。
2.探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)成為媽媽的好幫手,用想象繪畫(huà)的方法體會(huì)親情。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
(五)結(jié)果:
2.作業(yè)評(píng)述:展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
媽媽的小幫手說(shuō)課稿篇十四
我放下電話,躺在沙發(fā)上看電視,看了一會(huì)兒以后,忽然想:媽媽回來(lái)時(shí)一定又累又餓,不如我現(xiàn)在把飯煮好,衛(wèi)生也做好來(lái)歡迎媽媽。
心動(dòng)不如行動(dòng),我立刻干了起來(lái)。
首先,我需要淘米煮飯。開(kāi)始我就遇到了麻煩,我不知道放多少米,后來(lái)我想,如果我一個(gè)人吃一缸米,媽媽吃一缸米,至少是兩缸米,我還是煮三缸米吧。
我舀好三缸米并把米沖洗干凈,可又遇到問(wèn)題了:放多少水呢?我像媽媽平時(shí)那樣放了一些水,十分從容地按下電飯鍋的按鈕,等著它慢慢地熟了。一會(huì)便煮好了,奇跡發(fā)生了:原來(lái)瘦小的米粒成了白胖胖的大米飯,擠擠挨挨的。
煮好了飯,媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我想:現(xiàn)在應(yīng)該是拖地。拖地這活我干過(guò),所以沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下,不放過(guò)一個(gè)地方,最后把所有的臟集中在一起,拖入了垃圾桶,做的干凈利索。
媽媽十分激動(dòng),摸著我的頭說(shuō):”兒子真是長(zhǎng)大了!“。
我一聽(tīng)這話,更有勁了:三下五除二,抹布大哥,絲球小弟在我的控制下,左洗洗,右刷刷,很快就把這些臟碗”干“掉了。
今天,我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù),成了啦!