幼師師德師風大討論發(fā)言稿大全(14篇)

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    總結(jié)是進步的催化劑,快開始寫一份吧!分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足,為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。請閱讀以下總結(jié)范文,與我們一同反思與成長。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇一
    加強政治學(xué)習。
    認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進取。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。
    十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。
    世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
    “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
    您的滿意是我們的心愿,也是我們努力的方向,文秘中國,用我們十倍的努力滿足您一分的要求,用我們百倍的努力換您十分的滿意!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
    以往懷著對遠方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師;以往抱著對民辦教育的無限憧憬,我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無怨無悔。
    無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準備一篇材料,我翻閱很多書籍,不斷學(xué)習新知,提升教育理念;有時,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細細推敲;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
    “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)??偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自我在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)當像螞蟻單是收集,不應(yīng)當像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)當像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
    我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今日壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自我只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自我在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:把自我平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
    謝謝大家!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇四
    根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求,切實加強我校教師隊伍建設(shè),提高教師師德素質(zhì),結(jié)合我校工作實際,制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十七大精神為指導(dǎo),以“八榮八恥”為準繩,以“學(xué)為人師、行為世范”為準則,以“熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”為核心,以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
    二、活動目標。
    要通過開展師德師風教育活動,努力實現(xiàn)“五個求實效”,即:增強政治思想,在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學(xué)生,在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學(xué)校各項工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:xxxx。
    副組長:xxx。
    成員:xxx。
    四、活動安排。
    1、學(xué)習動員階段。
    (1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案,校長負責召開全校教師動員大會,認真學(xué)習教育局的有關(guān)文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動,并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
    (2)學(xué)習教育。采取集中學(xué)習和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教職工學(xué)習,學(xué)習內(nèi)容:《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學(xué)習過程中,撰寫學(xué)習筆記不少于5篇、學(xué)習心得不少5篇。教師的學(xué)習心得交學(xué)校存查。組織教師開展討論,深刻領(lǐng)會十七大精神,交流師德學(xué)習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
    2、評議階段。
    (1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查自己存在的.突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
    (2)征求意見。通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見,并及時向教職工反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工個人也要主動征求各方面意見。
    (3)撰寫材料。在深入學(xué)習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。
    (4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
    (5)評議反饋。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育,幫助他們提高認識,改正錯誤。
    3、整改提高階段。
    (1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實整改責任,規(guī)定整改時限,突出整改重點。
    (2)落實整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施,并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度,對教職工的師德師風整改情況進行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,學(xué)校實行勸誡。
    (3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核,采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法,并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    4、總結(jié)評比階段。
    1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學(xué)本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗,并建立師德師風建設(shè)長效機制。
    2、評比先進。結(jié)合學(xué)年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風先進評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機,加強師德宣傳,表彰師德師風先進個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,促進形成尊師重教的良好氛圍。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇五
    根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求,切實加強我校教師隊伍建設(shè),提高教師師德素質(zhì),結(jié)合我校工作實際,制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十七大精神為指導(dǎo),以“八榮八恥”為準繩,以“學(xué)為人師、行為世范”為準則,以“熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”為核心,以政治思想和職業(yè)道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵,引導(dǎo)和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,切實提高師德素養(yǎng),努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。
    二、活動目標。
    要通過開展師德師風教育活動,努力實現(xiàn)“五個求實效”,即:增強政治思想,在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學(xué)生,在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學(xué)校各項工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:xxxx。
    副組長:xxx。
    成員:xxx。
    四、活動安排。
    師德師風教育活動分四個階段進行:
    1、學(xué)習動員階段。
    (1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案,校長負責召開全校教師動員大會,認真學(xué)習教育局的有關(guān)文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動,并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
    (2)學(xué)習教育。采取集中學(xué)習和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教職工學(xué)習,學(xué)習內(nèi)容:《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學(xué)習過程中,撰寫學(xué)習筆記不少于5篇、學(xué)習心得不少5篇。教師的學(xué)習心得交學(xué)校存查。組織教師開展討論,深刻領(lǐng)會十七大精神,交流師德學(xué)習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
    2、評議階段。
    (1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查自己存在的.突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
    (2)征求意見。通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見,并及時向教職工反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工個人也要主動征求各方面意見。
    (3)撰寫材料。在深入學(xué)習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。
    (4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
    (5)評議反饋。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育,幫助他們提高認識,改正錯誤。
    3、整改提高階段。
    (1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實整改責任,規(guī)定整改時限,突出整改重點。
    (2)落實整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施,并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度,對教職工的師德師風整改情況進行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師,學(xué)校實行勸誡。
    (3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核,采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法,并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    4、總結(jié)評比階段。
    1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學(xué)本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗,并建立師德師風建設(shè)長效機制。
    2、評比先進。結(jié)合學(xué)年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風先進評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機,加強師德宣傳,表彰師德師風先進個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,促進形成尊師重教的良好氛圍。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
    大家好!
    今天,我演講的題目是《奉獻,也是一種幸?!贰?BR>    幸福是什么?有人說幸福是健康平安,是合家團圓,有人說幸福是工作順利,事事如意,可今天我要說,奉獻,也是一種幸福。
    二十多年前,我選擇了教師這一職業(yè),就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福。
    小時候,總愛唱起那支歌:小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力,總喜歡把我們高高舉起。當我長大后真的成為一名教師,也真正理解了“長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。”
    是啊,在工作了19個年頭的今天,我越來越深地體會到:選擇了教師,就選擇了奉獻,選擇了愛,也選擇了這種別樣的幸福。
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,的確,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,但我擁有世界上最寶貴的財富―――童心,面對一個個可愛的孩子,一雙雙純真的眼睛,聽著一聲聲稚嫩的問好,我已經(jīng)深深感受到了,什么是幸福。
    踏上三尺講臺,不覺已經(jīng),孔南莊、郊山、石窖垴,復(fù)式班,單人校。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),不辭辛勞,因為,我無悔,不論天多大,地多??;因為,我執(zhí)著,不論身心多累,路有多遙。我始終為人師,樹其表,無私奉獻,進與退,得與失,從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉,但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,換來了學(xué)生的進步、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲。我要用平凡而崇高的師德之光,照亮一片清純的天地。每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言――以教師為職業(yè)、教育為事業(yè);每一天,我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實。領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,學(xué)生的尊敬、愛戴,家長的寄托、感謝,都令我欣慰無比,不斷奮進,促使我在這三尺講臺邊,勤奮踏實地工作,無怨無悔地奉獻。
    愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。19年,我把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,自己的孩子,不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。
    19年的工作,做了19年的班主任,有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要如針般的細心,才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。19年的班主任工作,我感觸頗深,有幾分勞累,更有幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,更品嘗過成功的甘甜。不會忘記,當我拖著帶病的身子站在講臺上時,學(xué)生那稚氣的聲音問道:“老師,您感冒了吧?我家里有藥,下午給你拿來!”;不會忘記,那次學(xué)校開會時,我正準備一手拿兩條凳子往樓下走,曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學(xué)生從我手中搶過凳子,吃力地解釋道:“老師,重!我拿!”;不會忘記,僅僅外出聽課一天,第二就被孩子們追問:“老師你去哪了?老師我們都想你呢”;不會忘記,已經(jīng)考上大學(xué)的學(xué)生路上偶遇時親熱的拉著我的手“老師,一直想回去看您,小時候做您的學(xué)生真好”;不會忘記,由于父母工作轉(zhuǎn)學(xué)走了一個學(xué)期的學(xué)生又回到了我的學(xué)校,她的母親對我說:“呂老師,孩子還是想回來跟著你讀書”;不會忘記,石窖垴的老村主任闖進鄉(xiāng)聯(lián)校會議室為我爭榮譽:“我們村那么好的老師,你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師?”……往事歷歷在目,被孩子們牽掛的幸福,讓家長們放心的幸福,被領(lǐng)導(dǎo)們認可的幸福,久久地溢滿心胸!
    在石窖垴工作的七、八年間,除了幾個月的產(chǎn)假,我再沒有一次請假的記錄,年幼的女兒病了,有公公婆婆在家照料,年邁的父母有事,有姐姐弟弟幫忙照看,自己不舒服了,找醫(yī)生多開些藥控制一下,我知道,這十幾個孩子耽誤不得。學(xué)校小,孩子少,設(shè)備差,盡管只有一架破電子琴,盡管沒有像樣的操場,沒有關(guān)系,不是還有我這個老師嗎,什么都不會落下,我教孩子們唱歌、跳舞、畫畫、做操、我絕不會讓他們輸在起跑線上。
    謝謝大家!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇七
    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這就是師德。這是我個人對師德師風建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心去感化學(xué)生,用自己的良知來回報社會,這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
    一、端正態(tài)度,提高認識,加強政治思想學(xué)習。
    認真學(xué)習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進取。
    二、要有一顆無私奉獻的心。
    “教師是天底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻,象我們有的老教師,他們雖然眼睛花了,耳朵不好使了,但是他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘著,他們不計報酬,不計回報。另外,有的老師放棄自己休息的時間,經(jīng)常進行家訪活動,了解班上每一位學(xué)生的家庭情況,與家長溝通,共同來教育好孩子,同時在家訪過程中他們尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮,耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學(xué)習的榜樣。
    三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
    每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據(jù)兒童成長的特點來進行教學(xué),比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,為了激勵學(xué)生學(xué)習,自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生。
    四、教書無小事,事事都育人。
    作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,一個人的品德高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。
    總之、老師們,強師德師風建設(shè),是一項長期的艱巨任務(wù),也是一項重大的建設(shè)工程。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召,“立師德、正師風、強師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。
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    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇八
    大家好!我叫xx,是二中的一名教師。今天,我演講的題目是《當一名老師,真好》。我是x年畢業(yè)于xx縣師范的,在一中代教二年后,于x年正式分配到二中,到今年7月份為止,我已經(jīng)在這塊熱土上奮斗了十三個春秋了。十三年來,我總在想,如果讓我談?wù)劗斃蠋煹母惺?,我會說些什么呢?撿拾起過往的點點滴滴,我挑選了三句話,作為我今天的演講內(nèi)容。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇九
    師愛還必須要有耐心,這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、本事的培養(yǎng)、品德的構(gòu)成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進生的提高猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今日變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動他們的進取性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認,當他們受到教師和同學(xué)的稱贊時,會獲得精神上的愉快,從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。
    當他們有了點滴提高,就及時予以肯定表揚,讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生,身體長得結(jié)實,但經(jīng)常遲到甚至曠課,學(xué)習成績較差,不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,我給了他異常的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心團體、勞動進取,于是就選他當勞動委員,以作班干部來樹立他對自我的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了,工作認真負責,每一天的清潔掃除,都主動留下來管理,并幫忙別人打掃。在他的帶動下,班上的清潔評分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵他在學(xué)習上的每一個小小的提高。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位,老師們:
    大家下午好!
    我是來自高三一部的xxx,擔任高三10班班主任和9、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機會,讓我在這里和大家共同探討班級管理問題。作為一名班主任,班級的管理經(jīng)驗談不上,只能算是感受,希望能與在座的各位老師共勉。
    20xx年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭,期間我一直擔任班主任工作。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,等真正成為一名教師后,才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責任。
    還記得20xx年我接手的一個班級―――高二27班,據(jù)說這個班從高一開始紀律就很差,班級量化積一個學(xué)期扣分達到1000多分,相當于幾個班的總和。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀行為,甚至發(fā)生不服從管理,頂撞老師的行為。這個班還有一個特點是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體),體育生好動,音樂生好鬧。這該如何是好,我曾經(jīng)找借口猶豫過,教師的責任不允許尋找我借口,任何借口都是推卸責任,在責任和借口之間,選擇責任還是借口,更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度,我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,用胸懷去接受不能改變的事情”。這個班我接手了,這是無法改變的事情,我有勇氣去接受它,也有胸懷去改變它。接下來,我和班里的一些同學(xué)進行了交流并召開主題班會,從上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實際制定了班級獎懲制度,并民意測驗更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài),還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,班級的違紀減少了,上課的氣氛也好了,高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認識,他們從來沒有相信自己也會做得這么好。我也明白了:當我們遇到難以解決的問題時,永遠不要推卸責任,尋找解決問題的方法,才是最有效的工作原則,也許這就是責任的真諦。
    在這個世界上,每一個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔著不同的責任,我們的社會需要責任,因為責任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責任,因為責任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責任,因為責任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責任放在天秤的一端,那么另一端就是家庭的幸福、社會的平安和工作的出色完成。
    工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。與此同時,也給我們帶來責任――一份十分凝重的責任。這份責任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,就是不容易?!边@個道理其實再簡單不過了,也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質(zhì)完成負責的工作,要清楚自己該承擔的責任,明白自己該負哪些責任,自己的責任是什么。沒有責任心的教師不是合格的教師,勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了教師這個職業(yè),就要以教師的事業(yè)之心做好它!
    責任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話:“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”這段話使我深深地體會到教師的責任之重大。對于一個孩子來說,老師就是他們的引航者,老師的一言一行,都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng),不斷提高自身工作責任心和師德水平,要有“大愛”的,將愛的陽光灑向教室的每一個角落。
    責任是一種態(tài)度,是工作的源泉,往往做與不做之間的差距就在于責任。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教育工作中,如果能將平凡的工作孕育成偉大,在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,才是工作的最大意義。正因為責任,我們應(yīng)該有豐富的知識、扎實的理論;正因為責任,我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)新能力;正因為責任,我們更應(yīng)在實踐中思索,在思索中反思,在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。
    “一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要對學(xué)生負責。古訓(xùn)說得好:“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”??梢?,對學(xué)生的責任也要體現(xiàn)在嚴格要求上。陶行知先生曾經(jīng)說過,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。當學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動之以情,當學(xué)生犯了錯誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因為我們當老師的都相信,每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在我們的教育的沐浴下,長成參天大樹,也正因為如此,我們吃苦受累,甘受其樂。
    選擇了工作,就等于選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境――自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?BR>    我的身邊就有許多富有責任感的榜樣,他們的先進事跡感染激勵著我,我們高三一部趙東升主任,盡管是體育老師,卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師,堅守責任,一直堅守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來,夜深人靜而歸,堅守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責任情懷。
    最后,讓我們所有的一中人,秉承責任情懷,共同攜手努力,開創(chuàng)一中的大好明天。
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位,各位老師:
    大家好!
    根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的,所以,如果有不恰當?shù)牡胤?,請大家指正、包涵?BR>    師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風,是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼?羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,作為教師,我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
    師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!庇苏弋斚茸月?。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學(xué)生的和行為進行著指引,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
    “十年樹木,百年樹人”。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。魏書生說得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時,曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同,每當看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。
    所以,師德,不是簡單的說教,而是一種的體現(xiàn),是對學(xué)校、對社會、對工作、對學(xué)生、對家長高度負責的。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無止境、踏實工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹教學(xué)、愛生奉獻、言傳身教的行動,需要我們無悔的付出!
    嚴在當嚴處,愛在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻,開始一聽,有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說,可能很少有人把他們當做天使,因為他們的身上有太多的缺點:不是那么聽話,也不一定很聰明,學(xué)習基礎(chǔ)差,行為習慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,用奉獻和真誠來關(guān)愛他們,用品格和智慧來澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔社會的責任、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時,我們的心里一定滿含欣喜!
    有一首歌唱得很好:“好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土?!彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十二
    法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟。
    孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
    常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習,不斷豐富發(fā)展自己的世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多營養(yǎng)的植入。
    我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十三
    熱愛不止,激情不息。
    我是高三年級2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個機會進行自我鞭策,與大家共勉。
    不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,我說的是教學(xué)經(jīng)歷,不是教學(xué)經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。
    我20xx年大學(xué)畢業(yè),同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,利用學(xué)生自習時間,在班里試講課。我覺得對新老師來說,這是成長的一個很好的方式,在這里分享。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,反復(fù)練習,打磨,功夫不負有心人,半年下來我不僅學(xué)到了知識,也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,受益終生。
    20xx年,我來到咱們學(xué)校任教,擔任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學(xué)生,教好學(xué)生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,我沒有辜負學(xué)校對我的信任,我所教的屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,數(shù)學(xué)137分,董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,全省僅74人。
    20xx年,我被學(xué)校任命為年級部副主任,主抓學(xué)生的紀律工作,工作任務(wù)和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),我?guī)е畠涸诳h城。來的時候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時候孩子睡不夠,辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認識我,同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,這就是我的標簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進學(xué)校,我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時,孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,但權(quán)衡一下,自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。
    大家也都知道,我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,各種行為習慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動,針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點燃激情、讓學(xué)生找準目標入手。
    第一打造激情早讀,學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學(xué)生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級打分評比。
    第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎(chǔ)比進步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時每刻都要有信心。
    第三利用表彰大會,鼓舞士氣,對每次大型考試進入本一的同學(xué)和進步較大的同學(xué)進行表彰,讓學(xué)生形成競爭意識,激發(fā)學(xué)習動力,激勵學(xué)生進步。
    第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,本次考試不再上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯和反思,最大限度的提高自己。
    這么多年來,當然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅持”,在他的鼓勵下,我一路執(zhí)著前行。
    在以后的工作中,作為一名一線教師,我會時刻以學(xué)生的成長為己任;作為一名學(xué)校管理者,時刻以學(xué)生的提升為己任,努力發(fā)揚“工匠”,做家長、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家!
    幼師師德師風大討論發(fā)言稿篇十四
    “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)當以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)當一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予異常的關(guān)愛。僅有這樣,孩子們才會敞開心扉認同你,歡樂地融合到團體當中去,充分地扮演主人公的主角,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結(jié)的團體。師愛的細膩和多樣,沒有哪一種職業(yè)能夠相比,異常在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的師愛,潤澤著祖國的每一寸土地。
    每到一個班,我都要求學(xué)生寫日記,日記資料不要求很多,只要寫出自我的真情實感,用自我的語言表達自我的感情變化,發(fā)現(xiàn)自我,完善自我。從中我得到了許多……在日記中,學(xué)生能夠說是無話不談,同伴關(guān)系,與教師的關(guān)系,學(xué)習及家庭的問題,都是我們的話題,在這同時我也得到的學(xué)生的信任,這是很有利的我的教學(xué),而學(xué)生那種渴望被教師注意,被教師關(guān)心的心境也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,開始主動講話了。我相信我也會讓我的學(xué)生健康的成長的。我認為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理,適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,必須會做到事半功倍。
    當我因有事一天沒有給學(xué)生上課時,學(xué)生在日記中寫下了“離開教師的日子……”。在課下,我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,與他們共站在同一條線上,共同來渡過難關(guān),享受榮譽。傾聽學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,一個能夠信賴的人。教師,有一千個學(xué)生,就有一千種愛。應(yīng)對性格迥異的學(xué)生,即使愛如潮水,教師也要化作細雨精心澆灌。