逛商店教案范文(19篇)

字號:

    教案可以幫助教師思考教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn),合理安排課堂時(shí)間,提高教學(xué)效果。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍,為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。良好的教案編寫可以提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    逛商店教案篇一
    1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動,使他們加深對人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。
    2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。
    3.結(jié)合實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教科書第86~87頁。
    教具、學(xué)具準(zhǔn)備。
    學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品,從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
    1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲,把教室布置成一個(gè)小小商店。
    2.同學(xué)們有的要扮演售貨員,有的要扮演顧客,有的要扮演廢品回收員。
    3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備,請大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。
    4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過不同的方式了解到,例如,可以到商店去調(diào)查一下,可以問問你們的家人,還可以查一查書本資料。
    教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、導(dǎo)入。
    1.今天的教室布置的漂亮嗎?
    (教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放,一方是玩具柜臺,左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺)。
    2.這些物品中哪些是玩具,哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些是生活用品?我們給它們分分類。
    (請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品,擺放在相應(yīng)的柜臺上)。
    二、新授。
    活動準(zhǔn)備。
    1.請讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格,看看你喜歡的商品是多少錢?
    2.你要買什么商品?
    3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺購買?
    活動示范。
    1.誰來扮演顧客,誰又來扮演售貨員呢?(選出購物示范學(xué)生兩名)。
    2.教師問顧客:你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺購買?(買什么)。
    3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)。
    4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)。
    5.教師問售貨員:顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)。
    6.你要找多少零錢給他?(算找零)。
    教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣,在買賣過程中有什么步驟。
    三、開始活動。
    1.活動要求:顧客要檢查售貨員有沒有找錯(cuò)零錢。
    2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
    3.售貨員要看清顧客付款對不對。
    4.可以同學(xué)之間互相幫助,可以合伙購買。
    教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。在活動過程中,要讓買賣雙方互相檢查對方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤。
    教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題,是怎樣解決的,另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?BR>    四、活動匯報(bào)。
    活動結(jié)束后,組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
    1.你在活動中碰到了什么問題?你是怎樣解決的?
    2.大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢?
    3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
    a.你原來有多少錢?
    b.買了哪些東西?
    c.一共花了多少錢?還剩多少錢?
    d.原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?
    4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
    a.一共賣出多少東西?
    b.收入多少錢?
    5.請廢品回收員匯報(bào)。
    a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,付出多少錢。
    b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?
    教師要利用這個(gè)機(jī)會向?qū)W生介紹環(huán)境知識,宣傳環(huán)保思想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識。
    五、活動討論。
    1.把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說,互相聽聽大家的購物過程。
    2.購買相同價(jià)錢的商品有沒有不一樣的付款方法,分別是怎么解決的?
    3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?
    六、小結(jié)。
    1.今天的活動你喜歡嗎?
    2.你有什么收獲?
    在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師做簡短總結(jié):一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識,進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面,通過參與活動,我們還可以看到,生活中處處有數(shù)學(xué),我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問題,所以,我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題,并運(yùn)用所學(xué)的知識把它解決。
    執(zhí)教:
    指導(dǎo)與評析:
    逛商店教案篇二
    1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞語:變廢為寶。
    3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    1、課件。
    2、語言磁帶,幼兒操作材料。
    2、播放課件。
    提問:(1)大象伯伯開了一家什么商店?
    (2)為什么說這是一家奇妙的商店?
    (3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。
    教師:大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。
    3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)
    (3)聽了大象伯伯的話,你們會怎么做?
    教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
    4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會把什么東西變廢為寶呢?
    5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    逛商店教案篇三
    在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望,加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖,故事磁帶。
    2、故事中各種小動物頭飾若干。
    3、廢舊物品若干。
    1、以“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
    師:老師不小心把廢物弄了一地,小朋友你們看見地上有了廢物,該怎樣做呢?
    生:撿起來,仍進(jìn)垃圾桶里。
    商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
    小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎?
    生:想聽。
    2、請聽故事《奇妙的商店》。
    3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
    4、教師再次有表情地復(fù)述故事內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內(nèi)容。
    5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
    提問:
    師:小朋友們聽了一個(gè)什么故事?
    生:“奇妙的商店”。
    師:為什么說商店是“奇妙”的呢?
    生:因?yàn)樗馨褟U物變成寶。
    師:“奇妙的商店”是誰開的?
    生:大象伯伯開的。
    師:故事里有哪些小動物?
    生:大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
    師:誰第一個(gè)來到大象伯伯的商店的?它對大象伯伯說了什么?
    師:接著又有誰來到了大象伯伯的商店里?它又是怎樣和大象伯伯說的?
    生:胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里,說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎?”
    大象伯伯說:“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
    緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
    師: 小馬是怎樣問大象伯伯的?
    生:它不解的問:“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店?你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎?”
    師:大象伯伯的是怎樣對小馬說的`?
    師:你喜歡大象伯伯嗎?為什么?
    生:喜歡。因?yàn)榇笙蟛苣芨桑戎v清潔,又講衛(wèi)生,還能把廢物變成漂亮的禮物。
    師:那接下來我們來做個(gè)大象伯伯開”商店“的游戲好嗎?
    生:好呀,太好了。
    師:老師來扮演大象伯伯,誰來當(dāng)活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵(lì)。
    總結(jié):在生活中,我們只要肯動腦筋,都可以把廢物變成有用的東西,還做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    老師展示用廢物做成的物品,請小朋友觀察。
    老師給小朋友準(zhǔn)備了一些廢紙,讓小朋友們自己動手做一做,把他做好的作品送給他最愛的人。
    1、在語言角提供各種小動物頭飾,讓幼兒盡情表演。
    2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的故事情節(jié)添加進(jìn)去,創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
    通過本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解,也有了一定的環(huán)保意識,培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎(chǔ)上,用完整連貫的語句進(jìn)行講述,故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
    通過學(xué)習(xí)。使小朋友們懂得了,在生活中只要肯動腦筋,就可以把可利用的廢物變成有用的東西,還可以做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
    幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而,從幼兒開始,實(shí)施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。
    活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好,但在自己動手去操作時(shí)做的還不夠熟練,以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間,要讓他們多想、多動惱,尤其是幼兒的“環(huán)?!币庾R還不夠強(qiáng),還不能在現(xiàn)實(shí)生活中注意“環(huán)保”。因此,在今后的教學(xué)中,還要強(qiáng)化孩子們的環(huán)保意識,培養(yǎng)孩子們保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情懷,低碳生活。
    逛商店教案篇四
    《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名,幫小動物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情,反映了“如何保護(hù)環(huán)境,變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計(jì)這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,懂得關(guān)心、幫助別人,并體驗(yàn)給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
    1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    2、從小樹立環(huán)保意識。
    1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
    2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
    3、各種廢舊物品若干。
    1、組織討論,激發(fā)興趣。
    2、根據(jù)圖片,想象講述。
    (1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
    (3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
    (4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
    (6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
    (7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
    (8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會怎么做呢?
    (9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
    (10)出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
    (11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
    (12)討論:假如你是小動物,你以后會怎么做呢?
    3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
    4、跳歡樂舞。
    自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!
    逛商店教案篇五
    1、嘗試撕貼小紙片,體驗(yàn)撕貼吧的樂趣。
    2、愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。
    3、能區(qū)分顏色的種類,名稱。
    4、激發(fā)了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。
    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
    【出示小熊圖片】。
    師:小朋友們看這是誰?
    幼:小熊。
    【出示糖果屋】。
    師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。
    【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】。
    師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?
    幼:(引導(dǎo)幼兒說出制作招牌)。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    (一)、制作。
    師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。
    教師示范撕與貼的方法。
    師:今天我要用新本領(lǐng)來做這個(gè)大招牌。
    師講解步驟:
    1、今天我的小手要變成大剪刀。
    2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn),變出一片小小的紙片小花。
    3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的'小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。
    4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。
    5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。
    6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家。
    師:我先把我的招牌放到這兒。
    (二)、幼兒操作。
    1、教師分發(fā)材料。
    2、教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。
    師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選。
    2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。
    制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗(yàn)。
    逛商店教案篇六
    1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
    2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
    各種廢舊材料做成的東西布置成,桌面教具,若干廢舊材料。
    理解故事
    合理想象,并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
    操作要點(diǎn)
    參觀“商店”
    引起興趣
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀。
    2、介紹故事名稱。
    1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
    (1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
    (2)大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西?
    講述故事
    感知理解
    2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個(gè)?
    教師小結(jié):大象伯伯開了后,小動物們再也不亂扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動物周圍的環(huán)境,而且小動物們把廢物拿到大象伯伯還能把它變成有用的東西。
    1、想象創(chuàng)造
    能力遷移
    創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動物拿來的廢物。
    2、提問:你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)
    3、個(gè)別幼兒講述。
    4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動腦筋,就一定能變廢為寶。
    5、布置任務(wù)。
    逛商店教案篇七
    1.理解他人生氣的原因。
    2.在活動中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法,變得快樂。
    創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。
    師:今天我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    二.設(shè)疑討論。
    1.為熊大哥消氣。
    (1)開張的第一天,熊大哥來了,它怎么了?你從哪里可以看出它很生氣?為什么生氣呢?(幼兒自由講述)。
    (2)如果你是消氣商店的老板會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?
    現(xiàn)在,熊大哥的心里又是怎么樣呢?(翻轉(zhuǎn)熊大哥角色反面的笑容圖)。
    從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了?
    2.為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了,出示胖胖的小母雞。
    (1)母雞媽媽為什么生氣呢?
    (2)你們看,它長得怎樣?從哪里看出它長得很胖?
    (3)你會想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢?
    3.為老鼠消氣。
    師:兩只小老鼠在爭搶玩具,它們倆都很生氣,這下怎么辦呢?
    你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢?
    三.歸納主題,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    1.大家都說:“消氣商店真好!”消氣商店好在哪里呢?
    2.你們平時(shí)遇到過什么生氣的事?你在生氣時(shí)想什么辦法讓自己消氣呢?
    3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都會有生氣的'時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭,叫一叫,不再想生氣的事,也可以把自己生氣的事告訴老師,告訴爸爸媽媽或小朋友,他們會勸你,安慰你,你的心里就會好受些,你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時(shí)候,原諒別人,這樣就會消氣,變得快活了,身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣,又不消氣,這會影響你的身體健康呢。我們來比一比,誰能經(jīng)常保持快快樂樂,滿臉笑容的心態(tài)。
    逛商店教案篇八
    通過實(shí)踐使學(xué)生初步知道買商品怎樣付錢,并知道根據(jù)自己的需要、物品的價(jià)格來購買物品。
    一.導(dǎo)入新課。
    我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識,今天我們來上一節(jié)實(shí)際活動課小小商店板書課題:小小商店
    二.實(shí)踐活動。
    選選算算:
    出示教材第66頁圖,圖上的貨架上有哪些物品?他們的價(jià)格分別是多少?
    買一本字典和買一個(gè)書包大約要帶幾十元?說說你是怎么想的?
    先讓學(xué)生充分討論,再匯報(bào)結(jié)果。
    2、做做玩玩。
    1)我們自己辦個(gè)小小商店,大家都來買東西,可以嗎?(在同學(xué)們所帶物品上標(biāo)售價(jià))
    2)每一組同學(xué)分組活動,輪流做售貨員,其他同學(xué)都去買東西。
    2.提問:我有10元,買一輛汽車夠不夠?
    買鉛筆,錢不夠怎么辦呢?
    1)集體交流。
    你想買哪些東西?一共需要多少錢?
    你和同伴說說買東西的經(jīng)過?
    小結(jié)。
    今天我們用學(xué)的知識上了一節(jié)實(shí)踐活動課小小商店,買東西時(shí),要看清商品的價(jià)格是多少,看看自己有沒有能力購買;付錢時(shí),看需不需要找零,并計(jì)算一下找得對不對。
    教學(xué)后記:時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問題.
    逛商店教案篇九
    1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
    2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
    各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店,桌面教具,若干廢舊材料。
    理解故事。
    合理想象,并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
    操作要點(diǎn)。
    參觀“商店”
    引起興趣。
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
    2、介紹故事名稱。
    1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
    (1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
    (2)大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西?
    講述故事。
    感知理解。
    2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”?
    教師小結(jié):大象伯伯開了“奇妙商店”后,小動物們再也不亂扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動物周圍的.環(huán)境,而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
    1、想象創(chuàng)造。
    能力遷移。
    創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動物拿來的廢物。
    2、提問:你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)。
    3、個(gè)別幼兒講述。
    4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動腦筋,就一定能變廢為寶。
    5、布置任務(wù)。
    聯(lián)建幼兒園:黃芳。
    逛商店教案篇十
    1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞語:變廢為寶。
    1、課件。
    2、語言磁帶,幼兒操作材料。
    2、播放課件。
    提問:
    (1)大象伯伯開了一家什么商店?
    (2)為什么說這是一家奇妙的商店?
    (3)商店專門為小動物做什么的?(豐富詞語:變廢為寶。)
    (4)教師小結(jié)。
    教師:大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們再仔細(xì)地聽故事。
    3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎么說的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?
    (2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)
    (3)聽了大象伯伯的話,你們會怎么做?
    教師:你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細(xì)看看、說說,大象伯伯是怎樣變廢為寶的?
    4、教師和幼兒討論:如果你是大象伯伯,你還會把什么東西變廢為寶呢?
    5:總結(jié):你們和大象伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    逛商店教案篇十一
    語言活動:奇妙商店 (中班)
    要求:1、在感知故事的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。
    2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
    準(zhǔn)備:各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店,桌面教具,若干廢舊材料。
    重點(diǎn):理解故事
    難點(diǎn):合理想象,并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。
    流程: 操作要點(diǎn)
    參觀“商店”
    引 起 興 趣
    1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店”。
    2、介紹故事名稱。
    1、教師邊講故事邊演示桌面教具,插問:
    (1)大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么?西瓜皮還能變成什么有用的東西?
    (2)大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西?
    講 述 故 事
    感 知 理 解
    2、講完故事提問:大象伯伯為什么要開這個(gè)“奇妙商店”?
    教師小結(jié):大象伯伯開了“奇妙商店”后,小動物們再也不亂扔廢物了,這樣做保護(hù)了小動物周圍的環(huán)境,而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
    1、
    想 象 創(chuàng) 造
    能 力 遷 移
    創(chuàng)設(shè)情境,看看講講小動物拿來的廢物。
    2、提問:你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西?(幼兒商量)
    3、個(gè)別幼兒講述。
    4、教師小結(jié):廢物并不一定沒有用處,只要我們肯動腦筋,就一定能變廢為寶。
    5、布置任務(wù)。
    逛商店教案篇十二
    人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第86頁至87頁《小小商店》。
    1.加深對人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計(jì)算方法。
    2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識;
    3.對學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
    課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。
    同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?
    中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)
    以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)
    以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)
    以分為單位的人民幣因?yàn)槊骖~太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。
    人民幣在我們的生活中很常用,我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店,讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎(jiǎng)問答的游戲。答對問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。
    幻燈播放問題,學(xué)生回答:
    小組討論問題,匯報(bào):
    到商店購物需要注意什么?
    如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。
    三、分小組活動,一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
    四、小組之間交流交流,說得好的同學(xué)組長獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
    五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。
    數(shù)一數(shù)回收站收了多少個(gè)瓶子。
    說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?
    同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識,我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。
    逛商店教案篇十三
    2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。
    關(guān)于故事的ppt一個(gè),故事一則,噪音的錄音。
    一、設(shè)疑導(dǎo)入
    t:動物城里開了幾家百貨商店,我們一起去逛逛(到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停)提問:
    1、你看見了什么?你從哪里看出來的?(出示字卡)
    2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了,你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢?(可以說些什么廣告詞呢?)
    二、欣賞討論
    t:我們來看看熊和狐貍是怎么做的?(到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停,無語言)提問:
    2、它們這樣做你們感覺怎么樣?(從哪里看出來很吵?)
    t:他們這樣做到底能不能吸引小動物呢,我們一起去看看(到小動物們都逃走了,無語言)提問:
    3、怎么了?
    t:后來還會發(fā)生什么事情,請大家仔細(xì)的看(到彩色路的那段暫停,有語言)提問:
    4、你們猜猜這條路通向哪里?
    t:我們一起去找找答案(到兔子介紹完兔子開的商店后暫停,有語言)提問:
    5、怎么回事???你們愿意去誰的商店購物?為什么?
    6、完整欣賞:我們再仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事吧
    三、活動延伸:
    1、t:你們聽了這個(gè)故事有什么感覺?
    請幼兒說說自己對故事的理解,引出對噪音的討論。
    2、t:你們在生活中有聽到過噪音嗎?
    請幼兒先說說自己對噪音的認(rèn)識,然后播放噪音的錄音,請幼兒說說自己聽后的感受。
    3、總結(jié):噪音對我們是有危害的,它會使我們的耳朵和身體都感到很不舒服,所以我們也不能制造噪音,這樣會影響到別人的。
    逛商店教案篇十四
    1.理解他人生氣的原因。
    2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。
    1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
    2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
    3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
    4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
    ――今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    ――消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂???今天誰來“消氣商店”了?
    2.幫熊大哥消氣。
    ――出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
    ――啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
    3.幫鵝小姐消氣。
    ――出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
    ――啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
    ――鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。
    4.幫小老鼠消氣。
    ――引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋帗屚婢?。
    ――啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    5.我能讓自己消氣。
    ――你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
    ――每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。
    建議。
    1.情境表演內(nèi)容:兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠,他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”,并告訴觀眾為什么生氣。
    2.可以根據(jù)幼兒平時(shí)的實(shí)際情況設(shè)置小老鼠生氣的原因,以引起幼兒共鳴。
    3.活動后,可讓幼兒續(xù)編“消氣商店”的故事,并在語言區(qū)投放角色指偶供幼兒操作編講故事。
    逛商店教案篇十五
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試,初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡單的記錄。
    1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè),圖片若干張,數(shù)字卡片;
    2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
    1、導(dǎo)入活動
    2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法,分組記錄。
    (1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的白紙上;
    (2)幼兒自由探索、記錄;
    (3)交流小結(jié)。
    3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法
    (1)幼兒送商品回商店;
    (2)引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法;
    (3)教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。
    (4)小結(jié)。
    4、幼兒操作,鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法
    (1)介紹操作材料(一);
    (2)幼兒操作教師指導(dǎo);
    (3)小結(jié)。
    5、延伸活動
    (1)介紹操作材料(二);
    (2)幼兒操作;
    (3)個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
    6、活動結(jié)束
    師:今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品,這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
    逛商店教案篇十六
    1、能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))。
    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。
    參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)。
    1、將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干。
    2、天線寶寶和其他小玩具若干。
    (情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)。
    主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)。
    2、集體操作活動:選衣服,褲子,帽子。
    a、買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)。
    b、買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)。
    c、買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)。
    (數(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)。
    主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
    3、和天線寶寶玩游戲。
    a、請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾。
    (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)。
    主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
    4、請客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
    1、內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣;
    2、活動中幼兒充分"動"起來,人人有操作的機(jī)會,滿足幼兒探索的需要。
    逛商店教案篇十七
    1·能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點(diǎn))。
    2·體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。
    參觀服裝店,對服裝有初步的印象。
    ——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))。
    ——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))。
    ——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)。
    1·將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干。
    2·天線寶寶和其他小玩具若干。
    (情景的創(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)。
    主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)。
    2·集體操作活動:選衣服,褲子,帽子。
    a·買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個(gè)別操作)。
    b·買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)。
    c·買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)。
    (數(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實(shí)際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。)。
    主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?
    3·和天線寶寶玩游戲。
    請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾。
    (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的`觀察,比較、判斷能力)。
    主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。
    4·請客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。
    1·內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣。
    2·活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機(jī)會,滿足幼兒探索的需要。
    數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    逛商店教案篇十八
    能愉快演唱歌曲“逛商店”,嘗試有節(jié)奏地說話,并使用簡單的量詞,體驗(yàn)文明購物的樂趣。
    2、商店柜臺的場景布置。
    3、與幼兒人數(shù)相同的玩具或物品(娃娃、皮球、小狗等)。
    t:上次我們和好朋友一起逛了商店,買了什么呀?阿姨是怎么招呼我們的?我們是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒回憶歌詞)。
    t:和好朋友再去逛一次商店吧,做個(gè)文明的客人!(引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲)。
    (二)購物。
    1.討論發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。
    t:今天商店又來了很多新的貨品,我們來看看是什么?(出示柜臺,上面擺放各種物品,例如:娃娃、小汽車、書等)。
    t:那么多新貨物,你們想買嗎?商店阿姨說請文明的客人來買,怎樣才算是文明的客人呢?請你們看一看。(老師示范文明的客人,邊唱歌邊小跑步在圈內(nèi)活動,唱到第4小節(jié)時(shí)站到柜臺前)。
    t:客人是什么時(shí)候站到柜臺前的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
    t:誰愿意來試一試?(請個(gè)別幼兒示范,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)。
    2.分組游戲。
    t:先請一組朋友來逛商店,什么時(shí)候到柜臺前?(提示游戲規(guī)則,開始游戲,重點(diǎn)觀察是否在第4小節(jié)站到柜臺前,以及是否能用一個(gè)量詞說一句話,如果發(fā)現(xiàn)幼兒量詞使用錯(cuò)誤及時(shí)給予引導(dǎo)糾正)。
    t:買完東西,文明的客人會怎么做?(向阿姨招手說再見)。
    3.交換游戲。
    t:請文明的'客人去邀請一個(gè)朋友逛商店!(請前一組的幼兒邀請同伴交換進(jìn)行游戲)。
    操作提示。
    游戲歌曲動作說明:
    1—4小節(jié):幼兒邊唱邊做小跑步在圈內(nèi)活動,到第4小節(jié)時(shí),幼兒站到商店的購物柜臺前。
    5—9小節(jié):是教師與幼兒對話、問答,中間購物講話的小節(jié)可擴(kuò)展。每人說一小節(jié)。
    10—13小節(jié):幼兒面向阿姨招手。
    11—13小節(jié):幼兒作小跑步。
    (以上動作僅供參考,老師可根據(jù)自己幼兒的情況自己創(chuàng)編動作)。
    小弟弟呀小妹妹,大家快來逛商店。大皮球呀小花狗,仔細(xì)看來慢慢挑。
    (阿姨)小朋友,你們要買什么?
    (小朋友)我要買只大皮球,我要買艘大輪船。
    (阿姨)小朋友,你們滿意嗎?
    (小朋友)滿意、滿意。阿姨、阿姨謝謝您,阿姨、阿姨再見了!再見了!
    逛商店教案篇十九
    活動目標(biāo):
    在游戲和操作活動中,理解整點(diǎn),體驗(yàn)愉快的數(shù)活動。
    活動準(zhǔn)備:
    自制時(shí)鐘人手一份、薩美實(shí)驗(yàn)室(時(shí)鐘兄弟課件)。
    活動過程:
    一、引出活動
    出示時(shí)鐘,請幼兒說說時(shí)鐘有什么用?
    二、認(rèn)識時(shí)鐘
    1、認(rèn)識時(shí)鐘外型特征:(出示課件,幼兒觀察課件)
    1)看看時(shí)鐘上有幾個(gè)數(shù)字?( 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)
    2)時(shí)鐘上還有什么?(兩個(gè)指針)
    3)指針是什么樣的?(一個(gè)長,一個(gè)短)
    4)長針是分針,短針是時(shí)針。
    2、認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)間。(出示課件,利用課件講解)
    1)長針指向12,短針指向6。告訴幼兒這是6點(diǎn)
    2):當(dāng)長針指向12,短針指向幾就是幾點(diǎn)。
    三、實(shí)踐操作
    1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。
    教師用課件表示出5:00,請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。(進(jìn)行多次)
    2、請幼兒利用自己的自制時(shí)鐘表示出相應(yīng)的時(shí)間:
    1:00 幼兒操作后,教師用課件公布答案(進(jìn)行多次)
    四、活動延伸
    請幼兒回家玩薩美實(shí)驗(yàn)室中的時(shí)鐘兄弟。
    活動反思:
    由于認(rèn)識時(shí)鐘對于大班的幼兒有一定的難度,又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容,所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中,也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實(shí)驗(yàn)室”中的“時(shí)鐘兄弟”作為我的法寶,在課堂上讓我輕松的教學(xué),而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣,注意力也很集中,通過自己的操作與課件中公布答案進(jìn)行對照,使幼兒的學(xué)習(xí)得到了鼓勵(lì),使幼兒有了成就感。我會在今后的教學(xué)中多多使用ibm的軟件,豐富我的教學(xué)內(nèi)容,幫助我的教學(xué),讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí),生活。