教案是教師為了有效組織教學(xué)活動(dòng)而制定的教育教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，具有很高的可操作性。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、知識(shí)與能力目標(biāo):讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、過程與方法目標(biāo):在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，實(shí)物(中國(guó)結(jié)等)，文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。
三、活動(dòng)人員:----班全體師生。
四、活動(dòng)過程:。
(一)活動(dòng)的步驟:。
1讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。
2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。
3培養(yǎng)愛國(guó)情感。
(二)活動(dòng)的具體過程。
1、宣布主題:。
老師:“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!。
2、活動(dòng)開始。
今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎?(出示中國(guó)結(jié))。
全班答:中國(guó)結(jié)。
那你能說說你所了解的關(guān)于中國(guó)結(jié)的資料嗎?
學(xué)生a:……學(xué)生b……學(xué)生c……。
主持人甲:謝謝大家。
主持人乙:看完老師的展示，我知道大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料。請(qǐng)看李然等同學(xué)的展示。
李然:我們幾個(gè)給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑?shī)詞。
(詩(shī)詞背誦)。
是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰(shuí)的展示呢?
學(xué)生a:……學(xué)生b:……學(xué)生c:……。
請(qǐng)大家談?wù)勛约旱拇蛩惆伞?學(xué)生交流、匯報(bào))。
主持人甲:請(qǐng)班主任老師給大家做總結(jié)。
班主任總結(jié):。
今天的主題班會(huì)開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
作為新世紀(jì)的主人，我們要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
3、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束:。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇二
（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。
ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象。
[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。
幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒c：也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來看看故事里的`動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來聽故事。
二、聽講故事，理解作品。
[師]《教師邊講述故事邊插問）。
1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動(dòng)物嗎？（九只小動(dòng)物）。
2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？
幼兒a：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。
幼兒b：去借把梯子爬上去。
幼兒c：叫小猴子用力往上跳。
3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？
幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒c：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？
幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個(gè)故事，你覺得哪個(gè)部分最有趣？
幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒b：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？
7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒颍┪覀円瞾硗嬉煌?。（教師可?qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。）。
三、完整欣賞，想象遷移。
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個(gè)故事。
（播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。）。
[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道？
（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）。
幼兒a：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。
幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒c：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。
幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇三
2.感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)喜愛傳統(tǒng)節(jié)日賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵使民族文化薪火相傳。
通過收集冬至的材料傳承節(jié)日文化建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
1.背誦《節(jié)氣歌》。
同學(xué)們你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的'節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美而且包含了勞動(dòng)人民的智慧你知道它的含義。
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息預(yù)設(shè)：
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流為理解課文奠定基礎(chǔ)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息運(yùn)用信息的能力)。
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至板書：冬至。
簡(jiǎn)介冬至的由來、俗稱。
在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視早在二千五百多年前的春秋時(shí)代我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間冬至前是大雪冬至后是小寒因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代盛于唐宋相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日曾有“冬至大如年”的說法而且有慶賀冬至的習(xí)俗“冬至”又稱為“冬節(jié)”
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧。
1.用傳說說冬至主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面(見補(bǔ)充材料)。
傳說二：冬至吃狗肉(見補(bǔ)充材料)。
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯(見補(bǔ)充材料)。
傳說四：冬至吃餃子(見補(bǔ)充材料)。
2.用習(xí)俗說冬至主要有：
五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補(bǔ)充材料)。
3.各地冬至習(xí)俗有不同。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施。
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”銀川有個(gè)習(xí)俗冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)齊過冬至節(jié)交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
1.暢想：下一個(gè)冬至你打算過。
1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定幼兒德育目標(biāo)為“萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣以及活潑開朗的性格”。并指出一條有效的培養(yǎng)途徑：“讓幼兒高興參加各種節(jié)日活動(dòng)，從中感受節(jié)日的愉快”。
作為一名幼兒園教師，我越來越認(rèn)識(shí)到，與西方文化歷來崇尚的“愛智”教育目的相比，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)于人文素養(yǎng)的培育有著無可替代的優(yōu)勢(shì)。它獨(dú)有的內(nèi)涵對(duì)于人的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值：重陽(yáng)節(jié)——尊敬老人、元宵節(jié)——合家團(tuán)聚……但是，另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日正遭受到西方節(jié)日的沖擊，現(xiàn)在孩子們口中經(jīng)常會(huì)提到的是平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，而對(duì)于清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日卻是知之甚少，春節(jié)、元宵等節(jié)日也只是孩子們獲得禮物的代言詞，其中所蘊(yùn)涵的深厚內(nèi)在文化和內(nèi)涵卻很少為他們所知。
“成長(zhǎng)無法代替，發(fā)展必須主動(dòng)”，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)都是幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、發(fā)展的領(lǐng)路人，幼兒本人才是成長(zhǎng)的主人、發(fā)展的主體。幼兒的主體性只有在活動(dòng)中才能形成，只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。主動(dòng)參與，有助于幼兒自覺掌握科學(xué)知識(shí)，獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，形成良好個(gè)性與健全人格，在參與活動(dòng)中向自我教育的最高境界邁進(jìn)，這才是幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的最終目標(biāo)。為此，我園積極開展了“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)，體現(xiàn)出了具體、深遠(yuǎn)的教育意義。
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
我國(guó)的節(jié)日豐富多彩，內(nèi)容廣泛，有喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)，紀(jì)念屈原的端午節(jié)，這些具有民族特色的傳統(tǒng)民族節(jié)日是我們祖先在五千年歷史長(zhǎng)河中創(chuàng)造的民族文化的重要組成部分，它們?cè)从谏?，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，有著多姿多彩、令人喜聞樂見的形式，有著適合幼兒年齡特點(diǎn)、易接受的內(nèi)容。
通過節(jié)日文化教育，幼兒可以從多種角度了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化。比如春節(jié)，幼兒從家庭、從大街小巷就能體會(huì)到濃郁的過年氣氛，在幼兒園園中如再開展豐富多彩的過年活動(dòng)，如倒貼福字，美麗的窗花、紅紅的中國(guó)結(jié)、可愛的生肖剪影等，那么幼兒會(huì)在這樣的一個(gè)活動(dòng)情境中充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源，了解過年習(xí)俗，體驗(yàn)過中國(guó)年所特有的歡樂，那么幼兒熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感就會(huì)自然而然的被激發(fā)出來了。
二、促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。
情感是人在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)。豐富而健康的情感是人們精神生活得以高度發(fā)展的必要條件。尤其情感對(duì)孩子智慧的發(fā)展、德性的養(yǎng)成，以及整個(gè)人的成長(zhǎng)，是陽(yáng)光，是甘露。如果沒有健康的情感就沒有完美的童心。但是，兒童的情感生活并不完全是自發(fā)的。兒童心理學(xué)告訴我們，幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時(shí)期。誠(chéng)如郭沫若先生所說：“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育，美的教育入手?！币虼耍覉@在開展“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)中非常重視對(duì)幼兒的情感教育，我們抓住節(jié)日的核心意義，找準(zhǔn)和突出節(jié)日文化中的精華，然后設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中健康情感得到發(fā)展。所以，我們利用“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)”這些中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日，挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良品德教育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民俗節(jié)日的興趣，讓其初步了解我國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日，培養(yǎng)幼兒敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
三、利于幼兒合作，交往能力的提高。
目前大部分幼兒生長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭，很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機(jī)會(huì)，大多數(shù)在家里養(yǎng)成獨(dú)占心理，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常不利的。特別是那些習(xí)慣于“惟我獨(dú)尊”的獨(dú)生子女，缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落，從而容易導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。
在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、大膽動(dòng)手嘗試，同伴之間互相商量、討論。在節(jié)前，老師和孩子會(huì)一起布臵活動(dòng)室，班級(jí)中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關(guān)的物品：春節(jié)時(shí)會(huì)掛上紅紅的中國(guó)結(jié)，貼上喜慶的福字；元宵節(jié)時(shí)會(huì)懸掛上各種形狀的花燈；端午節(jié)時(shí)會(huì)用各種月餅盒制作成裝飾吊掛……在節(jié)慶期間和區(qū)域活動(dòng)中，孩子們會(huì)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，一起協(xié)商布臵主題游戲區(qū)，主題表演區(qū)，這些過程中幼兒的交往與合作能力提高了，反過來交往合作的成功，又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
四、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性，身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連，通過手的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的積極思維，從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們先讓幼兒動(dòng)手試一試，激發(fā)其的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自已解決問題。例如：在制作“端陽(yáng)”粽子時(shí)，我們給孩子們提供粽子葉、各類豆子、果脯等，讓孩子們實(shí)驗(yàn)出用哪種餡料做出的粽子好看又好吃。在這個(gè)過程中，孩子們幼兒經(jīng)過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)包粽子的秘密，有的制作了三角粽，有的制作了四角粽，在這個(gè)過程中，孩子們不僅了解了粽子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了包粽子的方法，激發(fā)了探索和實(shí)踐的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。
五、有效促進(jìn)了家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ナ怯變荷?、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是寶貴的教育資源，家園互動(dòng)，家長(zhǎng)和教師教育理念的溝通，教育行為的一致性能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
首先，我們?cè)诎嗉?jí)的“家園聯(lián)系欄”中設(shè)臵了“節(jié)日文化主題”專欄，展示該主題的目標(biāo)、內(nèi)容、計(jì)劃，讓家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)慶課程有了初步了解，知道幼兒園教育的方向，從而產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。
其次，在每個(gè)節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)開展之前，我們會(huì)發(fā)放給每位家長(zhǎng)一封信，向家長(zhǎng)介紹節(jié)日節(jié)慶課程，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒節(jié)日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)清楚了解孩子在幼兒園里學(xué)什么，在家配合做什么。例如：參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子一起到商場(chǎng)采購(gòu)年貨和過節(jié)用品，與孩子一起大掃除，裝點(diǎn)家居，從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在春節(jié)的時(shí)候，用彩燈裝飾和各種喜慶的吊飾裝點(diǎn)家中的環(huán)境。在元宵節(jié)，家長(zhǎng)可在家中懸掛自制的彩燈與孩子一起猜燈謎……家長(zhǎng)還可有意識(shí)地添臵一些有關(guān)節(jié)日傳說、故事的書籍等，開闊幼兒眼界，鼓勵(lì)孩子多接觸傳統(tǒng)文化。
再次，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)，與孩子、老師共同感受節(jié)日的快樂。通過親子活動(dòng)喚起家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，通過家長(zhǎng)與孩子之間、老師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，引起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡和熱愛，從而潛移默化地影響到他們的子女，激發(fā)幼兒想要過“中國(guó)節(jié)”的欲望，使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開始傳承下來。如：在“賞月獻(xiàn)月過中秋”節(jié)慶中，孩子們?cè)谂c家人過節(jié)中形成重視與家人團(tuán)聚，合家團(tuán)圓、和和美美度佳節(jié)的和諧節(jié)日觀。
讓我們的孩子珍惜自己的民族文化，珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日，使我們的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展，讓這些優(yōu)秀文化在每位幼兒的心中生根、發(fā)芽，是我們每位幼兒教師和教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇五
1、通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確、得體的語(yǔ)言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛；讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
調(diào)查收集有關(guān)的材料。
一、談話導(dǎo)入。
中國(guó)傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、綜合性學(xué)習(xí)。
（一）傳統(tǒng)節(jié)日及由來。
1、我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等。）。
2、你對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣？說說理由。
這些歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)又是中國(guó)特有的節(jié)日，就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點(diǎn)研究春節(jié)。
（二）春節(jié)的習(xí)俗。
團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會(huì)用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、“年”獸的傳說。
2、紅包（壓歲錢）。
3、貼倒福。
4、貼春聯(lián)（對(duì)聯(lián)小匯集）。
5剪紙（窗花欣賞）。
6、其他。
三、拓展延伸。
中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)2020》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇六
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《屈原投江》。
3、主持人小結(jié)。
(一)賽龍舟。
1、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。
(二)話粽子。
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。
(由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)。
4、主持人小結(jié)。
1、屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。
2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。
(1)《端午》唐文秀。
(2)《五月五日》梅堯臣。
(3)《端午節(jié)的懷念》。
3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學(xué)生。
交流自己的感受。)。
2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)。
3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的`浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人——屈原。
看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇七
主題來源：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
家長(zhǎng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇八
1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
【形式】。
詩(shī)歌、故事、歌曲等。
【準(zhǔn)備】。
1.布置黑板，教室。。
2.收集、整理資料。
3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。
【程序】。
1請(qǐng)欣賞mtv《母親》。
2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛。
3.配樂朗誦《媽媽愛》。
4.表演唱《媽媽搖籃曲》。
5講故事《地震中的父與子》。
6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)。
7.讀父母給孩子寫的信并談感受。
8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。
9.詩(shī)朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》。
10.班主任講話。
11.同唱《媽媽格桑拉》。
12.宣布班會(huì)結(jié)束。
【過程】。
女：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
男：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？
合：是我們的父母！
合：今天，就讓我們來走近父母。
男：請(qǐng)欣賞mtv《母親》。
女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，
男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。
像高山似大海，它包容著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
師：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！
下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。
男：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長(zhǎng)大了一歲。
女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。（請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》）。
男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。
女：千言萬語(yǔ)，也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。
男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）。
男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起。”這對(duì)父子是多么心心相印??！同學(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。
（臺(tái)下的.同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）。
女：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：
（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。
男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！
（注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）。
女：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?BR> （請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?BR> （對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺?，背景音樂《懂你》）?BR> 女：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。
師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請(qǐng)大家一起來感受這身邊的，暖融融的愛吧！（打開信封，用心去感受這份愛吧。）。
家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂健康成長(zhǎng)，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。
男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。
女：世上最有力的是爸爸的雙手。
合：可我們不要他們牽著，因?yàn)?，今天我們已?jīng)長(zhǎng)大。
男：（請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》）。
班主任講話：
父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！（請(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會(huì)課上交流。
男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛永駐你、
我的家。
女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。
合：到此結(jié)束。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇九
1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。
4、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
一、教師談話導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？對(duì)！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
二、出示一些圖片。
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)，荒廢功課。
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。
（生匯報(bào)）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
三、從父母角度看。
1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。
（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔?。（讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足。）。
3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？四、小組活動(dòng)師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？
（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）。
生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲垼蚪o父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?BR> 2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？（體會(huì)父母的艱辛，應(yīng)當(dāng)感恩父母，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，在生活中孝敬父母）。
4、適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。5、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
6、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
7、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。8、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十
在清明、冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日祭奠先人、緬懷逝者，是我們中華民族的習(xí)俗。按照風(fēng)俗，人們會(huì)上墳燒紙、燒冥物、燃放鞭炮，祭奠逝去的親人，表達(dá)思念之情。這種方式既污染環(huán)境，又容易引發(fā)火災(zāi)，隱患很多。為此，我們向全市人民倡議開展文明祭祀，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立文明祭祀新風(fēng)。發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立科學(xué)的祭祀觀，不搞攀比、不講排場(chǎng)、不擺闊氣，做到理性祭奠、節(jié)儉祭奠，以肅穆、環(huán)保、節(jié)約、安全的文明方式緬懷逝者。
二、講究環(huán)保，采取文明祭奠方式。自覺破除焚燒紙錢香燭、燃放鞭炮煙花等陳規(guī)陋習(xí)，大力推行鮮花祭祀、植樹祭祀、網(wǎng)上祭祀、開家庭追思會(huì)等文明健康安全的祭祖儀式，通過獻(xiàn)一束花、敬一杯酒、植一棵樹，以及清掃墓碑、頌讀祭文等方式寄托哀思，提升傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義。要樹立文明、安全、公德意識(shí)，突出生態(tài)、環(huán)保、低碳理念，在祭祀過程中不亂扔雜物，不破壞草地樹木，不污染空氣河流，嚴(yán)防森林火災(zāi)和重特大安全事故的發(fā)生，自覺維護(hù)環(huán)境的優(yōu)美、整潔和安全。
三、以身作則，帶動(dòng)社會(huì)文明祭祀。廣大黨員、干部、國(guó)家公務(wù)員、共青團(tuán)員要以身作則，率先垂范，做告別陋習(xí)，文明祭祀的先行者，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的群眾。
四、遵守公德，崇尚尊老傳統(tǒng)美德。樹立厚養(yǎng)薄葬的新觀念，對(duì)在世老人要多關(guān)心，盡孝心，使他們老有所養(yǎng)、老有所樂；對(duì)逝去先人，要從儉辦喪事，文明祭祀?！厩迕鞴?jié)文明祭祀倡議書】清明節(jié)文明祭祀倡議書。
讓我們共同行動(dòng)起來，從我做起、從點(diǎn)滴做起，講文明、樹新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)告別陋習(xí)的先行者、文明祭祀的帶頭人，用文明行為扮靚文明城市，為國(guó)際商貿(mào)名城建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十一
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母!
討論法，說說、議議。
一、主持人開場(chǎng)白:。
主持人a：我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴;我們總以為享受父母的愛是理所當(dāng)然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任!
主持人b：其實(shí)沒有哪對(duì)父母不想了解自己的孩子，沒有哪對(duì)父母不愿意走進(jìn)孩子的心海，
主持人ab：因此，在父母竭力要了解我們的同時(shí)，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
主持人a：現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開始。下面請(qǐng)大家回顧一些生活中的片段。
二、情境創(chuàng)設(shè)：(安排學(xué)生表演以下的情境)。
1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。
2、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響作息時(shí)間。
3、經(jīng)?！办译娫捴唷保瑢?duì)工作了一天的父母熟視無睹，家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。
三.從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
四.從自身找原因。
主持人a：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)?
主持人a：請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的'同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么?
五.小組活動(dòng)。
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?
想一想，父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想?
說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
六.討論：怎么與父母交流。
1.請(qǐng)老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.請(qǐng)學(xué)生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。
主持人總結(jié)：
1.多向父母表達(dá)你愛他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人b：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
主持人a：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人b：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧，因?yàn)檫@種愛只有余生，沒有來世。
主持人a：同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。
ab合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。
七：請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。
班會(huì)總結(jié)：
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、屈原圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話。
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節(jié)的？
2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰(shuí)知道它們的名字？你在哪里看過它們？(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。
4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)。
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么？(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)。
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？
二、端午節(jié)的由來。
1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
2、幼兒完整朗誦兒歌。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十三
教學(xué)要求：
1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)佳節(jié)。
2、為什么叫中秋節(jié)，我國(guó)民間的傳說。
3、民間慶祝方式。
4、懂得尊敬長(zhǎng)輩，給遠(yuǎn)方的小朋友寫一封信。
教學(xué)過程：
一、中秋節(jié)的美麗傳說。
1、上周老師教大家一首唐朝詩(shī)人李商隱的一首《嫦娥》，我們一起來背一背。
嫦娥。
李商隱。
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
2、這個(gè)首詩(shī)還有一段美麗的傳說呢。相傳嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是堯帝手下的神射手。遠(yuǎn)古時(shí)，有十個(gè)太陽(yáng)一起升空，烤焦了所有莊稼草木，使民不聊生。后羿為救助百姓，用弓箭射下九個(gè)太陽(yáng)，還除掉大地上的毒蛇猛獸，人們才得以安居樂業(yè)。不料，被射落九個(gè)的太陽(yáng)皆是天帝之子，天帝便十分惱怒的將后羿和妻子嫦娥貶入人間。西王母很同情后羿的遭遇，就把長(zhǎng)生不老藥送給他，但嫦娥起了私心，一個(gè)人偷偷吞服，身體竟輕飄上天。然而，嫦娥怕到天庭會(huì)受到眾仙取笑，只好奔往月亮，成了廣寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的當(dāng)天，據(jù)說就是八月十五日，于是后人便在每年的八月十五日祭月。嫦娥奔月的傳說已經(jīng)流傳了很久很久，它是人們對(duì)盼望親人團(tuán)圓寄托的一份美好情感。
二、品位古今中外詩(shī)人對(duì)中秋傾訴。
1、農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，中秋節(jié)的主角則是高掛天空的一輪明月。皎潔的明月，自古就是人們吟詠歌頌的對(duì)像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。中秋一詞，最早于周禮記載：所謂中秋，是因?yàn)榘嗽戮用现偌救镏?，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱八月半。
2、我們最熟悉的唐朝詩(shī)人李白的《靜夜詩(shī)》。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
過渡：寫出了中秋節(jié)對(duì)親人的思念之情。宋朝詩(shī)人蘇軾的丙辰中秋歡達(dá)旦大醉作此篇兼懷子由歷來是寫中秋的詩(shī)詞里最好的一首，詩(shī)人是在對(duì)親人抒發(fā)懷念之情，也可說是在中秋之夜，對(duì)天下一切人所表示的美好祝愿。
蘇軾《水調(diào)歌頭》。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年?
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間?
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
3、其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背闪饲Ч乓髡b的絕句。和老師一起來品一品。(學(xué)生讀)。
三、各地中秋的民間活動(dòng)。
1、中秋節(jié)的習(xí)俗。
(1)中秋祭月。
(2)秋節(jié)賞燈浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點(diǎn)紅」，江面上佈滿了數(shù)十萬。
盞燈，有如天上繁星，十分引人注目。據(jù)說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為觀賞。
(3)錢塘觀潮宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀，即錢塘觀潮。由于錢塘江口。
地形類似一漏斗，每當(dāng)海潮湧至，受到漸進(jìn)漸窄的地形影響，波浪便重重疊疊堆積成一道水墻，聲勢(shì)極為壯觀。
(4)拜土地公：中秋節(jié)也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，農(nóng)。
民還得在田間插設(shè)「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報(bào)」的含義在，所以也有農(nóng)村在此夜聚資演戲，俗稱「謝平安」。
四、情景表演。
2、學(xué)生表演和家人吃月餅的小品。(即興表演：學(xué)會(huì)謙讓，把月餅先分給長(zhǎng)輩)。3、今天老師也帶來了月餅和同學(xué)們一起分享。
五、給遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小朋友寫一封信。
我們?cè)谶@里歡聚一堂，遠(yuǎn)在臺(tái)灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現(xiàn)在各在一方，相信我們總有一天會(huì)團(tuán)聚的，我們?cè)谶@團(tuán)圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對(duì)他們的思念之情。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十四
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)主要通過學(xué)生們自己對(duì)春天的美景的親身感受，感受到春天的一切的都那么美好，意在于告訴學(xué)生春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)間不要浪費(fèi)，也告訴學(xué)生們他們現(xiàn)在也正是人生的春季，一切都是最美好的時(shí)候所以一定要好好去珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
二、活動(dòng)形式：
朗誦、歌曲等。
三、活動(dòng)要求：
1、通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、讓學(xué)生感受到春天的美好，并引導(dǎo)去惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳。
五、活動(dòng)主持人：李一鋒、周家驊。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)：楊玉萍。
七、參加對(duì)象：全班同學(xué)。
八、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
九、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置隊(duì)活動(dòng)教室;。
2、課件、活動(dòng)所需的音樂。
3、搜集贊美春天的詩(shī)以及歌曲;。
十、活動(dòng)過程：
(一)入隊(duì)儀式。
1、全體集合：
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。
小隊(duì)長(zhǎng)到各小隊(duì)中間，面向大家：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。
2、報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：
隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。
相敬禮)
4、出旗、敬禮、奏樂出旗、敬禮、奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：(出旗結(jié)束后說)禮畢唱隊(duì)歌。
5、唱隊(duì)歌。
播放音樂，少先隊(duì)員一起唱隊(duì)歌。
6、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始，全體歸位。
又是一年三月時(shí)，和煦的春風(fēng)吹走了冬的寒冷，溫暖的陽(yáng)光鋪灑出春的生機(jī)，復(fù)蘇的萬物孕育著綠色的希望。讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩(shī)意的心情，一起融入這綠色流淌、生機(jī)盎然的春天!
讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)!(主持人李一鋒、周家驊上場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)回座位)。
(二)活動(dòng)程序：
主持人合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。
主持人甲：春天象是一支五彩的畫筆，它把小草畫成了綠色，脫去了它的黃色外衣。
主持人乙：春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，它把春天的到來告訴給了農(nóng)民，使農(nóng)民又忙了起來。
主持人甲：春天象是一只領(lǐng)頭燕，它把在南方的燕子帶回了北方，使燕子又回到了故居。
主持人合：啊!這真是一個(gè)美麗的春天!主持人乙：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，請(qǐng)聽描寫春天的優(yōu)美句子。
主持人甲：啊，春天來了，一切都生機(jī)勃勃。
主持人乙：春天是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)。你們看，我們的小詩(shī)人來了!
請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《春雨》、《春曉》、《詠柳》、《憶江南》。
合唱《春天在哪里》。
主持人乙：春天是播種的季節(jié)，她能給勤勞的人們帶來收獲的希望，我們?cè)谛蕾p春天，贊美春天的同時(shí)，不要忘了努力地學(xué)習(xí)，以便在秋天收獲更多的果實(shí)，以便為祖國(guó)創(chuàng)造更美好的春天!讓我們一起吟誦《長(zhǎng)歌行》。
吟誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)選主持人合：春天給予我們的太多了，就讓我們快樂地?fù)P帆起航，向著美好的明天前進(jìn)!我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)節(jié)目表演到此結(jié)束!
(主持人退場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)上場(chǎng))。
(三)中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝李一鋒和周家驊的出色主持，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話!大家歡迎!
(四)班主任老師總結(jié)。
同學(xué)們，我真為你們擁有如此豐富的情感和美好的心靈而高興;同學(xué)們，希望你們一生中都擁有春天，盡情地?fù)肀Т禾?。擁抱春天，就等于擁抱生命，擁抱絢麗的人生。
(十)呼號(hào)。
班主任：全體起立!呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
少先隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
班主任：禮畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮
奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
(十一)活動(dòng)結(jié)束。
中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師與同學(xué)的參與!謝謝!
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十五
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的'民族自豪感和愛國(guó)熱情。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
一(1)教室。
20xx年6月。
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
【活動(dòng)一】端午說由來(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江。
3、主持人小結(jié)。
【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗。(一)賽龍舟：
1、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)(二)話粽子：
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
(三)同學(xué)互系五彩線，說一說五彩線的寓意。
教師總結(jié)：謹(jǐn)記傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)民族文化。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo):。
1、知識(shí)與能力目標(biāo):讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、過程與方法目標(biāo):在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，實(shí)物(中國(guó)結(jié)等)，文字資料。
3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。
三、活動(dòng)人員:----班全體師生。
四、活動(dòng)過程:。
(一)活動(dòng)的步驟:。
1讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。
2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。
3培養(yǎng)愛國(guó)情感。
(二)活動(dòng)的具體過程。
1、宣布主題:。
老師:“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!。
2、活動(dòng)開始。
今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎?(出示中國(guó)結(jié))。
全班答:中國(guó)結(jié)。
那你能說說你所了解的關(guān)于中國(guó)結(jié)的資料嗎?
學(xué)生a:……學(xué)生b……學(xué)生c……。
主持人甲:謝謝大家。
主持人乙:看完老師的展示，我知道大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料。請(qǐng)看李然等同學(xué)的展示。
李然:我們幾個(gè)給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑?shī)詞。
(詩(shī)詞背誦)。
是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰(shuí)的展示呢?
學(xué)生a:……學(xué)生b:……學(xué)生c:……。
請(qǐng)大家談?wù)勛约旱拇蛩惆伞?學(xué)生交流、匯報(bào))。
主持人甲:請(qǐng)班主任老師給大家做總結(jié)。
班主任總結(jié):。
今天的主題班會(huì)開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
作為新世紀(jì)的主人，我們要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
3、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束:。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇二
（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。
ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象。
[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。
幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒c：也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來看看故事里的`動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來聽故事。
二、聽講故事，理解作品。
[師]《教師邊講述故事邊插問）。
1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動(dòng)物嗎？（九只小動(dòng)物）。
2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？
幼兒a：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。
幼兒b：去借把梯子爬上去。
幼兒c：叫小猴子用力往上跳。
3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？
幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒c：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？
幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個(gè)故事，你覺得哪個(gè)部分最有趣？
幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒b：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？
7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒颍┪覀円瞾硗嬉煌?。（教師可?qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。）。
三、完整欣賞，想象遷移。
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個(gè)故事。
（播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。）。
[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道？
（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）。
幼兒a：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。
幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒c：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。
幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇三
2.感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)喜愛傳統(tǒng)節(jié)日賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵使民族文化薪火相傳。
通過收集冬至的材料傳承節(jié)日文化建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
1.背誦《節(jié)氣歌》。
同學(xué)們你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的'節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美而且包含了勞動(dòng)人民的智慧你知道它的含義。
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息預(yù)設(shè)：
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流為理解課文奠定基礎(chǔ)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息運(yùn)用信息的能力)。
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至板書：冬至。
簡(jiǎn)介冬至的由來、俗稱。
在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視早在二千五百多年前的春秋時(shí)代我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間冬至前是大雪冬至后是小寒因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代盛于唐宋相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日曾有“冬至大如年”的說法而且有慶賀冬至的習(xí)俗“冬至”又稱為“冬節(jié)”
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧。
1.用傳說說冬至主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面(見補(bǔ)充材料)。
傳說二：冬至吃狗肉(見補(bǔ)充材料)。
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯(見補(bǔ)充材料)。
傳說四：冬至吃餃子(見補(bǔ)充材料)。
2.用習(xí)俗說冬至主要有：
五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補(bǔ)充材料)。
3.各地冬至習(xí)俗有不同。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施。
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”銀川有個(gè)習(xí)俗冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)齊過冬至節(jié)交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
1.暢想：下一個(gè)冬至你打算過。
1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定幼兒德育目標(biāo)為“萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣以及活潑開朗的性格”。并指出一條有效的培養(yǎng)途徑：“讓幼兒高興參加各種節(jié)日活動(dòng)，從中感受節(jié)日的愉快”。
作為一名幼兒園教師，我越來越認(rèn)識(shí)到，與西方文化歷來崇尚的“愛智”教育目的相比，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)于人文素養(yǎng)的培育有著無可替代的優(yōu)勢(shì)。它獨(dú)有的內(nèi)涵對(duì)于人的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值：重陽(yáng)節(jié)——尊敬老人、元宵節(jié)——合家團(tuán)聚……但是，另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日正遭受到西方節(jié)日的沖擊，現(xiàn)在孩子們口中經(jīng)常會(huì)提到的是平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，而對(duì)于清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日卻是知之甚少，春節(jié)、元宵等節(jié)日也只是孩子們獲得禮物的代言詞，其中所蘊(yùn)涵的深厚內(nèi)在文化和內(nèi)涵卻很少為他們所知。
“成長(zhǎng)無法代替，發(fā)展必須主動(dòng)”，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)都是幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、發(fā)展的領(lǐng)路人，幼兒本人才是成長(zhǎng)的主人、發(fā)展的主體。幼兒的主體性只有在活動(dòng)中才能形成，只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。主動(dòng)參與，有助于幼兒自覺掌握科學(xué)知識(shí)，獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，形成良好個(gè)性與健全人格，在參與活動(dòng)中向自我教育的最高境界邁進(jìn)，這才是幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的最終目標(biāo)。為此，我園積極開展了“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)，體現(xiàn)出了具體、深遠(yuǎn)的教育意義。
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
我國(guó)的節(jié)日豐富多彩，內(nèi)容廣泛，有喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)，紀(jì)念屈原的端午節(jié)，這些具有民族特色的傳統(tǒng)民族節(jié)日是我們祖先在五千年歷史長(zhǎng)河中創(chuàng)造的民族文化的重要組成部分，它們?cè)从谏?，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，有著多姿多彩、令人喜聞樂見的形式，有著適合幼兒年齡特點(diǎn)、易接受的內(nèi)容。
通過節(jié)日文化教育，幼兒可以從多種角度了解我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化。比如春節(jié)，幼兒從家庭、從大街小巷就能體會(huì)到濃郁的過年氣氛，在幼兒園園中如再開展豐富多彩的過年活動(dòng)，如倒貼福字，美麗的窗花、紅紅的中國(guó)結(jié)、可愛的生肖剪影等，那么幼兒會(huì)在這樣的一個(gè)活動(dòng)情境中充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源，了解過年習(xí)俗，體驗(yàn)過中國(guó)年所特有的歡樂，那么幼兒熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感就會(huì)自然而然的被激發(fā)出來了。
二、促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。
情感是人在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)。豐富而健康的情感是人們精神生活得以高度發(fā)展的必要條件。尤其情感對(duì)孩子智慧的發(fā)展、德性的養(yǎng)成，以及整個(gè)人的成長(zhǎng)，是陽(yáng)光，是甘露。如果沒有健康的情感就沒有完美的童心。但是，兒童的情感生活并不完全是自發(fā)的。兒童心理學(xué)告訴我們，幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時(shí)期。誠(chéng)如郭沫若先生所說：“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育，美的教育入手?！币虼耍覉@在開展“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)中非常重視對(duì)幼兒的情感教育，我們抓住節(jié)日的核心意義，找準(zhǔn)和突出節(jié)日文化中的精華，然后設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中健康情感得到發(fā)展。所以，我們利用“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至節(jié)”這些中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日，挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良品德教育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民俗節(jié)日的興趣，讓其初步了解我國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日，培養(yǎng)幼兒敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
三、利于幼兒合作，交往能力的提高。
目前大部分幼兒生長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭，很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機(jī)會(huì)，大多數(shù)在家里養(yǎng)成獨(dú)占心理，這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常不利的。特別是那些習(xí)慣于“惟我獨(dú)尊”的獨(dú)生子女，缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落，從而容易導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。
在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、大膽動(dòng)手嘗試，同伴之間互相商量、討論。在節(jié)前，老師和孩子會(huì)一起布臵活動(dòng)室，班級(jí)中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關(guān)的物品：春節(jié)時(shí)會(huì)掛上紅紅的中國(guó)結(jié)，貼上喜慶的福字；元宵節(jié)時(shí)會(huì)懸掛上各種形狀的花燈；端午節(jié)時(shí)會(huì)用各種月餅盒制作成裝飾吊掛……在節(jié)慶期間和區(qū)域活動(dòng)中，孩子們會(huì)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，一起協(xié)商布臵主題游戲區(qū)，主題表演區(qū)，這些過程中幼兒的交往與合作能力提高了，反過來交往合作的成功，又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
四、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性，身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連，通過手的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的積極思維，從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們先讓幼兒動(dòng)手試一試，激發(fā)其的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自已解決問題。例如：在制作“端陽(yáng)”粽子時(shí)，我們給孩子們提供粽子葉、各類豆子、果脯等，讓孩子們實(shí)驗(yàn)出用哪種餡料做出的粽子好看又好吃。在這個(gè)過程中，孩子們幼兒經(jīng)過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)包粽子的秘密，有的制作了三角粽，有的制作了四角粽，在這個(gè)過程中，孩子們不僅了解了粽子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了包粽子的方法，激發(fā)了探索和實(shí)踐的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。
五、有效促進(jìn)了家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ナ怯變荷?、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是寶貴的教育資源，家園互動(dòng)，家長(zhǎng)和教師教育理念的溝通，教育行為的一致性能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
首先，我們?cè)诎嗉?jí)的“家園聯(lián)系欄”中設(shè)臵了“節(jié)日文化主題”專欄，展示該主題的目標(biāo)、內(nèi)容、計(jì)劃，讓家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)慶課程有了初步了解，知道幼兒園教育的方向，從而產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。
其次，在每個(gè)節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)開展之前，我們會(huì)發(fā)放給每位家長(zhǎng)一封信，向家長(zhǎng)介紹節(jié)日節(jié)慶課程，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒節(jié)日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)清楚了解孩子在幼兒園里學(xué)什么，在家配合做什么。例如：參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子一起到商場(chǎng)采購(gòu)年貨和過節(jié)用品，與孩子一起大掃除，裝點(diǎn)家居，從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在春節(jié)的時(shí)候，用彩燈裝飾和各種喜慶的吊飾裝點(diǎn)家中的環(huán)境。在元宵節(jié)，家長(zhǎng)可在家中懸掛自制的彩燈與孩子一起猜燈謎……家長(zhǎng)還可有意識(shí)地添臵一些有關(guān)節(jié)日傳說、故事的書籍等，開闊幼兒眼界，鼓勵(lì)孩子多接觸傳統(tǒng)文化。
再次，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)，與孩子、老師共同感受節(jié)日的快樂。通過親子活動(dòng)喚起家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，通過家長(zhǎng)與孩子之間、老師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，引起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡和熱愛，從而潛移默化地影響到他們的子女，激發(fā)幼兒想要過“中國(guó)節(jié)”的欲望，使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開始傳承下來。如：在“賞月獻(xiàn)月過中秋”節(jié)慶中，孩子們?cè)谂c家人過節(jié)中形成重視與家人團(tuán)聚，合家團(tuán)圓、和和美美度佳節(jié)的和諧節(jié)日觀。
讓我們的孩子珍惜自己的民族文化，珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日，使我們的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展，讓這些優(yōu)秀文化在每位幼兒的心中生根、發(fā)芽，是我們每位幼兒教師和教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇五
1、通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確、得體的語(yǔ)言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛；讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
調(diào)查收集有關(guān)的材料。
一、談話導(dǎo)入。
中國(guó)傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、綜合性學(xué)習(xí)。
（一）傳統(tǒng)節(jié)日及由來。
1、我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等。）。
2、你對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣？說說理由。
這些歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)又是中國(guó)特有的節(jié)日，就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點(diǎn)研究春節(jié)。
（二）春節(jié)的習(xí)俗。
團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會(huì)用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、“年”獸的傳說。
2、紅包（壓歲錢）。
3、貼倒福。
4、貼春聯(lián)（對(duì)聯(lián)小匯集）。
5剪紙（窗花欣賞）。
6、其他。
三、拓展延伸。
中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)2020》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇六
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《屈原投江》。
3、主持人小結(jié)。
(一)賽龍舟。
1、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。
(二)話粽子。
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。
(由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)。
4、主持人小結(jié)。
1、屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。
2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。
(1)《端午》唐文秀。
(2)《五月五日》梅堯臣。
(3)《端午節(jié)的懷念》。
3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學(xué)生。
交流自己的感受。)。
2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)。
3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的`浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人——屈原。
看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇七
主題來源：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
家長(zhǎng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇八
1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
【形式】。
詩(shī)歌、故事、歌曲等。
【準(zhǔn)備】。
1.布置黑板，教室。。
2.收集、整理資料。
3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。
【程序】。
1請(qǐng)欣賞mtv《母親》。
2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛。
3.配樂朗誦《媽媽愛》。
4.表演唱《媽媽搖籃曲》。
5講故事《地震中的父與子》。
6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)。
7.讀父母給孩子寫的信并談感受。
8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。
9.詩(shī)朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》。
10.班主任講話。
11.同唱《媽媽格桑拉》。
12.宣布班會(huì)結(jié)束。
【過程】。
女：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？
男：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？
合：是我們的父母！
合：今天，就讓我們來走近父母。
男：請(qǐng)欣賞mtv《母親》。
女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，
男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。
像高山似大海，它包容著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
師：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！
下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。
男：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長(zhǎng)大了一歲。
女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。（請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》）。
男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。
女：千言萬語(yǔ)，也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。
男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）。
男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起。”這對(duì)父子是多么心心相印??！同學(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。
（臺(tái)下的.同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）。
女：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：
（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。
男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！
（注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）。
女：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?BR> （請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?BR> （對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺?，背景音樂《懂你》）?BR> 女：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。
師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請(qǐng)大家一起來感受這身邊的，暖融融的愛吧！（打開信封，用心去感受這份愛吧。）。
家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂健康成長(zhǎng)，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。
男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。
女：世上最有力的是爸爸的雙手。
合：可我們不要他們牽著，因?yàn)?，今天我們已?jīng)長(zhǎng)大。
男：（請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》）。
班主任講話：
父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！（請(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會(huì)課上交流。
男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛永駐你、
我的家。
女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。
合：到此結(jié)束。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇九
1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。
4、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
一、教師談話導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？對(duì)！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
二、出示一些圖片。
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)，荒廢功課。
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。
（生匯報(bào)）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
三、從父母角度看。
1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。
（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔?。（讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足。）。
3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？四、小組活動(dòng)師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？
（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）。
生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲垼蚪o父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?BR> 2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？（體會(huì)父母的艱辛，應(yīng)當(dāng)感恩父母，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，在生活中孝敬父母）。
4、適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。5、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
6、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
7、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。8、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十
在清明、冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日祭奠先人、緬懷逝者，是我們中華民族的習(xí)俗。按照風(fēng)俗，人們會(huì)上墳燒紙、燒冥物、燃放鞭炮，祭奠逝去的親人，表達(dá)思念之情。這種方式既污染環(huán)境，又容易引發(fā)火災(zāi)，隱患很多。為此，我們向全市人民倡議開展文明祭祀，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立文明祭祀新風(fēng)。發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立科學(xué)的祭祀觀，不搞攀比、不講排場(chǎng)、不擺闊氣，做到理性祭奠、節(jié)儉祭奠，以肅穆、環(huán)保、節(jié)約、安全的文明方式緬懷逝者。
二、講究環(huán)保，采取文明祭奠方式。自覺破除焚燒紙錢香燭、燃放鞭炮煙花等陳規(guī)陋習(xí)，大力推行鮮花祭祀、植樹祭祀、網(wǎng)上祭祀、開家庭追思會(huì)等文明健康安全的祭祖儀式，通過獻(xiàn)一束花、敬一杯酒、植一棵樹，以及清掃墓碑、頌讀祭文等方式寄托哀思，提升傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義。要樹立文明、安全、公德意識(shí)，突出生態(tài)、環(huán)保、低碳理念，在祭祀過程中不亂扔雜物，不破壞草地樹木，不污染空氣河流，嚴(yán)防森林火災(zāi)和重特大安全事故的發(fā)生，自覺維護(hù)環(huán)境的優(yōu)美、整潔和安全。
三、以身作則，帶動(dòng)社會(huì)文明祭祀。廣大黨員、干部、國(guó)家公務(wù)員、共青團(tuán)員要以身作則，率先垂范，做告別陋習(xí)，文明祭祀的先行者，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的群眾。
四、遵守公德，崇尚尊老傳統(tǒng)美德。樹立厚養(yǎng)薄葬的新觀念，對(duì)在世老人要多關(guān)心，盡孝心，使他們老有所養(yǎng)、老有所樂；對(duì)逝去先人，要從儉辦喪事，文明祭祀?！厩迕鞴?jié)文明祭祀倡議書】清明節(jié)文明祭祀倡議書。
讓我們共同行動(dòng)起來，從我做起、從點(diǎn)滴做起，講文明、樹新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)告別陋習(xí)的先行者、文明祭祀的帶頭人，用文明行為扮靚文明城市，為國(guó)際商貿(mào)名城建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十一
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母!
討論法，說說、議議。
一、主持人開場(chǎng)白:。
主持人a：我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴;我們總以為享受父母的愛是理所當(dāng)然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任!
主持人b：其實(shí)沒有哪對(duì)父母不想了解自己的孩子，沒有哪對(duì)父母不愿意走進(jìn)孩子的心海，
主持人ab：因此，在父母竭力要了解我們的同時(shí)，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
主持人a：現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開始。下面請(qǐng)大家回顧一些生活中的片段。
二、情境創(chuàng)設(shè)：(安排學(xué)生表演以下的情境)。
1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。
2、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響作息時(shí)間。
3、經(jīng)?！办译娫捴唷保瑢?duì)工作了一天的父母熟視無睹，家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。
三.從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
四.從自身找原因。
主持人a：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)?
主持人a：請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的'同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么?
五.小組活動(dòng)。
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?
想一想，父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想?
說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。
六.討論：怎么與父母交流。
1.請(qǐng)老師說說自己與父母孩子交流的情況?
2.請(qǐng)學(xué)生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。
主持人總結(jié)：
1.多向父母表達(dá)你愛他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人b：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
主持人a：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人b：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧，因?yàn)檫@種愛只有余生，沒有來世。
主持人a：同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。
ab合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。
七：請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。
班會(huì)總結(jié)：
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?BR> 2、屈原圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話。
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節(jié)的？
2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰(shuí)知道它們的名字？你在哪里看過它們？(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。
4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)。
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么？(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)。
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？
二、端午節(jié)的由來。
1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
2、幼兒完整朗誦兒歌。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十三
教學(xué)要求：
1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)佳節(jié)。
2、為什么叫中秋節(jié)，我國(guó)民間的傳說。
3、民間慶祝方式。
4、懂得尊敬長(zhǎng)輩，給遠(yuǎn)方的小朋友寫一封信。
教學(xué)過程：
一、中秋節(jié)的美麗傳說。
1、上周老師教大家一首唐朝詩(shī)人李商隱的一首《嫦娥》，我們一起來背一背。
嫦娥。
李商隱。
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
2、這個(gè)首詩(shī)還有一段美麗的傳說呢。相傳嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是堯帝手下的神射手。遠(yuǎn)古時(shí)，有十個(gè)太陽(yáng)一起升空，烤焦了所有莊稼草木，使民不聊生。后羿為救助百姓，用弓箭射下九個(gè)太陽(yáng)，還除掉大地上的毒蛇猛獸，人們才得以安居樂業(yè)。不料，被射落九個(gè)的太陽(yáng)皆是天帝之子，天帝便十分惱怒的將后羿和妻子嫦娥貶入人間。西王母很同情后羿的遭遇，就把長(zhǎng)生不老藥送給他，但嫦娥起了私心，一個(gè)人偷偷吞服，身體竟輕飄上天。然而，嫦娥怕到天庭會(huì)受到眾仙取笑，只好奔往月亮，成了廣寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的當(dāng)天，據(jù)說就是八月十五日，于是后人便在每年的八月十五日祭月。嫦娥奔月的傳說已經(jīng)流傳了很久很久，它是人們對(duì)盼望親人團(tuán)圓寄托的一份美好情感。
二、品位古今中外詩(shī)人對(duì)中秋傾訴。
1、農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，中秋節(jié)的主角則是高掛天空的一輪明月。皎潔的明月，自古就是人們吟詠歌頌的對(duì)像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。中秋一詞，最早于周禮記載：所謂中秋，是因?yàn)榘嗽戮用现偌救镏?，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱八月半。
2、我們最熟悉的唐朝詩(shī)人李白的《靜夜詩(shī)》。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
過渡：寫出了中秋節(jié)對(duì)親人的思念之情。宋朝詩(shī)人蘇軾的丙辰中秋歡達(dá)旦大醉作此篇兼懷子由歷來是寫中秋的詩(shī)詞里最好的一首，詩(shī)人是在對(duì)親人抒發(fā)懷念之情，也可說是在中秋之夜，對(duì)天下一切人所表示的美好祝愿。
蘇軾《水調(diào)歌頭》。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年?
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間?
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
3、其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背闪饲Ч乓髡b的絕句。和老師一起來品一品。(學(xué)生讀)。
三、各地中秋的民間活動(dòng)。
1、中秋節(jié)的習(xí)俗。
(1)中秋祭月。
(2)秋節(jié)賞燈浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點(diǎn)紅」，江面上佈滿了數(shù)十萬。
盞燈，有如天上繁星，十分引人注目。據(jù)說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為觀賞。
(3)錢塘觀潮宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀，即錢塘觀潮。由于錢塘江口。
地形類似一漏斗，每當(dāng)海潮湧至，受到漸進(jìn)漸窄的地形影響，波浪便重重疊疊堆積成一道水墻，聲勢(shì)極為壯觀。
(4)拜土地公：中秋節(jié)也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，農(nóng)。
民還得在田間插設(shè)「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報(bào)」的含義在，所以也有農(nóng)村在此夜聚資演戲，俗稱「謝平安」。
四、情景表演。
2、學(xué)生表演和家人吃月餅的小品。(即興表演：學(xué)會(huì)謙讓，把月餅先分給長(zhǎng)輩)。3、今天老師也帶來了月餅和同學(xué)們一起分享。
五、給遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小朋友寫一封信。
我們?cè)谶@里歡聚一堂，遠(yuǎn)在臺(tái)灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現(xiàn)在各在一方，相信我們總有一天會(huì)團(tuán)聚的，我們?cè)谶@團(tuán)圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對(duì)他們的思念之情。
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十四
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)主要通過學(xué)生們自己對(duì)春天的美景的親身感受，感受到春天的一切的都那么美好，意在于告訴學(xué)生春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)間不要浪費(fèi)，也告訴學(xué)生們他們現(xiàn)在也正是人生的春季，一切都是最美好的時(shí)候所以一定要好好去珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
二、活動(dòng)形式：
朗誦、歌曲等。
三、活動(dòng)要求：
1、通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、讓學(xué)生感受到春天的美好，并引導(dǎo)去惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳。
五、活動(dòng)主持人：李一鋒、周家驊。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)：楊玉萍。
七、參加對(duì)象：全班同學(xué)。
八、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
九、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置隊(duì)活動(dòng)教室;。
2、課件、活動(dòng)所需的音樂。
3、搜集贊美春天的詩(shī)以及歌曲;。
十、活動(dòng)過程：
(一)入隊(duì)儀式。
1、全體集合：
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。
小隊(duì)長(zhǎng)到各小隊(duì)中間，面向大家：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。
2、報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：
隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。
相敬禮)
4、出旗、敬禮、奏樂出旗、敬禮、奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)：(出旗結(jié)束后說)禮畢唱隊(duì)歌。
5、唱隊(duì)歌。
播放音樂，少先隊(duì)員一起唱隊(duì)歌。
6、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始，全體歸位。
又是一年三月時(shí)，和煦的春風(fēng)吹走了冬的寒冷，溫暖的陽(yáng)光鋪灑出春的生機(jī)，復(fù)蘇的萬物孕育著綠色的希望。讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩(shī)意的心情，一起融入這綠色流淌、生機(jī)盎然的春天!
讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)!(主持人李一鋒、周家驊上場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)回座位)。
(二)活動(dòng)程序：
主持人合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。
主持人甲：春天象是一支五彩的畫筆，它把小草畫成了綠色，脫去了它的黃色外衣。
主持人乙：春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，它把春天的到來告訴給了農(nóng)民，使農(nóng)民又忙了起來。
主持人甲：春天象是一只領(lǐng)頭燕，它把在南方的燕子帶回了北方，使燕子又回到了故居。
主持人合：啊!這真是一個(gè)美麗的春天!主持人乙：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，請(qǐng)聽描寫春天的優(yōu)美句子。
主持人甲：啊，春天來了，一切都生機(jī)勃勃。
主持人乙：春天是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)。你們看，我們的小詩(shī)人來了!
請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《春雨》、《春曉》、《詠柳》、《憶江南》。
合唱《春天在哪里》。
主持人乙：春天是播種的季節(jié)，她能給勤勞的人們帶來收獲的希望，我們?cè)谛蕾p春天，贊美春天的同時(shí)，不要忘了努力地學(xué)習(xí)，以便在秋天收獲更多的果實(shí)，以便為祖國(guó)創(chuàng)造更美好的春天!讓我們一起吟誦《長(zhǎng)歌行》。
吟誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)選主持人合：春天給予我們的太多了，就讓我們快樂地?fù)P帆起航，向著美好的明天前進(jìn)!我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)節(jié)目表演到此結(jié)束!
(主持人退場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)上場(chǎng))。
(三)中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝李一鋒和周家驊的出色主持，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話!大家歡迎!
(四)班主任老師總結(jié)。
同學(xué)們，我真為你們擁有如此豐富的情感和美好的心靈而高興;同學(xué)們，希望你們一生中都擁有春天，盡情地?fù)肀Т禾?。擁抱春天，就等于擁抱生命，擁抱絢麗的人生。
(十)呼號(hào)。
班主任：全體起立!呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
少先隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
班主任：禮畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮
奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
(十一)活動(dòng)結(jié)束。
中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師與同學(xué)的參與!謝謝!
走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十五
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的'民族自豪感和愛國(guó)熱情。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
一(1)教室。
20xx年6月。
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、那么端午節(jié)的由來習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
【活動(dòng)一】端午說由來(一)端午節(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱?
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)。
(二)端午講故事。
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江。
3、主持人小結(jié)。
【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗。(一)賽龍舟：
1、過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)(二)話粽子：
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。
2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
(三)同學(xué)互系五彩線，說一說五彩線的寓意。
教師總結(jié)：謹(jǐn)記傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)民族文化。