中班音樂教案打噴嚏的小老鼠大全(19篇)

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    教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、興趣和實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。編寫教案需要不斷更新教學(xué)理念和方法,適應(yīng)時(shí)代變化和學(xué)生需求。教案的編寫需要教師在融入自己的教學(xué)風(fēng)格的同時(shí),借鑒一些經(jīng)典教案的優(yōu)點(diǎn),以下是一些范本供大家參考。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇一
    1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
    2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
    3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
    提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
    小老鼠感冒后是怎么做的?
    小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
    二、欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。
    1.完整欣賞,初步感受音樂。
    小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
    2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
    (1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
    集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
    提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
    (2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    自由討論:用什么動(dòng)作來表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
    (3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的'動(dòng)作。
    討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢?
    三、理解情感,完整表演。
    2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
    四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
    思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳?
    小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
    附故事:
    小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
    1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
    在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
    3.通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇二
    韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂進(jìn)行的身體活動(dòng)。動(dòng)作的伴隨是幼兒從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。它能滿足幼兒身體活動(dòng)的需要;參與對(duì)音樂進(jìn)行探究的需要;想象、聯(lián)想,思維的需要;創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要等。在這個(gè)初冬季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在韻律活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。
    1、根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
    2、根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
    3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
    提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
    小老鼠感冒后是怎么做的?
    小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
    二、欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、完整欣賞,初步感受音樂。
    小結(jié):a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng),c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
    2、分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
    (1)欣賞a段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
    集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
    提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
    (2)感受b段音樂,師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    自由討論:用什么動(dòng)作來表示太陽(yáng)光呢?太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
    (3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
    討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢?
    三、理解情感,完整表演。
    2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
    四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
    思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?BR>    小結(jié):多曬太陽(yáng),多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
    小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng),很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
    1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
    在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
    3、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
    通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇三
    1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。
    音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)),小老鼠紙偶。
    根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
    1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
    今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事?!坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
    2、聽a段音樂。
    我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
    教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
    3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
    5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    (1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽(yáng)升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)。
    (2)“太陽(yáng)升起來時(shí)也有好聽的音樂,我們來聽聽?,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來的動(dòng)作。
    (3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?!保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的'各個(gè)部位,教師提問:你在曬哪里?)。
    (4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)。
    (5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮頃褚粫?,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)?BR>    6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
    “小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)。”(練習(xí)一遍)。
    7、完整表演。
    “現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇四
    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
    2、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    《小打噴嚏》的音樂活動(dòng)是一次園級(jí)名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動(dòng)的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的,顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。《小打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景。活動(dòng)借助小這一角色,讓孩子們通過自己的努力,曬太陽(yáng)、做運(yùn)動(dòng)讓感冒好轉(zhuǎn),從而體驗(yàn)到自己的能干?;顒?dòng)中選用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體,曲調(diào)詼諧有趣,是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng),該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)a段音樂中有有規(guī)律的滑音,她采用了小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂。在活動(dòng)中顧老師用肢體動(dòng)作來表現(xiàn),并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小打噴嚏的有趣情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,對(duì)孩子來說更具有吸引力。這次活動(dòng)不僅吸引住了幼兒,同時(shí)也吸引了我,使我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的印象非常深刻。
    二、案例分析。
    (一)、情景導(dǎo)入,引入主題。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒聽小打噴嚏的音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
    2.出示圖片小。
    以故事的形式導(dǎo)入主題:阿嚏阿嚏小怎么啦?
    幼:小感冒了,不停地打噴嚏。
    幼:捂著嘴巴打噴嚏。
    師:你是怎樣打噴嚏的?
    (二)、整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
    1.完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    幼兒聽音樂一遍:
    師:這段音樂一共有幾段?
    幼:三段。
    師:三段音樂哪里是一樣的?(出示圖譜)。
    幼:第一段和第三段是一樣的,第二段不一樣。
    2.幼兒再次欣賞,借助圖譜,進(jìn)一步感受,理解樂曲。
    師:這段音樂講了一件什么事情?
    (三)、分段欣賞,表現(xiàn)表達(dá)。
    1.欣賞a段音樂,
    師:小在什么時(shí)候打噴嚏?小是怎樣一邊走一邊打噴嚏的?
    (引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小打噴嚏的有趣事情。)。
    2.借助圖譜,再次欣賞音樂,模仿小邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
    教師跟幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,師用語(yǔ)言提示:跑跑跑跑,阿嚏阿嚏,跑跑跑跑,阿嚏阿嚏。
    3.欣賞b段音樂。
    引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小曬太陽(yáng)、鍛煉身體的情節(jié)。
    師:孩子們你們有什么好辦法讓小不打噴嚏?
    幼:曬太陽(yáng)。
    師:除了曬太陽(yáng),還有什么好辦法使感冒好起來?
    引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
    4.欣賞a段音樂。
    引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小開心回家的心情。
    師:曬了太陽(yáng),鍛煉身體后會(huì)感覺怎么樣?
    幼:很開心。
    師:很開心的時(shí)候你會(huì)怎么做?
    幼兒學(xué)做小開心的動(dòng)作。
    (四)、游戲情境,玩中體驗(yàn)。
    師:"剛才小朋友做得非常好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友走成一個(gè)圓,面向圓心站好,我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)小邊跑邊打噴嚏、曬太陽(yáng)、感冒好了高興的動(dòng)作。"。
    評(píng)析:
    第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中,了解平時(shí)打噴嚏的方法,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
    第二環(huán)節(jié):整體欣賞,了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜,讓幼兒完整欣賞音樂,了解樂曲結(jié)構(gòu),理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞,通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助,從而讓幼兒更直觀的理解音樂,從在理解的過程中知道音樂所講訴的小打噴嚏事情。為下面的活動(dòng)作鋪墊。
    第四環(huán)節(jié):教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),病好了很開心的特點(diǎn),使孩子們?cè)谛蕾p音樂中邊做動(dòng)作邊表現(xiàn)出了對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的不同,充分感受音樂帶給自己的快樂,從而把活動(dòng)逐步推向高潮。
    《打噴嚏的小》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動(dòng),該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂比較歡快,b段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂,且a段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇五
    目標(biāo):
    1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。
    2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
    準(zhǔn)備:
    課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:你們看誰(shuí)來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
    (3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
    (3)音樂表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒下山,我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽(yáng)后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
    2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
    四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇六
    2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度,與整個(gè)音樂相協(xié)調(diào)。
    3、能積極與同伴進(jìn)行配合,感受集體演奏的快樂。
    (一)、初步欣賞音樂。
    1、出示老鼠頭像。
    t:看,這是誰(shuí)?今天老師帶來了一段有趣的`音樂,講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事,我們一起來聽一聽。
    2、t:你聽了這段音樂想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測(cè))。
    3、恩,這段音樂講了小老鼠這么一個(gè)故事。(師講述故事)。
    t:故事里小老鼠做了什么事情呀?(出示腳印、打噴嚏,太陽(yáng)的小圖片)小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的?(學(xué)動(dòng)作)。
    (二)、出示圖譜,掌握音樂的節(jié)奏。
    t:我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏,曬太陽(yáng)的地方?
    1、模仿老鼠動(dòng)作。
    t:我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
    2、用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。
    t:這次我們坐在小椅子上,把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
    3、注意演奏的力度,(強(qiáng)弱)。
    t:小老鼠生病了走路力氣也沒有,應(yīng)該用怎樣的聲音拍?打噴嚏呢?
    4、拍手打節(jié)奏。
    (三)、出示樂器,根據(jù)樂器的特色進(jìn)行分組演奏。
    1、t:小樂器能發(fā)出各種不同的聲音,你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺?一起聽著音樂來演奏。
    2、交換樂器演奏。
    3、請(qǐng)一幼做指揮。
    4、了解音樂結(jié)構(gòu)(a-b-a)。
    (四)、結(jié)束:我們還可以嘗試其他打擊樂器,讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇七
    1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
    課件、電腦、投影儀。
    活動(dòng)過程:
    看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
    3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
    5.看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。
    6.歌表演《太陽(yáng)高照》。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲的旋律,嘗試隨樂曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
    2.根據(jù)樂曲表現(xiàn)形式,用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂,用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、介紹情節(jié),引出音樂所描述的故事。
    1.教師介紹故事內(nèi)容。
    3.教師小結(jié):小朋友高興的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲,我們來聽一聽吧。
    二、播放音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    1.教師播放歌曲a段,引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞。
    2.教師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作,并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。
    3.教師播放b段音樂,合拍地做動(dòng)作。
    4.教師繼續(xù)播放a段,引導(dǎo)幼兒感受樂曲的情感,感受病好了,快樂地走,哈哈笑著回家的情景。
    三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂。
    教師提出要求:現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時(shí)候,另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作,看看哪一邊表演的最好。
    活動(dòng)反思:
    這是一首很歡快的樂曲,通過小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽音樂的時(shí)候,孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇九
    近段時(shí)間,班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣,并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解,合作意識(shí)日益增強(qiáng)?!稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲,它形象鮮明,節(jié)奏感強(qiáng),深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?!薄肮膭?lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币虼耍覀?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí),如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“捉老鼠”的情境,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音,感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。
    1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。
    3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
    1、貓和老鼠布偶。
    2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
    3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
    4、錄音機(jī)和音樂磁帶。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?
    3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。
    5、教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
    6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——“撥弦”。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十
    1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單地創(chuàng)編部分歌詞。
    2、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)游戲表演的樂趣。
    1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
    2、課前熟悉歌曲。
    一、聽音樂表演進(jìn)場(chǎng)。
    1、幼兒聽音樂表演進(jìn)場(chǎng),自我介紹(教師多提問幾個(gè)幼兒,加強(qiáng)角色意識(shí))。
    2、起床活動(dòng),互相問早,聽音樂,幼兒表演。
    3、休息:你起床做了些什么事情?誰(shuí)是自己穿衣、洗臉、刷牙的'?
    小貓還有什么本領(lǐng)?
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范捉老鼠的動(dòng)作,大家各自捉老鼠,記住捉了幾只老鼠。
    2、貓媽媽講故事,看多媒體(故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒,每只老鼠都逃不出它的手掌心,我們來聽聽、看看它是怎么捉老鼠的)。
    提問:故事里的小貓是怎么捉老鼠的?有哪些動(dòng)作?學(xué)一學(xué)。
    3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠:瞪大眼睛,張開爪子,“喵”猛撲上去,把他捏死。
    三、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。
    1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞,你們來看看貓媽媽是怎么跳的,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?(孩子模仿做一做)。
    2、不同方向地練習(xí)2——3遍。
    3、嘗試改編部分歌詞(1只變兩只、許多,屋檐下變成~~~~、~~~~)練習(xí)幾遍。
    4、選兩段比較好的進(jìn)行表演唱(出示老鼠)。
    第一次每人抓一只,第二次全部捉來。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十一
    1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。
    2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣.
    小朋友你們聽,誰(shuí)來了,“喵喵……”(小花貓)。
    小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)。
    那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。
    噓,你們聽誰(shuí)來了(老鼠)。
    這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)。
    好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃??!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了。……(玩)。
    交換一下……。
    結(jié)束。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十二
    1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
    課件、電腦、投影儀。
    1、律動(dòng)。
    看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的`表情。
    3、觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    4、觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
    5、看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。
    6、歌表演《太陽(yáng)高照》。
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十三
    設(shè)計(jì)意圖:
    本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā),讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中,孩子們集中精力去傾聽,并進(jìn)行正確的回答,讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.有意識(shí)傾聽同伴的提問,并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答;
    2.有良好的傾聽習(xí)慣,體驗(yàn)聽說游戲活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、播放《奔跑的古古》封面圖片,引起幼兒的回憶。
    1.教師依次播放《奔跑的古古》里的'動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動(dòng)物分別是在什么地方打的噴嚏?”
    2.介紹游戲規(guī)則。
    請(qǐng)小朋友選取一張小圖片,扮演圖片上的小動(dòng)物,其他小朋友提問“我的朋友,你是誰(shuí)?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是×××”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動(dòng)物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在xx上打噴嚏”;回答正確就大聲地打一個(gè)噴嚏,并得到一個(gè)絲帶做的柳絮條;回答錯(cuò)誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動(dòng)。
    3.教師與幼兒共同游戲。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒在自主玩?!洞驀娞纭分凶匀唤Y(jié)束活動(dòng)。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十四
    1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。
    2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
    小朋友你們聽,誰(shuí)來了,“喵喵……”(小花貓)
    小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)
    那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。
    噓,你們聽誰(shuí)來了(老鼠)
    這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)
    好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?,鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!ㄍ妫?BR>    交換一下……
    結(jié)束
    交換一下……
    結(jié)束
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十五
    1、了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
    2、通過游戲的形式和動(dòng)作模仿,記憶歌詞順序。
    3、在游戲過程中,遵守游戲規(guī)則,注意避免與同伴碰撞。
    圖片:小老鼠、大貓,以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
    圖片:馬、鳥、蟲、魚,幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
    一、復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
    1、分別出示動(dòng)物圖片,采用教師問幼兒答的形式,復(fù)習(xí)問答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
    2、仿編問答歌,引出會(huì)跑的小老鼠。
    (1)師:還有什么動(dòng)物會(huì)跑?根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。
    (3)教師問幼兒答,仿編老鼠跑的兒歌。
    二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
    1、師:小老鼠跑來跑去做什么呢?
    2、教師扮演小老鼠,有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
    3、加入音樂,教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動(dòng)作。
    三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。
    四、幼兒完整學(xué)唱歌曲.
    1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的'前三段。
    2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
    1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
    (1)師:什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢?
    (2)師幼共同討論,得出結(jié)論:當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時(shí)候,小老鼠們就跑回家。
    2、教師與幼兒共同游戲,感受游戲的快樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十六
    近段時(shí)間,班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對(duì)音樂欣賞感興趣,并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來表達(dá)他們對(duì)音樂作品中音樂形象的理解,合作意識(shí)日益增強(qiáng)?!稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲,它形象鮮明,節(jié)奏感強(qiáng),深受廣大小朋友的喜愛。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。""鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。"因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí),如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)"捉老鼠"的情境,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音,感受該樂曲輕快、詼諧的.風(fēng)格。
    1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力,以及良好的節(jié)奏感。
    3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
    4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1、貓和老鼠布偶。
    2、打擊樂器:鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
    3、道具:報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
    4、錄音機(jī)和音樂磁帶。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,討論:追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同?
    3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲,引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律,熟悉音樂形象。
    5、教師出示打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
    6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品——"撥弦"。
    在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十七
    1.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂,用曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。
    2.體驗(yàn)音樂律動(dòng)帶來的快樂。
    2.背景音樂《打噴嚏的小老鼠》。
    3.圖譜。
    一、音樂導(dǎo)入,引出故事。
    師:小老鼠們,早上好,又到了我們鍛煉身體的時(shí)候了,讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂)現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)做完了,小老鼠們可以回到自己的小窩里去了。
    灰灰:咳...咳...
    師:咦,我們的好朋友灰灰為什么沒有跟我們一起運(yùn)動(dòng)呢?
    灰灰:我..我感冒了。
    師:原來呀,我們的好朋友灰灰感冒了,他的鼻子一直發(fā)癢打噴嚏,于是灰灰就決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,他一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽(yáng)很快就會(huì)好的。小老鼠灰灰病好了,走著走著就笑了。
    二、完整欣賞音樂并進(jìn)行音樂律動(dòng)。
    1.欣賞第一遍音樂。
    師:今天呀,老鼠姐姐給你們帶來了一段音樂,就是講灰灰打噴嚏的'事情,我們一起來聽一聽吧。
    師:音樂聽完了,這個(gè)音樂有幾段?
    2.欣賞第二遍音樂。
    三、傾聽第一段音樂,學(xué)做小老鼠感冒的動(dòng)作。
    1.師:剛剛我們聽了灰灰感冒的時(shí)候會(huì)打噴嚏,那小老鼠們感冒是怎么打噴嚏的?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)。
    (請(qǐng)一位做得不對(duì)的小老鼠上來學(xué))你覺得他這樣做對(duì)嗎?
    師:打噴嚏的時(shí)候啊,不能對(duì)著別人,要向旁邊或者低下頭用手捂住嘴巴。那我們?cè)賮硪黄饘W(xué)一學(xué)。
    2.出示圖譜。
    師:灰灰是坐著打噴嚏的嗎?他是怎樣?(邊走邊打)跟著第一段音樂,看著圖譜,完整來學(xué)一學(xué)吧。(播放第一段音樂)。
    四、傾聽第二段音樂,學(xué)做小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    師:小老鼠們可真厲害,灰灰走到了哪里?醫(yī)生說了什么?(多曬曬太陽(yáng)就好了)。
    1.出示太陽(yáng)圖片。
    師:你們瞧,太陽(yáng)公公聽到了,從云朵中鉆了出來,太陽(yáng)升起我們可以用什么動(dòng)作表示?
    小灰灰出來曬太陽(yáng)了,那可以曬到身體的哪些地方呢?
    2.(播放第二段音樂)那我們跟著灰灰一起曬太陽(yáng)吧。
    3.出示圖譜。
    4、師:小老鼠們學(xué)的可真棒,那跟著老鼠姐姐一起完整活動(dòng)一下吧。(表演1-2遍)。
    五、結(jié)束游戲。
    師:除了多曬太陽(yáng),你們還有什么其他的方法讓自己的身體更健康?(幼兒討論回答)。
    (播放音樂)我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十八
    目標(biāo):
    1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。
    2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂,創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
    3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4.在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:
    課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    師:你們看誰(shuí)來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1.小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
    (3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
    (3)音樂表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒下山,我們?cè)偃褚粫?,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3.小老鼠病好了(a段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽(yáng)后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
    2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
    四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!
    活動(dòng)反思:
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
    中班音樂教案打噴嚏的小老鼠篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu),能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
    2.體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、電腦、投影儀。
    活動(dòng)過程:
    1.律動(dòng)。
    看課件,聽音樂做動(dòng)作,和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
    2.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作。
    看圖譜,理解圖譜和音樂關(guān)系,“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”走兩步,打兩個(gè)噴嚏。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
    3.觀看課件,跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作。
    引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
    4.觀看課件,跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作。
    結(jié)合情境,重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別。
    5.看課件圖譜,完整跟音樂做動(dòng)作。
    6.歌表演《太陽(yáng)高照》。
    活動(dòng)反思:
    《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),a段音樂較歡快,b段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。