總結是我們對過去一段時間工作和生活的回顧，是對自己成長的一種評估。如何與他人建立良好的溝通和合作關系？6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結的要點。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇一
這次活動的舉辦旨在豐富大學生的課余文化生活，鍛煉同學們的觀察能力和動手操作能力，激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感，發(fā)揮大學生的求異思維和創(chuàng)新意識，加強團隊合作意識，培養(yǎng)同學們的鑒賞能力、創(chuàng)新能力，讓同學們合理地、科學地食用水果和蔬菜，同時提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力。
本次“愛讓創(chuàng)意拼出來”是經過精心設計的大賽，相信將會受到同學們的熱情歡迎。希望同學們能在這次活動中充分發(fā)揮自己的藝術能力，展現(xiàn)自己獨特的審美觀，自己動手來拼湊出“愛”的奇跡，讓我們一同成長，一起飛翔，一同去創(chuàng)造、一同去發(fā)揮我們的藝術情操；讓我們舞動自己手指，揮灑自己靈慧，“提刀弄棒”，進入“尋找美”，“欣賞美”，“創(chuàng)造美”的競賽旅程；讓我們一起去拼、一起去實現(xiàn)我們在校的輝煌！
激，祈禱他們一生幸福。
愛—讓色彩舞動青春。
一、二、三等獎和最具創(chuàng)意獎，給予獲獎者（組）頒發(fā)榮譽證書。
12月10號（初定）。
活動中心。
一等獎一名200元+榮譽證書。
1、前期宣傳，通過橫幅、海報和宣傳單（商家提供）；
2、八號設咨詢點發(fā)報名表以及收集報名表；
3、九號根據(jù)報名表篩選20支隊伍進入比賽，并做好通知選手的工作；
2、根據(jù)拼盤所需以及報名表所需材料購買水果。
3、申請場地、租借物資以及現(xiàn)場的布置。
4、邀請評委、嘉賓以及主持人，安排好工作人員。
6、嘉賓對獲獎者進行頒獎，并宣布比賽結束。
7、工作人員對現(xiàn)場進行收拾。
1155元，物料由商家提供。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇二
一、活動背景及目的：
讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親;讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。通過活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。
二、活動主題：“母愛無疆”征文。
三、活動時間：20__年5月4日至20__年5月22日。
四、活動對象：曲阜師范大學全體在校生。
五、活動內容：
主題征文：“母愛無疆”
六、活動的宗旨：
七、報名須知：
(1)作品體裁不限，必須原創(chuàng)，字數(shù)在1000字左右。
(2)將作品發(fā)送到_____@郵箱，注明姓名，院系，班級，電話。
(3)投稿時間：20__年5月4日至20__年5月22日。
八、活動思路：
(1)、前期工作。
以宣傳公關為主，工作重心在宣傳上，宣傳以學校團委、學生工作部的指示為方向，進行全方位的包裝宣傳，利用一切可以利用的條件，宣揚社團文化;公關方面主要是聯(lián)系學校領導、報社、學生社團聯(lián)合會等，以及進行具體公關策劃，聯(lián)系贊助商。
以下是前期工作要點。
1.組建籌備委員會;。
2.資金來源：商業(yè)贊助+會費撥款;。
3.贊助聯(lián)系與洽談;。
(2)、征文活動。
下文將詳細介紹活動流程，活動中工作重心以組織協(xié)調為主，各組各安其職，具體活動由具體專人負責，每位活動負責人及活動組長總結每天工作進度，每日由秘書組定時匯總并向總負責人匯報;每三天工作組全體組員進行一次短暫碰頭會議，讓各組了解其他小組工作進程進而了解進度，并針對將會出現(xiàn)的問題進行及時改正。
(3)、后期工作以完成本次活動的意義為主，與報社、贊助商和兄弟社團保持長期友好聯(lián)系等。
九、評分標準：
項目分值具體評分標準。
主題內容30分主題鮮明，具有思想價值和現(xiàn)實意義;。
內容符合比賽主題要求，富有啟迪性和前瞻性;。
感情真摯，標題醒目、新穎。
體裁結構20分文體明確，文眼明顯，線索脈絡清晰;。
文章層次分明、結構合理;。
布局嚴謹、自然、完整。
語言表達20分語言通順流暢、符合邏輯;。
寫作技巧運用出色合理;。
詳略得當。
創(chuàng)新和亮點30分材料構思新鮮，見解獨特;。
章法架構具有獨到之處;。
文章文采洋溢。
十、具體活動方案：
(1)20__年5月4日---5月7日進行活動宣傳。
(2)20__年5月4日---5月22日投稿。
(3)20__年5月23日截稿，由優(yōu)秀評委打分，在5月28日前公布獲獎名單，并頒發(fā)校級榮譽證。
十一、評委團組成：待定。
十二、具體宣傳方案:。
(1)在各院系教學樓、宿舍宣傳欄、食堂的宣傳欄上張貼海報。
(2)為做到全校參與，到各院系通知。
十三、獎項設置：
一等獎一名二等獎三名三等獎五名優(yōu)等獎若干。
獲獎者頒發(fā)校級榮譽證書。
十四、活動經費預算：
1、黑色記號筆(寫宣傳海報)6支，每支1元，共計6元。
2、紅紙(海報用紙)8張，每張0.5元，共計4元。
3、打印通知60張，每張0.1元，共計6元。
4、打印獲獎名單15張，每張0.1元，共計1.5元。
5、獲獎證書18張，每張0.3元，共計5.4元。
費用合計：22.9元。
主辦單位：學生工作部。
學生資助服務中心。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇三
20xx寢室創(chuàng)意設計大賽。
為了進一步繁榮寢室文化氛圍，挖掘“弘德、育人、求美”的寢室文化內涵，增進宿舍間的交流和溝通，讓寢室更有家的感覺，展開以“舞動家園，快樂暢想”為主題的寢室文化設計大賽。讓更多的'同學加入到校園寢室大家庭中，牽手共創(chuàng)溫馨小窩，共同分享樂趣，使我們的"寢室生活得到充分體現(xiàn)。
外國語學院生活部。
外國語學院全體同學。
20xx年xx月xx日。
外國語學院各學生寢室。
填寫報名表后上交。
4、寢室的裝飾物、張貼畫等應符合大學生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果。
5、比賽要求：各寢室必須推薦一名寢室負責人，認真組織好本寢室的布置，報名后做好參評準備。
a、宣傳環(huán)節(jié)。
1、聯(lián)系宣傳部做一張海報，貼于外國語大樓一樓大廳。
2、將通知下發(fā)到學院各班級，并在外院宣傳欄處粘貼，讓各班班長加強宣傳，鼓勵大家積極報名踴躍參與。
b、準備材料：準備好比賽要用的各類材料，如報名表，統(tǒng)計表，記分表、榮譽證書、獎品、禮品等。
c、溝通聯(lián)系：
1、聯(lián)系評委。
2、聯(lián)系記者團宣傳活動，于活動當天配備一名攝影記者和文字記者，進行拍攝和采訪寫稿。
d、預算及購買獎品等相關事宜：
1、負責財務的做好相關活動預算。
2、頒獎開始前向物資管理部領取相關物品。
e、活動流程。
2、統(tǒng)計統(tǒng)計參賽的寢室，并通知各寢室負責人相關事項，緊密聯(lián)系，督促他們完成寢室設計。
3、評比：x月x日下午請評委按順序參觀各參賽寢室并打分，并講評。
4、工作人員整理并統(tǒng)計評分表，評出各獎項，準備好獎狀和獎品。
5、xx月xx日下午頒獎。
本比賽包括“寢室名設計”、“寢室風格設計”、“寢室環(huán)境評比”“寢室溫馨程度”四部分。各部分分別占總分的百分之二十、百分之二十、百分之三十、百分之三十，比賽結果將是綜合四部分成績而評定。
1、寢室名設計：每個寢室可以取一個動聽，時尚，外國語學院學生會古典等等有個性的寢室名，如“翠竹軒”，“墨痕之家”，“瀟湘苑”等等。屆時我們將根據(jù)你的寢室名是否具有內涵，有情趣，能否凸顯個性來進行評定。
2、寢室風格設計：包括“寢室布置”和“寢室文化”兩項。各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如時尚、典雅、恬靜等。寢室裝扮方式不限，可以由寢室成員自行決定，例如貼自己喜歡的圖片，掛彩帶，裝飾小飾物等，該項內容主要從美觀角度進行評定。
3、寢室環(huán)境評比：寢室環(huán)境評比主要指寢室衛(wèi)生狀況，特別是某些衛(wèi)生死角也將進行檢查，做到無灰塵、無蛛網(wǎng)、無異味、物品擺放整齊。
4、寢室溫馨程度：包括“創(chuàng)意分”和“評委綜合印象分”兩項。進入寢室后能夠給人以一種溫馨、舒適的感覺，就像回到家里一般親切。
本次寢室設計大賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創(chuàng)意獎4名。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇四
一、競賽目的：為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的三創(chuàng)意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
三、參賽內容及要求。
（1）技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可。基于原有商務網(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務（售前和售后）、宣傳、seo及站內優(yōu)化?；谧杂须娮由虅站W(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。（以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等）。
報告類作品應包含研究報告（或計劃書）、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等（不限于上述類別）。調研與分析報告應以翔實充分的原始調研資料為基礎。電子商務模式創(chuàng)新計劃書主要是指電子商務運作模式的創(chuàng)新計劃，基于電子商務的企業(yè)管理模式創(chuàng)新計劃等（不限于上述類別）。電子商務創(chuàng)業(yè)計劃書是以采用電子商務模式為主要商務模式實現(xiàn)立業(yè)創(chuàng)業(yè)的詳細企劃書（應附有關的創(chuàng)業(yè)可行性論證材料）。報告類作品在研究中應采用合適的研究方法，以使得研究過程和研究結論可信。
（3）綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
四、大賽方案。
（一）參賽對象中原工學院全體在校學生。可以跨班級、年級、專業(yè)、院系組隊參加，每參賽隊成員不超過5人。參賽隊可自行聘請指導教師，也可由院系。每隊指導老師不得超過兩名。
（二）參賽形式以團隊為單位，每隊不超過5人，可跨專業(yè)組隊。
（三）報名時間報名時間截止到xx年5月24日。
五、大賽流程安排每支隊伍須自行寫策劃書，找指導老師。策劃書須6月17日當日交到信管教研室。電子檔6月16日之前發(fā)到組委會郵箱：評委將根據(jù)參賽小組提交的策劃評選出晉級決賽的隊伍。決賽每個團隊上臺以ppt的形式展示小組的成果并對作品進行講解（10分鐘以內），評委對各參賽隊伍進行提問與點評，對參賽團隊的狀態(tài)以及表現(xiàn)進行打分。
六、獎項設置大賽設一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎勵等次，其中，一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名，優(yōu)秀獎十名。根據(jù)比賽排名確定獲獎等級。對參賽獲獎團隊，由競賽委員會頒發(fā)獲獎證書和獎金。
附送：
“創(chuàng)綠色學?！敝矘涔?jié)主題活動安排。
“創(chuàng)綠色學?！敝矘涔?jié)主題活動安排。
植樹節(jié)活動方案：“創(chuàng)蘇州市綠色學校”植樹節(jié)主題活動安排！一、活動目的：通過堅持不懈地開展植樹節(jié)活動，在校內形成“人人為保護環(huán)境盡責，人人為綠化建設出力”的良好氛圍，動員學生為盛澤綠化建設奉獻力量。以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強綠化意識，提高個人素質。
二、活動主題：我和小樹同成長，為家鄉(xiāng)盛澤播種綠色。三、活動內容：1、一、二年級由美術老師負責畫好一幅環(huán)保主題的畫，要展示學生熱愛自然、尊重生命、崇尚綠色的童心世界。并從各班選出5幅進行評比。
2、三、四年級各班組織學生學習上學期發(fā)的《環(huán)境保護》一書，寫好一篇心得。可以反映學生向往綠色、和平、環(huán)保的思想，爭做熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的環(huán)保小衛(wèi)士。每班上交。截止日期：3月16日（下周三）
4、舉行一次以植樹節(jié)為主題的晨會或班隊活動。各班把相關內容填寫在德育處下發(fā)的表格上。
5、大隊部紅領巾廣播舉行一次環(huán)境保護專題廣播會。（星期三中午）。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇五
大學生必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)。下面是本站小編整理大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的范文，歡迎閱讀!
眾所周知，隨著我國高等教育的發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，就拿20xx年來說，今年的高校畢業(yè)生就達680萬人，就業(yè)壓力可想而知。但是可喜的是，越來越多的大學生響應國家號召，以創(chuàng)業(yè)推進就業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)的征程。
前美國總統(tǒng)羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創(chuàng)業(yè)就解釋了這個定義。
這很簡單，其實就像許多人喜歡做自己喜歡的事情一樣，因為太愛這件事才會去做，而不是因為別人一句話，頭腦一熱就去做了。所以創(chuàng)業(yè)就是自己更多的把握自己的人生，常常告訴自己“justdoit”。
我一直覺得我們“人生的最后”存在著是兩種可能：
做與不做……。
一種是多年以后，當你回憶起某一段時光的時候，你仍然激情澎湃，對自己的成功，魄力予以肯定。
而另外一種就是后悔自己當年猶豫不決，錯失了許多機會，后悔沒有去做。
創(chuàng)業(yè)可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創(chuàng)業(yè)者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰(zhàn)。
窮人缺什么：表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業(yè)缺魄力。
下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創(chuàng)業(yè)之初必須面對的三個問題：
第一，有沒有資金;第二，有沒有經驗;第三，有沒有團隊。
對，這就是創(chuàng)業(yè)者面對的三個迫切于解決的重要問題。
可是現(xiàn)實的情況就是，大多數(shù)人有的只是一時的熱情或是一些不付出具體行動的空想。他們并沒有站在自己的位置，看看自己是否已經具備了哪些條件?或者說他們不知道自己是否已經擁有了解決這些問題的能力。
所以我覺得想要創(chuàng)業(yè)的同學可以好好打量自己這些方面的能力了。
資金是創(chuàng)業(yè)者面對的首要問題，就業(yè)肯定會為你帶來穩(wěn)定的收入，那樣的話的確不用像創(chuàng)業(yè)者擔心中午盒飯的質量??可是你無法保證在你籌集好資金以后，所處的社會環(huán)境不會改變，到最后只落了一個“白了少年頭，空悲切”的下場。
所以你可以試試用別人的錢來創(chuàng)業(yè)，我的意思是融資，一個人的力量是渺小的，但十個，一百個，那你將擁有你無法想象的力量了。
你可以用你的美妙的想法，創(chuàng)意的點子去吸引別人的錢。但是各位請注意，這意味著你的想法有足夠的吸引力。
然后對于創(chuàng)業(yè)者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執(zhí)行能力，以及處理問題的方式方法。
說到這里我想起李開復先生說的一句話，“世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。
創(chuàng)業(yè)就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。
等一件事被所有人認為是機會的時候，其實已經不是機會了，要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。
最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。
作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。年輕的我們，一定要趁自己內心激情滿滿，大腦具有非?；钴S的創(chuàng)新思維的時候漂亮的干一把，把你大腦中的那個創(chuàng)意的點子章顯出其眾不同。
所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。
夢有了，就要去做。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?同學們，狹路相逢勇者勝，只要我們揚起自信的風帆，亮出我們的勇氣與魄力，大膽的去放手一搏。我相信：成功的號角終將在勝利的彼岸奏響!
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領導高度重視。
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經常深入達州職業(yè)技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系(部)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。
為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結合實際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術學院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學生syb創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數(shù)達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目實施。
一是實施學生、學校和社會三結合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術學院以學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經對20xx級畢業(yè)學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內有學生自主建立了網(wǎng)店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術人才。以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與專業(yè)相關的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學、機電一體化技術等就業(yè)情況良好的學生，我們積極指導、引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對其他專業(yè)的學生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創(chuàng)新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導產業(yè);推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現(xiàn)代制造業(yè)、服務業(yè)結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇六
一、市場機會。
隨著計算機技術的發(fā)展以及計算機的普及，網(wǎng)絡學習已經成為人們日常必做的事。尤其對于學生來說就更為重要。目前很多學生用電腦不是用來學習而是用來玩游戲，聊天等，而學生們又有學習的潛在動力，但是上網(wǎng)查查就會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上各校資源很多，但是都比較分散，我們就想把資源集中起來，提供一站式服務。所以一個專業(yè)的學習和交流及資源共享的網(wǎng)站——高校通就應運而生了。
二、項目描述。
網(wǎng)站的內容涵蓋學習的方方面面，基礎知識學習，各學科交流區(qū)，考研資訊，興趣愛好小組，各類資格證書考試信息，師生交流區(qū)，各高校論壇，就業(yè)交流，學習資料共享等等。網(wǎng)站的目標就是把各高校資源放在一起，學生之間相互獲取資源，他們就可以共同學習，共同進步。這也可以說是促進高校之間的交流和合作吧。網(wǎng)站內的資源，前期是基本免費的，后期會慢慢投放一些收費資源，如考試資料，名校精品課程。同時我們也可以代售與學習有關產品和宣傳相關廣告。
三、市場目標概述。
由于中國一直都注重教育，有良好的學習風氣?，F(xiàn)在在國家科教興國戰(zhàn)略下，更加有利于我們網(wǎng)站的發(fā)展。首先，我們將目標群體主要放在鄭州各大高校，連接鄭州各高校的教育資源，讓學生在大學期間可以學到更多有用的東西，將來更好的創(chuàng)業(yè)，就業(yè)。在鄭州運營成功之后，發(fā)展到河南省的所有高校。最后輻射到全國的高校，這樣就可以把全國高校的資源都集中在一起，需要哪個學校的資源，就去他們學校的交流區(qū)。
四、網(wǎng)站服務介紹。
1.網(wǎng)頁頁面服務項目。
1.1學科交流區(qū)可以分出文史類創(chuàng)作與欣賞，理工類的技術交流。
1.2考研資訊包括各校招生和專業(yè)要求，三門公共課的考試大綱，以及重點考研院校的專業(yè)介紹。
1.3興趣愛好小組是學生根據(jù)自己的興趣加入相應的興趣小組，和其他學校學生一起交流學習。這不僅是一個學習小組，而且也是一個交友平臺。
1.4各類考試信息包括計算機等級考試，四六級考試，及個專業(yè)證書。
1.5師生交流區(qū)里，學生可以與本校和外校老師進行交流。1.6各高校論壇主要是校內論壇，學生可以進行學習、日常生活和娛樂休閑的交流。
1.7就業(yè)交流區(qū)發(fā)布各地實時招聘信息，各院校畢業(yè)生就業(yè)信息。院校與院校之間的畢業(yè)生進行交流。
2.1用戶注冊后，采用積分和虛擬貨幣制來對用戶進行管理。2.2建立學習檔案，設置日基本任務，并給予積分獎勵，一定積分兌換相應的虛擬貨幣，將人物等級化并根據(jù)所得的積分來進行升級。
2.3在各交流區(qū)里可以進行模擬考試，趣味比賽，結交好友。2.4每天對個人的站內財富（虛擬貨幣）進行排名，排名靠前者更易被別人注意，虛擬貨幣還可以用來下載一些重要的學習資料。
五、項目優(yōu)勢和特點。
1.直接經濟來源：會員充值，代售與學習有關產品，對原創(chuàng)的優(yōu)秀作品進行出版和銷售，與優(yōu)秀學生作者達成代理關系，對網(wǎng)站進行宣傳。同時可以為一些培訓機構做宣傳廣告。
2.間接經濟來源：不斷創(chuàng)造商業(yè)機會收益，網(wǎng)站壯大后的無形資產，品牌效應，其他增值服務。
3.其他未能羅列的隱含收益。七、項目實施過程。
1.網(wǎng)頁設計。聘請網(wǎng)頁設計師，為我們設計一個突出高校通主題的網(wǎng)頁。
2.網(wǎng)頁維護。有專門技術人員對我們網(wǎng)頁進行維護，保證它能正常運轉。
1.訪問人數(shù)增長預測。
1.1網(wǎng)站項目涉及領域廣。狹義地講,項目網(wǎng)站管理方案包括了網(wǎng)頁制作、美工設計、程序編碼、系統(tǒng)及網(wǎng)絡管理等專業(yè)技術,廣義上又包含了企業(yè)管理、市場營銷、心理學、廣告學等更多領域的知識,在項目進行過程中還涉及到項目管理工具、文檔和設計開發(fā)管理規(guī)范、開發(fā)及測試環(huán)境部署等特殊領域的問題。這對參與項目管理的人員提出了很高的要求。
1.2網(wǎng)站的網(wǎng)絡安全管理。安全管理是計算機網(wǎng)絡安全的重要環(huán)節(jié)，也是計算機網(wǎng)絡安全體系結構的基礎部分。通過恰當?shù)墓芾砘顒?，?guī)范組織的各項業(yè)務活動，使網(wǎng)絡有序地進行，是獲取安全的重要條件。
1.3參與項目的角色很多,水平可能參差不齊。對于項目網(wǎng)站管理方案,最關鍵的角色是項目經理、業(yè)務流程分析師、用戶界面工程師、系統(tǒng)分析員、編碼人員(程序員)和質量控制工程師等。根據(jù)項目的規(guī)模和開發(fā)的深度,由項目經理進行角色劃分。其中需求分析過程中主要角色有客戶代表、業(yè)務員、業(yè)務流程分析師、用戶界面工程師,另外還有項目經理、數(shù)據(jù)庫工程師、文檔工程師等參與。
十、總結。
作為一名當代大學生，我們畢業(yè)后面臨的就是就業(yè)，當今的社會就業(yè)壓力極大，我們需要掌握更多的知識和技能。還要發(fā)揮我們的創(chuàng)造思維，好的創(chuàng)新創(chuàng)意項目能夠方便我們的學習，豐富我們的生活。對于本次高校通網(wǎng)站建設的設想也是基于方便學生更快更好的學習，同時也提高了各類資源的利用率。方便你我，方便大家。
我想每個人腦海里或多或少都會有一些創(chuàng)意和想法，可真正能把這些創(chuàng)意付諸實施，為現(xiàn)實所用沒有幾個。所以有時還是需要我們鼓起勇氣，勇敢說出自己的創(chuàng)新和創(chuàng)意項目，也許這些項目或大或小，或寬或窄，但是這都反映了我們對以后生活的美好規(guī)劃?；蛟S幾年之后，你的創(chuàng)意和想法就變成了現(xiàn)實，方便了人們的生活。事實證明，科學界里那些知名的科學家都是在不斷地思考與想象中推動了科技的進步。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇七
校青年志愿者協(xié)會。
（活動時主要交給一個部門負責，其他部門聽從這個部門調動，做輔助工作）。
在三棟小廣場設置報名地點及收集作品申請三棟大廳展示獲獎作品。
“勤動你巧手，書香滿校園”或“創(chuàng)意無極限，書簽也精彩”（標語想的不太好，要大家一起改改）。
1、激發(fā)同學們的創(chuàng)造力與動手能力（雖然一枚書簽小小的，但是它也是藝術與創(chuàng)造力的結合）。
2、宣傳可持續(xù)發(fā)展的觀念（讓節(jié)約從小事做起我們這次要求的書簽原材料主要是廢棄的.硬質紙張或是普通紙巾，甚至就報紙也可。就靠同學們的巧手變廢為寶了）。
3、宣傳志愿者無私奉獻的精神使志愿者精神深入人心（我們的主題將會有志愿者這一部分這樣就會將志愿者的形象具體化抽象畫）。
4、提高同學們的文化底蘊，認識書的重要性（書簽總會與書聯(lián)系在一起，什么書配什么書簽嘛）。
三棟小廣場三棟大廳。
（從四月一日開始宣傳，四月二日設置報名四月五日截止四月六日至八日評選優(yōu)秀作品四月九、十日展覽優(yōu)秀作品）。
宣傳部海報報名點宣傳食堂海報板貼告示各班班長的通知。
外聯(lián)部：負責申請場地、教室及獎品采購。
會員俱樂部：發(fā)動協(xié)會會員參與活動（短信方式）。
公益服務部：負責與圖書館聯(lián)系將獲獎書簽贈與圖書館。
一等獎100元二等獎50元三等獎30元。
獲獎證書20份乘以2元入圍獎本子30份乘以1元其他......
共計200元左右。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇八
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：4月7日—4月25日。
三、活動地點:階梯教室及教室。
四、活動內容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
(1)為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
(2)為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：機械系大一各團支部班級。
七、動主策劃辦方：機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名最佳辯手4名。
九、經費預算：400元。
附(一)活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
(三)辯論賽流程及規(guī)則以及評分標準(附表)。
(四)活動宣傳：
(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規(guī)則。
(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
注意事項：
(1)評委及主持人的選定。
(2)計時員、記分員的選定(若干名)。
(3)經費的申請。
(4)每輪辯論賽中辯題的擬定。
(5)必要的比賽設備，場地的提供。
機械系團總支組織部。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇九
活動目的：
1.活躍校園文化氣氛，提高學生的文化藝術品位，展示大學生的個性風采，豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
2.加強校本部同學與洋浦校區(qū)同學的溝通與聯(lián)系，加強洋浦校區(qū)10級與11級同學的溝通與交流。
3.激發(fā)我們大學生的主人翁意識和責任感，宏揚真、善、美。
4.海報作為一種重要的宣傳方式，主要在于體現(xiàn)它所宣傳的理念。我們這次大賽的理念就是以更加豐富多彩的形式，使海報這種宣傳形式更好的服務于校園宣傳工作。
活動單位：
主辦單位：云南大學公共管理學院團委。
承辦單位：云南大學公共管理學院團委宣傳部（策劃書）。
活動時間：11月15日晚。
活動地點：（待定）。
活動內容：
1、作品主題及內容：以“愛”為主題，內容健康、積極向上。
2、作品形式及要求：
（1）海報(平面設計類，粘貼畫等)，手繪，尺寸大小不限。且參賽作品最好使用一到兩句廣告語，體現(xiàn)“愛”這一主題。
（2）本次海報大賽突出“創(chuàng)新”要求各支部以文藝節(jié)目等多種多樣的形式來宣傳自己的海報。根據(jù)自己海報的主題，可以采取歌舞小品音樂劇等方式來作宣傳。
（3）各團支部需選出2名宣傳形象大使，為自己的海報做形象代言。
（4）各團支部推出自己的宣傳代表一人。
3、參賽形式：
（1）以團支部為單位參與，報名時提交主要負責人的有效聯(lián)系方式和姓名。
（2）海報應以多種形式反映生活中的小片斷，真實深刻，突出主題。
（3）作品由同學現(xiàn)場投票評選（可作最具人氣獎參考），同時請老師評分，體現(xiàn)出足夠的公正性。
4、賽程安排：
（1）主持人在背景音樂中用一段話（或對話）開始大賽。并介紹各參賽隊及評委團等有關事項。
（2）開場節(jié)目，各團支部的宣傳形象大使依次上臺走秀，服裝及形象要突出本團支部參賽海報的風格，即為自己的海報做形象宣傳說明。
（3）由主持人報幕，各團支部依次以自己準備的節(jié)目來宣傳自己的海報（每個節(jié)目限時3-5分鐘，如超時扣分）。
（4）宣傳代表與主持人或觀眾互動，主持人向各團支部的宣傳代表提問，宣傳代表現(xiàn)場答疑。（每位觀眾提問時間不得超過1分鐘，問題不得超過2個）。
5、評分機制：
（1）本次評分采取同學現(xiàn)場評比和老師評分兩種方式，以老師評分為主、同學投票評選為輔設立獎項，同學投票占30%，老師評分占70%。
（2）本次評分采取百分制：海報設計50%，節(jié)目表演30％，與觀眾或主持人互動10％，整體表現(xiàn)力10％。
（3）最具人氣獎可以由同學投票為參考選出。
6、活動注意事項：
（1）參賽同學的紙和顏料等繪畫材料自備。
（2）召開各個團支部團支書及組織委員、宣傳委員開會，向他們詳細介紹此次活動的方案，和活動舉行的時間地點和注意事項，并對具體疑問進行解答。并要求他們在院內做好動員工作。
（3）提前聯(lián)系評委老師，邀請他們擔任此次活動的評委。
（4）優(yōu)秀作品在與學校協(xié)商后將用于校內各公共設施，做為公益宣傳。
（5）評獎海報公示后指定到公共管理學院辦公室（致知樓1308辦）領取獲獎證書。
7、獎項設置:。
（1）綜合獎：
一、二、三等獎。
（2）單項獎：
最佳海報設計獎。
最佳宣傳節(jié)目獎。
最佳形象設計獎。
最佳陳辭演說獎。
最具人氣獎。
8、經費預算:。
（1）獎品（綜合獎及單項獎）250元。
（2）場地租用200元。
（3）會場布置300元。
（4）嘉賓、評委飲料及食品等200元。
（5）主持人、演員等服裝租用，化妝等100元。
（6）機動費用共計250元。
合計：1400元。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十
一、競賽目的：
為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的“三創(chuàng)”意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
二、競賽組織機構：
主辦單位：中原工學院教務處、學生處。
協(xié)辦單位：北京中鴻網(wǎng)絡教育技術有限公司。
策劃承辦單位：中原工學院經濟管理學院信管系。
三、參賽內容及要求。
（1）技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可。基于原有商務網(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務（售前和售后）、宣傳、seo及站內優(yōu)化?；谧杂须娮由虅站W(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。（以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等）。
（2）報告類作品：主要包括電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告、電子商務模式創(chuàng)新計劃書和電子商務類企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書等。研究報告類作品應包含研究報告（或計劃書）、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等（不限于上述類別）。調研與分析報告應以翔實充分的原始調研資料為基礎。電子商務模式創(chuàng)新計劃書主要是指電子商務運作模式的創(chuàng)新計劃，基于電子商務的企業(yè)管理模式創(chuàng)新計劃等（不限于上述類別）。電子商務創(chuàng)業(yè)計劃書是以采用電子商務模式為主要商務模式實現(xiàn)立業(yè)創(chuàng)業(yè)的詳細企劃書（應附有關的創(chuàng)業(yè)可行性論證材料）。報告類作品在研究中應采用合適的研究方法，以使得研究過程和研究結論可信。
（3）綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
四、大賽方案。
（一）參賽對象。
中原工學院全體在校學生?？梢钥绨嗉?、年級、專業(yè)、院系組隊參加，每參賽隊成員不超過5人。參賽隊可自行聘請指導教師，也可由院系推薦。每隊指導老師不得超過兩名。
（二）參賽形式。
以團隊為單位，每隊不超過5人，可跨專業(yè)組隊。
（三）報名時間。
報名時間截止到xx年5月24日。
（四）報名方式。
五、大賽流程安排。
每支隊伍須自行寫策劃書，找指導老師。策劃書須6月17日當日交到信管教研室。電子檔6月16日之前發(fā)到組委會郵箱：評委將根據(jù)參賽小組提交的策劃評選出晉級決賽的隊伍。決賽每個團隊上臺以ppt的形式展示小組的成果并對作品進行講解（10分鐘以內），評委對各參賽隊伍進行提問與點評，對參賽團隊的狀態(tài)以及表現(xiàn)進行打分。
六、獎項設置。
大賽設一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎勵等次，其中，一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名，優(yōu)秀獎十名。根據(jù)比賽排名確定獲獎等級。對參賽獲獎團隊，由競賽委員會頒發(fā)獲獎證書和獎金。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十一
為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的三創(chuàng)意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
主辦單位：xxx院教務處、學生處。
協(xié)辦單位：xxx技術有限公司。
策劃承辦單位：xxx學院經濟管理學院信管系。
(1)技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書?；谠猩虅站W(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務(售前和售后)、宣傳、seo及站內優(yōu)化。基于自有電子商務網(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。(以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等)。
(2)報告類作品：主要包括電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告、電子商務模式創(chuàng)新計劃書和電子商務類企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書等大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書文章大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書。研究報告類作品應包含研究報告(或計劃書)、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等(不限于上述類別)。
(3)綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十二
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構建和諧教育，進我校研究決定，結合今年第x個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
二、活動主題。
關愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
三、組織領導。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動對象。
全校師生。
五、活動時間。
x月x日——x月x日。
六、活動安排。
1、學校成立領導小組，并制定方案。
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。
4、各班組織募捐。
5、各班召開募捐主題班會。
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十三
尊敬的各位面試官：
大家早上好!
首先，我很快樂今天能有時機在這里面試。首先，大約說一下我的性格。我是一個比擬隨和的人，能很好的處理人跟人之間的關系。對待我的本職工作，或者說容許了別人的事，我就會盡可能去做好，在我好友們的眼中我是一個很值得信任的人，不過我自我理解的是我是一個比擬負責的人。另外，我的學習力量比擬強，我能快速的接受新的學問。我從小就是一個很獨立的人，無論在哪里生活或者學習，遇到問題的時分，我都能很好的解決。
其次，說說我這三年的在校生活。三年期間，我在同學會待過一年，在老師辦公室擔任值班員一年，這些閱歷錘煉了我的工作力量，同時也提高了我解決問題的力量。同時，我參與過蠻多的課外活動，比方說辯論賽、演講競賽的主持人等。這些活動很好的錘煉了我的應變力量和溝通力量。
最終，說到學習方面，我三年下來沒有掛過科，專業(yè)成果還是比擬好的，也參與過一些競賽，也獲得過一些獎項。不過這三年下來相比照較遺憾的是所學的`專業(yè)學問沒有什么時機運用到實際當中。這次實習是我第一次申請本專業(yè)的正式的相關工作，我填寫簡歷的時分沒有申請詳細的工作崗位，不過我相信我自己，無論最終做的是哪一類工作，我都能很快的進入狀態(tài)并且做好的我的工作。我很希望能得帶這次實習的時機，希望能在自己的工作崗位上踏踏實實的奉獻自己的一份力量的同時，也借此時機錘煉自己，提高自己的工作力量等，為即將畢業(yè)的自己做更多的準備。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十四
大賽宗旨：公平、公正、公開、展示管理學院學生的人文藝術精神。
大賽主題：歌動初夏麥舞青春。
大賽目的：1.豐富同學們的課余文化生活。
2.為有唱歌愛好的同學提供一個展示的平臺。
3.選出具備一定音樂素養(yǎng)的同學，代表管理學院參加和工程學院的聯(lián)合ktv歌唱比賽。
一.主辦單位：管理學院學生會。
二.承辦單位：管理學院學生會文藝部。
三.比賽時間：xx年4月6日晚7：00。
四.比賽地點：大學生活動中心二樓。
五.參賽選手：xx年3月29日和30日晚7：00在管院大樓120進行預眩選出12名選手參加4月6號晚的比賽。
六.比賽方法:1.選手抽簽決定出場順序。
2.第一輪比賽:選手按照抽簽順序上臺演唱自選曲目.由評委根據(jù)選手的演唱評分.
取出前六名選手進入第二輪比賽.
3.第二輪比賽:由選手和親友團共同上臺表演,時間為五分鐘.由大眾評審根據(jù)選手和親友團的表現(xiàn)投票.
4.根據(jù)選手兩輪的成績加總,確定最后的選手名次.
七.比賽規(guī)則：
1.歌曲的風格不限，曲目不定，時間在3至5分鐘。
2.評分標準：選手精神、面部表情、臺風、歌曲難易程度、服裝搭配、歌曲選擇、時間控制等。
八.獎項設立。
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。最佳人氣獎一名.(最佳人氣獎的評選方法：主辦方會事先印制門票，并且把門票都分發(fā)下去，觀眾可以用門票的副卷為自己喜愛的選手投票，得票最多的選手就會得到最佳人氣獎)。
注意：
1.選手抽簽要在4月1號晚上7點在學生會辦公室進行.選手要在4月1日之前決定好歌曲曲目，并報到葉昶處.
大賽宣傳方案。
1.4月1日——4月6日：要求各班出一份宣傳板。
內容要求：宣傳管理學院ktv歌唱比賽。
2.4月1日——4月6日：要求各院懸掛一條橫幅為本院選手加油。
具體比賽流程。
2.開場舞。
3.主持人宣布比賽開始，并且把所有參賽選手請上舞臺一一亮相。
4.1到6號選手演唱。
5.進行第一個游戲。
6.7到12號選手演唱。
7.進行第二個游戲。
8.親友團展示。
9.舞蹈。
10.比賽過程中，評委進行打分。
11.主持人在比賽中進行三個選手后報一次分數(shù)。
12.第一論比賽結束之有,記分員在游戲進行期間把進入下一論比賽的選手名單交給主持人.
13.親友團表演結束之后，記分員以最快的速度統(tǒng)計好每位選手的最后分數(shù)，并且確定得獎人員，與此同時，根據(jù)觀眾投票情況確定最佳人氣獎得主。
14.頒獎環(huán)節(jié)，請部分評委為得獎選手頒獎。
15.比賽結束，工作人員清場。
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十五
為了確?；顒影踩樌M行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大學生圣誕節(jié)晚會活動創(chuàng)意策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
軟本2班
為加強會員之間的聯(lián)系，增進會員之間的感情，讓會員們了解西方文化，豐富會員們的業(yè)余生活，同時也為了大家一起慶祝圣誕節(jié)，特舉辦這次圣誕晚會。
圣誕節(jié)
xxx
各部門做好各項準備工作，例如場地的布置，搭建，活動經費的申請，活動海報的張貼，宣傳。晚會用品的采購申借等。
圣誕帽，圣誕卡，音響設備，零食，圣誕樹，彩燈，表演服裝，燈燭，雪花彩噴，垃圾桶。
xxx(根據(jù)活動用品估算出活動經費)
1：進入會場時為了增強節(jié)日氣氛先每人發(fā)一頂圣誕帽。
2：先利用燈光效果，使會場處于圣誕氛圍之中，然后一個裝扮成圣誕老人的人物手里拿著一個大袋子，袋子里面裝著禮品，然后該角色模仿圣誕老人的聲音，以一種有獎問答的形式，例如：你們誰知道圣誕節(jié)的由來，最早的`圣誕是在哪一年在什么地方舉辦的，等等諸如此類和圣誕相關的問題，來發(fā)放“圣誕老人”口袋里面的禮物。
3：介紹圣誕節(jié)的來歷。
以一場情景劇來介紹圣誕節(jié)的來歷。例如一個人裝扮成耶穌，可以燈光轉換，或者讓“耶穌”處在幻燈片播放出的場景中，代表年代的變換，因為很長時間以來圣誕節(jié)的日期都不確定。該情景劇完了之后，晚會正式開始。
4：西方的圣誕節(jié)會下雪，海南冬天不會下雪，為了增強節(jié)日氣氛，也為了海南人本土人可以看到雪景，可以考慮置辦一些雪景彩噴，在會場找個合適時機，例如介紹完圣誕節(jié)的由來，可以加一句，圣誕節(jié)來了，然后噴灑彩噴，或者是利用燈光，做出雪景效果。
5：以歌舞的形式進行晚會。
6：有人裝扮成圣誕老人給大家發(fā)放各種小禮物。
7：在布置圣誕樹的時候可以為會員們掛一些小的物品，或者掛一些小紙團，紙團里面寫禮物的名字，或者是節(jié)日祝福的短句，然后會員們在晚會快結束時用寫有禮物的紙團兌換禮物。
8：結尾可以讓“耶穌”從會場正中走過，然后走到半路突然倒地死亡，然后“耶穌”臨死前說：“額，我又死了，等我來年回來，咱們再聚?！?BR> 9：可以將舞臺搭建成圓形的圣誕樹的造型，背向觀眾的一面用彩燈裝扮。
10：可以在中央舞臺的兩側布置幾顆“許愿圣誕樹”，組織者發(fā)放“圣誕卡”到各會員手中，會員將自己對于來年的希冀，或者是對于這一年的總結寫到“圣誕卡”上，插在“許愿圣誕樹”上，但是組織者一定注意這些卡片的保密性。
1：如果出現(xiàn)停電，用小型發(fā)電機(我們那里小飯店都有那東西，不曉得這有沒有,如果沒有，那就由組織者有秩序的疏散會員)。
2：如果活動用品用完了，(可以用別的東西代替，盡量買足就不會出現(xiàn)這類問題吧)
3：室外場地因為天氣原因無法舉辦(這是天氣原因啊，人算不如天算，沒辦法，改個時間吧，最好活動部可以事先考慮一些活動當日的天氣情況，例如看天氣預報之類的。)
4：出現(xiàn)場面混亂無法組織(干事找五大三粗有威懾力且有能力的人來組織會員入座，以及維持會場秩序，一般這都不會出現(xiàn)吧)
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十六
尊敬的各位面試官：
大家好!
我叫xxx，我的性格比擬開朗、樂觀，擅長和人相處；具有較強的團隊協(xié)作意識，能認可他人特長，虛心學習并接受他人的看法；有主動的工作看法，情愿和能夠自覺勤奮地工作。對工作認真負責，能吃苦耐勞；英語力量較強，口語及書面語流利；對新事物有較強的學習力量，且能在學習基礎上有肯定的創(chuàng)新。在高校所學專業(yè)是物流，而且在相關服務行業(yè)及銷售行業(yè)公司實習過，所以很愿意在這個很有進展前途的.行業(yè)里規(guī)劃并進展自己。
假如我有時機進入到貴公司工作制度，那我將會盡量做到在流程建設方面，提高公司物流運轉的效率，降低公司物流本錢；供應商與選購管理方面，建立和優(yōu)化物料選購流程；倉儲管理方面，依據(jù)公司物料特性及物流進展狀況，組織建立公司倉儲、周轉等倉庫管理體系，提高公司貨物運用效率；運輸管理方面，組織建立公司貨物運輸體系，規(guī)劃公司的貨物調配與調度；銷售與市場支持方面，支持銷售及相關市場活動，進行物流本錢分析、預算及掌握，提高客戶滿意度；物流系統(tǒng)優(yōu)化方面，不斷完善物流系統(tǒng)，提高物流效率，削減資金占用，降低物流本錢，改進服務，增加公司物流環(huán)節(jié)的競爭力；部門行政管理方面，依據(jù)公司進展戰(zhàn)略及價值導向，結合物流業(yè)務特點，開展組織和人員建設，以完成人力資本的不斷增值。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十七
活動地點：學校生活區(qū)籃球場。
活動對象：五大系部10、11級學生。
舉辦單位：管理系、藝術系、信息系、建工系、汽車系分團委。
報名方式：各自系部報名。
比賽時間：待定比賽規(guī)則。
(一)環(huán)保水果設計。
1.所有作品必須現(xiàn)場制作。
2.可攜帶文稿及成品圖片等書面方案，但參賽作品需要現(xiàn)場制作才可以參加。
4.參賽者必須在一分鐘內進行作品介紹，如作品的材料，作品的寓意等。
(二)服裝比賽規(guī)則。
5.選手作簡短的自我介紹，進行拉分。
(三)比賽總規(guī)則。
7.活動分為兩個環(huán)節(jié)、環(huán)保水果設計和環(huán)保時裝秀各占比值50%，得分最高者勝。
8.參賽選手組建自己的親友拉拉隊，加油打氣、（可以增加得分）。
（注：如果比賽出現(xiàn)分數(shù)一樣的情況，主持人可讓現(xiàn)場觀眾進行投票，人氣最高者勝）。
一、活動流程。
第一環(huán)節(jié)：由我們評委和選手進場，人員安排好之后。主持人介紹嘉賓，自己。宣讀開場白，說出活動宗旨，主題。
第二環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽賽制、開始時間等相關事宜，然后宣布比賽正式開始。
第三環(huán)節(jié)：比賽期間，由系部生活部邀請?zhí)貏e嘉賓現(xiàn)場進行表演或進行小游戲等一些有趣的活動。
第四環(huán)節(jié)：比賽結束，選手把自己的作品展現(xiàn)在指定的地方，然后用一分鐘的時間介紹自己的作品，讓評委給予打分。最后我們生活部出一些關于水果方面的'小問題問現(xiàn)場觀眾，答對了給予一份精美小禮品。
第五環(huán)節(jié)：統(tǒng)計分數(shù)，列出名次。評出五個系部各一、二、三名，這十五組將代表五個系參加學院舉行的總決賽。最后由主持人宣布比賽圓滿結束。
二、參賽要求：
(一)環(huán)保水果設計要求。
1.參賽者穿著整齊干凈，參賽時必須戴手套（分團委提供）。
2.參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯(lián)系方式和作品名稱。
3.突出主題“環(huán)保新風尙，水果也瘋狂”
4.參賽者必須用小紙板寫上作品名稱（可自由發(fā)揮，將作為評分參考）。
5.參賽選手所選用的材料（水果）在比賽前只能洗干凈，不能切好、雕刻好等，如有發(fā)現(xiàn)將以違規(guī)處理。
6.選手需提前15分鐘到場、選取號碼牌對號入座。
(二)環(huán)保服裝設計要求(只需提供圖片即可)。
9.參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯(lián)系方式和作品名稱。
10.參賽作品需要以環(huán)保+水果元素為主、能很好突出“環(huán)保新風尙，水果也瘋狂”主題（選手自由發(fā)揮，水果可以是是實物亦可以是圖案、圖紋、配飾等條件不限）。
11.本次活動以服裝展示作為載體之一，各參賽選手要充分發(fā)揮想象力，利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品結合水果這一元素設計服裝，可運用道具。
12.參賽作品需提交設計方案，注明作品主題，設計思想（打印彩圖1張）。
三、評分標準。
1.作品名稱：不得超過六個漢字，貼切，符合主題10分。
2.整體創(chuàng)意：別具匠心、主題鮮明15分。
3.營養(yǎng)結構：可觀賞性、營養(yǎng)價值。
20分4.作品造型：新穎、美觀環(huán)保20分。
5.衛(wèi)生：干凈、整潔15分。
6.操作技能：刀工熟練、材料簡約20分。
四、獎項設置。
一等獎：獎品+證書。
二等獎：獎品+證書。
三等獎：獎品+證書。
優(yōu)秀獎：獎品+證書。
五、工作安排。
1.外聯(lián)部幫忙拉贊助；
1.宣傳部負責宣傳和比賽展板；
2.紀律部負責維持現(xiàn)場的紀律；
3.學習部做好統(tǒng)計評委給出來的分數(shù)；
4.秘書部負責禮儀小姐在比賽頒獎；
5.辦公室負責選手簽到和統(tǒng)計到場的老師、嘉賓的名單；
6.其他部門協(xié)助生活部舉行活動。
六、活動現(xiàn)場布置。
1.安排男干事負責搬運比賽用的桌子，女干事則負責放置號碼牌和發(fā)放比賽用品，如手套、牙簽之類。
活動需要提前的準備的東西：
七、活動人員安排：
1.報名表、評分表、簽到表的設計及準備：干事10人。
2.購買活動相關用品：生活部干事5人。
3.證書的蓋章及書寫：辦公室1人。
4.主持人：文娛部2人。
5.評委：分團委書記、主席、副主席、藝術系老師。
6.嘉賓：學生會主席、各系部團委副書記。
7.活動場地布置：藝術系分團委所有干事及活動的相關人員。
8.攝影：文娛部5人。
9.簽到：辦公室干事5人。
10.秩序維持：紀律部全體人員。
11.活動結束清場：全體工作人員。
八、需要工具。
九、經費預算。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十八
針對以上問題，長沙理工大學于成立土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心，其建設以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神與實踐能力為核心，以大學生科技立項和學科競賽為載體，以學生課內外科學研究及發(fā)明創(chuàng)造活動為主線，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念、方法、模式、機制等方面進行多方位的探索與試驗，努力構建特色鮮明的土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范體系。經過近5年的建設，中心創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著，并于正式立項成為湖南省省級大學生創(chuàng)新訓練中心。土木工程創(chuàng)新訓練中心的建設主要圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新訓練課程體系、師資隊伍、訓練模式、運行機制與管理制度等方面進行。一是建設一支經驗豐富、業(yè)務水平高、科研和創(chuàng)新能力強的師資隊伍。二是擴大創(chuàng)新訓練覆蓋面，探索出一套行之有效的創(chuàng)新訓練方法。三是建立大學生科技交流平臺和網(wǎng)絡管理平臺，形成創(chuàng)新實踐資源開放共享的有效機制和學生自主學習與自由探索的有利環(huán)境。四是構建土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持與獎勵體系。五是創(chuàng)新訓練中心完善運行與管理模式，確保創(chuàng)新訓練中心持續(xù)健康發(fā)展。六是建立與兄弟院校長期交流合作的平臺。
（一）師資隊伍建設。
學校加大創(chuàng)新訓練師資隊伍的建設經費投入，不斷吸納優(yōu)秀人才加入，提高土木工程創(chuàng)新訓練專職教師比例，確保創(chuàng)新培訓穩(wěn)步、有序地開展。加強雙師型指導教師的培養(yǎng)，選送指導教師到企業(yè)培訓；加強對年輕教師的培養(yǎng)，通過傳幫帶等優(yōu)良傳統(tǒng)指導培養(yǎng)年輕教師，采用“一對一”的方式，即一個老教師指導一個年輕教師，在基本理論和工程實踐能力等方面進行指導；通過校企合作方式，聘請優(yōu)秀企業(yè)人才加入指導教師團隊，面向全校學生開設高水平的創(chuàng)新輔導課或專題講座。構建一支以專業(yè)教師、工程技術人員、高級技術工人組成的優(yōu)勢互補的創(chuàng)新訓練指導教師團隊。
1.在土木工程專業(yè)試點人才培養(yǎng)方案改革，在2014版培養(yǎng)計劃的夏季學期設立“創(chuàng)新學習與實踐”環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新訓練中心實施。針對該環(huán)節(jié)，編寫特色培訓教材。2.創(chuàng)新訓練中心對創(chuàng)新能力分階段培養(yǎng)，骨干創(chuàng)新人才與普及人才共同發(fā)展。實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分層次、不間斷遞進式培養(yǎng)。初級創(chuàng)新訓練階段：以一、二年級學生為主，以學科競賽為依托，吸引有創(chuàng)新積極性的學生，通過學科競賽，提高學生的力學理論水平，初步了解結構設計，結構模型的制作方法，同時結合工程實踐了解工程管理、成本分析和安全質量管理等方面的知識。中級創(chuàng)新訓練階段：以二、三年級學生為主，以大學生科技立項、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品、大學生創(chuàng)新性實驗項目、設計院或施工企業(yè)技術革新技術改造項目等為依托，以綜合設計和自主創(chuàng)新能力訓練為目標。高級創(chuàng)新訓練階段：以三、四年級學生和一年級研究生為主，以教師科研項目和企業(yè)工程技術項目為依托，如大型橋梁的施工監(jiān)控項目、合作企業(yè)的施工技術難題、設計院的創(chuàng)新結構設計和工程結構的改造加固研究等，并及時將這些工程實踐融入到本科畢業(yè)設計或畢業(yè)論文中去，以訓練學生的工程實踐創(chuàng)新能力。
（三）構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持體系。
1.建設力學理論與工程結構相結合、循序漸進的課程體系中心的訓練課程與內容將注重力學理論與工程結構結合。對初級訓練階段的學生開展材料力學、結構力學等基礎性的力學理論專題培訓，夯實其基本理論與基礎，提高學生學習力學理論課程的積極性與興趣。對中級訓練階段的學生開展結構設計原理、鋼結構設計原理、有限元軟件分析等專題培訓，增強學生的.綜合應用能力，做到學以致用。對高級訓練階段的學生開展大團隊創(chuàng)新項目訓練，以企業(yè)的施工技術研究、設計院的創(chuàng)新結構設計項目、工程結構的改造加固項目以及全國大學生結構設計競賽為依托，引導學生自主研究，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新訓練課程體系打破傳統(tǒng)以“教師為主”的被動接受知識的教育模式，向以“學生為主，教師指導”的實踐型和創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式轉變，讓力學理論知識與實踐結合更為緊密。2.加大軟硬件投入通過加大創(chuàng)新訓練中心軟硬件投入，共享學科專業(yè)平臺資源，進一步擴大學生受益面，建設一個能夠同時容納200人以上的完全開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺，每年吸引超過800名本科學生進入創(chuàng)新中心，力爭累計訓練學生數(shù)達15000人天/年。訓練項目來源多樣化，通過參與教師科研轉化項目、企業(yè)技術革新和改造項目、大學生創(chuàng)新性實驗項目和中心招標項目，支持學生的科學研究、創(chuàng)新結構設計以及畢業(yè)設計等實踐教學活動。3.構建大學生學科競賽支撐平臺中心組織開展系列大學生學科競賽活動，如大學生結構設計競賽、周培源全國力學綜合競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽、結構力學競賽、基礎力學實驗競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實踐動手能力和團結協(xié)作精神。組織宣講會、成果展覽會，調動學生參與學科競賽的積極性，擴大參與各類學科競賽的人數(shù)，確保每年各類賽事參賽的學生人數(shù)在300人以上。以學科競賽豐富學生課余生活，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，同時也改善了學風。4.構建產學研合作教育平臺充分發(fā)揮高校人才和科技的優(yōu)勢，積極開展校企合作項目的拓展和申報。創(chuàng)新訓練中心每年尋求多家設計院或施工企業(yè)進行合作，吸引企業(yè)深度介入大學生創(chuàng)新訓練的全過程，培養(yǎng)工程實踐創(chuàng)新能力突出的土木特質人才；鼓勵學生參與校企合作項目，促進土木工程教育回歸實際工程。一是積極走產、學、研相結合的路子，促進科技成果盡快向生產力轉化；二是采取“請進來”、“走出去”的辦法，積極深入到企業(yè)中去，了解、發(fā)現(xiàn)并幫助企業(yè)解決生產、技術與管理中存在的問題，培養(yǎng)學生在生產中發(fā)現(xiàn)問題的意識和解決問題的能力，提高科研興趣。5.建設院校交流與合作管道以創(chuàng)新培訓為主題，通過與湖南省人力資源協(xié)會協(xié)調，建立與省內兄弟院校長期交流與合作的管道，吸收和接納兄弟院校的教師和學生到創(chuàng)新中心開展實習和專題培訓，中心安排經驗豐富的教師進行指導。中心定期派出業(yè)務專精的教師深入兄弟院校進行現(xiàn)場指導，積極參加土木工程各類教學實踐研討會議，學習有效的創(chuàng)新教育理念和先進的管理方式。同時積極申請承辦中南地區(qū)大學生結構設計競賽和湖南省大學生結構設計競賽，增強與省內外兄弟院校的交流與合作。6.完善網(wǎng)絡管理和創(chuàng)新學習的平臺不斷完善大學生科技交流平臺，完善土木工程創(chuàng)新訓練網(wǎng)站，公布創(chuàng)新訓練基地的全部實踐活動，包括培訓時間、內容、各類創(chuàng)新項目申報情況、學術研討活動、儀器設備使用現(xiàn)狀等。創(chuàng)新項目申報，各類科技競賽活動的組織等工作的網(wǎng)絡化管理具體由創(chuàng)新訓練中心辦公室完成。
中心成立跨學科、跨部門的創(chuàng)新訓練專家指導委員會，對大學生創(chuàng)新訓練中心建設發(fā)展、學術交流、日常運行進行指導和監(jiān)督。建立校內學生的準入和退出機制。創(chuàng)新訓練中心面向全校學生開放，凡對土木工程相關結構的創(chuàng)新設計或結構模型制作有興趣的學生都可以以團隊形式申請，經考核批準后進入中心，可參加中心學期培訓及暑期培訓，有資格選修中心的專有課程，可使用中心會議室進行會議或者學習活動；中心采取項目管理制模式進行運作，學生可以自帶項目，經評審批準后進入中心；中心也可以設立項目面向學生進行招標，獲準立項的學生進入中心；省級以上大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗項目團隊、學科競賽決賽團隊，經申請批準后進入中心。中心將為學生提供開展創(chuàng)新活動所必須的場地、儀器設備條件，并配備指導教師。在規(guī)定時間內未達到項目要求或未取得實質進展的應作相應處理。建立經費保障機制。合理利用學校的學科競賽經費，積極參與各類學科競賽，對學生正常開展的創(chuàng)新活動一律不收取任何費用；積極組織學生開展大學生創(chuàng)新性實驗項目的自主申報工作，爭取教育廳和學校的項目和經費支持；建立學生參與教師科研項目機制，擴大創(chuàng)新項目經費來源；與企業(yè)長期穩(wěn)定的合作，爭取企業(yè)的創(chuàng)新基金，解決資金投入與發(fā)展的瓶頸問題，做到?？顚Ｓ谩嫿ㄓ柧毮繕丝己嗽u價指標體系。建立創(chuàng)新訓練目標管理指標體系，研究主要觀測點及評價辦法，體現(xiàn)激勵與約束相結合、以激勵為主的原則，重在培養(yǎng)學生的結構創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四、結語。
土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力的重要平臺，通過探索與開展創(chuàng)新實踐活動，開設創(chuàng)新實踐項目、組織參加各類創(chuàng)新競賽、實施教學課程體系改革等，拓展了土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心的功能。提高訓練中心的使用率，不僅有利于提高土木工程類本科生的創(chuàng)新實踐能力，提升土木工程類本科畢業(yè)生的綜合素質，有效克服常規(guī)教學實踐存在的一些缺點，還能為社會迫切需要的創(chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)提供新思路。經過多年的教學實踐和理論探索，長沙理工大學“土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心”建設思路明確，建設效果突出，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。近年來，中心訓練的學生在各類學科競賽活動中，獲得國家級獎勵22項，省級獎勵149項；大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗項目82項獲得立項，其中國家級6項，省級14項；大學生在公開刊物上發(fā)表各類論文65篇；獲實用新型專利5項；獲全國土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實踐成果獎2項，并在近兩年的全國大學生結構設計競賽中分別獲得一等獎和二等獎，同時連續(xù)兩屆在湖南省大學生結構設計競賽中獲得第一名，大學生創(chuàng)新教育成效顯著。
作者：付果單位：長沙理工大學土木與建筑學院。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十九
協(xié)辦：
活動簡介。
活動口號：激情飛揚，辯出自我。
舉辦時間：__年4月。
舉辦地點：周口師范學院北校區(qū)。
活動目的：
1，為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。
2，通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平。
活動背景：
2，當今競爭激烈的社會，大學生需要培養(yǎng)‘說我所想，辯我所感’的精神。
直接面向群體及參與機構：
1，共青團周口師范學院委員會。
2，周口師范學院陳楚風文學社。
3，廣大在校學生。
活動主要內容：
[一]征辯論題：
2，面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。
[二]宣傳：
1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。
[三]部署具體的活動內容。
1，本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓，盡量減少不必要的麻煩。
2，要制訂嚴格的辯論程序，維持好辯論會場的秩序。
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足。
具體事宜：
第一，抽簽事宜。
第一條.初賽：在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。
第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
第二：比賽賽制。
借鑒流行的國際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實際，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個階段。
第一階段。
陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第二階段。
補充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第三階段。
攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結，然后是正方三辯作攻辯小結，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第四階段。
自由辯論：首先由正方提問，雙方累計時間各五分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后，由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇二十
一、活動背景：
二、活動主題：
獻一份愛心給孩子增添一份活下來的希望。
三、活動目的及意義。
一是為兩個被病魔侵蝕的兩個孩子籌集善款，以我們的微薄之力，在生命的懸崖邊拉孩子一把。
三是構建和諧社會，提倡樂于助人、樂于奉獻的良好社會風氣；
四是通過此次募捐活動，宣傳志愿者精神，讓社會人士更多的認識志愿者。
四、活動時間地點：暫定。
五、主辦單位：
濱州市星火義工協(xié)會濱城分會、各大學志愿者協(xié)會。
六、活動準備：
1.義工發(fā)出活動倡議策劃書；
3.照相攝影、音像設備；
4.募捐箱。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇一
這次活動的舉辦旨在豐富大學生的課余文化生活，鍛煉同學們的觀察能力和動手操作能力，激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感，發(fā)揮大學生的求異思維和創(chuàng)新意識，加強團隊合作意識，培養(yǎng)同學們的鑒賞能力、創(chuàng)新能力，讓同學們合理地、科學地食用水果和蔬菜，同時提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力。
本次“愛讓創(chuàng)意拼出來”是經過精心設計的大賽，相信將會受到同學們的熱情歡迎。希望同學們能在這次活動中充分發(fā)揮自己的藝術能力，展現(xiàn)自己獨特的審美觀，自己動手來拼湊出“愛”的奇跡，讓我們一同成長，一起飛翔，一同去創(chuàng)造、一同去發(fā)揮我們的藝術情操；讓我們舞動自己手指，揮灑自己靈慧，“提刀弄棒”，進入“尋找美”，“欣賞美”，“創(chuàng)造美”的競賽旅程；讓我們一起去拼、一起去實現(xiàn)我們在校的輝煌！
激，祈禱他們一生幸福。
愛—讓色彩舞動青春。
一、二、三等獎和最具創(chuàng)意獎，給予獲獎者（組）頒發(fā)榮譽證書。
12月10號（初定）。
活動中心。
一等獎一名200元+榮譽證書。
1、前期宣傳，通過橫幅、海報和宣傳單（商家提供）；
2、八號設咨詢點發(fā)報名表以及收集報名表；
3、九號根據(jù)報名表篩選20支隊伍進入比賽，并做好通知選手的工作；
2、根據(jù)拼盤所需以及報名表所需材料購買水果。
3、申請場地、租借物資以及現(xiàn)場的布置。
4、邀請評委、嘉賓以及主持人，安排好工作人員。
6、嘉賓對獲獎者進行頒獎，并宣布比賽結束。
7、工作人員對現(xiàn)場進行收拾。
1155元，物料由商家提供。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇二
一、活動背景及目的：
讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親;讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。通過活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。
二、活動主題：“母愛無疆”征文。
三、活動時間：20__年5月4日至20__年5月22日。
四、活動對象：曲阜師范大學全體在校生。
五、活動內容：
主題征文：“母愛無疆”
六、活動的宗旨：
七、報名須知：
(1)作品體裁不限，必須原創(chuàng)，字數(shù)在1000字左右。
(2)將作品發(fā)送到_____@郵箱，注明姓名，院系，班級，電話。
(3)投稿時間：20__年5月4日至20__年5月22日。
八、活動思路：
(1)、前期工作。
以宣傳公關為主，工作重心在宣傳上，宣傳以學校團委、學生工作部的指示為方向，進行全方位的包裝宣傳，利用一切可以利用的條件，宣揚社團文化;公關方面主要是聯(lián)系學校領導、報社、學生社團聯(lián)合會等，以及進行具體公關策劃，聯(lián)系贊助商。
以下是前期工作要點。
1.組建籌備委員會;。
2.資金來源：商業(yè)贊助+會費撥款;。
3.贊助聯(lián)系與洽談;。
(2)、征文活動。
下文將詳細介紹活動流程，活動中工作重心以組織協(xié)調為主，各組各安其職，具體活動由具體專人負責，每位活動負責人及活動組長總結每天工作進度，每日由秘書組定時匯總并向總負責人匯報;每三天工作組全體組員進行一次短暫碰頭會議，讓各組了解其他小組工作進程進而了解進度，并針對將會出現(xiàn)的問題進行及時改正。
(3)、后期工作以完成本次活動的意義為主，與報社、贊助商和兄弟社團保持長期友好聯(lián)系等。
九、評分標準：
項目分值具體評分標準。
主題內容30分主題鮮明，具有思想價值和現(xiàn)實意義;。
內容符合比賽主題要求，富有啟迪性和前瞻性;。
感情真摯，標題醒目、新穎。
體裁結構20分文體明確，文眼明顯，線索脈絡清晰;。
文章層次分明、結構合理;。
布局嚴謹、自然、完整。
語言表達20分語言通順流暢、符合邏輯;。
寫作技巧運用出色合理;。
詳略得當。
創(chuàng)新和亮點30分材料構思新鮮，見解獨特;。
章法架構具有獨到之處;。
文章文采洋溢。
十、具體活動方案：
(1)20__年5月4日---5月7日進行活動宣傳。
(2)20__年5月4日---5月22日投稿。
(3)20__年5月23日截稿，由優(yōu)秀評委打分，在5月28日前公布獲獎名單，并頒發(fā)校級榮譽證。
十一、評委團組成：待定。
十二、具體宣傳方案:。
(1)在各院系教學樓、宿舍宣傳欄、食堂的宣傳欄上張貼海報。
(2)為做到全校參與，到各院系通知。
十三、獎項設置：
一等獎一名二等獎三名三等獎五名優(yōu)等獎若干。
獲獎者頒發(fā)校級榮譽證書。
十四、活動經費預算：
1、黑色記號筆(寫宣傳海報)6支，每支1元，共計6元。
2、紅紙(海報用紙)8張，每張0.5元，共計4元。
3、打印通知60張，每張0.1元，共計6元。
4、打印獲獎名單15張，每張0.1元，共計1.5元。
5、獲獎證書18張，每張0.3元，共計5.4元。
費用合計：22.9元。
主辦單位：學生工作部。
學生資助服務中心。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇三
20xx寢室創(chuàng)意設計大賽。
為了進一步繁榮寢室文化氛圍，挖掘“弘德、育人、求美”的寢室文化內涵，增進宿舍間的交流和溝通，讓寢室更有家的感覺，展開以“舞動家園，快樂暢想”為主題的寢室文化設計大賽。讓更多的'同學加入到校園寢室大家庭中，牽手共創(chuàng)溫馨小窩，共同分享樂趣，使我們的"寢室生活得到充分體現(xiàn)。
外國語學院生活部。
外國語學院全體同學。
20xx年xx月xx日。
外國語學院各學生寢室。
填寫報名表后上交。
4、寢室的裝飾物、張貼畫等應符合大學生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果。
5、比賽要求：各寢室必須推薦一名寢室負責人，認真組織好本寢室的布置，報名后做好參評準備。
a、宣傳環(huán)節(jié)。
1、聯(lián)系宣傳部做一張海報，貼于外國語大樓一樓大廳。
2、將通知下發(fā)到學院各班級，并在外院宣傳欄處粘貼，讓各班班長加強宣傳，鼓勵大家積極報名踴躍參與。
b、準備材料：準備好比賽要用的各類材料，如報名表，統(tǒng)計表，記分表、榮譽證書、獎品、禮品等。
c、溝通聯(lián)系：
1、聯(lián)系評委。
2、聯(lián)系記者團宣傳活動，于活動當天配備一名攝影記者和文字記者，進行拍攝和采訪寫稿。
d、預算及購買獎品等相關事宜：
1、負責財務的做好相關活動預算。
2、頒獎開始前向物資管理部領取相關物品。
e、活動流程。
2、統(tǒng)計統(tǒng)計參賽的寢室，并通知各寢室負責人相關事項，緊密聯(lián)系，督促他們完成寢室設計。
3、評比：x月x日下午請評委按順序參觀各參賽寢室并打分，并講評。
4、工作人員整理并統(tǒng)計評分表，評出各獎項，準備好獎狀和獎品。
5、xx月xx日下午頒獎。
本比賽包括“寢室名設計”、“寢室風格設計”、“寢室環(huán)境評比”“寢室溫馨程度”四部分。各部分分別占總分的百分之二十、百分之二十、百分之三十、百分之三十，比賽結果將是綜合四部分成績而評定。
1、寢室名設計：每個寢室可以取一個動聽，時尚，外國語學院學生會古典等等有個性的寢室名，如“翠竹軒”，“墨痕之家”，“瀟湘苑”等等。屆時我們將根據(jù)你的寢室名是否具有內涵，有情趣，能否凸顯個性來進行評定。
2、寢室風格設計：包括“寢室布置”和“寢室文化”兩項。各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如時尚、典雅、恬靜等。寢室裝扮方式不限，可以由寢室成員自行決定，例如貼自己喜歡的圖片，掛彩帶，裝飾小飾物等，該項內容主要從美觀角度進行評定。
3、寢室環(huán)境評比：寢室環(huán)境評比主要指寢室衛(wèi)生狀況，特別是某些衛(wèi)生死角也將進行檢查，做到無灰塵、無蛛網(wǎng)、無異味、物品擺放整齊。
4、寢室溫馨程度：包括“創(chuàng)意分”和“評委綜合印象分”兩項。進入寢室后能夠給人以一種溫馨、舒適的感覺，就像回到家里一般親切。
本次寢室設計大賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創(chuàng)意獎4名。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇四
一、競賽目的：為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的三創(chuàng)意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
三、參賽內容及要求。
（1）技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可。基于原有商務網(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務（售前和售后）、宣傳、seo及站內優(yōu)化?；谧杂须娮由虅站W(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。（以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等）。
報告類作品應包含研究報告（或計劃書）、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等（不限于上述類別）。調研與分析報告應以翔實充分的原始調研資料為基礎。電子商務模式創(chuàng)新計劃書主要是指電子商務運作模式的創(chuàng)新計劃，基于電子商務的企業(yè)管理模式創(chuàng)新計劃等（不限于上述類別）。電子商務創(chuàng)業(yè)計劃書是以采用電子商務模式為主要商務模式實現(xiàn)立業(yè)創(chuàng)業(yè)的詳細企劃書（應附有關的創(chuàng)業(yè)可行性論證材料）。報告類作品在研究中應采用合適的研究方法，以使得研究過程和研究結論可信。
（3）綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
四、大賽方案。
（一）參賽對象中原工學院全體在校學生。可以跨班級、年級、專業(yè)、院系組隊參加，每參賽隊成員不超過5人。參賽隊可自行聘請指導教師，也可由院系。每隊指導老師不得超過兩名。
（二）參賽形式以團隊為單位，每隊不超過5人，可跨專業(yè)組隊。
（三）報名時間報名時間截止到xx年5月24日。
五、大賽流程安排每支隊伍須自行寫策劃書，找指導老師。策劃書須6月17日當日交到信管教研室。電子檔6月16日之前發(fā)到組委會郵箱：評委將根據(jù)參賽小組提交的策劃評選出晉級決賽的隊伍。決賽每個團隊上臺以ppt的形式展示小組的成果并對作品進行講解（10分鐘以內），評委對各參賽隊伍進行提問與點評，對參賽團隊的狀態(tài)以及表現(xiàn)進行打分。
六、獎項設置大賽設一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎勵等次，其中，一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名，優(yōu)秀獎十名。根據(jù)比賽排名確定獲獎等級。對參賽獲獎團隊，由競賽委員會頒發(fā)獲獎證書和獎金。
附送：
“創(chuàng)綠色學?！敝矘涔?jié)主題活動安排。
“創(chuàng)綠色學?！敝矘涔?jié)主題活動安排。
植樹節(jié)活動方案：“創(chuàng)蘇州市綠色學校”植樹節(jié)主題活動安排！一、活動目的：通過堅持不懈地開展植樹節(jié)活動，在校內形成“人人為保護環(huán)境盡責，人人為綠化建設出力”的良好氛圍，動員學生為盛澤綠化建設奉獻力量。以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強綠化意識，提高個人素質。
二、活動主題：我和小樹同成長，為家鄉(xiāng)盛澤播種綠色。三、活動內容：1、一、二年級由美術老師負責畫好一幅環(huán)保主題的畫，要展示學生熱愛自然、尊重生命、崇尚綠色的童心世界。并從各班選出5幅進行評比。
2、三、四年級各班組織學生學習上學期發(fā)的《環(huán)境保護》一書，寫好一篇心得。可以反映學生向往綠色、和平、環(huán)保的思想，爭做熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的環(huán)保小衛(wèi)士。每班上交。截止日期：3月16日（下周三）
4、舉行一次以植樹節(jié)為主題的晨會或班隊活動。各班把相關內容填寫在德育處下發(fā)的表格上。
5、大隊部紅領巾廣播舉行一次環(huán)境保護專題廣播會。（星期三中午）。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇五
大學生必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)。下面是本站小編整理大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的范文，歡迎閱讀!
眾所周知，隨著我國高等教育的發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增多，就拿20xx年來說，今年的高校畢業(yè)生就達680萬人，就業(yè)壓力可想而知。但是可喜的是，越來越多的大學生響應國家號召，以創(chuàng)業(yè)推進就業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)的征程。
前美國總統(tǒng)羅斯福說過：當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。而創(chuàng)業(yè)就解釋了這個定義。
這很簡單，其實就像許多人喜歡做自己喜歡的事情一樣，因為太愛這件事才會去做，而不是因為別人一句話，頭腦一熱就去做了。所以創(chuàng)業(yè)就是自己更多的把握自己的人生，常常告訴自己“justdoit”。
我一直覺得我們“人生的最后”存在著是兩種可能：
做與不做……。
一種是多年以后，當你回憶起某一段時光的時候，你仍然激情澎湃，對自己的成功，魄力予以肯定。
而另外一種就是后悔自己當年猶豫不決，錯失了許多機會，后悔沒有去做。
創(chuàng)業(yè)可謂是一條艱難且漫長的道路。對于一個創(chuàng)業(yè)者而言，失敗可能意味著你即將成功，而成功意味著你將面臨更大的挑戰(zhàn)。
窮人缺什么：表面缺資金，本質缺雄心，腦子缺觀念，機會缺了解，改變缺行動，事業(yè)缺魄力。
下面我想僅以個人拙見來重點談論一下每個人在創(chuàng)業(yè)之初必須面對的三個問題：
第一，有沒有資金;第二，有沒有經驗;第三，有沒有團隊。
對，這就是創(chuàng)業(yè)者面對的三個迫切于解決的重要問題。
可是現(xiàn)實的情況就是，大多數(shù)人有的只是一時的熱情或是一些不付出具體行動的空想。他們并沒有站在自己的位置，看看自己是否已經具備了哪些條件?或者說他們不知道自己是否已經擁有了解決這些問題的能力。
所以我覺得想要創(chuàng)業(yè)的同學可以好好打量自己這些方面的能力了。
資金是創(chuàng)業(yè)者面對的首要問題，就業(yè)肯定會為你帶來穩(wěn)定的收入，那樣的話的確不用像創(chuàng)業(yè)者擔心中午盒飯的質量??可是你無法保證在你籌集好資金以后，所處的社會環(huán)境不會改變，到最后只落了一個“白了少年頭，空悲切”的下場。
所以你可以試試用別人的錢來創(chuàng)業(yè)，我的意思是融資，一個人的力量是渺小的，但十個，一百個，那你將擁有你無法想象的力量了。
你可以用你的美妙的想法，創(chuàng)意的點子去吸引別人的錢。但是各位請注意，這意味著你的想法有足夠的吸引力。
然后對于創(chuàng)業(yè)者的經驗。包括你的決策能力，選擇能力，執(zhí)行能力，以及處理問題的方式方法。
說到這里我想起李開復先生說的一句話，“世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，而世界上最愚蠢的人是非要用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。
創(chuàng)業(yè)就是要“冒天下之大不韙，敢為天下人先”。
等一件事被所有人認為是機會的時候，其實已經不是機會了，要學會借用別人的經驗，摸索著前進，在黑暗中探索出屬于自己的一片光明。
最后是團隊，團隊成員的互相理解也不可或缺。
作為一名大學生，讀書得到的不僅是一張文憑，更多的應該是知識和技能的增長。年輕的我們，一定要趁自己內心激情滿滿，大腦具有非?；钴S的創(chuàng)新思維的時候漂亮的干一把，把你大腦中的那個創(chuàng)意的點子章顯出其眾不同。
所以要是你真的準備好了，那就策馬揚帆，適時起航。超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。
夢有了，就要去做。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?同學們，狹路相逢勇者勝，只要我們揚起自信的風帆，亮出我們的勇氣與魄力，大膽的去放手一搏。我相信：成功的號角終將在勝利的彼岸奏響!
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際出發(fā)，從點、線、面等積極引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領導高度重視。
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經常深入達州職業(yè)技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達州職業(yè)技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業(yè)導航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”社團組織，創(chuàng)辦了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系(部)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。
為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結合實際積極指導職業(yè)院校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達州職業(yè)技術學院一是以師資培訓為先導加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識為基石推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學生syb創(chuàng)業(yè)培訓，培訓人數(shù)達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體引領就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽。
三、積極推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目實施。
一是實施學生、學校和社會三結合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達州職業(yè)技術學院以學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極參與達州市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經對20xx級畢業(yè)學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內有學生自主建立了網(wǎng)店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優(yōu)化項目設置，提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養(yǎng)新型的各類技術人才。以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與專業(yè)相關的工作。對畜牧獸醫(yī)、藥學、機電一體化技術等就業(yè)情況良好的學生，我們積極指導、引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);對其他專業(yè)的學生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創(chuàng)新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導產業(yè);推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現(xiàn)代制造業(yè)、服務業(yè)結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇六
一、市場機會。
隨著計算機技術的發(fā)展以及計算機的普及，網(wǎng)絡學習已經成為人們日常必做的事。尤其對于學生來說就更為重要。目前很多學生用電腦不是用來學習而是用來玩游戲，聊天等，而學生們又有學習的潛在動力，但是上網(wǎng)查查就會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上各校資源很多，但是都比較分散，我們就想把資源集中起來，提供一站式服務。所以一個專業(yè)的學習和交流及資源共享的網(wǎng)站——高校通就應運而生了。
二、項目描述。
網(wǎng)站的內容涵蓋學習的方方面面，基礎知識學習，各學科交流區(qū)，考研資訊，興趣愛好小組，各類資格證書考試信息，師生交流區(qū)，各高校論壇，就業(yè)交流，學習資料共享等等。網(wǎng)站的目標就是把各高校資源放在一起，學生之間相互獲取資源，他們就可以共同學習，共同進步。這也可以說是促進高校之間的交流和合作吧。網(wǎng)站內的資源，前期是基本免費的，后期會慢慢投放一些收費資源，如考試資料，名校精品課程。同時我們也可以代售與學習有關產品和宣傳相關廣告。
三、市場目標概述。
由于中國一直都注重教育，有良好的學習風氣?，F(xiàn)在在國家科教興國戰(zhàn)略下，更加有利于我們網(wǎng)站的發(fā)展。首先，我們將目標群體主要放在鄭州各大高校，連接鄭州各高校的教育資源，讓學生在大學期間可以學到更多有用的東西，將來更好的創(chuàng)業(yè)，就業(yè)。在鄭州運營成功之后，發(fā)展到河南省的所有高校。最后輻射到全國的高校，這樣就可以把全國高校的資源都集中在一起，需要哪個學校的資源，就去他們學校的交流區(qū)。
四、網(wǎng)站服務介紹。
1.網(wǎng)頁頁面服務項目。
1.1學科交流區(qū)可以分出文史類創(chuàng)作與欣賞，理工類的技術交流。
1.2考研資訊包括各校招生和專業(yè)要求，三門公共課的考試大綱，以及重點考研院校的專業(yè)介紹。
1.3興趣愛好小組是學生根據(jù)自己的興趣加入相應的興趣小組，和其他學校學生一起交流學習。這不僅是一個學習小組，而且也是一個交友平臺。
1.4各類考試信息包括計算機等級考試，四六級考試，及個專業(yè)證書。
1.5師生交流區(qū)里，學生可以與本校和外校老師進行交流。1.6各高校論壇主要是校內論壇，學生可以進行學習、日常生活和娛樂休閑的交流。
1.7就業(yè)交流區(qū)發(fā)布各地實時招聘信息，各院校畢業(yè)生就業(yè)信息。院校與院校之間的畢業(yè)生進行交流。
2.1用戶注冊后，采用積分和虛擬貨幣制來對用戶進行管理。2.2建立學習檔案，設置日基本任務，并給予積分獎勵，一定積分兌換相應的虛擬貨幣，將人物等級化并根據(jù)所得的積分來進行升級。
2.3在各交流區(qū)里可以進行模擬考試，趣味比賽，結交好友。2.4每天對個人的站內財富（虛擬貨幣）進行排名，排名靠前者更易被別人注意，虛擬貨幣還可以用來下載一些重要的學習資料。
五、項目優(yōu)勢和特點。
1.直接經濟來源：會員充值，代售與學習有關產品，對原創(chuàng)的優(yōu)秀作品進行出版和銷售，與優(yōu)秀學生作者達成代理關系，對網(wǎng)站進行宣傳。同時可以為一些培訓機構做宣傳廣告。
2.間接經濟來源：不斷創(chuàng)造商業(yè)機會收益，網(wǎng)站壯大后的無形資產，品牌效應，其他增值服務。
3.其他未能羅列的隱含收益。七、項目實施過程。
1.網(wǎng)頁設計。聘請網(wǎng)頁設計師，為我們設計一個突出高校通主題的網(wǎng)頁。
2.網(wǎng)頁維護。有專門技術人員對我們網(wǎng)頁進行維護，保證它能正常運轉。
1.訪問人數(shù)增長預測。
1.1網(wǎng)站項目涉及領域廣。狹義地講,項目網(wǎng)站管理方案包括了網(wǎng)頁制作、美工設計、程序編碼、系統(tǒng)及網(wǎng)絡管理等專業(yè)技術,廣義上又包含了企業(yè)管理、市場營銷、心理學、廣告學等更多領域的知識,在項目進行過程中還涉及到項目管理工具、文檔和設計開發(fā)管理規(guī)范、開發(fā)及測試環(huán)境部署等特殊領域的問題。這對參與項目管理的人員提出了很高的要求。
1.2網(wǎng)站的網(wǎng)絡安全管理。安全管理是計算機網(wǎng)絡安全的重要環(huán)節(jié)，也是計算機網(wǎng)絡安全體系結構的基礎部分。通過恰當?shù)墓芾砘顒?，?guī)范組織的各項業(yè)務活動，使網(wǎng)絡有序地進行，是獲取安全的重要條件。
1.3參與項目的角色很多,水平可能參差不齊。對于項目網(wǎng)站管理方案,最關鍵的角色是項目經理、業(yè)務流程分析師、用戶界面工程師、系統(tǒng)分析員、編碼人員(程序員)和質量控制工程師等。根據(jù)項目的規(guī)模和開發(fā)的深度,由項目經理進行角色劃分。其中需求分析過程中主要角色有客戶代表、業(yè)務員、業(yè)務流程分析師、用戶界面工程師,另外還有項目經理、數(shù)據(jù)庫工程師、文檔工程師等參與。
十、總結。
作為一名當代大學生，我們畢業(yè)后面臨的就是就業(yè)，當今的社會就業(yè)壓力極大，我們需要掌握更多的知識和技能。還要發(fā)揮我們的創(chuàng)造思維，好的創(chuàng)新創(chuàng)意項目能夠方便我們的學習，豐富我們的生活。對于本次高校通網(wǎng)站建設的設想也是基于方便學生更快更好的學習，同時也提高了各類資源的利用率。方便你我，方便大家。
我想每個人腦海里或多或少都會有一些創(chuàng)意和想法，可真正能把這些創(chuàng)意付諸實施，為現(xiàn)實所用沒有幾個。所以有時還是需要我們鼓起勇氣，勇敢說出自己的創(chuàng)新和創(chuàng)意項目，也許這些項目或大或小，或寬或窄，但是這都反映了我們對以后生活的美好規(guī)劃?；蛟S幾年之后，你的創(chuàng)意和想法就變成了現(xiàn)實，方便了人們的生活。事實證明，科學界里那些知名的科學家都是在不斷地思考與想象中推動了科技的進步。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇七
校青年志愿者協(xié)會。
（活動時主要交給一個部門負責，其他部門聽從這個部門調動，做輔助工作）。
在三棟小廣場設置報名地點及收集作品申請三棟大廳展示獲獎作品。
“勤動你巧手，書香滿校園”或“創(chuàng)意無極限，書簽也精彩”（標語想的不太好，要大家一起改改）。
1、激發(fā)同學們的創(chuàng)造力與動手能力（雖然一枚書簽小小的，但是它也是藝術與創(chuàng)造力的結合）。
2、宣傳可持續(xù)發(fā)展的觀念（讓節(jié)約從小事做起我們這次要求的書簽原材料主要是廢棄的.硬質紙張或是普通紙巾，甚至就報紙也可。就靠同學們的巧手變廢為寶了）。
3、宣傳志愿者無私奉獻的精神使志愿者精神深入人心（我們的主題將會有志愿者這一部分這樣就會將志愿者的形象具體化抽象畫）。
4、提高同學們的文化底蘊，認識書的重要性（書簽總會與書聯(lián)系在一起，什么書配什么書簽嘛）。
三棟小廣場三棟大廳。
（從四月一日開始宣傳，四月二日設置報名四月五日截止四月六日至八日評選優(yōu)秀作品四月九、十日展覽優(yōu)秀作品）。
宣傳部海報報名點宣傳食堂海報板貼告示各班班長的通知。
外聯(lián)部：負責申請場地、教室及獎品采購。
會員俱樂部：發(fā)動協(xié)會會員參與活動（短信方式）。
公益服務部：負責與圖書館聯(lián)系將獲獎書簽贈與圖書館。
一等獎100元二等獎50元三等獎30元。
獲獎證書20份乘以2元入圍獎本子30份乘以1元其他......
共計200元左右。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇八
為了豐富同學們的課余生活，活躍校園氣氛，促進各團支部班級之間的溝通，開拓同學們的思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。
一、活動口號：“四方辯駁，展現(xiàn)自我”
二、活動時間：4月7日—4月25日。
三、活動地點:階梯教室及教室。
四、活動內容：當代大學生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關注熱點，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動，讓同學們關注社會問題，展現(xiàn)當代學子風范。
五、活動目的：
(1)為學生自主參與社會問題，獨立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機會。
(2)為學生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達能力創(chuàng)建一個平臺。
(3)使學生學會搜集、整理資料，豐富課余生活，構建充實積極向上的校園文化生活。
六、活動對象：機械系大一各團支部班級。
七、動主策劃辦方：機械系團總支組織部。
贊助單位：
八、項的設置：
冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎各一名最佳辯手4名。
九、經費預算：400元。
附(一)活動流程。
18個參賽隊。
9個勝出隊。
從隊中選出1個幸運。
5個淘汰隊。
5個勝出隊。
6個隊晉級半決賽。
3個淘汰隊。
從隊中選出1個幸運隊。
4個隊晉級決賽。
2個負隊。
3個勝出隊。
9個淘汰隊。
10個晉級復賽。
爭奪第一名。
爭奪第三名。
2個勝出隊。
從隊中選出1個幸運隊。
(二)賽事主要是：初賽、復賽、半決賽、決賽。
(三)辯論賽流程及規(guī)則以及評分標準(附表)。
(四)活動宣傳：
(1)機械系團總支組織部下班宣傳，向各團支部詳細說明活動規(guī)則。
(2)主辦方向參賽隊伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊員有充足時間準備。
注意事項：
(1)評委及主持人的選定。
(2)計時員、記分員的選定(若干名)。
(3)經費的申請。
(4)每輪辯論賽中辯題的擬定。
(5)必要的比賽設備，場地的提供。
機械系團總支組織部。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇九
活動目的：
1.活躍校園文化氣氛，提高學生的文化藝術品位，展示大學生的個性風采，豐富各位同學的校園生活，展示各位同學的才能與創(chuàng)新能力。
2.加強校本部同學與洋浦校區(qū)同學的溝通與聯(lián)系，加強洋浦校區(qū)10級與11級同學的溝通與交流。
3.激發(fā)我們大學生的主人翁意識和責任感，宏揚真、善、美。
4.海報作為一種重要的宣傳方式，主要在于體現(xiàn)它所宣傳的理念。我們這次大賽的理念就是以更加豐富多彩的形式，使海報這種宣傳形式更好的服務于校園宣傳工作。
活動單位：
主辦單位：云南大學公共管理學院團委。
承辦單位：云南大學公共管理學院團委宣傳部（策劃書）。
活動時間：11月15日晚。
活動地點：（待定）。
活動內容：
1、作品主題及內容：以“愛”為主題，內容健康、積極向上。
2、作品形式及要求：
（1）海報(平面設計類，粘貼畫等)，手繪，尺寸大小不限。且參賽作品最好使用一到兩句廣告語，體現(xiàn)“愛”這一主題。
（2）本次海報大賽突出“創(chuàng)新”要求各支部以文藝節(jié)目等多種多樣的形式來宣傳自己的海報。根據(jù)自己海報的主題，可以采取歌舞小品音樂劇等方式來作宣傳。
（3）各團支部需選出2名宣傳形象大使，為自己的海報做形象代言。
（4）各團支部推出自己的宣傳代表一人。
3、參賽形式：
（1）以團支部為單位參與，報名時提交主要負責人的有效聯(lián)系方式和姓名。
（2）海報應以多種形式反映生活中的小片斷，真實深刻，突出主題。
（3）作品由同學現(xiàn)場投票評選（可作最具人氣獎參考），同時請老師評分，體現(xiàn)出足夠的公正性。
4、賽程安排：
（1）主持人在背景音樂中用一段話（或對話）開始大賽。并介紹各參賽隊及評委團等有關事項。
（2）開場節(jié)目，各團支部的宣傳形象大使依次上臺走秀，服裝及形象要突出本團支部參賽海報的風格，即為自己的海報做形象宣傳說明。
（3）由主持人報幕，各團支部依次以自己準備的節(jié)目來宣傳自己的海報（每個節(jié)目限時3-5分鐘，如超時扣分）。
（4）宣傳代表與主持人或觀眾互動，主持人向各團支部的宣傳代表提問，宣傳代表現(xiàn)場答疑。（每位觀眾提問時間不得超過1分鐘，問題不得超過2個）。
5、評分機制：
（1）本次評分采取同學現(xiàn)場評比和老師評分兩種方式，以老師評分為主、同學投票評選為輔設立獎項，同學投票占30%，老師評分占70%。
（2）本次評分采取百分制：海報設計50%，節(jié)目表演30％，與觀眾或主持人互動10％，整體表現(xiàn)力10％。
（3）最具人氣獎可以由同學投票為參考選出。
6、活動注意事項：
（1）參賽同學的紙和顏料等繪畫材料自備。
（2）召開各個團支部團支書及組織委員、宣傳委員開會，向他們詳細介紹此次活動的方案，和活動舉行的時間地點和注意事項，并對具體疑問進行解答。并要求他們在院內做好動員工作。
（3）提前聯(lián)系評委老師，邀請他們擔任此次活動的評委。
（4）優(yōu)秀作品在與學校協(xié)商后將用于校內各公共設施，做為公益宣傳。
（5）評獎海報公示后指定到公共管理學院辦公室（致知樓1308辦）領取獲獎證書。
7、獎項設置:。
（1）綜合獎：
一、二、三等獎。
（2）單項獎：
最佳海報設計獎。
最佳宣傳節(jié)目獎。
最佳形象設計獎。
最佳陳辭演說獎。
最具人氣獎。
8、經費預算:。
（1）獎品（綜合獎及單項獎）250元。
（2）場地租用200元。
（3）會場布置300元。
（4）嘉賓、評委飲料及食品等200元。
（5）主持人、演員等服裝租用，化妝等100元。
（6）機動費用共計250元。
合計：1400元。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十
一、競賽目的：
為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的“三創(chuàng)”意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
二、競賽組織機構：
主辦單位：中原工學院教務處、學生處。
協(xié)辦單位：北京中鴻網(wǎng)絡教育技術有限公司。
策劃承辦單位：中原工學院經濟管理學院信管系。
三、參賽內容及要求。
（1）技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可。基于原有商務網(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務（售前和售后）、宣傳、seo及站內優(yōu)化?；谧杂须娮由虅站W(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。（以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等）。
（2）報告類作品：主要包括電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告、電子商務模式創(chuàng)新計劃書和電子商務類企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書等。研究報告類作品應包含研究報告（或計劃書）、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等（不限于上述類別）。調研與分析報告應以翔實充分的原始調研資料為基礎。電子商務模式創(chuàng)新計劃書主要是指電子商務運作模式的創(chuàng)新計劃，基于電子商務的企業(yè)管理模式創(chuàng)新計劃等（不限于上述類別）。電子商務創(chuàng)業(yè)計劃書是以采用電子商務模式為主要商務模式實現(xiàn)立業(yè)創(chuàng)業(yè)的詳細企劃書（應附有關的創(chuàng)業(yè)可行性論證材料）。報告類作品在研究中應采用合適的研究方法，以使得研究過程和研究結論可信。
（3）綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
四、大賽方案。
（一）參賽對象。
中原工學院全體在校學生?？梢钥绨嗉?、年級、專業(yè)、院系組隊參加，每參賽隊成員不超過5人。參賽隊可自行聘請指導教師，也可由院系推薦。每隊指導老師不得超過兩名。
（二）參賽形式。
以團隊為單位，每隊不超過5人，可跨專業(yè)組隊。
（三）報名時間。
報名時間截止到xx年5月24日。
（四）報名方式。
五、大賽流程安排。
每支隊伍須自行寫策劃書，找指導老師。策劃書須6月17日當日交到信管教研室。電子檔6月16日之前發(fā)到組委會郵箱：評委將根據(jù)參賽小組提交的策劃評選出晉級決賽的隊伍。決賽每個團隊上臺以ppt的形式展示小組的成果并對作品進行講解（10分鐘以內），評委對各參賽隊伍進行提問與點評，對參賽團隊的狀態(tài)以及表現(xiàn)進行打分。
六、獎項設置。
大賽設一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎四個獎勵等次，其中，一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名，優(yōu)秀獎十名。根據(jù)比賽排名確定獲獎等級。對參賽獲獎團隊，由競賽委員會頒發(fā)獲獎證書和獎金。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十一
為弘揚中原工學院加強內涵建設、強化特色、提高教育質量的精神，建立以賽促學的機制，增強學生的三創(chuàng)意識、訓練學生的動手和協(xié)作能力，推動學校實踐課程體系和內容的改革特舉辦本次大賽。
主辦單位：xxx院教務處、學生處。
協(xié)辦單位：xxx技術有限公司。
策劃承辦單位：xxx學院經濟管理學院信管系。
(1)技術類作品：主要是指在電子商務應用、服務和支撐環(huán)境中開發(fā)形成的具有一定獨立性的軟件或硬件技術成果。技術開發(fā)類作品應包含作品本身及其它相關技術文檔?？苫谠须娮由虅站W(wǎng)站，如淘寶等，也可基于自有電子商務網(wǎng)站創(chuàng)意，構建電子商務網(wǎng)站，并提出網(wǎng)站發(fā)展計劃。電子商務網(wǎng)站不限，淘寶、亞馬遜等皆可大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書?；谠猩虅站W(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)計劃作品可主要包括產品、渠道、物流、市場分析、財務、服務(售前和售后)、宣傳、seo及站內優(yōu)化。基于自有電子商務網(wǎng)站的作品可主要包括網(wǎng)站創(chuàng)意、網(wǎng)站性質、盈利模式、風投吸引、資金管理、宣傳手段等。(以淘寶網(wǎng)店為例：開一家手機網(wǎng)店所需產品、產品來源、物流選擇、財務管理、售后服務等)。
(2)報告類作品：主要包括電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告、電子商務模式創(chuàng)新計劃書和電子商務類企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書等大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書文章大學生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”電子商務大賽策劃書。研究報告類作品應包含研究報告(或計劃書)、原始調研資料及其它相關分析報告。電子商務企業(yè)或行業(yè)調研與分析報告主要是指電子商務行為對企業(yè)的經營活動產生的影響分析，對行業(yè)的競爭力、科技進步產生的影響分析、對金融、通信等支撐領域產生的影響分析，對社會產生的影響分析等(不限于上述類別)。
(3)綜合類作品：應包含報告和技術兩部分內容，主要是指面向現(xiàn)實應用，既有可行的技術解決方案，又有一定的商務創(chuàng)新價值的作品。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十二
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構建和諧教育，進我校研究決定，結合今年第x個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
二、活動主題。
關愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
三、組織領導。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
四、活動對象。
全校師生。
五、活動時間。
x月x日——x月x日。
六、活動安排。
1、學校成立領導小組，并制定方案。
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。
4、各班組織募捐。
5、各班召開募捐主題班會。
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十三
尊敬的各位面試官：
大家早上好!
首先，我很快樂今天能有時機在這里面試。首先，大約說一下我的性格。我是一個比擬隨和的人，能很好的處理人跟人之間的關系。對待我的本職工作，或者說容許了別人的事，我就會盡可能去做好，在我好友們的眼中我是一個很值得信任的人，不過我自我理解的是我是一個比擬負責的人。另外，我的學習力量比擬強，我能快速的接受新的學問。我從小就是一個很獨立的人，無論在哪里生活或者學習，遇到問題的時分，我都能很好的解決。
其次，說說我這三年的在校生活。三年期間，我在同學會待過一年，在老師辦公室擔任值班員一年，這些閱歷錘煉了我的工作力量，同時也提高了我解決問題的力量。同時，我參與過蠻多的課外活動，比方說辯論賽、演講競賽的主持人等。這些活動很好的錘煉了我的應變力量和溝通力量。
最終，說到學習方面，我三年下來沒有掛過科，專業(yè)成果還是比擬好的，也參與過一些競賽，也獲得過一些獎項。不過這三年下來相比照較遺憾的是所學的`專業(yè)學問沒有什么時機運用到實際當中。這次實習是我第一次申請本專業(yè)的正式的相關工作，我填寫簡歷的時分沒有申請詳細的工作崗位，不過我相信我自己，無論最終做的是哪一類工作，我都能很快的進入狀態(tài)并且做好的我的工作。我很希望能得帶這次實習的時機，希望能在自己的工作崗位上踏踏實實的奉獻自己的一份力量的同時，也借此時機錘煉自己，提高自己的工作力量等，為即將畢業(yè)的自己做更多的準備。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十四
大賽宗旨：公平、公正、公開、展示管理學院學生的人文藝術精神。
大賽主題：歌動初夏麥舞青春。
大賽目的：1.豐富同學們的課余文化生活。
2.為有唱歌愛好的同學提供一個展示的平臺。
3.選出具備一定音樂素養(yǎng)的同學，代表管理學院參加和工程學院的聯(lián)合ktv歌唱比賽。
一.主辦單位：管理學院學生會。
二.承辦單位：管理學院學生會文藝部。
三.比賽時間：xx年4月6日晚7：00。
四.比賽地點：大學生活動中心二樓。
五.參賽選手：xx年3月29日和30日晚7：00在管院大樓120進行預眩選出12名選手參加4月6號晚的比賽。
六.比賽方法:1.選手抽簽決定出場順序。
2.第一輪比賽:選手按照抽簽順序上臺演唱自選曲目.由評委根據(jù)選手的演唱評分.
取出前六名選手進入第二輪比賽.
3.第二輪比賽:由選手和親友團共同上臺表演,時間為五分鐘.由大眾評審根據(jù)選手和親友團的表現(xiàn)投票.
4.根據(jù)選手兩輪的成績加總,確定最后的選手名次.
七.比賽規(guī)則：
1.歌曲的風格不限，曲目不定，時間在3至5分鐘。
2.評分標準：選手精神、面部表情、臺風、歌曲難易程度、服裝搭配、歌曲選擇、時間控制等。
八.獎項設立。
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。最佳人氣獎一名.(最佳人氣獎的評選方法：主辦方會事先印制門票，并且把門票都分發(fā)下去，觀眾可以用門票的副卷為自己喜愛的選手投票，得票最多的選手就會得到最佳人氣獎)。
注意：
1.選手抽簽要在4月1號晚上7點在學生會辦公室進行.選手要在4月1日之前決定好歌曲曲目，并報到葉昶處.
大賽宣傳方案。
1.4月1日——4月6日：要求各班出一份宣傳板。
內容要求：宣傳管理學院ktv歌唱比賽。
2.4月1日——4月6日：要求各院懸掛一條橫幅為本院選手加油。
具體比賽流程。
2.開場舞。
3.主持人宣布比賽開始，并且把所有參賽選手請上舞臺一一亮相。
4.1到6號選手演唱。
5.進行第一個游戲。
6.7到12號選手演唱。
7.進行第二個游戲。
8.親友團展示。
9.舞蹈。
10.比賽過程中，評委進行打分。
11.主持人在比賽中進行三個選手后報一次分數(shù)。
12.第一論比賽結束之有,記分員在游戲進行期間把進入下一論比賽的選手名單交給主持人.
13.親友團表演結束之后，記分員以最快的速度統(tǒng)計好每位選手的最后分數(shù)，并且確定得獎人員，與此同時，根據(jù)觀眾投票情況確定最佳人氣獎得主。
14.頒獎環(huán)節(jié)，請部分評委為得獎選手頒獎。
15.比賽結束，工作人員清場。
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大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十五
為了確?；顒影踩樌M行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大學生圣誕節(jié)晚會活動創(chuàng)意策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
軟本2班
為加強會員之間的聯(lián)系，增進會員之間的感情，讓會員們了解西方文化，豐富會員們的業(yè)余生活，同時也為了大家一起慶祝圣誕節(jié)，特舉辦這次圣誕晚會。
圣誕節(jié)
xxx
各部門做好各項準備工作，例如場地的布置，搭建，活動經費的申請，活動海報的張貼，宣傳。晚會用品的采購申借等。
圣誕帽，圣誕卡，音響設備，零食，圣誕樹，彩燈，表演服裝，燈燭，雪花彩噴，垃圾桶。
xxx(根據(jù)活動用品估算出活動經費)
1：進入會場時為了增強節(jié)日氣氛先每人發(fā)一頂圣誕帽。
2：先利用燈光效果，使會場處于圣誕氛圍之中，然后一個裝扮成圣誕老人的人物手里拿著一個大袋子，袋子里面裝著禮品，然后該角色模仿圣誕老人的聲音，以一種有獎問答的形式，例如：你們誰知道圣誕節(jié)的由來，最早的`圣誕是在哪一年在什么地方舉辦的，等等諸如此類和圣誕相關的問題，來發(fā)放“圣誕老人”口袋里面的禮物。
3：介紹圣誕節(jié)的來歷。
以一場情景劇來介紹圣誕節(jié)的來歷。例如一個人裝扮成耶穌，可以燈光轉換，或者讓“耶穌”處在幻燈片播放出的場景中，代表年代的變換，因為很長時間以來圣誕節(jié)的日期都不確定。該情景劇完了之后，晚會正式開始。
4：西方的圣誕節(jié)會下雪，海南冬天不會下雪，為了增強節(jié)日氣氛，也為了海南人本土人可以看到雪景，可以考慮置辦一些雪景彩噴，在會場找個合適時機，例如介紹完圣誕節(jié)的由來，可以加一句，圣誕節(jié)來了，然后噴灑彩噴，或者是利用燈光，做出雪景效果。
5：以歌舞的形式進行晚會。
6：有人裝扮成圣誕老人給大家發(fā)放各種小禮物。
7：在布置圣誕樹的時候可以為會員們掛一些小的物品，或者掛一些小紙團，紙團里面寫禮物的名字，或者是節(jié)日祝福的短句，然后會員們在晚會快結束時用寫有禮物的紙團兌換禮物。
8：結尾可以讓“耶穌”從會場正中走過，然后走到半路突然倒地死亡，然后“耶穌”臨死前說：“額，我又死了，等我來年回來，咱們再聚?！?BR> 9：可以將舞臺搭建成圓形的圣誕樹的造型，背向觀眾的一面用彩燈裝扮。
10：可以在中央舞臺的兩側布置幾顆“許愿圣誕樹”，組織者發(fā)放“圣誕卡”到各會員手中，會員將自己對于來年的希冀，或者是對于這一年的總結寫到“圣誕卡”上，插在“許愿圣誕樹”上，但是組織者一定注意這些卡片的保密性。
1：如果出現(xiàn)停電，用小型發(fā)電機(我們那里小飯店都有那東西，不曉得這有沒有,如果沒有，那就由組織者有秩序的疏散會員)。
2：如果活動用品用完了，(可以用別的東西代替，盡量買足就不會出現(xiàn)這類問題吧)
3：室外場地因為天氣原因無法舉辦(這是天氣原因啊，人算不如天算，沒辦法，改個時間吧，最好活動部可以事先考慮一些活動當日的天氣情況，例如看天氣預報之類的。)
4：出現(xiàn)場面混亂無法組織(干事找五大三粗有威懾力且有能力的人來組織會員入座，以及維持會場秩序，一般這都不會出現(xiàn)吧)
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十六
尊敬的各位面試官：
大家好!
我叫xxx，我的性格比擬開朗、樂觀，擅長和人相處；具有較強的團隊協(xié)作意識，能認可他人特長，虛心學習并接受他人的看法；有主動的工作看法，情愿和能夠自覺勤奮地工作。對工作認真負責，能吃苦耐勞；英語力量較強，口語及書面語流利；對新事物有較強的學習力量，且能在學習基礎上有肯定的創(chuàng)新。在高校所學專業(yè)是物流，而且在相關服務行業(yè)及銷售行業(yè)公司實習過，所以很愿意在這個很有進展前途的.行業(yè)里規(guī)劃并進展自己。
假如我有時機進入到貴公司工作制度，那我將會盡量做到在流程建設方面，提高公司物流運轉的效率，降低公司物流本錢；供應商與選購管理方面，建立和優(yōu)化物料選購流程；倉儲管理方面，依據(jù)公司物料特性及物流進展狀況，組織建立公司倉儲、周轉等倉庫管理體系，提高公司貨物運用效率；運輸管理方面，組織建立公司貨物運輸體系，規(guī)劃公司的貨物調配與調度；銷售與市場支持方面，支持銷售及相關市場活動，進行物流本錢分析、預算及掌握，提高客戶滿意度；物流系統(tǒng)優(yōu)化方面，不斷完善物流系統(tǒng)，提高物流效率，削減資金占用，降低物流本錢，改進服務，增加公司物流環(huán)節(jié)的競爭力；部門行政管理方面，依據(jù)公司進展戰(zhàn)略及價值導向，結合物流業(yè)務特點，開展組織和人員建設，以完成人力資本的不斷增值。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十七
活動地點：學校生活區(qū)籃球場。
活動對象：五大系部10、11級學生。
舉辦單位：管理系、藝術系、信息系、建工系、汽車系分團委。
報名方式：各自系部報名。
比賽時間：待定比賽規(guī)則。
(一)環(huán)保水果設計。
1.所有作品必須現(xiàn)場制作。
2.可攜帶文稿及成品圖片等書面方案，但參賽作品需要現(xiàn)場制作才可以參加。
4.參賽者必須在一分鐘內進行作品介紹，如作品的材料，作品的寓意等。
(二)服裝比賽規(guī)則。
5.選手作簡短的自我介紹，進行拉分。
(三)比賽總規(guī)則。
7.活動分為兩個環(huán)節(jié)、環(huán)保水果設計和環(huán)保時裝秀各占比值50%，得分最高者勝。
8.參賽選手組建自己的親友拉拉隊，加油打氣、（可以增加得分）。
（注：如果比賽出現(xiàn)分數(shù)一樣的情況，主持人可讓現(xiàn)場觀眾進行投票，人氣最高者勝）。
一、活動流程。
第一環(huán)節(jié)：由我們評委和選手進場，人員安排好之后。主持人介紹嘉賓，自己。宣讀開場白，說出活動宗旨，主題。
第二環(huán)節(jié)：主持人宣布比賽賽制、開始時間等相關事宜，然后宣布比賽正式開始。
第三環(huán)節(jié)：比賽期間，由系部生活部邀請?zhí)貏e嘉賓現(xiàn)場進行表演或進行小游戲等一些有趣的活動。
第四環(huán)節(jié)：比賽結束，選手把自己的作品展現(xiàn)在指定的地方，然后用一分鐘的時間介紹自己的作品，讓評委給予打分。最后我們生活部出一些關于水果方面的'小問題問現(xiàn)場觀眾，答對了給予一份精美小禮品。
第五環(huán)節(jié)：統(tǒng)計分數(shù)，列出名次。評出五個系部各一、二、三名，這十五組將代表五個系參加學院舉行的總決賽。最后由主持人宣布比賽圓滿結束。
二、參賽要求：
(一)環(huán)保水果設計要求。
1.參賽者穿著整齊干凈，參賽時必須戴手套（分團委提供）。
2.參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯(lián)系方式和作品名稱。
3.突出主題“環(huán)保新風尙，水果也瘋狂”
4.參賽者必須用小紙板寫上作品名稱（可自由發(fā)揮，將作為評分參考）。
5.參賽選手所選用的材料（水果）在比賽前只能洗干凈，不能切好、雕刻好等，如有發(fā)現(xiàn)將以違規(guī)處理。
6.選手需提前15分鐘到場、選取號碼牌對號入座。
(二)環(huán)保服裝設計要求(只需提供圖片即可)。
9.參賽者報名時必須寫明姓名、系別、聯(lián)系方式和作品名稱。
10.參賽作品需要以環(huán)保+水果元素為主、能很好突出“環(huán)保新風尙，水果也瘋狂”主題（選手自由發(fā)揮，水果可以是是實物亦可以是圖案、圖紋、配飾等條件不限）。
11.本次活動以服裝展示作為載體之一，各參賽選手要充分發(fā)揮想象力，利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品結合水果這一元素設計服裝，可運用道具。
12.參賽作品需提交設計方案，注明作品主題，設計思想（打印彩圖1張）。
三、評分標準。
1.作品名稱：不得超過六個漢字，貼切，符合主題10分。
2.整體創(chuàng)意：別具匠心、主題鮮明15分。
3.營養(yǎng)結構：可觀賞性、營養(yǎng)價值。
20分4.作品造型：新穎、美觀環(huán)保20分。
5.衛(wèi)生：干凈、整潔15分。
6.操作技能：刀工熟練、材料簡約20分。
四、獎項設置。
一等獎：獎品+證書。
二等獎：獎品+證書。
三等獎：獎品+證書。
優(yōu)秀獎：獎品+證書。
五、工作安排。
1.外聯(lián)部幫忙拉贊助；
1.宣傳部負責宣傳和比賽展板；
2.紀律部負責維持現(xiàn)場的紀律；
3.學習部做好統(tǒng)計評委給出來的分數(shù)；
4.秘書部負責禮儀小姐在比賽頒獎；
5.辦公室負責選手簽到和統(tǒng)計到場的老師、嘉賓的名單；
6.其他部門協(xié)助生活部舉行活動。
六、活動現(xiàn)場布置。
1.安排男干事負責搬運比賽用的桌子，女干事則負責放置號碼牌和發(fā)放比賽用品，如手套、牙簽之類。
活動需要提前的準備的東西：
七、活動人員安排：
1.報名表、評分表、簽到表的設計及準備：干事10人。
2.購買活動相關用品：生活部干事5人。
3.證書的蓋章及書寫：辦公室1人。
4.主持人：文娛部2人。
5.評委：分團委書記、主席、副主席、藝術系老師。
6.嘉賓：學生會主席、各系部團委副書記。
7.活動場地布置：藝術系分團委所有干事及活動的相關人員。
8.攝影：文娛部5人。
9.簽到：辦公室干事5人。
10.秩序維持：紀律部全體人員。
11.活動結束清場：全體工作人員。
八、需要工具。
九、經費預算。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十八
針對以上問題，長沙理工大學于成立土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心，其建設以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神與實踐能力為核心，以大學生科技立項和學科競賽為載體，以學生課內外科學研究及發(fā)明創(chuàng)造活動為主線，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念、方法、模式、機制等方面進行多方位的探索與試驗，努力構建特色鮮明的土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范體系。經過近5年的建設，中心創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著，并于正式立項成為湖南省省級大學生創(chuàng)新訓練中心。土木工程創(chuàng)新訓練中心的建設主要圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新訓練課程體系、師資隊伍、訓練模式、運行機制與管理制度等方面進行。一是建設一支經驗豐富、業(yè)務水平高、科研和創(chuàng)新能力強的師資隊伍。二是擴大創(chuàng)新訓練覆蓋面，探索出一套行之有效的創(chuàng)新訓練方法。三是建立大學生科技交流平臺和網(wǎng)絡管理平臺，形成創(chuàng)新實踐資源開放共享的有效機制和學生自主學習與自由探索的有利環(huán)境。四是構建土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持與獎勵體系。五是創(chuàng)新訓練中心完善運行與管理模式，確保創(chuàng)新訓練中心持續(xù)健康發(fā)展。六是建立與兄弟院校長期交流合作的平臺。
（一）師資隊伍建設。
學校加大創(chuàng)新訓練師資隊伍的建設經費投入，不斷吸納優(yōu)秀人才加入，提高土木工程創(chuàng)新訓練專職教師比例，確保創(chuàng)新培訓穩(wěn)步、有序地開展。加強雙師型指導教師的培養(yǎng)，選送指導教師到企業(yè)培訓；加強對年輕教師的培養(yǎng)，通過傳幫帶等優(yōu)良傳統(tǒng)指導培養(yǎng)年輕教師，采用“一對一”的方式，即一個老教師指導一個年輕教師，在基本理論和工程實踐能力等方面進行指導；通過校企合作方式，聘請優(yōu)秀企業(yè)人才加入指導教師團隊，面向全校學生開設高水平的創(chuàng)新輔導課或專題講座。構建一支以專業(yè)教師、工程技術人員、高級技術工人組成的優(yōu)勢互補的創(chuàng)新訓練指導教師團隊。
1.在土木工程專業(yè)試點人才培養(yǎng)方案改革，在2014版培養(yǎng)計劃的夏季學期設立“創(chuàng)新學習與實踐”環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新訓練中心實施。針對該環(huán)節(jié)，編寫特色培訓教材。2.創(chuàng)新訓練中心對創(chuàng)新能力分階段培養(yǎng)，骨干創(chuàng)新人才與普及人才共同發(fā)展。實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分層次、不間斷遞進式培養(yǎng)。初級創(chuàng)新訓練階段：以一、二年級學生為主，以學科競賽為依托，吸引有創(chuàng)新積極性的學生，通過學科競賽，提高學生的力學理論水平，初步了解結構設計，結構模型的制作方法，同時結合工程實踐了解工程管理、成本分析和安全質量管理等方面的知識。中級創(chuàng)新訓練階段：以二、三年級學生為主，以大學生科技立項、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品、大學生創(chuàng)新性實驗項目、設計院或施工企業(yè)技術革新技術改造項目等為依托，以綜合設計和自主創(chuàng)新能力訓練為目標。高級創(chuàng)新訓練階段：以三、四年級學生和一年級研究生為主，以教師科研項目和企業(yè)工程技術項目為依托，如大型橋梁的施工監(jiān)控項目、合作企業(yè)的施工技術難題、設計院的創(chuàng)新結構設計和工程結構的改造加固研究等，并及時將這些工程實踐融入到本科畢業(yè)設計或畢業(yè)論文中去，以訓練學生的工程實踐創(chuàng)新能力。
（三）構建創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持體系。
1.建設力學理論與工程結構相結合、循序漸進的課程體系中心的訓練課程與內容將注重力學理論與工程結構結合。對初級訓練階段的學生開展材料力學、結構力學等基礎性的力學理論專題培訓，夯實其基本理論與基礎，提高學生學習力學理論課程的積極性與興趣。對中級訓練階段的學生開展結構設計原理、鋼結構設計原理、有限元軟件分析等專題培訓，增強學生的.綜合應用能力，做到學以致用。對高級訓練階段的學生開展大團隊創(chuàng)新項目訓練，以企業(yè)的施工技術研究、設計院的創(chuàng)新結構設計項目、工程結構的改造加固項目以及全國大學生結構設計競賽為依托，引導學生自主研究，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新訓練課程體系打破傳統(tǒng)以“教師為主”的被動接受知識的教育模式，向以“學生為主，教師指導”的實踐型和創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式轉變，讓力學理論知識與實踐結合更為緊密。2.加大軟硬件投入通過加大創(chuàng)新訓練中心軟硬件投入，共享學科專業(yè)平臺資源，進一步擴大學生受益面，建設一個能夠同時容納200人以上的完全開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺，每年吸引超過800名本科學生進入創(chuàng)新中心，力爭累計訓練學生數(shù)達15000人天/年。訓練項目來源多樣化，通過參與教師科研轉化項目、企業(yè)技術革新和改造項目、大學生創(chuàng)新性實驗項目和中心招標項目，支持學生的科學研究、創(chuàng)新結構設計以及畢業(yè)設計等實踐教學活動。3.構建大學生學科競賽支撐平臺中心組織開展系列大學生學科競賽活動，如大學生結構設計競賽、周培源全國力學綜合競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽、結構力學競賽、基礎力學實驗競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實踐動手能力和團結協(xié)作精神。組織宣講會、成果展覽會，調動學生參與學科競賽的積極性，擴大參與各類學科競賽的人數(shù)，確保每年各類賽事參賽的學生人數(shù)在300人以上。以學科競賽豐富學生課余生活，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，同時也改善了學風。4.構建產學研合作教育平臺充分發(fā)揮高校人才和科技的優(yōu)勢，積極開展校企合作項目的拓展和申報。創(chuàng)新訓練中心每年尋求多家設計院或施工企業(yè)進行合作，吸引企業(yè)深度介入大學生創(chuàng)新訓練的全過程，培養(yǎng)工程實踐創(chuàng)新能力突出的土木特質人才；鼓勵學生參與校企合作項目，促進土木工程教育回歸實際工程。一是積極走產、學、研相結合的路子，促進科技成果盡快向生產力轉化；二是采取“請進來”、“走出去”的辦法，積極深入到企業(yè)中去，了解、發(fā)現(xiàn)并幫助企業(yè)解決生產、技術與管理中存在的問題，培養(yǎng)學生在生產中發(fā)現(xiàn)問題的意識和解決問題的能力，提高科研興趣。5.建設院校交流與合作管道以創(chuàng)新培訓為主題，通過與湖南省人力資源協(xié)會協(xié)調，建立與省內兄弟院校長期交流與合作的管道，吸收和接納兄弟院校的教師和學生到創(chuàng)新中心開展實習和專題培訓，中心安排經驗豐富的教師進行指導。中心定期派出業(yè)務專精的教師深入兄弟院校進行現(xiàn)場指導，積極參加土木工程各類教學實踐研討會議，學習有效的創(chuàng)新教育理念和先進的管理方式。同時積極申請承辦中南地區(qū)大學生結構設計競賽和湖南省大學生結構設計競賽，增強與省內外兄弟院校的交流與合作。6.完善網(wǎng)絡管理和創(chuàng)新學習的平臺不斷完善大學生科技交流平臺，完善土木工程創(chuàng)新訓練網(wǎng)站，公布創(chuàng)新訓練基地的全部實踐活動，包括培訓時間、內容、各類創(chuàng)新項目申報情況、學術研討活動、儀器設備使用現(xiàn)狀等。創(chuàng)新項目申報，各類科技競賽活動的組織等工作的網(wǎng)絡化管理具體由創(chuàng)新訓練中心辦公室完成。
中心成立跨學科、跨部門的創(chuàng)新訓練專家指導委員會，對大學生創(chuàng)新訓練中心建設發(fā)展、學術交流、日常運行進行指導和監(jiān)督。建立校內學生的準入和退出機制。創(chuàng)新訓練中心面向全校學生開放，凡對土木工程相關結構的創(chuàng)新設計或結構模型制作有興趣的學生都可以以團隊形式申請，經考核批準后進入中心，可參加中心學期培訓及暑期培訓，有資格選修中心的專有課程，可使用中心會議室進行會議或者學習活動；中心采取項目管理制模式進行運作，學生可以自帶項目，經評審批準后進入中心；中心也可以設立項目面向學生進行招標，獲準立項的學生進入中心；省級以上大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗項目團隊、學科競賽決賽團隊，經申請批準后進入中心。中心將為學生提供開展創(chuàng)新活動所必須的場地、儀器設備條件，并配備指導教師。在規(guī)定時間內未達到項目要求或未取得實質進展的應作相應處理。建立經費保障機制。合理利用學校的學科競賽經費，積極參與各類學科競賽，對學生正常開展的創(chuàng)新活動一律不收取任何費用；積極組織學生開展大學生創(chuàng)新性實驗項目的自主申報工作，爭取教育廳和學校的項目和經費支持；建立學生參與教師科研項目機制，擴大創(chuàng)新項目經費來源；與企業(yè)長期穩(wěn)定的合作，爭取企業(yè)的創(chuàng)新基金，解決資金投入與發(fā)展的瓶頸問題，做到?？顚Ｓ谩嫿ㄓ柧毮繕丝己嗽u價指標體系。建立創(chuàng)新訓練目標管理指標體系，研究主要觀測點及評價辦法，體現(xiàn)激勵與約束相結合、以激勵為主的原則，重在培養(yǎng)學生的結構創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四、結語。
土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力的重要平臺，通過探索與開展創(chuàng)新實踐活動，開設創(chuàng)新實踐項目、組織參加各類創(chuàng)新競賽、實施教學課程體系改革等，拓展了土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心的功能。提高訓練中心的使用率，不僅有利于提高土木工程類本科生的創(chuàng)新實踐能力，提升土木工程類本科畢業(yè)生的綜合素質，有效克服常規(guī)教學實踐存在的一些缺點，還能為社會迫切需要的創(chuàng)新實踐人才的培養(yǎng)提供新思路。經過多年的教學實踐和理論探索，長沙理工大學“土木工程大學生創(chuàng)新訓練中心”建設思路明確，建設效果突出，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。近年來，中心訓練的學生在各類學科競賽活動中，獲得國家級獎勵22項，省級獎勵149項；大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗項目82項獲得立項，其中國家級6項，省級14項；大學生在公開刊物上發(fā)表各類論文65篇；獲實用新型專利5項；獲全國土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實踐成果獎2項，并在近兩年的全國大學生結構設計競賽中分別獲得一等獎和二等獎，同時連續(xù)兩屆在湖南省大學生結構設計競賽中獲得第一名，大學生創(chuàng)新教育成效顯著。
作者：付果單位：長沙理工大學土木與建筑學院。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇十九
協(xié)辦：
活動簡介。
活動口號：激情飛揚，辯出自我。
舉辦時間：__年4月。
舉辦地點：周口師范學院北校區(qū)。
活動目的：
1，為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺。
2，通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平。
活動背景：
2，當今競爭激烈的社會，大學生需要培養(yǎng)‘說我所想，辯我所感’的精神。
直接面向群體及參與機構：
1，共青團周口師范學院委員會。
2，周口師范學院陳楚風文學社。
3，廣大在校學生。
活動主要內容：
[一]征辯論題：
2，面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。
[二]宣傳：
1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會。
[三]部署具體的活動內容。
1，本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓，盡量減少不必要的麻煩。
2，要制訂嚴格的辯論程序，維持好辯論會場的秩序。
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優(yōu)勢與不足。
具體事宜：
第一，抽簽事宜。
第一條.初賽：在4月11日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)。
第二條.抽簽分組確定后由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條.每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條.各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
第二：比賽賽制。
借鑒流行的國際大專辯論賽的模式，考慮到法律辯論的實際，擬采用如下賽制：雙方各出四位辯手組成辯論隊，比賽分為五個階段。
第一階段。
陳辭立論：首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第二階段。
補充立論：首先是正方二辯陳辭三分鐘，然后是反方二辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第三階段。
攻辯環(huán)節(jié)：首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過一分三十秒。雙方問題都提問完畢后，由反方三辯首先作攻辯小結，然后是正方三辯作攻辯小結，時間各一分三十秒。問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時，記時員舉牌提示。
第四階段。
自由辯論：首先由正方提問，雙方累計時間各五分鐘。一問一答，以對方辯手的落座計算另一方的累計時間。在自由辯論結束之后，由觀眾向雙方各提兩個問題。觀眾問題由評委團決定是否可以向場上辯論雙方提問。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)意策劃書篇二十
一、活動背景：
二、活動主題：
獻一份愛心給孩子增添一份活下來的希望。
三、活動目的及意義。
一是為兩個被病魔侵蝕的兩個孩子籌集善款，以我們的微薄之力，在生命的懸崖邊拉孩子一把。
三是構建和諧社會，提倡樂于助人、樂于奉獻的良好社會風氣；
四是通過此次募捐活動，宣傳志愿者精神，讓社會人士更多的認識志愿者。
四、活動時間地點：暫定。
五、主辦單位：
濱州市星火義工協(xié)會濱城分會、各大學志愿者協(xié)會。
六、活動準備：
1.義工發(fā)出活動倡議策劃書；
3.照相攝影、音像設備；
4.募捐箱。