總結是對過去一段時間的學習和工作生活做出的一種總結和概括?？偨Y要突出亮點，突出自己的特長和優(yōu)勢，突出重點和核心觀點。以下總結范文的思路清晰、條理分明，可以為我們的寫作提供指導。
高職英語教師的教學工作總結篇一
此刻農村中學的英語教學質量跟城市中學存在必須差距，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。
1.引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會好處和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后用心、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。
2.激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，教師務必精心備課，以教材所帶給的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學資料。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生用心參與語言實踐，把語言的機械操練轉向好處操練，從而活躍課堂氣氛。
3.保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能持續(xù)濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)學生的學習成就感和競爭意識，以到達維護學習興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西，培養(yǎng)學生書本知識與實踐知識相結合的潛力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感潛力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具。
古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立學生自主學習機制，培養(yǎng)他們的英語自學潛力。學生只有掌握了正確的學習方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。而教學方法又是構成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選取與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學方法的潛力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。
高職英語教師的教學工作總結篇二
歲月如梭，一學期的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1。課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2。多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課，聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授課程的內容，這樣學生學起來才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。對學生還不夠了解，教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
高職英語教師的教學工作總結篇三
x月級的英語教學工作已經結束了。坐下來，靜靜回顧*月來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下個月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結如下。
熱愛本職工作，熱愛學生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結互助。
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低月級兒童月齡特點，制定出 教學目標;以培養(yǎng)學生們學習英語的興趣為主，設計有趣的游戲活動，來調動孩子們的學習積極性。
2、采用靈活多樣的教學形式和教法
除了設計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學形式和方法也能調動孩子們學習的積極性。比如上課回答問題的方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教學方法采用高效課堂所倡導的“小組合作學習”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學一臂之力，使我在教學中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學習英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學習欲望。這種方法我已經采用了一月多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本月學生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高月級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學生應因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學科。
2、應該利用課余時間，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
高職英語教師的教學工作總結篇四
本學期我被學校安排到高二年1、2班任教高中數(shù)學教學，并擔任高二年2班的班主任，在過去的一學期里為完成學校對我的信任和支持，同時也是對自己自身素質的提高，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質，虛心請教，特別是在學校倡導得“導學式”教學環(huán)境下，本人能和本組數(shù)學成員團結協(xié)作、盡心盡責?，F(xiàn)在就本人在這一學期里在教學上的一些回顧和總結：
一、制定本學期教學進度表、競賽、培優(yōu)轉差計劃。
依照學校教學工作的整體安排要求，本人制定了這一學期來高二數(shù)學的教學進度表(完成必修3和選修2-1，選修2-2第一章的內容)，特別是時間、內容、要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用，并且組織了高二數(shù)學理科、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學優(yōu)秀人才，為高二下學期數(shù)學競賽輔導和高三的數(shù)學學科聯(lián)賽打基礎。
首先對學生的摸底了解情況是開展好教學任務的前提，在這一方面我不僅要對本班的學生熟悉外，還要熟悉1班的情況，了解他們在數(shù)學課目上存在的問題，以及幫他們調整不同老師的教學方法，這一點我在期初時做了很多的工作。但不管如何，為了把自己的教學水平能有進一步的提高，我堅持經常閱題、做題、思題，努力做到對高中數(shù)學的理解和掌握。不斷的利用課余時間上網查閱高考相關的知識來明確自己的教學目標。虛心的向同備課組中有經驗的老師請教和學習，在此很感謝長江、新鋒、木興、志剛、淑芽老師等在一學期里對我的幫助和指導。
三、努力學習“導學式”教學理念，嘗試在課堂上應用和完善。
在學校的支持和倡導下，本人雖然對“導學式”教學的理念和實施的方案仍存在一定的困惑，但在期初一階段時本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時仍回到傳統(tǒng)的教學方式，但是我在中間有一階段常上網查閱相關資料，特別是對昌城二中的教學模式進行了大時間的研究，同時也加強了聽課學習等，這些都使得在今后在教學中受益匪淺。
四、接近學生，關注學生。
由于理科班的男生比較多，很多學生學習不像女同學那樣踏實，缺少練習，所以數(shù)學成績一直不好，本人首先從行為上去規(guī)范他們，同時盡量提高他們的學習興趣和學習的自信心，再次我經常找學生聊天，聽聽他們的反映，適當?shù)母淖冏约旱慕虒W進度及教學難度，讓學生接受老師的同時也接受數(shù)學這一科目。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學上是不錯的。
五、在培優(yōu)轉差方面。
發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非?？?。
六、海納百川，有容乃大。
本學期本人充分利用集體備課、公開課的機會，虛心向有經驗的老師們學習。經常參與聽課(在聽課中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術)、評課，學習別人好的教學方式，以此來改正自己的不足，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導。
高職英語教師的教學工作總結篇五
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
高職英語教師的教學工作總結篇六
本學期是我繼續(xù)擔任小學四年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學中年級英語之難，正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為高年級的學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下：
一、課前。
在教學中，認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結合，突出重點，抓住難點，根據(jù)學生的認知水平，利用自己的經驗對教材內容進行取舍、整合、拓展，在設計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學有什么關系?學生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學生的什么能力?同時，也可把早讀的內容列入教學計劃，聯(lián)系教學進度，把每次的內容、方式、目標列為備課的一部分，結合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。
二、課中。
在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，注意引導學生積極思考，使其在思考中激活所學的知識，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而提高學習效率，使學習由"厭學"向"愛學"轉變，由"要我學"向"我要學"轉變，而且要"學有所成"。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒有形成良好的學習習慣，結果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學好英語。
再次，幫助學生歸納、總結，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學生開展討論、共同提高。
在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關心的一個社會問題，學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
由于學校健全完善的管理制度和良好的校風、班風，學生們的整體素質得到提高，英語成績也得到進一步的發(fā)展。
三、課后。
在課后，認真做好學生工作，一視同仁對對待每一個學生，不體罰學生，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四、在在問題。
1、部分學生完成作業(yè)的質量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。
2、中下生比較多，對中下生輔導力度不夠。
3、部分學生學習不夠積極。
五、努力方向。
1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學生的作業(yè)質量。
2、用行之有效的方法對中下生進行輔導。
3、使每個學生都參與進來，每個孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的興趣。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
高職英語教師的教學工作總結篇七
（一）1月在東莞南城職業(yè)中學邀請省內部分中高職院校針對英語通用技能轉型的可行性開座談會。為20xx年英語技能競賽新增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學校的30多位教師參加，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊。
（二）1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教網轉型可行性”的專題論證會。經專家論證確定職教網站改版從通用型逐步轉型為專業(yè)網站——外語外貿職教網，向服務技能競賽、服務外語外貿職教教研教改方向發(fā)展。參加論證會的有廣東電教館、華南師范大學等10多所院校的23名專家和教師，他們對網站建設給予較高評價。
（三）2—3月期間在廣東省財經職業(yè)技術學校召開了10多場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學校、20多名專家、會員學校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷時七年、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應用技能競賽模塊得以在全省推廣。
（四）4月在廣東省財經職業(yè)技術學校召開20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽賽前預備會議。來自全省40多所中高職院校的59位專家和教師參加，為20xx年英語技能競賽的順利舉辦起保障作用。
（五）10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20xx年英語技能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學校的36位專家和教師參加，20xx年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準實施。
（六）搭建平臺讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所會員學校、30多位一線外語教師參加由外語教學與研究出版社舉辦的20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會暨第二屆全國中等職業(yè)學校教師高級研修班。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研的能力得到了20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會的褒揚。
（一）1月在順德梁銶琚職業(yè)技術學校舉辦20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽師資培訓班。共有70多所學校的126位教師參加，收到教師對推進我省英語技能競賽的建言獻策100多篇，首次頒發(fā)了國家認可的“全國中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育證書”。
（二）1月派出多名專家任評委，支持和指導在順德陳村職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽順德區(qū)選拔賽。
（三）3月推薦多名專家任評委，支持和指導廣東省財經職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽省屬學校選拔賽。
（四）6月派出多名專家任評委，觀摩和指導順德陳登職業(yè)技術學校英語教師專業(yè)技能比賽。
（一）添加英文聽打技能模塊。在廣東省中等職業(yè)學校技能大賽辦公室的指導下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學校英語大綱》對英語技能競賽原有主題演講、情景描述、現(xiàn)場答問三個模塊完善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應用中的英文聽打技能模塊。英語技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學?；A課程的改革創(chuàng)新起示范作用，其推廣應用在會員學校的課堂教學中的.效果明顯。
（二）英語技能競賽平穩(wěn)有序。4月初在廣東省財經職業(yè)技術學校舉辦了20xx年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能競賽，來自24個地市的72所學校組成的24代表隊、125名選手參賽，評出一等獎13名、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49名；120多名指導教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。本屆競賽的指導教師水平、學生綜合成績和人數(shù)是我省中職學校參加英語技能競賽的歷年之最，成效受到普遍認可。
（一）爭取社會力量支持。在往屆爭取中國·亞龍科技集團有限公司、廣東華強制衣實業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等20多個企業(yè)支持的基礎上，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽；又爭取到中國·亞龍科技集團有限公司、廣東省財經職業(yè)技術學校等20多個企業(yè)、院校和30多位高校專家在財力、物力和教科研多種資源的支持，形成我委自2002年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺。
（二）凝聚所能給力培養(yǎng)人才倍出。通過新增4名委員、2名常委和1名副秘書長以及調整指委會副主任的組織建設，我委形成人才梯隊；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認可的、已推廣的外語外貿教科研成果。
（三）專題研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推廣的瓶頸問題，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式，以英語技能競賽教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項評審活動。通過兩個月的努力，共45所學校50位教師參加，共評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名，對推動20xx年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導作用。
一年工作匆匆而過，有付出，有收獲，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省職教學會支持，有全社會對職業(yè)教育的重視和關注，有對英語技能應用到職業(yè)崗位的需求，有我委多年沉淀的樂于奉獻精神才能逐步使所有難題成為樂趣！
高職英語教師的教學工作總結篇八
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，又過了一個學期。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學要求以及本班學生的實際情況，我將從幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
高職英語教師的教學工作總結篇九
一學期的教學工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：
一、日常工作方面。
1.到崗及衛(wèi)生值日情況。
本學期我每天都能按時到崗，基本都是提前到崗。每周五辦公室衛(wèi)生值日時，在戰(zhàn)老師的提醒下，我們都會將辦公室打掃干凈并及時清倒垃圾。
2.辦公紀律方面。
我們英語組的四位老師在柳琴老師的帶領下，大家經常進行集體備課，探討教學方法，溝通教學內容，討論重難點的講解思路等。除此之外就是在辦公室認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀寫方面的能力，認真寫好教案。管理好自己的孩子，孩子放學后在辦公室里認真寫作業(yè)，保證不在走廊上喧嘩打鬧影響學生上課。
3.上課情況。
在上課前，我做到了對每一課都做到"有備而來"，每節(jié)課前都能做好無縫前街，保證學生在教室里能安靜學習，在上課時，力求做到精講多練，把重點放在“學法指導”上，在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我精心設計習題，對所學知識點進行鞏固練習。布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
4.批改情況。
對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
5.輔導情況。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。班里的優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生進行重點輔導，尤其是注重跟他們進行思想交流，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
本學期期中考試，我們班的英語的優(yōu)秀率和及格率均第一。班級的優(yōu)秀率和及格率也均獲級部第一。
7.師德情況。
能依據(jù)教師思想道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業(yè)道德行為十不準，熱愛學生，盡職盡責，為人師表，謙虛謹慎，團結協(xié)作，積極參政議政，配合領導工作，維護學校聲譽，遵守學校規(guī)章制度。
二、班主任工作方面。
精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風。重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。每天及時批改家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通解決，共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境。注重后進生轉化、做好保學鞏輟工作。安全工作常抓不懈，每天都跟學生強調上下學路上安全，疫情防控的常態(tài)化教育等必須時時抓，天天講，每節(jié)課間都到教室轉一轉，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證班級各項工作的有效開展。
總之，今后我會堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，使教學工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
高職英語教師的教學工作總結篇十
高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，我會感到肩上的擔子更重，壓力也更大。但同時自己心中也暗自下定決心,一定要很好的完成這一任務,不辜負學校領導對我的信任,不辜負學生家長對我的期待,更不能辜負學生對我的期望。這樣就促使我們用更多的時間去學習、研究近幾年的高考題型，以便能夠更好地教授學生。
本學期，我擔任了高三三和高三四兩個普通班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務?，F(xiàn)簡單總結如下：
在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質，我做到下面幾點：
一扎實開展常規(guī)教學，切實提高教學質量。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學期我們學校啟用了優(yōu)化探究的基礎知識的復習。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進行相關的探討，一方面以彌補自己教學經驗不足的缺陷；另一方面讓學生感受到教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
2、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。
3、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯，大大降低了以后犯同類錯誤的機率。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。
4、在高三進行的各次月考、周考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。
5、注重課后復習檢測。復習、檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課后對前面所學知識進行經常性的復習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。通過周檢測、月考檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
3、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練。
加強寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。
三、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學素養(yǎng)。
1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑒。
3、積極參加組內教研活動并認真參與評教議教。
4、認真撰寫教研教改論文，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關系，全面發(fā)展。高三這學期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。
高職英語教師的教學工作總結篇十一
回首自己高三這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性。
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，為任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。另一增加的內容為單詞拼寫：該題型為xx年以前高考題型。十年后再次出現(xiàn)。在平時的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我們根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為二個階段。
1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
隨著高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
高職英語教師的教學工作總結篇十二
__年__月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結如下：
一、培訓工作。
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課。
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課。
小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關于動物的一些詞。
這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊⒄Z課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課。
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
三、值班。
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個細節(jié)，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
高職英語教師的教學工作總結篇十三
一學年來，我認識搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下頭就我本學年的`工作作如下總結：
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。
按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
高職英語教師的教學工作總結篇十四
不知不覺中緊張、充實而又不乏快樂的一個學期就要接近尾聲了。在這個學期中有付出也有回報，有進步也有不足?；仡櫛緦W期的教學工作，總結如下：
第一：在思想上，本人高度重視英語教學工作。堅持以學習的態(tài)度做人，以學習的態(tài)度做事，以學習的態(tài)度思考的原則。只要是在我們學校里舉行的公開課，不論是哪個學科，我都會盡量去聽，努力學習老師們的長處，以彌補自身的不足。作為教研組長，我具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感；服從領導安排；團結同事；工作熱情主動，竭誠為大家服務，樂于奉獻。
第二：認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提。每個周二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的知識目標，應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。由于本學期時間短任務重，我們經常一起討論如何恰當?shù)恼辖滩?，以提高課堂效率。除了集體備課，個人備課更重要。每天上課前一天，我都認真?zhèn)浜玫诙煲系恼n，爭取把課件做的簡潔、美觀、實用、高效。
第三：在課堂上，充分發(fā)揮學生的主題地位。
1.加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據(jù)學情靈活安排講課時間。重視對學生的啟發(fā)、點撥和恰當?shù)脑u價。
2.重視培養(yǎng)學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法，在課堂上我注重培養(yǎng)學生的自學能力，尤其是根據(jù)音標讀單詞。提高了預習和自學的效果，同時也提高了課堂效率。
3.加大了交流和展示的調控。由于班額比較小，相對來講在課堂上有較多的時間讓學生充分展示學習成果，充分暴露學習中的問題。這樣就調動了學生的非智力因素，激發(fā)了學生比、學、趕、幫、超的興致和愿望。
第四：在作業(yè)布置上，精選習題分層次布置。在作業(yè)批改上，作文、課堂作業(yè)和單元檢測進行全批全改，并對學生作業(yè)中的錯誤進行及時反饋。自主學習不能全批全改，就實行學生自批，老師抽查的方式進行督促。
總之，本學期在英語教學工作中領悟了一些教學方法，但還有更多的未知領域等待我去探索和學習，在以后的教學工作中，我會再接再厲爭取更大進步。
高職英語教師的教學工作總結篇十五
隨著新課程改革的推進，我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數(shù)學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍!那么，經過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效?？偟膩碚f，我們在教學當中做了以下的工作：
首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課?！蓖ㄟ^聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。
1、課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一大部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。
于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。
而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。
2、心理暗示的功效。在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3、巧妙運用課上演講。上學期初，我發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力很差。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：what’yourhobby?另一個回答：myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4、巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關聯(lián)，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。
再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭;沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發(fā)他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸。
總之，要從多方面入手，激發(fā)學生的學習興趣。盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
高職英語教師的教學工作總結篇十六
這一學期，我擔任高三年級_班的英語教學。本人堅持自己的教育教學理念，對每個學生負責的態(tài)度，盡心盡力教好每個學生。以下是本學期的教學總結和個人的心得體會：
一、合理制定復習計劃，并注重計劃的落實與完善。
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。
(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。
復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。
(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。
聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。
單項填空的特點是：
1.內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識。
2.重點突出，強調動詞用法的考查。
3.突出語境的作用。利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。
故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
二、適時模擬，查漏補缺。
我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。
三、堅持寫作，改錯單句并進。
學生基礎薄弱，有些連簡單的句子都不能寫出來，因此很多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結合重要以及高級句型，讓學生反復操練，在一定句型鞏固的情況下，進行篇章背誦，默寫，仿寫訓練，事實證明，再這樣的練習下，學生一來不會交白卷對寫作也感興趣了，這是一大進步，而且在一模和二模的作文平均分都接近__分，這點學生來說，是很成功的。
以上是我這學期高三的教學總結，希望學生在沒幾天后得高考旗開得勝，取得理想的成績。
高職英語教師的教學工作總結篇十七
時光荏苒，這本學期本人從事xx中八xx班英語教學工作，現(xiàn)將總結工作如下：
經過了一學期的熟悉，該班的孩子慢慢適應了我的教學方式。經過一學期的熟悉，我也慢慢了解每個孩子的個性和學習特征。這個班共43個孩子，班級學習能力強的孩子能夠做到自主學習，能夠很好地配合老師，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導，指導他們如何進行高效的學習，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時整理，做到學習有規(guī)劃。而班級還有相當一部分孩子英語學習能力弱，學習習慣不是很好，對于這些孩子，我的做法是，首先鼓勵進步，同時，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學習習慣，并給予一定的指導與示范，并讓他們明白學習要靠自己的道理。同時，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默，并在一定程度上尋求家長的配合，堅持做到密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校聯(lián)動。
二、教研組長方面
不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學期比上學期順手很多。從剛開始的慌亂，逐漸變得淡定。這學期一共開展了5次教研組活動，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學到了很多，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等，較上學期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡了組長工作的一些流程包括學期初的教研計劃制定，再到中間的活動安排以及活動后的及時記錄與小結。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠矚、協(xié)調統(tǒng)籌和人際交往能力，感覺受益匪淺。作為組長，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大。
經過一個學期的，感覺已慢慢融入二十中這個大家庭。這里有每天起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)的班主任，有評了高級評了高級又繼續(xù)努力評市骨干的優(yōu)秀老師，有退休在即卻仍對教科研保持高度熱情的老師，有年輕有思路有干勁的年輕老師。在這樣的教研氛圍的鼓舞下，在身邊新同事、老朋友的鼓勵下，我繼續(xù)努力修煉自己，并嘗試參加一系列比賽和評比，過程雖然艱辛，但意義非凡，同時還讓我收獲了些許榮譽，因此倍感欣慰。本學期我參加了區(qū)苗茂秋名師工作室的活動，參與聽評課，同時，繼續(xù)參加市王蔚然名師工作室培訓以及區(qū)名優(yōu)教師高級研修班活動和區(qū)里、市里其他的一些教研活動，感覺收獲滿滿。這學期最令人欣喜的是，參加區(qū)骨干評比，意外獲得了市骨干擬推薦資格，雖然現(xiàn)在還不知道結果，但對我來說，已是莫大的鼓勵。
高職英語教師的教學工作總結篇一
此刻農村中學的英語教學質量跟城市中學存在必須差距，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。
1.引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會好處和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后用心、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。
2.激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，教師務必精心備課，以教材所帶給的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學資料。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生用心參與語言實踐，把語言的機械操練轉向好處操練，從而活躍課堂氣氛。
3.保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能持續(xù)濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)學生的學習成就感和競爭意識，以到達維護學習興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西，培養(yǎng)學生書本知識與實踐知識相結合的潛力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感潛力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具。
古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立學生自主學習機制，培養(yǎng)他們的英語自學潛力。學生只有掌握了正確的學習方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。而教學方法又是構成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選取與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學方法的潛力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。
高職英語教師的教學工作總結篇二
歲月如梭，一學期的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1。課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2。多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課，聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授課程的內容，這樣學生學起來才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。對學生還不夠了解，教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
高職英語教師的教學工作總結篇三
x月級的英語教學工作已經結束了。坐下來，靜靜回顧*月來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的地方，也有一些不足之處。為了使下個月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結如下。
熱愛本職工作，熱愛學生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結互助。
值得發(fā)揚的地方：
1、上有準備的課
我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低月級兒童月齡特點，制定出 教學目標;以培養(yǎng)學生們學習英語的興趣為主，設計有趣的游戲活動，來調動孩子們的學習積極性。
2、采用靈活多樣的教學形式和教法
除了設計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學形式和方法也能調動孩子們學習的積極性。比如上課回答問題的方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教學方法采用高效課堂所倡導的“小組合作學習”等等。
3、自制課件
課件的制作助我教學一臂之力，使我在教學中省時省力。課件的生動性和直觀性使得孩子們興趣濃厚，從而能夠積極主動地學習英語。
4、“積分兌換獎品”制度
效仿各大商場，我也采用了“積分兌換獎品”的方法，來提高孩子的學習欲望。這種方法我已經采用了一月多的時間，感覺效果不錯，達到了使大部分學生認真聽講，不說話，不回頭，積極舉手發(fā)言以及按時完成家庭作業(yè)的目的。
通過努力，本月學生們的期末成績平均分達到95分，我感到很欣慰。
不足之處：
1、由于時間和個人精力等各方面的原因，使一些后進生的成績上升幅度不大。為了避免到高月級時出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，對這些學生應因材施教，多鼓勵表揚，尋找他們身上的閃光點，增強其自信。老師要和這些孩子們做朋友，讓他們喜歡自己，從而喜歡英語學科。
2、應該利用課余時間，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己。
嚴于律己，不遲到、不早退，做到無事不請假。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
高職英語教師的教學工作總結篇四
本學期我被學校安排到高二年1、2班任教高中數(shù)學教學，并擔任高二年2班的班主任，在過去的一學期里為完成學校對我的信任和支持，同時也是對自己自身素質的提高，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質，虛心請教，特別是在學校倡導得“導學式”教學環(huán)境下，本人能和本組數(shù)學成員團結協(xié)作、盡心盡責?，F(xiàn)在就本人在這一學期里在教學上的一些回顧和總結：
一、制定本學期教學進度表、競賽、培優(yōu)轉差計劃。
依照學校教學工作的整體安排要求，本人制定了這一學期來高二數(shù)學的教學進度表(完成必修3和選修2-1，選修2-2第一章的內容)，特別是時間、內容、要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用，并且組織了高二數(shù)學理科、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學優(yōu)秀人才，為高二下學期數(shù)學競賽輔導和高三的數(shù)學學科聯(lián)賽打基礎。
首先對學生的摸底了解情況是開展好教學任務的前提，在這一方面我不僅要對本班的學生熟悉外，還要熟悉1班的情況，了解他們在數(shù)學課目上存在的問題，以及幫他們調整不同老師的教學方法，這一點我在期初時做了很多的工作。但不管如何，為了把自己的教學水平能有進一步的提高，我堅持經常閱題、做題、思題，努力做到對高中數(shù)學的理解和掌握。不斷的利用課余時間上網查閱高考相關的知識來明確自己的教學目標。虛心的向同備課組中有經驗的老師請教和學習，在此很感謝長江、新鋒、木興、志剛、淑芽老師等在一學期里對我的幫助和指導。
三、努力學習“導學式”教學理念，嘗試在課堂上應用和完善。
在學校的支持和倡導下，本人雖然對“導學式”教學的理念和實施的方案仍存在一定的困惑，但在期初一階段時本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時仍回到傳統(tǒng)的教學方式，但是我在中間有一階段常上網查閱相關資料，特別是對昌城二中的教學模式進行了大時間的研究，同時也加強了聽課學習等，這些都使得在今后在教學中受益匪淺。
四、接近學生，關注學生。
由于理科班的男生比較多，很多學生學習不像女同學那樣踏實，缺少練習，所以數(shù)學成績一直不好，本人首先從行為上去規(guī)范他們，同時盡量提高他們的學習興趣和學習的自信心，再次我經常找學生聊天，聽聽他們的反映，適當?shù)母淖冏约旱慕虒W進度及教學難度，讓學生接受老師的同時也接受數(shù)學這一科目。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學上是不錯的。
五、在培優(yōu)轉差方面。
發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非?？?。
六、海納百川，有容乃大。
本學期本人充分利用集體備課、公開課的機會，虛心向有經驗的老師們學習。經常參與聽課(在聽課中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術)、評課，學習別人好的教學方式，以此來改正自己的不足，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導。
高職英語教師的教學工作總結篇五
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
高職英語教師的教學工作總結篇六
本學期是我繼續(xù)擔任小學四年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學中年級英語之難，正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為高年級的學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下：
一、課前。
在教學中，認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結合，突出重點，抓住難點，根據(jù)學生的認知水平，利用自己的經驗對教材內容進行取舍、整合、拓展，在設計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學有什么關系?學生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學生的什么能力?同時，也可把早讀的內容列入教學計劃，聯(lián)系教學進度，把每次的內容、方式、目標列為備課的一部分，結合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。
二、課中。
在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，注意引導學生積極思考，使其在思考中激活所學的知識，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而提高學習效率，使學習由"厭學"向"愛學"轉變，由"要我學"向"我要學"轉變，而且要"學有所成"。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒有形成良好的學習習慣，結果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學好英語。
再次，幫助學生歸納、總結，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學生開展討論、共同提高。
在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關心的一個社會問題，學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
由于學校健全完善的管理制度和良好的校風、班風，學生們的整體素質得到提高，英語成績也得到進一步的發(fā)展。
三、課后。
在課后，認真做好學生工作，一視同仁對對待每一個學生，不體罰學生，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四、在在問題。
1、部分學生完成作業(yè)的質量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。
2、中下生比較多，對中下生輔導力度不夠。
3、部分學生學習不夠積極。
五、努力方向。
1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學生的作業(yè)質量。
2、用行之有效的方法對中下生進行輔導。
3、使每個學生都參與進來，每個孩子都愛說英語，愛用英語，保持對英語的興趣。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
高職英語教師的教學工作總結篇七
（一）1月在東莞南城職業(yè)中學邀請省內部分中高職院校針對英語通用技能轉型的可行性開座談會。為20xx年英語技能競賽新增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學校的30多位教師參加，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊。
（二）1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教網轉型可行性”的專題論證會。經專家論證確定職教網站改版從通用型逐步轉型為專業(yè)網站——外語外貿職教網，向服務技能競賽、服務外語外貿職教教研教改方向發(fā)展。參加論證會的有廣東電教館、華南師范大學等10多所院校的23名專家和教師，他們對網站建設給予較高評價。
（三）2—3月期間在廣東省財經職業(yè)技術學校召開了10多場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學校、20多名專家、會員學校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷時七年、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應用技能競賽模塊得以在全省推廣。
（四）4月在廣東省財經職業(yè)技術學校召開20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽賽前預備會議。來自全省40多所中高職院校的59位專家和教師參加，為20xx年英語技能競賽的順利舉辦起保障作用。
（五）10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20xx年英語技能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學校的36位專家和教師參加，20xx年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準實施。
（六）搭建平臺讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所會員學校、30多位一線外語教師參加由外語教學與研究出版社舉辦的20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會暨第二屆全國中等職業(yè)學校教師高級研修班。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研的能力得到了20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會的褒揚。
（一）1月在順德梁銶琚職業(yè)技術學校舉辦20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽師資培訓班。共有70多所學校的126位教師參加，收到教師對推進我省英語技能競賽的建言獻策100多篇，首次頒發(fā)了國家認可的“全國中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育證書”。
（二）1月派出多名專家任評委，支持和指導在順德陳村職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽順德區(qū)選拔賽。
（三）3月推薦多名專家任評委，支持和指導廣東省財經職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽省屬學校選拔賽。
（四）6月派出多名專家任評委，觀摩和指導順德陳登職業(yè)技術學校英語教師專業(yè)技能比賽。
（一）添加英文聽打技能模塊。在廣東省中等職業(yè)學校技能大賽辦公室的指導下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學校英語大綱》對英語技能競賽原有主題演講、情景描述、現(xiàn)場答問三個模塊完善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應用中的英文聽打技能模塊。英語技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學?；A課程的改革創(chuàng)新起示范作用，其推廣應用在會員學校的課堂教學中的.效果明顯。
（二）英語技能競賽平穩(wěn)有序。4月初在廣東省財經職業(yè)技術學校舉辦了20xx年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能競賽，來自24個地市的72所學校組成的24代表隊、125名選手參賽，評出一等獎13名、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49名；120多名指導教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。本屆競賽的指導教師水平、學生綜合成績和人數(shù)是我省中職學校參加英語技能競賽的歷年之最，成效受到普遍認可。
（一）爭取社會力量支持。在往屆爭取中國·亞龍科技集團有限公司、廣東華強制衣實業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等20多個企業(yè)支持的基礎上，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽；又爭取到中國·亞龍科技集團有限公司、廣東省財經職業(yè)技術學校等20多個企業(yè)、院校和30多位高校專家在財力、物力和教科研多種資源的支持，形成我委自2002年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺。
（二）凝聚所能給力培養(yǎng)人才倍出。通過新增4名委員、2名常委和1名副秘書長以及調整指委會副主任的組織建設，我委形成人才梯隊；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認可的、已推廣的外語外貿教科研成果。
（三）專題研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推廣的瓶頸問題，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式，以英語技能競賽教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項評審活動。通過兩個月的努力，共45所學校50位教師參加，共評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名，對推動20xx年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導作用。
一年工作匆匆而過，有付出，有收獲，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省職教學會支持，有全社會對職業(yè)教育的重視和關注，有對英語技能應用到職業(yè)崗位的需求，有我委多年沉淀的樂于奉獻精神才能逐步使所有難題成為樂趣！
高職英語教師的教學工作總結篇八
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，又過了一個學期。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學要求以及本班學生的實際情況，我將從幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
高職英語教師的教學工作總結篇九
一學期的教學工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務，將工作總結如下：
一、日常工作方面。
1.到崗及衛(wèi)生值日情況。
本學期我每天都能按時到崗，基本都是提前到崗。每周五辦公室衛(wèi)生值日時，在戰(zhàn)老師的提醒下，我們都會將辦公室打掃干凈并及時清倒垃圾。
2.辦公紀律方面。
我們英語組的四位老師在柳琴老師的帶領下，大家經常進行集體備課，探討教學方法，溝通教學內容，討論重難點的講解思路等。除此之外就是在辦公室認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀寫方面的能力，認真寫好教案。管理好自己的孩子，孩子放學后在辦公室里認真寫作業(yè)，保證不在走廊上喧嘩打鬧影響學生上課。
3.上課情況。
在上課前，我做到了對每一課都做到"有備而來"，每節(jié)課前都能做好無縫前街，保證學生在教室里能安靜學習，在上課時，力求做到精講多練，把重點放在“學法指導”上，在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我精心設計習題，對所學知識點進行鞏固練習。布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。
4.批改情況。
對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
5.輔導情況。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。班里的優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生進行重點輔導，尤其是注重跟他們進行思想交流，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
本學期期中考試，我們班的英語的優(yōu)秀率和及格率均第一。班級的優(yōu)秀率和及格率也均獲級部第一。
7.師德情況。
能依據(jù)教師思想道德標準嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業(yè)道德行為十不準，熱愛學生，盡職盡責，為人師表，謙虛謹慎，團結協(xié)作，積極參政議政，配合領導工作，維護學校聲譽，遵守學校規(guī)章制度。
二、班主任工作方面。
精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風。重視知識學習、強化思想教育、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。每天及時批改家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通解決，共同創(chuàng)設孩子健康成長的良好環(huán)境。注重后進生轉化、做好保學鞏輟工作。安全工作常抓不懈，每天都跟學生強調上下學路上安全，疫情防控的常態(tài)化教育等必須時時抓，天天講，每節(jié)課間都到教室轉一轉，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證班級各項工作的有效開展。
總之，今后我會堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，使教學工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
高職英語教師的教學工作總結篇十
高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，我會感到肩上的擔子更重，壓力也更大。但同時自己心中也暗自下定決心,一定要很好的完成這一任務,不辜負學校領導對我的信任,不辜負學生家長對我的期待,更不能辜負學生對我的期望。這樣就促使我們用更多的時間去學習、研究近幾年的高考題型，以便能夠更好地教授學生。
本學期，我擔任了高三三和高三四兩個普通班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務?，F(xiàn)簡單總結如下：
在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質，我做到下面幾點：
一扎實開展常規(guī)教學，切實提高教學質量。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學期我們學校啟用了優(yōu)化探究的基礎知識的復習。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進行相關的探討，一方面以彌補自己教學經驗不足的缺陷；另一方面讓學生感受到教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
2、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況，充分調動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。
3、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯，大大降低了以后犯同類錯誤的機率。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。
4、在高三進行的各次月考、周考中，我都給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。
5、注重課后復習檢測。復習、檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課后對前面所學知識進行經常性的復習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。通過周檢測、月考檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
3、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練。
加強寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。
三、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學素養(yǎng)。
1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑒。
3、積極參加組內教研活動并認真參與評教議教。
4、認真撰寫教研教改論文，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關系，全面發(fā)展。高三這學期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學鋪路。
高職英語教師的教學工作總結篇十一
回首自己高三這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性。
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。今年高考新增加的題型，為任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。另一增加的內容為單詞拼寫：該題型為xx年以前高考題型。十年后再次出現(xiàn)。在平時的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我們根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為二個階段。
1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
隨著高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
高職英語教師的教學工作總結篇十二
__年__月份，對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦!因為小學教育不僅僅只是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結如下：
一、培訓工作。
參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開頭占有很重要的作用。
關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象;四、五年級學生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課。
李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課。
小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺得那節(jié)課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關于動物的一些詞。
這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊⒄Z課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽評課。
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
三、值班。
我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個細節(jié)，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安全，這點必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時不時拿出來看看，生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學會了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。
高職英語教師的教學工作總結篇十三
一學年來，我認識搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下頭就我本學年的`工作作如下總結：
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。
按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
高職英語教師的教學工作總結篇十四
不知不覺中緊張、充實而又不乏快樂的一個學期就要接近尾聲了。在這個學期中有付出也有回報，有進步也有不足?；仡櫛緦W期的教學工作，總結如下：
第一：在思想上，本人高度重視英語教學工作。堅持以學習的態(tài)度做人，以學習的態(tài)度做事，以學習的態(tài)度思考的原則。只要是在我們學校里舉行的公開課，不論是哪個學科，我都會盡量去聽，努力學習老師們的長處，以彌補自身的不足。作為教研組長，我具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感；服從領導安排；團結同事；工作熱情主動，竭誠為大家服務，樂于奉獻。
第二：認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提。每個周二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的知識目標，應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。由于本學期時間短任務重，我們經常一起討論如何恰當?shù)恼辖滩?，以提高課堂效率。除了集體備課，個人備課更重要。每天上課前一天，我都認真?zhèn)浜玫诙煲系恼n，爭取把課件做的簡潔、美觀、實用、高效。
第三：在課堂上，充分發(fā)揮學生的主題地位。
1.加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據(jù)學情靈活安排講課時間。重視對學生的啟發(fā)、點撥和恰當?shù)脑u價。
2.重視培養(yǎng)學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法，在課堂上我注重培養(yǎng)學生的自學能力，尤其是根據(jù)音標讀單詞。提高了預習和自學的效果，同時也提高了課堂效率。
3.加大了交流和展示的調控。由于班額比較小，相對來講在課堂上有較多的時間讓學生充分展示學習成果，充分暴露學習中的問題。這樣就調動了學生的非智力因素，激發(fā)了學生比、學、趕、幫、超的興致和愿望。
第四：在作業(yè)布置上，精選習題分層次布置。在作業(yè)批改上，作文、課堂作業(yè)和單元檢測進行全批全改，并對學生作業(yè)中的錯誤進行及時反饋。自主學習不能全批全改，就實行學生自批，老師抽查的方式進行督促。
總之，本學期在英語教學工作中領悟了一些教學方法，但還有更多的未知領域等待我去探索和學習，在以后的教學工作中，我會再接再厲爭取更大進步。
高職英語教師的教學工作總結篇十五
隨著新課程改革的推進，我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數(shù)學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍!那么，經過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效?？偟膩碚f，我們在教學當中做了以下的工作：
首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是提高自己業(yè)務水平的一個平臺。京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課?！蓖ㄟ^聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面提高。
1、課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個學生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一大部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。
于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。
而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。
2、心理暗示的功效。在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3、巧妙運用課上演講。上學期初，我發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力很差。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：what’yourhobby?另一個回答：myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高!一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4、巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到初三復習階段，但是，英語知識都是相互關聯(lián)，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。
再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭;沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經驗，說美國的學校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時，貼到墻上之后，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發(fā)他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸。
總之，要從多方面入手，激發(fā)學生的學習興趣。盡管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重;相當一部分學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和鞏固;一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。
高職英語教師的教學工作總結篇十六
這一學期，我擔任高三年級_班的英語教學。本人堅持自己的教育教學理念，對每個學生負責的態(tài)度，盡心盡力教好每個學生。以下是本學期的教學總結和個人的心得體會：
一、合理制定復習計劃，并注重計劃的落實與完善。
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。
(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。
復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。
(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。
聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。
單項填空的特點是：
1.內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識。
2.重點突出，強調動詞用法的考查。
3.突出語境的作用。利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。
故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
二、適時模擬，查漏補缺。
我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。
三、堅持寫作，改錯單句并進。
學生基礎薄弱，有些連簡單的句子都不能寫出來，因此很多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己編寫或選編單句，結合重要以及高級句型，讓學生反復操練，在一定句型鞏固的情況下，進行篇章背誦，默寫，仿寫訓練，事實證明，再這樣的練習下，學生一來不會交白卷對寫作也感興趣了，這是一大進步，而且在一模和二模的作文平均分都接近__分，這點學生來說，是很成功的。
以上是我這學期高三的教學總結，希望學生在沒幾天后得高考旗開得勝，取得理想的成績。
高職英語教師的教學工作總結篇十七
時光荏苒，這本學期本人從事xx中八xx班英語教學工作，現(xiàn)將總結工作如下：
經過了一學期的熟悉，該班的孩子慢慢適應了我的教學方式。經過一學期的熟悉，我也慢慢了解每個孩子的個性和學習特征。這個班共43個孩子，班級學習能力強的孩子能夠做到自主學習，能夠很好地配合老師，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導，指導他們如何進行高效的學習，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時整理，做到學習有規(guī)劃。而班級還有相當一部分孩子英語學習能力弱，學習習慣不是很好，對于這些孩子，我的做法是，首先鼓勵進步，同時，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學習習慣，并給予一定的指導與示范，并讓他們明白學習要靠自己的道理。同時，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默，并在一定程度上尋求家長的配合，堅持做到密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校聯(lián)動。
二、教研組長方面
不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學期比上學期順手很多。從剛開始的慌亂，逐漸變得淡定。這學期一共開展了5次教研組活動，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學到了很多，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等，較上學期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡了組長工作的一些流程包括學期初的教研計劃制定，再到中間的活動安排以及活動后的及時記錄與小結。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠矚、協(xié)調統(tǒng)籌和人際交往能力，感覺受益匪淺。作為組長，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大。
經過一個學期的，感覺已慢慢融入二十中這個大家庭。這里有每天起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)的班主任，有評了高級評了高級又繼續(xù)努力評市骨干的優(yōu)秀老師，有退休在即卻仍對教科研保持高度熱情的老師，有年輕有思路有干勁的年輕老師。在這樣的教研氛圍的鼓舞下，在身邊新同事、老朋友的鼓勵下，我繼續(xù)努力修煉自己，并嘗試參加一系列比賽和評比，過程雖然艱辛，但意義非凡，同時還讓我收獲了些許榮譽，因此倍感欣慰。本學期我參加了區(qū)苗茂秋名師工作室的活動，參與聽評課，同時，繼續(xù)參加市王蔚然名師工作室培訓以及區(qū)名優(yōu)教師高級研修班活動和區(qū)里、市里其他的一些教研活動，感覺收獲滿滿。這學期最令人欣喜的是，參加區(qū)骨干評比，意外獲得了市骨干擬推薦資格，雖然現(xiàn)在還不知道結果，但對我來說，已是莫大的鼓勵。