中班教案有趣的蔬菜寶寶(優(yōu)秀19篇)

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    教案應該遵循教學大綱和課程標準,確保教學內容的全面性和準確性。編寫教案時,教師應根據(jù)學生的實際情況確定適宜的教學方法。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和啟示。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇一
    1、培養(yǎng)幼兒對添畫、貼畫、排序的興趣,增強幼兒學習數(shù)學的興趣。
    2、發(fā)展幼兒的想象、發(fā)明和觀察能力。
    3、引導幼兒在最基礎的幾何圖形上,通過聯(lián)想組成簡單物體,并表示其主要特征。
    圓形、方形、三角形若干,幼兒人手一套水彩筆、膠水、圖畫紙、抹布、黑板等。
    1、教師以添畫的形式,為三角形、圓形、方形畫上五官,引導幼兒想象。
    2、三個圖形嬰幼兒是三個好朋友,它們在一起能組合成不同的圖案來,小朋友看,教師邊示范邊說,看,他們組合在一起變成了什么呢?房子、小雞,小朋友,你們想一想它們組合在一起還能變成什么?引導幼兒想象。
    3、教師以粘貼的形式引導幼兒想象。
    教師一邊示范一邊粘貼出不同圖形組成的'物體,讓幼兒觀察聯(lián)想。
    4、教師以不同圖形進行排序,讓幼兒觀察并說出還能怎樣排列。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇二
    數(shù)字在孩子的生活中是經常碰到的,也是孩子最容易接受的,由于孩子剛剛進小班,對數(shù)字的概念有些模糊,但認識數(shù)字的興趣很高.因此我選了有趣的“0”,通過游戲的形式讓孩子真正了解沒有就可以用“0”來表示,從中也初步讓孩子了解了1、2。教師始終是活動的合作者、支持者和引導者,引發(fā)幼兒自主地參與到活動中,在學中樂,樂中學。
    1、認識“0”,知道“沒有”可以用 “0”來表示。
    2、在游戲中體驗快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
    “0”“1”“2”數(shù)字卡片、一個空盒子、音樂磁帶、一張圖片
    一 、引題
    師:有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客,(老師出示一個盒子),它就藏在這盒子里,你們想知道它是誰嗎?(想)
    教師打開盒子:咦,盒子里有什么東西嗎?(沒有),沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(沒有就用數(shù)字”0”來表示),”0”寶寶來了!
    二、認識數(shù)字寶寶“0”
    師:我是”0”寶寶,小朋友你們好!(“0”寶寶你好)看看“0”寶寶長的怎么樣啊?
    圓圓的象什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)
    師:我們來做一個游戲,小朋友把兩只小手舉起來,藏起來一只,再藏起來一只,現(xiàn)在小手還看的見嗎?(看不見,沒有了)師:對了,沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(游戲再進行一次)
    師:現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲,我們看見一個“0”寶寶,小朋友就點點頭,看見兩個“0”寶寶就招招手,看見三個“0”寶寶就扭扭扭。
    教師再出示盒子,在盒子里放了一樣東西,師:現(xiàn)在盒子里有什么呢?有幾本書?(一本)那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢?(不能,要用1來表示)出示字卡“1”。再放一樣東西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”。
    三、游戲
    師:(出示圖片)“0”寶寶帶來了很多朋友,要和小朋友玩捉謎藏的游戲,小朋友看看,“0”寶寶都躲在哪里?我們把它們找出來貼在身上,一起和“0”寶寶跳舞,好嗎?(放音樂)老師與幼兒共舞。
    教學反思:
    由于剛剛進入小班,幼兒在知識、能力方面都有著很大的差異。但孩子對數(shù)字寶寶平時接觸較多,很容易理解,因此我選了此內容,孩子興趣很高。這節(jié)課基本以游戲為主,在游戲中讓孩子知道、了解“0”的概念和意義,。
    第一個環(huán)節(jié)設計時,我想給孩子一個神秘的感覺,可當我打開盒子時,孩子楞了怎么沒有小客人在盒子里呢,問題:沒有要用什么數(shù)字寶寶表示?讓孩子從失落的情緒中走了出來,原來沒有可以用“0“寶寶表示,是”0“寶寶來小一班做客。孩子認識了”0“,也初步知道了”0“的概念。知道沒有可以用“0”來表示。在碰到一個”0”寶寶,碰到兩個”0”寶寶,碰到三個:“0“寶寶的游戲時,孩子情緒高漲,動作也做的十分好看,就連平時內向的佳結和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己。最后的環(huán)節(jié)是和”0“寶寶共舞,孩子在和“0”寶寶捉謎藏并找到“0”寶寶后,心情非常舒暢,老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮,讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學教師“提問”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式?;顒又杏變憾际欠e極的,自主的。《綱要》要求教育活動要從孩子的生活經驗出發(fā),關注孩子的興趣,引導孩子積極主動的參與活動。在這堂活動中已充分體現(xiàn)。
    本活動目標設為兩點,
    1、就是讓幼兒認識“0”,知道沒有可以用“0”來表示。
    2、在游戲讓幼兒體驗到學習的快樂。在活動設計中教師堅持一孩子為主題,充分相信每位幼兒都蘊涵著巨大的潛力。在活動教師提供自由、寬舒、和諧的環(huán)境,引導幼兒主動探索認知,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而獲得新的知識。達到教育目標。
    但在此次活動中還存在著一些不足之處:在第一個環(huán)節(jié)里,當打開盒子時,里面是空的,影響了孩子積極的情緒,如果直接把“0”寶寶放進盒子,可能孩子就不會有中失落的感覺了。在初步認識“1”和“2”寶寶的這個環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)(游戲舉起兩只手,藏起來一只,再藏起來一只結合起來,這節(jié)課的設計會顯得更加的合理。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇三
    教小班幼兒認識的平面圖形,主要是圓形、正方形、長方形、三角形。到了小班第二學期,幼兒已經能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認識這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力,我設計了本次活動。在本次活動中,我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識,以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認圖形。
    1.通過游戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、長方形的認識。
    2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認圖形。
    1.經驗準備:幼兒已初步認識圓形、正方形、長方形
    2.材料準備:大小、顏色不同的圓形、正方形、長方形卡片,餅干、鮮奶、筐、毛巾等。
    (一)引入主題
    今天,老師要帶小朋友們跟圖形寶寶做游戲
    (二)復習認識圓形、正方形、長方形
    2.引導幼兒進行聯(lián)想
    小朋友吃過、玩過、看到過的東西中,有沒有像圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶的?
    (三)圖形寶寶找家
    引導幼兒對圓形、正方形、長方形按形狀進行歸類
    (四)制作夾心餅干
    1.教師交待活動要求
    2.幼兒自由制作夾心餅干,教師鼓勵幼兒向大家介紹自己餅干中的圖形。
    本節(jié)課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性,引導幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運用多種感官進行活動,讓幼兒在玩中學,體驗成功快樂。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇四
    1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
    2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
    3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。教學準備。
    (1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
    (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產生靈感,引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
    (1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
    (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
    (3)投影儀一部。
    1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。
    2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    老師給你們準備了這么多長像不一樣的'蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產生靈感,進行創(chuàng)作)。
    3、操作活動:
    幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
    4、展示作品并講述。
    將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
    5、期待想象。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇五
    我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛吃蔬菜,經分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    1、認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、初步了解健康的小常識。
    1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當?shù)爻R姷氖卟朔N類去準備)
    2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)
    3、小勺、盤子每人一份。
    1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。
    (1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:“我是綠綠的、尖尖的辣椒?!薄拔沂桥峙值拇蠖?,我的身上還有小毛毛刺呢!”
    (2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
    (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)
    2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。
    如胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?BR>    小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經常吃,對我們的身體有好處。
    3.幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,說說它的味道。
    4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。
    可與幼兒園食堂聯(lián)系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。
    本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇六
    玩具是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,的輪子掉了,再也動不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學。
    1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
    2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
    3、能積極參與活動,體驗活動樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
    重點:通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗活動樂趣。
    難點:能夠用各種圓形材料組合成美麗的復合圖形。
    1、 材料準備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
    2、 學習準備:課件(春姑娘送禮物的畫面)
    (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
    一、課件導入:
    提問:“看,誰來了?”
    回答:“春姑娘”
    二、自由活動,感知圓形:
    1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時候看看它們長的什么樣?”
    2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
    3、大家共同交流、探索結果。
    提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
    4、教師小結:
    三、互動游戲:
    出示課件,在圖中找出與圓形相似的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。
    四、分組制作小輪子,引導幼兒初步了解圓形的基本特征。
    1、學生自選材料制作。
    2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來,加深學生對圓形物品特性的理解。
    五、延續(xù)活動:
    1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
    2、給圓形娃娃涂色。
    首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
    其次,從設計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標展開環(huán)節(jié),整個活動目標明確,層次清楚,層層推進,達到了預期的目的和效果。
    再次,在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動,真正做到了“玩中學”。
    最后,教師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇七
    1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
    2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
    3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
    1、活動前準備:
    (1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
    (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產生靈感,引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
    2、教具準備:
    (1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
    (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
    (3)投影儀一部。
    1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的'制作熱情。
    2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產生靈感,進行創(chuàng)作)。
    3、操作活動:幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
    4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
    5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇八
    1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
    2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
    3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
    4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    1.各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
    2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"
    1.指導語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
    2.指導語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
    先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
    3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
    通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇九
    (2)依次出現(xiàn):蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭等蔬菜,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
    (1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶, 我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結: 我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經常吃,對我們的身體有好處。
    出示蔬菜、水果圖片,引導幼兒從中選擇出蔬菜。
    展示圖片:引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子:油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十
    1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
    2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
    3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、活動前準備:
    (1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
    (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產生靈感,引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
    2、教具準備:
    (1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
    (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
    (3)投影儀一部。
    1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。
    2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產生靈感,進行創(chuàng)作)
    3、操作活動:幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
    4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
    5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
    這一系列的活動,使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而,進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十一
    1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
    2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。
    3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
    知識準備:學念“買菜”的'兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
    物質準備:xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
    一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
    師:今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)
    音樂《我愛洗澡伴奏》
    出示蔬菜黃瓜
    師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
    幼:我喜歡黃瓜。
    師:今天媽媽去買菜
    幼:買了什么菜?
    師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
    幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
    二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點
    小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
    2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
    師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
    3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
    師:誰來做一做長長的黃瓜的動作
    師:看好了,媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
    (引導幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
    師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
    師:番茄長什么樣?(圓圓的)
    師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
    師幼一起做123變變變
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
    師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
    請個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)
    師幼一起做123變變變
    師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
    三、律動游戲《去買菜》
    1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
    師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
    引導幼兒用動作表示
    2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)
    3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。
    師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長幼:我愛吃黃瓜
    3、延伸:跟著媽媽回家嘍!
    在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學和以孩子為主體的教學。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十二
    設計思路:
    在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動,進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
    活動目標:
    1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
    2、感受蔬菜的多種多樣。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動重難點:
    活動準備:
    青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。
    活動過程:
    一、討論。
    你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)。
    二、課件“青菜娃娃過生日”
    “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?BR>    “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶?!薄罢堖M?!?BR>    “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進?!薄扒嗖送尥拊诩覇??”“誰呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒?!薄罢堖M請進?!比齻€寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請坐請坐。”
    三、說說我知道的蔬菜。
    剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)。
    四、打扮蔬菜。
    那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?
    幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
    五、給“青菜娃娃”慶祝生日。
    1、“祝青菜寶寶生日快樂?!?BR>    2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
    3、一起分享蔬菜蛋糕。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十三
    蔬菜寶寶(中班日常生活區(qū),娃娃家,科學區(qū))。
    活動目標。
    1、認識各種蔬菜,辨識不同蔬菜的形狀和顏色。
    2、知道蔬菜有營養(yǎng),喜歡吃蔬菜。
    活動準備。
    自制蔬菜6種,相對應的蔬菜圖片6張,盤子6個,玩具炒鍋1個,鏟子1個,夾子1個。
    操作要點。
    1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。
    2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對應的盤子里。
    3、依此法操作其他蔬菜。
    4、引導幼兒相互交流做菜感受。
    指導建議。
    1、根據(jù)班級開展的主題活動,投放相應的蔬菜圖片。
    2、真實的蔬菜,學習蔬菜印畫,當掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。
    3、組織幼兒收拾好活動材料。(幼兒教育)。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十四
    1,了解幾種常見的蔬菜及種子。
    2,嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
    3,學習用完整的語言進行表達。
    4,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    1,西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
    2,準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
    3,準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
    教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
    1,引導幼兒把領回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
    2,請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
    看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
    1,請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。
    將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
    本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的.方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十五
    1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
    2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
    3.學習用完整的語言進行表達。
    (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
    (二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
    (三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
    (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
    (二)觀察蔬菜:
    1.引導幼兒把領回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。
    2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
    (三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。
    (四)種子分類:
    1.請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。
    (五)活動延伸:
    將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
    本活動中,幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
    本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的'蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學中,我采用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十六
    1、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標記進行分類。
    2、通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系,并能想辦法解決問題。
    3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
    1、學會了各種圖形的特征。
    2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。
    3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記,音樂。
    一、情景導入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動興趣。
    1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)。
    2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”
    3、引導幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。
    4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
    5、游戲:按標記舉“石頭”。
    二、鋪石頭:
    1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?”
    2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。
    3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”
    4、幼兒再次操作。
    5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。
    6、引導幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
    7、教師小結:用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
    三、踩石頭:
    1、“路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!”教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
    2、游戲重復2"3次。
    3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結束活動。
    1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。
    2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。
    在幼兒的活動過程中,確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比如,那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的.條件通過探索獲得的經驗,教師要直接給予一些替代性的經驗,當出現(xiàn)一些新型復合材料的時候,需要給幼兒演示其基本的用法,當幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候,及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學活動,我沒有給任何提示,首先讓孩子們自己嘗試,中間稍微介入一下,最后放手讓孩子們變,孩子們的探索有了別樣的成功體驗。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十七
    1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
    2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
    3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
    從蔬菜寶寶我愛你,了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。
    1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
    2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。
    3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
    一、開始部分:
    1、謎語導入。
    (1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)。
    謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)。
    二、基本部分:
    1、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
    教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
    2、幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖片)。
    3、教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?
    4、利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)。
    5、結合課件,引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
    (2)幼兒自由講述,表達自己的想法。
    (3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
    三、結束部分:
    教師組織幼兒欣賞手偶表演。
    (1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
    大蒜寶寶:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。
    芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十八
    1.正確感知和判斷序數(shù),了解7以內數(shù)的順序。
    2.學習按一定的規(guī)律排列7以內數(shù)的順序,能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。
    3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
    1.一列7個車廂的`火車,7個動物,1—7的數(shù)卡。
    2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張,分別標有1-7的數(shù)字,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,放置在活動室四周的桌子上。
    3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記,紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。
    4.錄有《開火車》音樂。
    1.小朋友,你們坐過火車嗎?(坐過)。
    火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)。
    2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個車廂呀?(幼兒回答)。
    那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。
    3.語氣神秘狀:車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3,所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3,貼在車輪上)。
    4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)。
    5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂),小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。
    6.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂,看到是小鳥。
    7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)。
    8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂,(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去,哇,第五節(jié)車廂里坐的是小雞。
    1.按顏色標記分類:“小動物們坐著火車真高興呀,你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。
    看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置),請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀,火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)。火車排好了嗎?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù),你的椅子是第幾節(jié)車廂?***,你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節(jié)車廂。
    現(xiàn)在我們可以開火車了,聽,火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。
    中班教案有趣的蔬菜寶寶篇十九
    點:掌握印畫的.要求和步驟.
    1.談話引題
    師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?
    幼兒回想,并自由回答.
    師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?
    幼兒發(fā)揮想象.
    師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
    幼兒一起回答.
    師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!
    2.幼兒自己動手試畫.
    3.根據(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.
    a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
    b.要記得變換印章和顏色.
    c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
    4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,并提醒作畫步驟和要求.
    5.點評
    出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.
    6.結束
    現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D!