每個(gè)人的心得體會都是獨(dú)特的,它反映了個(gè)體的思考和感悟。寫心得體會時(shí),我們要避免簡單堆砌感受和情緒,而要注重深度思考和理性分析。以下是一些關(guān)于心得體會的整理,希望能對大家的成長有所助益。
愛和自由讀后感心得體會篇一
晚上,只有我和小凡在家,很久沒畫畫了,我說兒子畫畫吧,他欣然同意。小凡畫了一個(gè)獅子,生氣的獅子,還畫了根根直立的鬃毛,身體也裝飾了。我問他:“獅子的毛為什么都豎起來?!毙》舱f:“因?yàn)楠{子在生氣,它說怪獸,你敢破壞我們的世界,看我怎么教訓(xùn)你,我要把你揍飛天。”
我說,那這幅畫就叫“憤怒的獅子”吧,他說不好,叫“神獸金剛圣獅王”,原來又是動(dòng)畫片里的角色。
不知是因?yàn)樾》彩悄泻ⅲ€是看打架的動(dòng)畫片太多,小凡平時(shí)玩游戲總喜歡玩打怪獸啊,練功夫啊什么的。我已經(jīng)有意識的不給他看那么多動(dòng)畫片了,但是玩游戲我沒太干預(yù)他,我想在幼兒園已經(jīng)諸多規(guī)矩了,沒的自由,在家我再事事指手畫腳,這么小的孩子,還不憋壞了,給他自由吧。所以他小小年紀(jì)已經(jīng)知道“自由”了。
要睡了,小凡要喝奶粉,我說喝羊奶吧,要不很快就過期了。他說:“不,我就要喝奶粉,每個(gè)人有每個(gè)人的自由,奶粉是我的,我是小主人,我說了算?!毙》舶职之?dāng)場暈菜,拼命指責(zé)我放縱兒子,給他灌輸錯(cuò)誤思想。
我真的很受傷。房地產(chǎn)廣告詞
我多冤啊。我也很想我說什么小凡聽什么,那我多省力呀,不過我很擔(dān)心這樣培養(yǎng)的結(jié)果。因?yàn)樾『⒆釉谟變簣@已經(jīng)沒自由了,處處都要受限制。到什么時(shí)間就得做什么事。而且上課是不能隨便講話的,小學(xué)就更夸張,下課也不能大聲喧嘩,我真想知道孩子什么時(shí)候能講話。如果回到家里再不給他話語權(quán),再不給他自由,不知這種教育制度下長大的孩子會怎樣。
剛好周末,讀了小凡的家園聯(lián)系手冊,老師寫著:上課時(shí),小凡和優(yōu)優(yōu)坐在一起講話,老師批評了他們幾次,小凡說:“老師,我以后不和優(yōu)優(yōu)坐在一起了”。然后兩個(gè)人就分開坐了。我總感覺這樣做并不合適,不過很慶幸這并沒影響兩個(gè)小朋友在家的感情,周末兩個(gè)小家伙還是玩得很開心。
愛和自由讀后感心得體會篇二
是誰說教師教育自己子女之殤有多痛,是誰講我們用師愛捆綁學(xué)生,是怕落后的焦慮還是放不下的得失,多少次自我勸勉,多少次激動(dòng)辯論,可是當(dāng)你遇到《愛和自由》這本書,你也許會真正和自己和解。
得知這本書,要感謝孟凌老師。孟老師是省家庭教育團(tuán)講師,主持我校的家長學(xué)校工作,負(fù)責(zé)校心理咨詢室。偶然交談,聽我訴說“拗不過”幼小兒子的種種,微笑頷首,推薦我閱讀此書。欣然買來,然而臨近期末實(shí)在無暇顧及,假期白天還要帶孩子,始終讀得斷斷續(xù)續(xù),即便如此,每頁每句都如獲珍寶,相見恨晚。
我第一次知道了“精神胚胎”,明白了成年后的“孩子”問題出在哪里,驚訝于孩子的“吃”居然能發(fā)展智能、建立自尊和意志,對“自由與紀(jì)律”、“發(fā)展心智與掌握知識”等有了科學(xué)、理性的認(rèn)識......一邊接受著書中的理論,一邊饒有興味的觀察著孩子的活動(dòng),心頭縈繞的是安靜的喜悅。我不再懷疑自己愛的能力,我相信我可以走出愛的誤區(qū)。
作者孫瑞雪深諳蒙氏教育之精髓,并結(jié)合中國特色,從孩子成長發(fā)育的角度闡述,列舉許多成年人的例子,串起了我們很多關(guān)于成長教育零碎的感悟。反觀自己的成長,我似乎懂得了自己,今日的個(gè)性和童年的環(huán)境密不可分,我一直期望改變,然而又害怕畏縮,直至近年,才慢慢接納不完美的自己,很多事情卻豁然明朗,越來越好。
作為初中語文教師、擔(dān)任過班主任的我,在此書的閱讀中,也漸漸放下執(zhí)念,心中泛起層層悲憫的漣漪。正如王君老師所說“每一個(gè)生命都值得我們溫柔以待”。面對十三四歲的孩子,那些你不曾參與過的他們的成長,那些因?yàn)闆]有被好好滋養(yǎng)后留給你的“問題”困擾著你,他們在你苦口婆心,在你軟硬兼施后卻收效甚微,甚至變本加厲,雖然所幸你只陪他們走一程,然而深深的挫敗感不正在漸漸銷蝕著你職業(yè)的幸福感嗎?那些從其他幼兒園轉(zhuǎn)到孫瑞雪“愛和自由”幼兒園的孩子變化之大,讓我的“心靈受到震撼,讓我感動(dòng)而愧疚”,認(rèn)識每個(gè)孩子,尊重每個(gè)生命成長的節(jié)拍,找到適合他們的方法,這樣的“因材施教”因?yàn)橛兄斫獾男睦韺W(xué)淵源,才不會是偽善。
一定要讀《愛和自由》,還有比孩子的未來更重要的事,比遵循規(guī)律更有效的教育嗎。靜待花開,不是什么也不做,而是默默松土。這本書,教你給孩子陽光一樣的愛,教你給孩子光輝燦爛的自由,讓你和孩子一起幸福的成長。
愛和自由讀后感心得體會篇三
讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的,也有一些困惑:
書中最觸動(dòng)我的地方是關(guān)于父親的愛對女兒的影響這一段,“如果女孩子在童年的成長過程中,沒有得到父親的肯定和夸獎(jiǎng)的話,她長大后可能在婚姻上比較失敗.......”這一段雖然這不是這本書的主流思想,但的確對我的觸動(dòng)很深。我小的時(shí)候爸爸從來不夸我的,他不是不愛我,也不是不喜歡我,但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子。當(dāng)家里有客人來我家,客人夸我哪里哪里很好的時(shí)候,爸爸都會說:“好什么呀”這讓我很灰心。
前段時(shí)間和老公有些問題,那天我們半夜跑到小區(qū)的草地上談心。
老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定,我說:“我那么盡力地去做一件事,都得不到你的肯定,我當(dāng)然不舒服。以前工作的時(shí)候有老板和同事的肯定,現(xiàn)在不工作了,一個(gè)全職家庭主婦,能得到誰的肯定呢?當(dāng)然是你?!崩瞎f:“你為我和為我們這個(gè)家做的所有的事情我都放在心里,我知道你為我們也犧牲很多,但我覺得沒必要總是掛在嘴上啊?如果你真的這么在乎,我以后每天都夸你好了?!?BR> 看了《愛和自由》后我明白了,原來是我在小的時(shí)候沒有從父親那里得到足夠的夸獎(jiǎng)。
還是這個(gè)東西的顏色?蒙氏要求簡潔,要求將一個(gè)概念和其他事務(wù)隔離開,而在實(shí)際操作中又怎么能夠做得到呢?比如教具色板,舉起來,說:“紅色”,但孩子可能注意的是這個(gè)木板的形狀哦。
每個(gè)父母都是愛孩子的,但愛真的要有方法,做父母的也真的要不斷地學(xué)習(xí)。如果因?yàn)閻酆⒆佣鴼Я撕⒆硬皇翘杀妥屓送纯嗔藛?我從《愛和自由》學(xué)到的,該怎么愛我的孩子!我才有資格和權(quán)利對孩子說:“媽媽愛你!”
愛和自由讀后感心得體會篇四
自由是一種美好的狀態(tài),讓人們自由選擇、自由表達(dá)、自由行動(dòng)。在自由中,人們可以追求自己的理想,發(fā)展自己的才能,享受生活的樂趣。而當(dāng)我思考自由的含義時(shí),我的心中涌動(dòng)著很多的感觸和體會。
首先,自由讓人們有機(jī)會追求自己夢想。在自由的狀態(tài)下,我們可以根據(jù)自己的興趣、追求和能力來選擇職業(yè),追求自己的夢想。沒有了束縛和限制,我們可以大膽創(chuàng)新,去實(shí)現(xiàn)自己的才能和潛力。自由讓我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命,只有在自由的空間中,我們才能真正發(fā)現(xiàn)和釋放自己的潛力。
其次,自由讓人們能夠表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在自由的環(huán)境中,我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的意見和聲音。自由并不僅僅是行動(dòng)上的解放,更重要的是心靈上的解放。只有在自由的環(huán)境中,我們才有可能得到真正的思想碰撞和啟發(fā),才能真實(shí)地展現(xiàn)自己的個(gè)性和思維。通過自由的表達(dá),我們可以進(jìn)一步拓展人際關(guān)系,增加人與人之間的交流和互動(dòng),豐富自己的視野和思考。
此外,自由也帶來了獨(dú)立和責(zé)任。自由不僅僅是一種權(quán)利,同時(shí)也是一種責(zé)任。在自由的狀態(tài)下,我們要為自己的選擇和行動(dòng)負(fù)責(zé),要承擔(dān)起自己的責(zé)任。自由不是隨意妄為,而是在規(guī)定的范圍內(nèi),以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去行動(dòng)。自由讓我體會到了人生的自主性和決策權(quán)。只有在自由的環(huán)境中,我們才能真正發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,去做出符合自己意愿和利益的決策。
最重要的是,自由是一種珍貴的權(quán)利,需要我們共同守護(hù)和維護(hù)。在當(dāng)今世界,自由往往是以血和汗換來的,需要我們每個(gè)人去努力捍衛(wèi)。只有當(dāng)我們珍惜自由、保護(hù)自由,才能讓自由更加深入人心,深入社會,讓每個(gè)人都能從自由中受益。自由讓我認(rèn)識到,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們可以發(fā)出屬于自己的聲音,為自己和他人爭取更多的權(quán)益,讓自由的光芒照亮我們的生活。
總之,自由是人類的一種追求和理念,是我們每個(gè)人都渴望擁有的狀態(tài)。自由讓人們追逐自己的夢想,表達(dá)自己的思想,承擔(dān)自己的責(zé)任,同時(shí)也需要我們共同去守護(hù)。只有在自由的環(huán)境中,我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的才能和價(jià)值,展現(xiàn)最好的自己。讓我們珍惜自由,努力追求自由,讓自由的力量讓世界變得更加美好。
愛和自由讀后感心得體會篇五
最近,我看到一本書,叫做《愛和自由》,讓我感觸頗多。這本書是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪的最新版本,一本關(guān)于愛孩子,而不是教孩子的書,正如作者所說:我愛孩子們,始終小心翼翼地仰視他們。在這里,希望推薦給廣大家長朋友們,希望能在教育孩子方面有所啟迪。
《愛和自由》飽含著作者對兒童至深的愛。在十多年的教育實(shí)踐中,她始終用心靈和兒童對話,她能看到兒童的渴求,知道兒童的想法,了解兒童的心情,感知兒童的苦難。她說:在愛孩子這個(gè)問題上,我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子,因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。
現(xiàn)在很多家長都推崇智力,他們把智力和兒童的自我割裂開來,他們積極地給孩子報(bào)各種班,讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識,當(dāng)知識填滿一個(gè)孩子的腦袋時(shí),他的心靈肯定失去了成長的空間和時(shí)間。一個(gè)沒有玩過水玩過沙,沒有領(lǐng)略過大自然的美,沒有和同伴追逐嬉戲過,沒有發(fā)自內(nèi)心大笑過的孩子,雖然渾身披掛著知識,卻可能離幸福很遠(yuǎn)。讓我們用書中的一首詩來形容所有家長們的心聲:
讓我的愛
像陽光一樣包圍著你
而又給你
光輝燦爛的自由。
生活就是這樣殘酷,你沒有給予,你當(dāng)然得不到回報(bào),你會說:哪有父母不愛孩子的呢?我給他吃、穿、養(yǎng)他,我心里愛他。是的,不頂用。你每天在埋怨他、責(zé)備他、訓(xùn)斥他,百分之七十的語言都是否定的語言。你當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥他,你甚至在大街踢了他一腳。家里來人時(shí),你當(dāng)著孩子的面告訴客人你所認(rèn)為的孩子的某些缺點(diǎn)。你不斷地以一個(gè)成人的角度誤解孩子等等,這些都不是愛。愛是什么呢?愛是忍耐,愛是慈祥,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做無禮的事,不求己益,不動(dòng)怒,不圖謀惡事,不以不義為樂,只喜歡真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛是永不止自息的等待。
我常想,一個(gè)成人如果用有賓行為和態(tài)度來對待和理解孩子,這個(gè)孩子定會快樂、自信、勇敢和充滿愛意。更重要的是兒童能依據(jù)這種愛在未來去創(chuàng)造一人新的世界和生活人相互平等,人與人相互理解;聽不到吐痰聲,看不到蒼蠅和垃圾,人們帶著孩子在門前的草坪上玩耍,老人在樹蔭下乘涼,哲人們在窗前的沙發(fā)上低聲交談,花叢里少女們靜坐在木椅上手捧詩集,少年們奔跑在網(wǎng)球場上,詩人們在附近的茶館里高談闊論這一切并不遙遠(yuǎn)。如果你愛孩子,讓他的精神愉快,你給了他們美好,兒童就能給我們帶來一個(gè)金色的未來。這個(gè)希望寄托在兒童身上要比寄托在任何成人身上更為可靠。因?yàn)閮和浅扇酥?,兒童是人類之父,兒童是文明之父?BR> 兒童興趣的動(dòng)機(jī)來自于內(nèi)在,而獎(jiǎng)勵(lì)的刺激可能是暫時(shí)的。我們可以相信,沒有一個(gè)科學(xué)家和任何一個(gè)專家的成就來自于獎(jiǎng)懲,他們都是因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力促使他們學(xué)而有成。作為成人,作為家長,我們的責(zé)任是如何保護(hù)兒童的這種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)不受干擾和破壞。
蒙特梭利有一句話:對人的懲罰莫過于兩種,剝奪他的兩樣?xùn)|西,一個(gè)是內(nèi)心的力量;一個(gè)是人格的自尊。我們暫且把內(nèi)心力量放在一邊,因?yàn)檫@個(gè)問題過于復(fù)雜了。我只提一下人格自尊,我想我們成人訓(xùn)斥孩子,或者說成人給孩子臉色看,這是家常便飯。父母認(rèn)為兒童無自尊可言,兒童也果真喪失了自尊。長久下去,父母罵孩子、打孩子也無所謂了。有些人因童年的原因在用其一生的精力維護(hù)自尊,并在矛盾中苦苦掙扎,一方面在不斷地維護(hù)自己的自尊,一方面卻又不斷傷害別人。所以我要告訴有些父母,如果你的孩子沒有自尊的話,你最好先問問自己,你是否給予過他這樣的財(cái)富。
在大多數(shù)情況下,我們的懲罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們看到孩子犯錯(cuò)誤時(shí),總是要說:看看,我早給你說過,你怎么這么笨等等。但大多數(shù)成人不知道,錯(cuò)誤本身對兒童就是一種激勵(lì)。如果我們學(xué)會站在一旁觀察而不急于插手的話,很快就會發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或失敗會促使兒童一遍一遍反復(fù)進(jìn)行,直到兒童完全掌握并順利做完為止。兒童從來都不太重視他是否一次成功,兒童非常喜歡重復(fù),他會專注地反復(fù)進(jìn)行,恰恰是成人的態(tài)度使兒童有挫敗感。
學(xué)會觀察、學(xué)會等待。改變一個(gè)觀念:允許孩子犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤和失敗能給孩子帶來更多的東西和成功。
愛和自由讀后感心得體會篇六
這個(gè)寒假不尋常,一本《為了自由呼吸的教育》帶給了我不一樣的思考。
這本書是北京市十一學(xué)校校長李希貴著述的,李校長是我們山東人,他以教學(xué)線、教育線、管理線三條線為線索,通過一個(gè)個(gè)具體的案例敘寫展現(xiàn)了自己的成長歷程,闡明了自己的教育主張。雖然書中的案例多是高中的案例,但他的思考折射出來的是一個(gè)教育工作者對教學(xué)、對教育的深度思考。
班級的明是一個(gè)可憐的孩子,大班時(shí)父母就離異了,孩子跟著爸爸和爺爺奶奶住在了一起,老人年紀(jì)大了,閑賦在村里,爸爸腿有殘疾,在一家工廠三班倒,孩子和爸爸的交流非常少。老人覺得孩子很可憐,所以格外慣著他,明想要什么就會得到什么,因?yàn)槔先恕安幌胱寗e人瞧不起這個(gè)沒媽的孩子”。明每天晚上都沉迷于手機(jī)中,從不完成作業(yè),也是班級里朋友最少,最不愿說話的那一個(gè)。雖然在學(xué)校里我采取了各種激勵(lì)的措施,但明從不為所動(dòng);雖然我多次走進(jìn)明的家,但爺爺奶奶的觀點(diǎn)就是“我的孫子不用別人管,他想怎樣就怎樣”。對于明而言,教育真的是蒼白而無力的。
最終我不再執(zhí)著于他的學(xué)業(yè),而更多的去關(guān)注他的快樂。家訪時(shí),為老人帶上一箱奶,為孩子帶去一本書,問問家里有什么困難;在校時(shí),關(guān)注孩子每天的吃飯情況,鼓勵(lì)與小伙伴之間的融洽交往……沒有批評、沒有說教,也沒有期望??墒菦]有想到的是,我的“不教育”反倒讓爺爺奶奶著了急,“老師,孩子總玩手機(jī)怎么辦?作業(yè)不完成怎么辦?”我的“不教育”也讓明有了改變,“老師,我能不能也找一個(gè)小老師?”
教育真的應(yīng)該是潤物無聲的。正如李校長在工地上因?yàn)樯倌暌鈿獾摹拜p狂”,僅僅是參與與體驗(yàn),感同身受中丟棄了自己對工人的嫌棄,帶來了心靈上的震撼。
愛和自由讀后感心得體會篇七
我多么想一個(gè)人躺在廣闊無垠的草原上,凝望著藍(lán)天白云發(fā)呆。這種生活是不受約束的。
這樣就沒有了老師的逼迫,沒有了家長的嘮叨,沒有了作業(yè)的壓力,沒有了試卷。我多么想這樣生活,自由,無拘無束,無拘無束。沒有人會控制我,沒有人會束縛我,沒有人會給我壓力。我覺得這就是每個(gè)學(xué)生向往的生活。
這樣就不會有那么多勾心斗角——,這是一場“你死我活”的政績爭奪戰(zhàn)。為了和老師打交道,做一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付父母,做個(gè)好孩子。整天活在這樣的日子里,沒有最真實(shí)的,一切都充滿了無盡的虛偽,那么這個(gè)世界還沒有變成虛偽的世界,我無法想象。
我多么想自由!
鳥兒只有在廣闊的天空中才能翱翔到極點(diǎn);魚只有在深河里才能快樂地游泳;只有在廣闊的平原上,威武的大師才會充分展示他的英雄姿態(tài)。人們更需要自由。人只有在自由的條件下才能擁有平靜的生活,所有的理想和抱負(fù)只有在自由的前提下才能實(shí)現(xiàn)。人有了自由,才能獲得幸福。自由甚至比生命更重要。是一種境界,是一個(gè)追求的目標(biāo)。世間萬物都向往自由,尤其是人類,這是精神世界存在的條件之一。
愛和自由讀后感心得體會篇八
自由是人類生活中最重要的一種價(jià)值觀念,也是我們一直以來追求的目標(biāo)。自由可以讓我們展開雙翅,盡情揮灑身心的能量,從束縛中解放出來。然而,自由并非單純只是得到解脫,而是需要我們擔(dān)負(fù)自覺自愿的責(zé)任與義務(wù)。在自由的追求中,我有了許多的感悟與收獲。
首先,自由不是拋棄一切規(guī)則和束縛,而是在規(guī)則和束縛中展現(xiàn)個(gè)體的能力和特點(diǎn)。一個(gè)沒有任何規(guī)矩束縛的社會將是混亂和無序的。我的個(gè)人感悟是,自由需要在一定的規(guī)則框架之下進(jìn)行,這樣才能更好地保護(hù)個(gè)體的權(quán)益和自由。例如,在憲法和法律的保護(hù)下,我們享有言論自由,但我們不能用言語傷害他人,否則就會違反法律。同樣,在社交場合中,我們也需要遵守一定的禮儀和規(guī)則,以尊重他人的權(quán)益。只有在規(guī)則的制約下,我們才能更好地發(fā)揮自己的能力和價(jià)值。
其次,自由是一種責(zé)任和義務(wù)。獲得自由的同時(shí),我們也要為自由負(fù)責(zé)任。我們享有的自由是通過前人的奮斗和付出得來的,我們有義務(wù)維護(hù)和傳承這份自由。作為一個(gè)公民,我們需要履行相應(yīng)的義務(wù),并為社會做出積極的貢獻(xiàn)。例如,我們需要守法納稅,參與社會公益事業(yè)等。只有將責(zé)任和義務(wù)與個(gè)人的自由緊密結(jié)合在一起,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧和幸福的社會。
再者,自由是需要勇氣和堅(jiān)定的意志的。在追求自由的道路上,我們會遇到許多困難和阻礙。只有勇敢面對和克服這些困難,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的自由。自由需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力來應(yīng)對挑戰(zhàn),需要我們勇于冒險(xiǎn),勇于嘗試。只有克服了恐懼,才能真正享受到自由帶來的幸福和成就。
最后,自由還需要平衡和依靠。自由不能過度,也不能缺失。過度的自由可能導(dǎo)致逆反心理和混亂的局面,而缺失的自由則會剝奪個(gè)體的發(fā)展和成長的機(jī)會。自由是一種平衡的狀態(tài),需要通過自我調(diào)控和互相依靠來實(shí)現(xiàn)。在追求自由的同時(shí),我們也要尊重他人的自由,并與他人和諧共處,以達(dá)到平衡的狀態(tài)。
自由是多元世界的價(jià)值基石,是人類生活的追求目標(biāo)。通過對自由的思考和體悟,我明白了自由并不是純粹的解放,而是需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和義務(wù),并在規(guī)則的約束下發(fā)揮個(gè)體的能力和價(jià)值。同時(shí),追求自由需要勇氣和堅(jiān)定的意志,以及平衡和依靠的狀態(tài)。只有在這些方面的努力下,我們才能真正獲得自由的幸福。愿我們共同努力,為實(shí)現(xiàn)自由的理想而奮斗!
愛和自由讀后感心得體會篇九
自由,乃吾心向往之,而不能久得。逛卓越網(wǎng)時(shí)偶然看得《論自由》一書,介紹說此書主要解決個(gè)人與社會控制的關(guān)系問題,遂買下并決意靜心讀之。然至今,只讀了引論,有一點(diǎn)淺想,記之成陋文,望通讀后看到此文不會成笑話。
穆勒云,“雖有民主,而操縱力之國民,與權(quán)力所加之國民,實(shí)非同物?!贝嗽捘酸槍λ^的民主國家而言。理論上的民主乃掌權(quán)者與被治者是一體的,因此國家的好惡就是人民的好惡,然而,實(shí)際中的掌權(quán)者與被管者不可能是一體,“人民的好惡”并不是整個(gè)國家的好惡,只是其中多數(shù)人的好惡,況且多數(shù)人的好惡也不是最多數(shù)人的好惡,或者實(shí)際上所謂的“多數(shù)人”只是少數(shù)人,這樣的政治體制就容易造成人民與人民之間相互劫持。
穆勒感嘆道:“太白之豪暴,且無異于專制之一人。”其實(shí),如斯統(tǒng)治較專制更殘暴。因?yàn)閷V剖亲屓嗣衩靼椎乜吹剿奈鋽鄬?quán),而這樣的統(tǒng)治是在暗地里施加百姓于“暴力”,表面卻打著民主的旗幟。拿蘇聯(lián)的無產(chǎn)階級專政來說,最后就流為了斯大林式的少數(shù)人專制:政治上控制從中央到地方的一切權(quán)力,人民卻沒有監(jiān)督黨和政府的權(quán)力;經(jīng)濟(jì)上它可以“衛(wèi)星上天”,卻不能滿足公民基本生活需求;思想文化上進(jìn)行高度壟斷,書報(bào)檢查制度剝奪了公民的言論自由和創(chuàng)作自由,作家經(jīng)常遭意識形態(tài)恫嚇。
據(jù)索爾尼仁琴在《古拉格群島》中引用俄國刑法專家的統(tǒng)計(jì),沙皇1876——1905年的30年間共處死486人,被斯大林在1930——1953年所謂23年中處以極刑的人是沙皇的一千多倍。此種“專制”無人民自由的國家,表面上是無產(chǎn)階級專政,實(shí)則是將國囚禁起來,里面的潰爛終會蔓延至表面的浮華。因而為國治理者,應(yīng)當(dāng)為民之權(quán)益謀事,萬不可將自己當(dāng)做人民代表,卻把為自己謀權(quán)當(dāng)成是在為人民謀權(quán)。
自由之初義乃不為外物所拘牽,無勝義也無劣義。有個(gè)性的人大多事上不為外物所牽,正如穆勒所說,個(gè)性就是個(gè)人具有獨(dú)立意志,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識、性格與利益對外界事物作出判斷,而不是根據(jù)他人、社會、傳統(tǒng)和習(xí)俗作出判斷。社會上總有一部分人活得自由個(gè)性,他們特立獨(dú)行、不怕孤立、敢說老實(shí)話、敢向社會大多數(shù)的專制權(quán)威挑戰(zhàn),他們比其他人更不能適應(yīng)社會準(zhǔn)備下的模子。自由個(gè)性之人是理想主義者,是孩子也是老者,是推動(dòng)社會不斷完善的先驅(qū)力量,這樣的力量要影響他人,必得將思想觀點(diǎn)形成輿論,要形成輿論就得有發(fā)言權(quán)。但是社會暴虐的目的就是要摧折人的個(gè)性以維護(hù)自己的統(tǒng)治,其首先禁絕的即言論自由。
《禮記》中說“情欲信,詞欲巧”,便是要提醒人們說話時(shí)態(tài)度要堅(jiān)定,但是說話的方式則要非??蜌?、非常婉轉(zhuǎn),自由個(gè)性之人當(dāng)這樣才能讓當(dāng)權(quán)者聽得進(jìn)去。
穆勒在《論自由》一書中說,言論自由為一切自由的根本。同時(shí),又認(rèn)為我們認(rèn)為“真理”的,我們認(rèn)為“是”的,我們認(rèn)為“最好”的,不一定就是那樣的。正因?yàn)槿祟惒皇恰安豢赡苠e(cuò)誤的”,因此需要容忍異己才能實(shí)現(xiàn)自由。比如,岳飛抗金之時(shí)自然認(rèn)為自己是正義的,然而對于金人而言岳飛是滅國者是自己的敵人,金人認(rèn)為自己才是正義的。那么,到底誰才是對的、是正義的?我們無從判斷。社會中也常常有人認(rèn)為自己的正確的,因此帶著“正義的火氣”殘酷地摧毀了另一個(gè)可能是正確的思想或事物,這樣也摧毀了別人的自由。
愛和自由讀后感心得體會篇十
故事講述了非洲王子阿曼即將成為阿曼斯村的酋長時(shí),突然遭到奴隸販子的襲擊,被賣到了美國。他先被賣到一戶人家做下奴隸,十五年后又轉(zhuǎn)賣給一個(gè)皮匠。這是一段漫長而艱辛、屈辱的歲月。但是他從來沒有放棄自己的信念,他一直努力獲得自由。
在他的頑強(qiáng)努力下,他遇到了一些好運(yùn)氣。在皮匠家里,他學(xué)到了最好的手藝,為他的自由贏利了條件。他把所有的錢用來贖回自由。他老了,但他終于成了自由人!這一刻,讓人為他感到高興,為自由的`含義感到震憾。
讀了這個(gè)故事,我覺得阿曼真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,一個(gè)善于掌握自己命運(yùn)的人。無論生活多么殘酷、命運(yùn)多么不公平,他總是那么積極、樂觀。
而我自己呢?哪怕只是一次考試分不高,或者一件很小的不順心的事,我都會倍感挫折,拿爸爸當(dāng)“出氣筒”,比較之下,真令人慚愧。
愛和自由讀后感心得體會篇十一
自由主義是一種錯(cuò)誤傾向,它是自私自利、敷衍了事、隨心所欲、無組織、無紀(jì)律的體現(xiàn)。今天讀到了毛澤東《反對自由主義》一文時(shí),對自由主義有了更深刻的了解。我認(rèn)為反對自由主義是迫切的任務(wù),作為企業(yè)的一員,我想大家都應(yīng)該遠(yuǎn)離這種錯(cuò)誤的傾向,要做到嚴(yán)于律己。這樣企業(yè)才能更好的發(fā)展。
對比自身發(fā)現(xiàn)原來的我也有很多缺點(diǎn),遇事不愛爭辯個(gè)究竟,任何事情原則性不強(qiáng),工作學(xué)習(xí)不及時(shí)充電,致使業(yè)務(wù)能力水平停滯不前。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”反對自由主義要從自我做起,從小事做起,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正如“播種習(xí)慣收獲行為、播種行為收獲性格、播種性格收獲命運(yùn)”所說一樣,有了良好的行為習(xí)慣,才能有更好的發(fā)展前途,這樣也能為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),最終會有個(gè)圓滿的'結(jié)果。
更好。不把個(gè)人憤恨、個(gè)人攻擊摻雜在工作中去。如果有損同事工作積極性的行為,我會勇于制止,并且鼓勵(lì)同事積極工作,絕不行若無事。
我會始終把企業(yè)利益放在第一位,對工作要求要有目標(biāo)和計(jì)劃,態(tài)度認(rèn)真,及時(shí)開展批評與自我批評,以便自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤,更好的工作和進(jìn)步,為企業(yè)發(fā)展增添一份微薄力量。
愛和自由讀后感心得體會篇十二
初春,又一個(gè)初春,我仍被禁錮在這個(gè)小小房子里,禁錮在兩點(diǎn)一線的家與學(xué)校之間。
我坐在窗前,面前鋪著的是那枯燥無味的各種練習(xí)題。我的心特別煩悶,再無意做下去了。窗外,樹枝剛發(fā)芽,迎春花卻開得熱烈奔放,白玉蘭的枝丫上也長出了花苞,麻雀停在枝頭正叫得歡,陽光慷慨地撒下,襯得清晨露珠熠熠生輝。
我想逃,逃到那桃花源,逃到那南山,逃到那鳥語花香的大自然中去,逃離這個(gè)禁錮我的地方。
老師的諄諄教誨猶在耳畔,讓我做全班同學(xué)的表率,對我給予了很高的厚望;母親的叮囑也在耳邊回響,好好學(xué)習(xí)呀,成績不能下降,要給弟弟做個(gè)好榜樣……所以,我就必須扮演一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)好姐姐盒一個(gè)好女兒的形象。
真的有點(diǎn)累,有點(diǎn)力不從心。剛結(jié)束的月考,我就像打了一場兵荒馬亂的敗仗。我雖仍是全班的第一名,可在年級的`排名卻下降了不少。
我一遍又一遍地擦拭著窗戶,盡管它不染灰塵,而我固執(zhí)地擦了又擦,似乎通過這樣我便能從這里離開這兒。
終于在一個(gè)周末的午后,在父母無盡的責(zé)問和嘆息之后,我悄悄的離開了家門。漫無目的地走,一直走,我發(fā)現(xiàn)了一片草地,那里有我渴望的自由:沒有各種聒噪,只有鳥語花香;沒有任何課業(yè),只有藍(lán)天白云,美好而靜謐,活潑而富有生機(jī)。我坐在樹下的草地上休息,正當(dāng)我享受著美妙的一切時(shí),一場雨毫無預(yù)兆的打了下來,越下越大,而我卻避無可避。終于,我還是狼狽地回到了原本那個(gè)“禁錮”我的家。不見了風(fēng)雨,不見了恐懼,我躺在床上,喝著母親為我熬制的姜湯,我才發(fā)現(xiàn),母親的眼睛里滿是擔(dān)心和戀愛,其原來,這個(gè)被我稱之為“牢籠”地方是這樣溫暖安適。
如今,我依然渴望自由和美好,但我知道,我會用我青春的汗水去打造。
愛和自由讀后感心得體會篇十三
自由主義是機(jī)會主義的一種表現(xiàn),是和馬克思主義根本沖突的。作為一名教師應(yīng)該以工作和集體利益為第一生命,襟懷擔(dān)白、對黨忠誠、無私奉獻(xiàn),無論何時(shí)何地,都堅(jiān)持正確的原則,反對不正確的思想和行為,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為,要想旗幟鮮明的反對自由主義,就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,嚴(yán)格要求自己。
一是反對自由主義要樹立從點(diǎn)滴做起的思想。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。反對自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,作為一名教育工作者必須刻苦學(xué)習(xí),努力工作,培養(yǎng)艱苦奮斗,拼搏進(jìn)取的作風(fēng),更要關(guān)心集體,樂于助人,更要無私奉獻(xiàn),淡泊名利,培養(yǎng)廉潔從教的高尚品質(zhì)。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng),必須從身邊的每一件小事做起。
二是反對自由主義要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。人非圣賢、熟能無過,在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭,難免遇到困難和疑慮,面對不正確的傾向,個(gè)人要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流,征求正確的意見和建議,并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加各項(xiàng)專題討論,在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改造自己的主觀世界。
三是反對自由主義要樹立從我做起的決心。反對自由主義,在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,在今后工作和學(xué)習(xí)中,我要努力做到:
1、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時(shí)自己要做到多學(xué)、多練、多積累,提高綜合素質(zhì),尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì),為完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、真誠是對領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重,是促進(jìn)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼的基礎(chǔ),無論何時(shí),都要胸懷大局觀念,誠心待人,推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ),要甘于奉獻(xiàn),默默無聞的做好本職工作,以一個(gè)積極向上的態(tài)度,促進(jìn)工作水平的提高。
4、保持自我的持續(xù)進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),面對困難,要加強(qiáng)基本功的練習(xí),在磨煉中提高自己;面對成績,更要力戒浮躁,踏實(shí)工作,虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
愛和自由讀后感心得體會篇十四
自由,是人類追求的至高境界。在擁有自由的時(shí)代,作為人類的每一個(gè)個(gè)體,我們有權(quán)利自由思考、選擇和行動(dòng)。自由使我們能夠擺脫束縛,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過親身經(jīng)歷與思考,我對自由有了更深刻的理解與體會。在這篇文章中,我將用五段式的結(jié)構(gòu),詳細(xì)闡述我對自由的心得體會。
第一段:自由的定義及重要性。
自由,是指個(gè)體在以良心為基礎(chǔ)的前提下,根據(jù)自己的意愿和選擇行動(dòng)的權(quán)利。自由是一種無形的財(cái)富,它賦予了我們思考、選擇和表達(dá)的能力。自由使人們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求幸福。正是自由的存在,使我們成為獨(dú)立思考的個(gè)體,而不是被人為規(guī)定命運(yùn)的玩偶。自由是每個(gè)人應(yīng)該享有的最基本權(quán)利,它使個(gè)體的尊嚴(yán)得到保障。
自由是一種內(nèi)心深處的體驗(yàn)。當(dāng)我們獲得了自由,我們會感到內(nèi)心的寬廣與豁達(dá)。我們不再被外界的束縛所限制,而是能夠自由地追求自己的夢想和目標(biāo)。只有通過親身經(jīng)歷,我們才能真正體悟到自由的內(nèi)在感受。我曾經(jīng)感受到自由帶來的深刻快樂,那是一種由內(nèi)心而產(chǎn)生的慶幸和滿足,使我能夠愉悅地生活。
第三段:自由的邊界與責(zé)任。
然而,自由并不意味著無拘無束,無法無天。自由是有邊界的,一人的自由不能侵犯他人的自由。在追求自由的同時(shí),我們也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。自由是一種擔(dān)當(dāng),要求我們行動(dòng)中充滿責(zé)任感和做出正確的抉擇。自由是一個(gè)主體的選擇,而選擇必然伴隨著責(zé)任。
第四段:自由與社會的關(guān)系。
自由既是個(gè)體的權(quán)利,同時(shí)也是社會的基石。在一個(gè)自由的社會里,個(gè)體的權(quán)利得到尊重和保護(hù),社會穩(wěn)定和諧。相反,如果個(gè)體的自由受到侵犯,社會便會陷入動(dòng)蕩與不安。自由使人們有機(jī)會創(chuàng)造和創(chuàng)新,使社會能夠?qū)崿F(xiàn)全面進(jìn)步。因此,保護(hù)和推動(dòng)自由是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),也是社會繁榮的關(guān)鍵。
第五段:自由的未來展望。
在自由的時(shí)代,讓我們珍惜自由并行使我們的權(quán)利。自由是我們的財(cái)富,每個(gè)個(gè)體都應(yīng)享有平等的自由。我們應(yīng)該在追求自由的同時(shí),承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,使自由的道路更加廣闊和堅(jiān)實(shí)。未來的世界,應(yīng)該是一個(gè)自由意志和平等尊嚴(yán)并存的地方,讓每個(gè)人都能享受到自由帶來的幸福與成就。
總結(jié):通過對自由的定義和重要性的闡述,以及對自由內(nèi)在體驗(yàn)、邊界與責(zé)任、自由與社會關(guān)系的探討,我對自由有了更深刻的理解與體會。自由使我們能夠追求幸福和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),也是社會穩(wěn)定和繁榮的重要保障。未來的世界需要更多的自由和平等,讓每個(gè)人都能夠享受到自由的快樂與成就。
愛和自由讀后感心得體會篇十五
太陽公公剛剛升起,驅(qū)散了黑暗,公雞已經(jīng)對著天空大聲呼喊。這時(shí),我已經(jīng)離開了心愛的暖床,面對著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺和桌面上堆積如山的作業(yè),給我一種置身于書海中的錯(cuò)覺。
今天,我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬個(gè)不知名的對手,想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng),不愿意輕易放棄,所以要更加努力!
我正拿著筆寫作業(yè)。數(shù)學(xué)這個(gè)難題,困擾了我將近一個(gè)小時(shí),卻久而久之,堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上,讓我坐立不安。今天的作業(yè),爸爸再也不能認(rèn)識我了,我不能靠弟弟,我要自己謀生。大腦告訴跑步者,“連接cd?不對!連接到ca?也是不對的!制作cdab?也不對!”突然,我頭腦一清二楚,明白了這個(gè)問題的解決辦法。我開心的把結(jié)果一個(gè)個(gè)堆起來,問題終于做完了。我忍不住看了看手表。啊!已經(jīng)用了一個(gè)多小時(shí)了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室,我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐,哐的聲音……”從樓下籃球場過來,我不禁陶醉了。我想起在籃球場上拼搏的時(shí)候,心情總是有意蕩漾。但事實(shí)并非如此,我繼續(xù)呆在家里,向著我的目標(biāo)前進(jìn)!
小鳥“啾啾”一聲,飛過窗戶。它好像在看著我,勸我跟著它,跟著它到天涯海角,遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由,我可以在藍(lán)天下自由飛翔!
愛和自由讀后感心得體會篇十六
通過學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》,使我對自由主義的表現(xiàn)有了進(jìn)一步的了解,對自由主義的危害有了更深刻的認(rèn)識,我反復(fù)重讀后感概萬千。下面結(jié)合自身實(shí)際,就如何反對自由主義,加強(qiáng)自身修養(yǎng),談一下體會和感受。
則,反對不正確的思想和行為,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面著手,嚴(yán)格要求自己。
. 一是要樹立從點(diǎn)滴做起的思想?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。反對自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,作為一名年輕同志,更要刻苦學(xué)習(xí),努力工作,培養(yǎng)艱苦奮斗,拼搏進(jìn)取的作風(fēng),更要關(guān)心集體,樂于助人,堅(jiān)定為人民服務(wù)的思想,更要無私奉獻(xiàn),淡泊名利,培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。
二是要有嚴(yán)于剖析自己的勇氣?!叭朔鞘ベt、熟能無過”,在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭,難免遇到困難和疑慮,面對不正確的傾向,要及時(shí)向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流,虛心接受批評和建議,并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改造自己的主觀世界。
三是要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我們黨的先進(jìn)性,首先表現(xiàn)在其理論上的先進(jìn)性。因此,平時(shí)要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策,執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)決定,及時(shí)完成工作任務(wù),為朱曲的的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
四是要樹立從我做起的決心。反對自由主義,在社會主義建設(shè)的各個(gè)時(shí)期,在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,在今后工作和學(xué)習(xí)中,我要努力做到以下四點(diǎn):
1、以公立身,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。心系群眾,為民服務(wù)是我們工作的核心,作為基層工作人員,平時(shí)不僅要做到多學(xué)、多練、多積累,更要解民憂,排民難,按時(shí)圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
3、以勤立身,積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ),要甘于奉獻(xiàn),默默無聞的做好本職工作,以一個(gè)積極向上的態(tài)度,促進(jìn)工作水平的提高。
4、以謙立身,保持自我的持續(xù)進(jìn)步?!爸t虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),面對困難,要加強(qiáng)基本功的練習(xí),在磨煉中提高自己;面對成績,更要力戒浮躁,踏實(shí)工作,更虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由主義無處不在,我要時(shí)刻警鐘長鳴。真正做到關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重,做一名忠誠、坦白、積極、正直的機(jī)關(guān)工作人員。
愛和自由讀后感心得體會篇十七
自由,我們常常用這個(gè)詞來形容人們不受束縛的狀態(tài)。人類追求自由已經(jīng)有著悠久的歷史,在漫長的歲月里,無數(shù)的先賢為了自由而不懈奮斗。自由是人類的一種本能,也是人類的一種權(quán)利。在我個(gè)人的生活中,自由給了我很多的啟示和體會。下面就讓我來和大家分享一下我對自由的心得體會。
首先,自由是一種責(zé)任。雖然自由是每個(gè)人的天然權(quán)利,但是我們在追求自由的同時(shí)也不能忘記自己的責(zé)任。自由和責(zé)任是不可分割的一對。我們不能因?yàn)樽杂啥λ说淖鹬?,也不能因?yàn)樽杂啥鵀E用自己的權(quán)力。只有在行使自由的同時(shí),我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
其次,自由是一種力量。自由使我們有了選擇的權(quán)利,無論是在工作還是生活中。當(dāng)我們面臨困難的時(shí)候,自由會給我們帶來勇氣和毅力,讓我們堅(jiān)持下去。自由也使我們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,去追求自己的夢想。只有有了自由,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
再次,自由是一種意識。自由不僅是一種外在的狀態(tài),更是一種內(nèi)心的境界。只有在心靈自由的狀態(tài)下,我們才能真正感受到自由的力量。我們需要擴(kuò)大自己的思維邊界,超越傳統(tǒng)的束縛。我們需要勇敢地面對自己的內(nèi)心,去追求真正的自由。
此外,自由也是一種平衡。在追求自由的過程中,我們需要保持的是一種平衡的狀態(tài),既要有自由,又要有約束。自由是相對的,不能對他人的利益和權(quán)益造成傷害。只有在平衡中,我們才能真正體會到自由的快樂和幸福。
最后,自由是一種進(jìn)步。自由鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笮碌闹R和新的技能。它促使我們不斷創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和提高。自由讓我們有了更廣闊的舞臺,去展現(xiàn)自己的才華和能力。只有在自由的環(huán)境中,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會的進(jìn)步。
總之,自由是一種寶貴的財(cái)富。無論是個(gè)人還是社會,都需要自由的呵護(hù)和培育。身為一個(gè)個(gè)體,我們應(yīng)當(dāng)珍惜自由,并不斷擴(kuò)展自由的邊界。只有在自由的環(huán)境中,我們才能盡情追求幸福和美好的生活。自由不僅是我們的權(quán)利,更是我們的責(zé)任。相信只有在自由的道路上,我們才能走得更遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)更多的夢想。
在未來的日子里,我會繼續(xù)追求自由,將自由融入我的生活中的方方面面。我會在追求自己的幸福同時(shí),也要盡力去幫助他人獲得自由。因?yàn)橹挥挟?dāng)每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利,社會才能真正實(shí)現(xiàn)和諧與進(jìn)步。讓我們一起為自由而努力,創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界!
愛和自由讀后感心得體會篇十八
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)?!碑?dāng)今社會越來越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童,知法守知,合理運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己,是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人,應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”,爭取德智體美勞全面發(fā)展,為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開始,腳踏實(shí)地地走好每一步,就可以使自己在以后的日子里,回首自己所走過的道路時(shí),感到問心無愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對的',是關(guān)心我們的。比如:校內(nèi)全體同學(xué)要說普通話,見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問好,禮貌讓路。這一條教育我們,做為一名學(xué)生,品德是最重要的。從小說普通話,禮貌待人,不但給別人帶來溫暖,也讓自己快樂。不管是現(xiàn)在還是將來,品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,言行舉止中透露出對他人的尊重,在這優(yōu)勝劣汰的社會中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),誰見了你都得心悅誠服,從而愿意接近你、幫助你、愛護(hù)你。所以,育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的,為我們將來怎樣做人奠定了基礎(chǔ),指明了方向。
“冰凍三尺,非一日之寒。”從小遵守“干凈做人,安靜讀書”的原則,到時(shí)候你就會知道“一日常規(guī)”對我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī),你會活得更加自由自在!
從考場出來,大腦缺氧的我坐在車?yán)锫牭竭@首歌,《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過,可惜設(shè)備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著,突然有點(diǎn)小意外,林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一樣,只活在自己的世界里,住的不是桃花源,卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里,夏小正向我推薦這首《想自由》,這份心思,我懂的??此客眍^像亮起,每天更換qq簽名,我突然就犯了親娘般碎碎念的癮,提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢,我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實(shí)我根本沒想把她逼上絕路,我下一句要說的潛臺詞是別熬得太晚,累了吃個(gè)蘋果,千萬別給自己太多鴨梨;書看久了就出來曬曬太陽,換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界,但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個(gè)瑣事纏身空前混亂的5月,前一秒我為了應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦,在回家的路上逛一些不知名的小店,一件件翻動(dòng)那些或職業(yè)或粉嫩的小衫,然后很知足地對老板說謝謝,轉(zhuǎn)身離開。我知道,我不是真的想買,只是缺少逛街的樂趣。滿足一下,就心情大好,猶如神助。
愛和自由讀后感心得體會篇十九
故事講述了非洲王子阿曼即將成為阿曼斯村的酋長時(shí),突然遭到奴隸販子的襲擊,被賣到了美國。他先被賣到一戶人家做下奴隸,十五年后又轉(zhuǎn)賣給一個(gè)皮匠。這是一段漫長而艱辛、屈辱的歲月。但是他從來沒有放棄自己的,他一直努力獲得自由。
在他的頑強(qiáng)努力下,他遇到了一些好運(yùn)氣。在皮匠家里,他學(xué)到了最好的手藝,為他的自由贏利了條件。他把所有的錢用來贖回自由。他老了,但他終于成了自由人!這一刻,讓人為他感到高興,為自由的含義感到震憾。
讀了這個(gè)故事,我覺得阿曼真是一個(gè)的人,一個(gè)善于掌握自己命運(yùn)的人。無論生活多么殘酷、命運(yùn)多么不公平,他總是那么積極、。
而我自己呢?哪怕只是一次考試分不高,()或者一件很小的不順心的事,我都會倍感挫折,拿爸爸當(dāng)“出氣筒”,比較之下,真令人慚愧。
愛和自由讀后感心得體會篇一
晚上,只有我和小凡在家,很久沒畫畫了,我說兒子畫畫吧,他欣然同意。小凡畫了一個(gè)獅子,生氣的獅子,還畫了根根直立的鬃毛,身體也裝飾了。我問他:“獅子的毛為什么都豎起來?!毙》舱f:“因?yàn)楠{子在生氣,它說怪獸,你敢破壞我們的世界,看我怎么教訓(xùn)你,我要把你揍飛天。”
我說,那這幅畫就叫“憤怒的獅子”吧,他說不好,叫“神獸金剛圣獅王”,原來又是動(dòng)畫片里的角色。
不知是因?yàn)樾》彩悄泻ⅲ€是看打架的動(dòng)畫片太多,小凡平時(shí)玩游戲總喜歡玩打怪獸啊,練功夫啊什么的。我已經(jīng)有意識的不給他看那么多動(dòng)畫片了,但是玩游戲我沒太干預(yù)他,我想在幼兒園已經(jīng)諸多規(guī)矩了,沒的自由,在家我再事事指手畫腳,這么小的孩子,還不憋壞了,給他自由吧。所以他小小年紀(jì)已經(jīng)知道“自由”了。
要睡了,小凡要喝奶粉,我說喝羊奶吧,要不很快就過期了。他說:“不,我就要喝奶粉,每個(gè)人有每個(gè)人的自由,奶粉是我的,我是小主人,我說了算?!毙》舶职之?dāng)場暈菜,拼命指責(zé)我放縱兒子,給他灌輸錯(cuò)誤思想。
我真的很受傷。房地產(chǎn)廣告詞
我多冤啊。我也很想我說什么小凡聽什么,那我多省力呀,不過我很擔(dān)心這樣培養(yǎng)的結(jié)果。因?yàn)樾『⒆釉谟變簣@已經(jīng)沒自由了,處處都要受限制。到什么時(shí)間就得做什么事。而且上課是不能隨便講話的,小學(xué)就更夸張,下課也不能大聲喧嘩,我真想知道孩子什么時(shí)候能講話。如果回到家里再不給他話語權(quán),再不給他自由,不知這種教育制度下長大的孩子會怎樣。
剛好周末,讀了小凡的家園聯(lián)系手冊,老師寫著:上課時(shí),小凡和優(yōu)優(yōu)坐在一起講話,老師批評了他們幾次,小凡說:“老師,我以后不和優(yōu)優(yōu)坐在一起了”。然后兩個(gè)人就分開坐了。我總感覺這樣做并不合適,不過很慶幸這并沒影響兩個(gè)小朋友在家的感情,周末兩個(gè)小家伙還是玩得很開心。
愛和自由讀后感心得體會篇二
是誰說教師教育自己子女之殤有多痛,是誰講我們用師愛捆綁學(xué)生,是怕落后的焦慮還是放不下的得失,多少次自我勸勉,多少次激動(dòng)辯論,可是當(dāng)你遇到《愛和自由》這本書,你也許會真正和自己和解。
得知這本書,要感謝孟凌老師。孟老師是省家庭教育團(tuán)講師,主持我校的家長學(xué)校工作,負(fù)責(zé)校心理咨詢室。偶然交談,聽我訴說“拗不過”幼小兒子的種種,微笑頷首,推薦我閱讀此書。欣然買來,然而臨近期末實(shí)在無暇顧及,假期白天還要帶孩子,始終讀得斷斷續(xù)續(xù),即便如此,每頁每句都如獲珍寶,相見恨晚。
我第一次知道了“精神胚胎”,明白了成年后的“孩子”問題出在哪里,驚訝于孩子的“吃”居然能發(fā)展智能、建立自尊和意志,對“自由與紀(jì)律”、“發(fā)展心智與掌握知識”等有了科學(xué)、理性的認(rèn)識......一邊接受著書中的理論,一邊饒有興味的觀察著孩子的活動(dòng),心頭縈繞的是安靜的喜悅。我不再懷疑自己愛的能力,我相信我可以走出愛的誤區(qū)。
作者孫瑞雪深諳蒙氏教育之精髓,并結(jié)合中國特色,從孩子成長發(fā)育的角度闡述,列舉許多成年人的例子,串起了我們很多關(guān)于成長教育零碎的感悟。反觀自己的成長,我似乎懂得了自己,今日的個(gè)性和童年的環(huán)境密不可分,我一直期望改變,然而又害怕畏縮,直至近年,才慢慢接納不完美的自己,很多事情卻豁然明朗,越來越好。
作為初中語文教師、擔(dān)任過班主任的我,在此書的閱讀中,也漸漸放下執(zhí)念,心中泛起層層悲憫的漣漪。正如王君老師所說“每一個(gè)生命都值得我們溫柔以待”。面對十三四歲的孩子,那些你不曾參與過的他們的成長,那些因?yàn)闆]有被好好滋養(yǎng)后留給你的“問題”困擾著你,他們在你苦口婆心,在你軟硬兼施后卻收效甚微,甚至變本加厲,雖然所幸你只陪他們走一程,然而深深的挫敗感不正在漸漸銷蝕著你職業(yè)的幸福感嗎?那些從其他幼兒園轉(zhuǎn)到孫瑞雪“愛和自由”幼兒園的孩子變化之大,讓我的“心靈受到震撼,讓我感動(dòng)而愧疚”,認(rèn)識每個(gè)孩子,尊重每個(gè)生命成長的節(jié)拍,找到適合他們的方法,這樣的“因材施教”因?yàn)橛兄斫獾男睦韺W(xué)淵源,才不會是偽善。
一定要讀《愛和自由》,還有比孩子的未來更重要的事,比遵循規(guī)律更有效的教育嗎。靜待花開,不是什么也不做,而是默默松土。這本書,教你給孩子陽光一樣的愛,教你給孩子光輝燦爛的自由,讓你和孩子一起幸福的成長。
愛和自由讀后感心得體會篇三
讀了《愛和自由》我還是有一些感觸的,也有一些困惑:
書中最觸動(dòng)我的地方是關(guān)于父親的愛對女兒的影響這一段,“如果女孩子在童年的成長過程中,沒有得到父親的肯定和夸獎(jiǎng)的話,她長大后可能在婚姻上比較失敗.......”這一段雖然這不是這本書的主流思想,但的確對我的觸動(dòng)很深。我小的時(shí)候爸爸從來不夸我的,他不是不愛我,也不是不喜歡我,但他們那一代人似乎不懂得怎么去愛孩子。當(dāng)家里有客人來我家,客人夸我哪里哪里很好的時(shí)候,爸爸都會說:“好什么呀”這讓我很灰心。
前段時(shí)間和老公有些問題,那天我們半夜跑到小區(qū)的草地上談心。
老公問我問什么做什么事情都那么需要他的肯定,我說:“我那么盡力地去做一件事,都得不到你的肯定,我當(dāng)然不舒服。以前工作的時(shí)候有老板和同事的肯定,現(xiàn)在不工作了,一個(gè)全職家庭主婦,能得到誰的肯定呢?當(dāng)然是你?!崩瞎f:“你為我和為我們這個(gè)家做的所有的事情我都放在心里,我知道你為我們也犧牲很多,但我覺得沒必要總是掛在嘴上啊?如果你真的這么在乎,我以后每天都夸你好了?!?BR> 看了《愛和自由》后我明白了,原來是我在小的時(shí)候沒有從父親那里得到足夠的夸獎(jiǎng)。
還是這個(gè)東西的顏色?蒙氏要求簡潔,要求將一個(gè)概念和其他事務(wù)隔離開,而在實(shí)際操作中又怎么能夠做得到呢?比如教具色板,舉起來,說:“紅色”,但孩子可能注意的是這個(gè)木板的形狀哦。
每個(gè)父母都是愛孩子的,但愛真的要有方法,做父母的也真的要不斷地學(xué)習(xí)。如果因?yàn)閻酆⒆佣鴼Я撕⒆硬皇翘杀妥屓送纯嗔藛?我從《愛和自由》學(xué)到的,該怎么愛我的孩子!我才有資格和權(quán)利對孩子說:“媽媽愛你!”
愛和自由讀后感心得體會篇四
自由是一種美好的狀態(tài),讓人們自由選擇、自由表達(dá)、自由行動(dòng)。在自由中,人們可以追求自己的理想,發(fā)展自己的才能,享受生活的樂趣。而當(dāng)我思考自由的含義時(shí),我的心中涌動(dòng)著很多的感觸和體會。
首先,自由讓人們有機(jī)會追求自己夢想。在自由的狀態(tài)下,我們可以根據(jù)自己的興趣、追求和能力來選擇職業(yè),追求自己的夢想。沒有了束縛和限制,我們可以大膽創(chuàng)新,去實(shí)現(xiàn)自己的才能和潛力。自由讓我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命,只有在自由的空間中,我們才能真正發(fā)現(xiàn)和釋放自己的潛力。
其次,自由讓人們能夠表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在自由的環(huán)境中,我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的意見和聲音。自由并不僅僅是行動(dòng)上的解放,更重要的是心靈上的解放。只有在自由的環(huán)境中,我們才有可能得到真正的思想碰撞和啟發(fā),才能真實(shí)地展現(xiàn)自己的個(gè)性和思維。通過自由的表達(dá),我們可以進(jìn)一步拓展人際關(guān)系,增加人與人之間的交流和互動(dòng),豐富自己的視野和思考。
此外,自由也帶來了獨(dú)立和責(zé)任。自由不僅僅是一種權(quán)利,同時(shí)也是一種責(zé)任。在自由的狀態(tài)下,我們要為自己的選擇和行動(dòng)負(fù)責(zé),要承擔(dān)起自己的責(zé)任。自由不是隨意妄為,而是在規(guī)定的范圍內(nèi),以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去行動(dòng)。自由讓我體會到了人生的自主性和決策權(quán)。只有在自由的環(huán)境中,我們才能真正發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,去做出符合自己意愿和利益的決策。
最重要的是,自由是一種珍貴的權(quán)利,需要我們共同守護(hù)和維護(hù)。在當(dāng)今世界,自由往往是以血和汗換來的,需要我們每個(gè)人去努力捍衛(wèi)。只有當(dāng)我們珍惜自由、保護(hù)自由,才能讓自由更加深入人心,深入社會,讓每個(gè)人都能從自由中受益。自由讓我認(rèn)識到,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們可以發(fā)出屬于自己的聲音,為自己和他人爭取更多的權(quán)益,讓自由的光芒照亮我們的生活。
總之,自由是人類的一種追求和理念,是我們每個(gè)人都渴望擁有的狀態(tài)。自由讓人們追逐自己的夢想,表達(dá)自己的思想,承擔(dān)自己的責(zé)任,同時(shí)也需要我們共同去守護(hù)。只有在自由的環(huán)境中,我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的才能和價(jià)值,展現(xiàn)最好的自己。讓我們珍惜自由,努力追求自由,讓自由的力量讓世界變得更加美好。
愛和自由讀后感心得體會篇五
最近,我看到一本書,叫做《愛和自由》,讓我感觸頗多。這本書是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪的最新版本,一本關(guān)于愛孩子,而不是教孩子的書,正如作者所說:我愛孩子們,始終小心翼翼地仰視他們。在這里,希望推薦給廣大家長朋友們,希望能在教育孩子方面有所啟迪。
《愛和自由》飽含著作者對兒童至深的愛。在十多年的教育實(shí)踐中,她始終用心靈和兒童對話,她能看到兒童的渴求,知道兒童的想法,了解兒童的心情,感知兒童的苦難。她說:在愛孩子這個(gè)問題上,我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子,因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。
現(xiàn)在很多家長都推崇智力,他們把智力和兒童的自我割裂開來,他們積極地給孩子報(bào)各種班,讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識,當(dāng)知識填滿一個(gè)孩子的腦袋時(shí),他的心靈肯定失去了成長的空間和時(shí)間。一個(gè)沒有玩過水玩過沙,沒有領(lǐng)略過大自然的美,沒有和同伴追逐嬉戲過,沒有發(fā)自內(nèi)心大笑過的孩子,雖然渾身披掛著知識,卻可能離幸福很遠(yuǎn)。讓我們用書中的一首詩來形容所有家長們的心聲:
讓我的愛
像陽光一樣包圍著你
而又給你
光輝燦爛的自由。
生活就是這樣殘酷,你沒有給予,你當(dāng)然得不到回報(bào),你會說:哪有父母不愛孩子的呢?我給他吃、穿、養(yǎng)他,我心里愛他。是的,不頂用。你每天在埋怨他、責(zé)備他、訓(xùn)斥他,百分之七十的語言都是否定的語言。你當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥他,你甚至在大街踢了他一腳。家里來人時(shí),你當(dāng)著孩子的面告訴客人你所認(rèn)為的孩子的某些缺點(diǎn)。你不斷地以一個(gè)成人的角度誤解孩子等等,這些都不是愛。愛是什么呢?愛是忍耐,愛是慈祥,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做無禮的事,不求己益,不動(dòng)怒,不圖謀惡事,不以不義為樂,只喜歡真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐,愛是永不止自息的等待。
我常想,一個(gè)成人如果用有賓行為和態(tài)度來對待和理解孩子,這個(gè)孩子定會快樂、自信、勇敢和充滿愛意。更重要的是兒童能依據(jù)這種愛在未來去創(chuàng)造一人新的世界和生活人相互平等,人與人相互理解;聽不到吐痰聲,看不到蒼蠅和垃圾,人們帶著孩子在門前的草坪上玩耍,老人在樹蔭下乘涼,哲人們在窗前的沙發(fā)上低聲交談,花叢里少女們靜坐在木椅上手捧詩集,少年們奔跑在網(wǎng)球場上,詩人們在附近的茶館里高談闊論這一切并不遙遠(yuǎn)。如果你愛孩子,讓他的精神愉快,你給了他們美好,兒童就能給我們帶來一個(gè)金色的未來。這個(gè)希望寄托在兒童身上要比寄托在任何成人身上更為可靠。因?yàn)閮和浅扇酥?,兒童是人類之父,兒童是文明之父?BR> 兒童興趣的動(dòng)機(jī)來自于內(nèi)在,而獎(jiǎng)勵(lì)的刺激可能是暫時(shí)的。我們可以相信,沒有一個(gè)科學(xué)家和任何一個(gè)專家的成就來自于獎(jiǎng)懲,他們都是因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力促使他們學(xué)而有成。作為成人,作為家長,我們的責(zé)任是如何保護(hù)兒童的這種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)不受干擾和破壞。
蒙特梭利有一句話:對人的懲罰莫過于兩種,剝奪他的兩樣?xùn)|西,一個(gè)是內(nèi)心的力量;一個(gè)是人格的自尊。我們暫且把內(nèi)心力量放在一邊,因?yàn)檫@個(gè)問題過于復(fù)雜了。我只提一下人格自尊,我想我們成人訓(xùn)斥孩子,或者說成人給孩子臉色看,這是家常便飯。父母認(rèn)為兒童無自尊可言,兒童也果真喪失了自尊。長久下去,父母罵孩子、打孩子也無所謂了。有些人因童年的原因在用其一生的精力維護(hù)自尊,并在矛盾中苦苦掙扎,一方面在不斷地維護(hù)自己的自尊,一方面卻又不斷傷害別人。所以我要告訴有些父母,如果你的孩子沒有自尊的話,你最好先問問自己,你是否給予過他這樣的財(cái)富。
在大多數(shù)情況下,我們的懲罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們看到孩子犯錯(cuò)誤時(shí),總是要說:看看,我早給你說過,你怎么這么笨等等。但大多數(shù)成人不知道,錯(cuò)誤本身對兒童就是一種激勵(lì)。如果我們學(xué)會站在一旁觀察而不急于插手的話,很快就會發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或失敗會促使兒童一遍一遍反復(fù)進(jìn)行,直到兒童完全掌握并順利做完為止。兒童從來都不太重視他是否一次成功,兒童非常喜歡重復(fù),他會專注地反復(fù)進(jìn)行,恰恰是成人的態(tài)度使兒童有挫敗感。
學(xué)會觀察、學(xué)會等待。改變一個(gè)觀念:允許孩子犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤和失敗能給孩子帶來更多的東西和成功。
愛和自由讀后感心得體會篇六
這個(gè)寒假不尋常,一本《為了自由呼吸的教育》帶給了我不一樣的思考。
這本書是北京市十一學(xué)校校長李希貴著述的,李校長是我們山東人,他以教學(xué)線、教育線、管理線三條線為線索,通過一個(gè)個(gè)具體的案例敘寫展現(xiàn)了自己的成長歷程,闡明了自己的教育主張。雖然書中的案例多是高中的案例,但他的思考折射出來的是一個(gè)教育工作者對教學(xué)、對教育的深度思考。
班級的明是一個(gè)可憐的孩子,大班時(shí)父母就離異了,孩子跟著爸爸和爺爺奶奶住在了一起,老人年紀(jì)大了,閑賦在村里,爸爸腿有殘疾,在一家工廠三班倒,孩子和爸爸的交流非常少。老人覺得孩子很可憐,所以格外慣著他,明想要什么就會得到什么,因?yàn)槔先恕安幌胱寗e人瞧不起這個(gè)沒媽的孩子”。明每天晚上都沉迷于手機(jī)中,從不完成作業(yè),也是班級里朋友最少,最不愿說話的那一個(gè)。雖然在學(xué)校里我采取了各種激勵(lì)的措施,但明從不為所動(dòng);雖然我多次走進(jìn)明的家,但爺爺奶奶的觀點(diǎn)就是“我的孫子不用別人管,他想怎樣就怎樣”。對于明而言,教育真的是蒼白而無力的。
最終我不再執(zhí)著于他的學(xué)業(yè),而更多的去關(guān)注他的快樂。家訪時(shí),為老人帶上一箱奶,為孩子帶去一本書,問問家里有什么困難;在校時(shí),關(guān)注孩子每天的吃飯情況,鼓勵(lì)與小伙伴之間的融洽交往……沒有批評、沒有說教,也沒有期望??墒菦]有想到的是,我的“不教育”反倒讓爺爺奶奶著了急,“老師,孩子總玩手機(jī)怎么辦?作業(yè)不完成怎么辦?”我的“不教育”也讓明有了改變,“老師,我能不能也找一個(gè)小老師?”
教育真的應(yīng)該是潤物無聲的。正如李校長在工地上因?yàn)樯倌暌鈿獾摹拜p狂”,僅僅是參與與體驗(yàn),感同身受中丟棄了自己對工人的嫌棄,帶來了心靈上的震撼。
愛和自由讀后感心得體會篇七
我多么想一個(gè)人躺在廣闊無垠的草原上,凝望著藍(lán)天白云發(fā)呆。這種生活是不受約束的。
這樣就沒有了老師的逼迫,沒有了家長的嘮叨,沒有了作業(yè)的壓力,沒有了試卷。我多么想這樣生活,自由,無拘無束,無拘無束。沒有人會控制我,沒有人會束縛我,沒有人會給我壓力。我覺得這就是每個(gè)學(xué)生向往的生活。
這樣就不會有那么多勾心斗角——,這是一場“你死我活”的政績爭奪戰(zhàn)。為了和老師打交道,做一個(gè)好學(xué)生。為了應(yīng)付父母,做個(gè)好孩子。整天活在這樣的日子里,沒有最真實(shí)的,一切都充滿了無盡的虛偽,那么這個(gè)世界還沒有變成虛偽的世界,我無法想象。
我多么想自由!
鳥兒只有在廣闊的天空中才能翱翔到極點(diǎn);魚只有在深河里才能快樂地游泳;只有在廣闊的平原上,威武的大師才會充分展示他的英雄姿態(tài)。人們更需要自由。人只有在自由的條件下才能擁有平靜的生活,所有的理想和抱負(fù)只有在自由的前提下才能實(shí)現(xiàn)。人有了自由,才能獲得幸福。自由甚至比生命更重要。是一種境界,是一個(gè)追求的目標(biāo)。世間萬物都向往自由,尤其是人類,這是精神世界存在的條件之一。
愛和自由讀后感心得體會篇八
自由是人類生活中最重要的一種價(jià)值觀念,也是我們一直以來追求的目標(biāo)。自由可以讓我們展開雙翅,盡情揮灑身心的能量,從束縛中解放出來。然而,自由并非單純只是得到解脫,而是需要我們擔(dān)負(fù)自覺自愿的責(zé)任與義務(wù)。在自由的追求中,我有了許多的感悟與收獲。
首先,自由不是拋棄一切規(guī)則和束縛,而是在規(guī)則和束縛中展現(xiàn)個(gè)體的能力和特點(diǎn)。一個(gè)沒有任何規(guī)矩束縛的社會將是混亂和無序的。我的個(gè)人感悟是,自由需要在一定的規(guī)則框架之下進(jìn)行,這樣才能更好地保護(hù)個(gè)體的權(quán)益和自由。例如,在憲法和法律的保護(hù)下,我們享有言論自由,但我們不能用言語傷害他人,否則就會違反法律。同樣,在社交場合中,我們也需要遵守一定的禮儀和規(guī)則,以尊重他人的權(quán)益。只有在規(guī)則的制約下,我們才能更好地發(fā)揮自己的能力和價(jià)值。
其次,自由是一種責(zé)任和義務(wù)。獲得自由的同時(shí),我們也要為自由負(fù)責(zé)任。我們享有的自由是通過前人的奮斗和付出得來的,我們有義務(wù)維護(hù)和傳承這份自由。作為一個(gè)公民,我們需要履行相應(yīng)的義務(wù),并為社會做出積極的貢獻(xiàn)。例如,我們需要守法納稅,參與社會公益事業(yè)等。只有將責(zé)任和義務(wù)與個(gè)人的自由緊密結(jié)合在一起,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧和幸福的社會。
再者,自由是需要勇氣和堅(jiān)定的意志的。在追求自由的道路上,我們會遇到許多困難和阻礙。只有勇敢面對和克服這些困難,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的自由。自由需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力來應(yīng)對挑戰(zhàn),需要我們勇于冒險(xiǎn),勇于嘗試。只有克服了恐懼,才能真正享受到自由帶來的幸福和成就。
最后,自由還需要平衡和依靠。自由不能過度,也不能缺失。過度的自由可能導(dǎo)致逆反心理和混亂的局面,而缺失的自由則會剝奪個(gè)體的發(fā)展和成長的機(jī)會。自由是一種平衡的狀態(tài),需要通過自我調(diào)控和互相依靠來實(shí)現(xiàn)。在追求自由的同時(shí),我們也要尊重他人的自由,并與他人和諧共處,以達(dá)到平衡的狀態(tài)。
自由是多元世界的價(jià)值基石,是人類生活的追求目標(biāo)。通過對自由的思考和體悟,我明白了自由并不是純粹的解放,而是需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和義務(wù),并在規(guī)則的約束下發(fā)揮個(gè)體的能力和價(jià)值。同時(shí),追求自由需要勇氣和堅(jiān)定的意志,以及平衡和依靠的狀態(tài)。只有在這些方面的努力下,我們才能真正獲得自由的幸福。愿我們共同努力,為實(shí)現(xiàn)自由的理想而奮斗!
愛和自由讀后感心得體會篇九
自由,乃吾心向往之,而不能久得。逛卓越網(wǎng)時(shí)偶然看得《論自由》一書,介紹說此書主要解決個(gè)人與社會控制的關(guān)系問題,遂買下并決意靜心讀之。然至今,只讀了引論,有一點(diǎn)淺想,記之成陋文,望通讀后看到此文不會成笑話。
穆勒云,“雖有民主,而操縱力之國民,與權(quán)力所加之國民,實(shí)非同物?!贝嗽捘酸槍λ^的民主國家而言。理論上的民主乃掌權(quán)者與被治者是一體的,因此國家的好惡就是人民的好惡,然而,實(shí)際中的掌權(quán)者與被管者不可能是一體,“人民的好惡”并不是整個(gè)國家的好惡,只是其中多數(shù)人的好惡,況且多數(shù)人的好惡也不是最多數(shù)人的好惡,或者實(shí)際上所謂的“多數(shù)人”只是少數(shù)人,這樣的政治體制就容易造成人民與人民之間相互劫持。
穆勒感嘆道:“太白之豪暴,且無異于專制之一人。”其實(shí),如斯統(tǒng)治較專制更殘暴。因?yàn)閷V剖亲屓嗣衩靼椎乜吹剿奈鋽鄬?quán),而這樣的統(tǒng)治是在暗地里施加百姓于“暴力”,表面卻打著民主的旗幟。拿蘇聯(lián)的無產(chǎn)階級專政來說,最后就流為了斯大林式的少數(shù)人專制:政治上控制從中央到地方的一切權(quán)力,人民卻沒有監(jiān)督黨和政府的權(quán)力;經(jīng)濟(jì)上它可以“衛(wèi)星上天”,卻不能滿足公民基本生活需求;思想文化上進(jìn)行高度壟斷,書報(bào)檢查制度剝奪了公民的言論自由和創(chuàng)作自由,作家經(jīng)常遭意識形態(tài)恫嚇。
據(jù)索爾尼仁琴在《古拉格群島》中引用俄國刑法專家的統(tǒng)計(jì),沙皇1876——1905年的30年間共處死486人,被斯大林在1930——1953年所謂23年中處以極刑的人是沙皇的一千多倍。此種“專制”無人民自由的國家,表面上是無產(chǎn)階級專政,實(shí)則是將國囚禁起來,里面的潰爛終會蔓延至表面的浮華。因而為國治理者,應(yīng)當(dāng)為民之權(quán)益謀事,萬不可將自己當(dāng)做人民代表,卻把為自己謀權(quán)當(dāng)成是在為人民謀權(quán)。
自由之初義乃不為外物所拘牽,無勝義也無劣義。有個(gè)性的人大多事上不為外物所牽,正如穆勒所說,個(gè)性就是個(gè)人具有獨(dú)立意志,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識、性格與利益對外界事物作出判斷,而不是根據(jù)他人、社會、傳統(tǒng)和習(xí)俗作出判斷。社會上總有一部分人活得自由個(gè)性,他們特立獨(dú)行、不怕孤立、敢說老實(shí)話、敢向社會大多數(shù)的專制權(quán)威挑戰(zhàn),他們比其他人更不能適應(yīng)社會準(zhǔn)備下的模子。自由個(gè)性之人是理想主義者,是孩子也是老者,是推動(dòng)社會不斷完善的先驅(qū)力量,這樣的力量要影響他人,必得將思想觀點(diǎn)形成輿論,要形成輿論就得有發(fā)言權(quán)。但是社會暴虐的目的就是要摧折人的個(gè)性以維護(hù)自己的統(tǒng)治,其首先禁絕的即言論自由。
《禮記》中說“情欲信,詞欲巧”,便是要提醒人們說話時(shí)態(tài)度要堅(jiān)定,但是說話的方式則要非??蜌?、非常婉轉(zhuǎn),自由個(gè)性之人當(dāng)這樣才能讓當(dāng)權(quán)者聽得進(jìn)去。
穆勒在《論自由》一書中說,言論自由為一切自由的根本。同時(shí),又認(rèn)為我們認(rèn)為“真理”的,我們認(rèn)為“是”的,我們認(rèn)為“最好”的,不一定就是那樣的。正因?yàn)槿祟惒皇恰安豢赡苠e(cuò)誤的”,因此需要容忍異己才能實(shí)現(xiàn)自由。比如,岳飛抗金之時(shí)自然認(rèn)為自己是正義的,然而對于金人而言岳飛是滅國者是自己的敵人,金人認(rèn)為自己才是正義的。那么,到底誰才是對的、是正義的?我們無從判斷。社會中也常常有人認(rèn)為自己的正確的,因此帶著“正義的火氣”殘酷地摧毀了另一個(gè)可能是正確的思想或事物,這樣也摧毀了別人的自由。
愛和自由讀后感心得體會篇十
故事講述了非洲王子阿曼即將成為阿曼斯村的酋長時(shí),突然遭到奴隸販子的襲擊,被賣到了美國。他先被賣到一戶人家做下奴隸,十五年后又轉(zhuǎn)賣給一個(gè)皮匠。這是一段漫長而艱辛、屈辱的歲月。但是他從來沒有放棄自己的信念,他一直努力獲得自由。
在他的頑強(qiáng)努力下,他遇到了一些好運(yùn)氣。在皮匠家里,他學(xué)到了最好的手藝,為他的自由贏利了條件。他把所有的錢用來贖回自由。他老了,但他終于成了自由人!這一刻,讓人為他感到高興,為自由的`含義感到震憾。
讀了這個(gè)故事,我覺得阿曼真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,一個(gè)善于掌握自己命運(yùn)的人。無論生活多么殘酷、命運(yùn)多么不公平,他總是那么積極、樂觀。
而我自己呢?哪怕只是一次考試分不高,或者一件很小的不順心的事,我都會倍感挫折,拿爸爸當(dāng)“出氣筒”,比較之下,真令人慚愧。
愛和自由讀后感心得體會篇十一
自由主義是一種錯(cuò)誤傾向,它是自私自利、敷衍了事、隨心所欲、無組織、無紀(jì)律的體現(xiàn)。今天讀到了毛澤東《反對自由主義》一文時(shí),對自由主義有了更深刻的了解。我認(rèn)為反對自由主義是迫切的任務(wù),作為企業(yè)的一員,我想大家都應(yīng)該遠(yuǎn)離這種錯(cuò)誤的傾向,要做到嚴(yán)于律己。這樣企業(yè)才能更好的發(fā)展。
對比自身發(fā)現(xiàn)原來的我也有很多缺點(diǎn),遇事不愛爭辯個(gè)究竟,任何事情原則性不強(qiáng),工作學(xué)習(xí)不及時(shí)充電,致使業(yè)務(wù)能力水平停滯不前。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”反對自由主義要從自我做起,從小事做起,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正如“播種習(xí)慣收獲行為、播種行為收獲性格、播種性格收獲命運(yùn)”所說一樣,有了良好的行為習(xí)慣,才能有更好的發(fā)展前途,這樣也能為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),最終會有個(gè)圓滿的'結(jié)果。
更好。不把個(gè)人憤恨、個(gè)人攻擊摻雜在工作中去。如果有損同事工作積極性的行為,我會勇于制止,并且鼓勵(lì)同事積極工作,絕不行若無事。
我會始終把企業(yè)利益放在第一位,對工作要求要有目標(biāo)和計(jì)劃,態(tài)度認(rèn)真,及時(shí)開展批評與自我批評,以便自己能及時(shí)改正錯(cuò)誤,更好的工作和進(jìn)步,為企業(yè)發(fā)展增添一份微薄力量。
愛和自由讀后感心得體會篇十二
初春,又一個(gè)初春,我仍被禁錮在這個(gè)小小房子里,禁錮在兩點(diǎn)一線的家與學(xué)校之間。
我坐在窗前,面前鋪著的是那枯燥無味的各種練習(xí)題。我的心特別煩悶,再無意做下去了。窗外,樹枝剛發(fā)芽,迎春花卻開得熱烈奔放,白玉蘭的枝丫上也長出了花苞,麻雀停在枝頭正叫得歡,陽光慷慨地撒下,襯得清晨露珠熠熠生輝。
我想逃,逃到那桃花源,逃到那南山,逃到那鳥語花香的大自然中去,逃離這個(gè)禁錮我的地方。
老師的諄諄教誨猶在耳畔,讓我做全班同學(xué)的表率,對我給予了很高的厚望;母親的叮囑也在耳邊回響,好好學(xué)習(xí)呀,成績不能下降,要給弟弟做個(gè)好榜樣……所以,我就必須扮演一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)好姐姐盒一個(gè)好女兒的形象。
真的有點(diǎn)累,有點(diǎn)力不從心。剛結(jié)束的月考,我就像打了一場兵荒馬亂的敗仗。我雖仍是全班的第一名,可在年級的`排名卻下降了不少。
我一遍又一遍地擦拭著窗戶,盡管它不染灰塵,而我固執(zhí)地擦了又擦,似乎通過這樣我便能從這里離開這兒。
終于在一個(gè)周末的午后,在父母無盡的責(zé)問和嘆息之后,我悄悄的離開了家門。漫無目的地走,一直走,我發(fā)現(xiàn)了一片草地,那里有我渴望的自由:沒有各種聒噪,只有鳥語花香;沒有任何課業(yè),只有藍(lán)天白云,美好而靜謐,活潑而富有生機(jī)。我坐在樹下的草地上休息,正當(dāng)我享受著美妙的一切時(shí),一場雨毫無預(yù)兆的打了下來,越下越大,而我卻避無可避。終于,我還是狼狽地回到了原本那個(gè)“禁錮”我的家。不見了風(fēng)雨,不見了恐懼,我躺在床上,喝著母親為我熬制的姜湯,我才發(fā)現(xiàn),母親的眼睛里滿是擔(dān)心和戀愛,其原來,這個(gè)被我稱之為“牢籠”地方是這樣溫暖安適。
如今,我依然渴望自由和美好,但我知道,我會用我青春的汗水去打造。
愛和自由讀后感心得體會篇十三
自由主義是機(jī)會主義的一種表現(xiàn),是和馬克思主義根本沖突的。作為一名教師應(yīng)該以工作和集體利益為第一生命,襟懷擔(dān)白、對黨忠誠、無私奉獻(xiàn),無論何時(shí)何地,都堅(jiān)持正確的原則,反對不正確的思想和行為,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為,要想旗幟鮮明的反對自由主義,就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,嚴(yán)格要求自己。
一是反對自由主義要樹立從點(diǎn)滴做起的思想。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。反對自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,作為一名教育工作者必須刻苦學(xué)習(xí),努力工作,培養(yǎng)艱苦奮斗,拼搏進(jìn)取的作風(fēng),更要關(guān)心集體,樂于助人,更要無私奉獻(xiàn),淡泊名利,培養(yǎng)廉潔從教的高尚品質(zhì)。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng),必須從身邊的每一件小事做起。
二是反對自由主義要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。人非圣賢、熟能無過,在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭,難免遇到困難和疑慮,面對不正確的傾向,個(gè)人要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流,征求正確的意見和建議,并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加各項(xiàng)專題討論,在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改造自己的主觀世界。
三是反對自由主義要樹立從我做起的決心。反對自由主義,在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,在今后工作和學(xué)習(xí)中,我要努力做到:
1、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時(shí)自己要做到多學(xué)、多練、多積累,提高綜合素質(zhì),尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì),為完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、真誠是對領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重,是促進(jìn)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼的基礎(chǔ),無論何時(shí),都要胸懷大局觀念,誠心待人,推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ),要甘于奉獻(xiàn),默默無聞的做好本職工作,以一個(gè)積極向上的態(tài)度,促進(jìn)工作水平的提高。
4、保持自我的持續(xù)進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),面對困難,要加強(qiáng)基本功的練習(xí),在磨煉中提高自己;面對成績,更要力戒浮躁,踏實(shí)工作,虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
愛和自由讀后感心得體會篇十四
自由,是人類追求的至高境界。在擁有自由的時(shí)代,作為人類的每一個(gè)個(gè)體,我們有權(quán)利自由思考、選擇和行動(dòng)。自由使我們能夠擺脫束縛,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過親身經(jīng)歷與思考,我對自由有了更深刻的理解與體會。在這篇文章中,我將用五段式的結(jié)構(gòu),詳細(xì)闡述我對自由的心得體會。
第一段:自由的定義及重要性。
自由,是指個(gè)體在以良心為基礎(chǔ)的前提下,根據(jù)自己的意愿和選擇行動(dòng)的權(quán)利。自由是一種無形的財(cái)富,它賦予了我們思考、選擇和表達(dá)的能力。自由使人們能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求幸福。正是自由的存在,使我們成為獨(dú)立思考的個(gè)體,而不是被人為規(guī)定命運(yùn)的玩偶。自由是每個(gè)人應(yīng)該享有的最基本權(quán)利,它使個(gè)體的尊嚴(yán)得到保障。
自由是一種內(nèi)心深處的體驗(yàn)。當(dāng)我們獲得了自由,我們會感到內(nèi)心的寬廣與豁達(dá)。我們不再被外界的束縛所限制,而是能夠自由地追求自己的夢想和目標(biāo)。只有通過親身經(jīng)歷,我們才能真正體悟到自由的內(nèi)在感受。我曾經(jīng)感受到自由帶來的深刻快樂,那是一種由內(nèi)心而產(chǎn)生的慶幸和滿足,使我能夠愉悅地生活。
第三段:自由的邊界與責(zé)任。
然而,自由并不意味著無拘無束,無法無天。自由是有邊界的,一人的自由不能侵犯他人的自由。在追求自由的同時(shí),我們也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。自由是一種擔(dān)當(dāng),要求我們行動(dòng)中充滿責(zé)任感和做出正確的抉擇。自由是一個(gè)主體的選擇,而選擇必然伴隨著責(zé)任。
第四段:自由與社會的關(guān)系。
自由既是個(gè)體的權(quán)利,同時(shí)也是社會的基石。在一個(gè)自由的社會里,個(gè)體的權(quán)利得到尊重和保護(hù),社會穩(wěn)定和諧。相反,如果個(gè)體的自由受到侵犯,社會便會陷入動(dòng)蕩與不安。自由使人們有機(jī)會創(chuàng)造和創(chuàng)新,使社會能夠?qū)崿F(xiàn)全面進(jìn)步。因此,保護(hù)和推動(dòng)自由是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),也是社會繁榮的關(guān)鍵。
第五段:自由的未來展望。
在自由的時(shí)代,讓我們珍惜自由并行使我們的權(quán)利。自由是我們的財(cái)富,每個(gè)個(gè)體都應(yīng)享有平等的自由。我們應(yīng)該在追求自由的同時(shí),承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,使自由的道路更加廣闊和堅(jiān)實(shí)。未來的世界,應(yīng)該是一個(gè)自由意志和平等尊嚴(yán)并存的地方,讓每個(gè)人都能享受到自由帶來的幸福與成就。
總結(jié):通過對自由的定義和重要性的闡述,以及對自由內(nèi)在體驗(yàn)、邊界與責(zé)任、自由與社會關(guān)系的探討,我對自由有了更深刻的理解與體會。自由使我們能夠追求幸福和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),也是社會穩(wěn)定和繁榮的重要保障。未來的世界需要更多的自由和平等,讓每個(gè)人都能夠享受到自由的快樂與成就。
愛和自由讀后感心得體會篇十五
太陽公公剛剛升起,驅(qū)散了黑暗,公雞已經(jīng)對著天空大聲呼喊。這時(shí),我已經(jīng)離開了心愛的暖床,面對著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺和桌面上堆積如山的作業(yè),給我一種置身于書海中的錯(cuò)覺。
今天,我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬個(gè)不知名的對手,想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng),不愿意輕易放棄,所以要更加努力!
我正拿著筆寫作業(yè)。數(shù)學(xué)這個(gè)難題,困擾了我將近一個(gè)小時(shí),卻久而久之,堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上,讓我坐立不安。今天的作業(yè),爸爸再也不能認(rèn)識我了,我不能靠弟弟,我要自己謀生。大腦告訴跑步者,“連接cd?不對!連接到ca?也是不對的!制作cdab?也不對!”突然,我頭腦一清二楚,明白了這個(gè)問題的解決辦法。我開心的把結(jié)果一個(gè)個(gè)堆起來,問題終于做完了。我忍不住看了看手表。啊!已經(jīng)用了一個(gè)多小時(shí)了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室,我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐,哐的聲音……”從樓下籃球場過來,我不禁陶醉了。我想起在籃球場上拼搏的時(shí)候,心情總是有意蕩漾。但事實(shí)并非如此,我繼續(xù)呆在家里,向著我的目標(biāo)前進(jìn)!
小鳥“啾啾”一聲,飛過窗戶。它好像在看著我,勸我跟著它,跟著它到天涯海角,遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由,我可以在藍(lán)天下自由飛翔!
愛和自由讀后感心得體會篇十六
通過學(xué)習(xí)毛主席的《反對自由主義》,使我對自由主義的表現(xiàn)有了進(jìn)一步的了解,對自由主義的危害有了更深刻的認(rèn)識,我反復(fù)重讀后感概萬千。下面結(jié)合自身實(shí)際,就如何反對自由主義,加強(qiáng)自身修養(yǎng),談一下體會和感受。
則,反對不正確的思想和行為,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面著手,嚴(yán)格要求自己。
. 一是要樹立從點(diǎn)滴做起的思想?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。反對自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,作為一名年輕同志,更要刻苦學(xué)習(xí),努力工作,培養(yǎng)艱苦奮斗,拼搏進(jìn)取的作風(fēng),更要關(guān)心集體,樂于助人,堅(jiān)定為人民服務(wù)的思想,更要無私奉獻(xiàn),淡泊名利,培養(yǎng)廉潔從政的高尚品質(zhì)。
二是要有嚴(yán)于剖析自己的勇氣?!叭朔鞘ベt、熟能無過”,在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對的思想苗頭,難免遇到困難和疑慮,面對不正確的傾向,要及時(shí)向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流,虛心接受批評和建議,并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改造自己的主觀世界。
三是要不斷加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我們黨的先進(jìn)性,首先表現(xiàn)在其理論上的先進(jìn)性。因此,平時(shí)要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策,執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)決定,及時(shí)完成工作任務(wù),為朱曲的的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
四是要樹立從我做起的決心。反對自由主義,在社會主義建設(shè)的各個(gè)時(shí)期,在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,在今后工作和學(xué)習(xí)中,我要努力做到以下四點(diǎn):
1、以公立身,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。心系群眾,為民服務(wù)是我們工作的核心,作為基層工作人員,平時(shí)不僅要做到多學(xué)、多練、多積累,更要解民憂,排民難,按時(shí)圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
3、以勤立身,積極促進(jìn)工作上臺階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ),要甘于奉獻(xiàn),默默無聞的做好本職工作,以一個(gè)積極向上的態(tài)度,促進(jìn)工作水平的提高。
4、以謙立身,保持自我的持續(xù)進(jìn)步?!爸t虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁”是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),面對困難,要加強(qiáng)基本功的練習(xí),在磨煉中提高自己;面對成績,更要力戒浮躁,踏實(shí)工作,更虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由主義無處不在,我要時(shí)刻警鐘長鳴。真正做到關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重,做一名忠誠、坦白、積極、正直的機(jī)關(guān)工作人員。
愛和自由讀后感心得體會篇十七
自由,我們常常用這個(gè)詞來形容人們不受束縛的狀態(tài)。人類追求自由已經(jīng)有著悠久的歷史,在漫長的歲月里,無數(shù)的先賢為了自由而不懈奮斗。自由是人類的一種本能,也是人類的一種權(quán)利。在我個(gè)人的生活中,自由給了我很多的啟示和體會。下面就讓我來和大家分享一下我對自由的心得體會。
首先,自由是一種責(zé)任。雖然自由是每個(gè)人的天然權(quán)利,但是我們在追求自由的同時(shí)也不能忘記自己的責(zé)任。自由和責(zé)任是不可分割的一對。我們不能因?yàn)樽杂啥λ说淖鹬?,也不能因?yàn)樽杂啥鵀E用自己的權(quán)力。只有在行使自由的同時(shí),我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
其次,自由是一種力量。自由使我們有了選擇的權(quán)利,無論是在工作還是生活中。當(dāng)我們面臨困難的時(shí)候,自由會給我們帶來勇氣和毅力,讓我們堅(jiān)持下去。自由也使我們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,去追求自己的夢想。只有有了自由,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
再次,自由是一種意識。自由不僅是一種外在的狀態(tài),更是一種內(nèi)心的境界。只有在心靈自由的狀態(tài)下,我們才能真正感受到自由的力量。我們需要擴(kuò)大自己的思維邊界,超越傳統(tǒng)的束縛。我們需要勇敢地面對自己的內(nèi)心,去追求真正的自由。
此外,自由也是一種平衡。在追求自由的過程中,我們需要保持的是一種平衡的狀態(tài),既要有自由,又要有約束。自由是相對的,不能對他人的利益和權(quán)益造成傷害。只有在平衡中,我們才能真正體會到自由的快樂和幸福。
最后,自由是一種進(jìn)步。自由鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笮碌闹R和新的技能。它促使我們不斷創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和提高。自由讓我們有了更廣闊的舞臺,去展現(xiàn)自己的才華和能力。只有在自由的環(huán)境中,我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會的進(jìn)步。
總之,自由是一種寶貴的財(cái)富。無論是個(gè)人還是社會,都需要自由的呵護(hù)和培育。身為一個(gè)個(gè)體,我們應(yīng)當(dāng)珍惜自由,并不斷擴(kuò)展自由的邊界。只有在自由的環(huán)境中,我們才能盡情追求幸福和美好的生活。自由不僅是我們的權(quán)利,更是我們的責(zé)任。相信只有在自由的道路上,我們才能走得更遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)更多的夢想。
在未來的日子里,我會繼續(xù)追求自由,將自由融入我的生活中的方方面面。我會在追求自己的幸福同時(shí),也要盡力去幫助他人獲得自由。因?yàn)橹挥挟?dāng)每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利,社會才能真正實(shí)現(xiàn)和諧與進(jìn)步。讓我們一起為自由而努力,創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界!
愛和自由讀后感心得體會篇十八
俗話說:“國有國法,家有家規(guī)?!碑?dāng)今社會越來越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童,知法守知,合理運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己,是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人,應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”,爭取德智體美勞全面發(fā)展,為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開始,腳踏實(shí)地地走好每一步,就可以使自己在以后的日子里,回首自己所走過的道路時(shí),感到問心無愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對的',是關(guān)心我們的。比如:校內(nèi)全體同學(xué)要說普通話,見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問好,禮貌讓路。這一條教育我們,做為一名學(xué)生,品德是最重要的。從小說普通話,禮貌待人,不但給別人帶來溫暖,也讓自己快樂。不管是現(xiàn)在還是將來,品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,言行舉止中透露出對他人的尊重,在這優(yōu)勝劣汰的社會中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),誰見了你都得心悅誠服,從而愿意接近你、幫助你、愛護(hù)你。所以,育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的,為我們將來怎樣做人奠定了基礎(chǔ),指明了方向。
“冰凍三尺,非一日之寒。”從小遵守“干凈做人,安靜讀書”的原則,到時(shí)候你就會知道“一日常規(guī)”對我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī),你會活得更加自由自在!
從考場出來,大腦缺氧的我坐在車?yán)锫牭竭@首歌,《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過,可惜設(shè)備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著,突然有點(diǎn)小意外,林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一樣,只活在自己的世界里,住的不是桃花源,卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里,夏小正向我推薦這首《想自由》,這份心思,我懂的??此客眍^像亮起,每天更換qq簽名,我突然就犯了親娘般碎碎念的癮,提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢,我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實(shí)我根本沒想把她逼上絕路,我下一句要說的潛臺詞是別熬得太晚,累了吃個(gè)蘋果,千萬別給自己太多鴨梨;書看久了就出來曬曬太陽,換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界,但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個(gè)瑣事纏身空前混亂的5月,前一秒我為了應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦,在回家的路上逛一些不知名的小店,一件件翻動(dòng)那些或職業(yè)或粉嫩的小衫,然后很知足地對老板說謝謝,轉(zhuǎn)身離開。我知道,我不是真的想買,只是缺少逛街的樂趣。滿足一下,就心情大好,猶如神助。
愛和自由讀后感心得體會篇十九
故事講述了非洲王子阿曼即將成為阿曼斯村的酋長時(shí),突然遭到奴隸販子的襲擊,被賣到了美國。他先被賣到一戶人家做下奴隸,十五年后又轉(zhuǎn)賣給一個(gè)皮匠。這是一段漫長而艱辛、屈辱的歲月。但是他從來沒有放棄自己的,他一直努力獲得自由。
在他的頑強(qiáng)努力下,他遇到了一些好運(yùn)氣。在皮匠家里,他學(xué)到了最好的手藝,為他的自由贏利了條件。他把所有的錢用來贖回自由。他老了,但他終于成了自由人!這一刻,讓人為他感到高興,為自由的含義感到震憾。
讀了這個(gè)故事,我覺得阿曼真是一個(gè)的人,一個(gè)善于掌握自己命運(yùn)的人。無論生活多么殘酷、命運(yùn)多么不公平,他總是那么積極、。
而我自己呢?哪怕只是一次考試分不高,()或者一件很小的不順心的事,我都會倍感挫折,拿爸爸當(dāng)“出氣筒”,比較之下,真令人慚愧。