對過去的工作進行總結，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。寫總結時可以從多個角度思考問題，全面而深入地總結表現(xiàn)和經(jīng)驗。通過閱讀這些總結范文，我們可以拓寬自己的思維，提升自己的寫作水平。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇一
面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會[4]豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
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職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會**********等。
1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調(diào)整和各項準備。
2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發(fā)展性培訓，行為活動與態(tài)度、認知、價值觀等幾方面的調(diào)整和準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
1.準備階段（1--2周）。
【1】完善并確定活動方案。
【2】本次活動經(jīng)費準備。
2.宣傳動員階段（2--3天）。
利用海報、網(wǎng)絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員。
3.初賽階段。
【1】可以以班級形式組織學生報名。
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準備。
4.起死回生環(huán)節(jié)。
【1】組織未進入決賽的選手自主報名。
【2】以演講形式進行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進入決賽。
5.決賽階段。
【1】時間和地點。
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【2】以演講形式進行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。
1.宣傳工作（宣傳部）。
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作。
2.外聯(lián)工作（外聯(lián)部）。
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品。
3.籌備工作。
活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等。
4.總結工作及評估工作(辦公室和監(jiān)察部)。
一等獎：*名相應獎品獎勵。
二等獎：*名相應獎品獎勵。
三等獎：*名相應獎品獎勵。
特等獎：*名相應精品獎勵。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇二
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
（三）大賽舉辦單位。
1、主辦單位：就業(yè)指導中心學生工作處院團委。
2、策劃承辦單位：機電工程系。
贊助單位：
（四）組織結構。
1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領導工作。
組委會主任：張平。
組委會副主任：林壬璇梁鵬申海霞。
組委會委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛平丘巴比。
組委會成員：劉飛凌蘊昭各系（院）分團委書記。
聯(lián)系電話：（劉飛老師）（凌蘊昭老師）。
（五）活動形式。
1、大賽時間：xx年5月12日―6月16日。
2、參賽對象：普高在校大學生。
3、大賽地點：廣州工程技術職業(yè)學院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇三
本次大賽為100分制，去掉一個最高分和一個最低分，所得的.平均分為該名選手的最后得分。本次大賽為100分制，去掉一個最高分和一個最低分，所得的平均分為該名選手的最后得分。比賽除決賽當場公布分數(shù)外，其他各階段比賽不予公布分數(shù)。決賽總成績由《職業(yè)生涯設計書》成績、《職業(yè)生涯設計書》答辯成績成績組成，即總成績=《職業(yè)生涯設計書》成績×40%+《職業(yè)生涯設計書》答辯成績×60%。
1、《職業(yè)生涯設計書》(100分)。
清晰性原則(10分)：考慮目標、措施是否清晰、明確，實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當。
挑戰(zhàn)性原則(10分)：目標或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來的狀況而已。
變動性原則(10分)：目標或措施是否有彈性或緩沖性，是否能隨著環(huán)境的變化而作調(diào)整。
一致性原則(10分)：主要目標與分目標是否一致，目標與措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。
激勵性原則(10分)：目標是否符合自己的性格、興趣和特長，是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。
合作性原則(10分)：個人的目標他人的目標是否具有合作性與協(xié)調(diào)性。
全程原則(10分)：擬定生涯設定時必須考慮生涯發(fā)展的整個歷程，做全程的考慮。
具體原則(10分)：生涯設計各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
實際原則(10分)：實現(xiàn)生涯目標的途徑很多，在設計時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關的因素，選擇確實可行的途徑。
可評量原則(10分)：設計應由明確的時間限制或標準，以便評量、檢查，是自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并未設計的修正提供參考依據(jù)。
2、現(xiàn)場展示評分(100分)。
陳述過程(15分)：陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。
基本素養(yǎng)(10分)：衣著整潔，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。
即時效果(10分)：按時完成，能吸引觀眾注意力，調(diào)動觀眾情緒。
個人特色(10分)：具創(chuàng)造性;特長特點鮮明。
回答問題(40分)：應答能力(20分)正確理解問題，及時準確應答，回答流暢，應變力強。
回答內(nèi)容(20分)：切合題意，條理清晰，結論明確，重點突出，真實可信，有說服力。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇四
學號：
院系：機械工程學院。
專業(yè)：機械設計制造及其自動化班級：
目錄。
前言……………………………………………………………………………。
第一章。
認識自我1、個人基本情況。
2、職業(yè)興趣。
3、職業(yè)能力及適應性。
4、個人性格。
5、職業(yè)價值觀。
6、自我分析小結。
第二章。
職業(yè)生涯條件分析。
1、家庭環(huán)境分析。
2、學校環(huán)境分析。
3、社會環(huán)境分析。
4、職業(yè)環(huán)境分析。
5第三章。
時代時刻在變化，未來是難以預知，未來美好生活是需要我們?nèi)幦『蛣?chuàng)造的。從小學到大學，我們一直生活在學校、父母身邊，沒有經(jīng)社會的洗禮，對于自己的將來、學習、人生，職業(yè)都會有不同的思考。大學時人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是我們旅途的一個轉(zhuǎn)折點。環(huán)境的變遷與角色的轉(zhuǎn)換給我們帶來了諸多的不適應。由此可能導致人生奮斗目標的迷失于內(nèi)在動力的不足，出現(xiàn)感覺的迷失付諸積極的行動，是人生成功的第一步。
每個人都想成功，但是成功是給有準備的人的。
職業(yè)生涯的制定需要詳盡而且細致。
認識自我1、個人基本情況。
3能夠適應并勝任大部分工作，擁有分析問題解決問題的4強，不喜歡依賴他人。
5、職業(yè)價值觀。
比較看重工作帶來的發(fā)展性?？隙üぷ鞯膬r值和目的應該重在讓人獲得進一步的發(fā)展；喜歡不斷的激勵自己的潛能，敢于承擔一些別人認為很難得工作；崇尚新穎性和創(chuàng)造性的工作，喜歡別人看重自己喜歡發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。
6、自我分析小結。
我擁有擁有廣泛的興趣。喜歡解決和改進機械設計制造出現(xiàn)的問題，喜歡尋找提高提高效率的方法和流程，不喜歡重復做某件同樣的事。具有較強的操作和理解能力，擁有較強的責任心，具備獨立思考，勤于實踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)，能夠適應并勝任大部分工作，擁有分析問題解決問題的能力和相應的計算機運用能力；喜歡安靜，可以很好的控制自己的情緒，具有較強的忍耐力，熱愛和關心集體，具有較強的自尊心，對自己比較自信，敢于進取，擁有較強的責任心，自立性較強，不喜歡依賴他人。比較看重工作帶來的發(fā)展性?？隙üぷ鞯膬r值和目的應該重在讓人獲得進一步的發(fā)展；喜歡不斷的激勵自己的潛能，敢于承擔一些別人認為很難得工作；崇尚新穎性和創(chuàng)造性的工作；創(chuàng)造性的能力。
第二章。
職業(yè)生涯條件分析。
1、家庭環(huán)境分析。
父母在家務農(nóng)，人際關系有限，有些親戚朋友從事與自己有關的職業(yè)，作職位。
2、學校環(huán)境分析。
學校學習環(huán)境總體上來說比較濃重，學校擁有較多實習機會。
3、社會環(huán)境分析。
第三章。
職業(yè)目標定位及其分解組合1.、職業(yè)目標的確定。
成為一名合格的機械類工程師兼管理人才，能熟練地運用自己所學的知識去解決企業(yè)生產(chǎn)生活中遇到的常見問題。
2.、職業(yè)目標的分解和組合在大學期間分段獲取相關的專業(yè)知識，通過社會實踐，提升自己專業(yè)技能的運用能力，分析一些經(jīng)典的案例，學會處出現(xiàn)突發(fā)的事件的能力。培養(yǎng)自己的組織團隊，激勵團隊發(fā)揮潛能的能力。
第四章。
具體執(zhí)行計劃。
將自己的目標進行分段，在大學期間分段獲取相關的專業(yè)知識，通過社會實踐，提升自己專業(yè)技能的運用能力，分析一些經(jīng)典的案例，學會處出現(xiàn)突發(fā)的事件的能力。培養(yǎng)自己的組織團隊，激勵團隊發(fā)揮潛能的能力。
第五章。
檢查和修訂。
1、檢查的內(nèi)容。
檢查自己設定的目標是否符合實際，2、檢查的時間。
3、規(guī)劃修訂的原則和備選方案。
結語。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇五
未來，掌握在自己手中?；ㄩ_花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到21歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學生身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
一自我探索。
（一）自我評價。
優(yōu)點：熱情活潑，開朗剛強，有耐心，靈活好動，興趣廣泛，善于交際，富于同情心，樂觀風趣，積極參加校內(nèi)外各種富有意義的活動，并在活動中不斷鍛煉自己的膽識。擁有樂觀積極的心態(tài)，敢于直面生活中的各種挑戰(zhàn)，不畏困難。在工作中，責任心強，很好的完成各項任務，并在工作中不斷積累經(jīng)驗。
缺點：抑制力薄弱，性情急躁，有時偏于執(zhí)拗。
（二）職業(yè)興趣。
使用《霍蘭德職業(yè)興趣測評》探索了我的職業(yè)興趣，測評結果如下：自我評估的結果：sai，社會型（s）、藝術型（a）、調(diào)研型（i）職業(yè)評估的結果：sic，社會型（s）、調(diào)研型（i）、常規(guī)型（c）。
可能適合的職業(yè)：社會學家，大學或?qū)W員隊系主任，大學農(nóng)業(yè)專業(yè)教師，社會科學領域教師。
（三）職業(yè)能力測評。
自我評估的結果：sai，社會型（s）、藝術型（a）、調(diào)研型（i）職業(yè)評估的結果：sic，社會型（s）、調(diào)研型（i）、常規(guī)型（c）。
小結：從上述職業(yè)興趣和職業(yè)能力的測評結果來看，我的職業(yè)興趣和能力具有幾個相似之處，看來自己是最適合在教育工作方面的?？梢允怯嘘P農(nóng)業(yè)教育方面，或者社會科學領域。
二職業(yè)環(huán)境分析。
（一）家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通的三口之家，父親在事業(yè)單位工作，有一定的經(jīng)濟收入。家庭和睦，父。
母都非常注重孩子的教育問題，所以從小就非常注重我人格，性格，興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，因購置新房，家庭經(jīng)濟有一定負擔。
（二）學校環(huán)境分析。
欽州學院作為北部灣地區(qū)唯一一所本科院校，首先存在地理上的優(yōu)越，為畢業(yè)后的就業(yè)提供了更多的機會。自升本以來，它在師資方面的投入也越來越大，招聘更多的優(yōu)秀教師之外還讓本校的教師去參加進修學習。現(xiàn)在欽州學院已經(jīng)獲得籌建北部灣大學的資格，學校正在全面建設中，因此現(xiàn)在它的環(huán)境不能說很好。在一個新興的學校里，各項硬軟件設施在逐步完善，學生的綜合實力也在逐步提升，盡管在學習資源上的欠缺會是多數(shù)學生失去一定的發(fā)展空間，但同時欽州的發(fā)展又給我們的學生提供了一個更加寬廣的信息渠道。
（三）社會就業(yè)環(huán)境分析。
水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，農(nóng)業(yè)又是國民經(jīng)濟的重要命脈，支柱，現(xiàn)在國家大力扶持農(nóng)業(yè)的發(fā)展，需要補充大量的農(nóng)業(yè)技術科研型人才。我們作為新一代的農(nóng)業(yè)科研新生力，自然就響應國家號召，為更好建設農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
欽州市把依托良好的自然生態(tài)環(huán)境，加快推進特色農(nóng)業(yè)提升工程，并加大科技支撐，迅速發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，大蠔、水龜、海蛋鴨養(yǎng)殖全國第一，羅非魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖全區(qū)第一。在特色養(yǎng)殖產(chǎn)量得到保障的基礎上，欽州市水產(chǎn)業(yè)標準化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)打開新局面，大蠔、羅非魚等獲自治區(qū)、國家標準化養(yǎng)殖及產(chǎn)業(yè)提升資金近2000萬元，去年新增部級健康養(yǎng)殖示范場2家，無公害產(chǎn)地產(chǎn)品認證6家，新增龍頭企業(yè)8家。另外，生態(tài)休閑養(yǎng)殖發(fā)展成新亮點，初步建成欽州龜王城、浦北縣瓦魚埇等6個生態(tài)休閑養(yǎng)殖示范基地。這些地區(qū)優(yōu)勢必定會需要到眾多的地方性專業(yè)科研人才去更好的建設。
三職業(yè)目標的定位。
通過自我分析和職業(yè)探索，我基本選定了自己的職業(yè)目標范圍，結合個人實際和決策平衡單的輔助下我坐出了自己的職業(yè)決策：
1.我的首選目標是：水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關專業(yè)的大學教師。
swot分析：
我的優(yōu)勢：具有很強的領導能力和社交能力，并具有良好的語言組織能力、和良好的專業(yè)知識儲備。
我的弱勢：記憶能力差，做事不夠理性。
我的機會：大學里有各種各樣的團體可以讓我得到鍛煉的機會，同時參加的校外。
活動也讓我從中學習到不少?，F(xiàn)在社會的人才緊缺，使得教師的需求也在加大，我面臨的挑戰(zhàn)：實驗學科實踐少，見識不夠廣。學歷有待提高。
2.備選職業(yè)目標一：自主創(chuàng)業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖方向）。
3.備選職業(yè)目標二：水產(chǎn)養(yǎng)殖科研人員。
四職業(yè)探索。
（一）水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關專業(yè)的大學教師。
1.工作本身：工作內(nèi)容：
g.編審教材及教學參考書；
h.進行學生學習成績的考試考核；
i.進行科學研究、技術開發(fā)。
工作環(huán)境：開設水產(chǎn)養(yǎng)殖相關專業(yè)的大學。
職業(yè)典型生活：大學生的良師益友。
2.怎樣得到工作。
進入職業(yè)的途徑：1.留在自己的本科學校，研究生學校任教，從助教開始。
2.通過招聘，到各大專院校去任職。
3.工作待遇：入編制，發(fā)達地區(qū)3000，發(fā)展中地區(qū)2000。
4.未來發(fā)展：大學助教—講師—副教授—教授。
五行動計劃和實施策略。
（一）總的目標：大學教授。
古今凡成大事者，必有遠大之志向。自己雖然不一定能夠成就一番轟轟烈烈的大事，但最起碼擁有一個不能算小的目標，并為這個目標而努力奮進。凡是預則立，不預則廢。朝著目標前行，腳踏實地，一步一個腳印，在前進中不斷吸收進取，努力地提高自己的處理事務的能力，相信自己能夠有一天達到這個目標。大學教師不單單只在教書，更要注重學習，尤為實驗型學科教師，更應注重與時俱進。成為大學教授，則可以很好的實踐這一過程。
（二）大學本科期間的計劃：
1.大學二年級：初步鍛煉自己的能力。
（1）、繼續(xù)在團委辦公室工作，磨練自己的膽量和提高處理事務的能力；
（2）、獲得計算機一級證書和英語四級證書；
（3）、掌握各科知識，特別是水產(chǎn)專業(yè)課，增強英語口語的訓練；
（4）、接觸一些有關處理辦公室事務的書籍，豐富自己的工作閱歷；
（5）、加強體育鍛煉，讓自己健健康康地生活；
（6）、注重語言表達能力的訓練，多跟不同志向的人打交道，加強自己的社會見識。
（7）、積極參加校內(nèi)外的各種活動，努力獲取各種證書。
（8）、虛心的請教學姐學長自己不懂的地方，全面提煉自己的各個方面。
2.大學三年級：在原有的基礎上進一步提升能力，向目標進發(fā)。
（1）、獲得計算機二級證書和英語六級證書；
（2）、在掌握專業(yè)基本知識的基礎上進一步掌握專業(yè)文化知識并深入學習，理解和掌握一。
些水產(chǎn)知識的原理和方法，學會獨立研究和設計實驗方案；
（3）、通過努力使自己有能力勝任東校區(qū)團務管理中心團務部副主任，鍛煉自己的各方面。
才能；
（4）、利用課余時間主動到企業(yè)見習，了解企業(yè)的各個方面知識；
（5）、詳細制定短、中期計劃，并按照計劃逐步實行；
（6）、制定考研計劃。
3.大學四年級：努力學習，為考研奮斗。
（1）、認真面對畢業(yè)論文，結合自身經(jīng)歷完善畢業(yè)論文的寫作；
（2）、制定一整年的考研學習生活工作計劃，堅定自己前進的方向；
（3）、本科畢業(yè)，爭取考研到中國海洋大學或上海海洋大學。
（二）本科畢業(yè)后10年內(nèi)計劃。
1.考取研究生（第1-3年）。
（1）、認識學習課業(yè)知識，（2）、爭取考碩、考博，有機會爭取出國留學讀碩，讀博。
（3）、可以幫助教授講課，助教。
2.考碩士，當助教（第3-5年）。
（1）、加強水產(chǎn)知識的積累。
（2）、適時做一些有關水產(chǎn)的科研工作。
（3）、協(xié)助教授，助教。
（4）、加強各方面工作的了解，學習更多的非專業(yè)知識。
（5）、考博。
3.競聘講師崗位，真正成為大學講師（第5-8年）。
（1）、深化自己的知識體系，為教授學生知識服務。
（2）、到自己中意的學校或留校應聘工作崗位，成為大學講師。
（3）、讀博士學位，完善自己。
4.努力工作，認真科研，努力成為副教授（第9-10年）。
（1）對水產(chǎn)專業(yè)市場有相對成熟的了解。
（2）對水產(chǎn)專業(yè)知識具有相對系統(tǒng)研究和較深的造詣。
（3）爭取在學校擔任其他工作職位。
（4）爭取到國外留學，研究。
六自我監(jiān)控和評估。
（1）評估時間：每隔半年評估一。
做好總結，還有用好計算機，及時了解社會資訊。同時多去旅游了解更多的市場行情，和一些風土人情，和一些原材料產(chǎn)地等。
七結束語。
好的開始是成功的一半，一個好的計劃猶如一盞照亮成功道路的明燈。以上是我根據(jù)自己的個人情況擬定的職業(yè)目標，在這個目標指引下，我將會勤勤懇懇地做好每一步，用實際行動證明自己，相信自己能做得更好。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇六
經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習,我了解到現(xiàn)在的社會競爭力非常大，如果對自己的未來沒有一個好的規(guī)劃，我覺得是對自己的一種不負責，所以以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我解析。
我的性格。
總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態(tài)較好，學習音樂會有有很多上臺表演的機會，我會以平常心對待，不會慌張;我積極向上，遇到挫折會傷心，但不會因為挫折而放棄自己的追求和目標，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時會忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲叶紩ψ龊谩?BR> 我的興趣愛好。
我的興趣愛好廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網(wǎng)、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學習音樂，不僅是個人愛好，并且有家人的大力支持。小時候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個角色。這也成為了我現(xiàn)在的目標。
我的價值觀。
以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身。我非常希望能為社會貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個人民教師，用自己在音樂方面的特長去幫助別人，服務社會;讓那些熱愛音樂而又缺乏引導的少年能夠得到幫助"。
我的能力。
自認為比較有做老師的天賦，從高中到大學經(jīng)常幫助同學學習(當然是關于音樂專業(yè)的)，并且得到同學們的好評，在其他方面我是個很沒有耐性的人，但不知為什么關于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專業(yè)的學習還不夠深入。要繼續(xù)努力。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景解析。
我的專業(yè)是聲樂，當然也是我自己喜歡的專業(yè)。
聲樂是一種由一個或多個歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點。聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，它主要是通過正確的發(fā)聲訓練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。
聲部的劃分是依據(jù)演唱者的生理特點來科學劃分的，由于每個人的生理條件和發(fā)聲器官在結構上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不同，音域不同，由此產(chǎn)生了不同的聲部?；緞澐譃椋号咭?，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，學習的是民族歌曲。
民族唱法是指我國傳統(tǒng)的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區(qū)各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統(tǒng)唱法。民族唱法十分強調(diào)語言的音樂的關系，講究根據(jù)演唱語言的發(fā)音規(guī)律來處理發(fā)聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質(zhì)、個性、風格。自元、明、清以來，不斷有一些系統(tǒng)的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈?qū)櫧椀摹抖惹氈?，[清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。
就業(yè)方向及前景。
說實話，有很多人象老師人的愛人一樣，認為學藝術，特別是學聲樂的人將來想在這一領域就業(yè)很難，事實也不是這樣，那么多學聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少。現(xiàn)在國內(nèi)還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業(yè)后，將來并不把它做為自己的職業(yè)，知識把它當做業(yè)余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點要強調(diào)：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學聲樂才可以，如果只為讀大學讓孩子學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導老師的收費是藝術類考試中最貴的。
三、職業(yè)解析。
教師。
我選擇教師這個職業(yè)，它剛好在我的so區(qū)域，也就是優(yōu)勢與機會并存的范圍。因為我本身有著比較優(yōu)秀的專業(yè)成績，這樣作為一個教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業(yè)的原因，我的表現(xiàn)能力是不錯的，即時剛剛進入教師行業(yè)，我也不會在一個班的學生前面出現(xiàn)緊張或者怯場，而且我的語言功底也不錯，因此能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會給人留下不好的第一印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對教師有著相當?shù)暮酶?，我更是從小就希望自己成為一個人民教師，在講臺這個光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身條件和家庭因素來看，我已經(jīng)有足夠的能力和優(yōu)勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發(fā)展機會。如今的中國，作為一個人口的超級大國，學生教育問題一直是國家的一個重點關注問題，其原因還是由于學生多教師少。很多地方出現(xiàn)的情況不是沒人上學，而是沒人教學。中國的復興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時候，作為國家棟梁的年輕學生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質(zhì)的綜合型人才，這關系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。因此，于公于私，當一名教師都是很符合當前社會迫切需要的。而且不光是課程教師，專業(yè)教師現(xiàn)在也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓希望孩子擁有最好的生活，最優(yōu)秀的能力，因此家長都會希望孩子能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是最容易親近人心的，這也是大部分家長的第一選擇。從現(xiàn)在各類音樂教室紛紛興起學生人數(shù)依然火熱的現(xiàn)狀解析，音樂教師數(shù)量仍然未能滿足學生學習的需要。
選擇教師這個職業(yè)是我經(jīng)過深思熟慮之后最好的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢抓住機會的發(fā)展方向，因此在以后的職業(yè)規(guī)劃中，教師將是我的主要目標。
演員。
演員這個職業(yè)處于我的wo區(qū)域。在這個區(qū)域內(nèi)，我有一定的優(yōu)勢，但是存在著大量的競爭和不利，不過同樣也存在著一定的機會。
由于專業(yè)的關系，我常會登上舞臺演出。因此我有著一定的舞臺經(jīng)驗和表演能力，面對鏡頭不會緊張，仍然可以很有感情很投入的去進行自己的表演。我的形象條件算是中等，但是可轉(zhuǎn)變塑造的空間很大。這是我的一些優(yōu)勢。
不過因為現(xiàn)今有很多人都渴望一夜成名，對于成功希望能走上捷徑，因此行業(yè)內(nèi)競爭會很激烈。而且相較于從表演、影視等專業(yè)畢業(yè)的人，我在表現(xiàn)的能力和技巧上還是有很多不足。演員對于壓力和長時間工作的承受能力要求比較高，這也是我的弱勢。
但是可以看到，現(xiàn)在在演員這個行業(yè)里面機會還是有的。現(xiàn)在已經(jīng)進入了傳媒娛樂時代，電影、電視、網(wǎng)絡和音樂都已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。各種類型的電影電視需要各種類型的演員，因此也就帶來了各種各樣的機會，像王寶強一樣一炮走紅的可能性也慢慢增加。就目前中國的電影市場來看，雖然消費群體仍然較小，但是發(fā)展?jié)摿ο喈敶蟆Ｏ鄬χ袊娜丝趤碚f，中國電影的市場確實不夠發(fā)達，然而作為一個擁有世界上最多人口的國家，其電影市場的擴展空間是不可限量的。從現(xiàn)在港日韓美歐電影都在試圖搶占中國市場便可以看出來。中國現(xiàn)在正在高速發(fā)展著，人們物質(zhì)水平上升了，對于娛樂生活的要求也會上升，因此中國電影電視市場的擴展將是必然的。而現(xiàn)在很多地方都在推崇平民偶像，讓所有人都可以展示自己，給所有人一個登臺的機會，這又帶來了很多機會。
在演員這個wo區(qū)域，我如果想要發(fā)展，就需要盡力改善劣勢，努力抓住機會。在今后的職業(yè)選擇的參考上，我會將演員這個職業(yè)作為一個參考目標。
四、實際職業(yè)目標的具體行動計劃。
發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件，也是做一個大學生的分內(nèi)之事。為了實現(xiàn)我的目標，我為自己擬訂了未來三學年的學習計劃。
我在大二期間要考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加各種活動，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的專業(yè)知識;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
大三因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高專業(yè)水品、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學習音樂還是應該注重放在考研上，以提高自己的專業(yè)水平，為做一名優(yōu)秀的教師打好基礎。這時，也可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，再繼續(xù)學習，為考研做進一步的準備。最后，可以積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練，為將來的就業(yè)打好基礎。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇七
活動背景：當前國際金融危機的形式使就業(yè)成為了我國的一大問題，為了使大學生更好的規(guī)劃自己的大學生活以及今后的就業(yè)方向，提高大學生的職業(yè)規(guī)劃意識和能力。特此組織舉辦西南大學職業(yè)規(guī)劃大賽。
活動主題;規(guī)劃合理人生，打造錦繡前程。
活動目的;1.幫助大學生明確今后的發(fā)展目標，樹立規(guī)劃自己前途的意識，更好的為自己的未來做出合理的規(guī)劃。
2.更好的讓大學生早作準備，提高大學生的自我推銷能力，自我表現(xiàn)能力。
3．提高大學生的職業(yè)規(guī)劃及求職能力，為今后步入社會做出貢獻。
活動時間安排：2010年10月24日至2010年11月26日。
活動地點：培訓地點：招生就業(yè)處報告廳一。
復賽地點：招生就業(yè)處圓頂報告廳。
活動對象：西南大學本科在校生。
活動安排：
1．活動宣傳期：（1）.預賽通過海報以及校園網(wǎng)進行宣傳，并向?qū)W生宣傳職業(yè)規(guī)劃知識。復賽通過場內(nèi)外展示進行宣傳由招就處提供支持。決賽前張貼海報，大幅度宣傳提高人氣。
（2）.設計并籌備開幕式，邀請招就處老師做職業(yè)規(guī)劃講座，邀請各院就業(yè)部成員和各班就業(yè)委員參加。
2．活動報名期：本次活動將在南北區(qū)樟樹林設置報名點，有意愿參加的同學請到指定報名點領取報名表。
（注：每個專業(yè)需推選一名同學參加，推選出的同學，請?zhí)顚憽皩W院推薦表”）。
3．活動展開期：（1）.校學生會就業(yè)部，活動組委會將根據(jù)報名選手所填寫的個人情況進行審核，并在10月31日之前向選手發(fā)出預賽通知。
（2）.預賽：
時間：2010年11月2日至11月5日。
比賽形式：參賽選手撰寫個人簡歷及職業(yè)規(guī)劃書，并提交至活動指定郵箱：
評選方法：由活動評委團根據(jù)選手所提交的材料選拔并公示前50名優(yōu)秀者。
（3）.復賽：
時間：2010年11月7日至2010年11月14日。
比賽形式：1.前50名選手進行職業(yè)規(guī)劃培訓，包括職業(yè)規(guī)劃講座及封閉式培訓，期間可以進行組隊磨合。
2.場外競賽，主要考驗選手的磨合與團隊精神。期間將給予每個團隊項目啟動資源，讓團隊策劃并完成一個項目，通過書面策劃及執(zhí)行效果隊個組進行評分，從每兩組的10人（每組5人）中選拔出7人進入下一輪。
3.場內(nèi)競賽，每組進行創(chuàng)意展示及策劃職業(yè)規(guī)劃方案，主要考驗選手的溝通分析及自我認識的能力，每組選出4名優(yōu)秀選手進入決賽。
(4)決賽：
時間：2010年11月26日。
地點：招生就業(yè)處圓頂報告廳。
2.選手自由討論，15進10。
3.選手自我展示，10進7。
4.模擬面試，7進4。
5．最后評委根據(jù)選手綜合表現(xiàn)評出一，二等獎。
頒獎：由招就處嘉賓為選手頒獎。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇八
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。
一、外部環(huán)境的分析。
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。
2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。
4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向，并帶給了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析。
1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。
2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè)。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，并構成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質(zhì)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質(zhì)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇九
活動背景：一年一度的節(jié)能減排大賽即將到來，對于理工科學生來說，拿到一項課外學術作品獎項不論是對自己將來的考研還是工作都是極為重要的。參加科技競賽需長時間的前期準備工作，例如課題的選擇，絕不是一時半會兒就能夠想到的，提前準備就有可能取得更好的成績。然而大家對于科技競賽了解十分有限，尤其是大一新生。據(jù)本人了解，好多大一新生不參加節(jié)能減排的一個重要原因就是對它不了解，不知道該如何下手。為了讓同學們對科技競賽有更多的了解，在節(jié)能減排大賽中取得更好的成績，我們選擇在節(jié)能減排開始之前請來了科技競賽強人宋文河（08級），舉辦了本次活動。
科技競賽交流會活動流程：
前期準備：提前一到兩周聯(lián)系邀請嘉賓，商議活動舉辦的時間及流程（2月19日已完成），本次活動邀請嘉賓為原南陽師院學生會副主席宋文河，宋文河學長曾多次參加節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯，并且每次都拿到獎項，最低的為省級三等獎，拿過河南省特等獎全國二等獎，其作品《利用餐飲業(yè)廢油脂加工生物柴油》被當做南陽師院節(jié)能減排大賽參考模板。
活動步驟：
一、 主持人介紹本次活動的背景意義，并介紹邀請嘉賓。
二、 由邀請嘉賓講述自己參加科技競賽的經(jīng)歷及競賽流程、準備工作、著手方向、注意事項等（約70分鐘）
三、 會員咨詢邀請嘉賓自己感興趣的問題（約15分鐘）
四、 主持人總結發(fā)言
活動總結：在本次活動開展前兩天我到各個班級去動員，情況似乎有點糟，我辛辛苦苦準備的活動，一個意義重大的活動大家似乎并不感興趣，真的有點心涼。系里由于某些私人原因也沒有給予明確的支持，不得已做會員工作做班委工作。
真的我有些失望了，尤其是我了解到同學們不感冒是因為，我們只是一個協(xié)會時?；顒娱_始時，我又很感動來了七八十個人，是我預想的兩倍。我請的嘉賓不僅如約而至，而且還為我們拉來了另一位高人——他的合作伙伴賽明澤。兩位科技競賽強人以幽默的輕松的話語向大家講述了自己參加節(jié)能減排的經(jīng)歷，步驟，把大家對看似神秘莫測的科技競賽講得很隨意，將自己的成績以一句幸運一概而過，將大家尤其是大一新生對科技競賽的恐懼一掃而光。
看同學們專心聽講，認真做筆記的樣子我真的很感動，我為我們協(xié)會辦的活動得到大家引起了到場會員及其他同學的興趣而感動，這一刻我知道我們的努力沒有白費，過程雖不易但還是值得的！只是等到兩位學長講完之后，該會員提問科技競賽相關問題時問題出來了，由于在座的大多是大一新生，根本沒參加過科技競賽，所以沒人敢提問，也許是沒有做過，不知道會遇到哪些問題，不知道該從那方面提問。
不過問題也不是很大，我們留下了兩位學長的作品和相關的資料，也留了他們的聯(lián)系方式，等同學們遇到問題時可以直接和兩位學長聯(lián)系。相信通過本次活動參加的同學會對科技競賽有一個大致的了解，不再覺得這些太神秘?；顒咏Y束時我們提醒參加本次活動的同學積極參加提前準備，相信有了我們的這次活動會有更多的同學參加科技競賽，也相信他們會因此取得更好的成績！如是我們的活動目的也就達到了！
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十
大家好，很高興能在這里和大家分享一下我的職業(yè)規(guī)劃。就從我的大學生活說起吧。我的大一用一句話可以這樣概括：發(fā)現(xiàn)自我。
那么怎么才能發(fā)現(xiàn)自我呢?
跟大家分享一下我的大學之前的想法吧。我大學之前有一件事是至始至終都可以讓我可以感到自豪的。那是什么事呢。打籃球。我就不吹牛了啦，如果我有身高或者體形的話，我想我去cba還是可以混口飯吃的。但是很遺憾，我沒有。所以打籃球不是我的出路。我爸爸曾經(jīng)跟我講過，你要在你那一行做no1的話，你的很精通你的那一行。那我問我自己，除了籃球我還可以干點什么出色的嗎?說句心里話，那時候沒有自己擅長的了除了籃球。
剛進大學的時候，我就在尋找。我會干點什么呢，我會干點什么呢。
我很幸運的成了我們系迎新晚會的主持人，我參加賣報紙時賺的錢最多，賣的最多，我去立新小學支教，小孩哪總是拉著我的手不讓我走，我去個地方面試，就全部ok，我甚至不敢隨便面試，我怕我錄了沒有時間，更有甚者，某個部長直接錄了我從后門，她說她看好我的。
這一切看來，我過的很自信，很瀟灑的。但很顯然，我并不覺得這有什么特長，我會的別人也會，只是別人可能連這些都懶得參加，而我的特長就是積極了點。很顯然，每個領導都喜歡積極的人，但不是每個積極的人都可以做領導的。
我仍然過著我的稍微與眾不同的生活，突然有一天機會來了，我的人生可能要改變了。
發(fā)生了什么事了。
我本來要去參加主持人大賽的選拔比賽的，但是我們班有兩個膽小鬼要去__級第一屆的englishcorner。他們膽子真的很小的，報名參加了又不敢去，兩家伙同時找到我，要我出面和他們一起去，可是我還有比賽呢，去不了的。怎么辦?這時候由不得我了，他們兩硬是拽著我到了那里，而我有苦沒有地方發(fā)，只有去了。我也是被逼的。
這一去，可是不得了，我又鬼使神差的被推到演講臺上講幾句。至于講了什么真的不重要的，其實我自己也不知道講英語講了什么。但是我去幸運的成了第一屆英語角之星。我就記得有人跟我照相啊，還有小孩和我合影呢。我呢還得發(fā)表獲獎感言，至于說了什么，我也是稀里糊涂的不清楚。
后來呢就是我走到路上，就發(fā)現(xiàn)有很多的同學似乎認識我，有的還叫我的名字，知道我叫那個什么什么的。我表面上很謙虛，說哪里哪里，其實心里甜的很厲害的。
甜歸甜，但是我卻逐漸的發(fā)現(xiàn)了不是幾個人說我的英語口語很好的，是一片一片的同學都這么認為，我呢開始還不承認我的英語口語很好的，但后來也就不好意思的默認了。我還自己開導自己：既然大家都這么講，估計也不會錯到哪去，那我就認了吧。
我以前就講過，我們只有做自己擅長的東西，和感興趣的東西，我們才可以將自己的智慧發(fā)揮到極致。我也愛英文的，我呢有一點點擅長。就是這一點點擅長，你知道的，是遠遠不夠的。那就開始奮斗吧。想當年，我擅長籃球，可惜身材不好?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了我的另一個未來，那就是英文了。
說干就干。我做什么事不喜歡拖拉的。第二天早上，我就起來讀英文了。這一堅持到好，就堅持到了現(xiàn)在。不管刮風下雨，我都去讀英文一個小時每天早上。
這一讀就又讀出個名堂來了啦。我同學估計也寂寞，想做個家教掙點零花錢，估計一個人也有點怕怕，就叫上了我。我呢跟他是個好朋友，朋友有要求，我還是的幫的，沒事我也做做，雖然覺得沒有那個必要。畢竟咱也不缺啥，還是學習那個英文比較重要。但人家都找上門了。我還是得助他一臂之力的。所以我和他一起找了家教了。
剛開始的時候，還沒有人找我，找他的還比較多的啦。我呢就替他高興，自己也出去練練臉皮了啦。出去幾圈，臉皮總會長長的啦?？墒呛髞砭筒灰粯恿恕Ｕ椅业脑絹碓蕉?。到目前為止，我已經(jīng)有6份家教了。按小時算我一個月收入3000左右。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十一
有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用.認真策劃人生每一步.有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確.對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備.
（1）美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福，貢獻社會[弱勢群體].
（2）方向：自己創(chuàng)立公司[建筑設計技術方向]。
（3）總體目標：成為知名設計師，進入國際建筑設計圈.
（4）已進行情況：在校專科生，希望和同學共同創(chuàng)辦一個分公司（裝飾，土建，開發(fā)）。
二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（四年規(guī)劃）。
1，社會一般環(huán)境。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展.在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色.經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門.
2，建筑設計職業(yè)特殊社會環(huán)境。
建筑市場調(diào)研顯示，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，使建筑類專業(yè)畢業(yè)生成為高校應屆求職大軍中的寵兒.在大學畢業(yè)生總體就業(yè)壓力比較大的情況下，建筑類專業(yè)畢業(yè)生仍然十分走俏，需求量在各類專業(yè)中名列前茅.有關調(diào)查結果顯示，2006年社會對建筑類畢業(yè)生總需求為5萬余人，其中研究生2600左右，本科生30000余人，?？粕?4000人左右.在北京，建筑工程、道路與橋梁工程等專業(yè)已經(jīng)成為緊缺專業(yè).北京2008年奧運會也為建筑類畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)空間、更好的就業(yè)機會和施展才華的舞臺.根據(jù)北京人事局公布的2006年第二季度北京市人才市場供求信息，建筑類人才的供給與需求都進入了前20名，供需兩旺.
綜上所述，我認為中國有關設計方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術業(yè)有專攻、并且要博學.因此，建筑設計專業(yè)市場廣闊.
三．大學三年規(guī)劃：
1.職業(yè)目標：（2007－2011年）。
（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求.
（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識.
（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職及獎學金，年收入1萬元左右；
一年級：為試探期和定向期.
首先要適應由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力.大一學習任務不重，應多參加學?；顒樱黾咏涣骷记?，但不要盲目地參加.在定向期，應考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己.
二年級：為準備期.
加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定.因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上.參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研.要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡，了解往年的求職情況.
三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：
目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.
這時可先對前三年的準備做一個總結：
首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前一年的準備是否充分；
然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；
最后，預習或模擬面試.積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備.在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性.
另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎.
四.目標分解與目標組合（大學三年）。
1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術人員.
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè).接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段.接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….
2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的藝術設計方面的技術人員）有促進作用.
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十二
所在院：***。
專業(yè)：藝術設計。
二、前言。
沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
三、自我分析。
我今年20歲，我的性格較為開放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結同學活躍班級氣氛，并且我也善于結交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結交的一大弱點，但是這些弱點我會進一步的更正，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點。
生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個規(guī)劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務”著就使我們朝多個方面綜合發(fā)展，在學校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎上進一步深化發(fā)展。
現(xiàn)在在學校里的我做的的還剛剛是一個及格，離滿意還有一段距離，對于這我自己也會在最短的時間內(nèi)上心向著滿意這個詞奮斗。
在我的生涯中外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮?，我的家庭，有著父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進，有發(fā)揚，有學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：
中國當前政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演一個重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過加入wto后，會有大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無形中進行了提高，同時由于各個領域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時間國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學校的特殊環(huán)境：
我學的是藝術設計這個專業(yè)，在學校我們是比較受重視，學校給我們配備了齊全的教學設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個系人數(shù)也是最多的，但是在這個環(huán)境中有利比弊，利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論與專業(yè)相關的問題相互學習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專業(yè)在社會中的情況：
現(xiàn)社會已經(jīng)滿足了人類最基本的物質(zhì)消費，現(xiàn)在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術設計這一專業(yè)正是滿足了人們的這一需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求，社會要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學的是藝術設計，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹希望自己將來可以成為一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會的話可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工。
大一期間：利用放假時間盡量多地參加校內(nèi)舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，在校內(nèi)外結交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時間在校外打工〈找與自己專業(yè)相關的工作〉，增加自己的社會實踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎。
畢業(yè)五——十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時間好好打點自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)。
大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.
誤區(qū)一:急功近利.早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.
誤區(qū)二:準備不足.大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
八、結束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可以去聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。如果你有職業(yè)規(guī)劃方面的問題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長互助，一路一起舞。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十三
1、總體要求：
各參賽選手必須嚴肅認真地根據(jù)自己的實際情況，進行科學合理的職業(yè)規(guī)劃。參賽作品主題是參賽選手結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯設計。參賽作品提交材料：職業(yè)規(guī)劃設計書，以及個人簡歷。
2、參賽作品要求(包含但不限于以下內(nèi)容)：
(1)認識自我、準確定位。
參賽選手需充分認識自身條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)規(guī)劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十四
為了幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。為了傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引導學生自覺樹立正確的學習觀、成才觀、擇業(yè)觀，激發(fā)學生學習熱情，營造良好的學風，不斷提高就業(yè)技能。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇一
面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會[4]豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
*********。
*********。
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會**********等。
1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調(diào)整和各項準備。
2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發(fā)展性培訓，行為活動與態(tài)度、認知、價值觀等幾方面的調(diào)整和準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
1.準備階段（1--2周）。
【1】完善并確定活動方案。
【2】本次活動經(jīng)費準備。
2.宣傳動員階段（2--3天）。
利用海報、網(wǎng)絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員。
3.初賽階段。
【1】可以以班級形式組織學生報名。
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準備。
4.起死回生環(huán)節(jié)。
【1】組織未進入決賽的選手自主報名。
【2】以演講形式進行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進入決賽。
5.決賽階段。
【1】時間和地點。
************。
【2】以演講形式進行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。
1.宣傳工作（宣傳部）。
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作。
2.外聯(lián)工作（外聯(lián)部）。
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品。
3.籌備工作。
活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等。
4.總結工作及評估工作(辦公室和監(jiān)察部)。
一等獎：*名相應獎品獎勵。
二等獎：*名相應獎品獎勵。
三等獎：*名相應獎品獎勵。
特等獎：*名相應精品獎勵。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇二
（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！
（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
（三）大賽舉辦單位。
1、主辦單位：就業(yè)指導中心學生工作處院團委。
2、策劃承辦單位：機電工程系。
贊助單位：
（四）組織結構。
1、大賽組委會：負責大賽統(tǒng)籌與領導工作。
組委會主任：張平。
組委會副主任：林壬璇梁鵬申海霞。
組委會委員：吳家霆曹青韜謝鵬波謝為群崔小云高軍覃愛平丘巴比。
組委會成員：劉飛凌蘊昭各系（院）分團委書記。
聯(lián)系電話：（劉飛老師）（凌蘊昭老師）。
（五）活動形式。
1、大賽時間：xx年5月12日―6月16日。
2、參賽對象：普高在校大學生。
3、大賽地點：廣州工程技術職業(yè)學院從化校區(qū)、龍洞校區(qū)、黃埔校區(qū)。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇三
本次大賽為100分制，去掉一個最高分和一個最低分，所得的.平均分為該名選手的最后得分。本次大賽為100分制，去掉一個最高分和一個最低分，所得的平均分為該名選手的最后得分。比賽除決賽當場公布分數(shù)外，其他各階段比賽不予公布分數(shù)。決賽總成績由《職業(yè)生涯設計書》成績、《職業(yè)生涯設計書》答辯成績成績組成，即總成績=《職業(yè)生涯設計書》成績×40%+《職業(yè)生涯設計書》答辯成績×60%。
1、《職業(yè)生涯設計書》(100分)。
清晰性原則(10分)：考慮目標、措施是否清晰、明確，實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當。
挑戰(zhàn)性原則(10分)：目標或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來的狀況而已。
變動性原則(10分)：目標或措施是否有彈性或緩沖性，是否能隨著環(huán)境的變化而作調(diào)整。
一致性原則(10分)：主要目標與分目標是否一致，目標與措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。
激勵性原則(10分)：目標是否符合自己的性格、興趣和特長，是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。
合作性原則(10分)：個人的目標他人的目標是否具有合作性與協(xié)調(diào)性。
全程原則(10分)：擬定生涯設定時必須考慮生涯發(fā)展的整個歷程，做全程的考慮。
具體原則(10分)：生涯設計各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
實際原則(10分)：實現(xiàn)生涯目標的途徑很多，在設計時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關的因素，選擇確實可行的途徑。
可評量原則(10分)：設計應由明確的時間限制或標準，以便評量、檢查，是自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并未設計的修正提供參考依據(jù)。
2、現(xiàn)場展示評分(100分)。
陳述過程(15分)：陳述過程設計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達，有感染力。
基本素養(yǎng)(10分)：衣著整潔，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。
即時效果(10分)：按時完成，能吸引觀眾注意力，調(diào)動觀眾情緒。
個人特色(10分)：具創(chuàng)造性;特長特點鮮明。
回答問題(40分)：應答能力(20分)正確理解問題，及時準確應答，回答流暢，應變力強。
回答內(nèi)容(20分)：切合題意，條理清晰，結論明確，重點突出，真實可信，有說服力。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇四
學號：
院系：機械工程學院。
專業(yè)：機械設計制造及其自動化班級：
目錄。
前言……………………………………………………………………………。
第一章。
認識自我1、個人基本情況。
2、職業(yè)興趣。
3、職業(yè)能力及適應性。
4、個人性格。
5、職業(yè)價值觀。
6、自我分析小結。
第二章。
職業(yè)生涯條件分析。
1、家庭環(huán)境分析。
2、學校環(huán)境分析。
3、社會環(huán)境分析。
4、職業(yè)環(huán)境分析。
5第三章。
時代時刻在變化，未來是難以預知，未來美好生活是需要我們?nèi)幦『蛣?chuàng)造的。從小學到大學，我們一直生活在學校、父母身邊，沒有經(jīng)社會的洗禮，對于自己的將來、學習、人生，職業(yè)都會有不同的思考。大學時人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是我們旅途的一個轉(zhuǎn)折點。環(huán)境的變遷與角色的轉(zhuǎn)換給我們帶來了諸多的不適應。由此可能導致人生奮斗目標的迷失于內(nèi)在動力的不足，出現(xiàn)感覺的迷失付諸積極的行動，是人生成功的第一步。
每個人都想成功，但是成功是給有準備的人的。
職業(yè)生涯的制定需要詳盡而且細致。
認識自我1、個人基本情況。
3能夠適應并勝任大部分工作，擁有分析問題解決問題的4強，不喜歡依賴他人。
5、職業(yè)價值觀。
比較看重工作帶來的發(fā)展性?？隙üぷ鞯膬r值和目的應該重在讓人獲得進一步的發(fā)展；喜歡不斷的激勵自己的潛能，敢于承擔一些別人認為很難得工作；崇尚新穎性和創(chuàng)造性的工作，喜歡別人看重自己喜歡發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。
6、自我分析小結。
我擁有擁有廣泛的興趣。喜歡解決和改進機械設計制造出現(xiàn)的問題，喜歡尋找提高提高效率的方法和流程，不喜歡重復做某件同樣的事。具有較強的操作和理解能力，擁有較強的責任心，具備獨立思考，勤于實踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)，能夠適應并勝任大部分工作，擁有分析問題解決問題的能力和相應的計算機運用能力；喜歡安靜，可以很好的控制自己的情緒，具有較強的忍耐力，熱愛和關心集體，具有較強的自尊心，對自己比較自信，敢于進取，擁有較強的責任心，自立性較強，不喜歡依賴他人。比較看重工作帶來的發(fā)展性?？隙üぷ鞯膬r值和目的應該重在讓人獲得進一步的發(fā)展；喜歡不斷的激勵自己的潛能，敢于承擔一些別人認為很難得工作；崇尚新穎性和創(chuàng)造性的工作；創(chuàng)造性的能力。
第二章。
職業(yè)生涯條件分析。
1、家庭環(huán)境分析。
父母在家務農(nóng)，人際關系有限，有些親戚朋友從事與自己有關的職業(yè)，作職位。
2、學校環(huán)境分析。
學校學習環(huán)境總體上來說比較濃重，學校擁有較多實習機會。
3、社會環(huán)境分析。
第三章。
職業(yè)目標定位及其分解組合1.、職業(yè)目標的確定。
成為一名合格的機械類工程師兼管理人才，能熟練地運用自己所學的知識去解決企業(yè)生產(chǎn)生活中遇到的常見問題。
2.、職業(yè)目標的分解和組合在大學期間分段獲取相關的專業(yè)知識，通過社會實踐，提升自己專業(yè)技能的運用能力，分析一些經(jīng)典的案例，學會處出現(xiàn)突發(fā)的事件的能力。培養(yǎng)自己的組織團隊，激勵團隊發(fā)揮潛能的能力。
第四章。
具體執(zhí)行計劃。
將自己的目標進行分段，在大學期間分段獲取相關的專業(yè)知識，通過社會實踐，提升自己專業(yè)技能的運用能力，分析一些經(jīng)典的案例，學會處出現(xiàn)突發(fā)的事件的能力。培養(yǎng)自己的組織團隊，激勵團隊發(fā)揮潛能的能力。
第五章。
檢查和修訂。
1、檢查的內(nèi)容。
檢查自己設定的目標是否符合實際，2、檢查的時間。
3、規(guī)劃修訂的原則和備選方案。
結語。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇五
未來，掌握在自己手中?；ㄩ_花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到21歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學生身處信息世界，作為一名當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
一自我探索。
（一）自我評價。
優(yōu)點：熱情活潑，開朗剛強，有耐心，靈活好動，興趣廣泛，善于交際，富于同情心，樂觀風趣，積極參加校內(nèi)外各種富有意義的活動，并在活動中不斷鍛煉自己的膽識。擁有樂觀積極的心態(tài)，敢于直面生活中的各種挑戰(zhàn)，不畏困難。在工作中，責任心強，很好的完成各項任務，并在工作中不斷積累經(jīng)驗。
缺點：抑制力薄弱，性情急躁，有時偏于執(zhí)拗。
（二）職業(yè)興趣。
使用《霍蘭德職業(yè)興趣測評》探索了我的職業(yè)興趣，測評結果如下：自我評估的結果：sai，社會型（s）、藝術型（a）、調(diào)研型（i）職業(yè)評估的結果：sic，社會型（s）、調(diào)研型（i）、常規(guī)型（c）。
可能適合的職業(yè)：社會學家，大學或?qū)W員隊系主任，大學農(nóng)業(yè)專業(yè)教師，社會科學領域教師。
（三）職業(yè)能力測評。
自我評估的結果：sai，社會型（s）、藝術型（a）、調(diào)研型（i）職業(yè)評估的結果：sic，社會型（s）、調(diào)研型（i）、常規(guī)型（c）。
小結：從上述職業(yè)興趣和職業(yè)能力的測評結果來看，我的職業(yè)興趣和能力具有幾個相似之處，看來自己是最適合在教育工作方面的?？梢允怯嘘P農(nóng)業(yè)教育方面，或者社會科學領域。
二職業(yè)環(huán)境分析。
（一）家庭環(huán)境分析。
我的家庭是一個普通的三口之家，父親在事業(yè)單位工作，有一定的經(jīng)濟收入。家庭和睦，父。
母都非常注重孩子的教育問題，所以從小就非常注重我人格，性格，興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，因購置新房，家庭經(jīng)濟有一定負擔。
（二）學校環(huán)境分析。
欽州學院作為北部灣地區(qū)唯一一所本科院校，首先存在地理上的優(yōu)越，為畢業(yè)后的就業(yè)提供了更多的機會。自升本以來，它在師資方面的投入也越來越大，招聘更多的優(yōu)秀教師之外還讓本校的教師去參加進修學習。現(xiàn)在欽州學院已經(jīng)獲得籌建北部灣大學的資格，學校正在全面建設中，因此現(xiàn)在它的環(huán)境不能說很好。在一個新興的學校里，各項硬軟件設施在逐步完善，學生的綜合實力也在逐步提升，盡管在學習資源上的欠缺會是多數(shù)學生失去一定的發(fā)展空間，但同時欽州的發(fā)展又給我們的學生提供了一個更加寬廣的信息渠道。
（三）社會就業(yè)環(huán)境分析。
水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，農(nóng)業(yè)又是國民經(jīng)濟的重要命脈，支柱，現(xiàn)在國家大力扶持農(nóng)業(yè)的發(fā)展，需要補充大量的農(nóng)業(yè)技術科研型人才。我們作為新一代的農(nóng)業(yè)科研新生力，自然就響應國家號召，為更好建設農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
欽州市把依托良好的自然生態(tài)環(huán)境，加快推進特色農(nóng)業(yè)提升工程，并加大科技支撐，迅速發(fā)展特色水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，大蠔、水龜、海蛋鴨養(yǎng)殖全國第一，羅非魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖全區(qū)第一。在特色養(yǎng)殖產(chǎn)量得到保障的基礎上，欽州市水產(chǎn)業(yè)標準化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)打開新局面，大蠔、羅非魚等獲自治區(qū)、國家標準化養(yǎng)殖及產(chǎn)業(yè)提升資金近2000萬元，去年新增部級健康養(yǎng)殖示范場2家，無公害產(chǎn)地產(chǎn)品認證6家，新增龍頭企業(yè)8家。另外，生態(tài)休閑養(yǎng)殖發(fā)展成新亮點，初步建成欽州龜王城、浦北縣瓦魚埇等6個生態(tài)休閑養(yǎng)殖示范基地。這些地區(qū)優(yōu)勢必定會需要到眾多的地方性專業(yè)科研人才去更好的建設。
三職業(yè)目標的定位。
通過自我分析和職業(yè)探索，我基本選定了自己的職業(yè)目標范圍，結合個人實際和決策平衡單的輔助下我坐出了自己的職業(yè)決策：
1.我的首選目標是：水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關專業(yè)的大學教師。
swot分析：
我的優(yōu)勢：具有很強的領導能力和社交能力，并具有良好的語言組織能力、和良好的專業(yè)知識儲備。
我的弱勢：記憶能力差，做事不夠理性。
我的機會：大學里有各種各樣的團體可以讓我得到鍛煉的機會，同時參加的校外。
活動也讓我從中學習到不少?，F(xiàn)在社會的人才緊缺，使得教師的需求也在加大，我面臨的挑戰(zhàn)：實驗學科實踐少，見識不夠廣。學歷有待提高。
2.備選職業(yè)目標一：自主創(chuàng)業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖方向）。
3.備選職業(yè)目標二：水產(chǎn)養(yǎng)殖科研人員。
四職業(yè)探索。
（一）水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關專業(yè)的大學教師。
1.工作本身：工作內(nèi)容：
g.編審教材及教學參考書；
h.進行學生學習成績的考試考核；
i.進行科學研究、技術開發(fā)。
工作環(huán)境：開設水產(chǎn)養(yǎng)殖相關專業(yè)的大學。
職業(yè)典型生活：大學生的良師益友。
2.怎樣得到工作。
進入職業(yè)的途徑：1.留在自己的本科學校，研究生學校任教，從助教開始。
2.通過招聘，到各大專院校去任職。
3.工作待遇：入編制，發(fā)達地區(qū)3000，發(fā)展中地區(qū)2000。
4.未來發(fā)展：大學助教—講師—副教授—教授。
五行動計劃和實施策略。
（一）總的目標：大學教授。
古今凡成大事者，必有遠大之志向。自己雖然不一定能夠成就一番轟轟烈烈的大事，但最起碼擁有一個不能算小的目標，并為這個目標而努力奮進。凡是預則立，不預則廢。朝著目標前行，腳踏實地，一步一個腳印，在前進中不斷吸收進取，努力地提高自己的處理事務的能力，相信自己能夠有一天達到這個目標。大學教師不單單只在教書，更要注重學習，尤為實驗型學科教師，更應注重與時俱進。成為大學教授，則可以很好的實踐這一過程。
（二）大學本科期間的計劃：
1.大學二年級：初步鍛煉自己的能力。
（1）、繼續(xù)在團委辦公室工作，磨練自己的膽量和提高處理事務的能力；
（2）、獲得計算機一級證書和英語四級證書；
（3）、掌握各科知識，特別是水產(chǎn)專業(yè)課，增強英語口語的訓練；
（4）、接觸一些有關處理辦公室事務的書籍，豐富自己的工作閱歷；
（5）、加強體育鍛煉，讓自己健健康康地生活；
（6）、注重語言表達能力的訓練，多跟不同志向的人打交道，加強自己的社會見識。
（7）、積極參加校內(nèi)外的各種活動，努力獲取各種證書。
（8）、虛心的請教學姐學長自己不懂的地方，全面提煉自己的各個方面。
2.大學三年級：在原有的基礎上進一步提升能力，向目標進發(fā)。
（1）、獲得計算機二級證書和英語六級證書；
（2）、在掌握專業(yè)基本知識的基礎上進一步掌握專業(yè)文化知識并深入學習，理解和掌握一。
些水產(chǎn)知識的原理和方法，學會獨立研究和設計實驗方案；
（3）、通過努力使自己有能力勝任東校區(qū)團務管理中心團務部副主任，鍛煉自己的各方面。
才能；
（4）、利用課余時間主動到企業(yè)見習，了解企業(yè)的各個方面知識；
（5）、詳細制定短、中期計劃，并按照計劃逐步實行；
（6）、制定考研計劃。
3.大學四年級：努力學習，為考研奮斗。
（1）、認真面對畢業(yè)論文，結合自身經(jīng)歷完善畢業(yè)論文的寫作；
（2）、制定一整年的考研學習生活工作計劃，堅定自己前進的方向；
（3）、本科畢業(yè)，爭取考研到中國海洋大學或上海海洋大學。
（二）本科畢業(yè)后10年內(nèi)計劃。
1.考取研究生（第1-3年）。
（1）、認識學習課業(yè)知識，（2）、爭取考碩、考博，有機會爭取出國留學讀碩，讀博。
（3）、可以幫助教授講課，助教。
2.考碩士，當助教（第3-5年）。
（1）、加強水產(chǎn)知識的積累。
（2）、適時做一些有關水產(chǎn)的科研工作。
（3）、協(xié)助教授，助教。
（4）、加強各方面工作的了解，學習更多的非專業(yè)知識。
（5）、考博。
3.競聘講師崗位，真正成為大學講師（第5-8年）。
（1）、深化自己的知識體系，為教授學生知識服務。
（2）、到自己中意的學校或留校應聘工作崗位，成為大學講師。
（3）、讀博士學位，完善自己。
4.努力工作，認真科研，努力成為副教授（第9-10年）。
（1）對水產(chǎn)專業(yè)市場有相對成熟的了解。
（2）對水產(chǎn)專業(yè)知識具有相對系統(tǒng)研究和較深的造詣。
（3）爭取在學校擔任其他工作職位。
（4）爭取到國外留學，研究。
六自我監(jiān)控和評估。
（1）評估時間：每隔半年評估一。
做好總結，還有用好計算機，及時了解社會資訊。同時多去旅游了解更多的市場行情，和一些風土人情，和一些原材料產(chǎn)地等。
七結束語。
好的開始是成功的一半，一個好的計劃猶如一盞照亮成功道路的明燈。以上是我根據(jù)自己的個人情況擬定的職業(yè)目標，在這個目標指引下，我將會勤勤懇懇地做好每一步，用實際行動證明自己，相信自己能做得更好。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇六
經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習,我了解到現(xiàn)在的社會競爭力非常大，如果對自己的未來沒有一個好的規(guī)劃，我覺得是對自己的一種不負責，所以以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我解析。
我的性格。
總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態(tài)較好，學習音樂會有有很多上臺表演的機會，我會以平常心對待，不會慌張;我積極向上，遇到挫折會傷心，但不會因為挫折而放棄自己的追求和目標，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時會忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲叶紩ψ龊谩?BR> 我的興趣愛好。
我的興趣愛好廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網(wǎng)、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學習音樂，不僅是個人愛好，并且有家人的大力支持。小時候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個角色。這也成為了我現(xiàn)在的目標。
我的價值觀。
以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身。我非常希望能為社會貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個人民教師，用自己在音樂方面的特長去幫助別人，服務社會;讓那些熱愛音樂而又缺乏引導的少年能夠得到幫助"。
我的能力。
自認為比較有做老師的天賦，從高中到大學經(jīng)常幫助同學學習(當然是關于音樂專業(yè)的)，并且得到同學們的好評，在其他方面我是個很沒有耐性的人，但不知為什么關于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對專業(yè)的學習還不夠深入。要繼續(xù)努力。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景解析。
我的專業(yè)是聲樂，當然也是我自己喜歡的專業(yè)。
聲樂是一種由一個或多個歌手表演的音樂形式，可以使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點。聲樂藝術是一門技術性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，它主要是通過正確的發(fā)聲訓練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。
聲部的劃分是依據(jù)演唱者的生理特點來科學劃分的，由于每個人的生理條件和發(fā)聲器官在結構上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不同，音域不同，由此產(chǎn)生了不同的聲部?；緞澐譃椋号咭?，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，學習的是民族歌曲。
民族唱法是指我國傳統(tǒng)的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區(qū)各種不同的戲曲、曲藝、民歌的傳統(tǒng)唱法。民族唱法十分強調(diào)語言的音樂的關系，講究根據(jù)演唱語言的發(fā)音規(guī)律來處理發(fā)聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質(zhì)、個性、風格。自元、明、清以來，不斷有一些系統(tǒng)的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈?qū)櫧椀摹抖惹氈?，[清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。
就業(yè)方向及前景。
說實話，有很多人象老師人的愛人一樣，認為學藝術，特別是學聲樂的人將來想在這一領域就業(yè)很難，事實也不是這樣，那么多學聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少。現(xiàn)在國內(nèi)還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術的工作者，甚至也可以學習了專業(yè)后，將來并不把它做為自己的職業(yè)，知識把它當做業(yè)余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點要強調(diào)：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學聲樂才可以，如果只為讀大學讓孩子學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導老師的收費是藝術類考試中最貴的。
三、職業(yè)解析。
教師。
我選擇教師這個職業(yè)，它剛好在我的so區(qū)域，也就是優(yōu)勢與機會并存的范圍。因為我本身有著比較優(yōu)秀的專業(yè)成績，這樣作為一個教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業(yè)的原因，我的表現(xiàn)能力是不錯的，即時剛剛進入教師行業(yè)，我也不會在一個班的學生前面出現(xiàn)緊張或者怯場，而且我的語言功底也不錯，因此能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會給人留下不好的第一印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對教師有著相當?shù)暮酶?，我更是從小就希望自己成為一個人民教師，在講臺這個光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身條件和家庭因素來看，我已經(jīng)有足夠的能力和優(yōu)勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發(fā)展機會。如今的中國，作為一個人口的超級大國，學生教育問題一直是國家的一個重點關注問題，其原因還是由于學生多教師少。很多地方出現(xiàn)的情況不是沒人上學，而是沒人教學。中國的復興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時候，作為國家棟梁的年輕學生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質(zhì)的綜合型人才，這關系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。因此，于公于私，當一名教師都是很符合當前社會迫切需要的。而且不光是課程教師，專業(yè)教師現(xiàn)在也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓希望孩子擁有最好的生活，最優(yōu)秀的能力，因此家長都會希望孩子能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是最容易親近人心的，這也是大部分家長的第一選擇。從現(xiàn)在各類音樂教室紛紛興起學生人數(shù)依然火熱的現(xiàn)狀解析，音樂教師數(shù)量仍然未能滿足學生學習的需要。
選擇教師這個職業(yè)是我經(jīng)過深思熟慮之后最好的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢抓住機會的發(fā)展方向，因此在以后的職業(yè)規(guī)劃中，教師將是我的主要目標。
演員。
演員這個職業(yè)處于我的wo區(qū)域。在這個區(qū)域內(nèi)，我有一定的優(yōu)勢，但是存在著大量的競爭和不利，不過同樣也存在著一定的機會。
由于專業(yè)的關系，我常會登上舞臺演出。因此我有著一定的舞臺經(jīng)驗和表演能力，面對鏡頭不會緊張，仍然可以很有感情很投入的去進行自己的表演。我的形象條件算是中等，但是可轉(zhuǎn)變塑造的空間很大。這是我的一些優(yōu)勢。
不過因為現(xiàn)今有很多人都渴望一夜成名，對于成功希望能走上捷徑，因此行業(yè)內(nèi)競爭會很激烈。而且相較于從表演、影視等專業(yè)畢業(yè)的人，我在表現(xiàn)的能力和技巧上還是有很多不足。演員對于壓力和長時間工作的承受能力要求比較高，這也是我的弱勢。
但是可以看到，現(xiàn)在在演員這個行業(yè)里面機會還是有的。現(xiàn)在已經(jīng)進入了傳媒娛樂時代，電影、電視、網(wǎng)絡和音樂都已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。各種類型的電影電視需要各種類型的演員，因此也就帶來了各種各樣的機會，像王寶強一樣一炮走紅的可能性也慢慢增加。就目前中國的電影市場來看，雖然消費群體仍然較小，但是發(fā)展?jié)摿ο喈敶蟆Ｏ鄬χ袊娜丝趤碚f，中國電影的市場確實不夠發(fā)達，然而作為一個擁有世界上最多人口的國家，其電影市場的擴展空間是不可限量的。從現(xiàn)在港日韓美歐電影都在試圖搶占中國市場便可以看出來。中國現(xiàn)在正在高速發(fā)展著，人們物質(zhì)水平上升了，對于娛樂生活的要求也會上升，因此中國電影電視市場的擴展將是必然的。而現(xiàn)在很多地方都在推崇平民偶像，讓所有人都可以展示自己，給所有人一個登臺的機會，這又帶來了很多機會。
在演員這個wo區(qū)域，我如果想要發(fā)展，就需要盡力改善劣勢，努力抓住機會。在今后的職業(yè)選擇的參考上，我會將演員這個職業(yè)作為一個參考目標。
四、實際職業(yè)目標的具體行動計劃。
發(fā)奮努力的學習是成功的必備條件，也是做一個大學生的分內(nèi)之事。為了實現(xiàn)我的目標，我為自己擬訂了未來三學年的學習計劃。
我在大二期間要考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加各種活動，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的專業(yè)知識;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
大三因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高專業(yè)水品、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學習音樂還是應該注重放在考研上，以提高自己的專業(yè)水平，為做一名優(yōu)秀的教師打好基礎。這時，也可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，再繼續(xù)學習，為考研做進一步的準備。最后，可以積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練，為將來的就業(yè)打好基礎。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇七
活動背景：當前國際金融危機的形式使就業(yè)成為了我國的一大問題，為了使大學生更好的規(guī)劃自己的大學生活以及今后的就業(yè)方向，提高大學生的職業(yè)規(guī)劃意識和能力。特此組織舉辦西南大學職業(yè)規(guī)劃大賽。
活動主題;規(guī)劃合理人生，打造錦繡前程。
活動目的;1.幫助大學生明確今后的發(fā)展目標，樹立規(guī)劃自己前途的意識，更好的為自己的未來做出合理的規(guī)劃。
2.更好的讓大學生早作準備，提高大學生的自我推銷能力，自我表現(xiàn)能力。
3．提高大學生的職業(yè)規(guī)劃及求職能力，為今后步入社會做出貢獻。
活動時間安排：2010年10月24日至2010年11月26日。
活動地點：培訓地點：招生就業(yè)處報告廳一。
復賽地點：招生就業(yè)處圓頂報告廳。
活動對象：西南大學本科在校生。
活動安排：
1．活動宣傳期：（1）.預賽通過海報以及校園網(wǎng)進行宣傳，并向?qū)W生宣傳職業(yè)規(guī)劃知識。復賽通過場內(nèi)外展示進行宣傳由招就處提供支持。決賽前張貼海報，大幅度宣傳提高人氣。
（2）.設計并籌備開幕式，邀請招就處老師做職業(yè)規(guī)劃講座，邀請各院就業(yè)部成員和各班就業(yè)委員參加。
2．活動報名期：本次活動將在南北區(qū)樟樹林設置報名點，有意愿參加的同學請到指定報名點領取報名表。
（注：每個專業(yè)需推選一名同學參加，推選出的同學，請?zhí)顚憽皩W院推薦表”）。
3．活動展開期：（1）.校學生會就業(yè)部，活動組委會將根據(jù)報名選手所填寫的個人情況進行審核，并在10月31日之前向選手發(fā)出預賽通知。
（2）.預賽：
時間：2010年11月2日至11月5日。
比賽形式：參賽選手撰寫個人簡歷及職業(yè)規(guī)劃書，并提交至活動指定郵箱：
評選方法：由活動評委團根據(jù)選手所提交的材料選拔并公示前50名優(yōu)秀者。
（3）.復賽：
時間：2010年11月7日至2010年11月14日。
比賽形式：1.前50名選手進行職業(yè)規(guī)劃培訓，包括職業(yè)規(guī)劃講座及封閉式培訓，期間可以進行組隊磨合。
2.場外競賽，主要考驗選手的磨合與團隊精神。期間將給予每個團隊項目啟動資源，讓團隊策劃并完成一個項目，通過書面策劃及執(zhí)行效果隊個組進行評分，從每兩組的10人（每組5人）中選拔出7人進入下一輪。
3.場內(nèi)競賽，每組進行創(chuàng)意展示及策劃職業(yè)規(guī)劃方案，主要考驗選手的溝通分析及自我認識的能力，每組選出4名優(yōu)秀選手進入決賽。
(4)決賽：
時間：2010年11月26日。
地點：招生就業(yè)處圓頂報告廳。
2.選手自由討論，15進10。
3.選手自我展示，10進7。
4.模擬面試，7進4。
5．最后評委根據(jù)選手綜合表現(xiàn)評出一，二等獎。
頒獎：由招就處嘉賓為選手頒獎。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇八
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的體育教學工作。
一、外部環(huán)境的分析。
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。
2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。
4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向，并帶給了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利于體育教學任務的全面實施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析。
1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。
2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè)。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。
3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，并構成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質(zhì)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質(zhì)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇九
活動背景：一年一度的節(jié)能減排大賽即將到來，對于理工科學生來說，拿到一項課外學術作品獎項不論是對自己將來的考研還是工作都是極為重要的。參加科技競賽需長時間的前期準備工作，例如課題的選擇，絕不是一時半會兒就能夠想到的，提前準備就有可能取得更好的成績。然而大家對于科技競賽了解十分有限，尤其是大一新生。據(jù)本人了解，好多大一新生不參加節(jié)能減排的一個重要原因就是對它不了解，不知道該如何下手。為了讓同學們對科技競賽有更多的了解，在節(jié)能減排大賽中取得更好的成績，我們選擇在節(jié)能減排開始之前請來了科技競賽強人宋文河（08級），舉辦了本次活動。
科技競賽交流會活動流程：
前期準備：提前一到兩周聯(lián)系邀請嘉賓，商議活動舉辦的時間及流程（2月19日已完成），本次活動邀請嘉賓為原南陽師院學生會副主席宋文河，宋文河學長曾多次參加節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯，并且每次都拿到獎項，最低的為省級三等獎，拿過河南省特等獎全國二等獎，其作品《利用餐飲業(yè)廢油脂加工生物柴油》被當做南陽師院節(jié)能減排大賽參考模板。
活動步驟：
一、 主持人介紹本次活動的背景意義，并介紹邀請嘉賓。
二、 由邀請嘉賓講述自己參加科技競賽的經(jīng)歷及競賽流程、準備工作、著手方向、注意事項等（約70分鐘）
三、 會員咨詢邀請嘉賓自己感興趣的問題（約15分鐘）
四、 主持人總結發(fā)言
活動總結：在本次活動開展前兩天我到各個班級去動員，情況似乎有點糟，我辛辛苦苦準備的活動，一個意義重大的活動大家似乎并不感興趣，真的有點心涼。系里由于某些私人原因也沒有給予明確的支持，不得已做會員工作做班委工作。
真的我有些失望了，尤其是我了解到同學們不感冒是因為，我們只是一個協(xié)會時?；顒娱_始時，我又很感動來了七八十個人，是我預想的兩倍。我請的嘉賓不僅如約而至，而且還為我們拉來了另一位高人——他的合作伙伴賽明澤。兩位科技競賽強人以幽默的輕松的話語向大家講述了自己參加節(jié)能減排的經(jīng)歷，步驟，把大家對看似神秘莫測的科技競賽講得很隨意，將自己的成績以一句幸運一概而過，將大家尤其是大一新生對科技競賽的恐懼一掃而光。
看同學們專心聽講，認真做筆記的樣子我真的很感動，我為我們協(xié)會辦的活動得到大家引起了到場會員及其他同學的興趣而感動，這一刻我知道我們的努力沒有白費，過程雖不易但還是值得的！只是等到兩位學長講完之后，該會員提問科技競賽相關問題時問題出來了，由于在座的大多是大一新生，根本沒參加過科技競賽，所以沒人敢提問，也許是沒有做過，不知道會遇到哪些問題，不知道該從那方面提問。
不過問題也不是很大，我們留下了兩位學長的作品和相關的資料，也留了他們的聯(lián)系方式，等同學們遇到問題時可以直接和兩位學長聯(lián)系。相信通過本次活動參加的同學會對科技競賽有一個大致的了解，不再覺得這些太神秘?；顒咏Y束時我們提醒參加本次活動的同學積極參加提前準備，相信有了我們的這次活動會有更多的同學參加科技競賽，也相信他們會因此取得更好的成績！如是我們的活動目的也就達到了！
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十
大家好，很高興能在這里和大家分享一下我的職業(yè)規(guī)劃。就從我的大學生活說起吧。我的大一用一句話可以這樣概括：發(fā)現(xiàn)自我。
那么怎么才能發(fā)現(xiàn)自我呢?
跟大家分享一下我的大學之前的想法吧。我大學之前有一件事是至始至終都可以讓我可以感到自豪的。那是什么事呢。打籃球。我就不吹牛了啦，如果我有身高或者體形的話，我想我去cba還是可以混口飯吃的。但是很遺憾，我沒有。所以打籃球不是我的出路。我爸爸曾經(jīng)跟我講過，你要在你那一行做no1的話，你的很精通你的那一行。那我問我自己，除了籃球我還可以干點什么出色的嗎?說句心里話，那時候沒有自己擅長的了除了籃球。
剛進大學的時候，我就在尋找。我會干點什么呢，我會干點什么呢。
我很幸運的成了我們系迎新晚會的主持人，我參加賣報紙時賺的錢最多，賣的最多，我去立新小學支教，小孩哪總是拉著我的手不讓我走，我去個地方面試，就全部ok，我甚至不敢隨便面試，我怕我錄了沒有時間，更有甚者，某個部長直接錄了我從后門，她說她看好我的。
這一切看來，我過的很自信，很瀟灑的。但很顯然，我并不覺得這有什么特長，我會的別人也會，只是別人可能連這些都懶得參加，而我的特長就是積極了點。很顯然，每個領導都喜歡積極的人，但不是每個積極的人都可以做領導的。
我仍然過著我的稍微與眾不同的生活，突然有一天機會來了，我的人生可能要改變了。
發(fā)生了什么事了。
我本來要去參加主持人大賽的選拔比賽的，但是我們班有兩個膽小鬼要去__級第一屆的englishcorner。他們膽子真的很小的，報名參加了又不敢去，兩家伙同時找到我，要我出面和他們一起去，可是我還有比賽呢，去不了的。怎么辦?這時候由不得我了，他們兩硬是拽著我到了那里，而我有苦沒有地方發(fā)，只有去了。我也是被逼的。
這一去，可是不得了，我又鬼使神差的被推到演講臺上講幾句。至于講了什么真的不重要的，其實我自己也不知道講英語講了什么。但是我去幸運的成了第一屆英語角之星。我就記得有人跟我照相啊，還有小孩和我合影呢。我呢還得發(fā)表獲獎感言，至于說了什么，我也是稀里糊涂的不清楚。
后來呢就是我走到路上，就發(fā)現(xiàn)有很多的同學似乎認識我，有的還叫我的名字，知道我叫那個什么什么的。我表面上很謙虛，說哪里哪里，其實心里甜的很厲害的。
甜歸甜，但是我卻逐漸的發(fā)現(xiàn)了不是幾個人說我的英語口語很好的，是一片一片的同學都這么認為，我呢開始還不承認我的英語口語很好的，但后來也就不好意思的默認了。我還自己開導自己：既然大家都這么講，估計也不會錯到哪去，那我就認了吧。
我以前就講過，我們只有做自己擅長的東西，和感興趣的東西，我們才可以將自己的智慧發(fā)揮到極致。我也愛英文的，我呢有一點點擅長。就是這一點點擅長，你知道的，是遠遠不夠的。那就開始奮斗吧。想當年，我擅長籃球，可惜身材不好?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了我的另一個未來，那就是英文了。
說干就干。我做什么事不喜歡拖拉的。第二天早上，我就起來讀英文了。這一堅持到好，就堅持到了現(xiàn)在。不管刮風下雨，我都去讀英文一個小時每天早上。
這一讀就又讀出個名堂來了啦。我同學估計也寂寞，想做個家教掙點零花錢，估計一個人也有點怕怕，就叫上了我。我呢跟他是個好朋友，朋友有要求，我還是的幫的，沒事我也做做，雖然覺得沒有那個必要。畢竟咱也不缺啥，還是學習那個英文比較重要。但人家都找上門了。我還是得助他一臂之力的。所以我和他一起找了家教了。
剛開始的時候，還沒有人找我，找他的還比較多的啦。我呢就替他高興，自己也出去練練臉皮了啦。出去幾圈，臉皮總會長長的啦?？墒呛髞砭筒灰粯恿恕Ｕ椅业脑絹碓蕉?。到目前為止，我已經(jīng)有6份家教了。按小時算我一個月收入3000左右。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十一
有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用.認真策劃人生每一步.有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確.對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備.
（1）美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福，貢獻社會[弱勢群體].
（2）方向：自己創(chuàng)立公司[建筑設計技術方向]。
（3）總體目標：成為知名設計師，進入國際建筑設計圈.
（4）已進行情況：在校專科生，希望和同學共同創(chuàng)辦一個分公司（裝飾，土建，開發(fā)）。
二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（四年規(guī)劃）。
1，社會一般環(huán)境。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展.在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色.經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門.
2，建筑設計職業(yè)特殊社會環(huán)境。
建筑市場調(diào)研顯示，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，使建筑類專業(yè)畢業(yè)生成為高校應屆求職大軍中的寵兒.在大學畢業(yè)生總體就業(yè)壓力比較大的情況下，建筑類專業(yè)畢業(yè)生仍然十分走俏，需求量在各類專業(yè)中名列前茅.有關調(diào)查結果顯示，2006年社會對建筑類畢業(yè)生總需求為5萬余人，其中研究生2600左右，本科生30000余人，?？粕?4000人左右.在北京，建筑工程、道路與橋梁工程等專業(yè)已經(jīng)成為緊缺專業(yè).北京2008年奧運會也為建筑類畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)空間、更好的就業(yè)機會和施展才華的舞臺.根據(jù)北京人事局公布的2006年第二季度北京市人才市場供求信息，建筑類人才的供給與需求都進入了前20名，供需兩旺.
綜上所述，我認為中國有關設計方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術業(yè)有專攻、并且要博學.因此，建筑設計專業(yè)市場廣闊.
三．大學三年規(guī)劃：
1.職業(yè)目標：（2007－2011年）。
（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求.
（2）能力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識.
（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職及獎學金，年收入1萬元左右；
一年級：為試探期和定向期.
首先要適應由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎知識，加強英語.計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力.大一學習任務不重，應多參加學?；顒樱黾咏涣骷记?，但不要盲目地參加.在定向期，應考慮未來是否深造或就業(yè)，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己.
二年級：為準備期.
加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定.因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上.參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研.要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網(wǎng)絡，了解往年的求職情況.
三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：
目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.
這時可先對前三年的準備做一個總結：
首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前一年的準備是否充分；
然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；
最后，預習或模擬面試.積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備.在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性.
另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎.
四.目標分解與目標組合（大學三年）。
1.目標分解：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的設計方面的技術人員.
對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè).接下來，還可以細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段.接下來，還可以細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系.如何鍛煉自己…….
2.目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的藝術設計方面的技術人員）有促進作用.
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十二
所在院：***。
專業(yè)：藝術設計。
二、前言。
沒有翅膀的鳥是飛不向廣闊的天空，沒有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們?nèi)ヅ^斗。
三、自我分析。
我今年20歲，我的性格較為開放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結同學活躍班級氣氛，并且我也善于結交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結交的一大弱點，但是這些弱點我會進一步的更正，使自己的優(yōu)點得到進一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點。
生涯規(guī)劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個規(guī)劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務”著就使我們朝多個方面綜合發(fā)展，在學校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學四年之后，步入社會，就應該在學校的基礎上進一步深化發(fā)展。
現(xiàn)在在學校里的我做的的還剛剛是一個及格，離滿意還有一段距離，對于這我自己也會在最短的時間內(nèi)上心向著滿意這個詞奮斗。
在我的生涯中外因?qū)ξ业挠绊懯欠浅４蟮?，我的家庭，有著父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學校有著老師和同學們的支持，他們對我的優(yōu)缺點一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進，有發(fā)揚，有學習的地方。
四、社會環(huán)境的分析。
1、社會的一般環(huán)境：
中國當前政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在經(jīng)濟全球化中扮演一個重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過加入wto后，會有大批的外國企業(yè)走進中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門，國內(nèi)人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無形中進行了提高，同時由于各個領域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時間國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學校的特殊環(huán)境：
我學的是藝術設計這個專業(yè)，在學校我們是比較受重視，學校給我們配備了齊全的教學設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個系人數(shù)也是最多的，但是在這個環(huán)境中有利比弊，利在于同專業(yè)的人比較多，利于討論與專業(yè)相關的問題相互學習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專業(yè)在社會中的情況：
現(xiàn)社會已經(jīng)滿足了人類最基本的物質(zhì)消費，現(xiàn)在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術設計這一專業(yè)正是滿足了人們的這一需求，我們是走在時代的最前列的，現(xiàn)代社會對我們這一行業(yè)的人才需求越來越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來越多，也因此社會對人才的要求，社會要求我們要有綜合化中的專業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學的是藝術設計，雖然說這一專業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專業(yè)中有所建樹希望自己將來可以成為一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會的話可以試著創(chuàng)建自己的公司，自己給自己打工。
大一期間：利用放假時間盡量多地參加校內(nèi)舉辦的各種活動，豐富自己的業(yè)余生活，在校內(nèi)外結交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時間在校外打工〈找與自己專業(yè)相關的工作〉，增加自己的社會實踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學習上面去，平時多收集與專業(yè)有關的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進入到企業(yè)，積累專業(yè)知識豐富社會實踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專業(yè)知識和社會實踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專業(yè)知識，為將來自己的事業(yè)打下了堅實的基礎。
畢業(yè)五——十年，在這段時間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng)辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時間好好打點自己的公司，走在自己的創(chuàng)業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學生的規(guī)劃中的誤區(qū)。
大學生雖然重視了規(guī)劃,并有相應的目標和實施途徑,但也存在一些誤區(qū),影響了規(guī)劃的效果.
誤區(qū)一:急功近利.早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會的能力以及交際能力,書讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會為主要目標,則也不要走另一個極端就是曠課去打工.
誤區(qū)二:準備不足.大學生往往在時間,實力和經(jīng)驗方面準備不足.時間準備不足表現(xiàn)為誤以為找工作應從大三開始準備就可以了,其實對社會的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實力準備不足表現(xiàn)為誤認為看得見的準備(比如證書,成績單)比看不見的素質(zhì)重要.其實單位看重的是個人長期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等;經(jīng)驗準備不足表現(xiàn)為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作.其實,經(jīng)驗的獲取是需要一段時間,反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀規(guī)劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學習，改正自己那些不好的毛病，學習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個方面以展。
看著自己的規(guī)劃，自己得到了很多。同時我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學的贊譽，想著自己的成功，我很是激動，同時我自己也得想著我的規(guī)劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤，沒有它我的路是沒有這么容易走下來的。
拿著自己的規(guī)劃，想想其中的種種事情，我得出一個人還是要有著自己的規(guī)劃，那樣的話自己在前進的路上才不容易迷路。
八、結束語：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可以去聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。如果你有職業(yè)規(guī)劃方面的問題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長互助，一路一起舞。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十三
1、總體要求：
各參賽選手必須嚴肅認真地根據(jù)自己的實際情況，進行科學合理的職業(yè)規(guī)劃。參賽作品主題是參賽選手結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯設計。參賽作品提交材料：職業(yè)規(guī)劃設計書，以及個人簡歷。
2、參賽作品要求(包含但不限于以下內(nèi)容)：
(1)認識自我、準確定位。
參賽選手需充分認識自身條件與相關環(huán)境，并結合大學人才培養(yǎng)目標及專業(yè)發(fā)展要求，作為設定職業(yè)規(guī)劃目標和策略的基礎。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認識、評價。
大學職業(yè)規(guī)劃策劃書職業(yè)規(guī)劃篇十四
為了幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。為了傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引導學生自覺樹立正確的學習觀、成才觀、擇業(yè)觀，激發(fā)學生學習熱情，營造良好的學風，不斷提高就業(yè)技能。