同事是我們工作中的得力助手，他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些寫(xiě)總結(jié)的范文分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇一
“我吸起來(lái)了！我吸起來(lái)了！”咦？這是在干什么？原來(lái)是我和我的小伙伴們?cè)谝黄鹱鲆豁?xiàng)小實(shí)驗(yàn)?？靵?lái)和我一起看看吧！
華老師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，告訴我們實(shí)驗(yàn)方法：把圓珠筆在頭發(fā)上摩擦一下，然后讓它靠近紙屑，圓珠筆會(huì)吸起紙屑！我們驚訝極了，都躍躍欲試，想要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功。
我先拿出一把剪刀、一張報(bào)紙和一支圓珠筆，再用剪刀把報(bào)紙剪成紙屑，然后拿起圓珠筆把它插到我的頭發(fā)上摩擦。哇，還挺舒服的'嘛！覺(jué)得差不多了，我把摩擦過(guò)的圓珠筆放在離紙屑兩毫米的地方，可是圓珠筆并沒(méi)有成功吸起紙屑，我有點(diǎn)失落！我向琪琪同學(xué)請(qǐng)教這是怎么回事。她就跟我說(shuō)：“我前幾次也是吸不起來(lái)，但是我想到華老師說(shuō)的話，做一件事情不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底，多做幾次就可以了！”我聽(tīng)了琪琪的話，連忙說(shuō)：“謝謝你！琪琪同學(xué)！”她笑著說(shuō)：“不用謝！”然后我又試了幾次，在最后一次我成功地吸起來(lái)了。我大聲叫道：“我吸起來(lái)了，我吸起來(lái)了！”，真是歡快極了！
圓珠筆為什么能吸起紙屑？好奇的我問(wèn)了一下華老師。老師說(shuō)，因?yàn)閳A珠筆與頭發(fā)摩擦最后產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì)吸住與之帶相反電荷的物體或不帶電的輕小物體。“哦！原來(lái)如此！”我恍然大悟。
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！迸笥?，如果你想知道實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，就親自去嘗試一下吧！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇二
（王宇杰）。
老師微笑著說(shuō)：“有的同學(xué)只猜對(duì)了一半。其實(shí)一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你們能想辦法辨別它們嗎？”大家更好奇了。
林驍?shù)谝粋€(gè)舉手，老師請(qǐng)他上臺(tái)分辨。他走上臺(tái)，看了看兩個(gè)杯子中的液體，心中便有了數(shù)。同學(xué)們很納悶，他是怎么分辨的呢？老師問(wèn)他：“你是怎么辨別的？”林驍回答道：“我判斷乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水?！贝蠹夜钠鹫苼?lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是恩銘，他把鼻子湊進(jìn)兩個(gè)杯口聞了聞，就說(shuō)：“左邊這杯有淡淡的香味，另一杯沒(méi)有氣味，所以右邊的一杯是洗碗水，左邊那杯是牛奶。”大家也向他投去贊許的目光。
緊接著，志洋上了臺(tái)，他不管三七二十一就把手伸進(jìn)杯子里，全班大笑了起來(lái)，這真是個(gè)奇葩的辦法。他說(shuō)：“我想摸一摸，看看有沒(méi)有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，沒(méi)有沉淀物的是牛奶?！笨沙龊躅A(yù)料的是兩杯都沒(méi)有沉淀物，幸好牛奶是熱的，他還是分辨出來(lái)了，不然這臉就丟大了。
最后，老師說(shuō)：“我用一個(gè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分它們?！敝灰?jiàn)老師拿來(lái)一瓶碘酒，又拿來(lái)了一張紙，在紙上滴了一滴，碘酒是黃色的。老師又在兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。伯瑞同學(xué)興奮地叫起來(lái)：“變成藍(lán)紫色的那杯是淀粉水。”老師表?yè)P(yáng)他知識(shí)面真廣，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。原來(lái)，這是一種化學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸鬯?，就?huì)變成藍(lán)紫色。
生活中處處都有科學(xué)的奧秘，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
（張伯瑞）。
今天，老師從廚房里端來(lái)了兩個(gè)杯子，問(wèn)道：“這兩個(gè)杯子里裝著兩種不同的液體，你們來(lái)猜一猜它們分別是什么液體呢？”老師話音剛落，大家就七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)了。有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是牛奶，有的說(shuō)是肥皂水，還有的說(shuō)是啤酒……答案五花八門(mén)，老師最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老師說(shuō)：“我把這兩種液體弄混了，誰(shuí)來(lái)分辨。”
同學(xué)們躍躍欲試，都想上來(lái)親自體驗(yàn)一下。
老師先請(qǐng)林驍上臺(tái)，他仔細(xì)端詳著兩杯液體，很快就給出了答案，老師問(wèn)他是怎么分辨的。他說(shuō)：“因?yàn)榕Ｄ痰念伾前灼S，而加了淀粉的洗碗水是渾濁的白色，所以第二個(gè)杯子里的是牛奶，第一個(gè)杯子里的是洗碗水。”老師說(shuō)：“恭喜你，猜對(duì)了！”
接著，老師又請(qǐng)了恩銘，恩銘把鼻子湊近兩個(gè)杯子聞了聞，說(shuō)：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因?yàn)榕Ｄ逃幸环N芳香，而含有淀粉的洗碗水沒(méi)有氣味。”他也猜對(duì)了。
隨后，老師讓志洋上來(lái)。志洋不問(wèn)青紅皂白，直接把手伸進(jìn)杯子，大家都驚呆了。這牛奶誰(shuí)還敢喝呀！老師的早餐可泡湯了。原來(lái)志洋只是想摸一摸，看有沒(méi)有沉淀物，想通過(guò)沉淀物來(lái)分辨，可是兩杯都沒(méi)有沉淀物，但他還是分辨出來(lái)了，為什么呢？原來(lái)他感受到牛奶是熱的，洗碗水是涼的。他也分辨對(duì)了。
最后，老師神秘地對(duì)大家說(shuō)：“我要用一個(gè)科學(xué)的辦法來(lái)分辨，那就是做實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)完，老師從藥箱里拿出一瓶碘伏，先往第二個(gè)杯子里滴了幾滴，問(wèn)大家：“變色了沒(méi)有？”“沒(méi)有！”同學(xué)們異口同聲地回答道。接下來(lái)，老師又往另一個(gè)杯子里滴了幾滴碘伏，“哇，變了！”教室。
里發(fā)出了驚嘆聲，這杯水變成了藍(lán)紫色！變藍(lán)紫色的這杯是含有淀粉的洗碗水。這是為什么呢？原來(lái)淀粉碰到碘伏就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成藍(lán)紫色，真神奇呀！
我懂了：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，便能找到許多生活中的奧妙。
（李揚(yáng)鑠）。
老師微笑著說(shuō)：“你們猜得不全對(duì)，這其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。誰(shuí)知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同學(xué)們議論紛紛。
林驍?shù)谝粋€(gè)走上臺(tái)去分辨。他仔細(xì)觀察著兩個(gè)杯子，由于牛奶的顏色很濃，是乳白色，含有淀粉的洗碗水顏色很淡，所以他很快給出了答案，而且猜對(duì)了。
第二個(gè)上臺(tái)的是皮思銘。他把鼻子湊近杯子聞一聞，因?yàn)榕Ｄ逃蟹枷?，所以他說(shuō)：“左邊是牛奶，右邊是含有淀粉的洗碗水?！彼膊聦?duì)了。
第三個(gè)上臺(tái)的是志洋，他的方法很特別：他把手伸進(jìn)去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同學(xué)葫蘆里賣(mài)的是什么藥？原來(lái)，他想摸一下看有沒(méi)有沉淀物，可是，他沒(méi)有感受到沉淀物。但他還是分辨出來(lái)了，因?yàn)榕Ｄ逃袦囟?。老師說(shuō)：“淀粉不能用熱水泡，如果用熱水泡，就變成糊湯了?！?BR> “我要用科學(xué)的辦法來(lái)分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水?！崩蠋煹脑捯鹆舜蠹业呐d趣。老師拿出一瓶碘酒，用紙巾沾了一點(diǎn)碘酒，讓我們觀察：它是黃色的。接著他往兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)有變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。有一個(gè)同學(xué)高興地說(shuō)：“碘酒跟淀粉在一起，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以變色的一杯是含有淀粉的洗碗水?！迸?，原來(lái)是這樣。
（彭敬淞）。
一天，老師端來(lái)兩杯不同的液體，咦？這里面是什么東西呢？我真想探個(gè)究竟。哦！老師告訴我們一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么區(qū)別這兩杯液體呢？同學(xué)們都想體驗(yàn)一番。
這時(shí)，不知是誰(shuí)起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝嗎？”我們哄堂大笑。大家議論紛紛，有的猜右邊的是牛奶，左邊的是洗碗水；有的猜左邊的是牛奶，右邊才是洗碗水；還有的猜全都是牛奶，是老師逗我們玩的。
老師請(qǐng)林曉上來(lái)分辨。他看了看一個(gè)杯子的液體，又往另一個(gè)杯子里仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了左邊這個(gè)杯子里是牛奶，因?yàn)榕Ｄ逃幸稽c(diǎn)淡淡的黃色。林驍猜對(duì)了。
接下來(lái)，思銘上來(lái)了，他把鼻子湊近一個(gè)杯子，聞了聞，又朝另一個(gè)杯子聞了聞，聞出了究竟，他說(shuō)：“牛奶就是這杯了！”原來(lái)他聞出了牛奶味。他也猜對(duì)了。
志洋也上來(lái)了，只見(jiàn)他走上前去，不問(wèn)青紅皂白把手指伸進(jìn)杯子里，呀！老師的早飯不能吃啦！原來(lái)他是想摸一摸里面有沒(méi)有沉淀物，可惜并沒(méi)有，但他“摸”出了牛奶的溫度，也把兩杯液體區(qū)別開(kāi)了。
最后老師用一個(gè)科學(xué)的方法來(lái)分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分別倒一點(diǎn)在兩個(gè)杯子里。第一杯顏色并沒(méi)有什么變化，再看看第二杯，奇跡發(fā)生了，杯中的液體竟變成了藍(lán)紫色。我目瞪口呆地望著這杯子里的液體，感到很神奇。從老師和同學(xué)那里得知，原來(lái)淀粉遇到了碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色。
這次小實(shí)驗(yàn)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，生活中有許多奧秘還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇三
我捉了七只黑色的小蝌蚪，已經(jīng)一星期了。小蝌蚪依然拖著一條尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即變成小青蛙啊，我有點(diǎn)等不急了。想起有本雜志上介紹過(guò)：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前長(zhǎng)出來(lái)。我半信半疑，為了證實(shí)書(shū)上說(shuō)的和能讓小蝌蚪早點(diǎn)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。我決定試驗(yàn)一下。
首先我按雜志書(shū)上說(shuō)的，準(zhǔn)備了一把刀和酒精。為了安全起見(jiàn)，我只選了四只蝌蚪，接著我用酒精在每只蝌蚪腹部涂抹消毒，然后用小刀準(zhǔn)備在一只蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，這小不點(diǎn)真調(diào)皮，我剛要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滾想快點(diǎn)跳到水中，我又把它按到了桌上，用兩根手指固定住它，不讓它動(dòng)，小蝌蚪也十分不情愿，掙扎了一陣后，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之后，動(dòng)了幾下就落到盆子底邊一動(dòng)也不動(dòng)了，會(huì)不會(huì)是我割的.太深了呢?小蝌蚪由于疼痛過(guò)度而死去了呢?我搖了搖魚(yú)缸，小蝌蚪真的不動(dòng)了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦干了眼淚，又挑了一只小蝌蚪繼續(xù)干，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，在小蝌蚪的肚子上不深不淺地切了一小刀，就把它放入水中，這回，它可真是比上一只要幸運(yùn)多了，放入水中時(shí)，依然活潑可愛(ài)。最后我又麻利地把另兩只的腹部都切了一小刀?，F(xiàn)在嘛，只有等長(zhǎng)腿的好消息嘍!
我坐在魚(yú)缸旁一邊觀察小蝌蚪，一邊看書(shū)，一邊等，大約過(guò)了五六個(gè)小時(shí)，我的視線從書(shū)本移到魚(yú)缸時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)有一只蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出四條腿了，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我再看時(shí)，另兩只小蝌蚪都長(zhǎng)出了腿。啊，種瓜得瓜，種豆得豆，我種出去的汗水終于使小蝌蚪只用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間變成了一只只活蹦亂跳的小青蛙了。
但是，為什麼只要在小蝌蚪的腹部劃一刀，就能很快地成長(zhǎng)為青蛙呢?我抱著疑問(wèn)看了《十萬(wàn)個(gè)為什麼》，原來(lái)，小蝌蚪的皮膚上的生長(zhǎng)因子受表層皮膚的包裹，使得生長(zhǎng)因子好幾個(gè)星期都不能“破土而出”?，F(xiàn)在呢，皮膚被切了一個(gè)口子，生長(zhǎng)因子能遍布整個(gè)身體，小蝌蚪的腿也就能很快地長(zhǎng)出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了如何能使蝌蚪很快地變成青蛙，而且這次實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的耐心。收獲也很大，覺(jué)得真有趣。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇四
真有意思，今天我們?cè)诎嘧隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地?cái)嚢?。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了?！崩蠋熜χf(shuō)：“你們?cè)俜乓簧}看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過(guò)了一會(huì)兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇五
常聽(tīng)別人說(shuō)，雞蛋能承受重物的壓力，四只雞蛋頂朝上平穩(wěn)地放好，再把一塊木板平放在四只雞蛋的頂上，上面可以擱七八本語(yǔ)文書(shū)，也不會(huì)把雞蛋壓破。我開(kāi)始也不相信，雞蛋殼這么薄能承受這么大的壓力？我決定要親自做一次實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
這天，媽媽買(mǎi)來(lái)了一些雞蛋，我便拿了四只蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)了一塊正方形的木板，就開(kāi)始做了。首先，我要把雞蛋立好，但雞蛋硬是不聽(tīng)話，怎么立，它也站不住。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了四塊橡皮分別墊在雞蛋的四周。哈，這下雞蛋就乖乖地站著了。我把木板平放再四只雞蛋的.上面，然后把七本書(shū)小心翼翼地放上去，一本，兩本，三本……七本。只見(jiàn)七本語(yǔ)文書(shū)平平穩(wěn)穩(wěn)地?cái)R在那里。我想看看雞蛋能不能承受更大的壓力，于是再找來(lái)三本語(yǔ)文書(shū)放在上面，哇噻！()十本書(shū)還是平平穩(wěn)穩(wěn)地放著。我把木板和十本書(shū)一起拿起來(lái)，哇，還真重。我的實(shí)驗(yàn)成功了。
雞蛋為什么能承受這么重的壓力，就翻書(shū)尋找答案。終于在一本自然書(shū)上找到了答案。原來(lái)雞蛋殼的薄殼結(jié)構(gòu)能把外來(lái)的力沿曲面均勻地分散開(kāi)來(lái)，幾乎沒(méi)有特別薄弱的地方，所以能承受重物的壓力而不會(huì)被壓破。
我終于知道了雞蛋為什么能承受重物的壓力。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇六
今天，王老師她給我們布置了一項(xiàng)“特殊”的家庭作業(yè)，那就是自己動(dòng)身做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上查閱了做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料，然后提議道：“我們來(lái)做神筆馬良的小實(shí)驗(yàn)吧！”我開(kāi)心地說(shuō)：“好的。”我們要準(zhǔn)備的`材科是一個(gè)模具、一支白板筆和一杯冷水。我們先拿出模具，接著用白板筆在上面畫(huà)一個(gè)紙飛機(jī)，再拿出我們剛才的一杯冷水，把冷水倒在上面。我一心一意地看著模具，心里像十五個(gè)吊桶打水－七上八下。過(guò)了一分鐘后，小船開(kāi)始脫離模具，浮在水面上。我開(kāi)始欣喜若狂。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我越發(fā)對(duì)科學(xué)感興趣了！科學(xué)真有趣！我又多做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先在模具上，畫(huà)上了一個(gè)金箍棒，又在上面倒?jié)M水，這樣我的金箍就已經(jīng)活了。我又按照原來(lái)的方法畫(huà)了一個(gè)神氣十足的孫悟空，孫悟空拿著金箍棒又帥氣又神氣。
大家想知道這是什么原理嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是密度原理。大家知道水倒下去，為什么圖案就會(huì)漂起來(lái)嗎？因?yàn)榘装骞P的油墨比較特殊，是由乙丙醇、乙醋、乙醇和砍黑組成一層很薄的粘膜。粘膜密度比水小，遇上后就會(huì)輕輕浮上來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意，圖畫(huà)好可以往里面加水了，不必等畫(huà)干。還有就是，實(shí)驗(yàn)成功的秘訣在于水溫，不能太冷也不能太熱，溫的最適宜。
這就是我做的小實(shí)驗(yàn)“神笑馬良”。如果大家覺(jué)得有趣，不妨自己動(dòng)手做一做。
森林醫(yī)生我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文350字美麗的大草原作文250字父母之愛(ài)小倉(cāng)鼠的家。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇七
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見(jiàn)老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。”紙怕火，一定會(huì)燒壞的，我正思索著，老師問(wèn)到：“紙杯燒水，大家覺(jué)得紙杯是否會(huì)被燒著呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì)破，因?yàn)榧埮禄??！边@會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì)被燒著，因?yàn)橛兴??！边€有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì)燒著?！蔽蚁耄骸白隽瞬胖?，光說(shuō)不做是白費(fèi)口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼啊！蔡老師，手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著我的路了，讓開(kāi)，讓開(kāi)，不然我會(huì)燒到你的?！毙〖埍瓍s說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護(hù)。”說(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右，我看見(jiàn)杯底有許多的小水泡出生啦，漸漸地水泡越來(lái)越大，調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì)破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì)被燒著嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是180度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是100度，所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過(guò)100度，達(dá)不到燃點(diǎn)，因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫(xiě)作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，收獲頗豐。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇八
于是，我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，我按照材料表從家中拿出實(shí)驗(yàn)材料，有一瓶胡椒粉、兩個(gè)玻璃杯子、水、一根研磨棒。然后再按指示就完成了，接著，我把手指伸進(jìn)了杯子，然后伸了出來(lái)，就可以看到，我的手是干的`，我很驚訝，原來(lái)伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的膜，才會(huì)被浸濕，而胡椒粉強(qiáng)化了這層膜，使水分子聚在一起。試驗(yàn)中的杯子的水就像一個(gè)氣球，受到外力擠壓，它就會(huì)收縮。只有外力過(guò)大擊破水膜時(shí)，手指才會(huì)沾水變濕。科學(xué)真奇妙，而這次實(shí)驗(yàn)就變成了我永久的記憶！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇九
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)嗎？我今天就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
我先準(zhǔn)備的材料有：一顆雞蛋、一袋食鹽、一個(gè)杯子、一根筷子和一把小勺子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先打了多半杯的水，把雞蛋輕輕的放入水中，雞蛋像皮球一樣彈了兩下，慢慢沉入水底。然后我用勺子挖了一勺食鹽，放入水中。又用筷子攪了幾下，可他還是沒(méi)有浮上來(lái)，我猜想：是不是食鹽加的太少了？我又放了一勺、兩勺、三勺，加入第五勺的時(shí)候，我拿筷子有攪了幾下，直到食鹽被溶解了，她才慢慢的從杯底浮了下來(lái)，可是，水卻變成白色的了。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天作文課上，小馬哥給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我好奇不已，我也想親自做一做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我開(kāi)始忙碌起來(lái)，我到廚房找到了媽媽炒菜用的食鹽，又拿了筷子、勺子、杯子和一個(gè)生雞蛋。
我迫不及待地把杯子裝滿了溫水，這樣食鹽能快速溶化。我先把雞蛋放在裝水的`杯子里，雞蛋像石頭一樣沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)。接著我開(kāi)始用勺子把食鹽一勺一勺放進(jìn)水里，我用筷子慢慢攪拌，一勺兩勺雞蛋沒(méi)動(dòng)靜，三勺四勺雞蛋還沒(méi)動(dòng)靜。這時(shí)我的心里忐忑不安起來(lái)，水都變渾濁了，而且沾到我的手上感到蟄蜇的，我舔了一下已經(jīng)很咸了，雞蛋為什么還不浮上來(lái)？然后，我又趕快往水杯里又放了兩勺鹽，看！雞蛋像潛水艇一樣慢悠悠地浮出了水面，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)成功了！
我開(kāi)心極了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上。雞蛋的密度比水大，所以會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度會(huì)超過(guò)雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
我們的生活中無(wú)奇不有，讓我們一起探索更多的奧秘吧！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十一
我做的實(shí)驗(yàn)是“不會(huì)混合的水”。我們需求準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃杯、一塊塑料板、一雙筷子、兩種食用色素（我準(zhǔn)備的是紅色和藍(lán)色）、適量的熱水和冷水。這些資料看似十分簡(jiǎn)單，卻能夠做成一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。不信，你看。
首先我在兩個(gè)杯子里分別倒入冷水和熱水，為了辨別冷水和熱水，我就要請(qǐng)出我的法寶——食用色素。紅色代表著酷熱、熱情，所以我把紅色色素參與熱水中。藍(lán)色給人覺(jué)得冰冷、冷靜，所以我在冷水中添加了藍(lán)色色素。接著用筷子攪拌平均。第三步是最難的、也是最關(guān)鍵的一步，我把塑料板按在熱水杯上，將杯子倒過(guò)來(lái)扣在冷水杯上。為了避免燙傷，我戴著防燙傷手套。小朋友們留意了，必需是熱水杯在上，冷水杯在下哦。最后見(jiàn)證奇跡的`時(shí)辰到了，我快速抽離隔在兩個(gè)杯子中間的塑料板，結(jié)果紅色和藍(lán)色產(chǎn)生了細(xì)微的混合。這闡明冷熱水混合了。我的第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我尋覓失敗的緣由，可能是由于塑料板太大了，所以我將它裁小了一點(diǎn)。
我不泄氣，決議再試一次。前面幾個(gè)步驟都是一樣的，最后一步，我做了恰當(dāng)?shù)母膭?dòng)，從原先快速抽離塑料板改為遲緩抽離。由于失敗過(guò)一回，所以這一次我愈加當(dāng)心翼翼，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著塑料板。當(dāng)塑料板完整取出來(lái)的時(shí)分，紅色和藍(lán)色居然一點(diǎn)也沒(méi)有混合，紅色在上面，藍(lán)色沉在下面。我終于勝利啦！我興奮地手舞足蹈。
為什么冷水和熱水不會(huì)混合呢？我心中充溢了疑問(wèn)，我十分盼望知道答案。我查看百度，終于有了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是水的冷熱對(duì)流原理，熱水密度小，浮在上面；冷水密度大，沉在下面。
科學(xué)真巧妙！生活中有許多神奇的科學(xué)奧妙等候著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十二
上課了，老師帶著一根玻璃棒，一盆水，一瓶酒精走進(jìn)教室。笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘燒不壞的手帕’”。
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字后，大家在一起議論紛紛。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：普普通通的手帕怎么可能燒不壞呢？莫非這塊手帕有什么神奇之處？老師看出了我們的心思，像變魔術(shù)似的不知從哪變出一條手帕，拋向我們，讓我們看看這條手帕有什么特別之處。我們左看看，右看看，這邊拉一拉，那邊扯一扯，覺(jué)得沒(méi)有特別之處，就給老師做實(shí)驗(yàn)了。
老師對(duì)我們說(shuō)：“這手帕有點(diǎn)臟，我們先給它‘洗澡’吧！”說(shuō)著，老師將手帕放入水中，再稍微擰干，然后，老師將酒精灑在手帕上，用玻璃棒挑起手帕，再?gòu)拇锾统鲆粋€(gè)打火機(jī)，小心地點(diǎn)燃了手帕，手帕上燃起了淡淡火焰，隨即撲面而來(lái)的是那陣陣熱氣和一股股酒精味。我心里直為手帕擔(dān)心：一條好好的`手帕被老師給糟蹋了看來(lái)手帕得命喪黃泉了。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸的滅了，我們大家都被眼前的事實(shí)驚呆了：手帕竟然完好無(wú)損。老師仿佛看出了我們的心思，又把手帕拋向我們，我們仔細(xì)地看了看，竟然找不出任何傷害。
老師提問(wèn)了：“為什么手帕沒(méi)有被燒成灰燼呢？”大家議論紛紛，一會(huì)兒，幾個(gè)積極的同學(xué)舉手了，可他們都沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。這時(shí)，黃平舉起了手，他說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)被燒成灰燼，是因?yàn)槭峙琳戳怂?。酒精燃燒后先把手帕上的水蒸發(fā)掉了，而手帕卻一直被水保護(hù)著，這樣，手帕就不會(huì)受到傷害了?！迸?，原來(lái)老師為手帕“洗澡”是別有用心，而我們卻一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。
大千世界，無(wú)奇不有。世界上還有更多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?BR> 一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十三
有一次，我在電視上看到如果把二本書(shū)一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那會(huì)怎么也拉不開(kāi)。為了證明電視上說(shuō)的是不是真的，我便親手試了一下。
爺爺給我們揭曉了答案，原來(lái)是摩擦力在起作用。這二本書(shū)本來(lái)是很好弄開(kāi)的，可它們互相交叉在一起，如果拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_(kāi)這兩本書(shū)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：我們要多多看書(shū)。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十四
奇怪奇怪真奇怪！看著講臺(tái)上擺放的勺子、鹽、鍋、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)空杯子，同學(xué)們納悶了：“陳老師今天這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？”正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，陳老師神神秘秘地開(kāi)了口：“孩子們，今天咱們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”
哦，原來(lái)如此！在同學(xué)們的驚呼聲中，飾演開(kāi)始了。我們先后做了土電話、剪刀吸卡片……最吸引我的還是陳老師做的“火燒孫悟空”。
陳老師先在鍋里放了一些水，把紙孫悟空泡在里面。幾分鐘后，老師又把酒精倒進(jìn)鍋，再用打火機(jī)把酒精點(diǎn)著。頓時(shí)，大火騰空而起，像活蛇一樣。我在一旁看著，只覺(jué)得滾滾熱浪向我襲來(lái)。有些同學(xué)不忍往下看了，他們難以接受孫悟空在陳老師的“八卦爐”里被煉得慘不忍睹的模樣了，畢竟他只是一張紙孫悟空呀！有些同學(xué)連連嘆氣，說(shuō)：“那紙孫悟空一定已經(jīng)成為一堆灰燼了。”有的同學(xué)則在一旁耐心地等待看那紙孫悟空狼狽不堪的`樣子。
十幾分鐘后，大火漸漸退去，同學(xué)們迫不及待地要看孫悟空。老師從水盆中撈出孫悟空。神了！孫悟空竟然完好無(wú)損，顏色還是那樣鮮艷！有幾個(gè)同學(xué)嚇得連連后退，不斷地叫：“媽呀，是人是鬼??？”陳老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道這是為什么嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí)，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)閯偛盼野褜O悟空浸到水里泡了泡，所以蘇悟空就有了一層‘水保身’，燃燒的是酒精，當(dāng)然傷不了他呀！”說(shuō)者，又拿起一張沒(méi)有泡過(guò)水的紙孫悟空燒起來(lái)。眨眼功夫，那紙孫悟空就劃為一堆灰燼。同學(xué)們看得直點(diǎn)頭。
真是一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課！原來(lái)，生活處處有學(xué)問(wèn)呀！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十五
星期天，我做完作業(yè)，就開(kāi)始做熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。我從陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一塊鐵球、一條鐵鏈、一個(gè)架子、一瓶熱水、一只杯子和一盆冷水。
我先把架子放在桌上，用鐵鏈把鐵球給接上，然后慢慢地讓鐵球從架子上面的洞里穿過(guò)。之后，我先把熱水瓶蓋擰開(kāi)，把熱水倒入杯中，然后把瓶蓋擰上，接著我把鐵球浸在水中。過(guò)了45分鐘，我把鐵球拿出水面，想通過(guò)架子上的洞?？墒?，不知怎么搞的，球變大了，怎么也拿不出來(lái)。我就跑到大房間問(wèn)哥哥：“哥哥，我把鐵球浸在熱水中后，怎么會(huì)變大呢？”哥哥笑著說(shuō)：“你把鐵球浸在冷水中，看會(huì)發(fā)生什么變化！”我聽(tīng)了，立刻跑回房間，把熱水倒掉，換上冷水，我再把鐵球在冷水中浸了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，鐵球已經(jīng)能通過(guò)架子上的洞了，我高興地又叫又跳。高興過(guò)一陣子之后，我就疑惑地問(wèn)哥哥：“哥哥，我照你說(shuō)的做了，怎么真的能拿出來(lái)呢？”哥哥微笑著說(shuō)：“固體有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹。固體受冷時(shí)，體積會(huì)縮小?！?BR> 一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十六
今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西？對(duì)了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來(lái)，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，可是現(xiàn)在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了？“?。⊥鼣嚢杷?！”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了！耶！”
然后我用糖來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我我一次放了十五勺糖，原來(lái)靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來(lái)了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了！就像一個(gè)士兵似的，一動(dòng)不動(dòng)。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn)，這次雞蛋真是太不給面子了！居然紋絲不動(dòng)，太氣人了！
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)？答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十七
星期五，老師帶我們做了一個(gè)，叫“瓶子癟了”。
那天，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個(gè)，你們要仔細(xì)看!”
老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的說(shuō)，老師太厲害了;還有的說(shuō)，不可能，這太難了!我心里也這樣想的.：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，水裝滿了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個(gè)乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說(shuō)：“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦，原來(lái)，瓶子裝滿熱水，再把熱水倒出來(lái)后，由于瓶子還是熱的，進(jìn)入瓶子的氣體變熱了，過(guò)一段時(shí)間，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低，壓力會(huì)減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十八
最近我在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車(chē)站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫(xiě)下了我的名字。隨著一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動(dòng)員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候時(shí)候我很緊張，細(xì)密的手汗流了下來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)。“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫(xiě)著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十九
星期五，江老師布置的作文是：“有趣的實(shí)驗(yàn)”，顧名思義，就是做一個(gè)很吸引人，但又沒(méi)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。
還沒(méi)進(jìn)到家門(mén)，就能聽(tīng)到我那“驚天動(dòng)地”地喊叫聲：“可以做實(shí)驗(yàn)嘍!可以做實(shí)驗(yàn)嘍!”
剛打開(kāi)大門(mén)，我就迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了全家。
爸爸先發(fā)制人：“我們來(lái)做個(gè)火的實(shí)驗(yàn)?！?BR> “不行，萬(wàn)一燒起來(lái)了，怎么辦?”我使勁地?fù)u頭。
“做個(gè)水的實(shí)驗(yàn)吧!”弟弟用期盼的目光看著我。
在我即將同意時(shí)，媽媽說(shuō)了一句：“我們來(lái)做個(gè)水與火的實(shí)驗(yàn)吧!”
“好!”我們異口同聲地說(shuō)。
俗話說(shuō)，水火不相容，所以，我們都很期待媽媽的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)，媽媽神秘兮兮地拿出一個(gè)a4紙折成的盒子，一個(gè)打火機(jī)。瞧，我?guī)蛬寢屚埡欣镅b了一點(diǎn)冷水，媽媽拎好紙盒的上沿，我在爸爸的指導(dǎo)下點(diǎn)著了打火機(jī)，緊湊著裝有水的紙盒。紅中泛黃的火苗貪婪地舔著紙盒，平時(shí)沉著冷靜的我，變得膽戰(zhàn)心驚。一秒，兩秒，三秒……紙盒底部漸漸地變成了黑色，我剛要大喊“著火啦!”卻被媽媽擋了回去：“莫急，再看看有沒(méi)有變化?”
我小心翼翼地拿著打火機(jī)，時(shí)刻準(zhǔn)備著扔掉打火機(jī)，準(zhǔn)備“逃命”，“紙盒被燒破了，水流進(jìn)了打火機(jī)，那不就完蛋了嗎?”我越想越害怕，時(shí)不時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸八懔税?，太危險(xiǎn)了!”可媽媽卻讓我把手輕輕放到水中，呀!溫溫的感覺(jué)涌遍全身。
水怎么變熱了呢?我又起了好奇心，害怕被“清掃”地一干二凈，無(wú)影無(wú)蹤，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……紙仍然沒(méi)有破，也沒(méi)有著火，我再次把手放進(jìn)去，哦!水很燙了。為了安全起見(jiàn)，有趣的實(shí)驗(yàn)就到此結(jié)束。
我百思不得其解，真是“丈二和尚摸不著頭腦”!但我意猶未盡，便去拜訪了“電腦博士”?！芭丁蔽一腥淮笪颍霸瓉?lái)，水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)肯定比100度高得多，如果水與紙一齊燒，由于熱的傳導(dǎo)，紙張的溫度不會(huì)超過(guò)100度，因?yàn)闊崃渴怯蓽囟雀叩牡胤絺鞯綔囟鹊偷牡胤?，如果超過(guò)，熱量就會(huì)傳給水。而且隨著水的.蒸發(fā)，還會(huì)帶走一部分熱量，因此，即使水沸騰了，紙的表面溫度也不會(huì)超過(guò)100度，而一般的紙燃點(diǎn)在183度左右，所以紙盒不會(huì)著火。如果單燒紙，熱量傳不到別的地方，溫度就一直升高，直到著火。”
科學(xué)的世界，無(wú)奇不有，讓我們?nèi)パ芯窟@些實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘!
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇一
“我吸起來(lái)了！我吸起來(lái)了！”咦？這是在干什么？原來(lái)是我和我的小伙伴們?cè)谝黄鹱鲆豁?xiàng)小實(shí)驗(yàn)?？靵?lái)和我一起看看吧！
華老師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，告訴我們實(shí)驗(yàn)方法：把圓珠筆在頭發(fā)上摩擦一下，然后讓它靠近紙屑，圓珠筆會(huì)吸起紙屑！我們驚訝極了，都躍躍欲試，想要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功。
我先拿出一把剪刀、一張報(bào)紙和一支圓珠筆，再用剪刀把報(bào)紙剪成紙屑，然后拿起圓珠筆把它插到我的頭發(fā)上摩擦。哇，還挺舒服的'嘛！覺(jué)得差不多了，我把摩擦過(guò)的圓珠筆放在離紙屑兩毫米的地方，可是圓珠筆并沒(méi)有成功吸起紙屑，我有點(diǎn)失落！我向琪琪同學(xué)請(qǐng)教這是怎么回事。她就跟我說(shuō)：“我前幾次也是吸不起來(lái)，但是我想到華老師說(shuō)的話，做一件事情不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底，多做幾次就可以了！”我聽(tīng)了琪琪的話，連忙說(shuō)：“謝謝你！琪琪同學(xué)！”她笑著說(shuō)：“不用謝！”然后我又試了幾次，在最后一次我成功地吸起來(lái)了。我大聲叫道：“我吸起來(lái)了，我吸起來(lái)了！”，真是歡快極了！
圓珠筆為什么能吸起紙屑？好奇的我問(wèn)了一下華老師。老師說(shuō)，因?yàn)閳A珠筆與頭發(fā)摩擦最后產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì)吸住與之帶相反電荷的物體或不帶電的輕小物體。“哦！原來(lái)如此！”我恍然大悟。
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！迸笥?，如果你想知道實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，就親自去嘗試一下吧！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇二
（王宇杰）。
老師微笑著說(shuō)：“有的同學(xué)只猜對(duì)了一半。其實(shí)一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。你們能想辦法辨別它們嗎？”大家更好奇了。
林驍?shù)谝粋€(gè)舉手，老師請(qǐng)他上臺(tái)分辨。他走上臺(tái)，看了看兩個(gè)杯子中的液體，心中便有了數(shù)。同學(xué)們很納悶，他是怎么分辨的呢？老師問(wèn)他：“你是怎么辨別的？”林驍回答道：“我判斷乳白色的一杯是牛奶，杯底下有沉淀物的那一杯是含有淀粉的洗碗水?！贝蠹夜钠鹫苼?lái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是恩銘，他把鼻子湊進(jìn)兩個(gè)杯口聞了聞，就說(shuō)：“左邊這杯有淡淡的香味，另一杯沒(méi)有氣味，所以右邊的一杯是洗碗水，左邊那杯是牛奶。”大家也向他投去贊許的目光。
緊接著，志洋上了臺(tái)，他不管三七二十一就把手伸進(jìn)杯子里，全班大笑了起來(lái)，這真是個(gè)奇葩的辦法。他說(shuō)：“我想摸一摸，看看有沒(méi)有沉淀物。有沉淀物的是含有淀粉的洗碗水，沒(méi)有沉淀物的是牛奶?！笨沙龊躅A(yù)料的是兩杯都沒(méi)有沉淀物，幸好牛奶是熱的，他還是分辨出來(lái)了，不然這臉就丟大了。
最后，老師說(shuō)：“我用一個(gè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分它們?！敝灰?jiàn)老師拿來(lái)一瓶碘酒，又拿來(lái)了一張紙，在紙上滴了一滴，碘酒是黃色的。老師又在兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。伯瑞同學(xué)興奮地叫起來(lái)：“變成藍(lán)紫色的那杯是淀粉水。”老師表?yè)P(yáng)他知識(shí)面真廣，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。原來(lái)，這是一種化學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)?shù)饩朴龅降矸鬯?，就?huì)變成藍(lán)紫色。
生活中處處都有科學(xué)的奧秘，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
（張伯瑞）。
今天，老師從廚房里端來(lái)了兩個(gè)杯子，問(wèn)道：“這兩個(gè)杯子里裝著兩種不同的液體，你們來(lái)猜一猜它們分別是什么液體呢？”老師話音剛落，大家就七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)了。有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是牛奶，有的說(shuō)是肥皂水，還有的說(shuō)是啤酒……答案五花八門(mén)，老師最后公布了答案：一杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。老師說(shuō)：“我把這兩種液體弄混了，誰(shuí)來(lái)分辨。”
同學(xué)們躍躍欲試，都想上來(lái)親自體驗(yàn)一下。
老師先請(qǐng)林驍上臺(tái)，他仔細(xì)端詳著兩杯液體，很快就給出了答案，老師問(wèn)他是怎么分辨的。他說(shuō)：“因?yàn)榕Ｄ痰念伾前灼S，而加了淀粉的洗碗水是渾濁的白色，所以第二個(gè)杯子里的是牛奶，第一個(gè)杯子里的是洗碗水。”老師說(shuō)：“恭喜你，猜對(duì)了！”
接著，老師又請(qǐng)了恩銘，恩銘把鼻子湊近兩個(gè)杯子聞了聞，說(shuō)：“第二杯是牛奶，另一杯是加了淀粉的洗碗水。因?yàn)榕Ｄ逃幸环N芳香，而含有淀粉的洗碗水沒(méi)有氣味。”他也猜對(duì)了。
隨后，老師讓志洋上來(lái)。志洋不問(wèn)青紅皂白，直接把手伸進(jìn)杯子，大家都驚呆了。這牛奶誰(shuí)還敢喝呀！老師的早餐可泡湯了。原來(lái)志洋只是想摸一摸，看有沒(méi)有沉淀物，想通過(guò)沉淀物來(lái)分辨，可是兩杯都沒(méi)有沉淀物，但他還是分辨出來(lái)了，為什么呢？原來(lái)他感受到牛奶是熱的，洗碗水是涼的。他也分辨對(duì)了。
最后，老師神秘地對(duì)大家說(shuō)：“我要用一個(gè)科學(xué)的辦法來(lái)分辨，那就是做實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)完，老師從藥箱里拿出一瓶碘伏，先往第二個(gè)杯子里滴了幾滴，問(wèn)大家：“變色了沒(méi)有？”“沒(méi)有！”同學(xué)們異口同聲地回答道。接下來(lái)，老師又往另一個(gè)杯子里滴了幾滴碘伏，“哇，變了！”教室。
里發(fā)出了驚嘆聲，這杯水變成了藍(lán)紫色！變藍(lán)紫色的這杯是含有淀粉的洗碗水。這是為什么呢？原來(lái)淀粉碰到碘伏就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成藍(lán)紫色，真神奇呀！
我懂了：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，便能找到許多生活中的奧妙。
（李揚(yáng)鑠）。
老師微笑著說(shuō)：“你們猜得不全對(duì)，這其中一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。誰(shuí)知道哪一杯是牛奶，哪一杯是含有淀粉的洗碗水？”同學(xué)們議論紛紛。
林驍?shù)谝粋€(gè)走上臺(tái)去分辨。他仔細(xì)觀察著兩個(gè)杯子，由于牛奶的顏色很濃，是乳白色，含有淀粉的洗碗水顏色很淡，所以他很快給出了答案，而且猜對(duì)了。
第二個(gè)上臺(tái)的是皮思銘。他把鼻子湊近杯子聞一聞，因?yàn)榕Ｄ逃蟹枷?，所以他說(shuō)：“左邊是牛奶，右邊是含有淀粉的洗碗水?！彼膊聦?duì)了。
第三個(gè)上臺(tái)的是志洋，他的方法很特別：他把手伸進(jìn)去摸一摸。大家目瞪口呆。志洋同學(xué)葫蘆里賣(mài)的是什么藥？原來(lái)，他想摸一下看有沒(méi)有沉淀物，可是，他沒(méi)有感受到沉淀物。但他還是分辨出來(lái)了，因?yàn)榕Ｄ逃袦囟?。老師說(shuō)：“淀粉不能用熱水泡，如果用熱水泡，就變成糊湯了?！?BR> “我要用科學(xué)的辦法來(lái)分辨牛奶和含有淀粉的洗碗水?！崩蠋煹脑捯鹆舜蠹业呐d趣。老師拿出一瓶碘酒，用紙巾沾了一點(diǎn)碘酒，讓我們觀察：它是黃色的。接著他往兩個(gè)杯子里滴了幾滴碘酒，一杯顏色沒(méi)有變化，另一杯變成了藍(lán)紫色。有一個(gè)同學(xué)高興地說(shuō)：“碘酒跟淀粉在一起，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以變色的一杯是含有淀粉的洗碗水?！迸?，原來(lái)是這樣。
（彭敬淞）。
一天，老師端來(lái)兩杯不同的液體，咦？這里面是什么東西呢？我真想探個(gè)究竟。哦！老師告訴我們一杯是牛奶，另一杯是含有淀粉的洗碗水。怎么區(qū)別這兩杯液體呢？同學(xué)們都想體驗(yàn)一番。
這時(shí)，不知是誰(shuí)起哄：“能不能喝呢？”“洗碗水你敢喝嗎？”我們哄堂大笑。大家議論紛紛，有的猜右邊的是牛奶，左邊的是洗碗水；有的猜左邊的是牛奶，右邊才是洗碗水；還有的猜全都是牛奶，是老師逗我們玩的。
老師請(qǐng)林曉上來(lái)分辨。他看了看一個(gè)杯子的液體，又往另一個(gè)杯子里仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了左邊這個(gè)杯子里是牛奶，因?yàn)榕Ｄ逃幸稽c(diǎn)淡淡的黃色。林驍猜對(duì)了。
接下來(lái)，思銘上來(lái)了，他把鼻子湊近一個(gè)杯子，聞了聞，又朝另一個(gè)杯子聞了聞，聞出了究竟，他說(shuō)：“牛奶就是這杯了！”原來(lái)他聞出了牛奶味。他也猜對(duì)了。
志洋也上來(lái)了，只見(jiàn)他走上前去，不問(wèn)青紅皂白把手指伸進(jìn)杯子里，呀！老師的早飯不能吃啦！原來(lái)他是想摸一摸里面有沒(méi)有沉淀物，可惜并沒(méi)有，但他“摸”出了牛奶的溫度，也把兩杯液體區(qū)別開(kāi)了。
最后老師用一個(gè)科學(xué)的方法來(lái)分辨。他拿出了一小瓶碘酒，分別倒一點(diǎn)在兩個(gè)杯子里。第一杯顏色并沒(méi)有什么變化，再看看第二杯，奇跡發(fā)生了，杯中的液體竟變成了藍(lán)紫色。我目瞪口呆地望著這杯子里的液體，感到很神奇。從老師和同學(xué)那里得知，原來(lái)淀粉遇到了碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色。
這次小實(shí)驗(yàn)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，生活中有許多奧秘還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇三
我捉了七只黑色的小蝌蚪，已經(jīng)一星期了。小蝌蚪依然拖著一條尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即變成小青蛙啊，我有點(diǎn)等不急了。想起有本雜志上介紹過(guò)：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前長(zhǎng)出來(lái)。我半信半疑，為了證實(shí)書(shū)上說(shuō)的和能讓小蝌蚪早點(diǎn)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。我決定試驗(yàn)一下。
首先我按雜志書(shū)上說(shuō)的，準(zhǔn)備了一把刀和酒精。為了安全起見(jiàn)，我只選了四只蝌蚪，接著我用酒精在每只蝌蚪腹部涂抹消毒，然后用小刀準(zhǔn)備在一只蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，這小不點(diǎn)真調(diào)皮，我剛要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滾想快點(diǎn)跳到水中，我又把它按到了桌上，用兩根手指固定住它，不讓它動(dòng)，小蝌蚪也十分不情愿，掙扎了一陣后，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之后，動(dòng)了幾下就落到盆子底邊一動(dòng)也不動(dòng)了，會(huì)不會(huì)是我割的.太深了呢?小蝌蚪由于疼痛過(guò)度而死去了呢?我搖了搖魚(yú)缸，小蝌蚪真的不動(dòng)了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦干了眼淚，又挑了一只小蝌蚪繼續(xù)干，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，在小蝌蚪的肚子上不深不淺地切了一小刀，就把它放入水中，這回，它可真是比上一只要幸運(yùn)多了，放入水中時(shí)，依然活潑可愛(ài)。最后我又麻利地把另兩只的腹部都切了一小刀?，F(xiàn)在嘛，只有等長(zhǎng)腿的好消息嘍!
我坐在魚(yú)缸旁一邊觀察小蝌蚪，一邊看書(shū)，一邊等，大約過(guò)了五六個(gè)小時(shí)，我的視線從書(shū)本移到魚(yú)缸時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)有一只蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出四條腿了，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我再看時(shí)，另兩只小蝌蚪都長(zhǎng)出了腿。啊，種瓜得瓜，種豆得豆，我種出去的汗水終于使小蝌蚪只用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間變成了一只只活蹦亂跳的小青蛙了。
但是，為什麼只要在小蝌蚪的腹部劃一刀，就能很快地成長(zhǎng)為青蛙呢?我抱著疑問(wèn)看了《十萬(wàn)個(gè)為什麼》，原來(lái)，小蝌蚪的皮膚上的生長(zhǎng)因子受表層皮膚的包裹，使得生長(zhǎng)因子好幾個(gè)星期都不能“破土而出”?，F(xiàn)在呢，皮膚被切了一個(gè)口子，生長(zhǎng)因子能遍布整個(gè)身體，小蝌蚪的腿也就能很快地長(zhǎng)出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了如何能使蝌蚪很快地變成青蛙，而且這次實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的耐心。收獲也很大，覺(jué)得真有趣。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇四
真有意思，今天我們?cè)诎嘧隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地?cái)嚢?。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了?！崩蠋熜χf(shuō)：“你們?cè)俜乓簧}看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過(guò)了一會(huì)兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇五
常聽(tīng)別人說(shuō)，雞蛋能承受重物的壓力，四只雞蛋頂朝上平穩(wěn)地放好，再把一塊木板平放在四只雞蛋的頂上，上面可以擱七八本語(yǔ)文書(shū)，也不會(huì)把雞蛋壓破。我開(kāi)始也不相信，雞蛋殼這么薄能承受這么大的壓力？我決定要親自做一次實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
這天，媽媽買(mǎi)來(lái)了一些雞蛋，我便拿了四只蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)了一塊正方形的木板，就開(kāi)始做了。首先，我要把雞蛋立好，但雞蛋硬是不聽(tīng)話，怎么立，它也站不住。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了四塊橡皮分別墊在雞蛋的四周。哈，這下雞蛋就乖乖地站著了。我把木板平放再四只雞蛋的.上面，然后把七本書(shū)小心翼翼地放上去，一本，兩本，三本……七本。只見(jiàn)七本語(yǔ)文書(shū)平平穩(wěn)穩(wěn)地?cái)R在那里。我想看看雞蛋能不能承受更大的壓力，于是再找來(lái)三本語(yǔ)文書(shū)放在上面，哇噻！()十本書(shū)還是平平穩(wěn)穩(wěn)地放著。我把木板和十本書(shū)一起拿起來(lái)，哇，還真重。我的實(shí)驗(yàn)成功了。
雞蛋為什么能承受這么重的壓力，就翻書(shū)尋找答案。終于在一本自然書(shū)上找到了答案。原來(lái)雞蛋殼的薄殼結(jié)構(gòu)能把外來(lái)的力沿曲面均勻地分散開(kāi)來(lái)，幾乎沒(méi)有特別薄弱的地方，所以能承受重物的壓力而不會(huì)被壓破。
我終于知道了雞蛋為什么能承受重物的壓力。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇六
今天，王老師她給我們布置了一項(xiàng)“特殊”的家庭作業(yè)，那就是自己動(dòng)身做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
爸爸用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上查閱了做實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料，然后提議道：“我們來(lái)做神筆馬良的小實(shí)驗(yàn)吧！”我開(kāi)心地說(shuō)：“好的。”我們要準(zhǔn)備的`材科是一個(gè)模具、一支白板筆和一杯冷水。我們先拿出模具，接著用白板筆在上面畫(huà)一個(gè)紙飛機(jī)，再拿出我們剛才的一杯冷水，把冷水倒在上面。我一心一意地看著模具，心里像十五個(gè)吊桶打水－七上八下。過(guò)了一分鐘后，小船開(kāi)始脫離模具，浮在水面上。我開(kāi)始欣喜若狂。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我越發(fā)對(duì)科學(xué)感興趣了！科學(xué)真有趣！我又多做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先在模具上，畫(huà)上了一個(gè)金箍棒，又在上面倒?jié)M水，這樣我的金箍就已經(jīng)活了。我又按照原來(lái)的方法畫(huà)了一個(gè)神氣十足的孫悟空，孫悟空拿著金箍棒又帥氣又神氣。
大家想知道這是什么原理嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是密度原理。大家知道水倒下去，為什么圖案就會(huì)漂起來(lái)嗎？因?yàn)榘装骞P的油墨比較特殊，是由乙丙醇、乙醋、乙醇和砍黑組成一層很薄的粘膜。粘膜密度比水小，遇上后就會(huì)輕輕浮上來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意，圖畫(huà)好可以往里面加水了，不必等畫(huà)干。還有就是，實(shí)驗(yàn)成功的秘訣在于水溫，不能太冷也不能太熱，溫的最適宜。
這就是我做的小實(shí)驗(yàn)“神笑馬良”。如果大家覺(jué)得有趣，不妨自己動(dòng)手做一做。
森林醫(yī)生我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文350字美麗的大草原作文250字父母之愛(ài)小倉(cāng)鼠的家。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇七
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見(jiàn)老師的講臺(tái)上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。”紙怕火，一定會(huì)燒壞的，我正思索著，老師問(wèn)到：“紙杯燒水，大家覺(jué)得紙杯是否會(huì)被燒著呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì)破，因?yàn)榧埮禄??！边@會(huì)兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì)被燒著，因?yàn)橛兴??！边€有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì)燒著?！蔽蚁耄骸白隽瞬胖?，光說(shuō)不做是白費(fèi)口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼啊！蔡老師，手持打火機(jī)迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著。蔡老師一手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著我的路了，讓開(kāi)，讓開(kāi)，不然我會(huì)燒到你的?！毙〖埍瓍s說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護(hù)。”說(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右，我看見(jiàn)杯底有許多的小水泡出生啦，漸漸地水泡越來(lái)越大，調(diào)皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì)破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì)被燒著嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因?yàn)榧埍娜键c(diǎn)是180度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是100度，所以不管再怎么燃燒因?yàn)橛兴埍臏囟扔肋h(yuǎn)超不過(guò)100度，達(dá)不到燃點(diǎn)，因此不會(huì)被燒著。
這節(jié)作文課我不僅學(xué)到如何寫(xiě)作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，收獲頗豐。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇八
于是，我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，我按照材料表從家中拿出實(shí)驗(yàn)材料，有一瓶胡椒粉、兩個(gè)玻璃杯子、水、一根研磨棒。然后再按指示就完成了，接著，我把手指伸進(jìn)了杯子，然后伸了出來(lái)，就可以看到，我的手是干的`，我很驚訝，原來(lái)伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的膜，才會(huì)被浸濕，而胡椒粉強(qiáng)化了這層膜，使水分子聚在一起。試驗(yàn)中的杯子的水就像一個(gè)氣球，受到外力擠壓，它就會(huì)收縮。只有外力過(guò)大擊破水膜時(shí)，手指才會(huì)沾水變濕。科學(xué)真奇妙，而這次實(shí)驗(yàn)就變成了我永久的記憶！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇九
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)嗎？我今天就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
我先準(zhǔn)備的材料有：一顆雞蛋、一袋食鹽、一個(gè)杯子、一根筷子和一把小勺子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先打了多半杯的水，把雞蛋輕輕的放入水中，雞蛋像皮球一樣彈了兩下，慢慢沉入水底。然后我用勺子挖了一勺食鹽，放入水中。又用筷子攪了幾下，可他還是沒(méi)有浮上來(lái)，我猜想：是不是食鹽加的太少了？我又放了一勺、兩勺、三勺，加入第五勺的時(shí)候，我拿筷子有攪了幾下，直到食鹽被溶解了，她才慢慢的從杯底浮了下來(lái)，可是，水卻變成白色的了。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天作文課上，小馬哥給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我好奇不已，我也想親自做一做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我開(kāi)始忙碌起來(lái)，我到廚房找到了媽媽炒菜用的食鹽，又拿了筷子、勺子、杯子和一個(gè)生雞蛋。
我迫不及待地把杯子裝滿了溫水，這樣食鹽能快速溶化。我先把雞蛋放在裝水的`杯子里，雞蛋像石頭一樣沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)。接著我開(kāi)始用勺子把食鹽一勺一勺放進(jìn)水里，我用筷子慢慢攪拌，一勺兩勺雞蛋沒(méi)動(dòng)靜，三勺四勺雞蛋還沒(méi)動(dòng)靜。這時(shí)我的心里忐忑不安起來(lái)，水都變渾濁了，而且沾到我的手上感到蟄蜇的，我舔了一下已經(jīng)很咸了，雞蛋為什么還不浮上來(lái)？然后，我又趕快往水杯里又放了兩勺鹽，看！雞蛋像潛水艇一樣慢悠悠地浮出了水面，這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)成功了！
我開(kāi)心極了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上。雞蛋的密度比水大，所以會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度會(huì)超過(guò)雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
我們的生活中無(wú)奇不有，讓我們一起探索更多的奧秘吧！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十一
我做的實(shí)驗(yàn)是“不會(huì)混合的水”。我們需求準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃杯、一塊塑料板、一雙筷子、兩種食用色素（我準(zhǔn)備的是紅色和藍(lán)色）、適量的熱水和冷水。這些資料看似十分簡(jiǎn)單，卻能夠做成一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。不信，你看。
首先我在兩個(gè)杯子里分別倒入冷水和熱水，為了辨別冷水和熱水，我就要請(qǐng)出我的法寶——食用色素。紅色代表著酷熱、熱情，所以我把紅色色素參與熱水中。藍(lán)色給人覺(jué)得冰冷、冷靜，所以我在冷水中添加了藍(lán)色色素。接著用筷子攪拌平均。第三步是最難的、也是最關(guān)鍵的一步，我把塑料板按在熱水杯上，將杯子倒過(guò)來(lái)扣在冷水杯上。為了避免燙傷，我戴著防燙傷手套。小朋友們留意了，必需是熱水杯在上，冷水杯在下哦。最后見(jiàn)證奇跡的`時(shí)辰到了，我快速抽離隔在兩個(gè)杯子中間的塑料板，結(jié)果紅色和藍(lán)色產(chǎn)生了細(xì)微的混合。這闡明冷熱水混合了。我的第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我尋覓失敗的緣由，可能是由于塑料板太大了，所以我將它裁小了一點(diǎn)。
我不泄氣，決議再試一次。前面幾個(gè)步驟都是一樣的，最后一步，我做了恰當(dāng)?shù)母膭?dòng)，從原先快速抽離塑料板改為遲緩抽離。由于失敗過(guò)一回，所以這一次我愈加當(dāng)心翼翼，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著塑料板。當(dāng)塑料板完整取出來(lái)的時(shí)分，紅色和藍(lán)色居然一點(diǎn)也沒(méi)有混合，紅色在上面，藍(lán)色沉在下面。我終于勝利啦！我興奮地手舞足蹈。
為什么冷水和熱水不會(huì)混合呢？我心中充溢了疑問(wèn)，我十分盼望知道答案。我查看百度，終于有了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是水的冷熱對(duì)流原理，熱水密度小，浮在上面；冷水密度大，沉在下面。
科學(xué)真巧妙！生活中有許多神奇的科學(xué)奧妙等候著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十二
上課了，老師帶著一根玻璃棒，一盆水，一瓶酒精走進(jìn)教室。笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘燒不壞的手帕’”。
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字后，大家在一起議論紛紛。我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：普普通通的手帕怎么可能燒不壞呢？莫非這塊手帕有什么神奇之處？老師看出了我們的心思，像變魔術(shù)似的不知從哪變出一條手帕，拋向我們，讓我們看看這條手帕有什么特別之處。我們左看看，右看看，這邊拉一拉，那邊扯一扯，覺(jué)得沒(méi)有特別之處，就給老師做實(shí)驗(yàn)了。
老師對(duì)我們說(shuō)：“這手帕有點(diǎn)臟，我們先給它‘洗澡’吧！”說(shuō)著，老師將手帕放入水中，再稍微擰干，然后，老師將酒精灑在手帕上，用玻璃棒挑起手帕，再?gòu)拇锾统鲆粋€(gè)打火機(jī)，小心地點(diǎn)燃了手帕，手帕上燃起了淡淡火焰，隨即撲面而來(lái)的是那陣陣熱氣和一股股酒精味。我心里直為手帕擔(dān)心：一條好好的`手帕被老師給糟蹋了看來(lái)手帕得命喪黃泉了。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸的滅了，我們大家都被眼前的事實(shí)驚呆了：手帕竟然完好無(wú)損。老師仿佛看出了我們的心思，又把手帕拋向我們，我們仔細(xì)地看了看，竟然找不出任何傷害。
老師提問(wèn)了：“為什么手帕沒(méi)有被燒成灰燼呢？”大家議論紛紛，一會(huì)兒，幾個(gè)積極的同學(xué)舉手了，可他們都沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。這時(shí)，黃平舉起了手，他說(shuō)：“手帕之所以沒(méi)被燒成灰燼，是因?yàn)槭峙琳戳怂?。酒精燃燒后先把手帕上的水蒸發(fā)掉了，而手帕卻一直被水保護(hù)著，這樣，手帕就不會(huì)受到傷害了?！迸?，原來(lái)老師為手帕“洗澡”是別有用心，而我們卻一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。
大千世界，無(wú)奇不有。世界上還有更多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?BR> 一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十三
有一次，我在電視上看到如果把二本書(shū)一張對(duì)一張地展開(kāi)像洗撲克一樣的相互交叉在一起，那會(huì)怎么也拉不開(kāi)。為了證明電視上說(shuō)的是不是真的，我便親手試了一下。
爺爺給我們揭曉了答案，原來(lái)是摩擦力在起作用。這二本書(shū)本來(lái)是很好弄開(kāi)的，可它們互相交叉在一起，如果拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_(kāi)這兩本書(shū)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了：我們要多多看書(shū)。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十四
奇怪奇怪真奇怪！看著講臺(tái)上擺放的勺子、鹽、鍋、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)空杯子，同學(xué)們納悶了：“陳老師今天這葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？”正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，陳老師神神秘秘地開(kāi)了口：“孩子們，今天咱們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”
哦，原來(lái)如此！在同學(xué)們的驚呼聲中，飾演開(kāi)始了。我們先后做了土電話、剪刀吸卡片……最吸引我的還是陳老師做的“火燒孫悟空”。
陳老師先在鍋里放了一些水，把紙孫悟空泡在里面。幾分鐘后，老師又把酒精倒進(jìn)鍋，再用打火機(jī)把酒精點(diǎn)著。頓時(shí)，大火騰空而起，像活蛇一樣。我在一旁看著，只覺(jué)得滾滾熱浪向我襲來(lái)。有些同學(xué)不忍往下看了，他們難以接受孫悟空在陳老師的“八卦爐”里被煉得慘不忍睹的模樣了，畢竟他只是一張紙孫悟空呀！有些同學(xué)連連嘆氣，說(shuō)：“那紙孫悟空一定已經(jīng)成為一堆灰燼了。”有的同學(xué)則在一旁耐心地等待看那紙孫悟空狼狽不堪的`樣子。
十幾分鐘后，大火漸漸退去，同學(xué)們迫不及待地要看孫悟空。老師從水盆中撈出孫悟空。神了！孫悟空竟然完好無(wú)損，顏色還是那樣鮮艷！有幾個(gè)同學(xué)嚇得連連后退，不斷地叫：“媽呀，是人是鬼??？”陳老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道這是為什么嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí)，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)閯偛盼野褜O悟空浸到水里泡了泡，所以蘇悟空就有了一層‘水保身’，燃燒的是酒精，當(dāng)然傷不了他呀！”說(shuō)者，又拿起一張沒(méi)有泡過(guò)水的紙孫悟空燒起來(lái)。眨眼功夫，那紙孫悟空就劃為一堆灰燼。同學(xué)們看得直點(diǎn)頭。
真是一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課！原來(lái)，生活處處有學(xué)問(wèn)呀！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十五
星期天，我做完作業(yè)，就開(kāi)始做熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。我從陽(yáng)臺(tái)上找來(lái)一塊鐵球、一條鐵鏈、一個(gè)架子、一瓶熱水、一只杯子和一盆冷水。
我先把架子放在桌上，用鐵鏈把鐵球給接上，然后慢慢地讓鐵球從架子上面的洞里穿過(guò)。之后，我先把熱水瓶蓋擰開(kāi)，把熱水倒入杯中，然后把瓶蓋擰上，接著我把鐵球浸在水中。過(guò)了45分鐘，我把鐵球拿出水面，想通過(guò)架子上的洞?？墒?，不知怎么搞的，球變大了，怎么也拿不出來(lái)。我就跑到大房間問(wèn)哥哥：“哥哥，我把鐵球浸在熱水中后，怎么會(huì)變大呢？”哥哥笑著說(shuō)：“你把鐵球浸在冷水中，看會(huì)發(fā)生什么變化！”我聽(tīng)了，立刻跑回房間，把熱水倒掉，換上冷水，我再把鐵球在冷水中浸了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，鐵球已經(jīng)能通過(guò)架子上的洞了，我高興地又叫又跳。高興過(guò)一陣子之后，我就疑惑地問(wèn)哥哥：“哥哥，我照你說(shuō)的做了，怎么真的能拿出來(lái)呢？”哥哥微笑著說(shuō)：“固體有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹。固體受冷時(shí)，體積會(huì)縮小?！?BR> 一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十六
今天我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西？對(duì)了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
第一個(gè)我是用鹽來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先，我把雞蛋從籃子里拿出來(lái)，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中攪拌，我右手拿勺子不停地放鹽，就這樣攪拌了一分鐘，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)白花花的了，可是雞蛋才離開(kāi)燒杯將將兩厘米。我不滿足，于是我又放鹽，我看雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就想雞蛋為什么剛才就浮起了，可是現(xiàn)在卻又沒(méi)有動(dòng)靜了？“?。⊥鼣嚢杷?！”然后我就拿起筷子攪拌。我又看了一下，雞蛋浮在了水面上。我大叫一聲：“我成功了！耶！”
然后我用糖來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，我我一次放了十五勺糖，原來(lái)靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來(lái)了。不久后，雞蛋就找了一個(gè)舒服的地方“扎根”了！就像一個(gè)士兵似的，一動(dòng)不動(dòng)。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實(shí)驗(yàn)，這次雞蛋真是太不給面子了！居然紋絲不動(dòng)，太氣人了！
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會(huì)浮起來(lái)？答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我獲得了許多知識(shí)！
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十七
星期五，老師帶我們做了一個(gè)，叫“瓶子癟了”。
那天，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個(gè)，你們要仔細(xì)看!”
老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的說(shuō)，老師太厲害了;還有的說(shuō)，不可能，這太難了!我心里也這樣想的.：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，水裝滿了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個(gè)乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說(shuō)：“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦，原來(lái)，瓶子裝滿熱水，再把熱水倒出來(lái)后，由于瓶子還是熱的，進(jìn)入瓶子的氣體變熱了，過(guò)一段時(shí)間，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低，壓力會(huì)減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十八
最近我在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，開(kāi)始只是翻著看一看，后來(lái)覺(jué)得很好看，就看了起來(lái)。其中一個(gè)故事說(shuō)從前有兩個(gè)國(guó)家打仗，有一個(gè)國(guó)家屢戰(zhàn)屢敗，后來(lái)在一個(gè)火車(chē)站內(nèi)捕獲了一個(gè)婦女，敲開(kāi)她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)滿了情報(bào)，至此之后，那個(gè)國(guó)家再也沒(méi)有打過(guò)大敗仗了。我對(duì)這個(gè)故事很感興趣，便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來(lái)回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準(zhǔn)備的一個(gè)特大號(hào)的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫(xiě)下了我的名字。隨著一個(gè)漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運(yùn)動(dòng)員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“這個(gè)雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進(jìn)廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來(lái)，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時(shí)候時(shí)候我很緊張，細(xì)密的手汗流了下來(lái)。我把蛋殼快速剝了下來(lái)。“皇天不負(fù)有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫(xiě)著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十九
星期五，江老師布置的作文是：“有趣的實(shí)驗(yàn)”，顧名思義，就是做一個(gè)很吸引人，但又沒(méi)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。
還沒(méi)進(jìn)到家門(mén)，就能聽(tīng)到我那“驚天動(dòng)地”地喊叫聲：“可以做實(shí)驗(yàn)嘍!可以做實(shí)驗(yàn)嘍!”
剛打開(kāi)大門(mén)，我就迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了全家。
爸爸先發(fā)制人：“我們來(lái)做個(gè)火的實(shí)驗(yàn)?！?BR> “不行，萬(wàn)一燒起來(lái)了，怎么辦?”我使勁地?fù)u頭。
“做個(gè)水的實(shí)驗(yàn)吧!”弟弟用期盼的目光看著我。
在我即將同意時(shí)，媽媽說(shuō)了一句：“我們來(lái)做個(gè)水與火的實(shí)驗(yàn)吧!”
“好!”我們異口同聲地說(shuō)。
俗話說(shuō)，水火不相容，所以，我們都很期待媽媽的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)，媽媽神秘兮兮地拿出一個(gè)a4紙折成的盒子，一個(gè)打火機(jī)。瞧，我?guī)蛬寢屚埡欣镅b了一點(diǎn)冷水，媽媽拎好紙盒的上沿，我在爸爸的指導(dǎo)下點(diǎn)著了打火機(jī)，緊湊著裝有水的紙盒。紅中泛黃的火苗貪婪地舔著紙盒，平時(shí)沉著冷靜的我，變得膽戰(zhàn)心驚。一秒，兩秒，三秒……紙盒底部漸漸地變成了黑色，我剛要大喊“著火啦!”卻被媽媽擋了回去：“莫急，再看看有沒(méi)有變化?”
我小心翼翼地拿著打火機(jī)，時(shí)刻準(zhǔn)備著扔掉打火機(jī)，準(zhǔn)備“逃命”，“紙盒被燒破了，水流進(jìn)了打火機(jī)，那不就完蛋了嗎?”我越想越害怕，時(shí)不時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸八懔税?，太危險(xiǎn)了!”可媽媽卻讓我把手輕輕放到水中，呀!溫溫的感覺(jué)涌遍全身。
水怎么變熱了呢?我又起了好奇心，害怕被“清掃”地一干二凈，無(wú)影無(wú)蹤，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……紙仍然沒(méi)有破，也沒(méi)有著火，我再次把手放進(jìn)去，哦!水很燙了。為了安全起見(jiàn)，有趣的實(shí)驗(yàn)就到此結(jié)束。
我百思不得其解，真是“丈二和尚摸不著頭腦”!但我意猶未盡，便去拜訪了“電腦博士”?！芭丁蔽一腥淮笪颍霸瓉?lái)，水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)肯定比100度高得多，如果水與紙一齊燒，由于熱的傳導(dǎo)，紙張的溫度不會(huì)超過(guò)100度，因?yàn)闊崃渴怯蓽囟雀叩牡胤絺鞯綔囟鹊偷牡胤?，如果超過(guò)，熱量就會(huì)傳給水。而且隨著水的.蒸發(fā)，還會(huì)帶走一部分熱量，因此，即使水沸騰了，紙的表面溫度也不會(huì)超過(guò)100度，而一般的紙燃點(diǎn)在183度左右，所以紙盒不會(huì)著火。如果單燒紙，熱量傳不到別的地方，溫度就一直升高，直到著火。”
科學(xué)的世界，無(wú)奇不有，讓我們?nèi)パ芯窟@些實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘!