心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它可以使我們更好地認識自己，反思經(jīng)驗，提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進和提升自己?？偨Y(jié)，是一個思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進步提供了指導和借鑒。通過書寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會時，可以在開頭引入引人入勝的故事或事件，增加親和力。接下來是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。
做卓越老師的讀書心得體會篇一
作為一名教師，我們首先要明確自己的角色。我們不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是引領他們走向成功。因此，我們需要不斷地提升自身素質(zhì)，成為一位具備卓越素質(zhì)的老師。在長達多年的教育實踐中，我深深體會到成為一位卓越素質(zhì)的老師是多么重要。
成為一名卓越素質(zhì)的老師需要有三個方面的素質(zhì)：教學素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和能力素質(zhì)。在教學素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應該主持教學工作并制定教學計劃；在職業(yè)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應該擁有職業(yè)道德，并且遵守民主、公正、公平的原則；在能力素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應擁有優(yōu)秀的操作技能、充分的溝通能力和較高的心理素質(zhì)。
除了需要擁有以上三個方面的素質(zhì)外，還需要具有應對教育工作中的各種困難的策略。在管理班級過程中，我們需要關注每個學生的情況，并對學生進行適當?shù)囊龑Ш褪鑼?；在統(tǒng)轄學校教學工作中，我們需要建立一個規(guī)范的教學管理制度，并對教師及時進行教育培訓。此外，在與各種教育者和家長的直接溝通中，我們需要與對方進行良好的對話，同時深入了解對方的需求和考慮到他們的意見建議。
作為優(yōu)秀的教育者，我們永遠不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)地發(fā)展、學習，并不斷提升自己。我們可以通過閱讀相關書籍、參加教育培訓、參加學術(shù)研究以及與其他教育者共同探討等方式，持續(xù)地提升自身素質(zhì)，保持自我進步，最終達到成為一名卓越素質(zhì)的老師。
作為教育工作者，我們必須具備創(chuàng)新意識以及急切地呼吁現(xiàn)實需要。我們應該引導學生關注實際生活，親自感受現(xiàn)實，同時也引導他們參與活動，尋求實際解決方案，只有這樣，教育才能達到實際應用價值。
成為一名卓越素質(zhì)的老師，不僅可以在教育工作中達到更好的效果，同時也可以帶來很多非常有價值的人生體驗。具備卓越素質(zhì)老師對于社會文明進步、廣大學生及社會的發(fā)展，都有著不可替代的貢獻，同時也可以實現(xiàn)自我價值的提升與成就感的不斷增長。
總之，要成為一名卓越素質(zhì)的老師，就需要不斷提高自己的教學思維，融入新教育理念，提升自己的素質(zhì)，進而實現(xiàn)對學生和社會的貢獻，從而達到人生的價值和成就的提升。
做卓越老師的讀書心得體會篇二
我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。
書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談談自己的看法。
一、愛學生、愛教育。
愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子。二、不斷學習，勤奮進取。
深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。“人不學不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。要提高素質(zhì)，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
三、從小事做起，從身邊做起。
教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點點，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!
做卓越老師的讀書心得體會篇三
近年來，教育界對于老師的要求已經(jīng)越來越高，不僅是傳授知識技能，還要具備卓越的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括領導力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力、社交能力、逆境應變能力等等。為了成為一名卓越素質(zhì)的老師，我不斷學習、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。
（二）注重領導力的提升。
我認為一位卓越素質(zhì)的老師必須具備優(yōu)秀的領導力。這樣，才能引領學生走向正確的道路。我在班級管理、課堂教學等方面，都注重發(fā)揮自己的領導力。在班級管理上，我會充分了解每個學生的情況，對于不同性格的學生采取相應的措施。在課堂教學方面，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生自我學習的興趣和動力。這樣達到帶領學生進步的目的。
（三）提高創(chuàng)造力水平。
卓越素質(zhì)老師必須擁有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力使我們能夠創(chuàng)新，推動教學進步。我認為創(chuàng)造力不僅是直接產(chǎn)生的，更是通過多方面的積累和提高逐漸形成的。平時，在教學中我積極創(chuàng)新，采用各種方式來激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。同時，不斷學習新知識和新方法，加強自我修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)造力水平。
（四）注重協(xié)作和溝通能力的提高。
協(xié)作和溝通能力也是一名卓越素質(zhì)老師所必須具備的。在協(xié)作中，教師與同事和家長之間的相互配合十分重要。教師與同事之間要形成相互學習提高、相互幫助協(xié)作的良好氛圍；與家長之間要建立良好的溝通機制，讓家長對學生的情況有更多的了解和支持。同時，在授課中我的表現(xiàn)也注重溝通，我鼓勵學生們提出問題，盡可能讓學生們多表達自己的意見和觀點，以促進教學和學習的完美交互。
（五）重視逆境應變能力的鍛煉。
逆境應變能力也是一名卓越素質(zhì)的老師所必須具備的。在長期的教學實踐中，我明白了教育工作難免會遇到各種各樣的問題，這些問題要學會應對和解決。最重要的是，學會對自己貢獻的效果進行客觀的評估和調(diào)整。尤其在面對學生成績較為差劣、教學進度滯后等方面的逆境時，我們更應用心、細心，盡一切努力辦成事情。
總之，卓越素質(zhì)的老師不僅需要在專業(yè)技能的學習上不斷提升，更應該注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重領導力、創(chuàng)造力、協(xié)作和溝通能力，以及逆境應變能力的提高，才能成為一名真正的卓越素質(zhì)的老師。
做卓越老師的讀書心得體會篇四
近年來，隨著生活水平的不斷提高和教育領域的發(fā)展，人們對于老師的要求也越來越高。卓越素質(zhì)老師成為了教育界的寵兒，他們不僅擁有專業(yè)的知識和教學技巧，更重要的是他們的人格魅力和情感素質(zhì)。在我的教育生涯中，我深刻地體會到卓越素質(zhì)老師對于學生成長的重要影響，同時也認為自己應該朝著這個目標努力。在本文中，我將分享我的心得體會，探索卓越素質(zhì)老師的定義和培養(yǎng)途徑。
卓越素質(zhì)老師可以被定義為具備高度人格素質(zhì)和教育情感的教師。他們不僅是教學上的高手，更享有學生尊重和社會認可的教育專家。具體來說，卓越素質(zhì)老師應該具備的素質(zhì)包括理性知識和情感知識、思辨能力和情感應對能力、專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)等。這些素質(zhì)可以促進其在教學過程中更好地發(fā)揮個人作用，獲得學生的信任和愛戴，協(xié)助學生全面發(fā)展和成長。
成為卓越素質(zhì)老師不是一蹴而就的，它需要教師通過持續(xù)的自我學習和大量的實踐來實現(xiàn)。對于個人素質(zhì)的培養(yǎng)，教師應該注重自我悟性，不斷地探索思考和深化內(nèi)在理解；對于教育情感的培養(yǎng)，教師應該注重在實際教學中關注學生的情感需求和心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進行針對性的優(yōu)化。此外，教師應該積極參加相關培訓和研討活動，成為跨學科的教育工作者，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力和強大的辦事能力。
卓越素質(zhì)老師可以充分發(fā)揮其在教學中的作用，促進學生成長和個人素質(zhì)的提高。他們不僅傳授知識，還注重啟發(fā)學生思考和解決問題的能力，樹立良好的思維模式和價值觀念；他們不僅注重激發(fā)學生的興趣和熱情，還注重照顧學生的情感需求，塑造良好的情感體驗和生活習慣。這些作用不僅是對學生的好處，同時也可以提高教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為今后的教學工作提供有益的經(jīng)驗和啟示。
第五段：結(jié)論。
在實現(xiàn)卓越素質(zhì)老師的理想過程中，我們需要注重人格魅力和情感素質(zhì)，既要有內(nèi)部修養(yǎng)，也要有外在表現(xiàn)。我們需要注重自我反思和發(fā)展，廣泛接受教育理論和實踐知識，努力探索提高學生素質(zhì)的有效方法。我們需要注重提高教育技能和管理能力，適應新時代的教學需求，促進學生的綜合成長和社會發(fā)展。我們相信，通過共同的努力和教育實踐，我們可以成為真正的卓越素質(zhì)老師，為祖國的未來獻出自己的一份力量。
做卓越老師的讀書心得體會篇五
要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的'語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”，作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心?！毕Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長。無論你是不是老師，都可以以看的。
·綠野仙蹤讀書筆記。
·人性的優(yōu)點讀書筆記。
·舞者讀書筆記。
·軍神讀書筆記。
·人性的弱點讀書筆記。
·讀書筆記之朝花夕拾。
·駱駝祥子的讀書筆記。
·大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記。
·生命的奇跡讀書筆記。
做卓越老師的讀書心得體會篇六
今天，我認真讀了《做卓越的教師》第一輯中的“我的未來不是夢”，“愛我所選終不悔”……作者每個小標題都采用詩一樣的句子來命名，打開正文，更是被里面的優(yōu)美詞句所折服，作者引用了許多名人名言，內(nèi)容不是空洞地說教，而是有理有據(jù)地告訴我們?nèi)绾稳プ鲆粋€卓越的教師，選擇了許多形象的小故事來說明其中的道理，讀來真是一種享受。如：作者引用《管子.形勢解》的句子“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高，士不厭學，故能成其圣”來說明積累的重要性。讓我在學習理論知識的同時，豐富了我的文學底蘊。特別是后面“磨斧子”的故事，讓我深有感觸。
做卓越老師的讀書心得體會篇七
在這本書中，作者以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成長之路詮釋的淋漓盡致，舒展灑脫的敘述了：專業(yè)發(fā)展、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、家庭教育、教師培訓、組織教研這八項專題。內(nèi)容全面，敘述詳盡，簡直可以說是一部教師寶典。現(xiàn)將幾點感想分享如下：
一、“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”
這是開篇第一句話，也是全書的核心所在。我們的教育就是用卓越的教師培養(yǎng)卓越的學生。“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育”。是的，教師的高度和層次直接影響著學生的未來，作為一名教師不僅僅要教會知識，更重要的是能將孩子們舉過肩頭，為他們在將來的歲月里，成就偉大的夢想和人生的卓越助上一臂之力。
二、善于反思登新高。
書中寫道：“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。”葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！边@些話讓我對“教育反思”這一活動有了更深層次的認識：當一個教師缺少反思時，他的行動往往是盲目的;只有不斷檢驗、鑒別和完善自己的思想時，教師才能走向自覺，在行為上表現(xiàn)為從被動接受走向主動發(fā)展，從自在的人走向自為的人。因此我們要做到“為實踐而反思，對實踐的反思，在反思中實踐。
三、做會上課的老師。
在新課程標準的指導下，要求我們創(chuàng)建以學生為本的課堂，凸顯學生的學習過程使學生主動參與到教學之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學目標。
書中寫道“如果把新課程教學比作磨豆子，其中“知識和技能”就是“豆子”，是基礎性內(nèi)容，沒有了“豆子”就會推空心磨;“過程與方法”就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){;“情感、態(tài)度、價值觀”就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功?！边@里通過打比方，將新課程標準下的教學目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學中，每節(jié)課的設計都是圍繞教學目標進行，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的整體。
四、做打開孩子心靈的那把鑰匙。
“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。”我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的`智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育?！焙⒆佑袉栴}，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。“孩子的世界，與成人不同，倘若不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的發(fā)展?！币虼?，只有我們真正做到尊重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。
我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應該是一個心理健康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師!教師應該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師!
做卓越老師的讀書心得體會篇八
在新課程標準的指導下，要求我們創(chuàng)立以學生為本的課堂，凸顯學生的學習過程使學生主動參與到教學之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學目標。
書中寫道“如果把新課程教學比作磨豆子，其中“知識和技能”就是“豆子”，是根底性內(nèi)容，沒有了“豆子”就會推空心磨；“過程與方法”就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){；“情感、態(tài)度、價值觀”就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功?！边@里通過打比方，將新課程標準下的教學目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學中，每節(jié)課的設計都是圍繞教學目標進展，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的.整體。
“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。”我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育?！焙⒆佑袉栴}，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。魯迅曾說過“孩子的世界，與成人不同，倘假設不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的開展?！币虼耍挥形覀冋嬲龅阶鹬?、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應該是一個心理安康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師！教師應該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師！
做卓越老師的讀書心得體會篇九
上學期寒假，教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當我拿到這本書時，翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”。它涵蓋了八項內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我讓愛不釋手，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。
在讀這本書的過程中，我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞，也是一千次一萬次的不斷反思。書中一個個鮮活、有趣的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，如何當一名優(yōu)秀班主任，就該做到書中的“三心兩解一關懷”。下面我就三心談談自己的想法：
“三心”指的是愛心、童心、責任心。愛心是教育成功的前提。當代著名教育家、教育哲學家博士李鎮(zhèn)西說：“當一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。”夏丐尊先生說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”還有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學生，為學生好?？墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?書里面的一點講得很好，教師對學生的愛應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下，我對大部分學生有尊重，但是嚴格要求似乎超過了關心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學生會存在只有關心、尊重而沒有嚴格要求，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學生被濃湯燙傷，住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息，我很心疼這個學生。于是在他回校學習的日子，我對他關愛有加，告訴其他學生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好)，導致后來學生如果不小心碰到他，他就跟同學吵，形成一種自我的行為習慣。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時間給他輔導，可能是輔導過程中對他要求沒有其他同學那么嚴格，導致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯時，老師不會處理他。導致在后來對他的教育過程中覺得有點困難。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學生的愛真的應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一啊!
童心是走進學生的橋梁。蘇霍姆林斯基說過：“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談論什么對孩子的教育影響?！痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會到這一點。我曾經(jīng)遇到過這樣一個學生，在數(shù)學課堂上他沒什么興趣，經(jīng)常做小動作發(fā)呆。但由于他很聰明，所以成績還是可以保持在優(yōu)秀。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認真投入到課堂，積極發(fā)言，認真思考老師的問題。我想難得他這么認真，應該好好表揚，激勵一下。突然他站起來問老師，那個是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動畫)一連串的追問，讓我發(fā)現(xiàn)他對電腦很感興趣。后來我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小，但也是學得最勤的一個。我趁機與他談心：“你要想學好電腦，需要其他學科知識做基礎，比如學好語文的拼音是打字的關鍵、學好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎、數(shù)學知識更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”。此后，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學課上就比較注意聽了，其他老師也反映說他進步很大。經(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，走進孩子的心里。這樣我們的工作就能事半工倍。
責任心是教育成功的保證。責任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責任心。作為教師，責任心就是教師應具備的高尚師德。只有在責任心的驅(qū)動下，教師才會愛崗敬業(yè)、言傳身教、鉆研進取、關愛學生。可以說，責任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心。我認為，教師的責任心主要應該體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對工作負責，愛崗敬業(yè)。愛崗就是愛教育，愛學生，愛自己的工作崗位。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人。一個教師只有把教書這個事業(yè)確認為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責任感，從而表現(xiàn)出責任心。二是對學生負責。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。三是要對學校負責。所謂對學校負責，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說，就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養(yǎng)，展現(xiàn)教師的風采。四是要對自己負責。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才報國的引領者。既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇一以種永恒的姿勢，一種使命，一種責任。
“卓越”的老師看齊。
做卓越老師的讀書心得體會篇十
作為一個讀書人，每當讀完一本書，就會產(chǎn)生各種各樣的感悟和思考。通過讀書，我逐漸認識到卓越的意義和價值，也敏銳地思考出卓越讀書的方法。下面我將從閱讀的目的、選擇讀物、閱讀技巧、思維拓展和實踐運用五個方面，分述我對卓越讀書心得體會。
閱讀的目的是起點。每一本好書都有其獨特的價值，因此我們需要明確自己讀書的目的。有人可能希望通過閱讀提高自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，有人可能追求知識的拓展，有人可能渴望解決實際生活中的問題，而也有人只是單純的為了消遣放松。了解自己的閱讀目的后，我們就可以有的放矢地選擇適合自己的讀物，尤其是那些與個人興趣、工作內(nèi)容或者夢想相關的書籍，它們能夠激發(fā)我們的潛能，推動我們前進。
選擇讀物是關鍵。當我們明確了閱讀的目的后，接下來就要根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的讀物。要選擇好書，首先要從經(jīng)典名著中尋找，它們凝聚了人類智慧的結(jié)晶，是啟迪思想、修養(yǎng)情操的最佳選擇；其次可以關注競爭激烈的新書，它們往往有著新穎的觀點和獨到的見解；再次也要留意具有實用價值的專業(yè)書籍，以提升自己在某個領域的技能和知識；最后還可以選擇那些感人肺腑、情感豐富的文學作品，它們能夠鍛煉我們的情商和思想深度。
閱讀技巧是提高效率的途徑。擁有良好的閱讀技巧，能夠提高我們的閱讀效率，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，比如選擇一個安靜舒適的環(huán)境，確保有足夠的時間集中精力閱讀；其次要學會利用各種工具和資源，如字典、翻譯軟件、文章摘要等，來幫助自己更好地理解和消化書中的內(nèi)容；最后還要有記錄和總結(jié)的習慣，將自己的閱讀心得、思考和感悟?qū)懴聛?，以保持對書籍?nèi)容的深度思考。
思維拓展是卓越讀書的結(jié)果。通過不斷地讀書，我們可以拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維。閱讀可以讓我們接觸到各種各樣的思想觀點和思維方式，讓我們從不同的角度審視問題，提高我們的思維靈活性和深度。同時，也可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，從而更好地解決實際生活中的難題。
實踐運用是卓越讀書的目的。讀書是為了應用所得，將書中的智慧轉(zhuǎn)化為實際行動。只有將所學的知識運用到實踐中，才能得到真正的幫助和收獲。如果我們讀過一本關于時間管理的書，但卻沒有將其中的方法運用到日常生活中，那么讀這本書的時間就會成為浪費。因此，卓越讀書的最終目的是將所學的知識應用到自己的工作和生活中，讓自己變得更加出色和優(yōu)秀。
綜上所述，卓越讀書需要明確閱讀目的、選擇合適的讀物、掌握良好的閱讀技巧、拓展思維邊界，并將所學知識應用到實踐中。通過卓越讀書，我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，拓展知識和思維，成為一個高效能的人。因此，讓我們保持對閱讀的熱愛，不斷挖掘書籍中的智慧，讓閱讀成為我們成長和進步的源泉。
做卓越老師的讀書心得體會篇十一
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理安康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈安康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W生涯，以前總是感覺要讓學生尊重你，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二，這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤！每個學生都是生動活潑的人、開展的人、有尊嚴的人、有個性的.人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你，樂于學習你所任教的學科。
”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)開展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧，要有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂的能力；能在課堂教學中隨機應變，游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)歷，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。
“教而不研那么淺，研而不教那么浮。”每一次教學設計、課堂教學，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學和新課改。學然后知缺乏，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認認真真完成每一次教學設計，踏踏實實上好每一堂課，認認真真組織每一次活動，讓學生安康快樂的成長。
做卓越老師的讀書心得體會篇十二
“為什么要從優(yōu)秀變得卓越”，作者認為建構(gòu)卓越不比建構(gòu)優(yōu)秀更難，倘若你從事的是你熱愛而且在乎的事業(yè)，無需回答這個問題，因為問題不再是為什么，而是該如何去做。
當然，從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來都不是一蹴而就的，在這一過程中，根本沒有單一明確的行動、宏偉的計劃、一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡。相反，這一過程酷似將一個沉重的巨型飛輪朝一個方向推動，一圈一圈，積蓄勢能，一直到達突破點，并完成飛躍。
作者吉姆·柯林斯帶領團隊歷時五年，研究了上千家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，必須經(jīng)歷三個階段：訓練有素的人，訓練有素的思想，訓練有素的行為。經(jīng)歷這三個階段，需要堅持不懈的推動飛輪朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，才能積累起動量，實現(xiàn)突破，而不是左右搖擺隨意改變方向，這樣才能從優(yōu)秀走向卓越。
訓練有素的人階段包含：第5級經(jīng)理人和先人后事。第5級經(jīng)理人具有雙重人格，平和而執(zhí)著、謙虛而無畏，他們不愛拋頭露面，保持低調(diào)，為了使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，成功歸于別人，業(yè)績不佳，責備自己并承擔所有的責任；先人后事，設法得到合適的人才，不合適的下車，然后決定將車開向何方，在人員選擇上寧缺毋濫，一旦發(fā)覺換人勢在必行，就即刻行動，不惜一切代價把杰出人才抓在手里，以圖發(fā)展。
訓練有素的思想階段包括：直面殘酷的現(xiàn)實和刺猬理念。直面殘酷的現(xiàn)實（但決不失去信念），首先敢于面對事實，敢于面向所有的決定，了解真實情況后堅守“斯托克代爾悖論”：堅持你一定會成功的信念，不論有多大困難。同時，要面對現(xiàn)實中最殘忍的事實，無論他們是什么。刺猬理念就是把復雜的局面壓縮形成屬于自己的核心理念，通過三環(huán)的反復自問和碰撞：你對什么充滿熱情、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎、你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，像刺猬一樣只知道一件大事并且堅持不懈，不要像狐貍，知道很多事情，但是缺乏一致性。
訓練有素的行為階段包含：訓練有素的文化和技術(shù)加速器。訓練有素的文化需要人們遵守一貫制度，但給人們制度框架下的自由和責任，列出不能做的事項并堅決遵守。技術(shù)加速器，技術(shù)是發(fā)展勢頭推動力，而非創(chuàng)造者，這種技術(shù)是否直接服務于你的刺猬理念？如果是肯定的，就需要率先使用這種技術(shù)，如果答案是否定的，就要把相似技術(shù)加以比較或者干脆忽略它。
這其中對我感觸最深的是：第5經(jīng)理人和直面殘酷的現(xiàn)實，我覺得無論處于什么境地，人的思想才是最關鍵的，就如書中所提，衡量某人是否合適，不是看一個人的專業(yè)知識或是實際技能，而是看內(nèi)在性格特征。一個人的內(nèi)在品格和所具備的信念決定這個人能成就多大的事。毋庸置疑，這也是我們一直所在追求的，生活是不公平的，有時對我們有利，有時對我們不利，我們都會經(jīng)歷失望和打擊，經(jīng)歷無緣無故的挫折，誰都沒法抱怨，將我們區(qū)分開的不是困難的有無，而是對待生活中無法避免的困難的態(tài)度。斯托克代爾悖論（你必須堅持你一定勝利的信念，同時還得面對現(xiàn)實中各種殘酷的事實）被證明是極為有效，它可以使你在遭遇困難之后不是變得軟弱，而是變得更強大。
“為什么要追求卓越”，作者很坦誠回答：事實上，全書的主旨不是將這些發(fā)現(xiàn)附加我們的工作中，以致使我們過度忙碌，絕非如此！其目的是要我們意識到，我們所做的許多充其量不過是能源的浪費。倘若我們依據(jù)這些原則來安排我們的工作時間，忽略或不去做其他事情，我們生活會變得比較簡單，其結(jié)果也會大大改善。
追求從優(yōu)秀到卓越，其實不是追求財富的數(shù)字和榮譽回報，更多的是我們內(nèi)心在追求某種意義的滿足感：回首往事，自己并未虛度年華，此生無憾！
做卓越老師的讀書心得體會篇十三
讀書是一種文明的象征，也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑。在我認真閱讀一些優(yōu)秀書籍之后，我深刻體會到讀書對于個人成長的巨大推動作用。在這里，我想分享一下我對于“卓越讀書心得體會”的總結(jié)和思考。
[第一段：擴展知識面]。
讀書對于擴展知識面具有不可估量的作用。通過閱讀不同領域的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己對世界的認知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個領域的最新研究進展，還可以了解到歷史上的偉人和事件對于人類社會的影響。讀書不僅讓我對于世界有了更深刻的理解，同時也讓我意識到自己還有很多不足需要學習。在知識面的擴展中，我更加深刻地感受到了人類文明的偉大和復雜性。
[第二段：促進個人成長]。
讀書不僅僅是獲取知識，更是促進個人成長的重要途徑。在閱讀過程中，我不僅可以學習到一種方法，更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。在閱讀中，我學會了辯證思考，學會了分析問題的多個角度，學會了不斷思考并追求真理。這些能力的培養(yǎng)對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。讀書不僅能夠給予我知識，更能夠讓我變得更加成熟和理性。
[第三段：開辟人生新視野]。
讀書能夠幫助我開辟新的人生視野。通過閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品，我能夠窺探到不同國家、不同文化以及不同時代的思想和價值觀。這種開闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人，也讓我更加自信和堅定地走自己的道路。讀書讓我明白，世界的多樣性是一種珍貴的財富，而我能夠通過讀書來了解這種多樣性并豐富自己的生活。
[第四段：提高語言表達能力]。
讀書對于提高語言表達能力也有巨大的幫助。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習到別人的精彩表達方式和技巧，并能夠加以運用到自己的寫作中。閱讀使我對于語言的理解更加深入，讓我學會了如何用準確而優(yōu)美的語言來表達自己的思想和觀點。讀書讓我汲取了豐富的詞匯和表達方式，使我在寫作中更加得心應手，也讓我與他人更好地進行交流和溝通。
[結(jié)論]。
卓越讀書心得體會是我在多年讀書和思考的基礎上總結(jié)出來的一種經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。通過讀書，我不僅擴展了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問題的能力。讀書讓我開闊了新的人生視野，豐富了自己的內(nèi)心世界。讀書還提高了我的語言表達能力，讓我在寫作和交流中更加得心應手。因此，我相信讀書是每個人提升自己、實現(xiàn)卓越的重要途徑之一，我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書融入生活的方方面面，讓讀書成為我成長的不竭動力。
做卓越老師的讀書心得體會篇十四
在《4d卓越團隊》這本書中，技術(shù)團隊中因為人們的文化大都是藍色，所以，容易發(fā)生爭論，爭論的言語是一種現(xiàn)象，它們不一定是紅色的故事情節(jié)，該怎么理解和應對很重要!這時候也不能沉默，也不能爭論，那該怎么辦。下面是本站小編為大家收集整理的4d卓越團隊讀書。
歡迎大家閱讀。
書本作者曾經(jīng)在美國宇航局工作，后來研究出來4d方法后開始在美國宇航局及其承包商進行了推廣，取得了卓越的成就。
4d應該是一種方法論來幫助團隊成功的典型應用方法，出發(fā)點在個人和團隊，落實在團隊個人領導和與客戶相處上。
4d是一個四象維度，第一到第四象分別是：展望、培養(yǎng)、包容、指導，展望和包容相互對立，培養(yǎng)與指導相互對立，任何一個象限維度的領導者都可以成功，但是最少要包含2個以上象限特長，最好包含四象限能力，更加容易成功。
4個維度的基本介紹。
1)展望維度：
代表色：藍色。奔向理想和愿景使命，科研，方向，期待，自由，有才干，愿意花錢和時間實現(xiàn)某個愿望等，在執(zhí)行上時間和預算非?？赡艹?，如果預算不足可能失去方向，經(jīng)常發(fā)生要資源情況。
2)培養(yǎng)維度：
代表色：綠色。關注成長，關注團隊成長，公司成長，關注過程，感激，誠實互信，理解，愿意花錢和時間培養(yǎng)個人、團隊能力等，在執(zhí)行上時間和預算可能超支。
3)包容維度：
代表色：黃色。關注團隊和諧氛圍，包容不同的意見組合，關注執(zhí)行的覆蓋面，溝通交流。執(zhí)行上可能過于民主導致力量分散導致不能如期完成。
4)指導維度。
代表色：橙色。關注我能，最終結(jié)果，關注關鍵點，關注最終預算和時間，關注過程是否按照既定計劃執(zhí)行，通常忽視培養(yǎng)維度，在展望上通常是做過類似事情的人。典型的以結(jié)果為導向的執(zhí)行指導，是通往成功概率最高的類型維度。把錢花在如何達成的方向上，一般能如期完成工作，如果預算不足可能會失去工作動力。
個人、團隊、群體、客戶也有這4個維度，維度接近的群體總是容易取得共識，從而合作，在客戶公關上我們要考慮客戶的維度是那些，盡量向客戶維度看齊，然后在管理者上，我們盡量使用指導維度來實現(xiàn)。
4d評估的八種行為。
1)綠色：表達真誠感激、關注共同利益。
2)黃色：適度包容他人、信守所有約定。
3)藍色：基于現(xiàn)實的樂觀、百分百投入。
4)橙色：避免職責和抱怨、理清角色、責任和授權(quán)。
4d各個維度ambr(attentionmindsetbehaviorresult關注點、心態(tài)、行為、結(jié)果)。
1)綠色：
關注點：自然的關注人們的需要以及共同的價值。
心態(tài)：服務他人、家庭、宗教以及新年。
行為：支持他人獲得快樂與成功。
結(jié)果：在不損害他人的情況下取得成功。
4d指導型與單一比較：
a：理想主義、慈悲、熱心、感受他人的感受、崇高價值觀、崇高的目標。
b：受害者、過度敏感、非理性、過度情緒化、愛批判、不切實際。
2)黃色：
關注點：自然地參與團隊合作，與人建立關系。
心態(tài)：我們來到這里就是為了相互合作。
行為：促進團隊運作與合作。
結(jié)果：因和諧而成功。
4d指導型與單一比較：
a：有同情心、信任他人、團隊建設者、忠誠、友好、有合作精神。
b：拯救、自我貶低、害怕沖突、過度服從、需要認可、壓抑觀點。
3)藍色：
關注點：很自然地注意想法、概念，而且要做到最好。
心態(tài)：新穎的遠大構(gòu)想很重要。
行為：有想法，而且宣傳自己的想法(很多時候由于太快，以至于他人無法作出回應)。
結(jié)果：因卓越而和創(chuàng)新而成功。
4d指導型與單一比較：
a：夢想者、能創(chuàng)新、好奇、善分析、聰明、獨立。
b：有理性、變化無常、好爭辯、好批評、自作聰明、不服從權(quán)威。
4)橙色：
關注點：很自然的關注人物、流程和確定性。
心態(tài)：對工作由計劃，并且按計劃實施。
行為：執(zhí)行中態(tài)度嚴謹，遵守紀律。
結(jié)果：因有流程和始終一致而成功。
4d指導型與單一比較：
a：負責任、有序、一絲不茍、可靠、有邏輯、專注任務。
b：只在他人、不靈活、愛批判、愛控制、思想保守、不敏感。
4d文化價值觀。
1)綠色：
兼顧每位成員的價值觀。
價值觀：普遍的、社會的精神價值觀。
愿景：體現(xiàn)出價值觀才是成功。
包容：依據(jù)組織結(jié)構(gòu)的價值觀而定。
組織結(jié)構(gòu)：向某個方向傾斜。
2)黃色：
兼顧群關系的需要。
價值觀：合作、謙恭、和諧。
愿景：通過集體努力取得成功。
包容：人際關系最重要。
組織結(jié)構(gòu)：各個點都有交流溝通。
3)藍色：
兼顧個體專家的需要。
價值觀：自由、智力超群、做到最好。
愿景：通過技術(shù)卓越取得成功。
包容：技術(shù)領域取得成就。
組織結(jié)構(gòu)：個體引領組織。
4)橙色：
兼顧管理層的需要。
價值觀：控制、預見性、紀律、效率。
愿景：通過戰(zhàn)略和執(zhí)行力取得成功。
包容：傾向于等級化。
組織結(jié)構(gòu)：等級化和部門塊化分明。
維度轉(zhuǎn)換，不同時期，個人、團隊需要在不同階段作出改變。展望、培養(yǎng)、包容、指導之間相互轉(zhuǎn)換，以接近適應客戶或者市場ambr。
4d齊備運轉(zhuǎn)自然，大成可行也，落實學習四部曲必然能掌握。
讀書筆記。
--第十二章“感激”
1.特蕾莎修女說：“世界上，人們對愛與感激的饑渴遠遠大于對面包的渴望?！?BR> 3.“我放棄這個婚姻是因為我感受不到被愛?！弊髡哂米约旱谝淮坞x婚的時候?qū)η捌拚f的話，來闡述“你在滿足誰的需要?”即，當我們只顧自己的需求而忽略他人的需求，會導致什么結(jié)果，在婚姻上，或許就是離婚。他的前妻，把他看做一個值得依賴的父親和掙錢養(yǎng)家的男人，而既不知道也不關心他在工作中都做了什么。(現(xiàn)在一個人生活獨了的大齡男女，可能恰好被這點擊中。)。
4.我們在談論感激時，人們首先最關心的通常是“他是真誠的嗎?”
5.“真誠在你學會拿他撒謊時最有效”。所以怎么體現(xiàn)真誠呢?最有效表達感激的方式就是先體驗感激!不知感恩始終都是一種弱點，我從未見過一個真正有能力的人會忘恩負義。(去年此時，我每天堅持感謝三個人，堅持了一個月多，當時還引起一些教練效仿。但是今年我決定每天認真地感謝自己的一個優(yōu)點，給自己補補鈣)。
6.習慣性感激可以延年益壽。一個小秘密，感激在商業(yè)中其實就是愛的代名詞。
7.掌握感激的技巧happs習慣--真誠--及時--適度--具體。
8.感激形式，必須與感激者的個性特點一致，也必須與組織機構(gòu)的文化一致。(很多時候，我見到一些教練，在表達的時候，這兩點需要提高，可以理解這是最開始的時候，還不熟練;有的資歷長一些的，開始做到了和自己的個性特點一致，但是第三點，如何和對方的文化一致，這個真的是值得敏感察覺的)。
9.911事件時，很多人在死去的人們耳邊說許多他們生前渴望聽到的話，給人一個啟示：現(xiàn)在就對你非常在乎的人表達你的感激，不要等待。(這點，真的很難，在我家庭里，缺少這個習慣，所以大家都開不了口，我想很多組織和家庭也是如此，那么該怎么辦呢?我思考到的辦法是，找到一個第三方來啟動這個習慣，但是這點對于組織容易，對家庭難。如果沒有第三方，可能就需要從某個成員開始，打破過去的桎梏，而走上新路，但是這是很挑戰(zhàn)的，很多人做過，又放棄?；蛟S這源于需要持續(xù)的能量補充!)。
10.鍛煉感激肌肉，這個部分，講了上面我的問題的答案。接受感激往往比表達感激更加困難，所以當一個人試圖開始一項新的做法的時候，其他人需要提升的是大方地接受他人對你的感激。這又怎么可以得來呢?工作坊?真的有時候，第三方是不可替代的。
11.情緒和思想，往往是一個人的感性和理性的兩個對立面。該怎么把它們統(tǒng)一起來，在143頁的這個圖，非常好的闡述了邏輯。所以讀書中，愈發(fā)感覺到查理是一個很敏感(感性)的人，但是也很思維嚴謹(邏輯)，這點我們有些相似，正是這種共同性，使得讀起來很興奮。
12.過度批評使得團隊陷入惡性循環(huán)、感激使團隊重獲高績效。作者舉了nasa的例子，我則想起搜門網(wǎng)這兩年的變化，非常真實的存在著。這說明什么呢?說明很多領導需要教練，很多組織也需要工作坊這個方式來幫到大家。
13.和難處的人相處，感激的感覺太難培養(yǎng)了，甚至有時候你想痛扁他。這時候該怎么辦呢?體驗滿足的心態(tài)，能夠讓我們心底充滿正的溫暖的力量去應對，這和我前面提到的給自己每天補鈣，或許是一個原理。作者在這個部分，舉了一個例子，他給朋友準備了紅帶香檳，并沒有留下名字，但是朋友打電話過來并忍不住大笑。他們建立起來一個能量的正循環(huán)。
14.更深的問題是，很多時候當你想做一些事，類似紅帶香檳，會考慮開支等機會成本，這種想法會阻礙你的行動。所以作者，問自己：“因為這筆旅行開支，我和太太有什么需要的東西不能再買了嗎?由于送了兩箱香檳給隆恩，因為我們就不能購買什么了嗎?對于我和太太，答案是沒有，因此，這些禮物的成本是0.”
15.上面作者的自問自答，很真實地解決了很多人心里的問題---不要計較一些小的東西，努力去體驗和創(chuàng)造那些滿足的狀態(tài)，這樣生活里才有陽光!我想很多老一輩的人，包括我父親特別應該學習這些，因為他們過過窮日子，所以任何事情都精打細算，但是，或許就在這些里面，失去了大的格局，而最可怕的是，這些會影響到下一代的思維。
16.如果你不能有格局地思考，就不會有行動，最后日子也不會體面，所以，讓我們“做”出不同，換一個適合于新時代的新方式!
2.“”愚蠢的定義就是，重復做同樣的事卻期待不同的結(jié)果?！?。
4.什么是故事情節(jié)?”領導人主要通過他們講述的故事來成就他們的領導力。“。
”故事“--講述真實發(fā)生或虛構(gòu)的事情，帶有告知或說服的意圖。
”事實“--毋庸置疑。
”故事情節(jié)“--看上去似乎是真實的思想或表達，但實際上是值得推敲的。
5.所以，我們表達的大部分思想只是故事情節(jié)，它并一定是真實的，或者對我們來說是真實的，而對他人未必。
(這個故事情節(jié)，和潛意識的形成是有關系的)。
8.如何管理”故事情節(jié)“?ambr。
m--你和你的團隊需要什么樣的綠色故事情節(jié)，才能表現(xiàn)良好。
b--只講出這個綠色的故事情節(jié)。
r--認真管理團隊背景，從而提升績效。
9.最最重要的是將紅色故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為綠色。
11.123頁的”事實面前避免爭論“這個很有啟發(fā)。
12.總結(jié)：
我們要時刻注意自己的想法是紅色的還是綠色的，這個對我啟發(fā)非常大，有一類人，例如我，習慣于找尋事情背后的原因和原理，這也就很容易不覺中就陷入理智者的角色，然后轉(zhuǎn)化為受害者和指責者，如果這些事是屬于影響圈之外的，就會占據(jù)時間和精力，但是對結(jié)果來說，得不償失，意義不大。所以，從前幾天開始，我注意提醒自己這是啥色，然后轉(zhuǎn)一個。
另外當別人講話的時候，我們不要輕易去判斷這就是紅色的故事情節(jié)，因為這可能就是投射，需要傾聽，理解對方的真正意圖。(我發(fā)現(xiàn)一些教練就沒這個領會，所以，常很快給別人貼標簽，又愚蠢又執(zhí)著，不過很可愛，這是成長的必經(jīng)之路，我一直在和她們努力接觸，一起去研究各種感受和背后的原因，這就是修煉?)。
做卓越老師的讀書心得體會篇十五
最近，我讀了由吉姆.科林斯寫的《從優(yōu)秀到卓越》，該書用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會到的最深刻的方面：
書中公司經(jīng)理分為5個層，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領導者和第5級經(jīng)理人，第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅定意志的領袖，一個關鍵人物決定團隊從優(yōu)秀到卓越，他的意識形態(tài)決定人員的價值取向。
因此，其領導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào)，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
“先人后事”的概念。強調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領導在人員選拔上是嚴格的，而不是無情的。如果沒有合適的人選，寧缺毋濫。
錢是商品，人不是。如果缺少資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺少合適的人，資金是無法彌補的。最重要的是把每個人放在正確的位置，充分發(fā)揮他們的價值。
創(chuàng)造一種事實說話的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無數(shù)機會被傾聽的文化。要有對話，有爭執(zhí)，但不要強求。做一個事后要分析，不要互相指責。
平時專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。
一個從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，不是產(chǎn)品，而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團隊和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此，如果企業(yè)想要走向卓越，就應該合理用人，淘汰不合格的候選人，培養(yǎng)紀律文化。紀律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎。
由此，我想到了服務中心這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實績，總會看到彩虹，實現(xiàn)卓越的夢想！
做卓越老師的讀書心得體會篇十六
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆?柯林斯的又一管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽為“年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”?？铝炙购推溲芯繄F隊對1965年以來《財富》雜志歷年的500強企業(yè)進行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實現(xiàn)跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。本書由《中信出版社》出版，俞利軍先生翻譯。
1、全書架構(gòu)清晰，行文流暢，案例充分，圖文并茂，故事和分析相得益彰，是一本優(yōu)秀的管理論著，讀后感覺受益非淺。作者在翔實的調(diào)研基礎上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的7個方面重要內(nèi)容，分別是“第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪”。下面我就感觸最深的五個方面談談讀后的一些心得體會：
一、卓越的企業(yè)領導人必然是品質(zhì)高尚的人。
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領導者和第5級經(jīng)理人，第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領導人，他們個個具有雄心壯志，永遠把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻作為人生的最大價值。這對我的感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”最高人生目標中，也強調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義?？磥磉@也是做人，特別是做一個卓越的人的基本原則，我作為控股公司下屬公司的一名年輕管理人員，將以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業(yè)務方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜、自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成功歸于同事或他人;遇到挫折時看鏡此文來源于文秘資源網(wǎng)，責備自己，勇于承擔責任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。
作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領導不是先決定做什么，而是設法得到合適的人才，強調(diào)人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現(xiàn)實指導意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。對待員工堅持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績，同時互相友此文來源于文秘資源網(wǎng)尊重，共同享受美好生活。
三、直面殘酷的現(xiàn)實。
幾乎所有的卓越公司都通過面對殘酷現(xiàn)實為起點，但他們無一例外的勇于面對，保持堅定信念，從而走向成功之路。面對現(xiàn)實的關鍵首先要誠實，領導層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實說話的氛圍;其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動?？毓晒疽裁媾R著因投資規(guī)模大，所投資產(chǎn)業(yè)回報期長所引起的現(xiàn)金流量不足的經(jīng)營困難，但我們只要正視困難，堅信我們所投資的港口物流行業(yè)具有輝煌的前景，并不斷的努力，我們會取得豐碩的成果。
四、做“刺猬”不做“狐貍”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應該做哪些事但變化無常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè)，他們具有一個簡單而清晰的理念?？铝炙拱l(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。刺猬理念的核心就是以下三個環(huán)節(jié)：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。2、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎。3、你對什么充滿熱情。這三個環(huán)節(jié)就好比是三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。這個充滿哲理的理念我認為可以讓我們深思三個問題：我們最擅長的是什么(以及我們最不擅長什么)?哪些是對我們的經(jīng)濟引擎推動力最大的經(jīng)濟指標(利潤多少，現(xiàn)金流量多大)?我們的核心管理人員最熱衷于什么?如果找到了這三個問題的清晰答案，我們也會形成一個關于自己業(yè)務方向的“刺猬概念”，并以此確立公司的戰(zhàn)略目標。
柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動、一個偉大的計劃、一個好運氣，或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過程好像無休無止地推著巨輪朝一個方向前進，輪此文來源于文秘資源網(wǎng)不停轉(zhuǎn)動，累積的動能愈來愈大，終于在轉(zhuǎn)折點有所突破，一躍而過。
飛輪效應對我的啟示是：
1、要有明確的公司戰(zhàn)略，并在戰(zhàn)略的指導下指揮所有的員工朝正確的方向用力，轉(zhuǎn)動“巨輪”，并持續(xù)用力，積累動量，加快旋轉(zhuǎn)速度，直至突破。相反，不確定的甚至是多變的公司戰(zhàn)略會使“巨輪”一會兒朝某個方向旋轉(zhuǎn)，過一會兒停下來改變方向，不多久又朝另外的方向旋轉(zhuǎn)，因而不能積累起持續(xù)不變的動量，最終陷入“厄運之輪”。
2、累積到突破是一個量變到質(zhì)變的過程，公司的領導者要有足夠的耐心，不能把期望寄托在天賜良機上。從“飛輪”開始旋轉(zhuǎn)到實現(xiàn)突破，要持續(xù)不斷的積累動量，這一歷程的時間跨度難以估量，而且向卓越企業(yè)的轉(zhuǎn)變不會突然降臨，轉(zhuǎn)變過程中體現(xiàn)不出一種決定性的行為，沒有一了百了的創(chuàng)新，沒有幸運的突變，更沒有奇跡的瞬間。只有堅持不懈的推動“飛輪”朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，最終“破繭化蝶”。
當然，這本優(yōu)秀的論著也存在一些瑕玼，我認為以下的二點是本書不應當忽略的：
2、柯林斯篩選出來的企業(yè)涵蓋了社會的廣泛行業(yè)，卻唯獨沒有it企業(yè)，如果說象微軟公司這樣的企業(yè)都不能算是卓越企業(yè)，那么上述的觀點是否就具有局限性，或者至少說明柯林斯總結(jié)出來的金科玉律不太適用于高科技企業(yè)。
做卓越老師的讀書心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
讀書是人類追求知識和智慧的有效途徑，而卓越讀書則是在這個基礎上的更高境界。卓越讀書不僅是簡單的獲取信息，更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過程。通過卓越讀書，我學到了很多知識，也收獲了許多心得體會。在此，我愿意分享我的卓越讀書心得，與各位朋友共勉。
第二段：卓越讀書的過程（200字）。
卓越讀書需要持久的時間和高度的專注力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)將讀書分為兩個階段：閱讀和思考。在閱讀階段，我把握住每個字句的含義，加強對上下文的理解，盡量還原原書的思路和邏輯。接著，進入思考階段，在自己的思維中延伸和拓展，思考作者的意圖和觀點，并對書中的問題進行思考和解決。這個過程既要通過自己的思考來加深理解，也要通過多角度的思考來拓寬視野。
第三段：卓越讀書的方法（200字）。
卓越讀書需要一些特殊的方法來幫助提高閱讀效果。首先，選擇合適的書籍非常重要。要選擇與自己興趣和專業(yè)相關的書籍，這樣能更好地理解和吸收知識。其次，做好讀書筆記也是必不可少的。將重要觀點和關鍵信息記錄下來，可以幫助回顧和鞏固。最后，與他人分享讀書心得也是提高的好方法。通過和他人的交流，可以加深自己的理解，也可以聽取他人的觀點和建議。
第四段：卓越讀書的收獲（300字）。
卓越讀書給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我拓寬了視野，對世界有了更深入的了解。通過閱讀不同領域和國家的書籍，我了解到了世界的多樣性和復雜性。其次，卓越讀書提高了我的分析和抽象思維能力。通過在閱讀中思考問題，我鍛煉了邏輯思維和推理能力，提高了解決問題的能力。最重要的是，卓越讀書讓我變得更有創(chuàng)造力。書中的思想和觀點可以激發(fā)我的想象力，促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問題的辦法。
第五段：結(jié)語（300字）。
卓越讀書是一條通往成功的道路。通過卓越讀書，我在知識、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會到了讀書的樂趣和滿足感。讀書本身就是一種享受，無論是享受知識的精華，還是享受思考和創(chuàng)造的過程。通過卓越讀書，我感受到了知識的無窮魅力，也激發(fā)了我持續(xù)學習和成長的欲望。因此，我將繼續(xù)努力，堅持卓越讀書，成為一個真正卓越的讀書者。
做卓越老師的讀書心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
非常卓越讀書會是我參加過的最棒的讀書活動之一。通過這個讀書會，我結(jié)識了許多聰明、熱情和有思想的朋友，一同探討和分享我們讀過的書籍。我發(fā)現(xiàn)，這些朋友不僅讀書多，而且對書中的內(nèi)容有獨特的見解和解讀，使我受益匪淺。在非常卓越讀書會中，我接觸到了許多我從未考慮過的觀點和思想，這讓我對世界的認識和理解有了更深刻的領悟。
第二段：內(nèi)外兼修的理念（200字）。
非常卓越讀書會致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的讀者。在讀書會中，我們不僅關注一般的文學作品和暢銷書，還專門組織了一系列的讀書活動，使我們能夠接觸到各個領域的經(jīng)典著作。此外，非常卓越讀書會還提倡內(nèi)外兼修的理念。不僅要培養(yǎng)對文學的熱愛，更要關注歷史、哲學、科學等領域的知識。通過多元化的閱讀，我們不僅能夠擴大我們的知識面，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：深入交流的氛圍（300字）。
非常卓越讀書會重視每一位成員的參與和貢獻。在讀書會的討論中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和獨到見解。并且，每次討論都會由一位成員擔任主持人，確保每個成員的聲音都能被充分聽到。這種深入交流的氛圍使我受益匪淺。在讀書會中，我學會了更多地傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)很多時候并沒有絕對正確的答案，而是多種多樣的觀點和解讀，這使我對世界的認識更加全面和立體。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力的思辨訓練（300字）。
非常卓越讀書會注重思維的培養(yǎng)和思辨能力的訓練。在讀書會的討論中，我們鼓勵每個成員不僅僅關注書中的情節(jié)和表面內(nèi)容，更要深入思考書籍背后的意義和思想內(nèi)涵。這種思辨訓練能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，使我們能夠形成獨特的思考方式和見解。通過讀書會的參與，我培養(yǎng)了自己的嚴密思維和批判性思維的能力，在工作和生活中都受益良多。
第五段：總結(jié)（200字）。
非常卓越讀書會是一個非常有價值的讀書平臺，它不僅幫助我擴大了知識面，增加了詞匯量，從中學到的洞察力，還培養(yǎng)了我的溝通表達能力。通過每一次活動，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼，交到了一群志同道合的朋友。非常卓越讀書會改變了我的閱讀習慣和思維方式，讓我從中受益終生。我將繼續(xù)積極參與非常卓越讀書會的活動，為自己的成長和提升不斷努力。
做卓越老師的讀書心得體會篇十九
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會從單純的字面上看出它們的差別，甚至有的人會覺得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越？吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中給了我們答案。
此書講述了政府、學校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?，下面我就自己感觸最深的幾點談談。
優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實現(xiàn)卓越的不竭動力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化，這一點是毋庸置疑的，企業(yè)文化作為一股無形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書中提到了許多新穎的文化理念：“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做，事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致，倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄?！按题砟睢保题秃們煞N動物有著截然不同的性格特征，刺猬單純堅定，狐貍狡猾聰明，我們在企業(yè)發(fā)展的過程的中需要像刺猬一樣認準一個目標而奮斗不止，而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領導是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必要因素。書中提出了第5級經(jīng)理人的概念。第5級經(jīng)理人平和而執(zhí)著，謙遜而無畏，不愛拋頭露面卻為了公司的進步做任何努力和犧牲。一個企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領導者會以自己的言行舉止感染下面的員工，擁有良好的品質(zhì)和堅定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領導帶領著卓越的員工才會慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必勝法寶。當下企業(yè)的競爭不是拼資本不是拓銷路，而是努力挽留住對企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關愛并不斷激勵員工，要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會帶來驚喜的，一個只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長足發(fā)展的。卓越的人才會像一潭活水，源源不斷地滾動翻新，充滿著令人羨慕的生命力和與生俱來的奮斗力，得人才者得天下。
講了這么多，回到開頭我們“為什么要追求卓越”？追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力，只不過許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實是一種資源的無效搬運或者說是浪費。我們了解“卓越”，懂得如何去做到“卓越”，并不是簡單地對財富數(shù)字擴大的追求，而是為了滿足我們心靈深處對自我提升對人類不斷進步與發(fā)展的渴望，回首往事，我們不虛度年華就好。
做卓越老師的讀書心得體會篇二十
首段：引入話題，介紹卓越團隊讀書的背景和目的（約200字）。
卓越團隊的構(gòu)建是每個組織都希望實現(xiàn)的目標之一。為了提升團隊的凝聚力和效率，我所在的團隊決定讀書，以拓寬我們的視野和知識。在讀書過程中，我們選擇了一系列與卓越團隊建設相關的書籍。通過不斷的學習和討論，我們希望能夠提高團隊成員的素養(yǎng)和技能，以建設一個更加卓越的團隊。
二段：按順序介紹每本書的內(nèi)容和我們的體會（約300字）。
第一本書是《激發(fā)團隊潛能》，本書講述了如何激發(fā)團隊成員的潛能，提高團隊的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。我們通過學習管理者如何平衡任務和關系，鼓勵成員發(fā)揮其特長，并為團隊設定既有挑戰(zhàn)性又有可實現(xiàn)性的目標。通過運用這些方法，我們的團隊成員愈發(fā)積極主動，團隊的工作效率和質(zhì)量都得到了大幅提升。
第二本書是《團隊的智慧》，這本書在我們的團隊中引起了強烈的共鳴。書中講述了如何建立一個開放、信任和合作的團隊文化，以實現(xiàn)團隊的智慧。我們學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并且在遇到困難時共同探討解決辦法。這種團隊智慧的實踐為我們找到了更好的解決方法，使得團隊的決策更加全面和明智。
第三本書是《卓越的團隊》，這本書在團隊成員之間引發(fā)了積極的互動。書中指出了建立卓越團隊的四個基本原則：共同愿景、共同目標、分工合作和溝通協(xié)作。我們在團隊中共同制定了長期的愿景和短期的目標，并且為每個目標分配明確的時間和責任。通過每周的團隊例會，我們互相分享進展和問題，并制定行動計劃。這種有目標導向的團隊合作使得團隊成員更加高效地協(xié)同工作。
第四本書是《卓越的領導力》，作為一個卓越團隊，領導力的培養(yǎng)非常重要。我們學習了領導者應該具備的一些關鍵技能和特質(zhì)，如激勵團隊成員、推動變革和處理沖突等。通過學習和演練這些領導技能，我們的團隊領導者能夠更好地帶領團隊，解決問題，并激發(fā)團隊成員的潛能。
尾段：總結(jié)全文，強調(diào)讀書對卓越團隊建設的重要性（約200字）。
通過這一系列的讀書活動，我們的團隊獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些知識不僅幫助我們解決了一些具體問題，也使我們深刻地認識到建設卓越團隊的重要性。不斷學習和提升自己，通過合理的目標和團隊合作，我們的團隊將不斷進步，為實現(xiàn)組織的目標做出更大的貢獻。讀書不僅僅是知識的積累，更是提升自身素養(yǎng)和能力的一種途徑。因此，我相信，通過閱讀和學習，我們的團隊將建設得更加卓越。
做卓越老師的讀書心得體會篇二十一
第一段：引入團隊讀書的背景和意義（200字）。
卓越團隊讀書是指團隊成員共同選擇一本專業(yè)書籍，并根據(jù)一定的計劃進行閱讀、學習和討論的活動。這樣做的目的在于提高團隊的整體素質(zhì)和績效，形成團隊共同成長的氛圍。卓越團隊讀書具有很高的實踐意義，它可以為團隊成員提供學習的機會，拓寬專業(yè)知識，增強溝通與協(xié)作能力，并且促進團隊的凝聚力和向心力。
通過團隊讀書，我們學到了很多寶貴的知識，并且在實踐中得到了很好的應用。首先，我們發(fā)現(xiàn)團隊讀書可以幫助我們跳出自己狹窄的思維模式，看到世界的全貌。在閱讀的過程中，不同的團隊成員會有不同的觀點和見解，這些不同的聲音給予了我們更多的啟發(fā)和思考。其次，團隊讀書激發(fā)了我們的好奇心和求知欲，讓我們主動去了解一些自己平時不會接觸到的領域和知識。這不僅開闊了我們的視野，還為我們提供了更多的學習機會。最后，團隊讀書促進了我們之間的溝通和協(xié)作能力的提升。通過討論和交流，我們學會了如何表達自己的想法，尊重他人的觀點，達成共識，并且將這些能力運用到了日常的工作和生活中。
第三段：分析團隊讀書的挑戰(zhàn)和解決策略（300字）。
然而，團隊讀書也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，不同成員之間的興趣和學習習慣可能存在差異。有些成員可能對某些書籍不感興趣，或者閱讀速度和理解能力較慢，這可能影響到整個團隊的學習進度。其次，成員之間的意見和觀點可能存在沖突的情況，這需要團隊找到合適的方法來進行溝通和解決。為了有效地解決這些問題，我們可以制定詳細的讀書計劃和章節(jié)安排，以確保每個成員都能夠按時完成閱讀任務。此外，我們還可以組織定期的團隊討論會議，提前準備好問題，引導成員分享自己的觀點，并鼓勵大家進行積極的討論和交流，以達成共識。
第四段：總結(jié)卓越團隊讀書的效果和意義（100字）。
通過團隊讀書，我們不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，增強了團隊的凝聚力和向心力。每個成員都能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的才華和智慧為團隊的發(fā)展貢獻力量。卓越團隊讀書不僅是提升個人和團隊素質(zhì)的有效方式，也是構(gòu)建學習型組織和卓越團隊的重要途徑。
第五段：展望未來團隊讀書的發(fā)展和應用（200字）。
隨著團隊讀書的深入實施，我們認識到團隊讀書的益處是顯而易見的。因此，我們打算將團隊讀書制度化，并將其納入團隊發(fā)展和績效評估的重要內(nèi)容。我們將圍繞團隊的核心任務和業(yè)績目標選擇適合的書籍，并通過定期的討論會議和反饋機制，監(jiān)督和推動成員的學習和成長。我們相信，通過團隊讀書的不斷學習和實踐，我們團隊的整體素質(zhì)和績效將會得到進一步提升。同時，我們也希望將這種團隊讀書的理念和經(jīng)驗分享給其他團隊，推動團隊學習和發(fā)展的廣泛應用。
做卓越老師的讀書心得體會篇一
作為一名教師，我們首先要明確自己的角色。我們不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是引領他們走向成功。因此，我們需要不斷地提升自身素質(zhì)，成為一位具備卓越素質(zhì)的老師。在長達多年的教育實踐中，我深深體會到成為一位卓越素質(zhì)的老師是多么重要。
成為一名卓越素質(zhì)的老師需要有三個方面的素質(zhì)：教學素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和能力素質(zhì)。在教學素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應該主持教學工作并制定教學計劃；在職業(yè)素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應該擁有職業(yè)道德，并且遵守民主、公正、公平的原則；在能力素質(zhì)方面，一位卓越素質(zhì)的老師應擁有優(yōu)秀的操作技能、充分的溝通能力和較高的心理素質(zhì)。
除了需要擁有以上三個方面的素質(zhì)外，還需要具有應對教育工作中的各種困難的策略。在管理班級過程中，我們需要關注每個學生的情況，并對學生進行適當?shù)囊龑Ш褪鑼?；在統(tǒng)轄學校教學工作中，我們需要建立一個規(guī)范的教學管理制度，并對教師及時進行教育培訓。此外，在與各種教育者和家長的直接溝通中，我們需要與對方進行良好的對話，同時深入了解對方的需求和考慮到他們的意見建議。
作為優(yōu)秀的教育者，我們永遠不能滿足于現(xiàn)狀，需要持續(xù)地發(fā)展、學習，并不斷提升自己。我們可以通過閱讀相關書籍、參加教育培訓、參加學術(shù)研究以及與其他教育者共同探討等方式，持續(xù)地提升自身素質(zhì)，保持自我進步，最終達到成為一名卓越素質(zhì)的老師。
作為教育工作者，我們必須具備創(chuàng)新意識以及急切地呼吁現(xiàn)實需要。我們應該引導學生關注實際生活，親自感受現(xiàn)實，同時也引導他們參與活動，尋求實際解決方案，只有這樣，教育才能達到實際應用價值。
成為一名卓越素質(zhì)的老師，不僅可以在教育工作中達到更好的效果，同時也可以帶來很多非常有價值的人生體驗。具備卓越素質(zhì)老師對于社會文明進步、廣大學生及社會的發(fā)展，都有著不可替代的貢獻，同時也可以實現(xiàn)自我價值的提升與成就感的不斷增長。
總之，要成為一名卓越素質(zhì)的老師，就需要不斷提高自己的教學思維，融入新教育理念，提升自己的素質(zhì)，進而實現(xiàn)對學生和社會的貢獻，從而達到人生的價值和成就的提升。
做卓越老師的讀書心得體會篇二
我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。
書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談談自己的看法。
一、愛學生、愛教育。
愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子。二、不斷學習，勤奮進取。
深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求。“人不學不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。要提高素質(zhì)，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。
三、從小事做起，從身邊做起。
教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起。“從小事做起”，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點點，就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!
做卓越老師的讀書心得體會篇三
近年來，教育界對于老師的要求已經(jīng)越來越高，不僅是傳授知識技能，還要具備卓越的素質(zhì)。這些素質(zhì)包括領導力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力、社交能力、逆境應變能力等等。為了成為一名卓越素質(zhì)的老師，我不斷學習、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。
（二）注重領導力的提升。
我認為一位卓越素質(zhì)的老師必須具備優(yōu)秀的領導力。這樣，才能引領學生走向正確的道路。我在班級管理、課堂教學等方面，都注重發(fā)揮自己的領導力。在班級管理上，我會充分了解每個學生的情況，對于不同性格的學生采取相應的措施。在課堂教學方面，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生自我學習的興趣和動力。這樣達到帶領學生進步的目的。
（三）提高創(chuàng)造力水平。
卓越素質(zhì)老師必須擁有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力使我們能夠創(chuàng)新，推動教學進步。我認為創(chuàng)造力不僅是直接產(chǎn)生的，更是通過多方面的積累和提高逐漸形成的。平時，在教學中我積極創(chuàng)新，采用各種方式來激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。同時，不斷學習新知識和新方法，加強自我修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)造力水平。
（四）注重協(xié)作和溝通能力的提高。
協(xié)作和溝通能力也是一名卓越素質(zhì)老師所必須具備的。在協(xié)作中，教師與同事和家長之間的相互配合十分重要。教師與同事之間要形成相互學習提高、相互幫助協(xié)作的良好氛圍；與家長之間要建立良好的溝通機制，讓家長對學生的情況有更多的了解和支持。同時，在授課中我的表現(xiàn)也注重溝通，我鼓勵學生們提出問題，盡可能讓學生們多表達自己的意見和觀點，以促進教學和學習的完美交互。
（五）重視逆境應變能力的鍛煉。
逆境應變能力也是一名卓越素質(zhì)的老師所必須具備的。在長期的教學實踐中，我明白了教育工作難免會遇到各種各樣的問題，這些問題要學會應對和解決。最重要的是，學會對自己貢獻的效果進行客觀的評估和調(diào)整。尤其在面對學生成績較為差劣、教學進度滯后等方面的逆境時，我們更應用心、細心，盡一切努力辦成事情。
總之，卓越素質(zhì)的老師不僅需要在專業(yè)技能的學習上不斷提升，更應該注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。注重領導力、創(chuàng)造力、協(xié)作和溝通能力，以及逆境應變能力的提高，才能成為一名真正的卓越素質(zhì)的老師。
做卓越老師的讀書心得體會篇四
近年來，隨著生活水平的不斷提高和教育領域的發(fā)展，人們對于老師的要求也越來越高。卓越素質(zhì)老師成為了教育界的寵兒，他們不僅擁有專業(yè)的知識和教學技巧，更重要的是他們的人格魅力和情感素質(zhì)。在我的教育生涯中，我深刻地體會到卓越素質(zhì)老師對于學生成長的重要影響，同時也認為自己應該朝著這個目標努力。在本文中，我將分享我的心得體會，探索卓越素質(zhì)老師的定義和培養(yǎng)途徑。
卓越素質(zhì)老師可以被定義為具備高度人格素質(zhì)和教育情感的教師。他們不僅是教學上的高手，更享有學生尊重和社會認可的教育專家。具體來說，卓越素質(zhì)老師應該具備的素質(zhì)包括理性知識和情感知識、思辨能力和情感應對能力、專業(yè)技能和思想道德修養(yǎng)等。這些素質(zhì)可以促進其在教學過程中更好地發(fā)揮個人作用，獲得學生的信任和愛戴，協(xié)助學生全面發(fā)展和成長。
成為卓越素質(zhì)老師不是一蹴而就的，它需要教師通過持續(xù)的自我學習和大量的實踐來實現(xiàn)。對于個人素質(zhì)的培養(yǎng)，教師應該注重自我悟性，不斷地探索思考和深化內(nèi)在理解；對于教育情感的培養(yǎng)，教師應該注重在實際教學中關注學生的情感需求和心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進行針對性的優(yōu)化。此外，教師應該積極參加相關培訓和研討活動，成為跨學科的教育工作者，培養(yǎng)敏銳的教育洞察力和強大的辦事能力。
卓越素質(zhì)老師可以充分發(fā)揮其在教學中的作用，促進學生成長和個人素質(zhì)的提高。他們不僅傳授知識，還注重啟發(fā)學生思考和解決問題的能力，樹立良好的思維模式和價值觀念；他們不僅注重激發(fā)學生的興趣和熱情，還注重照顧學生的情感需求，塑造良好的情感體驗和生活習慣。這些作用不僅是對學生的好處，同時也可以提高教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為今后的教學工作提供有益的經(jīng)驗和啟示。
第五段：結(jié)論。
在實現(xiàn)卓越素質(zhì)老師的理想過程中，我們需要注重人格魅力和情感素質(zhì)，既要有內(nèi)部修養(yǎng)，也要有外在表現(xiàn)。我們需要注重自我反思和發(fā)展，廣泛接受教育理論和實踐知識，努力探索提高學生素質(zhì)的有效方法。我們需要注重提高教育技能和管理能力，適應新時代的教學需求，促進學生的綜合成長和社會發(fā)展。我們相信，通過共同的努力和教育實踐，我們可以成為真正的卓越素質(zhì)老師，為祖國的未來獻出自己的一份力量。
做卓越老師的讀書心得體會篇五
要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的'語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”，作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！”的內(nèi)涵。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！?BR> 有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心?！毕Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長。無論你是不是老師，都可以以看的。
·綠野仙蹤讀書筆記。
·人性的優(yōu)點讀書筆記。
·舞者讀書筆記。
·軍神讀書筆記。
·人性的弱點讀書筆記。
·讀書筆記之朝花夕拾。
·駱駝祥子的讀書筆記。
·大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記。
·生命的奇跡讀書筆記。
做卓越老師的讀書心得體會篇六
今天，我認真讀了《做卓越的教師》第一輯中的“我的未來不是夢”，“愛我所選終不悔”……作者每個小標題都采用詩一樣的句子來命名，打開正文，更是被里面的優(yōu)美詞句所折服，作者引用了許多名人名言，內(nèi)容不是空洞地說教，而是有理有據(jù)地告訴我們?nèi)绾稳プ鲆粋€卓越的教師，選擇了許多形象的小故事來說明其中的道理，讀來真是一種享受。如：作者引用《管子.形勢解》的句子“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高，士不厭學，故能成其圣”來說明積累的重要性。讓我在學習理論知識的同時，豐富了我的文學底蘊。特別是后面“磨斧子”的故事，讓我深有感觸。
做卓越老師的讀書心得體會篇七
在這本書中，作者以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成長之路詮釋的淋漓盡致，舒展灑脫的敘述了：專業(yè)發(fā)展、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、家庭教育、教師培訓、組織教研這八項專題。內(nèi)容全面，敘述詳盡，簡直可以說是一部教師寶典。現(xiàn)將幾點感想分享如下：
一、“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”
這是開篇第一句話，也是全書的核心所在。我們的教育就是用卓越的教師培養(yǎng)卓越的學生。“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育”。是的，教師的高度和層次直接影響著學生的未來，作為一名教師不僅僅要教會知識，更重要的是能將孩子們舉過肩頭，為他們在將來的歲月里，成就偉大的夢想和人生的卓越助上一臂之力。
二、善于反思登新高。
書中寫道：“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。”葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！边@些話讓我對“教育反思”這一活動有了更深層次的認識：當一個教師缺少反思時，他的行動往往是盲目的;只有不斷檢驗、鑒別和完善自己的思想時，教師才能走向自覺，在行為上表現(xiàn)為從被動接受走向主動發(fā)展，從自在的人走向自為的人。因此我們要做到“為實踐而反思，對實踐的反思，在反思中實踐。
三、做會上課的老師。
在新課程標準的指導下，要求我們創(chuàng)建以學生為本的課堂，凸顯學生的學習過程使學生主動參與到教學之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學目標。
書中寫道“如果把新課程教學比作磨豆子，其中“知識和技能”就是“豆子”，是基礎性內(nèi)容，沒有了“豆子”就會推空心磨;“過程與方法”就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){;“情感、態(tài)度、價值觀”就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功?！边@里通過打比方，將新課程標準下的教學目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學中，每節(jié)課的設計都是圍繞教學目標進行，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的整體。
四、做打開孩子心靈的那把鑰匙。
“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。”我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的`智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育?！焙⒆佑袉栴}，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。“孩子的世界，與成人不同，倘若不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的發(fā)展?！币虼?，只有我們真正做到尊重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。
我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應該是一個心理健康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師!教師應該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師!
做卓越老師的讀書心得體會篇八
在新課程標準的指導下，要求我們創(chuàng)立以學生為本的課堂，凸顯學生的學習過程使學生主動參與到教學之中，成為探索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學目標。
書中寫道“如果把新課程教學比作磨豆子，其中“知識和技能”就是“豆子”，是根底性內(nèi)容，沒有了“豆子”就會推空心磨；“過程與方法”就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){；“情感、態(tài)度、價值觀”就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功?！边@里通過打比方，將新課程標準下的教學目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學中，每節(jié)課的設計都是圍繞教學目標進展，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的.整體。
“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。”我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學生同樣適用。
蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育?！焙⒆佑袉栴}，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。魯迅曾說過“孩子的世界，與成人不同，倘假設不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的開展?！币虼耍挥形覀冋嬲龅阶鹬?、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應該是一個心理安康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師！教師應該做到用情施教、用心思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師！
做卓越老師的讀書心得體會篇九
上學期寒假，教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當我拿到這本書時，翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”。它涵蓋了八項內(nèi)容“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我讓愛不釋手，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。
在讀這本書的過程中，我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞，也是一千次一萬次的不斷反思。書中一個個鮮活、有趣的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，如何當一名優(yōu)秀班主任，就該做到書中的“三心兩解一關懷”。下面我就三心談談自己的想法：
“三心”指的是愛心、童心、責任心。愛心是教育成功的前提。當代著名教育家、教育哲學家博士李鎮(zhèn)西說：“當一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。”夏丐尊先生說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”還有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學生，為學生好?？墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?書里面的一點講得很好，教師對學生的愛應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下，我對大部分學生有尊重，但是嚴格要求似乎超過了關心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學生會存在只有關心、尊重而沒有嚴格要求，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學生被濃湯燙傷，住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息，我很心疼這個學生。于是在他回校學習的日子，我對他關愛有加，告訴其他學生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好)，導致后來學生如果不小心碰到他，他就跟同學吵，形成一種自我的行為習慣。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時間給他輔導，可能是輔導過程中對他要求沒有其他同學那么嚴格，導致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯時，老師不會處理他。導致在后來對他的教育過程中覺得有點困難。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學生的愛真的應該是尊重、關心與嚴格要求的統(tǒng)一啊!
童心是走進學生的橋梁。蘇霍姆林斯基說過：“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談論什么對孩子的教育影響?！痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會到這一點。我曾經(jīng)遇到過這樣一個學生，在數(shù)學課堂上他沒什么興趣，經(jīng)常做小動作發(fā)呆。但由于他很聰明，所以成績還是可以保持在優(yōu)秀。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認真投入到課堂，積極發(fā)言，認真思考老師的問題。我想難得他這么認真，應該好好表揚，激勵一下。突然他站起來問老師，那個是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動畫)一連串的追問，讓我發(fā)現(xiàn)他對電腦很感興趣。后來我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小，但也是學得最勤的一個。我趁機與他談心：“你要想學好電腦，需要其他學科知識做基礎，比如學好語文的拼音是打字的關鍵、學好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎、數(shù)學知識更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”。此后，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學課上就比較注意聽了，其他老師也反映說他進步很大。經(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，走進孩子的心里。這樣我們的工作就能事半工倍。
責任心是教育成功的保證。責任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責任心。作為教師，責任心就是教師應具備的高尚師德。只有在責任心的驅(qū)動下，教師才會愛崗敬業(yè)、言傳身教、鉆研進取、關愛學生。可以說，責任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業(yè)道德的核心。我認為，教師的責任心主要應該體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對工作負責，愛崗敬業(yè)。愛崗就是愛教育，愛學生，愛自己的工作崗位。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人。一個教師只有把教書這個事業(yè)確認為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責任感，從而表現(xiàn)出責任心。二是對學生負責。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。三是要對學校負責。所謂對學校負責，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說，就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養(yǎng)，展現(xiàn)教師的風采。四是要對自己負責。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才報國的引領者。既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇一以種永恒的姿勢，一種使命，一種責任。
“卓越”的老師看齊。
做卓越老師的讀書心得體會篇十
作為一個讀書人，每當讀完一本書，就會產(chǎn)生各種各樣的感悟和思考。通過讀書，我逐漸認識到卓越的意義和價值，也敏銳地思考出卓越讀書的方法。下面我將從閱讀的目的、選擇讀物、閱讀技巧、思維拓展和實踐運用五個方面，分述我對卓越讀書心得體會。
閱讀的目的是起點。每一本好書都有其獨特的價值，因此我們需要明確自己讀書的目的。有人可能希望通過閱讀提高自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，有人可能追求知識的拓展，有人可能渴望解決實際生活中的問題，而也有人只是單純的為了消遣放松。了解自己的閱讀目的后，我們就可以有的放矢地選擇適合自己的讀物，尤其是那些與個人興趣、工作內(nèi)容或者夢想相關的書籍，它們能夠激發(fā)我們的潛能，推動我們前進。
選擇讀物是關鍵。當我們明確了閱讀的目的后，接下來就要根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的讀物。要選擇好書，首先要從經(jīng)典名著中尋找，它們凝聚了人類智慧的結(jié)晶，是啟迪思想、修養(yǎng)情操的最佳選擇；其次可以關注競爭激烈的新書，它們往往有著新穎的觀點和獨到的見解；再次也要留意具有實用價值的專業(yè)書籍，以提升自己在某個領域的技能和知識；最后還可以選擇那些感人肺腑、情感豐富的文學作品，它們能夠鍛煉我們的情商和思想深度。
閱讀技巧是提高效率的途徑。擁有良好的閱讀技巧，能夠提高我們的閱讀效率，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，比如選擇一個安靜舒適的環(huán)境，確保有足夠的時間集中精力閱讀；其次要學會利用各種工具和資源，如字典、翻譯軟件、文章摘要等，來幫助自己更好地理解和消化書中的內(nèi)容；最后還要有記錄和總結(jié)的習慣，將自己的閱讀心得、思考和感悟?qū)懴聛?，以保持對書籍?nèi)容的深度思考。
思維拓展是卓越讀書的結(jié)果。通過不斷地讀書，我們可以拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維。閱讀可以讓我們接觸到各種各樣的思想觀點和思維方式，讓我們從不同的角度審視問題，提高我們的思維靈活性和深度。同時，也可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，從而更好地解決實際生活中的難題。
實踐運用是卓越讀書的目的。讀書是為了應用所得，將書中的智慧轉(zhuǎn)化為實際行動。只有將所學的知識運用到實踐中，才能得到真正的幫助和收獲。如果我們讀過一本關于時間管理的書，但卻沒有將其中的方法運用到日常生活中，那么讀這本書的時間就會成為浪費。因此，卓越讀書的最終目的是將所學的知識應用到自己的工作和生活中，讓自己變得更加出色和優(yōu)秀。
綜上所述，卓越讀書需要明確閱讀目的、選擇合適的讀物、掌握良好的閱讀技巧、拓展思維邊界，并將所學知識應用到實踐中。通過卓越讀書，我們可以不斷提升自己的修養(yǎng)素養(yǎng)，拓展知識和思維，成為一個高效能的人。因此，讓我們保持對閱讀的熱愛，不斷挖掘書籍中的智慧，讓閱讀成為我們成長和進步的源泉。
做卓越老師的讀書心得體會篇十一
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理安康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈安康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W生涯，以前總是感覺要讓學生尊重你，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二，這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤！每個學生都是生動活潑的人、開展的人、有尊嚴的人、有個性的.人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你，樂于學習你所任教的學科。
”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)開展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧，要有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂的能力；能在課堂教學中隨機應變，游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)歷，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。
“教而不研那么淺，研而不教那么浮。”每一次教學設計、課堂教學，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學和新課改。學然后知缺乏，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認認真真完成每一次教學設計，踏踏實實上好每一堂課，認認真真組織每一次活動，讓學生安康快樂的成長。
做卓越老師的讀書心得體會篇十二
“為什么要從優(yōu)秀變得卓越”，作者認為建構(gòu)卓越不比建構(gòu)優(yōu)秀更難，倘若你從事的是你熱愛而且在乎的事業(yè)，無需回答這個問題，因為問題不再是為什么，而是該如何去做。
當然，從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來都不是一蹴而就的，在這一過程中，根本沒有單一明確的行動、宏偉的計劃、一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡。相反，這一過程酷似將一個沉重的巨型飛輪朝一個方向推動，一圈一圈，積蓄勢能，一直到達突破點，并完成飛躍。
作者吉姆·柯林斯帶領團隊歷時五年，研究了上千家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，必須經(jīng)歷三個階段：訓練有素的人，訓練有素的思想，訓練有素的行為。經(jīng)歷這三個階段，需要堅持不懈的推動飛輪朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，才能積累起動量，實現(xiàn)突破，而不是左右搖擺隨意改變方向，這樣才能從優(yōu)秀走向卓越。
訓練有素的人階段包含：第5級經(jīng)理人和先人后事。第5級經(jīng)理人具有雙重人格，平和而執(zhí)著、謙虛而無畏，他們不愛拋頭露面，保持低調(diào)，為了使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，成功歸于別人，業(yè)績不佳，責備自己并承擔所有的責任；先人后事，設法得到合適的人才，不合適的下車，然后決定將車開向何方，在人員選擇上寧缺毋濫，一旦發(fā)覺換人勢在必行，就即刻行動，不惜一切代價把杰出人才抓在手里，以圖發(fā)展。
訓練有素的思想階段包括：直面殘酷的現(xiàn)實和刺猬理念。直面殘酷的現(xiàn)實（但決不失去信念），首先敢于面對事實，敢于面向所有的決定，了解真實情況后堅守“斯托克代爾悖論”：堅持你一定會成功的信念，不論有多大困難。同時，要面對現(xiàn)實中最殘忍的事實，無論他們是什么。刺猬理念就是把復雜的局面壓縮形成屬于自己的核心理念，通過三環(huán)的反復自問和碰撞：你對什么充滿熱情、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎、你能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，像刺猬一樣只知道一件大事并且堅持不懈，不要像狐貍，知道很多事情，但是缺乏一致性。
訓練有素的行為階段包含：訓練有素的文化和技術(shù)加速器。訓練有素的文化需要人們遵守一貫制度，但給人們制度框架下的自由和責任，列出不能做的事項并堅決遵守。技術(shù)加速器，技術(shù)是發(fā)展勢頭推動力，而非創(chuàng)造者，這種技術(shù)是否直接服務于你的刺猬理念？如果是肯定的，就需要率先使用這種技術(shù)，如果答案是否定的，就要把相似技術(shù)加以比較或者干脆忽略它。
這其中對我感觸最深的是：第5經(jīng)理人和直面殘酷的現(xiàn)實，我覺得無論處于什么境地，人的思想才是最關鍵的，就如書中所提，衡量某人是否合適，不是看一個人的專業(yè)知識或是實際技能，而是看內(nèi)在性格特征。一個人的內(nèi)在品格和所具備的信念決定這個人能成就多大的事。毋庸置疑，這也是我們一直所在追求的，生活是不公平的，有時對我們有利，有時對我們不利，我們都會經(jīng)歷失望和打擊，經(jīng)歷無緣無故的挫折，誰都沒法抱怨，將我們區(qū)分開的不是困難的有無，而是對待生活中無法避免的困難的態(tài)度。斯托克代爾悖論（你必須堅持你一定勝利的信念，同時還得面對現(xiàn)實中各種殘酷的事實）被證明是極為有效，它可以使你在遭遇困難之后不是變得軟弱，而是變得更強大。
“為什么要追求卓越”，作者很坦誠回答：事實上，全書的主旨不是將這些發(fā)現(xiàn)附加我們的工作中，以致使我們過度忙碌，絕非如此！其目的是要我們意識到，我們所做的許多充其量不過是能源的浪費。倘若我們依據(jù)這些原則來安排我們的工作時間，忽略或不去做其他事情，我們生活會變得比較簡單，其結(jié)果也會大大改善。
追求從優(yōu)秀到卓越，其實不是追求財富的數(shù)字和榮譽回報，更多的是我們內(nèi)心在追求某種意義的滿足感：回首往事，自己并未虛度年華，此生無憾！
做卓越老師的讀書心得體會篇十三
讀書是一種文明的象征，也是培養(yǎng)人的思辨能力和提高自我修養(yǎng)的重要途徑。在我認真閱讀一些優(yōu)秀書籍之后，我深刻體會到讀書對于個人成長的巨大推動作用。在這里，我想分享一下我對于“卓越讀書心得體會”的總結(jié)和思考。
[第一段：擴展知識面]。
讀書對于擴展知識面具有不可估量的作用。通過閱讀不同領域的書籍，我發(fā)現(xiàn)自己對世界的認知得到了極大的拓寬。不僅可以了解到各個領域的最新研究進展，還可以了解到歷史上的偉人和事件對于人類社會的影響。讀書不僅讓我對于世界有了更深刻的理解，同時也讓我意識到自己還有很多不足需要學習。在知識面的擴展中，我更加深刻地感受到了人類文明的偉大和復雜性。
[第二段：促進個人成長]。
讀書不僅僅是獲取知識，更是促進個人成長的重要途徑。在閱讀過程中，我不僅可以學習到一種方法，更能夠培養(yǎng)自己的思維能力和分析問題的能力。在閱讀中，我學會了辯證思考，學會了分析問題的多個角度，學會了不斷思考并追求真理。這些能力的培養(yǎng)對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。讀書不僅能夠給予我知識，更能夠讓我變得更加成熟和理性。
[第三段：開辟人生新視野]。
讀書能夠幫助我開辟新的人生視野。通過閱讀各種各樣的優(yōu)秀作品，我能夠窺探到不同國家、不同文化以及不同時代的思想和價值觀。這種開闊的視野不僅讓我更加寬容和理解他人，也讓我更加自信和堅定地走自己的道路。讀書讓我明白，世界的多樣性是一種珍貴的財富，而我能夠通過讀書來了解這種多樣性并豐富自己的生活。
[第四段：提高語言表達能力]。
讀書對于提高語言表達能力也有巨大的幫助。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習到別人的精彩表達方式和技巧，并能夠加以運用到自己的寫作中。閱讀使我對于語言的理解更加深入，讓我學會了如何用準確而優(yōu)美的語言來表達自己的思想和觀點。讀書讓我汲取了豐富的詞匯和表達方式，使我在寫作中更加得心應手，也讓我與他人更好地進行交流和溝通。
[結(jié)論]。
卓越讀書心得體會是我在多年讀書和思考的基礎上總結(jié)出來的一種經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。通過讀書，我不僅擴展了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的思維能力和分析問題的能力。讀書讓我開闊了新的人生視野，豐富了自己的內(nèi)心世界。讀書還提高了我的語言表達能力，讓我在寫作和交流中更加得心應手。因此，我相信讀書是每個人提升自己、實現(xiàn)卓越的重要途徑之一，我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書融入生活的方方面面，讓讀書成為我成長的不竭動力。
做卓越老師的讀書心得體會篇十四
在《4d卓越團隊》這本書中，技術(shù)團隊中因為人們的文化大都是藍色，所以，容易發(fā)生爭論，爭論的言語是一種現(xiàn)象，它們不一定是紅色的故事情節(jié)，該怎么理解和應對很重要!這時候也不能沉默，也不能爭論，那該怎么辦。下面是本站小編為大家收集整理的4d卓越團隊讀書。
歡迎大家閱讀。
書本作者曾經(jīng)在美國宇航局工作，后來研究出來4d方法后開始在美國宇航局及其承包商進行了推廣，取得了卓越的成就。
4d應該是一種方法論來幫助團隊成功的典型應用方法，出發(fā)點在個人和團隊，落實在團隊個人領導和與客戶相處上。
4d是一個四象維度，第一到第四象分別是：展望、培養(yǎng)、包容、指導，展望和包容相互對立，培養(yǎng)與指導相互對立，任何一個象限維度的領導者都可以成功，但是最少要包含2個以上象限特長，最好包含四象限能力，更加容易成功。
4個維度的基本介紹。
1)展望維度：
代表色：藍色。奔向理想和愿景使命，科研，方向，期待，自由，有才干，愿意花錢和時間實現(xiàn)某個愿望等，在執(zhí)行上時間和預算非?？赡艹?，如果預算不足可能失去方向，經(jīng)常發(fā)生要資源情況。
2)培養(yǎng)維度：
代表色：綠色。關注成長，關注團隊成長，公司成長，關注過程，感激，誠實互信，理解，愿意花錢和時間培養(yǎng)個人、團隊能力等，在執(zhí)行上時間和預算可能超支。
3)包容維度：
代表色：黃色。關注團隊和諧氛圍，包容不同的意見組合，關注執(zhí)行的覆蓋面，溝通交流。執(zhí)行上可能過于民主導致力量分散導致不能如期完成。
4)指導維度。
代表色：橙色。關注我能，最終結(jié)果，關注關鍵點，關注最終預算和時間，關注過程是否按照既定計劃執(zhí)行，通常忽視培養(yǎng)維度，在展望上通常是做過類似事情的人。典型的以結(jié)果為導向的執(zhí)行指導，是通往成功概率最高的類型維度。把錢花在如何達成的方向上，一般能如期完成工作，如果預算不足可能會失去工作動力。
個人、團隊、群體、客戶也有這4個維度，維度接近的群體總是容易取得共識，從而合作，在客戶公關上我們要考慮客戶的維度是那些，盡量向客戶維度看齊，然后在管理者上，我們盡量使用指導維度來實現(xiàn)。
4d評估的八種行為。
1)綠色：表達真誠感激、關注共同利益。
2)黃色：適度包容他人、信守所有約定。
3)藍色：基于現(xiàn)實的樂觀、百分百投入。
4)橙色：避免職責和抱怨、理清角色、責任和授權(quán)。
4d各個維度ambr(attentionmindsetbehaviorresult關注點、心態(tài)、行為、結(jié)果)。
1)綠色：
關注點：自然的關注人們的需要以及共同的價值。
心態(tài)：服務他人、家庭、宗教以及新年。
行為：支持他人獲得快樂與成功。
結(jié)果：在不損害他人的情況下取得成功。
4d指導型與單一比較：
a：理想主義、慈悲、熱心、感受他人的感受、崇高價值觀、崇高的目標。
b：受害者、過度敏感、非理性、過度情緒化、愛批判、不切實際。
2)黃色：
關注點：自然地參與團隊合作，與人建立關系。
心態(tài)：我們來到這里就是為了相互合作。
行為：促進團隊運作與合作。
結(jié)果：因和諧而成功。
4d指導型與單一比較：
a：有同情心、信任他人、團隊建設者、忠誠、友好、有合作精神。
b：拯救、自我貶低、害怕沖突、過度服從、需要認可、壓抑觀點。
3)藍色：
關注點：很自然地注意想法、概念，而且要做到最好。
心態(tài)：新穎的遠大構(gòu)想很重要。
行為：有想法，而且宣傳自己的想法(很多時候由于太快，以至于他人無法作出回應)。
結(jié)果：因卓越而和創(chuàng)新而成功。
4d指導型與單一比較：
a：夢想者、能創(chuàng)新、好奇、善分析、聰明、獨立。
b：有理性、變化無常、好爭辯、好批評、自作聰明、不服從權(quán)威。
4)橙色：
關注點：很自然的關注人物、流程和確定性。
心態(tài)：對工作由計劃，并且按計劃實施。
行為：執(zhí)行中態(tài)度嚴謹，遵守紀律。
結(jié)果：因有流程和始終一致而成功。
4d指導型與單一比較：
a：負責任、有序、一絲不茍、可靠、有邏輯、專注任務。
b：只在他人、不靈活、愛批判、愛控制、思想保守、不敏感。
4d文化價值觀。
1)綠色：
兼顧每位成員的價值觀。
價值觀：普遍的、社會的精神價值觀。
愿景：體現(xiàn)出價值觀才是成功。
包容：依據(jù)組織結(jié)構(gòu)的價值觀而定。
組織結(jié)構(gòu)：向某個方向傾斜。
2)黃色：
兼顧群關系的需要。
價值觀：合作、謙恭、和諧。
愿景：通過集體努力取得成功。
包容：人際關系最重要。
組織結(jié)構(gòu)：各個點都有交流溝通。
3)藍色：
兼顧個體專家的需要。
價值觀：自由、智力超群、做到最好。
愿景：通過技術(shù)卓越取得成功。
包容：技術(shù)領域取得成就。
組織結(jié)構(gòu)：個體引領組織。
4)橙色：
兼顧管理層的需要。
價值觀：控制、預見性、紀律、效率。
愿景：通過戰(zhàn)略和執(zhí)行力取得成功。
包容：傾向于等級化。
組織結(jié)構(gòu)：等級化和部門塊化分明。
維度轉(zhuǎn)換，不同時期，個人、團隊需要在不同階段作出改變。展望、培養(yǎng)、包容、指導之間相互轉(zhuǎn)換，以接近適應客戶或者市場ambr。
4d齊備運轉(zhuǎn)自然，大成可行也，落實學習四部曲必然能掌握。
讀書筆記。
--第十二章“感激”
1.特蕾莎修女說：“世界上，人們對愛與感激的饑渴遠遠大于對面包的渴望?！?BR> 3.“我放棄這個婚姻是因為我感受不到被愛?！弊髡哂米约旱谝淮坞x婚的時候?qū)η捌拚f的話，來闡述“你在滿足誰的需要?”即，當我們只顧自己的需求而忽略他人的需求，會導致什么結(jié)果，在婚姻上，或許就是離婚。他的前妻，把他看做一個值得依賴的父親和掙錢養(yǎng)家的男人，而既不知道也不關心他在工作中都做了什么。(現(xiàn)在一個人生活獨了的大齡男女，可能恰好被這點擊中。)。
4.我們在談論感激時，人們首先最關心的通常是“他是真誠的嗎?”
5.“真誠在你學會拿他撒謊時最有效”。所以怎么體現(xiàn)真誠呢?最有效表達感激的方式就是先體驗感激!不知感恩始終都是一種弱點，我從未見過一個真正有能力的人會忘恩負義。(去年此時，我每天堅持感謝三個人，堅持了一個月多，當時還引起一些教練效仿。但是今年我決定每天認真地感謝自己的一個優(yōu)點，給自己補補鈣)。
6.習慣性感激可以延年益壽。一個小秘密，感激在商業(yè)中其實就是愛的代名詞。
7.掌握感激的技巧happs習慣--真誠--及時--適度--具體。
8.感激形式，必須與感激者的個性特點一致，也必須與組織機構(gòu)的文化一致。(很多時候，我見到一些教練，在表達的時候，這兩點需要提高，可以理解這是最開始的時候，還不熟練;有的資歷長一些的，開始做到了和自己的個性特點一致，但是第三點，如何和對方的文化一致，這個真的是值得敏感察覺的)。
9.911事件時，很多人在死去的人們耳邊說許多他們生前渴望聽到的話，給人一個啟示：現(xiàn)在就對你非常在乎的人表達你的感激，不要等待。(這點，真的很難，在我家庭里，缺少這個習慣，所以大家都開不了口，我想很多組織和家庭也是如此，那么該怎么辦呢?我思考到的辦法是，找到一個第三方來啟動這個習慣，但是這點對于組織容易，對家庭難。如果沒有第三方，可能就需要從某個成員開始，打破過去的桎梏，而走上新路，但是這是很挑戰(zhàn)的，很多人做過，又放棄?；蛟S這源于需要持續(xù)的能量補充!)。
10.鍛煉感激肌肉，這個部分，講了上面我的問題的答案。接受感激往往比表達感激更加困難，所以當一個人試圖開始一項新的做法的時候，其他人需要提升的是大方地接受他人對你的感激。這又怎么可以得來呢?工作坊?真的有時候，第三方是不可替代的。
11.情緒和思想，往往是一個人的感性和理性的兩個對立面。該怎么把它們統(tǒng)一起來，在143頁的這個圖，非常好的闡述了邏輯。所以讀書中，愈發(fā)感覺到查理是一個很敏感(感性)的人，但是也很思維嚴謹(邏輯)，這點我們有些相似，正是這種共同性，使得讀起來很興奮。
12.過度批評使得團隊陷入惡性循環(huán)、感激使團隊重獲高績效。作者舉了nasa的例子，我則想起搜門網(wǎng)這兩年的變化，非常真實的存在著。這說明什么呢?說明很多領導需要教練，很多組織也需要工作坊這個方式來幫到大家。
13.和難處的人相處，感激的感覺太難培養(yǎng)了，甚至有時候你想痛扁他。這時候該怎么辦呢?體驗滿足的心態(tài)，能夠讓我們心底充滿正的溫暖的力量去應對，這和我前面提到的給自己每天補鈣，或許是一個原理。作者在這個部分，舉了一個例子，他給朋友準備了紅帶香檳，并沒有留下名字，但是朋友打電話過來并忍不住大笑。他們建立起來一個能量的正循環(huán)。
14.更深的問題是，很多時候當你想做一些事，類似紅帶香檳，會考慮開支等機會成本，這種想法會阻礙你的行動。所以作者，問自己：“因為這筆旅行開支，我和太太有什么需要的東西不能再買了嗎?由于送了兩箱香檳給隆恩，因為我們就不能購買什么了嗎?對于我和太太，答案是沒有，因此，這些禮物的成本是0.”
15.上面作者的自問自答，很真實地解決了很多人心里的問題---不要計較一些小的東西，努力去體驗和創(chuàng)造那些滿足的狀態(tài)，這樣生活里才有陽光!我想很多老一輩的人，包括我父親特別應該學習這些，因為他們過過窮日子，所以任何事情都精打細算，但是，或許就在這些里面，失去了大的格局，而最可怕的是，這些會影響到下一代的思維。
16.如果你不能有格局地思考，就不會有行動，最后日子也不會體面，所以，讓我們“做”出不同，換一個適合于新時代的新方式!
2.“”愚蠢的定義就是，重復做同樣的事卻期待不同的結(jié)果?！?。
4.什么是故事情節(jié)?”領導人主要通過他們講述的故事來成就他們的領導力。“。
”故事“--講述真實發(fā)生或虛構(gòu)的事情，帶有告知或說服的意圖。
”事實“--毋庸置疑。
”故事情節(jié)“--看上去似乎是真實的思想或表達，但實際上是值得推敲的。
5.所以，我們表達的大部分思想只是故事情節(jié)，它并一定是真實的，或者對我們來說是真實的，而對他人未必。
(這個故事情節(jié)，和潛意識的形成是有關系的)。
8.如何管理”故事情節(jié)“?ambr。
m--你和你的團隊需要什么樣的綠色故事情節(jié)，才能表現(xiàn)良好。
b--只講出這個綠色的故事情節(jié)。
r--認真管理團隊背景，從而提升績效。
9.最最重要的是將紅色故事情節(jié)轉(zhuǎn)化為綠色。
11.123頁的”事實面前避免爭論“這個很有啟發(fā)。
12.總結(jié)：
我們要時刻注意自己的想法是紅色的還是綠色的，這個對我啟發(fā)非常大，有一類人，例如我，習慣于找尋事情背后的原因和原理，這也就很容易不覺中就陷入理智者的角色，然后轉(zhuǎn)化為受害者和指責者，如果這些事是屬于影響圈之外的，就會占據(jù)時間和精力，但是對結(jié)果來說，得不償失，意義不大。所以，從前幾天開始，我注意提醒自己這是啥色，然后轉(zhuǎn)一個。
另外當別人講話的時候，我們不要輕易去判斷這就是紅色的故事情節(jié)，因為這可能就是投射，需要傾聽，理解對方的真正意圖。(我發(fā)現(xiàn)一些教練就沒這個領會，所以，常很快給別人貼標簽，又愚蠢又執(zhí)著，不過很可愛，這是成長的必經(jīng)之路，我一直在和她們努力接觸，一起去研究各種感受和背后的原因，這就是修煉?)。
做卓越老師的讀書心得體會篇十五
最近，我讀了由吉姆.科林斯寫的《從優(yōu)秀到卓越》，該書用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑枥L了優(yōu)秀公司實現(xiàn)向卓越公司跨越。
以下是我閱讀后體會到的最深刻的方面：
書中公司經(jīng)理分為5個層，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領導者和第5級經(jīng)理人，第5經(jīng)理指的是具有有謙遜品質(zhì)和堅定意志的領袖，一個關鍵人物決定團隊從優(yōu)秀到卓越，他的意識形態(tài)決定人員的價值取向。
因此，其領導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調(diào)，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
“先人后事”的概念。強調(diào)優(yōu)秀企業(yè)的領導在人員選拔上是嚴格的，而不是無情的。如果沒有合適的人選，寧缺毋濫。
錢是商品，人不是。如果缺少資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺少合適的人，資金是無法彌補的。最重要的是把每個人放在正確的位置，充分發(fā)揮他們的價值。
創(chuàng)造一種事實說話的氛圍。創(chuàng)造一種人們有無數(shù)機會被傾聽的文化。要有對話，有爭執(zhí)，但不要強求。做一個事后要分析，不要互相指責。
平時專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。
一個從優(yōu)秀到偉大的公司決定性成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，不是產(chǎn)品，而是招募和留住優(yōu)秀人才。只有優(yōu)秀的團隊和優(yōu)秀的員工才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的企業(yè)。
因此，如果企業(yè)想要走向卓越，就應該合理用人，淘汰不合格的候選人，培養(yǎng)紀律文化。紀律文化是創(chuàng)建偉大組織的基礎。
由此，我想到了服務中心這個優(yōu)秀的團隊，雖然實現(xiàn)卓越是一個巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏艱難，持續(xù)前行，積累實績，總會看到彩虹，實現(xiàn)卓越的夢想！
做卓越老師的讀書心得體會篇十六
《從優(yōu)秀到卓越》是美國超級暢銷書《基業(yè)長青》作者吉姆?柯林斯的又一管理力作，被亞馬遜網(wǎng)上書店譽為“年最佳商業(yè)書，上億美元也買不來的研究成果”?？铝炙购推溲芯繄F隊對1965年以來《財富》雜志歷年的500強企業(yè)進行了規(guī)模巨大的調(diào)查研究，篩選出11家取得巨大成功的卓越企業(yè)，并與未能實現(xiàn)跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。本書由《中信出版社》出版，俞利軍先生翻譯。
1、全書架構(gòu)清晰，行文流暢，案例充分，圖文并茂，故事和分析相得益彰，是一本優(yōu)秀的管理論著，讀后感覺受益非淺。作者在翔實的調(diào)研基礎上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越的7個方面重要內(nèi)容，分別是“第5級經(jīng)理人、先人后事、直面殘酷的現(xiàn)實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術(shù)加速器、飛輪和厄運之輪”。下面我就感觸最深的五個方面談談讀后的一些心得體會：
一、卓越的企業(yè)領導人必然是品質(zhì)高尚的人。
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領導者和第5級經(jīng)理人，第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領導人，他們個個具有雄心壯志，永遠把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，他們把對社會有所建樹、有所創(chuàng)造、有所貢獻作為人生的最大價值。這對我的感觸很深，因為能形成這種價值觀者首先必須具有高尚的思想修養(yǎng)，我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家平國治天下”最高人生目標中，也強調(diào)了修身養(yǎng)性的重要意義?？磥磉@也是做人，特別是做一個卓越的人的基本原則，我作為控股公司下屬公司的一名年輕管理人員，將以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業(yè)務方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜、自信和堅定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成功歸于同事或他人;遇到挫折時看鏡此文來源于文秘資源網(wǎng)，責備自己，勇于承擔責任。
二、優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。
作者闡述了一個新穎的觀念，那就是“先人后事”，即卓越公司的領導不是先決定做什么，而是設法得到合適的人才，強調(diào)人力不是最重要的財富，合適的人才是。這對于我們公司的現(xiàn)實指導意義就是優(yōu)先組建優(yōu)秀的管理團隊。任何一家卓越的企業(yè)，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術(shù)，不是競爭，也不是產(chǎn)品，而是招聘并留住優(yōu)秀的員工，就是所謂的“讓合適的人上車”。在重要崗位上的管理人才更是如此，一定要把握合適的標準，寧缺勿濫。對待員工堅持事業(yè)和情感至上，擁有卓越的業(yè)績，同時互相友此文來源于文秘資源網(wǎng)尊重，共同享受美好生活。
三、直面殘酷的現(xiàn)實。
幾乎所有的卓越公司都通過面對殘酷現(xiàn)實為起點，但他們無一例外的勇于面對，保持堅定信念，從而走向成功之路。面對現(xiàn)實的關鍵首先要誠實，領導層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實說話的氛圍;其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動?？毓晒疽裁媾R著因投資規(guī)模大，所投資產(chǎn)業(yè)回報期長所引起的現(xiàn)金流量不足的經(jīng)營困難，但我們只要正視困難，堅信我們所投資的港口物流行業(yè)具有輝煌的前景，并不斷的努力，我們會取得豐碩的成果。
四、做“刺猬”不做“狐貍”
“狐貍”借指頭緒繁多，總是想著應該做哪些事但變化無常的人或企業(yè)，“刺猬”借指總是聚焦于自己最擅長的事的人或企業(yè)，他們具有一個簡單而清晰的理念?？铝炙拱l(fā)現(xiàn)，卓越企業(yè)都是刺猬型的。刺猬理念的核心就是以下三個環(huán)節(jié)：
1、你能夠在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面能成世界上最優(yōu)秀的。2、是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟引擎。3、你對什么充滿熱情。這三個環(huán)節(jié)就好比是三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就得到屬于自己的刺猬理念。這個充滿哲理的理念我認為可以讓我們深思三個問題：我們最擅長的是什么(以及我們最不擅長什么)?哪些是對我們的經(jīng)濟引擎推動力最大的經(jīng)濟指標(利潤多少，現(xiàn)金流量多大)?我們的核心管理人員最熱衷于什么?如果找到了這三個問題的清晰答案，我們也會形成一個關于自己業(yè)務方向的“刺猬概念”，并以此確立公司的戰(zhàn)略目標。
柯林斯的研究成果表明，從優(yōu)秀到卓越公司的轉(zhuǎn)變是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，從優(yōu)秀到卓越的飛躍絕對不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次決定性的行動、一個偉大的計劃、一個好運氣，或靈光一閃而造就。相反，轉(zhuǎn)變的過程好像無休無止地推著巨輪朝一個方向前進，輪此文來源于文秘資源網(wǎng)不停轉(zhuǎn)動，累積的動能愈來愈大，終于在轉(zhuǎn)折點有所突破，一躍而過。
飛輪效應對我的啟示是：
1、要有明確的公司戰(zhàn)略，并在戰(zhàn)略的指導下指揮所有的員工朝正確的方向用力，轉(zhuǎn)動“巨輪”，并持續(xù)用力，積累動量，加快旋轉(zhuǎn)速度，直至突破。相反，不確定的甚至是多變的公司戰(zhàn)略會使“巨輪”一會兒朝某個方向旋轉(zhuǎn)，過一會兒停下來改變方向，不多久又朝另外的方向旋轉(zhuǎn)，因而不能積累起持續(xù)不變的動量，最終陷入“厄運之輪”。
2、累積到突破是一個量變到質(zhì)變的過程，公司的領導者要有足夠的耐心，不能把期望寄托在天賜良機上。從“飛輪”開始旋轉(zhuǎn)到實現(xiàn)突破，要持續(xù)不斷的積累動量，這一歷程的時間跨度難以估量，而且向卓越企業(yè)的轉(zhuǎn)變不會突然降臨，轉(zhuǎn)變過程中體現(xiàn)不出一種決定性的行為，沒有一了百了的創(chuàng)新，沒有幸運的突變，更沒有奇跡的瞬間。只有堅持不懈的推動“飛輪”朝同一個方向旋轉(zhuǎn)，最終“破繭化蝶”。
當然，這本優(yōu)秀的論著也存在一些瑕玼，我認為以下的二點是本書不應當忽略的：
2、柯林斯篩選出來的企業(yè)涵蓋了社會的廣泛行業(yè)，卻唯獨沒有it企業(yè)，如果說象微軟公司這樣的企業(yè)都不能算是卓越企業(yè)，那么上述的觀點是否就具有局限性，或者至少說明柯林斯總結(jié)出來的金科玉律不太適用于高科技企業(yè)。
做卓越老師的讀書心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
讀書是人類追求知識和智慧的有效途徑，而卓越讀書則是在這個基礎上的更高境界。卓越讀書不僅是簡單的獲取信息，更是深入思考、全面理解以及創(chuàng)新思維的過程。通過卓越讀書，我學到了很多知識，也收獲了許多心得體會。在此，我愿意分享我的卓越讀書心得，與各位朋友共勉。
第二段：卓越讀書的過程（200字）。
卓越讀書需要持久的時間和高度的專注力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)將讀書分為兩個階段：閱讀和思考。在閱讀階段，我把握住每個字句的含義，加強對上下文的理解，盡量還原原書的思路和邏輯。接著，進入思考階段，在自己的思維中延伸和拓展，思考作者的意圖和觀點，并對書中的問題進行思考和解決。這個過程既要通過自己的思考來加深理解，也要通過多角度的思考來拓寬視野。
第三段：卓越讀書的方法（200字）。
卓越讀書需要一些特殊的方法來幫助提高閱讀效果。首先，選擇合適的書籍非常重要。要選擇與自己興趣和專業(yè)相關的書籍，這樣能更好地理解和吸收知識。其次，做好讀書筆記也是必不可少的。將重要觀點和關鍵信息記錄下來，可以幫助回顧和鞏固。最后，與他人分享讀書心得也是提高的好方法。通過和他人的交流，可以加深自己的理解，也可以聽取他人的觀點和建議。
第四段：卓越讀書的收獲（300字）。
卓越讀書給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，我拓寬了視野，對世界有了更深入的了解。通過閱讀不同領域和國家的書籍，我了解到了世界的多樣性和復雜性。其次，卓越讀書提高了我的分析和抽象思維能力。通過在閱讀中思考問題，我鍛煉了邏輯思維和推理能力，提高了解決問題的能力。最重要的是，卓越讀書讓我變得更有創(chuàng)造力。書中的思想和觀點可以激發(fā)我的想象力，促使我創(chuàng)造出新穎的思維和解決問題的辦法。
第五段：結(jié)語（300字）。
卓越讀書是一條通往成功的道路。通過卓越讀書，我在知識、思維和創(chuàng)造力等方面得到了巨大的提升。我也體會到了讀書的樂趣和滿足感。讀書本身就是一種享受，無論是享受知識的精華，還是享受思考和創(chuàng)造的過程。通過卓越讀書，我感受到了知識的無窮魅力，也激發(fā)了我持續(xù)學習和成長的欲望。因此，我將繼續(xù)努力，堅持卓越讀書，成為一個真正卓越的讀書者。
做卓越老師的讀書心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
非常卓越讀書會是我參加過的最棒的讀書活動之一。通過這個讀書會，我結(jié)識了許多聰明、熱情和有思想的朋友，一同探討和分享我們讀過的書籍。我發(fā)現(xiàn)，這些朋友不僅讀書多，而且對書中的內(nèi)容有獨特的見解和解讀，使我受益匪淺。在非常卓越讀書會中，我接觸到了許多我從未考慮過的觀點和思想，這讓我對世界的認識和理解有了更深刻的領悟。
第二段：內(nèi)外兼修的理念（200字）。
非常卓越讀書會致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的讀者。在讀書會中，我們不僅關注一般的文學作品和暢銷書，還專門組織了一系列的讀書活動，使我們能夠接觸到各個領域的經(jīng)典著作。此外，非常卓越讀書會還提倡內(nèi)外兼修的理念。不僅要培養(yǎng)對文學的熱愛，更要關注歷史、哲學、科學等領域的知識。通過多元化的閱讀，我們不僅能夠擴大我們的知識面，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
第三段：深入交流的氛圍（300字）。
非常卓越讀書會重視每一位成員的參與和貢獻。在讀書會的討論中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和獨到見解。并且，每次討論都會由一位成員擔任主持人，確保每個成員的聲音都能被充分聽到。這種深入交流的氛圍使我受益匪淺。在讀書會中，我學會了更多地傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)很多時候并沒有絕對正確的答案，而是多種多樣的觀點和解讀，這使我對世界的認識更加全面和立體。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力的思辨訓練（300字）。
非常卓越讀書會注重思維的培養(yǎng)和思辨能力的訓練。在讀書會的討論中，我們鼓勵每個成員不僅僅關注書中的情節(jié)和表面內(nèi)容，更要深入思考書籍背后的意義和思想內(nèi)涵。這種思辨訓練能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，使我們能夠形成獨特的思考方式和見解。通過讀書會的參與，我培養(yǎng)了自己的嚴密思維和批判性思維的能力，在工作和生活中都受益良多。
第五段：總結(jié)（200字）。
非常卓越讀書會是一個非常有價值的讀書平臺，它不僅幫助我擴大了知識面，增加了詞匯量，從中學到的洞察力，還培養(yǎng)了我的溝通表達能力。通過每一次活動，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼，交到了一群志同道合的朋友。非常卓越讀書會改變了我的閱讀習慣和思維方式，讓我從中受益終生。我將繼續(xù)積極參與非常卓越讀書會的活動，為自己的成長和提升不斷努力。
做卓越老師的讀書心得體會篇十九
提到“優(yōu)秀”和“卓越”二詞很多人并不會從單純的字面上看出它們的差別，甚至有的人會覺得我只是做到“優(yōu)秀”就可以為什么要追求卓越？吉姆柯林斯在《從優(yōu)秀到卓越》一書中給了我們答案。
此書講述了政府、學校、企業(yè)、公司等優(yōu)秀組織團體如何從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭?，下面我就自己感觸最深的幾點談談。
優(yōu)秀的文化理念是企業(yè)實現(xiàn)卓越的不竭動力。優(yōu)秀的企業(yè)做文化，這一點是毋庸置疑的，企業(yè)文化作為一股無形的精神力量是凝心聚力的良好因素。書中提到了許多新穎的文化理念：“先人后事”指的是好的工作要安排給正確的員工去做，事在人為一詞中的“人”的作用在這里提現(xiàn)的淋漓盡致，倘若找不到合適的人去做合適的事那這件事寧可丟棄?！按题砟睢保题秃們煞N動物有著截然不同的性格特征，刺猬單純堅定，狐貍狡猾聰明，我們在企業(yè)發(fā)展的過程的中需要像刺猬一樣認準一個目標而奮斗不止，而不是想狐貍一樣知曉百事但不知從何下手。
卓越的領導是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必要因素。書中提出了第5級經(jīng)理人的概念。第5級經(jīng)理人平和而執(zhí)著，謙遜而無畏，不愛拋頭露面卻為了公司的進步做任何努力和犧牲。一個企業(yè)中有優(yōu)秀品質(zhì)的領導者會以自己的言行舉止感染下面的員工，擁有良好的品質(zhì)和堅定的意志的員工是企業(yè)的一種寶貴資源。有了卓越的領導帶領著卓越的員工才會慢慢將企業(yè)引向卓越的道路。
珍惜人才是企業(yè)實現(xiàn)卓越的必勝法寶。當下企業(yè)的競爭不是拼資本不是拓銷路，而是努力挽留住對企業(yè)有用的優(yōu)秀人才。在工作中我們要善待關愛并不斷激勵員工，要知道人的創(chuàng)造力和執(zhí)行力是會帶來驚喜的，一個只顧企業(yè)利益不顧員工冷暖的企業(yè)是得不到長足發(fā)展的。卓越的人才會像一潭活水，源源不斷地滾動翻新，充滿著令人羨慕的生命力和與生俱來的奮斗力，得人才者得天下。
講了這么多，回到開頭我們“為什么要追求卓越”？追求卓越并不是要為我們的工作和生活徒增壓力，只不過許多我們看似“優(yōu)秀”的努力其實是一種資源的無效搬運或者說是浪費。我們了解“卓越”，懂得如何去做到“卓越”，并不是簡單地對財富數(shù)字擴大的追求，而是為了滿足我們心靈深處對自我提升對人類不斷進步與發(fā)展的渴望，回首往事，我們不虛度年華就好。
做卓越老師的讀書心得體會篇二十
首段：引入話題，介紹卓越團隊讀書的背景和目的（約200字）。
卓越團隊的構(gòu)建是每個組織都希望實現(xiàn)的目標之一。為了提升團隊的凝聚力和效率，我所在的團隊決定讀書，以拓寬我們的視野和知識。在讀書過程中，我們選擇了一系列與卓越團隊建設相關的書籍。通過不斷的學習和討論，我們希望能夠提高團隊成員的素養(yǎng)和技能，以建設一個更加卓越的團隊。
二段：按順序介紹每本書的內(nèi)容和我們的體會（約300字）。
第一本書是《激發(fā)團隊潛能》，本書講述了如何激發(fā)團隊成員的潛能，提高團隊的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。我們通過學習管理者如何平衡任務和關系，鼓勵成員發(fā)揮其特長，并為團隊設定既有挑戰(zhàn)性又有可實現(xiàn)性的目標。通過運用這些方法，我們的團隊成員愈發(fā)積極主動，團隊的工作效率和質(zhì)量都得到了大幅提升。
第二本書是《團隊的智慧》，這本書在我們的團隊中引起了強烈的共鳴。書中講述了如何建立一個開放、信任和合作的團隊文化，以實現(xiàn)團隊的智慧。我們學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并且在遇到困難時共同探討解決辦法。這種團隊智慧的實踐為我們找到了更好的解決方法，使得團隊的決策更加全面和明智。
第三本書是《卓越的團隊》，這本書在團隊成員之間引發(fā)了積極的互動。書中指出了建立卓越團隊的四個基本原則：共同愿景、共同目標、分工合作和溝通協(xié)作。我們在團隊中共同制定了長期的愿景和短期的目標，并且為每個目標分配明確的時間和責任。通過每周的團隊例會，我們互相分享進展和問題，并制定行動計劃。這種有目標導向的團隊合作使得團隊成員更加高效地協(xié)同工作。
第四本書是《卓越的領導力》，作為一個卓越團隊，領導力的培養(yǎng)非常重要。我們學習了領導者應該具備的一些關鍵技能和特質(zhì)，如激勵團隊成員、推動變革和處理沖突等。通過學習和演練這些領導技能，我們的團隊領導者能夠更好地帶領團隊，解決問題，并激發(fā)團隊成員的潛能。
尾段：總結(jié)全文，強調(diào)讀書對卓越團隊建設的重要性（約200字）。
通過這一系列的讀書活動，我們的團隊獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些知識不僅幫助我們解決了一些具體問題，也使我們深刻地認識到建設卓越團隊的重要性。不斷學習和提升自己，通過合理的目標和團隊合作，我們的團隊將不斷進步，為實現(xiàn)組織的目標做出更大的貢獻。讀書不僅僅是知識的積累，更是提升自身素養(yǎng)和能力的一種途徑。因此，我相信，通過閱讀和學習，我們的團隊將建設得更加卓越。
做卓越老師的讀書心得體會篇二十一
第一段：引入團隊讀書的背景和意義（200字）。
卓越團隊讀書是指團隊成員共同選擇一本專業(yè)書籍，并根據(jù)一定的計劃進行閱讀、學習和討論的活動。這樣做的目的在于提高團隊的整體素質(zhì)和績效，形成團隊共同成長的氛圍。卓越團隊讀書具有很高的實踐意義，它可以為團隊成員提供學習的機會，拓寬專業(yè)知識，增強溝通與協(xié)作能力，并且促進團隊的凝聚力和向心力。
通過團隊讀書，我們學到了很多寶貴的知識，并且在實踐中得到了很好的應用。首先，我們發(fā)現(xiàn)團隊讀書可以幫助我們跳出自己狹窄的思維模式，看到世界的全貌。在閱讀的過程中，不同的團隊成員會有不同的觀點和見解，這些不同的聲音給予了我們更多的啟發(fā)和思考。其次，團隊讀書激發(fā)了我們的好奇心和求知欲，讓我們主動去了解一些自己平時不會接觸到的領域和知識。這不僅開闊了我們的視野，還為我們提供了更多的學習機會。最后，團隊讀書促進了我們之間的溝通和協(xié)作能力的提升。通過討論和交流，我們學會了如何表達自己的想法，尊重他人的觀點，達成共識，并且將這些能力運用到了日常的工作和生活中。
第三段：分析團隊讀書的挑戰(zhàn)和解決策略（300字）。
然而，團隊讀書也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，不同成員之間的興趣和學習習慣可能存在差異。有些成員可能對某些書籍不感興趣，或者閱讀速度和理解能力較慢，這可能影響到整個團隊的學習進度。其次，成員之間的意見和觀點可能存在沖突的情況，這需要團隊找到合適的方法來進行溝通和解決。為了有效地解決這些問題，我們可以制定詳細的讀書計劃和章節(jié)安排，以確保每個成員都能夠按時完成閱讀任務。此外，我們還可以組織定期的團隊討論會議，提前準備好問題，引導成員分享自己的觀點，并鼓勵大家進行積極的討論和交流，以達成共識。
第四段：總結(jié)卓越團隊讀書的效果和意義（100字）。
通過團隊讀書，我們不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，增強了團隊的凝聚力和向心力。每個成員都能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的才華和智慧為團隊的發(fā)展貢獻力量。卓越團隊讀書不僅是提升個人和團隊素質(zhì)的有效方式，也是構(gòu)建學習型組織和卓越團隊的重要途徑。
第五段：展望未來團隊讀書的發(fā)展和應用（200字）。
隨著團隊讀書的深入實施，我們認識到團隊讀書的益處是顯而易見的。因此，我們打算將團隊讀書制度化，并將其納入團隊發(fā)展和績效評估的重要內(nèi)容。我們將圍繞團隊的核心任務和業(yè)績目標選擇適合的書籍，并通過定期的討論會議和反饋機制，監(jiān)督和推動成員的學習和成長。我們相信，通過團隊讀書的不斷學習和實踐，我們團隊的整體素質(zhì)和績效將會得到進一步提升。同時，我們也希望將這種團隊讀書的理念和經(jīng)驗分享給其他團隊，推動團隊學習和發(fā)展的廣泛應用。