總結(jié)可以讓我們更好地抓住關(guān)鍵點(diǎn)，剔除冗余信息，提高工作的效果和質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際例子和數(shù)據(jù)，給出具體的事實(shí)和證據(jù)支持。這些總結(jié)范文展示了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，值得我們注意和借鑒。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和縣委辦、縣政府辦轉(zhuǎn)發(fā)的縣婦聯(lián)等部門制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》精神，我校按照縣家長(zhǎng)學(xué)校總校的部署，成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)，配備了專職人員，充實(shí)了硬件設(shè)施。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對(duì)孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導(dǎo)。提高年輕家長(zhǎng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(zhǎng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著家長(zhǎng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、規(guī)范管理促發(fā)展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是保證。按照縣教育局和縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂５慕y(tǒng)一安排，我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。由在社會(huì)上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長(zhǎng)組成，參與、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校的工作。每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。
2、建章立制，規(guī)范運(yùn)作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項(xiàng)規(guī)定，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書(shū)管理工作制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”、“家長(zhǎng)學(xué)?！麕熢诰€’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循，有法可依。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)?！百Y料檔案”，真正使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。
3、改善條件，配齊設(shè)備。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排不少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了多媒體設(shè)備和電子備課室，確保正常的`教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前小學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我校在資金有限的情況下，設(shè)立了心理咨詢室，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。
4、加強(qiáng)管理，落實(shí)任務(wù)。
班主任是家長(zhǎng)學(xué)校工作的主要抓手，為此，本學(xué)期我們加大了班主任隊(duì)伍管理建設(shè)，提高班主任教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。本學(xué)期實(shí)行了五種學(xué)生對(duì)象必訪制度：?jiǎn)斡H家庭、特困家庭、后進(jìn)生家庭、有偶發(fā)事項(xiàng)家庭、外地生家庭，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大家訪面。
二、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力，最大程度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合，以形成教育合力。
1、認(rèn)真挑選，落實(shí)教師隊(duì)伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(zhǎng)學(xué)校工作講師團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，要求主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團(tuán)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴(yán)敏、夏紅柳老師參加鎮(zhèn)家長(zhǎng)分校短信、班級(jí)記事評(píng)比分別獲一二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
2、精心選用配置，落實(shí)輔導(dǎo)教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，選好教材很重要。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況，選用省廳關(guān)工委編著的《家長(zhǎng)讀本》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等實(shí)用教材，倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家教理論水平。組織學(xué)生參加關(guān)心下一代委員會(huì)組織的“法在我身邊”、“抗日英雄故事”為主題的征文活動(dòng)。
3、重視組織教學(xué)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到簿，寫學(xué)習(xí)心得，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提高為國(guó)育子水平。因?yàn)槊看挝覀兌季x家長(zhǎng)需要的和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，聽(tīng)課率均達(dá)到了百分之九十以上。
三、靈活多樣求實(shí)效。
1、組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容有如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)，親身感受到自己職責(zé)的重要，感受肩負(fù)的責(zé)任之重大，因此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣能引起重視，明確當(dāng)前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)好習(xí)慣。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》對(duì)學(xué)員做家庭教育的輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節(jié)到來(lái)之際，我們要求家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)到校和孩子們一起過(guò)六一，共同參與到活動(dòng)中來(lái)，陪孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一兒童節(jié)。
3、開(kāi)辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道。
開(kāi)通家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一是助教功能。通過(guò)“教子有方”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì)。同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。教師也可通過(guò)該平臺(tái)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教育教學(xué)工作，不斷打造有效預(yù)習(xí)、高效課堂、強(qiáng)效作業(yè)和優(yōu)效輔導(dǎo)的有效機(jī)制。
二是助學(xué)功能。通過(guò)“嶄露頭角”、“杏壇心語(yǔ)”，提供優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)供學(xué)生借鑒，接受學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)咨詢，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助解決各種問(wèn)題，構(gòu)建實(shí)時(shí)輔導(dǎo)的綠色通道。
三是互動(dòng)功能。通過(guò)“教育資訊”，發(fā)布教育政策動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作舉措，宣傳教育工作成績(jī)，公示各種必須向家長(zhǎng)公開(kāi)的信息，接受家長(zhǎng)的政策咨詢，拓寬家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策的渠道。5月7日下午4時(shí)，我們召開(kāi)了以“為了孩子，我們同行”為主題的六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)氣氛和諧、融洽，是我校連接家校交流紐帶的又一有力舉措，及時(shí)而富有指導(dǎo)意義，促進(jìn)了家校之間的交流與溝通，形成了教育合力，為家校攜手、共同培養(yǎng)和教育孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的平臺(tái)。
4、加強(qiáng)信息反饋，重視調(diào)查考核。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)在如何做“好家長(zhǎng)”，如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)上有了一些新的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)期末，進(jìn)行了一次家長(zhǎng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習(xí)心得，整體情況比較好，每一位家長(zhǎng)都結(jié)合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些教子的方法，還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校在引導(dǎo)家長(zhǎng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
四、課題實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校組建了課題組，結(jié)合本地區(qū)情況和本校實(shí)際，確立了國(guó)家“十二五”課題組養(yǎng)成教育的子課題和省“十二五”科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區(qū)活動(dòng)站建設(shè)的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗(yàn)方案之后，組織廣大教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)和案例，在省級(jí)雜志發(fā)表，所開(kāi)展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò)媒體上報(bào)道。
總之，在家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程中，我們雖然做了大量的艱苦工作，取得了一定的成績(jī)，但還要繼續(xù)努力。在今后工作中，我們務(wù)必解放思想，實(shí)事求是，理清思路，務(wù)實(shí)求真，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)性、示范性作用，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，完善激勵(lì)機(jī)制，使家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng)造良好的，科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)。
1.充分運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校教材，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育理論素養(yǎng)
《不輸在家庭教育上》一書(shū)是閔行區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教材，我校重視帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》，要求倡導(dǎo)全校學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。在具體實(shí)施中，以年級(jí)組為單位針對(duì)本年級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，將相關(guān)案例、以及學(xué)習(xí)建議印發(fā)給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教材中的現(xiàn)代家庭教育知識(shí)、家庭教育案例，從而提高家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)，規(guī)范家庭教育行為。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)完后，寫有家長(zhǎng)體會(huì)的優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)刊登在校園網(wǎng)上供其他家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)，有的班級(jí)還布置在教室的宣傳欄內(nèi)，讓家長(zhǎng)的文章不僅得到展示，也讓家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)撰寫讀書(shū)體會(huì)以引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育是一種很好的帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的形式。
不同年級(jí)的學(xué)生有不同的問(wèn)題浮現(xiàn)，根據(jù)不同年級(jí)的特征，選擇每月學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性與有效性。
2、注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享，重視家長(zhǎng)之間的相互學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，家庭教育問(wèn)題的不斷突破中，家長(zhǎng)總是在問(wèn)題解決中獲得成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，同伴之間經(jīng)驗(yàn)的共享有著不可替代的作用。我們?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)、校級(jí)集會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享，使家庭教育工作通過(guò)樸實(shí)的形式扎實(shí)推進(jìn)。
3、加強(qiáng)制度保障，充分發(fā)揮家委會(huì)引領(lǐng)作用
在學(xué)期初、期中、期末等三個(gè)關(guān)鍵階段，我?；蜓?qǐng)家委會(huì)骨干委員、或邀請(qǐng)各班級(jí)家委主任共聚學(xué)校，就家長(zhǎng)學(xué)校工作召開(kāi)工作會(huì)議，請(qǐng)家委代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并就學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展展開(kāi)討論。
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到升旗儀式、教師節(jié)等學(xué)校重大活動(dòng)中，在活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展搭建更好的平臺(tái)。
2、繼續(xù)推進(jìn)愛(ài)心交通志愿者服務(wù)工作，從規(guī)章制度到招募要求以及日志記錄都能夠認(rèn)真組織安排，每天在學(xué)生上下學(xué)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校門口的交通秩序的維護(hù)，并將服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋。
3、每周四開(kāi)展家委會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)參與聽(tīng)課、參加活動(dòng)等對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作提出建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期家委會(huì)視校工作中，解決了學(xué)生飲水、用餐等許多與學(xué)生、學(xué)校工作密切相關(guān)的工作，取得了良好的成效。
4、充分利用期中期末家長(zhǎng)會(huì)，將家庭教育工作提到日程。
在期中期末家長(zhǎng)會(huì)上，各班先進(jìn)行班級(jí)家庭教育工作交流，普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享與共識(shí)的達(dá)成。注重班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
1、以本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為契機(jī)，一方面展示我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的成效與舉措，另一方面也在區(qū)域?qū)用姘l(fā)揮我校的引領(lǐng)示范作用，不斷激勵(lì)我校在家庭教育工作上努力探索。
2、本學(xué)期我校與湖南張家界龍?zhí)吨袑W(xué)結(jié)對(duì)，是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作上的一個(gè)突破。龍?zhí)吨袑W(xué)在家庭教育方面存在著中西部地區(qū)的共性問(wèn)題，通過(guò)我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作建立的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)學(xué)校資源幫助該校進(jìn)行困難的克服。
3、依托家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心促和諧活動(dòng)。
本學(xué)期，在家委會(huì)的組織下，我校先后組織了赴復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、平陽(yáng)敬老院活動(dòng)、捐助內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué)、湖南龍?zhí)吨袑W(xué)愛(ài)心物資的活動(dòng)等，在一系列活動(dòng)的開(kāi)展中，促進(jìn)了家校溝通交流，發(fā)揮了正能量，加強(qiáng)了我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的輻射作用。
4、注重學(xué)期總結(jié)，達(dá)成家校共識(shí)
在期末階段，我校及時(shí)召開(kāi)家庭教育工作總結(jié)會(huì)，在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)各班家委代表參與到學(xué)?？偨Y(jié)工作中來(lái)，并對(duì)在家長(zhǎng)學(xué)校工作中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)校家長(zhǎng)工作的良性開(kāi)展。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
自參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，我在教育孩子方面受到了很大的啟發(fā)，不再像以前那么容易沖動(dòng)，在遇到與孩子有關(guān)的問(wèn)題也能基本做到三思而后行。
孩子畢竟是孩子，有時(shí)候難免會(huì)讓我們家長(zhǎng)措手不及，我是個(gè)急脾氣，做事情欠考慮，兒子現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)也正處在逆反期，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露南鯚熕钠?，比如他寫作業(yè)有時(shí)不認(rèn)真，經(jīng)常寫錯(cuò)字，錯(cuò)了以后再劃掉又重寫，因他現(xiàn)在已經(jīng)用鋼筆寫作業(yè)，涂改后的作業(yè)一團(tuán)糟，整個(gè)頁(yè)面看上去不整潔，我給他簽字的時(shí)候就檢查他的作業(yè)，開(kāi)始我要求他重寫，可他總是一副很不情愿的樣子，扭捏著不愿寫，我也沒(méi)有堅(jiān)持，只要求他再寫作業(yè)時(shí)一定得寫好，要不我就給他撕了重寫，警告過(guò)幾次以后也不見(jiàn)起什么效果，后來(lái)我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑錯(cuò)的媽媽為什么越檢查錯(cuò)越多》中的一段話，“父母的思維方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)?？慈秉c(diǎn)時(shí)眼睛是亮的，很敏銳，對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)，似乎可忽略不計(jì)?！蔽宜坪蹙褪欠噶诉@樣的毛病，對(duì)孩子的作業(yè)百般挑剔，通過(guò)作業(yè)留言的方式跟劉老師溝通后，改用鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)的做法來(lái)檢查他的作業(yè)，劉老師總是把他寫的漂亮的字用紅筆圈出來(lái)，再評(píng)上鼓勵(lì)的話，每次只要老師寫的表?yè)P(yáng)他的話他都高興的把作業(yè)本拿給我看，我知道他要的不是批評(píng)和挑剔，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他的字一天比一天整齊，作業(yè)一天一個(gè)變化，我看在眼里喜在心里，當(dāng)然他有時(shí)候也偶爾還會(huì)寫的毛糙一些，但是只要?jiǎng)⒗蠋熀臀壹皶r(shí)的把鼓勵(lì)和建議留在他的.本子上，他的字還是努力寫的整潔又漂亮，也許跟別人比他還寫的還不是那么理想，但我相信只要一段時(shí)間的努力和堅(jiān)持，他的作業(yè)一定是最認(rèn)真寫下的，是他想改變自己的一種表現(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了如何去做一名合格的家長(zhǎng)，如果不學(xué)習(xí)我不敢想象自己對(duì)孩子是一種什么樣的態(tài)度，我相信每一位參加過(guò)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都跟我一樣從中學(xué)到了家庭教育的真諦，如果愛(ài)孩子那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吧，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我們也一樣無(wú)法“長(zhǎng)大”，孩子是我們的未來(lái)，讓我們?yōu)榱怂麄儗W(xué)習(xí)，武裝自己的家教頭腦吧！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
要搞好一項(xiàng)工作，健全的組織機(jī)構(gòu)、明確的責(zé)任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(zhǎng)學(xué)校有著相對(duì)固定的組織機(jī)構(gòu)，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表構(gòu)成的家長(zhǎng)委員會(huì)，按照上級(jí)精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(zhǎng)學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期初制定家校計(jì)劃時(shí)，家校領(lǐng)導(dǎo)總與家委會(huì)全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校日常組織工作由分管副校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)社區(qū)、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調(diào)。在對(duì)學(xué)員的教育教學(xué)中，我校安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為正常家校各項(xiàng)活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)室，這樣，家?；顒?dòng)有了固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正?；⒄?guī)化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(zhǎng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
參加學(xué)校的各項(xiàng)家教活動(dòng)，所以家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率始終保持達(dá)９0％以上，低年級(jí)的出勤率為95％。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還要求教師做好回信回訪工作，盡量使工作做得更細(xì)致。通過(guò)多種活動(dòng)形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家教知識(shí)的普及。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長(zhǎng)科學(xué)、合理的育人常識(shí)和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)、地區(qū)的.安定與團(tuán)結(jié)。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校教導(dǎo)正副主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內(nèi)容做到"三強(qiáng)"即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師按學(xué)校布置的要求并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
我校有針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專題培訓(xùn)講座，分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的專題講座，每次講座內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫道："我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??"這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。
為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每?jī)赡赀M(jìn)行一次"優(yōu)秀家長(zhǎng)"評(píng)選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校對(duì)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專人保管整理，學(xué)期結(jié)束入本校檔案室歸檔。
現(xiàn)代教育認(rèn)為：培養(yǎng)新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任，加強(qiáng)這三方特別是家校的關(guān)系，是培養(yǎng)合格人才的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性的培養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培訓(xùn)中心和我園的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)與管理，深化家庭教育、促進(jìn)家園聯(lián)系，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將我園在家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)嘗試介紹如下：
家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)的主陣地。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校不但向家長(zhǎng)宣傳正確的家教知識(shí)，同時(shí)也是家園溝通的一種手段。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)做到貼近生活、滿足家長(zhǎng)需求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒理念，我園重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面：
1、聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
近年來(lái)，在我國(guó)部分省市相繼出現(xiàn)了手足口、甲型h1n1流感的疫情，為了確保在園幼兒的健康、安全，我園聘請(qǐng)了第七社區(qū)醫(yī)院的專業(yè)人員，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)疫情防控的意義及家庭、幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，應(yīng)部分家長(zhǎng)的要求，對(duì)部分家長(zhǎng)的一些疑問(wèn)進(jìn)行了解答，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。由于專業(yè)人員的講解，廣大家長(zhǎng)對(duì)疫情及防控工作有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)封閉管理、加強(qiáng)晨檢嚴(yán)格幼兒入園條件，嚴(yán)格要求幼兒個(gè)人衛(wèi)生等做好給予了大力的支持和肯定。
2、多種形式介紹家教知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
幼兒的早期教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，針對(duì)在家長(zhǎng)中存著一些對(duì)幼兒教育的誤解，我園組織業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教案，組織家長(zhǎng)學(xué)校授課，用實(shí)例與理論相結(jié)合的形式，向家長(zhǎng)介紹早期教育的理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。在疫情防控期間，本著不搞大型集會(huì)的原則，我園分期分批組織家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)，同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)、專欄等形式向家長(zhǎng)介紹新的家教方法、理論及好的幼兒讀物，豐富家長(zhǎng)的家教內(nèi)容及形式。如親子閱讀：我園向家長(zhǎng)介紹了目前廣受好評(píng)的幼兒繪本，如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本以及在生活中對(duì)繪本的延伸。部分家長(zhǎng)在和孩子閱讀了繪本后，深有感觸的說(shuō)：“我們家寶寶愛(ài)看書(shū)了，比以前安靜了?！薄拔覀兗液⒆拥牧?xí)慣比以前好了”家長(zhǎng)對(duì)這種家園聯(lián)系方式很感興趣，在家長(zhǎng)的要求下，我園利用專欄先后向家長(zhǎng)介紹了一些親子小游戲、寶寶營(yíng)養(yǎng)食譜等，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
3、定期組織小型交流活動(dòng)，做到信息共享。
家園溝通不但要讓幼兒園教育與家庭教育和諧統(tǒng)一，同時(shí)也為家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)們?cè)诨ハ嗟慕涣髦凶龅叫畔⒐蚕?，共同享受家庭育兒的心得，我園各班根據(jù)家長(zhǎng)工作性質(zhì)、興趣愛(ài)好等，組成了家庭合作小組，組織小型多樣的家庭聯(lián)誼活動(dòng)，密切家庭之間關(guān)系，在聯(lián)誼過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)诩医绦畔?、家教心得、兒童玩具等方面成成共享，取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
豐富多彩的幼兒園生活，為孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、展示才能提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)孩子各方面全面發(fā)展。首先，為幼兒為主體，創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會(huì)。扎實(shí)有效的日常工作，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，是提高幼兒能力的一種很好的方法。在周一升國(guó)旗活動(dòng)中，堅(jiān)持做好“國(guó)旗下講話”、“國(guó)旗下的歌曲”活動(dòng)，由各班推薦幼兒進(jìn)行國(guó)旗下演講，選派幼兒做小小指揮，帶領(lǐng)全體小朋友演唱歌曲，盡可能的為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。童聲如歌，放飛夢(mèng)想歌詠比賽。今年六一兒童節(jié)，我園本著面向全體，全面參與的原則，組織了全園幼兒及家長(zhǎng)共同參與的歌詠比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃與組織，面向家長(zhǎng)征集曲目，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持。家園配合，豐富期末班級(jí)匯報(bào)會(huì)。每個(gè)學(xué)期末的教學(xué)成果匯報(bào)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，針對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子在父母的帶動(dòng)下參加表演，鍛煉膽量，增加信心，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)豐富了活動(dòng)的內(nèi)容及形式。
今年，由于對(duì)手足口、甲型h1n1流感的防控，根據(jù)培訓(xùn)中心的統(tǒng)一要求，幼兒園實(shí)行了封閉管理，接送幼兒都在幼兒園大門口進(jìn)行，各種面向家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)受到了限制，為了確保家園溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，我園通過(guò)以下幾種形式，始終與家長(zhǎng)保持著良好的溝通。
1、家園共同努力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒園的疾病防控工作，少不了家長(zhǎng)的配合與支持，在疾病防控過(guò)程中，家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)起到了較好的作用。通過(guò)日常檢查發(fā)現(xiàn)，在洗手過(guò)程中，不能完整的按“六步洗手法”的要求進(jìn)行，為此，老師們把洗手的過(guò)程編成簡(jiǎn)短、朗朗上口的兒歌，提醒幼兒邊洗手，邊說(shuō)兒歌，效果較好。但是，雙休日回來(lái)的周一，孩子們自覺(jué)說(shuō)兒歌洗手的孩子少了，針對(duì)這一現(xiàn)象，各班老師及與家長(zhǎng)溝通，把洗手法的兒歌教給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)提醒孩子堅(jiān)持“六步洗手法”，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)重視了，孩子們的好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)了，我們的教育行為得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、創(chuàng)建班級(jí)博客，及時(shí)上傳班級(jí)活動(dòng)的照片及活動(dòng)記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)間了解近期工作重點(diǎn)。各班教師在校信通上創(chuàng)建本班的博客，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)行博客了解班級(jí)活動(dòng)。如小班家長(zhǎng)對(duì)初入園幼兒的飲食、午睡等生活情況比較關(guān)心，尤其入園時(shí)孩子哭鬧的家長(zhǎng)，更是不放心，為此，小班老師在孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中，注意拍下一些照片，及時(shí)上傳到班級(jí)博客中，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，看到自己的孩子開(kāi)心的笑臉，他們放心了，滿意了，對(duì)老師的工作也給予了肯定。通過(guò)上傳孩子們?cè)谟變簣@的一些生活、學(xué)習(xí)的圖片，家長(zhǎng)了解了孩子在園的一些情況，提高了幼兒園工作的`透明度。
3、短信架起溝通橋。接收短信，成為家長(zhǎng)了解配合幼兒園教學(xué)、掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。各班教師每天利用短信向家長(zhǎng)介紹今天的教學(xué)工作，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)短信對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，配合教師做好孩子的教育工作。另外，還利用短信向家長(zhǎng)介紹家教小知識(shí)，與家長(zhǎng)溝通孩子近期存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)能有的放矢的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，協(xié)助做好家長(zhǎng)工作。由于防控工作的限制，一些需要家長(zhǎng)配合的工作，不能讓全體家長(zhǎng)參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與活動(dòng)，提高班級(jí)工作的透明度，做到公開(kāi)、平等、人人參與，如在講故事比賽活動(dòng)中，各班組織全體幼兒進(jìn)行初賽，在班內(nèi)進(jìn)行初賽的過(guò)程中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與，園內(nèi)其他教師做評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)打分，確定初賽名次，家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)表示認(rèn)可，既為每個(gè)孩子提供了機(jī)會(huì)，又能公正評(píng)選出能力強(qiáng)、表現(xiàn)佳的孩子，對(duì)孩子本身也是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了?？傊议L(zhǎng)工作要有耐心和愛(ài)心，贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。雖取得了點(diǎn)成績(jī)，但也存在著諸多的不足，如家長(zhǎng)學(xué)校授課的質(zhì)量有待提高，小型家長(zhǎng)溝通交流會(huì)缺乏計(jì)劃性等，在今后的工作中，我園將積極繼續(xù)探索家園共育的新途徑和新方法。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫呢，下面帶來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文，有需要的朋友可以閱讀參考。
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，取得了較好的效果。
總結(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。
每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。
健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)有效
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
三、活動(dòng)形式靈活多樣
(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。
在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。
學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
(3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
(4)每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)可以自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，及時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。
這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。
人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
四、教學(xué)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。
本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適應(yīng)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育，提高了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。
各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
但由于學(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受能力也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。
，各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性主動(dòng)性。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。
我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。
凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。
從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。
不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。
同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
一學(xué)期來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步,家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立準(zhǔn)確的家教觀，取得了較好的效果?？偨Y(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校相關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，展開(kāi)三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
（1）定期實(shí)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人即時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校持續(xù)改變形式，展開(kāi)各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的.任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，即時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
（3）聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行法律講座，增強(qiáng)學(xué)生法制觀點(diǎn)，認(rèn)真組織展開(kāi)預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
（4）每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)能夠自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各
項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，即時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提升，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。本著促動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面提升，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容實(shí)行培訓(xùn)。例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適合，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面實(shí)行宣傳教育，提升了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理水平，這樣做的好處是能夠避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題。實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提升。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促動(dòng)了學(xué)生的健康發(fā)展。但因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受水平也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提升學(xué)生素質(zhì)的效果。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。下面是小編搜集整理的家長(zhǎng)學(xué)校。
歡迎閱讀希望對(duì)大家有所幫助。
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開(kāi)學(xué)的。
工作計(jì)劃。
中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
(3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
(4)每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)可以自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，及時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適應(yīng)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育，提高了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。但由于學(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受能力也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。，各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。
各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下， 學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
今天，我有幸參加了學(xué)校組織的《家長(zhǎng)學(xué)校、骨干教師》培訓(xùn)活動(dòng)，有各級(jí)教育專家的專題講座，首先由中心學(xué)校黃章代校長(zhǎng)提出本次培訓(xùn)的目的，接著有臨高縣關(guān)工委陳茂春教授的講座以及波蓮中學(xué)王東偉校長(zhǎng)針對(duì)本校管理學(xué)生行為習(xí)慣的匯報(bào)，最后是縣政協(xié)副主席劉春花作總結(jié)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、同時(shí)也讓我感觸頗深。
這半天的培訓(xùn)，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
對(duì)家庭教育觀念和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的`教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍，認(rèn)真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。短短的半天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念。提高個(gè)人素養(yǎng)。我會(huì)在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:。
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
無(wú)論校領(lǐng)導(dǎo)的更替還是教育理念的更新，學(xué)校都充分認(rèn)識(shí)到了建立家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。xx年，家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，能夠積極主動(dòng)配合學(xué)校的思想工作，十分重視家庭教育工作，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育工作。學(xué)校2700多名學(xué)生無(wú)一重大事故，無(wú)一違法犯罪，學(xué)校先后多次被評(píng)為“xx市文明單位”“xx市德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄皒x市模范家長(zhǎng)學(xué)?！钡?。
目前，一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，既然上學(xué)了，就把孩子交給學(xué)校了，家長(zhǎng)不用管，并采取放任的態(tài)度。有的老師也認(rèn)為學(xué)校辦家長(zhǎng)學(xué)校是擺花架子，浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有實(shí)際作用。學(xué)校針對(duì)一些老師和家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的模糊認(rèn)識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和宣傳，提高他們對(duì)開(kāi)展家庭教育、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。首先學(xué)校利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師們學(xué)習(xí)了家庭教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書(shū)籍，并利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到要全面實(shí)施素質(zhì)教育，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有家庭的支持，素質(zhì)教育難以落到實(shí)處，也不利于學(xué)生個(gè)性的形成和身心的健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳后，老師和家長(zhǎng)們都充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校開(kāi)展家庭教育，并積極參與其中。此外，學(xué)校的每一位教師都充當(dāng)家庭教育的輔導(dǎo)員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學(xué)校教育形成合力的新途徑。
學(xué)校非常重視家校共建工作。在學(xué)校和全體家長(zhǎng)的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校正逐步向辦學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、和社會(huì)化的方向發(fā)展。
1、建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校每學(xué)年都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，做到定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員的合理化建議等。家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由家長(zhǎng)委員會(huì)選舉產(chǎn)生，家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)由家長(zhǎng)共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導(dǎo)組成員共同負(fù)責(zé)主持家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長(zhǎng)學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施、學(xué)籍等各項(xiàng)工作的管理。學(xué)校依托家長(zhǎng)委員會(huì)共同開(kāi)展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺(tái)。同時(shí)還從家庭教育的視角，與家長(zhǎng)們一起思考如何提高教育的有效性。
2、完善家長(zhǎng)培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員開(kāi)展心得交流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于家長(zhǎng)中有特點(diǎn)、有實(shí)效的家教經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在廣大家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，使廣大家長(zhǎng)體會(huì)到教育好孩子并不難。如毛雪純同學(xué)的家長(zhǎng)作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時(shí)母含笑”的講話就在廣大家長(zhǎng)中引起了極大的反響。同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)社會(huì)知名人士來(lái)學(xué)校給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)講座,如南京大學(xué)王老師的專題講座：《決定孩子命運(yùn)的良好習(xí)慣》等，這些都給家長(zhǎng)帶來(lái)新的思路和啟發(fā)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長(zhǎng)的歡迎。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和睦。
3、制定上課制度。學(xué)校還推陳出新制訂上課制度，學(xué)校有一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長(zhǎng)、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成計(jì)60人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長(zhǎng)委員會(huì)中產(chǎn)生的。家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開(kāi)設(shè)進(jìn)度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。近幾年來(lái)我校分別開(kāi)展了“告別網(wǎng)吧從我做起”、“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”、“知法守法才能用好法”、“提高素質(zhì)建設(shè)和諧新洲”等主題授課活動(dòng)。
4、建立評(píng)比制度。通過(guò)每年“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的各個(gè)面，都有了自己的體會(huì)和收獲，他們將自己的作業(yè)、心得體會(huì)和專題交到學(xué)校，從一份份體會(huì)中看到的是一顆顆熱愛(ài)孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持。學(xué)校建立評(píng)比制度，每學(xué)期從家長(zhǎng)中評(píng)選出一些優(yōu)秀家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
5、建成網(wǎng)絡(luò)家校?？紤]到如今網(wǎng)絡(luò)的普及，為搭建家校之間更方便實(shí)時(shí)的平臺(tái)，我校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)家校平臺(tái)。每一個(gè)登陸網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)都可以實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系，信息溝通更為便捷、通暢。
6、拓寬活動(dòng)形式。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，是我?；顒?dòng)開(kāi)展的原則。學(xué)校與社會(huì)，學(xué)校與學(xué)校，學(xué)生與社會(huì)，這樣，不斷開(kāi)拓多種渠道，舉行各式各種的活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)、學(xué)生的要求。比如：每季的學(xué)生出游、主題單元活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月份，學(xué)校邀請(qǐng)中低四個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)與孩子們一同游戲，舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)形式的不斷開(kāi)拓，不僅豐富了校園生活，也加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的歸屬感。
1、家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平明顯地提高了。開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！币院?，廣大學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通多了，家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會(huì)息息相關(guān)的道理有了較深層次的理解，他們都主動(dòng)配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)生是老師水平低、教育無(wú)方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。
2、調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱情。開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”以后，家長(zhǎng)們成了學(xué)校的?？?，他們?cè)诼?tīng)講座、聽(tīng)匯報(bào)，看展覽、看活動(dòng)、問(wèn)情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。
3、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像建造了一個(gè)浴湖，滌凈了家長(zhǎng)蒙塵心靈。維護(hù)校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、家長(zhǎng)當(dāng)中出現(xiàn)了“以為學(xué)校發(fā)展出謀劃策為榮”、“以為學(xué)校多提建議為榮”、“以為學(xué)校解決問(wèn)題為榮”、“以為學(xué)?；饷転闃s”的和諧局面。在原有基礎(chǔ)上，家教領(lǐng)域向社區(qū)有了進(jìn)一步拓展。家庭教育研究得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，做到正?；⑾到y(tǒng)化。
在家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作方面，盡管實(shí)小取得了一點(diǎn)成績(jī)，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。但還有許多新的想法有待于去論證、去探索。我們相信實(shí)小今后一定會(huì)將家長(zhǎng)學(xué)校工作抓得更實(shí)、抓得更牢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的合格人才做出新有貢獻(xiàn)！
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年6月30日。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容。家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國(guó)，先齊其家”。
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，填補(bǔ)校外教育空白”的思路，以把家長(zhǎng)學(xué)校辦成“家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn)，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式，不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。 通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo)，并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)“文明禮儀教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)，特別是在祖國(guó)六十周年之際，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國(guó)獻(xiàn)大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)論壇”。邀請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，許多聽(tīng)課的家長(zhǎng)都紛紛表示收獲很大。
網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校的建立。為了更好的辦好家長(zhǎng)學(xué)校，突破家長(zhǎng)學(xué)校受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，本學(xué)年，家長(zhǎng)學(xué)校搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)絡(luò)上建立了“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校”，家長(zhǎng)通過(guò)上網(wǎng)登錄家長(zhǎng)學(xué)校論壇，在里面分享經(jīng)驗(yàn)，解除困惑，求取幫助，取得了較好的效果。
手機(jī)校訊通的開(kāi)設(shè)。本學(xué)年，我校與中國(guó)移動(dòng)通信聯(lián)系，給每一位學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通了“校訊通”業(yè)務(wù)，班主任老師隨時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在第一時(shí)間將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，家校合力，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教育。家長(zhǎng)學(xué)校也通過(guò)校訊通的形式，不定期的給家長(zhǎng)介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識(shí)，豐富了交流的渠道。
建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長(zhǎng)學(xué)校教師開(kāi)通熱線電話，教師與家長(zhǎng)建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和疑問(wèn)，目的在于用誠(chéng)心去溝通家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。
為了進(jìn)一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提升家庭教育的實(shí)效性，家長(zhǎng)學(xué)校提出了“當(dāng)好家長(zhǎng)的十個(gè)要點(diǎn)”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好家長(zhǎng)評(píng)比辦法”等等。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)接受現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，還強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
在實(shí)際的家庭教育中，也會(huì)遇到一些意想不到的情況，所以建立學(xué)習(xí)研究型家庭勢(shì)在必行。結(jié)合學(xué)?！疤厣珜W(xué)?！被顒?dòng)，我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。學(xué)校專門向家長(zhǎng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)目，如《不輸在家庭教育上》、《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長(zhǎng)必讀》等書(shū)籍，并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，提升了家長(zhǎng)素質(zhì)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與支持。
開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(zhǎng)教育工作，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的，家長(zhǎng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。
武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇一*年九月一日
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
我校在上級(jí)黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在教育工作中的地位與作用。幾年來(lái)，能堅(jiān)持認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：
本年度我校大多數(shù)家庭都重視家庭教育;重視孩子的身心健康，關(guān)心孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但有藍(lán)天班的家長(zhǎng)整體文化素質(zhì)不夠高，而影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力提高家長(zhǎng)的全面素質(zhì)。
2、邀請(qǐng)專家來(lái)校作“良好的習(xí)慣終身受益”，“超級(jí)學(xué)習(xí)法”，“營(yíng)造民主和諧的家庭關(guān)系”等專題講座，系統(tǒng)宣傳家庭教育的理論知識(shí)，端正了學(xué)生家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤觀念，如：“易子不教”、“不打不成鋼”，樹(shù)立民主、和諧、平等的家教思想。
3、定期召開(kāi)各類學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，如一年級(jí)新生、畢業(yè)生、學(xué)困生等家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)制，使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。
4、家教論文比賽。本年度組織了《成功家庭經(jīng)驗(yàn)談》沙龍研討活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流宣傳家庭教育的心得體會(huì)和成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)能樹(shù)立“培養(yǎng)孩子全面發(fā)展”的思想。
我們改變了以簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)代替家長(zhǎng)學(xué)校的模式，努力致力于家庭特色教育的開(kāi)發(fā)和形成。
首先，學(xué)校成立由家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)議事會(huì)，通過(guò)了家長(zhǎng)議事會(huì)的章程，明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，并開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳家庭教育新理念、傳遞和介紹家庭教育的新方法、總結(jié)推廣家庭教育的新經(jīng)驗(yàn)、為學(xué)校教育教學(xué)工作出謀劃策、參與學(xué)校教育教學(xué)的監(jiān)督評(píng)價(jià)、共同參與學(xué)校的管理和發(fā)展。
其次，我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校的課程。分別按年級(jí)進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式，在開(kāi)班儀式上，我們介紹了學(xué)校的發(fā)展前景、家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容開(kāi)設(shè)等。我們對(duì)家長(zhǎng)分別開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程、培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的課程，教師和一些家長(zhǎng)成為課程的實(shí)施者，成立宣講團(tuán)，開(kāi)設(shè)了《共浴陽(yáng)光心靈，同享教育幸?！?、《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)》、《心理健康教育的講座》、《超級(jí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》等專題講座，幫助家長(zhǎng)提升水平，促進(jìn)了家庭特色教育的開(kāi)發(fā)和形成。結(jié)合課程內(nèi)容，我們還為家長(zhǎng)提供了三本《家庭教育手冊(cè)》，有花二學(xué)生、家長(zhǎng)的常規(guī)認(rèn)知、有法律法規(guī)、有心理健康案例，從認(rèn)知層面幫助家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，還通過(guò)各班快樂(lè)家訪工作地開(kāi)展，手拉手中隊(duì)的共建，幫助家長(zhǎng)由認(rèn)知落實(shí)到行為上，家校攜手，共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生的重任。
再次，開(kāi)設(shè)靜態(tài)的“校長(zhǎng)信箱”和動(dòng)態(tài)的網(wǎng)上的“家校聯(lián)系”的互動(dòng)平臺(tái)，將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、學(xué)校重大活動(dòng)等與家長(zhǎng)交流并告之;邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)識(shí)課程改革的意義，參與學(xué)校的教育教學(xué)工作;教師與家長(zhǎng)進(jìn)行“心語(yǔ)”交流，讓教師走進(jìn)家長(zhǎng)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲;開(kāi)設(shè)開(kāi)心室，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行心與心交流，心與心共鳴，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的多渠道交流，架設(shè)了家校聯(lián)系的橋梁，家校合力，共創(chuàng)教育工程。
我們的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校的課程的學(xué)習(xí)后，這樣說(shuō)道：“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我這個(gè)做家長(zhǎng)的收獲很大，使我明白了怎樣培養(yǎng)教育孩子有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的思想品德，期待下一次的學(xué)習(xí)及早來(lái)臨”、“感謝校方組織這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲很大，之前只重視孩子的成績(jī)，忽略了孩子隨著年齡增長(zhǎng)而形成的心理變化。在幫助提高孩子成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康，使他成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生?！薄瓘募议L(zhǎng)樸素的話語(yǔ)中，我們感受到了家長(zhǎng)學(xué)校在家長(zhǎng)素質(zhì)的提高、家校形成合力方面開(kāi)創(chuàng)了新局面，我們還要一如既往地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校聯(lián)姻，共創(chuàng)教育未來(lái)。
幾年來(lái)，我校通過(guò)多種渠道抓好家庭教育工作。由于家長(zhǎng)家教水平提高了，學(xué)生的行為習(xí)慣變好了，成績(jī)不斷進(jìn)步，很好的進(jìn)行了外來(lái)工子弟和城市孩子之間的融合。我校藍(lán)天班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90%以上，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好，學(xué)校成績(jī)穩(wěn)步提高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。今后，我們將繼續(xù)努力，采用多種途徑，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更富有成效、更出色。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。大多數(shù)父母都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。他們的文化水平相對(duì)較低，缺乏科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。為了全面提高辦學(xué)水平,我們必須注意改善父母'quality,動(dòng)員家庭教育的積極因素,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)在家庭和學(xué)校之間的良性互動(dòng)。因此，近年來(lái)，我校認(rèn)真辦好了一所家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)家庭教育理論，交流家庭教育方法，探討家庭學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。家長(zhǎng)'school教育有效發(fā)展加劇家長(zhǎng)和學(xué)校之間的感情,提高科學(xué)水平的父母教育孩子,為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的薄弱的農(nóng)村學(xué)校,江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生有特殊技能。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效率。
學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專職、兼職教師隊(duì)伍。兩支團(tuán)隊(duì)主要聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)任兼職教師。他們還聘請(qǐng)有一定家庭教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師和其他專業(yè)人士擔(dān)任全職教師，如成功教育孩子的退休教師陸玉英。研究?jī)和睦淼逆?zhèn)文光中心教師、凌芬同志是我校家長(zhǎng)學(xué)校的骨干教師。良好的教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)和學(xué)校有效教育的保證，各類教師的集中也為有效解決各種家庭教育問(wèn)題提供了人力資源。例如，凌芬同志的題目“初中生的心理健康問(wèn)題”就很切題。許多參加講座的家長(zhǎng)反映，他們認(rèn)為八、九歲的孩子很簡(jiǎn)單，如果他們吃得飽穿得暖，一切都會(huì)好的。出乎意料的是，幼兒的心理如此復(fù)雜。這樣的講座對(duì)我們太有用了。
2.堅(jiān)持集中培訓(xùn)與上門教學(xué)相結(jié)合。
家庭教育不僅存在共性問(wèn)題，而且存在不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題。針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，我們堅(jiān)持講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。
家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)舉辦家庭教育專題輔導(dǎo)講座，為家長(zhǎng)提供家庭教育各方面的輔導(dǎo)和輔導(dǎo)，每學(xué)期不少于三次。為了吸引更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)學(xué)校的教育指導(dǎo)中來(lái)，達(dá)到最大的效益，我們努力使講座指導(dǎo)的內(nèi)容更有針對(duì)性，更普遍，更貼近廣大家長(zhǎng)。這一舉措在家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響，有效地提高了他們對(duì)家庭教育意義和家庭教育方式方法的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
送老師上門，傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)的感情。更重要的是，它升華了教師對(duì)教育的理解，增強(qiáng)了教師在教學(xué)和育人中的責(zé)任感。記得我曾經(jīng)為老師寫過(guò)一句話:面對(duì)簡(jiǎn)單的父母，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我偷偷的。自覺(jué)告誡自己:一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的童年，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這樣我的教育才能有生命成長(zhǎng)的意義。
3.強(qiáng)調(diào)成功家庭教育的模范作用。
雖然農(nóng)村學(xué)校的家庭教育總體水平不高，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些出生貧困的孩子也很好，他們的父母有簡(jiǎn)單自然的家庭教育理念和方法。我們專注于收集和提煉這些優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)案例，積極推廣他們成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。成功的家庭教育案例發(fā)生在父母身邊，更加真實(shí)和親切，容易接受，容易學(xué)習(xí)。
四是搭建互動(dòng)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展了多種形式的家庭教育活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校和工會(huì)是統(tǒng)一的。
已成立家庭教育諮詢義工隊(duì)，接受家長(zhǎng)的有關(guān)諮詢。學(xué)校開(kāi)展了“樹(shù)香世家”星級(jí)評(píng)比活動(dòng)和“德育之子”征文征集活動(dòng)。為了更好的“成為一個(gè)合格的人”
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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
學(xué)校本著“幫助提高家長(zhǎng)素質(zhì)，宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改正未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校，6年來(lái)我校共舉辦了十二期家長(zhǎng)學(xué)校，培訓(xùn)了1100余名家長(zhǎng)，開(kāi)辦的形式得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與歡迎，家長(zhǎng)學(xué)校所設(shè)課程以管理學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)為依據(jù)，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真研究確定，收到了較好的教育效果。
一、組織管理與教學(xué)形式：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長(zhǎng)學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，親自承擔(dān)講課任務(wù)，教導(dǎo)主持家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，并配備班主任參加管理，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常、有序地開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，課程內(nèi)容。
每屆一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，我們便招收新一屆的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員為新生的監(jiān)護(hù)人，并對(duì)學(xué)員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對(duì)子女的培養(yǎng)，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，并能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到家庭教育實(shí)際中去。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實(shí)提高家教的質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的原則。開(kāi)設(shè)了“新課標(biāo)與孩子的.教育問(wèn)題”，“家庭教育與孩子的心理健康”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“交通安全知識(shí)講座”，“兒童營(yíng)養(yǎng)與健康”，及“新課標(biāo)下如何進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)”等十余種課程。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)課程后，并不是家長(zhǎng)學(xué)校就到此結(jié)束，我們把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)家長(zhǎng)的繼續(xù)教育上，采取家訪，家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式上，進(jìn)一步充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容，提高家長(zhǎng)學(xué)校的質(zhì)量。我們規(guī)定每學(xué)期每位教師走訪85%以上學(xué)生的學(xué)生家庭，及時(shí)了解家庭教育情況及學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，疏通教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的互相了解，形成教育的合力。
五、存在的問(wèn)題。
由于我們是農(nóng)村學(xué)校，教師人手少，有時(shí)家長(zhǎng)學(xué)校不能按計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行，一些家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)識(shí)還不十分了解，加上忙于農(nóng)活，不能和學(xué)校很好保持一致。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終生教育理念深入人心，讓課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對(duì)孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導(dǎo)。提高年輕家長(zhǎng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(zhǎng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著家長(zhǎng)們逐步走向家庭教育的成功。
1.我校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。
2.組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng)，因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，利用“校務(wù)辦公會(huì)議”、“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)議”、“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，在每次活動(dòng)中，我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。
3.建章立制，規(guī)范運(yùn)作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項(xiàng)規(guī)定，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書(shū)管理工作制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校‘名師在線’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循，有法可依。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)?！百Y料檔案”，真正使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。
4.改善條件，配齊設(shè)備。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排不少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了多媒體設(shè)備和電子備課室，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前小學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我校在資金有限的情況下，設(shè)立了心理咨詢室，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。
家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力，最大程度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合，以形成教育合力。
1.認(rèn)真挑選，落實(shí)教師隊(duì)伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(zhǎng)學(xué)校工作講師團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，要求主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團(tuán)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴(yán)敏、夏紅柳老師參加鎮(zhèn)家長(zhǎng)分校短信、班級(jí)記事評(píng)比分別獲一二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
2.精心選用配置，落實(shí)輔導(dǎo)教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，選好教材很重要。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況，選用省廳關(guān)工委編著的《家長(zhǎng)讀本》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等實(shí)用教材，倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家教理論水平。
3.重視組織教學(xué)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到簿，寫學(xué)習(xí)心得，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提高為國(guó)育子水平。因?yàn)槊看挝覀兌季x家長(zhǎng)需要的和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，聽(tīng)課率均達(dá)到了百分之九十以上。
1．組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容有如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)，親身感受到自己職責(zé)的重要，感受肩負(fù)的責(zé)任之重大，因此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣能引起重視，明確當(dāng)前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)好習(xí)慣。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》對(duì)學(xué)員做家庭教育的輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。
2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節(jié)到來(lái)之際，我們要求家長(zhǎng)委員會(huì)的.家長(zhǎng)到校和孩子們一起過(guò)六一，共同參與到活動(dòng)中來(lái)，陪孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一兒童節(jié)。
3．加強(qiáng)信息反饋，重視調(diào)查考核。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)在如何做“好家長(zhǎng)”，如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)上有了一些新的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)期末，進(jìn)行了一次家長(zhǎng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習(xí)心得，整體情況比較好，每一位家長(zhǎng)都結(jié)合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些教子的方法，還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校在引導(dǎo)家長(zhǎng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
學(xué)校組建了課題組，結(jié)合本地區(qū)情況和本校實(shí)際，確立了國(guó)家“十三五”課題組養(yǎng)成教育的子課題和省“十三五”科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區(qū)活動(dòng)站建設(shè)的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗(yàn)方案之后，組織廣大教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)和案例，在省級(jí)雜志發(fā)表，所開(kāi)展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò)媒體上報(bào)道。
一年來(lái)，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實(shí)效。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和縣委辦、縣政府辦轉(zhuǎn)發(fā)的縣婦聯(lián)等部門制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》精神，我校按照縣家長(zhǎng)學(xué)校總校的部署，成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)委員會(huì)，配備了專職人員，充實(shí)了硬件設(shè)施。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對(duì)孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導(dǎo)。提高年輕家長(zhǎng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(zhǎng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著家長(zhǎng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、規(guī)范管理促發(fā)展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是保證。按照縣教育局和縣家長(zhǎng)學(xué)?？傂５慕y(tǒng)一安排，我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。由在社會(huì)上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長(zhǎng)組成，參與、監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校的工作。每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中遇到的各種難題。
2、建章立制，規(guī)范運(yùn)作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項(xiàng)規(guī)定，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書(shū)管理工作制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”、“家長(zhǎng)學(xué)?！麕熢诰€’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循，有法可依。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)?！百Y料檔案”，真正使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。
3、改善條件，配齊設(shè)備。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排不少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了多媒體設(shè)備和電子備課室，確保正常的`教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前小學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我校在資金有限的情況下，設(shè)立了心理咨詢室，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。
4、加強(qiáng)管理，落實(shí)任務(wù)。
班主任是家長(zhǎng)學(xué)校工作的主要抓手，為此，本學(xué)期我們加大了班主任隊(duì)伍管理建設(shè)，提高班主任教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。本學(xué)期實(shí)行了五種學(xué)生對(duì)象必訪制度：?jiǎn)斡H家庭、特困家庭、后進(jìn)生家庭、有偶發(fā)事項(xiàng)家庭、外地生家庭，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大家訪面。
二、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力，最大程度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合，以形成教育合力。
1、認(rèn)真挑選，落實(shí)教師隊(duì)伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(zhǎng)學(xué)校工作講師團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，要求主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團(tuán)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴(yán)敏、夏紅柳老師參加鎮(zhèn)家長(zhǎng)分校短信、班級(jí)記事評(píng)比分別獲一二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
2、精心選用配置，落實(shí)輔導(dǎo)教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，選好教材很重要。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況，選用省廳關(guān)工委編著的《家長(zhǎng)讀本》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等實(shí)用教材，倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家教理論水平。組織學(xué)生參加關(guān)心下一代委員會(huì)組織的“法在我身邊”、“抗日英雄故事”為主題的征文活動(dòng)。
3、重視組織教學(xué)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到簿，寫學(xué)習(xí)心得，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提高為國(guó)育子水平。因?yàn)槊看挝覀兌季x家長(zhǎng)需要的和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，聽(tīng)課率均達(dá)到了百分之九十以上。
三、靈活多樣求實(shí)效。
1、組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容有如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)，親身感受到自己職責(zé)的重要，感受肩負(fù)的責(zé)任之重大，因此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣能引起重視，明確當(dāng)前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)好習(xí)慣。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》對(duì)學(xué)員做家庭教育的輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節(jié)到來(lái)之際，我們要求家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)到校和孩子們一起過(guò)六一，共同參與到活動(dòng)中來(lái)，陪孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一兒童節(jié)。
3、開(kāi)辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道。
開(kāi)通家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一是助教功能。通過(guò)“教子有方”，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì)。同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。教師也可通過(guò)該平臺(tái)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教育教學(xué)工作，不斷打造有效預(yù)習(xí)、高效課堂、強(qiáng)效作業(yè)和優(yōu)效輔導(dǎo)的有效機(jī)制。
二是助學(xué)功能。通過(guò)“嶄露頭角”、“杏壇心語(yǔ)”，提供優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)供學(xué)生借鑒，接受學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)咨詢，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助解決各種問(wèn)題，構(gòu)建實(shí)時(shí)輔導(dǎo)的綠色通道。
三是互動(dòng)功能。通過(guò)“教育資訊”，發(fā)布教育政策動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作舉措，宣傳教育工作成績(jī)，公示各種必須向家長(zhǎng)公開(kāi)的信息，接受家長(zhǎng)的政策咨詢，拓寬家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策的渠道。5月7日下午4時(shí)，我們召開(kāi)了以“為了孩子，我們同行”為主題的六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)氣氛和諧、融洽，是我校連接家校交流紐帶的又一有力舉措，及時(shí)而富有指導(dǎo)意義，促進(jìn)了家校之間的交流與溝通，形成了教育合力，為家校攜手、共同培養(yǎng)和教育孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的平臺(tái)。
4、加強(qiáng)信息反饋，重視調(diào)查考核。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)在如何做“好家長(zhǎng)”，如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)上有了一些新的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)期末，進(jìn)行了一次家長(zhǎng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習(xí)心得，整體情況比較好，每一位家長(zhǎng)都結(jié)合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些教子的方法，還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校在引導(dǎo)家長(zhǎng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
四、課題實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校組建了課題組，結(jié)合本地區(qū)情況和本校實(shí)際，確立了國(guó)家“十二五”課題組養(yǎng)成教育的子課題和省“十二五”科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區(qū)活動(dòng)站建設(shè)的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗(yàn)方案之后，組織廣大教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)和案例，在省級(jí)雜志發(fā)表，所開(kāi)展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò)媒體上報(bào)道。
總之，在家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程中，我們雖然做了大量的艱苦工作，取得了一定的成績(jī)，但還要繼續(xù)努力。在今后工作中，我們務(wù)必解放思想，實(shí)事求是，理清思路，務(wù)實(shí)求真，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)性、示范性作用，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，完善激勵(lì)機(jī)制，使家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。自開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng)造良好的，科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)。
1.充分運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校教材，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育理論素養(yǎng)
《不輸在家庭教育上》一書(shū)是閔行區(qū)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教材，我校重視帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》，要求倡導(dǎo)全校學(xué)生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。在具體實(shí)施中，以年級(jí)組為單位針對(duì)本年級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，將相關(guān)案例、以及學(xué)習(xí)建議印發(fā)給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教材中的現(xiàn)代家庭教育知識(shí)、家庭教育案例，從而提高家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)，規(guī)范家庭教育行為。家長(zhǎng)學(xué)習(xí)完后，寫有家長(zhǎng)體會(huì)的優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)刊登在校園網(wǎng)上供其他家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)，有的班級(jí)還布置在教室的宣傳欄內(nèi)，讓家長(zhǎng)的文章不僅得到展示，也讓家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)撰寫讀書(shū)體會(huì)以引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育是一種很好的帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的形式。
不同年級(jí)的學(xué)生有不同的問(wèn)題浮現(xiàn)，根據(jù)不同年級(jí)的特征，選擇每月學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性與有效性。
2、注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享，重視家長(zhǎng)之間的相互學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，家庭教育問(wèn)題的不斷突破中，家長(zhǎng)總是在問(wèn)題解決中獲得成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，同伴之間經(jīng)驗(yàn)的共享有著不可替代的作用。我們?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)、校級(jí)集會(huì)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享，使家庭教育工作通過(guò)樸實(shí)的形式扎實(shí)推進(jìn)。
3、加強(qiáng)制度保障，充分發(fā)揮家委會(huì)引領(lǐng)作用
在學(xué)期初、期中、期末等三個(gè)關(guān)鍵階段，我?；蜓?qǐng)家委會(huì)骨干委員、或邀請(qǐng)各班級(jí)家委主任共聚學(xué)校，就家長(zhǎng)學(xué)校工作召開(kāi)工作會(huì)議，請(qǐng)家委代表獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并就學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展展開(kāi)討論。
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到升旗儀式、教師節(jié)等學(xué)校重大活動(dòng)中，在活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展搭建更好的平臺(tái)。
2、繼續(xù)推進(jìn)愛(ài)心交通志愿者服務(wù)工作，從規(guī)章制度到招募要求以及日志記錄都能夠認(rèn)真組織安排，每天在學(xué)生上下學(xué)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校門口的交通秩序的維護(hù)，并將服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋。
3、每周四開(kāi)展家委會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)參與聽(tīng)課、參加活動(dòng)等對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作提出建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期家委會(huì)視校工作中，解決了學(xué)生飲水、用餐等許多與學(xué)生、學(xué)校工作密切相關(guān)的工作，取得了良好的成效。
4、充分利用期中期末家長(zhǎng)會(huì)，將家庭教育工作提到日程。
在期中期末家長(zhǎng)會(huì)上，各班先進(jìn)行班級(jí)家庭教育工作交流，普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，注重家庭教育經(jīng)驗(yàn)的分享與共識(shí)的達(dá)成。注重班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)。
1、以本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為契機(jī)，一方面展示我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的成效與舉措，另一方面也在區(qū)域?qū)用姘l(fā)揮我校的引領(lǐng)示范作用，不斷激勵(lì)我校在家庭教育工作上努力探索。
2、本學(xué)期我校與湖南張家界龍?zhí)吨袑W(xué)結(jié)對(duì)，是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作上的一個(gè)突破。龍?zhí)吨袑W(xué)在家庭教育方面存在著中西部地區(qū)的共性問(wèn)題，通過(guò)我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作建立的經(jīng)驗(yàn)與家長(zhǎng)學(xué)校資源幫助該校進(jìn)行困難的克服。
3、依托家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心促和諧活動(dòng)。
本學(xué)期，在家委會(huì)的組織下，我校先后組織了赴復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、平陽(yáng)敬老院活動(dòng)、捐助內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué)、湖南龍?zhí)吨袑W(xué)愛(ài)心物資的活動(dòng)等，在一系列活動(dòng)的開(kāi)展中，促進(jìn)了家校溝通交流，發(fā)揮了正能量，加強(qiáng)了我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的輻射作用。
4、注重學(xué)期總結(jié)，達(dá)成家校共識(shí)
在期末階段，我校及時(shí)召開(kāi)家庭教育工作總結(jié)會(huì)，在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)各班家委代表參與到學(xué)?？偨Y(jié)工作中來(lái)，并對(duì)在家長(zhǎng)學(xué)校工作中表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)校家長(zhǎng)工作的良性開(kāi)展。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
自參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，我在教育孩子方面受到了很大的啟發(fā)，不再像以前那么容易沖動(dòng)，在遇到與孩子有關(guān)的問(wèn)題也能基本做到三思而后行。
孩子畢竟是孩子，有時(shí)候難免會(huì)讓我們家長(zhǎng)措手不及，我是個(gè)急脾氣，做事情欠考慮，兒子現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)也正處在逆反期，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露南鯚熕钠?，比如他寫作業(yè)有時(shí)不認(rèn)真，經(jīng)常寫錯(cuò)字，錯(cuò)了以后再劃掉又重寫，因他現(xiàn)在已經(jīng)用鋼筆寫作業(yè)，涂改后的作業(yè)一團(tuán)糟，整個(gè)頁(yè)面看上去不整潔，我給他簽字的時(shí)候就檢查他的作業(yè)，開(kāi)始我要求他重寫，可他總是一副很不情愿的樣子，扭捏著不愿寫，我也沒(méi)有堅(jiān)持，只要求他再寫作業(yè)時(shí)一定得寫好，要不我就給他撕了重寫，警告過(guò)幾次以后也不見(jiàn)起什么效果，后來(lái)我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑錯(cuò)的媽媽為什么越檢查錯(cuò)越多》中的一段話，“父母的思維方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)?？慈秉c(diǎn)時(shí)眼睛是亮的，很敏銳，對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)，似乎可忽略不計(jì)?！蔽宜坪蹙褪欠噶诉@樣的毛病，對(duì)孩子的作業(yè)百般挑剔，通過(guò)作業(yè)留言的方式跟劉老師溝通后，改用鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)的做法來(lái)檢查他的作業(yè)，劉老師總是把他寫的漂亮的字用紅筆圈出來(lái)，再評(píng)上鼓勵(lì)的話，每次只要老師寫的表?yè)P(yáng)他的話他都高興的把作業(yè)本拿給我看，我知道他要的不是批評(píng)和挑剔，而是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他的字一天比一天整齊，作業(yè)一天一個(gè)變化，我看在眼里喜在心里，當(dāng)然他有時(shí)候也偶爾還會(huì)寫的毛糙一些，但是只要?jiǎng)⒗蠋熀臀壹皶r(shí)的把鼓勵(lì)和建議留在他的.本子上，他的字還是努力寫的整潔又漂亮，也許跟別人比他還寫的還不是那么理想，但我相信只要一段時(shí)間的努力和堅(jiān)持，他的作業(yè)一定是最認(rèn)真寫下的，是他想改變自己的一種表現(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了如何去做一名合格的家長(zhǎng)，如果不學(xué)習(xí)我不敢想象自己對(duì)孩子是一種什么樣的態(tài)度，我相信每一位參加過(guò)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都跟我一樣從中學(xué)到了家庭教育的真諦，如果愛(ài)孩子那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吧，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我們也一樣無(wú)法“長(zhǎng)大”，孩子是我們的未來(lái)，讓我們?yōu)榱怂麄儗W(xué)習(xí)，武裝自己的家教頭腦吧！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
要搞好一項(xiàng)工作，健全的組織機(jī)構(gòu)、明確的責(zé)任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(zhǎng)學(xué)校有著相對(duì)固定的組織機(jī)構(gòu)，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表構(gòu)成的家長(zhǎng)委員會(huì)，按照上級(jí)精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(zhǎng)學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期初制定家校計(jì)劃時(shí)，家校領(lǐng)導(dǎo)總與家委會(huì)全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校日常組織工作由分管副校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)社區(qū)、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調(diào)。在對(duì)學(xué)員的教育教學(xué)中，我校安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為正常家校各項(xiàng)活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)室，這樣，家?；顒?dòng)有了固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正?；⒄?guī)化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(zhǎng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
參加學(xué)校的各項(xiàng)家教活動(dòng)，所以家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率始終保持達(dá)９0％以上，低年級(jí)的出勤率為95％。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還要求教師做好回信回訪工作，盡量使工作做得更細(xì)致。通過(guò)多種活動(dòng)形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家教知識(shí)的普及。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長(zhǎng)科學(xué)、合理的育人常識(shí)和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)、地區(qū)的.安定與團(tuán)結(jié)。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校教導(dǎo)正副主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內(nèi)容做到"三強(qiáng)"即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師按學(xué)校布置的要求并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
我校有針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專題培訓(xùn)講座，分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的專題講座，每次講座內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫道："我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??"這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。
為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每?jī)赡赀M(jìn)行一次"優(yōu)秀家長(zhǎng)"評(píng)選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校對(duì)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專人保管整理，學(xué)期結(jié)束入本校檔案室歸檔。
現(xiàn)代教育認(rèn)為：培養(yǎng)新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任，加強(qiáng)這三方特別是家校的關(guān)系，是培養(yǎng)合格人才的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性的培養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培訓(xùn)中心和我園的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)與管理，深化家庭教育、促進(jìn)家園聯(lián)系，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將我園在家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)嘗試介紹如下：
家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)的主陣地。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校不但向家長(zhǎng)宣傳正確的家教知識(shí)，同時(shí)也是家園溝通的一種手段。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)做到貼近生活、滿足家長(zhǎng)需求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒理念，我園重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面：
1、聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
近年來(lái)，在我國(guó)部分省市相繼出現(xiàn)了手足口、甲型h1n1流感的疫情，為了確保在園幼兒的健康、安全，我園聘請(qǐng)了第七社區(qū)醫(yī)院的專業(yè)人員，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)疫情防控的意義及家庭、幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，應(yīng)部分家長(zhǎng)的要求，對(duì)部分家長(zhǎng)的一些疑問(wèn)進(jìn)行了解答，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。由于專業(yè)人員的講解，廣大家長(zhǎng)對(duì)疫情及防控工作有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)封閉管理、加強(qiáng)晨檢嚴(yán)格幼兒入園條件，嚴(yán)格要求幼兒個(gè)人衛(wèi)生等做好給予了大力的支持和肯定。
2、多種形式介紹家教知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
幼兒的早期教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，針對(duì)在家長(zhǎng)中存著一些對(duì)幼兒教育的誤解，我園組織業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教案，組織家長(zhǎng)學(xué)校授課，用實(shí)例與理論相結(jié)合的形式，向家長(zhǎng)介紹早期教育的理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。在疫情防控期間，本著不搞大型集會(huì)的原則，我園分期分批組織家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)，同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)、專欄等形式向家長(zhǎng)介紹新的家教方法、理論及好的幼兒讀物，豐富家長(zhǎng)的家教內(nèi)容及形式。如親子閱讀：我園向家長(zhǎng)介紹了目前廣受好評(píng)的幼兒繪本，如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本以及在生活中對(duì)繪本的延伸。部分家長(zhǎng)在和孩子閱讀了繪本后，深有感觸的說(shuō)：“我們家寶寶愛(ài)看書(shū)了，比以前安靜了?！薄拔覀兗液⒆拥牧?xí)慣比以前好了”家長(zhǎng)對(duì)這種家園聯(lián)系方式很感興趣，在家長(zhǎng)的要求下，我園利用專欄先后向家長(zhǎng)介紹了一些親子小游戲、寶寶營(yíng)養(yǎng)食譜等，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
3、定期組織小型交流活動(dòng)，做到信息共享。
家園溝通不但要讓幼兒園教育與家庭教育和諧統(tǒng)一，同時(shí)也為家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)們?cè)诨ハ嗟慕涣髦凶龅叫畔⒐蚕?，共同享受家庭育兒的心得，我園各班根據(jù)家長(zhǎng)工作性質(zhì)、興趣愛(ài)好等，組成了家庭合作小組，組織小型多樣的家庭聯(lián)誼活動(dòng)，密切家庭之間關(guān)系，在聯(lián)誼過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)诩医绦畔?、家教心得、兒童玩具等方面成成共享，取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
豐富多彩的幼兒園生活，為孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、展示才能提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)孩子各方面全面發(fā)展。首先，為幼兒為主體，創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會(huì)。扎實(shí)有效的日常工作，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，是提高幼兒能力的一種很好的方法。在周一升國(guó)旗活動(dòng)中，堅(jiān)持做好“國(guó)旗下講話”、“國(guó)旗下的歌曲”活動(dòng)，由各班推薦幼兒進(jìn)行國(guó)旗下演講，選派幼兒做小小指揮，帶領(lǐng)全體小朋友演唱歌曲，盡可能的為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。童聲如歌，放飛夢(mèng)想歌詠比賽。今年六一兒童節(jié)，我園本著面向全體，全面參與的原則，組織了全園幼兒及家長(zhǎng)共同參與的歌詠比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃與組織，面向家長(zhǎng)征集曲目，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持。家園配合，豐富期末班級(jí)匯報(bào)會(huì)。每個(gè)學(xué)期末的教學(xué)成果匯報(bào)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，針對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子在父母的帶動(dòng)下參加表演，鍛煉膽量，增加信心，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)豐富了活動(dòng)的內(nèi)容及形式。
今年，由于對(duì)手足口、甲型h1n1流感的防控，根據(jù)培訓(xùn)中心的統(tǒng)一要求，幼兒園實(shí)行了封閉管理，接送幼兒都在幼兒園大門口進(jìn)行，各種面向家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)受到了限制，為了確保家園溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，我園通過(guò)以下幾種形式，始終與家長(zhǎng)保持著良好的溝通。
1、家園共同努力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒園的疾病防控工作，少不了家長(zhǎng)的配合與支持，在疾病防控過(guò)程中，家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)起到了較好的作用。通過(guò)日常檢查發(fā)現(xiàn)，在洗手過(guò)程中，不能完整的按“六步洗手法”的要求進(jìn)行，為此，老師們把洗手的過(guò)程編成簡(jiǎn)短、朗朗上口的兒歌，提醒幼兒邊洗手，邊說(shuō)兒歌，效果較好。但是，雙休日回來(lái)的周一，孩子們自覺(jué)說(shuō)兒歌洗手的孩子少了，針對(duì)這一現(xiàn)象，各班老師及與家長(zhǎng)溝通，把洗手法的兒歌教給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)提醒孩子堅(jiān)持“六步洗手法”，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)重視了，孩子們的好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)了，我們的教育行為得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
2、創(chuàng)建班級(jí)博客，及時(shí)上傳班級(jí)活動(dòng)的照片及活動(dòng)記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)間了解近期工作重點(diǎn)。各班教師在校信通上創(chuàng)建本班的博客，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)行博客了解班級(jí)活動(dòng)。如小班家長(zhǎng)對(duì)初入園幼兒的飲食、午睡等生活情況比較關(guān)心，尤其入園時(shí)孩子哭鬧的家長(zhǎng)，更是不放心，為此，小班老師在孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中，注意拍下一些照片，及時(shí)上傳到班級(jí)博客中，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，看到自己的孩子開(kāi)心的笑臉，他們放心了，滿意了，對(duì)老師的工作也給予了肯定。通過(guò)上傳孩子們?cè)谟變簣@的一些生活、學(xué)習(xí)的圖片，家長(zhǎng)了解了孩子在園的一些情況，提高了幼兒園工作的`透明度。
3、短信架起溝通橋。接收短信，成為家長(zhǎng)了解配合幼兒園教學(xué)、掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。各班教師每天利用短信向家長(zhǎng)介紹今天的教學(xué)工作，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)短信對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，配合教師做好孩子的教育工作。另外，還利用短信向家長(zhǎng)介紹家教小知識(shí)，與家長(zhǎng)溝通孩子近期存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)能有的放矢的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，協(xié)助做好家長(zhǎng)工作。由于防控工作的限制，一些需要家長(zhǎng)配合的工作，不能讓全體家長(zhǎng)參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與活動(dòng)，提高班級(jí)工作的透明度，做到公開(kāi)、平等、人人參與，如在講故事比賽活動(dòng)中，各班組織全體幼兒進(jìn)行初賽，在班內(nèi)進(jìn)行初賽的過(guò)程中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與，園內(nèi)其他教師做評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)打分，確定初賽名次，家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)表示認(rèn)可，既為每個(gè)孩子提供了機(jī)會(huì)，又能公正評(píng)選出能力強(qiáng)、表現(xiàn)佳的孩子，對(duì)孩子本身也是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了?？傊议L(zhǎng)工作要有耐心和愛(ài)心，贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。雖取得了點(diǎn)成績(jī)，但也存在著諸多的不足，如家長(zhǎng)學(xué)校授課的質(zhì)量有待提高，小型家長(zhǎng)溝通交流會(huì)缺乏計(jì)劃性等，在今后的工作中，我園將積極繼續(xù)探索家園共育的新途徑和新方法。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)怎么寫呢，下面帶來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文，有需要的朋友可以閱讀參考。
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，取得了較好的效果。
總結(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。
每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。
健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)有效
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
三、活動(dòng)形式靈活多樣
(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。
在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。
學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
(3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
(4)每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)可以自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，及時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。
這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。
人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
四、教學(xué)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。
本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適應(yīng)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育，提高了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。
各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
但由于學(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受能力也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。
，各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性主動(dòng)性。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。
我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。
凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。
從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。
不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。
同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
一學(xué)期來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步,家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立準(zhǔn)確的家教觀，取得了較好的效果?？偨Y(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校相關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，展開(kāi)三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
（1）定期實(shí)行“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人即時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校持續(xù)改變形式，展開(kāi)各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的.任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，即時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
（3）聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行法律講座，增強(qiáng)學(xué)生法制觀點(diǎn)，認(rèn)真組織展開(kāi)預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
（4）每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)能夠自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各
項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，即時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提升，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。本著促動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面提升，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容實(shí)行培訓(xùn)。例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適合，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面實(shí)行宣傳教育，提升了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理水平，這樣做的好處是能夠避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題。實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提升。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促動(dòng)了學(xué)生的健康發(fā)展。但因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受水平也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提升學(xué)生素質(zhì)的效果。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。下面是小編搜集整理的家長(zhǎng)學(xué)校。
歡迎閱讀希望對(duì)大家有所幫助。
鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣，家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結(jié)一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系，開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
(1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)校”授課。在開(kāi)學(xué)的。
工作計(jì)劃。
中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
(2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
(3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
(4)每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間，家長(zhǎng)可以自由到校聽(tīng)課，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，及時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀，更具有教育的實(shí)踐性。
考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的方式。本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。例如一年級(jí)新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適應(yīng)，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通，針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)，確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象，從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育，提高了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。但由于學(xué)?；顒?dòng)的沖擊，家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限，家長(zhǎng)的接受能力也參差不齊，還不能達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。，各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。
各位家長(zhǎng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下， 學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績(jī)。
1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
今天，我有幸參加了學(xué)校組織的《家長(zhǎng)學(xué)校、骨干教師》培訓(xùn)活動(dòng)，有各級(jí)教育專家的專題講座，首先由中心學(xué)校黃章代校長(zhǎng)提出本次培訓(xùn)的目的，接著有臨高縣關(guān)工委陳茂春教授的講座以及波蓮中學(xué)王東偉校長(zhǎng)針對(duì)本校管理學(xué)生行為習(xí)慣的匯報(bào)，最后是縣政協(xié)副主席劉春花作總結(jié)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、同時(shí)也讓我感觸頗深。
這半天的培訓(xùn)，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
對(duì)家庭教育觀念和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的`教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書(shū)籍，認(rèn)真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。短短的半天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念。提高個(gè)人素養(yǎng)。我會(huì)在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:。
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
無(wú)論校領(lǐng)導(dǎo)的更替還是教育理念的更新，學(xué)校都充分認(rèn)識(shí)到了建立家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。xx年，家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提高，能夠積極主動(dòng)配合學(xué)校的思想工作，十分重視家庭教育工作，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)家庭教育工作。學(xué)校2700多名學(xué)生無(wú)一重大事故，無(wú)一違法犯罪，學(xué)校先后多次被評(píng)為“xx市文明單位”“xx市德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄皒x市模范家長(zhǎng)學(xué)?！钡?。
目前，一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，既然上學(xué)了，就把孩子交給學(xué)校了，家長(zhǎng)不用管，并采取放任的態(tài)度。有的老師也認(rèn)為學(xué)校辦家長(zhǎng)學(xué)校是擺花架子，浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有實(shí)際作用。學(xué)校針對(duì)一些老師和家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的模糊認(rèn)識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和宣傳，提高他們對(duì)開(kāi)展家庭教育、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。首先學(xué)校利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師們學(xué)習(xí)了家庭教育的有關(guān)文件和《家校合作》等有關(guān)理論書(shū)籍，并利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們講家庭教育的重要性，講家庭教育的方法，使老師和家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到要全面實(shí)施素質(zhì)教育，僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有家庭的支持，素質(zhì)教育難以落到實(shí)處，也不利于學(xué)生個(gè)性的形成和身心的健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳后，老師和家長(zhǎng)們都充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要性，從而轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校開(kāi)展家庭教育，并積極參與其中。此外，學(xué)校的每一位教師都充當(dāng)家庭教育的輔導(dǎo)員，特別是班主任教師，他們都在積極探索家庭教育與學(xué)校教育形成合力的新途徑。
學(xué)校非常重視家校共建工作。在學(xué)校和全體家長(zhǎng)的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校正逐步向辦學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、和社會(huì)化的方向發(fā)展。
1、建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校每學(xué)年都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，做到定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員的合理化建議等。家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由家長(zhǎng)委員會(huì)選舉產(chǎn)生，家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)由家長(zhǎng)共同推薦，分管德育的政教主任，以及一位德育領(lǐng)導(dǎo)組成員共同負(fù)責(zé)主持家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，且分工明確，職責(zé)到人。這樣使家長(zhǎng)學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂與實(shí)施、學(xué)籍等各項(xiàng)工作的管理。學(xué)校依托家長(zhǎng)委員會(huì)共同開(kāi)展專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺(tái)。同時(shí)還從家庭教育的視角，與家長(zhǎng)們一起思考如何提高教育的有效性。
2、完善家長(zhǎng)培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員開(kāi)展心得交流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，研究孩子、了解孩子，定期做經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于家長(zhǎng)中有特點(diǎn)、有實(shí)效的家教經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在廣大家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳推廣，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，使廣大家長(zhǎng)體會(huì)到教育好孩子并不難。如毛雪純同學(xué)的家長(zhǎng)作了題為“言傳身教育親子、佳訊傳時(shí)母含笑”的講話就在廣大家長(zhǎng)中引起了極大的反響。同時(shí)學(xué)校還邀請(qǐng)社會(huì)知名人士來(lái)學(xué)校給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)講座,如南京大學(xué)王老師的專題講座：《決定孩子命運(yùn)的良好習(xí)慣》等，這些都給家長(zhǎng)帶來(lái)新的思路和啟發(fā)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的、新型的家庭教育觀念，深受家長(zhǎng)的歡迎。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得很快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和睦。
3、制定上課制度。學(xué)校還推陳出新制訂上課制度，學(xué)校有一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長(zhǎng)、分管德育的行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成計(jì)60人，另外又外聘了幾位兼職教師，他們都是從家長(zhǎng)委員會(huì)中產(chǎn)生的。家長(zhǎng)學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，開(kāi)設(shè)進(jìn)度性的專題課,從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。近幾年來(lái)我校分別開(kāi)展了“告別網(wǎng)吧從我做起”、“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”、“知法守法才能用好法”、“提高素質(zhì)建設(shè)和諧新洲”等主題授課活動(dòng)。
4、建立評(píng)比制度。通過(guò)每年“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的各個(gè)面，都有了自己的體會(huì)和收獲，他們將自己的作業(yè)、心得體會(huì)和專題交到學(xué)校，從一份份體會(huì)中看到的是一顆顆熱愛(ài)孩子的心，他們和老師一樣也付出了艱辛，為了感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持。學(xué)校建立評(píng)比制度，每學(xué)期從家長(zhǎng)中評(píng)選出一些優(yōu)秀家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
5、建成網(wǎng)絡(luò)家校?？紤]到如今網(wǎng)絡(luò)的普及，為搭建家校之間更方便實(shí)時(shí)的平臺(tái)，我校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)家校平臺(tái)。每一個(gè)登陸網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)都可以實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系，信息溝通更為便捷、通暢。
6、拓寬活動(dòng)形式。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，是我?；顒?dòng)開(kāi)展的原則。學(xué)校與社會(huì)，學(xué)校與學(xué)校，學(xué)生與社會(huì)，這樣，不斷開(kāi)拓多種渠道，舉行各式各種的活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)、學(xué)生的要求。比如：每季的學(xué)生出游、主題單元活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月份，學(xué)校邀請(qǐng)中低四個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)與孩子們一同游戲，舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)形式的不斷開(kāi)拓，不僅豐富了校園生活，也加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的歸屬感。
1、家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平明顯地提高了。開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！币院?，廣大學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通多了，家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會(huì)息息相關(guān)的道理有了較深層次的理解，他們都主動(dòng)配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)生是老師水平低、教育無(wú)方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。
2、調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱情。開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”以后，家長(zhǎng)們成了學(xué)校的?？?，他們?cè)诼?tīng)講座、聽(tīng)匯報(bào)，看展覽、看活動(dòng)、問(wèn)情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。
3、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像建造了一個(gè)浴湖，滌凈了家長(zhǎng)蒙塵心靈。維護(hù)校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、家長(zhǎng)當(dāng)中出現(xiàn)了“以為學(xué)校發(fā)展出謀劃策為榮”、“以為學(xué)校多提建議為榮”、“以為學(xué)校解決問(wèn)題為榮”、“以為學(xué)?；饷転闃s”的和諧局面。在原有基礎(chǔ)上，家教領(lǐng)域向社區(qū)有了進(jìn)一步拓展。家庭教育研究得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，做到正?；⑾到y(tǒng)化。
在家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作方面，盡管實(shí)小取得了一點(diǎn)成績(jī)，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。但還有許多新的想法有待于去論證、去探索。我們相信實(shí)小今后一定會(huì)將家長(zhǎng)學(xué)校工作抓得更實(shí)、抓得更牢，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的合格人才做出新有貢獻(xiàn)！
xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年6月30日。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容。家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國(guó)，先齊其家”。
今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子，密切配合學(xué)校，填補(bǔ)校外教育空白”的思路，以把家長(zhǎng)學(xué)校辦成“家長(zhǎng)朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點(diǎn)，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實(shí)與實(shí)踐。
我校要求學(xué)生每周向父母匯報(bào)一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式，不僅向家長(zhǎng)介紹我校家長(zhǎng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(zhǎng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規(guī)范教育，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔(dān)收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。 通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo)，并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實(shí)的落實(shí)的實(shí)際生活中。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)“文明禮儀教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)，特別是在祖國(guó)六十周年之際，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，開(kāi)展了“我為祖國(guó)獻(xiàn)大禮”的活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)論壇”。邀請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸”等主題入手，處處滲透對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對(duì)父母的孝心。通過(guò)這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，許多聽(tīng)課的家長(zhǎng)都紛紛表示收獲很大。
網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校的建立。為了更好的辦好家長(zhǎng)學(xué)校，突破家長(zhǎng)學(xué)校受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，本學(xué)年，家長(zhǎng)學(xué)校搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)絡(luò)上建立了“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校”，家長(zhǎng)通過(guò)上網(wǎng)登錄家長(zhǎng)學(xué)校論壇，在里面分享經(jīng)驗(yàn)，解除困惑，求取幫助，取得了較好的效果。
手機(jī)校訊通的開(kāi)設(shè)。本學(xué)年，我校與中國(guó)移動(dòng)通信聯(lián)系，給每一位學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通了“校訊通”業(yè)務(wù)，班主任老師隨時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在第一時(shí)間將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，家校合力，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教育。家長(zhǎng)學(xué)校也通過(guò)校訊通的形式，不定期的給家長(zhǎng)介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識(shí)，豐富了交流的渠道。
建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長(zhǎng)學(xué)校教師開(kāi)通熱線電話，教師與家長(zhǎng)建立“家教聯(lián)系熱線”，隨時(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和疑問(wèn)，目的在于用誠(chéng)心去溝通家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。
為了進(jìn)一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提升家庭教育的實(shí)效性，家長(zhǎng)學(xué)校提出了“當(dāng)好家長(zhǎng)的十個(gè)要點(diǎn)”，“家庭教育征文參考題目”，“百名好家長(zhǎng)評(píng)比辦法”等等。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)接受現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，還強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
在實(shí)際的家庭教育中，也會(huì)遇到一些意想不到的情況，所以建立學(xué)習(xí)研究型家庭勢(shì)在必行。結(jié)合學(xué)?！疤厣珜W(xué)?！被顒?dòng)，我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。學(xué)校專門向家長(zhǎng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)目，如《不輸在家庭教育上》、《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長(zhǎng)必讀》等書(shū)籍，并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，提升了家長(zhǎng)素質(zhì)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與支持。
開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(zhǎng)教育工作，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的，家長(zhǎng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(zhǎng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。
武墩鎮(zhèn)中心小學(xué)
二〇一*年九月一日
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
我校在上級(jí)黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在教育工作中的地位與作用。幾年來(lái)，能堅(jiān)持認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：
本年度我校大多數(shù)家庭都重視家庭教育;重視孩子的身心健康，關(guān)心孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但有藍(lán)天班的家長(zhǎng)整體文化素質(zhì)不夠高，而影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力提高家長(zhǎng)的全面素質(zhì)。
2、邀請(qǐng)專家來(lái)校作“良好的習(xí)慣終身受益”，“超級(jí)學(xué)習(xí)法”，“營(yíng)造民主和諧的家庭關(guān)系”等專題講座，系統(tǒng)宣傳家庭教育的理論知識(shí)，端正了學(xué)生家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤觀念，如：“易子不教”、“不打不成鋼”，樹(shù)立民主、和諧、平等的家教思想。
3、定期召開(kāi)各類學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，如一年級(jí)新生、畢業(yè)生、學(xué)困生等家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)制，使家長(zhǎng)掌握了一定的教育藝術(shù)。
4、家教論文比賽。本年度組織了《成功家庭經(jīng)驗(yàn)談》沙龍研討活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流宣傳家庭教育的心得體會(huì)和成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)能樹(shù)立“培養(yǎng)孩子全面發(fā)展”的思想。
我們改變了以簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)代替家長(zhǎng)學(xué)校的模式，努力致力于家庭特色教育的開(kāi)發(fā)和形成。
首先，學(xué)校成立由家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)議事會(huì)，通過(guò)了家長(zhǎng)議事會(huì)的章程，明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，并開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳家庭教育新理念、傳遞和介紹家庭教育的新方法、總結(jié)推廣家庭教育的新經(jīng)驗(yàn)、為學(xué)校教育教學(xué)工作出謀劃策、參與學(xué)校教育教學(xué)的監(jiān)督評(píng)價(jià)、共同參與學(xué)校的管理和發(fā)展。
其次，我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校的課程。分別按年級(jí)進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)班儀式，在開(kāi)班儀式上，我們介紹了學(xué)校的發(fā)展前景、家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容開(kāi)設(shè)等。我們對(duì)家長(zhǎng)分別開(kāi)設(shè)了心理健康教育課程、培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的課程，教師和一些家長(zhǎng)成為課程的實(shí)施者，成立宣講團(tuán)，開(kāi)設(shè)了《共浴陽(yáng)光心靈，同享教育幸?！?、《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)》、《心理健康教育的講座》、《超級(jí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》等專題講座，幫助家長(zhǎng)提升水平，促進(jìn)了家庭特色教育的開(kāi)發(fā)和形成。結(jié)合課程內(nèi)容，我們還為家長(zhǎng)提供了三本《家庭教育手冊(cè)》，有花二學(xué)生、家長(zhǎng)的常規(guī)認(rèn)知、有法律法規(guī)、有心理健康案例，從認(rèn)知層面幫助家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，還通過(guò)各班快樂(lè)家訪工作地開(kāi)展，手拉手中隊(duì)的共建，幫助家長(zhǎng)由認(rèn)知落實(shí)到行為上，家校攜手，共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生的重任。
再次，開(kāi)設(shè)靜態(tài)的“校長(zhǎng)信箱”和動(dòng)態(tài)的網(wǎng)上的“家校聯(lián)系”的互動(dòng)平臺(tái)，將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、學(xué)校重大活動(dòng)等與家長(zhǎng)交流并告之;邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)識(shí)課程改革的意義，參與學(xué)校的教育教學(xué)工作;教師與家長(zhǎng)進(jìn)行“心語(yǔ)”交流，讓教師走進(jìn)家長(zhǎng)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲;開(kāi)設(shè)開(kāi)心室，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行心與心交流，心與心共鳴，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的多渠道交流，架設(shè)了家校聯(lián)系的橋梁，家校合力，共創(chuàng)教育工程。
我們的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校的課程的學(xué)習(xí)后，這樣說(shuō)道：“通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我這個(gè)做家長(zhǎng)的收獲很大，使我明白了怎樣培養(yǎng)教育孩子有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的思想品德，期待下一次的學(xué)習(xí)及早來(lái)臨”、“感謝校方組織這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲很大，之前只重視孩子的成績(jī)，忽略了孩子隨著年齡增長(zhǎng)而形成的心理變化。在幫助提高孩子成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康，使他成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生?！薄瓘募议L(zhǎng)樸素的話語(yǔ)中，我們感受到了家長(zhǎng)學(xué)校在家長(zhǎng)素質(zhì)的提高、家校形成合力方面開(kāi)創(chuàng)了新局面，我們還要一如既往地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校聯(lián)姻，共創(chuàng)教育未來(lái)。
幾年來(lái)，我校通過(guò)多種渠道抓好家庭教育工作。由于家長(zhǎng)家教水平提高了，學(xué)生的行為習(xí)慣變好了，成績(jī)不斷進(jìn)步，很好的進(jìn)行了外來(lái)工子弟和城市孩子之間的融合。我校藍(lán)天班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90%以上，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好，學(xué)校成績(jī)穩(wěn)步提高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。今后，我們將繼續(xù)努力，采用多種途徑，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更富有成效、更出色。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。大多數(shù)父母都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。他們的文化水平相對(duì)較低，缺乏科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。為了全面提高辦學(xué)水平,我們必須注意改善父母'quality,動(dòng)員家庭教育的積極因素,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)在家庭和學(xué)校之間的良性互動(dòng)。因此，近年來(lái)，我校認(rèn)真辦好了一所家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)家庭教育理論，交流家庭教育方法，探討家庭學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。家長(zhǎng)'school教育有效發(fā)展加劇家長(zhǎng)和學(xué)校之間的感情,提高科學(xué)水平的父母教育孩子,為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的薄弱的農(nóng)村學(xué)校,江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生有特殊技能。
1.規(guī)范辦學(xué)行為，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效率。
學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專職、兼職教師隊(duì)伍。兩支團(tuán)隊(duì)主要聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)任兼職教師。他們還聘請(qǐng)有一定家庭教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師和其他專業(yè)人士擔(dān)任全職教師，如成功教育孩子的退休教師陸玉英。研究?jī)和睦淼逆?zhèn)文光中心教師、凌芬同志是我校家長(zhǎng)學(xué)校的骨干教師。良好的教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)和學(xué)校有效教育的保證，各類教師的集中也為有效解決各種家庭教育問(wèn)題提供了人力資源。例如，凌芬同志的題目“初中生的心理健康問(wèn)題”就很切題。許多參加講座的家長(zhǎng)反映，他們認(rèn)為八、九歲的孩子很簡(jiǎn)單，如果他們吃得飽穿得暖，一切都會(huì)好的。出乎意料的是，幼兒的心理如此復(fù)雜。這樣的講座對(duì)我們太有用了。
2.堅(jiān)持集中培訓(xùn)與上門教學(xué)相結(jié)合。
家庭教育不僅存在共性問(wèn)題，而且存在不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題。針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，我們堅(jiān)持講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。
家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)舉辦家庭教育專題輔導(dǎo)講座，為家長(zhǎng)提供家庭教育各方面的輔導(dǎo)和輔導(dǎo)，每學(xué)期不少于三次。為了吸引更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)學(xué)校的教育指導(dǎo)中來(lái)，達(dá)到最大的效益，我們努力使講座指導(dǎo)的內(nèi)容更有針對(duì)性，更普遍，更貼近廣大家長(zhǎng)。這一舉措在家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響，有效地提高了他們對(duì)家庭教育意義和家庭教育方式方法的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
送老師上門，傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)的感情。更重要的是，它升華了教師對(duì)教育的理解，增強(qiáng)了教師在教學(xué)和育人中的責(zé)任感。記得我曾經(jīng)為老師寫過(guò)一句話:面對(duì)簡(jiǎn)單的父母，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我偷偷的。自覺(jué)告誡自己:一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的童年，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這樣我的教育才能有生命成長(zhǎng)的意義。
3.強(qiáng)調(diào)成功家庭教育的模范作用。
雖然農(nóng)村學(xué)校的家庭教育總體水平不高，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些出生貧困的孩子也很好，他們的父母有簡(jiǎn)單自然的家庭教育理念和方法。我們專注于收集和提煉這些優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)案例，積極推廣他們成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。成功的家庭教育案例發(fā)生在父母身邊，更加真實(shí)和親切，容易接受，容易學(xué)習(xí)。
四是搭建互動(dòng)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展了多種形式的家庭教育活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校和工會(huì)是統(tǒng)一的。
已成立家庭教育諮詢義工隊(duì)，接受家長(zhǎng)的有關(guān)諮詢。學(xué)校開(kāi)展了“樹(shù)香世家”星級(jí)評(píng)比活動(dòng)和“德育之子”征文征集活動(dòng)。為了更好的“成為一個(gè)合格的人”
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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
學(xué)校本著“幫助提高家長(zhǎng)素質(zhì)，宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改正未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校，6年來(lái)我校共舉辦了十二期家長(zhǎng)學(xué)校，培訓(xùn)了1100余名家長(zhǎng)，開(kāi)辦的形式得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與歡迎，家長(zhǎng)學(xué)校所設(shè)課程以管理學(xué)、教育學(xué)、兒童心理學(xué)為依據(jù)，學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真研究確定，收到了較好的教育效果。
一、組織管理與教學(xué)形式：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把家長(zhǎng)學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，親自承擔(dān)講課任務(wù)，教導(dǎo)主持家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，并配備班主任參加管理，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常、有序地開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，課程內(nèi)容。
每屆一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，我們便招收新一屆的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員為新生的監(jiān)護(hù)人，并對(duì)學(xué)員提出一定的要求：重視家庭教育，重視對(duì)子女的培養(yǎng)，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，并能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到家庭教育實(shí)際中去。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實(shí)提高家教的質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的原則。開(kāi)設(shè)了“新課標(biāo)與孩子的.教育問(wèn)題”，“家庭教育與孩子的心理健康”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“交通安全知識(shí)講座”，“兒童營(yíng)養(yǎng)與健康”，及“新課標(biāo)下如何進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)”等十余種課程。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)課程后，并不是家長(zhǎng)學(xué)校就到此結(jié)束，我們把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)家長(zhǎng)的繼續(xù)教育上，采取家訪，家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式上，進(jìn)一步充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容，提高家長(zhǎng)學(xué)校的質(zhì)量。我們規(guī)定每學(xué)期每位教師走訪85%以上學(xué)生的學(xué)生家庭，及時(shí)了解家庭教育情況及學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，疏通教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的互相了解，形成教育的合力。
五、存在的問(wèn)題。
由于我們是農(nóng)村學(xué)校，教師人手少，有時(shí)家長(zhǎng)學(xué)校不能按計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行，一些家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)識(shí)還不十分了解，加上忙于農(nóng)活，不能和學(xué)校很好保持一致。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終生教育理念深入人心，讓課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對(duì)孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導(dǎo)。提高年輕家長(zhǎng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(zhǎng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著家長(zhǎng)們逐步走向家庭教育的成功。
1.我校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由所有班主任組成的工作小組，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。
2.組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng)，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng)，因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，利用“校務(wù)辦公會(huì)議”、“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)議”、“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，在每次活動(dòng)中，我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開(kāi)展。
3.建章立制，規(guī)范運(yùn)作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項(xiàng)規(guī)定，建立了“家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書(shū)管理工作制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校‘名師在線’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循，有法可依。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)?！百Y料檔案”，真正使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。
4.改善條件，配齊設(shè)備。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校每年都安排不少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了多媒體設(shè)備和電子備課室，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前小學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，我校在資金有限的情況下，設(shè)立了心理咨詢室，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。
家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作，必須做到“三落實(shí)”，才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力，最大程度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合，以形成教育合力。
1.認(rèn)真挑選，落實(shí)教師隊(duì)伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(zhǎng)學(xué)校工作講師團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，要求主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表”進(jìn)行修改，以此，提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團(tuán)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、交流，使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴(yán)敏、夏紅柳老師參加鎮(zhèn)家長(zhǎng)分校短信、班級(jí)記事評(píng)比分別獲一二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
2.精心選用配置，落實(shí)輔導(dǎo)教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，選好教材很重要。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況，選用省廳關(guān)工委編著的《家長(zhǎng)讀本》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等實(shí)用教材，倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高家教理論水平。
3.重視組織教學(xué)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)要填簽到簿，寫學(xué)習(xí)心得，促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，提高為國(guó)育子水平。因?yàn)槊看挝覀兌季x家長(zhǎng)需要的和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，聽(tīng)課率均達(dá)到了百分之九十以上。
1．組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容有如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)，親身感受到自己職責(zé)的重要，感受肩負(fù)的責(zé)任之重大，因此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣能引起重視，明確當(dāng)前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)好習(xí)慣。本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》對(duì)學(xué)員做家庭教育的輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。
2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報(bào)，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節(jié)到來(lái)之際，我們要求家長(zhǎng)委員會(huì)的.家長(zhǎng)到校和孩子們一起過(guò)六一，共同參與到活動(dòng)中來(lái)，陪孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的六一兒童節(jié)。
3．加強(qiáng)信息反饋，重視調(diào)查考核。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)在如何做“好家長(zhǎng)”，如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)上有了一些新的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)期末，進(jìn)行了一次家長(zhǎng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習(xí)心得，整體情況比較好，每一位家長(zhǎng)都結(jié)合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識(shí)，掌握了一些教子的方法，還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校在引導(dǎo)家長(zhǎng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
學(xué)校組建了課題組，結(jié)合本地區(qū)情況和本校實(shí)際，確立了國(guó)家“十三五”課題組養(yǎng)成教育的子課題和省“十三五”科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區(qū)活動(dòng)站建設(shè)的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗(yàn)方案之后，組織廣大教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)教師撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)和案例，在省級(jí)雜志發(fā)表，所開(kāi)展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò)媒體上報(bào)道。
一年來(lái)，我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下，家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對(duì)新的形勢(shì)，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實(shí)效。