通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫一封道歉信？想要寫一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
初中生告別倔強(qiáng)篇一
朋友的安慰是失落停歇的驛站，不久還是會奔向遠(yuǎn)方。于是我開始為自己安一個(gè)理所當(dāng)然的'借口，好讓我落敗得光榮。沉默成為我獨(dú)一無二的選擇，逐漸地把自己包裹在一個(gè)繭子里，等待有一天破繭而出，重見光明。忠誠的指南帶領(lǐng)我尋求喜悅印在泥濘路上的足跡，穿越失落的時(shí)空逃離“傷”天下。哀傷會被時(shí)間的洪流卷走，僅是欠缺心靈跨越的欄桿。我的青春是一朵半途而廢的花，絕望之后，仍等待開放。
無需再回首失落淺夫的附體，相信依舊選擇離開現(xiàn)實(shí)禁錮的囚牢，堅(jiān)不可摧與它進(jìn)行一場生死搏斗，枷鎖困住的靈魂掙扎著，咆哮著，憑借一份勇氣，一份自信闖出這個(gè)牢籠，不再徘徊于此，當(dāng)歡樂撲向我懷中的瞬間，逃離失落就不再是我的企盼！
初中生告別倔強(qiáng)篇二
天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。
——題記。
淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切?；貞浵窕ǚ垡粯铀奶幧⒙洌?，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。
既然已失去，就讓我對走過的日子作一次梳理吧。我打開抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的校徽……我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開了它。
可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂。那是對母校的感恩。對未來的憧憬與展望。有一句話觸動了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號，一切都還要繼續(xù)?！背踔挟厴I(yè)，不也只是個(gè)逗號嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過于留戀過去。
過去只是一朵彼岸花，無論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。
那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂地走下去，我要創(chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。
過去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無數(shù)，光陰是一首詩，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩歌延續(xù)。
告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫光陰的詩。
初中生告別倔強(qiáng)篇三
朦朧中，有了失落，有了傷感，面對著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)??！和我斗嘴的他，努力的她……你們知道時(shí)間一到我們就要分開了嗎？是的，你們知道，而且你們也在試著挽留，只是我們永遠(yuǎn)也逃不掉這個(gè)決定。
三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時(shí)，心中又有了不舍。因?yàn)闊o論怎樣我們曾一起走過，一起奮斗過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在我們的記憶中。
初中的生活，有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待；綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力；藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學(xué)會獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。
初中的生活，我卻依賴著它，舍不得它，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見證了我的成長歷程！
初中生告別倔強(qiáng)篇四
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過去就朝你甩一巴掌!
你還要頂啊!
啊?”“本來就不是我弄的唄!
“你還要頂啰!
他們師生倆吵了很久，我都沒弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問問同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來，對老師說：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我?！迸?，我終于明白事情的經(jīng)過了。老師對那位被罰站的同學(xué)說：“是不是?我批評你總是有道理的?！蹦俏煌瑢W(xué)聽了更不服氣，心想：老師專門針對我，專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說的總是對的，這回你該滿意了吧!
”老師答：“我又不是專門針對你。”說著，他指著他的手心說：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼?！比缓?，老師又指著手背問：“這兒有沒有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老師又問：“我剛才這些話說明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛?！崩蠋煂ξ业幕卮鸷軡M意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問了我朋友。原來那位同學(xué)跌倒后，老師看見后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
倔強(qiáng)的我。
脾氣很倔強(qiáng)的女孩。
從小，我就喜歡和爸爸媽媽發(fā)脾氣，雖是小脾氣，但是爸爸媽媽也要吵吵我。所以，爸爸媽媽說東，我偏偏要往西，自然形成“我行我素”的習(xí)慣。
前幾天的'晚上，我為了一件小事和爸爸頂起了嘴。爸爸什么也沒說，拿出一道數(shù)學(xué)題讓我做，并且讓我讀出來，和爸爸頂嘴的我自然心里不舒服，撒起了嬌。
不愿意的讀了起來，“甲乙兩人從...”一遍有一遍，最后我生氣了，“你到底想干什么，我起碼讀了十遍，你真是煩死人了!”爸爸仍然心平起和的說;“敏思，我讓你做，并且讓我讀出來，是想改掉你的嬌氣，做一個(gè)像周佩一樣斯文，體貼，溫柔的女孩。如果你能改掉你的缺點(diǎn)，你就是個(gè)很優(yōu)秀的女孩。你喜歡李宇春，我和媽媽不反對，你學(xué)她，我和媽媽也不反對，但你太追求她，連心思都不在學(xué)習(xí)上。但從你這次語文的分?jǐn)?shù)上，讓我和媽媽感到你是可以學(xué)好的，用你的一半精力去學(xué)習(xí)，那你成績一定非常優(yōu)秀。我希望你能和爸爸媽媽，外婆，老師配合。能做的到嗎?”“能做到!”我信心十足的說。
雖然那句話，我不能完完全全的理解，但是我能體會到爸爸媽媽對我的愛，對我的用心良苦，對我的希望，對我的想法，對我的看法，我都感到爸爸媽媽愛的源泉。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛爸爸媽媽!
初中生告別倔強(qiáng)篇五
摘要：站在一線教學(xué)的角度，對怎樣引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)試題時(shí)克服馬虎進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和討論探究。旨在幫助學(xué)生學(xué)會正確的做題方法，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：馬虎；引導(dǎo)；心理暗示。
馬虎是學(xué)生學(xué)習(xí)的大敵，也是一種不良的行為習(xí)慣，怎樣克服這種行為習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，是每一名數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問題。下面結(jié)合自己的情況談?wù)勅绾巫寣W(xué)生克服馬虎的習(xí)慣。
一、讓學(xué)生明確馬虎粗心的危害性。
學(xué)生馬虎粗心的主觀還是自身的原因，是主觀作用。如果學(xué)生能夠有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，那么克服馬虎的毛病就不是問題。馬虎這個(gè)毛病，有人認(rèn)為是先天的、遺傳的，因此一部分教師甚至是家長都表現(xiàn)出無奈，能管則管，管不了就不管。學(xué)生的馬虎并沒有得到教師應(yīng)有的重視。而且，馬虎的學(xué)生一般都是智商較高，比較聰明的。因此一些教師認(rèn)為只要會了就行了，馬虎不等于不會，所以對馬虎的危害性也沒有給予應(yīng)有的重視。粗心大意是一種通病，很多人，包括成年人都時(shí)常會犯這個(gè)毛病。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合具體的事例，讓學(xué)生認(rèn)識到馬虎的危害性。了解因?yàn)轳R虎造成的損失和危害，讓學(xué)生認(rèn)識到馬虎可以產(chǎn)生很多的嚴(yán)重后果，從而使學(xué)生從主觀上能夠克服馬虎的毛病和心理。
二、學(xué)生做題馬虎粗心的原因分析及對策。
學(xué)生的馬虎是有一定原因的，教師只有找準(zhǔn)學(xué)生馬虎的原因，才可以對癥下藥，充分發(fā)揮教育作用。下面對初中生常見的幾種規(guī)避馬虎的方式進(jìn)行分析與對策研究。
1.學(xué)生馬虎粗心的客觀原因。
學(xué)生沒有集中注意力，或者是注意力的范圍變小，就容易出現(xiàn)馬虎。尤其是初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容較深，一些數(shù)學(xué)題目也較難，學(xué)生做題時(shí)間太長，難免有煩心和焦躁的心情，出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象?？村e(cuò)題、讀錯(cuò)數(shù)、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很容易發(fā)生。
針對這種情況，教師要提醒學(xué)生好好休息，不要熬夜，勞逸結(jié)合。堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄是保證旺盛生命力的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生不容易產(chǎn)生興趣，在沒有興趣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，注意力就難以集中，馬虎粗心的情況就容易出現(xiàn)。教師在教學(xué)中要采用現(xiàn)代教學(xué)模式，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持高度的興趣。
2.從心理上重視馬虎。
許多學(xué)生針對不會的題做錯(cuò)會比較重視，而對于因?yàn)轳R虎錯(cuò)了的'題總有一種心理優(yōu)勢：“反正這樣的題我會，只是這次沒有看清楚而已，下次肯定不會錯(cuò)。”結(jié)果下次又沒有注意，終究會犯同樣的錯(cuò)誤。很多時(shí)候，我們會覺得粗心相比不會來說其實(shí)是比較小的問題。這種想法是很可怕的，縱容了孩子的錯(cuò)誤。學(xué)生的很多所謂粗心就是由于對自己不嚴(yán)格，以為自己都學(xué)會了才導(dǎo)致的。因此，在教學(xué)實(shí)踐中我們一定要把馬虎的重要性提升到意識形態(tài)的高度，引起大家心理上的重視。遇到因馬虎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤要如臨大敵，再三反思自己的過失，這樣才能防微杜漸，逐漸消除馬虎的習(xí)慣。
3.正面引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
初中學(xué)生的心理特點(diǎn)是希望被人肯定和夸獎，老師要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要輕易批評好馬虎的學(xué)生，夸獎是學(xué)生成長的東風(fēng)。教師不要吝嗇自己的贊美，對學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步都用放大鏡去看，尤其是嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是要大力表揚(yáng)，讓學(xué)生明白他的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都看在眼里。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，不出差錯(cuò)，老師就要給予表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師要正確認(rèn)識學(xué)生產(chǎn)生這種現(xiàn)象的心理原因，幫助學(xué)生克服粗心和馬虎的毛病，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生具有一種科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。
參考文獻(xiàn)：
王玲。初中生數(shù)學(xué)解題中馬虎問題的原因分析及解決策略［j］。世界家苑，（04）。
（作者單位江蘇省連云港市灌南縣第三中學(xué)）。
初中生告別倔強(qiáng)篇六
花開花落，世事變遷。我目睹了最美的春天，但過了片刻，我別無選擇，只能分開。
——銘文。
最后一場春雨驚醒了我，我在雨中靜靜地走著?！暗梧梧梧梧笔且活w雨珠或一滴淚，不停地落在地上。我好像不愿意相信。我在向春天和你說再見，你像春天一樣溫暖。
春天，百花齊放，互相競爭。從前的我，不知道怎么去欣賞。厭倦了就走了。湖泊楊柳青草散發(fā)著春天的活力，直到你的出現(xiàn)我才意識到。
你帶我去采集朝露，聽鳥鳴。一滴晶瑩如珍珠的露珠，似你純潔潔凈的心，鳥鳴如你甜美的聲音。你就像春天的太陽，在我心中留下無限的溫暖。我從沒想過有一天，春會和我說再見，你會消失。
昨天是晴空萬里，天上有一輪太陽，我身邊有一輪小太陽。我經(jīng)常把你當(dāng)成一個(gè)春女，因?yàn)槟隳樕峡偸菐е⑿?。今天，你皺眉，好像有什么事情沒有告訴我。我一遍又一遍的壓，你只是強(qiáng)顏歡笑，一言不發(fā)。你給了我一張紙條，讓我早上再打開。不久之后，你離開了。
夏天悄悄地來了，青蛙的聲音漸漸暖和起來。有點(diǎn)抱歉。我很快就要和春說再見了，但是當(dāng)我想到你的時(shí)候，我的煩惱就會消失，直到第二天.當(dāng)我打開紙條時(shí)，你離開的消息深深地穿透了我的腦海。為什么春天走了就想消失？你為什么不想給我另一個(gè)美麗的春天？我打開窗戶，再也聞不到熟悉的味道了。我跑出小區(qū)，跑到湖邊，跑到小樹林，到處都找不到你。春天的身影被夏天默默抹去。我望著天空，烏云密布，細(xì)雨如牛毛，如針尖，在空中流淌。我試圖趕上最后一場春雨，但我的手舉不起來。任憑風(fēng)吹，雨人吹，帶著淚，珍惜最美的春光，哦不，也許它不是最美的。
用春天的魔刷，你畫出甜蜜的夢，卻在強(qiáng)風(fēng)下越飄越遠(yuǎn)。我們還有機(jī)會見面嗎？憂郁在心中凝結(jié)升華。我目睹了最美的春天，但過了片刻，我別無選擇，只能分手。
初中生告別倔強(qiáng)篇七
已經(jīng)接近年底了，這也就意味著20__即將過去，同時(shí)也意味著新的一年20__年的即將到來。在這個(gè)交叉之際，我想說，再見20__你好20__。
在過去的一年里，你取得了哪些成就?讓我們在這一年即將結(jié)束的時(shí)候，好好的回想一下這一年里我們所做的事。就我本人來說，這一年里我的收獲就是我的學(xué)習(xí)成績一直在穩(wěn)步提升，一直到今年期末考試的成績出來后，與我上一年的成績來對比，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突變。在20__年里我有收獲，并且這個(gè)收獲還讓我大為歡喜，但是收獲的同時(shí)我也在反思。反思自己在這20__年里做錯(cuò)的一切，讓自己遺憾的事。
一年的時(shí)間有多長，在有的人眼里很長，在有的人眼里很短，在我的眼里這一年的時(shí)間分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很長。導(dǎo)致我認(rèn)為下半年很長的原因，也就在于那一件讓我遺憾后悔的事。我與我的朋友鬧意見，最終因?yàn)闆]有得到即使的解決，導(dǎo)致如今我與朋友見面時(shí)如同陌生人一般。這一件事的起因在于我，沒有好好的去解決這件事的還是我，所以這件事讓我們后悔，因?yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽大意，導(dǎo)致我失去了一個(gè)好朋友。
也經(jīng)過這件事，讓我明白了，我們好懂得去珍惜我們身邊的好朋友。這算是我在20__年里來收到的最深刻的啟示?，F(xiàn)在20__即將過去，在我們迎來一個(gè)全新的20__的時(shí)刻里，我希望我能彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，去向我的朋友好好道歉，希望20__里，我的朋友會一直與我同行。
再見20__你好20__，讓我們總結(jié)出舊的一年里我們所犯下的錯(cuò)誤，在新的一年里盡量的去彌補(bǔ)。屬于我們的20__過去了，我的20__正在朝著我們來的路上。
告別2020迎接2021作文800字初中二。
現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們對時(shí)間的理解并不全面，覺得時(shí)間是不是太殘酷了，對待我們一點(diǎn)兒情面都不留。其實(shí)不然，時(shí)間給每個(gè)人的權(quán)利都是相同的，就看你自己有沒有好好把握，你已經(jīng)非常珍惜時(shí)間了，何必為時(shí)間太少而煩惱呢，想想世界上有更多的人沒有好好把握時(shí)間留給他的權(quán)利，你還有什么好懊悔的呢，你反而應(yīng)該感到高興才是啊，因?yàn)槟氵~出了正確的一步，別人還不一定能做到呢!
過去的事就讓它過去吧，想想我們嶄新的20__。在20__年中，我想我應(yīng)該好好把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，就是生命，我們應(yīng)該好好對待上帝留給我們這一份寶貴的財(cái)富，時(shí)間是成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該利用它創(chuàng)造出更多的輝煌。
朋友們，為你的心靈打開一扇窗吧，好好珍惜它，它的名字就叫做——時(shí)間。
告別2020迎接2021作文800字初中三。
寒假只放了幾天，春節(jié)來了，我們一家正為過年做著準(zhǔn)備呢!外公外婆每天都要去超市買點(diǎn)東西，當(dāng)然這也是為過春節(jié)做準(zhǔn)備呢。我與爸爸買煙花，媽媽把家里的東西收拾收拾準(zhǔn)備搬新家。
春節(jié)來到了，早上7點(diǎn)我們?nèi)叶计鹆舜?，爸爸拿著對?lián)，還有倒“?！保瑴?zhǔn)備粘在門上，媽媽拿著掃把和拖把為家創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。中午快到了，我和爸爸媽媽去奎園館吃年糕和餃子，因?yàn)槌Π溩雍统燥溩邮谴汗?jié)很重要的風(fēng)俗，據(jù)說待到正月初一零時(shí)，餃子下鍋煮食，這時(shí)煮餃，取其“更歲交子”之意，當(dāng)然我們年三十吃餃子也是為了高興呀。
吃完了餃子我們便吃年糕，也是有講究的，年三十吃年糕把年糕又稱為“年年糕”諧音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望，吃完年糕我笑了，媽媽問我笑什么，我說：“吃餃子我們吃錯(cuò)了時(shí)間，吃年糕我們可沒吃錯(cuò)時(shí)間”。
吃完中飯我們就去拜訪親朋好友，因?yàn)檫@活動只有春節(jié)才有的。我想起媽媽對我說的話，拜訪親朋好友是一種中國人的尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的道德風(fēng)尚。我們先去了外公外婆家，外公外婆給我了壓歲錢，據(jù)說這壓歲錢在晚上睡覺時(shí)放在枕頭下，這樣就可以使小孩子平平安安過年。
第二個(gè)去拜訪的家是爺爺家，因?yàn)橥砹宋覀兙驮跔敔斶@兒吃年夜飯，反正拜訪親友一直到正月十五呢。剛剛準(zhǔn)備吃年夜飯的時(shí)候，煙花的聲音陣陣響起了，燦爛的煙花朵朵放。就在這時(shí)我許下了兩個(gè)愿望：一個(gè)愿望是祝全家在新的一年里身體健康;另一個(gè)愿望是在鼠年里我自己要學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭取當(dāng)個(gè)全優(yōu)生。
告別2020迎接2021作文800字初中四。
“nice，三殺!”寂靜的午后，一個(gè)房間傳來一聲大叫，那個(gè)身影又爬在床上，手捧著一部手機(jī)，耳機(jī)塞到耳朵里，雙手上下翻飛，眼睛死死盯著屏幕，一眨不眨。十分鐘后，他呼出一口氣，扭過頭看看墻上的鐘表，視線又在桌上的作業(yè)一停，手指按下了“再來一局”。
突然，幾幅畫面又閃在眼前，像是要爭著表現(xiàn)——月光灑滿了大地，窗外一片冷清，對面的樓房僅有的幾盞燈也連連熄滅。窗內(nèi)，一盞臺燈依舊亮著，“咚，咚……”墻上的鐘敲了十一下，燈光下的人，放下筆，用手揉揉眼，活動活動脖子，吐出一口氣，又綽起溫?zé)岬墓P桿，埋下了頭。
我搖頭，我不會像之前那樣貪婪——貪玩，貪手機(jī)，貪游戲。不會像之前那樣懶惰——遲到，賴床不會再靠近我，我會抵制誘惑，手機(jī)、電腦不能再勾走我。
我點(diǎn)頭，我會繼續(xù)拼搏，努力奮斗。與作業(yè)和習(xí)題為伴，同榮耀與成就共舞，創(chuàng)造更美好的明天。
20__，我準(zhǔn)備好了。來吧，我無所畏懼。
告別2020迎接2021作文800字初中五。
歲月不居，似水流年。銘刻眷戀和遺憾的20__年漸行漸遠(yuǎn)，充滿希望和期待的20__年如期而來。
有人說，新年是莘莘學(xué)子寒窗苦讀換來的成績單，是農(nóng)民工兄弟辛苦勞作換來的鈔票，是大街小巷噼里啪啦燃放的爆竹，是微信、qq群里眼花繚亂的賀詞，是孩子們縱情的歡笑，是老人們對兒女回歸的渴望。而我則認(rèn)為，新年不僅是歲月的節(jié)點(diǎn)和回聲，更是追逐夢想和希望的新起點(diǎn)。
回眸20__年，在那流逝的日子里，同國之大事相比，我們每個(gè)人留下的足跡雖然微小，但各有精彩。有的人取得了非凡的進(jìn)步，展現(xiàn)了人生價(jià)值，有的人雖無建樹，卻沒有浪費(fèi)時(shí)光、虛度光陰……有驚喜、有自豪，也有感傷、有遺憾，但更多的應(yīng)該是思考。我們不必去羨慕成功者的榮耀，更不應(yīng)嘲笑失敗者的落寞，無論走過的路多么坎坷，曾經(jīng)的事多么煩惱，所有的波折浮沉、所有的掙扎奮斗在年尾歲初的交接點(diǎn)上，都隨著悠揚(yáng)的新年鐘聲畫上了句號，儲存在了20__的記憶光盤中。望著歲月匆匆而去的背影，迎著新年悄然綻放的笑靨，我們要感謝昨天的恩賜，她給我們留下柱石，教我們向新年的輝煌攀登;感謝昨天給我們留下肥沃的土地和種子，教我們?nèi)ラ_墾、收獲希翼。感謝那些令人為之感動的一切……那匆匆的時(shí)光，帶走的是歲月，帶不走的是一份心境。正如詩人普希金所說“那過去了的，將變成親切的回憶”。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。時(shí)光，如一條向未來延伸的河流，新年，如標(biāo)記四季輪回的航標(biāo)。過去這一年，“房”、“正能量”、“土豪”、“中國大媽”等熱詞不斷升溫，但人們談?wù)撟疃嗟脑~語是“夢想”。國家也好，企業(yè)也好，個(gè)人也好，都應(yīng)該有夢想，因?yàn)閴粝?，是一種催人奮進(jìn)的力量，夢想，是一種自強(qiáng)不息的態(tài)度。
對過去的糾纏或成為心中的糾結(jié)已經(jīng)毫無意義，腳踏實(shí)地把握今天，才有成功的希望，面對新的起點(diǎn)，夢想就是我們前行的風(fēng)帆，無論這個(gè)夢多么微不足道，都值得我們?yōu)橹床团?，有了夢想風(fēng)帆的牽引，生活的目標(biāo)更加清晰，前行的腳步更加堅(jiān)定。
“又到一年歲暮時(shí)，又到一年歲初始。”當(dāng)20__年的鐘聲叩擊心房時(shí)，我們知道松弛拖沓的旋律不宜作春天的交響，昏庸頹廢的敗筆更不配寫青春的詩行。新的年輪、新的起點(diǎn)需要我們樹立新的目標(biāo)、新的夢想，更需要我們以奮斗不止的決心和毅力去實(shí)現(xiàn)夢想，那么就請把曾經(jīng)的快樂、憂傷隱藏在歲月的底頁，讓它化作前行的動力，腳踏實(shí)地重新出發(fā)，讓歲月的車輪和著春的腳步鏗鏘前行，讓夢想的風(fēng)帆迎著新的目標(biāo)高高飄揚(yáng)。
好好把握好20__年吧，這是一個(gè)擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié)，結(jié)冰的日子氤氳著入夢的春生，嶄新的夢想為每個(gè)人鋪就潔白無暇的考卷，相信每一分耕耘必有一分收獲，相信每一束鮮花、每一個(gè)榮耀、每一次掌聲都只垂青于辛勤耕耘的人。
好好把握好20__年吧，當(dāng)歲月邁進(jìn)新的紀(jì)元，當(dāng)日歷翻開新的一頁，讓我們攜夢想出發(fā)，用奮斗去詮釋生命的意義，用行動譜寫更加絢麗的篇章!
初中生告別倔強(qiáng)篇八
轉(zhuǎn)眼間，初三也即將竣事。三年的初中糊口，這么快就將被我們拋正在死后。再也不會像七年級的重生剛進(jìn)校門那樣，以獵奇的目光端詳著校園；也不會正在下學(xué)時(shí)，以每秒一千米的速度疾走到食堂；不會再成天埋怨功課的太多和教員的絮聒；不會正在每天天不亮是就靜心苦讀；更不會正在夜深人靜時(shí)還正在題海遨逛由于，我們即將辭別，辭別這三年的初中糊口。
每一段光陰雕刻的傷感，痛苦悲傷，，斑駁了整個(gè)芳華的顏色。我們即將面對辭別，辭別那陪同依已久的初中糊口，和這初中三年糊口的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；貞?，留正在心底最柔嫩的那片處所，永世的保留。揮一揮手，算是辭別的行禮，算是定格了永世的回憶。即將步入高中糊口的我們，會愈加成熟，愈加穩(wěn)沉。正在這為數(shù)不多的日子里，再勤奮拼搏拼搏。算是對得起本人，和這三年的永世回憶。
初中生告別倔強(qiáng)篇九
五月天在《倔強(qiáng)》里唱道：我和我最后的倔強(qiáng)握緊雙手絕對不放下一站是不是天堂就算失望不能絕望。
倔強(qiáng)是什么?是不屈服，是不認(rèn)輸，是不言敗，是每當(dāng)提起這個(gè)詞便覺得整個(gè)人熠熠發(fā)光。倔強(qiáng)就是就算遍體鱗傷，依然笑的漂亮。
倔強(qiáng)不是那么容易做到的，在這個(gè)到處充滿挑戰(zhàn)與打擊的社會，一個(gè)人往往經(jīng)不起什么打擊，也著實(shí)因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)于一個(gè)女孩子來說并非易事。但是，就要妥協(xié)嗎?我想，不，要依然倔強(qiáng)。
風(fēng)雨總是會過去，當(dāng)我們翻越過了這一個(gè)丘陵，就一定會看到自己曾經(jīng)一度追求想要的風(fēng)景。嘗試努力堅(jiān)持一下，倔強(qiáng)的不服輸，相信自己的力量，擁有自己足夠多的信念，一定能拼出自己的輝煌。脆弱難過時(shí)，依然倔強(qiáng)，怕什么，就算有萬人抵擋也不會投降的啊，這樣的人生才有意義才熱血，糟糕的情緒總會過去，當(dāng)忍過這一步便就成了強(qiáng)者，沒有什么是過不去翻越不了的，所以不怕，倔強(qiáng)的一路走下去就好了。
我相信，倔強(qiáng)的姑娘身上一定散發(fā)著迷人的魅力，那種獨(dú)立，那種自信與堅(jiān)強(qiáng)，一定會給自己加分。被火燒過才會出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
我就是我自己的神，在我活的地方。
初中生告別倔強(qiáng)篇十
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功;初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生;初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的.日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
初中生告別倔強(qiáng)篇十一
“好了，現(xiàn)在開始發(fā)畢業(yè)證書”班主任用沙啞的聲音念著同學(xué)們的名字，語速比平時(shí)顯得格外的慢，班上的氣氛也似乎比往年有些不同。
“?！?，突然，一聲尖銳的鈴聲讓老師沙啞的聲音戛然而止。那一刻我絲毫察覺不到下課時(shí)的興奮，同學(xué)們也都遲遲不肯離開。終于，有一兩個(gè)同學(xué)站了起來，以前幾步路的距離他們卻走得那么慢，那么慢……有了先驅(qū)，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)離開了，而我卻仍然毫無動作，直到好朋友來叫我才徐徐起身收拾好背包，踏出了那些年我們一直引以為傲的六八班!再見了，昔日曾厭惡過、討厭過、埋怨過的教室!再見了，昔日厭倦的教師們!
走下樓梯看見滿是紅眼圈的同學(xué)在互贈留言，如是對身邊的好友說：“你如果忘了我，這輩子都還會……”不等我說完，朋友便打趣道：“知道了，一定還會忘記你的!”
這時(shí)好友給我發(fā)來一個(gè)單獨(dú)的窗口，里面只有一段話：三年后，母校再見面!在我們初次相遇的地方向?qū)Ψ皆V說三年中的輝煌!她的頭像已經(jīng)是灰色的了，可能是害怕遇見我無法割舍心中的不舍，無法忍住眼中的淚水吧!我雙手敲擊著鍵盤：這三年之約我接了!點(diǎn)擊“發(fā)送”不管她看不看得到。
“嘰嘰!嘰嘰!”鳥兒歡快的叫聲把我從回憶中拉了出來，摸摸臉竟有明顯的淚漬，已經(jīng)一年了，母校!今天我要說出當(dāng)初沒有勇氣說出口的話：再見了，親愛的母校，如今我們已然乘上了青春的航班，但我會把我寶貴的童年寄在你那里，這時(shí)的分別是為了下次更好的相聚!
曾幾何時(shí)，瑯瑯的讀書聲在我的耳邊響起;曾幾何時(shí)，老師慈祥的面孔在我的眼前浮現(xiàn);曾幾何時(shí)，同學(xué)們可愛的笑臉在我的腦子里縈繞。
這，使我想起了我無時(shí)無刻不思念著的母?！獙?shí)小。
她，是我就讀了六年的學(xué)校;她，是養(yǎng)育了我六年的學(xué)校。說起老師，是您使我懂得了應(yīng)該怎樣做人，是您教給了我許多知識。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識的心靈?！昂寥憧啵瑖I心瀝血”都形容不了您對學(xué)生所付出的心血和汗水。老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在學(xué)生的心田里播下知識和理想的種子;您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是慈母，嚴(yán)父，辛勤地培育我們。啊，母校!當(dāng)我剛跨入您的大門時(shí)，還是一個(gè)年幼無知的孩童，可當(dāng)我走出您的懷抱時(shí)，已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。
假如我是個(gè)詩人，我就要用優(yōu)美的詩句來抒發(fā)我對母校的熱愛之情。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，描繪出母校最美的畫。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符為母校譜寫一首贊歌。
然而，我什么都不是，我只能從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，將來去報(bào)答母校對我的恩情。
歲月，流星般穿過我夢幻的心靈，如詩如夢的小學(xué)生活揮手與我告別。
感慨萬千，回首往事，如品一杯清茶，如吟一首小詩，如嚼一枚青果。
別了，母校!我親愛的母校!
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，揮揮手，不帶走一片云彩。
—題記六月，當(dāng)空氣中彌漫著陽光與離別的味道，我發(fā)現(xiàn)我要離開了，離開我親愛的母校。
又是傍晚，太陽收起它無限的熱情，晚風(fēng)帶來些許清涼，校園內(nèi)只剩下些許行人。于是我踏上走過無數(shù)遍的街道重溫那些逝去的時(shí)光。
仍記得第一次來時(shí)的模樣，一一切都是那樣新鮮。嶄新的校園，嶄新的面孔，嶄新的感覺，一切都是那樣富有生氣。我們懷著理想與熱情來到這一方熱土，開始生命中一個(gè)全新的旅程。三年的時(shí)光在指間不知不覺地溜走，我也從懵懂的少年成為即將畢業(yè)的學(xué)子。那些如此熟悉的歲月，就這樣，無奈地成為了往事。
我靜靜地向前走著，耳旁的清風(fēng)似在低沉地訴說著一個(gè)個(gè)度過的日子。我曾無數(shù)次從這里走過，那些笑聲似乎還在這里打轉(zhuǎn)。前方的櫻樹正在開花，燦爛而帶著些許落寞。我就是在這片櫻花下度過了一千多個(gè)日夜。我曾嬉鬧著經(jīng)過，嘴里哼著歌;也種傷心地經(jīng)過，考試失利的陰影讓我十分落魄;我曾在下雨的夜晚向前奔行，也曾在炎熱的夏季伴著蟬鳴誦讀詩歌。而如今呢?那些畫面已經(jīng)成了回憶，將與母校一起，深藏人心房，成為遙遠(yuǎn)的過去。還記得運(yùn)動會上同學(xué)們鼓勵的眼神;還記得演講比賽中大家熱情的吶喊;還記得在學(xué)校操場上觀看電影;還記得在晨光的陪伴下同學(xué)們一起寒窗苦讀。一天又一天，我在這里度過了一個(gè)個(gè)桃花盛開，白雪紛飛的日子。一天天長大，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，也終究變得要離開。
不愿告別，卻在告別。
我繼續(xù)漫步在小徑，問自己還有多少機(jī)會在這樣走過我再熟悉不過的道路，再去摸一摸我拉過的單杠，再在學(xué)校的操場上打球，再坐在教室里聽老師講課。已是寥寥無幾。時(shí)光像一匹不回頭的快馬，永無休止地帶我奔向遠(yuǎn)方，這些熟悉的畫而終究會離我越來越遠(yuǎn)，直到再也無法體驗(yàn)。
夕陽收起最后一縷霞光，夜占據(jù)了整個(gè)世界。我走過教室，仔細(xì)打量著這個(gè)校園，心中有股深深的不舍。有人說，母校就是那個(gè)你可以罵但絕不許別人罵的地方。它或許簡樸，或許不完美，但它永遠(yuǎn)是你的母校，是你記憶中抹不去的痕跡。也許不夠美麗，但總會溫暖你的心底。
我停住腳步，幾天后，我就將畢業(yè)，離開這所校園，離開這個(gè)陪伴我三年的地方。此時(shí)耳畔突然響起那句熟悉的詩，伴著清風(fēng)，“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，揮揮手，不帶走一片云彩”。
于是我輕輕揮手與母校道別，只帶走記憶，不帶走一片云彩……。
歲月，是會流淌的小河，帶著歡聲笑語流去，在母校的日子，好象在品嘗糖蓮子，苦中一點(diǎn)甜，回憶無窮。我總會想起在母校的日子，曾在這里共同學(xué)習(xí)，共同成長，同看一片天空，母校的每一處都記載者我們的回憶。
感謝老師，您是園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，您有一雙無私的手，在寒風(fēng)刺骨的冬天為我們批改作業(yè)，一絲不茍的認(rèn)真檢查，雙手凍得通紅，老師，您的生命是一團(tuán)火，生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩，淡雅、芳香。
我喜歡我們的圖書管，每次進(jìn)入，心中的激動都好像是一把金鑰匙，打開書中金黃的大門，閃閃發(fā)光，當(dāng)我在一排排書間徘徊，有時(shí)，并不急著翻閱，只是在書間走動，用目光搜尋自己喜愛的書。感謝它帶給我的知識。
我喜歡米蘭園帶給我的芳香，那兒的花一簇一簇?fù)碓谝粔K吐著芳香，點(diǎn)綴這這片綠地，好似天上的星星嵌在夜幕中一般，載滿我的記憶，米蘭，那小小的圓球，米粒般大小，我可以盡情享受它的芬香，有點(diǎn)像清茶的清香，麥穗的馨香……我從米蘭身上看到了一種美德——從不炫耀自己的公德，默默工作，在有朝一日，會發(fā)現(xiàn)，他們的偉大，然而，他們?nèi)ゲ怀磷碓趧e人的在美聲中，只是自豪，自己能散發(fā)出淡淡的清香。
就要告母校了，舍不得朋友，不過，我喜歡仰望天空，因?yàn)槲抑溃瑹o論身在何方，天空總是唯一的接連點(diǎn)，也記載著大家的記憶，在新的學(xué)校里，會有新的班級、新的老師、新的同學(xué)、朋友，更有全新的自己，所以，我不會太過悲傷，微笑著面對一切。
初中生告別倔強(qiáng)篇十二
輕輕揮別無畏的童年，踏著青春的步伐，我們來到了最后一個(gè)兒童節(jié)，今天，是童年與青年的交接日，過了今天，我們在不是頑皮、不懂事的小孩了，而是一個(gè)懂事的青少年了。今天，是我們即將和童年告別、邁向青年的日子。
還記得童年時(shí)，那無憂無慮、嬉戲打鬧、無知、單純的日子。這些日子是多么的難忘??！這些日子是一個(gè)人一生中難忘的。
童年是個(gè)多彩的世界，在這多彩的世界了，或許我們會感到一點(diǎn)的惋惜，又或許你會怨恨自己沒好好珍惜童年。
童年凝結(jié)著我們歡聲笑語的、凝結(jié)著我們的喜悅，雖然，童年時(shí)我們依依不舍的時(shí)期，但，人總要長大，所以，我們不可能總在童年中生活，童年雖然是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們走向下一個(gè)嶄新的起點(diǎn)——青春。
身為青少年的我們，不再是無知、不懂事的小孩，我們有重要的任務(wù)，要好好學(xué)習(xí)，要與時(shí)間“戰(zhàn)斗”，要與他人“戰(zhàn)斗”。我們不能給自己喘氣的機(jī)會，我們要時(shí)時(shí)刻刻接受考驗(yàn)，讓我們告別童年、邁向青春吧！
我們的青春與書為伴、與友為伴、與學(xué)校為伴、與思考為伴……。
童年的回憶會一直存在我們的腦海中，但同時(shí)我們要踏上青春的旅程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十三
在三年的時(shí)光里，我們一起歡笑，一起奮斗，一起挨罰，一起做夢，度過了每個(gè)春夏秋冬。初一、初二的時(shí)候，我們在學(xué)習(xí)之余總像是脫韁的野馬，玩得盡興了或是被老師嚴(yán)厲批評了才肯安靜下來。到了初三，我們不知不覺收起了玩心，一門心思投入到備考當(dāng)中。盡管減少了很多歡聲笑語，但是那種大家一起安靜地奮斗的氛圍也是不錯(cuò)的。
很快，我們就要告別初中生活，告別這所學(xué)校，告別這間教室，告別彼此，走向我們的未來，追尋我們的夢。誰也不知道自己未來會身處何方，但是我們都知道我們的夢想是從這里啟程的。
第一次見面的時(shí)候，有的人大方，有的人靦腆，有的人是自來熟，有的人是獨(dú)行俠……大家都有各自的性格，那時(shí)候我很擔(dān)心融入不了這個(gè)如此多元化的.集體，很擔(dān)心接下來的三年不知道會怎樣度過。
也許這一別后，我們很難再聚首，但是我們都不會忘記：我們的夢想是從這里啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十四
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放剎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合，是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“珍重”中，他頭也不會回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！
告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著，一動不動，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個(gè)吟著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野混濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國都：“別了，祖國?！币磺邢г诓幌⒌慕小?BR> 告別之美，美在：“上下求索”的真誠執(zhí)著。
告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深地刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。
初中生告別倔強(qiáng)篇十五
正當(dāng)我們剛從炎熱的夏天走出，享受著秋高氣爽的日子不久，一場連綿數(shù)日的蒙蒙細(xì)雨，不知不覺地已將秋天的身影沖刷得面目全非。
前段時(shí)間，我和小伙伴一起去采集銀杏葉。我們在落葉堆里找了幾片黃色的“小扇子”，回家洗凈曬干，夾在書里。幾天后黃燦燦的葉子變成了精美的標(biāo)本。我把它貼在紙板上，放在書架顯眼的位置。我真希望我能通過這薄薄的葉子將秋天也一同收藏在我的書架上。這樣，等秋天過去了，我也就不用著在漫長寒冷的冬天苦苦思念秋天了。
記得有一次獨(dú)自在樹林里走著，不知不覺地下起了雨。小雨滴在我的雨傘上跳起了歡快的舞蹈，我卻在傘下聆聽著美妙的秋雨之歌。等雨停了，外面起了霧，這可是我第一次站在秋天的朦朧霧海中。遠(yuǎn)處的景物若隱若現(xiàn)，只有暗紅色的楓葉透過煙雨，像是交通信號燈似的，指揮著我前進(jìn)。我像進(jìn)入了夢境一樣，在霧中穿梭。而偏偏這時(shí)腦子和眼睛是迷迷糊糊的，總也看不真切這眼前的景象。我想，神話傳說中的仙境，大概也就是這樣的吧！真希望此時(shí)自己能變成一個(gè)攝影師，手頭有一架高級的照相機(jī)，拍下這夢幻般的秋天的美景，永遠(yuǎn)保存住這秋天奇特的風(fēng)光。
一片秋葉，一場秋雨，一陣秋霧，那該都是秋天最好的身影了。盡管她已經(jīng)悄悄離我們遠(yuǎn)去，指不定下一個(gè)秋天會有更精彩的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢！
初中生告別倔強(qiáng)篇十六
當(dāng)聽到你要被封起來的時(shí)候，我決定來到你的懷抱，和你告別。
那是一片野林子，最近路過時(shí)，父親告訴我，那馬上要被封上了，我又是驚訝又是遺憾，因?yàn)槟橇肿?，是我靈魂的歸宿。
在我很小時(shí)，經(jīng)常去那片林子，他總會擁抱我，讓我安寧，像母親的懷抱。
林子中的樹長得十分雜亂，品種也很雜，但他們卻有意無意地形成一條天然的小路。他們的樹枝也毫無縫隙地遮住了天空。因?yàn)樯儆腥藖?，所以路上冒了些雜草。
幾天前，我最后一次來到這片林子，那已是深秋。夕陽透過幾近光禿禿的枝干，地上落滿了枯草的樹葉，踩上去后發(fā)出了清脆的響聲。陽光流過枝頭，滴過縫隙，伏在地上，爬在我的身上、臂上，我瞬間覺得一股暖流流遍全身，讓我立刻放松了。我忘我地走在這條黃金之路上，伸展開雙臂，仿佛自己化身為一片落葉，拖著枯黃的'身軀，從樹枝上墜落，飄著、舞著、旋著，仿佛世間一切都無所謂了，只有笑著，面對這落下的命運(yùn)。也許，落葉歸根，也是一種歸宿。
我繼續(xù)走著，這是兩個(gè)孤寂之心的碰撞，撞出這快樂荒漠中的欣喜之處。我的心，和這片林子的。對他的離別之情在心中，我無法與它告別，因?yàn)檎f不出口。
初中生告別倔強(qiáng)篇十七
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。
一年年我們重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學(xué)，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過我的田野?？紤]過歸屬的問題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……從小到大經(jīng)歷了無數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別;初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著我們要失去一批朋友，然后結(jié)識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!
初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰!明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因?yàn)殛栮P(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。
在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
初中生告別倔強(qiáng)篇十八
是盛夏里最后一棵向日葵，仰起頭微笑的面向艷陽，回首默念走過的日子，像消逝的時(shí)光，沉睡的過往，揮手，告別。曾經(jīng)的我們在少不經(jīng)事時(shí)都想過些什么?消亡的記憶開始蘇醒。
那時(shí)的我們，也許會一起跑到教學(xué)樓的頂層，說說過去的故事。想起曾經(jīng)的我們總因一些小事兒鬧得不可開交，為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?或者我們會一起坐在空曠的草地上，談?wù)勎磥砗蛪粝搿２恢l說了一句：“高中的我們會是什么樣?”洋裝的笑臉霎時(shí)凍結(jié)了。沉思、默想。我們的天空很小，但它承載了太多的希望和放飛的張揚(yáng)，于是天空里的我們是那么的大。為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?又或許，我們會在湖邊暢談，平時(shí)那個(gè)最安靜的男生也會說：“我要當(dāng)科比第二?！比缓笪覀円黄鸪骸巴饷娴奶炜蘸芫?，里面的我們很無奈?！睘槭裁匆礁鎰e的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些夸張的想法卻是青春最深的印記。
女孩子拉著手走過空蕩的樓道，說些細(xì)膩的感受，不經(jīng)意間提到過去，難舍的眼淚開始落下，彼此抱在一起說：“不哭，不哭?！蹦泻⒆釉诨@球場上決戰(zhàn)，用盡全身解數(shù)想在畢業(yè)的時(shí)候打一場勝仗，最后累得躺在地上大喊：“明年我一定贏你!”然后擊掌，告別。
最后畢業(yè)照上的我們紅著眼睛，汗流浹背。
當(dāng)一切的美好最后都要用“曾經(jīng)的”來修飾時(shí)，我們終須告別，踏上青春那趟飛揚(yáng)跋扈的列車，駛向未知的領(lǐng)域。
告別，是過往的祭奠，亦是未來的啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十九
伴隨著悅耳的歌聲，泥土的馨香，我踏進(jìn)了一座學(xué)習(xí)的殿堂。嶄新的青石磚，快活的噴泉，明亮的教室，無處不洋溢著我對新學(xué)校的好奇。穿過迷宮似的教學(xué)樓，來到了整潔美觀的宿舍樓，真有“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”之感，整潔，干凈，看著忙上忙下的家長們和同學(xué)們，無不透露出對新生活的喜悅。一幢幢高大的建筑，加上統(tǒng)一而肅穆的風(fēng)格，體現(xiàn)了蛟川書院嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。翱翔于金色之巔翱翔于金色之巔以前，我們是溫室里的花朵，有著“暖房”的保護(hù)。而來到這里后，一切生活都得靠自己了。過慣了飯來張口，衣來伸手的生活的我們，一雙雙稚嫩的手在新環(huán)境面前開始束手無策。但正是蛟川書院的這次機(jī)會，讓我們自力更生，了解父母的辛勞，感受生活的考驗(yàn)。一張張陌生的面孔，一條條陌生的樓道，少了父母的叮嚀，卻多了朋友的關(guān)照。幽默的老師，真誠的同學(xué)，嚴(yán)格的制度，代替了嬌生慣養(yǎng)的生活。任性，脾氣和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都封存在紀(jì)律下。
嶄新的學(xué)期大門為我敞開著，這里的一花一草，一言一語，似乎都是在歡迎我們的到來，這里的每一寸土地都在歡迎我們。學(xué)習(xí)的氣氛似乎灌溉了整個(gè)學(xué)校。只是，只是這一切的一切都會負(fù)逝東去，光陰似箭，日月如梭，在如水的日子里，只有抓緊學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，才能回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。
我們默默期待著，期待著……。
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初中生告別倔強(qiáng)篇一
朋友的安慰是失落停歇的驛站，不久還是會奔向遠(yuǎn)方。于是我開始為自己安一個(gè)理所當(dāng)然的'借口，好讓我落敗得光榮。沉默成為我獨(dú)一無二的選擇，逐漸地把自己包裹在一個(gè)繭子里，等待有一天破繭而出，重見光明。忠誠的指南帶領(lǐng)我尋求喜悅印在泥濘路上的足跡，穿越失落的時(shí)空逃離“傷”天下。哀傷會被時(shí)間的洪流卷走，僅是欠缺心靈跨越的欄桿。我的青春是一朵半途而廢的花，絕望之后，仍等待開放。
無需再回首失落淺夫的附體，相信依舊選擇離開現(xiàn)實(shí)禁錮的囚牢，堅(jiān)不可摧與它進(jìn)行一場生死搏斗，枷鎖困住的靈魂掙扎著，咆哮著，憑借一份勇氣，一份自信闖出這個(gè)牢籠，不再徘徊于此，當(dāng)歡樂撲向我懷中的瞬間，逃離失落就不再是我的企盼！
初中生告別倔強(qiáng)篇二
天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。
——題記。
淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切?；貞浵窕ǚ垡粯铀奶幧⒙洌?，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。
既然已失去，就讓我對走過的日子作一次梳理吧。我打開抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的校徽……我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開了它。
可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂。那是對母校的感恩。對未來的憧憬與展望。有一句話觸動了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號，一切都還要繼續(xù)?！背踔挟厴I(yè)，不也只是個(gè)逗號嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過于留戀過去。
過去只是一朵彼岸花，無論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。
那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂地走下去，我要創(chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。
過去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無數(shù)，光陰是一首詩，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩歌延續(xù)。
告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫光陰的詩。
初中生告別倔強(qiáng)篇三
朦朧中，有了失落，有了傷感，面對著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)??！和我斗嘴的他，努力的她……你們知道時(shí)間一到我們就要分開了嗎？是的，你們知道，而且你們也在試著挽留，只是我們永遠(yuǎn)也逃不掉這個(gè)決定。
三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時(shí)，心中又有了不舍。因?yàn)闊o論怎樣我們曾一起走過，一起奮斗過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在我們的記憶中。
初中的生活，有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無限的遐想與期待；綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力；藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學(xué)會獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。
初中的生活，我卻依賴著它，舍不得它，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見證了我的成長歷程！
初中生告別倔強(qiáng)篇四
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過去就朝你甩一巴掌!
你還要頂啊!
啊?”“本來就不是我弄的唄!
“你還要頂啰!
他們師生倆吵了很久，我都沒弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問問同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來，對老師說：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我?！迸?，我終于明白事情的經(jīng)過了。老師對那位被罰站的同學(xué)說：“是不是?我批評你總是有道理的?！蹦俏煌瑢W(xué)聽了更不服氣，心想：老師專門針對我，專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說的總是對的，這回你該滿意了吧!
”老師答：“我又不是專門針對你。”說著，他指著他的手心說：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼?！比缓?，老師又指著手背問：“這兒有沒有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老師又問：“我剛才這些話說明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛?！崩蠋煂ξ业幕卮鸷軡M意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問了我朋友。原來那位同學(xué)跌倒后，老師看見后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
倔強(qiáng)的我。
脾氣很倔強(qiáng)的女孩。
從小，我就喜歡和爸爸媽媽發(fā)脾氣，雖是小脾氣，但是爸爸媽媽也要吵吵我。所以，爸爸媽媽說東，我偏偏要往西，自然形成“我行我素”的習(xí)慣。
前幾天的'晚上，我為了一件小事和爸爸頂起了嘴。爸爸什么也沒說，拿出一道數(shù)學(xué)題讓我做，并且讓我讀出來，和爸爸頂嘴的我自然心里不舒服，撒起了嬌。
不愿意的讀了起來，“甲乙兩人從...”一遍有一遍，最后我生氣了，“你到底想干什么，我起碼讀了十遍，你真是煩死人了!”爸爸仍然心平起和的說;“敏思，我讓你做，并且讓我讀出來，是想改掉你的嬌氣，做一個(gè)像周佩一樣斯文，體貼，溫柔的女孩。如果你能改掉你的缺點(diǎn)，你就是個(gè)很優(yōu)秀的女孩。你喜歡李宇春，我和媽媽不反對，你學(xué)她，我和媽媽也不反對，但你太追求她，連心思都不在學(xué)習(xí)上。但從你這次語文的分?jǐn)?shù)上，讓我和媽媽感到你是可以學(xué)好的，用你的一半精力去學(xué)習(xí)，那你成績一定非常優(yōu)秀。我希望你能和爸爸媽媽，外婆，老師配合。能做的到嗎?”“能做到!”我信心十足的說。
雖然那句話，我不能完完全全的理解，但是我能體會到爸爸媽媽對我的愛，對我的用心良苦，對我的希望，對我的想法，對我的看法，我都感到爸爸媽媽愛的源泉。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛爸爸媽媽!
初中生告別倔強(qiáng)篇五
摘要：站在一線教學(xué)的角度，對怎樣引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)試題時(shí)克服馬虎進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和討論探究。旨在幫助學(xué)生學(xué)會正確的做題方法，提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：馬虎；引導(dǎo)；心理暗示。
馬虎是學(xué)生學(xué)習(xí)的大敵，也是一種不良的行為習(xí)慣，怎樣克服這種行為習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，是每一名數(shù)學(xué)老師都關(guān)注的問題。下面結(jié)合自己的情況談?wù)勅绾巫寣W(xué)生克服馬虎的習(xí)慣。
一、讓學(xué)生明確馬虎粗心的危害性。
學(xué)生馬虎粗心的主觀還是自身的原因，是主觀作用。如果學(xué)生能夠有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，那么克服馬虎的毛病就不是問題。馬虎這個(gè)毛病，有人認(rèn)為是先天的、遺傳的，因此一部分教師甚至是家長都表現(xiàn)出無奈，能管則管，管不了就不管。學(xué)生的馬虎并沒有得到教師應(yīng)有的重視。而且，馬虎的學(xué)生一般都是智商較高，比較聰明的。因此一些教師認(rèn)為只要會了就行了，馬虎不等于不會，所以對馬虎的危害性也沒有給予應(yīng)有的重視。粗心大意是一種通病，很多人，包括成年人都時(shí)常會犯這個(gè)毛病。教師在教學(xué)中，可以結(jié)合具體的事例，讓學(xué)生認(rèn)識到馬虎的危害性。了解因?yàn)轳R虎造成的損失和危害，讓學(xué)生認(rèn)識到馬虎可以產(chǎn)生很多的嚴(yán)重后果，從而使學(xué)生從主觀上能夠克服馬虎的毛病和心理。
二、學(xué)生做題馬虎粗心的原因分析及對策。
學(xué)生的馬虎是有一定原因的，教師只有找準(zhǔn)學(xué)生馬虎的原因，才可以對癥下藥，充分發(fā)揮教育作用。下面對初中生常見的幾種規(guī)避馬虎的方式進(jìn)行分析與對策研究。
1.學(xué)生馬虎粗心的客觀原因。
學(xué)生沒有集中注意力，或者是注意力的范圍變小，就容易出現(xiàn)馬虎。尤其是初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容較深，一些數(shù)學(xué)題目也較難，學(xué)生做題時(shí)間太長，難免有煩心和焦躁的心情，出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象?？村e(cuò)題、讀錯(cuò)數(shù)、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很容易發(fā)生。
針對這種情況，教師要提醒學(xué)生好好休息，不要熬夜，勞逸結(jié)合。堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄是保證旺盛生命力的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生不容易產(chǎn)生興趣，在沒有興趣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，注意力就難以集中，馬虎粗心的情況就容易出現(xiàn)。教師在教學(xué)中要采用現(xiàn)代教學(xué)模式，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持高度的興趣。
2.從心理上重視馬虎。
許多學(xué)生針對不會的題做錯(cuò)會比較重視，而對于因?yàn)轳R虎錯(cuò)了的'題總有一種心理優(yōu)勢：“反正這樣的題我會，只是這次沒有看清楚而已，下次肯定不會錯(cuò)。”結(jié)果下次又沒有注意，終究會犯同樣的錯(cuò)誤。很多時(shí)候，我們會覺得粗心相比不會來說其實(shí)是比較小的問題。這種想法是很可怕的，縱容了孩子的錯(cuò)誤。學(xué)生的很多所謂粗心就是由于對自己不嚴(yán)格，以為自己都學(xué)會了才導(dǎo)致的。因此，在教學(xué)實(shí)踐中我們一定要把馬虎的重要性提升到意識形態(tài)的高度，引起大家心理上的重視。遇到因馬虎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤要如臨大敵，再三反思自己的過失，這樣才能防微杜漸，逐漸消除馬虎的習(xí)慣。
3.正面引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
初中學(xué)生的心理特點(diǎn)是希望被人肯定和夸獎，老師要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要輕易批評好馬虎的學(xué)生，夸獎是學(xué)生成長的東風(fēng)。教師不要吝嗇自己的贊美，對學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步都用放大鏡去看，尤其是嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是要大力表揚(yáng)，讓學(xué)生明白他的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都看在眼里。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，不出差錯(cuò)，老師就要給予表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教師要正確認(rèn)識學(xué)生產(chǎn)生這種現(xiàn)象的心理原因，幫助學(xué)生克服粗心和馬虎的毛病，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生具有一種科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。
參考文獻(xiàn)：
王玲。初中生數(shù)學(xué)解題中馬虎問題的原因分析及解決策略［j］。世界家苑，（04）。
（作者單位江蘇省連云港市灌南縣第三中學(xué)）。
初中生告別倔強(qiáng)篇六
花開花落，世事變遷。我目睹了最美的春天，但過了片刻，我別無選擇，只能分開。
——銘文。
最后一場春雨驚醒了我，我在雨中靜靜地走著?！暗梧梧梧梧笔且活w雨珠或一滴淚，不停地落在地上。我好像不愿意相信。我在向春天和你說再見，你像春天一樣溫暖。
春天，百花齊放，互相競爭。從前的我，不知道怎么去欣賞。厭倦了就走了。湖泊楊柳青草散發(fā)著春天的活力，直到你的出現(xiàn)我才意識到。
你帶我去采集朝露，聽鳥鳴。一滴晶瑩如珍珠的露珠，似你純潔潔凈的心，鳥鳴如你甜美的聲音。你就像春天的太陽，在我心中留下無限的溫暖。我從沒想過有一天，春會和我說再見，你會消失。
昨天是晴空萬里，天上有一輪太陽，我身邊有一輪小太陽。我經(jīng)常把你當(dāng)成一個(gè)春女，因?yàn)槟隳樕峡偸菐е⑿?。今天，你皺眉，好像有什么事情沒有告訴我。我一遍又一遍的壓，你只是強(qiáng)顏歡笑，一言不發(fā)。你給了我一張紙條，讓我早上再打開。不久之后，你離開了。
夏天悄悄地來了，青蛙的聲音漸漸暖和起來。有點(diǎn)抱歉。我很快就要和春說再見了，但是當(dāng)我想到你的時(shí)候，我的煩惱就會消失，直到第二天.當(dāng)我打開紙條時(shí)，你離開的消息深深地穿透了我的腦海。為什么春天走了就想消失？你為什么不想給我另一個(gè)美麗的春天？我打開窗戶，再也聞不到熟悉的味道了。我跑出小區(qū)，跑到湖邊，跑到小樹林，到處都找不到你。春天的身影被夏天默默抹去。我望著天空，烏云密布，細(xì)雨如牛毛，如針尖，在空中流淌。我試圖趕上最后一場春雨，但我的手舉不起來。任憑風(fēng)吹，雨人吹，帶著淚，珍惜最美的春光，哦不，也許它不是最美的。
用春天的魔刷，你畫出甜蜜的夢，卻在強(qiáng)風(fēng)下越飄越遠(yuǎn)。我們還有機(jī)會見面嗎？憂郁在心中凝結(jié)升華。我目睹了最美的春天，但過了片刻，我別無選擇，只能分手。
初中生告別倔強(qiáng)篇七
已經(jīng)接近年底了，這也就意味著20__即將過去，同時(shí)也意味著新的一年20__年的即將到來。在這個(gè)交叉之際，我想說，再見20__你好20__。
在過去的一年里，你取得了哪些成就?讓我們在這一年即將結(jié)束的時(shí)候，好好的回想一下這一年里我們所做的事。就我本人來說，這一年里我的收獲就是我的學(xué)習(xí)成績一直在穩(wěn)步提升，一直到今年期末考試的成績出來后，與我上一年的成績來對比，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)突變。在20__年里我有收獲，并且這個(gè)收獲還讓我大為歡喜，但是收獲的同時(shí)我也在反思。反思自己在這20__年里做錯(cuò)的一切，讓自己遺憾的事。
一年的時(shí)間有多長，在有的人眼里很長，在有的人眼里很短，在我的眼里這一年的時(shí)間分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很長。導(dǎo)致我認(rèn)為下半年很長的原因，也就在于那一件讓我遺憾后悔的事。我與我的朋友鬧意見，最終因?yàn)闆]有得到即使的解決，導(dǎo)致如今我與朋友見面時(shí)如同陌生人一般。這一件事的起因在于我，沒有好好的去解決這件事的還是我，所以這件事讓我們后悔，因?yàn)槲乙粫r(shí)的疏忽大意，導(dǎo)致我失去了一個(gè)好朋友。
也經(jīng)過這件事，讓我明白了，我們好懂得去珍惜我們身邊的好朋友。這算是我在20__年里來收到的最深刻的啟示?，F(xiàn)在20__即將過去，在我們迎來一個(gè)全新的20__的時(shí)刻里，我希望我能彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，去向我的朋友好好道歉，希望20__里，我的朋友會一直與我同行。
再見20__你好20__，讓我們總結(jié)出舊的一年里我們所犯下的錯(cuò)誤，在新的一年里盡量的去彌補(bǔ)。屬于我們的20__過去了，我的20__正在朝著我們來的路上。
告別2020迎接2021作文800字初中二。
現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們對時(shí)間的理解并不全面，覺得時(shí)間是不是太殘酷了，對待我們一點(diǎn)兒情面都不留。其實(shí)不然，時(shí)間給每個(gè)人的權(quán)利都是相同的，就看你自己有沒有好好把握，你已經(jīng)非常珍惜時(shí)間了，何必為時(shí)間太少而煩惱呢，想想世界上有更多的人沒有好好把握時(shí)間留給他的權(quán)利，你還有什么好懊悔的呢，你反而應(yīng)該感到高興才是啊，因?yàn)槟氵~出了正確的一步，別人還不一定能做到呢!
過去的事就讓它過去吧，想想我們嶄新的20__。在20__年中，我想我應(yīng)該好好把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，就是生命，我們應(yīng)該好好對待上帝留給我們這一份寶貴的財(cái)富，時(shí)間是成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該利用它創(chuàng)造出更多的輝煌。
朋友們，為你的心靈打開一扇窗吧，好好珍惜它，它的名字就叫做——時(shí)間。
告別2020迎接2021作文800字初中三。
寒假只放了幾天，春節(jié)來了，我們一家正為過年做著準(zhǔn)備呢!外公外婆每天都要去超市買點(diǎn)東西，當(dāng)然這也是為過春節(jié)做準(zhǔn)備呢。我與爸爸買煙花，媽媽把家里的東西收拾收拾準(zhǔn)備搬新家。
春節(jié)來到了，早上7點(diǎn)我們?nèi)叶计鹆舜?，爸爸拿著對?lián)，還有倒“?！保瑴?zhǔn)備粘在門上，媽媽拿著掃把和拖把為家創(chuàng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。中午快到了，我和爸爸媽媽去奎園館吃年糕和餃子，因?yàn)槌Π溩雍统燥溩邮谴汗?jié)很重要的風(fēng)俗，據(jù)說待到正月初一零時(shí)，餃子下鍋煮食，這時(shí)煮餃，取其“更歲交子”之意，當(dāng)然我們年三十吃餃子也是為了高興呀。
吃完了餃子我們便吃年糕，也是有講究的，年三十吃年糕把年糕又稱為“年年糕”諧音是“年年高”，含有期望生活一年比一年更美好的愿望，吃完年糕我笑了，媽媽問我笑什么，我說：“吃餃子我們吃錯(cuò)了時(shí)間，吃年糕我們可沒吃錯(cuò)時(shí)間”。
吃完中飯我們就去拜訪親朋好友，因?yàn)檫@活動只有春節(jié)才有的。我想起媽媽對我說的話，拜訪親朋好友是一種中國人的尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的道德風(fēng)尚。我們先去了外公外婆家，外公外婆給我了壓歲錢，據(jù)說這壓歲錢在晚上睡覺時(shí)放在枕頭下，這樣就可以使小孩子平平安安過年。
第二個(gè)去拜訪的家是爺爺家，因?yàn)橥砹宋覀兙驮跔敔斶@兒吃年夜飯，反正拜訪親友一直到正月十五呢。剛剛準(zhǔn)備吃年夜飯的時(shí)候，煙花的聲音陣陣響起了，燦爛的煙花朵朵放。就在這時(shí)我許下了兩個(gè)愿望：一個(gè)愿望是祝全家在新的一年里身體健康;另一個(gè)愿望是在鼠年里我自己要學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭取當(dāng)個(gè)全優(yōu)生。
告別2020迎接2021作文800字初中四。
“nice，三殺!”寂靜的午后，一個(gè)房間傳來一聲大叫，那個(gè)身影又爬在床上，手捧著一部手機(jī)，耳機(jī)塞到耳朵里，雙手上下翻飛，眼睛死死盯著屏幕，一眨不眨。十分鐘后，他呼出一口氣，扭過頭看看墻上的鐘表，視線又在桌上的作業(yè)一停，手指按下了“再來一局”。
突然，幾幅畫面又閃在眼前，像是要爭著表現(xiàn)——月光灑滿了大地，窗外一片冷清，對面的樓房僅有的幾盞燈也連連熄滅。窗內(nèi)，一盞臺燈依舊亮著，“咚，咚……”墻上的鐘敲了十一下，燈光下的人，放下筆，用手揉揉眼，活動活動脖子，吐出一口氣，又綽起溫?zé)岬墓P桿，埋下了頭。
我搖頭，我不會像之前那樣貪婪——貪玩，貪手機(jī)，貪游戲。不會像之前那樣懶惰——遲到，賴床不會再靠近我，我會抵制誘惑，手機(jī)、電腦不能再勾走我。
我點(diǎn)頭，我會繼續(xù)拼搏，努力奮斗。與作業(yè)和習(xí)題為伴，同榮耀與成就共舞，創(chuàng)造更美好的明天。
20__，我準(zhǔn)備好了。來吧，我無所畏懼。
告別2020迎接2021作文800字初中五。
歲月不居，似水流年。銘刻眷戀和遺憾的20__年漸行漸遠(yuǎn)，充滿希望和期待的20__年如期而來。
有人說，新年是莘莘學(xué)子寒窗苦讀換來的成績單，是農(nóng)民工兄弟辛苦勞作換來的鈔票，是大街小巷噼里啪啦燃放的爆竹，是微信、qq群里眼花繚亂的賀詞，是孩子們縱情的歡笑，是老人們對兒女回歸的渴望。而我則認(rèn)為，新年不僅是歲月的節(jié)點(diǎn)和回聲，更是追逐夢想和希望的新起點(diǎn)。
回眸20__年，在那流逝的日子里，同國之大事相比，我們每個(gè)人留下的足跡雖然微小，但各有精彩。有的人取得了非凡的進(jìn)步，展現(xiàn)了人生價(jià)值，有的人雖無建樹，卻沒有浪費(fèi)時(shí)光、虛度光陰……有驚喜、有自豪，也有感傷、有遺憾，但更多的應(yīng)該是思考。我們不必去羨慕成功者的榮耀，更不應(yīng)嘲笑失敗者的落寞，無論走過的路多么坎坷，曾經(jīng)的事多么煩惱，所有的波折浮沉、所有的掙扎奮斗在年尾歲初的交接點(diǎn)上，都隨著悠揚(yáng)的新年鐘聲畫上了句號，儲存在了20__的記憶光盤中。望著歲月匆匆而去的背影，迎著新年悄然綻放的笑靨，我們要感謝昨天的恩賜，她給我們留下柱石，教我們向新年的輝煌攀登;感謝昨天給我們留下肥沃的土地和種子，教我們?nèi)ラ_墾、收獲希翼。感謝那些令人為之感動的一切……那匆匆的時(shí)光，帶走的是歲月，帶不走的是一份心境。正如詩人普希金所說“那過去了的，將變成親切的回憶”。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。時(shí)光，如一條向未來延伸的河流，新年，如標(biāo)記四季輪回的航標(biāo)。過去這一年，“房”、“正能量”、“土豪”、“中國大媽”等熱詞不斷升溫，但人們談?wù)撟疃嗟脑~語是“夢想”。國家也好，企業(yè)也好，個(gè)人也好，都應(yīng)該有夢想，因?yàn)閴粝?，是一種催人奮進(jìn)的力量，夢想，是一種自強(qiáng)不息的態(tài)度。
對過去的糾纏或成為心中的糾結(jié)已經(jīng)毫無意義，腳踏實(shí)地把握今天，才有成功的希望，面對新的起點(diǎn)，夢想就是我們前行的風(fēng)帆，無論這個(gè)夢多么微不足道，都值得我們?yōu)橹床团?，有了夢想風(fēng)帆的牽引，生活的目標(biāo)更加清晰，前行的腳步更加堅(jiān)定。
“又到一年歲暮時(shí)，又到一年歲初始。”當(dāng)20__年的鐘聲叩擊心房時(shí)，我們知道松弛拖沓的旋律不宜作春天的交響，昏庸頹廢的敗筆更不配寫青春的詩行。新的年輪、新的起點(diǎn)需要我們樹立新的目標(biāo)、新的夢想，更需要我們以奮斗不止的決心和毅力去實(shí)現(xiàn)夢想，那么就請把曾經(jīng)的快樂、憂傷隱藏在歲月的底頁，讓它化作前行的動力，腳踏實(shí)地重新出發(fā)，讓歲月的車輪和著春的腳步鏗鏘前行，讓夢想的風(fēng)帆迎著新的目標(biāo)高高飄揚(yáng)。
好好把握好20__年吧，這是一個(gè)擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié)，結(jié)冰的日子氤氳著入夢的春生，嶄新的夢想為每個(gè)人鋪就潔白無暇的考卷，相信每一分耕耘必有一分收獲，相信每一束鮮花、每一個(gè)榮耀、每一次掌聲都只垂青于辛勤耕耘的人。
好好把握好20__年吧，當(dāng)歲月邁進(jìn)新的紀(jì)元，當(dāng)日歷翻開新的一頁，讓我們攜夢想出發(fā)，用奮斗去詮釋生命的意義，用行動譜寫更加絢麗的篇章!
初中生告別倔強(qiáng)篇八
轉(zhuǎn)眼間，初三也即將竣事。三年的初中糊口，這么快就將被我們拋正在死后。再也不會像七年級的重生剛進(jìn)校門那樣，以獵奇的目光端詳著校園；也不會正在下學(xué)時(shí)，以每秒一千米的速度疾走到食堂；不會再成天埋怨功課的太多和教員的絮聒；不會正在每天天不亮是就靜心苦讀；更不會正在夜深人靜時(shí)還正在題海遨逛由于，我們即將辭別，辭別這三年的初中糊口。
每一段光陰雕刻的傷感，痛苦悲傷，，斑駁了整個(gè)芳華的顏色。我們即將面對辭別，辭別那陪同依已久的初中糊口，和這初中三年糊口的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；貞?，留正在心底最柔嫩的那片處所，永世的保留。揮一揮手，算是辭別的行禮，算是定格了永世的回憶。即將步入高中糊口的我們，會愈加成熟，愈加穩(wěn)沉。正在這為數(shù)不多的日子里，再勤奮拼搏拼搏。算是對得起本人，和這三年的永世回憶。
初中生告別倔強(qiáng)篇九
五月天在《倔強(qiáng)》里唱道：我和我最后的倔強(qiáng)握緊雙手絕對不放下一站是不是天堂就算失望不能絕望。
倔強(qiáng)是什么?是不屈服，是不認(rèn)輸，是不言敗，是每當(dāng)提起這個(gè)詞便覺得整個(gè)人熠熠發(fā)光。倔強(qiáng)就是就算遍體鱗傷，依然笑的漂亮。
倔強(qiáng)不是那么容易做到的，在這個(gè)到處充滿挑戰(zhàn)與打擊的社會，一個(gè)人往往經(jīng)不起什么打擊，也著實(shí)因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)于一個(gè)女孩子來說并非易事。但是，就要妥協(xié)嗎?我想，不，要依然倔強(qiáng)。
風(fēng)雨總是會過去，當(dāng)我們翻越過了這一個(gè)丘陵，就一定會看到自己曾經(jīng)一度追求想要的風(fēng)景。嘗試努力堅(jiān)持一下，倔強(qiáng)的不服輸，相信自己的力量，擁有自己足夠多的信念，一定能拼出自己的輝煌。脆弱難過時(shí)，依然倔強(qiáng)，怕什么，就算有萬人抵擋也不會投降的啊，這樣的人生才有意義才熱血，糟糕的情緒總會過去，當(dāng)忍過這一步便就成了強(qiáng)者，沒有什么是過不去翻越不了的，所以不怕，倔強(qiáng)的一路走下去就好了。
我相信，倔強(qiáng)的姑娘身上一定散發(fā)著迷人的魅力，那種獨(dú)立，那種自信與堅(jiān)強(qiáng)，一定會給自己加分。被火燒過才會出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
我就是我自己的神，在我活的地方。
初中生告別倔強(qiáng)篇十
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功;初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生;初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。
這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的.日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。
都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。
初中生告別倔強(qiáng)篇十一
“好了，現(xiàn)在開始發(fā)畢業(yè)證書”班主任用沙啞的聲音念著同學(xué)們的名字，語速比平時(shí)顯得格外的慢，班上的氣氛也似乎比往年有些不同。
“?！?，突然，一聲尖銳的鈴聲讓老師沙啞的聲音戛然而止。那一刻我絲毫察覺不到下課時(shí)的興奮，同學(xué)們也都遲遲不肯離開。終于，有一兩個(gè)同學(xué)站了起來，以前幾步路的距離他們卻走得那么慢，那么慢……有了先驅(qū)，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)離開了，而我卻仍然毫無動作，直到好朋友來叫我才徐徐起身收拾好背包，踏出了那些年我們一直引以為傲的六八班!再見了，昔日曾厭惡過、討厭過、埋怨過的教室!再見了，昔日厭倦的教師們!
走下樓梯看見滿是紅眼圈的同學(xué)在互贈留言，如是對身邊的好友說：“你如果忘了我，這輩子都還會……”不等我說完，朋友便打趣道：“知道了，一定還會忘記你的!”
這時(shí)好友給我發(fā)來一個(gè)單獨(dú)的窗口，里面只有一段話：三年后，母校再見面!在我們初次相遇的地方向?qū)Ψ皆V說三年中的輝煌!她的頭像已經(jīng)是灰色的了，可能是害怕遇見我無法割舍心中的不舍，無法忍住眼中的淚水吧!我雙手敲擊著鍵盤：這三年之約我接了!點(diǎn)擊“發(fā)送”不管她看不看得到。
“嘰嘰!嘰嘰!”鳥兒歡快的叫聲把我從回憶中拉了出來，摸摸臉竟有明顯的淚漬，已經(jīng)一年了，母校!今天我要說出當(dāng)初沒有勇氣說出口的話：再見了，親愛的母校，如今我們已然乘上了青春的航班，但我會把我寶貴的童年寄在你那里，這時(shí)的分別是為了下次更好的相聚!
曾幾何時(shí)，瑯瑯的讀書聲在我的耳邊響起;曾幾何時(shí)，老師慈祥的面孔在我的眼前浮現(xiàn);曾幾何時(shí)，同學(xué)們可愛的笑臉在我的腦子里縈繞。
這，使我想起了我無時(shí)無刻不思念著的母?！獙?shí)小。
她，是我就讀了六年的學(xué)校;她，是養(yǎng)育了我六年的學(xué)校。說起老師，是您使我懂得了應(yīng)該怎樣做人，是您教給了我許多知識。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識的心靈?！昂寥憧啵瑖I心瀝血”都形容不了您對學(xué)生所付出的心血和汗水。老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在學(xué)生的心田里播下知識和理想的種子;您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是慈母，嚴(yán)父，辛勤地培育我們。啊，母校!當(dāng)我剛跨入您的大門時(shí)，還是一個(gè)年幼無知的孩童，可當(dāng)我走出您的懷抱時(shí)，已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。
假如我是個(gè)詩人，我就要用優(yōu)美的詩句來抒發(fā)我對母校的熱愛之情。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，描繪出母校最美的畫。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符為母校譜寫一首贊歌。
然而，我什么都不是，我只能從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，將來去報(bào)答母校對我的恩情。
歲月，流星般穿過我夢幻的心靈，如詩如夢的小學(xué)生活揮手與我告別。
感慨萬千，回首往事，如品一杯清茶，如吟一首小詩，如嚼一枚青果。
別了，母校!我親愛的母校!
輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，揮揮手，不帶走一片云彩。
—題記六月，當(dāng)空氣中彌漫著陽光與離別的味道，我發(fā)現(xiàn)我要離開了，離開我親愛的母校。
又是傍晚，太陽收起它無限的熱情，晚風(fēng)帶來些許清涼，校園內(nèi)只剩下些許行人。于是我踏上走過無數(shù)遍的街道重溫那些逝去的時(shí)光。
仍記得第一次來時(shí)的模樣，一一切都是那樣新鮮。嶄新的校園，嶄新的面孔，嶄新的感覺，一切都是那樣富有生氣。我們懷著理想與熱情來到這一方熱土，開始生命中一個(gè)全新的旅程。三年的時(shí)光在指間不知不覺地溜走，我也從懵懂的少年成為即將畢業(yè)的學(xué)子。那些如此熟悉的歲月，就這樣，無奈地成為了往事。
我靜靜地向前走著，耳旁的清風(fēng)似在低沉地訴說著一個(gè)個(gè)度過的日子。我曾無數(shù)次從這里走過，那些笑聲似乎還在這里打轉(zhuǎn)。前方的櫻樹正在開花，燦爛而帶著些許落寞。我就是在這片櫻花下度過了一千多個(gè)日夜。我曾嬉鬧著經(jīng)過，嘴里哼著歌;也種傷心地經(jīng)過，考試失利的陰影讓我十分落魄;我曾在下雨的夜晚向前奔行，也曾在炎熱的夏季伴著蟬鳴誦讀詩歌。而如今呢?那些畫面已經(jīng)成了回憶，將與母校一起，深藏人心房，成為遙遠(yuǎn)的過去。還記得運(yùn)動會上同學(xué)們鼓勵的眼神;還記得演講比賽中大家熱情的吶喊;還記得在學(xué)校操場上觀看電影;還記得在晨光的陪伴下同學(xué)們一起寒窗苦讀。一天又一天，我在這里度過了一個(gè)個(gè)桃花盛開，白雪紛飛的日子。一天天長大，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，也終究變得要離開。
不愿告別，卻在告別。
我繼續(xù)漫步在小徑，問自己還有多少機(jī)會在這樣走過我再熟悉不過的道路，再去摸一摸我拉過的單杠，再在學(xué)校的操場上打球，再坐在教室里聽老師講課。已是寥寥無幾。時(shí)光像一匹不回頭的快馬，永無休止地帶我奔向遠(yuǎn)方，這些熟悉的畫而終究會離我越來越遠(yuǎn)，直到再也無法體驗(yàn)。
夕陽收起最后一縷霞光，夜占據(jù)了整個(gè)世界。我走過教室，仔細(xì)打量著這個(gè)校園，心中有股深深的不舍。有人說，母校就是那個(gè)你可以罵但絕不許別人罵的地方。它或許簡樸，或許不完美，但它永遠(yuǎn)是你的母校，是你記憶中抹不去的痕跡。也許不夠美麗，但總會溫暖你的心底。
我停住腳步，幾天后，我就將畢業(yè)，離開這所校園，離開這個(gè)陪伴我三年的地方。此時(shí)耳畔突然響起那句熟悉的詩，伴著清風(fēng)，“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，揮揮手，不帶走一片云彩”。
于是我輕輕揮手與母校道別，只帶走記憶，不帶走一片云彩……。
歲月，是會流淌的小河，帶著歡聲笑語流去，在母校的日子，好象在品嘗糖蓮子，苦中一點(diǎn)甜，回憶無窮。我總會想起在母校的日子，曾在這里共同學(xué)習(xí)，共同成長，同看一片天空，母校的每一處都記載者我們的回憶。
感謝老師，您是園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，您有一雙無私的手，在寒風(fēng)刺骨的冬天為我們批改作業(yè)，一絲不茍的認(rèn)真檢查，雙手凍得通紅，老師，您的生命是一團(tuán)火，生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩，淡雅、芳香。
我喜歡我們的圖書管，每次進(jìn)入，心中的激動都好像是一把金鑰匙，打開書中金黃的大門，閃閃發(fā)光，當(dāng)我在一排排書間徘徊，有時(shí)，并不急著翻閱，只是在書間走動，用目光搜尋自己喜愛的書。感謝它帶給我的知識。
我喜歡米蘭園帶給我的芳香，那兒的花一簇一簇?fù)碓谝粔K吐著芳香，點(diǎn)綴這這片綠地，好似天上的星星嵌在夜幕中一般，載滿我的記憶，米蘭，那小小的圓球，米粒般大小，我可以盡情享受它的芬香，有點(diǎn)像清茶的清香，麥穗的馨香……我從米蘭身上看到了一種美德——從不炫耀自己的公德，默默工作，在有朝一日，會發(fā)現(xiàn)，他們的偉大，然而，他們?nèi)ゲ怀磷碓趧e人的在美聲中，只是自豪，自己能散發(fā)出淡淡的清香。
就要告母校了，舍不得朋友，不過，我喜歡仰望天空，因?yàn)槲抑溃瑹o論身在何方，天空總是唯一的接連點(diǎn)，也記載著大家的記憶，在新的學(xué)校里，會有新的班級、新的老師、新的同學(xué)、朋友，更有全新的自己，所以，我不會太過悲傷，微笑著面對一切。
初中生告別倔強(qiáng)篇十二
輕輕揮別無畏的童年，踏著青春的步伐，我們來到了最后一個(gè)兒童節(jié)，今天，是童年與青年的交接日，過了今天，我們在不是頑皮、不懂事的小孩了，而是一個(gè)懂事的青少年了。今天，是我們即將和童年告別、邁向青年的日子。
還記得童年時(shí)，那無憂無慮、嬉戲打鬧、無知、單純的日子。這些日子是多么的難忘??！這些日子是一個(gè)人一生中難忘的。
童年是個(gè)多彩的世界，在這多彩的世界了，或許我們會感到一點(diǎn)的惋惜，又或許你會怨恨自己沒好好珍惜童年。
童年凝結(jié)著我們歡聲笑語的、凝結(jié)著我們的喜悅，雖然，童年時(shí)我們依依不舍的時(shí)期，但，人總要長大，所以，我們不可能總在童年中生活，童年雖然是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們走向下一個(gè)嶄新的起點(diǎn)——青春。
身為青少年的我們，不再是無知、不懂事的小孩，我們有重要的任務(wù)，要好好學(xué)習(xí)，要與時(shí)間“戰(zhàn)斗”，要與他人“戰(zhàn)斗”。我們不能給自己喘氣的機(jī)會，我們要時(shí)時(shí)刻刻接受考驗(yàn)，讓我們告別童年、邁向青春吧！
我們的青春與書為伴、與友為伴、與學(xué)校為伴、與思考為伴……。
童年的回憶會一直存在我們的腦海中，但同時(shí)我們要踏上青春的旅程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十三
在三年的時(shí)光里，我們一起歡笑，一起奮斗，一起挨罰，一起做夢，度過了每個(gè)春夏秋冬。初一、初二的時(shí)候，我們在學(xué)習(xí)之余總像是脫韁的野馬，玩得盡興了或是被老師嚴(yán)厲批評了才肯安靜下來。到了初三，我們不知不覺收起了玩心，一門心思投入到備考當(dāng)中。盡管減少了很多歡聲笑語，但是那種大家一起安靜地奮斗的氛圍也是不錯(cuò)的。
很快，我們就要告別初中生活，告別這所學(xué)校，告別這間教室，告別彼此，走向我們的未來，追尋我們的夢。誰也不知道自己未來會身處何方，但是我們都知道我們的夢想是從這里啟程的。
第一次見面的時(shí)候，有的人大方，有的人靦腆，有的人是自來熟，有的人是獨(dú)行俠……大家都有各自的性格，那時(shí)候我很擔(dān)心融入不了這個(gè)如此多元化的.集體，很擔(dān)心接下來的三年不知道會怎樣度過。
也許這一別后，我們很難再聚首，但是我們都不會忘記：我們的夢想是從這里啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十四
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放剎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合，是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要?dú)⒌娜苏谇赝鯇m內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“珍重”中，他頭也不會回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！
告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著，一動不動，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個(gè)吟著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野混濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國都：“別了，祖國?！币磺邢г诓幌⒌慕小?BR> 告別之美，美在：“上下求索”的真誠執(zhí)著。
告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深地刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。
初中生告別倔強(qiáng)篇十五
正當(dāng)我們剛從炎熱的夏天走出，享受著秋高氣爽的日子不久，一場連綿數(shù)日的蒙蒙細(xì)雨，不知不覺地已將秋天的身影沖刷得面目全非。
前段時(shí)間，我和小伙伴一起去采集銀杏葉。我們在落葉堆里找了幾片黃色的“小扇子”，回家洗凈曬干，夾在書里。幾天后黃燦燦的葉子變成了精美的標(biāo)本。我把它貼在紙板上，放在書架顯眼的位置。我真希望我能通過這薄薄的葉子將秋天也一同收藏在我的書架上。這樣，等秋天過去了，我也就不用著在漫長寒冷的冬天苦苦思念秋天了。
記得有一次獨(dú)自在樹林里走著，不知不覺地下起了雨。小雨滴在我的雨傘上跳起了歡快的舞蹈，我卻在傘下聆聽著美妙的秋雨之歌。等雨停了，外面起了霧，這可是我第一次站在秋天的朦朧霧海中。遠(yuǎn)處的景物若隱若現(xiàn)，只有暗紅色的楓葉透過煙雨，像是交通信號燈似的，指揮著我前進(jìn)。我像進(jìn)入了夢境一樣，在霧中穿梭。而偏偏這時(shí)腦子和眼睛是迷迷糊糊的，總也看不真切這眼前的景象。我想，神話傳說中的仙境，大概也就是這樣的吧！真希望此時(shí)自己能變成一個(gè)攝影師，手頭有一架高級的照相機(jī)，拍下這夢幻般的秋天的美景，永遠(yuǎn)保存住這秋天奇特的風(fēng)光。
一片秋葉，一場秋雨，一陣秋霧，那該都是秋天最好的身影了。盡管她已經(jīng)悄悄離我們遠(yuǎn)去，指不定下一個(gè)秋天會有更精彩的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢！
初中生告別倔強(qiáng)篇十六
當(dāng)聽到你要被封起來的時(shí)候，我決定來到你的懷抱，和你告別。
那是一片野林子，最近路過時(shí)，父親告訴我，那馬上要被封上了，我又是驚訝又是遺憾，因?yàn)槟橇肿?，是我靈魂的歸宿。
在我很小時(shí)，經(jīng)常去那片林子，他總會擁抱我，讓我安寧，像母親的懷抱。
林子中的樹長得十分雜亂，品種也很雜，但他們卻有意無意地形成一條天然的小路。他們的樹枝也毫無縫隙地遮住了天空。因?yàn)樯儆腥藖?，所以路上冒了些雜草。
幾天前，我最后一次來到這片林子，那已是深秋。夕陽透過幾近光禿禿的枝干，地上落滿了枯草的樹葉，踩上去后發(fā)出了清脆的響聲。陽光流過枝頭，滴過縫隙，伏在地上，爬在我的身上、臂上，我瞬間覺得一股暖流流遍全身，讓我立刻放松了。我忘我地走在這條黃金之路上，伸展開雙臂，仿佛自己化身為一片落葉，拖著枯黃的'身軀，從樹枝上墜落，飄著、舞著、旋著，仿佛世間一切都無所謂了，只有笑著，面對這落下的命運(yùn)。也許，落葉歸根，也是一種歸宿。
我繼續(xù)走著，這是兩個(gè)孤寂之心的碰撞，撞出這快樂荒漠中的欣喜之處。我的心，和這片林子的。對他的離別之情在心中，我無法與它告別，因?yàn)檎f不出口。
初中生告別倔強(qiáng)篇十七
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著離別愁緒。
一年年我們重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離開我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學(xué)，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過我的田野?？紤]過歸屬的問題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……從小到大經(jīng)歷了無數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別;初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著我們要失去一批朋友，然后結(jié)識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛!
初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰!明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因?yàn)殛栮P(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。
在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
初中生告別倔強(qiáng)篇十八
是盛夏里最后一棵向日葵，仰起頭微笑的面向艷陽，回首默念走過的日子，像消逝的時(shí)光，沉睡的過往，揮手，告別。曾經(jīng)的我們在少不經(jīng)事時(shí)都想過些什么?消亡的記憶開始蘇醒。
那時(shí)的我們，也許會一起跑到教學(xué)樓的頂層，說說過去的故事。想起曾經(jīng)的我們總因一些小事兒鬧得不可開交，為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?或者我們會一起坐在空曠的草地上，談?wù)勎磥砗蛪粝搿２恢l說了一句：“高中的我們會是什么樣?”洋裝的笑臉霎時(shí)凍結(jié)了。沉思、默想。我們的天空很小，但它承載了太多的希望和放飛的張揚(yáng)，于是天空里的我們是那么的大。為什么要到告別的時(shí)候才懂得珍惜?又或許，我們會在湖邊暢談，平時(shí)那個(gè)最安靜的男生也會說：“我要當(dāng)科比第二?！比缓笪覀円黄鸪骸巴饷娴奶炜蘸芫?，里面的我們很無奈?！睘槭裁匆礁鎰e的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些夸張的想法卻是青春最深的印記。
女孩子拉著手走過空蕩的樓道，說些細(xì)膩的感受，不經(jīng)意間提到過去，難舍的眼淚開始落下，彼此抱在一起說：“不哭，不哭?！蹦泻⒆釉诨@球場上決戰(zhàn)，用盡全身解數(shù)想在畢業(yè)的時(shí)候打一場勝仗，最后累得躺在地上大喊：“明年我一定贏你!”然后擊掌，告別。
最后畢業(yè)照上的我們紅著眼睛，汗流浹背。
當(dāng)一切的美好最后都要用“曾經(jīng)的”來修飾時(shí)，我們終須告別，踏上青春那趟飛揚(yáng)跋扈的列車，駛向未知的領(lǐng)域。
告別，是過往的祭奠，亦是未來的啟程。
初中生告別倔強(qiáng)篇十九
伴隨著悅耳的歌聲，泥土的馨香，我踏進(jìn)了一座學(xué)習(xí)的殿堂。嶄新的青石磚，快活的噴泉，明亮的教室，無處不洋溢著我對新學(xué)校的好奇。穿過迷宮似的教學(xué)樓，來到了整潔美觀的宿舍樓，真有“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”之感，整潔，干凈，看著忙上忙下的家長們和同學(xué)們，無不透露出對新生活的喜悅。一幢幢高大的建筑，加上統(tǒng)一而肅穆的風(fēng)格，體現(xiàn)了蛟川書院嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。翱翔于金色之巔翱翔于金色之巔以前，我們是溫室里的花朵，有著“暖房”的保護(hù)。而來到這里后，一切生活都得靠自己了。過慣了飯來張口，衣來伸手的生活的我們，一雙雙稚嫩的手在新環(huán)境面前開始束手無策。但正是蛟川書院的這次機(jī)會，讓我們自力更生，了解父母的辛勞，感受生活的考驗(yàn)。一張張陌生的面孔，一條條陌生的樓道，少了父母的叮嚀，卻多了朋友的關(guān)照。幽默的老師，真誠的同學(xué)，嚴(yán)格的制度，代替了嬌生慣養(yǎng)的生活。任性，脾氣和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都封存在紀(jì)律下。
嶄新的學(xué)期大門為我敞開著，這里的一花一草，一言一語，似乎都是在歡迎我們的到來，這里的每一寸土地都在歡迎我們。學(xué)習(xí)的氣氛似乎灌溉了整個(gè)學(xué)校。只是，只是這一切的一切都會負(fù)逝東去，光陰似箭，日月如梭，在如水的日子里，只有抓緊學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，才能回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會。
我們默默期待著，期待著……。
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