大班游戲撿豆豆教案范文(20篇)

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    教案是教學(xué)工作的重要記錄,可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評估和調(diào)整。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。下面是一些教案的成功案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    大班游戲撿豆豆教案篇一
    1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹立有勤勞意識。
    2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
    2.梅花樁,拱門(代表山洞)體育器材。
    (一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動(dòng)。
    (二)體育游戲故事情節(jié):
    1.師:今天兔爺爺來到了我們大五班,他要請我們大五班的小朋友幫他一。
    個(gè)忙,要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來,
    你們愿意幫幫兔爺爺嗎?幼兒:愿意。老師:但是兔爺爺有一個(gè)要求,一個(gè)小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎?幼兒:記住了。
    (三)向幼兒講清游戲規(guī)則:
    1..全班分成2隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時(shí)你們必須要踩過梅。
    花樁,在踩梅花樁的'時(shí)候要兩手張開,身體保持平衡。
    2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲,還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
    3.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
    4.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會想辦法克服困難。
    在這次的體育活動(dòng)中,我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時(shí)候,有個(gè)小男孩遇到了困難,我越鼓勵(lì)他越緊張,越著急越踩不上去。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗(yàn)了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動(dòng)里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信?!胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮,老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個(gè)人,這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng),提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標(biāo)。
    大班游戲撿豆豆教案篇二
    這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。
    這首歌只有在京胡的配奏下,才會有京曲的韻味。
    為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。
    內(nèi)容與要求
    學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。
    1.京劇錄影vcd。
    2.小竹籃若干。
    一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)
    議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
    ——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
    幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服
    ……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……
    二、欣賞京劇片段
    議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?
    幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣
    服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和
    歌不一樣的,音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用
    這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……
    三、學(xué)唱歌曲
    1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
    ——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。
    鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
    2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
    ——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
    活動(dòng)中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
    大班游戲撿豆豆教案篇三
    1、能運(yùn)用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
    2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
    3、積極運(yùn)用自己的圖示方法進(jìn)行記錄。
    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個(gè),筆,記錄表。
    一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、觀察材料。
    今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。
    2、數(shù)豆豆。
    二、幼兒操作,嘗試分豆豆。
    1、第一次做餡餅。
    2)請你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。
    3)說說你分的結(jié)果是怎樣的?
    4)說說我們剛才做了什么件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的'方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。
    5)幼兒操作,記錄。
    2、第二次做餡餅。
    2)操作過程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。
    3、第三次做餡餅。
    1)有個(gè)難一些的問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
    2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
    3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。
    4、第四次做餡餅。
    1)請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。
    2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
    5、教師小結(jié)。
    1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
    2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?
    三、游戲:找朋友。
    1、我們現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友啊,我們也來分一分好嗎,你覺得我們這么多小朋友2個(gè)2個(gè)在一起,可以分幾隊(duì)?3個(gè)3個(gè)分,可以分成幾隊(duì)。6個(gè)6個(gè)分可以分幾隊(duì)。
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    大班游戲撿豆豆教案篇四
    1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過程。
    2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。
    3、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。
    4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的`快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
    5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會跳。
    1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個(gè)。
    2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。)。
    二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂。
    1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過程。
    2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?
    3、集體聽第一段音樂,并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
    三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。
    1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?
    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。
    3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會說話呢,它會說什么呢?""它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動(dòng)作來表示?"。
    4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂。
    四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂。
    1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"。
    2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里,我們一起來做做看。"。
    3、幼兒嘗試表演本段音樂。
    五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。(集體、個(gè)別)。
    2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
    附:
    主題名稱:你快樂,我快樂主題目標(biāo):
    1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂,增進(jìn)朋友間的感情。
    2.樂意參加各種集體活動(dòng),高興地學(xué),愉快地玩。
    3.能表現(xiàn)對他人的關(guān)心,并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
    大班游戲撿豆豆教案篇五
    1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。
    2、了解收藏品的含義,將情感投注到幼兒園一草一木上。
    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、樂于探索、交流與分享。
    1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。
    2、多媒體故事課件。
    幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上,使一切事物富有感情色彩。
    讓幼兒理解的不是收藏品本身,而是收藏品所蘊(yùn)含的意義。
    詩歌導(dǎo)入——故事理解——活動(dòng)延伸。
    1、詩歌導(dǎo)入。
    有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》。
    ——念完有什么感受?
    2、故事理解。
    ——有個(gè)小朋友叫豆豆,他也快要畢業(yè)了,他對幼兒園也是非常的'不舍。
    ·出示罐子。
    ——這是豆豆的收藏罐,里面裝著豆豆的收藏品。
    ·如石頭、樹葉、畫等。
    ——都是豆豆的寶貝,每件東西都有一個(gè)有趣的故事,聽……。
    ·教師完整講述故事。
    豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,豆豆就會想起幼兒園的滑梯)。
    豆豆為什么要收藏樹葉?(看到樹葉,就會想起幼兒園的樹,想起小伙伴在一起講過的悄悄話)。
    豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫,就像又看到了老師)。
    ·幼兒觀看多媒體課件。
    等豆豆畢業(yè)了,離開了幼兒園,他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢?
    馬上要離開幼兒園了,我們也想把幼兒園留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?
    ·討論、交流。
    出教室找自己要收藏的東西。
    活動(dòng)通過提問和語言故事地一步步深入,引導(dǎo)幼兒說出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法,并得到了全班的共鳴。對于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡單的,小朋友們通過欣賞故事、動(dòng)手操作,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維始終都跟隨著老師,當(dāng)然也有幼兒沒有主動(dòng)發(fā)言的。希望通過動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂。
    大班游戲撿豆豆教案篇六
    3、樂意參加游戲。
    4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
    在場地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
    二、開始部分。
    1、教師對幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉,一個(gè)白色糧倉。
    三、具體部分。
    1、請兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),
    老師念兒歌:
    “金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:
    “金豆豆進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”
    大家馬上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。
    規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
    四、結(jié)束部分。
    教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
    1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細(xì)的評價(jià),只是在收圖畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的.作品,讓孩子具有愉快的心情。
    2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
    大班游戲撿豆豆教案篇七
    經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的`圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
    1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配主角,布置任務(wù)。
    2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今日早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,此刻兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。
    3游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。
    4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
    1游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
    2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
    大班游戲撿豆豆教案篇八
    2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識。
    較寬敞的活動(dòng)場地;《炒豆豆》童謠。
    一、熱身環(huán)節(jié)。
    1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
    2.伴隨音樂做身體各部位的`熱身活動(dòng),重點(diǎn)鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
    二、基本部分。
    1.學(xué)唱歌謠:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭”。
    2.教師示范怎么炒豆豆,強(qiáng)調(diào)在翻炒時(shí)要注意安全。
    3.分組,找一個(gè)自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。
    4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則:
    兩名幼兒面對面相拉站立,邊左右擺動(dòng)雙臂邊念歌謠:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭?!蹦钔?,兩人舉起一邊相拉的手,并同時(shí)從高舉的手下鉆過去,變成背靠背站立。然后再邊左右擺動(dòng)雙臂邊念:“炒、炒、炒豆豆,炒完豆豆翻跟頭?!蹦钔?,將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身,回到面對面的姿勢。
    (游戲注意事項(xiàng):兩位幼兒在游戲中,不能使勁拉對方。要合作從同一個(gè)方向翻。)。
    三、結(jié)束與放松。
    1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)。
    2.一起開著小火車回教室。
    大班游戲撿豆豆教案篇九
    以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動(dòng),幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時(shí),能通過互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣,在音樂中進(jìn)行情境表演,感受音樂的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲樂趣。
    1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
    2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
    3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    1.教學(xué)圖譜一份。
    2.音樂《瑞典狂想曲》。
    一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。
    教師:怎么種呀?
    二、借助圖譜,欣賞音樂。
    (一)探索a段音樂,嘗試玩"種種子"的游戲。
    1.三個(gè)合作,隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。(分角色表演)。
    2.創(chuàng)編動(dòng)作,分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂。
    教師:種子種好了,接下來要做什么???(給種子澆水、松土)。
    3.完整傾聽a段。
    出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂。
    4.完整表演a段。
    (二)探索b段音樂,嘗試玩"種子生長"的游戲。
    1.創(chuàng)編種子成長動(dòng)作。
    2.種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
    3.創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
    4.聽音樂合拍表演。
    (三)探索c段音樂,嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
    1.探索炒豆豆的.方法,學(xué)會看圖譜,理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。
    教師:豆豆成熟,接下來該干嘛了?(炒豆豆)。
    三、完整表演,分享快樂。
    1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。
    2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
    在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動(dòng)的樂曲簡短,歌詞簡單,活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編,自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。
    大班游戲撿豆豆教案篇十
    炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂趣!
    1、通過各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
    2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。
    3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
    (一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》
    (二)游戲音樂《花仙子》
    (三)噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
    “如何讓盆子里的水,通過連通管流出來?”
    請大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來,看看外面的世界??梢杂米彀臀?,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。
    (二)集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說“彩色音樂大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂大噴泉。
    (一)自由玩,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
    (二)教師和幼兒一起打水仗。
    大班游戲撿豆豆教案篇十一
    大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識,但是嘗試運(yùn)用不同點(diǎn)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)量比較的能力相對欠缺,本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以競賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終,以“誰的豆豆多”為主題,通過層層遞進(jìn)、自主探究的不同點(diǎn)數(shù)方法,讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點(diǎn)數(shù)方法,將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動(dòng)為主的游戲活動(dòng),寓教于樂,使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)則,并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學(xué)概念?;顒?dòng)延伸部分仍是以孩子的“游戲戰(zhàn)利品”為載體,引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點(diǎn)數(shù)方法的思考,并鼓勵(lì)幼兒通過以后的操作探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點(diǎn)數(shù)方法,為以后的經(jīng)驗(yàn)提升奠定操作基礎(chǔ)。
    1、嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù),并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
    2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、探究意識和大膽表述的能力。
    3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
    20個(gè)操作盤,10筐蠶豆,磁性黑板一塊。
    提問:你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?
    師生小結(jié):說完剪刀石頭布才能一起出拳,剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
    1、第一次游戲,交待規(guī)則:
    (1)游戲玩法:2人一組,每組一籃豆豆,每人一個(gè)盤子。
    聽老師說開始,就一起玩“剪刀石頭布”游戲,誰贏了誰就拿一粒豆,聽到結(jié)束,大家立即停止游戲,誰的豆豆多誰就是獲勝者。
    (2)幼兒合作游戲。
    (3)共同進(jìn)行游戲分析:數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆,比比誰的多?講講你的獲勝方法!
    (4)小結(jié):兩個(gè)好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個(gè)游戲的時(shí)候,要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆,誰的豆豆多,誰就獲勝。
    2、第二次游戲,交待規(guī)則:
    (1)換個(gè)朋友,兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆,誰的豆豆多,誰就贏。
    (2)幼兒再次游戲。
    (3)提問分析:剛剛誰贏了,你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的更快速的方法數(shù)一數(shù)?
    (4)師生共同進(jìn)行2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)方法的鞏固,并驗(yàn)證本次游戲兩個(gè)好朋友贏得的豆豆數(shù)量。
    (5)小結(jié):今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中,既玩了“剪刀石頭布”的游戲,我們運(yùn)用了不同的快速點(diǎn)數(shù)的方法,在最快的時(shí)間就知道誰輸誰贏。
    2、幼兒講述并適當(dāng)演示。
    3、拓展遷移:
    大班游戲撿豆豆教案篇十二
    發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡本事。
    踢繩毽。
    1踢繩毽(毽子上頭拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
    2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還能夠用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
    3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4團(tuán)體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
    1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
    2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
    3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
    1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
    2先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不一樣的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
    3因地制宜制作各種不一樣的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
    大班游戲撿豆豆教案篇十三
    1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
    2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
    每人一杯肥皂水,一根吸管。
    1吹泡泡。
    教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
    輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
    幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
    2看泡泡。
    請幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
    請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
    3抓泡泡。
    教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
    讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
    4延伸活動(dòng)。
    讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
    大班游戲撿豆豆教案篇十四
    1、知道黃豆能制成許多有營養(yǎng)的食品,并了解黃豆的其他用途。
    2、自己嘗試制作豆?jié){,體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的快樂。
    3、通過活動(dòng),激發(fā)對科學(xué)的興趣。
    1、各種豆制品,黃豆加工成的物品:肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。
    2、每桌準(zhǔn)備石磨或石臼一臺,兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一只,糖一盆。
    3、電動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺,電暖鍋一只。錄音機(jī)一臺,背景音樂,牙簽。
    4、活動(dòng)前已認(rèn)識黃豆,了解黃豆的一些用途。
    1、展覽各種黃豆制品,請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。
    (1)今天,我們班來了許多豆豆朋友,小朋友你們說是誰呀?
    (2)幼兒介紹
    這些豆制品怎么吃?請幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干,說說味道,人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢?
    (3)教師簡單小結(jié)。
    黃豆的本領(lǐng)真大,能做成這么多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,我們吃了能長得壯,對身體有好處。我們要經(jīng)常吃喜歡吃豆制品。
    大班游戲撿豆豆教案篇十五
    1.通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
    2.通過夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。
    3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。
    4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    1.大盤子8只,筷子、小碗人手一套。
    2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
    3.《手指歌》等音樂磁帶。
    一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
    師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。
    (一)教師講解并示范使用筷子。
    1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)。
    2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
    3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"。
    (二)介紹游戲規(guī)則:
    游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后,小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上??凑l夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評選出本次活動(dòng)的前四名。
    (三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
    重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的.情況。注意:用右手使用筷子。
    二、游戲評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    1.表揚(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
    2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細(xì)的評價(jià),只是在收圖畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。
    2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
    大班游戲撿豆豆教案篇十六
    經(jīng)過游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走本事。
    在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
    游戲的玩法及規(guī)則:
    1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
    1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。
    2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。
    大班游戲撿豆豆教案篇十七
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來解答他們的問題。有一次,一個(gè)孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?”通過實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
    3.學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。”師說:“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。”
    2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
    幼上來:我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
    5.(師拍手)真不錯(cuò),原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
    三、幼兒分組活動(dòng)。
    幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
    四、評價(jià)活動(dòng)。
    你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
    這節(jié)課很有意思,結(jié)束時(shí),孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽,完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色,當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí),主動(dòng)找同伴幫忙,或同伴主動(dòng)幫忙,我雖然看見了這些,但沒有及時(shí)給與適當(dāng)評價(jià),如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時(shí)間問題,每個(gè)幼兒的作品沒有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定,加強(qiáng)他們的信心。課堂上,對幼兒的評價(jià)不夠到位。
    大班游戲撿豆豆教案篇十八
    1.練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:
    幼兒倆人一組,手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手,念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)則:
    幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:
    炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
    這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲,想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動(dòng)的動(dòng)作,并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,情緒高漲。
    活動(dòng)中比較成功的方面是:
    1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中。
    活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動(dòng)中,跟著教師做著各種動(dòng)作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場景。最后,結(jié)束部分,教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂,音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
    2、游戲,幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。
    原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動(dòng)中來,在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
    3、利用同一個(gè)學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。
    活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的迷宮,一會兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?,一會兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開闊。
    4、分組練習(xí),關(guān)注個(gè)別。
    教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的'狀況,輔助個(gè)別有困難的孩子,堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    大班游戲撿豆豆教案篇十九
    作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的豆豆朋友大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    1、知道黃豆能制成很多有養(yǎng)分的食物,并相識黃豆的其他用處。
    2、本身實(shí)驗(yàn)制造豆乳,體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的快活。
    3、通度日動(dòng),引發(fā)對科學(xué)的愛好。
    1、種種豆成品,黃豆加工成的物品:番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
    2、每桌預(yù)備石磨或石臼一臺,兩杯水,黃豆一碗,抹布一塊,紗布袋一只,糖一盆。
    3、電動(dòng)豆乳機(jī)一臺,電火鍋一只。灌音機(jī)一臺,配景音樂,牙簽。
    4、運(yùn)動(dòng)前已熟悉黃豆,相識黃豆的一些用處。
    1、展覽種種黃豆成品,請幼兒說說黃豆能做成哪些食物。
    (1)“本日,我們班來了很多豆豆朋友,小朋友你們說是誰呀?
    (2)幼兒先容
    “這些豆成品怎么吃?請幼兒試試鹵汁豆腐干,說說味道,人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食物呢?”
    (3)西席簡樸小結(jié)。
    “黃豆的本事真大,能做成這么多好吃的'食物和調(diào)味品。豆成品的養(yǎng)分異常富厚,我們吃了能長得壯,對身材有利益。我們要常常吃喜好吃豆成品。
    2、相識黃豆的其他用途。
    (2)西席講故事《豆?fàn)敔斶^誕辰》,幼兒園教育隨筆提示幼兒細(xì)致聽,黃豆除了能做這些食物外,還能做什么?在故事中,西席一一出示番筧、油漆、輪胎、小紅帽。
    (3)提問:黃豆除了能做好吃的食物外,還能做什么?
    (4)小朋友快幫小豆兒,好好想一想,未來你想用黃豆做什么?
    (5)西席簡樸小結(jié)黃豆的其他用處,引發(fā)幼兒酷愛科學(xué)的情緒。
    3、實(shí)驗(yàn)制造豆乳,體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
    (2)簡樸先容制造豆乳的要領(lǐng)。
    (3)提示互助:作豆乳時(shí),又要放黃豆,又要倒水,還要轉(zhuǎn)磨子,一小我私家能完成嗎?對,須要幾個(gè)小朋友一路互助好才氣做出豆乳,是以每三個(gè)小朋友一組,你們可以探討一下分工互助,碰到題目細(xì)致不雅察動(dòng)頭腦辦理,也可以請先生們幫助。
    (5)幼兒制造豆乳,西席巡回引導(dǎo),提示互助。師幼一路把豆乳倒在電火鍋里。
    4、引誘幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和互助的痛快。
    (1)“我們作了一大鍋豆乳,耶!我們真醒目!我們會作豆乳了!你們是怎么做豆乳的?
    (2)小結(jié):各人一路相互資助、相互互助才做出了一鍋豆乳,耶!幼兒園教案我們真開心!
    (3)插上電源燒豆乳。
    5、品嘗電動(dòng)豆乳機(jī)做的豆乳,進(jìn)一步引發(fā)愛科學(xué)的愛好。
    (1)什么做豆乳快?電動(dòng)豆乳機(jī)幸虧那里?
    (2)勉勵(lì)幼兒酷愛科學(xué),未來創(chuàng)造更先輩的呆板,造出更多的黃豆成品,為我們的生存辦事。
    (3)品嘗豆乳。
    幼兒還不愛吃豆成品,如今他們對黃豆產(chǎn)生了愛好,于是我讓幼兒本身去相識黃豆的其他用處,知道豆成品的養(yǎng)分異常富厚,吃了對身材有利。想到幼兒園方才購買了幾臺石磨,天生了此運(yùn)動(dòng)。
    在計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí),我想不但要讓幼兒知道黃豆可以制成好吃的食物,還應(yīng)當(dāng)讓他們相識黃豆在產(chǎn)業(yè)臨盆中,在我們的生存中的其他普遍用處,而這些產(chǎn)物都是一些科技產(chǎn)物,它是人們創(chuàng)造締造出來的,我感覺有須要讓幼兒感知它是人們聰明的結(jié)晶,從小引發(fā)幼兒對科學(xué)的愛好,是以,在計(jì)劃目的時(shí),加上了第三條目的。然則,我感覺這條目的落及時(shí),還可以充實(shí)操縱運(yùn)動(dòng)中的有些環(huán)節(jié),仍舊事提問后西席再小結(jié)黃豆的其他用處,讓幼兒親眼所見科技產(chǎn)物省時(shí)省力如許的長處,從而引發(fā)幼兒愛科學(xué)的愛好。
    大班游戲撿豆豆教案篇二十
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對于不懂的地方,總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來解答他們的問題。有一次,一個(gè)孩子問我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢?"通過實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
    3.學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒有塌下去。幼提問:"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說:"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
    2.誰玩的蘋果組呀?好,請某某來介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰來介紹一下?
    幼上來:我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說:哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來了。好,請他上來。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
    5.(師拍手)真不錯(cuò),原來有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
    三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
    四、評價(jià)活動(dòng)你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
    生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時(shí)接觸的多但并沒有深入的了解。
    本次活動(dòng)主要通過幼兒親身的探索與體驗(yàn),讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
    生活中紙的種類繁多,幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動(dòng)開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
    活動(dòng)采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。