寫心得體會不僅可以記錄下我們的成長歷程，還可以促使我們不斷反思和進步。寫心得體會時要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復。接下來，讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會，或許能給我們帶來些許啟示。
抵制有償家教心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會中，對于一個家庭來說，家教一直是非常重要的。然而，隨著社會的進步和兒童獨立意識的增強，越來越多的人開始反對過于嚴苛的家教方式。抵制家教成為了一種新的教育理念，得到了廣泛的認可和支持。近期，我也參與了一次抵制家教的實踐活動，并取得了一些心得體會。
第二段：暴力家教無助于孩子發(fā)展（200字）。
在家庭中實施暴力家教是許多家長的常見做法。然而，這種方式并不能幫助孩子良好地成長和發(fā)展。在實踐活動中，我遇到了一個叫小明的孩子，他由于長期接受暴力家教，心理產(chǎn)生了抵觸情緒，嚴重影響了他的自信心和社交能力。通過和小明的交流，我意識到，溫和的教育方式才能真正幫助孩子充分發(fā)揮潛能，而不是制造痛苦和恐懼。
第三段：培養(yǎng)孩子獨立思考能力（200字）。
抵制家教鼓勵孩子獨立思考，并為他們提供自由發(fā)展的空間。在實踐活動中，我遇到了一個叫小芳的孩子，她長期被父母過分呵護，幾乎沒機會接觸到外界。然而，隨著她和其他孩子一起參與抵制家教活動，她在與他人和自己的交流中逐漸展示了自己獨特的智慧和能力。這個例子讓我深刻認識到，給予孩子獨立空間，鼓勵他們自主思考，是培養(yǎng)他們能力的有效途徑。
第四段：培養(yǎng)孩子自我意識和自信心（200字）。
抵制家教還鼓勵孩子培養(yǎng)自我意識和自信心。在實踐活動中，我遇到了一個叫小杰的孩子，他在家庭中長期遭受批評和打擊，對自己的能力完全失去了信心。經(jīng)過團隊的共同努力，我們給予小杰鼓勵和支持，幫助他建立起自我意識和自信心。小杰的變化令我深受觸動，也讓我明白，家長應該從積極的角度來培養(yǎng)孩子，給予他們更多的關(guān)愛和信任。
第五段：抵制家教的積極作用（200字）。
抵制家教不僅能對孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，還能對整個家庭的和諧起到推動作用。通過實踐活動，我見證了一些家庭的改變。比如，一個叫小軍的孩子的父母原本一直采用嚴苛的家教方式，導致家庭關(guān)系緊張。然而，在參加抵制家教之后，他們體會到了溫和的教育帶來的好處，開始尊重和理解孩子的需求，家庭關(guān)系逐漸改善。這個例子告訴我，抵制家教不僅是一種新的教育理念，也是一種家庭和諧的傳遞和推動。
結(jié)尾（100字）。
抵制家教的實踐活動讓我對于家教有了新的認識和感悟。暴力家教無助于孩子的全面發(fā)展，而鼓勵孩子獨立思考、培養(yǎng)自我意識和自信心才是真正有效的家教方式。抵制家教不僅有益于孩子的成長，還能推動家庭關(guān)系和諧。為了培養(yǎng)健康成長的下一代，我們應該抵制家教，采用更溫和、尊重孩子個性和需求的教育方式。
抵制有償家教心得體會篇二
全校教師：
教師的職業(yè)是神圣、光榮而崇高的，我們從事的教育事業(yè)，是一項開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的偉大事業(yè)，它賦予我們每一個教師的職責是：甘為人梯，引領(lǐng)未來，為人師表。
目前，有少數(shù)教師進行有償家教的現(xiàn)象，這種行為在本質(zhì)上與教師的職業(yè)精神是背道而馳的，它使神圣的教育事業(yè)涂上了功利化、商業(yè)化的色彩，使光榮的教師職業(yè)蒙上了拜金主義的陰影，使崇高的教師人格墮入了自私低俗的泥潭。
教育是育人的事業(yè)。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們的使命要求每一位教師不僅在知識上、更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學生健康成長。盡管有償家教只是少數(shù)教師的行為，但是它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，它使教師在獲取個人利益的同時，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的情感，從而影響了正常的教育教學的活動，損害了人民教師的光輝形象。
教育是奉獻的事業(yè)。人類在從蒙昧走向文明的過程中，人們就對傳道、授業(yè)、解惑的老師給以無比的崇敬。我們的前輩，以自己的為人師表，無私奉獻贏得了“人類靈魂工程師”的美稱。在改革開放的今天，無數(shù)的教師以無私的愛心和崇高的精神抵制現(xiàn)實的誘惑，堅守著自己神圣的職責。我們熱愛自己的事業(yè)，我們不能允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。甘于清貧，無私奉獻，是我們的崇高使命。我們要用自己的`言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是私利;教師先自重，才能受尊重。
作為教師，我們真誠地希望每一位同仁都能有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
為此，我們倡議每位教師莊嚴承諾：拒絕有償家教，純潔教師師德。
在此，我們向全校教師倡議：
第一、模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二、認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難問題解決在自己的課堂上。
第三、盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。
第四、自己不進行各種方式的有償家教或變相有償家教，并抵制其他人的有償家教，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
各位老師：教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，讓我們拒絕有償家教，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，許多家庭開始重視教育，期望通過家庭教育為孩子打下好的基礎(chǔ)。然而，家教手段的不當使用也給孩子帶來了負面影響。在我個人抵制家教的過程中，我深刻體會到了家教的弊端，同時也積累了一些有關(guān)如何科學教育孩子的心得體會。以下是我對抵制家教的感悟和對科學教育的思考。
首先，我深刻意識到家教過程中的過分干預會給孩子帶來不必要的壓力和焦慮。許多家長總是希望通過強制孩子做到最好的方式來提高孩子的學習成績，卻忽略了孩子在成長中的身心發(fā)展。作為一個父母，確實希望自己的孩子能夠優(yōu)秀，但我們不能僅僅通過提高分數(shù)來衡量孩子的成長。相反，我們應該從培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力等方面著手，讓孩子在輕松自由的環(huán)境中全面發(fā)展。
其次，過渡的家教容易讓孩子放棄主動學習的能力。與其讓孩子為了留長周末家教而通宵達旦背書，不如讓孩子在日常學習過程中建立自主學習的能力。這樣的能力才是真正的長久之計。因此，我們不妨嘗試給孩子提供自主學習的機會，讓他們在解決實際問題中鍛煉思維。通過自主學習，孩子能夠獲得更多的知識和技能，更好地適應未來社會的發(fā)展。
第三，過于依賴家教容易讓孩子失去創(chuàng)造力。在孩子的成長過程中，創(chuàng)造力是十分重要的，它決定了孩子的思維方式和解決問題的能力。然而，過度專注于家教可能會剝奪孩子發(fā)展創(chuàng)造力的機會。我們應該給孩子更多的機會去探索世界，解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有通過創(chuàng)造性的學習，孩子才能在未來的競爭中脫穎而出。
第四，家教往往過于重視目標而忽視過程中的體驗。許多家長為了追求孩子的目標，會鋪設(shè)一條過于死板的學習道路。盡管這樣做有時會使孩子在短期內(nèi)取得一些成果，但也容易讓他們迷失自我，無法真正享受到學習的樂趣。因此，我們應該重視學習過程中的體驗，幫助孩子發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。只有在寓教于樂的氛圍中，孩子才能夠激發(fā)自己的學習潛能，取得更好的學習成果。
最后，抵制家教不僅僅是放手讓孩子自由發(fā)展，而是給孩子提供一個科學的教育環(huán)境，讓他們在自由中學習，在探索中成長。在我的實踐中，我嘗試通過提供良好的學習資源，鼓勵孩子自己尋找答案，自主學習。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的合作意識和創(chuàng)造力，讓他們在團隊合作中領(lǐng)悟真正的意義。通過這樣的教育方式，我看到了孩子們的成長與進步，也感受到了家庭教育的魅力。
總之，抵制家教并不是為了放任孩子，而是為了給孩子提供一個更科學、更自由、更有益的成長環(huán)境。通過學習和實踐，我深刻體會到了家教的弊端，并逐漸形成了科學教育的理念。我相信，只有在理解和倡導科學教育的基礎(chǔ)上，我們才能給孩子們提供一個更健康、更全面的成長環(huán)境，培養(yǎng)出更有才華的未來人才。
抵制有償家教心得體會篇四
尊敬的各位家長：
您好!
長期以來，在教育局的正確領(lǐng)導下、在社會各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績，這其中更離不開你們廣大家長的熱心關(guān)注和大力支持。我們在此向為學校的發(fā)展付出關(guān)愛的每一位家長表示衷心的感謝。
教書育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。近幾年有部分教師進行有償家教，這不僅有損學校聲譽和教師形象，也增加了學生課業(yè)負擔，同時對學生的健康成長產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長的經(jīng)濟負擔。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡漠對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長與學校、社會聯(lián)合起來共同抵制有償家教，還教育一個清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長遠發(fā)展做出努力。
在此學校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準以任何借口進行有償家教。
2.不準組織學生在校外進行成班性家教、多批次家教。
3.不準在師德承諾時弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準相互介紹學生家教或強迫學生、介紹學生到指定的機構(gòu)補課，以及組織、參與校外辦班補課等。
5.不準在職教師到社會力量辦學機構(gòu)兼課兼職。
希望家長朋友和社會各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報，一經(jīng)查實我校將嚴肅處理。
我校誠懇地向您提出以下幾點建議：
1.切實加強孩子的品行教育。保持長城學子的'良好形象。
2.細心關(guān)注孩子的學習生活。督促孩子完成各項作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，正確引導孩子在家上網(wǎng);引導孩子多讀優(yōu)秀的課外書，開拓視野;自覺抵制有償家教，針對孩子實際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學引導孩子的精神生活。教育孩子遵紀守法，遠離不健康的音像文字信息，不進網(wǎng)吧、游戲廳，家長尤其要以身作則;引導孩子開展一些健康的娛樂活動，帶孩子參加公益活動，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問題。
倡議人：___。
時間：____年__月__日。
抵制有償家教心得體會篇五
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責沒有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。
我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠離“有償家教”!
最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，拒絕“有償家教”。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇六
根據(jù)市、區(qū)主管部門堅決抵制有償家教文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立錦繡教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市、區(qū)抵制有償家教文件精神，依法執(zhí)教。
二、不利用學校資源，在外租（借）用場地或在家舉辦有償家教班。
三、不利用學校資源，強制或暗示學生參加各種形式的有償家教。
四、不互相介紹學生或互相提供有償家教生源并從中獲利。
五、未經(jīng)學校同意，不擅自在社會力量辦學機構(gòu)兼職任課。
六、不違反有關(guān)政策規(guī)定，從事其他有償家教活動。
七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。
八、關(guān)愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市區(qū)教育局有關(guān)文件精神進行處理。
承諾人：
20xx年9月日。
抵制有償家教心得體會篇七
第一段：介紹家教的背景和概念（字數(shù)：100）。
有償家教是指提供家教服務并取得報酬的一種形式。在現(xiàn)代社會，隨著教育水平的提高和競爭的加劇，有償家教越來越受到人們的關(guān)注。有償家教是一種將個人知識技能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟回報的方式，同時也是一種幫助學生提高學習成績和發(fā)展?jié)撃艿挠行侄巍?BR> 第二段：探討有償家教的優(yōu)點和益處（字數(shù)：200）。
有償家教的最大優(yōu)點之一是對學生學習成績的幫助。與傳統(tǒng)教育相比，有償家教更加專注于個體學生的需求，根據(jù)其學習能力和學科特點提供個性化的輔導和指導。有償家教可以幫助學生深入理解課程內(nèi)容，充分利用學習時間，并提供專業(yè)指導，以便能更好地掌握知識點，提高學習成績。
另外，有償家教還能幫助學生發(fā)展自己的潛能。家庭教育的特點決定了有償家教可以更多地關(guān)注學生的個性化需求，并提供更多的資源和機會供學生選擇。通過有償家教，學生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并得到更多相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)和引導。這樣一來，學生的發(fā)展會更加全面和多元化，有助于培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。
第三段：分析有償家教的問題和挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）。
然而，有償家教也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有償家教容易引發(fā)教育不公平的問題。由于有償家教需要支付一定費用，這就意味著只有家庭條件較好的學生才能享受到有償家教的服務，而家庭條件較差的學生則會因為經(jīng)濟原因而無法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。
其次，有償家教可能導致學生過度依賴外部幫助。長期以來，有償家教一直被認為是一種有效提高學習成績的方式，但與此同時也隱含著學生自主學習能力的不足。學生可能過度依賴家教的幫助，而失去了自主學習和自我發(fā)展的機會。這對學生的長期發(fā)展可能帶來一些隱患和負面影響。
第四段：提出有償家教的改進措施（字數(shù)：300）。
為了克服有償家教存在的問題和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行改進。首先，政府和學校可以加大教育投入，提供更多的貧困學生教育資助，以緩解因經(jīng)濟原因無法接受有償家教的問題。其次，家長和家教機構(gòu)應在教育中注重引導學生自主學習，培養(yǎng)其自主學習能力和思維能力，減少對外部幫助的依賴。此外，有償家教也應該在教學過程中強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過引導學生積極參與課外活動和社會實踐等方式，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)有償家教的意義和啟示（字數(shù)：200）。
有償家教作為一種教育輔助形式，對于學生學習成績和自我發(fā)展都有著積極意義。然而，在推動有償家教的發(fā)展過程中，我們也要關(guān)注其潛在的問題和挑戰(zhàn)。通過政府、學校、家長和家教機構(gòu)的共同努力，我們可以優(yōu)化有償家教的方式和方法，從而更好地發(fā)揮其積極作用，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
抵制有償家教心得體會篇八
近年來，隨著學生承受巨大的學習壓力，家長們對于孩子的教育也變得越加重視。然而，過分依賴家教卻可能會導致一些負面影響。在我個人經(jīng)歷中，我深切感受到抵制家教的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將以自身體驗為出發(fā)點，探討抵制家教的重要性，以及通過自主學習的方式培養(yǎng)學生的能力、發(fā)展學習的樂趣。
首先，過度依賴家教可能會埋下學習的惰性。當家教成為主要的學習方式時，學生們可能會對自主學習失去興趣，在家教到來之前不愿自覺學習、思考問題。這樣的情況下，學生們只會等待家教來告訴他們正確答案，而不去積極思考和探索。這將導致學生們依賴外界的指導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我們應該抵制家教，鼓勵學生獨立思考、自主學習。
其次，抵制家教可以培養(yǎng)孩子的學習能力和解決問題的能力。家教往往會告訴學生們正確的答案和解題方法，但這只是解決當前問題的一種方式。當學生們遇到新的題目或者新的問題時，他們沒有足夠的能力去解決它們。相反，通過自主學習，學生們可以培養(yǎng)解決問題的能力和靈活思維，從而更好地應對各種挑戰(zhàn)。通過自主學習，學生們可以自己思考問題、尋找解決問題的方法，并從中獲得成就感和自信心。這種培養(yǎng)學生學習能力的方式是家教無法替代的。
此外，抵制家教也能激發(fā)學習的樂趣和興趣。當家教成為學習的主要方式時，學生們可能會因為過于依賴外界的指導而喪失對知識的熱情和興趣。他們只會追求應試的目標，而忽略了知識的本質(zhì)和內(nèi)在價值。相反，通過自主學習，學生們可以根據(jù)自己的興趣選擇學習的內(nèi)容，自由探索和學習。這種自主學習的方式能夠激發(fā)學生的求知欲望，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，并主動去探索和研究知識。
最后，抵制家教也有助于培養(yǎng)學生的獨立性和自律性。當學生們依賴家教時，他們很可能失去獨立學習的能力，過分依賴外界的指導和引導。然而，在現(xiàn)實生活中，學生們很難時刻依賴他人的指導。通過抵制家教，學生們將不得不自己承擔起學習的責任，并且需要學會自己安排時間、規(guī)劃學習。這將培養(yǎng)學生的自律性和獨立性，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，在我個人的學習過程中，抵制家教給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。過度依賴家教可能埋下學習的惰性，而抵制家教可以培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力，激發(fā)學習的樂趣和興趣，并培養(yǎng)學生的獨立性和自律性。因此，我們應該鼓勵學生通過自主學習的方式去探索和學習，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力，讓學習成為一種快樂的體驗。
抵制有償家教心得體會篇九
現(xiàn)在很多人都在就教師利用假期補課的話題展開大討論，也讓家長和社會對于有償家教的認識持有不同的觀點，我個人認為家教可以幫助學生把課余時間利用起來，不至于去打游戲，對學生的發(fā)展是有好處的，我就家教的事說說我的觀點：
1，教師家教是利用節(jié)假日，自己的時間來賺取金錢，可以說是自己的勞動所得，我們應該加以支持，偉人曾經(jīng)說過，我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的作風嗎！在休息的日子中教師依然在做教學，一方面在教學的過程中增加自己對書本的熟練程度，為教師正常授課增加經(jīng)驗，從客觀上說是促進了教學。對教師自身知識的提高也是一個很好的促進。另一方面，教師的收入整體較少，在現(xiàn)實社會中每個人沒有金錢作為生活的籌碼都會被社會所累，當教師窮的都揭不開鍋了，教師就沒有心情教書了，所以從事有償家教對日常的教學有百益而無一害。所以國家應該加大對教師有償家教的引導，而不是制止。
2，家教是從事教學活動，從教者應該具備指教資格，在社會辦學中的輔導班很多教師根本就沒有教師資格證，或者小學的教初中甚至高中，更有甚者在校學數(shù)學的來教英語，學化學的來教語文，在教學過程中沒把孩子教好，反而把孩子的知識整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應該是一線的教師，更適合的應該是專業(yè)同步教師。
3，家教應該錯開執(zhí)教者的工作環(huán)境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現(xiàn)輔導過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產(chǎn)生影響。所以，教師應該不能再自己所在的學區(qū)進行有償家教。
4，家教過程中對于大部分的學生進行的應該是方法的指導，信心的樹立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書本的例題和作業(yè)，在學校教學中大多數(shù)的學生都掌握了書本的知識，至于沒有好的成績是因為對方法，信心不足造成的，所以教師在輔導的過程中應該注重方法。
5，家教的場所不應該是學校，也不應該是家里，而是應該是專門的教學輔導機構(gòu)，學生都進行了很多年的學習，可以說學習的場所就是家，學校，或者是教師的家，如果還是在那學老環(huán)境中，學生就會和平時一樣，該玩的玩，該不聽課的不聽課。對學生沒有新鮮感。然而輔導機構(gòu)中既有學習的氛圍也有溫馨的環(huán)境，學生的學習積極性就會高點。
以上是我個人對對家教的看法，希望對家會長有益！
抵制有償家教心得體會篇十
全體教師：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，為我校的教育發(fā)展做出了一定的貢獻，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“違規(guī)補課、有償家教”，在社會上造成了不好的影響，損害了教師的形象?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們在提升學生的生命質(zhì)量中，實現(xiàn)我們的人生價值。
我在此倡議教師們：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!
抵制有償家教心得體會篇十一
老師們：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。德高為師，身正為范。作為教師，只有以高度的責任感和使命感對待教育工作，才能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽。為響應濟南市“樹師德、正師風”，杜絕教師有償補課的號召，我們鄭重向全體教師發(fā)出倡議，并率先做到以下幾點：
第一、恪盡職守，做教書育人的模范。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關(guān)愛學生，全面促進每一位學生的健康成長。
第二、鉆研業(yè)務，做終身學習的榜樣。把更多的時間放在對教育教學理論及所從事專業(yè)的研究上，用心備課，認真授課，積極探索先進的教學方法，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。
第三、自尊自律，做學生的良師益友。對學習有困難的學生，利用課余時間或節(jié)假日主動進行義務輔導。堅決不做有償家教，不到校外培訓機構(gòu)兼職、兼課，不組織、不要求、不推薦、不暗示學生參加“有償家教”或校外文化課輔導班。
教師要從我做起，從今天做起，自覺抵制有償家教，為建設(shè)良好的教育行風，為樹立人民教師的良好形象，為促進我校教育的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
抵制有償家教心得體會篇十二
親愛的老師們：
教育是一項良心事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我校廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。若在職教師從事有償家教，則使師生教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任，不僅有損師表、有違師德，更嚴重影響了教師隊伍整體形象，沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象，學校特發(fā)出如下倡議：
第一，規(guī)范職業(yè)道德行為，愛崗敬業(yè)，踏實奉獻，為淄博教育事業(yè)竭盡全力。
第二，樹立自覺抵制有償家教意識，不為眼前利益所惑而使個人形象受損、學校聲譽受害、社會影響下降。
第三，以實際行動抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓班，不動員、誘導、暗示或強制學生參與有償家教。
第四，積極參加學校安排的各項節(jié)假日學習教育活動。
第五，自覺接受廣大家長及社會各界的監(jiān)督。親愛的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠離庸俗浮躁，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，為淄博教育的發(fā)展譜寫更加輝煌的樂章!
抵制有償家教心得體會篇十三
師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。第三，盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十四
尊敬的家長：
您好！
首先，衷心感謝您多年來對我校教育事業(yè)的關(guān)心和支持。近年來，在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導和社會各界的傾力幫助下，在全校師生的辛勤努力下，我校各方面的工作都取得了顯著成績。于此同時，您的孩子在學校里也取得了可喜的進步，收獲了成長的快樂。暑假將至，正是您為孩子安排暑期學習和生活的時節(jié)。
由于受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別家長傾向于把孩子的課后作業(yè)交給老師輔導。此種行為，既加重了學生的學習負擔和您的經(jīng)濟負擔，又影響了正常的師生關(guān)系及學校正常的教學秩序，在社會上造成了嚴重的不良影響。針對這種現(xiàn)象，我校逢開會必講，且每學期都和教師簽訂禁止“有償家教”的責任書，將“有償家教”列為教師師德考核的主要內(nèi)容。為切實端正我校教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，特致信全體學生家長，倡議您和學校一起共同抵制“有償家教”行為。
禁止“有償家教”既是教育行政部門的職責，也是我們學校的責任，但更離不開廣大家長的`支持。如您發(fā)現(xiàn)我校在職教師發(fā)動、勸說或采取其他方式組織學生參加有償補課、輔導等行為，請您及時如實舉報，我校將會同上級組織認真調(diào)查，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，工業(yè)園園區(qū)培訓市場發(fā)展迅速，從事教育培訓的各類市場主體日漸增多，但培訓行業(yè)良莠不齊，請家長反復衡量謹慎選擇。最好是讓孩子充分享受課余和節(jié)假日輕松愉快生活，同時發(fā)揮您應盡的另一份責任——督促孩子認真完成學校教師布置的適量作業(yè)，切實減輕孩子的學習負擔和您的經(jīng)濟負擔。如發(fā)現(xiàn)我校教師為培訓機構(gòu)招攬生員，經(jīng)學校查實，從嚴處理。
“有償家教”和“課外培訓”之所以有屢禁不止的生存土壤，與部分家長對孩子的家庭學習指導不夠有關(guān)，也與家長思想意識上讓孩子多用一點學習時間和多學習一些東西有關(guān)。我們倡導全體家長加強對孩子家庭學習的指導和管理，創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，并努力以自己的學習行為影響孩子，給孩子樹立榜樣。
為孩子減負是學校、家庭共同的責任，在此，我們呼吁各位家長，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學生全面發(fā)展，盡量不要給孩子增加學校教育以外的學習任務，盡可能給孩子多一點煅煉和休息時間，讓孩子健康、快樂的成長。
最后，再次感謝您對我校教育工作的支持和信任。
祝您工作順利，家庭幸福，萬事如意！
工業(yè)園實驗小學
xx年xx月xx日
抵制有償家教心得體會篇十五
全體教師：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的'愛心，共同托起明天的太陽!
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十六
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責沒有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。
我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的.人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕"有償家教";為人師表，就要遠離"有償家教"!
最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，拒絕"有償家教"。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十七
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格;教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關(guān)系，加重了學生的課業(yè)負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發(fā)出自覺抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關(guān)愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量。
第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。
第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。
老師們，愛崗敬業(yè)育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺抵制“有償家教”，為創(chuàng)造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力!
抵制有償家教心得體會篇十八
尊敬的各位老師：
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。
有償家教不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學生找“家教”，我的責任未盡到!
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的.形象為學生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
抵制有償家教心得體會篇十九
尊敬的各位家長：
您好!
長期以來，在教育局的正確領(lǐng)導下、在社會各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績，這其中更離不開你們廣大家長的熱心關(guān)注和大力支持。我們在此向為學校的發(fā)展付出關(guān)愛的每一位家長表示衷心的感謝。
教書育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。近幾年有部分教師進行有償家教，這不僅有損學校聲譽和教師形象，也增加了學生課業(yè)負擔，同時對學生的健康成長產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長的經(jīng)濟負擔。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡漠對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長與學校、社會聯(lián)合起來共同抵制有償家教，還教育一個清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長遠發(fā)展做出努力。
在此學校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準以任何借口進行有償家教。
2.不準組織學生在校外進行成班性家教、多批次家教。
3.不準在師德承諾時弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準相互介紹學生家教或強迫學生、介紹學生到指定的機構(gòu)補課，以及組織、參與校外辦班補課等。
5.不準在職教師到社會力量辦學機構(gòu)兼課兼職。
希望家長朋友和社會各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報，一經(jīng)查實我校將嚴肅處理。
我校誠懇地向您提出以下幾點建議：
1.切實加強孩子的品行教育。保持長城學子的良好形象。
2.細心關(guān)注孩子的學習生活。督促孩子完成各項作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，正確引導孩子在家上網(wǎng);引導孩子多讀優(yōu)秀的課外書，開拓視野;自覺抵制有償家教，針對孩子實際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學引導孩子的精神生活。教育孩子遵紀守法，遠離不健康的音像文字信息，不進網(wǎng)吧、游戲廳，家長尤其要以身作則;引導孩子開展一些健康的娛樂活動，帶孩子參加公益活動，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問題。
建議人：
時間：x年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會篇二十
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會中，對于一個家庭來說，家教一直是非常重要的。然而，隨著社會的進步和兒童獨立意識的增強，越來越多的人開始反對過于嚴苛的家教方式。抵制家教成為了一種新的教育理念，得到了廣泛的認可和支持。近期，我也參與了一次抵制家教的實踐活動，并取得了一些心得體會。
第二段：暴力家教無助于孩子發(fā)展（200字）。
在家庭中實施暴力家教是許多家長的常見做法。然而，這種方式并不能幫助孩子良好地成長和發(fā)展。在實踐活動中，我遇到了一個叫小明的孩子，他由于長期接受暴力家教，心理產(chǎn)生了抵觸情緒，嚴重影響了他的自信心和社交能力。通過和小明的交流，我意識到，溫和的教育方式才能真正幫助孩子充分發(fā)揮潛能，而不是制造痛苦和恐懼。
第三段：培養(yǎng)孩子獨立思考能力（200字）。
抵制家教鼓勵孩子獨立思考，并為他們提供自由發(fā)展的空間。在實踐活動中，我遇到了一個叫小芳的孩子，她長期被父母過分呵護，幾乎沒機會接觸到外界。然而，隨著她和其他孩子一起參與抵制家教活動，她在與他人和自己的交流中逐漸展示了自己獨特的智慧和能力。這個例子讓我深刻認識到，給予孩子獨立空間，鼓勵他們自主思考，是培養(yǎng)他們能力的有效途徑。
第四段：培養(yǎng)孩子自我意識和自信心（200字）。
抵制家教還鼓勵孩子培養(yǎng)自我意識和自信心。在實踐活動中，我遇到了一個叫小杰的孩子，他在家庭中長期遭受批評和打擊，對自己的能力完全失去了信心。經(jīng)過團隊的共同努力，我們給予小杰鼓勵和支持，幫助他建立起自我意識和自信心。小杰的變化令我深受觸動，也讓我明白，家長應該從積極的角度來培養(yǎng)孩子，給予他們更多的關(guān)愛和信任。
第五段：抵制家教的積極作用（200字）。
抵制家教不僅能對孩子的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，還能對整個家庭的和諧起到推動作用。通過實踐活動，我見證了一些家庭的改變。比如，一個叫小軍的孩子的父母原本一直采用嚴苛的家教方式，導致家庭關(guān)系緊張。然而，在參加抵制家教之后，他們體會到了溫和的教育帶來的好處，開始尊重和理解孩子的需求，家庭關(guān)系逐漸改善。這個例子告訴我，抵制家教不僅是一種新的教育理念，也是一種家庭和諧的傳遞和推動。
結(jié)尾（100字）。
抵制家教的實踐活動讓我對于家教有了新的認識和感悟。暴力家教無助于孩子的全面發(fā)展，而鼓勵孩子獨立思考、培養(yǎng)自我意識和自信心才是真正有效的家教方式。抵制家教不僅有益于孩子的成長，還能推動家庭關(guān)系和諧。為了培養(yǎng)健康成長的下一代，我們應該抵制家教，采用更溫和、尊重孩子個性和需求的教育方式。
抵制有償家教心得體會篇二
全校教師：
教師的職業(yè)是神圣、光榮而崇高的，我們從事的教育事業(yè)，是一項開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的偉大事業(yè)，它賦予我們每一個教師的職責是：甘為人梯，引領(lǐng)未來，為人師表。
目前，有少數(shù)教師進行有償家教的現(xiàn)象，這種行為在本質(zhì)上與教師的職業(yè)精神是背道而馳的，它使神圣的教育事業(yè)涂上了功利化、商業(yè)化的色彩，使光榮的教師職業(yè)蒙上了拜金主義的陰影，使崇高的教師人格墮入了自私低俗的泥潭。
教育是育人的事業(yè)。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們的使命要求每一位教師不僅在知識上、更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學生健康成長。盡管有償家教只是少數(shù)教師的行為，但是它違背了教師職業(yè)道德的基本要求，偏離了教育的精神內(nèi)涵，異化了純潔的師生關(guān)系，它使教師在獲取個人利益的同時，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的情感，從而影響了正常的教育教學的活動，損害了人民教師的光輝形象。
教育是奉獻的事業(yè)。人類在從蒙昧走向文明的過程中，人們就對傳道、授業(yè)、解惑的老師給以無比的崇敬。我們的前輩，以自己的為人師表，無私奉獻贏得了“人類靈魂工程師”的美稱。在改革開放的今天，無數(shù)的教師以無私的愛心和崇高的精神抵制現(xiàn)實的誘惑，堅守著自己神圣的職責。我們熱愛自己的事業(yè)，我們不能允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。甘于清貧，無私奉獻，是我們的崇高使命。我們要用自己的`言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是私利;教師先自重，才能受尊重。
作為教師，我們真誠地希望每一位同仁都能有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
為此，我們倡議每位教師莊嚴承諾：拒絕有償家教，純潔教師師德。
在此，我們向全校教師倡議：
第一、模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二、認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難問題解決在自己的課堂上。
第三、盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。
第四、自己不進行各種方式的有償家教或變相有償家教，并抵制其他人的有償家教，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
各位老師：教育事業(yè)需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，讓我們拒絕有償家教，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，許多家庭開始重視教育，期望通過家庭教育為孩子打下好的基礎(chǔ)。然而，家教手段的不當使用也給孩子帶來了負面影響。在我個人抵制家教的過程中，我深刻體會到了家教的弊端，同時也積累了一些有關(guān)如何科學教育孩子的心得體會。以下是我對抵制家教的感悟和對科學教育的思考。
首先，我深刻意識到家教過程中的過分干預會給孩子帶來不必要的壓力和焦慮。許多家長總是希望通過強制孩子做到最好的方式來提高孩子的學習成績，卻忽略了孩子在成長中的身心發(fā)展。作為一個父母，確實希望自己的孩子能夠優(yōu)秀，但我們不能僅僅通過提高分數(shù)來衡量孩子的成長。相反，我們應該從培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力等方面著手，讓孩子在輕松自由的環(huán)境中全面發(fā)展。
其次，過渡的家教容易讓孩子放棄主動學習的能力。與其讓孩子為了留長周末家教而通宵達旦背書，不如讓孩子在日常學習過程中建立自主學習的能力。這樣的能力才是真正的長久之計。因此，我們不妨嘗試給孩子提供自主學習的機會，讓他們在解決實際問題中鍛煉思維。通過自主學習，孩子能夠獲得更多的知識和技能，更好地適應未來社會的發(fā)展。
第三，過于依賴家教容易讓孩子失去創(chuàng)造力。在孩子的成長過程中，創(chuàng)造力是十分重要的，它決定了孩子的思維方式和解決問題的能力。然而，過度專注于家教可能會剝奪孩子發(fā)展創(chuàng)造力的機會。我們應該給孩子更多的機會去探索世界，解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有通過創(chuàng)造性的學習，孩子才能在未來的競爭中脫穎而出。
第四，家教往往過于重視目標而忽視過程中的體驗。許多家長為了追求孩子的目標，會鋪設(shè)一條過于死板的學習道路。盡管這樣做有時會使孩子在短期內(nèi)取得一些成果，但也容易讓他們迷失自我，無法真正享受到學習的樂趣。因此，我們應該重視學習過程中的體驗，幫助孩子發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。只有在寓教于樂的氛圍中，孩子才能夠激發(fā)自己的學習潛能，取得更好的學習成果。
最后，抵制家教不僅僅是放手讓孩子自由發(fā)展，而是給孩子提供一個科學的教育環(huán)境，讓他們在自由中學習，在探索中成長。在我的實踐中，我嘗試通過提供良好的學習資源，鼓勵孩子自己尋找答案，自主學習。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的合作意識和創(chuàng)造力，讓他們在團隊合作中領(lǐng)悟真正的意義。通過這樣的教育方式，我看到了孩子們的成長與進步，也感受到了家庭教育的魅力。
總之，抵制家教并不是為了放任孩子，而是為了給孩子提供一個更科學、更自由、更有益的成長環(huán)境。通過學習和實踐，我深刻體會到了家教的弊端，并逐漸形成了科學教育的理念。我相信，只有在理解和倡導科學教育的基礎(chǔ)上，我們才能給孩子們提供一個更健康、更全面的成長環(huán)境，培養(yǎng)出更有才華的未來人才。
抵制有償家教心得體會篇四
尊敬的各位家長：
您好!
長期以來，在教育局的正確領(lǐng)導下、在社會各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績，這其中更離不開你們廣大家長的熱心關(guān)注和大力支持。我們在此向為學校的發(fā)展付出關(guān)愛的每一位家長表示衷心的感謝。
教書育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。近幾年有部分教師進行有償家教，這不僅有損學校聲譽和教師形象，也增加了學生課業(yè)負擔，同時對學生的健康成長產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長的經(jīng)濟負擔。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡漠對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長與學校、社會聯(lián)合起來共同抵制有償家教，還教育一個清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長遠發(fā)展做出努力。
在此學校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準以任何借口進行有償家教。
2.不準組織學生在校外進行成班性家教、多批次家教。
3.不準在師德承諾時弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準相互介紹學生家教或強迫學生、介紹學生到指定的機構(gòu)補課，以及組織、參與校外辦班補課等。
5.不準在職教師到社會力量辦學機構(gòu)兼課兼職。
希望家長朋友和社會各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報，一經(jīng)查實我校將嚴肅處理。
我校誠懇地向您提出以下幾點建議：
1.切實加強孩子的品行教育。保持長城學子的'良好形象。
2.細心關(guān)注孩子的學習生活。督促孩子完成各項作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，正確引導孩子在家上網(wǎng);引導孩子多讀優(yōu)秀的課外書，開拓視野;自覺抵制有償家教，針對孩子實際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學引導孩子的精神生活。教育孩子遵紀守法，遠離不健康的音像文字信息，不進網(wǎng)吧、游戲廳，家長尤其要以身作則;引導孩子開展一些健康的娛樂活動，帶孩子參加公益活動，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問題。
倡議人：___。
時間：____年__月__日。
抵制有償家教心得體會篇五
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責沒有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。
我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠離“有償家教”!
最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，拒絕“有償家教”。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇六
根據(jù)市、區(qū)主管部門堅決抵制有償家教文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立錦繡教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市、區(qū)抵制有償家教文件精神，依法執(zhí)教。
二、不利用學校資源，在外租（借）用場地或在家舉辦有償家教班。
三、不利用學校資源，強制或暗示學生參加各種形式的有償家教。
四、不互相介紹學生或互相提供有償家教生源并從中獲利。
五、未經(jīng)學校同意，不擅自在社會力量辦學機構(gòu)兼職任課。
六、不違反有關(guān)政策規(guī)定，從事其他有償家教活動。
七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。
八、關(guān)愛每個學生，做好培優(yōu)補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督，如有違反，按照市區(qū)教育局有關(guān)文件精神進行處理。
承諾人：
20xx年9月日。
抵制有償家教心得體會篇七
第一段：介紹家教的背景和概念（字數(shù)：100）。
有償家教是指提供家教服務并取得報酬的一種形式。在現(xiàn)代社會，隨著教育水平的提高和競爭的加劇，有償家教越來越受到人們的關(guān)注。有償家教是一種將個人知識技能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟回報的方式，同時也是一種幫助學生提高學習成績和發(fā)展?jié)撃艿挠行侄巍?BR> 第二段：探討有償家教的優(yōu)點和益處（字數(shù)：200）。
有償家教的最大優(yōu)點之一是對學生學習成績的幫助。與傳統(tǒng)教育相比，有償家教更加專注于個體學生的需求，根據(jù)其學習能力和學科特點提供個性化的輔導和指導。有償家教可以幫助學生深入理解課程內(nèi)容，充分利用學習時間，并提供專業(yè)指導，以便能更好地掌握知識點，提高學習成績。
另外，有償家教還能幫助學生發(fā)展自己的潛能。家庭教育的特點決定了有償家教可以更多地關(guān)注學生的個性化需求，并提供更多的資源和機會供學生選擇。通過有償家教，學生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并得到更多相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)和引導。這樣一來，學生的發(fā)展會更加全面和多元化，有助于培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。
第三段：分析有償家教的問題和挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）。
然而，有償家教也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有償家教容易引發(fā)教育不公平的問題。由于有償家教需要支付一定費用，這就意味著只有家庭條件較好的學生才能享受到有償家教的服務，而家庭條件較差的學生則會因為經(jīng)濟原因而無法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。
其次，有償家教可能導致學生過度依賴外部幫助。長期以來，有償家教一直被認為是一種有效提高學習成績的方式，但與此同時也隱含著學生自主學習能力的不足。學生可能過度依賴家教的幫助，而失去了自主學習和自我發(fā)展的機會。這對學生的長期發(fā)展可能帶來一些隱患和負面影響。
第四段：提出有償家教的改進措施（字數(shù)：300）。
為了克服有償家教存在的問題和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行改進。首先，政府和學校可以加大教育投入，提供更多的貧困學生教育資助，以緩解因經(jīng)濟原因無法接受有償家教的問題。其次，家長和家教機構(gòu)應在教育中注重引導學生自主學習，培養(yǎng)其自主學習能力和思維能力，減少對外部幫助的依賴。此外，有償家教也應該在教學過程中強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過引導學生積極參與課外活動和社會實踐等方式，培養(yǎng)其全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)有償家教的意義和啟示（字數(shù)：200）。
有償家教作為一種教育輔助形式，對于學生學習成績和自我發(fā)展都有著積極意義。然而，在推動有償家教的發(fā)展過程中，我們也要關(guān)注其潛在的問題和挑戰(zhàn)。通過政府、學校、家長和家教機構(gòu)的共同努力，我們可以優(yōu)化有償家教的方式和方法，從而更好地發(fā)揮其積極作用，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
抵制有償家教心得體會篇八
近年來，隨著學生承受巨大的學習壓力，家長們對于孩子的教育也變得越加重視。然而，過分依賴家教卻可能會導致一些負面影響。在我個人經(jīng)歷中，我深切感受到抵制家教的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將以自身體驗為出發(fā)點，探討抵制家教的重要性，以及通過自主學習的方式培養(yǎng)學生的能力、發(fā)展學習的樂趣。
首先，過度依賴家教可能會埋下學習的惰性。當家教成為主要的學習方式時，學生們可能會對自主學習失去興趣，在家教到來之前不愿自覺學習、思考問題。這樣的情況下，學生們只會等待家教來告訴他們正確答案，而不去積極思考和探索。這將導致學生們依賴外界的指導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我們應該抵制家教，鼓勵學生獨立思考、自主學習。
其次，抵制家教可以培養(yǎng)孩子的學習能力和解決問題的能力。家教往往會告訴學生們正確的答案和解題方法，但這只是解決當前問題的一種方式。當學生們遇到新的題目或者新的問題時，他們沒有足夠的能力去解決它們。相反，通過自主學習，學生們可以培養(yǎng)解決問題的能力和靈活思維，從而更好地應對各種挑戰(zhàn)。通過自主學習，學生們可以自己思考問題、尋找解決問題的方法，并從中獲得成就感和自信心。這種培養(yǎng)學生學習能力的方式是家教無法替代的。
此外，抵制家教也能激發(fā)學習的樂趣和興趣。當家教成為學習的主要方式時，學生們可能會因為過于依賴外界的指導而喪失對知識的熱情和興趣。他們只會追求應試的目標，而忽略了知識的本質(zhì)和內(nèi)在價值。相反，通過自主學習，學生們可以根據(jù)自己的興趣選擇學習的內(nèi)容，自由探索和學習。這種自主學習的方式能夠激發(fā)學生的求知欲望，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，并主動去探索和研究知識。
最后，抵制家教也有助于培養(yǎng)學生的獨立性和自律性。當學生們依賴家教時，他們很可能失去獨立學習的能力，過分依賴外界的指導和引導。然而，在現(xiàn)實生活中，學生們很難時刻依賴他人的指導。通過抵制家教，學生們將不得不自己承擔起學習的責任，并且需要學會自己安排時間、規(guī)劃學習。這將培養(yǎng)學生的自律性和獨立性，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，在我個人的學習過程中，抵制家教給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。過度依賴家教可能埋下學習的惰性，而抵制家教可以培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力，激發(fā)學習的樂趣和興趣，并培養(yǎng)學生的獨立性和自律性。因此，我們應該鼓勵學生通過自主學習的方式去探索和學習，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)造力，讓學習成為一種快樂的體驗。
抵制有償家教心得體會篇九
現(xiàn)在很多人都在就教師利用假期補課的話題展開大討論，也讓家長和社會對于有償家教的認識持有不同的觀點，我個人認為家教可以幫助學生把課余時間利用起來，不至于去打游戲，對學生的發(fā)展是有好處的，我就家教的事說說我的觀點：
1，教師家教是利用節(jié)假日，自己的時間來賺取金錢，可以說是自己的勞動所得，我們應該加以支持，偉人曾經(jīng)說過，我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的作風嗎！在休息的日子中教師依然在做教學，一方面在教學的過程中增加自己對書本的熟練程度，為教師正常授課增加經(jīng)驗，從客觀上說是促進了教學。對教師自身知識的提高也是一個很好的促進。另一方面，教師的收入整體較少，在現(xiàn)實社會中每個人沒有金錢作為生活的籌碼都會被社會所累，當教師窮的都揭不開鍋了，教師就沒有心情教書了，所以從事有償家教對日常的教學有百益而無一害。所以國家應該加大對教師有償家教的引導，而不是制止。
2，家教是從事教學活動，從教者應該具備指教資格，在社會辦學中的輔導班很多教師根本就沒有教師資格證，或者小學的教初中甚至高中，更有甚者在校學數(shù)學的來教英語，學化學的來教語文，在教學過程中沒把孩子教好，反而把孩子的知識整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應該是一線的教師，更適合的應該是專業(yè)同步教師。
3，家教應該錯開執(zhí)教者的工作環(huán)境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現(xiàn)輔導過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產(chǎn)生影響。所以，教師應該不能再自己所在的學區(qū)進行有償家教。
4，家教過程中對于大部分的學生進行的應該是方法的指導，信心的樹立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書本的例題和作業(yè)，在學校教學中大多數(shù)的學生都掌握了書本的知識，至于沒有好的成績是因為對方法，信心不足造成的，所以教師在輔導的過程中應該注重方法。
5，家教的場所不應該是學校，也不應該是家里，而是應該是專門的教學輔導機構(gòu)，學生都進行了很多年的學習，可以說學習的場所就是家，學校，或者是教師的家，如果還是在那學老環(huán)境中，學生就會和平時一樣，該玩的玩，該不聽課的不聽課。對學生沒有新鮮感。然而輔導機構(gòu)中既有學習的氛圍也有溫馨的環(huán)境，學生的學習積極性就會高點。
以上是我個人對對家教的看法，希望對家會長有益！
抵制有償家教心得體會篇十
全體教師：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，為我校的教育發(fā)展做出了一定的貢獻，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“違規(guī)補課、有償家教”，在社會上造成了不好的影響，損害了教師的形象?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們在提升學生的生命質(zhì)量中，實現(xiàn)我們的人生價值。
我在此倡議教師們：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!
抵制有償家教心得體會篇十一
老師們：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。德高為師，身正為范。作為教師，只有以高度的責任感和使命感對待教育工作，才能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽。為響應濟南市“樹師德、正師風”，杜絕教師有償補課的號召，我們鄭重向全體教師發(fā)出倡議，并率先做到以下幾點：
第一、恪盡職守，做教書育人的模范。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，關(guān)愛學生，全面促進每一位學生的健康成長。
第二、鉆研業(yè)務，做終身學習的榜樣。把更多的時間放在對教育教學理論及所從事專業(yè)的研究上，用心備課，認真授課，積極探索先進的教學方法，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。
第三、自尊自律，做學生的良師益友。對學習有困難的學生，利用課余時間或節(jié)假日主動進行義務輔導。堅決不做有償家教，不到校外培訓機構(gòu)兼職、兼課，不組織、不要求、不推薦、不暗示學生參加“有償家教”或校外文化課輔導班。
教師要從我做起，從今天做起，自覺抵制有償家教，為建設(shè)良好的教育行風，為樹立人民教師的良好形象，為促進我校教育的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
抵制有償家教心得體會篇十二
親愛的老師們：
教育是一項良心事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我校廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。若在職教師從事有償家教，則使師生教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任，不僅有損師表、有違師德，更嚴重影響了教師隊伍整體形象，沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象，學校特發(fā)出如下倡議：
第一，規(guī)范職業(yè)道德行為，愛崗敬業(yè)，踏實奉獻，為淄博教育事業(yè)竭盡全力。
第二，樹立自覺抵制有償家教意識，不為眼前利益所惑而使個人形象受損、學校聲譽受害、社會影響下降。
第三，以實際行動抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓班，不動員、誘導、暗示或強制學生參與有償家教。
第四，積極參加學校安排的各項節(jié)假日學習教育活動。
第五，自覺接受廣大家長及社會各界的監(jiān)督。親愛的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠離庸俗浮躁，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，為淄博教育的發(fā)展譜寫更加輝煌的樂章!
抵制有償家教心得體會篇十三
師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。第三，盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十四
尊敬的家長：
您好！
首先，衷心感謝您多年來對我校教育事業(yè)的關(guān)心和支持。近年來，在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導和社會各界的傾力幫助下，在全校師生的辛勤努力下，我校各方面的工作都取得了顯著成績。于此同時，您的孩子在學校里也取得了可喜的進步，收獲了成長的快樂。暑假將至，正是您為孩子安排暑期學習和生活的時節(jié)。
由于受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別家長傾向于把孩子的課后作業(yè)交給老師輔導。此種行為，既加重了學生的學習負擔和您的經(jīng)濟負擔，又影響了正常的師生關(guān)系及學校正常的教學秩序，在社會上造成了嚴重的不良影響。針對這種現(xiàn)象，我校逢開會必講，且每學期都和教師簽訂禁止“有償家教”的責任書，將“有償家教”列為教師師德考核的主要內(nèi)容。為切實端正我校教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，特致信全體學生家長，倡議您和學校一起共同抵制“有償家教”行為。
禁止“有償家教”既是教育行政部門的職責，也是我們學校的責任，但更離不開廣大家長的`支持。如您發(fā)現(xiàn)我校在職教師發(fā)動、勸說或采取其他方式組織學生參加有償補課、輔導等行為，請您及時如實舉報，我校將會同上級組織認真調(diào)查，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，工業(yè)園園區(qū)培訓市場發(fā)展迅速，從事教育培訓的各類市場主體日漸增多，但培訓行業(yè)良莠不齊，請家長反復衡量謹慎選擇。最好是讓孩子充分享受課余和節(jié)假日輕松愉快生活，同時發(fā)揮您應盡的另一份責任——督促孩子認真完成學校教師布置的適量作業(yè)，切實減輕孩子的學習負擔和您的經(jīng)濟負擔。如發(fā)現(xiàn)我校教師為培訓機構(gòu)招攬生員，經(jīng)學校查實，從嚴處理。
“有償家教”和“課外培訓”之所以有屢禁不止的生存土壤，與部分家長對孩子的家庭學習指導不夠有關(guān)，也與家長思想意識上讓孩子多用一點學習時間和多學習一些東西有關(guān)。我們倡導全體家長加強對孩子家庭學習的指導和管理，創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，并努力以自己的學習行為影響孩子，給孩子樹立榜樣。
為孩子減負是學校、家庭共同的責任，在此，我們呼吁各位家長，轉(zhuǎn)變教育觀念，注重學生全面發(fā)展，盡量不要給孩子增加學校教育以外的學習任務，盡可能給孩子多一點煅煉和休息時間，讓孩子健康、快樂的成長。
最后，再次感謝您對我校教育工作的支持和信任。
祝您工作順利，家庭幸福，萬事如意！
工業(yè)園實驗小學
xx年xx月xx日
抵制有償家教心得體會篇十五
全體教師：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的'愛心，共同托起明天的太陽!
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十六
教育是育人的事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、教書育人的職責沒有變。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。
我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。
教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產(chǎn)黨員的.人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現(xiàn)。
為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。
我們倡議：廉潔從教，必須拒絕"有償家教";為人師表，就要遠離"有償家教"!
最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業(yè)，無私奉獻，拒絕"有償家教"。
倡議人：
時間：___年______月______日。
抵制有償家教心得體會篇十七
各位教師：
教育是育人的事業(yè)，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格;教師是神圣的職業(yè)，它的光榮在于甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關(guān)系，加重了學生的課業(yè)負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發(fā)出自覺抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關(guān)愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量。
第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。
第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。
老師們，愛崗敬業(yè)育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺抵制“有償家教”，為創(chuàng)造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力!
抵制有償家教心得體會篇十八
尊敬的各位老師：
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上做出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。
有償家教不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學生找“家教”，我的責任未盡到!
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質(zhì)量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的.形象為學生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
抵制有償家教心得體會篇十九
尊敬的各位家長：
您好!
長期以來，在教育局的正確領(lǐng)導下、在社會各界的關(guān)心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優(yōu)異的工作成績，這其中更離不開你們廣大家長的熱心關(guān)注和大力支持。我們在此向為學校的發(fā)展付出關(guān)愛的每一位家長表示衷心的感謝。
教書育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。近幾年有部分教師進行有償家教，這不僅有損學校聲譽和教師形象，也增加了學生課業(yè)負擔，同時對學生的健康成長產(chǎn)生了消極的影響，也增加了家長的經(jīng)濟負擔。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡漠對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長與學校、社會聯(lián)合起來共同抵制有償家教，還教育一個清白的本質(zhì)，為教育和您孩子的長遠發(fā)展做出努力。
在此學校要求我校在職教師不得有以下行為：
1.不準以任何借口進行有償家教。
2.不準組織學生在校外進行成班性家教、多批次家教。
3.不準在師德承諾時弄虛作假，或只承諾不踐諾。
4.不準相互介紹學生家教或強迫學生、介紹學生到指定的機構(gòu)補課，以及組織、參與校外辦班補課等。
5.不準在職教師到社會力量辦學機構(gòu)兼課兼職。
希望家長朋友和社會各界予以監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報，一經(jīng)查實我校將嚴肅處理。
我校誠懇地向您提出以下幾點建議：
1.切實加強孩子的品行教育。保持長城學子的良好形象。
2.細心關(guān)注孩子的學習生活。督促孩子完成各項作業(yè);為孩子創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，正確引導孩子在家上網(wǎng);引導孩子多讀優(yōu)秀的課外書，開拓視野;自覺抵制有償家教，針對孩子實際情況有選擇有目的地培養(yǎng)孩子的綜合能力。
3.科學引導孩子的精神生活。教育孩子遵紀守法，遠離不健康的音像文字信息，不進網(wǎng)吧、游戲廳，家長尤其要以身作則;引導孩子開展一些健康的娛樂活動，帶孩子參加公益活動，培養(yǎng)孩子積極高尚的生活情趣。
4.高度重視孩子的安全問題。
建議人：
時間：x年xx月xx日。
抵制有償家教心得體會篇二十
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質(zhì)量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。
第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養(yǎng)學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!
倡議人：
時間：___年______月______日。