總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)與計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程是一種思考和思維整合的過(guò)程，能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇一
瑜伽是近年來(lái)越來(lái)越流行的一種運(yùn)動(dòng)，瑜伽是既可以修身養(yǎng)性又可塑身減肥，所以不管男女老少都在學(xué)瑜伽。瑜伽講究姿勢(shì)優(yōu)美，柔和舒緩，在不斷拉伸身體部位中進(jìn)行熱量的消耗。不過(guò)瑜伽運(yùn)動(dòng)中還有一項(xiàng)重要的瑜伽冥想，這是很多人都不太清楚的，那么，下面就來(lái)看看怎樣做瑜伽冥想：
觀(guān)想。
1.在大自然中，身心很容易得到平靜，一花一草都可以成為我們觀(guān)和想的對(duì)象。停止所有思考，靜靜地觀(guān)察花、草、樹(shù)木、藍(lán)天、白云......感覺(jué)自己與觀(guān)想的對(duì)象完全融合為一體，享受大自然的能量。
2.在家中也可以隨時(shí)進(jìn)入觀(guān)想。只要找一個(gè)觀(guān)想對(duì)象就可以了，譬如：水晶石、魚(yú)缸、盆栽、圖畫(huà)等，任何你喜歡的對(duì)象都可以。這些物體能幫助我們集中注意力，漸漸排除外在的干擾，慢慢轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，體會(huì)寧?kù)o和安詳！
瑜伽冥想詞1：想象自己躺在一片綠色的草地上，軟軟的，綿綿的，陣陣清香撲面而來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩。潺潺的小溪，從身邊緩緩流過(guò)，叫不出名的野花，爭(zhēng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)處一只母牛帶著它的崽崽在散步，身邊孩子們盡情地嬉戲玩耍著。一只蛐蛐在地里蹦來(lái)蹦去，還有那樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不停地在歌唱。
瑜伽冥想詞2：你，用心去聽(tīng)，遠(yuǎn)處有瀑布瀉下的聲音;你，深吸一口氣，手中有玫瑰散發(fā)的幽香;你，認(rèn)真地去體會(huì)，自己忽而飄浮在安靜得湖面上，忽而又深入到蔥郁的山谷中。
以上就是有關(guān)怎樣做瑜伽冥想的介紹，可見(jiàn)瑜伽冥想是需要在安靜寬廣的場(chǎng)地之中進(jìn)行，也是非常適合舒緩壓力的一種運(yùn)動(dòng)。如果在平時(shí)覺(jué)得心理壓力大，可以靜下心來(lái)做瑜伽冥想，長(zhǎng)期堅(jiān)持做冥想，想必會(huì)讓你的身體健康受益終身。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇二
所謂“分解事物法”，就是把某一事物的整體從地點(diǎn)、時(shí)間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分來(lái)寫(xiě)。我可以將上文破記錄的動(dòng)作分解為：助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描寫(xiě)。（例文附后）。
二、回憶聯(lián)想法（例文附后）。
三、增添細(xì)節(jié)法（例文附后）。
所謂“增添細(xì)節(jié)法”，就是圍繞主要情節(jié)，增添一些細(xì)節(jié)。如增加神態(tài)、動(dòng)作、心理。
四、正面與側(cè)面結(jié)合。
所謂“正面與側(cè)面結(jié)合法”，就是指正面對(duì)主人公的描寫(xiě)與側(cè)面其他人的烘托相結(jié)合。本文可通過(guò)同學(xué)們助威來(lái)烘托。
例文1、
例文2。
橫桿已升到1.47米，哨聲馬上又要吹響了。這時(shí)，一縷陽(yáng)光照到李鶴同學(xué)的臉上，他顯得更加精神抖擻。他想到平時(shí)體育課跟同學(xué)們一起練跳的情景，老師曾不止一次的鼓勵(lì)他，說(shuō)他可以跳出最好的成績(jī)。看來(lái)，這次他對(duì)打破校運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄是充滿(mǎn)必勝信心的。他在原地蹦了幾下，習(xí)慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，然后猛的向前奔去，大步從起跑線(xiàn)跑到橫桿前，仔細(xì)的丈量了一下距離，然后又返回到起跑線(xiàn)處。隨著哨聲的響起，只見(jiàn)他握緊拳頭，向前沖去，6米、5米、4米……1米，在離橫桿不到0.5米的地方，只見(jiàn)他右腳一抬，身輕如燕，一個(gè)“背越式”，他成功了！破了校記錄。動(dòng)作是那樣的輕盈，姿態(tài)是那樣優(yōu)美。
例文3。
李鶴同學(xué)站在起跑線(xiàn)上，沉著鎮(zhèn)定。他習(xí)慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，做完了這些準(zhǔn)備活動(dòng)后，朝我們笑笑，又朝他要好的同學(xué)遞了一個(gè)眼神，似乎在告訴全班同學(xué)，一定不辜負(fù)大家對(duì)他的期望。他從起跑線(xiàn)處用大步量了一下到跳高架前的距離，每一步測(cè)量都那樣仔細(xì)認(rèn)真。生怕有一絲一毫的差錯(cuò)。哨聲響起，他往雙手上用力吐了一口唾沫，雙手揉搓，握緊拳頭，開(kāi)始向橫桿沖去。全場(chǎng)人都屏住了呼吸，注視著這瞬間的精彩表演。離橫桿越來(lái)越近了，只見(jiàn)他一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成，觀(guān)眾還來(lái)不及眨一下眼睛，他的頭部、肩部已越過(guò)橫桿，再一挺腰、翹腰，雙腳合并，好一個(gè)“背越式”，他成功了！破了校記錄。四周的掌聲震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍……同學(xué)們跑到場(chǎng)地，擁抱著他，將他抬的高高。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇三
冥想一種感受，是再度對(duì)生命“悟”的過(guò)程。是擺脫現(xiàn)代誘惑回歸自然生命的路徑。
冥想是一門(mén)意境藝術(shù)，從嚴(yán)格意義講、是一種感覺(jué)范疇的理念。只有個(gè)體通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)去加以理解，難以語(yǔ)言正確描述，只能加以比喻。
我們建議你每天留一點(diǎn)時(shí)間、一個(gè)空間給自己的心靈冥想，以便讓你整理紛亂的心靈。它可以使人達(dá)到一種超越自我的精神境界。只需幾分鐘的時(shí)間，就可暫時(shí)忘記工作，讓自己進(jìn)入到一種全新的境界中。
試試看，在一天練習(xí)之后靜靜地坐著，將身體安頓于一種平穩(wěn)、寧?kù)o、舒適的姿勢(shì)之中，誠(chéng)實(shí)自己的意念，然后將意識(shí)集中導(dǎo)向無(wú)限的本體之中。聆聽(tīng)身、心的竊竊私語(yǔ)，使你自己了解你體內(nèi)發(fā)生的事情。通過(guò)這一方法，你可暫時(shí)在白天里不得不把感官暴露在各種刺激中解脫出來(lái)，脫離其所處的環(huán)境，避免情緒和感覺(jué)的影響，使自己的注意力轉(zhuǎn)向體內(nèi)。把自己的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)冥想。一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候想的東西，或許可以讓一個(gè)人品味出人生、生活的真諦。在這樣做的過(guò)程中，可使人處于一種“平和、領(lǐng)悟、安詳”的境界。我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟我們自身存在的最大利益所在并調(diào)整身、心與之吻合時(shí)，也就是身、心從混亂到有序開(kāi)始發(fā)生時(shí)，這時(shí)個(gè)人就可以從她迄今為止對(duì)“我”的各種生活及身、心障礙中解放出來(lái)。其內(nèi)涵無(wú)疑是豐富的難以言傳的。在解除自我負(fù)擔(dān)時(shí)各樣能量的.釋放十分巨大，并以一種難以形容的積極、進(jìn)取方式影響著我們生命的每一方面，促使心靈更加敏銳、警醒，所形成嶄新的存在狀態(tài)只能用“平和、領(lǐng)悟、愉快、安詳”等這類(lèi)美好境界加以比喻。
冥想是一種對(duì)生命系統(tǒng)能量釋放，重組、修復(fù)、優(yōu)化的綜合過(guò)程，經(jīng)過(guò)冥想透徹洗禮的生命會(huì)更加平和與寧?kù)o，這對(duì)整個(gè)機(jī)體有著意義深遠(yuǎn)作用的寧?kù)o狀態(tài)，是難以用一兩篇章可以說(shuō)得清的。簡(jiǎn)而言之，在寧?kù)o中，也只有在寧?kù)o中，才能達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)瑜伽。今天，我們學(xué)習(xí)對(duì)機(jī)體準(zhǔn)備經(jīng)歷這種高度寧?kù)o有極具價(jià)值的冥想練習(xí)方法。
蓮花坐蘊(yùn)藏著使人氣定神閑的效果。形體因雙膝、臀部三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)等腰三角平面支撐，體態(tài)相當(dāng)穩(wěn)定。由于雙腿的重力形成一種拉直脊柱的內(nèi)在力量，上半身則可以保持放松、自然伸直的狀態(tài)，且腰、臀部肌肉放松，不易疲勞。故成為習(xí)瑜伽者最常用的姿式。它有助于作好冥想的準(zhǔn)備。雖然身體以坐姿休息著，盤(pán)起來(lái)的雙腿和伸直的背部有助于使心靈保持敏銳而警醒。因此，宜于用來(lái)做冥想練習(xí)。蓮花坐，是經(jīng)過(guò)歷代瑜伽大師艱苦修煉的結(jié)果，完善了不需要頻繁活動(dòng)雙腿的姿勢(shì)（因?yàn)樯眢w活動(dòng)時(shí)，頭腦就會(huì)分散）。蓮花坐能使你的脊柱挺直，身體保持穩(wěn)定。眼瞼自然下垂，但不必緊閉。手指成環(huán)形。呼吸會(huì)自動(dòng)慢下來(lái)。輕輕地但堅(jiān)定地下定決心不分散自己的注意力，以這種姿勢(shì)保持不動(dòng)，直到你感到下舒服為止，并敏銳地感知體內(nèi)發(fā)生的一切。
初學(xué)者不妨找個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)或仰臥床上（我們認(rèn)為，初習(xí)瑜伽者不要拘泥于規(guī)范之間，適合您的就好，假以時(shí)日自會(huì)與瑜伽精神并軌。），專(zhuān)注于自己的一呼一吸。剛開(kāi)始你也許無(wú)法把注意力集中于呼吸上，而會(huì)胡思亂想，但沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)見(jiàn)成效。您也可自己營(yíng)造一個(gè)屬于您的冥想氣氛，如，虔誠(chéng)地?zé)弦混南?，讓思緒隨著裊裊紫煙一起升華，打開(kāi)柔和燈光、欣賞喜歡的照片、一件舊物、山谷明月、林中溪水、江上清風(fēng)、藍(lán)天白云等等，只要對(duì)您進(jìn)入冥想有所幫助都可作為主題（請(qǐng)參照本網(wǎng)頁(yè)“瑜伽冥想”欄目的《教你如何靜坐冥想》），由于各人生活經(jīng)歷不同，雖然冥想主題相同，但產(chǎn)生的結(jié)果卻不盡相同。因此，各人可結(jié)合自己的體會(huì)，盡量想像能給人以輕松安逸、悠閑、安寧和美好的聯(lián)想，以利于調(diào)節(jié)和放松精神，從而達(dá)到與瑜伽精神保持一至的目的。初學(xué)時(shí)不要強(qiáng)迫自己立即學(xué)會(huì)就好了。這是循序漸進(jìn)過(guò)程，越練越容易，假以時(shí)日便定可進(jìn)入更高的冥想境界。
高級(jí)冥想是進(jìn)入靜定狀態(tài)，即意識(shí)不到自己的肉體在呼吸、自我精神和心性的存在。進(jìn)入了無(wú)限廣闊的寧?kù)o世界。即達(dá)到天人合一的境界。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇四
1.暫時(shí)將所有的事務(wù)擱在一旁，引導(dǎo)自己到一種旅游之放松心情。
2.伸展全身的筋骨，至少三次，讓氣血順暢，而更易放松自我。
3.躺著或舒服地坐著，先做三個(gè)深呼吸，然后慢慢地引導(dǎo)自我放松。
4.精神狀況不良者易睡著，只達(dá)放松效果，若睡著了則自動(dòng)脫離潛能狀態(tài)。
5.練習(xí)時(shí)間：約十五~二十分鐘。
6.練習(xí)時(shí)可一邊播放悅耳、柔和的音樂(lè)。
二、步驟。
1.眼睛向上看眼瞼、眉毛、額頭、頭皮(約8秒)，慢慢閉上眼睛，然后深呼吸，吸氣吸到滿(mǎn)時(shí)，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，眼睛保持閉著，讓眼睛放松，讓身體放松，想象全身的力氣都蒸發(fā)掉了，身體、雙手及雙腳的力氣都蒸發(fā)掉了。
2.想象全身輕飄飄的，身體飄浮起來(lái)，飄浮在一大朵安全、舒適的白云里，同時(shí)也感覺(jué)全身軟綿綿了，覺(jué)得非常舒服，非常輕松，自覺(jué)進(jìn)入了深沉的放松狀態(tài)。
3.想象白色的光(即宇宙的能量)由頭部進(jìn)入自己的身體，白色的光籠罩自己的額頭，感覺(jué)有一股暖流進(jìn)入自己的額頭，白色的光籠罩自己的眼睛、鼻子、嘴巴，整個(gè)頭部都充滿(mǎn)了這股暖流，自覺(jué)更加放松。
4.白色的光往下擴(kuò)散到頸部、肩膀、雙手，白色的光使頸部、肩膀、雙手都溫暖了起來(lái)，而更加放松。
5.白色的光進(jìn)入胸腔，白色的光進(jìn)入肺部與心臟，感覺(jué)肺部與心臟都溫暖了起來(lái)，白色的光隨著血液循環(huán)，擴(kuò)散到全身，感覺(jué)擴(kuò)散到的部位都溫暖了起來(lái)，依序由上背部、下背部、腹部、腰部、臀部、骨盆腔、雙腿、雙腳都充滿(mǎn)白色的光，也依序地溫暖了起來(lái)。此時(shí)，全身的每個(gè)細(xì)胞都充滿(mǎn)白色的光，所有的緊張壓力完全消失。
6.現(xiàn)在，全身都籠罩在白色的光里，白色的光讓全身的肌肉、神經(jīng)、皮膚完全放松，你越來(lái)越放松，越來(lái)越平靜，越來(lái)越舒服，這時(shí)候自覺(jué)進(jìn)入了深沉的潛能狀態(tài)。
7.自行從十倒數(shù)到一，數(shù)到一的時(shí)候，自己就進(jìn)入了潛能狀態(tài)。(如搭電梯往下降，降至最底層。)。
8.在潛能狀態(tài)下自己可以靜靜地什么都不想，此時(shí)的境況最佳，是一種無(wú)念無(wú)想的狀態(tài)，可以?xún)艋晕?，想象白色的?即宇宙的能量)不斷地進(jìn)入體內(nèi)，不斷地吸收補(bǔ)充能量，并開(kāi)啟無(wú)限的潛能與智慧。
或選擇如下所述其中之一：
a.欲增加信心者，想象自己完成了平時(shí)未能做到的事，并對(duì)自己說(shuō)：「我一定做得到!」。
b.欲心想事成者，最好每次針對(duì)一件事。
c.有宗教信仰者可以念佛、懺悔或祈禱，想象接受加持或祝福的畫(huà)面。
9.想結(jié)束練習(xí)時(shí)，自行從一倒數(shù)到五，數(shù)到五的時(shí)候，就睜開(kāi)眼睛，大大地睜開(kāi)眼睛，然后就完全清醒，感覺(jué)非常舒服。
三、注意事項(xiàng)。
1.最好選擇精神狀況良好且無(wú)外界干擾的時(shí)段，通常是早上剛起床時(shí)，練習(xí)的效果較佳。若不行，則退而求其次利用午休時(shí)段。
2.如欲探索病癥、人際關(guān)系或其它問(wèn)題的癥結(jié)，請(qǐng)由可信任的專(zhuān)業(yè)人員幫你(你)引導(dǎo)到深度的潛能狀態(tài)去探索。
3.冷氣或電風(fēng)扇的風(fēng)向，勿直對(duì)人體，尤其是后腦及膝蓋，因該二部位極易遭受風(fēng)寒入侵，而引起感冒。
4.練習(xí)時(shí)，四肢會(huì)有酥麻或沉重感，乃正常現(xiàn)象;而剛練習(xí)時(shí)，偶有頭暈或頭部麻麻、脹脹的感覺(jué)，在身體方面也有癢、顫動(dòng)或溫?zé)岣?，乃因氣的聚集或運(yùn)行，亦屬正常現(xiàn)象。
5.除上述諸現(xiàn)象外，若感覺(jué)任何不適，隨時(shí)可以停止練習(xí)，張大眼睛完全清醒過(guò)來(lái)。
6.練習(xí)完畢，若能按摩全身，則身體更健康。
放松冥想的要領(lǐng)。
放松冥想的過(guò)程中，必須拋開(kāi)一切事務(wù)，集中精神，然后利用想象力來(lái)放松自己。通常以下列四種方式放松：
第一種方式即深呼吸而吸氣吸到滿(mǎn)時(shí)，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，讓眼睛放松，讓身體放松。
第二種方式即想象全身的力氣蒸發(fā)掉了。
第三種方式即想象全身輕飄飄的。
冥想和瑜伽類(lèi)似，都是通過(guò)靜坐的方式來(lái)清除雜和，梳理思緒，從而達(dá)到身心祥和之境。
冥想一般是連續(xù)10分鐘至2、3個(gè)小時(shí)的打坐。其首要注意的是坐姿正確，初試者可坐在一個(gè)約8厘米高的座墊邊沿，將注意力放在3尺外的地方，或者什么也不想，只關(guān)注呼吸的運(yùn)動(dòng)。冥想時(shí)要學(xué)會(huì)用肚腹呼吸，吸氣時(shí)腹部脹起，呼氣時(shí)腹部收縮。
冥想時(shí)的著裝也有講究，最好穿著松軟的衫褲，因?yàn)槿魏尉o束的服飾都會(huì)令你在冥想時(shí)感到不適。靜坐時(shí)，以自我暗示的方式令自己全身放松。每放松一個(gè)部在，便幻想扔掉了心里的不安和焦慮。如此靜坐10來(lái)分鐘后，身體便不會(huì)再感繃緊和壓力。若能多加練習(xí)，一段時(shí)間后，便可使心靈經(jīng)常處子平靜狀態(tài)，思維會(huì)更清晰，分析能力也會(huì)得到提高。
經(jīng)常冥想靜坐能減輕生活的壓力，增強(qiáng)身體抵御疾病的能力，緩解精神緊張，并對(duì)呼吸道、頭痛、胃痛、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有很好的改善作用。
靜坐冥想不難學(xué)會(huì)，你既無(wú)須念念有詞，也無(wú)須意守丹田或者打蓮花坐。其實(shí)，假如你曾不斷祈禱，或曾長(zhǎng)時(shí)間凝視某種東西(例如篝火或大海)，你大概已經(jīng)懂得靜坐冥想的竅門(mén)了。
如果你想正式地練習(xí)，要領(lǐng)很簡(jiǎn)單：
1、以舒服的姿勢(shì)坐定，傳統(tǒng)的姿勢(shì)是席地盤(pán)腿而坐，在臀下放一個(gè)圓形小軟墊。假如覺(jué)得這樣坐不舒服，還有許多其他姿勢(shì)，比如仰臥，坐在自己的腿肚子上或直背椅子上等。
2、挺直脊背，可以想象自己的頭給一根綁在天花板上的繩子吊著。
3、用鼻子深呼吸，讓肺部充滿(mǎn)空氣，腹部和整個(gè)胸腔因而擴(kuò)張。然后用鼻子或嘴緩緩呼氣，到接近呼完就把腹肌收縮，將腹部所有氣體排空。
4、選一樣?xùn)|西注視，比如燭光，花或圖畫(huà)?；蛘?，(這時(shí)候可以借鑒瑜珈休息術(shù)中老師教過(guò)的，吸氣的時(shí)候緩緩默念“歐……艾……歐……”呼氣的時(shí)候輕聲緩緩念“歐……艾……歐……”)或者在每次呼氣吸氣的時(shí)候數(shù)數(shù)目，借此把注意力集中于自己的呼吸，緩緩吸氣，數(shù)五下;在緩緩呼氣，數(shù)五下，假如發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始分心，要慢慢地將心思拉回來(lái)，重新集中于呼吸或你正在注視的物體上。
開(kāi)始時(shí)最好每天練習(xí)十分鐘至一小時(shí)，不過(guò)專(zhuān)家說(shuō)，即使只練習(xí)幾分鐘也有好處。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇五
修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
小學(xué)生寫(xiě)好作文的技巧。
1、學(xué)會(huì)寫(xiě)短句。
學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
2、盡量詳細(xì)。
要學(xué)會(huì)用300字描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
3、少用“很”、“非常”等副詞。
就像“很熱”其實(shí)就可以這么寫(xiě)：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣。
4、不玩套路。
受了許多“范文”、“例文”的影響，孩子經(jīng)常用成語(yǔ)，寫(xiě)景必有風(fēng)和日麗、寫(xiě)人必說(shuō)亭亭玉立，本來(lái)可以生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言，變成了成語(yǔ)集合，不僅俗套，還無(wú)意思。
除了成語(yǔ)，那些小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣的擬人化修辭，也盡量少用。
5、活用標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇六
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)舉例、比較，學(xué)生明白什么是生動(dòng)具體；什么樣的句子才是生動(dòng)的句子，什么樣的句子才是具體的句子。
2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)把句子寫(xiě)生動(dòng)具體的方法，寫(xiě)出生動(dòng)具體的句子。教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
寫(xiě)出生動(dòng)具體的句子。教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們進(jìn)入五年級(jí)了，作文要求越來(lái)越高?，F(xiàn)在我們不僅要注意把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句寫(xiě)通順，還應(yīng)該思考如何把文章寫(xiě)得更精彩。要想文章出彩，除了明確的中心和清晰的結(jié)構(gòu)，精彩的句子也是不可或缺的。今天我們就來(lái)上一節(jié)作文指導(dǎo)課，學(xué)學(xué)如何把句子寫(xiě)得生動(dòng)具體。老師將教大家?guī)讉€(gè)妙招，來(lái)裝扮我們的句子，讓句子在文中起舞，為文章增添靚麗的色彩。
二、分條舉例，逐步講解妙招一：善用詞語(yǔ)，語(yǔ)言更形象。
（一）選擇合適的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、表達(dá)人物的情感，能夠讓語(yǔ)言更形象、動(dòng)人。舉出兩個(gè)例子，簡(jiǎn)析其用詞之妙：
1、春天，是柳樹(shù)生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)，不論是粗大的樹(shù)干，還是柔嫩的枝條，都會(huì)展現(xiàn)出一片新綠。
該句中“展現(xiàn)”一詞比“長(zhǎng)出”“出現(xiàn)”等詞更能表現(xiàn)柳樹(shù)的勃勃生機(jī)，一個(gè)“展”字賦予了柳樹(shù)人一樣的生命。好像她在為春天的到來(lái)努力表現(xiàn)自己。
2、春風(fēng)又綠江南岸（五年級(jí)上冊(cè)《泊船瓜洲》）。
這句詩(shī)中“綠”字用得極妙，形容詞用作動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)江南時(shí)給江南所帶來(lái)的變化。
（二）善于使用修飾詞語(yǔ)，可以把句子寫(xiě)得更加具體形象例：1．翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面。
使用修辭手法是治療作文平淡無(wú)味的靈丹妙藥。比喻利于形象，擬人造就生動(dòng)，反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣??巧妙地運(yùn)用修辭總能給我們的作文表達(dá)帶來(lái)意想不到的效果。以學(xué)生作文片段修改前后兩段話(huà)比較。原文段：
秋天來(lái)臨了，天空變得清澈蔚藍(lán)，村外的小池塘一片碧綠，一對(duì)美麗的小白鵝在上面游來(lái)游去。山里的楓葉紅了，田里的稻子也熟了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。修改后：秋天來(lái)臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝正側(cè)著腦袋欣賞自己水中的倒影。山里的楓葉，不知是不是喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。田里的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?BR> 學(xué)會(huì)引用古詩(shī)文、名言、言語(yǔ)等來(lái)充實(shí)我們的文章，這些句子不僅能精煉地表達(dá)意思，而且能使文章更有思想內(nèi)涵，也更受讀者歡迎。讀者能從中感受到你是一個(gè)有著豐富知識(shí)和積累的人。來(lái)看兩個(gè)例子：
1、小明每天堅(jiān)持朗誦半小時(shí)，即使再忙再累也不間斷，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力他最終獲得了朗誦比賽的冠軍。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”一句深刻揭示了小明通過(guò)努力獲得成功的品質(zhì)。
2、原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。
運(yùn)用排比句、反復(fù)句、對(duì)偶句等，通過(guò)長(zhǎng)短句式的變化，更好地表達(dá)情感。從例句中感悟：
1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
反復(fù)句，充分表達(dá)了對(duì)春天的渴望與喜愛(ài)。長(zhǎng)短句結(jié)合，讀起來(lái)富有韻律美。
2、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（五年級(jí)上冊(cè)《我的“長(zhǎng)生果”》）。
“愛(ài)”字串起一組排比句，感情增強(qiáng)，表達(dá)對(duì)秋天的深深喜愛(ài)。
三、總結(jié)回顧。
今天學(xué)習(xí)了寫(xiě)好句子的幾個(gè)妙招：善用詞語(yǔ)；巧用修辭；學(xué)會(huì)引用；變換句式。
四、教師寄語(yǔ)寫(xiě)好作文需做到三多：
花點(diǎn)時(shí)間多讀讀；花點(diǎn)精力多記記；花點(diǎn)心思多寫(xiě)寫(xiě)。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要善于觀(guān)察、積極思考、勤于積累、靈活運(yùn)用。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇七
很多冥想教材都說(shuō)冥想是可以在任何地方進(jìn)行冥想的，所以很多人就說(shuō)我在火車(chē)上，地鐵上等等地方都可以冥想。
只是想讓自己安神，對(duì)時(shí)間無(wú)要求的當(dāng)然可以，如果要達(dá)到最好的練習(xí)效果，一開(kāi)始對(duì)地點(diǎn)要有所選擇的。
百度百科上面也提到過(guò)，笑來(lái)老師的書(shū)里也提到過(guò)，最初的練習(xí)建議找一個(gè)安靜的地方，保證這個(gè)時(shí)間段不會(huì)被人打擾，最初的時(shí)候最好是每天同一時(shí)間同一地點(diǎn)練習(xí)。
你進(jìn)入深度冥想的狀態(tài)，被人猛地一下打擾了，有時(shí)候會(huì)嚇到你，甚至?xí)槼霾〉?。就如我們?cè)陔娨暲锩婵春芏喔呷碎]關(guān)的時(shí)候，是不可以有任何外人打擾的，其實(shí)是一個(gè)道理。
當(dāng)你慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，可以嘗試在外界去冥想，比如有人會(huì)到湖邊或者是海邊找個(gè)地方進(jìn)行冥想，與大自然連接的感覺(jué)是非常美妙的，那也一定要保證不受人影響。
不過(guò)等你練習(xí)到一定境界，任何時(shí)候?qū)ψ约旱陌芽啬芰Χ己軓?qiáng)，那我相信你可以在任何嘈雜的地方靜心冥想。剛開(kāi)始的時(shí)候，一般不太可能在旁邊有人的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)的。
2，開(kāi)始時(shí)過(guò)度追求盤(pán)腿。
百度上面有一個(gè)非常錯(cuò)誤的解釋?zhuān)f(shuō)人人都可以練雙盤(pán)，甚至還說(shuō)就算你60歲也可以馬上練好雙盤(pán)，還有圖例解釋?zhuān)芏嗳艘驗(yàn)檫@個(gè)一開(kāi)始就練習(xí)雙盤(pán)，結(jié)果把自己的腿拉傷了。
在我的身邊有很多冥想的朋友，大家都知道雙盤(pán)不是人人一開(kāi)始就可以上的，而且每個(gè)人的練習(xí)都有一個(gè)過(guò)程。
我見(jiàn)過(guò)有的人從來(lái)不練習(xí)，一開(kāi)始就可以輕易雙盤(pán)。有的人練了幾年才能雙盤(pán)上去，有的人練習(xí)好多年依然不可以雙盤(pán)。這個(gè)事情跟自己身體的柔軟度有很大的關(guān)系。
如果剛開(kāi)始冥想的時(shí)候過(guò)度地追求自己腿的姿勢(shì)容易讓自己挫敗甚至受傷，而對(duì)于冥想的姿勢(shì)，其實(shí)只要保證一點(diǎn)，就是脊椎挺直，手腳姿勢(shì)是慢慢練習(xí)的。
3，總想控制自己的思緒。
許多人在剛開(kāi)始冥想的時(shí)候，總想控制自己的思緒，總是想自己為什么要想那么多，我可以不去想嗎?然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越想不去想，你頭腦里想的越多，思緒越復(fù)雜。
于是你很傷心，為什么我做不到什么都不想，為什么我總是靜不下來(lái)。
然而你想過(guò)嗎?如果一開(kāi)始就那么容易靜下來(lái)，為什么那么多人還要花那么多時(shí)間去練習(xí)。
冥想最佳的狀態(tài)是應(yīng)該跟自己所有的思緒融為一體，來(lái)了就讓它來(lái)吧，走了就讓它走了吧。對(duì)于自己的思緒，首先去接納它，然后去關(guān)照它，最后你會(huì)覺(jué)察到思緒背后的原因，最后就慢慢少了。
世界上只有兩種人沒(méi)有不會(huì)有思緒，剛出生的嬰兒和死人，凡人如果一下就練習(xí)到?jīng)]有思緒，那估計(jì)本來(lái)就是神仙。慢慢堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)從很多個(gè)思緒到一點(diǎn)思緒，到最后階段性沒(méi)有思緒，然后可以完全沒(méi)有思緒。
即使你練過(guò)很多次的冥想，也許在這一段時(shí)間情緒的影響依然思緒紛紛，只是練習(xí)久了冥想可以讓你意識(shí)到思緒的根源，看清自己的內(nèi)在。
冥想堅(jiān)持久了，生活里發(fā)生任何事情，一旦坐下來(lái)，你就真正會(huì)有一種狀態(tài)“天空飄過(guò)5個(gè)字，那都不是事”。
4，長(zhǎng)時(shí)間不調(diào)整時(shí)間。
記得我有一段時(shí)間，一直堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)冥想不變，有一天突發(fā)奇想，調(diào)到45分鐘，發(fā)現(xiàn)自己半小時(shí)過(guò)后就坐不下來(lái)了，調(diào)到到20分鐘，發(fā)現(xiàn)自己身體又不習(xí)慣了。
后來(lái)才知道長(zhǎng)期堅(jiān)持冥想的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)刈儞Q一下自己的時(shí)間，有時(shí)拉長(zhǎng)，有時(shí)縮短，這個(gè)是對(duì)自己的一個(gè)刻意練習(xí)。這就好比我們練習(xí)跑步，有時(shí)候跑10公里，有時(shí)候跑5公里，有時(shí)候也可以上到20多公里，其實(shí)是一個(gè)道理。
練習(xí)到一定時(shí)間，你就可以做到時(shí)間少的時(shí)候5分鐘可以讓自己靜下來(lái)，時(shí)間多的時(shí)候，一兩個(gè)小時(shí)的冥想也沒(méi)有問(wèn)題，長(zhǎng)短各有用處。
5，執(zhí)迷于幻像。
如果大家看冥想的書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中說(shuō)冥想進(jìn)入一定狀態(tài)之后，你的眼前會(huì)出現(xiàn)很多的幻像，我自己就曾經(jīng)看到過(guò)觀(guān)音，蓮花，還曾經(jīng)看到死去的人，甚至曾經(jīng)看到自己穿越到古代的場(chǎng)景。
最初的時(shí)候，我十分迷戀我看到的景象，老師總是說(shuō)，看到什么都正常，不看到也很正常，不要執(zhí)迷于幻象?，F(xiàn)在練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間后，才明白一切都是平常，一定不可以執(zhí)迷里面。
沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)的人也會(huì)有很多奇怪的景象，比如見(jiàn)到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人，甚至見(jiàn)到死去的親人，這一切都很正常。
記得最初冥想的時(shí)候，我總是有種幻想，看到變成一只飛翔的小鳥(niǎo)，穿越千山萬(wàn)水，一直飛呀飛得停不下來(lái)，這個(gè)景象一出現(xiàn)我就很開(kāi)心，一開(kāi)心就沒(méi)有了。
還有一次，一群人冥想，大家擠在一起，我的腿沒(méi)有完全放下來(lái)，結(jié)束了以后我旁邊的女孩子說(shuō)我打亂了她的蓮花，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得冥想看到七朵蓮花是很美的事情。
后來(lái)冥想久了，跟各式各樣的人溝通后，才知道冥想的一大忌諱是執(zhí)迷于幻像，執(zhí)迷幻象會(huì)讓你成天不想做事情，就只想去冥想，那就走向另一個(gè)極端了。
前幾天同武志紅的心理學(xué)，他談到每個(gè)人的夢(mèng)其實(shí)都是自己現(xiàn)實(shí)生活的某種映射，其實(shí)冥想中看到的幻象也是一樣的。我們不要執(zhí)迷于此，但是要思考它出現(xiàn)的原因。
6，過(guò)度依賴(lài)音樂(lè)。
在最初的冥想練習(xí)中，為了讓自己集中精力，我們會(huì)借助音樂(lè)來(lái)幫助自己進(jìn)入狀態(tài)，不管是黃庭禪還是各種冥想引導(dǎo)音樂(lè)，對(duì)最初的練習(xí)都很好。
然而我們始終要知道一點(diǎn)，我們練習(xí)的目的是為了能夠全然地跟自己在一起。當(dāng)我們練習(xí)到某種程度，一定要放下對(duì)音樂(lè)的依賴(lài)，不然你的冥想最后變成了欣賞音樂(lè)。
不管你的耳朵里面放著什么音樂(lè)，總要給到一部分注意力去傾聽(tīng)，那就不可能全身心關(guān)注自己，更不可能關(guān)照自己當(dāng)下的心靈感應(yīng)。
所以到一定時(shí)候，一定要放棄對(duì)音樂(lè)的依賴(lài)，讓自己能夠全身心的跟自己在一起。
同樣的寺廟，同樣每天的打坐，有的最后成了高僧大德，有的一生都是和尚。
同樣是冥想，凡人坐一下什么靈感都沒(méi)有，喬布斯進(jìn)去一坐想出了經(jīng)典的蘋(píng)果造型。
當(dāng)然我不是說(shuō)這全是冥想的結(jié)果，但是我要說(shuō)的是很多東西如果刻意去練習(xí)，對(duì)自己的好處總是要多得多。
最后我還是那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你可以按照自己的需求隨意冥想，如果對(duì)此有目的有期待，那就必須對(duì)自己有要求。
冥想小提示。
1.冥想時(shí)很容易就忘了時(shí)間，但過(guò)于關(guān)注時(shí)間只會(huì)分散你的注意力。有些人認(rèn)為設(shè)定鬧鐘有助于解決這一問(wèn)題，但記得要選擇鈴聲輕柔一些的鬧鐘。如果鬧鐘聲音太突兀，總是掛念鬧鐘什么時(shí)候響起的想法也會(huì)干擾你。
2.在平常不冥想的時(shí)候要有意識(shí)地關(guān)注自己的情緒和想法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行了冥想的日子里，你會(huì)比在沒(méi)有冥想的日子里更平靜、更愉悅、更清醒。
3.不要讓內(nèi)心的聲音偷偷混進(jìn)你的思緒。你可以留心這些想法，但別被它們牽著鼻子走。
4.如果你想進(jìn)行冥想，卻感到精疲力竭、渾身酸痛、身體不適，或者只是單純無(wú)法達(dá)到某一程度的放松，那么先做些放松身心的活動(dòng)吧。你可以先散步、跑步、淋浴或泡澡，這些活動(dòng)都能有效紓解壓力。之后，再試著開(kāi)始冥想。
5.正確的姿勢(shì)能為你的肺部騰出更多空間，使你的呼吸更順暢。實(shí)際上，你會(huì)感受到臀部到頸部的大部分肌肉都在以隔膜的呼吸肌為中心發(fā)揮作用。盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但你能感受到它們都在協(xié)助隔膜的呼吸。如果你留意到了這一點(diǎn)，那么說(shuō)明你的姿勢(shì)是正確的。正確的姿勢(shì)不難維持且十分舒適，你會(huì)有一種漂浮在水面上的感覺(jué)。
6.在徹底平靜之時(shí)，你想要做什么都可以。有些人發(fā)現(xiàn)這種時(shí)候特別適宜于思考重大決策或探究自己潛意識(shí)中的想法，另一些人則單純十分享受冥想帶來(lái)的這種難得的“休息”。對(duì)于有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，冥想則是一種與他們的神(們)溝通并獲得神啟的方式。
7.在冥想者學(xué)會(huì)徹底的專(zhuān)注或?qū)幧裰?，冥想就已?jīng)發(fā)揮了它的作用。光是通過(guò)練習(xí)，冥想就能給你帶來(lái)好處。
8.選擇最適合你的方式。適合別人的方式并不一定就適合你，別輕易放棄。記住，要放松!
9.欲速則不達(dá)。冥想并不能讓你在一夜之間變成得道大師，只有不抱功利心地進(jìn)行純粹的冥想，才能獲得最好的效果。
10.一些不為人所注意到的冥想的好處包括：更容易入睡，改善暴躁的脾氣和心態(tài)的改變(這一點(diǎn)在那些冥想超過(guò)1,000小時(shí)的人身上尤為明顯，例如佛教徒們)。
11.如果你發(fā)現(xiàn)很難堅(jiān)持完自己設(shè)定的冥想時(shí)間，那么就從短一點(diǎn)的冥想開(kāi)始。幾乎所有人都可以堅(jiān)持一到兩分鐘不被任何雜念打擾的冥想。隨后，等你腦海的波瀾平息下來(lái)之后，試著一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展冥想的時(shí)間，直到你能完成整個(gè)冥想過(guò)程為止。
12.長(zhǎng)期冥想的好處十分明顯，值得你堅(jiān)持下去。這些好處包括：鍛煉清醒意識(shí)、舒解壓力、舒緩情緒、提高記憶力和注意力，增加大腦各部分的灰質(zhì)(腦細(xì)胞)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇八
武漢前程善學(xué)是由原華師一附中高級(jí)教師創(chuàng)辦的大型課外輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)有小初高各年段1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、精品小班，及小升初、初升高銜接班，藝考生文化課沖刺輔導(dǎo)班等。作為一家武漢本土的1對(duì)1培優(yōu)機(jī)構(gòu)，前程獨(dú)創(chuàng)的“四步教學(xué)法”能助您的孩子解決各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。8年來(lái)，我們已幫助萬(wàn)名學(xué)子成功考入名校，被家長(zhǎng)譽(yù)為重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的培養(yǎng)搖籃！
要努力教會(huì)學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)氖挛铮煜ぶ車(chē)氖挛?，從而積累素材，充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容?！吧钍菍?xiě)作的源泉。”學(xué)生的生活越豐富，寫(xiě)作的材料就越充足，文章的內(nèi)容才會(huì)越具體。在指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：1.明確觀(guān)察范圍。如觀(guān)察自然，有氣候、植物、動(dòng)物等；如觀(guān)察生活，有家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活等；如觀(guān)察人物，有外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等。不能盲目讓學(xué)生觀(guān)察，要讓他知道該留心觀(guān)察的是什么。2.學(xué)會(huì)觀(guān)察的方法和要領(lǐng)。觀(guān)察要全面細(xì)致，不能走馬觀(guān)花。如觀(guān)察天氣，既要觀(guān)察天色、云、風(fēng)、雨等，也要觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)植物的變化等。3.觀(guān)察時(shí)要多種感官協(xié)同作用。要用眼仔細(xì)看，用耳仔細(xì)聽(tīng)，用鼻仔細(xì)聞，用口仔細(xì)嘗、問(wèn)，用手仔細(xì)摸，再用腦仔細(xì)想。這樣，不但加深對(duì)觀(guān)察對(duì)象的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，把握了它的特點(diǎn)和本質(zhì)，還發(fā)展想象能力，使描寫(xiě)對(duì)象具體、形象、生動(dòng)、感人。4.培養(yǎng)寫(xiě)觀(guān)察日記的良好習(xí)慣。
擴(kuò)大閱讀面，積累語(yǔ)言。
小學(xué)生掌握的詞匯過(guò)于貧乏，對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力較弱。我們要結(jié)合閱讀教學(xué)經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū)、好文章，讓學(xué)生熟讀多記，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞、佳句、精彩的片斷的好習(xí)慣。并給學(xué)生創(chuàng)造展示積累的時(shí)機(jī)，可結(jié)合每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，積累運(yùn)用的內(nèi)容教學(xué)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等，讓學(xué)生展示積累成果，也可以讓他們給同學(xué)推薦自己讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勈斋@體會(huì)等等。學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言，學(xué)思維，在頭腦中積累材料，積累知識(shí)，在多讀中理解，揣摩寫(xiě)作方法，開(kāi)拓思路。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的語(yǔ)言自然而然就會(huì)豐富起來(lái)。
通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
小競(jìng)賽、習(xí)作小展示等活動(dòng)，提高學(xué)生習(xí)作的積極性。
首先，加強(qiáng)句子練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫(xiě)具體。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)造句、擴(kuò)句、比較句子，使學(xué)生在觀(guān)察和比較中有所感悟。記得一次我在黑板上板書(shū)習(xí)題，聽(tīng)到有學(xué)生在小聲說(shuō)話(huà)，當(dāng)時(shí)我本來(lái)想轉(zhuǎn)身看看是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)課，我一轉(zhuǎn)身，看到還不止小聲說(shuō)話(huà)呢，還有偷看桌箱里的，有趴桌子上的，我就壓著火，問(wèn)：“老師剛才在做什么？”有個(gè)同學(xué)舉手回答“老師在寫(xiě)字?！蔽矣謫?wèn)：“老師在怎么樣寫(xiě)字？”“老師在認(rèn)真地寫(xiě)字?！彪S著我的引導(dǎo)，學(xué)生的句子越來(lái)越具體生動(dòng)：“尹老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字?！薄耙蠋熌笾粋€(gè)粉筆頭在破舊的黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字?！蔽依^續(xù)問(wèn)，“那你們?cè)谧鍪裁矗俊庇行W(xué)生害羞的低下了頭，我就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)把剛才自己做的事說(shuō)出來(lái)，并且引導(dǎo)他們說(shuō)具體，如先前說(shuō)話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“我在說(shuō)話(huà)?！薄拔以诤屯瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。”——“我在和張xx悄悄說(shuō)話(huà)?！薄拔以谇那暮蛷坸x說(shuō)著下課了我們要去打球的事?！蔽矣终?qǐng)同學(xué)把老師做的事和自己做的事兩個(gè)句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)，你現(xiàn)在有什么想法？這樣既讓學(xué)生明白了自己不該在上課時(shí)不遵守紀(jì)律，也讓學(xué)生得到了句子的訓(xùn)練，很多訓(xùn)練是要設(shè)計(jì)的，但也可以抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)片段練習(xí)。具體指導(dǎo)學(xué)生的片段練習(xí)，是指導(dǎo)整篇文章的關(guān)鍵。教師可根據(jù)每次習(xí)作內(nèi)容來(lái)選擇片段練習(xí)的重點(diǎn)，如一處場(chǎng)景、一項(xiàng)活動(dòng)、一段對(duì)話(huà)、一個(gè)人的外貌、動(dòng)作及心理活動(dòng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、想象、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)及心理活動(dòng)描寫(xiě)等等，力求把片段寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
在低年級(jí)段教學(xué)中打好習(xí)作基礎(chǔ)。
在低年級(jí)段的教學(xué)中，要重視口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。我們要鼓勵(lì)學(xué)生把想到的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)下來(lái)。要指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、連貫、完整、具體，對(duì)學(xué)生的發(fā)言、討論、闡述等等要用心聽(tīng)，隨時(shí)糾正學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)上存在的問(wèn)題，并對(duì)他們適時(shí)引導(dǎo)，把要說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)具體。如在看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，一定要讓學(xué)生把圖看仔細(xì)，發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容聯(lián)想成一個(gè)故事或情境，教師再由淺入深的引導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以把圖片內(nèi)容說(shuō)具體生動(dòng)，再讓學(xué)生把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，再讀出來(lái)。
總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，要想提高學(xué)生習(xí)作水平，離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，只有教師耐心細(xì)致，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
溫馨提示：一年之“績(jī)”在于春，一分之“機(jī)”在前程！前程免費(fèi)考前串講、考后學(xué)科問(wèn)診規(guī)劃活動(dòng)就等您來(lái)！
武漢前程善學(xué)享譽(yù)全國(guó)，擁有重點(diǎn)中小學(xué)一線(xiàn)教師、資深教育心理師百余人，經(jīng)前程輔導(dǎo)的學(xué)員中大批考入名牌大學(xué)、省重點(diǎn)中學(xué)，眾多中等及偏上成績(jī)的高考學(xué)生被北大、浙大、武大、華工等名牌高校錄取，中考學(xué)生被華師一附中、外校、二中、六中等省重點(diǎn)高中錄取的不勝枚舉。武漢前程善學(xué)以強(qiáng)師資、優(yōu)教學(xué)、好成績(jī)得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與好評(píng)。
為了更好的服務(wù)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，武漢前程善學(xué)已開(kāi)通了免費(fèi)網(wǎng)上在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)，您還可以撥打我們的咨詢(xún)熱線(xiàn)：88300280，與我們的老師進(jìn)行交流，我們將給您專(zhuān)業(yè)的解答和建議！
更多資訊內(nèi)容，盡在武漢前程善學(xué)官網(wǎng)：http://。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇九
寫(xiě)文章時(shí)，邊寫(xiě)邊問(wèn)自己有關(guān)人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來(lái)龍去脈一步步追問(wèn)清楚。俄國(guó)作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個(gè)例子：“有個(gè)小銀元落在地上”，他認(rèn)為這話(huà)不夠具體，應(yīng)改為：“有個(gè)小銀元，從桌上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。?BR> 為何要這樣改呢?因?yàn)樗唧w形象地回答了：從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣?同理，如果我們寫(xiě)“夕陽(yáng)西下”，這樣來(lái)追問(wèn)：夕陽(yáng)依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來(lái)了什么變化?就可以寫(xiě)成：“紅彤彤的太陽(yáng)，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬(wàn)道余暉撒滿(mǎn)大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿耍孔拥腵百墻變成紅的了，柳樹(shù)的枝條變成黃的了。”“夕陽(yáng)西下”這一情景就更具體，更形象，更有色彩和氣勢(shì)了。
寫(xiě)一次活動(dòng)，也可以邊寫(xiě)邊問(wèn)：活動(dòng)地點(diǎn)在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動(dòng)的內(nèi)容是什么?同學(xué)們干得怎樣?誰(shuí)表現(xiàn)得最好?為什么最好，到底是怎樣干的?干的結(jié)果如何?這樣一步步追問(wèn)，就能具體地追出人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和重點(diǎn)景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、聲音、氣味。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十
食用鹽洗臉這種方法比較適合與男士使用。在洗臉之前先將面部用清水清洗一遍，平時(shí)我們食用的鹽加上潔面皂或者是洗面奶也可起到美白的效果喲。將少量食用鹽合著洗面奶或潔面皂搓勻一起使用，由內(nèi)而外的洗臉才能徹底清潔面部。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十一
準(zhǔn)備材料：西紅柿一個(gè)、蜂蜜適量。
做法步驟：將西紅柿榨成汁液，然后再準(zhǔn)備適量的蜂蜜，與西紅柿按照5:1的比例混合在一起，將其涂抹在臉上，過(guò)15分鐘后用清水洗去，連續(xù)使用15天能夠讓臉部的黑色素分解，去除斑點(diǎn)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十二
每個(gè)人有自己的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，也有自己的三觀(guān)，自己的特殊情況，有的時(shí)候，說(shuō)什么話(huà)，不說(shuō)什么話(huà)，心里會(huì)有一個(gè)砍兒，明知道要說(shuō)，但是就是說(shuō)不出口。下面是本站小編整理的一些關(guān)于怎樣能把自己的口才練好的資料，供你參考。
第一，你肚子里面有料沒(méi)有。
如果你肚子里面沒(méi)有貨，再會(huì)技巧，你也沒(méi)話(huà)題跟別人聊。這個(gè)其實(shí)很容易解決，有意識(shí)的記一些知乎好的答案，看些你感興趣的書(shū)籍，生活中很多地方有意識(shí)的都可以收集到很多的資訊。
好了，資訊有了，然后怎么很好的說(shuō)出來(lái)呢?
溝通真正在乎的不是你說(shuō)什么，而是你怎么說(shuō)。
所以，第二，你知不知道溝通的技巧，在nlp里面有上堆平行下切，可以讓你的話(huà)題源源不斷。還要會(huì)瞬間建立親和感，讓別人感到你和他是一樣的。至于nlp里面的先跟后帶，冰山一致性表達(dá)，檢定語(yǔ)言模式，米爾頓模式，都是解決溝通技巧的。這些也不是在這里能夠解決的，即使說(shuō)出來(lái)，你也用不出來(lái)。
為什么用不出來(lái)，這就是內(nèi)在建設(shè)的原因了，所以。
第三點(diǎn)，你內(nèi)在能量足夠么，你的自我價(jià)值感高么，如果你在別人面前支支吾吾說(shuō)不出話(huà)，腦子空白，不敢說(shuō)話(huà)。那么你知道再多東西，會(huì)再多技巧，也是屁用沒(méi)有。
關(guān)于內(nèi)在建設(shè)，這個(gè)要說(shuō)也是一個(gè)大課題。
所以，你能做的，很簡(jiǎn)單，模仿牛逼人物怎么說(shuō)話(huà)的，他們的語(yǔ)氣。或者學(xué)習(xí)后面兩點(diǎn)。
1.言多必失。
盡量少說(shuō)多聽(tīng)多看。
2.微笑。
你可能覺(jué)得微笑和說(shuō)話(huà)沒(méi)什么關(guān)系，但是很多時(shí)候，你笑著說(shuō)一句話(huà)，和板著臉說(shuō)一句話(huà)，傳達(dá)到別人耳朵里和眼睛里的意義是不一樣的，有的時(shí)候，明明說(shuō)了一句很善意的話(huà)，因?yàn)闆](méi)有微笑，會(huì)被誤解，有的時(shí)候，說(shuō)了一句傷人的話(huà)，因?yàn)槲⑿?，被化解?BR> 3.說(shuō)別人愛(ài)聽(tīng)的，還是說(shuō)自己想說(shuō)的?
很多時(shí)候我們都會(huì)面臨這樣的尷尬，但是大多數(shù)會(huì)說(shuō)話(huà)的人，能夠很好的處理這樣的問(wèn)題。
對(duì)于朋友或者親人來(lái)講，其實(shí)你真心想說(shuō)的，也正是他們想聽(tīng)的，所以我建議務(wù)必要真誠(chéng)，大家能夠感覺(jué)的到，說(shuō)話(huà)真誠(chéng)的時(shí)候，也更具有說(shuō)服力。我的朋友經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，你為什么總能說(shuō)服我?我會(huì)告訴他：因?yàn)槲艺f(shuō)的都是真的。
當(dāng)然有的時(shí)候，對(duì)有的人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別他們愛(ài)聽(tīng)什么樣的話(huà)，并且說(shuō)給他們聽(tīng)。當(dāng)然這不是說(shuō)叫你變成一個(gè)虛偽的人。我覺(jué)得這種情況也會(huì)分兩種：
1.你和說(shuō)話(huà)對(duì)象之間的關(guān)系。
比如拍上司一兩句馬屁，夸夸顧客實(shí)際上爛的不行的品味，都不叫虛偽。你需要理解對(duì)方的需求，有的時(shí)候老板希望你多奉承他，是為了要樹(shù)立自己的形象，對(duì)于顧客，夸夸他們的品味實(shí)則是雙贏(yíng)，你開(kāi)開(kāi)心心的賣(mài)了貨，他們開(kāi)開(kāi)心心的買(mǎi)了東西，何樂(lè)而不為。
2.坦白從寬?缺乏寬容的人不配聽(tīng)真話(huà)!
小時(shí)候父母就常說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)就不怪你了，結(jié)果說(shuō)了實(shí)話(huà)，還是被打?；蚴桥笥颜f(shuō)：說(shuō)說(shuō)你的前女友吧，我保證不生氣。類(lèi)似這幾種情況就要看人了，對(duì)方是那種寬容的人嘛，是不是真的不會(huì)計(jì)較?是真的計(jì)較，還是僅僅因?yàn)榕履阍俅畏稿e(cuò)而假裝教訓(xùn)。如果你可以做出判斷，那么你一定知道，該老實(shí)交代還是說(shuō)個(gè)白色謊言。
如何知道別人愿意聽(tīng)什么?
很多時(shí)候我會(huì)和朋友，家人交流這個(gè)問(wèn)題，有的時(shí)候，在我說(shuō)話(huà)之前，我會(huì)問(wèn)一下他們的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么。不需要很頻繁，但是很多很多年下來(lái)，你就能大概了解，人們的需求了。
4.解決問(wèn)題還是賭氣。
很多時(shí)候我們無(wú)法阻止自己和別人賭氣，但是我依舊建議，當(dāng)你在與人爭(zhēng)論的時(shí)候，沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)之前，能夠思考一下這個(gè)問(wèn)題。很多話(huà)，無(wú)疑是不利于解決問(wèn)題的，但是人們都喜歡說(shuō)，但是只要你能夠告訴自己，先思考一下這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)話(huà)，會(huì)很有幫助，幫助你學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，幫助你盡快解決問(wèn)題。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十三
制作簡(jiǎn)歷，最重要的是第一時(shí)間吸引招聘官的“眼球”。
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步，也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，但記者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的，怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此，記者采訪(fǎng)和整理了四個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)歷的故事，解答其中的疑問(wèn)，希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一：精美封面，需要嗎?
簡(jiǎn)歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州某大學(xué)的小徐，至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初，他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣，，制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果，有時(shí)，反而是一個(gè)累贅。后來(lái)，他干脆放棄封面。
點(diǎn)評(píng)：給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面，越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作，在hr看來(lái)卻是多余的，既浪費(fèi)了hr的時(shí)間，又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的，如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的，一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“撒手锏”。
疑惑二：“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”，夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院，他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè)，而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外，他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為，厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性：他們都喜歡簡(jiǎn)練的“onepage”(1頁(yè))簡(jiǎn)歷，這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點(diǎn)自己的作品。
疑惑三：薪水，該說(shuō)多少?
今年9月的某一天，記者在南方人才市場(chǎng)看到了這樣一幕：一位武漢某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇?lái)我們公司期望的薪水是多少?”“四千!”“你知道嗎，我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù)，剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點(diǎn)評(píng)：薪水對(duì)于大學(xué)生求職者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)兩難的問(wèn)題。如果回答過(guò)高，hr可能會(huì)認(rèn)為你要求過(guò)高;如果回答過(guò)低，hr也可能會(huì)認(rèn)為你太“微不足道”，無(wú)法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個(gè)行業(yè)的薪酬水平情況。
疑惑四：一份簡(jiǎn)歷包打天下?
小賴(lài)是一位藥學(xué)研究生，他的職業(yè)目標(biāo)首選高職教師，其次是高校輔導(dǎo)員，最后是醫(yī)藥公司研發(fā)人員。為此，她設(shè)計(jì)了三份簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘高職院校教師的簡(jiǎn)歷突出自己的科研成果，應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員的簡(jiǎn)歷就突出自己的學(xué)生工作經(jīng)歷，應(yīng)聘醫(yī)藥公司研發(fā)人員的簡(jiǎn)歷就突出自己的實(shí)驗(yàn)操作。三份簡(jiǎn)歷投往不同的崗位，她認(rèn)為，這樣才有的放矢。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無(wú)色透明的、無(wú)味的，是會(huì)流動(dòng)的，具有浮力和溶解性的特點(diǎn)。
(2)通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。
(3)教育幼兒要節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)教師材料準(zhǔn)備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一個(gè)，在水中會(huì)下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻將牌等)兩個(gè);示范用的各組實(shí)驗(yàn)用具一套。
(2)幼兒材料準(zhǔn)備：盛水的臉盆四個(gè);小臉盆兩個(gè);塑料小籃、能盛水的小容器若干;白糖、鹽、奶粉等若干;筷子、湯匙及裝有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、花片、小石子、玻璃珠、螺絲帽、吹塑紙等各種不同質(zhì)量的物品或玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎活動(dòng)：一開(kāi)始，教師就為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過(guò)猜謎來(lái)請(qǐng)出小客人，然后請(qǐng)小朋友找出小客人身上的小秘密，一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2、演示活動(dòng)：教師邊講解邊演示，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較找出水的小秘密之一，為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
3、操作活動(dòng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。
4、交流總結(jié)活動(dòng)：在這里，教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，幼兒可以盡情表達(dá)，不僅發(fā)展了幼兒的友語(yǔ)言，還拓寬了幼兒思維。
5、結(jié)束活動(dòng)：結(jié)合前面幼兒的回答--水龍頭里的水是流動(dòng)的，教師讓幼兒到盥洗室去觀(guān)察水是如何流動(dòng)的，使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十五
求職簡(jiǎn)歷是用人單位認(rèn)識(shí)求職者的一份重要的介紹，在求職簡(jiǎn)歷中有很多重要的內(nèi)容需要填寫(xiě)，具體的求職簡(jiǎn)歷怎樣制作才能較有吸引力呢?以下是相關(guān)的資料參考。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等?，F(xiàn)在一般找工作都是在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)找，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
1基本內(nèi)容。
標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷主要由四個(gè)基本內(nèi)容組成：
基本情況：姓名、性別、出生日期、婚姻狀況和聯(lián)系方式等。
教育背景：按時(shí)間順序列出初中至最高學(xué)歷的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和主要課程。所參加的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。
工作經(jīng)歷：按時(shí)間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱(chēng)、職務(wù)、就任及離任時(shí)間，應(yīng)該突出所任每個(gè)職位的職責(zé)、工作性質(zhì)等，此為求職簡(jiǎn)歷的精髓部分。
其他：個(gè)人特長(zhǎng)及愛(ài)好、其他技能、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、著述和證明人等。
2制作要素。
精簡(jiǎn)。
一般人事部門(mén)的經(jīng)理往往會(huì)收到堆積如山的簡(jiǎn)歷，他們根本沒(méi)有太多的時(shí)間仔細(xì)看一份漫長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷。如果你尋求一個(gè)專(zhuān)業(yè)或技術(shù)職位，寫(xiě)上一兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷是正常的。一位忙碌的人事經(jīng)理根本無(wú)暇顧及你那份超過(guò)兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷，而簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)歷往往又比冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷難寫(xiě)。所以你可以將寫(xiě)出來(lái)的漫漫簡(jiǎn)歷盡量壓縮，使之簡(jiǎn)短有力。
關(guān)注條件。
對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是第一關(guān)，面試才是第二關(guān)。在簡(jiǎn)歷中，人事經(jīng)理往往會(huì)側(cè)重于觀(guān)察簡(jiǎn)歷是否已經(jīng)達(dá)到了招聘條件，如果達(dá)到了則會(huì)考慮通知當(dāng)事人來(lái)面試。所以，在寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)一定要關(guān)注對(duì)方的招聘條件，并在自己所寫(xiě)的簡(jiǎn)歷中努力達(dá)到對(duì)方所要求的水平。這樣他們就會(huì)通知你去面試了。
表達(dá)能力。
畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作時(shí)一定要盡情地表現(xiàn)你自己，而不是別人。在你的個(gè)人簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)你的技能，并用你自己取得的成果證明它們。如果你寫(xiě)作表達(dá)能力差，最好請(qǐng)寫(xiě)作能力比較強(qiáng)的人幫忙，你可以通過(guò)自己口述的方式讓別人邊聽(tīng)邊寫(xiě)，用合適的詞來(lái)描述你自己。另外寫(xiě)簡(jiǎn)歷不必拘泥于格式：簡(jiǎn)歷是你自己的簡(jiǎn)歷，所以不管你寫(xiě)什么，只要看著合情合理就行。簡(jiǎn)歷最好就是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的表現(xiàn)自己，過(guò)高的虛夸或者是過(guò)于謙虛都不好。
關(guān)注要點(diǎn)。
在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，你千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地列舉你所干過(guò)的職務(wù)。一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)你的特別技能以及所取得的成就和證書(shū)，就是一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷也應(yīng)這樣寫(xiě)。別過(guò)分謙卑：像面試一樣，你的簡(jiǎn)歷不能太謙卑。
【拓展】如何編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷?
編輯一份優(yōu)秀的求職簡(jiǎn)歷，對(duì)于每一位求職者來(lái)講，都是要重視的事情。但如何編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷，什么樣的內(nèi)容才較吸引呢?每一個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，以下整理的相關(guān)的內(nèi)容，可供參考。
即將面臨就業(yè)，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生而言，最當(dāng)務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。那么，怎樣制做個(gè)人簡(jiǎn)歷呢?簡(jiǎn)歷的內(nèi)容、式樣設(shè)計(jì)方案，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，然而最關(guān)鍵的是你要記?。?BR> 任何一個(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)堆積如山。和你的預(yù)想正好相反，沒(méi)有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀(read)簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過(guò)，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過(guò)二分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過(guò)，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個(gè)性、與眾不同”便是你設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷成功的法寶。
一般來(lái)講，個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容都應(yīng)該包括：“本人基本情況”、“個(gè)人履歷”“能力和專(zhuān)長(zhǎng)”、“求職意向”、“聯(lián)系方式”等基本要素。
“本人基本情況”
包括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、身高、畢業(yè)時(shí)間等等。一般來(lái)說(shuō)，本人基本情況的介紹越詳細(xì)越好，但也沒(méi)有必要畫(huà)蛇添足，一個(gè)內(nèi)容要素用一兩個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)明扼要地括說(shuō)明一下就夠了。
“個(gè)人履歷”
主要是個(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段之間的經(jīng)歷，應(yīng)該前后年月相接。
“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”
與其招聘條件相吻合。
“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”
主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?。?duì)于參加過(guò)工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績(jī)也是非常重要的。
“本人的能力、性格評(píng)價(jià)”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。事實(shí)上，“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”同樣在映證個(gè)人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應(yīng)。
“求職意向”
簡(jiǎn)短清晰，主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求。
“聯(lián)系方式與備注”
同封面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機(jī)、e-mail，當(dāng)我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關(guān)鍵時(shí)候，往往無(wú)法迅速找到你，我們感到遺憾的同時(shí)，恐怕最遺憾的應(yīng)該是你。
在20xx年畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程調(diào)查中，一名工商管理學(xué)院女同學(xué)的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過(guò)程中，我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經(jīng)歷之上。每次修改都重新對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)收獲、自己的性格特長(zhǎng)等有了更深的了解?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)擇業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)自我挖掘的過(guò)程。
“功夫非負(fù)有心人”肯仔細(xì)研究制做個(gè)人簡(jiǎn)歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿(mǎn)意的工作，這是一個(gè)對(duì)等式。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十六
1、臨帖。
從古到今，臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法最基本的方法，沒(méi)有一個(gè)書(shū)法家是沒(méi)有臨過(guò)帖的。
2、專(zhuān)注。
專(zhuān)注學(xué)一個(gè)書(shū)法家的字，專(zhuān)心致志，認(rèn)真臨教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，持之以恒，怎樣才能把字教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)好？直到形同神似。
3、博采眾長(zhǎng)。
臨帖達(dá)到形同神似后，也可以汲取其他字帖的營(yíng)養(yǎng)，慢慢消化吸收，融會(huì)貫通，形成自己的風(fēng)格，自成一家。
4、堅(jiān)持。
說(shuō)到堅(jiān)持，臣妾做不到呀，這個(gè)是非常重要的，作者跟其他書(shū)友交流時(shí)，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每天都練字，已經(jīng)成為生活中的一部分了。
1、臨帖和摹帖。
臨帖和摹帖是學(xué)字正確之路，是學(xué)字方法中的跟本點(diǎn)，這里有臨帖的方法不用怕自己教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)不好字，就怕用這種方法練，書(shū)法老師大力推薦學(xué)習(xí)。
2、每天定量。
說(shuō)到每天的學(xué)習(xí)量，就是增加肌肉記憶的一個(gè)過(guò)程，教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)到一定量的時(shí)候，手教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)的每一個(gè)字都是下意識(shí)的動(dòng)作，字怎么教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，可能你說(shuō)不出來(lái)怎么教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，但手就很隨意的教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)出來(lái)了，而且教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)的非常漂亮。
3、循序漸進(jìn)。
在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
1、先正楷，后行草?？?、行、草書(shū)三者如同人的立、走、跑，是一回事，如果沒(méi)有楷書(shū)做基礎(chǔ)，直接教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行書(shū)或草書(shū)，就會(huì)疏于法度，流于輕滑飄浮，行書(shū)、草書(shū)是楷書(shū)的流、便、疏、散，學(xué)好楷書(shū)后，增加用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，這樣教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行、草書(shū)很容易上手，把楷書(shū)學(xué)熟練后，在教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行、草書(shū)時(shí)，可以悟到兩者是相鋪相成，互相促進(jìn)的。
2、先學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)，后結(jié)構(gòu)，然后再章法。書(shū)法是線(xiàn)條藝術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫(huà)為基礎(chǔ)的藝術(shù)，點(diǎn)畫(huà)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)不好，怎樣才能把字教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)好？字的藝術(shù)性就無(wú)從談起。
改變筆順，是教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行書(shū)常用的筆法，其目的就是加快書(shū)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)速度，便于筆畫(huà)的連接，從而改變楷書(shū)固有的書(shū)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)順序，使運(yùn)筆更加快速，字形更趨于草意變化。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十七
一、學(xué)困生的情況分析：
有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)很差，對(duì)學(xué)習(xí)難以保持長(zhǎng)久興趣，作業(yè)不能獨(dú)立自覺(jué)完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發(fā)展滯后。識(shí)字、寫(xiě)字部分的錯(cuò)誤率高，閱讀只能勉強(qiáng)完成最基礎(chǔ)部分，作文無(wú)法寫(xiě)具體，只能寫(xiě)一段較通順的話(huà)，不成篇。
二、復(fù)習(xí)措施：
1．根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)要求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。以單元內(nèi)容復(fù)習(xí)為主。著重抓好閱讀與作文。
2．讓學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。不理解的詞句，默寫(xiě)本單元中要求背的課文。
3．安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復(fù)習(xí)情況，能者為師。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行指導(dǎo)和解答。
4．檢查鞏固：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)行討論問(wèn)題。
5．對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。對(duì)所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對(duì)認(rèn)真完成的給以鼓勵(lì)，對(duì)少做或不做的要求當(dāng)補(bǔ)好。對(duì)個(gè)別不會(huì)正確利用時(shí)間的用午間或課間抓緊補(bǔ)好為止。
6．對(duì)個(gè)別困難生除直接抓外，再請(qǐng)好生進(jìn)行一幫一。
7．對(duì)好生要幫讓他們明白幫什么，對(duì)幫的認(rèn)真，負(fù)責(zé)有成果的要給于表?yè)P(yáng)。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表?yè)P(yáng)，而且給以獎(jiǎng)勵(lì)。
8．對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會(huì)。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。
9．多與學(xué)生談心，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)。
三、分項(xiàng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
識(shí)字聽(tīng)說(shuō)。
(一)．能聽(tīng)清音節(jié),正確寫(xiě)出詞語(yǔ),句子.
結(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫(huà)較多的字,詞.注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結(jié)構(gòu),行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
書(shū)寫(xiě)要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫(xiě)得舒展，不瘦小，不獨(dú)長(zhǎng)，寫(xiě)方塊字。特別要寫(xiě)好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，筆畫(huà)多的字。
(二)、拼音：在語(yǔ)段中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或選擇讀音。
（1）注意讀錯(cuò)的字音。
（2）注意拼讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3）能聽(tīng)懂短文的意思。
（4）選擇字意：抓住關(guān)鍵語(yǔ)素，破解詞語(yǔ)意思?；痉椒ǎ赫Z(yǔ)境揣摩（據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義）。
四、閱讀。
（一）、正確背誦規(guī)定的課文、段落。
（二）、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。（重點(diǎn)省略號(hào)）檢測(cè)方法：根據(jù)省略號(hào)前面的'內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。
（三）、正確把握詞語(yǔ)的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。
1、基本方法：聯(lián)系上下文。
2、練習(xí)要求：提供豐富的語(yǔ)境表述；提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇。
（四）概括段意：
用串連法與借助課題概括段意。從五年級(jí)開(kāi)始概括鍛意將成為一項(xiàng)重要的閱讀能力來(lái)培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容，不要把次要的部分寫(xiě)到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個(gè)段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡(jiǎn)潔一些，用自己的、概述性的語(yǔ)言來(lái)歸納，少用文中的語(yǔ)句，不用描述性的語(yǔ)言。常用方法：
1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個(gè)自然段的意思，我們就可以用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行歸納。
2．取主舍次法：對(duì)于有的段落，可能寫(xiě)了好幾個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時(shí)，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。
（五）簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
主要作用：
1．培養(yǎng)以簡(jiǎn)單復(fù)述的能力，為概括主要內(nèi)容做準(zhǔn)備；
2．培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。簡(jiǎn)要復(fù)述與復(fù)述不同：要有一定的概括能力——描寫(xiě)的內(nèi)容要改換，主要內(nèi)容要保證完整：同時(shí)也允許將自己感興趣的內(nèi)容保留。
(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法。
列背誦提綱可先找出每段中的重點(diǎn)詞句,再整理成一個(gè)背誦提綱。
五、習(xí)作。
1．重點(diǎn)把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
2．作文題：多個(gè)選一。
3．要求：不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)，句子通順、連貫，內(nèi)容具體，用常用修改符號(hào)修改作文。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十八
手上的。
翡翠。
不想留了，你知道怎么可以賣(mài)掉嗎？翡翠是價(jià)值比較高的玉石，很多朋友不想要的翡翠飾品會(huì)選擇轉(zhuǎn)手賣(mài)掉，這樣就不會(huì)造成浪費(fèi)了。但是很多朋友想賣(mài)翡翠卻不知道可以通過(guò)哪些途徑可以賣(mài)。想要賣(mài)掉翡翠?？梢酝ㄟ^(guò)寄賣(mài)、去典當(dāng)、拍賣(mài)和轉(zhuǎn)讓這四種方式。
讓有銷(xiāo)售能力的同行為你代售，或者讓寄賣(mài)行為你寄賣(mài)。這需要時(shí)間，更需要你擁有“心平氣和”的心態(tài)，你想賺太多，你的貨物很可能長(zhǎng)久不能出售，因?yàn)榧馁u(mài)或代售的老板也要保護(hù)客戶(hù)，不可能為了讓你多賺錢(qián)而得罪自己的客戶(hù)。
典當(dāng)是門(mén)坎比較低的一種變現(xiàn)方式，也是絕大多數(shù)人通常用的變現(xiàn)方法，因?yàn)榈洚?dāng)比較快捷，所以許多急需用錢(qián)的朋友都會(huì)選擇使用這種方法變現(xiàn)。不過(guò)典當(dāng)?shù)恼蹆r(jià)也是很高的，所以會(huì)讓你收藏的翡翠有不小的跌價(jià)，而且典當(dāng)行往往會(huì)以遠(yuǎn)低于你收藏的翡翠的本身的價(jià)格來(lái)進(jìn)行交易，所以這個(gè)只適合急需變現(xiàn)的朋友。
如各類(lèi)竟拍活動(dòng)，便是個(gè)不錯(cuò)的選擇。你的東西你自信是好東西，那就堅(jiān)決走拍賣(mài)的途徑。由于現(xiàn)在拍賣(mài)行比米店還多，所以，要選擇有強(qiáng)大客源、信譽(yù)良好的拍賣(mài)行，只要是好東西，假如你出價(jià)不離譜，有時(shí)候拍賣(mài)行干脆就買(mǎi)斷你的貨。
這是通過(guò)自己的資源，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售。這是最能鍛煉人的能力的方法。有些人在需要將翡翠變現(xiàn)時(shí)會(huì)選擇與一些珠寶商進(jìn)行轉(zhuǎn)手交易，這樣會(huì)省掉許多的步驟，可以更快的完成交易。不過(guò)正所謂無(wú)商不奸，一般的珠寶商為了自己活得更大的收益，都會(huì)努力的壓價(jià)，給你的額翡翠開(kāi)一個(gè)很低的價(jià)格，所以選擇這種變現(xiàn)方式的朋友都要有很豐富的翡翠知識(shí)，小心上當(dāng)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十九
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步，也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何制作精美簡(jiǎn)歷。但據(jù)了解，許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的，怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此，專(zhuān)家針對(duì)大學(xué)生面試過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，做出了解答，希望能給大學(xué)生求職提供一些指引。
精美封面，需要嗎？
簡(jiǎn)歷需要封面嗎？今年剛剛畢業(yè)的小徐，至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初，他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣，下載學(xué)校的`logo，制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果，有時(shí)，反而是一個(gè)累贅。
點(diǎn)評(píng)：給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面，越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作，在hr看來(lái)卻是多余的，既浪費(fèi)了他們的時(shí)間，又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的，如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的，一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“殺手锏”。
“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”，夠了嗎？
小亮畢業(yè)于某大學(xué)的新聞學(xué)院，他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè)，而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得的榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外，他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為，厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性：他們都喜歡簡(jiǎn)練的簡(jiǎn)歷。這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點(diǎn)自己的作品，但不用太多，能表現(xiàn)出自己的能力即可。
薪水，該說(shuō)多少？
某建筑學(xué)院的本科生小張正在應(yīng)聘一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇?lái)我們公司期望的薪水是多少？”“四千！”“你知道嗎，我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù)，剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇二十
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步,也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷,但記者發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的,怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此,記者采訪(fǎng)和整理了四個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)歷的故事,解答其中的疑問(wèn),希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一:精美封面,需要嗎?
簡(jiǎn)歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州某大學(xué)的小徐,至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初,他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣,下載學(xué)校的logo,制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面,彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中,小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果,有時(shí),反而是一個(gè)累贅。后來(lái),他干脆放棄封面。
點(diǎn)評(píng):給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面,越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作,在hr看來(lái)卻是多余的,既浪費(fèi)了hr的時(shí)間,又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的,如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的,一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“撒手锏”。
疑惑二:“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”,夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院,他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是,他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè),而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外,他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇,所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為,厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng):一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性:他們都喜歡簡(jiǎn)練的“onepage”(1頁(yè))簡(jiǎn)歷,這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè),也可以多附點(diǎn)自己的.作品。
疑惑三:薪水,該說(shuō)多少?
今年9月的某一天,記者在南方人才市場(chǎng)看到了這樣一幕:一位武漢某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司。“你來(lái)我們公司期望的薪水是多少?”“四千!”“你知道嗎,我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù),剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后,hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點(diǎn)評(píng):薪水對(duì)于大學(xué)生求職者來(lái)說(shuō),是一個(gè)兩難的問(wèn)題。如果回答過(guò)高,hr可能會(huì)認(rèn)為你要求過(guò)高;如果回答過(guò)低,hr也可能會(huì)認(rèn)為你太“微不足道”,無(wú)法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個(gè)行業(yè)的薪酬水平情況。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇一
瑜伽是近年來(lái)越來(lái)越流行的一種運(yùn)動(dòng)，瑜伽是既可以修身養(yǎng)性又可塑身減肥，所以不管男女老少都在學(xué)瑜伽。瑜伽講究姿勢(shì)優(yōu)美，柔和舒緩，在不斷拉伸身體部位中進(jìn)行熱量的消耗。不過(guò)瑜伽運(yùn)動(dòng)中還有一項(xiàng)重要的瑜伽冥想，這是很多人都不太清楚的，那么，下面就來(lái)看看怎樣做瑜伽冥想：
觀(guān)想。
1.在大自然中，身心很容易得到平靜，一花一草都可以成為我們觀(guān)和想的對(duì)象。停止所有思考，靜靜地觀(guān)察花、草、樹(shù)木、藍(lán)天、白云......感覺(jué)自己與觀(guān)想的對(duì)象完全融合為一體，享受大自然的能量。
2.在家中也可以隨時(shí)進(jìn)入觀(guān)想。只要找一個(gè)觀(guān)想對(duì)象就可以了，譬如：水晶石、魚(yú)缸、盆栽、圖畫(huà)等，任何你喜歡的對(duì)象都可以。這些物體能幫助我們集中注意力，漸漸排除外在的干擾，慢慢轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，體會(huì)寧?kù)o和安詳！
瑜伽冥想詞1：想象自己躺在一片綠色的草地上，軟軟的，綿綿的，陣陣清香撲面而來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩。潺潺的小溪，從身邊緩緩流過(guò)，叫不出名的野花，爭(zhēng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)處一只母牛帶著它的崽崽在散步，身邊孩子們盡情地嬉戲玩耍著。一只蛐蛐在地里蹦來(lái)蹦去，還有那樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不停地在歌唱。
瑜伽冥想詞2：你，用心去聽(tīng)，遠(yuǎn)處有瀑布瀉下的聲音;你，深吸一口氣，手中有玫瑰散發(fā)的幽香;你，認(rèn)真地去體會(huì)，自己忽而飄浮在安靜得湖面上，忽而又深入到蔥郁的山谷中。
以上就是有關(guān)怎樣做瑜伽冥想的介紹，可見(jiàn)瑜伽冥想是需要在安靜寬廣的場(chǎng)地之中進(jìn)行，也是非常適合舒緩壓力的一種運(yùn)動(dòng)。如果在平時(shí)覺(jué)得心理壓力大，可以靜下心來(lái)做瑜伽冥想，長(zhǎng)期堅(jiān)持做冥想，想必會(huì)讓你的身體健康受益終身。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇二
所謂“分解事物法”，就是把某一事物的整體從地點(diǎn)、時(shí)間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分來(lái)寫(xiě)。我可以將上文破記錄的動(dòng)作分解為：助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描寫(xiě)。（例文附后）。
二、回憶聯(lián)想法（例文附后）。
三、增添細(xì)節(jié)法（例文附后）。
所謂“增添細(xì)節(jié)法”，就是圍繞主要情節(jié)，增添一些細(xì)節(jié)。如增加神態(tài)、動(dòng)作、心理。
四、正面與側(cè)面結(jié)合。
所謂“正面與側(cè)面結(jié)合法”，就是指正面對(duì)主人公的描寫(xiě)與側(cè)面其他人的烘托相結(jié)合。本文可通過(guò)同學(xué)們助威來(lái)烘托。
例文1、
例文2。
橫桿已升到1.47米，哨聲馬上又要吹響了。這時(shí)，一縷陽(yáng)光照到李鶴同學(xué)的臉上，他顯得更加精神抖擻。他想到平時(shí)體育課跟同學(xué)們一起練跳的情景，老師曾不止一次的鼓勵(lì)他，說(shuō)他可以跳出最好的成績(jī)。看來(lái)，這次他對(duì)打破校運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄是充滿(mǎn)必勝信心的。他在原地蹦了幾下，習(xí)慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，然后猛的向前奔去，大步從起跑線(xiàn)跑到橫桿前，仔細(xì)的丈量了一下距離，然后又返回到起跑線(xiàn)處。隨著哨聲的響起，只見(jiàn)他握緊拳頭，向前沖去，6米、5米、4米……1米，在離橫桿不到0.5米的地方，只見(jiàn)他右腳一抬，身輕如燕，一個(gè)“背越式”，他成功了！破了校記錄。動(dòng)作是那樣的輕盈，姿態(tài)是那樣優(yōu)美。
例文3。
李鶴同學(xué)站在起跑線(xiàn)上，沉著鎮(zhèn)定。他習(xí)慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，做完了這些準(zhǔn)備活動(dòng)后，朝我們笑笑，又朝他要好的同學(xué)遞了一個(gè)眼神，似乎在告訴全班同學(xué)，一定不辜負(fù)大家對(duì)他的期望。他從起跑線(xiàn)處用大步量了一下到跳高架前的距離，每一步測(cè)量都那樣仔細(xì)認(rèn)真。生怕有一絲一毫的差錯(cuò)。哨聲響起，他往雙手上用力吐了一口唾沫，雙手揉搓，握緊拳頭，開(kāi)始向橫桿沖去。全場(chǎng)人都屏住了呼吸，注視著這瞬間的精彩表演。離橫桿越來(lái)越近了，只見(jiàn)他一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成，觀(guān)眾還來(lái)不及眨一下眼睛，他的頭部、肩部已越過(guò)橫桿，再一挺腰、翹腰，雙腳合并，好一個(gè)“背越式”，他成功了！破了校記錄。四周的掌聲震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍……同學(xué)們跑到場(chǎng)地，擁抱著他，將他抬的高高。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇三
冥想一種感受，是再度對(duì)生命“悟”的過(guò)程。是擺脫現(xiàn)代誘惑回歸自然生命的路徑。
冥想是一門(mén)意境藝術(shù)，從嚴(yán)格意義講、是一種感覺(jué)范疇的理念。只有個(gè)體通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)去加以理解，難以語(yǔ)言正確描述，只能加以比喻。
我們建議你每天留一點(diǎn)時(shí)間、一個(gè)空間給自己的心靈冥想，以便讓你整理紛亂的心靈。它可以使人達(dá)到一種超越自我的精神境界。只需幾分鐘的時(shí)間，就可暫時(shí)忘記工作，讓自己進(jìn)入到一種全新的境界中。
試試看，在一天練習(xí)之后靜靜地坐著，將身體安頓于一種平穩(wěn)、寧?kù)o、舒適的姿勢(shì)之中，誠(chéng)實(shí)自己的意念，然后將意識(shí)集中導(dǎo)向無(wú)限的本體之中。聆聽(tīng)身、心的竊竊私語(yǔ)，使你自己了解你體內(nèi)發(fā)生的事情。通過(guò)這一方法，你可暫時(shí)在白天里不得不把感官暴露在各種刺激中解脫出來(lái)，脫離其所處的環(huán)境，避免情緒和感覺(jué)的影響，使自己的注意力轉(zhuǎn)向體內(nèi)。把自己的心態(tài)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)冥想。一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候想的東西，或許可以讓一個(gè)人品味出人生、生活的真諦。在這樣做的過(guò)程中，可使人處于一種“平和、領(lǐng)悟、安詳”的境界。我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟我們自身存在的最大利益所在并調(diào)整身、心與之吻合時(shí)，也就是身、心從混亂到有序開(kāi)始發(fā)生時(shí)，這時(shí)個(gè)人就可以從她迄今為止對(duì)“我”的各種生活及身、心障礙中解放出來(lái)。其內(nèi)涵無(wú)疑是豐富的難以言傳的。在解除自我負(fù)擔(dān)時(shí)各樣能量的.釋放十分巨大，并以一種難以形容的積極、進(jìn)取方式影響著我們生命的每一方面，促使心靈更加敏銳、警醒，所形成嶄新的存在狀態(tài)只能用“平和、領(lǐng)悟、愉快、安詳”等這類(lèi)美好境界加以比喻。
冥想是一種對(duì)生命系統(tǒng)能量釋放，重組、修復(fù)、優(yōu)化的綜合過(guò)程，經(jīng)過(guò)冥想透徹洗禮的生命會(huì)更加平和與寧?kù)o，這對(duì)整個(gè)機(jī)體有著意義深遠(yuǎn)作用的寧?kù)o狀態(tài)，是難以用一兩篇章可以說(shuō)得清的。簡(jiǎn)而言之，在寧?kù)o中，也只有在寧?kù)o中，才能達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)瑜伽。今天，我們學(xué)習(xí)對(duì)機(jī)體準(zhǔn)備經(jīng)歷這種高度寧?kù)o有極具價(jià)值的冥想練習(xí)方法。
蓮花坐蘊(yùn)藏著使人氣定神閑的效果。形體因雙膝、臀部三點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)等腰三角平面支撐，體態(tài)相當(dāng)穩(wěn)定。由于雙腿的重力形成一種拉直脊柱的內(nèi)在力量，上半身則可以保持放松、自然伸直的狀態(tài)，且腰、臀部肌肉放松，不易疲勞。故成為習(xí)瑜伽者最常用的姿式。它有助于作好冥想的準(zhǔn)備。雖然身體以坐姿休息著，盤(pán)起來(lái)的雙腿和伸直的背部有助于使心靈保持敏銳而警醒。因此，宜于用來(lái)做冥想練習(xí)。蓮花坐，是經(jīng)過(guò)歷代瑜伽大師艱苦修煉的結(jié)果，完善了不需要頻繁活動(dòng)雙腿的姿勢(shì)（因?yàn)樯眢w活動(dòng)時(shí)，頭腦就會(huì)分散）。蓮花坐能使你的脊柱挺直，身體保持穩(wěn)定。眼瞼自然下垂，但不必緊閉。手指成環(huán)形。呼吸會(huì)自動(dòng)慢下來(lái)。輕輕地但堅(jiān)定地下定決心不分散自己的注意力，以這種姿勢(shì)保持不動(dòng)，直到你感到下舒服為止，并敏銳地感知體內(nèi)發(fā)生的一切。
初學(xué)者不妨找個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)或仰臥床上（我們認(rèn)為，初習(xí)瑜伽者不要拘泥于規(guī)范之間，適合您的就好，假以時(shí)日自會(huì)與瑜伽精神并軌。），專(zhuān)注于自己的一呼一吸。剛開(kāi)始你也許無(wú)法把注意力集中于呼吸上，而會(huì)胡思亂想，但沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)見(jiàn)成效。您也可自己營(yíng)造一個(gè)屬于您的冥想氣氛，如，虔誠(chéng)地?zé)弦混南?，讓思緒隨著裊裊紫煙一起升華，打開(kāi)柔和燈光、欣賞喜歡的照片、一件舊物、山谷明月、林中溪水、江上清風(fēng)、藍(lán)天白云等等，只要對(duì)您進(jìn)入冥想有所幫助都可作為主題（請(qǐng)參照本網(wǎng)頁(yè)“瑜伽冥想”欄目的《教你如何靜坐冥想》），由于各人生活經(jīng)歷不同，雖然冥想主題相同，但產(chǎn)生的結(jié)果卻不盡相同。因此，各人可結(jié)合自己的體會(huì)，盡量想像能給人以輕松安逸、悠閑、安寧和美好的聯(lián)想，以利于調(diào)節(jié)和放松精神，從而達(dá)到與瑜伽精神保持一至的目的。初學(xué)時(shí)不要強(qiáng)迫自己立即學(xué)會(huì)就好了。這是循序漸進(jìn)過(guò)程，越練越容易，假以時(shí)日便定可進(jìn)入更高的冥想境界。
高級(jí)冥想是進(jìn)入靜定狀態(tài)，即意識(shí)不到自己的肉體在呼吸、自我精神和心性的存在。進(jìn)入了無(wú)限廣闊的寧?kù)o世界。即達(dá)到天人合一的境界。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇四
1.暫時(shí)將所有的事務(wù)擱在一旁，引導(dǎo)自己到一種旅游之放松心情。
2.伸展全身的筋骨，至少三次，讓氣血順暢，而更易放松自我。
3.躺著或舒服地坐著，先做三個(gè)深呼吸，然后慢慢地引導(dǎo)自我放松。
4.精神狀況不良者易睡著，只達(dá)放松效果，若睡著了則自動(dòng)脫離潛能狀態(tài)。
5.練習(xí)時(shí)間：約十五~二十分鐘。
6.練習(xí)時(shí)可一邊播放悅耳、柔和的音樂(lè)。
二、步驟。
1.眼睛向上看眼瞼、眉毛、額頭、頭皮(約8秒)，慢慢閉上眼睛，然后深呼吸，吸氣吸到滿(mǎn)時(shí)，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，眼睛保持閉著，讓眼睛放松，讓身體放松，想象全身的力氣都蒸發(fā)掉了，身體、雙手及雙腳的力氣都蒸發(fā)掉了。
2.想象全身輕飄飄的，身體飄浮起來(lái)，飄浮在一大朵安全、舒適的白云里，同時(shí)也感覺(jué)全身軟綿綿了，覺(jué)得非常舒服，非常輕松，自覺(jué)進(jìn)入了深沉的放松狀態(tài)。
3.想象白色的光(即宇宙的能量)由頭部進(jìn)入自己的身體，白色的光籠罩自己的額頭，感覺(jué)有一股暖流進(jìn)入自己的額頭，白色的光籠罩自己的眼睛、鼻子、嘴巴，整個(gè)頭部都充滿(mǎn)了這股暖流，自覺(jué)更加放松。
4.白色的光往下擴(kuò)散到頸部、肩膀、雙手，白色的光使頸部、肩膀、雙手都溫暖了起來(lái)，而更加放松。
5.白色的光進(jìn)入胸腔，白色的光進(jìn)入肺部與心臟，感覺(jué)肺部與心臟都溫暖了起來(lái)，白色的光隨著血液循環(huán)，擴(kuò)散到全身，感覺(jué)擴(kuò)散到的部位都溫暖了起來(lái)，依序由上背部、下背部、腹部、腰部、臀部、骨盆腔、雙腿、雙腳都充滿(mǎn)白色的光，也依序地溫暖了起來(lái)。此時(shí)，全身的每個(gè)細(xì)胞都充滿(mǎn)白色的光，所有的緊張壓力完全消失。
6.現(xiàn)在，全身都籠罩在白色的光里，白色的光讓全身的肌肉、神經(jīng)、皮膚完全放松，你越來(lái)越放松，越來(lái)越平靜，越來(lái)越舒服，這時(shí)候自覺(jué)進(jìn)入了深沉的潛能狀態(tài)。
7.自行從十倒數(shù)到一，數(shù)到一的時(shí)候，自己就進(jìn)入了潛能狀態(tài)。(如搭電梯往下降，降至最底層。)。
8.在潛能狀態(tài)下自己可以靜靜地什么都不想，此時(shí)的境況最佳，是一種無(wú)念無(wú)想的狀態(tài)，可以?xún)艋晕?，想象白色的?即宇宙的能量)不斷地進(jìn)入體內(nèi)，不斷地吸收補(bǔ)充能量，并開(kāi)啟無(wú)限的潛能與智慧。
或選擇如下所述其中之一：
a.欲增加信心者，想象自己完成了平時(shí)未能做到的事，并對(duì)自己說(shuō)：「我一定做得到!」。
b.欲心想事成者，最好每次針對(duì)一件事。
c.有宗教信仰者可以念佛、懺悔或祈禱，想象接受加持或祝福的畫(huà)面。
9.想結(jié)束練習(xí)時(shí)，自行從一倒數(shù)到五，數(shù)到五的時(shí)候，就睜開(kāi)眼睛，大大地睜開(kāi)眼睛，然后就完全清醒，感覺(jué)非常舒服。
三、注意事項(xiàng)。
1.最好選擇精神狀況良好且無(wú)外界干擾的時(shí)段，通常是早上剛起床時(shí)，練習(xí)的效果較佳。若不行，則退而求其次利用午休時(shí)段。
2.如欲探索病癥、人際關(guān)系或其它問(wèn)題的癥結(jié)，請(qǐng)由可信任的專(zhuān)業(yè)人員幫你(你)引導(dǎo)到深度的潛能狀態(tài)去探索。
3.冷氣或電風(fēng)扇的風(fēng)向，勿直對(duì)人體，尤其是后腦及膝蓋，因該二部位極易遭受風(fēng)寒入侵，而引起感冒。
4.練習(xí)時(shí)，四肢會(huì)有酥麻或沉重感，乃正常現(xiàn)象;而剛練習(xí)時(shí)，偶有頭暈或頭部麻麻、脹脹的感覺(jué)，在身體方面也有癢、顫動(dòng)或溫?zé)岣?，乃因氣的聚集或運(yùn)行，亦屬正常現(xiàn)象。
5.除上述諸現(xiàn)象外，若感覺(jué)任何不適，隨時(shí)可以停止練習(xí)，張大眼睛完全清醒過(guò)來(lái)。
6.練習(xí)完畢，若能按摩全身，則身體更健康。
放松冥想的要領(lǐng)。
放松冥想的過(guò)程中，必須拋開(kāi)一切事務(wù)，集中精神，然后利用想象力來(lái)放松自己。通常以下列四種方式放松：
第一種方式即深呼吸而吸氣吸到滿(mǎn)時(shí)，摒住呼吸三秒鐘，然后吐氣，讓眼睛放松，讓身體放松。
第二種方式即想象全身的力氣蒸發(fā)掉了。
第三種方式即想象全身輕飄飄的。
冥想和瑜伽類(lèi)似，都是通過(guò)靜坐的方式來(lái)清除雜和，梳理思緒，從而達(dá)到身心祥和之境。
冥想一般是連續(xù)10分鐘至2、3個(gè)小時(shí)的打坐。其首要注意的是坐姿正確，初試者可坐在一個(gè)約8厘米高的座墊邊沿，將注意力放在3尺外的地方，或者什么也不想，只關(guān)注呼吸的運(yùn)動(dòng)。冥想時(shí)要學(xué)會(huì)用肚腹呼吸，吸氣時(shí)腹部脹起，呼氣時(shí)腹部收縮。
冥想時(shí)的著裝也有講究，最好穿著松軟的衫褲，因?yàn)槿魏尉o束的服飾都會(huì)令你在冥想時(shí)感到不適。靜坐時(shí)，以自我暗示的方式令自己全身放松。每放松一個(gè)部在，便幻想扔掉了心里的不安和焦慮。如此靜坐10來(lái)分鐘后，身體便不會(huì)再感繃緊和壓力。若能多加練習(xí)，一段時(shí)間后，便可使心靈經(jīng)常處子平靜狀態(tài)，思維會(huì)更清晰，分析能力也會(huì)得到提高。
經(jīng)常冥想靜坐能減輕生活的壓力，增強(qiáng)身體抵御疾病的能力，緩解精神緊張，并對(duì)呼吸道、頭痛、胃痛、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病有很好的改善作用。
靜坐冥想不難學(xué)會(huì)，你既無(wú)須念念有詞，也無(wú)須意守丹田或者打蓮花坐。其實(shí)，假如你曾不斷祈禱，或曾長(zhǎng)時(shí)間凝視某種東西(例如篝火或大海)，你大概已經(jīng)懂得靜坐冥想的竅門(mén)了。
如果你想正式地練習(xí)，要領(lǐng)很簡(jiǎn)單：
1、以舒服的姿勢(shì)坐定，傳統(tǒng)的姿勢(shì)是席地盤(pán)腿而坐，在臀下放一個(gè)圓形小軟墊。假如覺(jué)得這樣坐不舒服，還有許多其他姿勢(shì)，比如仰臥，坐在自己的腿肚子上或直背椅子上等。
2、挺直脊背，可以想象自己的頭給一根綁在天花板上的繩子吊著。
3、用鼻子深呼吸，讓肺部充滿(mǎn)空氣，腹部和整個(gè)胸腔因而擴(kuò)張。然后用鼻子或嘴緩緩呼氣，到接近呼完就把腹肌收縮，將腹部所有氣體排空。
4、選一樣?xùn)|西注視，比如燭光，花或圖畫(huà)?；蛘?，(這時(shí)候可以借鑒瑜珈休息術(shù)中老師教過(guò)的，吸氣的時(shí)候緩緩默念“歐……艾……歐……”呼氣的時(shí)候輕聲緩緩念“歐……艾……歐……”)或者在每次呼氣吸氣的時(shí)候數(shù)數(shù)目，借此把注意力集中于自己的呼吸，緩緩吸氣，數(shù)五下;在緩緩呼氣，數(shù)五下，假如發(fā)覺(jué)自己開(kāi)始分心，要慢慢地將心思拉回來(lái)，重新集中于呼吸或你正在注視的物體上。
開(kāi)始時(shí)最好每天練習(xí)十分鐘至一小時(shí)，不過(guò)專(zhuān)家說(shuō)，即使只練習(xí)幾分鐘也有好處。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇五
修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
小學(xué)生寫(xiě)好作文的技巧。
1、學(xué)會(huì)寫(xiě)短句。
學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
2、盡量詳細(xì)。
要學(xué)會(huì)用300字描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
3、少用“很”、“非常”等副詞。
就像“很熱”其實(shí)就可以這么寫(xiě)：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣。
4、不玩套路。
受了許多“范文”、“例文”的影響，孩子經(jīng)常用成語(yǔ)，寫(xiě)景必有風(fēng)和日麗、寫(xiě)人必說(shuō)亭亭玉立，本來(lái)可以生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言，變成了成語(yǔ)集合，不僅俗套，還無(wú)意思。
除了成語(yǔ)，那些小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣的擬人化修辭，也盡量少用。
5、活用標(biāo)點(diǎn)。
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話(huà)至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇六
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)舉例、比較，學(xué)生明白什么是生動(dòng)具體；什么樣的句子才是生動(dòng)的句子，什么樣的句子才是具體的句子。
2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)把句子寫(xiě)生動(dòng)具體的方法，寫(xiě)出生動(dòng)具體的句子。教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
寫(xiě)出生動(dòng)具體的句子。教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們進(jìn)入五年級(jí)了，作文要求越來(lái)越高?，F(xiàn)在我們不僅要注意把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句寫(xiě)通順，還應(yīng)該思考如何把文章寫(xiě)得更精彩。要想文章出彩，除了明確的中心和清晰的結(jié)構(gòu)，精彩的句子也是不可或缺的。今天我們就來(lái)上一節(jié)作文指導(dǎo)課，學(xué)學(xué)如何把句子寫(xiě)得生動(dòng)具體。老師將教大家?guī)讉€(gè)妙招，來(lái)裝扮我們的句子，讓句子在文中起舞，為文章增添靚麗的色彩。
二、分條舉例，逐步講解妙招一：善用詞語(yǔ)，語(yǔ)言更形象。
（一）選擇合適的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、表達(dá)人物的情感，能夠讓語(yǔ)言更形象、動(dòng)人。舉出兩個(gè)例子，簡(jiǎn)析其用詞之妙：
1、春天，是柳樹(shù)生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)，不論是粗大的樹(shù)干，還是柔嫩的枝條，都會(huì)展現(xiàn)出一片新綠。
該句中“展現(xiàn)”一詞比“長(zhǎng)出”“出現(xiàn)”等詞更能表現(xiàn)柳樹(shù)的勃勃生機(jī)，一個(gè)“展”字賦予了柳樹(shù)人一樣的生命。好像她在為春天的到來(lái)努力表現(xiàn)自己。
2、春風(fēng)又綠江南岸（五年級(jí)上冊(cè)《泊船瓜洲》）。
這句詩(shī)中“綠”字用得極妙，形容詞用作動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)江南時(shí)給江南所帶來(lái)的變化。
（二）善于使用修飾詞語(yǔ)，可以把句子寫(xiě)得更加具體形象例：1．翠鳥(niǎo)掠過(guò)湖面。
使用修辭手法是治療作文平淡無(wú)味的靈丹妙藥。比喻利于形象，擬人造就生動(dòng)，反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣??巧妙地運(yùn)用修辭總能給我們的作文表達(dá)帶來(lái)意想不到的效果。以學(xué)生作文片段修改前后兩段話(huà)比較。原文段：
秋天來(lái)臨了，天空變得清澈蔚藍(lán)，村外的小池塘一片碧綠，一對(duì)美麗的小白鵝在上面游來(lái)游去。山里的楓葉紅了，田里的稻子也熟了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。修改后：秋天來(lái)臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝正側(cè)著腦袋欣賞自己水中的倒影。山里的楓葉，不知是不是喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。田里的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢?BR> 學(xué)會(huì)引用古詩(shī)文、名言、言語(yǔ)等來(lái)充實(shí)我們的文章，這些句子不僅能精煉地表達(dá)意思，而且能使文章更有思想內(nèi)涵，也更受讀者歡迎。讀者能從中感受到你是一個(gè)有著豐富知識(shí)和積累的人。來(lái)看兩個(gè)例子：
1、小明每天堅(jiān)持朗誦半小時(shí)，即使再忙再累也不間斷，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力他最終獲得了朗誦比賽的冠軍。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”一句深刻揭示了小明通過(guò)努力獲得成功的品質(zhì)。
2、原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。
運(yùn)用排比句、反復(fù)句、對(duì)偶句等，通過(guò)長(zhǎng)短句式的變化，更好地表達(dá)情感。從例句中感悟：
1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
反復(fù)句，充分表達(dá)了對(duì)春天的渴望與喜愛(ài)。長(zhǎng)短句結(jié)合，讀起來(lái)富有韻律美。
2、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（五年級(jí)上冊(cè)《我的“長(zhǎng)生果”》）。
“愛(ài)”字串起一組排比句，感情增強(qiáng)，表達(dá)對(duì)秋天的深深喜愛(ài)。
三、總結(jié)回顧。
今天學(xué)習(xí)了寫(xiě)好句子的幾個(gè)妙招：善用詞語(yǔ)；巧用修辭；學(xué)會(huì)引用；變換句式。
四、教師寄語(yǔ)寫(xiě)好作文需做到三多：
花點(diǎn)時(shí)間多讀讀；花點(diǎn)精力多記記；花點(diǎn)心思多寫(xiě)寫(xiě)。平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要善于觀(guān)察、積極思考、勤于積累、靈活運(yùn)用。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇七
很多冥想教材都說(shuō)冥想是可以在任何地方進(jìn)行冥想的，所以很多人就說(shuō)我在火車(chē)上，地鐵上等等地方都可以冥想。
只是想讓自己安神，對(duì)時(shí)間無(wú)要求的當(dāng)然可以，如果要達(dá)到最好的練習(xí)效果，一開(kāi)始對(duì)地點(diǎn)要有所選擇的。
百度百科上面也提到過(guò)，笑來(lái)老師的書(shū)里也提到過(guò)，最初的練習(xí)建議找一個(gè)安靜的地方，保證這個(gè)時(shí)間段不會(huì)被人打擾，最初的時(shí)候最好是每天同一時(shí)間同一地點(diǎn)練習(xí)。
你進(jìn)入深度冥想的狀態(tài)，被人猛地一下打擾了，有時(shí)候會(huì)嚇到你，甚至?xí)槼霾〉?。就如我們?cè)陔娨暲锩婵春芏喔呷碎]關(guān)的時(shí)候，是不可以有任何外人打擾的，其實(shí)是一個(gè)道理。
當(dāng)你慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，可以嘗試在外界去冥想，比如有人會(huì)到湖邊或者是海邊找個(gè)地方進(jìn)行冥想，與大自然連接的感覺(jué)是非常美妙的，那也一定要保證不受人影響。
不過(guò)等你練習(xí)到一定境界，任何時(shí)候?qū)ψ约旱陌芽啬芰Χ己軓?qiáng)，那我相信你可以在任何嘈雜的地方靜心冥想。剛開(kāi)始的時(shí)候，一般不太可能在旁邊有人的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)的。
2，開(kāi)始時(shí)過(guò)度追求盤(pán)腿。
百度上面有一個(gè)非常錯(cuò)誤的解釋?zhuān)f(shuō)人人都可以練雙盤(pán)，甚至還說(shuō)就算你60歲也可以馬上練好雙盤(pán)，還有圖例解釋?zhuān)芏嗳艘驗(yàn)檫@個(gè)一開(kāi)始就練習(xí)雙盤(pán)，結(jié)果把自己的腿拉傷了。
在我的身邊有很多冥想的朋友，大家都知道雙盤(pán)不是人人一開(kāi)始就可以上的，而且每個(gè)人的練習(xí)都有一個(gè)過(guò)程。
我見(jiàn)過(guò)有的人從來(lái)不練習(xí)，一開(kāi)始就可以輕易雙盤(pán)。有的人練了幾年才能雙盤(pán)上去，有的人練習(xí)好多年依然不可以雙盤(pán)。這個(gè)事情跟自己身體的柔軟度有很大的關(guān)系。
如果剛開(kāi)始冥想的時(shí)候過(guò)度地追求自己腿的姿勢(shì)容易讓自己挫敗甚至受傷，而對(duì)于冥想的姿勢(shì)，其實(shí)只要保證一點(diǎn)，就是脊椎挺直，手腳姿勢(shì)是慢慢練習(xí)的。
3，總想控制自己的思緒。
許多人在剛開(kāi)始冥想的時(shí)候，總想控制自己的思緒，總是想自己為什么要想那么多，我可以不去想嗎?然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越想不去想，你頭腦里想的越多，思緒越復(fù)雜。
于是你很傷心，為什么我做不到什么都不想，為什么我總是靜不下來(lái)。
然而你想過(guò)嗎?如果一開(kāi)始就那么容易靜下來(lái)，為什么那么多人還要花那么多時(shí)間去練習(xí)。
冥想最佳的狀態(tài)是應(yīng)該跟自己所有的思緒融為一體，來(lái)了就讓它來(lái)吧，走了就讓它走了吧。對(duì)于自己的思緒，首先去接納它，然后去關(guān)照它，最后你會(huì)覺(jué)察到思緒背后的原因，最后就慢慢少了。
世界上只有兩種人沒(méi)有不會(huì)有思緒，剛出生的嬰兒和死人，凡人如果一下就練習(xí)到?jīng)]有思緒，那估計(jì)本來(lái)就是神仙。慢慢堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)從很多個(gè)思緒到一點(diǎn)思緒，到最后階段性沒(méi)有思緒，然后可以完全沒(méi)有思緒。
即使你練過(guò)很多次的冥想，也許在這一段時(shí)間情緒的影響依然思緒紛紛，只是練習(xí)久了冥想可以讓你意識(shí)到思緒的根源，看清自己的內(nèi)在。
冥想堅(jiān)持久了，生活里發(fā)生任何事情，一旦坐下來(lái)，你就真正會(huì)有一種狀態(tài)“天空飄過(guò)5個(gè)字，那都不是事”。
4，長(zhǎng)時(shí)間不調(diào)整時(shí)間。
記得我有一段時(shí)間，一直堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)冥想不變，有一天突發(fā)奇想，調(diào)到45分鐘，發(fā)現(xiàn)自己半小時(shí)過(guò)后就坐不下來(lái)了，調(diào)到到20分鐘，發(fā)現(xiàn)自己身體又不習(xí)慣了。
后來(lái)才知道長(zhǎng)期堅(jiān)持冥想的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)刈儞Q一下自己的時(shí)間，有時(shí)拉長(zhǎng)，有時(shí)縮短，這個(gè)是對(duì)自己的一個(gè)刻意練習(xí)。這就好比我們練習(xí)跑步，有時(shí)候跑10公里，有時(shí)候跑5公里，有時(shí)候也可以上到20多公里，其實(shí)是一個(gè)道理。
練習(xí)到一定時(shí)間，你就可以做到時(shí)間少的時(shí)候5分鐘可以讓自己靜下來(lái)，時(shí)間多的時(shí)候，一兩個(gè)小時(shí)的冥想也沒(méi)有問(wèn)題，長(zhǎng)短各有用處。
5，執(zhí)迷于幻像。
如果大家看冥想的書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中說(shuō)冥想進(jìn)入一定狀態(tài)之后，你的眼前會(huì)出現(xiàn)很多的幻像，我自己就曾經(jīng)看到過(guò)觀(guān)音，蓮花，還曾經(jīng)看到死去的人，甚至曾經(jīng)看到自己穿越到古代的場(chǎng)景。
最初的時(shí)候，我十分迷戀我看到的景象，老師總是說(shuō)，看到什么都正常，不看到也很正常，不要執(zhí)迷于幻象?，F(xiàn)在練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間后，才明白一切都是平常，一定不可以執(zhí)迷里面。
沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)的人也會(huì)有很多奇怪的景象，比如見(jiàn)到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人，甚至見(jiàn)到死去的親人，這一切都很正常。
記得最初冥想的時(shí)候，我總是有種幻想，看到變成一只飛翔的小鳥(niǎo)，穿越千山萬(wàn)水，一直飛呀飛得停不下來(lái)，這個(gè)景象一出現(xiàn)我就很開(kāi)心，一開(kāi)心就沒(méi)有了。
還有一次，一群人冥想，大家擠在一起，我的腿沒(méi)有完全放下來(lái)，結(jié)束了以后我旁邊的女孩子說(shuō)我打亂了她的蓮花，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得冥想看到七朵蓮花是很美的事情。
后來(lái)冥想久了，跟各式各樣的人溝通后，才知道冥想的一大忌諱是執(zhí)迷于幻像，執(zhí)迷幻象會(huì)讓你成天不想做事情，就只想去冥想，那就走向另一個(gè)極端了。
前幾天同武志紅的心理學(xué)，他談到每個(gè)人的夢(mèng)其實(shí)都是自己現(xiàn)實(shí)生活的某種映射，其實(shí)冥想中看到的幻象也是一樣的。我們不要執(zhí)迷于此，但是要思考它出現(xiàn)的原因。
6，過(guò)度依賴(lài)音樂(lè)。
在最初的冥想練習(xí)中，為了讓自己集中精力，我們會(huì)借助音樂(lè)來(lái)幫助自己進(jìn)入狀態(tài)，不管是黃庭禪還是各種冥想引導(dǎo)音樂(lè)，對(duì)最初的練習(xí)都很好。
然而我們始終要知道一點(diǎn)，我們練習(xí)的目的是為了能夠全然地跟自己在一起。當(dāng)我們練習(xí)到某種程度，一定要放下對(duì)音樂(lè)的依賴(lài)，不然你的冥想最后變成了欣賞音樂(lè)。
不管你的耳朵里面放著什么音樂(lè)，總要給到一部分注意力去傾聽(tīng)，那就不可能全身心關(guān)注自己，更不可能關(guān)照自己當(dāng)下的心靈感應(yīng)。
所以到一定時(shí)候，一定要放棄對(duì)音樂(lè)的依賴(lài)，讓自己能夠全身心的跟自己在一起。
同樣的寺廟，同樣每天的打坐，有的最后成了高僧大德，有的一生都是和尚。
同樣是冥想，凡人坐一下什么靈感都沒(méi)有，喬布斯進(jìn)去一坐想出了經(jīng)典的蘋(píng)果造型。
當(dāng)然我不是說(shuō)這全是冥想的結(jié)果，但是我要說(shuō)的是很多東西如果刻意去練習(xí)，對(duì)自己的好處總是要多得多。
最后我還是那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你可以按照自己的需求隨意冥想，如果對(duì)此有目的有期待，那就必須對(duì)自己有要求。
冥想小提示。
1.冥想時(shí)很容易就忘了時(shí)間，但過(guò)于關(guān)注時(shí)間只會(huì)分散你的注意力。有些人認(rèn)為設(shè)定鬧鐘有助于解決這一問(wèn)題，但記得要選擇鈴聲輕柔一些的鬧鐘。如果鬧鐘聲音太突兀，總是掛念鬧鐘什么時(shí)候響起的想法也會(huì)干擾你。
2.在平常不冥想的時(shí)候要有意識(shí)地關(guān)注自己的情緒和想法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行了冥想的日子里，你會(huì)比在沒(méi)有冥想的日子里更平靜、更愉悅、更清醒。
3.不要讓內(nèi)心的聲音偷偷混進(jìn)你的思緒。你可以留心這些想法，但別被它們牽著鼻子走。
4.如果你想進(jìn)行冥想，卻感到精疲力竭、渾身酸痛、身體不適，或者只是單純無(wú)法達(dá)到某一程度的放松，那么先做些放松身心的活動(dòng)吧。你可以先散步、跑步、淋浴或泡澡，這些活動(dòng)都能有效紓解壓力。之后，再試著開(kāi)始冥想。
5.正確的姿勢(shì)能為你的肺部騰出更多空間，使你的呼吸更順暢。實(shí)際上，你會(huì)感受到臀部到頸部的大部分肌肉都在以隔膜的呼吸肌為中心發(fā)揮作用。盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但你能感受到它們都在協(xié)助隔膜的呼吸。如果你留意到了這一點(diǎn)，那么說(shuō)明你的姿勢(shì)是正確的。正確的姿勢(shì)不難維持且十分舒適，你會(huì)有一種漂浮在水面上的感覺(jué)。
6.在徹底平靜之時(shí)，你想要做什么都可以。有些人發(fā)現(xiàn)這種時(shí)候特別適宜于思考重大決策或探究自己潛意識(shí)中的想法，另一些人則單純十分享受冥想帶來(lái)的這種難得的“休息”。對(duì)于有宗教信仰的人來(lái)說(shuō)，冥想則是一種與他們的神(們)溝通并獲得神啟的方式。
7.在冥想者學(xué)會(huì)徹底的專(zhuān)注或?qū)幧裰?，冥想就已?jīng)發(fā)揮了它的作用。光是通過(guò)練習(xí)，冥想就能給你帶來(lái)好處。
8.選擇最適合你的方式。適合別人的方式并不一定就適合你，別輕易放棄。記住，要放松!
9.欲速則不達(dá)。冥想并不能讓你在一夜之間變成得道大師，只有不抱功利心地進(jìn)行純粹的冥想，才能獲得最好的效果。
10.一些不為人所注意到的冥想的好處包括：更容易入睡，改善暴躁的脾氣和心態(tài)的改變(這一點(diǎn)在那些冥想超過(guò)1,000小時(shí)的人身上尤為明顯，例如佛教徒們)。
11.如果你發(fā)現(xiàn)很難堅(jiān)持完自己設(shè)定的冥想時(shí)間，那么就從短一點(diǎn)的冥想開(kāi)始。幾乎所有人都可以堅(jiān)持一到兩分鐘不被任何雜念打擾的冥想。隨后，等你腦海的波瀾平息下來(lái)之后，試著一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)展冥想的時(shí)間，直到你能完成整個(gè)冥想過(guò)程為止。
12.長(zhǎng)期冥想的好處十分明顯，值得你堅(jiān)持下去。這些好處包括：鍛煉清醒意識(shí)、舒解壓力、舒緩情緒、提高記憶力和注意力，增加大腦各部分的灰質(zhì)(腦細(xì)胞)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇八
武漢前程善學(xué)是由原華師一附中高級(jí)教師創(chuàng)辦的大型課外輔導(dǎo)培優(yōu)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)有小初高各年段1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)、精品小班，及小升初、初升高銜接班，藝考生文化課沖刺輔導(dǎo)班等。作為一家武漢本土的1對(duì)1培優(yōu)機(jī)構(gòu)，前程獨(dú)創(chuàng)的“四步教學(xué)法”能助您的孩子解決各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。8年來(lái)，我們已幫助萬(wàn)名學(xué)子成功考入名校，被家長(zhǎng)譽(yù)為重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)的培養(yǎng)搖籃！
要努力教會(huì)學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)氖挛铮煜ぶ車(chē)氖挛?，從而積累素材，充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容?！吧钍菍?xiě)作的源泉。”學(xué)生的生活越豐富，寫(xiě)作的材料就越充足，文章的內(nèi)容才會(huì)越具體。在指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：1.明確觀(guān)察范圍。如觀(guān)察自然，有氣候、植物、動(dòng)物等；如觀(guān)察生活，有家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活等；如觀(guān)察人物，有外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等。不能盲目讓學(xué)生觀(guān)察，要讓他知道該留心觀(guān)察的是什么。2.學(xué)會(huì)觀(guān)察的方法和要領(lǐng)。觀(guān)察要全面細(xì)致，不能走馬觀(guān)花。如觀(guān)察天氣，既要觀(guān)察天色、云、風(fēng)、雨等，也要觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)植物的變化等。3.觀(guān)察時(shí)要多種感官協(xié)同作用。要用眼仔細(xì)看，用耳仔細(xì)聽(tīng)，用鼻仔細(xì)聞，用口仔細(xì)嘗、問(wèn)，用手仔細(xì)摸，再用腦仔細(xì)想。這樣，不但加深對(duì)觀(guān)察對(duì)象的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，把握了它的特點(diǎn)和本質(zhì)，還發(fā)展想象能力，使描寫(xiě)對(duì)象具體、形象、生動(dòng)、感人。4.培養(yǎng)寫(xiě)觀(guān)察日記的良好習(xí)慣。
擴(kuò)大閱讀面，積累語(yǔ)言。
小學(xué)生掌握的詞匯過(guò)于貧乏，對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力較弱。我們要結(jié)合閱讀教學(xué)經(jīng)常向?qū)W生推薦好書(shū)、好文章，讓學(xué)生熟讀多記，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞、佳句、精彩的片斷的好習(xí)慣。并給學(xué)生創(chuàng)造展示積累的時(shí)機(jī)，可結(jié)合每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，積累運(yùn)用的內(nèi)容教學(xué)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等，讓學(xué)生展示積累成果，也可以讓他們給同學(xué)推薦自己讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勈斋@體會(huì)等等。學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言，學(xué)思維，在頭腦中積累材料，積累知識(shí)，在多讀中理解，揣摩寫(xiě)作方法，開(kāi)拓思路。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的語(yǔ)言自然而然就會(huì)豐富起來(lái)。
通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
小競(jìng)賽、習(xí)作小展示等活動(dòng)，提高學(xué)生習(xí)作的積極性。
首先，加強(qiáng)句子練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫(xiě)具體。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)造句、擴(kuò)句、比較句子，使學(xué)生在觀(guān)察和比較中有所感悟。記得一次我在黑板上板書(shū)習(xí)題，聽(tīng)到有學(xué)生在小聲說(shuō)話(huà)，當(dāng)時(shí)我本來(lái)想轉(zhuǎn)身看看是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)課，我一轉(zhuǎn)身，看到還不止小聲說(shuō)話(huà)呢，還有偷看桌箱里的，有趴桌子上的，我就壓著火，問(wèn)：“老師剛才在做什么？”有個(gè)同學(xué)舉手回答“老師在寫(xiě)字?！蔽矣謫?wèn)：“老師在怎么樣寫(xiě)字？”“老師在認(rèn)真地寫(xiě)字?！彪S著我的引導(dǎo)，學(xué)生的句子越來(lái)越具體生動(dòng)：“尹老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字?！薄耙蠋熌笾粋€(gè)粉筆頭在破舊的黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字?！蔽依^續(xù)問(wèn)，“那你們?cè)谧鍪裁矗俊庇行W(xué)生害羞的低下了頭，我就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)把剛才自己做的事說(shuō)出來(lái)，并且引導(dǎo)他們說(shuō)具體，如先前說(shuō)話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“我在說(shuō)話(huà)?！薄拔以诤屯瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。”——“我在和張xx悄悄說(shuō)話(huà)?！薄拔以谇那暮蛷坸x說(shuō)著下課了我們要去打球的事?！蔽矣终?qǐng)同學(xué)把老師做的事和自己做的事兩個(gè)句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)，你現(xiàn)在有什么想法？這樣既讓學(xué)生明白了自己不該在上課時(shí)不遵守紀(jì)律，也讓學(xué)生得到了句子的訓(xùn)練，很多訓(xùn)練是要設(shè)計(jì)的，但也可以抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。其次，加強(qiáng)片段練習(xí)。具體指導(dǎo)學(xué)生的片段練習(xí)，是指導(dǎo)整篇文章的關(guān)鍵。教師可根據(jù)每次習(xí)作內(nèi)容來(lái)選擇片段練習(xí)的重點(diǎn)，如一處場(chǎng)景、一項(xiàng)活動(dòng)、一段對(duì)話(huà)、一個(gè)人的外貌、動(dòng)作及心理活動(dòng)等。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、想象、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)及心理活動(dòng)描寫(xiě)等等，力求把片段寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
在低年級(jí)段教學(xué)中打好習(xí)作基礎(chǔ)。
在低年級(jí)段的教學(xué)中，要重視口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。我們要鼓勵(lì)學(xué)生把想到的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)下來(lái)。要指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、連貫、完整、具體，對(duì)學(xué)生的發(fā)言、討論、闡述等等要用心聽(tīng)，隨時(shí)糾正學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)上存在的問(wèn)題，并對(duì)他們適時(shí)引導(dǎo)，把要說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)具體。如在看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，一定要讓學(xué)生把圖看仔細(xì)，發(fā)揮想象，把圖片內(nèi)容聯(lián)想成一個(gè)故事或情境，教師再由淺入深的引導(dǎo)，這樣學(xué)生就可以把圖片內(nèi)容說(shuō)具體生動(dòng)，再讓學(xué)生把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，再讀出來(lái)。
總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，要想提高學(xué)生習(xí)作水平，離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，只有教師耐心細(xì)致，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，才能切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
溫馨提示：一年之“績(jī)”在于春，一分之“機(jī)”在前程！前程免費(fèi)考前串講、考后學(xué)科問(wèn)診規(guī)劃活動(dòng)就等您來(lái)！
武漢前程善學(xué)享譽(yù)全國(guó)，擁有重點(diǎn)中小學(xué)一線(xiàn)教師、資深教育心理師百余人，經(jīng)前程輔導(dǎo)的學(xué)員中大批考入名牌大學(xué)、省重點(diǎn)中學(xué)，眾多中等及偏上成績(jī)的高考學(xué)生被北大、浙大、武大、華工等名牌高校錄取，中考學(xué)生被華師一附中、外校、二中、六中等省重點(diǎn)高中錄取的不勝枚舉。武漢前程善學(xué)以強(qiáng)師資、優(yōu)教學(xué)、好成績(jī)得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與好評(píng)。
為了更好的服務(wù)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，武漢前程善學(xué)已開(kāi)通了免費(fèi)網(wǎng)上在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)，您還可以撥打我們的咨詢(xún)熱線(xiàn)：88300280，與我們的老師進(jìn)行交流，我們將給您專(zhuān)業(yè)的解答和建議！
更多資訊內(nèi)容，盡在武漢前程善學(xué)官網(wǎng)：http://。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇九
寫(xiě)文章時(shí)，邊寫(xiě)邊問(wèn)自己有關(guān)人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來(lái)龍去脈一步步追問(wèn)清楚。俄國(guó)作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣一個(gè)例子：“有個(gè)小銀元落在地上”，他認(rèn)為這話(huà)不夠具體，應(yīng)改為：“有個(gè)小銀元，從桌上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。?BR> 為何要這樣改呢?因?yàn)樗唧w形象地回答了：從哪里落的?怎樣落的?落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣?同理，如果我們寫(xiě)“夕陽(yáng)西下”，這樣來(lái)追問(wèn)：夕陽(yáng)依著什么落下去的?怎樣落的?給大地帶來(lái)了什么變化?就可以寫(xiě)成：“紅彤彤的太陽(yáng)，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬(wàn)道余暉撒滿(mǎn)大地。爺爺?shù)陌缀幼兂山鸷恿耍孔拥腵百墻變成紅的了，柳樹(shù)的枝條變成黃的了。”“夕陽(yáng)西下”這一情景就更具體，更形象，更有色彩和氣勢(shì)了。
寫(xiě)一次活動(dòng)，也可以邊寫(xiě)邊問(wèn)：活動(dòng)地點(diǎn)在哪里?天氣、環(huán)境怎樣?活動(dòng)的內(nèi)容是什么?同學(xué)們干得怎樣?誰(shuí)表現(xiàn)得最好?為什么最好，到底是怎樣干的?干的結(jié)果如何?這樣一步步追問(wèn)，就能具體地追出人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，事件的起因、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和重點(diǎn)景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、聲音、氣味。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十
食用鹽洗臉這種方法比較適合與男士使用。在洗臉之前先將面部用清水清洗一遍，平時(shí)我們食用的鹽加上潔面皂或者是洗面奶也可起到美白的效果喲。將少量食用鹽合著洗面奶或潔面皂搓勻一起使用，由內(nèi)而外的洗臉才能徹底清潔面部。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十一
準(zhǔn)備材料：西紅柿一個(gè)、蜂蜜適量。
做法步驟：將西紅柿榨成汁液，然后再準(zhǔn)備適量的蜂蜜，與西紅柿按照5:1的比例混合在一起，將其涂抹在臉上，過(guò)15分鐘后用清水洗去，連續(xù)使用15天能夠讓臉部的黑色素分解，去除斑點(diǎn)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十二
每個(gè)人有自己的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，也有自己的三觀(guān)，自己的特殊情況，有的時(shí)候，說(shuō)什么話(huà)，不說(shuō)什么話(huà)，心里會(huì)有一個(gè)砍兒，明知道要說(shuō)，但是就是說(shuō)不出口。下面是本站小編整理的一些關(guān)于怎樣能把自己的口才練好的資料，供你參考。
第一，你肚子里面有料沒(méi)有。
如果你肚子里面沒(méi)有貨，再會(huì)技巧，你也沒(méi)話(huà)題跟別人聊。這個(gè)其實(shí)很容易解決，有意識(shí)的記一些知乎好的答案，看些你感興趣的書(shū)籍，生活中很多地方有意識(shí)的都可以收集到很多的資訊。
好了，資訊有了，然后怎么很好的說(shuō)出來(lái)呢?
溝通真正在乎的不是你說(shuō)什么，而是你怎么說(shuō)。
所以，第二，你知不知道溝通的技巧，在nlp里面有上堆平行下切，可以讓你的話(huà)題源源不斷。還要會(huì)瞬間建立親和感，讓別人感到你和他是一樣的。至于nlp里面的先跟后帶，冰山一致性表達(dá)，檢定語(yǔ)言模式，米爾頓模式，都是解決溝通技巧的。這些也不是在這里能夠解決的，即使說(shuō)出來(lái)，你也用不出來(lái)。
為什么用不出來(lái)，這就是內(nèi)在建設(shè)的原因了，所以。
第三點(diǎn)，你內(nèi)在能量足夠么，你的自我價(jià)值感高么，如果你在別人面前支支吾吾說(shuō)不出話(huà)，腦子空白，不敢說(shuō)話(huà)。那么你知道再多東西，會(huì)再多技巧，也是屁用沒(méi)有。
關(guān)于內(nèi)在建設(shè)，這個(gè)要說(shuō)也是一個(gè)大課題。
所以，你能做的，很簡(jiǎn)單，模仿牛逼人物怎么說(shuō)話(huà)的，他們的語(yǔ)氣。或者學(xué)習(xí)后面兩點(diǎn)。
1.言多必失。
盡量少說(shuō)多聽(tīng)多看。
2.微笑。
你可能覺(jué)得微笑和說(shuō)話(huà)沒(méi)什么關(guān)系，但是很多時(shí)候，你笑著說(shuō)一句話(huà)，和板著臉說(shuō)一句話(huà)，傳達(dá)到別人耳朵里和眼睛里的意義是不一樣的，有的時(shí)候，明明說(shuō)了一句很善意的話(huà)，因?yàn)闆](méi)有微笑，會(huì)被誤解，有的時(shí)候，說(shuō)了一句傷人的話(huà)，因?yàn)槲⑿?，被化解?BR> 3.說(shuō)別人愛(ài)聽(tīng)的，還是說(shuō)自己想說(shuō)的?
很多時(shí)候我們都會(huì)面臨這樣的尷尬，但是大多數(shù)會(huì)說(shuō)話(huà)的人，能夠很好的處理這樣的問(wèn)題。
對(duì)于朋友或者親人來(lái)講，其實(shí)你真心想說(shuō)的，也正是他們想聽(tīng)的，所以我建議務(wù)必要真誠(chéng)，大家能夠感覺(jué)的到，說(shuō)話(huà)真誠(chéng)的時(shí)候，也更具有說(shuō)服力。我的朋友經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，你為什么總能說(shuō)服我?我會(huì)告訴他：因?yàn)槲艺f(shuō)的都是真的。
當(dāng)然有的時(shí)候，對(duì)有的人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別他們愛(ài)聽(tīng)什么樣的話(huà)，并且說(shuō)給他們聽(tīng)。當(dāng)然這不是說(shuō)叫你變成一個(gè)虛偽的人。我覺(jué)得這種情況也會(huì)分兩種：
1.你和說(shuō)話(huà)對(duì)象之間的關(guān)系。
比如拍上司一兩句馬屁，夸夸顧客實(shí)際上爛的不行的品味，都不叫虛偽。你需要理解對(duì)方的需求，有的時(shí)候老板希望你多奉承他，是為了要樹(shù)立自己的形象，對(duì)于顧客，夸夸他們的品味實(shí)則是雙贏(yíng)，你開(kāi)開(kāi)心心的賣(mài)了貨，他們開(kāi)開(kāi)心心的買(mǎi)了東西，何樂(lè)而不為。
2.坦白從寬?缺乏寬容的人不配聽(tīng)真話(huà)!
小時(shí)候父母就常說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)就不怪你了，結(jié)果說(shuō)了實(shí)話(huà)，還是被打?；蚴桥笥颜f(shuō)：說(shuō)說(shuō)你的前女友吧，我保證不生氣。類(lèi)似這幾種情況就要看人了，對(duì)方是那種寬容的人嘛，是不是真的不會(huì)計(jì)較?是真的計(jì)較，還是僅僅因?yàn)榕履阍俅畏稿e(cuò)而假裝教訓(xùn)。如果你可以做出判斷，那么你一定知道，該老實(shí)交代還是說(shuō)個(gè)白色謊言。
如何知道別人愿意聽(tīng)什么?
很多時(shí)候我會(huì)和朋友，家人交流這個(gè)問(wèn)題，有的時(shí)候，在我說(shuō)話(huà)之前，我會(huì)問(wèn)一下他們的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么。不需要很頻繁，但是很多很多年下來(lái)，你就能大概了解，人們的需求了。
4.解決問(wèn)題還是賭氣。
很多時(shí)候我們無(wú)法阻止自己和別人賭氣，但是我依舊建議，當(dāng)你在與人爭(zhēng)論的時(shí)候，沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)之前，能夠思考一下這個(gè)問(wèn)題。很多話(huà)，無(wú)疑是不利于解決問(wèn)題的，但是人們都喜歡說(shuō)，但是只要你能夠告訴自己，先思考一下這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)話(huà)，會(huì)很有幫助，幫助你學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，幫助你盡快解決問(wèn)題。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十三
制作簡(jiǎn)歷，最重要的是第一時(shí)間吸引招聘官的“眼球”。
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步，也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，但記者發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的，怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此，記者采訪(fǎng)和整理了四個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)歷的故事，解答其中的疑問(wèn)，希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一：精美封面，需要嗎?
簡(jiǎn)歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州某大學(xué)的小徐，至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初，他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣，，制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果，有時(shí)，反而是一個(gè)累贅。后來(lái)，他干脆放棄封面。
點(diǎn)評(píng)：給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面，越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作，在hr看來(lái)卻是多余的，既浪費(fèi)了hr的時(shí)間，又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的，如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的，一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“撒手锏”。
疑惑二：“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”，夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院，他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè)，而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外，他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為，厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性：他們都喜歡簡(jiǎn)練的“onepage”(1頁(yè))簡(jiǎn)歷，這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點(diǎn)自己的作品。
疑惑三：薪水，該說(shuō)多少?
今年9月的某一天，記者在南方人才市場(chǎng)看到了這樣一幕：一位武漢某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇?lái)我們公司期望的薪水是多少?”“四千!”“你知道嗎，我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù)，剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點(diǎn)評(píng)：薪水對(duì)于大學(xué)生求職者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)兩難的問(wèn)題。如果回答過(guò)高，hr可能會(huì)認(rèn)為你要求過(guò)高;如果回答過(guò)低，hr也可能會(huì)認(rèn)為你太“微不足道”，無(wú)法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個(gè)行業(yè)的薪酬水平情況。
疑惑四：一份簡(jiǎn)歷包打天下?
小賴(lài)是一位藥學(xué)研究生，他的職業(yè)目標(biāo)首選高職教師，其次是高校輔導(dǎo)員，最后是醫(yī)藥公司研發(fā)人員。為此，她設(shè)計(jì)了三份簡(jiǎn)歷，應(yīng)聘高職院校教師的簡(jiǎn)歷突出自己的科研成果，應(yīng)聘高校輔導(dǎo)員的簡(jiǎn)歷就突出自己的學(xué)生工作經(jīng)歷，應(yīng)聘醫(yī)藥公司研發(fā)人員的簡(jiǎn)歷就突出自己的實(shí)驗(yàn)操作。三份簡(jiǎn)歷投往不同的崗位，她認(rèn)為，這樣才有的放矢。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無(wú)色透明的、無(wú)味的，是會(huì)流動(dòng)的，具有浮力和溶解性的特點(diǎn)。
(2)通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。
(3)教育幼兒要節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)教師材料準(zhǔn)備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一個(gè)，在水中會(huì)下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻將牌等)兩個(gè);示范用的各組實(shí)驗(yàn)用具一套。
(2)幼兒材料準(zhǔn)備：盛水的臉盆四個(gè);小臉盆兩個(gè);塑料小籃、能盛水的小容器若干;白糖、鹽、奶粉等若干;筷子、湯匙及裝有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、花片、小石子、玻璃珠、螺絲帽、吹塑紙等各種不同質(zhì)量的物品或玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎活動(dòng)：一開(kāi)始，教師就為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過(guò)猜謎來(lái)請(qǐng)出小客人，然后請(qǐng)小朋友找出小客人身上的小秘密，一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2、演示活動(dòng)：教師邊講解邊演示，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較找出水的小秘密之一，為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
3、操作活動(dòng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。
4、交流總結(jié)活動(dòng)：在這里，教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，幼兒可以盡情表達(dá)，不僅發(fā)展了幼兒的友語(yǔ)言，還拓寬了幼兒思維。
5、結(jié)束活動(dòng)：結(jié)合前面幼兒的回答--水龍頭里的水是流動(dòng)的，教師讓幼兒到盥洗室去觀(guān)察水是如何流動(dòng)的，使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十五
求職簡(jiǎn)歷是用人單位認(rèn)識(shí)求職者的一份重要的介紹，在求職簡(jiǎn)歷中有很多重要的內(nèi)容需要填寫(xiě)，具體的求職簡(jiǎn)歷怎樣制作才能較有吸引力呢?以下是相關(guān)的資料參考。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望、對(duì)這份工作的簡(jiǎn)要理解等?，F(xiàn)在一般找工作都是在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)找，因此一份良好的個(gè)人簡(jiǎn)歷對(duì)于獲得面試機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
1基本內(nèi)容。
標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷主要由四個(gè)基本內(nèi)容組成：
基本情況：姓名、性別、出生日期、婚姻狀況和聯(lián)系方式等。
教育背景：按時(shí)間順序列出初中至最高學(xué)歷的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和主要課程。所參加的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。
工作經(jīng)歷：按時(shí)間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱(chēng)、職務(wù)、就任及離任時(shí)間，應(yīng)該突出所任每個(gè)職位的職責(zé)、工作性質(zhì)等，此為求職簡(jiǎn)歷的精髓部分。
其他：個(gè)人特長(zhǎng)及愛(ài)好、其他技能、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、著述和證明人等。
2制作要素。
精簡(jiǎn)。
一般人事部門(mén)的經(jīng)理往往會(huì)收到堆積如山的簡(jiǎn)歷，他們根本沒(méi)有太多的時(shí)間仔細(xì)看一份漫長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷。如果你尋求一個(gè)專(zhuān)業(yè)或技術(shù)職位，寫(xiě)上一兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷是正常的。一位忙碌的人事經(jīng)理根本無(wú)暇顧及你那份超過(guò)兩頁(yè)的簡(jiǎn)歷，而簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)歷往往又比冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷難寫(xiě)。所以你可以將寫(xiě)出來(lái)的漫漫簡(jiǎn)歷盡量壓縮，使之簡(jiǎn)短有力。
關(guān)注條件。
對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是第一關(guān)，面試才是第二關(guān)。在簡(jiǎn)歷中，人事經(jīng)理往往會(huì)側(cè)重于觀(guān)察簡(jiǎn)歷是否已經(jīng)達(dá)到了招聘條件，如果達(dá)到了則會(huì)考慮通知當(dāng)事人來(lái)面試。所以，在寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)一定要關(guān)注對(duì)方的招聘條件，并在自己所寫(xiě)的簡(jiǎn)歷中努力達(dá)到對(duì)方所要求的水平。這樣他們就會(huì)通知你去面試了。
表達(dá)能力。
畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作時(shí)一定要盡情地表現(xiàn)你自己，而不是別人。在你的個(gè)人簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)你的技能，并用你自己取得的成果證明它們。如果你寫(xiě)作表達(dá)能力差，最好請(qǐng)寫(xiě)作能力比較強(qiáng)的人幫忙，你可以通過(guò)自己口述的方式讓別人邊聽(tīng)邊寫(xiě)，用合適的詞來(lái)描述你自己。另外寫(xiě)簡(jiǎn)歷不必拘泥于格式：簡(jiǎn)歷是你自己的簡(jiǎn)歷，所以不管你寫(xiě)什么，只要看著合情合理就行。簡(jiǎn)歷最好就是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的表現(xiàn)自己，過(guò)高的虛夸或者是過(guò)于謙虛都不好。
關(guān)注要點(diǎn)。
在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，你千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地列舉你所干過(guò)的職務(wù)。一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)你的特別技能以及所取得的成就和證書(shū)，就是一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷也應(yīng)這樣寫(xiě)。別過(guò)分謙卑：像面試一樣，你的簡(jiǎn)歷不能太謙卑。
【拓展】如何編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷?
編輯一份優(yōu)秀的求職簡(jiǎn)歷，對(duì)于每一位求職者來(lái)講，都是要重視的事情。但如何編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷，什么樣的內(nèi)容才較吸引呢?每一個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，以下整理的相關(guān)的內(nèi)容，可供參考。
即將面臨就業(yè)，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生而言，最當(dāng)務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。那么，怎樣制做個(gè)人簡(jiǎn)歷呢?簡(jiǎn)歷的內(nèi)容、式樣設(shè)計(jì)方案，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，然而最關(guān)鍵的是你要記?。?BR> 任何一個(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì)堆積如山。和你的預(yù)想正好相反，沒(méi)有哪個(gè)人事主管會(huì)逐一仔細(xì)閱讀(read)簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過(guò)，每一份簡(jiǎn)歷所花費(fèi)的時(shí)間一般都不超過(guò)二分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過(guò)，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個(gè)性、與眾不同”便是你設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷成功的法寶。
一般來(lái)講，個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容都應(yīng)該包括：“本人基本情況”、“個(gè)人履歷”“能力和專(zhuān)長(zhǎng)”、“求職意向”、“聯(lián)系方式”等基本要素。
“本人基本情況”
包括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、身高、畢業(yè)時(shí)間等等。一般來(lái)說(shuō)，本人基本情況的介紹越詳細(xì)越好，但也沒(méi)有必要畫(huà)蛇添足，一個(gè)內(nèi)容要素用一兩個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)明扼要地括說(shuō)明一下就夠了。
“個(gè)人履歷”
主要是個(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段之間的經(jīng)歷，應(yīng)該前后年月相接。
“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”
與其招聘條件相吻合。
“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”
主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù)，在各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?。?duì)于參加過(guò)工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業(yè)績(jī)也是非常重要的。
“本人的能力、性格評(píng)價(jià)”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣、性格與你所所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。事實(shí)上，“本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”、“本人的實(shí)踐、工作經(jīng)歷”同樣在映證個(gè)人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應(yīng)。
“求職意向”
簡(jiǎn)短清晰，主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及相關(guān)要求。
“聯(lián)系方式與備注”
同封面所要突出的內(nèi)容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區(qū)號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)、e-mail地址。我們有的畢業(yè)生喜歡頻繁地變換手機(jī)、e-mail，當(dāng)我們或用人單位需要和你取得聯(lián)系的最關(guān)鍵時(shí)候，往往無(wú)法迅速找到你，我們感到遺憾的同時(shí)，恐怕最遺憾的應(yīng)該是你。
在20xx年畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程調(diào)查中，一名工商管理學(xué)院女同學(xué)的擇業(yè)心得很頗讓人感慨：
在擇業(yè)過(guò)程中，我對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經(jīng)歷之上。每次修改都重新對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)收獲、自己的性格特長(zhǎng)等有了更深的了解?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)擇業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)自我挖掘的過(guò)程。
“功夫非負(fù)有心人”肯仔細(xì)研究制做個(gè)人簡(jiǎn)歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿(mǎn)意的工作，這是一個(gè)對(duì)等式。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十六
1、臨帖。
從古到今，臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法最基本的方法，沒(méi)有一個(gè)書(shū)法家是沒(méi)有臨過(guò)帖的。
2、專(zhuān)注。
專(zhuān)注學(xué)一個(gè)書(shū)法家的字，專(zhuān)心致志，認(rèn)真臨教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，持之以恒，怎樣才能把字教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)好？直到形同神似。
3、博采眾長(zhǎng)。
臨帖達(dá)到形同神似后，也可以汲取其他字帖的營(yíng)養(yǎng)，慢慢消化吸收，融會(huì)貫通，形成自己的風(fēng)格，自成一家。
4、堅(jiān)持。
說(shuō)到堅(jiān)持，臣妾做不到呀，這個(gè)是非常重要的，作者跟其他書(shū)友交流時(shí)，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每天都練字，已經(jīng)成為生活中的一部分了。
1、臨帖和摹帖。
臨帖和摹帖是學(xué)字正確之路，是學(xué)字方法中的跟本點(diǎn)，這里有臨帖的方法不用怕自己教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)不好字，就怕用這種方法練，書(shū)法老師大力推薦學(xué)習(xí)。
2、每天定量。
說(shuō)到每天的學(xué)習(xí)量，就是增加肌肉記憶的一個(gè)過(guò)程，教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)到一定量的時(shí)候，手教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)的每一個(gè)字都是下意識(shí)的動(dòng)作，字怎么教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，可能你說(shuō)不出來(lái)怎么教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)，但手就很隨意的教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)出來(lái)了，而且教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)的非常漂亮。
3、循序漸進(jìn)。
在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
1、先正楷，后行草?？?、行、草書(shū)三者如同人的立、走、跑，是一回事，如果沒(méi)有楷書(shū)做基礎(chǔ)，直接教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行書(shū)或草書(shū)，就會(huì)疏于法度，流于輕滑飄浮，行書(shū)、草書(shū)是楷書(shū)的流、便、疏、散，學(xué)好楷書(shū)后，增加用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，這樣教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行、草書(shū)很容易上手，把楷書(shū)學(xué)熟練后，在教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行、草書(shū)時(shí)，可以悟到兩者是相鋪相成，互相促進(jìn)的。
2、先學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)，后結(jié)構(gòu)，然后再章法。書(shū)法是線(xiàn)條藝術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫(huà)為基礎(chǔ)的藝術(shù)，點(diǎn)畫(huà)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)不好，怎樣才能把字教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)好？字的藝術(shù)性就無(wú)從談起。
改變筆順，是教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)行書(shū)常用的筆法，其目的就是加快書(shū)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)速度，便于筆畫(huà)的連接，從而改變楷書(shū)固有的書(shū)教學(xué)反思怎么寫(xiě)(教師如何寫(xiě)好教學(xué)反思)怎樣才能把字寫(xiě)好？寫(xiě)順序，使運(yùn)筆更加快速，字形更趨于草意變化。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十七
一、學(xué)困生的情況分析：
有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)很差，對(duì)學(xué)習(xí)難以保持長(zhǎng)久興趣，作業(yè)不能獨(dú)立自覺(jué)完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發(fā)展滯后。識(shí)字、寫(xiě)字部分的錯(cuò)誤率高，閱讀只能勉強(qiáng)完成最基礎(chǔ)部分，作文無(wú)法寫(xiě)具體，只能寫(xiě)一段較通順的話(huà)，不成篇。
二、復(fù)習(xí)措施：
1．根據(jù)本冊(cè)的教學(xué)要求，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真背好每堂復(fù)習(xí)課。以單元內(nèi)容復(fù)習(xí)為主。著重抓好閱讀與作文。
2．讓學(xué)生進(jìn)行有準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認(rèn)為難讀、難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。不理解的詞句，默寫(xiě)本單元中要求背的課文。
3．安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復(fù)習(xí)情況，能者為師。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行指導(dǎo)和解答。
4．檢查鞏固：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)行討論問(wèn)題。
5．對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。對(duì)所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對(duì)認(rèn)真完成的給以鼓勵(lì)，對(duì)少做或不做的要求當(dāng)補(bǔ)好。對(duì)個(gè)別不會(huì)正確利用時(shí)間的用午間或課間抓緊補(bǔ)好為止。
6．對(duì)個(gè)別困難生除直接抓外，再請(qǐng)好生進(jìn)行一幫一。
7．對(duì)好生要幫讓他們明白幫什么，對(duì)幫的認(rèn)真，負(fù)責(zé)有成果的要給于表?yè)P(yáng)。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表?yè)P(yáng)，而且給以獎(jiǎng)勵(lì)。
8．對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會(huì)。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。
9．多與學(xué)生談心，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)。
三、分項(xiàng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
識(shí)字聽(tīng)說(shuō)。
(一)．能聽(tīng)清音節(jié),正確寫(xiě)出詞語(yǔ),句子.
結(jié)構(gòu)復(fù)雜,筆畫(huà)較多的字,詞.注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結(jié)構(gòu),行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
書(shū)寫(xiě)要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫(xiě)得舒展，不瘦小，不獨(dú)長(zhǎng)，寫(xiě)方塊字。特別要寫(xiě)好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，筆畫(huà)多的字。
(二)、拼音：在語(yǔ)段中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或選擇讀音。
（1）注意讀錯(cuò)的字音。
（2）注意拼讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3）能聽(tīng)懂短文的意思。
（4）選擇字意：抓住關(guān)鍵語(yǔ)素，破解詞語(yǔ)意思?；痉椒ǎ赫Z(yǔ)境揣摩（據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義）。
四、閱讀。
（一）、正確背誦規(guī)定的課文、段落。
（二）、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。（重點(diǎn)省略號(hào)）檢測(cè)方法：根據(jù)省略號(hào)前面的'內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。
（三）、正確把握詞語(yǔ)的意思。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。
1、基本方法：聯(lián)系上下文。
2、練習(xí)要求：提供豐富的語(yǔ)境表述；提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇。
（四）概括段意：
用串連法與借助課題概括段意。從五年級(jí)開(kāi)始概括鍛意將成為一項(xiàng)重要的閱讀能力來(lái)培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容，不要把次要的部分寫(xiě)到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個(gè)段的段落大意之間也要注意邏輯關(guān)系的連貫；最后，盡量簡(jiǎn)潔一些，用自己的、概述性的語(yǔ)言來(lái)歸納，少用文中的語(yǔ)句，不用描述性的語(yǔ)言。常用方法：
1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個(gè)自然段的意思，我們就可以用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行歸納。
2．取主舍次法：對(duì)于有的段落，可能寫(xiě)了好幾個(gè)方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時(shí)，我們就可以用取主舍次的方法進(jìn)行歸納。
（五）簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
主要作用：
1．培養(yǎng)以簡(jiǎn)單復(fù)述的能力，為概括主要內(nèi)容做準(zhǔn)備；
2．培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。簡(jiǎn)要復(fù)述與復(fù)述不同：要有一定的概括能力——描寫(xiě)的內(nèi)容要改換，主要內(nèi)容要保證完整：同時(shí)也允許將自己感興趣的內(nèi)容保留。
(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法。
列背誦提綱可先找出每段中的重點(diǎn)詞句,再整理成一個(gè)背誦提綱。
五、習(xí)作。
1．重點(diǎn)把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
2．作文題：多個(gè)選一。
3．要求：不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)，句子通順、連貫，內(nèi)容具體，用常用修改符號(hào)修改作文。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十八
手上的。
翡翠。
不想留了，你知道怎么可以賣(mài)掉嗎？翡翠是價(jià)值比較高的玉石，很多朋友不想要的翡翠飾品會(huì)選擇轉(zhuǎn)手賣(mài)掉，這樣就不會(huì)造成浪費(fèi)了。但是很多朋友想賣(mài)翡翠卻不知道可以通過(guò)哪些途徑可以賣(mài)。想要賣(mài)掉翡翠?？梢酝ㄟ^(guò)寄賣(mài)、去典當(dāng)、拍賣(mài)和轉(zhuǎn)讓這四種方式。
讓有銷(xiāo)售能力的同行為你代售，或者讓寄賣(mài)行為你寄賣(mài)。這需要時(shí)間，更需要你擁有“心平氣和”的心態(tài)，你想賺太多，你的貨物很可能長(zhǎng)久不能出售，因?yàn)榧馁u(mài)或代售的老板也要保護(hù)客戶(hù)，不可能為了讓你多賺錢(qián)而得罪自己的客戶(hù)。
典當(dāng)是門(mén)坎比較低的一種變現(xiàn)方式，也是絕大多數(shù)人通常用的變現(xiàn)方法，因?yàn)榈洚?dāng)比較快捷，所以許多急需用錢(qián)的朋友都會(huì)選擇使用這種方法變現(xiàn)。不過(guò)典當(dāng)?shù)恼蹆r(jià)也是很高的，所以會(huì)讓你收藏的翡翠有不小的跌價(jià)，而且典當(dāng)行往往會(huì)以遠(yuǎn)低于你收藏的翡翠的本身的價(jià)格來(lái)進(jìn)行交易，所以這個(gè)只適合急需變現(xiàn)的朋友。
如各類(lèi)竟拍活動(dòng)，便是個(gè)不錯(cuò)的選擇。你的東西你自信是好東西，那就堅(jiān)決走拍賣(mài)的途徑。由于現(xiàn)在拍賣(mài)行比米店還多，所以，要選擇有強(qiáng)大客源、信譽(yù)良好的拍賣(mài)行，只要是好東西，假如你出價(jià)不離譜，有時(shí)候拍賣(mài)行干脆就買(mǎi)斷你的貨。
這是通過(guò)自己的資源，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售。這是最能鍛煉人的能力的方法。有些人在需要將翡翠變現(xiàn)時(shí)會(huì)選擇與一些珠寶商進(jìn)行轉(zhuǎn)手交易，這樣會(huì)省掉許多的步驟，可以更快的完成交易。不過(guò)正所謂無(wú)商不奸，一般的珠寶商為了自己活得更大的收益，都會(huì)努力的壓價(jià)，給你的額翡翠開(kāi)一個(gè)很低的價(jià)格，所以選擇這種變現(xiàn)方式的朋友都要有很豐富的翡翠知識(shí)，小心上當(dāng)。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇十九
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步，也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何制作精美簡(jiǎn)歷。但據(jù)了解，許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的，怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此，專(zhuān)家針對(duì)大學(xué)生面試過(guò)程中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，做出了解答，希望能給大學(xué)生求職提供一些指引。
精美封面，需要嗎？
簡(jiǎn)歷需要封面嗎？今年剛剛畢業(yè)的小徐，至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初，他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣，下載學(xué)校的`logo，制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面，彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中，小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果，有時(shí)，反而是一個(gè)累贅。
點(diǎn)評(píng)：給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面，越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作，在hr看來(lái)卻是多余的，既浪費(fèi)了他們的時(shí)間，又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的，如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的，一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“殺手锏”。
“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”，夠了嗎？
小亮畢業(yè)于某大學(xué)的新聞學(xué)院，他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是，他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè)，而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得的榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外，他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為，厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng)：一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性：他們都喜歡簡(jiǎn)練的簡(jiǎn)歷。這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè)，也可以多附點(diǎn)自己的作品，但不用太多，能表現(xiàn)出自己的能力即可。
薪水，該說(shuō)多少？
某建筑學(xué)院的本科生小張正在應(yīng)聘一家小型房地產(chǎn)公司?！澳銇?lái)我們公司期望的薪水是多少？”“四千！”“你知道嗎，我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù)，剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后，hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
怎樣才能把寫(xiě)具體篇二十
制作簡(jiǎn)歷是大學(xué)生走向職場(chǎng)的第一步,也是職場(chǎng)必修的一門(mén)課。雖然有眾多的老師和書(shū)籍教大學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷,但記者發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生其實(shí)并不知道什么樣的簡(jiǎn)歷才是適合自己的,怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)歷才能把自己“秀”出來(lái)。為此,記者采訪(fǎng)和整理了四個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)歷的故事,解答其中的疑問(wèn),希望能給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供一些指引。
疑惑一:精美封面,需要嗎?
簡(jiǎn)歷需要封面嗎?畢業(yè)于廣州某大學(xué)的小徐,至今也沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題的確切答案。當(dāng)初,他做的第一份簡(jiǎn)歷也和其他同學(xué)一樣,下載學(xué)校的logo,制作了一個(gè)簡(jiǎn)歷封面,彩色打印后很是精美。但在應(yīng)聘過(guò)程中,小徐發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷封面并沒(méi)有多大的效果,有時(shí),反而是一個(gè)累贅。后來(lái),他干脆放棄封面。
點(diǎn)評(píng):給簡(jiǎn)歷設(shè)置封面,越來(lái)越不被hr認(rèn)可。這種在求職者看來(lái)“用心良苦”的制作,在hr看來(lái)卻是多余的,既浪費(fèi)了hr的時(shí)間,又浪費(fèi)了紙張。但事情并不是絕對(duì)的,如果你是學(xué)設(shè)計(jì)的,一個(gè)設(shè)計(jì)精良的封面往往又成了你簡(jiǎn)歷的“撒手锏”。
疑惑二:“一頁(yè)簡(jiǎn)歷”,夠了嗎?
小亮畢業(yè)于新聞學(xué)院,他求職的目標(biāo)是新聞媒體。與別人不同的是,他的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)不是一頁(yè),而是一本。除了個(gè)人的基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、獲得榮譽(yù)等常規(guī)項(xiàng)目之外,他還會(huì)附上自己在報(bào)社實(shí)習(xí)期間發(fā)表的作品。由于作品有一百多篇,所以他的簡(jiǎn)歷最厚時(shí)就像一本書(shū)。小亮認(rèn)為,厚的簡(jiǎn)歷才能反映出自己的成果和做事的態(tài)度。
點(diǎn)評(píng):一位hr的意見(jiàn)可能頗有代表性:他們都喜歡簡(jiǎn)練的“onepage”(1頁(yè))簡(jiǎn)歷,這也是大多數(shù)知名企業(yè)的招聘官的普遍看法。但對(duì)于某些注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)創(chuàng)意的行業(yè),也可以多附點(diǎn)自己的.作品。
疑惑三:薪水,該說(shuō)多少?
今年9月的某一天,記者在南方人才市場(chǎng)看到了這樣一幕:一位武漢某建筑學(xué)院的本科生正在應(yīng)聘肇慶的一家小型房地產(chǎn)公司。“你來(lái)我們公司期望的薪水是多少?”“四千!”“你知道嗎,我們公司的中層人員才是這個(gè)數(shù),剛進(jìn)的大學(xué)生不超過(guò)1700元……”最后,hr以“歡迎你下次再來(lái)應(yīng)聘”送走了那位大學(xué)生。
點(diǎn)評(píng):薪水對(duì)于大學(xué)生求職者來(lái)說(shuō),是一個(gè)兩難的問(wèn)題。如果回答過(guò)高,hr可能會(huì)認(rèn)為你要求過(guò)高;如果回答過(guò)低,hr也可能會(huì)認(rèn)為你太“微不足道”,無(wú)法勝任工作。聰明的做法是事先了解這個(gè)行業(yè)的薪酬水平情況。