編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理和歸納教學(xué)資源，利于教學(xué)資料的保存和共享。編寫教案前，要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。掌握好教案的編寫方法，可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
油和水中班教案篇一
游戲目的：
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)物體永恒的概念。
游戲步驟：
1、準(zhǔn)備兩塊大一點(diǎn)的積木、一個(gè)紙板和一輛小汽車。
2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。
3、媽媽把小汽車從橋下開(kāi)過(guò)去，再開(kāi)過(guò)來(lái)。一邊開(kāi)，一邊告訴寶寶：“車車過(guò)橋洞了，看不見(jiàn)嘍……又出來(lái)嘍……”
4、讓寶寶去拿開(kāi)紙板，看車子在兩個(gè)積木中穿行。
5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開(kāi)動(dòng)小汽車過(guò)橋洞。
游戲互動(dòng)：
當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲，會(huì)很興奮?？吹狡嚥灰?jiàn)了，就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒(méi)有拆橋時(shí)，讓汽車出來(lái)。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時(shí)候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵(lì)寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。
媽媽須知：
通過(guò)感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無(wú)論在哪一時(shí)期，最重要的是讓寶寶通過(guò)玩玩具通過(guò)游戲去感覺(jué)，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。
溫馨提示：
注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表?yè)P(yáng)，使寶寶產(chǎn)生興趣。
小提示：
寶寶與媽媽做游戲時(shí)不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會(huì)更好。
油和水中班教案篇二
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
3、（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來(lái)水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的。
（2）水是沒(méi)有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無(wú)味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)。
（1）日常生活中用水。
（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
（3）動(dòng)植物的用水。
（4）發(fā)電煉鐵。
5、制作標(biāo)志：
師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。
油和水中班教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。
2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛(ài)與接受愛(ài)，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀《愛(ài)的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《愛(ài)的奇妙世界》圖畫書一本，ppt課件，音樂(lè)，一束花。
2、圖片：青蛙、小鴨。
3、頭飾：青蛙、小鴨。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，“讀書“二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎?
4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂(lè)，我智慧!”請(qǐng)學(xué)生齊讀。
二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者。
1、讀封面。出示圖畫書《愛(ài)的奇妙滋味》的封面。
(1)誰(shuí)來(lái)念念題目?(指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀)。
(2)看到了題目你會(huì)想到什么?
2、認(rèn)識(shí)作者。
這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一?！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L(zhǎng)故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作。”)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書名，認(rèn)識(shí)作者開(kāi)始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格)。
(1)猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。
謎語(yǔ)：頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。(鴨子)耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。(豬)。
4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。
5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛(ài)的綠色的青蛙。
你們想成他們的好朋友嗎?想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。
三、讀故事，激發(fā)想象。
1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，同學(xué)們除了聽(tīng)老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。
(教師開(kāi)始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容)。
(1)弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢?(指名2-3名學(xué)生說(shuō))。
(2)這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說(shuō)什么?
(指名讀小豬說(shuō)的話：)。
(3)當(dāng)弗洛格知道自己戀愛(ài)之后，它的心情是怎樣的呢?又有什么表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。
讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。
2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。(給予愛(ài))(教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力?，F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫面。)方法：先讀文再猜畫面，并演一演。
(1)出示文段(繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段)。
(2)先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫面?
(3)帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對(duì)小鴨說(shuō)。
3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。
從而體會(huì)愛(ài)給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。
(3)讓學(xué)生大膽猜想。(學(xué)生暢所欲言)。
(4)出示繪本畫面感受。
4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。
(1)弗洛格出了意外?小鴨是怎么對(duì)待他的?
先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。
(2)用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說(shuō)話。
5、聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)尾。
句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)的戀人。
四、分享結(jié)尾。
同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎?(指名說(shuō))弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活?請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。
五、小結(jié)。
愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛(ài)的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，老師的愛(ài)，好朋友的愛(ài)……在接愛(ài)這些愛(ài)的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑?，讓爸爸媽媽感受到你?duì)他們的愛(ài)。
推薦繪本書目《愛(ài)的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎?每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。
教學(xué)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓?？珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。
油和水中班教案篇四
1、通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2、應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
[活動(dòng)提要]。
本活動(dòng)分三部分：
1、發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2、運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3、用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]。
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]。
（一）試一試。
1、用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2、用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3、用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4、用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
1、想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2、說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）。
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做。
1、指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的'畫掛起來(lái)。
2、貼個(gè)工藝花瓶。
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3、還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議。
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
油和水中班教案篇五
1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。
2.引導(dǎo)幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。
出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：
桃樹的葉子：長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。
梧桐樹的葉子：大大的、園園的。
楓樹的葉子：五角形的。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。
引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;。
3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。
4.老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙，請(qǐng)你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。
5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)選色。
師：請(qǐng)小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來(lái)涂色，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂色。
6.展示幼兒的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。告訴小朋友要愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束。
油和水中班教案篇六
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?，有哪些快?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?？在哪里收集?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
二、再次實(shí)踐探索。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的.時(shí)間里出發(fā)和集中。
三、觀察比較。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
油和水中班教案篇七
1、通過(guò)觀察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。
1、空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。
2、海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、觀察記錄表，課件。
一、救小魚。
引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。
二、操作。
1、一一介紹操作材料，提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操作、觀察、比較，說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。
3、和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程，使他們初步了解哪些材料能吸水。
4、引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件。
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。
四、記錄、交流。
鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
油和水中班教案篇八
1、認(rèn)識(shí)防溺水的安全標(biāo)志。
2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡(jiǎn)單的自救方法。
安全標(biāo)志圖片等。
1、提問(wèn)導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫?
3、提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芊乐鼓缢?不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。
4、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游泳的注意事項(xiàng)。
5、幼兒情景演示：溺水自救方法。
教師小結(jié)：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)多雨的季節(jié)，我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動(dòng)。玩耍時(shí)遠(yuǎn)離有水的地方。
油和水中班教案篇九
1、通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。
2、培養(yǎng)幼兒的目測(cè)估計(jì)能力，空間感知推理能力。
1、五瓶一樣多的礦泉水，烏鴉頭飾一個(gè)，數(shù)字翻牌卡4個(gè)。
3、事先聽(tīng)過(guò)《小烏鴉喝水》的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。
1、學(xué)習(xí)記錄方法，能用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
2、聽(tīng)老師指揮能正確操作。
3、在操作中自覺(jué)體現(xiàn)好習(xí)慣。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)（秋天）。
二、開(kāi)始部分。
t：寶貝們，看，誰(shuí)來(lái)了？
s：小鳥———————烏鴉———————。
t：對(duì)了！秋天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去看看小烏鴉過(guò)冬的糧食吧！
s：幼兒介紹小烏鴉糧食（蠶豆、花生、黑棗、圣女果）。
三、基本部分。
1、介紹測(cè)量工具和糧食。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。
t：（出示果凍殼）看，這是什么？
s：果凍殼。
s：請(qǐng)2——3人回答（幼兒估計(jì)、猜測(cè)）。
t：如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì)不會(huì)一樣多？
s：請(qǐng)2——3人回答（幼兒估計(jì)、猜測(cè)）。
t：小朋友的猜測(cè)結(jié)果都不一樣，想不想自己驗(yàn)證下到底能裝多少顆蠶豆、多少顆棗子？
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。
（2）t：寶貝你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？
s：我裝了蠶豆子，有20顆—————（教師把豆子的數(shù)量記錄在糧食的圖片上）。
t：誰(shuí)量了花生？你是怎么量的？
s：我量了。
t：那，你是怎么量的？
s：把花生幾顆幾顆放進(jìn)量杯里，把量杯裝滿。
師小結(jié)：為什么同樣的量杯、同樣的糧食會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)量？我們小朋友在用量杯量的時(shí)候要把糧食壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。
t：為什么同樣大的量杯里，圣女果只能放一兩顆，而花生能放十幾顆？
s：請(qǐng)2——3個(gè)幼兒回答（因?yàn)槭ヅ?，花生小。）?BR> 師小結(jié)：說(shuō)的真棒！在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
t：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾種糧食用量杯裝誰(shuí)裝得最多、誰(shuí)最少，我們用從多到少的排列方式幫它們排排隊(duì)。
s：請(qǐng)2——3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的推理結(jié)果。
（3）請(qǐng)集體根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。
豆子—————花生———黑棗—————圣女果。
（1）烏鴉怎樣才能喝到飲料。
（話外音）出示烏鴉：小朋友們，我渴死了，有水喝嗎？
t：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，我們一起幫烏鴉找水喝吧！哇，這里有一瓶礦泉水。
s：用手拿起來(lái)喝水。
t：可是瓶子太重了，烏鴉沒(méi)有手只有翅膀，拿不了瓶子。
s：請(qǐng)2——3名幼兒回答（把圣女果放進(jìn)瓶子里，就能喝到水了。）。
師小結(jié)：幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法。
s：升高了。
教師小結(jié)：對(duì)了，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）。
t：小朋友真聰明，想出了這個(gè)好辦法，小烏鴉這下可有水喝了，讓我們一起來(lái)幫助它吧！
（教師講解規(guī)則）我們要玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)先讓烏鴉喝到水。請(qǐng)寶貝們變成4組進(jìn)行比賽，每次向瓶子里放一個(gè)圣女果，然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一個(gè)小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一對(duì)更快讓礦泉水滿到瓶口。
（3）宣布比賽結(jié)果。
t：寶貝們真棒團(tuán)結(jié)就是力量，通過(guò)大家的努力我們讓小烏鴉喝到了水，烏鴉說(shuō)要謝謝你們呢?，F(xiàn)在我們和小烏鴉一起去戶外看看秋天的落葉，let’s，go！（聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）。
油和水中班教案篇十
（一）在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)。
（二）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
課件
（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
（二）引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
（三）自主討論，預(yù)防中暑。
通過(guò)討論，教師小結(jié)：（中暑的原因或條件；怎樣預(yù)防中暑。
（四）模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的幼兒不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要立即尋找成人幫助，或通過(guò)使用樹棒、繩索等方式智慧救人。
（五）學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
油和水中班教案篇十一
1.了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2.改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
1.照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
1.談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
2.防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。
（5）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3.小結(jié)：
人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！
油和水中班教案篇十二
1．通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3．通過(guò)調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水。
2．筷子若干。
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。
3.師小結(jié)引出油。
2．幼兒大膽講述自己的猜想，教師出示幼兒猜想結(jié)果。
3.幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，師小結(jié)。
1.提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流，
2．幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。
3.師：還有好多小朋友不知道油和水的秘密，我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。
油和水中班教案篇十三
1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
一、問(wèn)題引入
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄
1、簡(jiǎn)單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的`猜想
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么？
2、有什么辦法讓油和水混在一起？幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
五、提出新問(wèn)題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我們下次再來(lái)研究。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
一、提出問(wèn)題
2、提出問(wèn)題
老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起？
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：
（1）每種材料都要試到。
（2）試一樣記一樣。
（3）可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料？
2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起？
油和水中班教案篇一
游戲目的：
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)物體永恒的概念。
游戲步驟：
1、準(zhǔn)備兩塊大一點(diǎn)的積木、一個(gè)紙板和一輛小汽車。
2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。
3、媽媽把小汽車從橋下開(kāi)過(guò)去，再開(kāi)過(guò)來(lái)。一邊開(kāi)，一邊告訴寶寶：“車車過(guò)橋洞了，看不見(jiàn)嘍……又出來(lái)嘍……”
4、讓寶寶去拿開(kāi)紙板，看車子在兩個(gè)積木中穿行。
5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開(kāi)動(dòng)小汽車過(guò)橋洞。
游戲互動(dòng)：
當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲，會(huì)很興奮?？吹狡嚥灰?jiàn)了，就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒(méi)有拆橋時(shí)，讓汽車出來(lái)。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時(shí)候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵(lì)寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。
媽媽須知：
通過(guò)感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無(wú)論在哪一時(shí)期，最重要的是讓寶寶通過(guò)玩玩具通過(guò)游戲去感覺(jué)，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。
溫馨提示：
注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表?yè)P(yáng)，使寶寶產(chǎn)生興趣。
小提示：
寶寶與媽媽做游戲時(shí)不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會(huì)更好。
油和水中班教案篇二
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
3、（1）被污染水的掛圖。
（2）正在滴水的自來(lái)水管。
（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
（4）課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的。
（2）水是沒(méi)有顏色的。
（3）水是透明的。
（4）水是無(wú)味的。
4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)。
（1）日常生活中用水。
（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
（3）動(dòng)植物的用水。
（4）發(fā)電煉鐵。
5、制作標(biāo)志：
師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。
油和水中班教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。
2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛(ài)與接受愛(ài)，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：閱讀《愛(ài)的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《愛(ài)的奇妙世界》圖畫書一本，ppt課件，音樂(lè)，一束花。
2、圖片：青蛙、小鴨。
3、頭飾：青蛙、小鴨。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，“讀書“二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎?
4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂(lè)，我智慧!”請(qǐng)學(xué)生齊讀。
二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者。
1、讀封面。出示圖畫書《愛(ài)的奇妙滋味》的封面。
(1)誰(shuí)來(lái)念念題目?(指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀)。
(2)看到了題目你會(huì)想到什么?
2、認(rèn)識(shí)作者。
這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者(馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一?！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L(zhǎng)故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作。”)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書名，認(rèn)識(shí)作者開(kāi)始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。(作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格)。
(1)猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。
謎語(yǔ)：頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。(鴨子)耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。(兔子)吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。(豬)。
4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。
5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛(ài)的綠色的青蛙。
你們想成他們的好朋友嗎?想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。
三、讀故事，激發(fā)想象。
1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，同學(xué)們除了聽(tīng)老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。
(教師開(kāi)始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容)。
(1)弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢?(指名2-3名學(xué)生說(shuō))。
(2)這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說(shuō)什么?
(指名讀小豬說(shuō)的話：)。
(3)當(dāng)弗洛格知道自己戀愛(ài)之后，它的心情是怎樣的呢?又有什么表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。
讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。
2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。(給予愛(ài))(教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力?，F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫面。)方法：先讀文再猜畫面，并演一演。
(1)出示文段(繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段)。
(2)先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫面?
(3)帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對(duì)小鴨說(shuō)。
3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。
從而體會(huì)愛(ài)給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。
(3)讓學(xué)生大膽猜想。(學(xué)生暢所欲言)。
(4)出示繪本畫面感受。
4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。
(1)弗洛格出了意外?小鴨是怎么對(duì)待他的?
先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。
(2)用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說(shuō)話。
5、聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)尾。
句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)的戀人。
四、分享結(jié)尾。
同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎?(指名說(shuō))弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活?請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。
五、小結(jié)。
愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛(ài)的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，老師的愛(ài)，好朋友的愛(ài)……在接愛(ài)這些愛(ài)的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑?，讓爸爸媽媽感受到你?duì)他們的愛(ài)。
推薦繪本書目《愛(ài)的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎?每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。
教學(xué)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓?？珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。
油和水中班教案篇四
1、通過(guò)中班幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2、應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
搪瓷盤，國(guó)畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
[活動(dòng)提要]。
本活動(dòng)分三部分：
1、發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2、運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫。
3、用自己的畫剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]。
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫。
[具體活動(dòng)過(guò)程]。
（一）試一試。
1、用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2、用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)中班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3、用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫顏料在水中的現(xiàn)象。
4、用牙簽在畫面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)中班幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫出美麗的畫。
1、想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2、說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）。
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫像什么。
（三）做一做。
1、指導(dǎo)中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的'畫掛起來(lái)。
2、貼個(gè)工藝花瓶。
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3、還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議。
在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
油和水中班教案篇五
1.談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。
2.引導(dǎo)幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。
出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：
桃樹的葉子：長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。
梧桐樹的葉子：大大的、園園的。
楓樹的葉子：五角形的。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。
引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;。
3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。
4.老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙，請(qǐng)你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。
5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)選色。
師：請(qǐng)小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來(lái)涂色，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂色。
6.展示幼兒的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。告訴小朋友要愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束。
油和水中班教案篇六
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?，有哪些快?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?？在哪里收集?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
二、再次實(shí)踐探索。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的.時(shí)間里出發(fā)和集中。
三、觀察比較。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
油和水中班教案篇七
1、通過(guò)觀察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。
1、空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。
2、海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、觀察記錄表，課件。
一、救小魚。
引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。
二、操作。
1、一一介紹操作材料，提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操作、觀察、比較，說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。
3、和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程，使他們初步了解哪些材料能吸水。
4、引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件。
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。
四、記錄、交流。
鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
油和水中班教案篇八
1、認(rèn)識(shí)防溺水的安全標(biāo)志。
2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡(jiǎn)單的自救方法。
安全標(biāo)志圖片等。
1、提問(wèn)導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫?
3、提問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芊乐鼓缢?不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。
4、向幼兒簡(jiǎn)單介紹游泳的注意事項(xiàng)。
5、幼兒情景演示：溺水自救方法。
教師小結(jié)：夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)多雨的季節(jié)，我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動(dòng)。玩耍時(shí)遠(yuǎn)離有水的地方。
油和水中班教案篇九
1、通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。
2、培養(yǎng)幼兒的目測(cè)估計(jì)能力，空間感知推理能力。
1、五瓶一樣多的礦泉水，烏鴉頭飾一個(gè)，數(shù)字翻牌卡4個(gè)。
3、事先聽(tīng)過(guò)《小烏鴉喝水》的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。
1、學(xué)習(xí)記錄方法，能用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
2、聽(tīng)老師指揮能正確操作。
3、在操作中自覺(jué)體現(xiàn)好習(xí)慣。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)（秋天）。
二、開(kāi)始部分。
t：寶貝們，看，誰(shuí)來(lái)了？
s：小鳥———————烏鴉———————。
t：對(duì)了！秋天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去看看小烏鴉過(guò)冬的糧食吧！
s：幼兒介紹小烏鴉糧食（蠶豆、花生、黑棗、圣女果）。
三、基本部分。
1、介紹測(cè)量工具和糧食。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。
t：（出示果凍殼）看，這是什么？
s：果凍殼。
s：請(qǐng)2——3人回答（幼兒估計(jì)、猜測(cè)）。
t：如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會(huì)不會(huì)一樣多？
s：請(qǐng)2——3人回答（幼兒估計(jì)、猜測(cè)）。
t：小朋友的猜測(cè)結(jié)果都不一樣，想不想自己驗(yàn)證下到底能裝多少顆蠶豆、多少顆棗子？
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。
（2）t：寶貝你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？
s：我裝了蠶豆子，有20顆—————（教師把豆子的數(shù)量記錄在糧食的圖片上）。
t：誰(shuí)量了花生？你是怎么量的？
s：我量了。
t：那，你是怎么量的？
s：把花生幾顆幾顆放進(jìn)量杯里，把量杯裝滿。
師小結(jié)：為什么同樣的量杯、同樣的糧食會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)量？我們小朋友在用量杯量的時(shí)候要把糧食壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。
t：為什么同樣大的量杯里，圣女果只能放一兩顆，而花生能放十幾顆？
s：請(qǐng)2——3個(gè)幼兒回答（因?yàn)槭ヅ?，花生小。）?BR> 師小結(jié)：說(shuō)的真棒！在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。
t：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾種糧食用量杯裝誰(shuí)裝得最多、誰(shuí)最少，我們用從多到少的排列方式幫它們排排隊(duì)。
s：請(qǐng)2——3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的推理結(jié)果。
（3）請(qǐng)集體根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。
豆子—————花生———黑棗—————圣女果。
（1）烏鴉怎樣才能喝到飲料。
（話外音）出示烏鴉：小朋友們，我渴死了，有水喝嗎？
t：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，我們一起幫烏鴉找水喝吧！哇，這里有一瓶礦泉水。
s：用手拿起來(lái)喝水。
t：可是瓶子太重了，烏鴉沒(méi)有手只有翅膀，拿不了瓶子。
s：請(qǐng)2——3名幼兒回答（把圣女果放進(jìn)瓶子里，就能喝到水了。）。
師小結(jié)：幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法。
s：升高了。
教師小結(jié)：對(duì)了，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）。
t：小朋友真聰明，想出了這個(gè)好辦法，小烏鴉這下可有水喝了，讓我們一起來(lái)幫助它吧！
（教師講解規(guī)則）我們要玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)先讓烏鴉喝到水。請(qǐng)寶貝們變成4組進(jìn)行比賽，每次向瓶子里放一個(gè)圣女果，然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一個(gè)小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一對(duì)更快讓礦泉水滿到瓶口。
（3）宣布比賽結(jié)果。
t：寶貝們真棒團(tuán)結(jié)就是力量，通過(guò)大家的努力我們讓小烏鴉喝到了水，烏鴉說(shuō)要謝謝你們呢?，F(xiàn)在我們和小烏鴉一起去戶外看看秋天的落葉，let’s，go！（聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）。
油和水中班教案篇十
（一）在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)。
（二）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
課件
（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
（二）引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
（三）自主討論，預(yù)防中暑。
通過(guò)討論，教師小結(jié)：（中暑的原因或條件；怎樣預(yù)防中暑。
（四）模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的幼兒不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要立即尋找成人幫助，或通過(guò)使用樹棒、繩索等方式智慧救人。
（五）學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
油和水中班教案篇十一
1.了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2.改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
1.照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2.周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
1.談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
2.防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。
（5）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
3.小結(jié)：
人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！
油和水中班教案篇十二
1．通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3．通過(guò)調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水。
2．筷子若干。
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。
3.師小結(jié)引出油。
2．幼兒大膽講述自己的猜想，教師出示幼兒猜想結(jié)果。
3.幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，師小結(jié)。
1.提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流，
2．幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。
3.師：還有好多小朋友不知道油和水的秘密，我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。
油和水中班教案篇十三
1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。
2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、每人水、油各一小杯、備用的油和水
2、筷子若干
3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等
一、問(wèn)題引入
1、杯子里有什么？
2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄
1、簡(jiǎn)單介紹記錄表
2、幼兒記錄并講述自己的`猜想
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
四、交流、討論
1、你看到了什么？
2、有什么辦法讓油和水混在一起？幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。
五、提出新問(wèn)題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我們下次再來(lái)研究。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。
2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
1、油水混合物數(shù)瓶
2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干
3、記錄表、記錄筆等
一、提出問(wèn)題
2、提出問(wèn)題
老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起？
二、猜想、記錄
1、幼兒猜想、記錄
2、幼兒講述自己的猜想
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：
（1）每種材料都要試到。
（2）試一樣記一樣。
（3）可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)
四、交流、討論
1、你剛才試了幾種材料？
2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起？