良好的教案可以提高教學(xué)效果，使教師的教學(xué)更加有序和高效。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以借鑒范文的思路和方法，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
小雪花幼兒園小班教案篇一
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么。
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的.樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3．請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附]歌曲。
1=f4/4馬成詞曲。
[1][3]。
1330。
1．學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2．能感受笑的情緒。
1．哭、笑臉譜各一個(gè)。
2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
1．感知大家喜歡笑娃娃。
對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)為什么。
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲里唱了什么。
3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。
會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。
[附]歌曲。
1=c。
寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。
準(zhǔn)備：預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
1.討論：教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問(wèn)："一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，抬著一起走了。
2.解釋?zhuān)涸谝粋€(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。
表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
每人一片秋葉。
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?BR> 1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
小雪花幼兒園小班教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)。
2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？
2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？
3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？
4、它嘗了嘗說(shuō)什么？
5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
三、游戲：下雪啦。
1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花又多又漂亮。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂(lè)中玩雪。
四、游戲：做雪球。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
小雪花幼兒園小班教案篇三
1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的`聲音唱歌。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么。
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
小雪花幼兒園小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣，不拍寒冷。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
主要形式：
集體。
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法：
請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議：
當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
教學(xué)反思：
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)，感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài)，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。
小雪花幼兒園小班教案篇五
1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（冬天）。
聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
2、練聲曲《聽(tīng)》。
新授歌曲。
1、師：聽(tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？
（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）。
師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）。
教師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？
教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”
師：是誰(shuí)在敲窗戶(hù)啊？（小雪花）。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙”
2、師：小雪花是從哪里來(lái)的啊？（天上）。
我們一起來(lái)看一看吧！
教師出示flash動(dòng)畫(huà)《雪花飄飄》。
教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
師：你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話(huà)？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么。
（教師清唱：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。）。
師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。
1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熗暾冻槐椤＃?。
師：小雪花唱的好聽(tīng)嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
（1）師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句。
（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的，臉上笑嘻嘻的唱。
（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。
（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話(huà)，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
4、加上動(dòng)作表演唱（）。
師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！
5、分角色演唱。
（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn)，唱：“是誰(shuí)……沙沙”
你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”
你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！
（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！
（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。
2、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！
我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ瑁鲋螒螂x開(kāi)活動(dòng)室）。
小雪花幼兒園小班教案篇六
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
一、課件制作下雪的場(chǎng)景。
二、歌曲《小雪花》音樂(lè)光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
一、音樂(lè)律動(dòng)。
二、課件導(dǎo)入。
1、問(wèn)題：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫(huà)面。
三、體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。
（1）問(wèn)題：老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）。
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2、動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂(lè)，邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂(lè)器表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的速度。
（1）問(wèn)題：我們使用樂(lè)器怎樣來(lái)表現(xiàn)雪花飄落下來(lái)的速度呢？
（2）個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂(lè)器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》。
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
小雪花幼兒園小班教案篇七
活動(dòng)準(zhǔn)備：??。
教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀??。
活動(dòng)過(guò)程：??。
3、朗誦一次詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。??。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。??。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。??。
教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。??。
6、集體閱讀詩(shī)歌。??。
（1）、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？??。
（2）、還有什么不明白的地方？??。
（3）、一起閱讀詩(shī)歌。??。
7、設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。??。
（2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？”??。
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫(huà)出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
小雪花幼兒園小班教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
教學(xué)反思。
9月剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我把藝術(shù)書(shū)打開(kāi)就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺(jué)特別好聽(tīng)，我就很快準(zhǔn)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。（老師。）主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺憾：1。如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的興趣會(huì)更高，效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新穎。3。歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒(méi)有掌握。
在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，上好每一節(jié)音樂(lè)課。
小雪花幼兒園小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)作品的意境美。
2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)雪花飄的動(dòng)態(tài)。
3.樂(lè)意運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄音機(jī)，《雪花飄》的音樂(lè)磁帶。
2.活動(dòng)室墻面呈現(xiàn)有關(guān)冬天雪景的圖片，營(yíng)造冬天到的氛。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·雪花的形狀》《主題活動(dòng)·冬天到·美麗的雪景》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒自由欣賞活動(dòng)室墻面布置的“雪景”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.組織幼兒觀看相關(guān)教育掛圖，并談?wù)撚^賞“雪景”的感受。
（1）北方的冬天的美嗎？
（2）美在哪里？
（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來(lái)，雪花像棉花糖一樣等。
3.播放音樂(lè)《雪花飄》，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動(dòng)態(tài)。
4.游戲——雪花飄到哪里？
小雪花幼兒園小班教案篇十
主要形式：集體。
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法：請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議：當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
小雪花幼兒園小班教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
小雪花幼兒園小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)。
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來(lái)小雪花。
1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的`樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
1.教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。
課后反思：
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小雪花幼兒園小班教案篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的.展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。
小雪花幼兒園小班教案篇十四
教學(xué)意圖：
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2.小雪花的頭飾一個(gè)。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過(guò)程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。
音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
小雪花幼兒園小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）。
師范唱：（42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ）。
沙沙沙沙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。
二、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣）。
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）。
附：快樂(lè)的小雪花（自編歌曲）。
1＝c3/4。
1.2|3——|2。1|1——|355—|。
小雪花飄呀飄飄到哪？
53—|42—|3——|2——|1——|。
房頂草地沙沙沙。
543|432|321|5——|i——|。
小雪花飄來(lái)了飄在哪里？
53—|42—|3——|2——|1——||。
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。
小雪花幼兒園小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫(huà)。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶(hù)上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動(dòng)延伸。
今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？
小雪花幼兒園小班教案篇一
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2．學(xué)唱歌曲。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么。
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的.樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3．請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附]歌曲。
1=f4/4馬成詞曲。
[1][3]。
1330。
1．學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2．能感受笑的情緒。
1．哭、笑臉譜各一個(gè)。
2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
1．感知大家喜歡笑娃娃。
對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)為什么。
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲里唱了什么。
3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。
會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。
[附]歌曲。
1=c。
寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。
準(zhǔn)備：預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
1.討論：教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問(wèn)："一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，抬著一起走了。
2.解釋?zhuān)涸谝粋€(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。
表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
每人一片秋葉。
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。
教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。
幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?BR> 1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
小雪花幼兒園小班教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)。
2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？
2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？
3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？
4、它嘗了嘗說(shuō)什么？
5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
三、游戲：下雪啦。
1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花又多又漂亮。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂(lè)中玩雪。
四、游戲：做雪球。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
小雪花幼兒園小班教案篇三
1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的`聲音唱歌。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么。
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦。
幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
小雪花幼兒園小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣，不拍寒冷。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
主要形式：
集體。
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法：
請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議：
當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
教學(xué)反思：
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)，感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài)，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。
小雪花幼兒園小班教案篇五
1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（冬天）。
聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？
2、練聲曲《聽(tīng)》。
新授歌曲。
1、師：聽(tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？
（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）。
師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）。
教師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？
教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”
師：是誰(shuí)在敲窗戶(hù)啊？（小雪花）。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙”
2、師：小雪花是從哪里來(lái)的啊？（天上）。
我們一起來(lái)看一看吧！
教師出示flash動(dòng)畫(huà)《雪花飄飄》。
教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
師：你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話(huà)？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么。
（教師清唱：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。）。
師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。
1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熗暾冻槐椤＃?。
師：小雪花唱的好聽(tīng)嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
（1）師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句。
（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的，臉上笑嘻嘻的唱。
（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。
（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話(huà)，應(yīng)該怎么唱？
教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
4、加上動(dòng)作表演唱（）。
師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！
5、分角色演唱。
（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn)，唱：“是誰(shuí)……沙沙”
你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了”
你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！
（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！
（3）請(qǐng)男女生交換角色唱。
2、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！
我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ瑁鲋螒螂x開(kāi)活動(dòng)室）。
小雪花幼兒園小班教案篇六
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂(lè)器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
一、課件制作下雪的場(chǎng)景。
二、歌曲《小雪花》音樂(lè)光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
一、音樂(lè)律動(dòng)。
二、課件導(dǎo)入。
1、問(wèn)題：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫(huà)面。
三、體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。
（1）問(wèn)題：老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）。
（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼兒演唱歌曲。
2、動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
（2）幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂(lè)，邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂(lè)器表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的速度。
（1）問(wèn)題：我們使用樂(lè)器怎樣來(lái)表現(xiàn)雪花飄落下來(lái)的速度呢？
（2）個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
（3）集體使用樂(lè)器，表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》。
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
小雪花幼兒園小班教案篇七
活動(dòng)準(zhǔn)備：??。
教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀??。
活動(dòng)過(guò)程：??。
3、朗誦一次詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。??。
4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。??。
5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。??。
教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。??。
6、集體閱讀詩(shī)歌。??。
（1）、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？??。
（2）、還有什么不明白的地方？??。
（3）、一起閱讀詩(shī)歌。??。
7、設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。??。
（2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？”??。
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫(huà)出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
小雪花幼兒園小班教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的.范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
教學(xué)反思。
9月剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我把藝術(shù)書(shū)打開(kāi)就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺(jué)特別好聽(tīng)，我就很快準(zhǔn)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。（老師。）主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。
但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺憾：1。如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的興趣會(huì)更高，效果會(huì)更好的。2導(dǎo)入不夠新穎。3。歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒(méi)有掌握。
在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，上好每一節(jié)音樂(lè)課。
小雪花幼兒園小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)作品的意境美。
2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)雪花飄的動(dòng)態(tài)。
3.樂(lè)意運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄音機(jī)，《雪花飄》的音樂(lè)磁帶。
2.活動(dòng)室墻面呈現(xiàn)有關(guān)冬天雪景的圖片，營(yíng)造冬天到的氛。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·雪花的形狀》《主題活動(dòng)·冬天到·美麗的雪景》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒自由欣賞活動(dòng)室墻面布置的“雪景”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.組織幼兒觀看相關(guān)教育掛圖，并談?wù)撚^賞“雪景”的感受。
（1）北方的冬天的美嗎？
（2）美在哪里？
（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來(lái)，雪花像棉花糖一樣等。
3.播放音樂(lè)《雪花飄》，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動(dòng)態(tài)。
4.游戲——雪花飄到哪里？
小雪花幼兒園小班教案篇十
主要形式：集體。
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法：請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議：當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
小雪花幼兒園小班教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)。
6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
小雪花幼兒園小班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)。
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來(lái)小雪花。
1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的`樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
1.教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。
課后反思：
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小雪花幼兒園小班教案篇十三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的.展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雪花的圖片。
2、請(qǐng)小朋友用自己話(huà)的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。
1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。
1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。
3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。
小雪花幼兒園小班教案篇十四
教學(xué)意圖：
結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2.小雪花的頭飾一個(gè)。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過(guò)程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。
音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
小雪花幼兒園小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。
2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）。
師范唱：（42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ）。
沙沙沙沙。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。
二、完整學(xué)唱歌曲。
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
1、幼兒自由作畫(huà)。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣）。
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）。
附：快樂(lè)的小雪花（自編歌曲）。
1＝c3/4。
1.2|3——|2。1|1——|355—|。
小雪花飄呀飄飄到哪？
53—|42—|3——|2——|1——|。
房頂草地沙沙沙。
543|432|321|5——|i——|。
小雪花飄來(lái)了飄在哪里？
53—|42—|3——|2——|1——||。
花園田野沙沙沙。
小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。
小雪花幼兒園小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫(huà)。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶(hù)上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動(dòng)延伸。
今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？