讀后感可以激發(fā)讀者對(duì)書(shū)籍的興趣，促使其進(jìn)一步深入閱讀。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇出色的讀后感呢？首先，我們可以先簡(jiǎn)要介紹書(shū)的背景和作者，并提及自己的閱讀心得和感受。接著，可以選取一些重要的情節(jié)、人物或主題進(jìn)行深入分析和解讀，展示自己的思考和理解。此外，我們也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和與書(shū)中內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解和個(gè)人觀點(diǎn)。總之，寫(xiě)讀后感需要結(jié)合對(duì)書(shū)籍的理解和自己的感受進(jìn)行綜合表達(dá)，讓讀者能夠更好地了解書(shū)的內(nèi)涵和自己的思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
弟子規(guī)讀后感高中篇一
《弟子規(guī)》中有一句話：“出必告，反必面”。意思是說(shuō)：我們出去做什么事情時(shí)，要提前告知父母一聲，在征求他們同意后再出去，這樣以免他們擔(dān)心。我們外出回家中之后，要立即通知父母一聲，以免他們牽掛。今年暑假我和爸爸回南昌老家探親，就發(fā)生了一件事令我終生難忘的事。
一個(gè)炎熱的下午，我和表姐正在她家里玩，姑姑正好有事情要出去，就叮囑我們?cè)诩依锿?。我和表姐在家里玩了一?huì)兒，覺(jué)得沒(méi)什么意思，表姐就提議說(shuō)：“我們出去玩吧?！本瓦@樣我們兩個(gè)人就跑到大街上去玩了。就在我們兩人在外面吃著各種美味的小吃，玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，姑姑回到家不見(jiàn)了我們倆的蹤影，大吃一驚，趕緊打電話到奶奶家問(wèn)：我們倆人有沒(méi)有去那邊。我爸爸和奶奶聽(tīng)說(shuō)我們倆人不見(jiàn)了，也十分著急。大家等了一會(huì)兒，見(jiàn)我們還沒(méi)有回來(lái)，爸爸就趕到姑姑家，準(zhǔn)備和姑姑一起出去找我們，后來(lái)在姑姑家樓下碰到我們倆回來(lái)了。爸爸和姑姑嚴(yán)厲地批評(píng)了我們倆人：只顧著自己出去玩得開(kāi)心，一點(diǎn)也不考慮大人們會(huì)擔(dān)心。我和表姐不得不低頭認(rèn)錯(cuò)，表示以后出去玩一定會(huì)和家里人打招呼，以免引起大家不必要的擔(dān)心。
我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅僅要會(huì)背誦，而且還要深入理解，貫徹到生活中的一言一行里，這樣我們的明天才會(huì)更美好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
弟子規(guī)讀后感高中篇二
我們家長(zhǎng)的教育，既要教給孩子知識(shí)，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對(duì)社會(huì)有用的人。讓孩子學(xué)會(huì)禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于身邊人的幫助，要有感恩回報(bào)之心，傳遞人與人之間的溫情;讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;讓孩子言而有信，說(shuō)到就要做到，養(yǎng)成責(zé)任心，對(duì)自己的行為要有承擔(dān)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作以后，都能有所承擔(dān)。
通過(guò)弟子規(guī)，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規(guī)里那樣去做，將會(huì)有幸福的孩子，幸福的家長(zhǎng)。而我們也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì)。
幸福還有多遠(yuǎn)?幸福就在我們身邊，我感覺(jué)只要我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)弟子規(guī)，那么我們就能把握住我們身邊的幸福，直到永遠(yuǎn)。我真誠(chéng)的感謝這本書(shū)，他不但帶我和孩子不斷的進(jìn)步，而且也使我們能緊緊的抓住身邊的幸福。
二
閱讀弟子規(guī)我們會(huì)一次次受到感動(dòng)，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的'就是“父母呼，應(yīng)無(wú)緩;父母命，行無(wú)懶;父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！边@不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎?是呀!在這個(gè)信息時(shí)代，我們往往在吃穿方面挑來(lái)揀去，這不正是俗話說(shuō)的:“身在福中不知福嗎?”學(xué)了弟子規(guī)之后我明白了不少道理。
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际?不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
我們一起仰望這一片屬于我們的天空。我們需要更多的互動(dòng)，來(lái)交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來(lái)包容對(duì)方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來(lái)!讓愛(ài)佇立在心中，要我們擁有偕同前進(jìn)的夢(mèng)想，做人就是得這樣，聽(tīng)父母的話，正所謂“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前?！庇纱?，我們也得孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀兊睦蠋煟塘宋覀冊(cè)S多道理，關(guān)心，照顧了我們一輩子。讓我們也關(guān)心他們一點(diǎn)，尊敬他們一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，回報(bào)父母的這份情。
三
讀完弟子規(guī)后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。單在孝方面就覺(jué)得做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)父母不住的大事，但對(duì)他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對(duì)我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!作為子女，應(yīng)按弟子規(guī)所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。弟子規(guī)的實(shí)質(zhì)是孝在先，友愛(ài)兄弟姐妹，對(duì)己謹(jǐn)信，對(duì)人仁愛(ài)，有能力在學(xué)習(xí)知識(shí)。至于其中的實(shí)際做法，我們能做的，去做，不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的方式，我們不求表面，但求心安。因此，弟子規(guī)的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及，而是時(shí)時(shí)刻刻在我們周?chē)?，時(shí)時(shí)刻刻在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你不按照這個(gè)方式做事做人，一定寸步難行。因?yàn)檫@是我們中國(guó)人的精神文化，是我們傳統(tǒng)道德觀。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。
弟子規(guī)讀后感高中篇三
小時(shí)候我經(jīng)常讓爸爸媽媽叫我好幾遍才起床或者幫他們做事，可是自從我學(xué)了《弟子規(guī)》以后，爸爸媽媽就說(shuō)我好像變了一個(gè)人似的，做事人人夸，對(duì)人有禮貌。現(xiàn)在的我比以前更懂事了。
爸爸媽媽每天一回到家，我就忙著給他們拿拖鞋、給他們倒水，問(wèn)他們辛苦了;有一次我和爸爸媽媽坐公共車(chē)，上了公共車(chē)以后我急忙給爸爸媽媽找座位，爸爸媽媽坐下以后，我看到一位年紀(jì)非常大的老奶奶沒(méi)有座位，我便站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您坐我這里吧!”奶奶說(shuō)：“不用了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事兒，我去我爸爸那里坐?！蹦棠陶f(shuō)：“小朋友，你真懂事，真乖呀!謝謝你啦!”就這樣，我雖然沒(méi)有戴著紅領(lǐng)巾，沒(méi)有給紅領(lǐng)巾添光彩。但是我卻給自己的道德“房子”添磚加瓦了，或者說(shuō)在我自己的道德的“瓶子”里添上了許多有道德的“水”。
還有一次，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，麻煩幫爸爸媽媽倒一杯水。”我說(shuō)：“好的。但是要熱的還是冷的呢?”“冷的”媽媽說(shuō)，爸爸也說(shuō)：“那我也要冷的吧!”“好的”我說(shuō)。說(shuō)著我連忙給爸爸媽媽倒了一杯冷水。爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝!”我說(shuō)“不用謝”?！案改负?、應(yīng)勿緩、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承......”《弟子規(guī)》教會(huì)了我孝敬父母，教會(huì)了我尊敬老人，教會(huì)了我做人的道理，《弟子規(guī)》是一部多么經(jīng)典的好作品啊!
弟子規(guī)讀后感高中篇四
《弟子規(guī)》原先并不叫《弟子規(guī)》，而是叫《訓(xùn)蒙文》，一個(gè)名叫賈存仁的人將教書(shū)先生李毓秀編的《訓(xùn)蒙文》加以修訂，改名為《弟子規(guī)》。如果說(shuō)家喻戶曉的《三字經(jīng)》偏重于知識(shí)學(xué)習(xí)，那么《弟子規(guī)》則偏重于規(guī)矩。
《弟子規(guī)》提出的第一點(diǎn)就是“規(guī)矩”熟話說(shuō)的好，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的東西就是“規(guī)矩”，規(guī)矩就是：我們?cè)诩乙⒕锤改?，出門(mén)要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，說(shuō)話要：恭敬、謹(jǐn)慎，要博愛(ài)大眾，親近任義的學(xué)說(shuō)，親近有道德的人。
《弟子規(guī)》提出的`第二點(diǎn)就是“孝”，《弟子規(guī)》的第二部分四次重復(fù)“父母”二子，就是要提醒我們下一代首先要孝敬父母，“恩重如山”父母是當(dāng)?shù)闷鸬模?BR> 《弟子規(guī)》提出的第三點(diǎn)就是“兄弟情”，其實(shí)，孝與弟是一回事，就是對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)平輩和友人要和睦，兄弟不有愛(ài)的原因就是1.貪婪錢(qián)財(cái)2.言語(yǔ)不善。所以我在這要提出1個(gè)觀點(diǎn)1.兄弟之間要和睦相處不能吵架等。
《弟子規(guī)》提出的第四點(diǎn)就是“態(tài)度”，他強(qiáng)調(diào)的就是“穿”、“吃”、“站”的態(tài)度，穿要強(qiáng)調(diào)自己會(huì)穿，吃強(qiáng)調(diào)吃相，站強(qiáng)調(diào)站如松。
《弟子規(guī)》提出的第六點(diǎn)就是“關(guān)愛(ài)、仁慈”，要懂得內(nèi)在美，要自信、謙虛，要端正態(tài)度，對(duì)壞事說(shuō)“不”，摒棄不良習(xí)慣。
《弟子規(guī)》提出的第七點(diǎn)就是“仁德”，仁，就是心靈美，以人為本。德，在《道德經(jīng)》里是萬(wàn)物發(fā)展的總規(guī)律，是中華哲學(xué)的根基。所以，事事都要有仁德之心。
《弟子規(guī)》提出的第八點(diǎn)就是“讀書(shū)的習(xí)慣”，要做到心到、眼到、口到三到。
這本書(shū)使我受益匪淺，我一定要向書(shū)里提出的這八點(diǎn)學(xué)習(xí)，做一個(gè)十全十美的人。
弟子規(guī)讀后感高中篇五
教育古以“明人倫為本”，借鑒《弟子規(guī)》理念與今天企業(yè)的道德管理，要從以下方面入手：
首先應(yīng)倡導(dǎo)“以德為先”的用人理念，在員工的聘用之初，就把好第一道關(guān)。要把《弟子規(guī)》倡議“孝梯”、“仁愛(ài)”作為道德品行考察的標(biāo)準(zhǔn)，并把“孝悌”、“誠(chéng)信”、“合作”、“耐心”、“自律”、“盡責(zé)”、“謙遜”、“勤奮”等品行作為員工選用與晉升考核的關(guān)鍵要素，向員工明確地傳達(dá)這樣的價(jià)值導(dǎo)向。
其次，建立健全必要的職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)職工養(yǎng)成文明的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，把道德教育培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，貫穿在企業(yè)運(yùn)作的整個(gè)過(guò)程中，以道德培訓(xùn)推進(jìn)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓員工自覺(jué)自愿地提升自己的能力，形成“以德為先”、“重德深教”的企業(yè)文化氛圍，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和員工的價(jià)值取向親密融合，從而打造出企業(yè)全面道德管理的有機(jī)模式，使企業(yè)步入健康良陛發(fā)展的通道。
最后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)定信念，要在每一項(xiàng)工作中體現(xiàn)企業(yè)“以德為先”的價(jià)值觀。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)若能把“孝梯”等風(fēng)氣帶到自己的企業(yè)，以自身為榜樣，企業(yè)的凝聚力必然增強(qiáng)，員工亦甘于奉獻(xiàn)。否則，上梁不正，下梁必歪。試想，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在言必稱(chēng)“道德仁義”的同時(shí)，身卻有“克扣員工工資”、“產(chǎn)品偷工減料”等行為之實(shí)，企業(yè)的道德體系又怎會(huì)不是水月鏡花。因此，要進(jìn)行全面的道德管理，領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價(jià)值觀的化身。
弟子規(guī)讀后感高中篇六
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”清晨，在我踏入學(xué)校的那一刻起，這響亮又清脆的聲音又讓我準(zhǔn)時(shí)的“接收”到了，直到我到達(dá)教室的那一刻，它才漸漸消失，又在不經(jīng)意間，瞬間響起。對(duì)!它就是流傳中華五千年來(lái)的經(jīng)典作品《弟子規(guī)》。這學(xué)期學(xué)校組織了，“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明人”的全體活動(dòng)。我雙手捧著書(shū)，一遍遍讀著，漸漸一次比一次更加懂得文章中的意義所在，更加深刻的了解到這本經(jīng)典作品的珍貴之處!我情不自禁的愛(ài)上了《弟子規(guī)》。我最欣賞，《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。"這句話表露出我們理應(yīng)把孝放在首位，清朝的詩(shī)人王永彬在他的《圍爐夜話》中曾寫(xiě)到“百善孝為先，萬(wàn)惡淫為源。”
是啊!我們應(yīng)該把這句話融入到生活中。隨著時(shí)間的流逝，父母那烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)鉆出了幾根“銀芽”了，你可知道那幾根“銀芽”中幾乎都是父母對(duì)你付出的痕跡和無(wú)微不至的呵護(hù)。作為一名跨世紀(jì)的少先隊(duì)員，作為一個(gè)黃頭發(fā)、黑眼睛的中國(guó)人，我們必須做到“百善孝為先?！?BR> 其次“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯”讓我們牢記在心。告訴我們應(yīng)該和他人和睦相處，互相扶持，看淡一切，不要以物質(zhì)、金錢(qián)來(lái)衡量友情的意義和濃厚的親情?！兜茏右?guī)》這篇博古精通的經(jīng)典作品，這位教務(wù)與人的“啟蒙老師”在我知識(shí)的海洋中，已經(jīng)占據(jù)重要的位置，銘記在心時(shí)刻牢記?！兜茏右?guī)》我愛(ài)你!
弟子規(guī)讀后感高中篇七
《弟子規(guī)》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書(shū)以《論語(yǔ)？學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。
對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
一代又一代的學(xué)童在不停的翻著這本書(shū)，實(shí)踐著這本書(shū)中的任何一個(gè)字?！兜茏右?guī)》就是這么一本好書(shū)。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦?！兜茏右?guī)》早已成為歷史的篇章，成為華夏兒女成長(zhǎng)的腳印。
的確如此，《弟子規(guī)》是清晨的第一縷陽(yáng)光，它至真，至純；《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規(guī)》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一本好書(shū)，我便是讀書(shū)人；如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一條河流，我便是魚(yú)兒；如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一片藍(lán)天，我便是翱翔的雛鷹；如果說(shuō)《弟子規(guī)》……《弟子規(guī)》熏陶著我們的心靈，讓我們?cè)谖拿魃希Y節(jié)中又跨出了一大步。
讓《弟子規(guī)》點(diǎn)燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點(diǎn)燃那盞不滅的燈。讓《弟子規(guī)》永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛(ài)永恒！
弟子規(guī)讀后感高中篇八
“人有短，切莫揭；人有私，切莫說(shuō)；道人善，即是善；人知之，愈思勉?！边@是我讀了《弟子規(guī)》后印象最深刻的一句話。
這短短的`一句話，卻是蘊(yùn)涵了很大的人生處世哲理的。在日常生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，有缺點(diǎn)，也會(huì)有一些隱私，別人也是如此。對(duì)于別人的錯(cuò)誤，我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞?、在恰?dāng)?shù)膱?chǎng)合委婉地指出；對(duì)于別人的隱私，我們更不可以隨意張揚(yáng)，因?yàn)檫@是很不道德的行為。
記得有一次，我宿舍有個(gè)同學(xué)新買(mǎi)了一套漂亮的裙子，幾個(gè)同學(xué)輪流搶來(lái)試穿，個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手。第二天早上，那位同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)裙子不見(jiàn)了，急忙去找老師，老師來(lái)到教室，眼神平靜的掃了一眼我們，隨即用平靜的口氣說(shuō)道：“老師已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了，但是老師相信，她不是壞學(xué)生，只是一時(shí)糊涂而已，只要改了，就是好學(xué)生?！闭f(shuō)完，便走了。果不其然，第三天，那套裙子又回到了那個(gè)同學(xué)的床上。我想，當(dāng)時(shí)老師從我們的神色中已經(jīng)知道了真相，但是卻沒(méi)有揭穿，而是不動(dòng)聲色地保留了那個(gè)同學(xué)的尊嚴(yán)，讓她主動(dòng)改正錯(cuò)誤。這樣做比當(dāng)著所有人的面揭出那個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)對(duì)所有的人心生恨意好得多。
還有一次，我班兩個(gè)關(guān)系不太好的男生，一個(gè)無(wú)意中知道了另一個(gè)男生家里的境況。原來(lái)，男孩的母親因?yàn)樨毟F離開(kāi)了那個(gè)家，男孩的父親受不了這個(gè)打擊患了精神病，這事很多人都知道。跟他關(guān)系不好的男生知道了這事，不但沒(méi)有安慰，還當(dāng)著男孩的面在眾人面前大肆宣揚(yáng)，措詞還極其不雅。自尊受到踐踏的男孩實(shí)在是忍無(wú)可忍，揮手就給了那個(gè)男生一拳，接著兩人便廝打起來(lái)，旁觀的人都制止了，最后兩人都受了傷。可見(jiàn)，宣揚(yáng)別人的隱私害人又害己。
在我們的日常生活中，這些只是小細(xì)節(jié)，卻藏著大道理。只有做到尊重他人，才能得到他人的尊重。
弟子規(guī)讀后感高中篇九
讀了《弟子規(guī)》之后，我深有感受，特別是在入則孝那一部分，反思自己的行為，覺(jué)得自己還做得非常不夠，父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶，像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到，每次父母叫我做一些事時(shí)，我都懶在那里看電視不聞不問(wèn)，而且有時(shí)候很不耐煩，可是每當(dāng)自己讓父母給自己做事時(shí)，父母都會(huì)做而且做的很好，我每次就算是做了，也是一副不情愿的樣子。
“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承?！睂?duì)于父母的教誨，我一直覺(jué)得那是啰嗦，所以我經(jīng)常不喜歡聽(tīng)，而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣，對(duì)父母的責(zé)備我更是不屑一顧，而且經(jīng)常喜歡埋怨父母，其實(shí)想想都是我的錯(cuò)，父母苦口婆心最終都為我好。
“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床”。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到，我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò)，他們病了，我感覺(jué)自己連句安慰話也說(shuō)不出來(lái)，只記得自己病了，父母對(duì)我很呵護(hù)，更別說(shuō)幫父母嘗藥了，而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。
在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母?jìng)?，那樣父母就可以開(kāi)心，不會(huì)責(zé)備我，即使犯了錯(cuò)誤但是我依然要認(rèn)真聽(tīng)父母的教誨，因?yàn)楦改附K究是為我好。
出去玩時(shí)告訴父母自己去了哪里，回家時(shí)也慰問(wèn)了父母，這一點(diǎn)我很高興，因?yàn)槲易龅搅耍兜茏右?guī)》帶我們學(xué)習(xí)了很多，那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準(zhǔn)則，從小培養(yǎng)各種好的習(xí)慣以及一顆善良的心，《弟子規(guī)》可以讓犯了錯(cuò)誤的孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且勇敢的承認(rèn)并改正。
其實(shí)剛開(kāi)始我也不相信《弟子規(guī)》有這么大的威力，但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事，《弟子規(guī)》的每一句話背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠(chéng)、信義等，我覺(jué)得應(yīng)該把它做為人生的準(zhǔn)則，規(guī)范我的行為，讓我今后不再犯錯(cuò)。
做完那些最基本的要求之后，我應(yīng)該盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文，就像老師說(shuō)的那樣，有余力，則學(xué)文。
弟子規(guī)讀后感高中篇十
今天，我背誦了《弟子規(guī)》“出則悌”中的另一句：
或飲食
或坐走
長(zhǎng)者先
幼者后
這句話告訴我們，不論在用餐時(shí)或者就坐、行走時(shí)，都應(yīng)該謙虛禮讓?zhuān)L(zhǎng)幼有序，都應(yīng)該年長(zhǎng)者優(yōu)先，年幼者在后。
在我們生活中就應(yīng)該這樣謙讓?zhuān)绻隳暧拙蛻?yīng)該尊敬長(zhǎng)者，讓長(zhǎng)者優(yōu)先，如果你年長(zhǎng)就應(yīng)該處處讓著自己的弟弟妹妹，保護(hù)他們。
我就有個(gè)妹妹，不過(guò)我有時(shí)愛(ài)和她搶東西，欺負(fù)她，我以后一定要改正，按照書(shū)上的做，讓著妹妹。
這些不是說(shuō)說(shuō)就算的，我一定會(huì)照做的。
弟子規(guī)讀后感高中篇十一
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是出則弟，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。
再來(lái)是謹(jǐn)，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
最后是仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈?，F(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢？學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。
弟子規(guī)讀后感高中篇十二
記得又一次，我與同學(xué)約好一起去游泳，但事先沒(méi)有和家里人說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候就遭到了媽媽的強(qiáng)烈反對(duì)，我頓時(shí)也火了，便不顧反對(duì)去游泳了。當(dāng)晚，我就發(fā)了高燒，然后就不知道然后了。睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)我正在醫(yī)院的病房里，而媽媽在一旁睡著了。
看著媽媽?zhuān)也唤幸恍┖蠡冢憾脊治?！我就?yīng)該聽(tīng)媽媽的話！今后做事一定要和父母商量，與他們一同討論問(wèn)題，再也不擅作主張，辦事之前告知他們，學(xué)會(huì)“出必告，反必面”，不讓他們擔(dān)心。
在《弟子規(guī)》的熏陶下，我已有了以下改變，越發(fā)覺(jué)得它的博大精深。我今后一定會(huì)閱讀更多的經(jīng)典，讓它的精神光輝在我身上得到體現(xiàn)，讓自己學(xué)會(huì)更多的東西。
弟子規(guī)讀后感高中篇十三
于是我無(wú)奈地拿著書(shū)，有氣無(wú)力地哼著："弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信……"哼著哼著，幾年前第一次學(xué)《弟子規(guī)》的情景又浮現(xiàn)出來(lái)：和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，《弟子規(guī)》是用來(lái)干什么的呀？有同學(xué)回答是用來(lái)讀的，也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅(jiān)定地說(shuō)《弟子規(guī)》是用來(lái)"做"的！這句話給我留下了深刻地印象。
對(duì)照《弟子規(guī)》我發(fā)現(xiàn)我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"我有時(shí)只顧自己玩，對(duì)父母、老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，父母、老師沒(méi)有打我是對(duì)我的愛(ài)護(hù)，我應(yīng)該體諒他們的良苦用心，從現(xiàn)在起要認(rèn)真做到"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"。
我趕緊坐好，認(rèn)真的讀起來(lái)。"朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)"，爸媽叫我早點(diǎn)起床，要么鍛煉身體，要么誦讀經(jīng)典，因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤！最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)懶散，有點(diǎn)拖拉，這其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，看來(lái)，這又得改了。爸爸教我"坐如鐘，站如松，臥如弓，走如風(fēng)！"又說(shuō)"靜如處子，動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現(xiàn)。
而"勿畏難勿輕略"則是鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中要知難而上，不要輕易言放棄，要刻苦鉆研，在鉆研中獲得樂(lè)趣。
當(dāng)讀到"非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志"時(shí)，自我感覺(jué)良好，因?yàn)槲易x的就是圣賢的書(shū)，有些同學(xué)看一些不適合的書(shū)，讀這些書(shū)，不但蔽聰明，壞心志，而且浪費(fèi)了讀好書(shū)的時(shí)間，損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規(guī)》，從中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規(guī)》當(dāng)作我的良師益友，讓它作為我生活學(xué)習(xí)的指南。
弟子規(guī)讀后感高中篇十四
童年的時(shí)候，你在做什么？跟爸爸撒嬌要買(mǎi)玩具，被媽媽押著去學(xué)外語(yǔ)。當(dāng)不滿足的時(shí)候，你會(huì)嘆氣：“做小孩好辛苦！”可是，廣西柳州的艾滋孤兒阿龍不會(huì)：他一個(gè)人洗衣做飯，一個(gè)人養(yǎng)雞喂狗，一個(gè)人讀書(shū)寫(xiě)字，一個(gè)人入睡。他從不覺(jué)得自己很苦，盡管他今年只有六歲。這就是廣西艾滋孤兒阿龍的倔強(qiáng)生活！
六歲，是人生中最美好最值得記憶的童年時(shí)光，而阿龍卻不得不在前途迷茫的人生中與病魔抗?fàn)?，?zhēng)取自己繼續(xù)生存下去的權(quán)利，看著阿龍這樣的生活狀況，我心里感到一陣陣酸楚，也為阿龍的命運(yùn)感到不平！
我想為阿龍做點(diǎn)什么，卻不知從何做起。媽媽對(duì)我說(shuō)：“在我們國(guó)家，像阿龍這樣的人和事還有很多很多，你要想幫助他們，就應(yīng)該先讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)，這樣你才有能力幫助他們。”我恍然大悟，明白了媽媽的良苦用心。
以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)該做的每一件事，長(zhǎng)大后，才有能力幫助更多的“阿龍”們，成為一個(gè)真正有能力幫助他人的志愿者。
弟子規(guī)讀后感高中篇十五
金郅翔閱讀體會(huì)：
這幾天，老師和我們一起品讀了《弟子規(guī)》的第二章，我深有體會(huì)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，它是學(xué)童們生活的規(guī)范。它的內(nèi)容很多，很容易懂。我感覺(jué)背起來(lái)瑯瑯上口，更重要的是，它讓我懂得了很多道理。
“兄道友，弟道恭”讓我明白了兄弟姐妹要互相尊敬，“尊長(zhǎng)前，聲要低”讓我懂得了在尊長(zhǎng)面前說(shuō)話的時(shí)候要輕聲?！柏?cái)物輕，怨何生”讓我知道了別太看重財(cái)物才不會(huì)產(chǎn)生怨恨。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我看到了自己身上的不足。比如，做家務(wù)還太少，沒(méi)有替爺爺奶奶爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。以后我要改正這些不足的地方，成為一個(gè)勤勞有禮的孩子。
家長(zhǎng)教育體會(huì)：
今日，與孩子一同讀經(jīng)典，品美文，的確是一種全新的體驗(yàn)。當(dāng)孩子熟練背誦，快樂(lè)講解時(shí)，油然而生幸福之感。作為家長(zhǎng)，我為孩子的快樂(lè)而幸福，更為孩子的成長(zhǎng)而幸福。
《弟子規(guī)》不僅是優(yōu)秀的啟蒙作品，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是植根于中華文化這片沃土的常青樹(shù)。雖經(jīng)歲月淘洗，卻依然枝繁葉茂，庇護(hù)道德幼苗的成長(zhǎng)。
為什么在經(jīng)濟(jì)繁榮的今日，我們還要翻尋古老的書(shū)篋，去尋找人生的秘笈？答案其實(shí)簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儞碛惺裁礃拥?孩子，我們的家庭和社會(huì)就會(huì)擁有什么樣的未來(lái)。孩子不僅是家庭的至寶，更是社會(huì)的財(cái)富。讓孩子們明理守信，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，才是對(duì)他們最好的愛(ài)護(hù);讓孩子們健康成長(zhǎng)，德才兼?zhèn)?，才是?duì)社會(huì)最好的回饋。
與孩子共同感悟成長(zhǎng)，我有了諸多體會(huì)，學(xué)校為孩子成長(zhǎng)所做的努力可謂用心良苦，希望這有溫度的關(guān)愛(ài)呵護(hù)他們一路成長(zhǎng)!
弟子規(guī)讀后感高中篇十六
一年級(jí)上學(xué)期，趙老師教我們背誦了《弟子規(guī)》。老師邊教我們認(rèn)讀、背誦《弟子規(guī)》，邊給我們講解其中的意思與道理，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，懂得了很多的道理。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”。
這一段告訴我父母叫我的時(shí)候，要立刻回答，不能遲緩；父母親讓我做事的時(shí)候，要馬上去做，不能拖延時(shí)間偷懶。父母辛苦的養(yǎng)大孩子，做為孩子也要照料父母，冬天要讓他們有溫暖的床鋪休息，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安問(wèn)早，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安睡。
我一生下來(lái)是一個(gè)只會(huì)哭的孩子，喝奶和大小便都得爸爸媽媽來(lái)照料，一天一天的把我養(yǎng)大，教育我、培養(yǎng)我，使我幸福，使我快樂(lè)?，F(xiàn)在，爸爸媽媽接送我上學(xué)。他們上班很累了，還要給我做我最喜歡的飯菜，給我洗衣服，檢查作業(yè)。
這一切都是爸爸媽媽給我的，我要孝敬爸爸媽媽?zhuān)?tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，做一個(gè)懂得感恩、知道回報(bào)的好孩子。
弟子規(guī)讀后感高中篇十七
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)有悠久的歷史，令我欽佩，有傳統(tǒng)節(jié)日、有傳統(tǒng)文化、有傳統(tǒng)禮儀、有......我曾看過(guò)許多有關(guān)中華傳統(tǒng)的書(shū)，卻為中華傳統(tǒng)禮儀感到自豪，因?yàn)?(弟子規(guī)))中的中華傳統(tǒng)禮儀令我印象深刻。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn);首孝弟，次謹(jǐn)信?！弊鳛閷W(xué)生要有學(xué)生的言心規(guī)范，這是古代圣賢的教導(dǎo)，首先要做到孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，其次要做事謹(jǐn)慎，為人真誠(chéng)，講信用。
作為子女的我們不孝敬父母很可怕的，父母生我們、養(yǎng)我們長(zhǎng)大不容易的，所以我們要孝敬父母。我的父親看似對(duì)我冷漠、嚴(yán)厲，其實(shí)他是十分愛(ài)我的，但他不會(huì)表現(xiàn)的很大的明顯。有一次，我需要買(mǎi)一些文具，要去街上去，看著父親忙里忙外的，根本沒(méi)空，而我又急要，扭扭捏捏地來(lái)到父親身邊，道明了意思，父親沉默了，世界似乎安靜了，靜得我可以聽(tīng)到父親的心跳得很快，我連忙向父親保證，我會(huì)去會(huì)買(mǎi)，不和陌生人說(shuō)話......父親知道我去意已決，就默默地給了我錢(qián)，讓我出去了。為了不讓父親擔(dān)心，我在我什么時(shí)候上車(chē)、下車(chē)時(shí)都發(fā)一條短信給他，讓他不要太擔(dān)心，從街上回來(lái)上車(chē)時(shí)，也發(fā)短信給他，甚至一回家就去找他，讓他看到我平安歸來(lái)，他看了我一眼就忙自己的了，讓我覺(jué)得他似乎沒(méi)有看我發(fā)的短信，單位知道他看了。從那以后，我要去街或更遠(yuǎn)的地方，都會(huì)“出必告，反必面。”
古時(shí)的人十分孝敬自己的父母，例如賢能仁孝的劉恒：劉恒在8歲之時(shí)，受封為王，就赴封地主持政務(wù)，其母親還不得去，當(dāng)劉邦去世，呂氏當(dāng)權(quán)，讓劉恒的母親到代地與兒子團(tuán)聚。忽然有一天，劉恒的母親患病，病情嚴(yán)重，劉恒派人找來(lái)最好的醫(yī)生，又購(gòu)買(mǎi)了名貴藥材給母親治病，其母親一病三年，臥床不起，劉恒也整整精心侍奉了三載，并在此期間寢食難安。三年后，劉恒的母親終于病愈，但劉恒自己卻由于日夜操勞，病倒了，后來(lái)，很快就康復(fù)了。不久，京城里漢惠帝劉盈病死，繼而呂后猝死，大臣周勃等派人迎接劉恒登基為帝，理由是劉恒賢能仁孝，名揚(yáng)四海。劉恒登基后，第一件事便是派人接其母親回京，尊為太后。
父母生我們、養(yǎng)我們，太辛苦了，所以我們要孝敬父母，我們不僅要孝順父母，還要學(xué)會(huì)做人。
學(xué)會(huì)做人，首先要做到“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，講退錯(cuò)。”不合理的事情，不要輕易向別人許諾，假若輕易許諾了，就容易使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。
古時(shí)的范仲淹信守諾言，他的老師李先生臨終前，交給他一個(gè)包裹，讓范仲淹轉(zhuǎn)交給他的兒子。范仲淹來(lái)到京城，偶然和王大人相識(shí)，他得知王大人和李先生同鄉(xiāng)，就把李先生的事告訴了王大人。沒(méi)幾日，有一位自稱(chēng)李先生兒子的少年來(lái)到府上，投靠王大人，少年一見(jiàn)到范仲淹，便問(wèn)要包裹，范仲淹遲疑了一下，就把包裹給了少年。當(dāng)夜，王大人拿著包裹，原來(lái)這一切都是王大人安排的，當(dāng)王大人拆開(kāi)包裹，看到的全是雜物。其次范仲淹早已看出破綻，調(diào)了包。三年前，范仲淹信守諾言，找到了李先生的兒子，將珍藏的包裹親自交給了他。
《弟子規(guī)》中，所提到的禮儀，讓我感慨，是啊，我們要孝敬父母，做人要講究誠(chéng)信，我們應(yīng)該向劉恒和范仲淹等，作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)讓我感到自豪，我們要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承并發(fā)揚(yáng)光大，這是我們作為中華兒女應(yīng)該做的!
弟子規(guī)讀后感高中篇十八
"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁…"剛讀《弟子規(guī)》我就被它所震撼，原來(lái)中國(guó)有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)載：《弟子規(guī)》讀后感(附弟子規(guī)原文)。我得承認(rèn)自己才疏學(xué)淺，三十歲了才結(jié)識(shí)《弟子規(guī)》這本好書(shū)。通讀之后，我感慨萬(wàn)分，《弟子規(guī)》是我們生活的一面鏡子，是我們養(yǎng)成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗(yàn)我們道德品質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是提高國(guó)民素質(zhì)重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。我出生于七十年代，這本作為兒童啟蒙教育的優(yōu)秀作品卻與我失之交臂，我認(rèn)識(shí)它太晚了。然而現(xiàn)在能接受傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運(yùn)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。
有句話叫"細(xì)節(jié)決定成敗"，而《弟子規(guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導(dǎo)大家如何修養(yǎng)品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，把它做好、做到位，那就會(huì)出現(xiàn)"細(xì)中見(jiàn)精"、"小中見(jiàn)大"的不平凡。
"父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承"，這個(gè)古代從三歲孩童到古稀老人皆知的道理，我們現(xiàn)代人有多少人知曉?即便有個(gè)別人記得拿來(lái)教育自己的孩子，但卻往往忘記了自己對(duì)父母也要盡孝道的道理。
弟子規(guī)讀后感高中篇十九
學(xué)校要求老師們?cè)诩倨诶锉场兜茏右?guī)》。張老師一聽(tīng)是弟子規(guī),想：小孩背的，大人背什么呀?開(kāi)學(xué)一看，原來(lái)是給所有人準(zhǔn)備的，再一聽(tīng)有的老師都倒背如流了，好強(qiáng)心使老師決定與我們一起背，以便大家監(jiān)督她。這些天，有的同學(xué)不但把當(dāng)天的背完還一直往后背，和老師比了起來(lái)。我當(dāng)然也想了，所以每天，陳曦媛在中午背，可每次，我們都沒(méi)有成果。原因是來(lái)看看吧!
一：我倆都是女生中的淘氣包子!雖然能坐住卻會(huì)被一些事所吸引，再不就莫名其妙地笑!一次中午，我倆的老毛病又犯了，我覺(jué)得她笑地滲人，就說(shuō)：你坐哪哪就是鬼屋!然后互相瞅著對(duì)方，又沒(méi)由來(lái)地狂笑一陣!好不容易背下來(lái)了，老師卻很忙，沒(méi)辦法!
二：我們?cè)缟喜抛x了兩行，就上課了，只好半途而廢!
中午時(shí)，還沒(méi)拿出書(shū)呢，就想起要上微機(jī)課!沒(méi)背上。
瞧!這樣哪能背了?現(xiàn)在，我們也決定好好背，一直向前沖!
弟子規(guī)讀后感高中篇一
《弟子規(guī)》中有一句話：“出必告，反必面”。意思是說(shuō)：我們出去做什么事情時(shí)，要提前告知父母一聲，在征求他們同意后再出去，這樣以免他們擔(dān)心。我們外出回家中之后，要立即通知父母一聲，以免他們牽掛。今年暑假我和爸爸回南昌老家探親，就發(fā)生了一件事令我終生難忘的事。
一個(gè)炎熱的下午，我和表姐正在她家里玩，姑姑正好有事情要出去，就叮囑我們?cè)诩依锿?。我和表姐在家里玩了一?huì)兒，覺(jué)得沒(méi)什么意思，表姐就提議說(shuō)：“我們出去玩吧?！本瓦@樣我們兩個(gè)人就跑到大街上去玩了。就在我們兩人在外面吃著各種美味的小吃，玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，姑姑回到家不見(jiàn)了我們倆的蹤影，大吃一驚，趕緊打電話到奶奶家問(wèn)：我們倆人有沒(méi)有去那邊。我爸爸和奶奶聽(tīng)說(shuō)我們倆人不見(jiàn)了，也十分著急。大家等了一會(huì)兒，見(jiàn)我們還沒(méi)有回來(lái)，爸爸就趕到姑姑家，準(zhǔn)備和姑姑一起出去找我們，后來(lái)在姑姑家樓下碰到我們倆回來(lái)了。爸爸和姑姑嚴(yán)厲地批評(píng)了我們倆人：只顧著自己出去玩得開(kāi)心，一點(diǎn)也不考慮大人們會(huì)擔(dān)心。我和表姐不得不低頭認(rèn)錯(cuò)，表示以后出去玩一定會(huì)和家里人打招呼，以免引起大家不必要的擔(dān)心。
我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅僅要會(huì)背誦，而且還要深入理解，貫徹到生活中的一言一行里，這樣我們的明天才會(huì)更美好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
弟子規(guī)讀后感高中篇二
我們家長(zhǎng)的教育，既要教給孩子知識(shí)，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對(duì)社會(huì)有用的人。讓孩子學(xué)會(huì)禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于身邊人的幫助，要有感恩回報(bào)之心，傳遞人與人之間的溫情;讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;讓孩子言而有信，說(shuō)到就要做到，養(yǎng)成責(zé)任心，對(duì)自己的行為要有承擔(dān)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作以后，都能有所承擔(dān)。
通過(guò)弟子規(guī)，我看到了一種溫馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規(guī)里那樣去做，將會(huì)有幸福的孩子，幸福的家長(zhǎng)。而我們也將擁有一個(gè)安寧和諧的社會(huì)。
幸福還有多遠(yuǎn)?幸福就在我們身邊，我感覺(jué)只要我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)弟子規(guī)，那么我們就能把握住我們身邊的幸福，直到永遠(yuǎn)。我真誠(chéng)的感謝這本書(shū)，他不但帶我和孩子不斷的進(jìn)步，而且也使我們能緊緊的抓住身邊的幸福。
二
閱讀弟子規(guī)我們會(huì)一次次受到感動(dòng)，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的'就是“父母呼，應(yīng)無(wú)緩;父母命，行無(wú)懶;父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！边@不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎?是呀!在這個(gè)信息時(shí)代，我們往往在吃穿方面挑來(lái)揀去，這不正是俗話說(shuō)的:“身在福中不知福嗎?”學(xué)了弟子規(guī)之后我明白了不少道理。
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际?不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
我們一起仰望這一片屬于我們的天空。我們需要更多的互動(dòng)，來(lái)交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來(lái)包容對(duì)方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來(lái)!讓愛(ài)佇立在心中，要我們擁有偕同前進(jìn)的夢(mèng)想，做人就是得這樣，聽(tīng)父母的話，正所謂“不聽(tīng)父母言，吃虧在眼前?！庇纱?，我們也得孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀兊睦蠋煟塘宋覀冊(cè)S多道理，關(guān)心，照顧了我們一輩子。讓我們也關(guān)心他們一點(diǎn)，尊敬他們一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，回報(bào)父母的這份情。
三
讀完弟子規(guī)后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。單在孝方面就覺(jué)得做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)父母不住的大事，但對(duì)他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對(duì)我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!作為子女，應(yīng)按弟子規(guī)所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。弟子規(guī)的實(shí)質(zhì)是孝在先，友愛(ài)兄弟姐妹，對(duì)己謹(jǐn)信，對(duì)人仁愛(ài)，有能力在學(xué)習(xí)知識(shí)。至于其中的實(shí)際做法，我們能做的，去做，不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的方式，我們不求表面，但求心安。因此，弟子規(guī)的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及，而是時(shí)時(shí)刻刻在我們周?chē)?，時(shí)時(shí)刻刻在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你不按照這個(gè)方式做事做人，一定寸步難行。因?yàn)檫@是我們中國(guó)人的精神文化，是我們傳統(tǒng)道德觀。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而弟子規(guī)中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。
弟子規(guī)讀后感高中篇三
小時(shí)候我經(jīng)常讓爸爸媽媽叫我好幾遍才起床或者幫他們做事，可是自從我學(xué)了《弟子規(guī)》以后，爸爸媽媽就說(shuō)我好像變了一個(gè)人似的，做事人人夸，對(duì)人有禮貌。現(xiàn)在的我比以前更懂事了。
爸爸媽媽每天一回到家，我就忙著給他們拿拖鞋、給他們倒水，問(wèn)他們辛苦了;有一次我和爸爸媽媽坐公共車(chē)，上了公共車(chē)以后我急忙給爸爸媽媽找座位，爸爸媽媽坐下以后，我看到一位年紀(jì)非常大的老奶奶沒(méi)有座位，我便站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您坐我這里吧!”奶奶說(shuō)：“不用了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事兒，我去我爸爸那里坐?！蹦棠陶f(shuō)：“小朋友，你真懂事，真乖呀!謝謝你啦!”就這樣，我雖然沒(méi)有戴著紅領(lǐng)巾，沒(méi)有給紅領(lǐng)巾添光彩。但是我卻給自己的道德“房子”添磚加瓦了，或者說(shuō)在我自己的道德的“瓶子”里添上了許多有道德的“水”。
還有一次，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，麻煩幫爸爸媽媽倒一杯水。”我說(shuō)：“好的。但是要熱的還是冷的呢?”“冷的”媽媽說(shuō)，爸爸也說(shuō)：“那我也要冷的吧!”“好的”我說(shuō)。說(shuō)著我連忙給爸爸媽媽倒了一杯冷水。爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝!”我說(shuō)“不用謝”?！案改负?、應(yīng)勿緩、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承......”《弟子規(guī)》教會(huì)了我孝敬父母，教會(huì)了我尊敬老人，教會(huì)了我做人的道理，《弟子規(guī)》是一部多么經(jīng)典的好作品啊!
弟子規(guī)讀后感高中篇四
《弟子規(guī)》原先并不叫《弟子規(guī)》，而是叫《訓(xùn)蒙文》，一個(gè)名叫賈存仁的人將教書(shū)先生李毓秀編的《訓(xùn)蒙文》加以修訂，改名為《弟子規(guī)》。如果說(shuō)家喻戶曉的《三字經(jīng)》偏重于知識(shí)學(xué)習(xí)，那么《弟子規(guī)》則偏重于規(guī)矩。
《弟子規(guī)》提出的第一點(diǎn)就是“規(guī)矩”熟話說(shuō)的好，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的東西就是“規(guī)矩”，規(guī)矩就是：我們?cè)诩乙⒕锤改?，出門(mén)要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，說(shuō)話要：恭敬、謹(jǐn)慎，要博愛(ài)大眾，親近任義的學(xué)說(shuō)，親近有道德的人。
《弟子規(guī)》提出的`第二點(diǎn)就是“孝”，《弟子規(guī)》的第二部分四次重復(fù)“父母”二子，就是要提醒我們下一代首先要孝敬父母，“恩重如山”父母是當(dāng)?shù)闷鸬模?BR> 《弟子規(guī)》提出的第三點(diǎn)就是“兄弟情”，其實(shí)，孝與弟是一回事，就是對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)平輩和友人要和睦，兄弟不有愛(ài)的原因就是1.貪婪錢(qián)財(cái)2.言語(yǔ)不善。所以我在這要提出1個(gè)觀點(diǎn)1.兄弟之間要和睦相處不能吵架等。
《弟子規(guī)》提出的第四點(diǎn)就是“態(tài)度”，他強(qiáng)調(diào)的就是“穿”、“吃”、“站”的態(tài)度，穿要強(qiáng)調(diào)自己會(huì)穿，吃強(qiáng)調(diào)吃相，站強(qiáng)調(diào)站如松。
《弟子規(guī)》提出的第六點(diǎn)就是“關(guān)愛(ài)、仁慈”，要懂得內(nèi)在美，要自信、謙虛，要端正態(tài)度，對(duì)壞事說(shuō)“不”，摒棄不良習(xí)慣。
《弟子規(guī)》提出的第七點(diǎn)就是“仁德”，仁，就是心靈美，以人為本。德，在《道德經(jīng)》里是萬(wàn)物發(fā)展的總規(guī)律，是中華哲學(xué)的根基。所以，事事都要有仁德之心。
《弟子規(guī)》提出的第八點(diǎn)就是“讀書(shū)的習(xí)慣”，要做到心到、眼到、口到三到。
這本書(shū)使我受益匪淺，我一定要向書(shū)里提出的這八點(diǎn)學(xué)習(xí)，做一個(gè)十全十美的人。
弟子規(guī)讀后感高中篇五
教育古以“明人倫為本”，借鑒《弟子規(guī)》理念與今天企業(yè)的道德管理，要從以下方面入手：
首先應(yīng)倡導(dǎo)“以德為先”的用人理念，在員工的聘用之初，就把好第一道關(guān)。要把《弟子規(guī)》倡議“孝梯”、“仁愛(ài)”作為道德品行考察的標(biāo)準(zhǔn)，并把“孝悌”、“誠(chéng)信”、“合作”、“耐心”、“自律”、“盡責(zé)”、“謙遜”、“勤奮”等品行作為員工選用與晉升考核的關(guān)鍵要素，向員工明確地傳達(dá)這樣的價(jià)值導(dǎo)向。
其次，建立健全必要的職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)職工養(yǎng)成文明的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，把道德教育培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，貫穿在企業(yè)運(yùn)作的整個(gè)過(guò)程中，以道德培訓(xùn)推進(jìn)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓員工自覺(jué)自愿地提升自己的能力，形成“以德為先”、“重德深教”的企業(yè)文化氛圍，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和員工的價(jià)值取向親密融合，從而打造出企業(yè)全面道德管理的有機(jī)模式，使企業(yè)步入健康良陛發(fā)展的通道。
最后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)定信念，要在每一項(xiàng)工作中體現(xiàn)企業(yè)“以德為先”的價(jià)值觀。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)若能把“孝梯”等風(fēng)氣帶到自己的企業(yè)，以自身為榜樣，企業(yè)的凝聚力必然增強(qiáng)，員工亦甘于奉獻(xiàn)。否則，上梁不正，下梁必歪。試想，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在言必稱(chēng)“道德仁義”的同時(shí)，身卻有“克扣員工工資”、“產(chǎn)品偷工減料”等行為之實(shí)，企業(yè)的道德體系又怎會(huì)不是水月鏡花。因此，要進(jìn)行全面的道德管理，領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價(jià)值觀的化身。
弟子規(guī)讀后感高中篇六
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”清晨，在我踏入學(xué)校的那一刻起，這響亮又清脆的聲音又讓我準(zhǔn)時(shí)的“接收”到了，直到我到達(dá)教室的那一刻，它才漸漸消失，又在不經(jīng)意間，瞬間響起。對(duì)!它就是流傳中華五千年來(lái)的經(jīng)典作品《弟子規(guī)》。這學(xué)期學(xué)校組織了，“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明人”的全體活動(dòng)。我雙手捧著書(shū)，一遍遍讀著，漸漸一次比一次更加懂得文章中的意義所在，更加深刻的了解到這本經(jīng)典作品的珍貴之處!我情不自禁的愛(ài)上了《弟子規(guī)》。我最欣賞，《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。"這句話表露出我們理應(yīng)把孝放在首位，清朝的詩(shī)人王永彬在他的《圍爐夜話》中曾寫(xiě)到“百善孝為先，萬(wàn)惡淫為源。”
是啊!我們應(yīng)該把這句話融入到生活中。隨著時(shí)間的流逝，父母那烏黑亮麗的頭發(fā)已經(jīng)鉆出了幾根“銀芽”了，你可知道那幾根“銀芽”中幾乎都是父母對(duì)你付出的痕跡和無(wú)微不至的呵護(hù)。作為一名跨世紀(jì)的少先隊(duì)員，作為一個(gè)黃頭發(fā)、黑眼睛的中國(guó)人，我們必須做到“百善孝為先?！?BR> 其次“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯”讓我們牢記在心。告訴我們應(yīng)該和他人和睦相處，互相扶持，看淡一切，不要以物質(zhì)、金錢(qián)來(lái)衡量友情的意義和濃厚的親情?！兜茏右?guī)》這篇博古精通的經(jīng)典作品，這位教務(wù)與人的“啟蒙老師”在我知識(shí)的海洋中，已經(jīng)占據(jù)重要的位置，銘記在心時(shí)刻牢記?！兜茏右?guī)》我愛(ài)你!
弟子規(guī)讀后感高中篇七
《弟子規(guī)》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書(shū)以《論語(yǔ)？學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。
對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
一代又一代的學(xué)童在不停的翻著這本書(shū)，實(shí)踐著這本書(shū)中的任何一個(gè)字?！兜茏右?guī)》就是這么一本好書(shū)。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦?！兜茏右?guī)》早已成為歷史的篇章，成為華夏兒女成長(zhǎng)的腳印。
的確如此，《弟子規(guī)》是清晨的第一縷陽(yáng)光，它至真，至純；《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規(guī)》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一本好書(shū)，我便是讀書(shū)人；如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一條河流，我便是魚(yú)兒；如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一片藍(lán)天，我便是翱翔的雛鷹；如果說(shuō)《弟子規(guī)》……《弟子規(guī)》熏陶著我們的心靈，讓我們?cè)谖拿魃希Y節(jié)中又跨出了一大步。
讓《弟子規(guī)》點(diǎn)燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點(diǎn)燃那盞不滅的燈。讓《弟子規(guī)》永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛(ài)永恒！
弟子規(guī)讀后感高中篇八
“人有短，切莫揭；人有私，切莫說(shuō)；道人善，即是善；人知之，愈思勉?！边@是我讀了《弟子規(guī)》后印象最深刻的一句話。
這短短的`一句話，卻是蘊(yùn)涵了很大的人生處世哲理的。在日常生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，有缺點(diǎn)，也會(huì)有一些隱私，別人也是如此。對(duì)于別人的錯(cuò)誤，我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞?、在恰?dāng)?shù)膱?chǎng)合委婉地指出；對(duì)于別人的隱私，我們更不可以隨意張揚(yáng)，因?yàn)檫@是很不道德的行為。
記得有一次，我宿舍有個(gè)同學(xué)新買(mǎi)了一套漂亮的裙子，幾個(gè)同學(xué)輪流搶來(lái)試穿，個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手。第二天早上，那位同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)裙子不見(jiàn)了，急忙去找老師，老師來(lái)到教室，眼神平靜的掃了一眼我們，隨即用平靜的口氣說(shuō)道：“老師已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了，但是老師相信，她不是壞學(xué)生，只是一時(shí)糊涂而已，只要改了，就是好學(xué)生?！闭f(shuō)完，便走了。果不其然，第三天，那套裙子又回到了那個(gè)同學(xué)的床上。我想，當(dāng)時(shí)老師從我們的神色中已經(jīng)知道了真相，但是卻沒(méi)有揭穿，而是不動(dòng)聲色地保留了那個(gè)同學(xué)的尊嚴(yán)，讓她主動(dòng)改正錯(cuò)誤。這樣做比當(dāng)著所有人的面揭出那個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)對(duì)所有的人心生恨意好得多。
還有一次，我班兩個(gè)關(guān)系不太好的男生，一個(gè)無(wú)意中知道了另一個(gè)男生家里的境況。原來(lái)，男孩的母親因?yàn)樨毟F離開(kāi)了那個(gè)家，男孩的父親受不了這個(gè)打擊患了精神病，這事很多人都知道。跟他關(guān)系不好的男生知道了這事，不但沒(méi)有安慰，還當(dāng)著男孩的面在眾人面前大肆宣揚(yáng)，措詞還極其不雅。自尊受到踐踏的男孩實(shí)在是忍無(wú)可忍，揮手就給了那個(gè)男生一拳，接著兩人便廝打起來(lái)，旁觀的人都制止了，最后兩人都受了傷。可見(jiàn)，宣揚(yáng)別人的隱私害人又害己。
在我們的日常生活中，這些只是小細(xì)節(jié)，卻藏著大道理。只有做到尊重他人，才能得到他人的尊重。
弟子規(guī)讀后感高中篇九
讀了《弟子規(guī)》之后，我深有感受，特別是在入則孝那一部分，反思自己的行為，覺(jué)得自己還做得非常不夠，父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶，像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到，每次父母叫我做一些事時(shí)，我都懶在那里看電視不聞不問(wèn)，而且有時(shí)候很不耐煩，可是每當(dāng)自己讓父母給自己做事時(shí)，父母都會(huì)做而且做的很好，我每次就算是做了，也是一副不情愿的樣子。
“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承?！睂?duì)于父母的教誨，我一直覺(jué)得那是啰嗦，所以我經(jīng)常不喜歡聽(tīng)，而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣，對(duì)父母的責(zé)備我更是不屑一顧，而且經(jīng)常喜歡埋怨父母，其實(shí)想想都是我的錯(cuò)，父母苦口婆心最終都為我好。
“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床”。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到，我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò)，他們病了，我感覺(jué)自己連句安慰話也說(shuō)不出來(lái)，只記得自己病了，父母對(duì)我很呵護(hù)，更別說(shuō)幫父母嘗藥了，而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。
在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母?jìng)?，那樣父母就可以開(kāi)心，不會(huì)責(zé)備我，即使犯了錯(cuò)誤但是我依然要認(rèn)真聽(tīng)父母的教誨，因?yàn)楦改附K究是為我好。
出去玩時(shí)告訴父母自己去了哪里，回家時(shí)也慰問(wèn)了父母，這一點(diǎn)我很高興，因?yàn)槲易龅搅耍兜茏右?guī)》帶我們學(xué)習(xí)了很多，那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準(zhǔn)則，從小培養(yǎng)各種好的習(xí)慣以及一顆善良的心，《弟子規(guī)》可以讓犯了錯(cuò)誤的孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且勇敢的承認(rèn)并改正。
其實(shí)剛開(kāi)始我也不相信《弟子規(guī)》有這么大的威力，但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事，《弟子規(guī)》的每一句話背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠(chéng)、信義等，我覺(jué)得應(yīng)該把它做為人生的準(zhǔn)則，規(guī)范我的行為，讓我今后不再犯錯(cuò)。
做完那些最基本的要求之后，我應(yīng)該盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文，就像老師說(shuō)的那樣，有余力，則學(xué)文。
弟子規(guī)讀后感高中篇十
今天，我背誦了《弟子規(guī)》“出則悌”中的另一句：
或飲食
或坐走
長(zhǎng)者先
幼者后
這句話告訴我們，不論在用餐時(shí)或者就坐、行走時(shí)，都應(yīng)該謙虛禮讓?zhuān)L(zhǎng)幼有序，都應(yīng)該年長(zhǎng)者優(yōu)先，年幼者在后。
在我們生活中就應(yīng)該這樣謙讓?zhuān)绻隳暧拙蛻?yīng)該尊敬長(zhǎng)者，讓長(zhǎng)者優(yōu)先，如果你年長(zhǎng)就應(yīng)該處處讓著自己的弟弟妹妹，保護(hù)他們。
我就有個(gè)妹妹，不過(guò)我有時(shí)愛(ài)和她搶東西，欺負(fù)她，我以后一定要改正，按照書(shū)上的做，讓著妹妹。
這些不是說(shuō)說(shuō)就算的，我一定會(huì)照做的。
弟子規(guī)讀后感高中篇十一
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是出則弟，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。
再來(lái)是謹(jǐn)，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
最后是仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈?，F(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢？學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。
弟子規(guī)讀后感高中篇十二
記得又一次，我與同學(xué)約好一起去游泳，但事先沒(méi)有和家里人說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候就遭到了媽媽的強(qiáng)烈反對(duì)，我頓時(shí)也火了，便不顧反對(duì)去游泳了。當(dāng)晚，我就發(fā)了高燒，然后就不知道然后了。睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)我正在醫(yī)院的病房里，而媽媽在一旁睡著了。
看著媽媽?zhuān)也唤幸恍┖蠡冢憾脊治?！我就?yīng)該聽(tīng)媽媽的話！今后做事一定要和父母商量，與他們一同討論問(wèn)題，再也不擅作主張，辦事之前告知他們，學(xué)會(huì)“出必告，反必面”，不讓他們擔(dān)心。
在《弟子規(guī)》的熏陶下，我已有了以下改變，越發(fā)覺(jué)得它的博大精深。我今后一定會(huì)閱讀更多的經(jīng)典，讓它的精神光輝在我身上得到體現(xiàn)，讓自己學(xué)會(huì)更多的東西。
弟子規(guī)讀后感高中篇十三
于是我無(wú)奈地拿著書(shū)，有氣無(wú)力地哼著："弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信……"哼著哼著，幾年前第一次學(xué)《弟子規(guī)》的情景又浮現(xiàn)出來(lái)：和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，《弟子規(guī)》是用來(lái)干什么的呀？有同學(xué)回答是用來(lái)讀的，也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅(jiān)定地說(shuō)《弟子規(guī)》是用來(lái)"做"的！這句話給我留下了深刻地印象。
對(duì)照《弟子規(guī)》我發(fā)現(xiàn)我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"我有時(shí)只顧自己玩，對(duì)父母、老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，父母、老師沒(méi)有打我是對(duì)我的愛(ài)護(hù)，我應(yīng)該體諒他們的良苦用心，從現(xiàn)在起要認(rèn)真做到"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"。
我趕緊坐好，認(rèn)真的讀起來(lái)。"朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)"，爸媽叫我早點(diǎn)起床，要么鍛煉身體，要么誦讀經(jīng)典，因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤！最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)懶散，有點(diǎn)拖拉，這其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，看來(lái)，這又得改了。爸爸教我"坐如鐘，站如松，臥如弓，走如風(fēng)！"又說(shuō)"靜如處子，動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現(xiàn)。
而"勿畏難勿輕略"則是鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中要知難而上，不要輕易言放棄，要刻苦鉆研，在鉆研中獲得樂(lè)趣。
當(dāng)讀到"非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志"時(shí)，自我感覺(jué)良好，因?yàn)槲易x的就是圣賢的書(shū)，有些同學(xué)看一些不適合的書(shū)，讀這些書(shū)，不但蔽聰明，壞心志，而且浪費(fèi)了讀好書(shū)的時(shí)間，損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規(guī)》，從中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規(guī)》當(dāng)作我的良師益友，讓它作為我生活學(xué)習(xí)的指南。
弟子規(guī)讀后感高中篇十四
童年的時(shí)候，你在做什么？跟爸爸撒嬌要買(mǎi)玩具，被媽媽押著去學(xué)外語(yǔ)。當(dāng)不滿足的時(shí)候，你會(huì)嘆氣：“做小孩好辛苦！”可是，廣西柳州的艾滋孤兒阿龍不會(huì)：他一個(gè)人洗衣做飯，一個(gè)人養(yǎng)雞喂狗，一個(gè)人讀書(shū)寫(xiě)字，一個(gè)人入睡。他從不覺(jué)得自己很苦，盡管他今年只有六歲。這就是廣西艾滋孤兒阿龍的倔強(qiáng)生活！
六歲，是人生中最美好最值得記憶的童年時(shí)光，而阿龍卻不得不在前途迷茫的人生中與病魔抗?fàn)?，?zhēng)取自己繼續(xù)生存下去的權(quán)利，看著阿龍這樣的生活狀況，我心里感到一陣陣酸楚，也為阿龍的命運(yùn)感到不平！
我想為阿龍做點(diǎn)什么，卻不知從何做起。媽媽對(duì)我說(shuō)：“在我們國(guó)家，像阿龍這樣的人和事還有很多很多，你要想幫助他們，就應(yīng)該先讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)，這樣你才有能力幫助他們。”我恍然大悟，明白了媽媽的良苦用心。
以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)該做的每一件事，長(zhǎng)大后，才有能力幫助更多的“阿龍”們，成為一個(gè)真正有能力幫助他人的志愿者。
弟子規(guī)讀后感高中篇十五
金郅翔閱讀體會(huì)：
這幾天，老師和我們一起品讀了《弟子規(guī)》的第二章，我深有體會(huì)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，它是學(xué)童們生活的規(guī)范。它的內(nèi)容很多，很容易懂。我感覺(jué)背起來(lái)瑯瑯上口，更重要的是，它讓我懂得了很多道理。
“兄道友，弟道恭”讓我明白了兄弟姐妹要互相尊敬，“尊長(zhǎng)前，聲要低”讓我懂得了在尊長(zhǎng)面前說(shuō)話的時(shí)候要輕聲?！柏?cái)物輕，怨何生”讓我知道了別太看重財(cái)物才不會(huì)產(chǎn)生怨恨。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我看到了自己身上的不足。比如，做家務(wù)還太少，沒(méi)有替爺爺奶奶爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。以后我要改正這些不足的地方，成為一個(gè)勤勞有禮的孩子。
家長(zhǎng)教育體會(huì)：
今日，與孩子一同讀經(jīng)典，品美文，的確是一種全新的體驗(yàn)。當(dāng)孩子熟練背誦，快樂(lè)講解時(shí)，油然而生幸福之感。作為家長(zhǎng)，我為孩子的快樂(lè)而幸福，更為孩子的成長(zhǎng)而幸福。
《弟子規(guī)》不僅是優(yōu)秀的啟蒙作品，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是植根于中華文化這片沃土的常青樹(shù)。雖經(jīng)歲月淘洗，卻依然枝繁葉茂，庇護(hù)道德幼苗的成長(zhǎng)。
為什么在經(jīng)濟(jì)繁榮的今日，我們還要翻尋古老的書(shū)篋，去尋找人生的秘笈？答案其實(shí)簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儞碛惺裁礃拥?孩子，我們的家庭和社會(huì)就會(huì)擁有什么樣的未來(lái)。孩子不僅是家庭的至寶，更是社會(huì)的財(cái)富。讓孩子們明理守信，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，才是對(duì)他們最好的愛(ài)護(hù);讓孩子們健康成長(zhǎng)，德才兼?zhèn)?，才是?duì)社會(huì)最好的回饋。
與孩子共同感悟成長(zhǎng)，我有了諸多體會(huì)，學(xué)校為孩子成長(zhǎng)所做的努力可謂用心良苦，希望這有溫度的關(guān)愛(ài)呵護(hù)他們一路成長(zhǎng)!
弟子規(guī)讀后感高中篇十六
一年級(jí)上學(xué)期，趙老師教我們背誦了《弟子規(guī)》。老師邊教我們認(rèn)讀、背誦《弟子規(guī)》，邊給我們講解其中的意思與道理，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，懂得了很多的道理。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”。
這一段告訴我父母叫我的時(shí)候，要立刻回答，不能遲緩；父母親讓我做事的時(shí)候，要馬上去做，不能拖延時(shí)間偷懶。父母辛苦的養(yǎng)大孩子，做為孩子也要照料父母，冬天要讓他們有溫暖的床鋪休息，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安問(wèn)早，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安睡。
我一生下來(lái)是一個(gè)只會(huì)哭的孩子，喝奶和大小便都得爸爸媽媽來(lái)照料，一天一天的把我養(yǎng)大，教育我、培養(yǎng)我，使我幸福，使我快樂(lè)?，F(xiàn)在，爸爸媽媽接送我上學(xué)。他們上班很累了，還要給我做我最喜歡的飯菜，給我洗衣服，檢查作業(yè)。
這一切都是爸爸媽媽給我的，我要孝敬爸爸媽媽?zhuān)?tīng)爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，做一個(gè)懂得感恩、知道回報(bào)的好孩子。
弟子規(guī)讀后感高中篇十七
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)有悠久的歷史，令我欽佩，有傳統(tǒng)節(jié)日、有傳統(tǒng)文化、有傳統(tǒng)禮儀、有......我曾看過(guò)許多有關(guān)中華傳統(tǒng)的書(shū)，卻為中華傳統(tǒng)禮儀感到自豪，因?yàn)?(弟子規(guī)))中的中華傳統(tǒng)禮儀令我印象深刻。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn);首孝弟，次謹(jǐn)信?！弊鳛閷W(xué)生要有學(xué)生的言心規(guī)范，這是古代圣賢的教導(dǎo)，首先要做到孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，其次要做事謹(jǐn)慎，為人真誠(chéng)，講信用。
作為子女的我們不孝敬父母很可怕的，父母生我們、養(yǎng)我們長(zhǎng)大不容易的，所以我們要孝敬父母。我的父親看似對(duì)我冷漠、嚴(yán)厲，其實(shí)他是十分愛(ài)我的，但他不會(huì)表現(xiàn)的很大的明顯。有一次，我需要買(mǎi)一些文具，要去街上去，看著父親忙里忙外的，根本沒(méi)空，而我又急要，扭扭捏捏地來(lái)到父親身邊，道明了意思，父親沉默了，世界似乎安靜了，靜得我可以聽(tīng)到父親的心跳得很快，我連忙向父親保證，我會(huì)去會(huì)買(mǎi)，不和陌生人說(shuō)話......父親知道我去意已決，就默默地給了我錢(qián)，讓我出去了。為了不讓父親擔(dān)心，我在我什么時(shí)候上車(chē)、下車(chē)時(shí)都發(fā)一條短信給他，讓他不要太擔(dān)心，從街上回來(lái)上車(chē)時(shí)，也發(fā)短信給他，甚至一回家就去找他，讓他看到我平安歸來(lái)，他看了我一眼就忙自己的了，讓我覺(jué)得他似乎沒(méi)有看我發(fā)的短信，單位知道他看了。從那以后，我要去街或更遠(yuǎn)的地方，都會(huì)“出必告，反必面。”
古時(shí)的人十分孝敬自己的父母，例如賢能仁孝的劉恒：劉恒在8歲之時(shí)，受封為王，就赴封地主持政務(wù)，其母親還不得去，當(dāng)劉邦去世，呂氏當(dāng)權(quán)，讓劉恒的母親到代地與兒子團(tuán)聚。忽然有一天，劉恒的母親患病，病情嚴(yán)重，劉恒派人找來(lái)最好的醫(yī)生，又購(gòu)買(mǎi)了名貴藥材給母親治病，其母親一病三年，臥床不起，劉恒也整整精心侍奉了三載，并在此期間寢食難安。三年后，劉恒的母親終于病愈，但劉恒自己卻由于日夜操勞，病倒了，后來(lái)，很快就康復(fù)了。不久，京城里漢惠帝劉盈病死，繼而呂后猝死，大臣周勃等派人迎接劉恒登基為帝，理由是劉恒賢能仁孝，名揚(yáng)四海。劉恒登基后，第一件事便是派人接其母親回京，尊為太后。
父母生我們、養(yǎng)我們，太辛苦了，所以我們要孝敬父母，我們不僅要孝順父母，還要學(xué)會(huì)做人。
學(xué)會(huì)做人，首先要做到“事非宜，勿輕諾;茍輕諾，講退錯(cuò)。”不合理的事情，不要輕易向別人許諾，假若輕易許諾了，就容易使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。
古時(shí)的范仲淹信守諾言，他的老師李先生臨終前，交給他一個(gè)包裹，讓范仲淹轉(zhuǎn)交給他的兒子。范仲淹來(lái)到京城，偶然和王大人相識(shí)，他得知王大人和李先生同鄉(xiāng)，就把李先生的事告訴了王大人。沒(méi)幾日，有一位自稱(chēng)李先生兒子的少年來(lái)到府上，投靠王大人，少年一見(jiàn)到范仲淹，便問(wèn)要包裹，范仲淹遲疑了一下，就把包裹給了少年。當(dāng)夜，王大人拿著包裹，原來(lái)這一切都是王大人安排的，當(dāng)王大人拆開(kāi)包裹，看到的全是雜物。其次范仲淹早已看出破綻，調(diào)了包。三年前，范仲淹信守諾言，找到了李先生的兒子，將珍藏的包裹親自交給了他。
《弟子規(guī)》中，所提到的禮儀，讓我感慨，是啊，我們要孝敬父母，做人要講究誠(chéng)信，我們應(yīng)該向劉恒和范仲淹等，作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)讓我感到自豪，我們要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承并發(fā)揚(yáng)光大，這是我們作為中華兒女應(yīng)該做的!
弟子規(guī)讀后感高中篇十八
"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁…"剛讀《弟子規(guī)》我就被它所震撼，原來(lái)中國(guó)有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)載：《弟子規(guī)》讀后感(附弟子規(guī)原文)。我得承認(rèn)自己才疏學(xué)淺，三十歲了才結(jié)識(shí)《弟子規(guī)》這本好書(shū)。通讀之后，我感慨萬(wàn)分，《弟子規(guī)》是我們生活的一面鏡子，是我們養(yǎng)成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗(yàn)我們道德品質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是提高國(guó)民素質(zhì)重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。我出生于七十年代，這本作為兒童啟蒙教育的優(yōu)秀作品卻與我失之交臂，我認(rèn)識(shí)它太晚了。然而現(xiàn)在能接受傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運(yùn)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。
有句話叫"細(xì)節(jié)決定成敗"，而《弟子規(guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導(dǎo)大家如何修養(yǎng)品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，把它做好、做到位，那就會(huì)出現(xiàn)"細(xì)中見(jiàn)精"、"小中見(jiàn)大"的不平凡。
"父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責(zé)、須順承"，這個(gè)古代從三歲孩童到古稀老人皆知的道理，我們現(xiàn)代人有多少人知曉?即便有個(gè)別人記得拿來(lái)教育自己的孩子，但卻往往忘記了自己對(duì)父母也要盡孝道的道理。
弟子規(guī)讀后感高中篇十九
學(xué)校要求老師們?cè)诩倨诶锉场兜茏右?guī)》。張老師一聽(tīng)是弟子規(guī),想：小孩背的，大人背什么呀?開(kāi)學(xué)一看，原來(lái)是給所有人準(zhǔn)備的，再一聽(tīng)有的老師都倒背如流了，好強(qiáng)心使老師決定與我們一起背，以便大家監(jiān)督她。這些天，有的同學(xué)不但把當(dāng)天的背完還一直往后背，和老師比了起來(lái)。我當(dāng)然也想了，所以每天，陳曦媛在中午背，可每次，我們都沒(méi)有成果。原因是來(lái)看看吧!
一：我倆都是女生中的淘氣包子!雖然能坐住卻會(huì)被一些事所吸引，再不就莫名其妙地笑!一次中午，我倆的老毛病又犯了，我覺(jué)得她笑地滲人，就說(shuō)：你坐哪哪就是鬼屋!然后互相瞅著對(duì)方，又沒(méi)由來(lái)地狂笑一陣!好不容易背下來(lái)了，老師卻很忙，沒(méi)辦法!
二：我們?cè)缟喜抛x了兩行，就上課了，只好半途而廢!
中午時(shí)，還沒(méi)拿出書(shū)呢，就想起要上微機(jī)課!沒(méi)背上。
瞧!這樣哪能背了?現(xiàn)在，我們也決定好好背，一直向前沖!