教案不僅是教師備課的工具，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。編寫教案前應該充分了解教學內(nèi)容和學生的學習情況。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。在教案的編寫過程中，我們要充分考慮學生的實際情況和學習需求，注重培養(yǎng)學生的能力和興趣，激發(fā)他們的學習動力。希望大家能夠根據(jù)自己的教學實際情況，靈活運用教案，提高教學效果，做好學生的引路人和指導者。讓我們一起來看看這些教案范文吧，相信它們會給我們帶來一些啟發(fā)和思考。
畫畫的教學教案篇一
認知目標：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運用和復習。
技能目標：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運用和復習。
審美和情感目標：了解大自然中動物的生活方式，感受大自然。
教學重點：裝飾線條的運用和復習。教學難點：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。
教學準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、稻草教學過程：
一、導入新課。
1、導言：播放鳥巢的圖片?！澳男┬∨笥讶ミ^北京啊？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑??？”
2、（學生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”
二、傳授新知識。
（一）鳥窩圖片。
1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的?！?BR> 2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運用什么材料，學生進行搶答。
3、小朋友們說的真是太棒了！
（二）學生創(chuàng)意故事。
4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家?！?BR> 5、學生進行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。
小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。
6、教師講解鳥的造型特點積極復習線條，讓學生用線條裝飾鳥。
7、提供多種作畫工具，學生自行創(chuàng)意。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天同學們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因為有你們神奇的`小手，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點，線條方面，運用了我們學習過的線條進行組合為小鳥進行裝飾。同時我們還學習了用不同種材料對自己的作品進行裝飾，突出了畫面的立體感。
畫畫的教學教案篇二
區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動目標：
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、油畫棒。
一、導入活動。
1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的`講述進行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
畫畫的教學教案篇三
美術(shù)《手形畫》。
1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。
1.經(jīng)驗準備：有過玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。
一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
3.提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認識手形畫。
1.觀看ppt，認識更多的變換手形。
2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。
4.重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。
演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）。
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的.孔雀。）。
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）。
(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）。
3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。
4.重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導。
1·指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
2·鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
3.重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
畫畫的教學教案篇四
認知目標：認識萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。
畫面肌理效果的處理方法學習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。
技能目標：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點和圖形元素的畫法和裝飾，并運用剪刀剪下進行整體作品的拼貼練習。
紙漿畫的趣味體驗，了解不同的肌理效果的不同處理方法。
審美和情感目標：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。
教學重點：掌握圖形元素的畫法和裝飾。
教學難點：不同肌理效果的處理方法。
教學準備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”
2、（學生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會的'呀？”
二、傳授新知識。
（一）萬圣節(jié)的知識普及。
1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對萬圣節(jié)的化妝舞會最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”
2、學生對萬圣節(jié)的由來和特色進行補充。
3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會哦。
提問：好，除了化妝舞會，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？
（二）圖片展示。
4、學生回答，教師通過圖片的展示進行提示。
5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個小朋友有火眼金睛?！?BR> 6、看完這些圖片，小朋友想不想設計出一個屬于自己的萬圣之夜呢？
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
根據(jù)教師提供的萬圣圖片進行自己的創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W習，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識哦。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。同時我們還進行了畫面肌理效果的處理方法學習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識。
畫畫的教學教案篇五
教學重點：注意把握人物面部的比例和位置。教學難點：表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型。
教學準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、海綿教學過程：
一、導入新課。
1、導言：教師準備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上?！靶∨笥芽纯醋约旱钠つw，覺得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面?！?BR> 2、（學生做游戲）“不知道會不會有小朋友站錯了，冒充外國的`小孩哦?！?BR> 3、通過這個游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?BR> 二、傳授新知識。
（一）膚色的不同。
1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識。
2、看印第安人的圖片，學生講述有意思的特點。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個方面說。
3、主要講印第安人的著裝特點找出來和學生進行交流。
4、學生回答?！澳銈兓卮鸬亩挤浅：茫〉诎踩艘路系幕y，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象?！?BR> 5、下面我們就來畫印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。
6、圖片欣賞，面部比例解析。
7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動手畫畫了。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點以及對面部比例的理解作畫。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學習學習哦。今天的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
畫畫的教學教案篇六
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
——你們是從哪里看出來的？
——你們都喜歡唐裝的什么？
三、引導幼兒欣賞唐裝。
1、從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）。
教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
2、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）。
教師提問：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
——它們都是些什么樣的圖案？
教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
3、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）。
教師提問：——這些扣子像什么呀？
——和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的`唐裝，相互欣賞，交流。
五、《時裝表演》——美麗的唐裝。
畫畫的教學教案篇七
認知目標：剪影的文化了解與學習。
畫面整體構(gòu)圖的方法學習。
技能目標：掌握鳥類造型特點和圖形元素的畫法和裝飾。
背景顏色的搭配練習。
審美和情感目標：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受剪影所帶來的樂趣。
教學重點：鳥類造型特點的學習。教學難點：整體構(gòu)圖的意識。
教學準備：圖片、白卡、記號筆、水粉教學過程：
一、導入新課。
1、導言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動物的造型。“小朋友們，看看墻上面出現(xiàn)了什么??？”
2、學生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會變成小鳥，一會變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”
3、學生自己演示。
二、傳授新知識。
（一）播放圖片。
1、通過剛剛這個有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個這么神奇的東西啊。
2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實中的事物又有什么區(qū)別呢？”
3、（學生回答）“小朋友們說的很好。
提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應該畫什么，不應該畫什么，舉手回答。
（二）播放各種動物的照片。
4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點。
5、“今天呢，老師就給大家一個任務，將我們的小鳥的一家通過剪影的.方式給畫出來，看看誰畫的又快又好。”
6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點。
小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天我們又學習了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識面。同時在技能方面，我們學習了鳥類造型的特征和重點，將繪畫的對象合理的進行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對色彩的敏感度。
畫畫的教學教案篇八
活動目標：
1.初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學習抓握油畫棒的正確方法。
活動準備：
油畫棒若干白紙每人一張。
活動過程：
4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?
5.交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。
·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。
·幼兒練習握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
6.幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
7.展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?
三、幼兒園小班涂鴉。
教案目標。
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談談小朋友都畫了什么幼兒園小班涂。
鴉教案過程。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當?shù)牡胤酵盔f。
畫畫的教學教案篇九
小白鵝把貓的身子畫翅。
后記：
這節(jié)課為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生有自由的想像空間，鼓勵學生提出問題，自己嘗試，主動參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和探究精神，使學生感覺到學習的樂趣，學習時特別主動，達到了預期效果。但是，朗讀能力的培養(yǎng)還要加強練習。
這節(jié)課為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生有自由的想像空間，鼓勵學生提出問題，自己嘗試，主動參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和探究精神，達到了良好的教學效果。但是詞句在今后多讓學生積累好字詞。
《小豬畫畫》調(diào)動了學生的學習積極性，課中讓學生演一演、朗讀，使學生感覺到學習的樂趣，學習時特別主動，達到了預期效果。但是，語氣朗讀今后注意培養(yǎng)。
畫畫的教學教案篇十
認知目標：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車。
冷暖色知識點的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)。
技能目標：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點并進行設計和創(chuàng)作。
豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進行畫面立體感的創(chuàng)意。
審美和情感目標：培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動手能力。
教學重點：冷暖色知識點的`復習以及對比色的搭配。教學難點：把握小汽車的特點并進行設計和創(chuàng)意。
教學準備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫棒、水粉、豆子教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”
2、（學生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”
二、傳授新知識。
（一）汽車圖片。
1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”
2、學生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。
3、教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)和歸納。
提問：汽車的造型大家心里都有個數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？
（二）冷暖色以及顏色的搭配。
4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個小朋友幫老師搭配一下？”老師進行冷暖色的復習以及顏色之間的搭配。
[背景色彩表現(xiàn)]。
7、最后將黃豆拿出來讓學生進行自己創(chuàng)意。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
我們今天設計出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會帶著大家設計更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《我的小汽車》，首先我們學習愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進行了冷暖色知識點的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對于色彩的敏感度。同時我們進行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動手能力。
畫畫的教學教案篇十一
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
畫畫的教學教案篇十二
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，以自我為中心，不懂得關(guān)愛。針對這一情況。我精心設計了此活動，運用了現(xiàn)代教育手段多媒體課件。把《烏龜畫畫》中小動物可愛的形象一一展現(xiàn)出來，從而讓幼兒在輕松愉快的情景中主動參與活動，懂得關(guān)心，幫助別人。并體驗給他人帶來快樂所獲得的.那種幸福感，自豪感。
活動目標：
1、從小對幼兒進行關(guān)愛教育。
2、讓幼兒熟悉童話，知道通過自己的努力能給他人帶來快樂，從而自己也享受到了快樂。
3、豐富詞匯：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五顏六色。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
1、為幼兒提供人手一套繪畫工具。
2、《烏龜畫畫》的課件。
3、《水族館》音樂。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起活動興趣。
1．今天，我們?。?）班要來一位小客人，讓我們一起來瞧一瞧是誰呢？（打開課件，出示烏龜）幼兒歡迎小烏龜?shù)牡絹怼?BR> 2、烏龜有很多的好朋友，你們猜一猜，誰會是它的好朋友呢？（教師逐一出示課件中的小兔，小松鼠，小猴子，小金魚。）。
幼兒分組討論。
二、集體討論。
1．出示課件。
小烏龜給小兔畫了什么？小兔拿到了畫以后，心里怎么樣？你從什么地方看出來的？（豐富詞匯：咧嘴笑）。
2．幼兒觀看課件。
小烏龜給小松鼠畫了什么？小松鼠拿到了畫以后是怎么樣的？（豐富詞匯：又蹦又跳）。
3．幼兒觀看課件。
小烏龜給小猴子畫了什么？小猴子拿到畫以后怎么樣？說了些什么？
4．幼兒觀看課件。
（1）小烏龜在干什么？（撿石子）。
（2）他撿了石子干什么？（幼兒自由討論）。
（3）觀看課件，集體討論（拼了一幅風景畫）。
5．教師小結(jié)：小烏龜真好，它能夠關(guān)心朋友，幫助他們做些事情。
三、聯(lián)系實際，進行關(guān)愛教育。
1．平常你幫助朋友做過什么事情？（幼兒自由討論）。
2．集體討論。
四、幼兒繪畫。
請你把幫助朋友做過的好事畫下來。（放《水族館》音樂）。
畫畫的教學教案篇十三
認知目標：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學習。
審美和情感目標：裝飾環(huán)保袋，樹立孩子環(huán)保的意識，增加生活的趣味。
教學重點：點線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學難點：整體構(gòu)圖的感知和技巧學習。
教學準備：圖片、環(huán)保袋、記號筆、鉛筆教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個人來做一個游戲——鮮花蹲。出錯的小朋友自動淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品?！?BR> 2、（學生做游戲）做玩游戲問學生：這些花中哪種花的果實是可以用來吃的？
二、傳授新知識。
（一）向日葵圖片。
1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來有什么不一樣的地方？”
2、學生回答。
3、同學們說的`都非常的棒！
4、教師總結(jié)向日葵的造型特點以生長及習性等。
（二）裝飾線條。
5、（微機演示同學各種線條）“下面我們來看看我們學習過的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說出來?！?BR> 6、“復習過這些線條，我們要運用這些線條將它組合起來裝飾我們美麗的向日葵。”
7、教師可以選擇幾種線條進行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。
8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進行繪畫嗎？像學生灌輸環(huán)保的意識，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運用我們就學習到這，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學習的向日葵的整體造型和花瓣的單獨造型的練習。本節(jié)課中還進行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學習。其次在對向日葵進行裝飾時，孩子們用到了點線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實在環(huán)保袋上進行作畫，開闊了孩子們對于美術(shù)繪畫載體的見識，以及提高了他們對于環(huán)保的意識。
畫畫的教學教案篇一
認知目標：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運用和復習。
技能目標：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。
裝飾線條的運用和復習。
審美和情感目標：了解大自然中動物的生活方式，感受大自然。
教學重點：裝飾線條的運用和復習。教學難點：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。
教學準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、稻草教學過程：
一、導入新課。
1、導言：播放鳥巢的圖片?！澳男┬∨笥讶ミ^北京啊？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑??？”
2、（學生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”
二、傳授新知識。
（一）鳥窩圖片。
1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的?！?BR> 2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運用什么材料，學生進行搶答。
3、小朋友們說的真是太棒了！
（二）學生創(chuàng)意故事。
4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家?！?BR> 5、學生進行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。
小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。
6、教師講解鳥的造型特點積極復習線條，讓學生用線條裝飾鳥。
7、提供多種作畫工具，學生自行創(chuàng)意。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天同學們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因為有你們神奇的`小手，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點，線條方面，運用了我們學習過的線條進行組合為小鳥進行裝飾。同時我們還學習了用不同種材料對自己的作品進行裝飾，突出了畫面的立體感。
畫畫的教學教案篇二
區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動目標：
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、油畫棒。
一、導入活動。
1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的`講述進行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
畫畫的教學教案篇三
美術(shù)《手形畫》。
1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。
2能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。
1.經(jīng)驗準備：有過玩手影的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。
一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。
2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
3.提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?
4.重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。
二、認識手形畫。
1.觀看ppt，認識更多的變換手形。
2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手形畫出來的？
3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。
4.重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。
演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。
(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）。
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的.孔雀。）。
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）。
(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）。
3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。
4.重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導。
1·指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。
2·鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
3.重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
畫畫的教學教案篇四
認知目標：認識萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。
畫面肌理效果的處理方法學習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。
技能目標：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點和圖形元素的畫法和裝飾，并運用剪刀剪下進行整體作品的拼貼練習。
紙漿畫的趣味體驗，了解不同的肌理效果的不同處理方法。
審美和情感目標：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。
教學重點：掌握圖形元素的畫法和裝飾。
教學難點：不同肌理效果的處理方法。
教學準備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”
2、（學生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會的'呀？”
二、傳授新知識。
（一）萬圣節(jié)的知識普及。
1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對萬圣節(jié)的化妝舞會最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”
2、學生對萬圣節(jié)的由來和特色進行補充。
3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會哦。
提問：好，除了化妝舞會，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？
（二）圖片展示。
4、學生回答，教師通過圖片的展示進行提示。
5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個小朋友有火眼金睛?！?BR> 6、看完這些圖片，小朋友想不想設計出一個屬于自己的萬圣之夜呢？
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
根據(jù)教師提供的萬圣圖片進行自己的創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W習，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識哦。今天課就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。同時我們還進行了畫面肌理效果的處理方法學習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識。
畫畫的教學教案篇五
教學重點：注意把握人物面部的比例和位置。教學難點：表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型。
教學準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、海綿教學過程：
一、導入新課。
1、導言：教師準備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上?！靶∨笥芽纯醋约旱钠つw，覺得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面?！?BR> 2、（學生做游戲）“不知道會不會有小朋友站錯了，冒充外國的`小孩哦?！?BR> 3、通過這個游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?BR> 二、傳授新知識。
（一）膚色的不同。
1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識。
2、看印第安人的圖片，學生講述有意思的特點。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個方面說。
3、主要講印第安人的著裝特點找出來和學生進行交流。
4、學生回答?！澳銈兓卮鸬亩挤浅：茫〉诎踩艘路系幕y，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象?！?BR> 5、下面我們就來畫印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。
6、圖片欣賞，面部比例解析。
7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動手畫畫了。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點以及對面部比例的理解作畫。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學習學習哦。今天的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
畫畫的教學教案篇六
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
——你們是從哪里看出來的？
——你們都喜歡唐裝的什么？
三、引導幼兒欣賞唐裝。
1、從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）。
教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。
2、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）。
教師提問：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
——它們都是些什么樣的圖案？
教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
3、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）。
教師提問：——這些扣子像什么呀？
——和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的`唐裝，相互欣賞，交流。
五、《時裝表演》——美麗的唐裝。
畫畫的教學教案篇七
認知目標：剪影的文化了解與學習。
畫面整體構(gòu)圖的方法學習。
技能目標：掌握鳥類造型特點和圖形元素的畫法和裝飾。
背景顏色的搭配練習。
審美和情感目標：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受剪影所帶來的樂趣。
教學重點：鳥類造型特點的學習。教學難點：整體構(gòu)圖的意識。
教學準備：圖片、白卡、記號筆、水粉教學過程：
一、導入新課。
1、導言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動物的造型。“小朋友們，看看墻上面出現(xiàn)了什么??？”
2、學生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會變成小鳥，一會變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”
3、學生自己演示。
二、傳授新知識。
（一）播放圖片。
1、通過剛剛這個有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個這么神奇的東西啊。
2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實中的事物又有什么區(qū)別呢？”
3、（學生回答）“小朋友們說的很好。
提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應該畫什么，不應該畫什么，舉手回答。
（二）播放各種動物的照片。
4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點。
5、“今天呢，老師就給大家一個任務，將我們的小鳥的一家通過剪影的.方式給畫出來，看看誰畫的又快又好。”
6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點。
小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天我們又學習了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識面。同時在技能方面，我們學習了鳥類造型的特征和重點，將繪畫的對象合理的進行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對色彩的敏感度。
畫畫的教學教案篇八
活動目標：
1.初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學習抓握油畫棒的正確方法。
活動準備：
油畫棒若干白紙每人一張。
活動過程：
4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?
5.交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。
·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。
·幼兒練習握筆。
·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。
6.幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
7.展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?
三、幼兒園小班涂鴉。
教案目標。
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談談小朋友都畫了什么幼兒園小班涂。
鴉教案過程。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當?shù)牡胤酵盔f。
畫畫的教學教案篇九
小白鵝把貓的身子畫翅。
后記：
這節(jié)課為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生有自由的想像空間，鼓勵學生提出問題，自己嘗試，主動參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和探究精神，使學生感覺到學習的樂趣，學習時特別主動，達到了預期效果。但是，朗讀能力的培養(yǎng)還要加強練習。
這節(jié)課為學生創(chuàng)設良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣。讓學生有自由的想像空間，鼓勵學生提出問題，自己嘗試，主動參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和探究精神，達到了良好的教學效果。但是詞句在今后多讓學生積累好字詞。
《小豬畫畫》調(diào)動了學生的學習積極性，課中讓學生演一演、朗讀，使學生感覺到學習的樂趣，學習時特別主動，達到了預期效果。但是，語氣朗讀今后注意培養(yǎng)。
畫畫的教學教案篇十
認知目標：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車。
冷暖色知識點的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)。
技能目標：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點并進行設計和創(chuàng)作。
豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進行畫面立體感的創(chuàng)意。
審美和情感目標：培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動手能力。
教學重點：冷暖色知識點的`復習以及對比色的搭配。教學難點：把握小汽車的特點并進行設計和創(chuàng)意。
教學準備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫棒、水粉、豆子教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”
2、（學生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”
二、傳授新知識。
（一）汽車圖片。
1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”
2、學生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。
3、教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)和歸納。
提問：汽車的造型大家心里都有個數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？
（二）冷暖色以及顏色的搭配。
4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個小朋友幫老師搭配一下？”老師進行冷暖色的復習以及顏色之間的搭配。
[背景色彩表現(xiàn)]。
7、最后將黃豆拿出來讓學生進行自己創(chuàng)意。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
我們今天設計出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會帶著大家設計更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《我的小汽車》，首先我們學習愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進行了冷暖色知識點的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對于色彩的敏感度。同時我們進行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動手能力。
畫畫的教學教案篇十一
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
畫畫的教學教案篇十二
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，以自我為中心，不懂得關(guān)愛。針對這一情況。我精心設計了此活動，運用了現(xiàn)代教育手段多媒體課件。把《烏龜畫畫》中小動物可愛的形象一一展現(xiàn)出來，從而讓幼兒在輕松愉快的情景中主動參與活動，懂得關(guān)心，幫助別人。并體驗給他人帶來快樂所獲得的.那種幸福感，自豪感。
活動目標：
1、從小對幼兒進行關(guān)愛教育。
2、讓幼兒熟悉童話，知道通過自己的努力能給他人帶來快樂，從而自己也享受到了快樂。
3、豐富詞匯：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五顏六色。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
1、為幼兒提供人手一套繪畫工具。
2、《烏龜畫畫》的課件。
3、《水族館》音樂。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起活動興趣。
1．今天，我們?。?）班要來一位小客人，讓我們一起來瞧一瞧是誰呢？（打開課件，出示烏龜）幼兒歡迎小烏龜?shù)牡絹怼?BR> 2、烏龜有很多的好朋友，你們猜一猜，誰會是它的好朋友呢？（教師逐一出示課件中的小兔，小松鼠，小猴子，小金魚。）。
幼兒分組討論。
二、集體討論。
1．出示課件。
小烏龜給小兔畫了什么？小兔拿到了畫以后，心里怎么樣？你從什么地方看出來的？（豐富詞匯：咧嘴笑）。
2．幼兒觀看課件。
小烏龜給小松鼠畫了什么？小松鼠拿到了畫以后是怎么樣的？（豐富詞匯：又蹦又跳）。
3．幼兒觀看課件。
小烏龜給小猴子畫了什么？小猴子拿到畫以后怎么樣？說了些什么？
4．幼兒觀看課件。
（1）小烏龜在干什么？（撿石子）。
（2）他撿了石子干什么？（幼兒自由討論）。
（3）觀看課件，集體討論（拼了一幅風景畫）。
5．教師小結(jié)：小烏龜真好，它能夠關(guān)心朋友，幫助他們做些事情。
三、聯(lián)系實際，進行關(guān)愛教育。
1．平常你幫助朋友做過什么事情？（幼兒自由討論）。
2．集體討論。
四、幼兒繪畫。
請你把幫助朋友做過的好事畫下來。（放《水族館》音樂）。
畫畫的教學教案篇十三
認知目標：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學習。
審美和情感目標：裝飾環(huán)保袋，樹立孩子環(huán)保的意識，增加生活的趣味。
教學重點：點線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學難點：整體構(gòu)圖的感知和技巧學習。
教學準備：圖片、環(huán)保袋、記號筆、鉛筆教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個人來做一個游戲——鮮花蹲。出錯的小朋友自動淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品?！?BR> 2、（學生做游戲）做玩游戲問學生：這些花中哪種花的果實是可以用來吃的？
二、傳授新知識。
（一）向日葵圖片。
1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來有什么不一樣的地方？”
2、學生回答。
3、同學們說的`都非常的棒！
4、教師總結(jié)向日葵的造型特點以生長及習性等。
（二）裝飾線條。
5、（微機演示同學各種線條）“下面我們來看看我們學習過的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說出來?！?BR> 6、“復習過這些線條，我們要運用這些線條將它組合起來裝飾我們美麗的向日葵。”
7、教師可以選擇幾種線條進行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。
8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進行繪畫嗎？像學生灌輸環(huán)保的意識，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
五、教學小結(jié)：
今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運用我們就學習到這，下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學習的向日葵的整體造型和花瓣的單獨造型的練習。本節(jié)課中還進行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學習。其次在對向日葵進行裝飾時，孩子們用到了點線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實在環(huán)保袋上進行作畫，開闊了孩子們對于美術(shù)繪畫載體的見識，以及提高了他們對于環(huán)保的意識。