總結(jié)的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些事物或問題的認(rèn)識(shí)和理解有所深化??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,清晰明了,易于理解。以下是一些對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一
以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、教材:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué),難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。另外,還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué)。
2、學(xué)生:學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
3、重難點(diǎn):小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點(diǎn),體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格:準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
1、精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,推進(jìn)“三段六步”課堂模式。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、強(qiáng)化寫作實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和自習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫各級(jí)各類論文。
9、開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績(jī)。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
第一階段必修三第一二單元(小說和詩(shī)歌)和練習(xí)議論文的閱讀和寫作第1至7周。
第四階段必修四第四單元(史傳散文)、名著閱讀《紅樓夢(mèng)》第20周。
(一)閱讀:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀:通過多種途徑加強(qiáng),如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。附:
選讀書目:
《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)》《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》《茶館》《伊豆舞女》《老人與?!贰冬F(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國(guó)名家散文精選》《人類的故事》《簡(jiǎn)愛》《悲慘世界》《唐詩(shī)三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》推薦報(bào)紙:
《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn):課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要肯花時(shí)間,教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。
一學(xué)期內(nèi),學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首,詩(shī)詞名句50句,要求做到人人過關(guān)。每周一次小測(cè)驗(yàn)。
(二)寫作:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫作。
2、進(jìn)行分類訓(xùn)練:
(1)隨筆:
養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
(2)作文訓(xùn)練:
首先,要掌握一般體裁的文章寫作:
記敘類:
在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,避免平鋪直敘。
了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,并能在寫作中正確加以運(yùn)用。懂得細(xì)節(jié)描寫的作用,掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。
初步掌握描寫場(chǎng)面的要領(lǐng)。
議論類:
懂得議論要緊扣題旨的重要,掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用,并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。說明類:
能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,增強(qiáng)文章的條理性。其次,要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能:
話題作文雖說降低了審題要求,內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛,但并非不需審題,并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求,就邁錯(cuò)了作文的第一步,引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,是保證寫好話題作文的前提。
(3)應(yīng)用文:
了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求。
懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求,并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。
德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性,堅(jiān)持通報(bào)制,堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(二)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(三)在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。
(四)學(xué)期初和學(xué)期末,班主任堅(jiān)持了“三見面”,科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚(yáng)正氣。
(六)抓好各班班團(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào),用正確的輿論引導(dǎo)人。
(七)充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
成立了高二年級(jí)組學(xué)生分會(huì),讓他們明確職責(zé)和任務(wù),要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
(一)制定了培優(yōu)治拐方案,幫助學(xué)生全面發(fā)展。
(二)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
(四)定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
(五)加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,高二召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),通過班主任的努力溝通和積極準(zhǔn)備,保證了家長(zhǎng)出席率的同時(shí),使家長(zhǎng)會(huì)形式多樣,內(nèi)容豐富,從而增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任,加強(qiáng)了家校聯(lián)系。
(一)、年級(jí)組:
1、對(duì)班主任的需求了解不足,,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。
2、科任教師和學(xué)生的溝通交流不足。
3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。
4、學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,瘸腿嚴(yán)重。
(二)、班主任方面
1、日常常規(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散。
2、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
3、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在實(shí)踐總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
4、與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取更多的教育力量。
(三)、教師方面
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
(四)、學(xué)生方面
1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、對(duì)體藝生的管理還需要進(jìn)一步的制度化,明確職責(zé),管理到位。
我堅(jiān)信,在高二全體教師的支持、配合和共同努力下,我們的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任高二587班和589班的語(yǔ)文教學(xué)工作,很忙碌,也很充實(shí)。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個(gè)人,然后通過教研方式交流探討,力爭(zhēng)寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,并沒有照本宣科,而是認(rèn)真研讀課文,根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,力爭(zhēng)有的放矢,讓學(xué)生學(xué)有所獲。因?yàn)?87班是創(chuàng)新班,589班是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,我深知自己身上的擔(dān)子不輕,比一般班級(jí)要付出更多的努力。因此,在日常教學(xué)中,我力爭(zhēng)做到下列幾點(diǎn):努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生,不同的學(xué)生采取不同的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況,適當(dāng)增加課外知識(shí),增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,以及自己的教學(xué)得與失,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更大限度地提高語(yǔ)文興趣和語(yǔ)文水平。其實(shí),不斷總結(jié)的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個(gè)人的力量是有限的,平時(shí)注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代,如果不注重學(xué)習(xí),很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰。本期,為了讓我們更好地學(xué)習(xí),學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》,里面有很多名師典型案例的多維解讀,對(duì)我啟發(fā)很大。例如:語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué),必須解決兩個(gè)問題,教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)限度地教學(xué)價(jià)值,就很能引起我的思考與鉆研。為此,我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的形成》。另外,暑假的時(shí)候,我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報(bào)告,印象比較深刻的兩場(chǎng)報(bào)告是《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》,頗受教益。通過這些手段,拓寬了自己的視野,也對(duì)我的教學(xué)工作起到了輔助的作用。
語(yǔ)文教學(xué)離不開作文,高考離不開作文,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢(shì)。因此,我們必須重視語(yǔ)文寫作,為了提高學(xué)生的寫作興趣,為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展示的.平臺(tái),我會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學(xué)生參加全國(guó)性的中小學(xué)生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如思穎同學(xué)獲得“為先杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng);楚楚同學(xué)和美霞同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注重實(shí)踐,歸納出學(xué)生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚(yáng)長(zhǎng)避短,知彼知己。通過這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施,學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵(lì)志,本人的作品也多次獲獎(jiǎng),入選多本文集。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用。
我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò),大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),有許多不良習(xí)慣,例如:背書只背在口上,轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點(diǎn),落不到實(shí)處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè),不定期檢查,作業(yè)及時(shí)反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)提醒,個(gè)別輔導(dǎo)、談話,讓他們學(xué)會(huì)歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時(shí)如何更深入更透徹,答題更到位??傊?,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,該嚴(yán)厲的時(shí)候必須嚴(yán)厲。但一個(gè)人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時(shí),對(duì)待學(xué)生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。
教師,永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,只能起著主導(dǎo)的作用,但教師,是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此,在前進(jìn)的路上,我深知肩上的擔(dān)子有多重,責(zé)任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎?!澳嫠兄塾昧?,一篙松勁退千尋”,本期結(jié)束了,下期又在前方揮動(dòng)著雙手,等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)前行。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四
高二年級(jí),作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一年,也是教學(xué)工作不可輕視的重要組成部分,為了幫助他們過好這高三之前最為重要的一年,我們年級(jí)制定具有針對(duì)性的行之有效的工作方法和措施。
高二學(xué)生特點(diǎn):沒有高一時(shí)的雄心壯志,沒有面臨高考的緊迫感,易受打擊、自我懷疑、產(chǎn)生焦慮,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期,容易產(chǎn)生”兩極分化”!
高二年級(jí)文化符號(hào):核心是”堅(jiān)韌高二,勇攀高峰”,應(yīng)對(duì)策略是”精明學(xué)習(xí),重在效率。
錘煉意志,貴在堅(jiān)持”,終極目標(biāo)不變:全力以赴,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌;
年級(jí)工作堅(jiān)持做到:”一個(gè)核心、兩個(gè)目標(biāo)、三個(gè)保障和多項(xiàng)關(guān)注”
一。一個(gè)核心。
核心:面向全體學(xué)生:以”提升學(xué)習(xí)能力,提高個(gè)人修養(yǎng)”為核心,開展教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作。
二。兩個(gè)目標(biāo)。
兩個(gè)目標(biāo):“提升教學(xué)質(zhì)量”和”提高管理效率”.1.提升教學(xué)質(zhì)量。
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于教師及時(shí)、準(zhǔn)確掌握所教班級(jí)情況,關(guān)注自己學(xué)生;也有利于教師提高教學(xué)效果。
(2)加強(qiáng)教學(xué)過程管理:定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,對(duì)教師的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行例行檢查。
認(rèn)真組織好本年級(jí)午練、周練、月考和期中、期末等階段性檢測(cè)工作,并及時(shí)做好試題分析、成績(jī)分析和教學(xué)質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組織了大大小小的考試近12次,有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的每周模擬考試,有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、編導(dǎo)等專業(yè)考試。
都做了精心的安排。
(3)年級(jí)管委會(huì)及班主任深入宿舍檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生、宿舍文化建設(shè),并及時(shí)規(guī)范整改,對(duì)宿管反映的情況,及時(shí)通報(bào),及時(shí)處理。并評(píng)選出優(yōu)秀宿舍及舍長(zhǎng)進(jìn)行表彰。
(4)本學(xué)期年級(jí)做好兩次貧困生的資助工作,年級(jí)緊跟根據(jù)文件要求,對(duì)品學(xué)兼優(yōu),家庭困難的學(xué)生,經(jīng)過各班班主任的嚴(yán)格審核,確定最終名單,并在合適的時(shí)機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)集中發(fā)放,受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
三。三個(gè)保障:注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造和諧年級(jí)——班主任、備課組、家委會(huì)團(tuán)隊(duì)。
員一樣在陳校長(zhǎng)帶領(lǐng)下忙到晚上近12點(diǎn)才回家,而在此前兩天韓老師剛剛喜得千金,夫人和孩子還在保健院的產(chǎn)房里,由于學(xué)校和家里連續(xù)高強(qiáng)度、高密度的工作,韓老師疲憊寫在臉上,連嗓子都啞了,盡管很累,但韓老師沒有退縮,對(duì)年級(jí)工作沒有絲毫推托,全力以赴,圓滿完成了走進(jìn)高三系列活動(dòng);王大貴主任整天和學(xué)生在一起,不管在數(shù)學(xué)課堂還是在辦公室,始終有一大批同學(xué)圍在王主席周圍,問詢數(shù)學(xué)問題,所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)進(jìn)步很大,深受同學(xué)和家長(zhǎng)喜愛。在高二年級(jí),這樣的老師數(shù)不勝數(shù),正因?yàn)槲覀兡昙?jí)有很多這樣樂于奉獻(xiàn),全力拼搏的老師,年級(jí)才逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。
四。多項(xiàng)關(guān)注。
1.關(guān)注”文藝活動(dòng)”:開展豐富多彩的文藝活動(dòng),精心組織”藝術(shù)節(jié)”的”大合唱專場(chǎng)”、”校園歌手預(yù)賽專場(chǎng)”、”校園歌手決賽專場(chǎng)”、”語(yǔ)言類節(jié)目專場(chǎng)”、”高二年級(jí)專場(chǎng)”等系列活動(dòng),展示學(xué)生青春風(fēng)采。
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協(xié)調(diào)和組織,小高考取得了非常出色的成績(jī)。
4.關(guān)注十八歲成人儀式,精心組織以”十八而志,暢想未來”為主題的十八歲成人儀式,恰逢”父親節(jié)”,活動(dòng)的整個(gè)過程,很多學(xué)生和家長(zhǎng)表示久久難忘。
5.“走進(jìn)高三”系列活動(dòng):從”走進(jìn)高三”簽名、誓師活動(dòng),年級(jí)和班級(jí)氛圍營(yíng)造、黑板報(bào)專版、主題班會(huì)、有感作文等一系列活動(dòng),幫助學(xué)生建立拼搏高三的意識(shí),珍惜時(shí)間,奮發(fā)圖強(qiáng)。
一、商會(huì)籌劃籌備過程。
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市喜上喜婚慶文化傳媒有限公司總經(jīng)理王燕為慶祝參敘會(huì)做主持并表演節(jié)目,做了很扎實(shí)的工作。這些實(shí)實(shí)在在的人和事,每一點(diǎn),每一滴,感動(dòng)著每一個(gè)人,每每想起來都使人熱淚盈眶,這些感人的事跡無不鼓舞著每一個(gè)人,無不鼓舞著每一個(gè)會(huì)員,值得大家學(xué)習(xí)。2、在會(huì)員入會(huì)的審核過程中,本著有社會(huì)責(zé)任感、精益求精的原則,在理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)及會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)的班子成員組成中,籌備組充分考慮到老中青三結(jié)合原則,顧問由最初的11名篩選為5名,現(xiàn)確認(rèn)法律顧問2名、仲裁顧問1名、消協(xié)顧問1名、金融顧問1名;名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)由最初的15名篩選為6名;副會(huì)長(zhǎng)由最初的20名篩選為8名,商榷擬定商會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員13名;理事單位會(huì)員及個(gè)人會(huì)員由最初的117名篩選為89名,又由89名篩選為64名。
3、商會(huì)籌備組為了廣泛宣傳商會(huì)會(huì)員,誠(chéng)聘了國(guó)家級(jí)二級(jí)攝影師、中國(guó)攝影協(xié)會(huì)會(huì)員汪大有老師,頂風(fēng)冒雨,先后赴肅州區(qū)、金塔縣、玉門市、瓜州縣、敦煌市、肅北縣、阿克塞縣的商會(huì)理事會(huì)員單位及會(huì)員拍攝會(huì)員企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)采視頻。
4、商會(huì)籌備過程中,由于各種原因成立大會(huì)日期由4月6日、4月15日、5月9日、6月2日四次變更時(shí)間時(shí)至6月2日隆重召開,期間給各位會(huì)員帶來的不便,商會(huì)籌備組深表歉意,并由衷感謝您們的理解和支持。
5、在商會(huì)籌備過程中,籌備工作得到了酒泉市工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、酒泉市民間組織管理局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持和幫助。
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商會(huì)宗旨。
抱團(tuán)取暖、聯(lián)合作戰(zhàn)、共同發(fā)展。核心價(jià)值觀是:合聚成金、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、跨界共贏。
商會(huì)職能。
1、商會(huì)顧問團(tuán)為會(huì)員提供仲裁、法律、金融、消費(fèi)者權(quán)益等方面的支持和幫助。為會(huì)員提供經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí),提高會(huì)員政策業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)會(huì)員單位的業(yè)務(wù)發(fā)展,為會(huì)員建立溝通渠道,搭建交流平臺(tái),促進(jìn)會(huì)員之間和政府之間的聯(lián)系,做到互通有無、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高會(huì)員單位知名度和美譽(yù)度。
2、加強(qiáng)與市工商聯(lián)、各縣市工商聯(lián)的工作溝通與聯(lián)系,充分發(fā)揮商會(huì)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取工商聯(lián)對(duì)各會(huì)員單位在項(xiàng)目、資金方面的支持,使各會(huì)員單位有更大的發(fā)展。
3、建立商會(huì)微信公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)和商會(huì)網(wǎng)站,及時(shí)做好商會(huì)信息發(fā)布,各位會(huì)員也要積極向商會(huì)秘書處提供相關(guān)企業(yè)的有關(guān)信息,由商會(huì)編輯后在微信公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)和商會(huì)網(wǎng)站發(fā)布,正真做到信息互通,合作共贏。
4、做好會(huì)員回訪工作。不定期深入會(huì)員企業(yè),了解會(huì)員企業(yè)疾苦,與工商聯(lián)溝通想方設(shè)法解決他們?cè)诮?jīng)營(yíng)和發(fā)展中的問題。
對(duì)商會(huì)班子成員的要求。
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商會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履職盡責(zé)、不辱使命、勤于溝通,聚合力、集人才、組優(yōu)勢(shì)、通信息,積極做好商會(huì)的領(lǐng)頭羊;虛心向業(yè)內(nèi)同仁學(xué)習(xí),向兄弟商會(huì)學(xué)習(xí),借鑒其先進(jìn)的理念,不斷充實(shí)和提升自己,倡導(dǎo)民主作風(fēng),汲取大家的建議和意見,同舟共濟(jì)、共謀發(fā)展把商會(huì)的事做好、把會(huì)員的事協(xié)調(diào)好做好,讓會(huì)員滿意,讓他們放心。
對(duì)會(huì)員的要求。
各會(huì)員單位要認(rèn)真履行義務(wù)和職責(zé),嚴(yán)格遵守行業(yè)政策法規(guī),積極參與商會(huì)活動(dòng),積極建言獻(xiàn)策,共商商會(huì)大計(jì),促進(jìn)商會(huì)發(fā)展。
三、籌備工作中存在的問題。
1、由于籌備組工作人員籌備經(jīng)驗(yàn)不足,在開會(huì)過程中有些議程進(jìn)行比較混亂,比如給理事單位授牌時(shí)領(lǐng)牌人員上場(chǎng)參差不齊等。2、由于會(huì)前一天攝像師影視資料編輯不好,會(huì)長(zhǎng)葛軍同志連夜審核,致使開會(huì)時(shí)精神狀態(tài)不好,肅州臺(tái)播出后影響整個(gè)商會(huì)形象。3、籌備過程中,在拱門、音響、電子屏安裝等事項(xiàng)上,也出現(xiàn)了一些問題,是我們商會(huì)會(huì)長(zhǎng)葛軍同志及時(shí)聯(lián)系了有關(guān)單位,保證了會(huì)議的正常召開。
4、會(huì)議結(jié)束后由于安排不周密,對(duì)會(huì)員的后期接待不到位,敬請(qǐng)各位會(huì)員諒解。
5、會(huì)員單位因故沒有做企業(yè)宣傳架,雖然籌備組精心準(zhǔn)備了宣傳臺(tái),但宣傳臺(tái)顯得很空曠。
6、會(huì)員因不同原因遲到,第一場(chǎng)會(huì)推遲半小時(shí),造成會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)因趕。
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時(shí)間而有些混亂。
7、慶祝參敘會(huì)由于許多會(huì)員沒有參加,雖然主持人和節(jié)目組準(zhǔn)備充分,但是由于人少氣場(chǎng)很差。
四、對(duì)籌備過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行自查自糾。
1、商會(huì)秘書處在以后舉行大型會(huì)議或活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)確掌握參會(huì)會(huì)員人數(shù),要認(rèn)真、細(xì)致的做好每一項(xiàng)會(huì)議議程或活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。2、選擇音響、攝影、電子屏等一些主要外圍環(huán)節(jié)合作商時(shí)一定謹(jǐn)慎,做到知根知底,心中有數(shù),不能出現(xiàn)任何問題。
3、在嘉賓和會(huì)員接待上,一定安排專人,對(duì)每一個(gè)嘉賓和會(huì)員都要做到迎來送往,讓大家感受到商會(huì)的溫暖。
4、各位會(huì)員也要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。比如這次會(huì)議要求會(huì)員做企業(yè)二維碼宣傳臺(tái),只有會(huì)長(zhǎng)單位甘肅匯寶暖通制冷節(jié)能科技有限責(zé)任公司、執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)單位酒泉宏宇建筑安裝有限責(zé)任公司和監(jiān)事長(zhǎng)單位甘肅省工業(yè)與民用建筑設(shè)計(jì)院有限公司酒泉分公司三家單位做了二維碼宣傳臺(tái),其他會(huì)員單位都沒有做,也暴露出了會(huì)員單位對(duì)此項(xiàng)工作不重視,不積極參與的問題。
5、部分會(huì)員單位不守時(shí),開會(huì)遲到,導(dǎo)致會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)混亂。
商會(huì)秘書處一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),汲取教訓(xùn),舉一反三,會(huì)員單位也要積極參與,大家的事大家辦,群策群力,集思廣益,努力把商會(huì)的事辦好,為廣大會(huì)員做好服務(wù)。
酒泉市暖通制冷商會(huì)。
秘書處。
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精益求精促發(fā)展。
過去的一年里,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的大力支持下,全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),突出重點(diǎn),講求效益,協(xié)同作戰(zhàn)。緊緊圍繞”把信心、進(jìn)步和更高境界帶給學(xué)生”的辦學(xué)理念,深化教學(xué)改革,積極推進(jìn)”2+3+x”教學(xué)模式,教學(xué)與管理均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在全體高三師生的共同努力下,我校2018屆高考取得了新的輝煌:參考496位同學(xué),有301位同學(xué)達(dá)到省定的各類本科分?jǐn)?shù)線,本科達(dá)線率高達(dá)60.68%.其中藝體類文化專業(yè)雙達(dá)線為75.21%,文化類二本以上達(dá)線率為25.93%.藝術(shù)類考生中有15位同學(xué)有望被四川美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等29所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及清華大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、江南大學(xué)等13所院校錄取。體育類考生中有6名考生達(dá)線,并已被南京體院、武漢體院、吉林體院等高校提前錄取。對(duì)照中考入學(xué)文化成績(jī),本屆學(xué)生文化類考生文化水平顯著提升,保優(yōu)率達(dá)416%,遠(yuǎn)超市局下達(dá)的保優(yōu)任務(wù)。
本屆高三,在學(xué)習(xí)借鑒我校前幾屆高三成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們著力做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、通盤全局科學(xué)規(guī)劃,提前做好高三一年工作安排。
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核心,根據(jù)高三學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展學(xué)生教育工作;以備課組為單位,提升課堂實(shí)效深化教學(xué)改革。年級(jí)根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn),將一年的復(fù)習(xí)備考分為以下六個(gè)階段:
第一階段:20xx年8月20日—8月30日,學(xué)生思想動(dòng)員,高三適應(yīng)階段;
第三階段:20xx年3月—4月,完成第二輪復(fù)習(xí);藝術(shù)班級(jí)全面沖刺文化階段;
第四階段:20xx年5月1日—5月15日,”綜合模擬提升”階段;
第五階段:20xx年5月16日—5月28日,”考前調(diào)適出狀態(tài)”階段;
第六階段:20xx年5月29日—6月5日,”回歸課本、查漏補(bǔ)缺”階段。
二、齊心協(xié)力明確分工,扎實(shí)做好各項(xiàng)管理工作1、級(jí)部管理,分工協(xié)作,各司其職。
實(shí)行分管校長(zhǎng)指導(dǎo)下的管委會(huì)負(fù)責(zé)制。整體規(guī)化、重大舉措由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和級(jí)部主任定奪,年級(jí)管委會(huì)具體落實(shí),教育教學(xué)分工明確,職責(zé)清楚,各司其職。
2、班級(jí)管理,分工聯(lián)系,強(qiáng)化常規(guī)。
實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的班主任負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班主任職責(zé),注重班級(jí)的過程管理,注重學(xué)生的常規(guī)管理。
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3、教學(xué)管理,強(qiáng)化指導(dǎo),細(xì)化過程。
實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,通過聯(lián)系各學(xué)科備課組,參與學(xué)科研討,深入課堂,調(diào)研教情,分析學(xué)情;通過學(xué)情調(diào)查,專題研討等方式,關(guān)注教學(xué)全程,準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)采取措施,確保教學(xué)實(shí)效。
通過以上舉措,努力追求全方位、精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理,確保調(diào)研的每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每一位老師都能扎實(shí)有效開展工作;每一位學(xué)生都能科學(xué)高效的學(xué)習(xí),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、精心策化注重實(shí)效,努力做好各項(xiàng)教育工作1、樹立目標(biāo)鼓舞士氣。
自開學(xué)之初,在年級(jí)管委會(huì)的努力和班主任的積極配合下,年級(jí)常規(guī)管理工作落實(shí)到人,常抓不懈。年級(jí)部三位組長(zhǎng)每人分工合作,協(xié)同管理;召開班主任工作例會(huì),強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),注重班級(jí)的過程管理。
其次,由王浩校長(zhǎng)、蔣菁主任牽頭,制定年級(jí)一日常規(guī)值班表。加。
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在元旦、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子,通過主題演講、專家報(bào)告、師生家長(zhǎng)集會(huì)、其他年級(jí)學(xué)生鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、責(zé)任等教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的使命感,激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生理想而拼搏的熱情和信心。
4、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
高三學(xué)生心理復(fù)雜而多變,敏感而脆弱。年級(jí)通過班主任例會(huì)培訓(xùn),以生活指導(dǎo)為抓手,以考試前后為契機(jī),以賞識(shí)性評(píng)價(jià)和方法性指導(dǎo)為主要內(nèi)容,以專題講座和個(gè)別交流為主要形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),努力提升學(xué)生心理素質(zhì)。
四、注重教學(xué)抓實(shí)課堂,全力做好各項(xiàng)教學(xué)工作。
教學(xué)質(zhì)量是高三第一生命線。高三年級(jí)大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作、推行教學(xué)資源共享、積極推進(jìn)”2+3+x”教學(xué)模式改革。
第二,依托校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源,每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化;
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第三、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)研討學(xué)習(xí),嚴(yán)控進(jìn)度難度,準(zhǔn)確定位,把準(zhǔn)方向,確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。
第四、強(qiáng)化教案建設(shè),要求二次備課,課課必須詳案,環(huán)節(jié)必須齊全;
第六、召開教師工作例會(huì),做好考試成績(jī)分析工作,及時(shí)反饋信息,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂實(shí)效。
第七、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,以備課組為單位不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教學(xué)理念;細(xì)致研究搜集整合各種信息;準(zhǔn)確把握高考方向,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
第八、統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最佳匹配。首先突出必修三門的中心位置,著力處理好”時(shí)間”和”效率”的關(guān)系,做到重點(diǎn)突出,方法科學(xué)。其次根據(jù)三門成績(jī)對(duì)學(xué)生專業(yè)或選修科目給予指導(dǎo),一類一策,一人一法,努力提高匹配效益,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最優(yōu)匹配。
第九、注重學(xué)情,定期調(diào)研。細(xì)致做好模擬考試的過程管理,定期開展學(xué)情調(diào)查,慎重對(duì)待學(xué)生意見、建議,分析調(diào)查結(jié)果,準(zhǔn)確反饋處置意見,查找癥結(jié)所在,共同商討解決的策略和方法。
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習(xí)、自我消化,反思感悟。
五、明確目標(biāo)確保重點(diǎn),提高教學(xué)針對(duì)性和目的性。
為了確保年級(jí)重點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生成績(jī)的提高,首先,在教師配置上優(yōu)先考慮,挑選了年級(jí)最為負(fù)責(zé)任最有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)當(dāng)幾個(gè)重點(diǎn)班的老師。
第二,在教學(xué)管理過程中,盡量向重點(diǎn)班傾斜,如檢查重點(diǎn)班老師的備課及作業(yè),找重點(diǎn)班授課老師及學(xué)生代表座談。
第三,每次大型考試成績(jī)分析過程中,有針對(duì)性的重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成績(jī)。對(duì)有弱項(xiàng)課目的優(yōu)秀學(xué)生,實(shí)行”導(dǎo)師”制,將學(xué)生分配給相關(guān)課任老師,讓授課老師對(duì)該生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。
第四,為了迎接藝術(shù)省統(tǒng)考和高校單招考試,年級(jí)對(duì)七個(gè)藝術(shù)班課程做出了全面調(diào)整,讓文化課程做出大量讓步,以此全面沖刺專業(yè)考試。
六、藝術(shù)教學(xué)更上臺(tái)階,藝術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績(jī)。
在高度重視文化課的同時(shí),年級(jí)十分重視音體美、播音專業(yè)高考隊(duì)伍的管理。高二下學(xué)期年級(jí)就明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實(shí)行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,使美術(shù)生在專業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。
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考佳績(jī)奠定基礎(chǔ)。在2018年普通高等學(xué)校全國(guó)藝術(shù)類統(tǒng)考中,我校美術(shù)考試合格率達(dá)97%,音樂合格率達(dá)100%,其中有10名音樂考生成績(jī)排名進(jìn)入全省1000名,在全市同類學(xué)校中名列前茅。
七、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):
一、是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二、是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。
三、是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。
2018屆高三工作已經(jīng)結(jié)束,新的工作即將開始,我們將進(jìn)一步總結(jié)2018屆工作的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思工作中的不足,為今后進(jìn)一步做好工作提供借鑒,為我校的復(fù)興發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五
秋季高考結(jié)束了,我所帶的兩個(gè)文科班的.語(yǔ)文成績(jī)均超過了市平均成績(jī),可以說,這是對(duì)我一年來的辛勤工作的最好回報(bào)?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我覺得既有應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的長(zhǎng)處,也有應(yīng)加以改進(jìn)的不足。下面就此談?wù)劇?BR> 先談長(zhǎng)處:
多年來的事實(shí)證明,我的擔(dān)心是多余的。學(xué)生跟我很親,經(jīng)常有一些我不曾教過的學(xué)生很親熱地主動(dòng)和我打招呼,經(jīng)常有其他班級(jí)的學(xué)生來向我請(qǐng)教問題,或者讓我給他們批改作文。我想,他們問候我,找到我,一定和我自己學(xué)生的宣傳有關(guān),在學(xué)生眼里,我應(yīng)該是一個(gè)容易接近,又能給他們以幫助的老師吧。和學(xué)生很親近,使我的教學(xué)工作很順利,在課堂上,沒有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤遭到訓(xùn)斥而不回答問題。當(dāng)有的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我會(huì)耐心細(xì)致地進(jìn)行分析,直到他心服。這樣學(xué)生對(duì)問題的理解就有了深度,記憶也會(huì)非常深刻。
我不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但我是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格的老師。表現(xiàn)在幾方面:
(一)平時(shí)作業(yè)不多,但留了的必須保質(zhì)完成。
我的學(xué)生都知道,如果不完成作業(yè),我會(huì)一直追著要;如果作業(yè)質(zhì)量不高,一定得重做。尤其是寒暑假作業(yè),我不會(huì)留很多,但開學(xué)后,我要一份一份地認(rèn)真檢查、批閱,不合格的要重做。
(二)字音、字型、背誦等內(nèi)容要一個(gè)一個(gè)過關(guān)。
(三)作文盡量面批,讓學(xué)生有個(gè)體獨(dú)特的收獲。
在平時(shí)的作文教學(xué)中,我堅(jiān)持給學(xué)生面批,讓學(xué)生對(duì)自己的作文情況心中有數(shù),以便在以后的寫作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。在大考后,我會(huì)給學(xué)生詳細(xì)分析他們每個(gè)人得分或失分的原因,提出改進(jìn)意見,讓他們?cè)傩薷?,以促進(jìn)作文進(jìn)步。這樣做,雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但效果很好,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有收獲。
在課堂上,我經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)來的或自己摸索出的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,讓他們選取適合自己的方法學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要科學(xué),不能死賣力氣。比如,我讓學(xué)生經(jīng)常回顧學(xué)過的內(nèi)容,因?yàn)榛仡檶W(xué)過的內(nèi)容是掌握好各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵,是進(jìn)一步提高的必由之路。所以在學(xué)習(xí)的過程中一定要合理地進(jìn)行復(fù)習(xí),即科學(xué)的周期性的復(fù)習(xí),只有這樣才能把知識(shí)掌握牢固,而不是那種似有若無的感覺。在此基礎(chǔ)上,更重要的是培養(yǎng)自己總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)的能力。系統(tǒng)自主的總結(jié)是使學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的飛躍的橋梁,它可以使學(xué)生的知識(shí)體系更加完整,知識(shí)線索更加清晰,更有助于學(xué)生從整體上“高瞻遠(yuǎn)矚”地把握知識(shí)。同時(shí),在總結(jié)的過程中,學(xué)生可以自覺地發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性和綜合運(yùn)用能力的提高都是大有裨益的。
高二學(xué)生壓力大,易出現(xiàn)心理問題,如果不及時(shí)解決,會(huì)造成嚴(yán)重后果。在課堂上,尤其是考前一個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流,了解他們的想法,找到問題所在,幫助解決問題,疏通心理癥結(jié),穩(wěn)定學(xué)生情緒。有的學(xué)生的問題不宜當(dāng)眾講,就私下里交流。其實(shí)有時(shí),只要教師認(rèn)真傾聽,讓學(xué)生把要說的話說出來,問題就已經(jīng)解決了一大半。因?yàn)橹貕褐拢瑢W(xué)生最需要的就是釋放壓力,而傾訴是釋放壓力的一個(gè)重要方法。學(xué)生壓力減輕了,學(xué)習(xí)有信心了,成績(jī)自然就上來了。
再談不足:
一、在詩(shī)歌鑒賞教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生古代詩(shī)歌方面的知識(shí)積累太少,造成學(xué)生讀不懂詩(shī)歌,更難以鑒賞。古代詩(shī)歌方面的知識(shí)積累,僅高二一年是難以達(dá)到的,這就要求我們從高一開始就要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。其實(shí),古代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)該從小學(xué)抓起,因?yàn)椋瑩?jù)專家研究發(fā)現(xiàn),要想對(duì)古代詩(shī)歌有較強(qiáng)的感悟力,最遲七八歲時(shí)就要開始大量的誦讀訓(xùn)練,從高一開始,應(yīng)該說就已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。
二、對(duì)今年高考作文在文體方面的限制估計(jì)不足,雖然,在平時(shí)也進(jìn)行了大量的議論文寫作練習(xí),但在考前做得最多的是不限文體的訓(xùn)練,這在一定程度上影響了學(xué)生的作文得分。
以上是對(duì)高二一年來教學(xué)的反思,在今后的教學(xué)中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六
一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。回首一個(gè)學(xué)期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學(xué)和馬勇同學(xué),是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級(jí)其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級(jí)高效的完成了每項(xiàng)工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施橫縱交叉的管理模式,我負(fù)責(zé)高二年級(jí)學(xué)生管理和班級(jí)考評(píng)工作,一個(gè)學(xué)期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:。
一、制度的完善和落實(shí)。
高二年級(jí)的班主任是一支能干、會(huì)干和實(shí)干的隊(duì)伍;高二年級(jí)的學(xué)生也是有朝氣、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)體。為了使班級(jí)考評(píng)更客觀公平,在上個(gè)學(xué)期實(shí)施《高二年級(jí)部班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級(jí)的實(shí)際情況,本學(xué)期初年級(jí)組對(duì)本機(jī)考核制度進(jìn)行了完善和修訂。一個(gè)學(xué)期的檢驗(yàn)證明我們的考評(píng)制度是科學(xué)高效的。
1、班級(jí)考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級(jí)部每日依據(jù)考評(píng)細(xì)則對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤進(jìn)行常規(guī)性的檢查;此外每周還對(duì)各班進(jìn)行至少一次突擊檢查。
2、班級(jí)考核包括學(xué)生得分和班主任得分:各個(gè)班級(jí)每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分,學(xué)生每周得分將依據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行平均,班主任得分將直接加計(jì)每周結(jié)果。
3、班級(jí)考核結(jié)合教育處檢查:年級(jí)部檢查的結(jié)果直接按考評(píng)細(xì)則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在搞好學(xué)習(xí)的前提下,高二年級(jí)注重開展學(xué)生活動(dòng)。除積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外,本學(xué)期高二年級(jí)還有計(jì)劃的組織了多項(xiàng)活動(dòng),很好的豐富了學(xué)生的課余生活。例如3月份組織全年級(jí)學(xué)生參加了全國(guó)“讀者杯”中學(xué)生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績(jī);3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動(dòng),到磁山二街北小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng);4月份組織全年級(jí)學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報(bào)大賽,增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)和生命安全意識(shí);5月份組織學(xué)生觀看勵(lì)志教育影片《每個(gè)孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)意識(shí);5月份組織了班級(jí)拔河友誼賽,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級(jí)組還集中開展了成長(zhǎng)日記和導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)。
三、按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作。
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級(jí)按時(shí)高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù),積極與其它科室和年級(jí)組配合搞好相關(guān)工作的落實(shí),使得我校各項(xiàng)工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠(yuǎn)足拉煉和安全演練、積極動(dòng)員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個(gè)人其他工作,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期我除負(fù)責(zé)高二年級(jí)學(xué)生管理工作之外,我還擔(dān)任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。在每項(xiàng)工作面前我要都求自己用心的對(duì)待,以務(wù)實(shí)的態(tài)度去完成每一個(gè)任務(wù)。
成績(jī)這些都已成為過去,當(dāng)然我也清楚的意識(shí)到自己的工作中還存在諸多不足,例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,繼續(xù)以?shī)^進(jìn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每項(xiàng)工作,在教育出的直接領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺(tái)階!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期以來,高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園和教師的'取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評(píng)。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
6、開展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng):
(1)組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
(2)高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)能力競(jìng)賽”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第二名的好成績(jī),超過了洛陽(yáng)。期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇八
我作為高二年級(jí)的年級(jí)副主任,在過去的一學(xué)期里,我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、積極工作的精神,深入學(xué)生,關(guān)心教師,勤勉自勵(lì),工作在前,敢于負(fù)責(zé),勇于實(shí)踐,執(zhí)行五嚴(yán),規(guī)范管理,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)全體同志認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更好地做好今后工作,現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下:
作為一名年級(jí)副主任,我深知加強(qiáng)對(duì)教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級(jí)是學(xué)校的基層單位,只有年級(jí)工作扎實(shí)穩(wěn)固,整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能堅(jiān)實(shí)興盛。而年級(jí)的工作關(guān)鍵靠教師,教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認(rèn)識(shí)。
所以,在工作中我們通過各種形式和途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,自覺干好自己的本質(zhì)工作,自覺與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初,我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度;在討論的基礎(chǔ)上制定年級(jí)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過程中重點(diǎn)抓制度的落實(shí)和督查,在學(xué)期結(jié)束重點(diǎn)抓考核評(píng)比,評(píng)比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分,確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力,我始終堅(jiān)持以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,要求學(xué)生和教師做到的,自己首先做到,每天早上六點(diǎn)多鐘到校,晚上九點(diǎn)半以后回家。除了搞好管理工作,在教學(xué)上,我每周上十五節(jié)課,教學(xué)成績(jī)始終處在年級(jí)前列。
在工作中,我們十分重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級(jí)在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)一致,通力合作。在教學(xué)和管理中,我們共同研究,一起探討,始終堅(jiān)持全年級(jí)工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時(shí),我積極協(xié)助李主任搞好工作,協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生,抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí),我們向高三年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們舉行了《中華魂》的主題演講,通過組織學(xué)生參加與觀看,收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級(jí)的中心工作,積極開動(dòng)腦筋,精心研究,反復(fù)實(shí)驗(yàn),多次打磨,通過教育培訓(xùn),檢查評(píng)比,示范課,公開課,研究課,開展相互聽課等形式,優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,幫助全體同志不斷發(fā)展提升?,F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓效率高起來,使教學(xué)過程真正成為師生間、生生間交互活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程,使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行分層教學(xué),加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng),彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時(shí),年級(jí)集體討論精心籌劃,組織學(xué)識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),深獲學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。成立各種興趣小組,定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng),如英語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦等,延伸課堂,拓展空間,弘揚(yáng)個(gè)性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級(jí)的德育工作。我們制定了系列班會(huì)課主題,組織班主任開好班會(huì)課。開展班主任師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)或利用電視講話、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問題生檔案,確定幫扶老師,重點(diǎn)解決問題生的思想問題。
建立健全三項(xiàng)制度:學(xué)生會(huì)參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評(píng)比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動(dòng),發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育和安全教育,我們成立年級(jí)學(xué)生會(huì),各班設(shè)立安全信息員。年級(jí)不定期檢查遵守交通規(guī)則,上網(wǎng)吧等情況。
堅(jiān)持思想教育和批評(píng)處分相結(jié)合。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,從早到晚對(duì)教室和宿舍進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題,立即處理。
本人任職期間,雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但工作上也還有有失誤和不足,主要是自己主觀上存在的一些認(rèn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)問題,對(duì)工作開展的力度與深度不夠;學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實(shí),需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作,與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇九
到年終歲末寫總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說:工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來,細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,冷風(fēng)吹來,我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來,人就這么一輩子,李白說的好:天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。浮生若夢(mèng),為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任,班里共有學(xué)生75人,男生多,女生少,基本上都是我以前未帶過的學(xué)生,開學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問題多而且復(fù)雜,盡管接手以后在把握局面方面頗費(fèi)了一番功夫,可是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)?cè)诶砜瓢嘤兴岣?,班?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽,工作越來越順利。
1、本學(xué)期,我積極努力,把班會(huì)課開展得有聲有色,開學(xué)以來,相繼召開了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來組織班會(huì),先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂”為主題的班會(huì),組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來,學(xué)生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。
的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時(shí)到校,我就每天在早讀半小時(shí)前站在教室的門口,學(xué)生看到我站在教室門口,遲到的次數(shù)多了,也就不好意思了,學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時(shí)間。再者,通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過共同的努力取得了不俗的成績(jī)。
保證學(xué)生自覺自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。
首先,我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來?yè)?dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,盡量是原來當(dāng)過的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì)。其次,定期召開班干部會(huì)議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。
再次,鼓勵(lì)班干部自己開會(huì)制定政策,努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的,后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽寫語(yǔ)文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識(shí),效果相當(dāng)明顯。最后,對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己?!睂?duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來抓,還在教室的后面專門開辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因?yàn)槲抑?,良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。
還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過來交心以外,讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭,班干部也積極管理,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說話的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實(shí)來影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時(shí)間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語(yǔ),不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢問他們的困惑,并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流,適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程,經(jīng)過努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,犧牲了個(gè)人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來關(guān)愛他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;學(xué)校舉行越野賽,我自己掏出50元錢給他們買慰問品??通過自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來。
2、用實(shí)際行動(dòng)來讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛,就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開始做起,讓學(xué)生感覺到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我許諾學(xué)生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué),我就給誰作一首詩(shī),結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一,我沒有反悔,給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?shī),盡管很不成熟,但學(xué)生心里卻非常感動(dòng),在后來的學(xué)習(xí)中,處處都積極主動(dòng),起到了圭臬的作用。
把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點(diǎn)到教室,認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也每周日四點(diǎn)親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法非常好,已在全年級(jí)推行。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情況,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來,很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
2、對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
經(jīng)過半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作,我覺得,只要有一顆愛心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作,根據(jù)本班實(shí)際,我主要做了以下工作:
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班(并分文理班),而xx班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對(duì)新的班委意見大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對(duì)出現(xiàn)的問題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對(duì)差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對(duì)于本班的工作,面對(duì)這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十一
鼠年往,牛年到。
俗話說:“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”。二月伊始,草長(zhǎng)鶯飛,萬物復(fù)蘇,處處生機(jī)盎然。高二年級(jí)全體師生正以飽滿的熱情播種牛年希望,以牛的精神打開牛年新局面。現(xiàn)將二月主要工作總結(jié)如下:
新學(xué)期第一個(gè)月,很多學(xué)生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節(jié)的喜悅之中,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物鐘的調(diào)整還需要一段時(shí)間,學(xué)校、年級(jí)及其他處室的各項(xiàng)工作還在規(guī)劃。因此,落實(shí)常規(guī)工作就顯的格外重要。
開學(xué)第一周,我們的重點(diǎn)工作集中在收費(fèi)、流失學(xué)生的登記、學(xué)生入住寢室情況登記以及安全教育等。
針對(duì)上學(xué)期高二年級(jí)教育教學(xué)中存在的問題,有計(jì)劃的開展專項(xiàng)整治,從第二周開始,配合政教處整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一方面班主任利用班會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育和宣傳,另一方面加大檢查力度,對(duì)于不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區(qū)給予曝光,并要求相關(guān)班級(jí)和責(zé)任人重新打掃,直至達(dá)標(biāo)。通過一個(gè)月的治理,目前我校衛(wèi)生狀況又上一個(gè)新臺(tái)階。
所有的工作都是為教學(xué)服務(wù)的,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,更是我們高二年級(jí)的救命繩,我們深知20**年高考的成敗意味著什么。年級(jí)組在開學(xué)第二周召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上總結(jié)上學(xué)期在教學(xué)中的得與失,并提出整改建議,目前正在對(duì)語(yǔ)文組和體育隊(duì)的教學(xué)查找原因,共商措施。
教學(xué)質(zhì)量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由于分快慢班后,平行班的老師工作積極性受到影響,而重點(diǎn)班又缺乏考核標(biāo)準(zhǔn),從而影響整體教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)這一情況,年級(jí)組從本學(xué)期開始制定襄樊統(tǒng)考各類上線人數(shù)指標(biāo),并將年級(jí)總指標(biāo)劃分到各班、各學(xué)科,學(xué)期考核則根據(jù)指標(biāo)完成情況來衡量各班、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我堅(jiān)信,有校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,有其他處室的鼎力相助,有我們年級(jí)全體師生的共同努力,有二月良好的開局,高二年級(jí)牛年定比鼠年牛!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期不知不覺就過去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責(zé)任重大,在學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、各科任老師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利得到開展;回顧一學(xué)期來的班主任工作,有喜有憂,總結(jié)如下:
1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,樹立遠(yuǎn)大理想;
2、文理分科后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略;
3、強(qiáng)化學(xué)生四種意識(shí):領(lǐng)先意識(shí)、自主意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);
4、早謀劃、自主招生準(zhǔn)備條件;
1、組建好班干部隊(duì)伍和班級(jí)文化建設(shè)。
新的班集體需要有序地運(yùn)行,班干部則不能少。通過全面的了解,選出一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班團(tuán)干隊(duì)伍,通過召開全體班干部會(huì)議,要求各班干明確自己職責(zé)的同時(shí),了解整個(gè)班的運(yùn)作,做到運(yùn)籌帷幄。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。用好學(xué)習(xí)園地、好的作品粘貼展示,充分利用學(xué)習(xí)小組,提高學(xué)生的自我監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。
2、開好主題班會(huì),及時(shí)總結(jié),明確方向。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,圍繞學(xué)校年級(jí)的工作部署,結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的就某個(gè)話題開展交流、討論,達(dá)成共識(shí),提高大家的凝聚力和向心力,更好促進(jìn)班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。
3、用心做事,勤字當(dāng)頭。
高中文理分科是人生抉擇的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中階段是學(xué)生長(zhǎng)身體、增知識(shí)的黃金期,也是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無疑為每個(gè)人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個(gè)勤”。
(一)“勤看”:細(xì)看學(xué)生的檔案,察看學(xué)生的言行舉止,充分了解其個(gè)性特征,做到心中有數(shù)。
(二)“勤問”:要更進(jìn)一步深入了解,主動(dòng)地向?qū)W生問一些家庭、個(gè)人生活、學(xué)習(xí)等方面的事。
(三)“勤記”:作為班主任,要及時(shí)地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。
(四)“勤查”:抓好學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣,重點(diǎn)抓自覺學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問題,從嚴(yán)要求,落實(shí)到位。
(五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對(duì)學(xué)生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)。
(1)、領(lǐng)先意識(shí):尖子班的學(xué)生就是要敢為人先,要走在其他同學(xué)的前面。目標(biāo)上要領(lǐng)先,學(xué)習(xí)方法上領(lǐng)先,學(xué)習(xí)效率上要領(lǐng)先,爭(zhēng)當(dāng)表率作用。
(2)、自主意識(shí):尖子生要具備比其他同學(xué)更強(qiáng)的自主意識(shí),能夠自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)具有強(qiáng)烈的自主探究的欲望,自主地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),善于自主地總結(jié)自己的學(xué)習(xí),對(duì)后階段的學(xué)習(xí)作出合理的安排,能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾,對(duì)心理狀態(tài)進(jìn)行主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)。
(3)、合作意識(shí):一個(gè)班級(jí)是個(gè)團(tuán)隊(duì),大家要取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能趨于完美。根據(jù)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)組成不同的學(xué)習(xí)小組,讓好的方法,好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動(dòng),讓尖子在合作中變得更加強(qiáng)大。
(4)、創(chuàng)新意識(shí):通過知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡(jiǎn)單的復(fù)制或模仿的水平,而是形成生成知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。
加強(qiáng)與任課老師的溝通,深入了解班級(jí)狀況;及時(shí)聽取學(xué)生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育,課堂、練習(xí)作業(yè)、考試訓(xùn)練的規(guī)范性;強(qiáng)化科代表的職責(zé)和作用,使他們成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
6、暢通溝通渠道。
利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時(shí)反饋和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,力爭(zhēng)構(gòu)建班級(jí)、家長(zhǎng)、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學(xué)生得到全面的監(jiān)護(hù)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,每批學(xué)生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書籍,課余時(shí)間不斷的和任課老師溝通班級(jí)事務(wù)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)qq群班級(jí)管理的溝通。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十三
本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
1、德育工作。
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(3)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”
(4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
(1)成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。
(2)強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
(1)提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2)各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
(3)重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
(4)落實(shí)課前一分鐘候課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
(5)落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十四
疫情之下,全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下,分工協(xié)作,各司其職,全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排,按各自小班上課,盡量增加課堂互動(dòng),保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時(shí)候或者晚上的時(shí)候自愿、無償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時(shí)的年級(jí)教師會(huì)上,我們提出了四句話的工作要求:
1、負(fù)重前行,共克時(shí)艱;
2、按章辦事,擔(dān)當(dāng)作為;
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,及時(shí)補(bǔ)位;
4、自覺自律,率先垂范;
兩個(gè)多月來,高二年級(jí)老師自覺自愿地遵循工作要求,以疫情防控為前提,以教育教學(xué)為目標(biāo),以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障,扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作,如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等,高二年級(jí)做了一些個(gè)性化、特色化的工作,羅列一二。
1、編制了《選科指導(dǎo)手冊(cè)》,提供生涯規(guī)劃指導(dǎo),做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué),已安排老師對(duì)該生進(jìn)行個(gè)輔,力爭(zhēng)快速趕上班級(jí)的授課節(jié)奏,讓改選的同學(xué)能跟得上,學(xué)得好。
2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時(shí)訓(xùn)練,針對(duì)性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的,旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息,提供課堂教學(xué)的針對(duì)性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn),屬于中期考核,檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練是為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,制造高三氛圍,是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心,是為了喚醒和保持他們的高三意識(shí)、高考意識(shí)而進(jìn)行的。目前高二年級(jí)師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo),暗中用力,積蓄力量,以圖爆發(fā)。
3、文理有別,區(qū)別對(duì)待,各個(gè)擊破。針對(duì)高二下的特點(diǎn),借助高三保送的東風(fēng),我們及時(shí)鼓動(dòng)文科生早日行動(dòng)起來,早出手,爭(zhēng)主動(dòng),高勝算。我們邀請(qǐng)高三了高三年級(jí)四位優(yōu)秀的保送生為高二年級(jí)文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。從此,我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向,明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值?,F(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁,影響和帶動(dòng)了一大批人。針對(duì)理科生整體較弱,而且慢熱的現(xiàn)實(shí)(他們總覺得時(shí)間還早,不急不急,讓文科生先跑一會(huì)兒),年級(jí)決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語(yǔ)數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)起來,緊張起來,把學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來。
4、除了召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班教小組學(xué)情分析會(huì)、備課組教師會(huì)、年級(jí)組教師之外,我們還單獨(dú)召開了年級(jí)學(xué)生干部大會(huì)。將各班的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會(huì)干部、校團(tuán)委委員等召集起來,開會(huì)教育,要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會(huì)上對(duì)他們提出了“四找”的要求,即“找目標(biāo)、找差距、找時(shí)間、找方法”。
問題與對(duì)策。
6月5日年級(jí)期中教師會(huì)上講了三個(gè)字:難、管、變。
難:內(nèi)憂外患有困難。
盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,竭力為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃;盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變;但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講,正朝著對(duì)我們不利的方向在變化;我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。
從學(xué)校層面而言,由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)而言,由于社會(huì)期待、生源影響而帶來的升學(xué)壓力;由于疫情、國(guó)際環(huán)境等因素帶來的出國(guó)留學(xué)的壓力;由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。
管:齊抓共管促發(fā)展。
形勢(shì)嚴(yán)峻,危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管,聽之任之。年級(jí)組從四個(gè)方面強(qiáng)化管理,促進(jìn)學(xué)生覺醒,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1、目標(biāo)引領(lǐng):通過主題班會(huì)、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué),到目標(biāo)總分,到學(xué)科目標(biāo)成績(jī),到小題目標(biāo)成績(jī),到具體提分措施。明確任務(wù),壓實(shí)措施。
2、氛圍營(yíng)造:所有學(xué)科老師齊上陣,課上課下,制造輿論氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高三意識(shí)。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后,班教小組開會(huì)分析討論,牽手教師找學(xué)生談話,學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動(dòng)學(xué)生往前跑。
3、關(guān)鍵少數(shù):各個(gè)班級(jí)分析學(xué)情,認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù),促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于錢學(xué)森班而言,關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對(duì)普通班來說,關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個(gè)學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情,抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。
4、時(shí)間管理:很多學(xué)生問我:老師,有什么好的學(xué)習(xí)方法?我都反問他:你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間?沒有時(shí)間保證,空談方法,就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時(shí)間,是年級(jí)管理的基本任務(wù)。和所有年級(jí)一樣,從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí),我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù),由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名,倡導(dǎo)限時(shí)作業(yè),6-7點(diǎn)數(shù)學(xué),7-8點(diǎn)英語(yǔ),8-9點(diǎn)語(yǔ)文,9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無法完全按這個(gè)倡議進(jìn)行,但為沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表?yè)P(yáng)晚值班老師,雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始,但老師們都能支持年級(jí)倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理,雖然沒有給過一分錢。
變:轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效。
1、因材施教,強(qiáng)化意識(shí);時(shí)代變了,學(xué)生變了,作為教育工作者,我們的觀念要變,方法要變,心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對(duì)象在想什么,在做什么,我們?cè)趺唇逃?,怎么改變他?要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題,分析問題,解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個(gè)角落的社會(huì),通過師道尊嚴(yán)來管教學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師,而信其道。走進(jìn)學(xué)生,理解學(xué)生,因材施教,樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識(shí),我們才能贏得學(xué)生的信任,我們的教育才會(huì)生根發(fā)芽。
2、分類管理、對(duì)口管理;分類管理:按生涯規(guī)劃意向分類管理;出國(guó)、保送、高考區(qū)別管理,提供支持。對(duì)口管理:學(xué)科牽手管理;班教小組牽手管理相結(jié)合。
3、小步快走,及時(shí)反饋;不搞偏題、怪題、難題,低起點(diǎn),小步伐,快節(jié)奏,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng)。高頻率,快節(jié)奏,多回頭,及時(shí)練。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇一
以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、教材:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué),難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。另外,還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué)。
2、學(xué)生:學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
3、重難點(diǎn):小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點(diǎn),體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格:準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
1、精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,推進(jìn)“三段六步”課堂模式。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、強(qiáng)化寫作實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和自習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。
6、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫各級(jí)各類論文。
9、開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績(jī)。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
第一階段必修三第一二單元(小說和詩(shī)歌)和練習(xí)議論文的閱讀和寫作第1至7周。
第四階段必修四第四單元(史傳散文)、名著閱讀《紅樓夢(mèng)》第20周。
(一)閱讀:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,一本用于課內(nèi)閱讀,一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀:采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3、課外閱讀:通過多種途徑加強(qiáng),如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必須讀一本文學(xué)名著,并完成一篇不少于600字的讀書筆記。附:
選讀書目:
《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)》《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》《茶館》《伊豆舞女》《老人與?!贰冬F(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國(guó)名家散文精選》《人類的故事》《簡(jiǎn)愛》《悲慘世界》《唐詩(shī)三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》推薦報(bào)紙:
《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn):課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),還要肯花時(shí)間,教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。
在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。
一學(xué)期內(nèi),學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首,詩(shī)詞名句50句,要求做到人人過關(guān)。每周一次小測(cè)驗(yàn)。
(二)寫作:
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫作。
2、進(jìn)行分類訓(xùn)練:
(1)隨筆:
養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
(2)作文訓(xùn)練:
首先,要掌握一般體裁的文章寫作:
記敘類:
在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,避免平鋪直敘。
了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,并能在寫作中正確加以運(yùn)用。懂得細(xì)節(jié)描寫的作用,掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。
初步掌握描寫場(chǎng)面的要領(lǐng)。
議論類:
懂得議論要緊扣題旨的重要,掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
懂得“引證、假設(shè)”在議論性文章中的作用,并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。說明類:
能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,增強(qiáng)文章的條理性。其次,要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能:
話題作文雖說降低了審題要求,內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛,但并非不需審題,并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求,就邁錯(cuò)了作文的第一步,引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,是保證寫好話題作文的前提。
(3)應(yīng)用文:
了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求。
懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求,并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
(4)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。
德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性,堅(jiān)持通報(bào)制,堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(二)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(三)在教學(xué)實(shí)踐中,充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。
(四)學(xué)期初和學(xué)期末,班主任堅(jiān)持了“三見面”,科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(五)充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚(yáng)正氣。
(六)抓好各班班團(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào),用正確的輿論引導(dǎo)人。
(七)充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
成立了高二年級(jí)組學(xué)生分會(huì),讓他們明確職責(zé)和任務(wù),要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
(一)制定了培優(yōu)治拐方案,幫助學(xué)生全面發(fā)展。
(二)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
(三)召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
(四)定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
(五)加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,高二召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),通過班主任的努力溝通和積極準(zhǔn)備,保證了家長(zhǎng)出席率的同時(shí),使家長(zhǎng)會(huì)形式多樣,內(nèi)容豐富,從而增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任,加強(qiáng)了家校聯(lián)系。
(一)、年級(jí)組:
1、對(duì)班主任的需求了解不足,,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。
2、科任教師和學(xué)生的溝通交流不足。
3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。
4、學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,瘸腿嚴(yán)重。
(二)、班主任方面
1、日常常規(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散。
2、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
3、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在實(shí)踐總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
4、與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取更多的教育力量。
(三)、教師方面
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
(四)、學(xué)生方面
1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、對(duì)體藝生的管理還需要進(jìn)一步的制度化,明確職責(zé),管理到位。
我堅(jiān)信,在高二全體教師的支持、配合和共同努力下,我們的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任高二587班和589班的語(yǔ)文教學(xué)工作,很忙碌,也很充實(shí)。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個(gè)人,然后通過教研方式交流探討,力爭(zhēng)寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,并沒有照本宣科,而是認(rèn)真研讀課文,根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,力爭(zhēng)有的放矢,讓學(xué)生學(xué)有所獲。因?yàn)?87班是創(chuàng)新班,589班是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,我深知自己身上的擔(dān)子不輕,比一般班級(jí)要付出更多的努力。因此,在日常教學(xué)中,我力爭(zhēng)做到下列幾點(diǎn):努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生,不同的學(xué)生采取不同的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況,適當(dāng)增加課外知識(shí),增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,以及自己的教學(xué)得與失,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更大限度地提高語(yǔ)文興趣和語(yǔ)文水平。其實(shí),不斷總結(jié)的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個(gè)人的力量是有限的,平時(shí)注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代,如果不注重學(xué)習(xí),很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰。本期,為了讓我們更好地學(xué)習(xí),學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》,里面有很多名師典型案例的多維解讀,對(duì)我啟發(fā)很大。例如:語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué),必須解決兩個(gè)問題,教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)限度地教學(xué)價(jià)值,就很能引起我的思考與鉆研。為此,我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的形成》。另外,暑假的時(shí)候,我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報(bào)告,印象比較深刻的兩場(chǎng)報(bào)告是《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》,頗受教益。通過這些手段,拓寬了自己的視野,也對(duì)我的教學(xué)工作起到了輔助的作用。
語(yǔ)文教學(xué)離不開作文,高考離不開作文,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢(shì)。因此,我們必須重視語(yǔ)文寫作,為了提高學(xué)生的寫作興趣,為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展示的.平臺(tái),我會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學(xué)生參加全國(guó)性的中小學(xué)生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如思穎同學(xué)獲得“為先杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng);楚楚同學(xué)和美霞同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注重實(shí)踐,歸納出學(xué)生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚(yáng)長(zhǎng)避短,知彼知己。通過這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施,學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵(lì)志,本人的作品也多次獲獎(jiǎng),入選多本文集。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用。
我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò),大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),有許多不良習(xí)慣,例如:背書只背在口上,轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點(diǎn),落不到實(shí)處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè),不定期檢查,作業(yè)及時(shí)反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)提醒,個(gè)別輔導(dǎo)、談話,讓他們學(xué)會(huì)歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時(shí)如何更深入更透徹,答題更到位??傊?,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,該嚴(yán)厲的時(shí)候必須嚴(yán)厲。但一個(gè)人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時(shí),對(duì)待學(xué)生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。
教師,永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,只能起著主導(dǎo)的作用,但教師,是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此,在前進(jìn)的路上,我深知肩上的擔(dān)子有多重,責(zé)任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎?!澳嫠兄塾昧?,一篙松勁退千尋”,本期結(jié)束了,下期又在前方揮動(dòng)著雙手,等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)前行。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇四
高二年級(jí),作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一年,也是教學(xué)工作不可輕視的重要組成部分,為了幫助他們過好這高三之前最為重要的一年,我們年級(jí)制定具有針對(duì)性的行之有效的工作方法和措施。
高二學(xué)生特點(diǎn):沒有高一時(shí)的雄心壯志,沒有面臨高考的緊迫感,易受打擊、自我懷疑、產(chǎn)生焦慮,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期,容易產(chǎn)生”兩極分化”!
高二年級(jí)文化符號(hào):核心是”堅(jiān)韌高二,勇攀高峰”,應(yīng)對(duì)策略是”精明學(xué)習(xí),重在效率。
錘煉意志,貴在堅(jiān)持”,終極目標(biāo)不變:全力以赴,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌;
年級(jí)工作堅(jiān)持做到:”一個(gè)核心、兩個(gè)目標(biāo)、三個(gè)保障和多項(xiàng)關(guān)注”
一。一個(gè)核心。
核心:面向全體學(xué)生:以”提升學(xué)習(xí)能力,提高個(gè)人修養(yǎng)”為核心,開展教育、教學(xué)等各項(xiàng)工作。
二。兩個(gè)目標(biāo)。
兩個(gè)目標(biāo):“提升教學(xué)質(zhì)量”和”提高管理效率”.1.提升教學(xué)質(zhì)量。
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于教師及時(shí)、準(zhǔn)確掌握所教班級(jí)情況,關(guān)注自己學(xué)生;也有利于教師提高教學(xué)效果。
(2)加強(qiáng)教學(xué)過程管理:定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,對(duì)教師的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行例行檢查。
認(rèn)真組織好本年級(jí)午練、周練、月考和期中、期末等階段性檢測(cè)工作,并及時(shí)做好試題分析、成績(jī)分析和教學(xué)質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組織了大大小小的考試近12次,有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的每周模擬考試,有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、編導(dǎo)等專業(yè)考試。
都做了精心的安排。
(3)年級(jí)管委會(huì)及班主任深入宿舍檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生、宿舍文化建設(shè),并及時(shí)規(guī)范整改,對(duì)宿管反映的情況,及時(shí)通報(bào),及時(shí)處理。并評(píng)選出優(yōu)秀宿舍及舍長(zhǎng)進(jìn)行表彰。
(4)本學(xué)期年級(jí)做好兩次貧困生的資助工作,年級(jí)緊跟根據(jù)文件要求,對(duì)品學(xué)兼優(yōu),家庭困難的學(xué)生,經(jīng)過各班班主任的嚴(yán)格審核,確定最終名單,并在合適的時(shí)機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)集中發(fā)放,受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
三。三個(gè)保障:注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造和諧年級(jí)——班主任、備課組、家委會(huì)團(tuán)隊(duì)。
員一樣在陳校長(zhǎng)帶領(lǐng)下忙到晚上近12點(diǎn)才回家,而在此前兩天韓老師剛剛喜得千金,夫人和孩子還在保健院的產(chǎn)房里,由于學(xué)校和家里連續(xù)高強(qiáng)度、高密度的工作,韓老師疲憊寫在臉上,連嗓子都啞了,盡管很累,但韓老師沒有退縮,對(duì)年級(jí)工作沒有絲毫推托,全力以赴,圓滿完成了走進(jìn)高三系列活動(dòng);王大貴主任整天和學(xué)生在一起,不管在數(shù)學(xué)課堂還是在辦公室,始終有一大批同學(xué)圍在王主席周圍,問詢數(shù)學(xué)問題,所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)進(jìn)步很大,深受同學(xué)和家長(zhǎng)喜愛。在高二年級(jí),這樣的老師數(shù)不勝數(shù),正因?yàn)槲覀兡昙?jí)有很多這樣樂于奉獻(xiàn),全力拼搏的老師,年級(jí)才逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。
四。多項(xiàng)關(guān)注。
1.關(guān)注”文藝活動(dòng)”:開展豐富多彩的文藝活動(dòng),精心組織”藝術(shù)節(jié)”的”大合唱專場(chǎng)”、”校園歌手預(yù)賽專場(chǎng)”、”校園歌手決賽專場(chǎng)”、”語(yǔ)言類節(jié)目專場(chǎng)”、”高二年級(jí)專場(chǎng)”等系列活動(dòng),展示學(xué)生青春風(fēng)采。
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協(xié)調(diào)和組織,小高考取得了非常出色的成績(jī)。
4.關(guān)注十八歲成人儀式,精心組織以”十八而志,暢想未來”為主題的十八歲成人儀式,恰逢”父親節(jié)”,活動(dòng)的整個(gè)過程,很多學(xué)生和家長(zhǎng)表示久久難忘。
5.“走進(jìn)高三”系列活動(dòng):從”走進(jìn)高三”簽名、誓師活動(dòng),年級(jí)和班級(jí)氛圍營(yíng)造、黑板報(bào)專版、主題班會(huì)、有感作文等一系列活動(dòng),幫助學(xué)生建立拼搏高三的意識(shí),珍惜時(shí)間,奮發(fā)圖強(qiáng)。
一、商會(huì)籌劃籌備過程。
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市喜上喜婚慶文化傳媒有限公司總經(jīng)理王燕為慶祝參敘會(huì)做主持并表演節(jié)目,做了很扎實(shí)的工作。這些實(shí)實(shí)在在的人和事,每一點(diǎn),每一滴,感動(dòng)著每一個(gè)人,每每想起來都使人熱淚盈眶,這些感人的事跡無不鼓舞著每一個(gè)人,無不鼓舞著每一個(gè)會(huì)員,值得大家學(xué)習(xí)。2、在會(huì)員入會(huì)的審核過程中,本著有社會(huì)責(zé)任感、精益求精的原則,在理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)及會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)的班子成員組成中,籌備組充分考慮到老中青三結(jié)合原則,顧問由最初的11名篩選為5名,現(xiàn)確認(rèn)法律顧問2名、仲裁顧問1名、消協(xié)顧問1名、金融顧問1名;名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)由最初的15名篩選為6名;副會(huì)長(zhǎng)由最初的20名篩選為8名,商榷擬定商會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員13名;理事單位會(huì)員及個(gè)人會(huì)員由最初的117名篩選為89名,又由89名篩選為64名。
3、商會(huì)籌備組為了廣泛宣傳商會(huì)會(huì)員,誠(chéng)聘了國(guó)家級(jí)二級(jí)攝影師、中國(guó)攝影協(xié)會(huì)會(huì)員汪大有老師,頂風(fēng)冒雨,先后赴肅州區(qū)、金塔縣、玉門市、瓜州縣、敦煌市、肅北縣、阿克塞縣的商會(huì)理事會(huì)員單位及會(huì)員拍攝會(huì)員企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)采視頻。
4、商會(huì)籌備過程中,由于各種原因成立大會(huì)日期由4月6日、4月15日、5月9日、6月2日四次變更時(shí)間時(shí)至6月2日隆重召開,期間給各位會(huì)員帶來的不便,商會(huì)籌備組深表歉意,并由衷感謝您們的理解和支持。
5、在商會(huì)籌備過程中,籌備工作得到了酒泉市工商業(yè)聯(lián)合會(huì)、酒泉市民間組織管理局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持和幫助。
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商會(huì)宗旨。
抱團(tuán)取暖、聯(lián)合作戰(zhàn)、共同發(fā)展。核心價(jià)值觀是:合聚成金、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、跨界共贏。
商會(huì)職能。
1、商會(huì)顧問團(tuán)為會(huì)員提供仲裁、法律、金融、消費(fèi)者權(quán)益等方面的支持和幫助。為會(huì)員提供經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí),提高會(huì)員政策業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)會(huì)員單位的業(yè)務(wù)發(fā)展,為會(huì)員建立溝通渠道,搭建交流平臺(tái),促進(jìn)會(huì)員之間和政府之間的聯(lián)系,做到互通有無、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高會(huì)員單位知名度和美譽(yù)度。
2、加強(qiáng)與市工商聯(lián)、各縣市工商聯(lián)的工作溝通與聯(lián)系,充分發(fā)揮商會(huì)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取工商聯(lián)對(duì)各會(huì)員單位在項(xiàng)目、資金方面的支持,使各會(huì)員單位有更大的發(fā)展。
3、建立商會(huì)微信公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)和商會(huì)網(wǎng)站,及時(shí)做好商會(huì)信息發(fā)布,各位會(huì)員也要積極向商會(huì)秘書處提供相關(guān)企業(yè)的有關(guān)信息,由商會(huì)編輯后在微信公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)和商會(huì)網(wǎng)站發(fā)布,正真做到信息互通,合作共贏。
4、做好會(huì)員回訪工作。不定期深入會(huì)員企業(yè),了解會(huì)員企業(yè)疾苦,與工商聯(lián)溝通想方設(shè)法解決他們?cè)诮?jīng)營(yíng)和發(fā)展中的問題。
對(duì)商會(huì)班子成員的要求。
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商會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履職盡責(zé)、不辱使命、勤于溝通,聚合力、集人才、組優(yōu)勢(shì)、通信息,積極做好商會(huì)的領(lǐng)頭羊;虛心向業(yè)內(nèi)同仁學(xué)習(xí),向兄弟商會(huì)學(xué)習(xí),借鑒其先進(jìn)的理念,不斷充實(shí)和提升自己,倡導(dǎo)民主作風(fēng),汲取大家的建議和意見,同舟共濟(jì)、共謀發(fā)展把商會(huì)的事做好、把會(huì)員的事協(xié)調(diào)好做好,讓會(huì)員滿意,讓他們放心。
對(duì)會(huì)員的要求。
各會(huì)員單位要認(rèn)真履行義務(wù)和職責(zé),嚴(yán)格遵守行業(yè)政策法規(guī),積極參與商會(huì)活動(dòng),積極建言獻(xiàn)策,共商商會(huì)大計(jì),促進(jìn)商會(huì)發(fā)展。
三、籌備工作中存在的問題。
1、由于籌備組工作人員籌備經(jīng)驗(yàn)不足,在開會(huì)過程中有些議程進(jìn)行比較混亂,比如給理事單位授牌時(shí)領(lǐng)牌人員上場(chǎng)參差不齊等。2、由于會(huì)前一天攝像師影視資料編輯不好,會(huì)長(zhǎng)葛軍同志連夜審核,致使開會(huì)時(shí)精神狀態(tài)不好,肅州臺(tái)播出后影響整個(gè)商會(huì)形象。3、籌備過程中,在拱門、音響、電子屏安裝等事項(xiàng)上,也出現(xiàn)了一些問題,是我們商會(huì)會(huì)長(zhǎng)葛軍同志及時(shí)聯(lián)系了有關(guān)單位,保證了會(huì)議的正常召開。
4、會(huì)議結(jié)束后由于安排不周密,對(duì)會(huì)員的后期接待不到位,敬請(qǐng)各位會(huì)員諒解。
5、會(huì)員單位因故沒有做企業(yè)宣傳架,雖然籌備組精心準(zhǔn)備了宣傳臺(tái),但宣傳臺(tái)顯得很空曠。
6、會(huì)員因不同原因遲到,第一場(chǎng)會(huì)推遲半小時(shí),造成會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)因趕。
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時(shí)間而有些混亂。
7、慶祝參敘會(huì)由于許多會(huì)員沒有參加,雖然主持人和節(jié)目組準(zhǔn)備充分,但是由于人少氣場(chǎng)很差。
四、對(duì)籌備過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行自查自糾。
1、商會(huì)秘書處在以后舉行大型會(huì)議或活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)確掌握參會(huì)會(huì)員人數(shù),要認(rèn)真、細(xì)致的做好每一項(xiàng)會(huì)議議程或活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。2、選擇音響、攝影、電子屏等一些主要外圍環(huán)節(jié)合作商時(shí)一定謹(jǐn)慎,做到知根知底,心中有數(shù),不能出現(xiàn)任何問題。
3、在嘉賓和會(huì)員接待上,一定安排專人,對(duì)每一個(gè)嘉賓和會(huì)員都要做到迎來送往,讓大家感受到商會(huì)的溫暖。
4、各位會(huì)員也要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。比如這次會(huì)議要求會(huì)員做企業(yè)二維碼宣傳臺(tái),只有會(huì)長(zhǎng)單位甘肅匯寶暖通制冷節(jié)能科技有限責(zé)任公司、執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)單位酒泉宏宇建筑安裝有限責(zé)任公司和監(jiān)事長(zhǎng)單位甘肅省工業(yè)與民用建筑設(shè)計(jì)院有限公司酒泉分公司三家單位做了二維碼宣傳臺(tái),其他會(huì)員單位都沒有做,也暴露出了會(huì)員單位對(duì)此項(xiàng)工作不重視,不積極參與的問題。
5、部分會(huì)員單位不守時(shí),開會(huì)遲到,導(dǎo)致會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)混亂。
商會(huì)秘書處一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),汲取教訓(xùn),舉一反三,會(huì)員單位也要積極參與,大家的事大家辦,群策群力,集思廣益,努力把商會(huì)的事辦好,為廣大會(huì)員做好服務(wù)。
酒泉市暖通制冷商會(huì)。
秘書處。
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精益求精促發(fā)展。
過去的一年里,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的大力支持下,全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),突出重點(diǎn),講求效益,協(xié)同作戰(zhàn)。緊緊圍繞”把信心、進(jìn)步和更高境界帶給學(xué)生”的辦學(xué)理念,深化教學(xué)改革,積極推進(jìn)”2+3+x”教學(xué)模式,教學(xué)與管理均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在全體高三師生的共同努力下,我校2018屆高考取得了新的輝煌:參考496位同學(xué),有301位同學(xué)達(dá)到省定的各類本科分?jǐn)?shù)線,本科達(dá)線率高達(dá)60.68%.其中藝體類文化專業(yè)雙達(dá)線為75.21%,文化類二本以上達(dá)線率為25.93%.藝術(shù)類考生中有15位同學(xué)有望被四川美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等29所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及清華大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、江南大學(xué)等13所院校錄取。體育類考生中有6名考生達(dá)線,并已被南京體院、武漢體院、吉林體院等高校提前錄取。對(duì)照中考入學(xué)文化成績(jī),本屆學(xué)生文化類考生文化水平顯著提升,保優(yōu)率達(dá)416%,遠(yuǎn)超市局下達(dá)的保優(yōu)任務(wù)。
本屆高三,在學(xué)習(xí)借鑒我校前幾屆高三成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們著力做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、通盤全局科學(xué)規(guī)劃,提前做好高三一年工作安排。
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核心,根據(jù)高三學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展學(xué)生教育工作;以備課組為單位,提升課堂實(shí)效深化教學(xué)改革。年級(jí)根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn),將一年的復(fù)習(xí)備考分為以下六個(gè)階段:
第一階段:20xx年8月20日—8月30日,學(xué)生思想動(dòng)員,高三適應(yīng)階段;
第三階段:20xx年3月—4月,完成第二輪復(fù)習(xí);藝術(shù)班級(jí)全面沖刺文化階段;
第四階段:20xx年5月1日—5月15日,”綜合模擬提升”階段;
第五階段:20xx年5月16日—5月28日,”考前調(diào)適出狀態(tài)”階段;
第六階段:20xx年5月29日—6月5日,”回歸課本、查漏補(bǔ)缺”階段。
二、齊心協(xié)力明確分工,扎實(shí)做好各項(xiàng)管理工作1、級(jí)部管理,分工協(xié)作,各司其職。
實(shí)行分管校長(zhǎng)指導(dǎo)下的管委會(huì)負(fù)責(zé)制。整體規(guī)化、重大舉措由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和級(jí)部主任定奪,年級(jí)管委會(huì)具體落實(shí),教育教學(xué)分工明確,職責(zé)清楚,各司其職。
2、班級(jí)管理,分工聯(lián)系,強(qiáng)化常規(guī)。
實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的班主任負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化班主任職責(zé),注重班級(jí)的過程管理,注重學(xué)生的常規(guī)管理。
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3、教學(xué)管理,強(qiáng)化指導(dǎo),細(xì)化過程。
實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,通過聯(lián)系各學(xué)科備課組,參與學(xué)科研討,深入課堂,調(diào)研教情,分析學(xué)情;通過學(xué)情調(diào)查,專題研討等方式,關(guān)注教學(xué)全程,準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)采取措施,確保教學(xué)實(shí)效。
通過以上舉措,努力追求全方位、精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理,確保調(diào)研的每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每一位老師都能扎實(shí)有效開展工作;每一位學(xué)生都能科學(xué)高效的學(xué)習(xí),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、精心策化注重實(shí)效,努力做好各項(xiàng)教育工作1、樹立目標(biāo)鼓舞士氣。
自開學(xué)之初,在年級(jí)管委會(huì)的努力和班主任的積極配合下,年級(jí)常規(guī)管理工作落實(shí)到人,常抓不懈。年級(jí)部三位組長(zhǎng)每人分工合作,協(xié)同管理;召開班主任工作例會(huì),強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),注重班級(jí)的過程管理。
其次,由王浩校長(zhǎng)、蔣菁主任牽頭,制定年級(jí)一日常規(guī)值班表。加。
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在元旦、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子,通過主題演講、專家報(bào)告、師生家長(zhǎng)集會(huì)、其他年級(jí)學(xué)生鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、責(zé)任等教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的使命感,激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生理想而拼搏的熱情和信心。
4、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
高三學(xué)生心理復(fù)雜而多變,敏感而脆弱。年級(jí)通過班主任例會(huì)培訓(xùn),以生活指導(dǎo)為抓手,以考試前后為契機(jī),以賞識(shí)性評(píng)價(jià)和方法性指導(dǎo)為主要內(nèi)容,以專題講座和個(gè)別交流為主要形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),努力提升學(xué)生心理素質(zhì)。
四、注重教學(xué)抓實(shí)課堂,全力做好各項(xiàng)教學(xué)工作。
教學(xué)質(zhì)量是高三第一生命線。高三年級(jí)大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作、推行教學(xué)資源共享、積極推進(jìn)”2+3+x”教學(xué)模式改革。
第二,依托校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源,每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化;
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第三、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)研討學(xué)習(xí),嚴(yán)控進(jìn)度難度,準(zhǔn)確定位,把準(zhǔn)方向,確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性。
第四、強(qiáng)化教案建設(shè),要求二次備課,課課必須詳案,環(huán)節(jié)必須齊全;
第六、召開教師工作例會(huì),做好考試成績(jī)分析工作,及時(shí)反饋信息,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂實(shí)效。
第七、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,以備課組為單位不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教學(xué)理念;細(xì)致研究搜集整合各種信息;準(zhǔn)確把握高考方向,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
第八、統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最佳匹配。首先突出必修三門的中心位置,著力處理好”時(shí)間”和”效率”的關(guān)系,做到重點(diǎn)突出,方法科學(xué)。其次根據(jù)三門成績(jī)對(duì)學(xué)生專業(yè)或選修科目給予指導(dǎo),一類一策,一人一法,努力提高匹配效益,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最優(yōu)匹配。
第九、注重學(xué)情,定期調(diào)研。細(xì)致做好模擬考試的過程管理,定期開展學(xué)情調(diào)查,慎重對(duì)待學(xué)生意見、建議,分析調(diào)查結(jié)果,準(zhǔn)確反饋處置意見,查找癥結(jié)所在,共同商討解決的策略和方法。
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習(xí)、自我消化,反思感悟。
五、明確目標(biāo)確保重點(diǎn),提高教學(xué)針對(duì)性和目的性。
為了確保年級(jí)重點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生成績(jī)的提高,首先,在教師配置上優(yōu)先考慮,挑選了年級(jí)最為負(fù)責(zé)任最有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)當(dāng)幾個(gè)重點(diǎn)班的老師。
第二,在教學(xué)管理過程中,盡量向重點(diǎn)班傾斜,如檢查重點(diǎn)班老師的備課及作業(yè),找重點(diǎn)班授課老師及學(xué)生代表座談。
第三,每次大型考試成績(jī)分析過程中,有針對(duì)性的重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成績(jī)。對(duì)有弱項(xiàng)課目的優(yōu)秀學(xué)生,實(shí)行”導(dǎo)師”制,將學(xué)生分配給相關(guān)課任老師,讓授課老師對(duì)該生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。
第四,為了迎接藝術(shù)省統(tǒng)考和高校單招考試,年級(jí)對(duì)七個(gè)藝術(shù)班課程做出了全面調(diào)整,讓文化課程做出大量讓步,以此全面沖刺專業(yè)考試。
六、藝術(shù)教學(xué)更上臺(tái)階,藝術(shù)統(tǒng)考再創(chuàng)佳績(jī)。
在高度重視文化課的同時(shí),年級(jí)十分重視音體美、播音專業(yè)高考隊(duì)伍的管理。高二下學(xué)期年級(jí)就明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實(shí)行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,使美術(shù)生在專業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。
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考佳績(jī)奠定基礎(chǔ)。在2018年普通高等學(xué)校全國(guó)藝術(shù)類統(tǒng)考中,我校美術(shù)考試合格率達(dá)97%,音樂合格率達(dá)100%,其中有10名音樂考生成績(jī)排名進(jìn)入全省1000名,在全市同類學(xué)校中名列前茅。
七、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):
一、是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二、是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。
三、是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。
2018屆高三工作已經(jīng)結(jié)束,新的工作即將開始,我們將進(jìn)一步總結(jié)2018屆工作的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思工作中的不足,為今后進(jìn)一步做好工作提供借鑒,為我校的復(fù)興發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇五
秋季高考結(jié)束了,我所帶的兩個(gè)文科班的.語(yǔ)文成績(jī)均超過了市平均成績(jī),可以說,這是對(duì)我一年來的辛勤工作的最好回報(bào)?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我覺得既有應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的長(zhǎng)處,也有應(yīng)加以改進(jìn)的不足。下面就此談?wù)劇?BR> 先談長(zhǎng)處:
多年來的事實(shí)證明,我的擔(dān)心是多余的。學(xué)生跟我很親,經(jīng)常有一些我不曾教過的學(xué)生很親熱地主動(dòng)和我打招呼,經(jīng)常有其他班級(jí)的學(xué)生來向我請(qǐng)教問題,或者讓我給他們批改作文。我想,他們問候我,找到我,一定和我自己學(xué)生的宣傳有關(guān),在學(xué)生眼里,我應(yīng)該是一個(gè)容易接近,又能給他們以幫助的老師吧。和學(xué)生很親近,使我的教學(xué)工作很順利,在課堂上,沒有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤遭到訓(xùn)斥而不回答問題。當(dāng)有的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我會(huì)耐心細(xì)致地進(jìn)行分析,直到他心服。這樣學(xué)生對(duì)問題的理解就有了深度,記憶也會(huì)非常深刻。
我不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但我是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格的老師。表現(xiàn)在幾方面:
(一)平時(shí)作業(yè)不多,但留了的必須保質(zhì)完成。
我的學(xué)生都知道,如果不完成作業(yè),我會(huì)一直追著要;如果作業(yè)質(zhì)量不高,一定得重做。尤其是寒暑假作業(yè),我不會(huì)留很多,但開學(xué)后,我要一份一份地認(rèn)真檢查、批閱,不合格的要重做。
(二)字音、字型、背誦等內(nèi)容要一個(gè)一個(gè)過關(guān)。
(三)作文盡量面批,讓學(xué)生有個(gè)體獨(dú)特的收獲。
在平時(shí)的作文教學(xué)中,我堅(jiān)持給學(xué)生面批,讓學(xué)生對(duì)自己的作文情況心中有數(shù),以便在以后的寫作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。在大考后,我會(huì)給學(xué)生詳細(xì)分析他們每個(gè)人得分或失分的原因,提出改進(jìn)意見,讓他們?cè)傩薷?,以促進(jìn)作文進(jìn)步。這樣做,雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但效果很好,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有收獲。
在課堂上,我經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)來的或自己摸索出的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,讓他們選取適合自己的方法學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要科學(xué),不能死賣力氣。比如,我讓學(xué)生經(jīng)常回顧學(xué)過的內(nèi)容,因?yàn)榛仡檶W(xué)過的內(nèi)容是掌握好各個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵,是進(jìn)一步提高的必由之路。所以在學(xué)習(xí)的過程中一定要合理地進(jìn)行復(fù)習(xí),即科學(xué)的周期性的復(fù)習(xí),只有這樣才能把知識(shí)掌握牢固,而不是那種似有若無的感覺。在此基礎(chǔ)上,更重要的是培養(yǎng)自己總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)的能力。系統(tǒng)自主的總結(jié)是使學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的飛躍的橋梁,它可以使學(xué)生的知識(shí)體系更加完整,知識(shí)線索更加清晰,更有助于學(xué)生從整體上“高瞻遠(yuǎn)矚”地把握知識(shí)。同時(shí),在總結(jié)的過程中,學(xué)生可以自覺地發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性和綜合運(yùn)用能力的提高都是大有裨益的。
高二學(xué)生壓力大,易出現(xiàn)心理問題,如果不及時(shí)解決,會(huì)造成嚴(yán)重后果。在課堂上,尤其是考前一個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流,了解他們的想法,找到問題所在,幫助解決問題,疏通心理癥結(jié),穩(wěn)定學(xué)生情緒。有的學(xué)生的問題不宜當(dāng)眾講,就私下里交流。其實(shí)有時(shí),只要教師認(rèn)真傾聽,讓學(xué)生把要說的話說出來,問題就已經(jīng)解決了一大半。因?yàn)橹貕褐拢瑢W(xué)生最需要的就是釋放壓力,而傾訴是釋放壓力的一個(gè)重要方法。學(xué)生壓力減輕了,學(xué)習(xí)有信心了,成績(jī)自然就上來了。
再談不足:
一、在詩(shī)歌鑒賞教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生古代詩(shī)歌方面的知識(shí)積累太少,造成學(xué)生讀不懂詩(shī)歌,更難以鑒賞。古代詩(shī)歌方面的知識(shí)積累,僅高二一年是難以達(dá)到的,這就要求我們從高一開始就要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。其實(shí),古代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)該從小學(xué)抓起,因?yàn)椋瑩?jù)專家研究發(fā)現(xiàn),要想對(duì)古代詩(shī)歌有較強(qiáng)的感悟力,最遲七八歲時(shí)就要開始大量的誦讀訓(xùn)練,從高一開始,應(yīng)該說就已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。
二、對(duì)今年高考作文在文體方面的限制估計(jì)不足,雖然,在平時(shí)也進(jìn)行了大量的議論文寫作練習(xí),但在考前做得最多的是不限文體的訓(xùn)練,這在一定程度上影響了學(xué)生的作文得分。
以上是對(duì)高二一年來教學(xué)的反思,在今后的教學(xué)中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇六
一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。回首一個(gè)學(xué)期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學(xué)和馬勇同學(xué),是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級(jí)其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級(jí)高效的完成了每項(xiàng)工作。
本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施橫縱交叉的管理模式,我負(fù)責(zé)高二年級(jí)學(xué)生管理和班級(jí)考評(píng)工作,一個(gè)學(xué)期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:。
一、制度的完善和落實(shí)。
高二年級(jí)的班主任是一支能干、會(huì)干和實(shí)干的隊(duì)伍;高二年級(jí)的學(xué)生也是有朝氣、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)體。為了使班級(jí)考評(píng)更客觀公平,在上個(gè)學(xué)期實(shí)施《高二年級(jí)部班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級(jí)的實(shí)際情況,本學(xué)期初年級(jí)組對(duì)本機(jī)考核制度進(jìn)行了完善和修訂。一個(gè)學(xué)期的檢驗(yàn)證明我們的考評(píng)制度是科學(xué)高效的。
1、班級(jí)考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級(jí)部每日依據(jù)考評(píng)細(xì)則對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和出勤進(jìn)行常規(guī)性的檢查;此外每周還對(duì)各班進(jìn)行至少一次突擊檢查。
2、班級(jí)考核包括學(xué)生得分和班主任得分:各個(gè)班級(jí)每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分,學(xué)生每周得分將依據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行平均,班主任得分將直接加計(jì)每周結(jié)果。
3、班級(jí)考核結(jié)合教育處檢查:年級(jí)部檢查的結(jié)果直接按考評(píng)細(xì)則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),在搞好學(xué)習(xí)的前提下,高二年級(jí)注重開展學(xué)生活動(dòng)。除積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外,本學(xué)期高二年級(jí)還有計(jì)劃的組織了多項(xiàng)活動(dòng),很好的豐富了學(xué)生的課余生活。例如3月份組織全年級(jí)學(xué)生參加了全國(guó)“讀者杯”中學(xué)生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績(jī);3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動(dòng),到磁山二街北小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng);4月份組織全年級(jí)學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報(bào)大賽,增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)和生命安全意識(shí);5月份組織學(xué)生觀看勵(lì)志教育影片《每個(gè)孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)意識(shí);5月份組織了班級(jí)拔河友誼賽,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級(jí)組還集中開展了成長(zhǎng)日記和導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng)。
三、按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作。
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級(jí)按時(shí)高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù),積極與其它科室和年級(jí)組配合搞好相關(guān)工作的落實(shí),使得我校各項(xiàng)工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠(yuǎn)足拉煉和安全演練、積極動(dòng)員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個(gè)人其他工作,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期我除負(fù)責(zé)高二年級(jí)學(xué)生管理工作之外,我還擔(dān)任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)工作。在每項(xiàng)工作面前我要都求自己用心的對(duì)待,以務(wù)實(shí)的態(tài)度去完成每一個(gè)任務(wù)。
成績(jī)這些都已成為過去,當(dāng)然我也清楚的意識(shí)到自己的工作中還存在諸多不足,例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,繼續(xù)以?shī)^進(jìn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每項(xiàng)工作,在教育出的直接領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,把學(xué)校的教學(xué)、管理工作推向新的臺(tái)階!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)期以來,高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園和教師的'取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評(píng)。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
6、開展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng):
(1)組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌,進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
(2)高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)能力競(jìng)賽”比賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第二名的好成績(jī),超過了洛陽(yáng)。期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇八
我作為高二年級(jí)的年級(jí)副主任,在過去的一學(xué)期里,我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、積極工作的精神,深入學(xué)生,關(guān)心教師,勤勉自勵(lì),工作在前,敢于負(fù)責(zé),勇于實(shí)踐,執(zhí)行五嚴(yán),規(guī)范管理,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)全體同志認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更好地做好今后工作,現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下:
作為一名年級(jí)副主任,我深知加強(qiáng)對(duì)教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級(jí)是學(xué)校的基層單位,只有年級(jí)工作扎實(shí)穩(wěn)固,整個(gè)學(xué)校的發(fā)展才能堅(jiān)實(shí)興盛。而年級(jí)的工作關(guān)鍵靠教師,教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認(rèn)識(shí)。
所以,在工作中我們通過各種形式和途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),幫助廣大教師提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,自覺干好自己的本質(zhì)工作,自覺與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初,我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度;在討論的基礎(chǔ)上制定年級(jí)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過程中重點(diǎn)抓制度的落實(shí)和督查,在學(xué)期結(jié)束重點(diǎn)抓考核評(píng)比,評(píng)比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分,確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力,我始終堅(jiān)持以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,要求學(xué)生和教師做到的,自己首先做到,每天早上六點(diǎn)多鐘到校,晚上九點(diǎn)半以后回家。除了搞好管理工作,在教學(xué)上,我每周上十五節(jié)課,教學(xué)成績(jī)始終處在年級(jí)前列。
在工作中,我們十分重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級(jí)在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)一致,通力合作。在教學(xué)和管理中,我們共同研究,一起探討,始終堅(jiān)持全年級(jí)工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時(shí),我積極協(xié)助李主任搞好工作,協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生,抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級(jí)學(xué)習(xí),我們向高三年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我們舉行了《中華魂》的主題演講,通過組織學(xué)生參加與觀看,收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級(jí)的中心工作,積極開動(dòng)腦筋,精心研究,反復(fù)實(shí)驗(yàn),多次打磨,通過教育培訓(xùn),檢查評(píng)比,示范課,公開課,研究課,開展相互聽課等形式,優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,幫助全體同志不斷發(fā)展提升?,F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓效率高起來,使教學(xué)過程真正成為師生間、生生間交互活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程,使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行分層教學(xué),加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng),彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗(yàn)豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時(shí),年級(jí)集體討論精心籌劃,組織學(xué)識(shí)淵博、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),深獲學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。成立各種興趣小組,定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng),如英語(yǔ)演講、詩(shī)歌朗誦等,延伸課堂,拓展空間,弘揚(yáng)個(gè)性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級(jí)的德育工作。我們制定了系列班會(huì)課主題,組織班主任開好班會(huì)課。開展班主任師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)或利用電視講話、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問題生檔案,確定幫扶老師,重點(diǎn)解決問題生的思想問題。
建立健全三項(xiàng)制度:學(xué)生會(huì)參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評(píng)比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動(dòng),發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育和安全教育,我們成立年級(jí)學(xué)生會(huì),各班設(shè)立安全信息員。年級(jí)不定期檢查遵守交通規(guī)則,上網(wǎng)吧等情況。
堅(jiān)持思想教育和批評(píng)處分相結(jié)合。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,從早到晚對(duì)教室和宿舍進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題,立即處理。
本人任職期間,雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但工作上也還有有失誤和不足,主要是自己主觀上存在的一些認(rèn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)問題,對(duì)工作開展的力度與深度不夠;學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實(shí),需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作,與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇九
到年終歲末寫總結(jié)的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活著自己的生活才叫生活。而我想說:工作是自己的,工作著自己的工作才叫工作。靜下心來,細(xì)數(shù)流走的歲月,發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,冷風(fēng)吹來,我用心靈的溫暖去抵擋,細(xì)想起來,人就這么一輩子,李白說的好:天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。浮生若夢(mèng),為歡幾何?帶著些許悲傷,回首自己半年的班主任工作,簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任,班里共有學(xué)生75人,男生多,女生少,基本上都是我以前未帶過的學(xué)生,開學(xué)初,我給我班定的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)自我管理。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué)!盡管問題多而且復(fù)雜,盡管接手以后在把握局面方面頗費(fèi)了一番功夫,可是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,我班總體成績(jī)?cè)诶砜瓢嘤兴岣?,班?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn),尖子生從不突出到突出,我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽,工作越來越順利。
1、本學(xué)期,我積極努力,把班會(huì)課開展得有聲有色,開學(xué)以來,相繼召開了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課,努力打造立體的健全的人格。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,每一組兩人,一男一女,讓他們用自己的智慧來組織班會(huì),先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂”為主題的班會(huì),組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來,學(xué)生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。
的收獲非常大,學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時(shí)到校,我就每天在早讀半小時(shí)前站在教室的門口,學(xué)生看到我站在教室門口,遲到的次數(shù)多了,也就不好意思了,學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時(shí)間。再者,通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,由此更加團(tuán)結(jié),并通過共同的努力取得了不俗的成績(jī)。
保證學(xué)生自覺自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。
首先,我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來?yè)?dān)任班干部的工作,并且在課代表選擇上也很慎重,盡量是原來當(dāng)過的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì)。其次,定期召開班干部會(huì)議,了解班里現(xiàn)狀,并制定必要措施。
再次,鼓勵(lì)班干部自己開會(huì)制定政策,努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的,后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽寫語(yǔ)文、政治、歷史和地理的相關(guān)知識(shí),效果相當(dāng)明顯。最后,對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是:“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己?!睂?duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育,我非常重視,不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來抓,還在教室的后面專門開辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,因?yàn)槲抑?,良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。
還有紀(jì)律,除了找一些同學(xué)過來交心以外,讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭,班干部也積極管理,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,張弛有度,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說話的學(xué)生,從學(xué)生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實(shí)際來疏導(dǎo)他們做起,用鮮活的事實(shí)來影響他們,攻心為主,效果極為明顯。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),取得了很好的效果,得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長(zhǎng)的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)文科生而言,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,但是,一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
讓學(xué)生給他們自己講課,每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí),都是學(xué)生自己表演的時(shí)間,他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),或輔導(dǎo)英語(yǔ),不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉,學(xué)生的積極性很高;最后,在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,積極的放手給班干部去組織和管理,或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé),每項(xiàng)任務(wù)都非常成功。
5、抓好課堂管理,多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,定期和課堂上聽課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的情況,詢問他們的困惑,并及時(shí)幫他們解決。每天和科任老師交流,適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),并多次進(jìn)班聽課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程,經(jīng)過努力,成績(jī)進(jìn)步明顯,優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高。
我知道,班主任的工作全部都是良心活,只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。為此,我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,犧牲了個(gè)人很多東西,為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折,這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可。
1、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,從不同層面上來關(guān)愛他們,學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學(xué)生家庭比較困難,我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們,給他們貧困補(bǔ)助;學(xué)生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學(xué)們也互相幫助;學(xué)校舉行越野賽,我自己掏出50元錢給他們買慰問品??通過自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作,學(xué)生在班里感受到了溫暖,集體的力量顯示了出來。
2、用實(shí)際行動(dòng)來讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學(xué)生一個(gè)良好的形象,讓他們徹底的信任你。這里,除了愛,就得有實(shí)際行動(dòng),有讓他們親近的理由。言語(yǔ)上,有些事情我盡量先從解剖自己開始,比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,我就檢省自己,并且檢討自己,努力從自己的不足開始做起,讓學(xué)生感覺到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我許諾學(xué)生如果誰能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué),我就給誰作一首詩(shī),結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一,我沒有反悔,給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?shī),盡管很不成熟,但學(xué)生心里卻非常感動(dòng),在后來的學(xué)習(xí)中,處處都積極主動(dòng),起到了圭臬的作用。
把這兩科提上去,到高三再抓就遲了,因此,我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點(diǎn)到教室,認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自己討論,自己講解,基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也每周日四點(diǎn)親自看管和組織他們,實(shí)踐證明,這種方法非常好,已在全年級(jí)推行。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,有很多同學(xué)的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,讓這幾位同學(xué)輪流主講,檢查單詞識(shí)記情況,講解語(yǔ)法常識(shí),訓(xùn)練閱讀理解,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,每周一次,每次一個(gè)小時(shí),一學(xué)期來,很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化他們的鉆研精神,督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上,力爭(zhēng)平衡發(fā)展。
2、對(duì)于中下生,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個(gè)層次,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
經(jīng)過半學(xué)期的努力工作,我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作,我覺得,只要有一顆愛心,用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,充滿勇氣的去工作,在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己,也更加適應(yīng)了環(huán)境,我真的發(fā)現(xiàn)了,做一個(gè)用心的班主任是何等快樂和幸福,新的一年到了,我會(huì)再接再厲,不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作,根據(jù)本班實(shí)際,我主要做了以下工作:
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班(并分文理班),而xx班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時(shí)班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時(shí)間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對(duì)新的班委意見大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對(duì)出現(xiàn)的問題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對(duì)差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計(jì)劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對(duì)于本班的工作,面對(duì)這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨(dú)談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十一
鼠年往,牛年到。
俗話說:“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”。二月伊始,草長(zhǎng)鶯飛,萬物復(fù)蘇,處處生機(jī)盎然。高二年級(jí)全體師生正以飽滿的熱情播種牛年希望,以牛的精神打開牛年新局面。現(xiàn)將二月主要工作總結(jié)如下:
新學(xué)期第一個(gè)月,很多學(xué)生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節(jié)的喜悅之中,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物鐘的調(diào)整還需要一段時(shí)間,學(xué)校、年級(jí)及其他處室的各項(xiàng)工作還在規(guī)劃。因此,落實(shí)常規(guī)工作就顯的格外重要。
開學(xué)第一周,我們的重點(diǎn)工作集中在收費(fèi)、流失學(xué)生的登記、學(xué)生入住寢室情況登記以及安全教育等。
針對(duì)上學(xué)期高二年級(jí)教育教學(xué)中存在的問題,有計(jì)劃的開展專項(xiàng)整治,從第二周開始,配合政教處整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一方面班主任利用班會(huì)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育和宣傳,另一方面加大檢查力度,對(duì)于不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區(qū)給予曝光,并要求相關(guān)班級(jí)和責(zé)任人重新打掃,直至達(dá)標(biāo)。通過一個(gè)月的治理,目前我校衛(wèi)生狀況又上一個(gè)新臺(tái)階。
所有的工作都是為教學(xué)服務(wù)的,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,更是我們高二年級(jí)的救命繩,我們深知20**年高考的成敗意味著什么。年級(jí)組在開學(xué)第二周召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì),會(huì)上總結(jié)上學(xué)期在教學(xué)中的得與失,并提出整改建議,目前正在對(duì)語(yǔ)文組和體育隊(duì)的教學(xué)查找原因,共商措施。
教學(xué)質(zhì)量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由于分快慢班后,平行班的老師工作積極性受到影響,而重點(diǎn)班又缺乏考核標(biāo)準(zhǔn),從而影響整體教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)這一情況,年級(jí)組從本學(xué)期開始制定襄樊統(tǒng)考各類上線人數(shù)指標(biāo),并將年級(jí)總指標(biāo)劃分到各班、各學(xué)科,學(xué)期考核則根據(jù)指標(biāo)完成情況來衡量各班、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我堅(jiān)信,有校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引,有其他處室的鼎力相助,有我們年級(jí)全體師生的共同努力,有二月良好的開局,高二年級(jí)牛年定比鼠年牛!
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期不知不覺就過去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責(zé)任重大,在學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、各科任老師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利得到開展;回顧一學(xué)期來的班主任工作,有喜有憂,總結(jié)如下:
1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,樹立遠(yuǎn)大理想;
2、文理分科后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略;
3、強(qiáng)化學(xué)生四種意識(shí):領(lǐng)先意識(shí)、自主意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);
4、早謀劃、自主招生準(zhǔn)備條件;
1、組建好班干部隊(duì)伍和班級(jí)文化建設(shè)。
新的班集體需要有序地運(yùn)行,班干部則不能少。通過全面的了解,選出一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班團(tuán)干隊(duì)伍,通過召開全體班干部會(huì)議,要求各班干明確自己職責(zé)的同時(shí),了解整個(gè)班的運(yùn)作,做到運(yùn)籌帷幄。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。用好學(xué)習(xí)園地、好的作品粘貼展示,充分利用學(xué)習(xí)小組,提高學(xué)生的自我監(jiān)督、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。
2、開好主題班會(huì),及時(shí)總結(jié),明確方向。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,圍繞學(xué)校年級(jí)的工作部署,結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的就某個(gè)話題開展交流、討論,達(dá)成共識(shí),提高大家的凝聚力和向心力,更好促進(jìn)班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。
3、用心做事,勤字當(dāng)頭。
高中文理分科是人生抉擇的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中階段是學(xué)生長(zhǎng)身體、增知識(shí)的黃金期,也是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無疑為每個(gè)人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個(gè)勤”。
(一)“勤看”:細(xì)看學(xué)生的檔案,察看學(xué)生的言行舉止,充分了解其個(gè)性特征,做到心中有數(shù)。
(二)“勤問”:要更進(jìn)一步深入了解,主動(dòng)地向?qū)W生問一些家庭、個(gè)人生活、學(xué)習(xí)等方面的事。
(三)“勤記”:作為班主任,要及時(shí)地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。
(四)“勤查”:抓好學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣,重點(diǎn)抓自覺學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指出問題,從嚴(yán)要求,落實(shí)到位。
(五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對(duì)學(xué)生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)。
(1)、領(lǐng)先意識(shí):尖子班的學(xué)生就是要敢為人先,要走在其他同學(xué)的前面。目標(biāo)上要領(lǐng)先,學(xué)習(xí)方法上領(lǐng)先,學(xué)習(xí)效率上要領(lǐng)先,爭(zhēng)當(dāng)表率作用。
(2)、自主意識(shí):尖子生要具備比其他同學(xué)更強(qiáng)的自主意識(shí),能夠自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)具有強(qiáng)烈的自主探究的欲望,自主地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),善于自主地總結(jié)自己的學(xué)習(xí),對(duì)后階段的學(xué)習(xí)作出合理的安排,能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾,對(duì)心理狀態(tài)進(jìn)行主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)。
(3)、合作意識(shí):一個(gè)班級(jí)是個(gè)團(tuán)隊(duì),大家要取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能趨于完美。根據(jù)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)組成不同的學(xué)習(xí)小組,讓好的方法,好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動(dòng),讓尖子在合作中變得更加強(qiáng)大。
(4)、創(chuàng)新意識(shí):通過知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡(jiǎn)單的復(fù)制或模仿的水平,而是形成生成知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。
加強(qiáng)與任課老師的溝通,深入了解班級(jí)狀況;及時(shí)聽取學(xué)生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育,課堂、練習(xí)作業(yè)、考試訓(xùn)練的規(guī)范性;強(qiáng)化科代表的職責(zé)和作用,使他們成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
6、暢通溝通渠道。
利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時(shí)反饋和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,力爭(zhēng)構(gòu)建班級(jí)、家長(zhǎng)、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學(xué)生得到全面的監(jiān)護(hù)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,每批學(xué)生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書籍,課余時(shí)間不斷的和任課老師溝通班級(jí)事務(wù)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)qq群班級(jí)管理的溝通。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十三
本期年級(jí)組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗(yàn)為契機(jī),堅(jiān)持“質(zhì)量第一,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。
1、德育工作。
(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,要成才,先成人。
(2)利用辦板報(bào)、開班會(huì)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
(3)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”
(4)強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率,促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
(5)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
(1)成立年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長(zhǎng)、主管主任和年級(jí)組成員組成。
(2)強(qiáng)化班主任管理,細(xì)化管理細(xì)則,落實(shí)跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
(3)如實(shí)搞好教師考勤統(tǒng)計(jì),及時(shí)進(jìn)行請(qǐng)假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
(1)提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
(2)各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
(3)重視教學(xué)中的雙邊互動(dòng),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),重視課后反思,重點(diǎn)體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。
(4)落實(shí)課前一分鐘候課制度。做好平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)資料的積累,及時(shí)上交各類計(jì)劃、總結(jié)和課后反思。
(5)落實(shí)“青藍(lán)工程”,老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會(huì),隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇十四
疫情之下,全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下,分工協(xié)作,各司其職,全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排,按各自小班上課,盡量增加課堂互動(dòng),保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時(shí)候或者晚上的時(shí)候自愿、無償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時(shí)的年級(jí)教師會(huì)上,我們提出了四句話的工作要求:
1、負(fù)重前行,共克時(shí)艱;
2、按章辦事,擔(dān)當(dāng)作為;
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,及時(shí)補(bǔ)位;
4、自覺自律,率先垂范;
兩個(gè)多月來,高二年級(jí)老師自覺自愿地遵循工作要求,以疫情防控為前提,以教育教學(xué)為目標(biāo),以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障,扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作,如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等,高二年級(jí)做了一些個(gè)性化、特色化的工作,羅列一二。
1、編制了《選科指導(dǎo)手冊(cè)》,提供生涯規(guī)劃指導(dǎo),做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué),已安排老師對(duì)該生進(jìn)行個(gè)輔,力爭(zhēng)快速趕上班級(jí)的授課節(jié)奏,讓改選的同學(xué)能跟得上,學(xué)得好。
2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時(shí)訓(xùn)練,針對(duì)性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的,旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息,提供課堂教學(xué)的針對(duì)性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn),屬于中期考核,檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練是為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,制造高三氛圍,是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心,是為了喚醒和保持他們的高三意識(shí)、高考意識(shí)而進(jìn)行的。目前高二年級(jí)師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo),暗中用力,積蓄力量,以圖爆發(fā)。
3、文理有別,區(qū)別對(duì)待,各個(gè)擊破。針對(duì)高二下的特點(diǎn),借助高三保送的東風(fēng),我們及時(shí)鼓動(dòng)文科生早日行動(dòng)起來,早出手,爭(zhēng)主動(dòng),高勝算。我們邀請(qǐng)高三了高三年級(jí)四位優(yōu)秀的保送生為高二年級(jí)文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。從此,我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向,明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值?,F(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁,影響和帶動(dòng)了一大批人。針對(duì)理科生整體較弱,而且慢熱的現(xiàn)實(shí)(他們總覺得時(shí)間還早,不急不急,讓文科生先跑一會(huì)兒),年級(jí)決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語(yǔ)數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)起來,緊張起來,把學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來。
4、除了召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班教小組學(xué)情分析會(huì)、備課組教師會(huì)、年級(jí)組教師之外,我們還單獨(dú)召開了年級(jí)學(xué)生干部大會(huì)。將各班的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會(huì)干部、校團(tuán)委委員等召集起來,開會(huì)教育,要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會(huì)上對(duì)他們提出了“四找”的要求,即“找目標(biāo)、找差距、找時(shí)間、找方法”。
問題與對(duì)策。
6月5日年級(jí)期中教師會(huì)上講了三個(gè)字:難、管、變。
難:內(nèi)憂外患有困難。
盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,竭力為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃;盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變;但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講,正朝著對(duì)我們不利的方向在變化;我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。
從學(xué)校層面而言,由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)而言,由于社會(huì)期待、生源影響而帶來的升學(xué)壓力;由于疫情、國(guó)際環(huán)境等因素帶來的出國(guó)留學(xué)的壓力;由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。
管:齊抓共管促發(fā)展。
形勢(shì)嚴(yán)峻,危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管,聽之任之。年級(jí)組從四個(gè)方面強(qiáng)化管理,促進(jìn)學(xué)生覺醒,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
1、目標(biāo)引領(lǐng):通過主題班會(huì)、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué),到目標(biāo)總分,到學(xué)科目標(biāo)成績(jī),到小題目標(biāo)成績(jī),到具體提分措施。明確任務(wù),壓實(shí)措施。
2、氛圍營(yíng)造:所有學(xué)科老師齊上陣,課上課下,制造輿論氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高三意識(shí)。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后,班教小組開會(huì)分析討論,牽手教師找學(xué)生談話,學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動(dòng)學(xué)生往前跑。
3、關(guān)鍵少數(shù):各個(gè)班級(jí)分析學(xué)情,認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù),促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于錢學(xué)森班而言,關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對(duì)普通班來說,關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個(gè)學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情,抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。
4、時(shí)間管理:很多學(xué)生問我:老師,有什么好的學(xué)習(xí)方法?我都反問他:你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間?沒有時(shí)間保證,空談方法,就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時(shí)間,是年級(jí)管理的基本任務(wù)。和所有年級(jí)一樣,從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí),我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù),由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名,倡導(dǎo)限時(shí)作業(yè),6-7點(diǎn)數(shù)學(xué),7-8點(diǎn)英語(yǔ),8-9點(diǎn)語(yǔ)文,9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無法完全按這個(gè)倡議進(jìn)行,但為沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表?yè)P(yáng)晚值班老師,雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始,但老師們都能支持年級(jí)倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理,雖然沒有給過一分錢。
變:轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效。
1、因材施教,強(qiáng)化意識(shí);時(shí)代變了,學(xué)生變了,作為教育工作者,我們的觀念要變,方法要變,心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對(duì)象在想什么,在做什么,我們?cè)趺唇逃?,怎么改變他?要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題,分析問題,解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個(gè)角落的社會(huì),通過師道尊嚴(yán)來管教學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師,而信其道。走進(jìn)學(xué)生,理解學(xué)生,因材施教,樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識(shí),我們才能贏得學(xué)生的信任,我們的教育才會(huì)生根發(fā)芽。
2、分類管理、對(duì)口管理;分類管理:按生涯規(guī)劃意向分類管理;出國(guó)、保送、高考區(qū)別管理,提供支持。對(duì)口管理:學(xué)科牽手管理;班教小組牽手管理相結(jié)合。
3、小步快走,及時(shí)反饋;不搞偏題、怪題、難題,低起點(diǎn),小步伐,快節(jié)奏,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng)。高頻率,快節(jié)奏,多回頭,及時(shí)練。